Kodu › Hüpoteek › Atesteerimisel esinemise ettekanne. Ettekanne - õppejõudude atesteerimise korrast uue seadusandluse alusel Ettekanne õppejõudude atesteerimise uuest korrast

Atesteerimisel esinemise ettekanne. Ettekanne - õppejõudude atesteerimise korrast uue seadusandluse alusel Ettekanne õppejõudude atesteerimise uuest korrast

slaid 1

slaid 2

slaid 3

slaid 4

slaid 5

slaid 6

Slaid 7

Slaid 8

Slaid 9

Slaid 10

slaid 11

slaid 12

slaid 13

Slaid 14

slaid 15

slaid 16

Ettekanne teemal „Sertifitseerimine õpetajaskond"saab meie veebisaidilt täiesti tasuta alla laadida. Projekti teema: Pedagoogika. Värvilised slaidid ja illustratsioonid aitavad teil klassikaaslasi või publikut huvitada. Kasutage sisu vaatamiseks pleierit või kui soovite aruande alla laadida, klõpsake vastaval tekst pleieri all.Esitlus sisaldab 16 slaidi.

Esitluse slaidid

slaid 1

Sertifitseerimine

õpetajaskond

slaid 2

VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUMI MÄÄRUS 24. märtsist 2010 N 209 RIIGI- JA OMAVALITSUSTE HARIDUSASUTUSTE PEDAGOOGIATÖÖTAJATE SERTIFITSEERIMISE KORDA KOHTA

slaid 3

Vastavalt Vene Föderatsiooni haridusseadusele, mille kohaselt õppejõudude atesteerimine kuulub õppeaine pädevusse Venemaa Föderatsioon, sertifitseerimise viib läbi piirkondlik sertifitseerimiskomisjon.

slaid 4

Atesteerimise regulatiivne raamistik on: Vene Föderatsiooni seadus "Haridus" Määrused riiklike munitsipaalharidusasutuste pedagoogiliste ja juhtivtöötajate atesteerimise korra kohta

õppejõudude kvalifikatsioonitaseme vastavuse tuvastamine kvalifikatsioonikategooriate (esimene või kõrgeim) nõuetele või õppejõudude vastavuse kinnitamine nende ametikohtadele, lähtudes nende kvalifikatsiooni hindamisest. ametialane tegevus.

Sertifitseerimise eesmärk

slaid 5

PEDAGOOGILISE JA JUHTKONNA TÖÖTAJATE SERTIFITSEERIMISE KORD

Kehtestada riigi- ja munitsipaalharidusasutuste pedagoogide atesteerimise kord 1. jaanuarist 2011. a.

Kinnitatud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 24. märtsi 2010. aasta korraldusega N 209

slaid 6

Pedagoogiliste töötajate atesteerimise ülesanded

pedagoogiliste töötajate kvalifikatsioonitaseme sihipärase, pideva tõstmise stimuleerimine, nende metoodiline kultuur, isiklik professionaalset kasvu, nende kaasaegsete pedagoogiliste tehnoloogiate kasutamine; pedagoogilise töö efektiivsuse ja kvaliteedi tõstmine; õppejõudude potentsiaali kasutamise väljavaadete väljaselgitamine; võttes arvesse föderaalosariigi haridusstandardite nõudeid personalitingimuste rakendamiseks haridusprogrammid moodustamisel töötajadõppeasutused; pedagoogide töötasutaseme diferentseerimise tagamine.

Slaid 7

Uus kord näeb ette kahte liiki atesteerimist: kohustuslik vabatahtlik Kohustuslik atesteerimine toimub iga 5 aasta järel, et kinnitada õpetaja vastavust ametikohale tema kutsetegevuse hinnangu alusel. Vabatahtlik atesteerimine toimub õpetaja taotlusel, et teha kindlaks tema kvalifikatsioonitaseme vastavus esimese või kõrgeima kvalifikatsioonikategooria nõuetele. Kvalifikatsioonikategooria kehtib 5 aastat.

Slaid 8

Atesteerimine õppejõudude ametikohale vastavuse kinnitamiseks toimub kord 5 aasta jooksul õppejõududele, kellel ei ole kvalifikatsioonikategooriaid (esimene või kõrgeim).

Pedagoogilise töötaja atesteerimine tema kvalifikatsioonitaseme vastavuse tuvastamiseks esimese või kõrgeima kvalifikatsioonikategooria nõuetele toimub õpetaja avalduse alusel.

Slaid 9

Tõendamise aluseks on tööandja esitlus.

Esildis peab sisaldama põhjendatud igakülgset ja objektiivset hinnangut professionaali, ärilised omadused pedagoogiline töötaja, tema kutsetegevuse tulemused ametikoha kvalifikatsioonitunnuste alusel.

Tööandja esildisega tuleb õpetajale allkirja vastu tutvuda hiljemalt üks kuu enne atesteerimise päeva.

Slaid 10

Atesteerimise käigus läbivad pedagoogilised töötajad kvalifikatsioonikatsed aastal kirjutamine oma ametikohal pedagoogilise tegevuse elluviimisega seotud küsimustes.

Kvalifikatsioonikatse tulemuste põhjal võtab atesteerimiskomisjon vastu ühe järgmised otsused: vastab peetavale ametikohale (näidatud on töötaja ametikoht); ei vasta peetavale ametikohale (näidatud on töötaja ametikoht).

slaid 11

Kui töötaja ei vasta sellele ametikohale, peab tööandja (õppeasutuse juht) saatma ta täiendõppele (kui selline soovitus on otsuses kirjas). atesteerimiskomisjon) või soovitage mõnda muud vaba tööd.

Töölepingu töötajaga võib Vene Föderatsiooni tööseadustiku artikli 81 1. osa lõike 3 kohaselt üles öelda, kui õpetajat ei ole võimalik tema kirjalikul nõusolekul üle viia teisele tööandja käsutuses olevale tööle (sh. vaba madalam ametikoht või madalamalt tasustatud töökoht).

slaid 12

võivad asutada õppejõud, kes: omavad kaasaegseid haridustehnoloogiaid ja -meetodeid ning rakendavad neid tõhusalt praktilises kutsetegevuses; anda isiklik panus õppe- ja kasvatusmeetodite täiustamise kaudu hariduse kvaliteedi parandamisse; neil on stabiilsed tulemused üliõpilaste, õpilaste haridusprogrammide valdamisel ja nende saavutuste dünaamika näitajad on Venemaa Föderatsiooni aines keskmisest kõrgemad.

slaid 13

võib asutada õppejõududele, kellel: on väljakujunenud esimene kvalifikatsioonikategooria; omama kaasaegseid haridustehnoloogiaid ja -meetodeid ning rakendama neid tõhusalt praktilises kutsetegevuses; omama stabiilseid tulemusi üliõpilaste, õpilaste haridusprogrammide väljatöötamisel ja nende saavutuste keskmisest kõrgema dünaamika näitajaid Vene Föderatsiooni õppeaines, sealhulgas võttes arvesse üliõpilaste ja õpilaste osalemise tulemusi ülevenemaalises, rahvusvahelises õppes. Olümpiaadid, võistlused, võistlused; anda isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse läbi õppe- ja kasvatusmeetodite täiustamise, uuendustegevus, uute haridustehnoloogiate väljatöötamisel ning aktiivselt levitada oma kogemusi hariduse ja kasvatuse kvaliteedi parandamisel.

Õppejõudude atesteerimise läbiviimine Koostanud: õppealajuhataja asetäitja ja metoodiline töö Pikalova N.V., õpetaja Šavrina N.A.

ÕPETAJATE SERTIFITSEERIMINE - terviklik hindamine haridusasutuste töötajate kvalifikatsioonitase, pedagoogiline professionaalsus ja tööviljakus. Pedagoogiline sõnaraamat

PEDAGOOGIATÖÖTAJATE SERTIFITSEERIMINE föderaalseadus"Haridusest Vene Föderatsioonis" nr 273 29.12.2012. Artikkel 49 haridustegevus»

Õpetajate ametikohale vastavuse kinnitamine Kvalifikatsioonikategooria (esimene, kõrgeim) kehtestamine õppejõudude atesteerimise EESMÄRGID

Pedagoogiliste töötajate atesteerimise EESMÄRGID isiklik areng pedagoogilise tegevuse tõhususe ja kvaliteedi parandamise vajaduse kindlaksmääramine õppejõudude täiendkoolituse järele, et teha kindlaks väljavaated kasutada õppejõudude potentsiaalseid võimalusi, võttes arvesse föderaalse osariigi haridusstandardite nõudeid personalitingimuste kohta haridusprogrammide rakendamiseks moodustamisel õppejõudude töötasu diferentseerimist tagavate organisatsioonide töötajate arvust, arvestades kehtestatud kvalifikatsioonikategooriat ja õppe- (pedagoogilise) töö mahtu.

Õpetajate ametikohale vastavuse kinnitamine Kvalifikatsioonikategooria (esimene, kõrgeim) kehtestamine kord viie aasta jooksul Atesteerimine toimub vastavalt tööandja haldusaktile. kõrgeim kategooria- mitte varem kui 2 aastat pärast esimese kategooria kehtestamist) Sertifitseerimine toimub töötaja avalduse alusel Sertifitseerimist viivad läbi volitatud asutuste moodustatud sertifitseerimiskomisjonid riigivõim Vene Föderatsiooni õppeained õpetajate kutsetegevuse hinnangu alusel

Kutsetegevuse hindamisest täidetud ametikohtadele vastavuse kinnitamisel Esitus õpetajale (koostab tööandja), mille üheks punktiks on motiveeritud terviklik ja Objektiivne hindamine professionaalsed, ärilised omadused, pedagoogilise töötaja kutsetegevuse tulemused rakendamiseks tööülesanded talle määratud tööleping. Õpetaja enda antud lisainfo, mis iseloomustab tema kutsetegevust

О Kutsetegevuse hindamine esimese kvalifikatsioonikategooria talli moodustamisel positiivseid tulemusiõpilaste haridusprogrammide väljatöötamine organisatsiooni läbiviidud seire tulemuste põhjal; stabiilsed positiivsed tulemused õpilaste haridusprogrammide väljatöötamisel, mis põhinevad haridussüsteemi seire tulemustel, mis viidi läbi Vene Föderatsiooni valitsuse 5. augusti 2013. aasta määrusega nr 662 * (5) kehtestatud viisil; õpilaste teadusliku (intellektuaalse), loome-, kehakultuuri- ja sporditegevuse võimete arenemise paljastamine; isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse, koolitus- ja kasvatusmeetodite täiustamine, õppejõududele oma kutsetegevuse praktiliste tulemuste kogemuste edastamine, aktiivne osalemine organisatsiooni pedagoogiliste töötajate metoodiliste ühenduste töös.

О kutsetegevuse hindamine kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kehtestamisel, õpilaste positiivse dünaamika saavutamine haridusprogrammide omandamise tulemustes, tuginedes organisatsiooni läbiviidud seire tulemustele; õpilaste positiivsete tulemuste saavutamine haridusprogrammide väljatöötamisel, mis põhinevad haridussüsteemi seire tulemustel, mis viidi läbi Vene Föderatsiooni valitsuse 5. augusti 2013. aasta määrusega nr 662 * (5) ; õpilaste võimete väljaselgitamine ja arendamine teaduslikuks (intellektuaalseks), loome-, kehakultuuri- ja sporditegevuseks, samuti nende osalemine olümpiaadidel, konkurssidel, festivalidel, võistlustel; isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse, õppe- ja kasvatusmeetodite parandamisse ning uute haridustehnoloogiate tulemuslikkusse kasutusse, edastades õppejõududele oma kutsetegevuse praktiliste, sealhulgas eksperimentaalsete ja uuenduslike tulemuste kogemusi; aktiivne osalemine organisatsioonide pedagoogiliste töötajate metoodiliste ühenduste töös, õppeprotsessi programmi ja metoodilise toe väljatöötamisel, kutsevõistlustel

Õpetajate ametikohale vastavuse kinnitamine Kvalifikatsioonikategooria (esimene, kõrgeim) kehtestamine !!! Atesteerimist ei läbi: kvalifikatsioonikategooriatega õpetajad, kes on oma ametikohal töötanud vähem kui kaks aastat organisatsioonis, kus atesteerimist teostatakse; rasedad naised; rasedus- ja sünnituspuhkusel olevad naised (2 aastat pärast puhkuselt lahkumist); isikud, kes on lapse hooldamiseks puhkusel kuni kolmeaastaseks saamiseni (2 aastat pärast puhkuselt lahkumist); töökohalt eemal viibimine haiguse tõttu üle nelja järjestikuse kuu (üks aasta pärast tööle asumist) Atesteerimisavaldused esitavad töötajad sõltumata organisatsioonis töötamise kestusest, sh lapsehoolduspuhkusel viibimisest. Kõrgeima kategooria atesteerimise taotlus (kui töötaja atesteeritakse esmakordselt) esitatakse mitte varem kui kaks aastat pärast esimese kategooria kehtestamist. Pedagoogilised töötajad, kellele kategooria kehtestamisest keelduti, võivad pöörduda atesteerimiskomisjoni poole samale kvalifikatsioonikategooriale atesteerimise taotlusega mitte varem kui aasta hiljem.

Pedagoogide ametikohtadele vastavuse kinnitamine Kvalifikatsioonikategooria kehtestamine (esimene, kõrgeim) Atesteerimise tulemused: vastab peetavale ametikohale (näidatud on pedagoogilise töötaja ametikoht); ei vasta peetavale ametikohale (näidatud on pedagoogilise töötaja ametikoht). Atesteerimise tulemused: kehtestada esimene (kõrgeim) kvalifikatsioonikategooria (näidatud on pedagoogilise töötaja ametikoht, millele kvalifikatsioonikategooria kehtestatakse); keelduda esimese (kõrgeima) kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest (märgitakse ametikoht, millele õpetajale kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest keeldutakse).

Õppejõudude atesteerimise läbiviimise ja korraldamise tunnused 2016-2017 õppeaastal

Puudused ja probleemid, mis nõuavad kõrvaldamist ja tõsist lähenemist nende lahendamisele

Avalduste kogumine õpetajatelt massilisuse põhimõttel atesteerimiseks.

Enamik avaldusi võeti tagasi atesteerimiseks ettevalmistamatuse, õpetajate teadmatuse tõttu normatiivdokumendid, ordeni nõuded, aga ka suutmatus oma ametialaseid saavutusi vormistada.

MTÜ juhid sundisid ausalt öeldes õpetajaskonda, kellel neid polnud kutseharidus, ega ka kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks vajalikke stabiilseid töötulemusi, kandideerida, lootes Peaatesteerimiskomisjoni lojaalsusele.

Sertifitseerimistaotlused koostati ja esitati sertifitseerimise peakomisjonile atesteeritava teadmata, mis täiesti vastuvõetamatu ja rikub vabatahtliku sertifitseerimise põhimõtet .

Suurepärane summa faktivead isikuandmetes (perenimi, eesnimi, isanimi, haridus, tööstaaž, ametikoht, töökoht).

Teabe ebamäärane esitamine töötajate saavutustunnistustel

Õppejõudude saavutustunnistuste selgete näidiste puudumine

Vastavalt sertifitseerimisprotseduurile:

õppejõudude atesteerimine kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks toimub õppejõudude nõudmisel.
kvalifikatsioonikategooria kehtestatakse perioodiks 5 aastat, kvalifikatsioonikategooria kehtivusaeg ei kuulu pikendamisele (korra punkt 24).
ei ole sätestatud pedagoogide avalduste esitamise tähtaegade ja perioodide kehtestamist aasta jooksul (küsimus nr 41 Täpsustest);
avalduse esitab õpetaja otse peaatesteerimiskomisjonile või saadetakse posti teel koos teavituskirjaga või vormil elektrooniline dokument Internetti kasutades (korra p 27).

Kvalifikatsioonikategooria määramise tunnistuse väljastamisest võib keelduda pärast õppejõudude avalduste läbivaatamist järgmistel põhjustel:

Kui õpetaja taotleb kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kehtestamist esiteks , ei oma kehtestatud esimene kvalifikatsioonikategooria (sertifitseerimiskorra punkt 30);
Kui järgneb esmakordselt atesteeritava kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kõrgeima kategooria määramise taotlus. varem kui kaks aastat pärast esimese kvalifikatsioonikategooria kehtestamist (sertifitseerimiskorra punkt 30);
Kui järgneb taotlus sama kvalifikatsioonikategooria (esimene või kõrgeim) kehtestamiseks enne 1 aasta möödumist kuupäevast, mil atesteerimiskomisjon otsustab keelduda samale ametikohale selle kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest (Atesteerimiskorra p 43);
Kui atesteerimiskomisjoni pöörduv isik, siis avalduse esitamise päeval ei täida ametikohti haridustegevusega tegelevate organisatsioonide pedagoogilised töötajad (sertifitseerimiskorra punkt 1);
Kui kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kehtestamist taotleb õpetaja, kellel on kehtestatud esimene või kõrgeim kvalifikatsioonikategooria, saadud teise riigi territooriumil välja arvatud Krimmi Vabariik ja Sevastopoli föderaallinn vastavalt 21. märtsi 2014. aasta föderaalse põhiseadusseaduse nr 6-FKZ "Krimmi Vabariigi vastuvõtmise kohta Vene Föderatsiooniga" artikli 4 1. osale. ja uute subjektide moodustamine Vene Föderatsioonis - Krimmi Vabariik ja Sevastopoli linna föderaalne ametissenimetamine.

Õpetajate atesteerimisest ei saa keelduda järgmisel põhjusel:

Aegumiskuupäevad kvalifikatsioonikategooria (esimene või kõrgeim) taotlemise päeval, sealhulgas esimese kvalifikatsioonikategooria kehtivusaja lõppemisel atesteerimise taotlemisel kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks;
Esimese kvalifikatsioonikategooria tunnistuse läbimine keeldumise korral kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kehtestamisel, sealhulgas juhul, kui selle taotlus esitati atesteerimiskomisjoni keeldumisotsuse tegemise päeval;
Asukohad lapsehoolduspuhkusel kuni 3-aastaseks saamiseni;
Paus pedagoogilises tegevuses, sealhulgas kvalifikatsioonikategooria (esimene või kõrgeim) aegumise korral sel perioodil;
Lühike tööaeg organisatsioonis uues töökohas;
Puudumisedõppejõudude jaoks kõrgharidus või ebakõlad oma keskeriharidust või kõrgharidust haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooninäitajatega ettenähtud koolitussuunal.

Juhend õppetegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõudude tegevuse tervikliku analüüsi läbiviimise korra ja vormide korraldamiseks kvalifikatsioonikategooriate (esimene või kõrgeim) määramiseks

Tula piirkonna Haridusministeeriumi infokiri 04.05.2016 nr 16-01-15 / 4400

Vene Föderatsiooni töökoodeks 30. detsembrist 2001 nr 197;
29. detsembri 2012. aasta föderaalseadus nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis";
Vene Föderatsiooni valitsuse määrus 08.08.2013 nr 678 „Haridustegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõudude, juhtide ametikohtade nomenklatuuri kinnitamise kohta haridusorganisatsioonid»;
Tervishoiuministeeriumi korraldus ja sotsiaalne areng Vene Föderatsiooni 26. augusti 2010. aasta määrus nr 761n „Ühtse heakskiitmise kohta kvalifikatsiooni käsiraamat juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohad”;
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 7. aprilli 2014. a korraldus nr 276 „Haridustegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõudude atesteerimise korra kohta“;
Vene Föderatsiooni ja Tula piirkonna normatiivaktid, mis reguleerivad haridustegevusega tegelevate riiklike, munitsipaal- ja eraorganisatsioonide õppejõudude atesteerimise küsimusi.

Õppejõudude atesteerimine kvalifikatsioonikategooria määramiseks toimub nende soovil. Õpetajate atesteerimismenetlus hõlmab neli perioodi :

Vaidlemine
Ettevalmistav
Ekspert
Lõplik

Katsetevaheline periood

Atesteerimise ettevalmistamine ei ole ühepäevane tegevus, vaid õpetaja aastatepikkune vaevarikas töö atesteerimise vahelisel perioodil, mil ta saab:

tegeleda eneseharimisega;
läbima täienduskursusi, erialane ümberõpe, praktika;
hinnata oma töö tulemuslikkust, analüüsida oma õnnestumisi ja tekkivate raskuste põhjuseid, märkida kvantitatiivseid ja kvalitatiivseid näitajaid, visandada tööväljavaateid;
moodustama ametialaste saavutuste portfelli (edaspidi portfell).

Ettevalmistusperiood

Õpetaja saab esitada atesteerimiseks dokumentide paketi järgmistel viisidel:

otse(vastavalt Tula piirkonna Haridusministeeriumi kirjale nr 16-01-15 / 10887 30.10.15) peaatesteerimiskomisjonile;
elektroonilise dokumendina, kasutades avalikke info- ja sidevõrke, sealhulgas Internetti, aadressile Meil [e-postiga kaitstud]
posti teel koos väljastusteatega;

Sertifitseerimiseks vajalike dokumentide pakett:

kehtestatud valimi sertifitseerimise taotlus;

eelmise sertifitseerimise sertifitseerimislehe koopia (olemasolul);
esimese ja viimase lehe koopia tööraamat, tööraamatu leht kvalifikatsioonikategooria kehtestamise kirjega;
koopiad dokumentidest, mis kinnitavad teaduskraadi olemasolu, Vene Föderatsiooni riiklikke autasusid (orden, medal, aunimetused), osakondade autasusid (märk, autunnistus), Venemaa parimate õpetajate konkursi võitjate diplomid. osa PNP "Haridus" rakendamisest.

Dokumentide koopiad kinnitab tööandja.

Mitmele ametikohale atesteerimise korral esitatakse avaldused iga positsiooni jaoks eraldi .

Tasu säilitamiseks, arvestades eelnevalt määratud kvalifikatsioonikategooriat, on soovitatav taotleda atesteerimist 3 kuuks enne olemasoleva kvalifikatsioonikategooria lõppemist.

Portfell ;
Introspektsioon tööalased saavutused ja sooritus-esindus, tööandja poolt tõendatud (edaspidi - Eneseanalüüs).

õppejõud, kes taotlesid esimest või kõrgeimat kvalifikatsioonikategooriat, samuti need, kelle kvalifikatsioonikategooriad olid peaatesteerimiskomisjonile avalduse esitamise ajal aegunud.

Portfelli struktuur

Tiitelleht (lisa nr 4);
Üldine informatsioon(lisa nr 5);
I jaotis Haridusprogrammide omandamise tulemuste positiivse dünaamika saavutamine üliõpilaste poolt organisatsiooni läbiviidud seire tulemuste põhjal (Isiklike kutsetegevuse saavutuste tabelid) (lisad nr 6-17) (edaspidi - tabelid) 1.1-1.4);
II jaotis. Õpilaste positiivsete tulemuste saavutamine haridusprogrammide väljatöötamisel, mis põhinevad haridussüsteemi seire tulemustel (seire viiakse läbi vastavalt Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi ning Tula piirkonna haridusministeeriumi korraldustele) (lisad nr 6-17) (tabelid 2.1-2.3);
III jagu. Õpilaste võimete väljaselgitamine ja arendamine teaduslikuks (intellektuaalseks), loome-, kehakultuuri- ja sporditegevuseks, samuti olümpiaadidel, konkurssidel, festivalidel, võistlustel osalemine (lisad nr 6-17) (tabelid 3.1-3.11);
IV jagu. Isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse, õpetamis- ja kasvatusmeetodite täiustamisse, uute haridustehnoloogiate tulemuslikusse kasutusse, oma kutsetegevuse praktiliste tulemuste, sealhulgas eksperimentaalsete ja uuenduslike kogemuste edastamisse õppejõududele (lisad nr 6-17) tabelid 4.1-4.3);
V jaotis Aktiivne osalemine organisatsioonide pedagoogiliste töötajate metoodiliste ühenduste töös, õppeprotsessi programmi ja metoodilise toe väljatöötamisel, kutsevõistlustel (lisad nr 6-17) (tabelid 5.1-5.6).

üldharidusorganisatsioonide õpetajad, riiklike kutseharidusorganisatsioonide üldharidusdistsipliinide õpetajad;
üldiste kutsedistsipliinide ja kutsetsükli (MDC) õpetajad, magistrid tööstuskoolitus riiklikud kutseharidusorganisatsioonid;
koolieelsete lasteasutuste kasvatajad (sh vanem), muusikajuhid, kehalise kasvatuse juhendajad, metoodikud (sh vanem);
hariduspsühholoogid;
sotsiaalpedagoogid;
lisaõppe õpetajad;
õpetajad, õpetajad-eluohutuse korraldajad;
koolitajad-õpetajad (ka seenior);
õpetajad-logopeedid (logopeedid), õpetajad-defektoloogid, kohandatud haridusprogramme rakendavad õpetajad;
haridusorganisatsioonide koolitajad;
õpetajad-korraldajad, vanemnõustajad;
metoodikud (sh vanem), instruktorid-metoodikud (sh vanem)

Kogu portfellis esitatud teabele tuleb lisada tõendavad dokumendid.
Dokumentide koopiad on sertifitseeritud tööandja(valla haridusasutuse juhataja vms poolt).
Isikud, kes tõendavad dokumenti vastutavad täpsuse eest selles sisalduvat teavet. Pakkumise korral valeinformatsioonõpetaja tegevuse hindamise tulemused selles parameetris võivad olla tühistatud .
Õppejõud esitavad Portfoolio põhiatesteerimiskomisjonile teatises märgitud tähtaja jooksul.

õppejõud, kes kandideerisid uuesti ametikohale, millele oli eelnevalt kehtestatud kvalifikatsioonikategooria (kui kandideerimise ajal oli kehtiv kategooria), ja kellel on kraadid , Vene Föderatsiooni riiklikud autasud(orden, medal, aunimetused), osakonna auhinnad(märk, aukiri), kelleks sai Venemaa parimate õpetajate konkursi võitjad osana PNP "Haridus" rakendamisest, millel on stabiilsed positiivsed tulemused õpilaste haridusprogrammide väljatöötamisel, hariduse kvaliteedi parandamisel, õppe- ja kasvatusmeetodite täiustamisel (Haridusministeeriumi vaheline leping Tula piirkond ja Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadustöötajate Ametiühingu Tula piirkondlik organisatsioon aastateks 2015–2017).

Eneseanalüüsi vormis eksami sooritamiseks on õpetajatel soovitatav esitada essee oma õppetööst ja teave tabelites tegevussuunale vastav.

Õppejõudude kutsetegevuse tervikliku analüüsi tulemused hinnatakse punktisüsteemis , eksperdiarvamuses fikseeritudõpetaja kutsetegevuse tasemel ja viiakse üle Peaatesteerimiskomisjoni.

Lõplik periood

Pedagoogilise töötaja tegevuse tulemuste hindamise alusel teeb atesteerimise peakomisjon ühe järgmistest otsustest:

kehtestada esimene (kõrgeim) kvalifikatsioonikategooria(näidatud on pedagoogilise töötaja ametikoht, millele kehtestatakse kvalifikatsioonikategooria);
keelduda esimese (kõrgeima) kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest(näidatud on ametikoht, millele õpetajale kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest keeldutakse).

Atesteerimiskomisjoni otsus jõustub alates selle väljaandmise päevast ja vormistatakse protokolliga, millele kirjutavad alla hääletamisel osalenud atesteerimiskomisjoni esimees, aseesimees, sekretär ja liikmed.
Põhiatesteerimiskomisjoni otsuse alusel väljastab Tula piirkonna haridusministeerium korraldus esimese ehk kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õppejõudude moodustamise kohta alates otsuse kuupäevast, mis on postitatud Tula piirkonna haridusministeeriumi ametlikule veebisaidile https://education.tularegion.ru/ internetis. Selle korralduse alusel annab tööandja kehtestatud kategooria õpetaja töötasu kohta kohaliku akti ja teeb vastava kande tööraamatusse.
Kehtestatud õpetaja kvalifikatsioonikategooria kehtib viis aastat ja seda säilitatakse kuni selle kehtivusaja lõpuni, samuti üleviimisel teisele organisatsioonile, sealhulgas organisatsioonile, mis asub muus Vene Föderatsiooni subjektis. Kvalifikatsioonikategooria kehtivusaeg ei kuulu pikendamisele.
Õpetaja sertifitseerimise tulemusi on õigus edasi kaevata vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele.

Soovitud tulemus:

Sertifitseerimine ei tohiks olla õpetaja jaoks raske test, vaid tema tööelu tuttav ja lahutamatu osa.

Füüsika ja matemaatika õpetajate portfell

Irtõši 3. keskkool

Beisebinov Baurzhan Saparovich

"Kolmas" kool - sa oled mu jahisadam, saatus sidus meid kindlalt,

Ah, "kolmas" kool, ma ütlen, et see ei sula, ilma sinuta on see juba võimatu ...

Visiitkaart

TÄISNIMI: Beysembinov Baurzhan Saparovitš

Haridus: kõrgem, PSPI, 2005

Diplomi eriala: matemaatika ja füüsika õpetaja

Töökoht: Irtõši keskkool nr 3

Pedagoogiline kogemus: 9 aastat , selles koolis 9 aastat

Ülesande aasta: 2010. aasta

Perekondlik staatus: abielus , Kasvatan 3 last

E-posti aadress: [e-postiga kaitstud]

Asjakohasus

Interaktiivsete õppemeetodite kasutamise käigus õpilane

muutub õppimises aktiivseks osalejaks, kui see suureneb

arenevad huvi aine vastu, eneseteostusvõimalused

ja eneseväljendus

Kui seda kasutatakse haridusprotsess uus interaktiivne

tehnoloogia, suurendab see oluliselt tõhusust

haridusprotsess, selle kvaliteet, annab positiivse

õpilaste suhtumine õppeprotsessi.

Üldiselt tõstab see õpilaste teadmiste taset aines.

Hüpotees

1. Probleemne õppimine (probleemsituatsioon, probleem

katse)

2. Töö rühmades, paaris, individuaalne lähenemine.

3. IKT, nähtavus (elektroonilised õpikud, videoteekid, animatsioonid,

virtuaalsed keskkonnad (laborid, eksperiment)).

4. Füüsikaliste nähtuste simuleerimine, mängude kasutamine,

ühine probleemide lahendamine.

5. Haridusprojektid(esitlus) jne.

Vormid

ja meetodid

Tööetapid eneseharimise teemal

Koolitus

Dokumendi nimi

tunnistus

Välja andnud

"Pädevuse lähenemine matemaatika õpetamise protsessi korraldamisel"

Kui välja antakse

IPK arvuti

"Pädevuspõhise lähenemise rakendamine füüsika õpetamisel õppekvaliteedi tõstmise alusena"

tunnistus

IPK arvuti

2012. aasta

CPM-i filiaal, Pavlodar

Õpetajate koolituskursused esimese (kõrg)taseme programmile RK PC PC tasemeprogrammide raames.

2012. aasta

CPM-i filiaal, Pavlodar

2013. aasta

Osalemine seminaridel ja konverentsidel

Dokumendi nimi

tunnistus

Välja andnud

tunnistus

"Darynda tұlғanyң tұgyrly құzіrettіlіgіn kalyptastyru »

tunnistus

RSPC "Ert on daryns »

Kui välja antakse

RSPC "Ert on daryns »

tunnistus

„Interaktiivsete seadmete võimaluste kasutamine õppeprotsessis koos tarkvaraga ActivInspire »

2010. aasta

2011. aastal

"Sisu valiku tehnoloogiad ja uued metoodilised lähenemised füüsika koolikursuse õpetamisel"

tunnistus

PSPI

2013. aasta

"Füüsikaolümpiaadiks valmistumise küsimused"

2014. aasta

RSPC "Ert on daryns »

2014. aasta

Enda populariseerimine pedagoogiline kogemus

Esitluse vorm

"IKT kasutamine füüsikatundides"

Sündmus

3. Töökogemuse esitlemine ja üldistamine

Piirkonna augustikonverents

4. Aruanne "Õpetaja infopädevuse jälgimine"

5. Aruande esitamine

Kooli õpetajate nõukogu

6. Aruanne "Õpetaja info- ja suhtluspädevus kaasaegse tunni raames"

7. Aruanne "Kohanemine kui järjepidevuse põhitingimus erinevatel haridustasemetel"

Kooli õpetajate nõukogu

8. Meistriklass. Coachingu läbiviimine. Moderaator

Kooli õpetajate nõukogu

Diplomeeritud õpetajate ringkonnaseminar

Osalemine hariduse ekspert- ja analüütilises tegevuses

Komisjoni nimi

Õpilaste olümpiaaditööde kontrollimise ringkonnakomisjon (komisjoni liige)

Füüsikaõpetajate piirkondlik metoodiline ühendus

(loomingulise meeskonna liige)

Piirkondlik füüsika aine õpetamise kvaliteedi kontrollimise komisjon (komisjoni liige)

Üliõpilaste teadusprojektide ringkonnakonkursi žürii liige

Koolide atesteerimise ringkonnakomisjon

(komisjoni liige)

Toimivus- ja kvaliteedinäitajad õpilaste füüsikateadmised

Õppeaasta

Teadmiste kvaliteet

2011-2012

2012-2013

Akadeemiline esitus

2013-2014

Näitajad kontrolltööd füüsika üliõpilased

Õppeaasta

Teadmiste kvaliteet

2011-2012

2012-2013

Akadeemiline esitus

2013-2014

UNT tulemused

2010-2011

Klass

Läbivate õpilaste arv

2011-2012

20 12 -201 3

Keskmine tulemus

18 , 5

Maksim. skoor

20 13 -201 4

Kvaliteet

teadmisi

1 3,3

33,3 %

Vilistlaste stipendiaadid ja üliõpilased eelarve alusel

F.I. lõpetama

Tleumbetov D.

Õppekoht

Eriala

PSPI, Pavlodar

Sagitova A.

Erialane haridus

Rylsky A.

Nabiev M.

automatiseerimine ja juhtimine

OMGTU, Omsk

Tehnosfääri ohutus

Tekzhanova J.

Euroopa Liidus, Pavlodar

Soojusenergia tehnika

ENU neid. L. Gumiljov, Astana

Waliyeva V.

automatiseerimine ja juhtimine

PSU nimega S. Toraigyrov, Pavlodar

Arvutitehnika

PSU im. S. Toraigyrov, Pavlodar

Nafta- ja gaasiäri

Muratov R.

NGASU, Novosibirsk

Hüdraulilised konstruktsioonid

OMGTU, Omsk

Kuninganna R.

Tuleohutus

OMGTU, Omsk

Tehnosfääri ohutus

Õpilaste saavutused

Uh. aastal

F.I. õpilane, klass

Teema

Denisjuk Anna, 8B

Sündmus

Bagienova Asel, 8B

Piirkondlik intellektuaalturniir

Tulemus

õpilaste ringkonnaolümpiaad

Bagienova Asel, 8B

juunioride olümpiaad

(ringkond ringreis)

Denisjuk Anna, 9B

juunioride olümpiaad

(piirkondlik ringreis)

Denisjuk Anna, 9B

õpilaste ringkonnaolümpiaad

Bagienova Asel, 8B

Piirkondlik õpilaste olümpiaad

Stepanova Nadežda, 8B

Dumler Vjatšeslav, 8

Vabariiklik konkurss "Fizmat"

Bagienova Asel, 9B

Dumler Vjatšeslav, 9

Vabariiklik konkurss "Fizmat"

Malik Elizabeth, 11

Võistluse võitja

õpilaste ringkonnaolümpiaad

Võistluse võitja

Malik Elizabeth, 11

õpilaste ringkonnaolümpiaad

Piirkondlik õpilaste olümpiaad

Õpilaste saavutused

Uh. aastal

F.I. õpilane, klass

Dumler Vjatšeslav, 9

Teema

Amukov Juri, 8A

Sündmus

Tulemus

Aksjutšenko Nikita, 8B

Malik Elizabeth, 11

Vabariiklik distantsiolümpiaad KIO

Dumler Vjatšeslav, 10

Vabariiklik distantsiolümpiaad KIO

Piirkonna parim tulemus

õpilaste ringkonnaolümpiaad

Minu saavutused

Sündmus

Õpetajate piirkondlik distantsiolümpiaad

Esitluse vorm

Tõhusus

Olümpiaadiülesannete lahendamine.

Füüsikaõpetajate piirkondlik olümpiaad.

Õpetajate piirkondlik foorum

Olümpiaadiülesannete lahendamine.

Õpetajate päeva auhind

Rajoonikonkurss "Aasta õpetaja 2012"

Piirkonna akimi diplom

Piirkondlik foorum "Riigi saatus on minu saatus!"

Töökogemuse esitlus ja kokkuvõte

Ettekanne koos aruandega.

Õpetajate piirkondlik olümpiaad.

Rajooni akimi diplom

Vabariiklik Interneti-olümpiaad KIO

Olümpiaadiülesannete lahendamine, kontrolltööd.

Olümpiaadiülesannete lahendamine.

Füüsikaõpetajate piirkondlik olümpiaad.

Suurepärane tulemus

Olümpiaadiülesannete, kontrolltööde ja esseede lahendamine.

VEEBILEHE ARENDUS INTERNETIPORTAALIDES

Esitluse kirjeldus üksikutel slaididel:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

Riigieelarve spetsialist haridusasutus Krimmi vabariik "Dzhankoy professionaalne tehnikakool" Kalinovsky filiaal Ibragimova Anife Rišatovna, 2016. aasta kõrgeima kvalifikatsioonikategooria matemaatikaõpetaja

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

7 slaidi

Slaidi kirjeldus:

8 slaidi

Slaidi kirjeldus:

9 slaidi

Slaidi kirjeldus:

10 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Krimmi Vabariigi Haridus-, Teadus- ja Noorsooministeeriumi vabariikliku atesteerimiskomisjoni koosseis Komisjoni esimees 1. Žurba Natalia Viktorovna Krimmi Vabariigi haridus-, teadus- ja noorteministri esimene asetäitja aseesimehed 2. Volkova Jekaterina Ivanovna Haridus- ja Teadustöötajate Ametiühingu Krimmi Vabariikliku Komitee esimees 3. Rudjakov Aleksandr Nikolajevitš KRIPPO rektor Sekretärid: 4. Kadesnikova Tatjana Mihhailovna KRIPPO õppejõudude atesteerimise metodist

11 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Krimmi Vabariigi Haridus-, Teadus- ja Noorsooministeeriumi vabariikliku atesteerimiskomisjoni koosseis Komisjoni liikmed: 6. Denisenko Irina Konstantinovna prorektor akadeemiline töö ja KRIPPO atesteerimine 7. Valentina Konstantinovna Boyko Koolieelse ja koolivälise kasvatuse osakonna klassivälise tegevuse, laste puhkamise ja vaba aja veetmise korralduse osakonna juhataja 8. Gavrilenko Jelena Pavlovna Lasteasutuste osakonna juhtivspetsialist ja Krimmi Vabariigi Haridus-, Teadus- ja Noorsooministeeriumi laste õiguste kaitse osakonna kaasav haridus 9 Maršavina Natalja Viktorovna Haridus-, Teadusministeeriumi kõrghariduse ja teaduse, noorte- ja perepoliitika osakonna juhataja ja Krimmi Vabariigi noored

12 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Krimmi Vabariigi Haridus-, Teadus- ja Noorsooministeeriumi vabariikliku atesteerimiskomisjoni koosseis Komisjoni liikmed: 10. Nazarova Jelena Stepanovna osakonnajuhataja asetäitja - loodusteaduste osakonna kutsekeskhariduse osakonna juhataja, kõrgkool ja keskeriharidus 11. Kandagura Irina Nikolajevna KRU "NMTsPTO" asedirektor 12 Tšernevitš Tatjana Gennadievna osakonnajuhataja personalitöö ja avalik teenistus Krimmi Vabariigi Haridus-, Teadus- ja Noorsooministeerium 13 Trifanov Sergei Ivanovitš Laste- ja noorteosakonna juhataja sotsiaalkaitse lapsepõlv Krimmi Vabariigi haridus-, teadus- ja noorsooministeeriumis

13 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Krimmi Vabariigi Haridus-, Teadus- ja Noorsooministeeriumi vabariikliku atesteerimiskomisjoni koosseis Komisjoni liikmed: 14. Nasedkin Nikolai Nikolajevitš KRPTUZ "Simferopoli professionaalne ehituslütseum" direktor 15. Shkirova Vera Sergeevna Simferopoli vabariikliku eriorganisatsiooni direktor Kurtide laste internaatkool

14 slaidi

Slaidi kirjeldus:

PEDAGOOGIATÖÖTAJATE SERTIFITSEERIMINE AMETIKOHTALE VASTAVUSE KINNITAMISEKS

15 slaidi

Slaidi kirjeldus:

16 slaidi

Slaidi kirjeldus:

PEDAGOOGIATÖÖTAJATE SERTIFITSEERIMINE KVALIFIKATSIOONIKATEGOORIA KINNITAMISE EESMÄRGIKS

17 slaidi

Slaidi kirjeldus:

18 slaidi

Slaidi kirjeldus:

19 slaidi

Slaidi kirjeldus:

20 slaidi

Slaidi kirjeldus:

21 slaidi

Slaidi kirjeldus:

22 slaidi

Slaidi kirjeldus:

23 slaidi

Slaidi kirjeldus:

24 slaidi

Slaidi kirjeldus:

KVALIFIKATSIOONIKATEGOORIA MOODUSTAMISEKS TAOTLEvate PEDAGOOGIATÖÖTAJATE KVALIFITSEERIMISE HINDAMISE KRITEERIUMID (ESIMESE, KÕRGEIM) Nr Kriteeriumid ja näitajad Punktid Tugidokumentide olemasolu portfoolios Märkus 1. Kaasaegsete haridustehnoloogiate ja -meetodite omamine, oskus nende rakendamine 1.1 Kaasaegsete haridustehnoloogiate kasutamine 10 Teeb kokkuvõtteid vähemalt 5 õppetundi/tundi või esitlusi vähemalt 5 õppetükist/tunnist (CD või väljatrükk paberil), kinnitades põhjendatud ja tõhus kasutamine kaasaegsete haridustehnoloogiate õpetaja Katseperioodil 1.2 Personaalarvuti kasutaja oskuste omamine: PC kasutaja kursused või arvutikasutaja kvalifikatsiooni test 50 40 Arvuti kasutaja kursuste läbimise dokumendi koopia Tõend kasutaja kvalifikatsiooni testi sooritamise kohta KRIPPO-s. Katseperioodil

25 slaidi

Slaidi kirjeldus:

KVALIFIKATSIOONIKATEGOORIA MOODUSTAMISEKS TAOTLEvate PEDAGOOGIATÖÖTAJATE KVALIFITSEERIMISE HINDAMISE KRITEERIUMID (ESIMESE, KÕRGEIM) Nr Kriteeriumid ja näitajad Punktid Tõendavate dokumentide olemasolu portfellis haridusprotsess: litsentsitud loodud iseseisvalt lehe olemasolu haridusasutuse veebisaidil jne 5 10 10 elektroonilised ressursid, EERi abil läbiviidud tunni/klassi esitlus. Katseperioodil 1.4 Kaugõppe elementide kasutamine õppeprotsessis osalejatele 10 Kaugõppe kasutamist kinnitavad materjalid õppeprotsessis osalejatele: õpilased, lapsevanemad, õpetajad. Katseperioodil

26 slaidi

Slaidi kirjeldus:

№ Kriteeriumid ja näitajad Punktid Täiendavate dokumentide olemasolu portfoolios Märkus 2. Panus hariduse kvaliteedi parandamisse, oma kogemuste levitamine 2.1. Avaldatud enda olemasolu metoodilised arengud, vastava templi ja väljundandmetega: rajooni (linna) tasand, vabariigi tasand, ülevenemaaline tase 15 25 35 Trükiväljaande tiitelleht, kogumiku “sisuleht”, kuhu väljaanne paigutatakse, Interneti-aadress, ekraanipilt või sertifikaat. Märgitakse katsevahelisel perioodil avaldatud publikatsioonid (sh Interneti-väljaanded) 2.2. Avaldatud artiklite, vastava templi ja jäljendiga teadusväljaannete kättesaadavus: rajooni (linna) tasand, vabariigi tasand, ülevenemaaline tase 15 25 35 Trükiväljaande tiitelleht, kogumiku lehekülg “sisu”, kuhu väljaanne on paigutatud , Interneti-aadress, ekraanipilt või sertifikaat. Märgitakse testidevahelisel perioodil ilmunud väljaanded (sh Interneti-väljaanded) 2.3. Ettekanded teaduslikel ja praktilistel konverentsidel, seminaridel, sektsioonidel, ümarlaudadel, meistriklassidel: rajooni (linna) tasandi vabariikliku tasandi ülevenemaaline tase / rahvusvahelisel tasandil 10 15 30 Ürituse programm, kinnitatud õppeasutuse juhi poolt. iga näitaja punktide arvu saab summeerida sõltuvalt osalemise tulemuslikkusest (kuid mitte rohkem kui kolm üritust)

27 slaidi

Slaidi kirjeldus:

№ Kriteeriumid ja näitajad Punktid Tõendavate dokumentide olemasolu portfellis Märkus 2.4. Oma pedagoogilise kogemuse avalik esitlemine avatud tunni/klassi* positiivse tagasiside või positiivse tagasiside vormis, sisaldab soovitusi kogemuse kordamiseks. Tagasiside žürii liikmelt prof. võistlus (võistluse toimumise ajal). Tunnis/tunnis viibijate registreerimisleht, kinnitatud õppeasutuse juhi poolt. Vahekatse perioodil *Nende näitajate punktide summeerimist ei teostata 2.5. Kutsevõistlustel osalemise tulemuslikkus: rajooni (linna) tasandi konkursi laureaat/diplomi võitja vabariikliku taseme konkursi laureaat/diplomi võitja ülevenemaalise taseme konkursi laureaat/diplomi võitja rahvusvahelise taseme konkursi võitja rajooni (linna) tasandi konkursi võitja vabariikliku tasandi konkursi võitja ülevenemaalise taseme konkursi võitja rahvusvahelisel tasemel 20 30 50 60 40 60 90 120 Juhataja poolt kinnitatud tunnistuste, diplomite, korralduste/juhendite koopiad õppeasutusest. iga näitaja punktide arvu saab summeerida sõltuvalt osalemise tulemuslikkusest (kuid mitte rohkem kui kolm üritust) Testidevahelisel perioodil, olenemata osalemisaastast (alates linnaosa/linna võitjast tase)

28 slaidi

Slaidi kirjeldus:

KVALIFIKATSIOONIKATEGOORIA MOODUSTAMISEKS TAOTLEvate PEDAGOOGIATÖÖTAJATE KVALIFITSEERIMISE HINDAMISE KRITEERIUMID (ESIMESE, KÕRGEIM) Nr Kriteeriumid ja näitajad Punktid Tõendavate dokumentide olemasolu portfellis Märkus 2.6. Õpetaja avalik tegevus: osalemine ekspertkomisjonides, apellatsioonikomisjonides, riikliku autonoomse eksami ja ühtse riigieksami kontrollimise ainekomisjonides, kutsevõistluste žüriis, loomingulistes rühmades. 40 Tellimuste koopiad, juhised Katseperioodi jooksul 2.7. Mentori ülesannete täitmine 30 Kohaliku akti koopia, kinnitatud õppeasutuse juhi poolt. Huviperiood 2.8. Kutseoskuste taseme tõstmine 5-lt 25-le Täienduskoolitust kinnitavate tunnistuste olemasolu, seminaridel, koolitustel osalemine Katseperioodi jooksul 2.9. Klassiväline tegevus 30-50 Ringi, stuudio, elutoa, sektsiooni, kooli teadusseltsi tööplaan Katseaja jooksul

29 slaidi

Slaidi kirjeldus:

KRITEERIUMID KVALIFIKATSIOONIKATEGORIA MOODUSTAMISEKS KANDIDEERIVATE PEDAGOOGIATÖÖTAJATE KVALIFITSEERIMISE HINDAMISE KRITEERIUMID Nr Kriteeriumid ja näitajad Punktid Täiendavate dokumentide olemasolu portfoolios Märkus 3. Haridusprogrammi omandamise tulemused üliõpilaste ja õpilaste lõikes oma saavutuste dünaamikast 3.1. Üliõpilaste teadmiste kvaliteet ühtse riigieksami vormis lõputunnistuse tulemuste põhjal 20% kuni 39% osalejate arvust või 40% kuni 59% osalejate arvust või 60% või osalejate arvust rohkem 20 40 80 Õppeasutuse juhi poolt kinnitatud tunnistus. Nende näitajate hindamist ei teostata. Nende õpilaste arv, kes näitasid linna/rajooni keskmiste tulemustega või sellest kõrgemaid tulemusi (sertifitseerimisperioodi keskmised andmed) 3.2. Üliõpilaste teadmiste kvaliteet SIA vormis lõpliku atesteerimise tulemuste põhjal 20% kuni 39% osalejate arvust või 40% kuni 59% osalejate arvust või 60% või rohkem osalejate arvust. osalejate arv 20 40 80 Õppeasutuse juhi poolt kinnitatud tunnistus. Nende näitajate hindamist ei teostata. Sertifikaatidevahelise perioodi keskmised andmed

30 slaidi

Slaidi kirjeldus:

KVALIFIKATSIOONIKATEGOORIA MOODUSTAMISEKS TAOTLEvate PEDAGOOGIATÖÖTAJATE KVALIFITSEERIMISE HINDAMISE KRITEERIUMID (ESIMESE, KÕRGEIM) № Kriteeriumid ja näitajad Punktid Tõendavate dokumentide olemasolu portfellis Märkus 3.3. Teadmiste kvaliteet välismonitooringu tulemuste põhjal 20% kuni 39% osalejate arvust või 40% kuni 59% osalejate arvust või 60% või rohkem osalejate arvust 20 40 80 Sertifikaat on kinnitatud õppeasutuse juht. Nende näitajate hindamist ei teostata. sertifitseerimisperioodi keskmised andmed välisseire – linnaosa, linna metoodikateenistuse või haridusasutuste seire 3.4. Õpilaste aineolümpiaadidel osalemise tulemused: rajooni (linna) tasandi võitjad / preemiasaajad / vabariikliku taseme võitjad / ülevenemaalise taseme preemiasaajad Dokumendid, mis kinnitavad õpetaja rolli olümpiaadide võitjate/auhinnasaajate ettevalmistamisel. iga näitaja punktide arvu saab summeerida sõltuvalt osalemise tulemuslikkusest (kuid mitte rohkem kui kolm olümpiaadi) Sertifikaatidevahelisel perioodil

31 slaid

Slaidi kirjeldus:

KVALIFIKATSIOONIKATEGOORIA MOODUSTAMISEKS TAOTLEvate PEDAGOOGIATÖÖTAJATE KVALIFITSEERIMISE HINDAMISE KRITEERIUMID (ESIMESE, KÕRGEIM) Nr Kriteeriumid ja näitajad Punktid Täiendavate dokumentide olemasolu portfellis Märkus 3.5. Õpilaste osalemise tulemused konkurssidel, võistlustel: konkursi laureaat / diplomi võitja, konkursi piirkondliku (linna) taseme laureaadi / diplomi võitja konkursid, konkursi vabariikliku taseme laureaadi / diplomi võitja konkursid, konkursid konkursi ülevenemaalise taseme (linna) tasandi võitja/auhinna võitja, vabariikliku tasandi konkursi võitja/auhinna võitja, ülevenemaalise tasandi konkursi võitja/auhinna võitja, rahvusvahelisel tasemel võistlused Dokumendid, mis kinnitavad õpetaja rolli konkursi võitjate / preemiasaajate, laureaatide / diplomisaajate ettevalmistamisel, konkurssidel. iga näitaja punktide arvu saab summeerida sõltuvalt osalemise tulemuslikkusest (kuid mitte rohkem kui kolm üritust)

32 slaidi

Slaidi kirjeldus:

KRITEERIUMID KVALIFIKATSIOONIKATEGOORIA MOODUSTAMISEKS TAOTLEvate PEDAGOOGIATÖÖTAJATE KVALIFITSEERIMISE HINDAMISE KRITEERIUMID (ESIMESE, KÕRGEIM) Nr Kriteeriumid ja näitajad Punktid Tõendavate dokumentide olemasolu portfellis Märkus 4. Osalejate põhjendatud haridustrahvide olemasolu. - 50 õppeasutuse juhi tunnistus. Sertifitseerimisperioodil 5. Lisapunkte andvad kriteeriumid ja näitajad 5.1. Osalemine rahvusvahelise tasandi vabariikliku tasandi rajooni (linna) tasandi eksperimentaalkohtade, laborite, ressursikeskuste õppeprogrammide elluviimisel 10 15 30 50 Tellimuse/tellimuse koopia täitevorgan vastava taseme riigiasutused õppeasutuse üleviimise kohta katsekoha, labori, ressursikeskuse režiimile. Materjalid, mis kinnitavad õpetaja isikliku osalemise tulemust katsekoha / labori / ressursikeskuse haridusprogrammi elluviimisel. Vahekatse perioodil 5.2. Innovaatiliste toodete konkursil isikliku osalemise tulemus: rajooni (linna) taseme laureaat/diplomi võitja rajooni (linna) taseme laureaat/diplom vabariikliku taseme võitja 10 15 30 40 koopia õppeasutuse juhi poolt kinnitatud diplom. Koopia vastava taseme riigivõimu täitevorgani korraldusest/juhisest konkursi tulemuste kohta Katsevaheajal

33 slaidi

Slaidi kirjeldus:

KVALIFIKATSIOONIKATEGOORIA MOODUSTAMISEKS TAOTLEVATELE PEDAGOOGIATÖÖTAJATE KVALIFITSEERIMISE HINDAMISE KRITEERIUMID (ESIMESE, KÕRGEIM) № Kriteeriumid ja näitajad Punktid Tõendavate dokumentide olemasolu portfellis Märkus 5.3. Lõputöö olemasolu õpetatava eriala, pedagoogika, psühholoogia profiilist: Teaduste kandidaat teaduste doktor 50 100 Õppeasutuse juhi poolt kinnitatud teaduskraadi olemasolu kinnitava dokumendi valguskoopia 5.4. Tänukirjad, tänukirjad, sh alates avalikud organisatsioonid edukuse eest kutsetegevuses: rajooni (linna) tase vabariiklik tase ülevenemaaline tase* rahvusvaheline tase* 5 10 20 30 Diplomite koopiad, Tänuavaldused, tänukirjad tõendab õppeasutuse juhataja. Intressiperiood * sõltumata laekumise aastast 5.5. Krimmi Vabariigi valitsuse auhinnad 30 Auhinnatunnistuse koopia, kinnitatud õppeasutuse juhi poolt, Krimmi Vabariigi valitsuse määrus

34 slaidi

Slaidi kirjeldus:

KVALIFIKATSIOONIKATEGOORIA MOODUSTAMISEKS TAOTLEvate PEDAGOOGIATÖÖTAJATE KVALIFITSEERIMISE HINDAMISE KRITEERIUMID (ESIMESE, KÕRGEIM) Nr Kriteeriumid ja näitajad Punktid Tõendavate dokumentide olemasolu portfellis Märkus 5.6. Preemiad edukuse eest kutsetegevuses: rajooni/linna preemiad vabariiklikud preemiad riiklikud preemiad 20 30 50 Õppeasutuse juhi poolt kinnitatud tunnistuse koopia. Sõltumata kättesaamise aastast 5.7. Toimimise efektiivsus klassi õpetaja 5 kuni 30 Kvaliteet ja jõudluse tase ametlikud kohustused Katseperioodi vahel Kvalifikatsioonikategooria määramise punktide summa Pedagoogilised töötajad Esimese kvalifikatsioonikategooria punktide arv Kõrgeima kvalifikatsioonikategooria punktide arv Õpetaja (kutsekeskhariduse õppeasutus) 160–400 400 ja üle selle Tööstusõppe magister 120 kuni 250 250 ja rohkem

35 slaidi

Slaidi kirjeldus:

36 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Krimmi Vabariigi Haridus-, Teadus- ja Noorsooministeeriumi atesteerimiskomisjonile alates ___________________________________________ (perenimi, eesnimi, isanimi täisnimega) _________________________________________ (ametikoht, töökoht (märkida asutuse täielik nimi) ________________________________________ ( telefoninumber (töö, mobiil) TAOTLUS Palun kinnitage mind 20__ /20__ õppeaastal ____________ kvalifikatsioonikategooriale ametikohale (ametikohtadele) ____________________________________________________________________ Hetkel (mul on ____________ kvalifikatsioonikategooria, selle kehtivusaeg kuni _______) või (ei ole oman kvalifikatsioonikategooriat) Pean järgmisi töötulemusi __________ kvalifikatsioonikategooria nõuetele vastavaks _______________________________________________________________ Enda kohta esitan järgmised andmed: haridus (millise õppeasutuse lõpetas, sain antud eriala ja kvalifikatsioon) __________________________________________________________________ õpetamiskogemus (eriala) _____ aastat, sellel ametikohal ________ aastat; töökogemus selles asutuses _____________; Mul on järgmised auhinnad, tiitlid, akadeemiline kraad, akadeemiline nimetus ________________________________________________________________________________________ Teave täiendõppe kohta __________________________________ Olen tuttav õppetegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõudude atesteerimise korraga (a). Vastavalt 25. juuli 2011. aasta föderaalseaduse nr 261-FZ "Isikuandmete föderaalseaduse muutmise kohta" artikli 9 lõikele 1 nõustun (nõustun) mis tahes toimingute (toimingute), sealhulgas : minu sertifitseerimiseks vajalike isikuandmete vastuvõtmine, töötlemine, säilitamine. Palun teil läbi viia sertifitseerimine sertifitseerimiskomisjoni koosolekul minu juuresolekul (ilma minu kohalolekuta) "___" ___________20___. Allkiri______________________

37 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Pedagoogilise töötaja portfoolio struktuur Tiitelleht 1. jagu. Üldinfo õpetajahariduse kohta (diplomi koopia); eelmise sertifitseerimise sertifitseerimislehe koopia; täiendkoolitus (dokumentide koopiad). 2. jagu. Sertifitseerimismenetluse dokumendid kaks eksperdiarvamuste komplekti (ekspertide tööks); pedagoogilise tegevuse enesehinnangu leht. 3. jagu. Kaasaegsete haridustehnoloogiate ja meetodite omamine, nende rakendamise tõhusus See jaotis sisaldab õppematerjalid, mis annab tunnistust õpetaja professionaalsusest: sertifitseeritud haridusprogrammi ning õppe- ja metoodilise kirjanduse komplekti valiku põhjendus; sertifitseeritud isiku poolt kasutatavate haridustehnoloogiate valiku põhjendamine; sertifitseeritud teatud pedagoogilise diagnostika vahendite kasutamise põhjendamine haridustulemuste hindamiseks; info- ja kommunikatsioonitehnoloogiate kasutamine õppeprotsessis, tehnoloogiad arenguprobleemidega laste õpetamiseks jne.

38 slaidi

Slaidi kirjeldus:

4. jagu. Panustamine hariduse kvaliteedi parandamisse, oma kogemuste levitamine Töö metoodilises ühenduses, koostöö piirkondliku metoodikakeskuse, Krimmi Vabariikliku Pedagoogilise Aspirantuuri Instituudi, ülikoolide ja teiste institutsioonidega; osalemine professionaalses ja loomingulises pedagoogilised võistlused, osalemine metoodilistel ja ainenädalatel; seminaride, ümarlaudade, meistriklasside jms korraldamine ja läbiviimine; teadusuuringute läbiviimine; autorikaitseprogrammide arendamine; kandidaadi- või doktoritöö käsikirjade kirjutamine; loomingulise aruande, referaadi, referaadi, artikli koostamine. 5. jagu. Üliõpilaste, õpilaste haridusprogrammide valdamise tulemused ja nende saavutuste dünaamika näitajad See jaotis peaks sisaldama: materjale, mis demonstreerivad üliõpilaste haridusprogrammide valdamise tulemusi ja nende võtmepädevuste kujunemist õpetatavas aines; võrdlev analüüs pedagoogilise töötaja tegevus 3 aasta jooksul kontrollsektsioonide alusel, õpilaste osalemine kooli- ja muudel olümpiaadidel, konkurssidel; olümpiaadide, konkursside, võistluste, intellektuaalsete maratonide jm võitjate nimekiri; õpilaste vahe- ja lõpuatesteerimise tulemused; teave medalistide kohaloleku kohta; KASUTADA tulemusi; info erialal ülikoolidesse sisseastumise kohta jne. Selle jaotise materjalid peaksid andma aimu diplomeeritud õpetaja pedagoogilise tegevuse tulemuste dünaamikast.

39 slaid

Slaidi kirjeldus:

6. jagu. Autasud ja julgustused edukuse eest kutsetegevuses; aitäh; auhinnad; auastmed. Punktide 3-6 dokumendid peavad vastama sellele ametikohale ja asutuse liigile eksperdiarvamuses toodud nõuetele. Igal elemendil on oma punktisumma. Portfoolio kogunud õpetaja saab läbi viia enesekontrolli ja määrata esimese või kõrgeima kvalifikatsioonikategooria atesteerimiseks vajalike punktide summa. Õpetaja määrab ise kindlaks dokumentide “komplekti” (vastavalt oma pedagoogilisele tegevusele), mida ta saab tunnistustevahelisel perioodil koguda. Ekspertarvamus arvestab pedagoogilise töötaja tegevust vastavalt Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 07.04.2014 korralduse nr 276 "Haridus- ja haridusorganisatsioonide õppejõudude atesteerimise kord" nõuetele. tegevus" ja Venemaa Tervishoiu- ja Sotsiaalarengu Ministeeriumi 26. augusti 2010. aasta korraldus nr 761n "Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsioonikataloogi jao "Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooniomadused" kinnitamise kohta ".

40 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Kirjandus: föderaalseadus 29.12. 2012 nr 273-FZ (muudetud 31. detsembril 2014) "Haridus Vene Föderatsioonis" http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_173432/ Töökoodeks Vene Föderatsiooni 30. detsembri 2001. aasta määrus nr 197-FZ (muudetud 31. detsembril 2014) http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n =165886 Vene Föderatsiooni valitsuse 08. augusti 2013 dekreet nr 678 "Haridustegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõudude ametikohtade, haridusorganisatsioonide juhtide ametikohtade nomenklatuuri kinnitamise kohta" http://www.consultant.ru /law/hotdocs/27748.html Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 07. aprilli 2014 korraldus nr 276 "Õppetegevust läbiviivate organisatsioonide õpetajate sertifitseerimise korra kinnitamise kohta" (edaspidi: Sertifitseerimismenetlus) http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70562982/?prime Vene Föderatsiooni tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeeriumi 26. augusti 2010. aasta korraldus nr 761n "Kinnitamise kohta Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtne kvalifikatsioonikäsiraamat, jaotis" Kvalifikatsioonimärk haridustöötajate ametikohtade ajalugu" muudetud Vene Föderatsiooni tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeeriumi 31. mai 2011. aasta korraldusega nr 448n http://docs.procspb.ru/content/base/164749 Krimmi Vabariigi haridus, teadus ja noored, 28.11.2014 nr 327 "Krimmi Vabariigi haridusorganisatsioonide õppejõudude atesteerimist reguleerivate regulatiivdokumentide kinnitamise kohta" http://www.krippo.ru/attestaciya-pedagogicheskih-kadrov Täpsustused sertifitseerimise korra kohaldamise kohta haridustegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõududest, valdkonna riigipoliitika osakond Üldharidus Venemaa Haridus- ja Teadusministeerium ja Ülevenemaaline Hariduse Ametiühing nr 08-1933 / 505 03.12.2014. http://www.krippo.ru/files/Attestac/info.pdf

41 slaid

Slaidi kirjeldus:

Populaarne kategoorias: