MBA lõpetajatel on endiselt kõrgeim palk. Tööandjate jaoks kõige olulisemad oskused

MBA ajalugu algas ühest oluline kuupäev. Dortmouthi kolledž (New Hampshire, USA) andis 20. sajandi koidikul 1901. aastal oma lõpetajatele ärijuhtimise magistrikraadi. Tol ajal oli see väga aktuaalne, aga mitte nii auväärne kui praegu. MBA kraad tähendas, et kolledži lõpetaja oli valmis töötama tootmise ja turu valdkonnas. Ja alles pool sajandit hiljem sai Euroopas võimalik äriharidust omandada. Ühendkuningriigi juhtivad haridusasutused Londonis ja Manchesteris olid esimesed, kes selle laine üles tõusid. Ülejäänud Euroopa "küpseb" palju hiljem. Venemaa tutvus äriharidusega arusaadavatel põhjustel juba 90ndatel.

Esimesed MBA programmi lõpetajad ilmusid 1908. aastal Harvardi ärikoolis, mis avati 1906. aastal. Ja 1907. aastal asutati Venemaal Moskva Kõrgem Kommertskool. Sellest sai tegelikult esimene ärikool Venemaal ja Euroopas. Projekti algatasid filantroopid ja eliidi esindajad Vene äri. Kuigi mõned ajaloolased usuvad, et MBA ajastu algust maailmas tähistas 1902. aasta, valmistas New Hampshire'is (USA) asuv Dartmouthi Hannoveri kolledž esimest korda ajaloos spetsialiste, kes läbisid M.C.S. (kaubandusteaduste magister). Seda programmi peetakse mingil moel MBA prototüübiks. Kuid ajaloolased peavad seda kuupäeva vastuoluliseks ja ebatäpseks, seetõttu peetakse MBA hariduse lähtepunktiks 1908. aastat.

Muidugi avanes sellel lainel palju koole, kes omistasid endale eesliite "äri". Aeg on näidanud, milline neist pakkus kvaliteetset haridust, ülejäänud lihtsalt kadusid ja päris ärikoolid muutsid oma programmid lõpuks lääne eeskujude järgi ümber. Nad läbisid kvaliteeditesti, olles saanud akrediteeringu. Ja just nende diplomid tekitavad tööandjates lugupidamist ja tagavad kui mitte koha tippjuhtkonnas, siis vähemalt teid huvitava ettevõtte presidendi sooja käepigistuse ja suurepärased tulevikuväljavaated.

Tõsi, selline haridus on kallis. Seetõttu otsustavad paljud taotlejad õppida ärikoolides, mis pakuvad niinimetatud "pseudo MBA" (junk-MBA). Nad ei ole tasemel, kuid neid õpetatakse sellegipoolest. Need on odavamad ja lühemad, mistõttu on need populaarsed väheteadlike või mitte liiga huvitatud inimeste seas.

Kui olete huvitatud tõelisest akrediteeritud MBA-st, võtke ühendust AACSB-ga (American Assembly of Business Schools), AMBA-ga (MBA-de assotsiatsioon - Association). õppeasutused MBA kraadi andmine) või EQUIS (European Quality Improvement System – European Quality Improvement System). Tänapäeval akrediteerivad just need asutused ärikoole ja MBA programme. Just nendest leiate kõige usaldusväärsema teabe konkreetse magistriprogrammi kvaliteedi kohta ärijuhtimine.

Üheski teises õppekavas pole viimase saja aasta jooksul nii suuri muutusi nii rekordlühikese ajaga toimunud. Ja igaüks neist dikteeris vajaduse kohaneda aja tegelikkusega. Kõige esimene äriprogramm sisaldas majanduse ja raamatupidamise kursusi. Kuna Ameerika vajas neid spetsialiste sel ajal osariigi rahalise ebastabiilsuse tõttu. See oli nagu aspirantuur – pärast kõrgkoolide lõpetamist sai kohe õppima minna. Ja selle lähenemisviisi koos programmiga võtsid kiiresti kasutusele ka teised osariigid.

Kuid samal ajal keeldusid paljud Ameerikas väga lugupeetud ülikoolid kategooriliselt MBA kursust oma koolitusprogrammidesse lisamast, kuna arvati, et tegemist on "kaupmehega". Võttis aega, enne kui ühiskond selliste programmide vajalikkuses veendus. Kuid MBA probleemid sellega ei lõppenud. 1959. aastal avaldati kaks aruannet, milles süüdistati MBA programmi taskukohasuses. Autorid väitsid, et need ei tohiks meenutada kõigile ligipääsetavaid puhkemajasid, kus saab mõnusalt aega veeta. Tunneme vastukaja ka täna – äriharidus on muutunud elitaarseks, sellel on kõrged nõuded potentsiaalsete kandidaatide ettevalmistusastmele.

Paralleelselt kandideerijatele esitatavate nõuete karmistamisega hakati MBA koolides rohkem tähelepanu pöörama teadustööle. Sellega pälvisid nad akadeemilise hariduse esindajate poolehoiu ja tekitasid ettevõtluse esindajate viha, kes vajasid mitte teoreetikuid-täitjaid, vaid tegutsemisvalmis, praktikale orienteeritud juhte.

Seetõttu pidid ärikoolid vastavalt tolleaegsetele nõuetele jagama programmi kaheks: esimesel kursusel pakuti põhilisi erialasid, teisel aga rohkem erialaseid aineid, mis võimaldas õpilastel valida oma eesmärkidele sobivamad. Sellest sai MBA kursuse klassikalise mudeli kujunemise protsess. Tänapäeva ärikoolid peavad ajaga kaasas käimiseks oma õppekava materjale üsna regulaarselt uuendama. Viimaseks trendiks on olnud vajadus lisada programmi erialasid, mis pole varem suurt tähelepanu pälvinud, kuid nagu praktika on tõestanud, pole need vähem tähtsad kui õigusteadus või rahandus. Need on juhtimine, eetika, inimestevahelised ja kultuuridevahelised suhted jne. Kaasaegsed programmid MBA ei võimalda mitte ainult lõpetajat teooria ja praktikaga "pumbata", vaid ka arendada teda inimesena, määrates suuna tema edasiseks kasvuks.

MBA ajalugu Euroopas

Esimene Euroopa riik, mis on ärihariduses uue trendi üles võtnud, on Ühendkuningriik. Just Inglismaal, 1960. aastatel, pool sajandit pärast USA-d, tekkisid Londoni ja Manchesteri parimate ülikoolide baasil esimesed Euroopa MBA koolid. Veelgi enam, selliste eliitkoolide loomise idee juurdus halvasti - asutajaid süüdistati Ameerika standardite kopeerimises ja oma riigi tegelikkusest eemaldumises. Nüüd, pool sajandit hiljem, on London Business School aga üks tunnustatud ärihariduse liidreid Euroopas.

Tuleb märkida, et mitte kõik Euroopa MBA koolid ei ole Ameerika mudelit omaks võtnud. Näiteks moodustasid IMD, Henley, INSEAD ja Ashridge ettevõtete grupi, mis töötas välja juhtimiskoolitusi oma töötajatele. Prantsuse ärikoolid on loonud ja toetanud tugevalt piirkondlikke ja kohalikke kaubanduskodasid. Esimese Venemaa ärikooli loomise algatas riik: 1988. aastal andis ministrite nõukogu eriotsusega roheline tuli riigi esimese professionaalse ärikooli - Kõrgema Kommertskooli loomisele.

21. sajandi MBA

Ligikaudsete hinnangute kohaselt on USA-s igal 250. elanikul MBA diplom, s.o. Selle kvalifikatsiooniga spetsialisti on üle miljoni. Igal aastal investeerivad mitusada tuhat õpilast haridusse miljoneid dollareid. MBA kraad võimaldab alustada peadpööritavat karjääri, seda on juba nähtud suur hulk maailmatasemel ärijuhte, kes lõpetasid omal ajal ärikoolid: nüüd juhivad nad selliseid ettevõtteid nagu Ebay, Nike, E-trade, Motorola, Föderaalreservi pank jt. Venemaal võttis ärihariduse laine üles Moskva ärikool. Nõuetega kohanemine kaasaegne äri, Moskva Ärikool jätkab loomist uuenduslikud tootedärihariduse alal. Kool on oma üle uhke MBA projektid Ettevõte ja MBA algus. Tänu uusimate multimeediatehnoloogiate kasutuselevõtule koolituskursusel ja nende õpilaste täielikule toele õppeprotsessi ajal on kasutusele võetud tõhusad tarkvara Moskva ärikool on üsna võimeline viima Venemaa ärihariduse konkurentsivõime kõrgemale tasemele.

Vaatamata kriisile on globaalsel tööturul endiselt lõhe MBA lõpetanute ja nende vahel, kellel seda kraadi pole. Värbajad võistlevad omavahel ärikoolide noorte talentide pärast. Nunzio Quacquarelli, toimetaja ja topmba.com, räägib selle teema viimasest.

Finantsebastabiilsuse ja tiheda ülemaailmse konkurentsi ajastul on MBA kraadist saamas turvaline varjupaik noortele spetsialistidele, kes otsivad karjääri. Mandri-Euroopa ärikoolid teatasid esimest korda kõrgematest lõpetajate palkadest kui nende USA ja Ühendkuningriigi kolleegid, samas kui USA jätkas boonuste ja lisatasude osas juhtpositsiooni.

MBA lõpetajate keskmine palk konsultatsiooni erialal on 101 137 dollarit, mida edestavad vaid telekommunikatsiooni- ja palgad. kõrgtehnoloogia, mis on $ 106 142. Võrdluseks, nelja-aastase töökogemusega, kuid MBA kraadi mittesaanud kandidaadi keskmine palk on 66 271 dollarit ja neli aastat telekommunikatsiooni alal töötanud kandidaadi 74 378 dollarit.

Arengumaades on MBA lõpetajate palgad vahemikus $ 32 000 kuni $ 160 000. On ebatõenäoline, et need palgad vähenevad, arvestades prognoositavat nõudlust juhtide järele lähiaastatel.

Meedia ja meelelahutuse MBA lõpetajad on kolmandal kohal 97 295 dollariga võrreldes 63 745 dollariga nelja-aastase tööstuskogemusega kandidaatide jaoks. Ka magistrikraadi või doktorikraadiga inimeste palgad on alati madalamad kui MBA lõpetajatel.

Pangaga liitunud ärikooli lõpetanud teenib keskmiselt 89 169 dollarit. Võrdluseks, nelja-aastase panganduskogemusega mitte-MBA kolleeg teenib keskmiselt 80 236 dollarit. Sektor jõudis mõnel areneval turul 140 000 dollarini ja üsna madalale 25 000 dollarile.

KPMG, globaalne turuliider auditi-, maksu- ja konsultatsiooniteenused, eelistab Euroopas traditsiooniliselt lihtsaid raamatupidajaid, mitte MBA kraadiga kandidaate. Lord Michael Hastings, KPMG Internationali mitmekesisuse juht, ütleb, et asjad on muutumas. KPMG teeb pidevalt koostööd klientidega üle maailma, kes ei küsi ainult nõu maksuprobleemide ees. Neid huvitab, kuidas nad saaksid toimida ja oma äri kõige paremini arendada riikides, kus tekivad keerulised olukorrad. MBA kraad avab laiemad väljavaated kui tavaline finantsharidus.

MBA lõpetajate palgad olenevalt piirkonnast

Dollari nõrgenemine ja hüvitiste näiline tõus Lääne-Euroopas on viinud selleni, et Lääne-Euroopa MBA lõpetajate keskmine palk on 99 156 dollarit, samas kui Põhja-Ameerika lõpetajate palk on 91 283 dollarit (loe lähemalt).

Ilmselt tõstetakse ka teiste piirkondade palku sellele tasemele. Aasia ja Vaikse ookeani piirkonnas tõusid palgad 2008. aastal enam kui 10%, keskmiselt 83 380 dollarini (Austraalia, Jaapan, Singapur, Korea, Taiwan, välja arvatud Hiina, India ja Tai andmed).

Ladina-Ameerika palgad kasvavad samuti üsna kiiresti, ulatudes 2008. aastal keskmiselt 70 456 dollarini. Kõigis piirkondades pakuvad rahvusvahelised ettevõtted MBA lõpetajatele kõrgemat palka kui kohalikud ettevõtted.

Riikide sees on MBA lõpetajate palgad pealinnades ja finantskeskustes 20% kõrgemad kui riigis väikelinnad. Ühendkuningriigis maksti 2007. aastal kõrgeimat palka, 111 000 dollarit, suures osas tänu Londonis asuvatele värbajatele. Pole teada, kas muster jääb samaks ka järgmisel aastal.

Võrreldes eri piirkondade palkasid, peavad MBA lõpetajad arvestama ka elamiskuludega – kulude ja hüvitiste reaalse suhtega konkreetses riigis ja ettevõttes.

OECD (Majanduskoostöö ja Arengu Organisatsioon) avaldab igal aastal uuringu, milles võrreldakse ostujõudu aastal. erinevaid riike. Uuringu kohaselt on Mexico City ostujõud 24% kõrgem kui USA-s. Hoolimata asjaolust, et Ladina-Ameerika ärikoolide lõpetajate palgad on 23% madalamad kui Põhja-Ameerikas, saavad Mexico Citys elavad lõpetajad endale lubada rohkem kui nende USA-s elavad kolleegid. Seevastu Jaapani ostujõud on 36% madalam kui USA-s, kuid kõrgemad hinnad toovad kaasa madalama elatustaseme, kui palgad on samad kui teistes riikides.

* QS TopMBA.com palga- ja värbamistrendide aruanne avaldatakse iga aasta augustis. Selle kokkuvõtlikud tulemused on saidil TopMBA.com saadaval QS World MBA Touri näitusele ja teistele QS-i foorumitele ja üritustele registreerunud kandidaatidele.

Caroline Zimmerman omandas koos oma MBA-ga INSEAD Business Schoolist tavapärase hüvede komplekti: mõistis äri põhialuseid ja laia ühenduste võrgustikku. Ühte oskust programm aga ei pakkunud – programmeerimine Pythonis.

Python on Zimmermani töös üks olulisemaid tööriistu (ta juhib analüüsi ja andmetöötlust muusikafirma bmg). Tehniliste oskuste puudumine ei takistanud teda aga tööle kandideerimast, sest INSEADis õppis ta, kuidas väljakutsetele vastu astuda – neid mitte karta. Ja Zimmerman õpetas endale veebikursustel Pythonit.

Soov õppida midagi uut, mida te ei tea, hinnatakse tehnoloogiasektoris rohkem kui laialdasi teadmisi, ütleb Zimmerman.

FT 2018. aasta FT MBA oskuste puudujäägi uuringu kohaselt on keeruliste probleemide lahendamise oskus üks viiest enim ihaldatud oskusest MBA lõpetajate jaoks tööandjate poolt. Uuringus osales üle 70 maailma suurima tööandja.

FT andmed näitavad, et tööandjad kipuvad palkama lõpetajaid, kellel on õiged pehmed oskused, näiteks oskus töötada meeskonnas ja leida vastastikune keel kõigega erinevad inimesed(Kõige olulisemate seas nimetas neid vastavalt 64 ja 54% FT vastanutest).

MBA programmid pakuvad traditsiooniliselt erinevaid erialaseid teadmisi ja tööoskusi (hard skills) ning tööandjate hinnangul vajalike kutseoskustega kandidaate (näiteks kes raamatupidamine, teadlik turundus, majandust, programmeerimist või võõrkeeli) on lihtsam leida.

MIT-i Sloani juhtimiskooli abidekaan Susan Sandler Brennan ütleb, et positiivsed sotsiaalpsühholoogilised omadused aitavad neil automatiseerimise ajastul oma töökohti kaitsta. Kuid töötaja palkamise etapis on selliseid omadusi raskem hinnata kui samu raamatupidamisoskusi. Nüüd kasutavad ettevõtted üha enam kandidaatide veebipõhist eeltestimist, mis tähendab, et vestlusfaasi jõuavad vaid vajalike erialaste teadmiste ja kogemustega taotlejad. Oskus suhteid luua, hoida ja laiendada võib olla tööandjale väga väärtuslik, kuid ilma vajalike tehniliste oskusteta ei kutsuta lõpetajat vestlusele, ütleb Sandler Brennan.

Juhtivad tööandjad suhtuvad üha skeptilisemalt ärikoolidesse kui vajalike oskustega – nii sotsiaalpsühholoogiliste omaduste kui ka erialaste teadmistega – töötajate koolitamise kanalisse.

Tööandjate jaoks kõige olulisemad oskused

1) Võime töötada meeskonnas 2) Oskus töötada väga erinevate inimestega 3) Oskus lahendada keerulisi probleeme 4) Oskus luua, hoida ja laiendada suhteid inimestega 5) Aja juhtimine ja prioriteedi seadmise oskus

„Ootame kandidaatidelt erialast kogemust, oskust juhtida meeskonda ja koordineerida tööd klientidega,” ütleb Anna Perchas, KPMG UK partner. Konsultatsioonifirma ootab oma ala kogemustega, juhiomadustega ja oma tööst entusiastlikke kandidaate. KPMG UK leidis aga, et selliseid kandidaate ei leia mitte ainult ärikoolidest, vaid ka teistest ettevõtetest, eelkõige tehnoloogiasektorist. "Me ei tegele MBA lõpetajate värbamisega ja me isegi ei jälgi, kui paljudel meie töötajatel on see kraad," ütles Purchas.

Tööandjad kõikidest tööstusharudest on tunnistanud, et suurandmete analüütikuid on kõige raskem leida. 13% FT vastanutest ütles, et selliseid spetsialiste pole võimalik palgata.

Küberturvalisuse või andmeanalüütikaga seotud KPMG ametikohtadele kandideerijad peaksid valdama programmeerimiskeeli (nt Python ja R) ning andme visualiseerimise tööriistu (nt Tableau).

Zimmerman ütleb, et tehniliste ainete vähesus MBA programmis ei mõjutanud tema rahulolu kursusega, omandatud teadmised ja kogemused olid juba väärtuslikud, kuid tema arvates ei pööra ärikoolides tehnilistele oskustele piisavalt tähelepanu, samas kui paljud nende lõpetajad minna tööle tehnoloogiasektorisse.

Graduate Management Admission Councili (ärikoolide sisseastumiskatseid korraldav organisatsioon) tegevjuht Sangeet Chufla ütleb, et ärikoolid püüavad lisada programmidesse tehnilisi erialasid ja see protsess kulgeb üsna kiiresti.

Siiski ütles kolmandik FT küsitletud tehnoloogiaettevõtetest, et neil oli kõige raskem leida programmeerimisoskustega MBA lõpetajaid.

Viie oskusega tööandjat on kõige raskem leida

1) Oskus teisi mõjutada 2) Strateegiline mõtlemine 3) Energia ja vastupidavus 4) Suurandmete analüüsivõime 5) Oskus lahendada keerulisi probleeme

Ligi pooled küsitluses osalejatest tunnistasid, et neil oli raskusi vajalike oskuste ja omadustega ärikoolide lõpetajate leidmisega ning raskus läheb iga aastaga hullemaks.

Chufla soovitab ärikoolidel tegutseda kahes suunas: kandidaatide tuvastamiseks õiged tööandjad potentsiaali ja sundida õpilasi õppeprotsessis lahendama ebatavalisi probleeme ja suhtlema neist erinevate inimestega. Kõik see aitab neid nende töös.

MBA lõpetajad nõustuvad üldiselt tööandjatega, et kõige olulisemad on õiged psühhosotsiaalsed omadused, selgus FT uuringust. Siiski hindavad nad oma tugevused kui tööandjad. Eliitärikoolide lõpetajaid nimetati kõige sagedamini oma kõige enam tugevad omadused energiat ja sihikindlust, aga ka keeruliste probleemide lahendamise oskust. Värbajad ütlevad, et just neid omadusi on neil ärikooli kandidaatidelt kõige raskem leida. Sandler Brennan tunnistab, et MBA lõpetajad hindavad oma võimeid üle.

Tõlkinud Nadežda Belitšenko

2017. aastal valmistudes järgmiseks, järjekorras kaheksandaks, Venemaa turu parimate MBA ärikoolide "inimeste hinnang", portaal "MBA Moskvas ja Venemaal" (veebileht) viis läbi küsitluse MBA ja Executive MBA programmide 2013-2015 lõpetajate seas. vabastada.

Lõpetajate aritmeetilise keskmiste hinnete summaga MBA programmid ja EMBA määrati järgmiste parameetrite hindamisel:

• sissetulekute suurenemine
• karjääri kasvu
• väljakujunenud ärisuhete tase
• isiklik ja professionaalne areng

Lõpetajad hindasid iga parameetrit 1-st (kasutu) kuni 5-ni (suurepärane). Tuleb rõhutada, et kõik need hinded väljendavad lõpetajate rahulolu astet õpitulemustega ja need ei ole alati otseselt seotud konkreetsete sissetulekunumbritega, mida lõpetajad saavad kaks aastat pärast ärikoolide lõpetamist.

Uuringu tulemuste peamine omadus on vaoshoitumad hinnangud peaaegu kõigis aspektides. Sellel võib olla mitu selgitust alates koolituse kvaliteedi langusest kuni üldise majandusolukorra mõjutamiseni. Ilmselgelt 2014.-2015. Tööandjate nõudmised juhtide teadmiste ja oskuste järele on järsult tõusnud, samas kui palgakasv on olnud piiratud. Seetõttu on õpilastel omakorda kõrgemad nõudmised õppimisele ja nad sooviksid näha tõhusamat tulu.

Hinnangute järgi otsustades võib oletada, et paljud ärikoolid ei ole suutnud kiiresti ümber korraldada ja jätkata õppetööd samas “kriisieelses” režiimis. Ainult hinnangud isiklikule ja professionaalne areng on endiselt kõrged, siin annavad ärikoolid püsivalt kõrgeid tulemusi.

2013-2015 MBA lõpetajate küsitluse põhjal selgus, aastal MBA programmide üliõpilaste portree vene koolidäri. Nagu varemgi, on enamus mehed, kuigi nende osakaal on vähenenud 74%-lt 68%-le. Sellest tulenevalt kasvas MBA üliõpilaste osakaal 6%.

Nagu näha, moodustavad suurimad vanuserühmad enam kui kolmveerandi (76%).

Enamik MBA-sid otsustas äri õppida, töötades keskastmejuhtide (42%) ja tippjuhtide (28%) ametikohtadel. Ülejäänud kolmandiku moodustasid otsejuhid (19%) ja ettevõtete omanikud (11%).

Pärast õpinguid MBA keskastme juhtide osakaal vähenes 17%, otsejuhtide osakaal - 15%. Samal ajal kasvas tippjuhtide arv 20% ja ettevõtete omanike arv kahekordistus (22%).
Iga juhtide kategooria karjääri trajektoorid näitavad üldist suundumust pideva edutamise suunas pärast MBA lõpetamist.

Ärikoolide rahvusvahelistes edetabelites kasutatakse tavaliselt reaalseid aastaarvusid. palgad teatasid MBA lõpetajad. Kodune mentaliteet ei tähenda sedalaadi avameelsust, seetõttu näitab koolilõpetaja rahvareitingus vaid oma sissetulekute kasvu protsenti ja hindab rahulolu selle kasvuga viiepallisel skaalal. Teisisõnu hindab lõpetaja sisseastumisel tegeliku tulemuse vastavust palgaootustele.

Enamikul juhtudel kaasnes karjääri kasvuga sissetulekute kasv. Keskmine sissetulekute kasv kõigile töökategooriad MBA üliõpilased 2 aastat pärast Moskva ärikoolide lõpetamist ulatusid 47% , Peterburis - 58% , piirkondades - 34% .

43 ärikoolist pääses VIII rahvareitingu osalejate nimekirja vaid 30 ärikoolist 43st. Sarnaselt varasematele hindamistele määrati vigade kompenseerimiseks üks hindamiskoht koolidele, mille koondhinnete arv erines vähem kui 0,03.
Ärikoolide VIII Rahvareitingu osalejad esindavad ühiselt vähemalt 95% turust Vene programmid MBA. Esitatakse iga ärikooli hinded .

Andmeallikas

2017. aasta veebruarist maini viis MBA Moskva ja Venemaa portaal läbi veebiküsitluse ärikoolide lõpetajate seas, kes said MBA diplomi perioodil 2013-2015. Uuringus osales 980 43 Venemaa ärikooli lõpetajat üheksast piirkonnast: Moskvast. Peterburi, Nižni Novgorod, Kaasan, Ufa, Jekaterinburg, Perm, Novosibirsk, Irkutsk.

Ärikoolid, mille lõpetajad võtsid osa küsitlusest MBA Moskvas ja Venemaa portaalis

1. Irkutski Riikliku Ülikooli Baikali Rahvusvaheline Ärikool (Irkutsk)
1. PwC Akadeemia
2. Balti riik Tehnikaülikool"Voenmekh" (Peterburi)
3. Pangandusinstituut NRU "Higher School of Economics" (Moskva)
4. Ülevenemaalise Akadeemia ärikool väliskaubandus(Moskva)
5. AMI Business School (Peterburi)
6. IMISP Business School (Peterburi)
7. MFUA ärikool (Moskva)
8. EMAS Business School (Nižni Novgorod - Moskva)
9. Uurali föderaalülikooli ärikool (Jekaterinburg)
10. Higher School of Business Informatics NRU HSE (Moskva)
11. Riikliku Juhtimisülikooli ärikõrgkool (Moskva)
12. Kaasani föderaalülikooli ärikool (Kaasan)
13. Novosibirski Riikliku Majandus- ja Juhtimisülikooli Kõrgem Ärikool (Novosibirsk)
14. Venemaa Akadeemia Korporatiivjuhtimise Kõrgkool Rahvamajandus ja avalik teenistus Vene Föderatsiooni presidendi alluvuses (Moskva)
15. Graduate School of Management of St. Petersburg State University (Peterburi)
16. Projektijuhtimise Kõrgkool NRU HSE (Moskva)
17. Kõrgem rahandus- ja juhtimiskool RANEPA (Moskva)
18. Higher School of Economics, Peterburi Riiklik Majandusülikool (Peterburi)
19. Äri- ja ärijuhtimise instituut RANEPA (Moskva)
20. Avaliku Halduse ja Juhtimise Instituut RANEPA (Moskva)
21. Kommunikatsioonijuhtimise instituut NRU HSE (Moskva)
22. Maailmamajanduse ja ettevõtluse instituut Vene ülikool Rahvaste sõprus (Moskva)
23. Maksukorralduse ja kinnisvaramajanduse instituut, National Research University Higher School of Economics (Moskva)
24. Kaspia avatud kooläri "AstrakhanLINK" (Astrahan)
25. Vene Föderatsiooni valitsuse alluvuses asuv finantsülikooli rahvusvaheline ärikool
26. Rahvusvaheline Juhtimisinstituut LINK (Moskva)
27. Rahvusvahelised MBA ja EMBA programmid RANEPA-s Kingstoni ülikooliga (Moskva)
28. Rahvusvaheline logistikakoolituskeskus NRU HSE (Moskva)
29. Moskva Riiklik Ehitusülikool (Moskva)
30. Moskva juhtimiskool "Skolkovo" (Moskva)
31. Moskva Rahvusvaheline Kõrgem Ärikool MIRBIS (Moskva)
32. Venemaa Majandusülikooli Plekhanovi ärikool "Intregral". G. V. Plekhanov
33. Stockholm School of Economics in Russia (Peterburi-Moskva)
34. Uurali-Siberi äriinstituut (Jekaterinburg)
35. Rahandus- ja pangandusteaduskond, RANEPA (Moskva)
36. Moskva äri- ja rahvusvaheliste pädevuste kool riigiasutus rahvusvahelised suhted(Ülikool) Venemaa välisministeerium (Moskva)
37. Linkami ärikool (Perm)
38. Ärikool "Sünergia" (Moskva)
39. IT-juhtimise kool RANEPA (Moskva)
40. Moskva Riikliku Ülikooli majandusteaduskond (Moskva)
41. Esimene_ärikool (Ufa)
42. City Business School (Moskva)
43. Moskva ärikool (Moskva)

Financial Times viis tööandjate seas läbi küsitluse, milliseid oskusi ja võimeid nad MBA lõpetajates näha soovivad. Küsitleti 48 ettevõtet 12 majandussektori vahel. finantstegevus, jaemüük, e-kaubandus jne). Ettevõtted on lokaliseeritud üle maailma: uurimisrühma olid kaasatud esindajad USA-st, Euroopast, Brasiiliast, Hiinast, Nigeeriast ja teistest riikidest.

Küsitluse sisuks on hinnata MBA diplomiga taotlejate oskusi ja võimeid. Kokku esitatakse selliseid oskusi (pehmed ja kõvad oskused) 29, millest ettevõtetel on vaja valida kõige rohkem ja oluliste puudus. Küsitlus viidi läbi anonüümselt.

Kõige olulisemad oskused

1. Oskus töötada erinevate inimestega (“hääles” 76% vastanutest).
2. Tõhus ajaplaneerimine (72%).
3. Digitehnoloogia ja innovatsiooni mõju mõistmine ettevõtlusele.

Kõige olulisemad oskused vastajate jaoks on pehmed oskused (“pehmed oskused”), samas kui “kõvad oskused”, ainete põhiteadmised, olid teisejärgulised. Samas ütlesid ettevõtted, et oma ajaga hakkama saava lõpetaja leidmine on üsna keeruline.

Kõvade oskuste puudumine esiviisikus on vastajate hinnangul seotud konkreetsete ettevõtete tegevuse spetsiifikaga. Kitsalt fokusseeritud tööstusharudes (näiteks nafta ja gaas, tsiviilehitus, transport ja energeetika) ei ole MBA diplomi olemasolu töötaja valimisel määravaks teguriks. juhtiv positsioon. Tööandjad ei ole kindlad, et ärikoolid annavad valdkonnaga seotud teadmisi ja õpetavad õigeid oskusi.

Kõige vähem olulised oskused

• Turundusoskused.
• Statistikaoskused.
• Ettevõtte vastutus ja keskkonnajuhtimine.
• Programmeerimine.
• Väga spetsiifilised finantsteadmised ja -oskused.

Teine põhjus, miks "rasked oskused" vähem oluliseks liigitada, on see, et tööandjad pole kindlad, kas MBA programmide juhtumiuuringud sobivad nende ettevõtetele. Vastajate hinnangul põhineb enamik ärikoolides uuritud juhtumeid Ameerika suurkorporatsioonide näidetel. Omandatud teadmisi on oma traditsioonide ja piirkondlike eripäradega väikeettevõtetele raske rakendada.

Kõige raskemini värbatavad oskused

1. Sotsiaalmeedia kasutamine kasumi suurendamiseks.
2. Treeneri- või juhendamisoskused, oskus teisi õpetada.
3. Finantsprognoosimine.
4. Suurte andmetega töötamine (Big data).
5. Brändi loomise ja brändilugude kirjutamise oskus.

Raskused algavad siis, kui tehniliste oskuste ja kogemustega kandidaat otsib juhtivat kohta. Näiteks IT-ettevõtte tootejuht peab olema nii hea juht kui ka teadma Big Data analüüsi metoodikat. Seetõttu pole siin oluline mitte ainult MBA diplom, vaid ka kvalifikatsioon selles valdkonnas.

Lihtsaimad värbamisoskused

1. Turundusoskused.
2. Projekti juht.
3. Suhtlemisoskused. Võrgustiku loomine.
4. Oskus lahendada keerulisi probleeme.
5. Võimalus töötada erinevate inimestega.

Turunduse või projektijuhtimise praktiliste oskustega MBA lõpetaja leidmine on lihtsam, kuna neid aineid õpetatakse sagedamini ärikoolides.

Põhineb ft.com-i uuringutel

Kirjutas ja tõlkis Inna Koldun