Praktiline töö 17 animatsiooni loomise ülesanne 1. Praktiline töö animatsioon. Microsoft Powerpointi esitlusredaktor
1. Käivitage programm Värvige.
2. Seadke tööala laiusele 25 cm ja kõrgusele 20 cm. Rakendage tööriist täita sinise tausta loomiseks.
3. Joonistage tööala alumisse ossa mitu kivi (tööriist Ovaalne Pliiats täita et neid värvida.
Taust.
5. Käivitage programmi peamenüüs käsk Loo Värvige. Seadke tööala 5 cm laiuseks ja 3 cm kõrguseks ning joonistage sinna kala. Salvestage joonistus nimega isiklikku kausta Rybka.
6. Käivitage programm PowerPoint (Start-Kõik programmid-Microsoft Office-PowerPoint).
7. Vahekaart Kodu grupis Slaidid klõpsake nuppu Paigutus. Valige Tühi liumägi(klõpsake tühja slaidi paigutust).
8. Sisestage pilt tühjale slaidile Taust, mis on loodud programmis Paint. Selleks käivitage käsk Pilt lisamine (vahekaart Lisa), leidke oma isiklikust kaustast soovitud fail, valige see ja klõpsake nuppu Sisestage. Taustpilt ilmub PowerPointi programmi tööalale (slaidile).
9. Asetage samale slaidile kalade kujutised (fail Rybka Kaheksajalg kaustast Toorikud.
10. Ekraanile ilmusid valgel taustal (valgete ristkülikutena) kala ja kaheksajalg. Tausta läbipaistvaks muutmiseks valige kala, klõpsates selle pildil – kala ümber peaks tekkima markeritega raam.
Täitke käsk Format-Color-Määrake läbipaistev värv. Valige kaheksajala kujutis ja muutke seda ümbritsev taust läbipaistvaks.
11. Valige kala. Minge vahekaardile Animatsioon. Rühmas Laiendatud animatsioon vali Lisa animatsioon. Rühma ripploendis Reisirajad vali Kohandatud tee. Joonistage kalale meelevaldne trajektoor.
12. Määra kaheksajala trajektoor.
13. Animatsiooni vaatamiseks kasutage vahekaardil nuppu Vaade Animatsioon.
14. Pärast vaatamise lõpetamist valige üks animatsiooniobjektidest ja uurige rühma animatsiooniseadeid Slaidiseansi aeg. Muutke animatsiooni seadeid vastavalt oma soovile. Jälgige sirvimise ajal muudatusi.
15. Kopeerimis- ja kleepimistööriistade kasutamine (tab Kodu) asetage slaidile mitu kala koopiat ja määrake neile animatsiooniparameetrid.
16. Valmis animatsiooni vaatamiseks kasutage funktsiooniklahvi F5.
17. Salvestage oma töö nimega isiklikku kausta Animatsioon.
1. harjutus
(Linux)
1. Käivitage programm KolourPaint.
2. Määrake tööalaks 1000 x 800. Rakendage tööriist täita sinise tausta loomiseks.
3. Joonista mitu kivi allserva (tööriist Ellips) ja merevetikad (tööriist Sulg). Kasutage tööriista täita et neid värvida.
4. Salvesta joonistus nime all isiklikku kausta Taust.
5. Määra tööalaks 200 x 120 ja joonista sinna kala. Värvige taust sama sinise värviga. Salvestage joonistus nime all isiklikku kausta Rybka.
6. Käivitage programm OpenOffice.org Impress (K-Menu-Office-Esitlus (OpenOffice.org Impress)). Looge tühi esitlus.
7. Sisesta KolourPaint programmis loodud Taustapilt tühja esitlusse valides Pilt failist menüüs Sisestage. Leidke soovitud fail, valige see ja klõpsake nuppu Okei. Taustpilt ilmub OpenOffice.org Impressi tööalale (slaidile).
8. Asetage samale slaidile kalade kujutised (fail Rybka isiklikus kaustas) ja kaheksajalg (fail Kaheksajalg kaustast Eelseaded).
9. Animatsiooni kohandamiseks paremklõpsake kala pildil ja valige kontekstimenüüst Effects. Järgmisena valige vahekaardil käsk Lisa Liikumisviisid vali Kõverate objekt, seejärel joonistage kala tee.
10. Rühmas Mõju vali Start-On Click, Speed-Low.
11. Kaheksajala animatsiooniparameetrite määramiseks korrake samme 9–10.
12. Animatsiooni vaatamiseks kasutage funktsiooniklahvi F5 või meeskond Slaidiseanss menüü Vaade.
13. Oodake, kuni slaidiseanss lõpeb, ja klõpsake tagasi tööalale.
14. Proovige kala kopeerida ja kohandada selle animatsiooni seadeid.
15. Salvestage oma töö nimega isiklikku kausta Animatsioon.
16. Sulgege OpenOffice.org Impressi programm.
Ülesanne 2. Animatsioon vabal teemal
1. Mõelge ise välja animatsiooni süžee. Andke sellele pealkiri ja kirjeldage üksikasjalikult kavandatud sündmuste jada.
2. Rakenda oma projekt tööriistadega graafiline redaktor ja esitluse toimetaja. Valmistuge oma tööd klassikaaslastele esitlema.
Nüüd sa tead, kuidas
- käivitage esitlusredaktor;
- asetage slaidile eelnevalt koostatud joonised;
- kohandada üksikute objektide animatsiooni;
- animatsiooni vaatamine;
- salvestage töö tulemused esitlusredaktorisse;
- välju esitlusredaktorist.
TEHNOLOOGIATUD 30
Agiševa Svetlana Aleksandrovna
kuupäev
24.05.17
Teema
Informaatika
Klass
Tunni tüüp
teadmiste ja oskuste rakendamise tund
EMC "Informaatika" 5.-9. klassile (FSES), autor Bosova L.L., 2016
Õppematerjalid:
ülesande "Merepõhi.ppt" näidis, esitlused "Sv_tema1.ppt", "Sv_tema2.ppt", "Sv_tema3.ppt", "Swans.ppt" (vt. Elektrooniline taotlus 5. klassi õpikusse "Informaatika"; )
IKT tööriistad:
õpetaja personaalarvuti (PC), multimeediaprojektor, ekraan, interaktiivne tahvel; 16 õpilase arvutit, tarkvara: Paint graafikaredaktor, Power Pointi esitlusredaktor.
Tunni etapid
Planeeritud tulemused (UUD moodustamine)
Õpetaja tegevus
Õpilaste tegevused
Esimene aste (tunni teema määramine, eesmärkide ja eesmärkide seadmine)
Kognitiivne UDD:
Regulatiivne UUD:
- näidata kognitiivset initsiatiivi hariduskoostöös;
1. Organisatsioonimoment. (3 minutit)
Tegevuse vorm on vestlus. meetodverbaalne, õppetegevuse motivatsioon. Memo õpilastele ohutusnõuete järgimise kohta arvutiga töötamisel.
Tunni põhimõisted:
teave;
andmetöötlus;
tegevuskava;
süžee,
videoklipp
2. Õpilaste D / Z kontrollimine töövihikutes, lk 163-168. (5 minutit). Suuline küsitlus punkti 12 küsimuste kohta:
1. Mis on infotöötlus? Too näiteid.
2. Kuidas õigesti koostada tegevuskava konkreetse tulemuse saavutamiseks?
3. Mida peate multika loomiseks välja mõtlema? Esitage oma lühikese koomiksi stsenaarium.
Oma töökoha ettevalmistamine, valmisolek tunniks.
Tunni nõuete täitmine:
Jälgige arvutitöökoha korraldamise nõuded, järgima IKT vahenditega töötamisel ohutus- ja hügieeninõudeid.
Muutuse tegemine teabetöötlusülesannete tüübid, mis on seotud selle esitluse vormi muutmisega graafika tõttu.
Kuulake õpetajat, tehke märkmeid vihikusse, töötage õpikuga.
Töötage töövihikutega. Vasta õpetaja küsimustele, kommenteeri klassikaaslaste vastuseid.
Vestlus.
pealava (praktiliste tegevuste planeerimine ja läbiviimine)
Tunni sisuelemendid:
multimeedia esitlus
Järjestikku arenevate sündmuste kirjeldus (süžee). Animatsioon. Animatsiooni kohandamise valikud esitlusredaktorisvõimsuspunkt. Liikumise efekti tekitamine jooniste järjekorda muutes.
Metasubjekti tulemused
UUD - õppige:
Kommunikatiivne UUD
Analüütiline tegevus:
(30 minutit)Töömeetodid :
vestlus, arutelu,demonstratsioon.
Kasutage
Õppematerjalid:
Õpiku materjalid : §12, lk.93-94
Arvuti töötuba. Töö number 17. lk.176-179.
Tunni ettekande demonstreerimine, kommenteerimine ja tööalgoritmi selgitamine. Õpetaja näitab õpilastele ka animafilmide näiteid ja näidiseid. Rõhutab põhijooni ja tüüpilised vead animatsiooni, üleminekute, helisaadete ja muu seadistamisel.
Töö edenemise selgitus. Ülesanded õpilastele:
1. Mõelge välja ja looge multifilmi "Veealune maailm" süžee (joonistage merepõhja taust, mõelge välja ja joonistage veehoidla asukad); salvestage see oma arvuti kausta.
2. Käivitage programmtoitepunkt. Kopeerige ja kleepige järjepidevalt slaidile merepõhja ja kõigi elanike tausta.
3. Seadistage animatsioon kõikidele objektidele. Näidake oma koomiksit.
Pärast 10 minutit arvutiga töötamist korraldage kehalise kasvatuse seanss. Võimlemine silmadele.
Selles etapis peavad õpilased tegutsema arvutigraafika mõisted; graafiline pilt, joonistus.
Muutuse tegemine joonistusvahendite tüübid.
Valida joonistustööriist sõltuvalt graafilise objekti loomise ülesandest.
Õppige kasutama Power Pointi esitlusredaktor lihtsate animatsioonide loomiseks.
Loetakse ja uuritakse tegevuste algoritmi õpiku lk 176-179 järgi. ( detailplaneering)
Sõltumatupraktiline töö Arvuti õpilased:
Nad loovad tulevase koomiksi jaoks oma süžee, joonistavad graafilise redaktori abil objekteVärvige, kopeerige objekte, kleepige programmi Power Point, seadista animatsioon, erinevatel viisidel liigutavad objekte, üleminekuid, demonstreerivad oma valminud multikat õpetajale ja klassikaaslastele.
Poisid sooritavad iseseisvalt silmadele harjutusi: ringikujulised silmade liigutused päripäeva ja vastupäeva, vaatavad vaheldumisi kaugel asuvale ja lähedal asuvale objektile, sulgevad silmad ja lõdvestavad.
Lõplik etapp (kokkuvõtte tegemine, hindamine, refleksioon)
Isiklik
(7 minutit). Töö kokkuvõtteid. vestlus, meetod verbaalne, visuaalne.
Õpetaja vaatab üle kõik laste tööd, hinded ja kommentaarid, selgitab ülesandeid.
Töötama koos ajakiri, päevikud, "Network City" süsteemiga arvuti
Kodutöö : §12, mõtle välja ja loo vabal teemal loov multikas. Saada õpetajale kontrollimiseks läbi süsteemi "Võrgulinn".
Valmis multikate demonstreerimine.
Nad teatavad, et on õppinud nendega koostööd tegema uus programm, seadistavad animatsiooni objektide liikumise vormis, oskavad luua koomiksilugusid. Usutakse, et tulevikus tulevad kasuks oskused luua tõelisi multikaid televisioonis demonstreerimiseks.
Nad oskavad kuulata klassikaaslaste vastuseid ja osaleda nende arutelus, parandada valesid vastuseid.
Töö erinevate rakenduste ja programmidega.
Töö õpiku ja vihikuga trükitud alusel.
5. klass
Kirjanduse loetelu õpetajale
1. Programmid ja planeerimine: Informaatika ja IKT. Tunniarendus 5. klassile: metoodiline juhend. / L.L. Bosova, A.Yu. Bosova - M.: BINOM. Teadmiste labor, 2015.
2. Meelelahutuslikud ülesanded arvutiteaduses./Bosova LL, Bosova A.Yu. , Kolomenskaja Yu.G. - M.: BINOM. Teadmiste labor, 2015.
4. Windowsi CD. Versioon 6.1. Arvutitöökoda, tarkvara
metoodiline tugi kursusele "Informaatika ja IKT 5.-7. klassile" / L.L. Bosova - M .: BINOM. Teadmiste labor, 2010
Õpilastele mõeldud kirjanduse loetelu
1. Informaatika: GEF. Õpik 5. klassile / L.L. Bosova, A.Yu. Bosova. – M.: BINOM. Teadmiste labor, 2013. - 184 lk.: ill. ISBN 978-5-9963-1116-3
2. Informaatika: GEF. Töövihik 5. klassile / L.L. Bosova, A.Yu. Bosova. – M.: BINOM. Teadmiste labor, 2016. - 144 lk.: ill. ISBN 978-5-9963-1558-1
tunni eneseanalüüs.
Seotud õppetund: Liikuvate piltide loomine. 5. klassil toimus praktiline töö nr 17 "Animatsiooni loomine". Tunni teema vastab kalender-temaatilisele planeerimisele ja tööprogramm 5. klassis informaatikas. Tunni konspekt oli kujundatud vormis tehnoloogiline kaartõppetund, mis vastab selle õppeasutuse nõuetele.
Tunni liik: teadmiste ja oskuste rakendamise tund.
Tunni ajal on õpilastel juba teatud oskused ja oskused tarkvaraga töötamiseks välja kujunenud, poisid teavad, kuidas programmi kasutadaVärvige, tööriistu ja luua erinevaid graafilisi objekte. Samuti on neil oskused salvestada faile arvutiketta kindlas töökataloogis asuvatesse kaustadesse.
Tunni põhieesmärgiks oli tarkvaraliste vahendite abil luua minimultik "Veealune maailm".
Ülesanded:
1) laiendada õpilaste arusaamist tegevuskava koostamisega kaasnevatest ülesannetest;
2) tutvustab animatsiooni mõistet kui kindla plaani järgi kulgevat sündmuste jada;
3) näidata lihtsaimate liikuvate piltide loomise võtteid;
4) tutvustab animatsioonide loomise vahendeid, animatsiooni seadistusi;
5) arendab multifilmi süžeed;
6) joonistada tulevase multika jaoks esemeid
Et tekitada õpilastele huvi oma koomiksi loomise vastu, demonstreeriti loominguline töö teised õpilased. Õpilased oskasid hinnata, kritiseerida, näha vigu.
Lastel paluti unistada ja välja mõelda oma multikas. See võimaldas õpilastel üles näidata leidlikkust, arendada kognitiivseid ja Loomingulised oskused näidata oma õppimisoskusi ja -võimeid.
UUD kujunemise tulemused viienda klassi õpilastel olid kavas:
Kognitiivne UDD :
Loo pilte kasutades arvuti graafikavõimalusi;
Valmis fragmentidest uusi pilte koostada (arvutirakendus);
Loo animeeritud pilte;
Regulatiivne UUD:
Näita üles kognitiivset initsiatiivi hariduskoostöös;
Tõsta esile ja realiseerida seda, mis on juba õpitud ja mis on veel õppimata;
Olge teadlik assimilatsiooni kvaliteedist ja tasemest.
Eeldage tulemuse saamise ajakarakteristikuid.
Metasubjekt UUD - õpib:
Tugevad arvutitarkvaraga töötamise oskused (tekstitöötlusprogrammid, graafilised redaktorid, esitluste koostamise programmid ja muud rakendusprogrammid).
Kommunikatiivne UUD:
Pea läbirääkimisi ja tule kohale ühine otsusühistegevuses
Argumenteerige oma seisukohta
Viia läbi vastastikust kontrolli ja osutada koostöös vajalikku vastastikust abi
Isiklik UUD :
Planeerige oma õppetööd ja igapäevased tegevused
Tervikliku maailmapildi kujunemine, vastav tipptasemel teaduse ja sotsiaalse praktika areng
Oskus mis tahes teabega töötamisel ja kasutamisel esile tuua käitumise moraalset aspekti arvutitehnoloogia kollektiivne kasutamine.
Viienda klassi õpilased viisid tunnis läbi järgmised tegevused:
Analüütiline tegevus:
Planeerige sündmuste jada antud teema;
Valige loodud multimeediumiobjekti ideele vastav illustreeriv materjal.
Praktilised tegevused:
Kasutage esitlusredaktorit või muud tarkvara tööriist luua animatsiooni olemasoleva süžee järgi;
Loo etteantud teemal multimeedia esitlus hüperlinkidega, mille slaidid sisaldavad tekste, helisid, graafikat.
Tunnis kasutasime järgmisi meetodeidõppimine:vestlus, arutelu,demonstratsioon, projektimeetod (oma multika loomine).
Korraldati järgmised vormidtöö: rühm, eesmine, individuaalne.
Tunnis kasutati iseseisvat praktilist tööd käsitsi joonistatud objektide loomisel, animatsiooni seadistamisel, multifilmi süžee kavandamisel. Poisid järgisid IKT-ruumis töötades ja arvutiga töötades kõiki ohutusreegleid. Samuti viidi PC praktilise töö käigus läbi kehalise kasvatuse tund silmade harjutustega, mis võimaldab vähendada silmade koormust, et ei tekiks väsimust.
Õpilaste töö klassis
Praktiliste tööde tegemisel töötasid õpilased informaatikaklassis neile määratud personaalarvuti juures. Lastele tund väga meeldis, nad joonistasid aktiivselt kalu, krabisid, näkid, st kõik veehoidla olemasolevad ja väljamõeldud elanikud, lõid oma süžee. Paljud lapsed näitasid oma loomingulisi võimeid kõrgel tasemel. Raskusi ja küsimusi tekkis objektide kopeerimisel ja teise programmi kandmisel, nimelt esitluses slaidile kleepimisel. Küsimusi tekkis ka animatsiooni ja objektide liikumisteede seadistamisel. Kuid kõik probleemid lahendati väga aktiivselt ja kiiresti. Kõik õpilased täitsid oma ülesande. Tunni eesmärgid ja eesmärgid saavutati.
Tunni hügieeninõuded
Tund toimus kaasaegses tehniliselt sisustatud informaatikaruumis, kus on 16 personaalset töökohta õpilastele koos arvutiga, töökohtõpetaja arvuti ja ühendatud seadmetega: printer, skanner, projektor, interaktiivne tahvel, kõlarid, mikrofoniga kõrvaklapid, veebikaamera ja muud seadmed.
Õpilastele viidi läbi ohutusalane juhendamine.
MICROSOFT POWERPOINT ESITLUSE REDAKTOR
Esitlus PowerPoint– kaasaegsel viisil erineva teabe esitamine. Esitlus koosneb slaidide seeriast, mis sisaldab teksti, graafikat ja jooniseid. Neid slaide saab printida paberile ja kilele või näidata suurel ekraanil elektroonilise slaidiseansina.
Praktiline töö sisse PowerPoint № 1.
Teema: Looge esitlus ning sisestage slaidid ja graafika.
Edusammud
1. harjutus. Minu sõbra kohta.
Käivitage rakendus PowerPoint.
Loo uus esitlus kujundusmalliga Juhatus.
Installige värviskeem oranži taustaga.
Valmistage ette tiitelslaid. Selleks sisesta slaidi pealkirja tekst "MINU SÕBRA kohta". Valige hiireklõpsuga raam "Slaidi subtiitrid" ja sisestage sinna oma täisnimi.
Lisage uus slaid. Selleks käivitage menüükäsk Sisesta → Loo slaid või tööriistaribal Vormindamine vajuta nuppu
Loo slaid.
PowerPoint1 ja helistage õpetajale.
Lisaülesanded*
Seadistage esitlusele animatsiooniefektid. Selleks valige tegumipaanil käsk Slaidi kujundus – animatsiooniefektid ja määrake loendis suvand Ujuv. Vajutage nuppu Rakenda kõikidele slaididele.
Seadistage automaatsed slaidi üleminekud. Selleks valige tegumipaanil käsk slaidivahetus ja määrake valik Horisontaalne liitmine. Eemalda märkeruut klõpsamisel, märkige ruut automaatselt pärast ja määrake slaidi vahetamise ajaks 00:01. Vajutage nuppu Rakenda kõikidele slaididele.
F5.
Praktiline töö sisse
PowerPoint
№ 2.
Teema: Sissejuhatus animatsiooni.
Edusammud
1. harjutus. Merealune maailm.
Käivitage programm Värvige.
Seadke tööala laiusele 25 cm ja kõrgusele 20 cm. Rakendage tööriist täita sinise tausta loomiseks.
Joonistage tööala alumisse ossa mitu kivi (tööriist Ovaalne) ja merevetikad (tööriist Pliiats). Kasutage tööriista täita et neid värvida.
Salvestage joonistus nimega isiklikku kausta Taust.
Käivitage programmi peamenüü käsk Värvige. Seadke tööala 5 cm laiuseks ja 3 cm kõrguseks ning joonistage sinna kala. Salvestage joonistus nimega isiklikku kausta Rybka.
Käivitage programm PowerPoint(Start → Kõik programmid → Microsoft Office → PowerPoint).
Pealkiri esimene slaid: Praktiline töö sisse PowerPoint Nr 2, täisnimi.
Looge teine slaid, klõpsates nuppu Loo slaid.
Vahekaardil Kodu grupis Slaidid klõpsake nuppu Paigutus. Valige tühi slaid (klõpsake tühja slaidi paigutust).
Sisestage pilt tühjale slaidile Taust, loodud programmis Värvige. Selleks käivitage käsk Sisestage→ Joonistamine, leidke oma isiklikust kaustast soovitud fail, valige see ja klõpsake nuppu Sisestage. Taustapilt ilmub programmi tööväljale (slaidile). PowerPoint.
Asetage samale slaidile kalade kujutised ( Rybka fail isiklikus kaustas) ja kaheksajalg (faili kaheksajalg kaustast Toorikud).
Ekraanile ilmusid valgel taustal (valgete ristkülikutena) kala ja kaheksajalg. Tausta läbipaistvaks muutmiseks valige kala, klõpsates selle pildil – kala ümber peaks tekkima markeritega raam.
Käivitage käsk Vorming → värv → määra läbipaistev värv.
Tehke sama kaheksajala kujutisega.
Valige kala. Minge vahekaardile Animatsioon. Rühmas Laiendatud animatsioon valige Lisa animatsioon. Rühma ripploendis Reisirajad vali Kohandatud tee. Joonistage kalale meelevaldne trajektoor.
Määra kaheksajala trajektoor.
Kasutage animatsiooni vaatamiseks nuppu. Vaade sakk Animatsioon.
Salvestage oma töö nimega isiklikku kausta PowerPoint2 ja helistage õpetajale.
Lisaülesanded*
Kui olete vaatamise lõpetanud, valige üks animatsiooniobjektidest ja uurige rühmas animatsiooni kohandamise võimalusi Slaidiseansi aeg. Muutke animatsiooni seadeid vastavalt oma soovile. Jälgige sirvimise ajal muudatusi.
Kasutage kopeerimis- ja kleepimistööriistu (vahekaart Avaleht), et asetada slaidile mitu kalakoopiat ja määrata neile animatsioonivalikud. Valmis animatsiooni vaatamiseks kasutage funktsiooniklahvi F5.
Salvestage oma töö
Praktiline töö sisse PowerPoint № 3.
Edusammud
Teema: Animatsiooni seaded.
1. harjutus. Animatsioon tasuta teemal.
Mõelge animatsiooni jaoks välja oma lugu. Andke sellele pealkiri ja kirjeldage üksikasjalikult kavandatud sündmuste jada.
Realiseerige oma projekt graafilise redaktori ja esitlusredaktori abil. Valmistuge oma tööd klassikaaslastele esitlema.
Praktiline töö sisse PowerPoint № 4.
Edusammud
Teema: Animatsiooni seadistamine ja muusikaline saate.
1. harjutus. Aastaajad
Käivitage PowerPointi rakendus.
Valige oma tahtmine kujundusmall ja värviskeem.
Valmistage ette tiitelslaid esitluse nime ja täisnimega.
Lisa 4 slaidi, mille pealkirjas on hooaja nimi. Selleks käivitage menüükäsk Sisesta → Loo slaid või tööriistaribal Vormindamine vajuta nuppu Loo slaid. Valige nende slaidide jaoks küljendus Pealkiri, tekst ja objekt.
Keela tekstikastis olev loend. Selleks tööriistaribal Vormindamine vajuta nuppu Markerid.
Sisestage slaidide teksti järgmised salmid:
Sisesta fotod vastava aastaajaga. Selleks klõpsake pisipildil. Lisage joonis, valige avanevas aknas vajalik fail.
Kohandage pealkirja animatsiooni. Selleks vali slaidi pealkiri ja täida menüükäsk Slaidiseanss → Animatsiooni seaded. Valige loendist Lisa efekt valik Sisend → Muud efektid… → Üldine: Krahh ja määrake parameeter Suund – üleval.
Valige luuletuse teksti jaoks animatsiooniefekt Sisend → Muud efektid… → Üldine: värviline kirjutusmasin. Määra parameeter Algus: pärast eelmist.
Valige foto jaoks animatsiooniefekt Sisend → Muud efektid… → Üldine: Ringsümmeetriline. Määra parameeter Kiirus: Väga kiire.
alla avamine, tühjendage märge klõpsamisel, märkige ruut automaatselt pärast Rakenda kõikidele slaididele.
Ühendage muusika vaatamisega - Tšaikovski "Aastaajad". Selleks minge esimesele slaidile, täitke menüükäsk Sisesta → Filmid ja heli → Heli failist… ja osutage meloodiaga failile. Ilmuvas dialoogiboksis valige suvand Automaatselt.
Tunnetage muusika heli kogu vaatamise ajal. Selleks valige tegumipaanil üksus Animatsiooni seaded, paremklõpsake heli kontekstimenüü avamiseks, valige üksus Efekti valikud... ja avanevas dialoogiboksis määrake valik Lõpeta pärast 5. slaidi, sakk Helivalikud märkige ruut peita saate ajal heliikoon.
Vaadake saadud esitlust. Selleks vajutage klahvi F5. Salvestage esitlus nimega isiklikku kausta PowerPoint4 .
Praktiline töö sisse
PowerPoint
№ 5.
Edusammud
Teema: Videote kasutamine.
1. harjutus.
Slaidi tekst: 
Direktorid
Gennadi Sokolski
Fedor Khitruk
Stsenaristid
Fedor Khitruk
Boriss Zakhoder
Tootmisdisainerid
Vladimir Zuykov
Edward Nazarov
Animaatorid
Galina Barinova
Elvira Maslova
Violetta Kolesnikova
Anatoli Solin
Jelena Malašenkova
Juri Butürin
Maria Motruk
Olga Orlova
Gennadi Sokolski
Natalia Bogomolova
Operaator
Mihhail Druyan
Direktor
Lubov Butürina
Helilooja
Moses Weinberg
helitehnik
Georgi Martynjuk
Toimetaja
Raisa Frichinskaja 
Rolle andsid häält:
Jevgeni Leonov (Karupoeg Puhh)
Zinaida Narõškina (Öökull)
Iya Savvina (Põrsas)
Erast Garin (Eeyore the Donkey)
Vladimir Osenev
Looge neljas slaid. Asetage koomiksifail slaidile. Selleks käivitage menüükäsk Sisesta → Film ja heli → Film failist… Topeltklõpsake ülesandealal efektil. Avanevas dialoogiboksis vahekaardil Filmi valikud märkige ruut laiendada täisekraanile.
Seadistage slaidi üleminekud. Selleks käivitage käsk Slaidiseanss → Muuda slaidi ja valige tegumipaanil suvand alla avamine, tühjendage märge klõpsamisel, märkige ruut automaatselt pärast. Määrake slaidi vahetamise ajaks 3 sekundit. Vajutage nuppu Rakenda kõikidele slaididele.
Vaadake saadud esitlust.
Praktiline töö sisse PowerPoint № 6.
Edusammud
Teema: Sisesta kujundid ja animatsioon.
1. harjutus. Esitlus "Kell"
Lisaülesanne*
Sisestage esitlusse täiendavad slaidid nii, et need tähistaksid kellaaega 12.05, 12.10 jne.
Praktiline töö sisse PowerPoint № 7.
1. harjutus. Aastaajad.
Minge vahekaardile Sisestage;
Rühmas Illustratsioonid vali tööriist arvud;
Valige ripploendist juhtnuppude hulgast nupp Alguse juurde;
Sisesta valitud sobiva suurusega nupp slaidile;
Aknas Toimingu seadistamine määra hüperlingi üleminek slaidile nr 2 ja kinnita oma valik nupule klõpsates OKEI.
Avage esitlus praktikast nr 4 "Aastaajad".
Sisestage uus slaid enne teist slaidi. Põllul Slaidi pealkiri sisestage tekst "Aastaajad". Tõstke esile sisestatud pealkiri ja minge vahekaardile Vorming. Grupivahendite kasutamine sõnakunst anda pealkirjale värvikas välimus.
Loetlege samal slaidil slaidi tekstiväljal kõik aastaajad. Vahekaardil Kodu rühmatööriistade kasutamine Font andke loendile värviline ilme.
Esitluse vastava slaidiga on vaja siduda sõna "talv" ehk teisisõnu luua hüperlink. Selleks valige sõna Talv ja käivitage käsk Sisesta → Hüperlink.
Aknas Sisestage hüperlingid valivad Link: ─ koht dokumendis. Valige koht dokumendis - slaid Talv. Kinnitage oma valik, klõpsates nuppu Okei. Pange tähele, kuidas sõna Talv on slaidil nr 2 muutunud.
Looge igal aastaaegade slaidil juhtnupp, mis võimaldab üleminekut sisukorda (slaidile number 2):
Alustage esitlust. Esitluse slaidide vaatamine hüperlinkide abil.
Salvestage esitluses Seasons tehtud muudatused.
Praktiline töö sisse
PowerPoint
№ 8.
Edusammud
Teema: Looge tsükliline esitlus.
1. harjutus. hüppenöör
Käivitage esitlusredaktor PowerPoint. Käivitage pealkirjaslaid. Looge tühi slaid.
Kujutage tühjal slaidil valmiskujude abil tüdrukut hüppamas köiega. See võib välja näha umbes nagu pildil näidatud.
Lisage oma esitlusele veel kolm tüdrukute slaidi koopiat. Tehke pildil muudatused, mis vastavad hüppenööri põhifaasidele. See võib välja näha umbes selline:
Klõpsake vahekaardi Slaidiseansis jaotises Sätted nuppu Demo seadistamine;
Märkeruut pidev tsükkel enne klahvi vajutamist Esc;
Määrake slaidi üleminek Käsitsi;
Seadistage tsükliline (korduv) slaidiseanss. Selle jaoks:
Alustage esitlust.
Salvestage esitlus isiklikku kausta nimega Jump Rope.
Lisaülesanne*
Käivitage esitlus automaatses slaidivahetusrežiimis.
Täitke slaidid vastavalt soovile. Näiteks saate kasutada graafikaredaktoris loodud taustapilti.
Praktiline töö sisse PowerPoint № 9.
Edusammud
Teema: Test
1. harjutus. Kasutage esitlusredaktorit, et luua slaidiseanss, et tutvustada joonistusi, mida olete kooliaasta algusest alates loonud. Kasutage hüperlinke, juhtnuppe ja animatsioone.
| Tunni planeerimine õppeaastaks | . Praktiline töö nr 14 "Animatsiooni loomine etteantud teemal"
33. õppetund
Liikuvate piltide loomine.
Praktiline töö nr 14 "Animatsiooni loomine etteantud teemal"
Liikuvate piltide loomine
 |
 |
|
Animafilme armastavad vaadata nii lapsed kui ka täiskasvanud. Nende loomiseks mõtlevad autorid välja tegelased ja süžee, teevad sketše, töötavad välja stsenaariumi, kus kajastavad detailselt kõiki sündmusi ja seavad need kindlasse järjestusse.
Liikuvate piltide loomine
Vähesed teavad, et selleks, et nende lemmikkoomiksitegelane saaks ühe minuti ekraanil "elada", on vaja umbes 1500 joonistust. Varem tuli igaüks neist käsitsi maalida läbipaistvale kilelehele, et seda saaks taustale asetada. Lihtne on välja arvutada, et 10-minutiline multikas koosneb 15 000 joonistusest. Kui eeldada, et kunstnik suudab päevas teha 50 joonistust, siis kogu koomiksi tootmiseks kulub umbes aasta.
Arvuti hõlbustab oluliselt kunstniku tööd.
Arvutisse sisestatud pilti saab suurendada, vähendada või taasesitada.
On olemas spetsiaalsed storyboarding programmid, mis vastavalt arvutisse sisestatud liikumise võtmefaasidele joonistavad kõik vahekaadrid.
Joonise värvimiseks peab kunstnik lihtsalt sisestama arvutisse soovitud värvi ja märkima värvitava ala. Kui teile värv ei meeldi, saate selle kohe välja vahetada. Ja varem oli vaja esmalt kile vanast värvist puhastada ja alles siis uus peale kanda.
Arvuti hõlbustab animaatorite tööd nii palju, et nad saavad 10-minutilise filmi valmis ühe-kahe nädalaga.
Proovime end ka animaatorite rollis. Loome programmi abil lihtsamaid liikuvaid pilte PowerPoint.
Küsimused ja ülesanded
1. Mida peate multika loomiseks välja mõtlema?
2. Paku oma stsenaarium lühikese multika jaoks.
3. Kuidas hõlbustab arvuti animaatorite tööd?
Kasulikud ressursid
Projekt "Liikuvate piltide loomine PowerPointis". Projekti autor Umarova Elena Kadyrgalievna, veebisait http://wiki.saripkro.ru/
Praktiline töö nr 14
"Animatsiooni loomine antud teemal"
1. harjutus
I osa
1. Käivitage programm Värvige.
2. Seadke tööala laiusele 32 cm ja kõrgusele 24 cm.
3. Rakenda tööriist täita sinise tausta loomiseks.
4. Kerides pilti kerimisribade abil, kujutage allosas mitut kivi ( ovaalne tööriist) ja merevetikad ( Pliiatsi tööriist). Kasutage tööriista täita et neid värvida.
5. Salvestage joonistus nime all isiklikku kausta Taust.
6. Käivitage käsk Menüü Loo fail. Seadke tööala 5 cm laiuseks ja 3 cm kõrguseks ning joonistage see sisse väike kala Kala 1.
7. Määra tööala 3 cm laiuseks ja 5 cm kõrguseks ning joonista sinna sisse kaheksajalg. Värvige taust sama sinise värviga. Salvestage joonistus nimega isiklikku kausta Kaheksajalg.
Sellest punktist alates tehakse tööd sõltuvalt versioonist tarkvara.
II osa Microsoft PowerPoint 2000 jaoks
8. Läbiv punkt Programmid peamenüü käivitage programm PowerPoint. Valige üksus Loo esitlus, lülitage sisse tühja esitluse vahetaja ja klõpsake nuppu Okei. Dialoogiboksis Loo slaid valige tühi slaid ja klõpsake nuppu Okei.
9. Sisestage pilt tühja esitlusse Taust. programmis loodud Värvige [Pilt failist] Lisa menüü Sisestage PowerPoint.
10. Asetage pildid samale slaidile kalad ja kaheksajalad.
Animatsiooni seaded. Avanevas aknas märkige ruut kalaanimatsiooni objektil.
12. Vahekaart Telli ja grupis oldud aeg Animatsioon seadke lüliti asendisse "automaatne, 0 sekundit pärast eelmist sündmust".
13. Vahekaart Modifikatsioon grupis Valige efekt ja heli seatud kalaefektile Paremal välja hiilides. Rühmas Pärast animatsiooni saate valida väärtuse peita pärast animatsiooni.
14. Kaheksajala animatsiooni parameetrite, kuid efekti reguleerimiseks korrake samme 11–13 Altpoolt välja hiiliv install.
15. Animatsiooni vaatamiseks kasutage funktsiooniklahvi F5.
16. Oodake, kuni slaidiseanss lõpeb, ja klõpsake tagasi tööalale.
17. Proovige kala kopeerida ja kohandada koopia animatsiooni sätteid.
18. Salvestage oma töö nimega isiklikku kausta Animatsioon 1.
II osa Microsoft PowerPoint 2003 jaoks
8. Läbiv punkt Peamenüü programmid käivitage programm PowerPoint. Looge uus esitlus (Loo nupp Loo nupp standardsel tööriistaribal). Tööülesannete piirkonnas Slaidi paigutus valige Tühi slaid(klõpsake tühja slaidi paigutust).
9. Seisake tühjal esitlusjoonisel Taust, loodud programmis Värvige. Selleks käivitage käsk [Pilt failist] Sisesta menüü, leidke soovitud fail, valige see ja klõpsake nuppu Sisestage. Taustapilt ilmub programmi tööväljale (slaidile). PowerPoint.
10. Asetage pildid samale slaidile kalad ja kaheksajalad.
11. Animatsiooni kohandamiseks paremklõpsake kala kujutisel ja valige kontekstimenüüst üksus Animatsiooni seaded. Tööülesannete piirkonnas Animatsiooni seaded käivitada käskude jada
Õppige tööriist ise selgeks Kõver ja kasutage seda kala meelevaldse trajektoori kujutamiseks.
12. Määra kaheksajala trajektoor.
13. Animatsiooni vaatamise alustamiseks kasutage funktsiooniklahvi F5 või vastavaid nuppe tööpaanil Animatsiooni sätted.
14. Oodake, kuni slaidiseanss lõpeb, ja klõpsake tagasi tööalale.
15. Uurige ülesandealal olevat teavet Animatsiooni seaded. Muutke animatsiooni seadeid. Jälgige sirvimise ajal muudatusi.
16. Proovige kala kopeerida ja kohandada koopia animatsiooni sätteid.
17. Salvestage oma töö nimega isiklikku kausta Animatsioon 1.
Nüüd oleme võimelised
Käivitage programm PowerPoint;
Asetage slaidile eelnevalt koostatud joonised;
Kohandage üksikute objektide animatsiooni;
Vaata animatsiooni;
Salvestage töö tulemused;
Lõpetage programm PowerPoint.
Kaasaegne inimene ei kujuta oma elu ette ilma teabeta. 21. sajandil moodustab 80% sellest teabest videoteave. Kaasaegsed filmid ja multikad on asjalikule ja pidevalt hõivatud inimesele see “ventilatsioon”, mida vaadates ta puhkab ja hajub igapäevaprobleemidest. Kvaliteetse ulmefilmi või 3D multika filmimiseks tuleb kasutada animatsiooni ja suur summa arvutitehnoloogiad. Selles õppetükis käsitletakse lihtsa animatsiooni loomise põhitõdesid, aga ka mõningaid põhikontseptsioone, nagu Motioncapture, "veidra oru" efekt, 3D koomiks.
Selles õppetükis saate teada, kuidas animatsiooni luua.
Sõnal animatsioon on palju tähendusi.
1. Animatsioon(prantsuse animatsioonist - animatsioon, animatsioon) - animatsiooni läänelik nimetus: kinematograafia liik ja selle töö (koomiks), samuti vastav tehnoloogia.
2. arvutianimatsioon- eelnevalt ettevalmistatud graafiliste failide järjestikune kuvamine (slaidiseanss), samuti liikumise arvutisimuleerimine, muutes (ja ümber joonistades) objektide kuju või kuvades järjestikuseid pilte koos liikumisfaasidega.
3. Animatsioon- ilukirjanduse ja fantaasiamängude väljamõeldud maailmades esemetele ja surnukehadele (näiteks zombile - animeeritud surnukehale) liikumisvõime ja / või elu välimuse andmise protsess.
Riis. 1. Tarzani animatsiooni visandid ()
Keeruliste animeeritud piltide loomine on väga aeganõudev ja raske ülesanne. Seal on erilised inimesed – animaatorid, kes tegelevad animatsiooni loomise ja töötlemisega. Animatsiooni abil sai võimalikuks inimese liikumise ülekandmine erinevatele arvutitegelastele. Enamikus filmides on arvutitegelastel tegelikult väga tõelised inimprototüübid. Spetsiaalsete andurite abil salvestatakse inimese liigutused ja näoilmed, mis seejärel edastatakse ja arvuti abil analüüsitakse. Üks hiljutine näide on Benedict Cumberbatchi töö Hobiti triloogias. Paradoksaalsel kombel mängib näitleja ... draakon Smaug. Paljud teist arvavad ilmselt, et me räägime häälnäitlemisest. Aga ei – tänu motion capture tehnoloogiale ärkab Cumberbatchi draakon Smaug ellu. Näitleja ise ütleb selle töö kohta nii: Kiikun ja teen juba kõikvõimalikke painduvusharjutusi, et pallidega riputatud ülikonnas ringi liikuda, nagu nad teevad motion capture’ga filmides...»
Liikuminepüüda. Liikumise jäädvustamine
Liikumishõive on tegelaste ja objektide animeerimise meetod. Sõnasõnaline tõlge inglise keelest on motion capture. Meetodit kasutatakse koomiksite tootmisel, samuti filmides eriefektide loomisel. Kasutatakse laialdaselt mängutööstuses. Arendaja on digitaalne ettevõte ringkond. Seda tehnoloogiat kasutati Sõrmuste isanda triloogia (mudel – Andy Serkis) arvutiga loodud filmitegelase Gollumi animeerimiseks (joonis 2). 2007. aastal loodi tema abiga Beowulf, 2009. aastal jõululaul, Avatar. Samuti loodi selle tehnoloogia abil Voldemorti nägu Harry Potteri filmides.
Liikumishõivesüsteeme on kahte peamist tüüpi.
Riis. 2. Liikumishõive tehnoloogia töös (Sõrmuste isanda Gollumi tegelaskuju loomine) ()
liikumise püüdmise markerisüsteem kus kasutatakse erivarustust. Inimesele pannakse selga sensoritega ülikond, ta teeb stsenaariumi järgi vajalikke liigutusi, seisab kokkulepitud poosides, imiteerib tegevusi; anduritelt saadud andmed salvestatakse kaamerate poolt ja suunatakse arvutisse, kus need taandatakse ühtseks kolmemõõtmeliseks näitleja liigutusi täpselt reprodutseerivaks mudeliks, mille põhjal tegelaskuju animatsioon on hilisem (või reaalajas). ) loodud. See meetod taasesitab ka näitleja näoilmeid (sel juhul paiknevad tema näol markerid, mis võimaldavad teil fikseerida peamised näoliigutused).
Riis. 3. Markerita tehnoloogia animeeritud tegelase loomiseks ()
Markerivaba tehnoloogia, mis ei nõua spetsiaalseid andureid ega spetsiaalset ülikonda (joonis 3). Markerivaba tehnoloogia põhineb arvutinägemise ja mustrituvastustehnoloogiatel. Näitleja saab tulistada tavalistes riietes, mis kiirendab oluliselt võtteks valmistumist ja võimaldab pildistada keerulisi liigutusi (võitlused, kukkumised, hüpped jne) ilma andurite või markerite kahjustamiseta. Tänaseks on markerivaba liikumise jäädvustamiseks olemas tarkvara, mis ei nõua erivarustust, spetsiaalset valgustust ja ruumi. Pildistamine toimub tavalise kaamera (või veebikaamera) ja personaalarvuti abil.
Animatsioonil on praeguse tehnoloogilise arengutaseme juures tõeliselt hämmastavad võimalused.
Selliste keeruliste "nikkide" valdamiseks peate palju õppima. See õppetund on suunatud lihtsa animatsiooni õppimisele.
lihtne animatsioon on järjestikuste kaadrite jada.
Programmid, mis aitavad animeeritud pilti teha, panevad enamasti lihtsalt kasutaja poolt JUBA ETTEVALMISTATUD pildid ahelasse. Näiteks kui teha mitu eelnevalt ettevalmistatud pilti ja töödelda need spetsiaalses animaatoriprogrammis, saate sellise animatsiooni (joon. 4).
Riis. 4. Järjestikused pildid animatsiooni jaoks ()
Selle veelgi selgemaks muutmiseks peate vaatama sama pilti, kuid "aegluubis". Kasutaja näeb, et see on vaid mõni kaader, mis järgneb üksteisele! Peaasi on aeg, paus, mis nende vahel möödub. Kellaaega aitavad määrata spetsiaalsed animatsiooniprogrammid.
Igaüks saab ise sarnase animatsiooni teha. Näiteks tehke oma lemmiklooma mitmes asendis pilti, kasutades mitme pildistamise efekti. Seejärel töödelge neid spetsiaalses programmis või tehke Power Pointi redaktori abil lihtsalt esitlus, milles slaidid vahetuvad piisava kiirusega - ja saate väikese “video”, mis jäljendab teie lemmiklooma liigutusi.
Kuidas multikaid luuakse?
On üldtunnustatud seisukoht, et multikas on meelelahutus lastele. Ilusaid koomiksilugusid armastavad aga mitte ainult lapsed, vaid ka täiskasvanud. Tänapäeval pole animatsioon enam lihtsalt lõbus. See on tõeline kunst ja keeruline tehniline protsess. Multikate tegemise õppimiseks tuleb vaadata animaatori tööd ja näha, kuidas elutud pildid ärkavad ellu ja plastiliinitegelased õpivad rääkima.
Vähesed teavad, et animatsioon ilmus juba enne kino. Emil Reynaud’d peetakse koomiksite asutajaks. 1877. aastal esitles ta avalikkusele esimest liikuvat linti, millele joonistatud pildid järjestikku asendasid. Enne teda üritati aga pilte taaselustada. Veel 15. sajandil levitati Euroopas raamatuid, mis kiirel ümberpööramisel tekitasid illusiooni tegelaskujude liikumisest. Tegelikult on animatsiooni põhimõte üles ehitatud sellele.
Multikaid on mitut tüüpi.
1. Joonistatud.
Joonistatakse tänapäevani populaarseim animatsioonitüüp. Vahetuvad ainult tehnilised seadmed. Kui varem joonistati multikaid käsitsi, siis nüüd tehakse seda arvutis. Multifilmide tegemise põhimõte on jäänud muutumatuks. Esiteks kirjutatakse üksikasjalik stsenaarium. Seejärel joonistatakse kõik tegelased. Iga joonistus kujutab endast tegelase liikumise elementi, omaette poosi. Selliseid jooniseid võib olla tuhandeid. Pärast seda, kui joonised on kas pildistatud ükshaaval ja vähendatud üheks videoseeriaks kiirusega 24 kaadrit sekundis või eriprogrammid sama tehakse ka arvutis (joon. 5).
Riis. 5. Kaader käsitsi joonistatud koomiksist ()
2. 3D multikad
Arvutianimatsioon on kõige rohkem paljutõotav suund kuupäevani. Selles paistavad silma 3D-multikad (joonis 6). Need võimaldavad teil muuta pildi kolmemõõtmeliseks. See on väga kallis tehnoloogia, kuid just 3D-multikad koguvad täna kinodes täissaale.
Kuidas tehakse 3D koomikseid? Muidugi tulevad nad siin inimesele appi kaasaegsed tehnoloogiad. Pildi loomisel kasutatakse spetsiaalseid arvutiprogramme nagu Maya või Z-Brush. Esiteks joonistatakse tegelase "skelett" koos kõigi lihaste ja kõõlustega. Igaüks neist, nagu päris inimkehas, vastutab konkreetse tegevuse eest. See tähendab, et pead pöörates näeme kaelalihaste liikumist ja kui käsi on kõverdatud, siis biitseps pinguldub. Erilist tähelepanu antakse näole, näoilmete eest vastutavatele lihastele. Seejärel venitatakse tekstuur üle skeleti. Ja see pole ainult naha ja riietuse värv. Oluline on välja töötada kõik kortsud ja kortsud, kõik chiaroscuro ja nii edasi, et tegelane näeks välja elus. Taust on ka üksikasjalik. Kõik peaks olema võimalikult usutav ja realistlik. Et mitte iga rohuliblet välja tõmmata, on kordajatel spetsiaalsed moodulid, mis “istutavad” taimestiku raami nii, nagu see tegelikult kasvab.
Seejärel algab installimine. Tavaliselt loob animaator nädalas 4 sekundit koomiksit – see on nii vaevarikas protsess! Et olla õigel ajal, töötavad koomiksi kallal tavaliselt kümned animaatorid.
Riis. 6. Kaader 3D koomiksist ()
3. Plastiliinist multikad
Lapsepõlvest saati armastatud plastiliinist koomiksid (joon. 7) on veidi lihtsamaks tehtud. Kuid arvutit kasutatakse neis ainult installimisetapis. Kõik kujukesed oma tegevuses on käsitsi vormitud. Professionaalsetes stuudiotes valmistatakse kujukesi spetsiaalsest plastiliinist, mis lampide all ei sula. Seejärel asetatakse need puhta värvi (sinine, roheline) spetsiaalsele pinnale - kroomitud võtmele. Kujukesed on filmitud digitaalne kaamera. Seejärel eemaldatakse taust samamoodi. Ja juba arvutis on taust ja figuurid ühendatud. Seda nimetatakse ülekandemeetodiks. Nüüd on see kõige levinum.
Riis. 7. Raam plastiliinist koomiksist ()
Praktikas näeb Power Pointi abil animatsiooni loomine välja selline.
Microsoft PowerPointi programmi käivitamiseks peate minema menüüsse Start - Kõik programmid - Microsoft kontoris ja vali Microsoft PowerPoint . Esimene asi, mida teha, on valida slaidi paigutus, nagu see on vaikimisi Slaidi pealkiri. Animatsiooni loomiseks valige Tühi liumägi(Joonis 8) .
Riis. 8. Power Pointi valik Tühi slaid
Pärast seda menüüpunktis Sisesta – joonis valige pilt, mis peaks hiljem saama animatsiooni taustaks. See võib asuda mis tahes kasutaja arvuti kaustas. Kui taustpilt ei vasta slaidi suurusele, saab seda vastavate markerite abil venitada (joon. 9, 10).
Riis. 9 ja 10. Taustapildi valimine
Järgmiseks ülesandeks on valida animatsiooniobjekt ise, mis hakkab liikuma (joonis 11).
Edaspidi soovitab arvuti automaatselt kausta, kust esimene pilt laaditi, muidugi peale Insert - Picture klõpsamist.
Riis. 11. Taustapildile asetatud kaheksajala ja kala joonised
Tuleb meeles pidada, et animatsioonijoonistustel võib olla oma taustavärv, mis ei ühti taustapildi värviga, kuid kasutades teisi programme, näiteks Photoshop CS6, saab tausta eemaldada ja jooniseid lisada ilma selleta.
Järgmine ülesanne pärast animeeritud pildi täielikku laadimist on panna objektid liikuma (joonis 12).
Riis. 12. Animeeritud objektide liikumise reguleerimine
Selleks minge vahekaardile Animatsioon – Animatsiooni seaded – Lisa efekt ja vali oma äranägemise järgi liikuvate objektide tee. See võib olla liikumine mis tahes suunas või isegi kasutaja enda joonistatud tee. Parempoolses veerus saate valida ka animeeritud objektide liikumiskiiruse. Animatsiooni käivitamiseks peate vajutama klahvi F5 ja nool "üles" parempoolses veerus (joonis 13).
Riis. 13. Alustage animatsiooni vaatamist
Mida rohkem aega ja vaeva kasutaja kulutab, seda parem animatsioon ta saab hakkama. Väga kvaliteetset animatsiooni loovad loomulikult professionaalsemate programmide inimesed.
Sisestage. Uncanny Valley efekt ja animatsiooni perspektiivid
Üks avatud väljakutse arvutianimatsioonis on fotorealistlik inimanimatsioon. Praegu on enamikus arvutianimatsiooniga loodud filmides loomategelased (Nemo leidmine, Ratatouille, Jääaeg, Mets), fantaasia tegelased(Monsters Inc., Shrek, Monsters on Vacation), antropomorfsed autod (Cars, Robots) või koomiksitegelane (The Incredibles, Despicable Me). Final Fantasy: The Spirits Within Us nimetatakse sageli esimeseks arvutiga loodud filmiks, mis üritab näidata realistliku välimusega inimesi. Inimkeha, inimeste liikumise ja biomehaanika tohutu keerukuse tõttu jääb realistlik inimsimulatsioon siiski suures osas lahtiseks probleemiks. Teine probleem on vastumeelsus kui psühholoogiline reaktsioon peaaegu täiuslikule inimanimatsioonile, mida tuntakse kui "uncanny Valley".
Uncanny Valley efekt on hüpotees, mille kohaselt robot või muu objekt, mis näeb välja või käitub ligikaudu inimese moodi (kuid mitte täpselt nagu päris), tekitab inimvaatlejates vaenu ja vastikust.
1978. aastal viis Jaapani teadlane Masahiro Mori läbi küsitluse, milles uuris inimeste emotsionaalseid reaktsioone robotite ilmumisele. Esialgu olid tulemused etteaimatavad: mida inimesesarnasem robot, seda ilusam see tundub – aga ainult teatud piirini. Kõige humanoidsemad robotid osutusid inimestele ootamatult ebameeldivateks väikeste ebakõlade tõttu tegelikkuses, tekitades ebamugavus- ja hirmutunnet. "Meeldib" graafiku ootamatut langust nimetati "Sinister Valleyks" ja Masahiro Mori leidis, et animatsioon suurendab nii positiivseid kui ka negatiivseid tajusid (joonis 14).
Selle psühholoogilise nähtuse põhjust pole veel selgitatud. Võib-olla on probleem selles, et inimene on nii sisse seatud, et ta analüüsib alateadlikult vähimaidki kõrvalekaldeid “normaalsusest”. Võib-olla on põhjus selles, et roboti ja inimese teatud sarnasuse tasemel lakkab masinat tajumast masinana ja see hakkab tunduma ebanormaalse inimese või animeeritud laiba, surnukehana. Lisaks võib mittemeeldimise põhjuseks olla roboti näo sümmeetria, mida inimestel kohtab harva ja tundub veidi hirmutav.
Riis. 14. "Kummalise oru" mõju ()
"Ebatavalise oru" fenomeni on filmide, kirjanduse, mängude ja animatsioonide loojad juba ammu kasutanud hirmutunde tekitamiseks – mõelge vaid Frankensteini koletisele, erinevatele inimlihas küborgidele, zombidele, Silent Hilli või Sadako õdedele. filmist "The Call". Tehistegelased, mis peaksid tekitama kaastunnet, ei tohiks olla liiga inimlikud, eriti kui need on animeeritud – karikaturistid teavad seda hästi.
Lõppkokkuvõttes on eesmärk luua tarkvara, kus animaator saab luua jadasid, mis näitavad fotorealistlikku inimtegelast, kes on allutatud füüsiliselt usutavale liikumisele, koos riietuse, fotorealistlike juuste, keerulise loomuliku taustaga ja võimalik, et suhtleb teiste inimtegelaste mudelitega. Olles selle saavutanud, ei saa vaataja enam aru, et teatud jada on arvutiga genereeritud või loodud reaalsete näitlejate abil filmikaamera ees. Täieliku realismi saavutamisel võib olla filmitööstusele suur mõju. See saavutus võib kohtusüsteemile tuua mitte vähem tõsiseid tagajärgi - video- või fotomaterjalide kasutamine tõenditena, alibi kinnitamine jne muutub problemaatiliseks, kuna on vaja üheselt tõestada filmitud materjali tegelikkust.
Bibliograafia
- Bosova L.L. Informaatika ja IKT: õpik 5. klassile. - M.: BINOM. Teadmiste labor, 2012.
- Bosova L.L. Informaatika: Töövihik 5. klassile. - M.: BINOM. Teadmiste labor, 2010.
- Bosova L.L., Bosova A.Yu. 5.-6. klassi informaatikatunnid: Metoodiline juhend. - M.: BINOM. Teadmiste labor, 2010.
- cpu3d.com().
- 1-film-online.com().
- osp.ru ().
Kodutöö
1. Pane Interneti-ressursse kasutades kirja paar filmi, kus tehnikat kasutati liikumise jäädvustamine. Mõelge, kui realistlikult mõjuvaid tegelasi suudavad nüüdisaegsed arvutid teha.
2. Proovige teha tavalist käsitsi joonistatud animatsiooni, joonistades lehe allserva väikese puu, mis igal järgmisel lehel järk-järgult õitseb, kasvab ja lehti kukub. Hinnake, kui keeruline ja aeganõudev protsess on.
3. Tee plastiliinist meisterdamine, mõtle välja huvitav lugu nende tegelaste jaoks (plastiliini multika süžee).
4.* Proovi videoõpetuse abil teha lihtsat animatsiooni, näiteks lemmiklooma.
