Резюме инженера на работу примеры готовые. Профессионально важные качества личности современного инженера. Развитие профессиональных качеств инженера

Ившин Николай Сергеевич
Адрес проживания: г. Москва, ул. Москвина, 23, кв. 41
Телефон: +7(495)946-****
Дата рождения: 30.07.1983 г.
Email: [email protected]

Цель: получение должности инженера-строителя.

Опыт работы:

Компания: ОАО "Стройдом"
2005-2012 инженер технического отдела
2012-2015 ведущий строительный эксперт

Функциональные обязанности:

• Контроль качества производства строй. монтажных работ,
• Внедрение новых технологий в строительстве,
• Поиск и налаживание связей с заказчиками‚ работа с контролирующими органами,
• Взаимодействие с заказчиком, проектировщиком, ген. суб. подрядчиком,
• Управление производством строительно-монтажных работ (СМР)на всех стадиях производства, бюджетирование,
• Организация технической подготовки строительства,
• Ревизия, согласование и утверждение проектно-сметной документации,
• Контроль за соблюдением, СНиП,ГОСТ, ТУ, утверждённому проекту и графику производства работ, сдача объектов в эксплуатацию в установленные сроки. Решение возникающих в ходе проектирования и проведения строительно-монтажных работ вопросов, финансовых и технических,
• Административное руководство и управление строительным процессом,
• Формирование и управление командой,
• Анализ и корректировка работы ген. подрядных и суб. подрядных организаций,
• Проведение строительно-технических обследований зданий и сооружений, экспертиза, участие в формирование, заключений в соответствии с нормативной документацией,
• Осуществление деятельности по установлению причинно-следственной связи между дефектами в конструкциях, зданиях и сооружениях и некачественным проектированием, строительством, эксплуатацией объекта.

Образование:

2000-2005 гг. Днепропетровский инженерно-строительный институт‚ факультет ПГС (промышленно-гражданское строительство) (высшее), Специальность: инженер-строитель.

Курсы:

2015 г. Высшая школа экономики, ИПБ, г. Москва. Аттестат профессионального бухгалтера.

Дополнительная информация:

Иностранные языки: английский со словарём

Знания и умения: владею компьютером, имею водительские права категории "В", умею работать с программами проектирования строительных объектов.

Профессиональные качества: трудолюбие, пунктуальность, организация и руководство строительного процесса‚ переговоры с заказчиками‚ подрядными организациями; контроль исполнения графиков и бюджетов строительства‚ подбор субподрядных компаний‚ контроль качества выполненных работ‚ руководство линейным персоналом‚ подготовка и сдача объектов.

Должность инженера, очень востребованная в наши дни на многих предприятиях. Человек, претендующий на неё, должен иметь универсальные знания – как в области технологий, организации производства, так и в экономике и математическом анализе.

Составляя резюме на должность инженера, будьте кратким и последовательным, заполните данные по шаблону. Для инженера нужно иметь высшее техническое образование, обладать фундаментальными знаниями по техническим дисциплинам. Укажите название учебного заведения, где вы получили образование, факультет и специализацию, возможно дополнительные курсы, участие в конференциях или выставках – всё это только вам на руку.

Также, для работодателя важно чтобы вы имели опыт работы, сталкивались с работой не только в теории. Если у вас пока нет опыта работы на данной должности – ничего страшного, укажите где вы проходили производственную практику на последнем курсе учёбы, что входило в ваши функциональные обязанности. Ну и в конце перечислите ваши профессиональные и личные качества, например уровень пользования ПК, знание программ, организаторские способности, навыки работы в той или иной области, ответственность, внимательность и т. д.

Смотрите также другие примеры резюме:

Скачать образец резюме инженера:

Комаров Сергей Ильич
(Sergey Komarov)

Цель: Замещение должности инженера.

Образование:

сентябрь 2002 г. – июнь 2007 г. Московский государственный технологический университет, факультет машиностроения, специальность – «инженер», диплом магистра (дневное отделение).

Дополнительное образование:

январь 2008 г. – апрель 2008 г. Курсы технического английского языка.
май 2010 г. – Участие в конференции «Современные методы вычисления и измерения».

Опыт работы:

Инженер по эксплуатации зданий

апрель 2007 г. – октябрь 2008 г. ООО «Бигфудс», г. Москва.
Функциональные обязанности:
— организация технически правильной эксплуатации здания, технического оборудования;
— поддержка бесперебойного снабжения энергией здания;
— организация эксплуатации систем вентиляции и кондиционирования;
— ведение технической документации.

Инженер по вентиляции и кондиционированию

январь 2008 г. – август 2013 г. ООО «Глобал-лайф-строй» г. Москва.
Функциональные обязанности:
— проведение технической экспертизы проектной документации по установлению систем вентиляции;
— осуществление надзора за выполнением работ по монтажу и наладке системы вентиляций на объектах;
— выполнение проектных работ;
— участие в приёме-сдаче выполненных работ заказчикам;
— расчет сметы по предварительным затратам;
— взаимодействие с надзорными организациями.

Профессиональные навыки:

— Отличное знание ПК: AutoCAD, Word, Excel;
— Опыт участия в разработке инженерных проектов;
— Знание принципов работы электрооборудования;
— Опыт управления персоналом;
— Хорошее чтение чертежей;
— Знание законодательной базы и нормативных документов в области инженерного проектирования;
— Владение языками: русский и украинский языки свободно; английский – средний (разговорный, технический).

Личные качества:

Организованность, коммуникабельность, внимательность, стрессоустойчивость, амбициозность, умение работать в команде, ответственность, порядочность, желание работать на результат, умение работать с большими объемами информации, аналитический склад ума, активная жизненная позиция.

Дополнительные сведения:

Семейное положение: не женат.
Дети: есть.
Водительское удостоверение: есть.
Возможность командировок: да.

Надеемся, что составленный нами образец резюме на должность инженера, помог вам в создании своего резюме на работу. Вернутся в раздел ..

Выходные данные сборника:

ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ИНЖЕНЕРА

Татьяненко Светлана Александровна

к.п.н., доцент, филиал ТюмГНГУ в г. Тобольске, г. Тобольск

Специфика и психологические особенности инженерной деятельности требуют от человека наличия определенных качеств личности , специальных способностей. В процессе освоения и выполнения деятельности психологические качества постепенно профессионализируются, образуя самостоятельную подструктуру.

В.Д. Шадриков под профессионально важными качествами понимает индивидуальные качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность деятельности и успешность ее освоения. К профессионально важным качествам он относит также и способности . Таким образом, профессионально важные качества - это психологические качества личности, определяющие продуктивность (производительность, качество, результативность и др.) деятельности. Они многофункциональны и вместе с тем каждая профессия имеет свой ансамбль этих качеств.

Изучению структуры специальных технических способностей, «инженерного интеллекта», способностей к некоторым видам деятельности (например, конструкторской), профессионально значимых личностных качеств инженерно-технических работников посвящено большое количество научных исследований.

Внимание многих исследователей (А.Г. Асмолов, В.Г. Горчакова, С.А. Дружилов, А.К. Маркова и др.) привлекал вопрос об исходных психологических предпосылках формирования и развития профессионализма (в том числе будущего инженера). В.Г. Горчакова выявила следующие предпосылки: 1) сформированная мотивация достижений, основанная на опыте социально подкрепленных успехов; 2) развитый волевой компонент психики, обеспечивающий возможность преодолевать как собственные внутренние противоречия, так и социально обусловленные препятствия достижения целей; 3) стрессоустойчивость ; 4) наличие самоактуализирующейся тенденции в структуре личности; 5) креативность как способность созидать в ситуации неопределенности и дефицита ресурсов.

В фундаментальных трудах Л.И. Божович, В.С. Мерлина, К.К. Платонова показано, что системообразующим фактором личности является направленность . Направленность характеризуется системой доминирующих потребностей и мотивов. Отдельные авторы в состав направленности включают также отношения, ценностные ориентации и установки. Теоретический анализ позволил выделить компоненты профессиональной направленности : мотивы (намерения, интересы, склонности, идеалы), ценностные ориентации (смысл труда, заработную плату, благосостояние, квалификацию, карьеру, социальное положение и др.), профессиональную позицию (отношение к профессии, установки, ожидания и готовность к профессиональному развитию), социально-профессиональный статус . На разных стадиях становления эти компоненты имеют различное психологическое содержание, обусловленное характером ведущей деятельности и уровнем профессионального развития личности.

Выделяют также внешние и внутренние условия формирования личности профессионала . К внутренним условиям относят: индивидуально-типологические свойства, темперамент, конституция, базовый интеллект, набор потенциальных задатков и склонностей (В.Г. Горчакова); наличие системных качеств, соответствующих возможности профессионального роста и развития, индивидуальная ресурсность человека, соответствие объекту управления, динамичность, то есть умение своевременно учитывать и предвосхищать изменения в сфере ответственности человека (А.К. Маркова). Внешние условия : наличие нетривиальной ситуации развития и контактов с яркими личностями как объектами подражания, оптимальное разнообразие стимулов социальной среды, возможность удовлетворения потребности в самоактуализации, самосовершенствовании и самоуважении, наличие препятствий, укрепляющих личность в процессе их преодоления, наличие жизненных трудностей как способов усиления творческой адаптации личности и активизации ее духовного потенциала, наличие фрустрирующих ситуаций как способов активизации личностного роста (В.Г. Горчакова).

В ходе освоения деятельности происходит развитие профессионально значимых психофизиологических свойств личности . В процессе профессионализации одни психофизиологические свойства определяют развитие профессионально важных качеств, другие, профессионализируясь, приобретают самостоятельное значение. К этой подструктуре относятся такие качества, как зрительно-двигательная координация, глазомер, нейротизм, экстраверсия, реактивность, энергетизм и др.

В исследованиях В.Д. Шадрикова и его учеников показано, что в процессе профессионализации личности образуются интегративные ансамбли (симптомо-комплексы) качеств. Компонентный состав профессионально обусловленных ансамблей постоянно изменяется, усиливаются корреляционные связи. Однако для каждой профессии существуют относительно устойчивые ансамбли профессиональных характеристик. В зарубежной профессиональной педагогике они возведены в ранг ключевых квалификаций . Теоретическое обоснование этой группы профессионально важных качеств было сделано Д. Мартенсом на основе учета взаимосвязи и взаимообусловленности социально-экономических и технико-экономических процессов производства и тенденции их использования в производстве, управлении и сфере обслуживания различного рода компьютерных технологий. К ключевым квалификациям относятся абстрактное теоретическое мышление; способность к планированию сложных технологических процессов; креативность, прогностические способности, способность к самостоятельному принятию решений; коммуникативные способности; способность к совместному труду и сотрудничеству, надежность, работоспособность, ответственность и др.

Современное развитие науки предъявляет требования к творческой составляющей работников большинства специальностей. Поливариативность профессиональных функций инженера предполагает формирование творческих умений, как элементов творческих способностей. По мнению Л.С. Выготского творчество не только удел гениев. В каждодневной окружающей нас жизни творчество есть необходимое условие существования, и все, что выходит за пределы рутины и в чем заключена хоть йота нового, обязано своим происхождением творческому процессу человека.

На основе исследования более 2000 биографий творческих личностей, психологи составили следующий список качеств творческой личности .

1. Способность смело выбирать достойную цель (даже если она считается нереальной) и сделать ее главной целью в своей жизни.

2. Способность видеть проблемы, решение которых необходимо и достаточно для достижения цели.

3. Способность работать планомерно, наличие рабочих планов на месяц, на год. Регулярный контроль выполнения этих планов.

4. Высокая работоспособность.

5. Хорошая техника творческих задач, входящих в проблему.

6. Способность при всех обстоятельствах отстаивать свои идеи.

В.И. Андреевым выделены следующие группы элементов творческих способностей :

· мотивационно-творческая активность и направленность личности;

· интеллектуально-логические способности личности;

· мировоззренческие качества, способствующие успешности учебно-творческой деятельности;

· способности к самоуправлению;

· коммуникативно-творческие способности;

· индивидуальные способности личности, способствующие успешности учебно-творческой деятельности;

· нравственные качества;

· эстетические качества.

Таким образом, с нашей точки зрения, в широком плане современного инженера, характеризует целая совокупность следующих качеств.

1) Физиологические

· здоровье: работа слухового, зрительного, тактильного и других анализаторов, соответствие нормам физического развития данного возраста;

· эмоционально-волевая готовность: преодоление трудностей, вызванных неопределенностью ситуации (дефицит времени, информации), выбор гипотезы, принятие на себя той или иной ответственности, способность к самоуправлению эмоций, поведения и отношения к окружающим.

2) Психологические

· произвольное и послепроизвольное внимание (объем, устойчивость, распределение, концентрация, переключение);

· восприятие (величины, расстояния, формы, речи, изображения, движения, пространства, времени), его осмысленность, обобщенность, целостность, объем; константность, кодирование воспринимаемой информации;

· произвольная и долговременная, словесно-логическая и образная память (виды, объем, прочность, точность, организованность, приемы запоминания);

· представление и воображение (яркость, четкость, устойчивость, продуктивность);

· техническое, оперативное, системное мышление; мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, конкретизация, систематизация); формы логического мышления (понятия, суждения, умозаключения),

· способность к творчеству, способность принимать решения.

3) Социальные

· отношение к работе и стиль деятельности: внимательность, исполнительность, дисциплинированность, аккуратность, работоспособность, организованность, самостоятельность, деловитость, инициативность, смелость, решительность, активность, находчивость, энергичность;

· отношение к людям и к себе: коллективизм, воспитанность, тактичность, способность понимать других, уважение к людям, готовность учитывать мнение других, самокритичность, требовательность к себе, профессиональная пригодность, стремление и умение постоянно обогащать свои знания, мировоззрение.

· культура: интериоризация культурных ценностей человечества, культура труда, культура общения;

4) Нравственно-мотивационно-целевые

· направленность личности: потребности, мотивы, интересы, стремления, идеалы и др.;

· отношение к окружающему миру, труду.

Выявление профессионально важных качеств личности инженера необходимо потому, что позволяет построить компетентностную модель специалиста, раскрыть особенности инженерной деятельности, важные для понимания специфики подготовки к ней.

Список литературы:

1.Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань: Издательство КГУ, 1988. 238 с.

2.Горчакова В.Г. Деловитость и женственность: психологические особенности профессионализма женщин. Челябинск: РЕКПОЛ, 1999. 224 с.

3.Шадриков В.П. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и комптентностный подход // Высшее образование сегодня. 2004. № 8. С. 26-31.

Posted On 07.02.2018

Главная / Как составить резюме / Образцы резюме

Скачать образец резюме
инженера (.doc,32КБ)

Лебедев Михаил Андреевич

Цель

Соискание должности инженера

Образование

• 1955г.Московский энергетический институт
  Институт автоматики и вычислительной техники
  Кафедра математического моделирования

Опыт работы

• 10.2008 — 04.2012 г.ООО «Магистраль»
  Должность: ведущий инженер-проектировщик
  — Разработка проектной документации
  — Разработка технического задания
  — Постановка задачи подчиненным инженерам-проектировщикам
  — Контроль выполнения, проверка результатов работ
  — Сбор исходных данных
  
• 06.2000 — 09.2008 г.ООО «Спецстрой»
  Должность: инженер-проектировщик
  — Осуществление проектных технологических проработок
  — Подготовка технических и коммерческих предложений
  — Осуществление координации работ при реализации проектов
  — Ведение учета материальных затрат
  — Подготовка технической документации, чертежей, схем, планировок
  — Проведение технических переговоров с заказчиками и субподрядчиками
  — Проведение необходимых расчетов и подбора оборудования
• 09.1995 — 04.2008 г.ОАО «Энергосвязь»
  Должность: инженер-электрик
  — Подбор оборудования систем электроснабжения
  — Организация и контроль монтажных работ систем электроснабжения
  — Контроль над техникой безопасности
  — Обеспечение безаварийной и надежной работы обслуживаемого оборудования
  — Составление технической документации

Профессиональные навыки изнания

• Успешный опыт проектирования крупных объектов
• Уверенный пользователь ПК (MS Office: Word, Excel, Outlook; AutoCAD; Internet)
• Знание нормативной документации по проектированию

Знание иностранных языков

• Немецкий язык— технический уровень

Прочее

• Работоспособность, системность мышления
• Высокая скорость работы
• Ответственность за достижение результата

Дата рождения: 1 октября 1973 г.
Гражданство: Россия
Телефон: +7 (XXX) XXX-XX-XX
Эл. почта: [email protected]

Семейное положение: женат, двое детей
Желаемый график работы: полный рабочий день

Резюме инженера строителя

Организация работы механических служб (рефрижераторной, эл. механической, технологической), эксплуатация и ремонт Двигателей Внутреннего Сгорания, эксплуатация и ремонт цистерн, трубопроводов, насосов, сопутствующей арматуры и контрольно-измерительных приборов (воздушной, водяной, топливной, масляной, паровой) систем.

Уважаемые господа,
прошу рассмотреть мое резюме на вакансию инженер-механик. Работал механиком с 1986 года.

Документы: Рабочий диплом международного образца Старшего механика (без ограничения силовой мощности), позволяющего выполнять функции:

Управление операциями судна и забота о людях на судне, - Эксплуатацию судовых мех.установок,

Эксплуатацию эл. оборудования, эл. аппаратуры и систем управления,

Технического обслуживания и ремонта.

Уровень ответственности:

Уровень управления.

Виды спец.подготовки:

Борьба с пожарами по расширенной программе,

Первая медицинская помощь.

Буду рад получить от Вас приглашение на собеседование.

Психофизическая модель инженера-строителя (раскрыть один из блоков модели)

⇐ Предыдущая12345678

Психофизическая модель – совокупность профессионально важных психофизических качеств инженера.

Три блока: (Раскрыть нужно один)

1) Психические возможности:

Интеллектуальные способности (вычислительные, пространственные, быстрота мышления, логические и т.д.)

Социально-психологические качества (нервно-эмоциональная устойчивость, исполнительность, организаторские способности)

Черты характера (коммуникабельность, лидерство, надежность)

2) Физические качества:

Выносливость, сила, быстрота, равновесие, координация, моторика мелких движений

3)Психофизиологические резервы:

Зрение (острота, глазомер, периферийное зрение)

Зрительно- и слухо- моторная реакция

Устойчивость функциональных систем (вестибулярный аппарат, геоклиматическая устойчивость и т.д.)

Познавательные функции мозга (память, внимание)

8-4 Психофизическая модель инженера-строителя

Психофизическая модель инженера-строителя представляет собой совокупность профессионально важных психофизических качеств инженера-, Строителя (ПВК) ранжированных по 10-балльной шкале. ПВК включают в Себя три блока качеств: психические возможности и характерологические Особенности личности, физические качества и психофизиологические ре-зервы организма.

Модель составлена по профессиограммам для строителей для четырех видов деятельности инженера-строителя. Профессиограммы содержат следующие: параметры:

Типичные трудовые действия, операции;

Типичные ошибки;

Двигательная активность;

Основные и вспомогательные рабочие движения;

Рабочая поза;

Характер психической и психофизической нагрузки;

Метеорологические и санитарно-гигиенические условия, экологиче-ская ситуация;

■ профессиональные вредности и заболевания;

■ профессионально важные физические качества;

Ключевые профессионально важные психофизиологические функции;

■ профессионально важные двигательные умения и навыки;

■ профессионально важные психические качества и способности;

■ профессионально значимые деловые и личностные свойства.

8-5 Профессиональная психическая готовность.Осн. проф важные физ …..

Любую инженерную деятельность, как и деятельность инженера-строителя, можно представить в виде четырех-пяти направлений: практическ деятельность (работа на стройке прорабом, мастером, начальником участ и т.п., а также технологом на производстве); работа проектировщиком, конструктором в проектном бюро; работа по эксплуатации оборудования; научная деятельность; руководящая деятельность.

Для этих видов деятельности рассмотрим условия работы и какими качествами и в каком объеме должен обладать инженер-строитель для тога чтобы качественно, эффективно работать на определенном участке деятельности, без потери трудоспособности.

Инженер-строитель практик.

Условия работы близки к экстремальным: работа проводится на откры той местности, в любое время суток, на любых географических широт любых высотах, в любое время года, иногда при резкой смене температур Двигательный режим активный, т.е.

большую часть рабочего времени чел век проводит на ногах, может подниматься на различные конструкции, спускаться в котлованы, проходить по шатким мостикам и конструкциям и т.д,

Работа проводится в зоне повышенной опасности, т.к.

на строительной пло-щадке много движущейся строительной техники, работают подъемные кра-ны, могут быть провода под напряжением, имеются разрытия, траншеи, кот-лованы. Эмоциональное и интеллектуальное напряжение выше допустимых норм, т.к. приходится решать сложные задачи в условиях дефицита времени с повышенной ответственностью, в том числе и за безопасность других.

ПВК - по физическим качествам прораб должен быть хорошо подго-товлен, основное требование - высокая динамическая выносливость - 10 баллов. Сила может быть в пределах 5-6 б. Хорошо должны быть развиты реакции: слухо-моторная, зрительно-моторная и тактильная. Т.е. что-то уви-дел, услышал, ощутил нештатное, должен быстро оценить ситуацию, а для ■лого должен обладать быстротой мышления, и отдать нужную команду подчиненным понятными словами; для этого должна быть хорошо развита логичность мышления, должен быть определенный запас слов.

У прораба должен быть развит глазомер, желательно на 8-10 баллов, т.к. в работе нужно правильно оценивать расстояния до движущихся пред-метов (в зоне повышенной опасности), длины, высоты и т.д.

Психофизиологические резервы должны иметь высокий уровень: 8-10 баллов. ССС, ЦНС. Дыхательная система, вестибулярный аппарат должны быть без патологий, т.е человек должен быть абсолютно здоровым. Вести-булярный аппарат должен быть тренированным, т.к. приходится поднимать-ся на высоты и проходить мо мостикам на высоте. Должна быть высокая ге-оклиматическая устойчивость.

Качество внимания (концентрация, переключение, объем) - в среднем 6-7 баллов. Память - особенно вербальная - 7 баллов.

Психические качества: общий уровень интеллекта может быть невысо-ким, т.к. прорабу не приходится в процессе своей деятельности обрабатывать большой поток информации, в пределах 5 баллов. Но некоторые со-ставляющие должны быть выше: пространственное мышление - 7-8 баллов, Т. к. приходится работать с чертежами.

Прораб должен быть эмоционально устойчив - 8 баллов; это качество Важно для руководителя, т.к. от степени эмоциональной устойчивости руко-водителя зависит эмоциональный климат в коллективе. Нормативность, или следование нормам морали, тоже высокий уровень - 7 баллов.

Организаторские способности - 7 баллов, т.к. он руководит коллективом.

Очень важное качество - добросовестность. Для строителя оно является профессиональным, т.к. от добросовестности соблюдения всех требований и норм строительства зависит безопасность строений, сооружений и людей.

В целом к прорабу предъявляются наиболее высокие требования по исем показателям.

Инженер-конструктор, экономист.

Условия работы: работает в помещении, в замкнутом пространстве, при недостатке освещения, воздуха, при наличии пыли от чертежей (бумаги), при проектировании с помощью ЭВМ - под влиянием электромагнит-ных излучений. Двигательный режим - пассивный, рабочая поза - вынуж-денная, постоянно сидя с наклоном, если работает, (чертит) сидя, или стоя за кульманом, совершает мелкие движения.

Требования к уровню ПВК: по физическим качествам основное - ста-тическая и общая выносливость, координация (для выполнения мелких движений). К остальным качествам требования пониженные. По психофизиологическим резервам: Основное - хорошее зрение и глазомер. Хорошая вер-бальная (на слова) и зрительная память, объем внимания.

Самое главное требование в блоке психических возможностей: должно б ыть высокоразвито пространственное мышление и вычислительные спо-собности. Человек должен быть исполнительным и самое главное как и для прораба добросовестным.

Инженер эксплуатационник.

Условия работы примерно такие же, как у прораба, если работа связа-на с техническим осмотром зданий, сооружений, оборудования и т.д. Т.е. двигательный режим активный, но меньше, чем у прораба. Характер требо-ваний по ПВК такой же, как у прораба, но по уровню меньший.

Особые требования предъявляются к инженеру, работающему с автома-: тезированными средствами управления различным оборудованием зданий, сооружений. Это работа в машинных залах управления электростанций, теплолодстанций и т.п. Работа здесь связана с большим психоэмоциональным на-пряжением, необходимостью постоянно поддерживать большой объем вни-мания, концентрировать внимание, на показаниях различных приборов, переключать внимание с одного прибора на другой. Поэтому жесткие требование к ЦНС, она должна быть устойчивой к психоэмоциональной нагрузке. Научная деятельность.

Научной деятельностью могут заниматься не все люди. Конечно, те, у кого большой объем знаний в выбранной области, но и обязательно те, у ко высокий интеллектуальный уровень, т.е. имеется большой объем знаний и других областях науки. К уровню здоровья и физической подготовленности особенных требований нет. Предъявляются повышенные требования к ПВ содержащимся в блоке психических возможностей. Во-первых, человек, занимающийся научной деятельностью должен иметь аналитический склад ума, т.

Образец резюме Инженера (главного, пто, конструктора, по охране труда, проектировщика)

е. способность к анализу событий, выявлению среди них главных, п ‘ иску связей между ними и т.д. Из черт характера - основное - это стремлении к достижению цели, без этого качества очень часто научная работа остается незаконченной. Стремление к достижению цели характеризуется умение ставить перед собой цель, искать пути к ее достижению, стремиться ее достичь. Это качество вырабатывается при занятиях теми видами спорта, в которых спортсмен добивается установления своих личных достижений: тяж лая атлетика, бег, лыжи и т.д. Эти качества переносятся им в жизнь.

Руководитель.

Работа руководителя (организация строительства, строительного про-изводства, руководство проектами) связана с большими как физическими, так и психоэмоциональными нагрузками, т.к. на руководителе лежит персо-нальная ответственность за выполнение работы.