Что делать если читать не хочется. Когда не хочется читать. Рискованное принуждение. Комбинируйте самостоятельное и семейное чтение

Тяга к чтению у современных детей совсем не та, что у прошлых поколений. Наверное, причина в доступности всевозможных источников информации. Книга, к сожалению, стоит далеко не на первом месте, ведь она предполагает гораздо больше усилий, чем использование того же интернета. Ребенок не хочет читать – проблема очень распространенная и требующая серьезного участия родителей. Что им делать в такой ситуации? Подумаем вместе и решим.

Для чего ребенку нужно читать

Желательно с ранних лет создавать у малыша нужную мотивацию на чтение книг. Тогда и в дальнейшем не придется столкнуться с названной проблемой. Как создавать эту мотивацию? Прежде всего – путем разъяснения важности такого процесса, как чтение. Ребенок должен приучаться к мысли, что книга для него очень важна. И причины для этого следующие:

• без чтения книг ребенок не научится хорошо говорить;
• книги учат мышлению и фантазии, поскольку они не «разжевывают» материал, как фильмы или мультики;
• самостоятельное чтение становится хорошим стимулом к развитию и особенно эффективному обучению;
• из книг ребенок получает так называемые архетипичные знания, поскольку в них изложены мысли и специфика жизни предыдущих поколений, а не только современных.

Конечно, все это ребенок самостоятельно не поймет. Если вы будете каждый день ему повторять подобные фразы, чтение он все равно не полюбит. Но это стоит помнить самим родителям, ведь они порой и не знают, для чего ребенку нужно прививать стремление читать книги. Как быть, если ребенок так и не проникся любовью к чтению? Для этого придется сделать кое-что важное и, на первый взгляд, очень простое.

Что делать, если ребенок читать не хочет

Теперь, когда вы сами понимаете важность чтения, можно назвать и самые распространенные способы приучения к нему. Сразу учтите, что силком создать в малыше стремление читать не получится. Делать это нужно без директивного подхода, без угроз и прочих неприятных воздействий. Настоящая любовь к книге прививается с помощью следующих методов.

1. Собственный пример. Помните, что основным способом обучения для малышей является подражание. И подражают они, по крайней мере, до подросткового возраста собственным родителям. Поэтому лучше, если ребенок будет видеть, что вы тоже читаете. Причем, не одну телепрограмму или глянцевые журналы, а именно художественную литературу. Кроме того, ваше собственное чтение должно быть систематическим, а не показным, ради хорошего примера.
2. Мотивация через интерес. Чтобы ребенок захотел прочитать книгу, он должен почувствовать к ней интерес. Неслучайно детские книги делают с картинками, которые зачастую занимают большую площадь, чем текст. Малыш с большей охотой интересуется книгой с красивой обложкой, качественной бумагой, рисунками. Поэтому постарайтесь приобрести для него такого друга. Еще очень важно сразу не разочаровать ребенка. Например, если книга внешне интересна, но содержание у нее скучное, дите может разочароваться и потом станет всячески уклоняться от чтения, помня тот неприятный опыт.
3. Подчеркивание ярких моментов. Для создания приятных ассоциаций с чтением постарайтесь обсуждать с малышом самые яркие и интересные моменты из книги. Особенно, если они описывают какого-то запоминающегося персонажа или смешное событие. Что интересно – такой прием работает с детьми любого возраста, вплоть до совершеннолетия. Есть и дополнительный плюс в данном случае: так вы сможете поддерживать со своим наследником контакт, который очень полезен для нормальных отношений в настоящем и в будущем.
4. От общего к частному. Полезное правило, которое предполагает, что вы даете ребенку как можно больше тем, которые его потенциально могут увлечь. Достаточно приобрести большую красивую энциклопедию, в которой есть информация о самых разных явлениях и событиях. Просматривая такое издание, ребенок обязательно найдет то, что его заинтересует. Это может быть история, археология (то есть определенное направление науки), конкретный автор, персонаж и так далее. И затем в соответствии с его интересам можно уже найти более узкую тематику и подобрать книги под нее.
5. Разговоры о литературе. Наконец, полезно при ребенке разговаривать с другими людьми о темах, в которые он не посвящен. Это, опять же, могут быть определенные книги, характеры каких-то героев и прочее. Пусть ребенок услышит, поймет, что он ничего не знает об этой теме. И тогда, вероятно, он захочет в нее углубиться. Тут вы ему и «подсунете» подходящую книгу. Конечно, это должна быть тема, соответствующая возрасту малыша.

Вряд ли могут быть серьезные проблемы с тем, чтобы использовать описанные методы. Родителям нужно только захотеть это сделать, и тогда появится реальная возможность приучить ребенка к чтению и сформировать в нем любовь к подобному занятию.

Что нельзя делать, если ребенок не читает

Так бывает, что мама с папой иногда слишком сильно хотят приучить своего отпрыска к чтению. И они, естественно, совершают немало ошибок. Стоит немного коснуться подобных проблемных моментов, ведь тогда появится возможность их обойти при воспитании наследника. Что же нельзя делать, приучая ребенка читать?

1. Унижать возможности малыша. Порой родители делают это неосознанно, даже не понимая, какой вред они наносят психике ребенка. Унижение чаще всего выливается в сравнение с другими детьми. Да, с некоторыми мальчиками или девочками этот прием работает. Но его эффективность невелика. Ситуация является, скорее, исключением.
2. Чтение из-под палки. Об этом уже выше говорилось. Привить любовь к чему-то нельзя, используя приказы. Можно только сформировать привычку что-либо делать под контролем. Но это не означает, что ребенок потом будет самостоятельно выбирать книгу вместо компьютера. Как раз наоборот – он постарается читать как можно меньше, пока вы не стоите над ним с дубинкой.
3. Использование тем не по возрасту. Данный аспект тоже был затронут ранее. Любая тема, которая поднимается в книге, должна соответствовать актуальному развитию ребенка. Конечно, если он очень быстро развивается и в 13 лет уже готов пойти в институт, тогда и книги для него должна быть «взрослыми». Но для большинства детей нужно брать произведения, конкретно рекомендованные их возрасту.

Отказавшись от перечисленных подходов в воспитании любви к чтению, вы с большей вероятностью сможете сделать из своего ребенка настоящего книголюба. Следует только помнить, что ни один из названных методов не сработает, если он не используется регулярно. Кроме того, усилия должны быть комплексными. То есть нужно прибегать к разным методам воспитания, а не ограничиваться каким-то единственным.

Ребенок не хочет читать? Исправим

Проблем при воспитании детей немало. Желательно, чтобы все возникающие сложности устранялись как можно скорее. Но все-таки человек – существо не статичное. Он постепенно развивается, усложняется, приобретает новые навыки и интересы. Всегда можно исправить и подкорректировать недочеты в его воспитании. Старайтесь, используйте правильные методы воздействия, а еще посмотрите видео. Мадам Жоржетт гарантирует, что оно вам понравится и наверняка окажется полезным.

Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например — не читать их

Рэй Брэдбери

Когда-то в конце 90-х мама двух сыновей обратилась ко мне с вопросом: “Не знаю что делать. Если старший еще что-то почитывает, то младшего никак не заставить читать. Может что посоветуешь?”

Знаете, дорогие друзья, проблема чтения обостряется с каждым годом. На фоне растущей доступности электронных устройств интерес к книгам стремительно подает. И хотя каждый гаджет снабжен различными программами-читалками, юные пользователи чаще выбирают приложения для работы с фотографиями.

Ну, а старшее поколение? Вечером после рабочего дня вместо того, чтобы отдохнуть несколько минут с книгой, предпочитают телевизор или блуждание по социальным сетям.

Если вы настроены поменять сложившееся хотя бы в своей семье, но не знаете с чего начать, давайте начнем вместе.

Когда не хочется читать, вспоминайте это

Вам приходилось делать что-либо по принуждению? А сколько раз вы были вынуждены повторять неприятное? И теперь, вспоминая об этом, как вы себя ощущаете?

В беседе с той женщиной промелькнуло предложение заставлять ребенка читать, возможно, в качестве наказания за проступки. Но к счастью она эту мысль отвергла.

Очень часто в нашей памяти всплывают различного рада ассоциации. Мы слышим знакомую мелодию и вспоминаем, где мы ее уже слышали. Мы чувствуем знакомый аромат парфюма и снова вспоминаем какие-то картины из прошлого. Так казалось бы забытые впечатления вновь пробуждаются.

А что вспомнит ребенок, открывая книгу? Что придет ему на память, через 10 или 20 лет, когда кто-то (например по работе) попросит его прочитать документ листов на 40?

А представьте, что в детстве в объятиях своей мамы ребенок слушает интонационное чтение древних историй. Состояние комфорта и безопасности глубоко проникает в памятные клеточки. И в будущем, открывая книгу, оно снова и снова будет вспоминаться.

Получается, что получение впечатлений может как притягивать, побуждая к действию, так и стопорить.

Люди не могут подчиняться силе до бесконечности

Н. Хилл

3 пункта на тот случай, когда не хочется читать

Люди делятся на две категории: тех, кто читает книги, и тех, кто слушает тех, кто читает

Вербер Бернард

Это высказывание справедливо не только в отношениях с детьми, но и в отношениях взрослого сообщества. Мы все удивляемся, почему управленцы получает больше, чем обычные исполнители. Все просто, друзья. Кажется, господин Бернард был прав.

В случае, если вы твердо намерены избавиться от нежелания читать книги, вам стоит начать с целей. Да-да, друзья, снова вопросы “зачем?” и “для чего?”

Возможно, вам следует откопать доказательства того, что именно познав истину, человек обретает подлинную свободу. Именно через непрерывный процесс познания человек растет и становится ценной личностью, с которой хочется развивать отношения вечно.

Кроме того на карту поставлено счастье. Представляете как глубоко мы зашли: человек, которому не хочется читать книги загоняет себя в темный угол отчаяния, нерешительности и безнадежности.

Кто всматривается в совершенный закон свободы и остаётся в нём, тот … будет счастлив

ученик Иаков

В итоге, читая нужный материал, человек становится лучше, где-то даже “мудрее своих врагов”. Без всяких сомнений, чтение практичного материала способно перевернуть жизнь читателя, что не может не сказаться на его приоритетах и ценностях.

Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом

Д. Пеннак

Определившись с целями (или причинами для чтения), следующим пунктом надо взяться за преграды на пути к целям и способам их устранения.

Например мне не хочется читать потому что я слишком устаю на работе. Получается, надо определиться со временем, когда я не такой уставший. Или я уклоняюсь от чтения по причине неинтересности самого материала. Тогда надо вернуться к первому пункту, задумавшись, ту ли книгу я вообще взял в руки 🙂

Не торопитесь приписывать человеку лень. Лучше предложите ему интересное занятие

Инициативная группа

В целом эти 3 пункта не так сложны для личного применения. Но они могут казаться неподъемными, когда речь идет о ребенке. На самом деле, большую роль сыграет насколько вы успешны .

В подходящее время без нажима помогите ребенку задуматься над теми же целями, которые он достигнет благодаря чтению, над преградами, которые надо устранить и над способами, как лучше всего это сделать. Но спешите подсказывать ему, уступите ему право первого голоса.

И напоследок одно правило

Об этом правиле мы уже здесь говорили. И оно поможет вам продвигаться постранично, даже если книга действительно кишит неудобно произносимыми словами. Это .

Поставьте таймер (думаю в вашем электронном устройстве найдется такой) и всего лишь треть часа посвятите столь необходимому делу.

Помните: то, что вы собой представляете, определяется тем, что вы читаете

Джим Рон

Ну а если по прошествии этого времени, вы обнаружите, что книга недостойна следующего 20-и минутного отрезка, избавьтесь от нее навсегда.Зачем захломлять свое жилище 🙄

К слову сказать, в нашем городе установлены зеленые контейнеры для переработки макулатуры и на каждом из них написано “60 кг макулатуры сохраняет от вырубки одно дерево”. Вот туда и можно опустить никому ненужное чтиво.

Так что, друзья, в любом случае действуйте и помогайте тем, кому . А я в очередной раз хочу поблагодарить вас, что дочитали до конца этот пост.

Когда читаешь умные слова других, в голову приходят собственные умные мысли

Встретить ребенка, который взахлеб читает книги, большая редкость. Чаще дети не хотят читать ни школьную литерату­ру, ни интересные для их возраста книги. Если вы вспомни­те свое детство, то в памяти всплывают десятки интересных рассказов, которые вы не только читали, но и в дальнейшем обсуждали со сверстниками. С современным подрастающим поколением все иначе. И причина этого - масштабный техни­ческий прогресс и появление огромного числа гаджетов.

Сейчас вместо книги ребенок с большим удовольствием по­смотрит телевизор, поиграет в приставку, посидит в социаль­ных сетях. Книгам конкурировать с медиаресурсами за внимание ребенка практически невозможно. Прогресс прогрессом, но, к сожалению, такой досуг приводит к неуспеваемости в школе, плохо развитому словарному запасу, неумению четко и грамотно излагать свои мысли. Уходит аспект нравственного и духовного воспитания, ведь ребенку не о чем мыслить, рассу­ждать и спорить. В голове остаются только ток-шоу, агрессив­ные фильмы и игры.

Наверняка вы неоднократно пытались убедить или даже заставить своего ребенка читать. Правда, эти убеждения ока­зались малоэффективны и работали лишь некоторое время. Большинство родителей задаются вопросами: «Почему совре­менное поколение не интересуют книги?», «Как заставить ре­бенка читать?»

Причины проблемы

Почему же так происходит? Почему ребенок не хочет чи­тать и, следовательно, развиваться? Существует ряд причин, многие из которых уже подробно описывались в книге Шами­ля Ахмадуллина «Скорочтение для детей. Как научить ребен­ка правильно читать и понимать прочитанное». Еще раз рас­смотрим основные из них.

1. Интернет и ТВ

В чем опасность двух «пожирателей» времени?

Во-первых, ребенок хочет оставаться в виртуальном мире, потому что там ему интересно и очень комфортно, нет необхо­димости напрягаться и о чем-то думать. В Интернете и по ТВ все делают за тебя: думают, говорят, веселят. У ребенка отклю­чено воображение, логическое мышление, так как интересная история уже снята или показана в картинках.

Во-вторых, ребенку нет необходимости концентрировать свое внимание на одной теме, ведь, когда что-то надоело, можно просто кликнуть мышкой или переключить канал. Все это приводит к тому, что ребенку чтение кажется слож

ным познавательным процессом, на который надо тратить много времени.

2. Переизбыток информации

Эта причина - следствие вышеописанного пункта. Наш мозг перегружен ненужной информацией. Реклама на ТВ, всплывающие рекламные баннеры в Интернете становятся пи­щей для нашего мозга. Можете представить, сколько ненуж­ного откладывается в нашем сознании и подсознании, а что уж говорить о детской, только еще формирующейся психике.

3. Уроки, которые убивают интерес к чтению

Да-да, именно уроки литературы иногда служат причиной развития нелюбви, а зачастую и ненависти к чтению. Просмо­трите школьную программу и найдите в ней рассказы, инте­ресные и объективно соответствующие возрасту детей. Где там Том Сойер или рассказы Майна Рида? И пусть бросит в меня камень тот, кто ощутил восторг и удовольствие, читая и разби­рая в школе «Слово о полку Игореве».

4. Пример родителей

Если родители заставляют ребенка читать и говорят: «Чте­ние - это интересно», «Книги необходимы для развития», «Начитанный человек добьется большего, чем неначитан­ный», - но при этом уже два года в руки не брали книгу, эф­фекта такие фразы точно не дадут. Ребенок всегда отдает пред­почтение копированию моделей поведения родителя, чем ус­лышанным от них советам и словам. Так же глупо и напрасно говорить о вреде курения своему ребенку, если вы курите.

5. Престижность чтения

Здесь все зависит от среды, в которой растет ребенок: если его друзья и сверстники обсуждают только новые компьютер­ные игры, то ребенок будет стремиться поиграть в новую игру и потом делиться своими впечатлениями со сверстниками. Если же в обществе, в котором растет ребенок, обсуждаются книги, герои, интересные сюжеты, то, приходя домой, подрастающий интеллектуал будет взахлеб читать книгу за книгой.

1. Интернет и ТВ и переизбыток информации

Составьте расписание, со скольки до скольки ребенок смо­трит телевизор и сидит в Интернете. У ребенка должно быть время, когда он может просто посмотреть телевизор, полистать страницы в Интернете и его никто не будет за это отчитывать. Для ребенка в возрасте от 7 до 12 лет это время не должно пре­вышать одного часа в день.

Есть еще одно дополнение к этому пункту: здесь также име­ет значение, сколько времени сами родители проводят перед телевизором или компьютером. Для того чтобы ребенок при­нял новые правила, покажите ему положительный пример.

2. Уроки, которые убивают интерес к чтению

Необходимо объяснить ребенку, что урок - это только ма­ленькая часть огромного мира литературы. И если не нравится формат урока, это еще не повод считать литературу скучной. Ваша задача - объяснить ребенку, что, несмотря на неинте­ресный подход учителя к предмету, читать все равно здорово. Также можете записать ребенка на курсы скорочтения, где ребенок научится читать гораздо быстрее, и процесс обучения будет доставлять удовольствие.

3. Пример родителей

Вам необходимо создать «читающую среду» дома. Для на­чала у вас должна быть домашняя библиотека, к которой вы часто подходите и откуда берете интересующую вас книгу. По­сле прочтения нескольких глав необходимо высказывать свои впечатления и задавать вопросы членам семьи, как бы втяги­вая их в историю своей книги.

Необходимо создавать «книжные» традиции / обсуждайте прочитанные книги, рассказы, стихи

У устраивайте походы по книжным магазинам. Если вы предоставите ребенку возможность самостоятельно в книжном магазине выбрать себе любую понравившу­юся книгу, он это обязательно сделает и дома начнет ее читать. Также можно применять маленькие хитрости. Например, сравните героя книги с реальным знакомым: «Слушай, сынок, главный герой в рассказе так похож на твоего друга Колю». Вы самостоятельно можете придумать множество хитростей, главное, чтобы от вас исходила инициатива и вы тоже читали.

4. Престижность чтения

Здесь тоже необходимо создать среду, но уже вне дома. Это может быть литературный или поэтический кружок, где дети смогут делиться мыслями о прочитанном. Хотя бы раз в неде­лю ребенок должен посещать такое место, где говорят о лите­ратуре. Можете проявить инициативу и на родительском со­брании предложить классному руководителю устраивать для детей «читающие» классные часы или вечера. Для большинства детей чтение может стать любимым и увлекательным занятием: стоит лишь изменить отношение к чтению и научить ребенка дружить с книгами.

Многие родители сталкиваются с тем, что дети в начальных классах не хотят читать. Это, скорее, психологические особенности детей этого возраста, нежели проблема. Зная эти особенности, можно легко разрешить сложившуюся ситуацию. Просто позвоните мне и запишитесь на консультацию с детским психологом и все будет ОК!

Детство наших детей существенно отличается от нашего с вами. С этим фактом трудно спорить. Находясь с рождения в насыщенном информационном потоке, дети, подрастая, имеют гораздо больше развлечений и источников самой разной информации, чем мы в свое время. В результате, большинство современных детей не хотят и не любят читать. А ведь в мире существует столь много безумно интересных, невероятных и совершенно потрясающих книг! И если ребенок не хочет читать - это звучит очень грустно. Но ребенок пока еще мал и время научить его читать еще есть.

Что делать если ребенок не читает?

Исходя из своего многолетнего опыта, хотел бы сказать, что из многих умений и навыков, которым обучают детей, любовь к чтению, пожалуй, одна из самых деликатных областей.

Иногда родители требуют от ребенка самостоятельного чтения при отсутствии первоначального интереса к чтению, книге. Они сами заранее не позаботились, чтобы этот интерес появился и закрепился, и теперь вполне объяснимо, что у ребенка нет соответствующего желания. Допустим, родители многократно объясняют сыну или дочери, как важно научиться читать, но при этом ребенок видит, что сами родители довольно редко читают, а больше времени проводят у телевизора, подавая пример ребенку, не возможно научить его делать, то, что сам не делаешь!Видят небрежное отношение к книгам: они пылятся в шкафу или валяются где попало, используются не по назначению, как подставка под кастрюли. Культура обращения с книгой закладывается в семье. Есть дома, где многочисленные тома чинно стоят на полках и являются частью интерьера. Родители здесь тоже могут много говорить о пользе чтения, ценности книг. Постепенно и ребенок привыкает «ценить» домашние книги, как изящную дорогую вазу или антикварные безделушки, которыми можно любоваться, восхищаться, но лучше не трогать. Конечно, есть и другие семьи, в которых разговоры о значении книги просто не нужны. Ребенок часто видит родителей за книгой, они обмениваются впечатлениями о прочитанном, радуются покупке интересной книги, что есть положительная тенденция к книголюбию.

Надо признать, что самостоятельное чтение сначала дается детям с трудом. Как все просто представлялось до этого ребенку: буквы бы только выучить, и читать можно. Но какое его ожидало впереди разочарование: буквы все знает, даже в слоги они складываются, а читать ну никак не получается. А ведь ребенку хочется читать сейчас и так же хорошо, как мама! Ведь он не знает, что и взрослым в свое время было так же трудно.

В чтении важно всё: кто учит, как учит, если это делают родители - обладают ли они точной информаций, владеют ли приемами обучения и т.д. К кому-то умение читать приходит сразу, достаточно просто показать, как это делается и через 5-8 занятий ребенок читает, а значит, у него уже была внутренняя готовность, всё в нем созрело для чтения. Но так бывает далеко не всегда, большинство детей все же надо именно учить читать и тут важно запастись знаниями и терпением. Кого-то может это удивляет - "Какие еще знания? Берешь букварь и учишь!" Вот это и есть одна из главных ошибок.

Но, к сожалению, многие взрослые тоже забыли, как нелегко им было в детстве делать попытки первого самостоятельного чтения. К тому же постоянный дефицит времени, дел других полно. И взрослые начинают сердиться. А на языке «вертится» сравнение с соседским Сашей, который уже давно книги сам читает. И в конце раздражение окончательно берет верх, и мама заключает: «Так ты никогда не научишься читать». Ребенок видит недовольство мамы и тоже переживает: «Никогда не научусь читать. Это слишком трудно». А кому хочется неудач? И появляется протест, нежелание учиться читать. Дальше все пойдет через силу. Родители сетуют: «Просто уже не знаю, что делать, не хочет, и все. Придется заставлять, раз по-хорошему не понимает». И заставляют, и ругают. А тайна книги исчезла для ребенка, остались только противные буквы, слова... Некоторые родители, переживая первую неудачу ребенка, жалеют его и решают больше не повторять попыток обучения. «Лучше сами ему почитаем, а учителя научат, когда время придет.» Но отодвигая проблему, вы её не решаете, а это значит, что скорее всего через некоторое время она снова возникает, да еще усугубится. Желание самостоятельно читать заметно ослабнет у ребенка. Так, что же поможет родителям и ребенку преодолеть трудную ситуацию начала чтения?

Прежде всего, родителям не стоит сразу отстраняться от процесса чтения и занимать позицию только слушателя. Как показывает мой профессиональный опыт, на первых порах очень помогает прием совместного чтения. Например, сначала ребенок читает слово из заголовка, дальше — родители, потом он будет рад прочесть другой заголовок сам, с минимальной помощью со стороны взрослых, дальше текст читают родители. Через некоторое время можно привлечь к чтению небольшого абзаца. Далее, выборочно по абзацам, то он, то Вы. Итак, постепенно вы, меняясь ролям - то слушатель, то читающий, увеличиваете количество прочитанного ребенком от нескольких предложений до главы. Почувствовав, что ребенок уже достаточно самостоятельно может прочесть и больше, но не решается, представьте ему эту возможность, например, найдя какой—либо предлог отойти от книги. Можно, дойдя до интересного места, вдруг «ВСПОМНИТЬ», что срочно нужно разморозить холодильник, вымыть посуду, погладить. Если при этом вы испытываете психологический дискомфорт или у вас, что то не получается, то нужно обратиться к детскому психологу позвонив мне по телефону и записаться на психологическую консультацию.

Если вы сами любите читать, делитесь с ребенком впечатлениями от прочитанной книги, можете зачитать малышу интересный отрывок из книги, понятный его возрасту. Стимулируйте желание ребенка самому делиться о прочитанном, обсуждайте героев сказки или рассказа. Для вечернего чтения позвольте ребенку выбрать книгу самому и читайте ее друг другу по очереди.

Если вы хотите, чтобы ребенок читал с удовольствием, то с таким же удовольствием читайте ему книги на ночь. Начинайте пораньше, чтобы успеть обсудить прочитанное. Даже если ваш ребенок научился читать сам, это не повод отменить ваши совместные литературные вечера. Ребенок должно четко понять, что в книгах за этими скучными черными буковками прячутся совершенно невероятные волшебные вещи и открываются двери в чудесные и загадочные миры.

Полюбить насильно невозможно. Сколько бы вы раз не говорили: "Хватит смотреть телевизор, иди лучше книжку почитай!" или "Хочешь идти гулять - прочитай 3 страницы!", это ни на шаг не приблизит вашего ребенка к любви к чтению. Больше того, если сейчас ребенок просто не любит читать, то потом он будет считать чтение наказанием. Школа и так, можно сказать, удружила, обязав читать то, что входит в программу. Слишком много правды в известной шутке: если хотите внушить неприятие к любому произведению - введите его в школьную программу. Поэтому не давите и не принуждайте, не заставляйте ребенка читать. А лучше позвоните мне и я вас научу, как найти общий язык с детьми.

Дайте юному читателю время и возможность найти свою книгу. Обеспечьте, насколько возможно, ребенка книгами на интересующую его тему дома, запишите его в детскую библиотеку, пойдите вместе в книжный магазин и купите ту книжку, которую выберет сам ребенок. Пусть книга будет далека от духовной пищи, но начинать тоже с чего-то нужно. Ваш ребенок не любит читать и заставлять его неблагодарное дело, но те книги о самолетах, танках или мире насекомых, которые он сам принес из библиотеки, он читать соглашается.

Заставить что-то делать с удовольствием - невозможно! Особенно если это касается чтения и любви к литературе. Поэтому вам нужно еже сейчас позвонить мне и записаться на консультацию к детскому психологу в Москве.

Стоимость услуг детского психолога в Москве:

Очное консультирование детского психолога и психоаналитическая психотерапия проходят в комфортабельном психологическом центре в самом центре Москвы на Цветном бульваре.

Стоимость детской консультации, психологического анализа личности и психотерапии в Москве составляет всего 2.000 рублей, длительностью 50 минут одно занятие. Помните, что консультация детского психолога и личная психотерапия это всего инвестиция в себя, свою семью и своих детей. Потому, что на сегодняшний день, быть здоровым и счастливым стало модно.

Адрес психологического центра:

г. Москва, метро "Цветной бульвар", ул. Цветной бульвар, дом 19, стр. 4, кабинет № 209

Психологический центр в Москве находится в шаговой доступности от метро ЦВЕТНОЙ БУЛЬВАР. Улица располагается в самом центре г. Москвы. Это очень уютная и тихая историческая часть города Москвы. Центр психологического консультирования идеально подходит для работы в формате индивидуальной, семейной, детской и групповой тренинговой роботы. Имеется отдельный вход, свободный доступ и удобная парковка.

Я работаю с 10:00 до 21:00 с понедельника по субботу. По предварительной договоренности возможна психологическая консультация в вечернее время и в воскресенье. Если Вы не смогли мне дозвониться, то я сам перезвоню Вам при первой же возможности. Для детей постарше достаточно того, что вы их просите почитать вам на кухне, потому что вы устали и хотите просто послушать неспешное чтение. Искренность в просьбе всегда найдет отклик у ваших детей. Будьте действительно заинтересованы в том, что предлагаете своим детям. Неискренность они очень чувствуют. Даже если вы устали и после его чтения уснули, будет куда лучше, чем кричать: «Отойди, не видишь, мама после работы устала!» Если вы целый день дома, то оставьте все дела, сядьте рядом и станьте заинтересованным слушателем.
Любите своих детей! Не переносите свою усталость на них. Удачи вам в этом нелегком занятии - быть родителем.

Многие современные родители с грустью констатируют, что их дети не возьмутся за книгу ни за какие коврижки...

Сын спрашивает отца:
— Папа, а за сколько ты сможешь
прочитать "Войну и мир"?
Отец отвечает:
— Думаю, баксов за сто, сынок...

В том анекдоте отец мальчика не слишком принципиально подошел к вопросу. Многие современные родители с грустью констатируют, что их дети не возьмутся за книгу ни за какие коврижки.

Нечитающий ребенок вызывает чувство тревоги у тех, кто его любит. Неслучайно в голове родственников рисуются страшные картины: не приняли учиться в гимназию, отстает от сверстников, не поступил в ВУЗ, не получил престижной специальности и пр.

Оптимизма ради стоит заметить, что, вырастая, многие нечитавшие дети лидируют в бизнесе и хорошо выстраивают свои отношения с окружающими. Разве что преуспевающими филологами им не стать.

Впрочем, мудрые родители понимают, что дело не только в успехе. Помните, как мы жадно "глотали" крапивинские новеллы, прячась с фонариком под одеялом? Мама не разрешала, потому что время перевалило за полночь. Но разве можно было остановиться? А теперь наше чадо почему-то лишает себя такого наслаждения.

Ну и конечно, не хлебом единым жив человек... Не будем повторять штампы о "сокровищнице мирового духа..." и пр.

Что провоцирует ребенка на нелюбовь или равнодушное отношение к чтению?

Нечитающие родители. Причем не просто нечитающие, а пренебрегающие книгами. Если малыш с рождения видит спину папы, уткнувшегося в монитор компьютера, и маму, обложившуюся журналами "Лиза" — психологи и педагоги утверждают, что привить его любовь к книге будет проблематично. Не думайте, что если Вы увлеченно читаете дамский форум, ребенок воспылает любовью к Некрасову.

Неверный способ обучения чтению. Если не вдаваться в методические подробности, могу только предостеречь ответственных родителей от побуквенного обучения ребенка чтению. Помните, в начальной школе нас учили правильно называть буквы алфавита? "Ка", "Эль", "Эм", "Эн" и т.д. Мама была отличницей и помнит со школьной скамьи, что нет буквы "Рэ", а есть буква "Эр". И старательно учить малыша называть буквы по имени. А потом недоумевает, почему детка не может узнать слово, прочитав "ЭМ... А... ЭМ... А". Мама нервничает, ребенок с гневом отшвыривает книгу. В эту же категорию попадает азбука с картинками ("М" — машина и пр). Потенциально опасна такая азбука для малыша с тонким слухом. В частности, буква "М" может обозначать два звука [м] (твердый) и [м"] (мягкий). Привыкнув ассоциировать букву "м" с "машиной" (где звук [м] твердый), ребенок может споткнуться на чтении слова "мяч" (где звук [м] мягкий).

Умерьте на время свой благородный пыл и почитайте основы методик обучения чтению. Обязательно найдите материал, где описываются не только преимущества, но и недостатки метода. И выберете то, что подходит вашему ребенку и... по душе вам. Мама тоже должна заниматься с удовольствием! Наиболее действенные методики — по "складам" () и метод целых слов (Г. Доман).

Как добиться того, чтобы ребенок испытывал удовольствие и радость от чтения?
Больше радуйтесь успехам ребенка, не скупитесь на похвалу и нежность — малышу очень важна ваша поддержка в этом нелегком деле.

Неверный выбор книги. Сегодня я имела удовольствие познакомиться с книгой, предназначенной для "первого чтения". Слова там были разбиты на слоги (у меня через минуту зарябило в глазах от дефисов). Кроме того, слова зрительно казались длиннее (и страшнее), чем они есть. Но самое главное — это подбор лексики. Как вы думаете, надолго ли хватит четырех-/пятилетку, если первая книжка будет изобиловать, к примеру, эпитетами "вос-хи-ти-тель-ный" и "пе-ре-пон-ча-тый"? К сожалению, магазинные полки сейчас пестрят сомнительными шедеврами детской литературы.

Насилие. Не уговаривайте и тем более не заставляйте ребенка читать, если в этот момент он хочет поиграть со своей железной дорогой. Не допускайте раздраженных и гневных интонаций. Не ругайте ребенка за ошибки. Если их слишком много, сдержите свой педагогический пыл и не исправляйте каждую.

Чтение должно ассоциироваться с удовольствием!

Отнеситесь ответственно к выбору книги

Хорошо, если в ней крупные буквы и яркие картинки. Но не только это важно. Если произведение вам не знакомо, не поленитесь прочитать несколько строчек (желательно вслух). Тяжелый ритм, небрежно подобранные рифмы, отсутствие динамики в сюжете — все это я встречала в книжках для своего двухлетнего малыша. Если ваш ребенок постарше, то в большинстве случаев действует принцип: если интересно читать маме, то будет интересно и ребенку. Я до сих пор с огромным удовольствием перечитываю истории о Винни-Пухе.

Создавайте книги сами!

Эту идею предлагает Сесиль Лупан, автор замечательной книги о раннем развитии ребенка "Поверь в свое дитя". Если фотоаппарат всегда с вами, сделайте несколько ярких снимков вашего малыша в различных ситуациях (не портреты). Вклейте фотографии в альбом и придумайте по ним историю про ваше чадо с динамичным сюжетом. Запишите ее крупными буквами. Читайте вместе с ребенком — он будет в восторге

Для детей постарше, которые умеют складывать буквы и слоги в слова, но читают с неохотой, есть очень интересные советы от кандидата психологических наук Юркевич Виктории Соломоновны. Она предлагает несложные и яркие методы (цитируем по ее работе "Чтобы ребенок любил читать...").

Метод Кассиля

Выбирается интереснейший текст с ярким сюжетом и родитель читает ему, вдруг останавливаясь на самом интересном месте, а потом у отца (матери, у всех домашних) категорически уже нет времени на чтение ребенку. Ребенок без особого энтузиазма берется за книгу, в надежде, что кто-то сжалится, и прочитает ему, убили все-таки или нет главного героя. Домашние тут же расхваливают ребенка за желание читать, и читают с ним вместе — строчку ты, две строчки я. И так далее.

Метод Искры Даунис (детского психолога)

Однажды ребенок просыпается и находит под подушкой письмо от Карлсона, где он всего в двух крупных строчках сообщает ему, что хочет с ним дружить, а подарок для него находится там-то и там-то. На следующее утро еще одно письмо, где уже про подарок ни слова, а говорится, что он хотел оставить ему билеты в цирк, но видел, как он дергал кошку за хвост, а она визжала. И потому билеты в цирк откладываются. С каждым днем письма длиннее, а читаются быстрее.

Метод древнего народа (который еще называют Народом Книги)

Ребенку разрешают читать, только когда он хорошо себя ведет, и в награду не только дают возможность прочитать несколько строчек (или даже полстранички), но даже пекут специальное печенье в виде книжечки, которое ребенок получает в ознаменование радостного момента. Чтение- радость и праздник. И это ребенок должен знать каждый раз, когда берется за книгу. Если ребенок плохо себя ведет, книгу читать нельзя. Родился этот метод, когда дети начинали читать Книгу (священную книгу)..."

Чтение с удовольствием. Читайте ребенку и вместе с ребенком!

Если вы думаете, что, читая ребенку, вы отбиваете у него потребность читать самому, вы ошибаетесь. Читайте ежедневно. Исследования показали, что хорошо читающим детям родители читали примерно час в неделю, то есть по 10 минут в день. Читайте с выражением, подражайте голосам персонажей, смейтесь с малышом, а главное, говорите с ребенком о прочитанном. Останавливайтесь и просите ребенка угадать, что произошло дальше. Рисуйте вместе иллюстрации к книге, придумывайте продолжения истории, обсуждайте поступки героев. Но не превращайте обсуждения в занудные нотации: "Почему Машенька потерялась? Потому что бабушку с дедушкой не слушала. Вот ты, Славочка, сегодня тоже не слушался маму с папой и поэтому...".

Комментировать статью "Чтение без увлечения, или Почему ребенок не хочет читать?"

Шаг первый – это любить книгу самому и показывать свою любовь к чтению детям. Детям для того, чтобы увлечься чтением, нужна благоприятная читающая среда.
Шаг второй – говорим о прочитанном

Если вы сами любите читать, делитесь с ребенком впечатлениями от прочитанной книги, можете зачитать малышу интересный отрывок из книги, понятный его возрасту. Стимулируйте желание ребенка самому делиться о прочитанном, обсуждайте героев сказки или рассказа. Для вечернего чтения позвольте ребенку выбрать книгу самому и читайте ее друг другу по очереди.

Шаг третий – читаем ребенку на ночь
Если вы хотите, чтобы ребенок читал с удовольствием, то с таким же удовольствием читайте ему книги на ночь. Ребенок должно четко понять, что в книгах за этими скучными черными буковками прячутся совершенно невероятные волшебные вещи и открываются двери в чудесные и загадочные миры.

Шаг четвертый – не принуждаем

Полюбить насильно невозможно. Сколько бы вы раз не говорили: «Хватит смотреть телевизор, иди лучше книжку почитай!» или «Хочешь идти гулять – прочитай 3 страницы!», это ни на шаг не приблизит вашего ребенка к любви к чтению. Больше того, если сейчас ребенок просто не любит читать, то потом он будет считать чтение наказанием.

Шаг пятый- дайте юному читателю время и возможность найти Свою книгу.
Шаг шестой - не навязывайте свои вкусы. Ведь, книга – личное дело каждого… Так что наберитесь терпения! Не обвиняйте в лени или в глупости, иначе ребенок не захочет читать ничего, что было напечатано когда-либо и где-либо.

Заставить что-то делать с удовольствием – невозможно! Особенно это касается чтения и любви к литературе. Надеюсь, что 7 шагов любви к чтению помогут вам, если ваш ребенок не хочет читать, и однажды для вас обоих самым лучшим зимним вечером покажется тот, который можно скоротать вдвоем за интересной книжкой.

24.11.2015 23:13:41, Федорова Светлана Александровна

Ура! Нашла! Прочитав статью, зацепилась глазом за "крапивинские новеллы", и думаю, дай порою в тырнете, может удастся ребенка увлечь хоть этим? И что за чудо?! Я нашла повесть, которую читала лет 20 назад, это уж точно, в одном из детских журналов "Последний монитор" и "Застава на Якорном Поле"... До этого пыталась искать по имени мальчика Ёжики или Ежи, но сеть выдавала только про ежей... А тут такой подарок!!! Спасибо автору статьи за упоминание фамилии автора. Тут же пробежала глазами полтекста на какой-то страничке в сети.ОНО, О-Н-О самое!!! Внутри обалденное чувство, как-будто прикоснулась к детству......я тогда не дочитала повесть до конца, журналов больше не было, то ли не выписывали, в общем, не помню, откуда он у меня взялся... Но помню, что мне было очень интересно... Обязательно дам прочитать своему восьмилетке, только вот вопрос, с чего начать?! Чтобы не отбить охоту.

04.05.2013 01:29:06,

У нас приучение к чтению прошло очень легко, сейчас бывают разыне периоды, от запойного чтения до его отсутствия.

Нам книжки с делением на слоги как раз понравились, так что я бы не отказывалась от них.

Вспомнила, как я сочиняла сказки о сыне, печатала, и он их читал. мы делали целую книжку. Сын сказки знал практически наизусть:) Как раз чтение очень знакомых текстов мне кажется не лишенным смысла:)

И потом, он был еще очень мал, и длинных монологов в его речи практически не было. Мне кажется, от общего уровня развития речи тоже зависит и чтение. Было понятно, что и читать он будет тот объем, который удерживается.

Есть еще маленькая хитрость. Все дети не любят ложиться спать. Перед сном я разрешала почитать. Но больше ничего. Сначала читала ребенку я. Потом уже и сам. Вошло в привычку. Да, чтение должно быть удовольствием, и никакие другие методы мне непонятны.

Многие дети будут читать в дороге. Надо создать ситуацию, когда делать нечего абсолютно, т.е. абсолютно. От Москвы до Петербурга у нас, конечно, книги летели как семечки. На отдыхе, когда с собой нет ноут-бука, книги так или иначе читаются:)

По моим наблюдениям, больше комп. игр - меньше чтения. Что же удивляться, если ребенок не читает, если у него игра в компе, псп, телефоне и т.д.

И, конечно, нужно внимательно следить за интересами ребенка, поощрять их. Чтение - процесс и интеллектуальный. Нет интересов - нет чтения. О чем читать? Зачем?

Я никогда не ругала ребенка, что он не читает или не хочет, всегда хвалила и говорила, что у нас, напротив, мальчик читает с удовольствием. Дети очень чувствительны к тому, что о них говорят. И даже иногда начинают в это верить:)

И пусть он читает не то, что читали в детстве мы. Я не буду скорбеть, если в этом году он не прочтет по своей программе Карамзина. Школа - главный враг читающих родителей и детей. Как это ни удивительно. Мы живем уже в другой эпохе. Все меняется каждый день. Только не школьная программа.

26.07.2010 12:44:53, Питерская

Всего 10 сообщений .