uy › Ipoteka › Birlik otlarning urg'usiz tugashlari taqdimoti. Rus tili darsi uchun taqdimot "Otlarning urg'usiz hol oxiri". "Hayotning har kuni bir parcha donolik qo'shadi"

Birlik otlarning urg'usiz tugashlari taqdimoti. Rus tili darsi uchun taqdimot "Otlarning urg'usiz hol oxiri". "Hayotning har kuni bir parcha donolik qo'shadi"

Rus tili darsi

4-sinf

Mavzu:

"Otlarning urg'usiz hol oxirlarining imlosi."

"Hayotning har kuni bir parcha donolik qo'shadi."

O'rmonda ..., daryo ustida ...

Dacha qurildi.

Dachada yashaydi ...

Kichkina it.

It xursand

Va o'rmon ... m va dacha ... th,

Ammo umidsizliklar mavjud

Itning hayotida .

O'rmonda e , daryo ustida O th,

Dacha qurildi.

Dachaga e yashaydi

Kichkina it.

It xursand

Va o'rmon O m va dachalar e th,

Ammo umidsizliklar mavjud

Hayotda Va it

Ish algoritmi :

Ismning urg'usiz oxirini to'g'ri yozish uchun sizga kerak:

1-qadam

Tushunishni aniqlang.

2-qadam Vaziyatni aniqlang.

3-qadam Bu holatda so'zning qanday tugashi va kelishini eslang.

4-qadam

Malumot so'zidan foydalanib, otning oxirini aniqlang.

(1-panel - tuproq, 2-panel - ot, 3-panel - dasht)

barmoq

fel

soxta

soyabon

qobiq

P A lto
M O rkov
TO A og'iz e l
VA e qobiq
B e kulrang sochlar
G O R Va soyabon
P O yilning

1-sinf Suhbat, ob-havo.

2-sinf Kartoshka, gorizont.

3-sinf Sabzi.

1 cl.

3 cl.

2 cl.

-i, -s -a, -i -i

-e-u,-yu

Oh, oh, oh, oh

1 guruh . Yo'qolgan oxirlarni qo'shing, tuslanish va katta-kichik sonni aniqlang.

Daryoga o'girilib, kampirga yordam berdi, yog'ochda g'ijirlatib, bayroqni silkitib, matoga chizdi.

2-guruh . -e- bilan tugagan otni toping.

Men buni daftarga yozdim, iskala oldiga yugurdim, o'yin maydonchasida o'ynadim, havoda aylandim, qayinlarga yurdim, yo'lda topdim, yo'l bo'ylab yurdim. .

3-guruh. R.p., D.p., P.p.dagi har bir so'zni yozing.

Cho'l, stakan, palma.

4 guruh . Tushunishni aniqlang. So'zlarni uchta ustunga yozing.

Hovliga, to'qaylarga, jundan, iskalagacha, osmonda, lagerga, yo'llar bo'ylab, otda, bosh tepasida, sirenalarga, qayiqda, qishloqlarga. . .

sovuq nafas oldi...
teshikdan nafas oldi O d O m
qorni itarib yubordi.k.
uyqumda itarib yubordi va Kimga O m
(uchun) t.nula le.k..
siqilgan le d Kimga O m
muz ustida eshkak eshish
l e muz ustida yurish
(ustidan) kumushlangan va...
kumushlangan yoki e m
sh.k.dagi nar.dila.
nar I dila in shu b va
pr.b. shoxga sanchilgan.
va boshqalar O b e shoxga sanchish e

D/Z 25-bet 2-mashq, 20-bet.

ISHLARINGIZ UCHUN RAHMAT!

Rus tili. 3-sinf. Birlik otlar uchun urg‘usiz qo‘shimchalar.

Mavzu: “Birlik otlarning urg‘usiz oxiri”

Dars turi: bilim va ko'nikmalarni kompleks qo'llash darsi

Dars maqsadlari: Birlik otlarning urg'usiz sonlarini tekshirish usullari haqidagi bilimlarni tizimlashtirish. So'z morfemalari, tovushlar va gap asoslari haqidagi bilimlarni yangilang. Olingan bilim va ko'nikmalarni amaliy faoliyatda qo'llashga o'rgatish.

Shakllar: frontal, guruh, juftlik ishlari.

Texnologiyalar:

Uskunalar: kartalar, ekran, kompyuter, audio/video yozuvlar

Texnologiyalar: muammoli ta'lim elementlari, salomatlikni tejaydigan usullardan foydalanish.

Darslar davomida:

1.Tashkiliy bosqich

Rus tili darsini boshlaymiz (daftarga raqamlarni yozish)

Biz hozir rus tili darslarida qanday katta mavzuni o'rganyapmiz?

Birlik otning urg'usiz tugashini qanday tekshirish mumkin?

Bugun biz ushbu mavzu ustida ishlashni davom ettiramiz va qo'shimcha ravishda biz uzoq safarga chiqamiz. Lekin qaerda, shifrlangan so'zni hal qilsangiz, bilib olasiz

ARIFAC

2. Talabalarning asosiy bilimlarini takrorlash va tuzatish

Ha, haqiqatan ham, bugun biz Afrikaga sayohat qilamiz.

Nima uchun Afrika so'zi bosh harf bilan yozilgan?

Bu materik qaysi yarim sharda joylashgan?

Ushbu qit'aning joylashuvini xaritada ko'rsating.

Afrika Yevroosiyodan keyin ikkinchi eng katta qit'adir.

Bu ajoyib sirli dunyo, cho'llar va yovvoyi o'rmonlar, daryo qirg'oqlari, dengizlar va savannalar mavjud.

Ushbu qit'adagi iqlim sharoiti haqida nima deyishimiz mumkin?

Eng yuqori harorat Afrikada qayd etilgan, u noldan +58 darajaga etgan.

Qit'a nomi, olimlarning fikricha, qit'aning shimolida yashagan va AFRIGES deb atalgan qabila nomidan kelib chiqqan.

Bu aholi zich joylashgan qit'a bo'lib, har bir oilada kamida 5 nafar bola tug'iladi. Endi siz ular bilan tanishasiz.

( video "Afrika bolalari")

Men yaqinda bu ajoyib qit'ada bo'ldim va ular bolalarni tarbiyalashga o'zgacha munosabatda bo'lishlarini bildim. Masalan, bolalarga pichoq va boshqa o'tkir narsalardan foydalanishga ruxsat beriladi, chunki bu bolalar bilan bo'lgan deb ishoniladi erta bolalik ota-onalariga yordam berishni o'rganishlari kerak. Ba'zi qabilalarda ota-onalar farzandlarini kechasi bir necha marta uyg'otadilar. Nima deb o'ylaysiz?

(bolalar uchun uzoq vaqt uxlash zararli, deb ishoniladi; ular bo'g'ilib qolishi mumkin) Ota-onalar ko'p bolalarni maktabga borishga ruxsat bermaydilar.

Siz, rossiyalik bolalar, maktabga borish, saboq olish va ta'lim olish huquqiga egasiz;

3. Motivatsiya ta'lim faoliyati talabalar

Shunday qilib, eslatib o'taman, bugun biz Afrikaga sayohatga chiqamiz. Va sayohatga chiqayotganda, biz o'zimiz bilan yuk, zarur bilim yukini olishimiz kerak.

Shunday qilib, hech narsani unutmaslik uchun men kerakli bilimlar ro'yxatini tayyorladim. Ammo muammo yuz berdi, so'zlar parchalanib ketdi va endi siz bilan nima olish kerakligi aniq emas.

Men guruhlarda ishlashni va bu so'zlarni to'plashni taklif qilaman.

(So'zlarning qismlari bo'lgan rangli konvertlar)Guruh ishi

Xo'sh, o'zimiz bilan nima olib borishimiz kerak, qanday bilim?

1) So'zning bo'laklari. - Qaysi birini bilamiz?

2) taklif a'zolari. - Qaysi birini bilamiz?

3) Gap bo‘laklari. - Qaysi birini bilasiz?

4) Harflar va tovushlar. - Qaysi?

5) tuslanish. - Biz qanchalik bilamiz?

6) holatlar. - Qancha va nima?

4. Bilimlarni yangi vaziyatda qo'llash

A) Fonetik tahlil

Bir oz yuk yig'ib, biz Afrika savannasi bo'ylab sayohatga chiqdik.

Afrika savannasida ko'plab hayvonlar yashaydi. Afrika qit'asida boshqa hayvonlarga qaraganda ko'proq yovvoyi hayvonlar bor, deb ishoniladi. Albatta, siz ulardan ba'zilarini bilasiz.

Men sizga hayvonni ovozidan tanib olishingizni maslahat beraman (agar ular uni tanimasalar).Giena haqida video )

Albatta, bu giena. Bu hayvon haqida nima deya olasiz?

Va endi guruhlar uchun vazifa - "Hyena" so'zini fonetik tahlil qiling

(guruhlarda ishlash va tekshirish)

Fonetik tahlil qilishda xatolar bormi, ular nima?

B) urg‘usiz qo‘shimchalar va boshqa imlolar ustida ishlash

Va endi guruhlar uchun navbatdagi vazifa. Siz jumlalar bilan kartalarni olasiz, sizning vazifangiz ushbu jumlalardagi barcha mumkin bo'lgan imlolarni topishdir.

1) Afrikada sher bolasi yashaydi va katta suyakni kemiradi.

2) Cho'lda tuya suvsiz yuradi.

3) Timsoh loyqa daryoda yashiringan.

4) Xurmo daraxtida quvnoq shimpanze o'tiradi.

5) Qonxo'r akulalar dengizda suzishadi.

6) O‘t ustida cho‘zilgan dog‘li jirafa.

(Guruhlarda imloni tekshirish + daftarga gaplar yozish, guruhdan har bir o‘quvchi o‘z gapini yozib, imloning tagiga chizadi)

Jismoniy tanaffus (guruh raqsi)

C) Takliflarni tarkibi bo'yicha tahlil qilish

Keyingi vazifa shunday bo'ladi, siz yozgan gapning tarkibini tahlil qilishingiz kerak.

(teklifning asosini tekshirish)

D) Murakkab so`zning sinonimlarini tanlash

- Gaplardan murakkab so'zni toping va unga sinonimlarni toping

(g'azablangan, shafqatsiz, yirtqich ...)

Xo'sh, agar Afrika dengizlarida yashaydigan akulalar juda xavfli bo'lsa, unda bu dengiz hayvonlari juda tinch.

(video - delfinlar)

Qizil dengizda delfinlarning bir nechta turlari yashaydi, masalan, shisha burunli delfinlar

Yangi tug'ilgan chaqaloqning vazni 12 kg gacha.

Kattalar vazni - 400 kg gacha.

Yangi tug'ilgan chaqaloqning uzunligi 1 m.

kattalar uzunligi - 3 m gacha,

D) Mustaqil ish Daftar № 2 p. 10 № 10

5. D/Z haqida ma'lumot, uni amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar

Bizning sayohatimiz nihoyasiga yetmoqda. Va uni kengaytirish uchun siz uyda bajaradigan yana bitta vazifani olasiz

Lug'atdan "Afrika" qit'asiga tegishli so'zlarni yozing.

6. Reflektsiya.

- Sayohatimizdan qaytdik

Darsdan nima oldingiz?

Qanday qiyinchiliklar bor edi?

Dars sizga nima yoqdi?

Dars mavzusi “Birlikdagi otlarning urg'usiz tugashlari” Darsning maqsadi: otlarning urg'usiz sonlarini imlo ko'nikmalarini takomillashtirish. Darsning maqsadi:  Ushbu holatlar tan olinadigan muhim xususiyatlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.  Birlik otlarning urg‘usiz qo‘shimchalari uchun imlo ko‘nikmalarini rivojlantirish.  Imlo hushyorligini rivojlantirish, mantiqiy fikrlash, tasavvur, xotira.  Jamoada ishlash va o'rtoqlarning muvaffaqiyatlaridan bahramand bo'lish qobiliyatini rivojlantirish. Uskunalar:  Multimedia  Kompyuter  Power Point taqdimoti  Vazifalar yozilgan kartochkalar  “Vatan himoyachilari kuni” mavzusidagi fotosuratlar, illyustratsiyalar Darsning borishi 1. O‘quv faoliyati uchun motivatsiya: Mehmonlarga salom ayting. O'tiring. Daftarlaringizni oching va sanani yozing. Oddiy qalam oling va o'zingizning kayfiyatingizni tepada, chap burchakda tabassum shaklida chizing. Daftarlaringizni yoping. Stollaringizda raqamlar yozilgan turli rangdagi kartalar mavjud. Juft raqamlar, toq raqamlarga tabassum, endi toq raqamlar juft raqamlarga qandaydir mehribonlik bildiradi. Juda qoyil! Endi biz darsga kirishga tayyormiz. Slaydga e'tibor. Keling, bilim sinovidan boshlaylik. Slayd: Ular maydon bo'ylab yurishmoqda ... Yo'qolgan harflarni tushuntiring. 2. Asosiy bilimlarni yangilash. Slayd: Kvadrat, odam, himoyachi. Bu so'zlarning gap qismini aniqlang (ism) Ot nima (bolalar javoblari) Ular qaysi sonda? (birlik) Va agar bu so'zlar hol bo'yicha o'zgartirilsa, urg'u oxiriga tushadimi? (yo'q) Bu oxirlar qanday nomlanadi? (ta'kidlanmagan) Nima uchun so'zlar bir necha marta yozilgan? Takrorlash. Keling, mavzuni shakllantirishga harakat qilaylik. Dars mavzusi: “Birlik otlarning urg‘usiz qo‘shimchalari. Takrorlash” Balki siz yana bir alohida narsani payqagandirsiz? (dars 23 fevral bayramiga bag'ishlangan). Juda qoyil? Ushbu darsdan nimani olishni xohlaysiz? (bolalar javoblari) (birlikdagi otlarning urg'usiz oxirlarini yozish mahoratini oshiramiz). – Yozishda qaysi unlilar alohida qiyinchilik tug‘diradi?

- Keling, oxirini to'g'ri yozish uchun nima qilish kerakligini eslaylik? (algoritm, tayanch so‘zlar) 1-tuslash: yer, mamlakat, suv. 2 declension: fil, qishloq, deraza. 3 ta tuslanish: javdar, dasht, soya. Endi bu 3 ta soʻzni har bir alohida oʻzgartiring. Noutbuklarni almashtiring va slaydni tekshiring. Ish stolidagi qo'shningizni baholang. Jamoalarda ishlash. Xuddi shu rangdagi kartalar egalarini birlashtiring. (4 ta jamoa tuziladi: yashil, to'q sariq, ko'k, qizil) 1-raqam, jamoangizga topshiriqni oling. O'yin "Juft top" Maqollar beriladi, lekin ular aralashtiriladi. Maqollarning boshi va oxirini bog'lash, oxirini ajratib ko'rsatish, etishmayotgan harflari bo'lgan otlarning holi va tuslanishini aniqlash kerak (jamoada rollarni taqsimlash, ish uchun 57 daqiqa) Slayd: Vatanga sadoqat bilan xizmat qiladi, u o'z vazifasini taxminan bajaradi. Yomon tinchlik yaxshi urushdan yaxshiroqdir. Qo'rqoq o'z soyasidan qo'rqadi. Jangda qo‘shiq bilan do‘stlashish mumkin. Jasoratsiz qal'ani egallab bo'lmaydi. Boshingiz bilan o'ylang va kuchingiz bilan kurashing. Kollektiv tekshirish kim. Har bir to'g'ri javob uchun jamoa bir ball oladi. 3. Bilim va faoliyat usullarini umumlashtirish va tizimlashtirish. Talabalar ikkita doira hosil qiladilar. Hatto ichkarida ham, tashqi tomondan g'alati. Doira bo'ylab yuring (soat miliga teskari va soat yo'nalishi bo'yicha) "BAYRAM" (8 so'z) so'zidagi harflar bir-biriga qarama-qarshi tomonga burilsa, shuncha qadam qo'ying. Savol: ot. ayollik, nol tugaydigan, oxirida yumshoq belgi, bu qanday declension? Tashqi doira javob beradi. (“Ilnara, Artyom sizga nima deb javob berdi?”) (3-sinf javobi) Davom etamiz. Rus tilida qancha holatlar mavjud bo'lsa, shuncha qadam qo'ying (6 ta holat) Savol: "Fevral" (2-cl.) ni aniqlang (ichki doiradan javoblar) "Armiya" so'zida qancha ovozli tovushlar mavjud bo'lsa, shuncha qadam qo'ying. ” (3 jarangli tovush, r, m,j) Savol: 1-bo‘g‘indagi so‘zni o‘ylab toping va bosh gapga qo‘ying. (tashqi doira javob beradi) Rahmat. Juda qoyil! 4. Umumlashtirilgan ZUNni yangi sharoitlarda qo'llash. Juft bo'lib ishlamoq. Slaydda siz jumla yaratishingiz kerak bo'lgan so'zlar mavjud. Himoyachi, haqiqiy, jasorat, egalik qilish, kerak. (Haqiqiy himoyachida jasorat bo'lishi kerak.) Bayramingiz muborak bo'lsin, dadajon, men, s, tabriklayman. (Dadamni bayram bilan tabriklayman) Ismlarning oxiri imlosini tushuntiring. 5. Bilim, ko'nikma va malakalarni nazorat qilish va o'z-o'zini nazorat qilish. Tez so'rov. Bolalar tugashni Slayd deb atashadi: tepada qor bo'ronidan keyin

sharaf haqida ochiq havoda quyoshda qayin daraxti yonida - Siz darsda yaxshi ishladingiz. Siz so'rashingiz mumkin hayajonli savollar sinfdoshlaringizga. Endi quyida, o'ng burchakda kayfiyatingizni chizing. (jamoalar uchun kartochkalar) 1 jamoa (ko'k) 1. Maqollarni ma'nosiga ko'ra chiziqlar bilan bog'lang. 2.Yakunlovchini qo‘shing va ajratib ko‘rsating, bir xil otlarning hol va kelishigini aniqlang. Jasoratsiz... burchini taxminan bajaradi. Golov... o'ylab ko'ring, qal'ani olmaysiz. Vatan kim... sadoqat bilan xizmat qiladi, lekin kuch bilan... kurash. Qo'shiqlar bilan... do'stlik yaxshi jangdan afzaldir ... Jangda qo'rqoqni bezovta qilmang

Yupqa dunyo soyali... qo‘rqinchli.

"Hayotning har kuni bir parcha donolik qo'shadi."

Bizning shiorimiz: "Bilamiz. Biz bilmoqchimiz. Biz bilib olamiz."

Qaysi imlo etishmayapti?

quvur o'ynadi ...

aspenlarga yaqinlashdi ...

buvilarim uchun qilgan...

sichqonchani ko'rdim ...

bog‘ bor edi

cho'lning g'arbiy qismida ...

Dars mavzusi:

Birlik otlar uchun urg‘usiz qo‘shimchalar

Algoritm

1.Otni boshlang‘ich shakliga qo‘ying.

2. Maydalanishni aniqlang.

3. Ismning hol holatini aniqlang.

4.Kerakli holatda bu tuslovchining otining tugashini eslang (jadvalga qarang).

5. Yordamchi so'zlar (yordamchi so'zlar) yordamida tekshiring.

Kalit so'zlar

I sinf - devor, zamin
II sinf - stol, ot
III sinf - dasht

TO 1-chi pasayish otlarni o'z ichiga oladi w.r. Va Janob. -a, -ya sonlari bilan dastlabki shaklida.

Co. 2-chi pasayish otlarni o'z ichiga oladi s.r. -o, -e oxiri bilan, shuningdek, otlar Janob. bekor qilingan dastlabki shaklida.

TO 3-chi tuslanish otlarni o'z ichiga oladi w.r. bekor qilingan dastlabki shaklida.

Qaysi imlo etishmayapti?

quvur o'ynadi ...

aspenlarga yaqinlashdi ...

buvilarim uchun qilgan...

sichqonchani ko'rdim ...

bog‘ bor edi

cho'lning g'arbiy qismida ...

Jismoniy MINUT

Raqs "Men yulduzman"

Holatlar va ularning tugashi

1 cl. 2 cl. 3 cl.

I.p. -a, -i -o, -e,- □ -□

R.p. -lar, -i -a, -i -i

D.p. -e-u, yu-i

V.p. -u, -yu -a, -ya, -□ -□

va boshqalar. -oh, -ey -om, -eat -yu

P.p. . -e -e -i

O'quv hisoboti ________ (Familiyasi Ism) rus tili darsida ishlash haqida _____(sana)

Men _______________ kayfiyatda ishladim.
Men o'zimdan __ mamnunman.
Qachon (nima) _________________________________ qiyinchilik bor.
Men faol ishladim (kerak bo'lganda tagiga chizib qo'ydim) va xato qilmadim, juda faol emasman va kichik xatolarga yo'l qo'ydim, kamdan-kam va ko'p xatolarga yo'l qo'ydim.