Uy › Meros va xayriya › Kasbiy va martaba o'sishi uchun ta'lim olish yo'llari. Qabul qilingan. Kasb-hunarga yo'llar

Kasbiy va martaba o'sishi uchun ta'lim olish yo'llari. Qabul qilingan. Kasb-hunarga yo'llar

Kasbga boradigan yo'l odatda deyiladi "ta'lim traektoriyasi". Bu to'g'ridan-to'g'ri bo'lishi mumkin, agar odam maktabdan keyin darhol u ishlaydigan mutaxassislikni o'rganishni boshlaganda. Lekin ko'pincha u burilishlar bilan birga keladi, ba'zan juda tik. Kasbga olib boradigan eng tipik yo'llar:

ü Maktab - universitet yoki texnik maktab - olingan mutaxassislik bo'yicha ishlash (bu to'g'ridan-to'g'ri ta'lim traektoriyasi).

ü Maktab - o'rta maxsus ta'lim muassasasi - universitet (ikkinchi yoki uchinchi kursga kirish) - ish joyi.

ü Maktab - ish joyi (to'g'ridan-to'g'ri ish joyida o'qitish bilan) - ta'limni davom ettirish (kollej, texnik maktab yoki universitet) - boshqa ish joyi.

Birinchi jiddiy tanlov maktabning 9-sinfini tugatgan ("to'liq bo'lmagan o'rta ta'lim" deb ataladigan) yoshlarga duch keladi. Keyingi qayerga borish kerak - o'ninchi sinfgami, o'rta maxsus o'quv yurtigami yoki darhol ishlashgami?

Odatda oliy ma’lumotga ega bo‘lishni maqsad qilganlar o‘rta maktabda o‘qishni davom ettirib, u yerda oliy ta’lim muassasasiga kirish uchun zarur bo‘lgan fanlarni chuqur o‘rganadilar.

O'rtachani tanlaganlar maxsus ta'lim, uni 9-sinfdan keyin darhol olishlari mumkin (keyin o'qish muddati odatda 3-4 yilni tashkil qiladi va ular kasbga ega bo'lish bilan bir qatorda o'qiydilar. maktab o'quv dasturi 10-11-sinflar) yoki o'rta maktabni tugatib, texnik maktab yoki kollejga kirish, u erda qisqaroq dastur (1-2 yil) bo'yicha o'qish. Qabul qilingan tayyorgarlik darajasi va o'qitishning umumiy davomiyligi bo'yicha bu yo'llar taxminan tengdir. Ikkala holatda ham, kasbga ega bo'lganingizdan so'ng, siz universitetda ishlashingiz yoki o'qishni davom ettirishingiz mumkin. 9-sinfni tugatgandan so'ng siz oddiy kasb bo'yicha qisqa muddatli ta'limdan o'tishingiz va ishlashni boshlashingiz mumkin. Ammo o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnomaga ega bo'lganlargina universitetga kirishlari mumkin, uni tegishli imtihonlarni topshirish orqali tashqi yoki kechki maktabda olish mumkin.

Darajalar kasb-hunar ta'limi

"Ta'lim to'g'risida"gi qonunga muvofiq Rossiya Federatsiyasi", mamlakatimizda ta'lim umumiy va kasbiy ta'limga bo'lingan.

Turli ta'lim muassasalari olish imkoniyatini bering turli darajalar kasb-hunar ta'limi.

Ta'lim darajalari va ta'lim muassasalarining turlari

Umumiy ta'lim uchta darajani o'z ichiga oladi: boshlang'ich umumiy (1-4-sinflar), asosiy umumiy (9-sinflar) va to'liq umumiy, ilgari oddiy o'rta (11-sinflar) deb nomlangan.

Asosiy umumiy ta'lim majburiydir. U maktab ta'limining 9-sinfiga to'g'ri keladi. OGE (majburiy davlat imtihoni) ni muvaffaqiyatli topshirgan va asosiy imtihonni tugatganligi to'g'risida sertifikat olgan shaxs umumiy ta'lim, umumiy ta'limni davom ettirishni tanlashi mumkin, ya'ni. 10-sinfga boring yoki kasbiy ta'limni boshlang, ya'ni. boshlang'ich yoki o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalariga kirish.

Kasbiy ta'lim Rossiyada u malaka oshirish tartibida uchta darajaga ega - boshlang'ich, o'rta va oliy. Va bu qadamlarning barchasi bitta asosiy vazifani hal qilish uchun mo'ljallangan - odamga kasb berish.

Boshlang'ich va o'rta kasb-hunar ta'limi

Maktabdan keyin yana bir necha yil o‘tib, yangi fanlarni o‘rganishdan ko‘ra, tezda kasb-hunar egallab, ishga kirishishni istagan yoshlar ko‘p.

Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi deyarli har qanday ijrochi sinf kasbida malakali ishchi bo'lishga imkon beradi. Eslatib o'tamiz, ushbu kasblar sinfi model bo'yicha ishlash, ko'rsatmalarga qat'iy rioya qilish va muammolarni hal qilishda stereotipik yondashuv bilan bog'liq. Yuqorida aytib o'tilganidek, boshlang'ich kasb-hunar ta'limi olish uchun odatda asosiy umumiy ta'limga (9 sinf) ega bo'lish kifoya qiladi, garchi ba'zi hollarda ma'lum kasblar uchun to'liq umumiy ta'lim zarur. Odatda, boshlang'ich kasb-hunar ta'limi 1-2 yil ichida yakunlanishi mumkin.

Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalari nafaqat ishchilarni tayyorlaydi. Malakalarga ega bo'lish uchun chuqur umumiy va maxsus bilim va boshqa darajadagi professional fikrlash talab etiladi. Talabalar test va imtihonlarni topshiradilar va kurs ishlarini yozadilar. Bitiruvchilar mustaqil ravishda yangi texnologiya va ish turlarini o‘zlashtirib, kasbiy jihatdan o‘sadi.

O'rta kasb-hunar ta'limi maktablarda va texnik maktablarda, kurslarda olinishi mumkin qo'shimcha ta'lim, bu erda ular "ommaviy kasblar" - buxgalter, haydovchi, tikuvchi, ofitsiant, kompyuter foydalanuvchisi va boshqalarni o'rgatishadi. Tayyorgarlik usuli qo'shimcha ta'lim - ko'rsatish, o'qitish, ko'paytirishdan kam farq qiladi, lekin talablar qat'iyroq, mashg'ulotning davomiyligi va intensivligi yuqoriroq.

O'rta kasb-hunar ta'limi ko'pchilik ijrochi yoki ijodiy kasblar bo'yicha o'rta darajadagi mutaxassis bo'lish imkonini beradi. O'rta kasb-hunar ta'limini asosiy umumiy, to'liq umumiy yoki boshlang'ich kasb-hunar ta'limiga ega bo'lish orqali olish mumkin. Shu bilan birga, agar shaxs to'liq umumiy yoki boshlang'ich kasb-hunar ta'limiga ega bo'lsa, u qisqartirilgan tezlashtirilgan dasturlar orqali o'rta kasbiy ta'lim olishi mumkin. Aksariyat hollarda 2-3 yil ichida o'rta kasbiy ta'lim olish mumkin.

Ayni paytda poligrafiya, maishiy xizmat ko‘rsatish, qurilish, mahsulot va oziq-ovqat mahsulotlari ishlab chiqarish, asbobsozlik jadal rivojlanmoqda. Mexanizmlar, frezerlar va yuqori navli tokarlar mehnat bozorida talabga ega.

Asosiy afzallik o'rta maxsus ta'lim- bu oliy ma'lumot olishdan ko'ra sezilarli darajada (3-4 yil) tezroq kasb-hunar egallash va ish boshlash, mustaqillikka erishish imkoniyati. Oʻrta maxsus taʼlim odatda koʻproq amaliyotga yoʻnaltirilgan boʻladi: oʻquvchilar shu zahotiyoq muayyan mehnat koʻnikmalarini egallashni boshlaydilar, keyinchalik ular oʻz ishlarida foydalanadilar va bevosita ish joyida amaliyot oʻtkazish uchun koʻplab imkoniyatlarga ega boʻladilar. Bundan tashqari, bunday ta'lim odatda moliyaviy sabablarga ko'ra ham, talabalarni oldindan tayyorlash uchun kamroq talablar qo'yish nuqtai nazaridan ham qulayroqdir va shuning uchun ushbu darajadagi ta'lim muassasalariga kirish osonroq.

Oliy kasbiy ta'lim mavjud to‘liq umumiy yoki o‘rta kasb-hunar ta’limi asosida har qanday ijodiy sinf kasbining mutaxassisi bo‘lish imkonini beradi.

Rossiyada oliy kasbiy ta'limni institutlar, akademiyalar va universitetlarda olish mumkin. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, Rossiyada 1180 ga yaqin oliy o'quv yurtlari (ulardan 735 tasi davlat maqomiga ega) va 1730 dan ortiq filiallar (1138 tasi davlat maqomiga ega) mavjud.

Oliy oʻquv yurtlarida filiallar, fakultetlar, kafedralar, tayyorgarlik boʻlimlari, ilmiy-tadqiqot laboratoriyalari, aspirantura, doktorantura, ta'lim birliklari kasb-hunar ta'limi, tajriba xo'jaliklari, o'quv teatrlari va boshqa bo'linmalar.

Rossiya Federatsiyasida 2011 yilda ikki bosqichli oliy ta'lim joriy etildi: Bakalavr va magistr darajalari. 2003 yilda Rossiya qo'shildi Boloniya jarayoni yagona Yevropa ta'lim jarayonini yaratishga qaratilgan.

Rossiyaning Boloniya jarayoniga qo'shilishi oliy kasbiy ta'limni modernizatsiya qilish va ta'limga o'tishga yangi turtki beradi. yuqori sifatli mehnat bozorida talab katta. Bu Rossiya universitetlari uchun Yevropa loyihalarida ishtirok etish, talabalar va o‘qituvchilar uchun esa Yevropa mamlakatlaridagi universitetlar bilan akademik almashinuvlarda ishtirok etish imkoniyatlarini ochib beradi. Shunday qilib, talabalarga nafaqat o'zlari kirgan universitetda ta'lim olish, balki Rossiya va Evropaning boshqa universitetlarida individual semestr yoki kurslarni o'tash imkoniyati beriladi.

Tibbiyot, muhandislik va harbiy universitetlarda mavjud mutaxassisligi, Bu sizga quyidagilarga imkon beradi: malaka (daraja) "sertifikatlangan mutaxassis". Ta'lim muddati - 5 - 5,5 yil (o'rta (to'liq) umumiy ta'lim negizida va o'rta kasb-hunar ta'limi negizida). Mutaxassislik - bu Rossiya oliy ta'limining an'anaviy shakli.

Agar sizda boshlang'ich yoki o'rta kasbiy ma'lumot bo'lsa, oliy kasbiy ta'limni qisqartirilgan tezlashtirilgan dasturlar orqali olish mumkin.

Belgilangan darajalarga muvofiq oliy ma'lumot olish bosqichlarini quyidagicha ko'rsatish mumkin:

Rasm 6. Oliy ta’lim darajalari.

Asosiy afzallik oliy ma'lumot- uning umumiy intellektual rivojlanishga, madaniyat, kasbiy va umumiy dunyoqarashni shakllantirishga qaratilganligi. Universitetlar ilmiy va ilmiy-pedagogik kadrlar, bo‘lajak akademik va professorlar tayyorlaydi. Universitet ta'limining o'ziga xos xususiyatlari bor. Birinchidan, kichik talaba o'qidi ilmiy ish. Ikkinchidan, universitetda o'quv rejasi ko'proq individualdir. Uchinchidan, ilmiy dunyoqarashni shakllantiradigan, dunyoqarashini kengaytiruvchi fanlararo kurslar o‘tkaziladi.

Karyera istiqbollari universitet bitiruvchilari oliy ma'lumotga ega bo'lmaganlarga qaraganda ko'proq. Bu bir qator kasblar uchun zarur, lekin u ortiqcha bo'lgan ko'plab faoliyat turlari mavjud.

Bundan tashqari, oliy ta'lim insonning psixologik xususiyatlariga ko'proq talablar qo'yadi - dangasa, intizomsiz va qaram talaba yaxshi talaba bo'lishini kutish qiyin.

An'anaviy kunduzgi va sirtqi ta'lim shakllaridan tashqari, masofaviy ta'lim va eksternal ta'lim mavjud. Masofaviy ta'lim Internet texnologiyalaridan foydalanish tufayli mumkin bo'ldi. Trening asinxron yoki sinxron bo'lishi mumkin. Asinxron usul bilan talabaning o'zi olingan ma'lumotlarning tezligini aniqlaydi. Sinxron ta'lim real vaqtda o'rganishni o'z ichiga oladi. Bunga quyidagilar kiradi:

ü institutlarning kompyuter sinflarida yoki uyda ma'lumotlar bazalari yoki o'quv kompakt disklari bilan ishlash;

ü o'qituvchi bilan elektron aloqa orqali muloqot qilish aloqa vositalari,

ü vazifaning bajarilishini real vaqt rejimida kuzatish.

Masofaviy ta'lim tabiiy fanlar bo'yicha dasturiy va texnik vositalarni ishlab chiqish va ulardan foydalanish bilan bog'liq faoliyatda samarali.

Eksternat - bu dasturga muvofiq fanlarni mustaqil o‘rganayotgan shaxslarning davlat attestatsiyasi. Tashqi, muvaffaqiyatli sertifikatlangan, diplom oladi davlat standarti tegishli ta’lim muassasasini tegishli malaka va ko‘rsatkichga ega bo‘lgan holda tamomlaganligi to‘g‘risida 2014-yilda “Har bir oilada – kamida bitta bola oliy ma'lumot" Bu respublika rahbari Sholban Kara-ool tashabbusi bilan amalga oshirildi. Respublikamizda bir qancha sabablarga ko'ra oliy ma'lumotga ega bo'lganlar soni respublikadagi o'rtacha ko'rsatkichdan kamroq.

Tuva alohida respublika. Aholining 85% dan ortig'i mahalliy xalq, tuvaliklardir. Ularning asosiy qismi qishloq aholisi. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, ishchilarning umumiy sonidan faqat 20-22 foizi oliy ma'lumotga ega. Respublika aholisining qariyb yarmi rus tilini yaxshi bilmaydi va bu oliy ma'lumot olishda qo'shimcha qiyinchiliklar tug'diradi.

Viloyat hokimining “Har bir oilada kamida bitta oliy ma’lumotli farzand” loyihasi amalga oshirildi. ustuvor yo'nalish Keyingi bir necha yil davomida Tuva Ta'lim va fan vazirligi.

Hukumatning 2014-yil 3-iyundagi qarori bilan tasdiqlangan “Yo‘l xaritasi” 2020-yilgacha mo‘ljallangan. Asosiy e’tibor umumta’lim maktablari bitiruvchilari va ularning ota-onalari o‘rtasida oliy ma’lumot olishga shaxsiy motivatsiyani shakllantirish va uni amalga oshirish uchun shart-sharoit yaratishga qaratilmoqda.

Xuddi o'sha payt alohida e'tibor kam ta’minlangan va kam ta’minlangan oilalar farzandlarini oliy o‘quv yurtlariga qabul qilish hamda qobiliyatli va iqtidorli bolalarni qo‘llab-quvvatlash, ularni oliy ta’lim muassasalariga o‘qishga tayyorlash va kelgusida qo‘llab-quvvatlashga qaratilgan.

Bitiruvchilar soni ta'lim muassasalari respublikaning 2014-yilda 3319 kishini tashkil etdi. Shundan 2 ming 284 nafari yoki 67 foizi oliy ma’lumotli farzandi yo‘q oilalardan, jumladan, 289 nafari kam ta’minlangan va nochor oilalar farzandlaridir. Ga binoan " yo'l xaritasi» ga kirish ta'lim tashkilotlari 2014-yilda oliy ma’lumotli bolasi bo‘lmagan oilalarning 1000 nafar bitiruvchisi yoki 45 foiz bolalar uchun oliy kasb-hunar ta’limi berilishi kerak edi. Gubernator loyihasi doirasida 1269 nafar bitiruvchi yoki ushbu toifadagi bitiruvchilarning 55,6 foizi Rossiya oliy o‘quv yurtlariga o‘qishga kirdi.

2015-yilda 2 ming 880 nafar maktab bitiruvchisi o‘rtasida o‘tgan yil oxirida o‘tkazilgan kasbiy niyat monitoringi shuni ko‘rsatdiki, 2 ming 37 nafar talabaning oliy o‘quv yurtlarida o‘qishni davom ettirish istagi bor.

Sh.Kara-ool ta’kidladi: “Bizning oldimizda turgan vazifa ancha keng va faqat ta’lim funksiyasi bilan cheklanib qolmaydi. Bu oilalarning kelajakdagi ijtimoiy farovonligi, farzandlarimizning raqobatbardoshligini oshirishdir. Respublikada an’anaviy mustahkam oilaviy munosabatlar saqlanib qolayotganini inobatga olib, oliy ma’lumotga ega bo‘lgan, izlanayotgan mutaxassislik bo‘yicha hayotda o‘z o‘rnini topgan har bir bola, albatta, o‘z yaqinlarini yangi ta’lim va ijtimoiy bosqichga olib chiqishga harakat qiladi”.

To'g'ri tanlov kasb muvaffaqiyat uchun zarur, ammo etarli shart emas professional martaba. Keyingi shart - bu kasbga ega bo'lish yo'lini tanlash, birinchi navbatda, kasbning o'ziga xos xususiyatiga bog'liq. Ba'zi mutaxassislarni tayyorlash kurslarda bir necha oy o'qishni oladi - masalan, maket dizayneri yoki veb-dizayner. Bugungi kunda ko'pchilik sotuvchilar bu kasbni ish joyida o'rganadilar. Bir necha yillik ta'limni talab qiladigan kasblar bor - shifokor, o'qituvchi, muhandis. Ajabo, hali ham iqtisodchi, psixolog yoki shifokor kasbi oliy ma'lumot talab etmasligiga ishonadigan yoshlar bor. Ehtimol, ko'plab ta'lim muassasalarining va'dalari kulgili qisqa muddatga Ular sizni universitet yoki akademiya diplomi va hatto xalqaro diplom bilan taqdirlashga va'da berishadi. Sizlardan qanchasi sirtqi, tezlashtirilgan dasturda o'qigan va hatto pul uchun imtihon topshirgan jarrohning pichog'i ostiga tushishni xohlaydi? Yarim ma'lumotli me'mor tomonidan loyihalashtirilgan uyda yashash-chi?

Bozor ta'lim xizmatlari katta nomlarga ega bo'lgan juda ko'p ta'lim muassasalarini taklif qiladiki, bitiruvchi o'zini tirishqoq sotuvchilar bilan o'ralgan xaridordek his qiladi. To'g'ri "mahsulot" ni qanday tanlash mumkin?

birinchi navbatda, bu umuman kerakmi yoki yo'qligini hal qiling. Bugungi kunda ish beruvchilar nazarida aksariyat diplomlarning qadri past. Sizning mahoratingiz va qobiliyatingiz ular uchun muhimroqdir. Mehnat vazirligi ma'lumotlariga ko'ra, universitet bitiruvchilarining yarmidan ko'pi o'z mutaxassisligi bo'yicha ish topa olmaydi. Bu behuda yillar va agar ta'lim to'langan bo'lsa, behuda pullar.
sizni qiziqtirgan mutaxassislik bo'yicha o'quv litsenziyasi haqida so'rang. Hatto yirik davlat universitetlarining filiallari ham litsenziyalanishi kerak. Agar ushbu universitet filial yoki filial bo'lsa, u holda u filial yoki filialning faoliyat joyini majburiy ko'rsatgan holda litsenziya va ro'yxatdan o'tganlik to'g'risidagi guvohnomada ko'rsatilishi kerak.
Litsenziyani ko'rib chiqqandan so'ng, akkreditatsiya sertifikatini ko'rishni so'rang. Agar universitet bunday sertifikatni taqdim eta olmasa, litsenziyaga ega bo'lgan, ammo tasdiqlay olmaganlar bilan xushmuomalalik bilan xayrlashing. Agar siz akkreditatsiyadan o'tmagan universitet bilan bog'lanish xavfi tug'ilsa, o'qish oxirida sertifikat (sertifikat, diplom) olishga tayyor bo'ling. jamoat tashkiloti) va mamlakat ichida tan olingan davlat diplomi emas.
Istalgan yo'nalish (mutaxassislik) bo'yicha sertifikat mavjudligiga ishonch hosil qilganingizdan so'ng, uning bitiruvchilarining ishga joylashish natijalari haqida so'rang.

Bunday tushuncha bor - " gorizontal martaba" Bu yo'q degani martaba ko'tarilishi(ish o'sishi) va professional (kasbiy o'sish). Buni qadamlar shaklida tasavvur qilishingiz mumkin: daraja qanchalik baland bo'lsa, professional daraja ham shunchalik yuqori bo'ladi. Butun dunyoda eng yuqori baholanganlar butun "mukammallik narvonlarini" bosib o'tgan mutaxassislardir - pastdan yuqoriga. Masalan, tibbiyot. Qaysi mutaxassis ko'proq qadrlanadi - maktabdan keyin kollejga borganmi yoki kollejga qadar tibbiyot institutida o'qiganmi? Albatta, ikkinchisi. Birinchidan, u kengroq profilga ega bo'lgan mutaxassis, u oddiy shifokor qila olmaydigan narsani qila oladi. Ikkinchidan, uning shifokor bo'lishga intilishi yanada ongli va etuk. Hech kimga sir emaski, oliy o‘quv yurtlari bitiruvchilarining yarmidan ko‘pi o‘z mutaxassisligidan tashqari mehnat qilmoqda. Ko'pincha tanlangan kasb uzoqdan ko'rinadiganidan butunlay boshqacha ko'rinadi. Shuning uchun, oliy o'quv yurtlariga hujum qilishdan oldin, ta'limning boshqa shakllari - boshlang'ich yoki o'rta kasb-hunar ta'limi haqida o'ylang.

O'rta maxsus ta'limni nafaqat kollej va texnikumlarda, balki "ommaviy kasblar" - buxgalter, haydovchi, tikuvchi, ofitsiant, kompyuter foydalanuvchisi va boshqalarni o'rgatadigan kurslar va qo'shimcha ta'limda ham olish mumkin. Ish joyida o'qitish mumkin. shuningdek, yaxshi kasb va ish bilan ta'minlash. Tayyorgarlik usuli qo'shimcha ta'lim - ko'rsatish, o'qitish, ko'paytirishdan kam farq qiladi, lekin talablar qat'iyroq, mashg'ulotning davomiyligi va intensivligi yuqoriroq.

Maktablarda ko'k-ko'k kasblar mutaxassislari tayyorlanadi. Biroq, malakaga ega bo'lish uchun chuqur umumiy va maxsus bilim va boshqa darajadagi professional fikrlash allaqachon talab qilinadi. IN o'quv dasturi shunday oʻquv yurtlari, fanlari oʻnlab kurs ishi, testlar va imtihonlar. Ularning tayyorgarlik darajasi yangi ish turlarini o‘zlashtirish, kasbiy jihatdan o‘sish, yangi texnologiyalardan xabardor bo‘lish imkonini beradi. Murakkab ishlarni bajarish, shu jumladan mehnat jamoalarini boshqarish uchun mutaxassislar tayyorgarlik darajasi, hajmi va intensivligi bo'lgan texnik maktablarda tayyorlanadi. mustaqil ish yuqoriroq. Bunday holda, o'qish muddati uzaytiriladi va kirish imtihonlari natijalariga ko'ra qabul qilinadi. Sinfda o'qitish tizimidan tashqari, ma'ruzalar, seminarlar va laboratoriya ishlari bo'lishi mumkin. Ishda texnik maktab bitiruvchilari qarorlar qabul qilishda mustaqil bo'lishlari va mehnat jamoasini boshqara olishlari kutiladi.

An'anaviy kunduzgi va sirtqi ta'lim shakllaridan tashqari, masofaviy ta'lim va eksternal ta'lim mavjud. Masofaviy ta'lim Internet texnologiyalaridan foydalanish tufayli mumkin bo'ldi. Bu bilimlarni masofadan uzatish uchun mo'ljallangan dasturiy ta'minot va pedagogik komponentlarning butun majmuasidir. Trening asinxron yoki sinxron bo'lishi mumkin. Asinxron usul bilan talabaning o'zi olingan ma'lumotlarning tezligini aniqlaydi. Sinxron ta'lim real vaqtda o'rganishni o'z ichiga oladi. Bunga quyidagilar kiradi:

institutlarning kompyuter sinflarida yoki uyda ma'lumotlar bazalari yoki o'quv kompakt disklari bilan ishlash;
elektron vositalar orqali o'qituvchi bilan muloqot qilish;
Vazifaning to'g'ri bajarilishini real vaqt rejimida kuzatish.

Masofaviy ta'lim inson faoliyatining tabiiy fanlarda dasturiy ta'minot va texnik vositalarni ishlab chiqish va ulardan foydalanish bilan bog'liq sohalarida samaralidir.

Masofaviy ta'lim texnologiyasidan foydalangan holda o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi dasturlarini amalga oshirish uchun talaba qonun hujjatlarida nazarda tutilgan ta'lim shakllaridan biriga: kunduzgi, kechki, sirtqi yoki eksternal ta'limga o'qishga kirishi kerak.

Eksternat - bu dasturga muvofiq fanlarni mustaqil o‘rganayotgan shaxslarning davlat attestatsiyasi. Joriy va yakuniy davlat attestatsiyasidan muvaffaqiyatli oʻtgan eksperimental talaba tegishli malaka va mutaxassislik koʻrsatilgan holda tegishli taʼlim muassasasining davlat tomonidan berilgan bitiruv diplomini oladi.

Mutaxassislarning qo'shimcha kasbiy ta'lim (malaka oshirish) davlat ta'lim muassasasi "Komi Respublika markazi kasbga yo'naltirish yoshlar va aholini psixologik qo‘llab-quvvatlash”

9-sinfdan keyin bilim olish yo'llari

(umumiy ta’lim muassasalarining 9-sinf o‘quvchilari uchun “Kontingent – prognoz” Respublika kompleks dasturi materiallari asosida suhbat)

Maqsad: Komi Respublikasi umumta'lim muassasalarining 9-sinf bitiruvchilari o'rtasida umumiy va kasb-hunar ta'limi muassasalari tizimi haqida g'oyani shakllantirish, individual ta'lim yo'nalishini tuzishda yordam berish.

Vazifalar:

1. O’quvchilarni kasb-hunar ta’limining asosiy bosqichlari bilan tanishtirish.

2. Umumiy va kasb-hunar ta'limi muassasalari tizimini ko'rib chiqing.

3. Talabalarni Komi Respublikasi kasb-hunar ta'limi tizimida sodir bo'lgan o'zgarishlar bilan tanishtirish.

5. Talabalarni ta’lim muassasalari haqida ma’lumot yig’ish texnologiyasi bilan tanishtirish.

Uskunalar:"Qozog'iston Respublikasining ta'lim xaritasi" sxemasi.

Suhbatning borishi:

Kirish.

Bugun suhbat davomida siz tanishasiz Komi respublikasi ta'lim xaritasi. Siz kasb-hunar ta'limining asosiy darajalari, kasb-hunar ta'limi o'quv yurtlari haqida bilib olasiz. Bundan tashqari, siz eng ko'p narsalarni bilib olasiz mashhur kasblar va o‘quv yilining 9-sinf bitiruvchilari orasida ommabop ta’lim muassasalari.

Ushbu bilim o'z ta'lim yo'nalishingizni yaratishga yordam beradi: sizni qiziqtirgan kasb bo'yicha o'qishni davom ettirish uchun ta'lim muassasasini tanlang.

Asosiy qism. Kasb tanlash muhim va mas’uliyatli masala ekanini bilasiz. Kasb tanlashda bir qator omillarni hisobga olish kerak: "Men xohlayman, qila olaman, kerak". "Xohish" omiliga quyidagilar kiradi: istaklar, qiziqishlar, moyillik. "Men qila olaman" omili: bilim, qobiliyat, psixologik xususiyatlar, salomatlik holati. "Majburiy" omil: mehnat bozoridagi talab.

Agar siz kelajakdagi kasbingizni tanlagan bo'lsangiz (yuqoridagi omillarni hisobga olgan holda), unda uni olishning mumkin bo'lgan usullari haqida o'ylashingiz kerak.

Kasbiy tayyorgarlikning muvaffaqiyati keyinchalik insonning kasbiy faoliyatining muvaffaqiyatini belgilaydi. Axir, agar sizda kasbiy ta'lim bo'lsa, u sizga erishish imkoniyatini beradi va yaxshiroq ish, va yuqori ish haqi. Kasbiy ta'limga ega bo'lish insonga o'ziga va o'z imkoniyatlariga nisbatan ko'proq ishonchni his qilish imkonini beradi. Sizning kasbiy ta'limingiz qanchalik yuqori bo'lsa, jamiyatda yuqori mavqega erishish va martaba muvaffaqiyatiga erishish uchun imkoniyatlaringiz shunchalik ko'p bo'ladi.

Xo'sh, Rossiyada qanday ta'lim turlari mavjud? Umumiy ta'limni tugatgandan so'ng qanday ta'lim olish mumkin? ta'lim muassasasi? Kasbiy ta'limning darajalari qanday?

Rossiyada ta'lim umumiy va kasbiy ta'limga bo'linadi.

Rossiyada umumiy ta'lim uchta bosqichni o'z ichiga oladi: boshlang'ich umumiy (1-4-sinflar), asosiy umumiy (9-sinflar) va o'rta (to'liq) umumiy - 11-sinflar.

Keling, 9-sinfdan keyin ta'lim olish usullarini batafsil ko'rib chiqaylik.

Birinchi yo'l . Siz maktabingizda qolib, 10-sinfda o'qishni davom ettirishingiz mumkin.

Qabul qilish uchun ariza va zarur hujjatlar shaxsan taqdim etishingiz yoki yuborishingiz mumkin ro'yxatdan o'tgan pochta orqali bildirishnoma va ilova tavsifi bilan. Hujjatlarni ro‘yxatdan o‘tgan pochta orqali jo‘natayotganda o‘qishga kirish uchun arizangizga shaxsingizni tasdiqlovchi hujjatning nusxasi va davlat tomonidan berilgan ta’lim to‘g‘risidagi hujjatning tegishli tartibda tasdiqlangan nusxasini ilova qilishingiz kerak. Hujjatlarni yuborish sanasi sanadan kechiktirilmasligi kerak oxirgi kun hujjatlarni qabul qilish.

Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalariga kirishda siz imtihon topshirishingiz shart emas. Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalariga (PU, PL) qabul suhbat va sertifikatlar tanlovi asosida amalga oshiriladi. Suhbat - bu qabul komissiyasining vakili bilan suhbat bo'lib, unda unga taassurot qoldirish maqsadga muvofiqdir. yaxshi taassurot. Suhbat davomida siz tanlagan kasbingizni katta g'ayrat bilan egallashga tayyor ekanligingizni ko'rsatishingiz kerak. Suhbatdan muvaffaqiyatli o'tish uchun quyidagi savollarga oldindan javob tayyorlash muhim: 1. Nima uchun aynan shu kasbni tanladingiz? 2. Qiziqishlaringiz va sevimli mashg'ulotlaringiz haqida gapirib bering, ular tanlagan kasbingiz bilan qanday bog'liq? 3. Siz ushbu kasb doirasida nima qila olasiz (yutuqlaringiz haqida bizga xabar bering)? 4. O'n yildan so'ng o'zingizni kasbingizda qayerda ko'rasiz?

Suhbatdan tashqari taʼlim oʻrinlariga abituriyentlarni tanlashda sertifikatingizning oʻrtacha balli ham hisobga olinadi. Sertifikatdagi o'rtacha ball qanchalik yuqori bo'lsa, o'qishga kirish imkoniyati shunchalik ko'p bo'ladi. O'rtacha ball quyidagicha hisoblanadi: fanlar bo'yicha barcha baholar qo'shiladi, natijada olingan miqdor fanlar soniga bo'linadi. Shunday qilib, sertifikatingizdagi baholar qanchalik yaxshi bo'lsa, kirishingiz shunchalik oson bo'ladi.

2005 yildan beri Komi Respublikasida kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasalari tarmog'ini qayta tashkil etish jarayoni davom etmoqda. Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalari toifasidan o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalariga o'tishi munosabati bilan, shuningdek boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarining o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalari bilan birlashishi munosabati bilan birlashtiriladi, maqomi o'zgaradi. .

Shunday qilib, 1-sonli PU va 35-sonli PL birlashtirilib, Savdo kasb-hunar litseyi va qayta tashkil etildi. ovqatlanish. 8-sonli PL Siktyvkar sanoat kollejiga, 36-sonli PL Usinsk politexnika kollejiga aylantirildi. 2-sonli PU va Siktivkar qishloq xo‘jaligi kolleji Komi respublika agrosanoat kolleji, 6-sonli PU va Siktivkarga aylantirildi. texnologiya kolleji Siktyvkar xizmat ko'rsatish va aloqa kolleji sifatida qayta tashkil etilgan.

Ta'kidlash joizki, boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarini o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi muassasalari (O'rta kasb-hunar ta'limi) bilan birlashtirish jarayonida KO'B muassasalarini KT muassasalari toifasiga o'tkazish, yangi tashkil etilgan maktablarda boshlang'ich kasb-hunar ta'limi olayotgan guruhlar shakllangan ta’lim muassasalari saqlanib qoldi. Shunday qilib, boshlang'ich kasb-hunar ta'limini nafaqat olish mumkin kasb-hunar maktablari maktablar yoki litseylar, shuningdek, ayrim texnik maktablar va kollejlarda (ya'ni, boshlang'ich kasb-hunar ta'limi oladigan guruhlar mavjud).

Bu erda Qozog'iston Respublikasining boshlang'ich kasb-hunar ta'limi guruhlari mavjud bo'lgan o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalari ro'yxati: Vorkuta xizmat ko'rsatish va savdo texnik maktabi, Siktyvkar xizmat ko'rsatish va aloqa kolleji, Komi Respublika agrosanoat kolleji, Pechora sanoat-iqtisodiyot kolleji. , Usinsk politexnika kolleji, Syktyvkar sanoat kolleji.

O'rta kasb-hunar ta'limini kollej va texnikumlarda olish mumkin. Oltinchi yo'l– o‘rta kasb-hunar ta’limi muassasalarida kadrlar tayyorlash. O'rta kasb-hunar ta'limi (O'rta kasb-hunar ta'limi) amaliyotchilarni tayyorlashga qaratilgan. U ikkita asosiy ta'lim dasturi bo'yicha amalga oshiriladi - asosiy daraja va yuqori daraja. Asosiy darajadagi dasturni tugatgandan so'ng, bitiruvchiga "texnik" va "mutaxassis" malakalari beriladi. O'rta kasb-hunar ta'limining ko'tarilgan darajasi "katta texnik", "ilg'or malakaga ega mutaxassis" malakasiga ega bo'lgan asosiy darajaga nisbatan (bu holda o'qish muddati 1 yilga oshiriladi) chuqurlashtirish yoki kengaytirishni ta'minlaydi.

Texnika maktabi (maktab) va kollej o'rta kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasalarining ikkita asosiy turidir.

Texnik maktab (maktab) asosiy kasbiy faoliyatni amalga oshiradi ta'lim dasturlari Asosiy darajadagi ochiq kodli dasturiy ta'minot;

Kollej - asosiy va yuqori darajadagi o'rta kasb-hunar ta'limining asosiy kasbiy ta'lim dasturlari.

Hozirgi vaqtda Komi Respublikasining kasb-hunar ta'limi tizimi 21 ta o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarini (O'rta kasb-hunar ta'limi) o'z ichiga oladi. Komi Respublikasida jami 31 ta o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalari mavjud bo'lib, ulardan 21 tasi mustaqildir. yuridik shaxslar, qolganlari USPO filiallari va tarkibiy bo'linmalar oliy kasbiy ta'lim muassasalari (HPE). Komi Respublikasining o'rta kasb-hunar ta'limi tizimida mutaxassislar tayyorlash 78 ta mutaxassislik bo'yicha amalga oshiriladi.

Aksariyat oʻrta kasb-hunar taʼlimi muassasalari oliy taʼlim muassasalari (institutlar, universitetlar) bilan shartnomalar tuzgan. Bu o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi muassasalari bitiruvchilariga avvaldan tanlangan profil bo‘yicha oliy o‘quv yurtlarida o‘qishni davom ettirish imkonini beradi.

Respublika umumta’lim muassasalarining 9-sinf bitiruvchilari o‘rtasida imtiyozlar bo‘yicha birinchi o‘rinni Usinsk politexnika kolleji, ikkinchi o‘rinni Vorkuta kon-iqtisodiyot kolleji egalladi. Uchinchi o'rinda Siktyvkar sellyuloza-qog'oz kolleji. Binobarin, bu ta'lim muassasalari kutmoqda eng katta raqobat. Agar siz tanlovda ishtirok eta olmagan bo'lsangiz, zaxira variantlari haqida o'ylashingiz kerak bo'ladi.

10-sinfda o'qishni davom ettirishni va keyinchalik oliy kasbiy ta'lim muassasalarida o'qishni rejalashtirayotganlar uchun kasbiy rejaning asosiy variantiga qo'shimcha ravishda ma'lum bir mutaxassislik bo'yicha universitetga kirishni hisobga olish muhimdir. , siz professional rejaning zaxira varianti haqida o'ylashingiz kerak bo'ladi (qabul qilinmagan taqdirda ). Kasbiy rejaning zaxira varianti sifatida siz boshlang'ich yoki o'rta kasbiy ta'lim muassasalarini (NPO, SPO) tanlashingiz mumkin. Mazkur ta’lim muassasalarida o‘qish mehnat bozorida talab yuqori bo‘lgan kasbni qisqa muddatda egallash imkonini beradi.

O‘rta kasb-hunar ta’limi muassasalarini (texnik maktab, kollej) tugatgandan so‘ng, tegishli profil bo‘yicha qisqartirilgan dastur bo‘yicha oliy ta’lim muassasalariga o‘qishga kirish orqali oliy ma’lumot olish imkoniyati ko‘proq bo‘ladi.

Ettinchi yo'l – bandlik. Sotsiologik tadqiqot natijalari shuni ko'rsatdiki, bitiruvchilarning ma'lum bir qismi 9-sinfni tugatgandan so'ng darhol ish topishni rejalashtirmoqda. Qizlarga qaraganda o'g'il bolalar ko'pincha ishga joylashishni o'zlarining asosiy kasbiy varianti deb bilishadi. Shuni ta'kidlash kerakki, ushbu toifadagi yoshlar faqat past malakali va ko'pincha kam haq to'lanadigan ishlarga murojaat qilishlari mumkin.

Kelajakda maktabni tugatgandan so'ng darhol ishga kirishni rejalashtirgan talabalar ertami-kechmi kasb-hunar ta'limi muassasalarida o'qishni davom ettirish haqida o'ylashlari kerak, chunki Komi Respublikasi mehnat bozorida yuqori malakali ishchilar va mutaxassislar talabga ega. . Aks holda, kelajakda ular ishsizlar safiga qo'shiladi.

Agar biron bir kasb-hunar ta'limi muassasasiga (PU, PL, texnik maktab, kollej) o'qishga kira olmasangiz, yordam so'rashingiz mumkin. Bandlik markazi yashash joyingizda. Bandlikka ko‘maklashish markazi sizni kvota bo‘yicha boshlang‘ich kasb-hunar ta’limi muassasasiga mehnat bozorida talab yuqori bo‘lgan kasb bo‘yicha o‘qishga yuboradi.

Kvota- bu berilgan kafolat Bandlik markazlari umumiy ta'lim muassasalarining ishsiz bitiruvchilari ta'lim muassasalari ularni qabul qilishlari va yotoqxonalar bilan ta'minlashlari uchun.

Bugungi kunda shahar (tuman) Bandlikka ko‘maklashish markazlarida boshlang‘ich kasb-hunar ta’limi muassasalariga o‘qishga qabul qilish uchun 400 ta kvota o‘rinlari mavjud.

Biz allaqachon kasb tanlashda “kerak” komponentini – mehnat bozoridagi kasbga bo‘lgan talabni hisobga olish kerakligini aytgan edik.

Keling, Komi Respublikasining 9-sinf bitiruvchilari afzal ko'rgan kasblar haqida batafsilroq to'xtalib o'tamiz. Keling, bitiruvchilar afzal ko'rgan kasblarni mehnat bozorida talab qilinadigan kasblar bilan taqqoslaylik.

uchun yigitlar Respublikaning shahar va tumanlarida avtomexanik, kompyuter operatori, payvandchi, burg‘ulovchi, burg‘ulash dastgohi operatori, neft va gaz qazib olish operatori eng ko‘p afzal ko‘riladigan kasblardir. Kompyuter operatori kasbi bugungi kunda axborot texnologiyalari olamidagi dinamik o'zgarishlar tufayli so'zning to'liq ma'nosida kasb emas. Kompyuterda ishlash qobiliyati (matnlarni yozish, jadvallar tuzish, Internetda ishlash) bugungi kunda deyarli barcha mutaxassislar (psixolog, iqtisodchi, muhandis va boshqalar) uchun zarurdir. Kompyuter operatori bo'lish uchun o'qishni rejalashtirganlar kelajakda kasb tanlash muammosiga qaytishlari kerak, chunki bu kasb mehnat bozorida talabga ega emas.

Qizlar Ular kasblarni afzal ko'radilar: sartarosh, buxgalter, qandolatchi, hamshira, sotuvchi, menejer, o'qituvchi. Buxgalterlik kasbi, boshqa kasblar kabi, mehnat bozorida talabga ega. Biroq, ish beruvchilar oliy ma'lumotli va ish tajribasiga ega bo'lgan mutaxassislarga ustunlik berishadi. Shunday qilib, boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarining "buxgalter" kasbi bo'yicha bitiruvchilari keyinchalik ishsizlar safiga qo'shiladi deb taxmin qilish mumkin. Kelajakda ular universitetda o'qishni davom ettirish yoki yangi kasbni egallash imkoniyatlari haqida o'ylashlari kerak.

Bugungi kunda vujudga kelayotgan moliyaviy inqiroz tufayli mehnat bozorida ayrim kasblarga talab haqida prognoz qilish qiyin. Ayni paytda mehnat bozorida neftni qayta ishlash va ko'mir sanoatidagi kasblarga bo'lgan talab haqida gapirish mumkin. Bu davrda Komi respublikasi korxonalarining qurilish, transport va savdo sohalarida kadrlarga bo'lgan ehtiyoji ancha yuqoriligicha qolmoqda.

To'qqizinchi sinf o'quvchilari tanlamagan kasblar qatoriga yog'och kesish va yog'ochni qayta ishlash sanoatidagi kasblar (kagara kesish va skidding mashinalari haydovchisi, yog'ochga ishlov berishda liniyalar va qurilmalar operatori, yog'ochga ishlov berishda dastgoh operatori va boshqalar) kiradi. Shu bilan birga, ushbu kasblar mehnat bozorida talabga ega. Bu davrda Komi respublikasi korxonalariga qurilish, transport, savdo sohalarida kadrlarga ehtiyoj saqlanib qolmoqda

Ta'lim yo'nalishini yaratishda sizga nima yordam beradi?

Komi Respublikasining kasb-hunar ta'limi muassasalari to'g'risidagi ma'lumotlarni har yili tegishli o'zgartirishlar bilan nashr etiladigan ta'lim muassasalariga abituriyentlar uchun maxsus ma'lumotnomalarda olish mumkin. Ularda ta’lim muassasalari to‘g‘risidagi eng dolzarb, to‘liq va aniq ma’lumotlar, jumladan, nomlar, manzillar va telefon raqamlari, kasblar ro‘yxati va ularning tavsifi, qabul tartib-qoidalari keltirilgan. Talabalar yoki bitiruvchilar bilan ta'lim sifati va ta'limdan qoniqish haqida suhbatlashish orqali, albatta, ta'lim muassasasi haqida o'z taassurotlaringizni qoldirishingiz kerak. Kerakli ma’lumotlarni “Ochiq eshiklar kuni” va ta’lim muassasalari veb-saytlariga tashrif buyurib ham olish mumkin.

Demak, siz kasb tanladingiz. Ta'lim muassasasini tanlash to'g'risida qaror qabul qilish uchun siz ta'lim muassasalari haqida barcha mavjud ma'lumotlarni to'plashingiz va uni tahlil qilishingiz kerak. Siz ushbu harakat rejasiga amal qilishingiz mumkin:

1. Birinchidan, maktablar, litseylar, kollejlar va texnikumlarning butun majmuasini o'rganing. Ular qaysi kasblar bo'yicha o'qiyotganlarini bilib oling. Bundan tashqari, ta'lim muassasalari sizni qiziqtirgan kasbga 9-sinf asosida qabul qilishni taklif qiladimi yoki yo'qligini bilib oling.

Ko'pincha o'quvchilar 9-sinf (asosiy umumiy ta'lim) asosida ta'lim bermaydigan ta'lim muassasalarini tanlaydilar. Misol uchun, 9-sinf bitiruvchilarining ma'lum bir qismi Syktyvkar tibbiyot kollejiga kirishni rejalashtirmoqda, ammo bu o'quv muassasasi 9-sinf asosida qabulni qabul qilmaydi.

Siz Qozog'iston Respublikasi ta'lim muassasalariga qabul qilish shartlari haqida ma'lumotni Komi Respublikasi Ta'lim vazirligining rasmiy veb-saytida topishingiz mumkin. komiedu. ru, ta'lim muassasalarining veb-saytlari, Komi Respublika Kasbga yo'naltirish markazida. Markaz manzili: 167981., . Qozog‘iston Respublikasi kasb-hunar ta’limi muassasalariga o‘qishga qabul qilish shartlari bo‘yicha sizni qiziqtirgan barcha savollarni quyidagi manzilga so‘rov yuborish orqali berishingiz mumkin. elektron pochta: ****@***ru.

Va uzoqdan kelgan yigitlar aholi punktlari o‘z savollarini Komi Respublika Kasbga yo‘naltirish markaziga xat orqali yuborishlari mumkin. O'z-o'zidan yozilgan konvertni qo'shishni unutmang.

2. Sizni qiziqtirgan ta’lim muassasalarida “Ochiq eshiklar kuni”ga tashrif buyuring.

3. Siz uchun eng jozibador bo'lgan, sizni qiziqtirgan kasbni egallashingiz mumkin bo'lgan ta'lim muassasalari ro'yxatini aniqlang. Ta'lim muassasasini tanlashda siz uchun eng muhim mezonni tanlang: ta'lim muassasasiga kirishning mavjudligi, ta'lim muassasasining uyga yaqinligi, ta'lim muassasasining nufuzi, yotoqxonaning mavjudligi, qiziqarli madaniy hayot. Siz tanlagan mezonni sizni qiziqtirgan ta'lim muassasalari bilan bog'lang.

4. Qachon murojaat qilish kerakligini, qanday hujjatlarni taqdim etishingiz kerakligini va eng muhimi, nimani bilib oling kirish imtihonlari ta'lim muassasasida taqdim etiladi.

5. Ariza beruvchilar uchun maxsus talablar mavjudligini aniqlang: jinsi, sog'lig'i holati va boshqalar bo'yicha cheklovlar? Ta'lim muassasasi o'qitish uchun qanday shart-sharoitlarni ta'minlaydi (xonalar, jihozlar, o'quv materiallari), amaliyot uchun baza bormi?

6. Ta’lim muassasasi bitiruvchilarni ishga joylashtirishda yordam beradimi?

Xulosa. Umid qilamizki, suhbat sizga umumiy va kasb-hunar ta’limi muassasalari tizimida navigatsiya qilish, shuningdek, o‘z ta’lim yo‘nalishingizni belgilash imkonini berdi.

Muvofiqlik

Mas'uliyatli, tanqidiy fikrlaydigan shaxsni tayyorlash yigit doimiy o‘zgarib turadigan ijtimoiy-iqtisodiy vaziyatda o‘z kasbiy istiqbollarini mustaqil va real tarzda belgilash va amalga oshirishga tayyor bo‘lish eng muhim vazifalardan biridir. zamonaviy maktab. Sharoitlarda talabalarning kasbiy o'zini o'zi belgilashiga ko'maklashish bozor iqtisodiyoti va yuqori samarali yangi texnologiyalarni ishlab chiqish alohida ahamiyatga ega. Axborotli tanlov zarurati kelajak kasbi umumiy ta’lim muassasalari bitiruvchilari yaqqol ko‘zga tashlanadi. Shu sababli, texnologiya o'qituvchisining ushbu bo'limni o'rganishdagi asosiy maqsadi talabalarda o'z taqdirini o'zi belgilashga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish, kasblar dunyosi, kasbiy ta'lim turlari va ta'lim muassasalarining turlari bilan tanishish uchun sharoit yaratishdir. Bu talabalarga o'z imkoniyatlarini, qiziqishlarini, imtiyozlarini tushunishga yordam beradi va ularni shaxsiy fazilatlarini ma'lum bir kasb talablari bilan bog'lashga o'rgatadi, bu esa o'z navbatida talabalarning kasbiy o'zini o'zi belgilashiga yordam beradi, ya'ni individual munosabatni shakllantirishga yordam beradi. kelajakdagi kasbiy faoliyat sub'ekti sifatida o'ziga nisbatan. Bundan tashqari, ushbu bo'limni o'rganishda o'qituvchining eng muhim vazifasi o'smirning individual ta'lim traektoriyasini qurishga yordam berish, ya'ni boshlang'ich maktabni tugatgandan so'ng o'qishni davom ettirish variantini tanlashdir.

Dars mavzusi: "Kasb ta'limi".

Dars turi: Bilim, ko`nikma va malakalarni o`zlashtirish darsi.

Darsni o'tkazishning tashkiliy shakli: o'qituvchi va talabalarning amalga oshirish bilan birgalikdagi ishi amaliy vazifalar interaktiv doskada Panaboard.

Ta'lim usullari: og'zaki (hikoya, suhbat); vizual (slaydlar ko'rsatish, interfaol doskada ishlarni tashkil qilish); amaliy (amaliy topshiriqlarni bajarish); rag'batlantirish va rag'batlantirish usullari (bilimni yangilash, talabalarning hayotiy tajribasiga murojaat qilish); tanqidiy fikrlash texnikasi.

Didaktik o`qitish vositalari: texnologiya darsligi, me`yoriy hujjatlardan parchalar, bosma manbalardan ko`chirmalar, o`quv kompyuter taqdimotlari, interfaol doska bilan ishlash.

Ushbu mavzu bo'yicha materialni o'rganib chiqqandan so'ng, talabalar:

“kasb-hunar ta’limi”, “boshlang‘ich kasb-hunar ta’limi”, “o‘rta kasb-hunar ta’limi”, “oliy kasb-hunar ta’limi”, “oliy kasb-hunar ta’limi”, “oliy kasb-hunar ta’limi”, “aspirantura”, “rezidentura”, “aspirantura”, “doktorantura” tushunchalariga ta’riflar. tadqiqotlar”, “ta’lim xizmatlari bozori” ”;
o'ziga xos xususiyatlar mintaqaviy bozor ta'lim xizmatlari;
ta'lim xizmatlari bozori haqida ma'lumot manbalari.

xususiyatlarini tushuntiring turli shakllar kasb-hunar ta'limi olish vaqtida o'qitish;
muayyan hayot sharoitlariga qarab turli xil ta'lim shakllarining afzalliklarini isbotlash;
turli ta'lim muassasalari tomonidan ko'rsatiladigan ta'lim xizmatlari haqidagi ma'lumotlarni topish va tahlil qilish.

O'qituvchining maqsadlari.

Talabalarning ushbu dars mavzusi bo'yicha mavjud bilimlarini yangilash va umumlashtirish.
Talabalarni tushunchalarni aniqlashga yo'naltiring " kasbiy ta'lim”, “boshlang‘ich kasb-hunar ta’limi”, “o‘rta kasb-hunar ta’limi”, “oliy kasb-hunar ta’limi”, “OTMdan keyingi kasb-hunar ta’limi”, “aspirantura”, “rezidentura”, “aspirantura”, “doktorantura”, “ta’lim xizmatlari bozori” .
Talabalarni kasbiy ta'lim olish turlari va shakllari bilan tanishtirish.
Talabalarni tanishtirish har xil turlari ta'lim xizmatlari bozori haqida ma'lumot manbalari.
Talabalarni turli ta'lim muassasalari tomonidan ko'rsatiladigan ta'lim xizmatlari haqidagi ma'lumotlarni tahlil qilishga o'rgatish.
Tashkil eting tadqiqot faoliyati talabalar ta'lim xizmatlarining hududiy bozorini o'rganish.
Talabalarni muayyan hayotiy vaziyatlarda individual ta'lim ehtiyojlariga muvofiq ta'lim muassasasi turini va ta'lim shaklini tanlashni asoslashga o'rgatish.

Asosiy tushunchalar:

kasb-hunar ta'limi turlari;
kasbiy ta'lim olish shakllari;
ta'lim muassasalarining turlari;
kasbiy ta'lim;
boshlang'ich kasb-hunar ta'limi;
o'rta kasb-hunar ta'limi;
oliy kasbiy ta'lim;
oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim mehnat bozori;
magistratura;
yashash joyi;
yordamchi;
doktorantura;
ta'lim xizmatlari bozori.

I. Kasb-hunar ta’limi turlari

Oldingi darsda talabalar ilg'or bo'lganligi sababli uy vazifasi maktabni tugatgandan so‘ng qaysi kasb-hunar ta’limi muassasasi to‘g‘risida imkon qadar to‘liq ma’lumot to‘plash uchun dars uni tahlil qilishdan boshlanishi kerak.

O'rta maktab o'quvchilarini yangi materialni o'rganishga undash uchun o'qituvchi ularga quyidagi savollarni berishi mumkin:

Kasbga ega bo'lish uchun birinchi navbatda nima kerak?

Kasbiy ta'lim umumiy ta'limdan nimasi bilan farq qiladi?

Siz sanab o'tgan ta'lim muassasalari bir-biridan nimasi bilan farq qiladi?

Keyin u va talabalar xulosa chiqaradilar:

Muayyan kasbga ega bo'lish uchun birinchi navbatda tegishli ta'lim kerak;

Umumiy ta'lim shaxsning umumiy madaniyatini shakllantirish, uni jamiyat hayotiga moslashtirish, ongli tanlash va kasbiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirish uchun asos yaratish vazifasini qo'yadi;

Kasb-hunar ta'limining maqsadi kasbiy rivojlanish shaxsiyat.

Rossiyada oliy kasbiy ta'lim darajalari quyidagilardan iborat: 1) oliy kasbiy ta'lim - "magistr" va "sertifikatlangan mutaxassis" malakalari; 2) asosiy oliy kasbiy ta'lim - "bakalavr" malakasi. Oliy kasbiy ta'limning asosiy dasturi bo'yicha o'qishni tugatmagan, ammo oraliq attestatsiyadan muvaffaqiyatli o'tgan (kamida uch yillik o'qish uchun) shaxslarning ma'lumoti to'liq bo'lmagan oliy kasbiy ta'lim deb tan olinadi va tegishli hujjat bilan tasdiqlanadi. .

Ushbu materialning o'zlashtirilganligini tekshirish uchun oldindan tayyorlangan topshiriqni bajarish tavsiya etiladi, uning yordamida talabalar yana bir bor kasbiy ta'lim darajalari va ta'lim muassasalarining turlarini o'zaro bog'lash imkoniyatiga ega bo'ladilar.

Kasbiy ta'lim darajalari va ta'lim muassasalari turlari o'rtasidagi muvofiqlikni o'rnatish. Drag va drop-dan foydalanib, ularni jadvalga to'g'ri joylashtiring.

II. Ta'lim xizmatlari bozori

O'qituvchi talabalarni "ta'lim xizmatlari bozori" tushunchasining o'ziga xos ta'rifini yaratishga taklif qiladi. Bunday holda, "lingvistik konstruktor" deb ataladigan narsa ishlatiladi. So'z va iboralarni ikki marta ishlatib bo'lmaydi. Talabalar predlog qo'shishlari va so'zlarni har bir holatda o'zgartirishlari mumkin.

Aholi

Ta'lim xizmatlari

Taklif etilgan

Ta'lim muassasalari

Muayyan hudud

Ta'lim xizmatlari bozori - bu ta'lim muassasalari tomonidan ma'lum bir hududda aholiga taklif qilinadigan ta'lim xizmatlari tizimi.

III. Shaxsiy ta'lim traektoriyasi

Savollar bo'yicha suhbat:

Duradgor bo'lish uchun qanday ma'lumot kerak?

Agar siz hamshira bo'lishga qaror qilsangiz, qaerga borasiz?

Shifokor bo'lish uchun qaysi o'quv yurtini tamomlash kerak?

Munozaradan so'ng talabalar shunday xulosaga kelishlari kerak turli kasblar, turli malakalar turli darajadagi ta'limni talab qiladi, ya'ni ba'zi kasblarga (duradgor) ega bo'lish uchun kasb-hunar maktabini tamomlash kifoya, ammo shifokor kasbiga ega bo'lish uchun siz oliy o'quv yurtida malaka oshirishingiz kerak ( institut, universitet, akademiya).

Talabalarga interfaol doskada taqdim etilgan elementlardan foydalangan holda yuqorida taklif qilingan vaziyatlar uchun kasbiy ta'lim olish sxemalarini yaratish taklif etiladi.

uchun o'rganilgan materialni birlashtirish o'qituvchi talabalardan muayyan hayotiy vaziyatlar, shuningdek, individual bitiruvchining xususiyatlari va intilishlari asosida kasbiy ta'lim olish variantlarini tahlil qilishni so'raydi. Talabalarga vazifani engishda yordam berish uchun u ularga quyidagi savollarni beradi:

Agar inson olim bo'lishni orzu qilsa, u kasbiy ta'limning qaysi yo'lini tanlashi mumkin?

Yuk mashinasi haydovchisi bo'lishni orzu qilgan odam qaysi yo'ldan borishi kerak?

Agar inson shifokor bo'lishni orzu qilsa-yu, lekin o'z qobiliyatiga shubha qilsa, unga qaysi ta'lim yo'lini tanlashni maslahat berasiz?

O'qituvchi interfaol doskada diagrammalar tuzib, ushbu savollarga javob berishingizni so'raydi. Shunday qilib, o'rta maktab o'quvchilari taklif qilingan vaziyat vazifalarida odamlar uchun ta'lim traektoriyasini quradilar.

Uy vazifasi.

O'qituvchi talabalarga quyidagi vazifalarni taklif qiladi:

"Kasbiy ta'lim olishning bir nechta variantlarini ko'rib chiqing va ularni tahlil qiling, har birining ijobiy va salbiy tomonlarini aniqlang. Variantlardan qaysi birini optimal deb hisoblayotganingizni ko‘rsating va tanlovingizni asoslang”.

Slayd 1

Slayd 2

Slayd 3

Maqsadlar: kasbga ega bo'lishning mumkin bo'lgan usullari va qabul qilish shartlari haqida ma'lumot to'plash va tahlil qilish; ta’lim muassasalari bilan tanishish.

Slayd 4

Bosqichlar: 1. Kasb-hunar egallash yo‘llarini toping. 2. Ta'lim muassasalari haqida ma'lumot to'plash. 3. Qabul qilish shartlarini aniqlang.

Slayd 5

Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi - kasb-hunar maktablari va kasb-hunar litseylarida ishchi kasblar mutaxassislari tayyorlanadi.

Slayd 6

O'rta kasb-hunar ta'limi - texnik maktablar va kollejlarda o'qitiladigan murakkabroq ishlarni bajarish uchun mutaxassislar tayyorlanadi.

Slayd 7

Oliy kasbiy ta'lim - oliy ma'lumotli mutaxassislar universitetlar - institutlar, universitetlar, akademiyalar, konservatoriyalarda tayyorlanadi.

Slayd 8

Qabul qilish shartlari Boshlang‘ich kasb-hunar ta’limi O‘rta kasb-hunar ta’limi Oliy kasb-hunar ta’limi 9-11-sinflar asosida Bepul Suhbat natijalariga ko‘ra Sertifikat tanlovi 9-11-sinflar asosida Byudjet guruhlarida, tijorat asosida, maqsadli qabul asosida Imtihon natijalari asosida 11-sinf, kasb-hunar maktablari, litseylar Byudjetda tijorat asosida, maqsadli qabul asosida Imtihon natijalari asosida

Slayd 9

Bo'lajak abituriyentlar uchun maslahatlar Sizni qiziqtirgan kasbga ega bo'lgan bir nechta ta'lim muassasalarini tanlang. Iloji bo'lsa, ushbu muassasalarga tashrif buyuring (buni oldindan qilish yaxshidir, masalan, ta'lim muassasalari bahorda o'tkaziladigan "Ochiq eshiklar kuni" paytida). Qabul komissiyasi a'zolariga savollaringizni bering. Qabul qilish qanday amalga oshirilayotganini, mashg'ulotlar bepulmi yoki yo'qmi, o'tgan yillardagi tanlovlar va o'tish ballari haqida bilib oling, o'qishdan keyin ish topish qanchalik real ekanligini bilib oling. Ushbu ta'lim muassasalarida tahsil olayotgan do'stlaringiz bilan suhbatlashing. Qabul qilish imkoniyatingizni baholang va zaxira varianti haqida o'ylab ko'ring: bu ushbu muassasaning boshqa mutaxassisligi yoki boshqa universitet, texnik maktab yoki kollejdagi shunga o'xshash mutaxassislik bo'lishi mumkin.

Slayd 12

ular necha yildan beri mavjud; -dars vaqti bo'yicha talabalarning xohish-istaklari inobatga olinadimi; - oraliq bilimlarni nazorat qilish amalga oshiriladimi; - guruhda qancha odam bor; - bepullari bormi? uslubiy qo‘llanmalar va materiallar;

Slayd 13

Surgut shahrida joylashgan kasb-hunar ta'limi muassasalari haqida ma'lumot

Slayd 14

Slayd 15

-Oliy kasb-hunar ta'limi davlat ta'lim muassasasi "Surgutskiy davlat universiteti Xanti-Mansiysk Avtonom okrug- Ugra." Surgut, st. Lenina, 1 tel.: 76-29-00, faks: 76-29-29 [elektron pochta himoyalangan] Rektor Kosenok Sergey Mixaylovich - Xanti-Mansi avtonom okrugi-Yugra davlat oliy kasbiy ta'lim muassasasi "Surgut davlat pedagogika universiteti" Surgut, st. Komsomolga 50 yil, 10/2 tel.: 31-94-34, faks: 31-94-38 [elektron pochta himoyalangan] Rektor Nadejda Vasilevna Konoplina -Oliy kasb-hunar ta'limi nodavlat ta'lim muassasasi Surgut Jahon iqtisodiyoti va biznes instituti "Sayyora" Surgut, st. Mira, 34/3 tel.: 32-60-28, faks: 32-67-99 [elektron pochta himoyalangan] Rektor Meister Viktor Arkadyevich - "Tyumen davlat neft va gaz universiteti" oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasasining Surgut neft va gaz instituti (filiali) Surgut, st. Entuziastov, 38 tel./faks: 35-25-88 [elektron pochta himoyalangan] Direktor Baxarev Mixail Samoylovich

Slayd 16

- "Rossiya davlat ijtimoiy universiteti" oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasasining Surgut shahridagi filiali, Surgut, st. G'alabaning 30 yilligi, 19 tel.:23-92-93 [elektron pochta himoyalangan] Direktor Jukova Valentina Fedorovna - "Tyumen davlat universiteti" oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasasining Surgut shahridagi filiali, Surgut, st. Rabochaya, 43/1 tel.: 24-95-28, faks: 50-19-14 [elektron pochta himoyalangan] Boshliq Patrakova Galina Vasilevna - Omsk davlatining Surgut filiali texnika universiteti Surgut, st. Energetikov, 18 tel.: 50-35-10, faks: 50-35-11 [elektron pochta himoyalangan] Direktor Merkushev Evgeniy Nikolaevich - "Sibir davlat avtomobil va avtomobil yo'llari akademiyasi (SibADI)" oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasasining Surgut filiali, Surgut, Ozodlik Blvd., 4/1 tel./faks: 51-62-44, [elektron pochta himoyalangan] Direktor Kolomeitseva Lyudmila Ivanovna

Slayd 17

- Tomsk davlat boshqaruv tizimlari va radioelektronika universitetining Surgut shahridagi filiali, Surgut, st. Chexova, 10/2 tel.: 52-57-80, [elektron pochta himoyalangan] Direktor Shelupanov Aleksandr Aleksandrovich Oliy kasbiy ta'lim nodavlat ta'lim muassasasi Surgut filiali Moskva hukumati qoshidagi MOSKVA TADBIRKORLIK AKADEMİYASI Surgut, st. Komsomolga 50 yil, 1, tel.: 37-51-96, [elektron pochta himoyalangan] Direktor Kleimenova Natalya Anatolyevna Surgut shahridagi "Kapital moliya-gumanitar akademiyasi" oliy kasbiy ta'lim nodavlat ta'lim muassasasi filiali, Surgut, st. G'alabaga 30 yil, 21/1, 2-qavat, tel./faks: 50-31-14, [elektron pochta himoyalangan]. Direktor Parfyonova Svetlana Alekseevna -

Slayd 18

Slayd 19

- avtonom muassasa Xanti-Mansiysk avtonom okrugining o'rta kasb-hunar ta'limi - Ugra "Surgut kasb-hunar kolleji" Surgut, st. Mayakovskiy, 41 tel./faks: 31-90-30, [elektron pochta himoyalangan] Direktor Shutov Vadim Nikolaevich - Surgut neft kolleji - "Ugra davlat universiteti" oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasasi filiali Surgut, st. Kukuevitskiy, 3 tel.: 45-75-91, faks: 45-76-11 [elektron pochta himoyalangan] Direktor Djabrailov Lechi Maxmudovich - Byudjet muassasasi o'rta kasb-hunar ta'limi "Surgut tibbiyot maktabi" Surgut, tel./faks: 26-72-28, [elektron pochta himoyalangan] Direktor Tatyana Pavlovna Proxorova - Xanti-Mansiysk avtonom okrugining o'rta kasb-hunar ta'limi byudjet muassasasi - Ugra "Surgut san'at va sanoat kolleji" Surgut, st. Engelsa, 7 tel.: 28-76-65, faks: 28-78-11 [elektron pochta himoyalangan] Direktor Chagalidze Nodari Axmedovich

Slayd 20

- Xanti-Mansiysk avtonom okrugining o'rta kasb-hunar ta'limi byudjet muassasasi - Ugra "Surgut san'at va sanoat kolleji" Surgut, st. Engelsa, 7 tel.: 28-76-65, faks: 28-78-11 [elektron pochta himoyalangan] Chagalidze Nodari Axmedovich direktori - Xanti-Mansi avtonom okrugi-Yugra o'rta kasb-hunar ta'limi byudjet muassasasi "Rossiya madaniyati kolleji. A.S. Znamenskiy" Surgut, st. Energetikov, 49/1 tel./faks: 24-89-99, [elektron pochta himoyalangan] Direktor Lonshakova Ekaterina Vladimirovna - Xanti-Mansi avtonom okrugi-Yugra "Surgut musiqa kolleji" o'rta kasb-hunar ta'limi byudjet muassasasi Surgut, st. Entuziastov, 28, tel./faks: 45-74-97, tel.: 35-22-48 [elektron pochta himoyalangan], Direktor Vilyavin Andrey Aleksandrovich - o'rta kasb-hunar ta'limi avtonom ta'lim muassasasi "Tyumen savdo-iqtisodiy kolleji" Surgut filiali Surgut, st. Baxilova, 2a, tel./faks: 32-29-55, mudir Jujuev Fuad Raufovich

Slayd 21

- "Sankt-Peterburg sanoat-iqtisodiyot kolleji" o'rta kasb-hunar ta'limi davlat ta'lim muassasasining Surgut shahridagi filiali, Surgut, st. G'alabaning 30 yilligi, 39/1, tel./faks: 22-02-73, [elektron pochta himoyalangan], Direktor Alevtina Pavlovna Nemytchenko - "Zlatoust savdo-iqtisodiy kolleji" o'rta kasb-hunar ta'limi federal davlat ta'lim muassasasining Surgut filiali, Surgut, st. Chexova 10/2, tel./faks: 34-42-43 [elektron pochta himoyalangan], Direktor Nina Pavlovna Sterlyadova - "Samara energetika kolleji" o'rta kasb-hunar ta'limi federal davlat ta'lim muassasasining Surgut shahridagi filiali, Surgut, Kedrovy qishlog'i, tel./faks: 76-40-94 [elektron pochta himoyalangan], Petrov Valeriy Nikolaevich - "Ivanovo energetika kolleji" o'rta kasb-hunar ta'limi davlat ta'lim muassasasining Surgut filiali Surgut, Kedrovy qishlog'i, tel.: 76-40-94, faks: 76-92-58, rahbari Salnikova Irina Vasilevna

Slayd 24

http://www.proforientator.ru/ Saytda siz yangi boshlanuvchilar uchun kasb tanlash bo'yicha maslahatlarni ko'rishingiz mumkin, kasb tanlashga nima ta'sir qiladi, kasb tanlashda qanday xatolarga yo'l qo'yiladi. Bundan tashqari, lug'at va kasblar tavsifi, kasblar reytingi mavjud: mashhur mutaxassisliklar, eng ko'p foydali kasblar, Moskva va Rossiyaning eng yaxshi universitetlari. Talabalar uchun ma'lumotlardan tashqari, ularning ota-onalari uchun qiziqarli maqolalar mavjud. http://profguide.ru/ Kasblar bo'yicha qo'llanma. Saytda kasbiy yo'nalish bo'yicha testlar, psixolog maslahatlari, bolalar va ularning ota-onalari uchun tavsiya etilgan adabiyotlar, Birlashgan Millatlar Tashkiloti haqidagi ma'lumotlar mavjud. Davlat imtihoni. http://www.mmpi.ru/proftest/proforientacia_test.htm Bu kasbga yo'naltirish uchun testning turli usullari uchun sayt: Szondi testi, M. Luscher testi, Yovaishi usuli va boshqalar. Veb-saytda faqat test to'plamlarini buyurtma qilish mumkin bo'lgan usullarning tavsifi mavjud; http://psimaster.ru/prof Internetdagi shaxsiy psixologingiz. Saytda videolar to'plami mavjud. Kasb tanlash strategiyasi - videoroliklar maktab o'quvchilarini kasbga yo'naltirish, kelajakdagi kasbni tanlashning mazmunliligi va bu tanlovni amalga oshirishda ko'rsatmalarga bag'ishlangan. Kasbga yo'naltirish bo'yicha video munozara - Kasbni qanday tanlash kerak? Birinchi navbatda nimaga e'tibor berish kerak? Qilayotgan ishingizdan zavq olishni qanday boshlash kerak? "Vaqt topish" dasturi kasbga yo'naltirishning sotsionik ko'rinishini taqdim etadi. http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php Saytda kasbga yo'naltirish nima ekanligi, kasbga yo'naltirish bo'yicha mashhur internet resurslari, abituriyentlar uchun ko'plab ma'lumotlar: ta'lim muassasalari, qabul shartlari va boshqalar haqida ma'lumotlar mavjud. d. http://www.anombt.ru/proforientaciya/ To'g'ri tanlov - bu kasbiy yo'nalish bo'yicha maslahatlar. O'z taqdirini o'zi belgilash bosqichlari. Kasb tanlash bo'yicha o'smirlar uchun tavsiyalar. Professional martaba qurishni bugundan boshlang!

Kategoriyada mashhur: