Qishlaydigan qushlar. Maxsus ehtiyojli bolalar uchun "Qishlaydigan qushlar" nutq terapiyasi darsi (tayyorgarlik guruhi) Qarg'aning belgisini tanlang
4-5 yoshli bolalar uchun
1. Farzandingiz bilan ko‘chada, bog‘da sayr qilayotganda qushlarni tomosha qiling, ularga qishlayotgan qushlarni ko‘rsating: bullfinch, tit. Bunday holda, siz bolaning e'tiborini qushlarning ranglariga qaratishingiz kerak. Qush tanasining tuzilishini ko'rsating (orqa, ko'krak, bosh, qanotlar, quyruq, oyoqlar).
2. Ularning qayerda yashashini va qishlaydigan qushlar nima yeyishini ayting.
3. Farzandingizning e'tiborini qaysi qushlar hovliga tez-tez uchib borishiga qarating (kaptar, qarg'a, jakda, chumchuq, tit).
4. Qishlaydigan qushlarning rasmlarini ko'ring (N.E. Teremkovaning "5-7 yoshli bolalar uchun nutq terapiyasi uy vazifasi, 2-albom, 26-bet) kitobidan foydalanish tavsiya etiladi) yoki ushbu kitobning skanerlangan sahifalari. ilova.
5. "Bu juda ko'p bo'lsa, ayting" mashqi ko‘plikdagi otlarning yasalishi haqida.
Qarg'a - qarg'alar, tit - ko'kraklar (so'ng'iz, chumchuq, tit, ko'ndalang, o'rmonchi, mum qanoti, bullfinch)
6. "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling" mashqi kamaytiruvchi qo‘shimchalar yordamida ot yasash.
kukuk - kukuk
chumchuq - chumchuq, kichik chumchuq
qush - qush
boyqush - boyqush
uyasi
qanot - qanot
rang-barang - rang-barang
tez - tez
chaqqon - chaqqon
7. “Qushlarni sanash” mashqi sonni ot bilan kelishish.
Namuna: bitta tit, ikkita ko'krak, ..., beshta ko'krak.(chumchuqlarni, kaptarlarni, qarg'alarni, so'salarni sanang)
9. “Qushni tavsifiga ko‘ra tanib ol” mashqi.
Bugun men parkda bir qushni ko'rdim: u kichkina, ko'kragi qizil, u qizil olma kabi shoxda o'tiribdi. Bu kim?
10. "Bir so'z bilan ayting" mashqi.
Saksasaning oq tomonlari bor, shuning uchun uni oq qirrali magpie deb atashadi.
Saksasaning dumi uzun, shuning uchun uni... deb atashadi.
Itning ko'kragi sariq, shuning uchun uni ... deb atashadi.
Qarg'aning qora qanotlari bor, shuning uchun uni ...
Yog'och o'spirinning tumshug'i uzun, shuning uchun uni ... deyiladi.
11. “Buning aksini ayting” mashqi antonimlarni tanlash uchun.
(bu mashq 5 yoshga to'lgan bolalar uchun mo'ljallangan)
Chumchuq kichkina, qarg'a esa...
Itning dumi kalta, so'ngan esa...
Kabutar og‘ir, chumchuq esa...
Itning tumshug'i ingichka, qarg'aning esa...
12. Savollar asosida qayta hikoya qilish. Muvofiq nutqni rivojlantirish.
Hikoyani tinglang* va savollarga to'liq jumlalar bilan javob bering.
Qish edi. Qattiq sovuq edi. Parkdagi bolalar qorda muzlagan chumchuqni topdilar. U o'sha erda yotdi va qimirlamadi. Bolalar chumchuqni qo'llarida isitdilar, keyin uni issiq qo'lqopga solib, uylariga olib ketishdi. Uyda chumchuq isinib, xona atrofida ucha boshladi. Bolalar chumchuqni non bo'laklari va urug'lari bilan oziqlantirishdi. Qattiq sovuqlar tugagach, bolalar chumchuqni yovvoyi tabiatga qo'yib yuborishdi va qushlarning sovuq qishdan omon qolishlariga yordam berish uchun bog'da oziq-ovqat bilan oziqlantiruvchi osib qo'yishdi.
* 2-sonli albomdan olingan matn "OHP bilan 5-7 yoshli bolalar uchun nutq terapiyasi uy vazifasi", muallif N.E. Teremkova.
Savollar:
Yilning qaysi vaqti edi?
Bolalar bog'dagi qordan kimni topdilar?
Bu qanday chumchuq edi?
Muzlagan chumchuq o'lmasligi uchun bolalar nima qilishdi?
Bolalar chumchuqni qachon tabiatga qo'yib yuborishgan?
Qishda bolalar bog'da nimani osib qo'yishdi? Nima uchun?
13. A. Prokofyev she’rini yoddan bilib oling:
Tez yugur
Buqalarga qarang!
Biz yetib keldik, yetib keldik!
Qo'yni bo'ron kutib oldi,
Frost esa qizil burun
Men ularga rovon daraxtlarini olib keldim,
Yaxshi muomala qilingan
Yaxshi shirinlangan.
Qishning oxiri
Yorqin qizil klasterlar.
14. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
(Mushtlaringizni ritmik tarzda siqing va eching)
Qancha qushlar
Oziqlantirish trubamizga
U keldimi?
(Qushning har bir nomi uchun bir barmog'ingizni eging)
Ikki ko'krak, chumchuq,
Oltita tilla va kabutarlar,
Rangli patlari bo'lgan o'rmonchi.
(mushtlaringizni yana siqing va eching)
Hamma uchun yetarli don bor edi!
Barmoq gimnastikasi "Qishlaydigan qushlar"
5-7 yoshli bolalar uchun
1. Farzandingizdan qanday qishlash qushlarini bilishini so'rashni maslahat beraman; nima uchun ular uchib ketmaydi (biz sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishni o'rgatamiz). Ularning ismlarini, xarakterli xususiyatlarini (dumi, tumshug'i, patlari, o'lchami), qaerda yashashlarini, nima yeyishlarini, nima uchun qishki deb atalishini eslang.
2. Bolani qishlash qushlari, masalan, ko'ndalang va nutcracker bilan tanishtiring: ularni rasmlarda ko'rsating, tashqi ko'rinishi, odatlari va ovqatlanishi haqida gapiring. Bolaning e'tiborini ko'ndalang tumshug'ining strukturaviy xususiyatlariga qarating va ko'ndalang tumshug'iga nima uchun bunday tumshug'i kerakligini ayting. Bu yong'oqchiga ayting - yagona qush, sincap kabi qish uchun ta'minot qilish. U juda yaxshi xotiraga ega va har doim qayerda va qanday aktsiyalarni yaratganini eslaydi.
3. Qushlarga g'amxo'rlik qilish va ularni qishda oziqlantirish kerakligi haqida suhbat o'tkazing.
4. Farzandingiz bilan birga oziqlantiruvchi tayyorlang va uni tashqariga osib qo'ying. Yurish paytida qaysi qushlarning oziqlantiruvchiga uchayotganini kuzating.
5. Nutqning grammatik tuzilishiga oid mashqlar.
Takrorlash (material 5 yoshdan oldin o'zlashtirilishi kerak), mashqlar tavsifi uchun yuqoriga qarang ( uy vazifasi 4-5 yoshli bolalar uchun): "Buni mehr bilan chaqiring", "Ko'p bo'lganda ayt", "Sanoq", "Ovozini kim beradi", "Bir so'z bilan ayting".
6. “Kimning, kimning, kimning, kimning?” mashqi. egalik sifatlari yasalishi uchun.
Qiz Tanya oziqlantiruvchini daraxtga osib qo'ydi. Qushlar oziqlantiruvchidan uchib ketganda, qiz Tanya oziqlantiruvchida turli xil patlarni topdi. Tanyaga oziqlantiruvchida kimning patlari borligini aniqlashga yordam bering. Gapni tugating.
Qarg‘a patlari (kimning?)..., chumchuq patlari (kimning?)..., buqa patlari (kimning?)..., kaptar patlari (kimning?)...
7. “Belgi tanlang” mashqi otlarni sifatlar bilan kelishish.
Tit (nima?) sariq ko'krakli, chaqqon, kichik, chaqqon. Chumchuq (nima?)… Bulfinch (nima?)..., ko‘ndalang (nima?)…
8. “Harakatlarni nomlang” mashqi
Mavzu uchun iloji boricha ko'proq amallarni tanlang:
Chumchuq (u nima qilyapti?) - ...
Savollarga javob bering: Qushlar nima qila oladi? (uchish, sakrash, tebranish, tishlash, uyalar qurish, qo'shiq aytish, chiyillash, tvit qilish.)
9. Muvofiq nutq. Savollarga tayanmasdan qayta hikoya qilish.
Oziqlantiruvchi.
Bolalar qishda maktab yaqinida qushlarni ko'rdilar. Ularga non bo‘laklarini tashladilar. Qushlar avvaliga qo‘rqib ketishdi, keyin hamma nonni yeb ketishdi. Ertasi kuni qushlar yana yetib kelishdi. Bolalar qutini olib, shoxga osib qo'yishdi va donalarni quyishdi. Oziqlantiruvchi chiqdi. Bolalar bahorgacha qushlarni boqishdi.
10. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
"Ovqatlanish" hikoyasi uchun rasm chizing. Chizmadan qayta hikoya qilishda foydalanish mumkin.
11. She'rni yoddan o'rganing (siz tanlagan har qanday she'r).
Chumchuq
Bir oz tirik
Hatto tvit ham yozmaydi.
Chumchuq butunlay muzlaydi.
U bagajli aravani ko'rishi bilan,
U tom ostidan unga qarab yuguradi,
Va u don ustida titraydi, bechora,
Va uning chodiriga uchadi.
Va qarang, bu zararli emas
Chunki bu unga juda qiyin...
(N. Rubtsov)
Qarg'a
Mana, bir qarg'a panjara ustida o'tiribdi.
Hamma omborlar uzoq vaqtdan beri qulflangan.
Hamma karvonlar o'tdi, hamma aravalar o'tdi,
Yomon ob-havo vaqti keldi.
U panjara ustida ovora.
Voy uning holiga. Haqiqiy qayg'u!
Bu qarg'aga ega bo'lmagan don emas.
Va sovuqdan hech qanday himoya yo'q.
(N. Rubtsov)
Tit
Chaqqon boshcha sakrab tushmoqda,
U joyida o‘tira olmaydi.
Sakrash - sakrash, sakrash - sakrash,
Tepaga o'xshab aylantirildi.
Bir daqiqa o'tirdim,
Gagasi bilan ko'kragini tirnadi
Va yo'ldan panjaragacha,
Tiri-tiri, soya-soya-soya.
(A. Barto)
"Yangi ovqat xonasi"
Biz oziqlantiruvchi yasadik
Oshxona ochdik.
Nuthach, o'rmon qo'shnisi,
Qishda siz uchun tushlik bo'ladi.
Haftaning birinchi kuni tashrif buyuring.
Titmice biz tomon uchib ketdi.
Va seshanba kuni, qarang,
Buqalar yetib keldi.
Chorshanba kuni uchta qarg'a bor edi.
Biz ularni tushlik qilishlarini kutmagan edik
Va payshanba kuni butun dunyodan -
Ochko‘z chumchuqlar suruvi.
Juma kuni ovqat xonamizda
Kabutar bo‘tqa yeyayotgan edi.
Va shanba kuni pirog uchun.
Yetti qirq uchib keldi.
Z. Aleksandrova
Elementlar: kaptar, magpie, qarg'a, chumchuq, tit, bullfinch, boyo'g'li, yog'och o'suvchi, xoch... qush, oziqlantiruvchi, suruv, o'rmon, uya, daraxt, oziq-ovqat, rezavorlar; qishlash, qanotlari, tumshug'i, panjalari, tirnoqlari, dumi, patlari ...
Belgilari: yovvoyi, qishlash, tez, chaqqon, quvnoq, do'stona, g'amxo'r, qizil ko'krak (finch) ...
Harakatlar : lyuk, lyuk, ozuqa, uchib o'tish, uchib ketish, qaytish, jingalak, qishlash, lyuk, peck, qichqirmoq, chiyillash, jingalak
1. Belgini tanlang(kamida uchta belgi):
Titmouse (qaysi biri?) - ...
Kabutar (qaysi biri?) -
2. Harakatlarni tanlang(kamida uchta harakat):
Tit (nima qilyapti?) - ...
3. Uni mehr bilan chaqiring:
Titmouse - titmush
chumchuq - ...
bullfinch - ...
boyqush - ...
qarg'a - ...
kabutar - …
4. Biri ko‘p(ko'plik):
Qarg'a - qarg'alar
chumchuq - ...
bullfinch - ...
qush - ...
boyqush - ...
o'rmonchi - ...
pat -…
qanot - ...
suruv - ...
5. Ha - yo'q ( genitiv birlik):
Qarg'a - qarg'a yo'q
o'rmonchi - ...
qush - ...
pat -…
tumshug'i - ...
uyasi - ...
6. Qishlayotgan qushlarning rasmlarini chizing yoki kesib oling va ularni daftaringizga yopishtiring.
Qismlarga nom bering: bosh, tana, dum, qanot, tumshuq, patlar, panjalar, tirnoqlar.
7. Matematikani bajaring:
Bir chumchuq, ikki..., uch..., to‘rt..., besh...
Bir pat, ikki..., uch..., to‘rt..., besh...
Bir boyqush, ikki..., uch..., to‘rt..., besh... .
8. Ertakni tinglang, savollarga javob bering, uni qayta aytib bering.
"Buqoq"
Bilasizmi, ko'plab qushlar sovuq havoning boshlanishi bilan janubga uchib ketishadi. Bizga faqat qishda kelganlar ham bor. Va ular "bullfinches" deb ataladi, chunki ular biz bilan birga qor bilan birga paydo bo'ladi. Buqalarni ko'rish oson. Ularning qizil ko'kraklari, zangori-kulrang ortlari, qora baxmal qalpoqlari va qanotlari oppoq qorda aniq ko'rinadi.
Dmitrievning so'zlariga ko'ra.
Savollar:
1. Buqalar nimaga o'xshaydi?
2. Buqalar qachon paydo bo'ladi?
3. Yana qanday qishlaydigan qushlarni bilasiz?
9. Topishmoqlarni toping:
Kichik qush
Oyoqlari bor
Yura olmayman.
Bir qadam tashlamoqchi -
Bu sakrash bo'lib chiqadi. (Chumchuq)
Orqa qismi yashil rangda
Qorni sarg'ish,
Kichkina qora qalpoq
Va sharf tasmasi. (Tit)
U qizil shlyapa kiyadi
Eman daraxti chiviq kabi. (O'tin o'suvchi)
Qora qanotli, qizil ko'krakli,
Va qishda u boshpana topadi:
U sovuqdan qo'rqmaydi -
Birinchi qor bilan
Shu yerda! (bulfinch)
Rangi kulrang,
Odat - o'g'ri,
Hirqiroq qichqiruvchi -
Taniqli shaxs
Kim u? (qarg'a)
Rang-barang qichqiriq
Uzun dumli qush,
Gapiruvchi qush
Eng suhbatdoshi. (Magpie)
Kunduzi ko'r, kechasi ko'r. Sichqonlarni mushuk emas, mushuk tutadi. (boyqush)
Bu qanday qushlar? (qishlash)
Nima uchun qishlash qushlari uchmaydi deb o'ylaysiz? issiq hududlar? (Chunki ular o'zlari uchun ovqat topishlari mumkin.)
Qishda qushlar nima yeydi? (Daraxtlarning mevalari, konuslar, rezavorlar, maydalanganlar.)
Qishda qushlarning ozuqasi yetarlimi? (Yo'q, etarli emas.)
Nega yetarli emas? (Yer qor bilan qoplangan, qushlar qor ostidan ovqat ololmaydi.)
Qushlarga qanday yordam bera olamiz? (Biz ularni ovqatlantirishimiz mumkin.)
Buning uchun nima qilish kerak? (Oziqlantiruvchi.)
10. "Qushlarni boqing" mashqi
Kim nima yeydi?
Bullfinches - rowan rezavorlar.
Ko'kraklar urug'dir.
Kabutar - non bo'laklari.
Chumchuq - don.
Yog'och o'sish - konusning urug'lari.
11. Farzandingizga Z. Aleksandrovaning "Yangi ovqat xonasi" she'rini o'qing.
Biz oziqlantiruvchi yasadik
Oshxona ochdik.
Chumchuq, buqa qo'shnisi,
Qishda siz uchun tushlik bo'ladi.
Haftaning birinchi kuni tashrif buyuring
Titmice biz tomon uchib ketdi.
Va seshanba kuni, qarang,
Buqalar yetib keldi.
Chorshanba kuni uchta qarg'a bor edi
Biz ularni tushlik qilishlarini kutmagan edik.
Va payshanba kuni butun dunyodan -
Ochko‘z chumchuqlar suruvi.
Juma kuni ovqat xonamizda
Kabutar bo'tqa bilan ziyofat qildi,
Va shanba kuni pirog uchun
Yetti qirq uchib keldi.
Qaysi qushlar oziqlantiruvchiga uchib ketishdi?
12. Gapni to‘ldiring:
Titning sariq ko'kragi bor, shuning uchun uni ... sariq ko'krakli deb atashadi.
Buqaning qizil ko'kragi bor, shuning uchun uni ... qizil ko'krakli deb atashadi.
Saksasaning oq tomonlari bor, shuning uchun u ... oq qirrali deb ataladi.
Saksasaning dumi uzun, shuning uchun uni... uzun dumli deb atashadi.
Qarg'aning qora qanotlari bor, shuning uchun uni ... qora qanotli deb atashadi.
Yog'och o'smirning uzun tumshug'i bor, shuning uchun uni ... uzun tumshug'li deb atashadi.
Keling, qo'shiq aytaylik!
Qishlaydigan qushlar (katta yoshdagi)
Farzandingiz bilan parkda yoki ko'chada qushlarni tomosha qilish uchun sayrga boring, bolangizga qishlaydigan qushlarni ko'rsating: bullfinch, tit, kaptar, chumchuq, qarg'a, jackdaw, magpie, o'tinchi, xoch. Bunday holda, bola qushlarning rangiga, xarakteristikasiga e'tibor berishi kerak tashqi belgilar(dumi, tumshug'i, tuklar rangi, o'lchami), bu qushlar qish uchun uchib ketmasligini, balki qishni o'tkazish uchun qolishini tushuntiring.
Ularning qayerda yashashlarini va nima yeyishlarini ayting; Bolaning e'tiborini qaysi qushlar tez-tez hovliga uchib borishiga qarating.
Farzandingiz bilan qushlarga g'amxo'rlik qilish va qishda qushlarga yordam berish kerakligi haqida suhbatlashing. Farzandingiz bilan qushlarni boqish tavsiya etiladi.
Mavzu lug'ati.
Ismlar: kaptar, magpie, qarg'a, chumchuq, tit, bullfinch, boyo'g'li, o'rmonchi, nuthatch, jay, keklik, mum qanoti, bunting, findiq, qora guruch, yog'och guruch, oziqlantiruvchi, tumshug'i, panjalari, tirnoqlari, taroqsimon, soqol, qanotlar , patlar, Pooh, tartibli.
Fe'llar: uchish, izlash, ovqatlantirish, peck, to'lqin, sakrash, coo, croak, tweet, ruffle.
Sifatlar: qishlash, muloyim (paxmoq), qo'pol (tuklar), qizil ko'krak (finch), ko'chmanchi (qushlar).
Qo'shimchalar: baland - past, uzoq - yaqin, baland - jim.
Didaktik o'yinlar.
Biri ko'p. (otlarning ko'plik shaklining yasalishi): qarg'a - qarg'alar, bullfinch - ..., jakda - ..., chumchuq - ....
Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling. (so'z yaratish mashqi):
chumchuq - chumchuq, kichik chumchuq; jackdaw - ..., bullfinch - ..., tit - ....
Qushlarni sanash. (raqamlarning otlar bilan kelishuvini mustahkamlash)
Bir chumchuq, ikkita chumchuq, ..., beshta chumchuq.
Birinchi qarg'a, ikkinchi qarg'a, .., beshinchi qarg'a;
birinchi kaptar, ikkinchi kaptar, ..., beshinchi kaptar.
Qarg'a - "caw-craw" - u qichqiradi,
chumchuq - ....
Belgini tanlang. (otlarning sifatlar bilan kelishilishi)
qarg'a (nima?) - ..., kaptar (nima?) - ..., bullfinch (nima?) - ..., tit (nima?)
Uning tavsifidan qushni taxmin qiling. Bugun men ko'chada bir qushni ko'rdim: kichkina, pushti ko'krakli, olma kabi shoxda o'tirgan. Bu kim? (bulfinch)
Qushlarni odamlar va hayvonlar bilan solishtiring.
odamning bolalari bor, qushning jo'jalari bor. Hayvonlarning junlari bor, qushlarning esa...
Odamning burni bor, qushning... mushukning panjasi, qushning esa...
Xatolarni tuzating.
Qora qarg'a - qora qarg'a. Buqacha nonni peshtayotgan edi. - ...
Oq boyo'g'li- So'ng'iz panjara ustida o'tirgan edi. - ...
Kulrang kaptar - qarg'a quyoshda chiyilladi. - ...
Qishlaydigan qushlar haqida tavsifli topishmoqlar yozing.
Bu qush kichik. Uning qisqa qanotlari, qisqa oyoqlari, jigarrang orqa tomoni va qanotlarida engil chiziqlar bor. Kun bo'yi chiyillash va sakrash...
To'rtinchisi qo'shimcha. Tit, chumchuq, qaldirg'och, bullfinch.
Bullfinch, tit, oziqlantiruvchi, kaptar.
Daraxtchi, tilla, mum qanoti, bo'rsiq.
"Oziqxona" hikoyasini qayta hikoya qilish.
Bolalar qishda maktab yaqinida qushlarni ko'rdilar. Ularga non bo‘laklarini tashladilar. Qushlar avvaliga qo‘rqib ketishdi, keyin hamma nonni yeb ketishdi. Ertasi kuni qushlar yana yetib kelishdi. Bolalar qutini olib, shoxga osib qo'yishdi va donalarni quyishdi. Oziqlantiruvchi chiqdi. Bolalar bahorgacha qushlarni boqishdi.
Tegishli so'zlarni toping.
Ozuqa - ozuqa, oziqlantiruvchi, oziqlangan, oziqlantirish (qush).
Kabutar, kaptar, ko'klik, kaptar, kaptarxona qaysi so'zlarga mos kelmaydi?
Boyqush, kichik boyqush, maslahat, boyo'g'li, boyo'g'li.
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Boyqush
Boyqush shoxda o'tiradi
Va baqiradi boo-boo-boo:-boo.
Qo'llar mushtda, bosilgan.
Bosh barmog'ini ko'taring (quloqlar)
ko'rsatkich barmoqlarini birlashtirib:
Ular sizga (burunga) ishora qiladilar.
Qushlar
Barmoqlar - bosh,
Qanotlar - palma.
Kaftlar siz tomon buriladi, bosh barmoqlar sizdan to'g'rilanadi, bir-biriga bog'langan (bir-biriga yopishgandek), bosh barmoqlar bosh, qolgan yopiq barmoqlar qanotlardir. Ularni silkit.
Uyadagi jo'jalar.
Qush qanotlarini qoqib, iniga uchadi.
U jo'jalariga donni qayerdan olganini aytib beradi.
O'ng qo'lingizning barcha barmoqlarini chap kaftingiz bilan yoping va ularni harakatlantiring.
Mimik mashqlar.
Ayozli kunda qushlarni chizish. “Oh, sovuq! Oh, oyoqlarim qanday sovuq!”
Och va muzlab qolgan qushlarning holatini yuz ifodalari bilan ifodalang.
Hissiy holatingizni etkazing: siz qushlarga hamdard bo'lasiz, ularga achinasiz.
Mushukning panjalariga tushgan chumchuqni chizing. Ko'rsating: siz mushukdan g'azablanasiz.
Mushuk chumchuqni qo‘yib yubordi. Tasvirlang: siz chumchuqga achindingiz.
Dudoqlar va yonoqlar uchun mashqlar.
Gagalar turli qushlar. Sekin-asta yonoqlaringizni tishlaringiz orasidagi bo'shliqqa so'rang. Dudoqlar mahkam yopilgan va oldinga cho'zilgan.
Ona qush jo‘jalaridan sansarni quvib chiqaradi. Pastki labning ostidagi yuqori labni so'rib oling, so'ngra og'zingizni ochib, keskin tashqariga chiqarib tashlang (chaplash).
Til uchun mashqlar.
Jo'jalar ovqat kutmoqda. Tilingizdan "chashka" yasang va uni oltitagacha ushlab turing.
Juda mazali taom! "Keng" tilingizni og'zingizga so'ring, so'ngra a tovushini talaffuz qiling.
O'rmonchi
Men yog'ochni taqillatayapman
Men qurt olmoqchiman.
Po‘stloq ostida yashiringan bo‘lsa ham,
Bu hali ham meniki bo'ladi.
Tilingizni yuqori tishlari bilan ko'taring va taqillating: "Tdd-tddtdd-tdd".
Qushlar qo'shiq aytmoqda. Hoopoe: "Vu-u-u-u-u-u-u-u". Goldfinch: "Ichimlik-ichimlik-ichimlik".
Bulfinch: "Few-on-kam". Honey Buzzard: "Kine-e-kine-e."
Eshitish e'tiborini rivojlantirish.
Qushlar kichik. Qofiyani o'qing:
Titmouse, titmouse, chumchuq opa:
Ting - qalay - qalay.
O'g'ri chumchuq omborga chiqdi:
Chick - tvit. To'mtoq burni bilan tariqni torting:
Taqillating, taqillating, taqillating.
Agar siz titmushning qo'shig'ini eshitsangiz, xona bo'ylab "uchib keting", chumchuqning qo'shig'ini eshitsangiz, sakrab chiqing, agar: "Knock-knock-knock", keyin esa donni "peck". Onomatopeyani talaffuz qiling va bola tegishli harakatlarni bajaradi.
Murakkablik: onomatopeyani pichirlab talaffuz qiling.
Keling, qushlarga ovqat beraylik. Bolaga kaptar va qalamlarning rasmlarini bering va unga kaptar uchib kelganini ayting, u qishda sovuq va och qoladi, shuning uchun unga yordam va oziq-ovqat kerak. Men qarsak chalasam, shuncha donni torting. Qo'llaringizni qarsak chaling va har bir qarsak chalish uchun bola kaptarning oldiga bitta dona tortadi.
Yog'och o'suvchi. Taqillating (stol ostida, bola ko'rmasligi uchun). Bu o'rmonchi kasal daraxtni taqillatadi, davolaydi. U o'ziga daraxtga uya quradi. Yog'och o'dakning uyasi nima? O'rmonchi chuqurlikda jo'jalarini chiqaradi. Endi biz jo'jalarga aylanamiz va katta o'rmonchi kabi taqillatamiz, diqqat bilan tinglang va o'rmonchining ortidan takrorlang. Ritmlarga teging va bola sizdan keyin takrorlashi kerak. (//**, /**/, **//, /***, ***/.)
Farzandlaringiz bilan topishmoqlarni o'rganing va yeching.
Qora qanotli, qizil ko'krakli,
Qishda esa boshpana topadi.
U sovuqdan qo'rqmaydi -
Birinchi qor bilan shu yerda. (bulfinch)
U har doim taqillatadi, daraxtlarni bolg'alaydi,
Lekin bu ularni mayib qilmaydi, faqat shifo beradi. (O'tin o'suvchi)
Kulrang tukli paltoda
Va sovuq havoda u qahramon
Sakrashlar, chaqqonlik, -
Burgut emas, baribir qush.
(Chumchuq)
Bo'limlar: Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash
Dastur tarkibi:
- mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish, qishlash qushlari va ularning tana a'zolarining nomlarini nutqda mustahkamlash; "Qishlaydigan qushlar" umumiy tushunchasini birlashtirish
- tasviriy topishmoqlar asosida bolalar tafakkurini rivojlantirish
- bolalarning spontan nutqida sonorant va xirillagan tovushlarni avtomatlashtirish va farqlash
- bolalarning so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qobiliyatini mustahkamlash
- bolalarning izchil nutqini rivojlantirish: qo'llab-quvvatlovchi naqshlardan foydalangan holda hikoya tuzish qobiliyati
- bo‘g‘inlardan so‘z yasash orqali o‘qish malakalarini rivojlantirish
- vizual va eshitish idrokini rivojlantirish; interhemisferik shovqinni rivojlantirish
- barmoqlarning umumiy va nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish
- bir-biri bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish
- atrof-muhitga va qishlaydigan qushlarga nisbatan insonparvar, ehtiyotkor, ehtiyotkor munosabatni tarbiyalash
Uskunalar va materiallar:
- qishlash qushlari tasvirlangan mavzu va siluet (soya uchun) rasmlari
- har bir bola uchun qush modellari
- shiftga osilgan qishlash qushlarining rasmlari
- magnit taxta
- "Qishlaydigan qushlar" mavzusida hikoya tuzish uchun mos yozuvlar diagrammasi.
- didaktik o'yin"To'liq qismni qisman nomlang"
- didaktik o'yin "So'z yarat"
- gubkalar (har bir bola uchun 2 dona)
- har bir bola uchun oddiy qalamlar.
Leksik material: chumchuq, qarg'a, tit, buqa, kaptar, yog'och o'suvchi, chumchuq, qo'ng'iz, oziqlantiruvchi, oziq-ovqat, qishlash, peck, qarg'a va boshqalar.
Darsning borishi
- Tashkiliy moment.
Nutq terapevti: Bugun sinfda biz juda ko'p turli xil vazifalarni bajarishimiz kerak. Ular bilan muvaffaqiyatli kurashish uchun biz to'g'ri tayyorgarlik ko'rishimiz kerak. Keling, bosh uchun gimnastika qilaylik.
Kinesiologik gimnastika
- Avvaliga “aqlli shapka”ni kiyaylik. (Ko'rsatkich barmog'i va bosh barmog'idan foydalanib, quloqlarni pastga torting yoki iyak ostiga tugun bog'lashni taqlid qiladi.)
- Endi esnaylik. (Og'zini katta ochib, ko'rsatkich barmoqlarini yonoqlarining o'rtasiga bosadi.)
- ko'rsataylik" aqlli boyqush". (O'ng qo'lini chap yelkasiga qo'yadi va engil bosib turadi, sekin boshini chapga, keyin o'ngga qaytaradi, qo'llarini almashtiradi va bosh harakatini takrorlaydi.)
boyqush,
Katta bosh.
Filialda o'tiradi
U hammaga qaraydi.
(Bolalar nutq terapevti bilan birgalikda har mashqni 3-4 marta bajaradilar.)
Ko'zlar uchun gimnastika "Nomli qushni toping".
(Nutq terapevtining ko'rsatmalariga ko'ra, bolalar boshlarini o'girmasdan ko'zlari bilan ismli qushning tasviri bilan shiftga osilgan rasmni topadilar)
Nutq terapevti: Yaxshi! Endi siz vazifalarni bajarishga tayyormiz.
- "Qishlaydigan qushlar" mavzusidagi materialni umumlashtirish
Nutq terapevti: Bolalar, bugun darsda kim haqida gaplashishimizni taxmin qilgandirsiz. (Bolalarning javoblari.) To'g'ri, qishlash qushlari haqida. Qanday qushlarni qishlash deb ataymiz? (Qishlaydigan qushlar - sovuqdan qo'rqmaydigan, qishda biz bilan birga bo'ladigan va kuzda janubga iliqroq iqlimga uchmaydigan qushlar). O'zingiz bilgan qishlaydigan qushlarni nomlang. (Bolalar qushlarning nomlarini aytadilar, nutq terapevti esa ularning tasvirlarini magnit doskada ko'rsatadi - qarg'a, magpie, shpal, mum qanoti, bullfinch, tit, chumchuq, yog'och grouse, kaptar, o'rmonchi). Endi so'zlardagi bo'g'inlar sonini aniqlaymiz - qishlash qushlarining nomlari. (Bolalar nutq terapevtining topshirig'ini bajaradilar, ko'pikli gubkalarni siqish orqali so'zlardagi bo'g'inlarni ajratadilar)
Endi men sizni qishlash qushlari haqida topishmoqlarni topishga taklif qilaman. (Bolalar topishmoqlarni taxmin qilishadi, bir bola esa tasvirni qidiradi - magnit doskada yechim)
Tvitni belgilang!
Donalarga o'ting!
Pek, uyalmang!
Bu kim? (Chumchuq.)Qizil ko'krakli, qora qanotli,
Donalarni eyishni yaxshi ko'radi
Tog 'kulida birinchi qor bilan
U yana paydo bo'ladi. (Buqoq.)Qora yelek,
Qizil beret
Quyruq to'xtash joyiga o'xshaydi,
Burun bolta kabi. (O'tin o'suvchi)Oq yonoqlar -
Moviy qush,
O'tkir tumshug'i -
U katta emas.
Sariq ko'krak -
Bu… (Titmouse)Yurish muhim
Vaddle.
Va u qichqiradi va cho'kadi. (Kabutar.)
- Barcha qushlarning tuzilishida qanday umumiylik bor? (2 qanot, 2 oyoq, dum, dumaloq bosh, tasvirlar tanasi, patlar, pastga)
- Ular bir-biridan qanday farq qiladi? (O'lchamlari, rangi, patlari)
- Keling, barcha qushlarning umumiy tana qismlarini ifodalovchi modelni quraylik. (Bolalar taklif qilingan modelni har bir patnisda yotgan qismlardan yig'adilar)
- Didaktik mashq "Nima uchun?" (Bolalar nutq terapevtining savollariga javob berishadi)
- Nima uchun qushning tumshug'i bor?
- Nima uchun qush qanotlarga muhtoj?
- Nima uchun qushlarning panjalari (tuklar, quyruqlar) bor?
Nutq terapevti: Keling, sizga taklif qilingan qush siluetlarini soya qilaylik. Chiqish yo'nalishiga rioya qiling (bolalar topshiriqni bajaradilar). Yuklab oldingizmi?
Bolalar: Biz soya qildik.
Nutq terapevti: Va endi hamma birga turishadi. Keling, qushlarga aylanaylik.
- Jismoniy mashqlar.
- "Qushlar" o'yini (bolalar mashqlarni bajaradilar, ularni nutq terapevtidan keyin takrorlaydilar)
- Nutq terapevti: Qishda qushlar och va sovuq. Odamlar ularga g'amxo'rlik qilishadi va qushlarni oziqlantiruvchilar qilishadi. Keling, qaysi qushlar oziqlantiruvchimizga uchib ketganini bilib olaylik.
Barmoq gimnastikasi "Oziqlantiruvchi"
- O'qish qobiliyatlarini rivojlantirish.
Nutq terapevti: Ko'plab qushlar dam olish va tetiklanish uchun oziqlantiruvchimizga uchib ketishdi. Stollaringizda rangli patlarga yozilgan bo'g'inlar bor. Agar biz ushbu bo'g'inlardan so'zlarni to'g'ri tuzsak, qushlar qishda nima yeyishini va ularni nima bilan oziqlantirishimiz mumkinligini bilib olamiz. Iltimos, berilgan bo'g'inlardan so'zlarni joylashtiring. (Bolalar juft bo'lib ishlaydi va ular muvaffaqiyatga erishadilar turli so'zlar: kungaboqar urug'lari, rezavorlar, maydalangan, urug'lar, donalar, yong'oqlar, cho'chqa yog'i)
- O'zingiz tuzgan so'zlarni sanab o'ting. Bularning barchasini bir so'z bilan qanday atash mumkin? (Oziq-ovqat, ozuqa, oziq-ovqat)
- Bu taom kim uchun? (Qushlar uchun)
- Bu kimniki? (Qush urug'i)
- Bu kimniki? (Qushlarning ovqati)
- Muvofiq nutqni rivojlantirish.
Nutqni terapevt: Qushlar o'zlari uchun tayyorlangan noz-ne'matni peshlab, uchib ketishdi. Faqat chumchuq, bullfinch va magpi qoldi. Men mos yozuvlar diagrammalaridan foydalangan holda ushbu qushlar haqida tavsiflovchi hikoyalar tuzishni taklif qilaman.
Nutq terapevti magnit doskada hikoyaning qo'llab-quvvatlovchi diagrammasini tashkil etuvchi chizmalarni quyidagi ketma-ketlikda ko'rsatadi:
Qush nomi
<Рисунок 1>
Bu qanday qush? Qishlashmi yoki migratsiyami?
<Рисунок 2>
Bu qush kattami yoki kichikmi?
<Рисунок 3>
Qush tanasining qismlarini va uning tashqi ko'rinishini nomlang.
<Рисунок 4>
U qishda nima yeydi?
<Рисунок 5>
U qayerda uxlaydi?
<Рисунок 6>
Bu qush qanday foyda keltiradi?
<Рисунок 7>
Bolalar tavsiflovchi hikoyalar yozadilar
- Materialni tuzatish
Nutq terapevti: Bugun darsda yaxshi ishladik. O'rganganlarimizni mustahkamlash uchun keling, "Butunni qismlarga ajrating" o'yinini o'ynaymiz va bizga ma'lum bo'lgan qishlash qushlarini eslaylik. (Nutq terapevti bolalarga qishlaydigan qush tanasining o'ziga xos qismini tasvirlaydigan rasmni ko'rsatadi va bolalar bu qushni nomlashlari kerak).
Nigmatdyanova Anna Karimullovna
4-5 yoshli bolalarning ota-onalari uchun "Qishlaydigan qushlar" leksik mavzusidagi nutq terapevti burchagi uchun ma'lumot jihozlari.
Qishlaydigan qushlar.
Lug'at bilan ishlash.
Ismlar: qush, magpi, qarg'a, chumchuq, bullfinch,
bosh, bosh, tana, ko'krak, qorin,
orqa, dum, qanot, panja, panja, pat, ko'z,
ozuqa, oziqlantiruvchi, don, maydalangan, ochlik, sovuq,
Sifatlar: katta, kichik, past, baland,
uzun, qisqa, o'tkir, to'mtoq,
yumshoq, yumshoq, qattiq, qalin,
nozik, iflos, toza, chiroyli, engil,
og'ir, yorqin, quvnoq, quvnoq, oq,
kuchli, kulrang, mehnatkash, qozonli,
qizil ko'krakli, qishlash, katta, kichik,
muhim, sariq;
Fe'llar: tomosha qilish, ko'rish, tomosha qilish, o'ynash,
sakrash, yetib olish, dam olish,
hayratga tushing, xursand bo'ling, zavqlaning,
uchish, tishlash, qo'shiq aytish, twitter, tvit,
xirillash, hushtak chalish;
Qo‘shimchalar: quvnoq, quvnoq, do'stona, chiroyli,
mehr bilan, toza, iflos, tez, sekin,
epchil, baland, past, oldinda, orqada, o'ngda,
chap tomonda, sovuq, qorong'u, och;
Olmoshlar: meniki, meniki, meniki;
Old gaplar: ustida, ichida, ostida, dan, bilan, uchun, tufayli, ostidan.
Lexico- grammatik o'yinlar va mashqlar
Bola o'rganishi kerak: bir nechta nomlari qishlaydigan qushlar(qarg'a, chumchuq, tit, bullfinch, magpie); ularning o'ziga xos xususiyatlari; ular qanday harakat qiladilar; ular nima yeydi, umumiy so'zlar qishlaydigan qushlar.
"Bu kim?" Yovvoyi tabiatga qarash (qishlash) qushlar. Tana qismlarini nomlash qushlar.
Bola va kattalar tasvirlangan rasmlarga qarashadi qishlaydigan qushlar: "Qarg'aga qarang (chumchuq, tit, bullfinch, magpie). Unda nima bor? Qarg'aning boshi, ko'zlari, tumshug'i, dumi, panjalari, qanotlari, ko'kraklari, patlari bor." Va hokazo.
"So'zni ayt". Umumlashtiruvchi so‘zlarni birlashtirish.
Qarg'a, chumchuq, it, bullfinch va mag'i hammasi birgalikda... (qishlaydigan qushlar) .
"Belgi tanlang" Xususiyatlar lug'atini boyitish.
Chumchuq (qaysi) – qishlash, quvnoq, kulrang, mehnatkash...
Bulfinch (qaysi) – qishlash, qozonli, kichik...
Qarg'a (qaysi)- katta, kulrang, katta, muhim...
Tit (qaysi) - …
Magpie (qaysi) - …
"Jiq-chirp", - chumchuq nima qilyapti? (chirqillab).
"Kar-kar", - qarg'a nima qilyapti? (xirillab).
"Gunoh", - tit nima qiladi (hushtak).
"Harakatni tanlang". Fe'l lug'atini boyitish.
Chumchuq (nima qiladi)- sakrashlar, tvitlar, chivinlar, qarashlar, to'lqinlar.
Qarg'a (nima qiladi) – …
Magpie (nima qiladi) – …
Tit (nima qiladi) – …
Bulfinch (nima qiladi) – …
"Yaxshi ayt" Otning kamaytiruvchi shaklini yasash amaliy malakasini shakllantirish.
Chumchuq - kichik chumchuq, kichik chumchuq ...
Titmouse - titmush ...
Qarg'a - ...
Bullfinch - ...
1. Farzandingiz bilan birga kuzating qushlar uchrashadigan
qishda shaharda. Ularni o'zingiz aniq ayting va keyin bolangizdan ularni takrorlashni so'rang unvonlar: qarg'a, chumchuq, tit, bullfinch, magpie.
2. Tasvirlar bilan rasmlarga qarang qushlar. Ko'rsatish
va har bir rasmga nom bering. Keyin bolaga ularni o'zi ko'rsatib, nomlashiga ruxsat bering.
3. Farzandingizga oziqlantiruvchi yasashga yordam bering qutidan qushlar
sut uchun. Tariq va urug'larni oziqlantiruvchiga to'kib tashlang. Tomosha qiling qushlar. Yurganingizdan keyin bolangizdan so'rang savollar:
Qaysi qushlar yurganingizda ko'rdingizmi? (chumchuq, tit, qarg'a, bullfinch, magpie.) Ular nima qilishardi? (Ular don va maydalanganlarni eydilar.) Siz titmushga nima munosabatda bo'ldingiz?
(Men titmouseni cho'chqa yog'i bilan davolashdim.)
4. Farzandingiz bilan o'ynang.
"Savollarga javob bering". Raqamlarning otlar bilan kelishish.
Qarg'aning nechta oyog'i bor? (Qarg'aning ikki oyog'i bor.)
Chumchuqning nechta qanoti bor?
So'ng'izning nechta dumi bor?
Itning nechta tumshug'i bor?
Qancha qushlar ko'zi?
Qancha patli qushlar?
"Qarg'alar". Nutqning tovush tomonini rivojlantirish.
Bola - "qarg'a"- deydi kar, kattalar so'zni tugatadi.
Kar (toshka, kar (tinka, kar (odam, kar (ton, kar)
kar (siz, kar (kusha).
Haqida tavsiflovchi hikoya yozing quyidagi reja bo'yicha qushni qishlash:
Bu kim? (Ism). Bu nima qush(qishlash) .
Qaysi ko'rinish (hajmi, tuklar rangi, tana qismlari).
Nima yeydi?
U qanday kuylaydi?
Javob namunasi: Bu tit - qishlaydigan qush. Uning sariq ko'kragi va qora boshi bor "shlyapa", ingichka tumshug'i, qisqa dumi. Titan don, non bo'laklari, go'sht bo'laklari va cho'chqa yog'i bilan oziqlanadi. Tit kuylaydi: "Shin-shin".
Ochiq o'yin "Buqalar". Nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish, nutq tempi va ritmi ustida ishlash. Ijodiy tasavvurni rivojlantirish.
Mana, shoxlarga qarang, ular qo'llari bilan 4 ta qarsak chalishdi -
"qanotlari" yon tomonlarida va 4 qiyalikda
Qizil futbolkalardagi buqalar 4 ta qo'l urishadi -
"qanotlari" yon tomonlarida va 4 qiyalikda
Ular patlarini silkitadilar, tez-tez qo'llarini silkitadilar -
Quyoshda suzish. "qanotlari", pastga tushirildi.
Boshni aylantiring, bosh bilan 2 burilish qiling
bosh irg'adi - o'ng, chap.
Ular uchib ketishni xohlashadi. bilan 2 boshni aylantiring
bosh irg'adi - o'ng, chap.
Shoo! Shoo! Keling, uchib ketaylik! Ular qo'l silkitib, xona bo'ylab yuguradilar
qo'llar qanotga o'xshaydi.
Barmoq gimnastikasi "Oziqlantiruvchi". Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish, nutqning intonatsion ekspressivligi. Hissiy ijobiy fon yaratish.
Qancha qushlar Ritmik tarzda qisish va ochish
bizning mushtlarimiz oziqlantiruvchiga.
U keldimi? Biz sizga aytamiz. Buklangan lasni silkitib
Ikki ko'krak, bir chumchuq, Har bir nom uchun qushlar o'ladi
Oltita tilla va kabutarlar, har biri bir barmoqdan boshlab
Rangli patlari bo'lgan o'rmonchi. katta, ikkala qo'lda.
Hamma uchun yetarli don bor edi! Bosh barmoqlarimni ishqalab
ko'rsatkich barmoqlari, xuddi quyayotgandek
oziqlantiruvchi ichidagi oziq-ovqat.
Artikulyatsiya gimnastikasi. Artikulyar vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Og'zingizni sekin oching va yoping, lablaringizni uring, lablaringizni uring, "tilni jazolash"- besh-besh-besh, "mazali murabbo"(lablarni yalash, tilni tish bilan tishlash.
Nafas olish mashqlari. Havo oqimini rivojlantirish uchun mashq qiling. Og'zingiz bilan oynaga puflang, "Qor parchasini uchirib yuboring" kaftingizdan.
Bezatish uchun albomda, chizilgan ota-onalar, bullfinch va tit.
Nigmatdyanova Anna Karimullovna o'qituvchi- nutq terapevti MADOU"395-sonli bolalar bog'chasi" Perm
