Loyiha taqdimoti nima? mavzu bo'yicha dars uchun "loyiha turlari" taqdimoti. Loyiha faoliyatiga tizimli yondashish imkonini beradi
Ko‘rib chiqish:
Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
Texnologiya o'qituvchisi, "3-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasi, Menzelinsk, Tatariston Respublikasi Amanova N.V.
Loyiha - bu talabalar tomonidan amalga oshiriladigan intellektual va amaliy xarakterdagi ijodiy yechim. O`qituvchi rahbarligida bajariladigan talabalarning mustaqil ishi.
Loyiha faoliyatining maqsadlari. O'z taqdirini o'zi belgilash tashabbusi Hamkorlik Mustaqillik Mas'uliyat Topqirlik Mashaqqatli mehnat
Loyiha usulining mohiyati zarur hujjatlarni ishlab chiqishdir. Mumkin va talabalar uchun ochiq bo'lgan mehnat ob'ektini tanlash va bajarish.
Oila jamiyati maktabining ehtiyojlarini hisobga olish kerak
Matoga ishlov berish Materiallarni badiiy qayta ishlash Oziq-ovqat mahsulotlarini qayta ishlash Uy xo‘jaligi Uy madaniyati Tadbirkorlik asoslari
Tayyorgarlik konstruktiv texnologik yakuniy
Tayyorgarlik bosqichi Mavzuni tanlash Bajarish texnologiyasi haqida fikr yuritish Bajarish rejasini tuzish
Dizayn bosqichi Loyihani ishlab chiqish Texnik va texnologik hujjatlarni ishlab chiqish Mas'uliyatni taqsimlash
Texnologik bosqich Loyihaning amaliy qismini amalga oshirish Texnologiya va dizayn talablarini hisobga olish Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish O'qituvchi nazorati va sozlash Amalga oshirish sifatini o'z-o'zini nazorat qilish
Yakuniy bosqich Sifatni o'z-o'zini baholash Iqtisodiy xarajatlarni hisoblash Loyihani himoya qilish Dastlabki himoya
Estetik - badiiy dizaynning o'ziga xosligi, kompozitsion qiymati, yuqori sifati Funktsional - atrof-muhit ehtiyojlari va belgilangan maqsadga muvofiqligi Ekologik - foydalanish xavfsizligi Iqtisodiy - arzonligi
1. Dizayn mezonlari Mustahkamlik, ishonchlilik Foydalanish qulayligi Dizaynning mahsulot maqsadiga muvofiqligi 2. Texnologik mezonlar Qo'llashning o'ziga xosligi va materialning kombinatsiyasi Kerakli jihozlar Ishning murakkabligi va hajmi Energiya iste'moli 3. Atrof-muhit mezonlari Atrof-muhitning ifloslanishi Ishlab chiqarishdan foydalanish imkoniyati chiqindilar Xizmat muddati tugagandan so'ng qayta foydalanish imkoniyati
Muammoni taklif qilish, uni muhokama qilish va tahlil qilish. Vazifaning spetsifikatsiyasi. Loyiha mavzusi bo'yicha ma'lumot to'plash. Muammoni hal qilish variantlarini ko'rib chiqish. Optimal yechimni tanlash va uni ishlab chiqish. Mahsulot ishlab chiqarishni rejalashtirish. Mahsulot ishlab chiqarish. Natijalarni tekshirish va baholash. Bezatish. Loyihani himoya qilish.
Loyiha faoliyati amalda qo'llanilishi yoki maktabning kelajakdagi faoliyatida ishlatilishi kerak bo'lgan haqiqiy, aniq mahsulot bilan yakunlanadi.
Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar
"Nima yaxshi va nima yomon" sahna asari
Ushbu tadbirdan ko‘zlangan maqsad – yomon odatlarning inson salomatligi va axloqiy fazilatlariga salbiy ta’sirini kinoya va hazil orqali ko‘rsatish...
Go'zallik nima? (Oskar Uayldning "Yulduz yigiti" asari asosida) Go'zallik nima? (Oskar Uayldning "Yulduz yigiti" asari asosida)
Oskar Uayldning “Yulduz yigiti” asari asosida adabiyot darsini ishlab chiqish...
Intellektual - o'quv o'yini "Bu nima? Bu kim?"
Bizning oldimizda turli rangdagi kvadratchalar bilan o'yin maydoni. Har bir rang savollarga ega toifani ifodalaydi. O'yin maydonida etti toifa mavjud ...
Mavzuni qanday shakllantirish kerak Mavzuda siz ushbu tadqiqotni amalga oshirishga qaror qilgan muammo yoki biror narsa bo'lishi kerak Muvaffaqiyatsiz mavzuga misol: "Labirintlar" Muvaffaqiyatli mavzuga misol: "Labirintlar topishmoqlari. Labirintdan chiqish yo'lini izlashda" Asosiysi, esda tutingki, loyiha mavhum emas!
Maqollar, aniq iboralar yoki mashhur iqtibos va iboralar qo'llaniladigan mavzular yaxshi ko'rinadi - "Mehnatsiz baliqni hovuzdan tortib bo'lmaydi" - baliq ovlash loyihasi "Peshonada yetti oraliq" - qadimgi rus tili haqidagi loyiha o'lchovlar "Na paxmoq, na tuklar!" - biologiya bo'yicha baliq haqidagi loyiha "Sening nomingda nima ..." - oilangizning shajarasini o'rganish va h.k.
Shrift tanlash Menimcha, hamma matn juda kichik terilgan va imkonsiz bo'lmasa, katta qiyinchilik bilan o'qilishi mumkinligiga rozi bo'ladi. Shrift o'lchami Ushbu matnni o'qish "ko'zlaringizni buzishi" mumkin, garchi uning o'lchami kattaroq bo'lsa-da, zalda o'tirgan tomoshabinlarni yoqtirsangiz, hatto 22 o'lchamdagi shriftdan ham foydalanmang. Hatto oxirgi chora sifatida 24 shrift hajmidan foydalaning
Taqdimot shablonlari O'zingizni Power Point dizaynida taklif qilinadigan standart fonlar to'plami bilan cheklamang. Orqa fonlar toʻplamidan oʻziga xos va samarali taqdimotni havolaga oʻtish orqali yaratishingiz mumkin: Qulaylik uchun fonlar mavzular boʻyicha toʻplangan. MUHIM: manbaga havola MAJburiy (bu taqdimot oxirida amalga oshirilishi mumkin)
Matn miqdori slaydga ko'p matn qo'yishga urinmang, siz Lev Tolstoy emassiz va sizning taqdimotingiz "Urush va tinchlik" emas, balki tomoshabinlarning vaqti bo'lmaydi yoki shunchaki o'qishni xohlamaydi. uzun matn. O'zingizni ularning o'rniga qo'ying. Bu holda matn ma'lumotni etkazishning eng yaxshi usuli emas. Diagrammalar, fotosuratlar, grafiklar ko'rinishidagi rasmlarni qo'shish yaxshidir.
Matnni o'qish Loyihangizni himoya qilayotganda slaydlardan matnni o'qimang. Tinglovchilar, odatda, ovoz chiqarib o'qishdan ko'ra tezroq o'qishni va buni qilishni allaqachon o'rgangan. Matnni qog'ozdan ham o'qimang. Bunday holda, hisobotni kim yozgan degan savol tug'iladi: talaba yoki rahbar. Sizdan matnni o'qish emas, balki fikr bildirishingiz kutiladi
Birinchi slayd quyidagicha bo'lishi kerak: Loyiha ishining nomi: Ma'ruzachining familiyasi, ismi Sinf, maktab Ilmiy rahbar va ilmiy maslahatchilarning to'liq ismi, agar xohlasangiz - fikr-mulohaza uchun
Maqsadlar Siz qanday tadqiqot USULLARIDAN foydalandingiz: kompyuterda modellashtirish; analitik hisob-kitoblar; o'rnatish sxemasining majburiy tavsifi bilan tajriba. Ushbu slaydda siz o'zingizning asosiy maqsadingizga qarab qanday vazifalarni hal qilishingiz kerakligini ko'rsatishingiz kerak ”, keyingi slaydga qarang
Gipoteza ilgari suriladi, siz loyihangiz ustida ishlash natijasida ushbu gipotezani tasdiqlaysiz yoki rad qilasiz. Misol: Gipoteza: Men no'xat sun'iy yorug'lik ostida o'sadi va tabiiy yorug'lik ostida o'stirilgan no'xat kabi yashovchan bo'ladi, deb faraz qildim.
Natijalar va muhokama. Tavsiyalar Bu erda siz loyiha bo'yicha ish qanday o'tgani haqida gapirishingiz kerak. Yorqin daqiqalarni ta'kidlang, yakuniy mahsulotni ko'rsating. Ko'tarilgan mavzuga kayfiyat va ishtiyoqingizni etkazishga harakat qiling va barcha tafsilotlar va tafsilotlar loyiha pasportida aks etadi.
Adabiyotlar Adabiyotlar TALAB. Manbalarni topish uchun ularni tavsiflash kerak, masalan: Perelman Ya.I. Qiziqarli fizika. T.1. M.: Fan, fan va hayot. 2000 yil, shablon muallifi E. Pashkova
O'tgan asrning 20-yillari - AQSh (sinonimi - muammolar usuli; Jon Dyui g'oyalari asosida; V. Kilpatrik: "Yurakdan amalga oshirilgan reja") 1905 yilda - Rossiya (N.K. Krupskayaning shaxsiy buyrug'i bilan foydalanilgan) beri. 1919-yilda oʻqituvchi S.T.Shatskiy boshchiligida xalq taʼlimidagi birinchi tajriba stansiyasi 1931-yildan XX asrning 80-yillarigacha Bolsheviklar Butunittifoq Kommunistik partiyasi MK qarori bilan ishlagan. Sovet maktabiga begona
Loyiha usuli nima? Loyiha usuli (loyiha texnologiyasi) - bu shaxsga yo'naltirilgan ta'lim usullaridan biri, o'quv loyihasi muammolarini hal qilish jarayonida talabalarning mustaqil faoliyatini tashkil etish usuli. Bu texnologiya, chunki loyihani amalga oshirish turli usullardan foydalanishni o'z ichiga oladi: tadqiqot, kichik guruhlarda trening, aqliy hujum, muhokama va boshqalar.
Loyihalarning uch turi: 1) Ma’naviy madaniyat makonini o‘zgartiruvchi ilmiy (tadqiqot); 2) Ijtimoiy, moddiy dunyoni va odamlar o'rtasidagi munosabatlarni o'zgartiruvchi; 3) Ta'lim (o'qitish), shaxsning ongini o'zgartiruvchi. Ta'lim (o'quv) loyihalari ko'pincha maktabda amalga oshiriladi.
Ta'lim loyihasi - bu loyiha ishtirokchilari uchun muhim bo'lgan muammoni hal qilishda umumiy natijaga erishishga qaratilgan umumiy maqsad va kelishilgan usullarga ega bo'lgan talabalar sheriklarining birgalikdagi ta'lim, kognitiv, ijodiy yoki o'yin faoliyati.
Ta'lim loyihasi - bu ta'lim dasturi doirasida rejalashtirilgan ish. U ta'lim jarayoni kontekstida (ham sinfdan, ham darsdan tashqari mashg'ulotlarda) yozilgan va aniq natijani nazarda tutadi. Barcha ta'lim loyihalarining umumiy maqsadi - ularni amaliy qo'llash darajasida aniq bilimlarni ishlab chiqish. O'qituvchi darsda (dars tizimida) va sinfdan tashqari mashg'ulotlarda o'quvchilarning loyiha ishlarini rejalashtirishi kerak.
Mavzu talaba uchun qiziqarli bo'lishi kerak! 1) Biz muammoni eng umumiy ma'noda taklif qilamiz va talabalarga uni muhokama qilish va ular ustida ishlashni qiziqtirgan muammoni spekulyatsiya qilish, qayta shakllantirish yoki mustaqil tanlash imkoniyatini beramiz. 2) Umumiy mavzu bo'yicha turli xil ma'lumotlarni to'plashni taklif qilishingiz mumkin.
Ishning borishi: 1. Sinfni umumiy mavzu (darslik bo‘limi) bilan tanishtirish. 2. Kichik mavzularni tanlash (bilim sohalari). 3. Ma'lumotlar to'plami. 4. Loyiha mavzusini tanlash. 5. Dizayn mahsulotini tanlash. Muhim! Ish uchun yo'nalishni tanlashda o'qituvchi nafaqat ko'plab kichik mavzularni taklif qiladi, balki ularni o'zlari qanday shakllantirish mumkinligini ham taklif qiladi.
Loyiha mavzusini (sarlavhasini) shakllantirishga qo'yiladigan talablar: sarlavhada qandaydir muammo, savol yoki sir bo'lishi kerak; sarlavha asosiy fikrni ifodalashi kerak; loyiha nomi quruq bo'lmasligi kerak, faqat mazmunini ko'rsatish kerak; ism qisqa, mazmunan ixcham, jozibali va iloji bo'lsa, iloji boricha individual bo'lishi kerak.
5-7-sinflar uchun loyiha mavzularini shakllantirishning umumiy yo'nalishlari Do'stlarimiz - lug'atlar So'z haqida hikoya (ma'nosi, kelib chiqishi, turdosh, sinonim, antonim, moslik, frazeologik birliklar, maqollar) Qiziqarli omonimiya. Nima uchun u yozuvchilarni o'ziga jalb qiladi A. S. Pushkin ertaklaridagi tarixiylik va arxaizmlar Zamonaviy multfilmlar qahramonlari nutqidagi stilistik jihatdan qisqartirilgan so'z boyligi Ota-onamning nutqidagi "Oblique fathom" (qadimgi ruscha uzunlik o'lchovlari) Qiziqarli frazeologizmlar Hayvonlarning nomlari bilan frazeologizmlar
Qishlog‘imiz (shahar, viloyat) sheva va shevalari Taxalluslar va ularning kelib chiqishi Qisqartma: o‘t yoki ko‘makchi? Yo'qotilgan ma'noni qidirishda (semantik arxaizmlar, kelib chiqish tarixi, ba'zi so'zlarning qo'llanilishi va ma'nolarining o'zgarishi) Rus milliy xarakterining frazeologik birliklarda aks etishi Ehtiyot bo'ling: jargon! Ismlar va nomlardagi rus tarixi (tegishli ismlarning etimologiyasi) So'zning nutqning bir qismidan boshqasiga o'tishi Qiz! Ayol! Xonim! (Manzil va nutq madaniyati) Badiiy matn darslarida bir bo‘lakli gaplarning o‘rni Zamonaviy dunyoda rus tili Rus imlosi tarixi Rus familiyalarining kelib chiqishi.
Noverbal aloqa vositalari Badiiy asarga lingvistik sharh Rus tilidagi noyob morfemalar Badiiy matnlarda omonimiyaning turli turlari Sintaksis va tinish belgilari. Har doim birgami? Ruscha reklama tili Reklamada chet tili lug'ati Tarjima qilingan multfilmlar tili “Narxlar bundan ham arzon!” (reklama matnlaridagi xatolar) Ommaviy axborot vositalaridagi ifoda vositalari Zamonaviy gazeta sarlavhalarining xususiyatlari Siyosiy to'g'rilik va uning til va madaniyatda namoyon bo'lishi Men sizni ko'rishim uchun gapiring. (mashhur shaxsning nutq portreti) Nutq zamonaviy siyosatchi obrazining tarkibiy qismi sifatida
"Pushkin davri modasi va uning A. S. Pushkinning "Yevgeniy Onegin" romanidagi aksi "Bizning hayotimiz nima? - O'yin! (A.S.Pushkin va uning zamondoshlari asarlaridagi kartalar va karta oʻyinlari” “Pushkin davri teatri” (A.S.Pushkinning “Yevgeniy Onegin” romani asosida) “Oʻtayotgan edik...” (rus tili tizimidagi duel). XI 10-asrning birinchi uchdan bir qismi madaniyati) “Vals — shovqinli boʻron...” (Pushkin davri rus adabiyotida toʻp) “A. S. Pushkin ijodidagi olijanob mulk” “Biz hammamiz bir oz oʻrgandik...” (zodagonlarning ta'lim va tarbiyasi (A. S. Pushkinning "Yevgeniy Onegin" romani asosida) "Pushkin davrining albomlari" "Pushkin qahramonlari kutubxonalari"
Strukturaviy loyihalar: asar qismlari va elementlari oʻrtasidagi bogʻlanish va munosabatlar: 1. Epigraf va asarning umumiy ovozi oʻrtasidagi munosabat; 2. Asar kompozitsiyasining xususiyatlari; 3. Syujetdan tashqari elementlar. "A. S. Pushkinning "Yevgeniy Onegin" romanidagi Tatyana orzusi: ramziylik, talqin" "Barcha boshlang'ichlarning siri" (epigraflar o'rtasidagi munosabat va "Kelaklar malikasi" hikoyasining umumiy ovozi) "Hayot mavzusi va" tadqiqot loyihasi A. S. Pushkinning "Kichik fojialar" dagi o'lim" (buning uchun "Kichik fojialar" qahramonlari nuqtai nazaridan yashash va o'lish kerak).
Loyiha mahsuloti - bu loyiha ustida ishlash natijasida yaratilishi kerak bo'lgan narsa: multimedia taqdimoti; videoklip; videofilm; gipermedia - kompozitsiya (ovozli kompozitsiya, video parchalar bilan tasvirlangan, vizual - musiqiy material); kompyuter grafikasi; veb-sayt.
Ilmiy yoki o'quv materiallari: ilmiy hisobot; ilmiy maqola; qiyosiy - har qanday hodisa, jarayon va boshqalarni qiyosiy tahlil qilish; tadqiqot ekspeditsiyasi haqida hisobot; sotsiologik so'rov ma'lumotlarini tahlil qilish; lug'at; testlar; atlas, xarita; o'quv qo'llanma.
Ijodiy mahsulot: she'rlar to'plami; adabiy almanax; rasmlar bilan albom; rasm chizish; teatrlashtirilgan tomosha. Faoliyat: ekskursiya; dam olish; raqobat; biznes o'yini; viktorina (KVN, "Nima? Qaerda? Qachon?" va boshqalar); ko'rgazma; matbuot anjumani; adabiy kafe. NB! Xuddi shu mavzu turli xil loyiha mahsulotlari orqali amalga oshirilishi mumkin.
1-bosqich. Tayyorgarlik Mavzuni, loyiha maqsadlarini va yakuniy mahsulotni aniqlash. Bosqich 2. Rejalashtirish Ishtirokchilar sonini aniqlashtirish. Guruhlarni shakllantirish. Mas'uliyatni taqsimlash. Axborot manbalarini aniqlash. Natijalarni baholash mezonlari bilan tanishish. Optimal ish rejasini tuzish. Bosqich 3. Loyihani amalga oshirish Axborotni yig'ish va qayta ishlash. Rivojlanayotgan muammolar va muammolarni hal qilish. Rejalashtirishni tuzatish (agar kerak bo'lsa). Loyiha hujjatlarini tayyorlash. 4-bosqich. Loyiha taqdimoti Loyiha natijalarini auditoriyaga taqdim etish (ekspert komissiyasi). Savollarga javoblar. Olingan natijalarni talqin qilish. 5-bosqich. Loyihani tushunish va baholash. Yakuniy va oraliq natijalarni baholash. Guruh ishini o'z-o'zini tahlil qilish.
1-bosqich. Tayyorgarlik “Biz nima qilishni xohlaymiz?” degan savolga javob berish kerak. Talabalar o'qituvchi g'oyalarni ilgari suradi va muhokama qiladi, jamoaviy qarorga keladi Mavzuga qiziqishni rag'batlantiradi va qo'llab-quvvatlaydi, muhokamani olib boradi, loyihaning mavzusini, maqsad va vazifalarini shakllantirishga yordam beradi.
Loyiha mazmuni o’quvchilarning qiziqishlari va hayotiy vaziyatiga yo’naltirilgan bo’lishi kerak. 2) ilgari surilgan g‘oyalarni muhokama qilish uchun munozara tashkil etish; 3) jamoaviy ma'qullangan g'oyani qo'llab-quvvatlash (yoki xushmuomalalik bilan tuzatish). G'oyalarni aniqlash uchun "aqliy hujum" texnologik texnikasidan foydalanish.
"Aqliy hujum" qoidalari: 1) barcha qarashlarni qabul qilish va boshqa odamlarning g'oyalarini baholash va tanqid qilishdan vaqtincha bosh tortish; 2) tasavvurning erkin parvozi rag'batlantiriladi, har qanday, hatto fantastik g'oyalarni ifodalashga ruxsat beriladi; 3) g‘oyalar ko‘p bo‘lishi kerak: munozarada har bir ishtirokchidan iloji boricha ko‘proq fikr bildirishi so‘raladi; 4) siz boshqa odamlarning g'oyalarini rivojlantirishga, ularni to'ldirishga, takomillashtirishga va turli g'oyalar elementlarini birlashtirishga harakat qilishingiz kerak; 5) barcha fikrlarni yozish kerak; 6) eng yaxshi yechimni tanlash.
Bosqich 2. Rejalashtirish OOP MChJni o'zlashtirishning eng muhim meta-mavzu natijasi - maqsadlarga erishish yo'llarini mustaqil ravishda rejalashtirish qobiliyati, o'z harakatlarini rejalashtirilgan natijalar bilan bog'lash qobiliyati O'qituvchi talabalar guruhlarga bo'linishni taklif qiladi, loyiha muammolarini hal qilish uchun faoliyatni rejalashtirish, tanlash. mahsulotning mumkin bo'lgan turlari va uni taqdim etish shakllari, vaqtni taqsimlash Ular guruhlarga bo'linadi, rollarni taqsimlaydi, loyiha mahsuloti turini va uni taqdim etish shaklini belgilaydi, ishni oraliq bosqichlarga bo'linadi, har bir bosqichda ish vaqtini belgilaydi.
Rejalashtirish varaqasi (variant) Loyiha mavzusi: Ish bosqichlari Maqsad: Maqsadlar: Biz nimani bilamiz: Yana nimani topish kerak: Nimadan foydalanish mumkin: Axborot manbai: Axborot turi: Qanday ma'lumotlarni va kimdan olishimiz mumkin: ________________________________________________________________________________________________ Koordinator guruhda: ________________________________________________________________ Vazifalarni taqsimlash va ish rejasi: 1-o‘quvchi 2-o‘quvchi... Talaba... Nima qilish kerak: Nima bajarildi:
Mavzu Ish mazmuni Tugash sanasi Birgalikda muhokama qilinadigan joy va vaqt Mas'uliyatli rejalashtirish varag'i (variant) Loyiha bo'yicha ishlarni rejalashtirish algoritmi: 1-qadam. Nima uchun biz buni qilyapmiz? (Loyihaning muammosi va maqsadlarini shakllantirish). 2-qadam. Muammoni hal qilish uchun nima qilish (yaratish) kerak? (Dizayn mahsulotini tanlash). 3-qadam. Buni kim qiladi? (Guruhlarni shakllantirish, mas'ul shaxslarni tayinlash). 4-qadam. Muammoni hal qilish uchun bizda hamma narsa bormi? Yana nima kerak? (Mavjud va zarur resurslarni aniqlash). 5-qadam: Muammoni aniqlashdan loyiha maqsadini amalga oshirishgacha qanday qadamlar qo'yilishi kerak? (Ishning asosiy bosqichlari). 6-qadam. Har bir qadamda nima qilish kerak? (Batafsil ish rejasini tuzish). Qadam 7. Ish qaysi sanaga qadar bajarilishi kerak? (Loyiha ishlari jadvalini tuzish).
3-bosqich. Loyihani amalga oshirish Bu bosqichda o‘qituvchining eng muhim vazifasi o‘quvchilarning mustaqilligini rag‘batlantirish maqsadida uning loyihadagi ishtiroki darajasini to‘g‘ri aniqlash va shu bilan birga, zarur hollarda qo‘llab-quvvatlash, yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish, yordam berish va ijodiy faoliyatning namoyon bo'lishi uchun sharoit yaratish. Talabalar o'qituvchi Guruhlarda ishlaydi, ma'lumotlarni to'playdi va qayta ishlaydi, paydo bo'lgan savollar va muammolarni hal qiladi, rejani to'g'rilaydi, loyiha hujjatlarini tuzadi Ma'lumotlarni qidirish va qayta ishlashda yordam beradi, individual va guruh maslahatlarini o'tkazadi, belgilangan muddatlarga rioya etilishini nazorat qiladi
4-bosqich. Loyiha taqdimoti Ushbu bosqichning asosiy vazifasi o'z ish natijalarini sinfdoshlar yoki maxsus hakamlar hay'atiga taqdim etishdir. Talabalar o'qituvchi Loyiha natijalarini taqdim etadilar, loyihaning muammolari, maqsad va vazifalarini tushunishlarini namoyish etadilar, faoliyat va ularning samaradorligini o'zaro baholaydilar. Hisobotni qabul qiladi; gapirish, muloqot qilish, tinglash va o'z fikrini asoslash qobiliyatini baholaydi; treningni yakunlaydi.
Taqdimot shakllari: Sinfda og'zaki muloqot; Loyihaning xalq himoyasi; Teatr tomoshasi; Video namoyishi; Veb-sayt taqdimoti va hokazo. Og'zaki muloqotning taxminiy rejasi: 1) O'zingizni tanishtiring (ismi, ijodiy guruhi, guruh tarkibi va undagi barchaning roli). 2) Loyiha mavzusini nomlang. 3) Bajarilgan ishning dolzarbligini asoslang. 4) Har bir ijodiy guruh o'z oldiga qanday maqsad va kutilgan natijani qo'yganligini ayting. 5) Muammoni hal qilish yo'llari haqida gapirib bering (qanday g'oyalar taklif qilingan, qaysilari bo'yicha qaror qabul qilingan; loyiha mavzusini tushunish va uning g'oyalari qanday o'zgargan, agar o'zgarishlar ro'y bergan bo'lsa; bu o'zgarishlarning sabablari). 6) Loyiha talabalarining vaqti, joyi va roli haqida gapiring, har birining hissasini baholang). 7) Guruh ishining natijasini ko'rsating.
Loyihaning ommaviy himoyasi Loyiha nomi: Ijodiy guruhning o‘zini o‘zi baholashi O‘qituvchining baholashi Hakamlar hay’atining baholashi O‘rtacha ball Erishilgan natija: Dizayn: Himoya: Taqdimot Savollarga javob Loyihalash jarayoni: Intellektual faoliyat Ijodkorlik Amaliy faoliyat Jamoada ishlash qobiliyati O‘rtacha yakuniy ball:
Taqdimot davomida talabalar quyidagilarni ko'rsatishlari kerak: Loyihaning maqsadi va vazifalarini tushunish; Loyiha bo'yicha ishni og'zaki taqdim etish qobiliyati; Muammoni hal qilish usullarini tanlashni asoslash qobiliyati; Bajarilgan ishlarni tahlil qilish qobiliyati.
5-bosqich. Loyihani tushunish va baholash Loyihani muhokama qilish uchun savollar: Loyiha ustida ishlashda eng qiyin narsa nima edi? Ish davomida qanday muammolar yuzaga keldi? Ularni qanday hal qildingiz? Muammoni hal qilingan deb hisoblash mumkinmi? Loyihaning oxiridagi ish boshidan qanday farq qildi? Nimani yaxshilash kerak? Hali nimani tushunmayapsiz? Nimaga ko'proq ishonch hosil qildingiz? Siz o'rgangan eng muhim narsa nima edi? Talabalar o'qituvchi loyiha natijalarini muhokama qilish, loyiha faoliyatini o'z-o'zini tahlil qilish Talabalarning sa'y-harakatlarini, hisobot sifatini, keyingi ish uchun imkoniyatlarni baholash.
Ta'lim loyihalari turlari Mazmuniga ko'ra Bir mavzuli loyiha: bitta o'quv fanidagi loyiha. Fanlararo loyiha: bir nechta mavzularni birlashtirgan loyiha. Tashkiliy shaklga ko'ra, individual loyiha bitta talaba tomonidan amalga oshiriladi. Juftlashtirilgan loyiha ikki talaba tomonidan yakunlanadi. Guruh loyihasi talabalar guruhi(lar)i tomonidan yakunlanadi. Mini-loyihani yakunlash vaqti: bir dars. Qisqa muddatli: bir nechta darslar. Uzoq muddatli: bir haftadan bir yilgacha. Aloqalar tabiati bo'yicha ichki (mintaqaviy). Xalqaro.
Ta'lim loyihalarini faoliyat turlari bo'yicha tasniflash Tadqiqot loyihalari gipotezani isbotlash yoki rad etish, eksperimentlar o'tkazish, o'rganilayotgan hodisalarning ilmiy tavsifini o'z ichiga oladi Amaliy yo'naltirilgan loyihalar Amaliy muammolarni hal qilishga qaratilgan, loyiha natijasi aniq foydali ob'ekt, model, o'quv qo'llanma va boshqalar. Axborot loyihalari Har qanday mavzu yoki hodisa haqida ma'lumot to'plashga qaratilgan (masalan, maktab gazetasida nashr etish uchun maktab o'quvchilari o'rtasida so'rovnoma o'tkazish va h.k.) Ijodiy loyihalar Natijada adabiy asarlar, o'qituvchilarning asarlari yaratiladi. tasviriy yoki dekorativ san'at, video o'yin loyihalari Ular biron bir tadbirni (o'yinlar, tanlovlar, viktorinalar, ekskursiyalar va boshqalar) tayyorlashni o'z ichiga oladi.
Adabiyotlar: 1) Polivanova K.N. Maktab o'quvchilarining loyiha faoliyati: o'qituvchilar uchun qo'llanma. – 2-nashr. – M.: Ta’lim,) Abramova S.V. O'rta maktab o'quvchilari uchun loyiha ishi: umumiy ta'lim o'qituvchilari uchun qo'llanma. muassasalar. – 2-nashr. – M.: Ta'lim,) Podrugina I. A. Adabiyot darslarida o'rta maktab o'quvchilarining loyiha faoliyati: umumiy ta'lim o'qituvchilari uchun qo'llanma. tashkilotlar. – 2-nashr. – M.: taʼlim,) Buxarkina M. Yu. Taʼlim loyihasini ishlab chiqish. – M., 2003 5) Narushevich A.G. Rus tili. Loyihalar? Loyihalar... Loyihalar! 5-11 sinflar: o'quv-uslubiy qo'llanma / ed. N. A. Senina. – Rostov n / D: Legion MChJ,) Polyakova T. N. Maktabdagi loyiha usuli: qo'llash nazariyasi va amaliyoti. – M.: Ta'lim,) Asosiy umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standarti. – M.: Ta’lim, 2011 yil.
Tatarinova Larisa Vladimirovna, katta CC IPK RO o'qituvchisi E'tiboringiz uchun rahmat!
Taqdimotning individual slaydlar bo'yicha tavsifi:
1 slayd
Slayd tavsifi:
2 slayd
Slayd tavsifi:
Loyiha - bu... Loyiha - bu 5 Ps. Muammo - Axborot izlash - Dizayn - Mahsulot - Taqdimot. Loyiha nima? Loyiha - optimal vositalar va resurslardan foydalangan holda ma'lum bir vaqt oralig'ida o'ylab topilgan g'oyani samarali amalga oshirish uchun qadamlar ketma-ketligi. Tarjima qilinganda, loyiha "oldinga tashlangan" degan ma'noni anglatadi.
3 slayd
Slayd tavsifi:
Davomiyligi bo'yicha loyihalar turlari: bir yoki undan kam darsga sig'adigan mini-loyihalar; qisqa muddatli bo'lganlar 3-4 darsni talab qiladi; Haftalik topshiriqlar loyiha haftasida guruhlarda bajariladi. Ularni amalga oshirish taxminan 30-40 soat davom etadi va butunlay rahbar ishtirokida amalga oshiriladi.; uzoq muddatli (yillik), ham guruhlarda, ham yakka tartibda bajarilishi mumkin, odatda maktab soatlaridan tashqari amalga oshiriladi.
4 slayd
Slayd tavsifi:
Bilimlar profili bo'yicha loyihalar turlari: mono-loyihalar, qoida tariqasida, bitta fan yoki bitta bilim sohasi doirasida amalga oshiriladi, ammo ular boshqa bilim va faoliyat sohalaridagi ma'lumotlardan foydalanishlari mumkin. Bunday loyihaning rahbari fan o'qituvchisi, maslahatchi esa boshqa fan o'qituvchisi hisoblanadi. fanlararo tadqiqotlar faqat darsdan tashqari va turli bilim sohalari bo'yicha bir nechta mutaxassislar rahbarligida amalga oshiriladi.
5 slayd
Slayd tavsifi:
Shakl bo'yicha loyihalar turlari: amaliyotga yo'naltirilgan, loyiha ishtirokchilarining o'zlari yoki tashqi mijozning ijtimoiy manfaatlariga qaratilgan. Mahsulot oldindan belgilangan va sinf, maktab, tuman, respublika, davlat hayotida ishlatilishi mumkin. Palitra har xil - fizika sinfi uchun darslikdan tortib Rossiya iqtisodiyotini tiklash bo'yicha tavsiyalar to'plamigacha. Mahsulotni amalda qo'llash haqiqatini va muammoni hal qilish qobiliyatini baholash muhimdir;
6 slayd
Slayd tavsifi:
Shakl bo'yicha loyihalar turlari: tadqiqot, tuzilishi bo'yicha u haqiqiy ilmiy tadqiqotga o'xshaydi. U tanlangan mavzuning dolzarbligini asoslashni, tadqiqot maqsadlarini aniqlashni, keyingi tekshirish bilan gipotezani majburiy shakllantirishni va olingan natijalarni muhokama qilishni o'z ichiga oladi. Bunda zamonaviy fan usullari qo'llaniladi: laboratoriya eksperimenti, modellashtirish, sotsiologik so'rov va boshqalar.;
7 slayd
Slayd tavsifi:
Shakl bo'yicha loyihalar turlari: axborot, tahlil qilish, umumlashtirish va keng auditoriyaga taqdim etish maqsadida ob'ekt yoki hodisa haqida ma'lumot to'plashga qaratilgan. Bunday loyihaning natijasi ko'pincha ommaviy axborot vositalarida, shu jumladan. Internetga. Bunday loyihaning natijasi sinf yoki maktab uchun axborot muhitini yaratish bo'lishi mumkin;
8 slayd
Slayd tavsifi:
Shakl bo'yicha loyihalar turlari: ijodiy, natijalarni taqdim etishda eng erkin va noan'anaviy yondashuvni o'z ichiga oladi. Bular almanaxlar, dramatizatsiyalar, sport o'yinlari, tasviriy yoki dekorativ san'at asarlari, videofilmlar va boshqalar bo'lishi mumkin;
Slayd 9
Slayd tavsifi:
Shakl bo'yicha loyihalar turlari: bunday loyihani ishlab chiqish va amalga oshirish eng murakkab; Unda ishtirok etib, dizaynerlar adabiy yoki tarixiy qahramonlar, badiiy qahramonlar va boshqalar rollarini o'z zimmalariga oladilar. Loyihaning natijasi oxirigacha ochiq qoladi. Sud jarayoni qanday tugaydi? Mojaro hal qilinadimi va shartnoma tuziladimi?
10 slayd
Slayd tavsifi:
11 slayd
Slayd tavsifi:
Loyiha ustida ishlash bosqichlari Mavzuni izlash, fikrning yuzaga kelishi. Mavzuni tahlil qilish (adabiyotlar, internet resurslari bilan ishlash). Dastlabki loyihalash ishlarini bajarish. Loyiha yozish. Loyihani amalga oshirish amaliyoti. Loyihani himoya qilish.
12 slayd
Slayd tavsifi:
Loyihaning taxminiy tuzilishi Sarlavha sahifasi (mavzu, ijrochi va o'qituvchi nomi, sinf va sanani o'z ichiga oladi). Loyihaning dolzarbligi (loyihaga bo'lgan ehtiyojning asoslanishi, muammoning tavsifi). Loyihaning maqsad va vazifalari (bo'lim muammoni hal qilish uchun qo'ygan aniq maqsadlarni, shuningdek, maqsadga erishish uchun hal qilinadigan vazifalarni o'z ichiga oladi).
Slayd 13
Slayd tavsifi:
Loyihaning taxminiy tuzilishi Loyihaning asosiy mazmuni (bo'lim maqsadlarga erishish yo'llari va usullari tavsifini, loyihani amalga oshirish mexanizmining tavsifini, qanday resurslardan foydalanishni, ishtirokchilarni yoki maqsadli guruhni qanday tanlashni o'z ichiga oladi. loyiha qaysi maqsadda ishlab chiqilganligi, loyiha ishtirokchilarining taxminiy soni, ularning yoshi va ijtimoiy mavqei, loyiha haqidagi ma'lumotlar qanday tarqatilishi va boshqalar).
Slayd 14
Slayd tavsifi:
15 slayd
Slayd tavsifi:
Loyihaning taxminiy tuzilishi Kutilayotgan natijalar va ijtimoiy samara (loyiha natijalari to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olishi kerak - amalga oshirilgan tadbirlar, maqsad va vazifalarga erishish darajasi - natijalarni miqdoriy va sifat jihatidan baholash). Loyihani yanada rivojlantirish istiqbollari (loyihani yanada davom ettirish imkoniyatlari: hududni kengaytirish, ishtirokchilar, tashkilotchilar soni, tarkibni kengaytirish va h.k.)
16 slayd
Slayd tavsifi:
Loyihaning taxminiy tuzilishi Loyiha byudjeti. Ilovalar (loyihani ko'rib chiqish, stsenariylar, mavzular, sizning so'rovingiz bo'yicha, u sizning ishingizni baholash mezonlarini, rasmlarni va boshqalarni o'z ichiga olishi mumkin.
Slayd 17
Slayd tavsifi:
Loyiha ishini baholash mezonlari Muvofiqlik. Belgilangan maqsadlarga va olingan natijalarga muvofiqligi. Loyihani amalga oshirish jarayonida shaxsiy rivojlanish va yangi tajribaga ega bo'lish. Loyiha miqyosi (shaxsiy hissa, ishga sarflangan vaqt).
