โครงการนิเวศวิทยา หัวข้อ “ดอกไม้แห่งความงามมหัศจรรย์” องค์ประกอบทางนิเวศวิทยาที่มีความสามารถในสวน การจัดดอกไม้สำหรับปีแห่งนิเวศวิทยา

วาซิลีวา โอลกา เอฟเกเนียฟนา
สถาบันการศึกษา:โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 127 ใน Danilov ภูมิภาค Yaroslavl
รายละเอียดงานโดยย่อ:
วันที่ตีพิมพ์: 2017-04-20 โครงการนิเวศวิทยาในหัวข้อ “ดอกไม้แห่งความงามมหัศจรรย์” วาซิลีวา โอลกา เอฟเกเนียฟนา โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 127 ใน Danilov ภูมิภาค Yaroslavl โครงการนี้เหมาะสำหรับเด็กๆ กลุ่มกลางโรงเรียนอนุบาลและมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกพืช

ดูใบรับรองการตีพิมพ์

โครงการนิเวศวิทยาในหัวข้อ “ดอกไม้แห่งความงามมหัศจรรย์”

จัดทำโดย:Vasilyeva Olga Evgenievna – ครูโรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 127 ใน Danilova ภูมิภาค Yaroslavl

แนวคิดโครงการ:การสร้างเตียงดอกไม้บนดินแดนสำหรับเดินเล่น
ประเภทโครงการ:องค์ความรู้ – การวิจัย สร้างสรรค์ ระยะยาว
ผู้เข้าร่วมโครงการ:เด็ก กลุ่มอาวุโส, นักการศึกษา, ผู้ปกครอง
ระยะเวลาในการดำเนินโครงการ:กุมภาพันธ์ – สิงหาคม 2560

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม - หนึ่งในทิศทางหลักในระบบการศึกษา นี่คือวิธีการมีอิทธิพลต่อความรู้สึก จิตสำนึก มุมมอง และความคิดของเด็ก
เด็ก ๆ รู้สึกถึงความจำเป็นในการสื่อสารกับธรรมชาติ พวกเขาเรียนรู้ที่จะรักธรรมชาติ สังเกต เห็นอกเห็นใจ และเข้าใจว่าโลกของเราอยู่ไม่ได้หากไม่มีพืช
ดอกไม้ไม่เพียงแต่ความสวยงามเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่มีชีวิตที่ต้องอนุรักษ์และปกป้องแต่ยังเพิ่มขึ้นอีกด้วย

เป้า:เพื่อสรุปและขยายความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับดอกไม้คืออะไรและดูแลอย่างไร
งาน:
1) ทางการศึกษา:
เพื่อแนะนำความหลากหลายของพืชโลกและความสำคัญของมันต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลก
แนะนำโครงสร้างและหน้าที่สำคัญของพืช
ให้แนวคิดเรื่องสวนดอกไม้และทุ่งหญ้า
ทำความรู้จักกับโลกรอบตัวคุณ
สร้างทักษะ กิจกรรมการวิจัย.
2) พัฒนาการ:
พัฒนาจินตนาการและความคิดในกระบวนการสังเกตและสำรวจวัตถุทางธรรมชาติ
เต็มอิ่ม คำศัพท์เด็ก.
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสนใจในเชิงสำรวจเกี่ยวกับดอกไม้
พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดความรู้สึกจากการสื่อสารกับธรรมชาติในรูปแบบการวาดภาพและงานฝีมือ
3) ทางการศึกษา:
ปลูกฝังทักษะการทำงานและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
องค์กรของความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันระหว่างผู้ปกครองและเด็ก
การเคารพต่อธรรมชาติ

วิธีการโครงการ:
1. การสนทนา
2. เกมการศึกษา
3. ข้อสังเกต
4. การทดลอง กิจกรรมการวิจัย
5. แรงงาน

6. ทัศนศึกษา

7. การนำเสนอ

การสนับสนุนทรัพยากร:
ทรัพยากรสารสนเทศ(วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ ระเบียบวิธี วารสารศาสตร์ และนิยายในประเด็นนี้);
ทรัพยากรวัสดุ(แปลงทดลอง วัสดุปลูก (เมล็ดพันธุ์ดอกไม้สวน ต้นกล้าดอกไม้ ผลิตภัณฑ์ดูแล (ดินบรรจุ น้ำ ภาชนะสำหรับต้นกล้า ถัง ทัพพี พลั่ว คราด บัวรดน้ำ) วัสดุในการตกแต่ง ผลงานสร้างสรรค์.

ขั้นตอนการทำงาน:
ขั้นตอนองค์กรและการเตรียมการ มีการกำหนดเป้าหมายและระบุภารกิจหลักแล้ว วรรณกรรมและภาพประกอบคัดสรร ที่พัฒนา วัสดุที่จำเป็น: หมายเหตุ กิจกรรมการศึกษา, อัลกอริธึมในการรวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนา, แผนงานในหัวข้อโครงการ ส่วนหนึ่งของการปฏิสัมพันธ์ได้ดำเนินการร่วมกับผู้ปกครอง
เวทีหลัก - วิจัย. การดำเนินโครงการโดยตรง ทำความรู้จักกับสวนดอกไม้ การปลูกในบ้าน การปลูกต้นกล้า การดูแลต้นกล้า งานแปลงสวน: ลงดิน ดูแลต้นไม้ ติดตามการเจริญเติบโต เก็บเมล็ด
สุดท้าย – สุดท้าย. นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ในหัวข้อ การรวบรวมสมุนไพร การนำเสนอผลงานของโครงการ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
1. เด็ก ๆ สังเกตและสังเกตความงามของโลกพืชอย่างอิสระ
2. เด็กได้พัฒนาความสนใจทางปัญญาในธรรมชาติ พวกเขาสามารถสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลได้
3. พัฒนาทักษะและทักษะด้านแรงงานในการดูแลพืช ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่องานของผู้คน และความปรารถนาที่จะสื่อสารกับธรรมชาติ ได้รับการพัฒนา
4. ในกิจกรรมการศึกษาโดยตรง (การแกะสลัก การวาดภาพ การปะติด) พวกเขาพยายามพรรณนาถึงวัตถุธรรมชาติ - ดอกไม้

การดำเนินโครงการ:
ด่าน 1 – การเตรียมการ
– วรรณกรรมระเบียบวิธี วิทยาศาสตร์ และนวนิยายในหัวข้อของโครงการได้รับการคัดเลือกและศึกษา
– เลือกเกมการสอนที่มีเนื้อหาประวัติศาสตร์ธรรมชาติโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้และสร้างหลักการของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา
– เกมกลางแจ้งที่ดัดแปลงและจัดระบบโดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนา กิจกรรมมอเตอร์ความเอาใจใส่และการสังเกตในธรรมชาติ
– การเดินแบบกำหนดเป้าหมายไปรอบ ๆ อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลการเที่ยวชม "สวนฤดูร้อน" ของเมือง Danilov ได้รับการพัฒนา
– บทสนทนาเกี่ยวกับดอกไม้ การเขียนเรื่องราวบรรยาย
– ดูภาพถ่ายและภาพดอกไม้
– การเตรียมภาชนะพร้อมดินและเมล็ดพืช

ขั้นที่ 2 – การวิจัย
ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล พวกเขาตรวจดูและหว่านเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ในสวน และติดฉลากชื่อพืชบนภาชนะ ร่างไว้ในสมุดบันทึกข้อสังเกต การดูแลพืชและการรดน้ำ
การอ่าน นิยาย: คำพูด บทกวี เทพนิยาย ปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้
เด็กๆ เฝ้าดูการเจริญเติบโตของพืช ทำการทดลอง ทดลองต่างๆ พวกเขาร่างข้อสังเกตลงในสมุดบันทึก พวกเขาสร้างความสัมพันธ์: พืช - ดิน พืช - น้ำ พืช - ผู้คน มีการจัดชั้นเรียน เกมการสอน และการสนทนา
บทสนทนา:
- “มีดอกไม้อะไรบ้าง?”

- “ดอกไม้เกิดมาได้อย่างไร”

– “พริมโรส”

- “เตียงดอกไม้ควรเป็นอย่างไร”

- “ทำไมดอกไม้ถึงเหี่ยวเฉาในฤดูใบไม้ร่วง?

กิจกรรมทดลอง:

– การทดลอง “พืชหายใจได้ไหม?”

เป้า:ค้นหาว่าพืชดูดซับออกซิเจนหรือไม่

– สัมผัสประสบการณ์ “พืชค้นหาแสงได้อย่างไร”

เป้า:ค้นหาว่าแสงและเงาส่งผลต่อต้นไม้อย่างไร

- ประสบการณ์ “อิทธิพลของแสงแดดต่อการเจริญเติบโตของพืช”

เป้า:กำหนดบทบาทของดวงอาทิตย์ในชีวิตพืช

ภาชนะ 2 ใบพร้อมดินและต้นกล้า (เด็กรดน้ำภาชนะหนึ่งคลายดินเลือกสถานที่ที่มีแสงแดดส่องอีกอันไม่รดน้ำอย่าคลายดินวางไว้ในที่มืด)

– ประสบการณ์ “พืช”ดื่ม”น้ำ”

เป้า:พิสูจน์ว่าพืชดูดซับน้ำ

วางดอกไม้สองช่อลงในน้ำสี หลังจากนั้นไม่นาน ก้านดอกก็จะมีสีสันเช่นกัน สรุป: พืช “ดื่ม” น้ำ

ข้อสังเกต:
- “พืชในเว็บไซต์ของเรา”การตรวจสอบสถานที่ การค้นหาพืช การกำหนดชื่อ

- “ พวกมันเป็นพืชชนิดใด? - การตรวจสอบพืชเพื่อตรวจสอบโครงสร้าง (ค้นหาลำต้น ใบ ดอก ราก) การเปรียบเทียบพืชชนิดต่างๆ ตามความสูง รูปร่าง สีของใบ ดอก ลำต้น และกลิ่น

- “ใครช่วยให้พืชเจริญเติบโต” เด็กๆ สนทนาว่าเหตุใดพืชจึงเติบโต กำหนดวัตถุประสงค์ของทุกส่วนของพืช: รากดูดซับความชื้นและสารอาหารจากพื้นดิน ลำต้นพาไปใบดอกเมล็ดพืช ใบไม้ดูดซับแสง ดอกก็จะออกเมล็ด ต้นไม้เติบโตเพราะไซต์ของเราเป็น "บ้าน" ที่ดีสำหรับพวกเขา พร้อมด้วยดิน น้ำ ความอบอุ่น และแสงสว่างที่มีคุณค่าทางโภชนาการ ดอกไม้ได้รับการ “ช่วยเหลือ” ให้เติบโตโดยแสงแดด ฝน ดิน และผู้คน

– “จำเป็นต้องเก็บเมล็ดพันธุ์จากพืชป่าหรือไม่?”เด็กๆ จะพบเมล็ดหญ้าที่กำลังสุก (กล้าย ปลาลอต ฯลฯ) ในบริเวณนั้น พวกเขาพบว่าเมล็ดหญ้าร่วงหล่นเอง ถูกลมพัดไป เกาะติดกับเสื้อผ้า ขนของสัตว์ และสามารถเก็บเมล็ดไว้สำหรับฤดูหนาวได้ การให้อาหารนก

– “มาเก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ในสวนกันเถอะ” การตรวจสอบดอกไม้ ระบุเมล็ดที่โตเต็มที่ เก็บในกล่องหรือถุง ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ว่ามีดอกไม้ดอกเดียว แต่มีเมล็ดมากมาย ซึ่งหมายความว่าคุณสามารถปลูกพืชดอกได้มากมายในปีหน้า

เกมนิเวศวิทยา:
“ดิน น้ำ ไฟ ลม”
ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมโดยมีผู้นำอยู่ตรงกลาง เขาขว้างลูกบอลให้ผู้เล่นคนใดคนหนึ่งโดยออกเสียงหนึ่งในสี่คำ ได้แก่ ดิน น้ำ ไฟ ลม หากคนขับพูดว่า "ดิน" คนที่จับลูกบอลจะต้องรีบตั้งชื่อบุคคลที่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมนี้ ผู้เล่นตอบสนองต่อคำว่า "น้ำ" ด้วยชื่อปลา และคำว่า "อากาศ" ด้วยชื่อนก เมื่อคุณได้ยินคำว่า "ไฟ" ทุกคนควรหมุนเป็นวงกลมอย่างรวดเร็วหลาย ๆ ครั้งพร้อมโบกแขน จากนั้นลูกบอลจะถูกส่งกลับไปยังผู้ขับขี่ ใครก็ตามที่ทำผิดจะถูกตัดออกจากเกมและจะต้อง "ตัดสิน" โดยแสดงการ์ดให้ครูเห็น
“ต้นไหนหมดไปแล้ว? -
มีต้นไม้สี่หรือห้าต้นวางอยู่บนโต๊ะ เด็กๆจำพวกเขาได้ ครูเชิญชวนให้เด็กหลับตาและนำต้นไม้ต้นหนึ่งออกไป เด็กลืมตาและจำไว้ว่าต้นไม้ชนิดใดที่ยังคงยืนต้นอยู่ เกมนี้เล่นได้ 4-5 ครั้ง คุณสามารถเพิ่มจำนวนต้นไม้บนโต๊ะได้ในแต่ละครั้ง

ด่าน 3 – รอบชิงชนะเลิศ
– การนำเสนอ “เราปลูกดอกไม้ได้อย่างไร”
– นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ “ดอกไม้แห่งความงามมหัศจรรย์”
– เก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้

– การรวบรวมสมุนไพร

– Lapbook เกี่ยวกับนิเวศวิทยา “ดอกไม้”
– การวิเคราะห์และสรุปผลที่ได้รับในกระบวนการกิจกรรมการวิจัยของเด็ก

แผนเฉพาะเรื่องปฏิทิน

เดือน	เรื่อง	เป้าหมายและวัตถุประสงค์	แบบฟอร์มการทำงาน
			กับเด็ก ๆ	กับพ่อแม่
กุมภาพันธ์	มีดอกไม้ประเภทใดบ้าง?	เพื่อแนะนำความหลากหลายของพืชโลกและความสำคัญของมันต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลก	– บทสนทนา “มีดอกไม้อะไรบ้าง?”; – GCD ภาพวาดจากชีวิต “พืชในร่มในกระถาง”; – การทดลอง “พืชหายใจได้ไหม”; – เกมตอบคำถาม “เพื่อนสีเขียวของฉัน”	การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “พืชในร่มที่ไม่โอ้อวด”
มีนาคม	การเกิดของดอกไม้ถือเป็นปาฏิหาริย์อย่างแท้จริง!	แนะนำโครงสร้างและหน้าที่สำคัญของพืช ให้แนวคิดเรื่องสวนดอกไม้และทุ่งหญ้า	– บทสนทนา “ดอกไม้เกิดขึ้นได้อย่างไร”; – การปลูกเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ในบ้าน การปลูกต้นกล้า การรดน้ำและการคลายตัว – NOD Application “ช่อดอกไม้เพื่อแม่” – สัมผัสประสบการณ์ “พืชค้นหาแสงได้อย่างไร”; – D/เกม “ทุ่งดอกไม้”	– บทสนทนา “คุณปลูกดอกไม้ในสวนอะไรในแปลงดอกไม้ของคุณ?”
เมษายน	ดอกแรก	สร้างความสนใจทางปัญญาในธรรมชาติ พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล	– บทสนทนา “พริมโรส”; – การสร้างแบบจำลอง NOD “สโนว์ดรอป” – สัมผัสประสบการณ์ “อิทธิพลของแสงแดดต่อการเจริญเติบโตของพืช”; – รดน้ำและคลายต้นกล้าดอกไม้ ติดตามการเจริญเติบโต – หน้า/เกม “ดิน น้ำ ไฟ และลม”	การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “ความลับของการจัดดอกไม้”
	เตียงดอกไม้วิเศษ	พัฒนาจินตนาการและความคิดในกระบวนการสังเกตและสำรวจวัตถุทางธรรมชาติ	– บทสนทนา “เตียงดอกไม้ควรเป็นอย่างไร” – การสังเกต “พืชในเว็บไซต์ของเรา”; – การสร้างเตียงดอกไม้บริเวณทางเดิน (การปลูกต้นกล้าลงดิน, การดูแลพืช, ติดตามการเจริญเติบโต); – การวาดภาพ GCD “ดอกไม้ป่า”; – การทดลอง “พืชดื่ม” น้ำ – D/เกม “ต้นไม้ไหนหายไปแล้ว”
มิถุนายน	ผู้ช่วยดอกไม้	พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสนใจในเชิงสำรวจเกี่ยวกับดอกไม้	– การสังเกต “พวกมันคือพืชชนิดใด” “ใครช่วยให้พืชเติบโต”; – การดูแลดอกไม้ การสังเกตการเจริญเติบโตและการออกดอก – แอปพลิเคชัน GCD “ถาดใส่ดอกไม้”; - ปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้	บทสนทนา "เด็ก ๆ ช่วยคุณในสวนหรือไม่"
กรกฎาคม	พืชพรรณในพื้นที่ของเรา	ปลูกฝังทักษะการทำงานและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ	– การสังเกต “จำเป็นต้องเก็บเมล็ดพันธุ์พืชป่าหรือไม่?” - – การผลิตแล็ปท็อปในหัวข้อ – เที่ยวชมสวนฤดูร้อน – การวาดภาพ GCD “ดอกไม้ที่ชื่นชอบ”; – แบบทดสอบ “เรารู้อะไรเกี่ยวกับดอกไม้”; – การดูแลดอกไม้ การสังเกตการเจริญเติบโตและการออกดอก	แบบสอบถาม “ฉันเป็นนักจัดดอกไม้ประเภทไหน”
สิงหาคม	สวนดอกไม้แห่งความงามอันมหัศจรรย์	พัฒนาทักษะแรงงานและทักษะการดูแลดอกไม้	– บทสนทนา “ทำไมดอกไม้ถึงเหี่ยวเฉาในฤดูใบไม้ร่วง”; – สังเกตการณ์ “มาเก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้สวนกันเถอะ”; – การรวบรวมเมล็ดพันธุ์และพืชสำหรับหอพรรณไม้ – รวบรวมสมุนไพรดอกไม้ – D/เกม “วงล้อที่สี่”; – นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ – การนำเสนอผลการดำเนินงานร่วมกัน	ช่วยในการรวบรวมสมุนไพร

, . .

ช่อดอกไม้มหัศจรรย์สำหรับดาวเคราะห์โลก

สล.1 หัวเรื่อง

สล.2 ปี 2560 สามารถรับตำแหน่งปีที่เป็นธรรมชาติที่สุดได้อย่างถูกต้องเนื่องจากกิจกรรมทั้งหมดที่เกิดขึ้นจะอุทิศให้กับธรรมชาติ มนุษย์มีความเชื่อมโยงกับธรรมชาติในทางใดทางหนึ่ง ปล่อยให้เรื่องนี้ถูกลืมไปพร้อมกับการพัฒนาเมือง แต่เหตุการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมในปี 2560 ทั้งหมดจะทำให้เรานึกถึงสิ่งนี้...

เราทุกคนมีดาวเคราะห์ดวงเดียว -

ไม่มีอีกแล้วในโลกนี้!

อย่าทำลายโลกนะผู้คน!

เราจะไม่มีโลกอื่น!

ขนส่ง โรงงาน โรงงาน

พวกมันวางยาพิษในอากาศ พวกเขาวางยาพิษในน้ำ

ถ้าเราทำลายโลก

บอกฉันทีว่าเราจะอยู่ที่ไหน?

คำว่ารักแผ่นดิน

ผู้ชายเริ่มที่ตัวคุณเอง!

อย่าทิ้งขยะลงบนพื้นโลก:

คุณเองก็พูดว่า: โลกคือแม่ของเรา!

สัตว์ ต้นไม้ หญ้า -

แม่ธรณีให้กำเนิดทุกคน

และทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิต

เช่นเดียวกับคุณและฉัน!

หากคุณไม่ใช่ศัตรูของตัวเอง:

โลกจะอยู่โดยไม่มีเรา

และเราไม่สามารถอยู่ได้โดยไม่มีเธอ!

ให้ทุกคนเข้าใจสิ่งนี้

สล. 3 มนุษย์! พระองค์ทรงสร้างยาพิษร้ายแรงที่ฆ่าแมลงและสัตว์

ระดับ 4 มนุษย์! เขาสร้างรถยนต์ ต้นไม้ และโรงงานที่ทำให้อากาศเป็นพิษด้วยสารอันตราย

สล. 5 มนุษย์! ปกคลุมโลกด้วยชั้นเศษซากขนาดใหญ่

สล.6 มนุษย์! ปนเปื้อนโลกด้วยถังตกตะกอน!

สล.7 ประชากร! มาถึงความรู้สึกของคุณ! ดูแลธรรมชาติพื้นเมืองของคุณ!

สล.8 เขาทำความดีมาหลายล้านปีแล้ว

มอบชีวิตให้กับทุกคนรอบตัว

และลาก่อน โลก-ดาวเคราะห์ปั่น,

จะรับใช้มนุษยชาติ!

ปัญหาอาจมาจากนอกโลก

และชีวิตบนโลกก็จะสิ้นสุดลงในตอนนั้น

เหมือนกับลูกบอลคริสตัล ดาวเคราะห์ดวงนี้เปราะบาง

ขอพระเจ้าอวยพรเธอ มือที่ดี!

สล.9 ดาวเคราะห์สีน้ำเงินที่หมุนอย่างช้าๆ ในอวกาศยังคงสวยงามที่สุดในระบบสุริยะ บ่อยครั้งที่โลกพูดคุยกับดาวอังคารหน้าแดง ซึ่งเป็นเพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุดในเวลาและอวกาศ

โลก : นานมาแล้ว สิ่งมีชีวิตที่มีสองเท้าได้เดินทางมายังยานอวกาศจากกาแล็กซีอื่น ผู้คนไม่เพียงแต่ตามที่พวกเขาเรียกตัวเองเท่านั้น เผาและตัดไม้อย่างไร้ความปราณี ทำลายล้างสัตว์หลายพันชนิด สร้างมลพิษในทะเลและแม่น้ำ วางยาพิษในอากาศ แต่พวกเขายังระเบิดระเบิดด้วย พยายามผลักฉันออกจากวงโคจร

ดาวอังคาร : ฉันคุ้นเคยกับสิ่งนี้ ฉันก็เหมือนกับคุณ มีกลิ่นอายสีฟ้า ป่าทึบรอบตัวข้าพเจ้ามีสัตว์แปลก ๆ วิ่งเล่นไปตามสนามหญ้า น้ำใส ๆ ไหลผ่านลำคลอง จากนั้นพวกเขาก็บินออกจากกลุ่มดาวลูกไก่ด้วย ยานอวกาศกับสัตว์สามขา และตลอดหลายพันปีพวกเขาพาฉันไปสู่สภาพเดียวกับที่คุณเป็นอยู่ตอนนี้

โลก: บอกฉันว่าคุณกำจัดพวกเขาได้อย่างไร?

ดาวอังคาร: ในสงครามนิวเคลียร์พวกเขาทำลายกันและกัน แต่บรรยากาศของฉันก็ถูกทำลายด้วย และฉันก็กลายเป็นดาวเคราะห์สีแดงที่ไร้ชีวิต บางทีเราอาจช่วยคุณกำจัดปัญหาของคุณได้? ฉันจะส่งอุกกาบาตยักษ์ไปให้คุณ

โลก (ครุ่นคิด): ยังไม่มี ฉันยังมีเพื่อน นักวิทยาศาสตร์ นักนิเวศวิทยา นักเขียนที่เขียนเกี่ยวกับฉันด้วยความรัก

ระดับ 10 และวันนี้เพื่อเป็นเกียรติแก่ปีแห่งนิเวศวิทยา เราจะมอบโลก ช่อดอกไม้ที่ผิดปกติ- แปลกตาเพราะจะเป็นช่อดอกไม้จากตำนาน

ช่อดอกไม้มีความแตกต่างกัน นี่อาจเป็น: ช่อดอกไม้ คำพูด อารมณ์ หรือแม้แต่ช่อดินสอเหลา พวกมันมีอยู่ทุกที่และมีสีสันอยู่เสมอ เราแค่ไม่สังเกตเห็นพวกเขาในบางครั้ง

ท้ายที่สุดแล้ว ดังที่ Andersen เขียนไว้ในเทพนิยายของเขาเรื่อง "Thumbelina": "ในการมีชีวิตอยู่ คุณต้องมีแสงแดด อิสรภาพ และ ดอกไม้เล็ก ๆ»

และยังคงอยู่กับเราอย่างมั่นคง

ทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับดอกไม้

สีของดวงดาวก็ละลายไปในตัว

และโลกแห่งความรักที่ปราศจากความทรมานและน้ำตา!

… และมันจะเป็นช่อดอกไม้แห่งคำพูดของเราด้วย...ว่าเรารักโลกของเรามากและจะทำให้มันสะอาด สวยงาม และมีกลิ่นหอม!

เรากำลังพูดถึง

ว่าโลกทั้งใบเป็นของเรา บ้านทั่วไป -

บ้านที่ดีของเรา บ้านกว้างขวาง

เราทุกคนอาศัยอยู่ในนั้นตั้งแต่แรกเกิด

เรากำลังพูดถึงเรื่องนี้ด้วย

ที่เราต้องดูแลบ้านของเรา!

***

ดอกไม้ประกอบด้วยจิตวิญญาณ ชีวิต และแรงบันดาลใจ

พวกเขาคือที่มาของชัยชนะและความสุข!

โปรดยอมรับเป็นสัญลักษณ์แห่งความรักและความเคารพ

ดอกไม้และช่อดอกไม้นี้มาจากเรา

สล.11 ตำนานและตำนานเกี่ยวกับดอกไม้

ดอกไม้ - บทกวีของแผ่นดิน...

เป็นไปได้ไหมจะดีกว่า

บอกฉันเกี่ยวกับความงามของโลกนี้?

สล.12 นานมาแล้ว เมื่อชีวิตเพิ่งเริ่มต้นบนโลกและทุกสิ่งรอบตัวถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ

พวกเขากล่าวว่าเกล็ดหิมะชิ้นหนึ่งเสี่ยงที่จะกลายเป็นดอกไม้เพื่อทำให้โลกอบอุ่นด้วยความอบอุ่น

ไม่มีใครอื่นที่จะทำมัน และเธอก็กลายเป็นดอกไม้ - สโนว์ดรอปและดอกไม้อันละเอียดอ่อนทำให้โลกอบอุ่นและสิ่งมีชีวิตก็ปรากฏบนนั้น

มีตำนานและเรื่องราวเกี่ยวกับดอกไม้มากมาย ตำนานเกี่ยวกับดอกไม้ พืช และสมุนไพรเกิดขึ้นได้อย่างไร? เหตุใดพืชบางชนิดจึงมีคุณสมบัติเหนือธรรมชาติ? คุณสมบัติที่น่าทึ่งของพืชเป็นหนึ่งในสาเหตุหลักที่ทำให้เกิดตำนานและเทพนิยาย ดอกไม้แต่ละดอกก็มีเรื่องราวของตัวเองเป็นอย่างมาก ประวัติศาสตร์สมัยโบราณกลายเป็นตำนาน...

สล.13 สโนว์ดรอป Snowdrops มีคุณสมบัติเป็นยาและสามารถใช้รักษาโรคของระบบประสาทการอักเสบของข้อต่อและโรคของกล้ามเนื้อได้

ช่างเป็นตำนานจริงๆ และไม่ใช่แม้แต่ตำนาน แต่ค่อนข้างมาก เรื่องจริงเกี่ยวข้องกับสโนว์ดรอปและแคทเธอรีนครั้งที่สอง.

คดีนี้อธิบายโดย Otto von Bismarck ระหว่างที่เขาไปเยือนรัสเซีย โดยเดินผ่านสวนฤดูร้อน เขาสังเกตเห็นว่ามีทหารยามคนหนึ่งเฝ้าดูแลสถานที่ที่ว่างเปล่าโดยสิ้นเชิง ไม่มีใครสามารถอธิบายประเพณีแปลก ๆ นี้ได้นอกจากรัฐมนตรีคนเก่า เขาบอกว่ากาลครั้งหนึ่ง แม้จะอยู่ภายใต้พ่อของเขา แคทเธอรีน ครั้งที่สอง เห็นดอกสโนว์หยดแรกบนสนามหญ้า สวนฤดูร้อนได้โพสต์ยามเฝ้าปาฏิหาริย์ฤดูใบไม้ผลิ สโนว์ดรอปจางหายไป แต่ทหารยังคงปฏิบัติตามพระราชกฤษฎีกาของจักรพรรดิต่อไปอีกหลายปี!..

สล.14 หยาดหิมะ หยาดฝน

ป่าเป็นวันที่มีสีสัน

เชิงเทียนสีเขียว

และแสงสีขาว...

ระดับ 15 ดอกบัวเป็นราชินีแห่งน้ำ

พืชชนิดนี้มีไว้สำหรับอาการปวดหัวและเนื้องอก รากบัวบกในรูปยาต้มจะช่วยบรรเทาอาการท้องร่วงและยังบรรเทาอาการปวดในกระเพาะปัสสาวะอีกด้วย ยาต้มดอกไม้ถูกกำหนดไว้สำหรับการนอนไม่หลับและโรคดีซ่าน ทิงเจอร์ไวน์ที่เป็นเอกลักษณ์จากรากของพืชช่วยบรรเทาอาการน้ำตาไหลอย่างรุนแรงและมีหนองไหลออกมามากมาย ดอกบัวยังมีประสิทธิภาพในการรักษาโรคประสาทร้ายแรง ปวดเส้นประสาท และโรคไขข้อ ควรสังเกตว่าพืชชนิดนี้มีฤทธิ์ลดไข้ที่มีประสิทธิภาพ

ดอกบัวสีขาวได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายเนื่องจากมีเพียงไม่กี่ดอกที่เหลืออยู่ในอ่างเก็บน้ำแม่น้ำและทะเลสาบ

ตำนานชาวอิตาลีเล่าว่าดอกบัวเป็นลูกของเคาน์เตสเมลินดาผมบลอนด์แสนสวยและราชาหนองน้ำน่าเกลียดน่ากลัวที่ลักพาตัวเธอไป

กาลครั้งหนึ่ง มีเมลินดาผู้สวยงามอาศัยอยู่ และราชาแห่งหนองน้ำก็เฝ้าดูเธออยู่ตลอดเวลา ดวงตาของกษัตริย์กระพริบตาขณะที่เขามองดู สาวสวยและถึงแม้ว่าเขาจะน่ากลัวราวกับนรก แต่เขาก็ยังกลายเป็นสามีของเมลินดา และแคปซูลไข่สีเหลืองซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการทรยศและการหลอกลวงมายาวนานก็ช่วยให้เขาได้รับความงาม ขณะที่เดินไปกับเพื่อนๆ ใกล้ทะเลสาบที่มีหนองน้ำ เมลินดาชื่นชมดอกไม้สีทองที่ลอยอยู่ จึงเอื้อมมือไปหาดอกไม้ดอกหนึ่ง เหยียบตอไม้ชายฝั่งที่เจ้าแห่งหนองบึงซ่อนตัวอยู่ แล้วเขาก็อุ้มหญิงสาวลงไปที่ด้านล่าง ณ จุดที่เธอเสียชีวิต ดอกไม้สีขาวราวหิมะที่มีแกนสีเหลืองก็ปรากฏขึ้น ดอกไม้เหล่านี้กลายเป็นดอกบัว

สล.16 เธอกางกลีบดอกออกอย่างอิดโรย

และทันใดนั้นดอกไม้ของคุณก็เริ่มเล่น

ราชินีแห่งน้ำคือดอกบัวที่สวยงาม

สล.17 ไอริส. ไอริสดอกแรกของโลกปรากฏบนโลกเมื่อกว่าหนึ่งล้านปีก่อน ความงามอันน่าทึ่งของพืชชนิดนี้ไม่เพียงดึงดูดนกและสัตว์เท่านั้น แต่ยังดึงดูดองค์ประกอบต่างๆ เช่น น้ำและลม ซึ่งนำพาเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ที่สวยงามไปทั่วโลก และภาพของม่านตาที่กำลังเบ่งบานก็ปรากฏบนเสื้อคลุมแขนของชาวฟลอเรนซ์

น้ำมันหอมระเหยได้มาจากดอกไอริสซึ่งมีมูลค่ามหาศาลและใช้ในการผลิตเครื่องสำอางและน้ำหอม

ชาวอาร์เมเนียมักใช้กลีบดอกไอริสในการเตรียมแยมที่อร่อยและดีต่อสุขภาพ สามารถเพิ่มเมล็ดไอริสแห้งได้เมื่อเตรียมเครื่องดื่มที่ใช้แทนกาแฟได้ รากออริสแห้งยังถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันในการแพทย์พื้นบ้านอีกด้วย ประโยชน์ของม่านตาในกรณีนี้เกิดจากการขับเสมหะที่มีประสิทธิภาพ ช่วยฟอกเลือด และขับปัสสาวะ

ชื่อของดอกไม้นี้มีความเกี่ยวข้องกับชื่อของไอริส เทพีแห่งสายรุ้งในตำนานเทพเจ้ากรีก ดอกไม้มีใบแบนเหมือนดาบ ดังนั้นชาวเยอรมันจึงเรียกมันว่าดอกลิลลี่ดาบ และชาวรัสเซียตั้งชื่อให้ว่า Kasatik อันอ่อนโยนเนื่องจากความสวยงาม เมื่อไททันโพรมีธีอุสขโมยไฟจากสวรรค์บนโอลิมปัสและมอบให้กับผู้คน รุ้งเจ็ดสีอันมหัศจรรย์ก็ปรากฏขึ้นบนโลก - ความสุขของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในโลกช่างยิ่งใหญ่เหลือเกิน พระอาทิตย์ตกได้จางหายไปแล้ว กลางวันก็จางหายไป และดวงอาทิตย์ก็จากไปแล้ว แต่สายรุ้งยังคงส่องแสงไปทั่วโลก ทำให้ผู้คนมีความหวัง มันไม่ได้ออกไปจนรุ่งสาง และเมื่อรุ่งเช้าดวงอาทิตย์ก็กลับมาที่เดิมอีกครั้ง ที่ซึ่งรุ้งมหัศจรรย์ได้แผดเผาและส่องแสงระยิบระยับด้วยสีสัน ดอกไอริสก็เบ่งบาน...

นี่คือสิ่งที่เป็นอยู่ ดอกไม้สีรุ้งนี้ มอบให้กับมนุษยชาติโดยโพรมีธีอุสพร้อมกับไฟ

สล.18 เงาแห่งความเรียว เงาแห่งความแปลกประหลาด

สีฟ้ามีกลิ่นหอม

สว่างไสวด้วยแสงจันทร์

ดอกไอริสบริสุทธิ์

สล.19 ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา ดอกไม้ชนิดนี้มีกลิ่นหอมที่สุดลึกลับที่สุด ระวังเพราะลิลลี่แห่งหุบเขาเป็นพืชที่มีพิษและผลไม้ของมันอาจทำให้เกิดพิษได้

คุณไม่สามารถกินดอกไม้และผลไม้ของลิลลี่แห่งหุบเขาได้เพราะจะทำให้เกิดพิษซึ่งหมายถึงคลื่นไส้หูอื้ออาเจียนอัตราการเต้นของหัวใจเพิ่มขึ้น ฯลฯ ในกรณีที่เป็นพิษคุณควรล้างกระเพาะทันที

ควรเตรียมดอกลิลลี่แห่งหุบเขาตามที่แพทย์สั่งและอยู่ภายใต้การดูแลของเขาเท่านั้น พบในไครเมีย ไซบีเรีย คอเคซัส และ ตะวันออกไกล- Lily of the Valley เป็นพืชที่อยู่ในรายการ Red Book!

ลิลลี่แห่งหุบเขามีไกลโคไซด์จำนวนมากซึ่งมีผลดีต่อหัวใจ ลิลลี่แห่งหุบเขาลดลง ความดันโลหิตด้วยเหตุนี้ อาการบวมน้ำของหัวใจจึงลดลงและหายไปด้วยซ้ำ การเตรียมลิลลี่แห่งหุบเขามีฤทธิ์ระงับประสาท พืชนี้ใช้สำหรับโรคหัวใจ ปวดท้อง มีไข้ และปวดท้อง วัตถุดิบทางยาคือส่วนทางอากาศของดอกลิลลี่แห่งหุบเขา

ตามตำนานรัสเซียโบราณ เจ้าหญิงแห่งท้องทะเล Volkhova ตกหลุมรัก Sadko และเขาได้มอบหัวใจให้กับ Lyubava ผู้เป็นที่รักแห่งทุ่งนาและป่าไม้ Volkhova ที่โศกเศร้าขึ้นฝั่งและเริ่มร้องไห้ และในขณะที่น้ำตาของเจ้าหญิงร่วงหล่น ดอกไม้ก็งอกขึ้นมา - สัญลักษณ์แห่งความบริสุทธิ์ ความรัก และความโศกเศร้า

ระดับ 20 ในตำนาน ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาเป็นสัญลักษณ์ของความโศกเศร้า

ความทุกข์ทรมานความคิดในเวลากลางคืน

น้ำตาของหญิงสาวร่วงหล่นอยู่ที่ไหน

ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาบานสะพรั่ง แต่ไม่ใช่ดอกกุหลาบที่สดใส

สล.21 ดอกป๊อปปี้ Poppy ใช้กันอย่างแพร่หลายในการแพทย์พื้นบ้าน การใช้ยาต้มจากรากของพืชคุณสามารถกำจัดอาการปวดหัวและรักษาอาการอักเสบของเส้นประสาทได้ ในสมัยโบราณหมอได้เตรียมยานอนหลับจากเมล็ดผลไม้ซึ่งช่วยบรรเทาความเหนื่อยล้า มีผลิตภัณฑ์หลากหลายที่ทำจากเมล็ดฝิ่น เวชภัณฑ์การกระทำที่หลากหลาย:

ยานอนหลับ, ยาแก้ปวด, ยาแก้ปวดเกร็ง, ยาแก้อักเสบ, ยาขับเสมหะ, ยารักษามะเร็ง

ป๊อปปี้มีประโยชน์อย่างมากต่อร่างกายมนุษย์ คุณยายของเรารู้ถึงประโยชน์ของเมล็ดฝิ่นโดยผสมกับน้ำผึ้งและปฏิบัติต่อลูกหลานด้วยอาหารอันโอชะนี้ พวกเขาช่วยให้ลูก ๆ เติบโตแข็งแรงและมีสุขภาพดี นี่คือวิธีที่พวกเขาต่อสู้กับการสมาธิสั้นของเด็ก ปกป้องพวกเขาจากโรคภัยไข้เจ็บและวิญญาณชั่วร้าย คุณยายรู้ว่าเมื่อใดควรหยุดและรู้คุณสมบัติอันศักดิ์สิทธิ์ของมัน เฉพาะผู้ที่ละเมิดคุณสมบัติเท่านั้นที่จะได้รับอันตรายจากเมล็ดฝิ่น อันตรายของดอกป๊อปปี้นั้นขยายไปถึงผู้ที่ใช้คุณสมบัติของยาเสพติดเท่านั้นโดยป้องกันไม่ให้ทุกคนได้รับพลังการรักษาจากความสามารถของพืชที่มอบให้กับดอกป๊อปปี้โดยธรรมชาติ

ปัจจุบันไม่สามารถปลูกฝิ่นได้ ตั้งแต่ปี 2547 เป็นต้นมา มีการห้ามปลูกฝิ่น อีกทั้งคุณไม่สามารถนำเข้าเป็นวัตถุดิบจากต่างประเทศได้

ตำนานเล่าว่าเทพีฟลอราสร้างดอกป๊อปปี้ขึ้นมาเพื่อนำความสุขมาสู่ค่ำคืนอันโดดเดี่ยวและเศร้า

เมื่อพระเจ้าทรงสร้างโลก สัตว์ และพืช ทุกคนมีความสุขยกเว้นกลางคืน ไม่ว่าเธอจะพยายามปัดเป่าความมืดมิดของเธออย่างหนักหน่วงเพียงใดด้วยความช่วยเหลือจากดวงดาวและแมลงที่เรืองแสง เธอก็ซ่อนความงามของธรรมชาติไว้มากเกินไป จึงผลักไสทุกคนให้ออกห่างจากเธอ จากนั้นองค์พระผู้เป็นเจ้าทรงสร้างการนอนหลับ ความฝัน และฝันกลางวัน และพวกเขาก็กลายเป็นแขกรับเชิญร่วมกับราตรี เมื่อเวลาผ่านไปความหลงใหลได้ตื่นขึ้นในผู้คนมีคนคนหนึ่งถึงกับวางแผนที่จะฆ่าน้องชายของเขาด้วยซ้ำ ความฝันต้องการหยุดเขา แต่บาปของชายคนนั้นขัดขวางไม่ให้เขาเข้าใกล้ จากนั้นสลีปด้วยความโกรธจึงปักไม้เท้าวิเศษของเขาลงบนพื้น และไนท์ก็หายใจเอาชีวิตเข้าไปในนั้น ไม้เรียวหยั่งราก เปลี่ยนเป็นสีเขียว และยังคงพลังการนอนหลับเอาไว้ จึงกลายเป็นดอกป๊อปปี้

และอายุของดอกไม้ก็น้อยกว่าสองวัน นี่คือดอกไม้ลึกลับที่มีมนต์ขลังซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของทั้งความงดงามของชีวิตและความสยองขวัญแห่งความตาย ดาวสีแดงที่เบ่งบานในโลกเพื่อแยกความดีและความชั่ว

สล. 22 ฉันสูดกลิ่นหอมชวนปวดหัว

และจมน้ำตายในดอกป๊อปปี้สีแดง

อ่านแบบสุ่มบนกลีบดอก

สัญญาณไฟลึกลับ

สล.23 ไลแลคเป็นผู้ส่งสารแห่งความหวัง

ในการแพทย์พื้นบ้านดอกไลแลคถูกชงเป็นชาพวกเขาดื่มชาดังกล่าวสำหรับโรคหวัด, วัณโรคปอด, นิ่วในไต, ไข้หวัด, ไอ, ท้องร่วง, ดื่มชาม่วงเพื่อ อุณหภูมิสูงขึ้นร่างกายเนื่องจากไลแลคมีคุณสมบัติในการขับถ่ายและลดไข้ ไลแลคยังส่งเสริมการกำจัดทรายและหินออกจาก urolithiasis

…เทพเจ้าแห่งป่าไม้และทุ่งนา แพน น่าเกลียดตั้งแต่แรกเกิด มีเขาและมีเครา และยังมีกีบแพะด้วย แต่อย่างที่พวกเขาพูดกัน คุณไม่สามารถควบคุมหัวใจของคุณได้ นายน้อยตกหลุมรักนางไม้ Syringa ในป่าที่สวยงามราวกับเช้าเดือนพฤษภาคม ปานเดินไปทุกที่ไล่ตามความงาม วันหนึ่งเขาเห็น Syringa จากระยะไกลในป่าทึบ และอยากจะตามเธอให้ทัน จากนั้นนางไม้ก็อธิษฐานต่ออาร์เทมิสด้วยความหวาดกลัว: “ช่วยฉันให้พ้นจากความอับอาย!” เธอเปลี่ยนนางไม้ให้กลายเป็นพุ่มม่วงกลิ่นหอมที่บานสะพรั่งทุกฤดูใบไม้ผลิ และสุภาพบุรุษผู้ไม่ย่อท้อก็หักกิ่งไลแลคออกทำท่อ (ไซรินซ์) ออกมาและไม่เคยแยกจากกัน ในช่วงเวลาแห่งความโศกเศร้าหรือความสุขอันแสนสงบ ปานเริ่มเล่นไปป์ นกในป่าก็เงียบกริบ และลมในทุ่งก็พัดหายไป และดูเหมือนว่าทันใดนั้นใคร ๆ ก็ได้ยินลมหายใจอันสั่นไหวของแผ่นดินโลก เมื่อมันบริสุทธิ์ นุ่มนวล ยังบริสุทธิ์อยู่ ตื่นขึ้นภายใต้แสงตะวัน

สล. 24 ดอกไลแลคบานสะพรั่งในสวนอย่างรื่นเริงเพียงใด

ม่วงขาว

วันนี้เป็นวันพิเศษ - วันม่วง

จุดเริ่มต้นของฤดูร้อนที่เบ่งบาน

ระดับ 25 ผักตบชวา กลีบดอกผักตบชวาแห้งนำมาเย็บเป็นถุงผ้ากอซแล้ววางบนผ้าลินินเพื่อให้มีกลิ่นหอม เป็นที่ทราบกันว่ากลิ่นของผักตบชวาช่วยขจัดภาวะซึมเศร้า ปรับปรุงการทำงานของระบบประสาท และบรรเทาอาการนอนไม่หลับ คุณย่าทวดของเราจะบดกลีบดอกผักตบชวาแห้งเป็นผง แล้วจุดไฟเผาและรมควันในห้องเพื่อกำจัดยุง ซึ่งจะระเหยไปทันที แมลงสาบก็ไม่ชอบควันผักตบชวาเช่นกัน ผักตบชวามีคุณสมบัติต้านการอักเสบ ฆ่าเชื้อ ฆ่าเชื้อแบคทีเรีย ยาสมานแผล น้ำยาฆ่าเชื้อ และผ่อนคลาย น้ำมันหอมระเหยได้มาจากดอกและใบซึ่งเติมลงในน้ำหอมและครีม ผักตบชวาทำความสะอาดและฟื้นฟูผิว

วันหนึ่ง นอกชายฝั่งฮอลแลนด์ เรือ Genoese จมท่ามกลางพายุ ซากของมันถูกซัดขึ้นฝั่ง และไม่กี่สัปดาห์ต่อมา เด็กๆ ที่เล่นบนสันทรายสังเกตเห็นดอกไม้ที่ไม่เคยเห็นมาก่อนจนเกือบจะสุดขอบคลื่น มีใบเหมือนทิวลิป มีเพียงก้านที่ปลูกไว้เต็มต้น มีดอกสวยงามมากมาย คล้ายดอกลิลลี่ดอกเล็กๆ ดอกไม้มีกลิ่นแปลกๆ และไม่มีใครเข้าใจได้ว่าปาฏิหาริย์แปลกประหลาดนี้มาจากไหน

ดอกไม้ที่ถูกนำเข้ามาโดยบังเอิญริมทะเลที่ฮอลแลนด์เริ่มถูกเรียกว่าผักตบชวา ซึ่งแปลว่า "ดอกไม้แห่งสายฝน" เห็นได้ชัดว่าเป็นเพราะผักตบชวาจะบานในช่วงฤดูฝน ดอกไฮยาซินยังถือว่าเป็นสัญลักษณ์ของธรรมชาติที่กำลังจะตายและการฟื้นคืนชีพ เนื่องจากหลังจากจางหายไป ดอกไม้ที่สวยงามก็เกิดใหม่อีกครั้งหลังจากนั้นไม่กี่เดือน ดอกไฮยาซินธ์เป็นดอกไม้แห่งความรัก ความสุข ความซื่อสัตย์ และ... ความโศกเศร้า

สล.26 โอ้ไฮยาซินธ์!

ในฤดูใบไม้ผลิคุณตกแต่งห้องใต้ดินของท้องฟ้า

และในกรีซคุณ

สัญลักษณ์แห่งการเกิดใหม่ของธรรมชาติ

สล.27 ดอกแอสเตอร์ ดาวดวงหนึ่งที่ตกลงมาจากฟากฟ้า นำทุกส่วนของพืชไปบำบัด เนื่องจากเนื้อหาของส่วนประกอบออกฤทธิ์ทางชีวภาพ - ฟลาโวนอยด์, คูมาริน, ซาโปนิน - แอสเตอร์มีคุณสมบัติต้านการอักเสบและลดไข้สามารถป้องกันการกระทำของจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดโรคและถือเป็นสารละลายน้ำที่มีประสิทธิภาพนอกจากนี้ยังใช้สูตรอาหารจากแอสเตอร์สำหรับวัณโรคปอด แต่เป็นเพียงการรักษาเพิ่มเติมเท่านั้น พืชบางชนิดสามารถใช้รักษาโรคทางเดินอาหารได้ แอสตร้านำมาภายนอกเพื่อรักษาโรคผิวหนังบางชนิด และบางครั้งก็ช่วยในเรื่องโรคทางการมองเห็นที่ไม่รุนแรง

ชาวอินเดียนแดงโอไนดาเล่าตำนานเกี่ยวกับดอกไม้ชนิดนี้ นายพรานหนุ่มตกหลุมรักหญิงสาว แต่เธอยังคงไม่แยแสกับเขา

– ถ้าฉันเคาะดาวลงมาจากฟ้า คุณจะกลายเป็นของฉันไหม? - เขาถามความงามอันน่าภาคภูมิใจ ไม่มีใครในเผ่าสามารถทำให้เจ้าสาวมีความสุขกับของขวัญเช่นนี้ได้ และหญิงสาวก็คิดว่านักล่าเป็นเพียงคนอวดดีก็เห็นด้วย เมื่อชาวอินเดียนแดงจากบ้านใกล้เรือนเคียงทราบเรื่องนี้ พวกเขาก็เริ่มหัวเราะเยาะชายหนุ่มคนนั้น แต่นายพรานกลับยืนกราน

– มาที่ทุ่งหญ้าใหญ่ในตอนเย็น” เขากล่าว

เมื่อดวงดาวอันสุกสว่างส่องประกายบนท้องฟ้าในยามเย็น ผู้ชายทุกคนจากชนเผ่าโอไนดามารวมตัวกันเพื่อดูว่านักล่าหนุ่มจะสามารถทำตามสัญญาของเขาได้หรือไม่ ชายหนุ่มยกธนูขึ้น ดึงเชือกแล้วส่งลูกธนูขึ้นฟ้า และครู่ต่อมาบนท้องฟ้า ดาวสีเงินก็กระจัดกระจายเป็นประกายไฟเล็ก ๆ - มันถูกยิงด้วยลูกธนูที่เล็งเป้ามาอย่างดีจากนักล่า มีเพียงชายหนุ่มเท่านั้นที่พลาดความสุขที่ต้องการ พระเจ้าโกรธมนุษย์ผู้กล้าที่จะขว้างดวงดาวลงมาจากท้องฟ้า ท้ายที่สุดแล้วหากคู่รักคนอื่นทำตามแบบของเขา ท้องฟ้าก็จะไม่เหลือดวงดาวอีกต่อไป และดวงจันทร์ก็ไม่น่าจะรอด... เขาส่งพายุร้ายมาสู่โลก พายุเฮอริเคนที่รุนแรงโหมกระหน่ำเป็นเวลาสามวันสามคืน ทุกสิ่งบนโลกถูกปกคลุมไปด้วยความมืดมิด ทะเลล้นชายฝั่ง และที่ซึ่งก่อนหน้านี้เคยมีมหาสมุทร แผ่นดินแห้งแล้งก็ก่อตัวขึ้น... เมื่อพายุสงบลง ไม่มีใครสามารถพบคนบ้าระห่ำที่ขว้างดาวฤกษ์ออกจากท้องฟ้าได้ เขากลายเป็นดอกไม้เล็กๆ ซึ่งชาวอินเดียตั้งชื่อให้ว่า "ดาวตก"

สล.28 ดวงอาทิตย์บนท้องฟ้าประหลาดใจ:

สิ่งมหัศจรรย์เกิดขึ้น

บางทีดวงดาวก็สว่างขึ้น?

ดอกแอสเตอร์บานแล้ว!

สล.29 กุหลาบเป็นราชินีแห่งดอกไม้ ตามข้อมูลทางโบราณคดี ดอกกุหลาบมีอยู่บนโลกมาประมาณ 25 ล้านปีแล้ว

และในที่สุดอีกตำนานหนึ่ง - ปริศนาแห่งดอกกุหลาบ

เย็นวันหนึ่ง เจ้าชายองค์หนึ่งกำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะในพระราชวัง เขาแปลกใจเมื่อได้พบกับคนแปลกหน้าที่สวยงามมาก พวกเขาเดินเล่นในสวนสาธารณะทั้งคืน แต่เมื่อรุ่งสางเธอบอกเขาว่าเธอต้องออกไปเพราะเธอเป็นเจ้าหญิงที่ถูกพ่อมดผู้ชั่วร้ายกลายเป็นดอกกุหลาบ เพียงคืนเดียวในฤดูร้อนเธอก็กลับมาเป็นสาวอีกครั้ง มีทางเดียวเท่านั้นที่จะแยกแยะมันได้ - ในครั้งแรก ให้จดจำมันท่ามกลางดอกกุหลาบอื่นๆ อีกหลายพันดอก หากเลือกผิดหญิงสาวจะตาย เจ้าหญิงหายตัวไป และเจ้าชายได้รับแสงแรกแห่งแสงแดด เสด็จไปยังสวนสาธารณะแห่งนั้นซึ่งมีดอกกุหลาบหลายร้อยดอกเติบโต และพบเธอทันที คำถามคือ - เขาจำเธอได้อย่างไร? ตอบ : ไม่มีน้ำค้างบนนั้น...

สล. 30 ดอกกุหลาบมาที่ดินแดนรัสเซียเพื่อบานสะพรั่งในสวนของเรา

พวกเขานำกลิ่นหอม สีสัน ความแปลกใหม่มาด้วย

เด็กและผู้ใหญ่ต่างชื่นชมกับความงามอันน่าพิศวง

ดูเหมือนพวกเขาจะต่ออายุทุกวันและทุกชั่วโมง

ดอกกุหลาบเหล่านี้เหมือนกับแม่มดที่ทำให้เราหลงใหล

เป็นเวลานานที่พวกเขาถือว่าเป็นเครื่องประดับของโลก

มีเพียงเทวดาเท่านั้นที่สามารถสร้างความสุขเช่นนี้ได้

สล.31 ทำไมดอกไม้จึงจำเป็น?

ประการแรก สุนทรียภาพ;

ประการที่สอง การฟอกอากาศ

ประการที่สาม การปรับปรุงร่างกายมนุษย์

ประการที่สี่ สิ่งเหล่านี้มีผลดีต่อภูมิหลังทางอารมณ์และจิตใจ

ผู้คนจำนวนมากจากทุกประเทศและทุกชนชาติคุ้นเคยกับความเชื่อที่ว่าดอกไม้เป็นหนึ่งในสัญลักษณ์แห่งความดีชั่วนิรันดร์

ดอกไม้คือชีวิตและความงาม บางทีธรรมชาติทั้งหมดอาจเป็นภาพโมเสกของดอกไม้? บางทีธรรมชาติทั้งหมดอาจเป็นความปรารถนาในความงาม? -คอนสแตนติน บัลมอนต์ ).

ดอกไม้อยู่กับเราตลอดชีวิต

ดอกไม้ช่วยผู้คน: รักษาทำนายสภาพอากาศตรวจสอบเวลา... Carl Linnaeus นักพฤกษศาสตร์ชื่อดังชาวสวีเดน (ศตวรรษที่ 18) ทำให้คนรู้จักของเขาประหลาดใจมาเป็นเวลานานด้วยความจริงที่ว่าเขามักจะโทรมาโดยไม่ดูนาฬิกาเสมอ เวลาที่แน่นอน- วิธีแก้ปัญหาคือนาฬิกาดอกไม้ “เติบโต” ใต้หน้าต่างของ Carl Linnaeus! หน้าปัดนาฬิกาถูกแบ่งออกเป็นหลายส่วน โดยแต่ละส่วนจะมีการปลูกพืชประเภทที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด โดยเลือกตามเวลาที่เปิด สำหรับ วันแดดนาฬิกาพฤกษศาสตร์เดินอย่างไม่มีข้อผิดพลาด: ทุก ๆ ชั่วโมงต้นไม้ต้นหนึ่งจะบานดอก ตามมาด้วยอีกดอกหนึ่ง และต่อ ๆ ไปจนกระทั่งพลบค่ำ

รู้จักคุณสมบัติอีกอย่างของดอกไม้: รวมอยู่ในเมนู มีคนกินดอกไม้มากมายในโลก!

สล.32 ว่ากันว่าในชีวิตคนเราต้องเลี้ยงลูกชาย สร้างบ้าน ปลูกต้นไม้...

สล.33 และถ้าทุกคนปลูกและปลูกดอกไม้อย่างน้อยหนึ่งดอก โลกก็จะกลายเป็นสวนสวย...

สล.34 และสุดท้าย มีคำอุปมาเรื่องหนึ่งสำหรับคุณ... แมลงวันกับผึ้ง

ระดับ 35 ยุงเคยถามแมลงวันว่า

– แถวนั้นมีดอกไม้มั้ย?

– “ฉันไม่รู้อะไรเกี่ยวกับดอกไม้เลย” แมลงวันตอบเขา - แต่คูน้ำเต็มไปด้วยกระป๋อง มูลสัตว์ และน้ำเสีย

และแมลงวันก็เริ่มแจกแจงขยะรอบๆ ให้กับยุง ซึ่งเขาจำเป็นต้องไปเยี่ยมอย่างแน่นอน

สล.36 มียุงบินไปในทิศทางที่กำหนดและพบผึ้งตามทาง

คุณเคยเห็นกองขยะในบริเวณนั้นหรือไม่? - เขาถามเธอ

– กองขยะ? น้ำเสีย? ไม่ ฉันไม่เคยเห็นมันที่ไหนเลย” ผึ้งประหลาดใจ -แต่ที่นี่มีดอกไม้หอมมากมายเต็มไปหมด

สล.37 ชื่นชมและดูแลธรรมชาติรอบตัวคุณ

ฉันรักโลกที่มีสีสันใบนี้

ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว ลมพัดเบาๆ

บางทีฉันอาจจะดูตลก

ร้องเพลงในทุ่งอันไร้ขอบเขต

ฉันมองไปบนท้องฟ้าเมื่อ

จิตใจที่ผ่องใสเต็มไปด้วยความสุข

แม้ว่าปัญหาจะเกิดขึ้นกับคุณ

ฉันจะลุกขึ้นมาพบกับสิ่งสวยงาม

ฉันอยากให้มันดีขึ้น

วันนี้เป็นช่วงเวลาที่ลึกลับ

ทุกคนควรค้นพบด้วยตนเอง

ความสุขที่สดใสวิธีเดียว

จากที่สูงจนฝนตกลงมา

สายรุ้งที่สุดน่ารักที่สุด

โลกนี้ดีขนาดไหน..

มันถูกทาด้วยสีเอิร์ธโทน

@สเวตลานา คราสโนวา

แอนนา คอร์ซาโควา
โครงการเชิงนิเวศน์ "ดอกไม้"

ประเภทโครงการ: การศึกษาและการวิจัย.

ผู้เข้าร่วมโครงการ : เด็ก ครู ผู้ปกครอง

ระยะเวลาดำเนินโครงการ: กันยายน – พฤศจิกายน

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อที่เลือก

ปัจจุบันนี้การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในโลกถือเป็นเรื่องสำคัญ ทิศทางลำดับความสำคัญการศึกษาและการเลี้ยงดูบุตร อายุก่อนวัยเรียน- Planet Earth เป็นบ้านทั่วไปของเรา ทุกคนที่อาศัยอยู่ในนั้นจะต้องปฏิบัติต่อมันด้วยความเอาใจใส่และความเคารพ รักษาคุณค่าและความมั่งคั่งทั้งหมด

เด็ก ๆ รู้สึกถึงความจำเป็นในการสื่อสารกับธรรมชาติ พวกเขาเรียนรู้ที่จะรักธรรมชาติ สังเกต เห็นอกเห็นใจ และเข้าใจว่าโลกของเราไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีพืช เพราะพวกเขาไม่เพียงช่วยให้เราหายใจ แต่ยังช่วยรักษาเราจากโรคภัยไข้เจ็บอีกด้วย

ดอกไม้ไม่เพียงแต่ความสวยงามเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่มีชีวิตที่ต้องอนุรักษ์และปกป้องและแน่นอนว่าต้องรู้จัก รู้จักโครงสร้างของดอก รูปร่าง,คุณสมบัติ,สรรพคุณทางยา.

ใครๆ ก็สามารถเลือกดอกไม้ได้ แต่ต้องบอกว่าคุณเลือกดอกไม้อะไร

ไม่ใช่ทั้งหมด

เป้าหมายโครงการ

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับโลกแห่งดอกไม้มหัศจรรย์

พูดคุยเกี่ยวกับที่ดอกไม้เติบโตอย่างไร

ดู;

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ

พัฒนาความจำและคำศัพท์

ปลูกฝังความรักธรรมชาติ ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยธรรมชาติและโลกรอบตัวเรา

พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและวิเคราะห์

พัฒนาจินตนาการและความคิดในกระบวนการสังเกตและสำรวจปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

วัตถุประสงค์ของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม

ให้แนวคิดว่าดอกไม้คืออะไร

สอนให้เด็กจำแนกดอกไม้ตามสถานที่เติบโต (ทุ่งหญ้า สวน ทุ่งนา บ้าน)

แนะนำเด็กให้รู้จักกับอาชีพของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการปลูกดอกไม้

สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการปลูกและปลูกดอกไม้อย่างถูกต้อง

สังเกตความสำคัญและบทบาทของดอกไม้ต่อชีวิตและกิจกรรมของมนุษย์ สัตว์ และแมลง

พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และการมองเห็นของเด็กใน

การทำดอกไม้โดยใช้วัสดุและวิธีการทางเทคนิคที่แตกต่างกัน

พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและวิเคราะห์

พัฒนาจินตนาการและความคิดในกระบวนการสังเกตและสำรวจวัตถุทางธรรมชาติ

พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดความรู้สึกจากการสื่อสารกับธรรมชาติในรูปแบบการวาดภาพและงานฝีมือ เติมเต็มและเสริมสร้างคำศัพท์และความรู้ของเด็กเกี่ยวกับทุ่งหญ้า สวน และดอกไม้ในร่ม

การพัฒนาจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อม

การศึกษาด้านสุนทรียภาพ

วัตถุประสงค์ของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม:

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อดอกไม้และความสามารถในการดูแลดอกไม้

พัฒนาทักษะการสื่อสาร ความเป็นอิสระ

การทำงานหนัก การสังเกต และความอยากรู้อยากเห็นต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

ความเข้าใจของมนุษย์เกี่ยวกับคุณค่าที่แท้จริงของธรรมชาติ

การตระหนักรู้ว่าตนเองเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ

ทำความเข้าใจความสัมพันธ์และการพึ่งพาอาศัยกันในธรรมชาติ

การบำรุงเลี้ยงตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น

การฝึกอบรมพื้นฐานด้านความปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม

การสร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อโลกรอบตัวเรา

นำไปสู่ความเข้าใจในความเป็นเอกลักษณ์และความสวยงามของโลกรอบตัวเรา

แบบฟอร์มและวิธีการทำงาน

กิจกรรมเชิงนิเวศน์

ทัศนศึกษาเชิงนิเวศ

บทเรียนในความเมตตา

การอภิปรายและการแสดงสถานการณ์

การลงจอดของแรงงาน

ห้องทดลองของนักนิเวศวิทยารุ่นเยาว์ “ยูเรก้า”

เกมเชิงนิเวศน์

เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง

สถานการณ์ในเกม เพลง เพลงกล่อมเด็ก

แบบทดสอบด้านสิ่งแวดล้อม

กิจกรรมการเรียนรู้ (การประยุกต์ใช้ การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง ดนตรี การพัฒนาคำพูด โลกธรรมชาติและสังคม)

การสนับสนุนทรัพยากรสำหรับโครงการ

“มุมนั่งเล่น” ดอกไม้ในร่ม สวนดอกไม้บริเวณโรงเรียนอนุบาล

เครื่องมือระเบียบวิธี:

วัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค (คอมพิวเตอร์, กล้อง, เครื่องเขียน, คลังเพลง, เครื่องแก้วสำหรับการทดลอง, ขวด, หม้อ, ขวดโหล, นาฬิกาทราย, นาฬิกา, แว่นขยาย, มีดพลาสติกสำหรับการทดลอง, จานรองสำหรับการทดลอง, ผ้าเช็ดปาก, อุปกรณ์ทำสวน, สถานรับเลี้ยงเด็ก, อุปกรณ์กีฬา)

วัสดุภาพ:

ก) ดอกไม้สด ภาพประกอบ ทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน

b) เกมกระดานที่พิมพ์ออกมา;

c) เกมการสอนเกี่ยวกับนิเวศวิทยา

d) ห้องสมุดของนักจัดดอกไม้รุ่นเยาว์

e) อัลบั้ม "ตำนานดอกไม้";

อุปกรณ์ที่มีวัสดุธรรมชาติและของเสีย

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ

ฉัน. ขั้นตอนการเตรียมการ

(กันยายน)

การก่อตัวของแนวคิดโครงการ การเลือกหัวข้อโครงการ

ศึกษาวรรณกรรมจิตวิทยาและการสอน

ค้นหาและศึกษา วรรณกรรมระเบียบวิธีเกี่ยวกับนิเวศวิทยา: ข้อมูล การใช้ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต สื่อจากห้องสมุด สารานุกรม วรรณกรรม

การวิเคราะห์วัสดุที่รวบรวม

นวนิยายที่คัดสรรในหัวข้อ: "เด็กเกี่ยวกับธรรมชาติ", "ดอกไม้" เพื่อเป็นข้อมูล การอ่าน การเรียนรู้

ครั้งที่สอง เวทีหลัก

บทสนทนา "ดอกไม้คือความงามของโลก", "ทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกอย่างนั้น", "ความฝันของดอกไม้", "ดอกไม้คือเครื่องรางของขลัง",

บทเรียน "ดอกไม้และเวลา", "สมุดปกแดงของรัสเซีย", "เยี่ยมชมพริมโรส" (ให้แนวคิดเกี่ยวกับพริมโรส สอนให้ระบุพวกมันด้วยคำอธิบาย ค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างพืชดอกและแมลง เสริมคำศัพท์ "ในร่ม" พืชในมุมหนึ่งของธรรมชาติ” (รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพืชในร่ม สอนวิธีเปรียบเทียบพืช ค้นหาความเหมือนและความแตกต่างของสัญญาณภายนอก รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสภาพการเจริญเติบโตของพืชในร่ม พัฒนาความปรารถนาที่จะดูแลพืช)

ทัศนศึกษาพื้นที่ใกล้เคียง, ร้านดอกไม้.

สร้างปริศนาและปริศนา ท่องจำและอ่านบทกวี

อ่านนิยาย วรรณกรรมเพื่อการศึกษา

บทสนทนา: “ดอกไม้ในตำนาน บทกวี ปริศนา เพลง” “อาชีพของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการปลูกดอกไม้” “ความงามจะช่วยโลก” อุทิศให้กับ “วันคุ้มครองโลก” (ในรูปแบบที่เข้าถึงได้ อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมจึงจำเป็น เพื่อปกป้องธรรมชาติและขยายแนวคิดเกี่ยวกับโลกโดยรอบ)

ดูภาพประกอบและโปสการ์ดด้วยดอกไม้

เกมการสอน: « ร้านดอกไม้"(รวบรวมความสามารถในการแยกแยะสีตั้งชื่ออย่างรวดเร็วค้นหาดอกไม้ที่เหมาะสมในหมู่คนอื่น ๆ สอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่มพืชตามสีทำช่อดอกไม้ที่สวยงาม “พับดอกไม้” (ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของดอกไม้ - ลำต้น, ใบไม้, ดอกไม้, “ ค้นหาพืชตามคำอธิบาย” (ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของดอกไม้, การรวมชื่อพืชในร่ม)

การสังเกตการตื่นขึ้นของโลก การปรากฏตัวของแผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้ว ต้นกล้าแรก พริมโรส

เกมกลางแจ้ง

การฟังเพลง: เป้าหมาย: การสร้างรากฐานของวัฒนธรรมดนตรีสำหรับเด็ก

Y. Antonov "อย่าเด็ดดอกไม้", W. Mozart "ดอกไม้", P. I. Tchaikovsky "วงจรแห่งฤดูกาล", "เพลงวอลทซ์ของดอกไม้"

ยู ชิชคอฟ” ดอกไม้วิเศษ“ “สิ่งนี้เรียกว่าธรรมชาติ”, M. Protasov “ดอกแดนดิไลออน”

การทดลองและกิจกรรมการวิจัย:

หากคุณไม่รดน้ำดอกไม้เป็นเวลานาน จุดใบจะจางลงและดอกไม้จะร่วงหล่น โดยที่เมล็ดจะงอกอย่างรวดเร็ว (ในแสงแดด ในที่มืด หรือห่างจากแสงแดด)

กิจกรรมแรงงานในพื้นที่ ในกลุ่ม - ปลูกดอกไม้ ดูแลพวกเขา

รวบรวมคอลเลกชัน: ดอกไม้ที่ทำจาก วัสดุที่แตกต่างกัน, ดอกไม้บนผ้า, โปสการ์ด “ช่อดอกไม้”.

เรื่องราวของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเตียงดอกไม้ที่บ้าน พวกเขาและผู้ปกครองดูแลดอกไม้อย่างไร ผู้คนให้ดอกไม้ที่บ้านในโอกาสใดบ้าง?

กิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์:

ก) การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ "ดอกไม้"

b) การทำดอกไม้จากกระดาษ

c) การวาดดอกไม้ด้วยสี ดินสอ ดินสอสี โดยใช้เทคนิคต่าง ๆ:

d) มีส่วนร่วมในนิทรรศการใน โรงเรียนอนุบาล:

- “จานสีฤดูใบไม้ร่วง”

ภาพเหมือน “พืชยิ้ม”

ดัชนีการ์ดของเกมการสอน:

“ ดอกไม้เป็นเครื่องรางของคุณ”;

“ เดาดอกไม้จากคำอธิบาย”;

“ เดาดอกไม้ด้วยปริศนาตามภาพประกอบ”;

“ ประกอบดอกไม้จากรูปทรงเรขาคณิต”;

“ปูพรมด้วยดอกไม้”

“ปลูกทุ่งหญ้าและดอกไม้ในสวน”

"ตั้งชื่อดอกไม้พิเศษ"

การสังเกตดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วงบนเว็บไซต์

ปริศนายามเย็น “ปริศนานางฟ้าป่า”

ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ (ดูแลต้นไม้ในร่ม - รดน้ำ กำจัดฝุ่นออกจากใบไม้

เป้าหมาย: เพื่อใช้โอกาสของครอบครัวในการพัฒนาความรักและความเคารพต่อธรรมชาติของเด็กๆ และให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการมีปฏิสัมพันธ์ งานสร้างสรรค์สำหรับเด็กร่วมกับผู้ปกครอง (อัลบั้ม, ภาพตัดปะ, เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์, สร้างงานฝีมือสำหรับการแข่งขัน "ของขวัญแห่งธรรมชาติ", ออกแบบนิทรรศการ "Together with Mom and Dad" การสร้างและออกแบบ (การสร้างภาพประกอบ) ของนางฟ้าในระบบนิเวศ นิทานเรื่อง “ตะวันสีทอง”

เหตุผลสำหรับความจำเป็นในการพัฒนา โครงการด้านสิ่งแวดล้อม

“ดอกไม้รอบตัวเรา”

Planet Earth เป็นบ้านทั่วไปของเรา ทุกคนที่อาศัยอยู่ในนั้นจะต้องปฏิบัติต่อมันด้วยความเอาใจใส่และความเคารพ รักษาคุณค่าและความมั่งคั่งทั้งหมด

วันนี้เป็นอนุบาล สถาบันการศึกษาการให้พลศึกษาและสุขภาพ ความรู้ความเข้าใจ - การพูด ศิลปะ - สุนทรียภาพ การพัฒนาสังคมและส่วนบุคคลของเด็ก การปลูกฝังให้เด็กก่อนวัยเรียนมีทัศนคติที่ใส่ใจและเอาใจใส่ต่อ โลกธรรมชาติความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน แนวทางใหม่ๆ ในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ข้อกำหนดของรัฐบาลกลางสำหรับโครงสร้างของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานกำหนดหลักการพื้นฐานของการบูรณาการพื้นที่การศึกษา หากเราพูดถึงสิ่งใหม่ที่เป็นพื้นฐานในเนื้อหาของการศึกษาก่อนวัยเรียน ก็เป็นข้อกำหนดที่จะต้องปฏิบัติตามหลักการที่ระบุไว้ใน FGT ดังนั้นโครงการจึงขึ้นอยู่กับแนวทางบูรณาการเสนอแนะการเชื่อมโยงกิจกรรมวิจัย ดนตรี ทัศนศิลป์ วัฒนธรรมทางกายภาพ, เกม, กิจกรรมละคร, วรรณกรรม, การสร้างแบบจำลอง, เช่น การทำสีเขียว ประเภทต่างๆกิจกรรมที่รัก

ทิศทางที่มุ่งเน้นด้านสิ่งแวดล้อมสามารถแยกความแตกต่างได้ และในขณะเดียวกันก็บูรณาการเข้ากับแต่ละด้านข้างต้น เนื่องจากมีอิทธิพลอย่างมากต่อการศึกษาทางปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และคุณธรรมที่หล่อหลอมบุคลิกภาพที่มีการศึกษาสมัยใหม่ในการมีส่วนร่วมในการรณรงค์ด้านสิ่งแวดล้อม การทำความสะอาดชุมชน การจัดสวน การจัดสวน - โอกาสพิเศษเพื่อให้เด็กและผู้ปกครองได้แสดงออกและเป็นประโยชน์ต่อธรรมชาติโดยรอบของดินแดนบ้านเกิดของตน การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม- หนึ่งในทิศทางหลักในระบบการศึกษา นี่คือวิธีการมีอิทธิพลต่อความรู้สึก จิตสำนึก มุมมอง และความคิดของเด็ก เด็ก ๆ รู้สึกถึงความจำเป็นในการสื่อสารกับธรรมชาติ พวกเขาเรียนรู้ที่จะรักธรรมชาติ สังเกต เห็นอกเห็นใจ และเข้าใจว่าโลกของเราไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีพืช เพราะพวกเขาไม่เพียงช่วยให้เราหายใจ แต่ยังช่วยรักษาเราจากโรคภัยไข้เจ็บอีกด้วย ดอกไม้ไม่เพียงแต่สวยงามเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่มีชีวิตอีกด้วยที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพการดำเนินงานด้านการศึกษาสิ่งแวดล้อมเป็นองค์กร กิจกรรมโครงการ.

ทุกสิ่งที่ดีในตัวผู้คนมาจากวัยเด็ก!
จะปลุกต้นกำเนิดแห่งความดีได้อย่างไร? สัมผัสธรรมชาติสุดหัวใจ:
แปลกใจค้นหาความรัก!
เราต้องการให้โลกเบ่งบาน
และเด็กน้อยก็เติบโตเหมือนดอกไม้ เพื่อจะได้มีสิ่งแวดล้อมสำหรับพวกเขา

ไม่ใช่วิทยาศาสตร์ แต่เป็นส่วนหนึ่งของจิตวิญญาณ!

ความเกี่ยวข้องของโครงการ

การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับธรรมชาติถือเป็นงานที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในการทำงานกับเด็กๆ ในเวลาเดียวกัน เป็นสิ่งสำคัญมากที่ความรู้ที่ได้รับจะไม่ถูกนำเสนอแยกกัน โดยไม่มีการอ้างอิงถึงความซับซ้อนของปรากฏการณ์โดยรอบหัวข้อการศึกษา เด็กๆ ควรมองเห็นความเชื่อมโยงอยู่เสมอ ประเภทแยกต่างหากกับ สิ่งแวดล้อมเมื่อมีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมนี้พวกเขาจะต้องเข้าใจว่าพืชต้องพึ่งพาอาศัยกันและที่อยู่อาศัย

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นแนวทางหลักประการหนึ่งในระบบการศึกษาซึ่งเป็นช่องทางหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อความรู้สึก จิตสำนึก มุมมอง และความคิดของเด็ก ๆ เด็ก ๆ รู้สึกถึงความจำเป็นในการสื่อสารกับธรรมชาติ พวกเขาเรียนรู้ที่จะรักธรรมชาติ สังเกต เห็นอกเห็นใจ และเข้าใจว่าโลกของเราไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีพืช เพราะพวกเขาไม่เพียงช่วยให้เราหายใจ แต่ยังช่วยรักษาเราจากโรคภัยไข้เจ็บอีกด้วย

ดอกไม้ไม่ได้เป็นเพียงความงามเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่มีชีวิตที่ต้องได้รับการปกป้องและปกป้องและแน่นอนว่าต้องรู้จัก รู้โครงสร้างของดอกไม้ ลักษณะ ลักษณะ คุณสมบัติการรักษา

ดอกไม้คือชีวิตนั่นเอง

เราจะยากจนขนาดไหนถ้าไม่มีดอกไม้บนโลก เมื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับธรรมชาติ ผู้ใหญ่อย่างเรามุ่งมั่นที่จะเป็นตัวอย่างของทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าแต่ละวัตถุมีสถานที่ในธรรมชาติและจุดประสงค์ของมันเอง ใครๆ ก็สามารถเลือกดอกไม้ได้ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่จะบอกว่าพวกเขาเลือกดอกไม้อะไร

โดยพิจารณาว่าเด็กต้องการการสื่อสารแบบ "สด" กับธรรมชาติ การสังเกตและ กิจกรรมภาคปฏิบัติในธรรมชาติ การวิจัยทางปัญญา- โครงการสร้างสรรค์"ดอกไม้รอบตัวเรา"

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับพันธุ์ไม้ดอก, ความเชื่อมโยงกับสิ่งแวดล้อม, การสร้างทัศนคติที่ถูกต้องอย่างมีสติต่อตัวแทนของโลกพืช, การพัฒนาการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก ๆ ความคิดสร้างสรรค์.

งาน:

ให้แนวคิดว่าดอกไม้คืออะไร

สอนให้เด็กจำแนกดอกไม้ตามสถานที่เติบโต (ทุ่งหญ้า สวน ทุ่งนา บ้าน)

แนะนำเด็กให้รู้จักกับอาชีพของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการปลูกดอกไม้

สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการปลูกและปลูกดอกไม้อย่างถูกต้อง

สังเกตความสำคัญและบทบาทของดอกไม้ต่อชีวิตและกิจกรรมของมนุษย์ สัตว์ แมลง

พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และการมองเห็นของเด็กในการทำดอกไม้โดยใช้วัสดุและวิธีการทางเทคนิคที่แตกต่างกัน

พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและวิเคราะห์

พัฒนาจินตนาการและความคิดในกระบวนการสังเกตและสำรวจวัตถุทางธรรมชาติ

พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดความรู้สึกจากการสื่อสารกับธรรมชาติด้วยภาพวาดและงานฝีมือ เติมเต็มและเสริมสร้างคำศัพท์และความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับทุ่งหญ้า สวน และดอกไม้ในร่ม

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อดอกไม้ความสามารถในการดูแลดอกไม้

ปลูกฝังทักษะการสื่อสาร ความเป็นอิสระ การทำงานหนัก การสังเกต และความอยากรู้อยากเห็นของสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

พื้นที่การศึกษา– การเพิ่มประสิทธิภาพกิจกรรมทางจิตของเด็กผ่านความร่วมมือระหว่างครูและผู้ปกครอง

ประเภทโครงการ:องค์ความรู้-สร้างสรรค์-การวิจัย

ประเภทโครงการ:ระยะสั้น กลุ่ม บุคคลที่สร้างสรรค์ (ร่วมกับผู้ปกครอง)

ผู้เข้าร่วมโครงการ:

นักการศึกษา;

เด็กของกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาอายุตั้งแต่ 6 ถึง 7 ปี

ผู้ปกครอง.

คำถามที่เป็นปัญหา:“ทำไมถึงมีดอกไม้บนโลก”

วิธีการโครงการ:

การวิจัย: การทดลอง ปัญหาที่เป็นปัญหาข้อสังเกต;

การสังเกตตนเอง

การสังเกตโดยรวม

ภาพ: การแสดงละคร, วาจา: การสนทนา, การอ่านวรรณกรรม, การปรึกษาหารือกับผู้ปกครอง, คำอธิบาย, คำแนะนำด้วยวาจา;

เทคโนโลยีการสร้างแบบจำลอง

การผ่อนคลาย;

อโรมาเธอราพี;

ฟังเพลง

รูปแบบการจัดโครงการ:

กิจกรรมการศึกษา (การปะติด การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง ดนตรี การพัฒนาคำพูด โลกธรรมชาติและสังคม)

ทัศนศึกษา;

เกมการสอน

กิจกรรมด้านแรงงานของเด็ก

แบบทดสอบด้านสิ่งแวดล้อม

การสนับสนุนทรัพยากรโครงการ:

มุมธรรมชาติเป็นกลุ่ม สวนดอกไม้ บริเวณโรงเรียนอนุบาล

เครื่องมือระเบียบวิธี

วัสดุและเทคนิค การสนับสนุนโครงการ:

คอมพิวเตอร์;

กล้อง;

เครื่องเขียน;

คลังเพลง

จานสำหรับการทดลอง (ขวด, หม้อ, ขวด, จานรองสำหรับการทดลอง);

ปฏิทินนาฬิกาทราย

มีดพลาสติกสำหรับการทดลอง

ผ้าเช็ดปาก;

เครื่องมือทำสวน

สถานรับเลี้ยงเด็ก;

อุปกรณ์กีฬา

วัสดุภาพ:

ก) ดอกไม้สด ภาพประกอบ ทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน

b) เกมกระดานที่พิมพ์ออกมา;

c) เกมการสอนเกี่ยวกับนิเวศวิทยา

d) ห้องสมุดของนักจัดดอกไม้รุ่นเยาว์

จ) อัลบั้ม "ตำนานแห่งดอกไม้";

ระยะเวลาในการดำเนินโครงการ:มีนาคม - เมษายน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:การพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็ก การขยายแนวคิดเกี่ยวกับสี ทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์และจิตสำนึกต่อธรรมชาติต่อสีสันที่ล้อมรอบเด็ก ดอกไม้ไม่เพียงแต่เป็นเครื่องประดับของโลกเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้รักษาอีกด้วย ความเต็มใจที่จะเข้าร่วม เรื่องการปฏิบัติเพื่อปรับปรุงสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ (การปลูก ดูแลดอกไม้ เก็บเมล็ด) ทักษะของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในธรรมชาติความสามารถในการปกป้องและดูแลได้รับการพัฒนา

ความแปลกใหม่โครงการด้านสิ่งแวดล้อมก็คือเพื่อที่จะนำไปปฏิบัติ ของโครงการนี้ครูใช้บูรณาการพื้นที่การศึกษาตามข้อกำหนดของ FGT และการใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ข้อเท็จจริงหลักที่รับประกันประสิทธิผลของกระบวนการศึกษาคือการมีส่วนร่วมส่วนบุคคลของเด็กและผู้ปกครองในชีวิตที่มีความสำคัญ ด้วยการใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ ที่น่าตื่นเต้นสำหรับคนรุ่นใหม่ จึงสามารถรับประกันความครอบคลุมนี้ได้ โครงการนี้เปิดโอกาสให้เด็กๆ และผู้ปกครองได้ทำสิ่งที่พวกเขารักและในขณะเดียวกันก็เป็นประโยชน์ต่อโลกรอบตัวพวกเขาด้วย

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ

ระยะเวลา

กิจกรรม:

รับผิดชอบ

ฉัน - ขั้นตอนการเตรียมการ

มีนาคม

1 สัปดาห์

การรวบรวมและวิเคราะห์วรรณกรรมในหัวข้อนี้

การพัฒนาแผนการดำเนินโครงการ

การพัฒนาเกมการสอน คู่มือ

การเลือกวัสดุภาพประกอบ

บทกวี ปริศนา เพลง นิทาน ตำนาน ตำนานในหัวข้อที่คัดสรรมา

เกมมือถือ นิ้ว เกมการสอน คำถามสนุก ๆ และแบบฝึกหัดในหัวข้อที่คัดสรรมา

การเตรียมวัสดุรีไซเคิล วัสดุสำหรับทัศนศิลป์

การเลือกนวนิยายและวรรณกรรมเพื่อการศึกษาให้เด็กอ่าน

การซื้อเมล็ดพันธุ์ดอกไม้

การมอบหมายให้ผู้ปกครองเตรียมมินิโปรเจ็กต์เกี่ยวกับดอกไม้

การวินิจฉัย - การกำหนดระดับทักษะและความรู้ของเด็กในหัวข้อของโครงการ

พ่อแม่ครู

ครั้งที่สอง เวทีหลัก

มีนาคม

2-4 สัปดาห์

เมษายน

1 สัปดาห์

2 สัปดาห์

บทสนทนา "ดอกไม้คือความงามของโลก", "ทำไมพวกเขาถึงเรียกสิ่งนั้น", "ความฝันของดอกไม้", "ดอกไม้คือเครื่องรางของขลัง";

บทเรียน "การเดินทางสู่อาณาจักรพืชในร่ม", "Red Book of Mordovia Plants"

เที่ยวชมสวนสาธารณะ, ร้านดอกไม้;

เป้าหมาย: ทำความรู้จักกับดอกไม้ในภูมิภาคของฉัน

ไขปริศนาไขปริศนา

ท่องจำและอ่านบทกวี

การอ่านนิยาย วรรณกรรมเพื่อการศึกษา

บทสนทนา: "ดอกไม้ในตำนาน บทกวี ปริศนา เพลง", "อาชีพของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการปลูกดอกไม้";

บทเรียน “พืชรักษา” (ให้ข้อคิดเรื่อง พืชสมุนไพร- สอนให้ระบุตามคำอธิบาย ค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างไม้ดอกและ; เสริมสร้างคำศัพท์);

การตรวจสอบภาพประกอบไปรษณียบัตรพร้อมภาพดอกไม้

เกมการสอน "ร้านขายดอกไม้" (เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะสีตั้งชื่ออย่างรวดเร็วค้นหาดอกไม้ที่เหมาะสมในหมู่คนอื่น ๆ สอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่มพืชตามสีทำช่อดอกไม้ที่สวยงาม)

เกมการสอน "พับดอกไม้" (ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของดอก - ก้านใบดอก)

เกมการสอน "ค้นหาต้นไม้ตามคำอธิบาย" (การชี้แจงความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของดอกไม้การรวมชื่อพืชในร่ม)

บทเรียน“ พืชในร่มแห่งมุมหนึ่งของธรรมชาติ” (รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชในร่ม สอนวิธีเปรียบเทียบพืชค้นหาความเหมือนและความแตกต่างในลักษณะภายนอก รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสภาพการเจริญเติบโตของพืชในร่ม พัฒนาความปรารถนาที่จะดูแลพืช );

บทสนทนา “ความงามจะช่วยโลก” (อธิบายให้เด็กฟังในรูปแบบที่เข้าถึงได้ว่าทำไมพวกเขาจึงต้องปกป้องธรรมชาติ เสริมสร้างและขยายความเข้าใจเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา)

บทเรียน “ดอกแดนดิไลอันและพืชทุ่งหญ้า”

เกมกลางแจ้ง

การฟังเพลง วัตถุประสงค์: การก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมดนตรีสำหรับเด็ก ผลงาน: Y. Antonov "อย่าเด็ดดอกไม้", W. Mozart "ดอกไม้", P.I. ไชคอฟสกี "วงจรแห่งฤดูกาล", "เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้", Y. Chichkov "ดอกไม้วิเศษ", "สิ่งนี้เรียกว่าธรรมชาติ", M. Protasov "ดอกแดนดิไลออน"

การทดลองและกิจกรรมการวิจัย:

ถ้าคุณไม่รดน้ำดอกไม้เป็นเวลานาน ใบไม้ก็เหี่ยวเฉาและดอกก็ร่วงหล่น

โดยที่เมล็ดจะงอกเร็ว (กลางแดด ในที่มืด หรือห่างจากแสงแดด)

รวบรวมคอลเลกชัน: ดอกไม้ที่ทำจากวัสดุต่าง ๆ ดอกไม้บนผ้า โปสการ์ด "ช่อดอกไม้";

เรื่องราวของเด็กๆ เกี่ยวกับเตียงดอกไม้ที่บ้าน พวกเขาและพ่อแม่ดูแลดอกไม้อย่างไร

ผู้คนให้ดอกไม้ที่บ้านในโอกาสใดบ้าง?

กิจกรรมด้านแรงงานบนเว็บไซต์ในกลุ่ม - การปลูกดอกไม้ดูแลพวกเขา

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:

การให้คำปรึกษา “เด็กกับธรรมชาติ (พื้นฐานความปลอดภัยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน)”

ปรึกษาเรื่อง “ดอกไม้เพื่อแม่” จากซีรีส์ “Together with Children”

การเสวนา “ธรรมชาติคือต้นกำเนิด” จำนวนมากการค้นพบและการค้นพบ แหล่งที่มาของความสุขและการงาน (คุณทำอะไรได้บ้างในฤดูใบไม้ร่วง?)”

กิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์:

ก) การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ "ดอกไม้"

b) การทำดอกไม้จากกระดาษ

ค) การวาดดอกไม้ด้วยสี ดินสอ ดินสอสี โดยใช้เทคนิคต่างๆ:

ง) เข้าร่วมนิทรรศการในโรงเรียนอนุบาล

e) การวาดภาพโดยรวมด้วยเทคนิคแหวกแนว "ช่อดอกไม้สำหรับคุณแม่" (รวบรวมความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของดอกไม้ การพัฒนาทัศนคติทางอารมณ์และคุณค่าต่อภาพศิลปะ)

e) ภาพเหมือน “ต้นไม้กำลังยิ้ม”;

g) การสร้างแบบจำลองนูนต่ำ “ดอกไม้คือปาฏิหาริย์”;

ดัชนีการ์ดของเกมการสอน:

“ ดอกไม้เป็นเครื่องรางของคุณ”;

“ เดาดอกไม้จากคำอธิบาย”;

“ เดาดอกไม้ด้วยปริศนาตามภาพประกอบ”;

“ ประกอบดอกไม้จากรูปทรงเรขาคณิต”;

“ ตกแต่งพรมด้วยดอกไม้”;

“ ปลูกทุ่งหญ้าและดอกไม้ในสวน”;

“ ตั้งชื่อดอกไม้พิเศษ”;

วันกวีนิพนธ์ “ดอกไม้สวยงาม” (การพัฒนาทัศนคติทางอารมณ์และคุณค่าต่อภาพศิลปะ)

ค่ำคืนแห่งปริศนา "ปริศนาแห่งนางฟ้าแห่งป่า";

ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ (ดูแลต้นไม้ในร่ม - รดน้ำ, กำจัดฝุ่นออกจากใบไม้)

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:

คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “วิธีปลูกสวนและสวนผักบนขอบหน้าต่าง”

ให้คำปรึกษา “ดอกคาโมไมล์” จากซีรีส์ “Together with Children”

นักการศึกษา

3 สัปดาห์

การคุ้มครองมินิโปรเจ็กต์โดยเด็ก ๆ (ร่วมกับผู้ปกครอง)

การออกแบบอัลบั้มภาพ "เด็กและดอกไม้";

การออกแบบนิทรรศการงานฝีมือและภาพวาด "ดอกไม้รอบตัวเรา"

ที่สาม ขั้นตอนสุดท้าย

4 สัปดาห์

เปิดบทเรียน"ดอกไม้รอบตัวเรา";

แบบทดสอบกับเด็กและผู้ปกครอง “ผู้เชี่ยวชาญด้านดอกไม้”;

การดำเนินโครงการ

กิจกรรมที่จัดขึ้นโดยตรง เดินทางสู่อาณาจักรพืชในร่ม

เป้าหมาย:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อพืชในร่ม สอนเด็ก ๆ ให้อธิบายพืชต่อไปโดยสังเกตความแตกต่างและความคล้ายคลึงระหว่างพืชลักษณะเฉพาะของมัน พัฒนาคำพูดและการคิด รักษาความสนใจในพืชในร่มความปรารถนาที่จะสังเกตและดูแลพวกเขา

มุมหนึ่งของธรรมชาติ การดูแลพืช

เป้าหมาย:สรุปแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับการดูแลต้นไม้ในร่ม รวบรวมความรู้เกี่ยวกับความต้องการพื้นฐานของพืชในร่ม ให้ข้อมูลเกี่ยวกับสัญญาณบ่งชี้ของความต้องการที่ยังไม่ได้รับการตอบสนอง ทั่วไปความรู้เกี่ยวกับวิธีการดูแลพืช (รดน้ำ กำจัดฝุ่น คลาย) พัฒนาคำพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันโดยสามารถพูดคุยเกี่ยวกับลักษณะโครงสร้างของพืชเกี่ยวกับการกระทำโดยคำนึงถึงโครงสร้าง กระบวนการแรงงาน- พัฒนาทักษะแรงงานที่สอดคล้องกับเนื้อหาความรู้ แนะนำการดูแลดอกไม้รูปแบบใหม่ - การใส่ปุ๋ย ปลูกฝังความรักต่อพืช ความปรารถนาที่จะดูแลพืช และความสามารถในการสื่อสารกับธรรมชาติในฐานะสิ่งมีชีวิต

ออกกำลังกายยามเช้า “ดอกไม้วิเศษ”

นางฟ้าเล่าให้เด็กๆฟังว่าจากเมล็ดพืชพวกเขาได้เติบโตจนกลายเป็นดอกไม้ที่สวยงามและมีผีเสื้อบินอยู่รอบๆ แมลงปอ เด็กเป็นดอกไม้ที่ไม่ธรรมดา ซึ่งสามารถเคลื่อนย้ายได้

เขาแนะนำให้ยืนเป็นวงกลมแล้วสานพวงดอกไม้

เกมการสอน

“ค้นหาต้นไม้”, “ค้นหาสิ่งที่ฉันจะอธิบาย”, “เดาว่าพืชชนิดใด”, “วิ่งไปหาต้นไม้ที่มีชื่อ”, “เก็บดอกไม้”, “ค้นหาต้นไม้ชนิดเดียวกัน”, “ดอกไม้ไหนหายไป? ”, ทายปริศนา ”, “เก็บช่อดอกไม้”, “อันที่สี่คี่”, “มาแต่งห้องกันเถอะ”, “หาอันเดียวกัน”

“มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง” “ตุ๊กตาทำรังซ่อนอยู่ที่ไหน” “ค้นหาต้นไม้ตามชื่อ” “ขายในชื่อของฉัน” “ต้นไม้ซ่อนอยู่ที่ไหน” “ค้นหาต้นไม้” ร้านค้า “ ดอกไม้”, “ค้นหาดอกไม้ตามชื่อ” คำอธิบาย"

เกมคำศัพท์

เป้า:พัฒนาความสามารถในการอธิบายพืชและค้นหาตามคำอธิบาย

“ฉันเกิดมาเป็นชาวสวน”

“อธิบายดอกไม้”

“ปริศนาเราจะเดา”

ทำปริศนา

เป้า:พัฒนาความคิดจินตนาการความทรงจำที่เป็นรูปเป็นร่างและเชื่อมโยง เพิ่มการสังเกตและความสนใจในภาษาแม่ เสริมสร้างคำพูดของเด็กด้วยรูปภาพ

รวบรวมปริศนา เกี่ยวกับดอกไม้

และตอนนี้พวกเพื่อน ๆ

เดาปริศนา

บทกวีทั้งหมดที่นี่เกี่ยวกับดอกไม้

ฉันรู้จักพวกเขา แต่แล้วคุณล่ะ?

เขาเติบโตภายใต้กองหิมะ เขาเป็นแม่เลี้ยงและแม่

เขาดื่มน้ำหิมะ เหมือนกับดอกไม้เลยเรียกสิ่งนี้ว่า

(สโนว์ดรอป) (โคลต์สฟุต)

ซ่อนดอกไม้ ดอกไม้สีขาว,

น้ำผึ้งหวาน. ดอกไม้รสเปรี้ยว

และมีน้ำผึ้งซ่อนอยู่ในชื่อ...มีประโยชน์ในน้ำซุป

คุณจำได้ไหม? เขาชื่อ...?

(เมดุนซ่า) (กิสลิตซา)

กิจกรรมการผลิต

คอลลาจ “อาณาจักรดอกไม้”

เป้า.กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในกิจกรรมศิลปะและการตกแต่งโดยรวม และฝึกฝนความสามารถในการสร้างภาพต่อกัน

แอปพลิเคชั่น "ดอกไม้วิเศษ"

เป้า.สอนวิธีมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน เสริมสร้างทักษะการตัดและวาง พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ ความสามารถในการเขียนองค์ประกอบและนำทางบนแผ่นกระดาษ พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

รูปแบบนิเวศน์หรือเพียงแค่สวนนิเวศไม่ได้เป็นเพียงการปลูกมะเขือเทศ แตงกวา และสมุนไพรออร์แกนิกตามหลักเกษตรอินทรีย์เท่านั้น นี่เป็นเทรนด์ในการออกแบบสวนซึ่งมีการสร้างองค์ประกอบทางนิเวศวิทยาที่คัดสรรมาอย่างดีซึ่งเลียนแบบภูมิทัศน์ธรรมชาติของพื้นที่ซึ่งเป็นที่ตั้งของสวน เรามาดูกันว่าการสร้างสวนนิเวศนั้นยากแค่ไหนและพืชชนิดใดที่ได้เปรียบในการออกแบบมากที่สุด

สไตล์นิเวศวิทยาในสวน

รูปแบบนิเวศน์แนะนำว่าการเชื่อมโยงที่เป็นธรรมชาติที่สุดระหว่างพืชถูกสร้างขึ้นในสวน ในการเลือกพืชแนะนำให้ศึกษารายละเอียดพืชที่ตั้งอยู่ใกล้กับพื้นที่และพยายามสร้างภูมิทัศน์ที่ตรงกับลักษณะนี้

สวนนิเวศไม่ค่อยมีพืชแปลกใหม่ แต่ไม่ได้หมายความว่าจะต้องแยกพวกเขาออกโดยสิ้นเชิง เมื่อปลูกพืชแปลกใหม่คุณต้องเตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าพวกมันจะต้องได้รับการดูแลเอาใจใส่อย่างระมัดระวังมากขึ้น แต่เป็นการดีกว่าที่จะไม่สร้างกลุ่มของพืชเหล่านี้ให้สว่างเกินไป เพราะฮาล์ฟโทนมีความสำคัญในองค์ประกอบตามธรรมชาติ

โดยทั่วไป สาระสำคัญของรูปแบบนิเวศน์คือควรจัดกลุ่มพืชพันธุ์ทั้งหมดตามซอกธรรมชาติ: พืชที่ชอบแสงแดดไม่ควรตกในที่ร่ม พืชที่ชอบความชื้นไม่ควรตกในที่แห้ง และอื่นๆ (คุณสามารถ ดูรายละเอียดการเลือกพันธุ์พืชตามความต้องการ)

การปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านแสง ความเป็นกรด องค์ประกอบของดิน และความชื้นอย่างถูกต้อง คุณจะได้รับผลกระทบตามธรรมชาติในสวนนิเวศน์ ท้ายที่สุดแล้วพืชจะดูดีโดยที่คุณไม่จำเป็น - พวกมันไม่ต้องการปุ๋ย, ความเป็นด่าง, การป้องกันจากลม ฯลฯ

องค์ประกอบการตกแต่งในสวนนิเวศน์

เพื่อให้ได้ความรู้สึกเป็นธรรมชาติในสวนของคุณ พยายามหลีกเลี่ยงวัตถุที่วางสมมาตร ไม่ว่าจะเป็นต้นไม้ ทางเดิน หิน หรือลำธาร สิ่งปกคลุมทางเดินควรสลัวและใกล้เคียงกับสีธรรมชาติมากขึ้น ขอแนะนำให้จัดแนวเป็นเส้นเรียบ ทางเดินที่ตรงเกินไปเหมาะสำหรับสวนที่เป็นทางการมากกว่า

แหล่งน้ำขนาดเล็กมีความเหมาะสมในสวนประเภทนี้ และถึงแม้ว่ายุงอาจจะปรากฏตัวในสวนเหล่านี้ แต่จำนวนของพวกมันจะถูกควบคุมโดยแมลงปอและวอเตอร์สไตรเดอร์ และหากปลูกเมล็ดละหุ่งไว้ใกล้สระน้ำ จำนวนยุงก็จะน้อยลงหรือไม่ปรากฏเลย ถั่วละหุ่งเป็นคุณลักษณะที่สวยงามและมีประโยชน์มากของเขตชายฝั่งทะเล

ก้อนหินเป็นสิ่งที่ดีในสวนนิเวศน์ พวกมันสร้างพื้นที่ที่กิ้งก่าอาบแดด เหล่านี้เป็นผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยมที่ควบคุมจำนวนทาก นอกจากนี้หินยังสะสมการควบแน่นในช่วงอุณหภูมิของอากาศในเวลากลางคืนและกลางวันจะมีความชื้นอยู่ข้างใต้อยู่เสมอ

องค์ประกอบทางนิเวศที่ประสบความสำเร็จในสวนนิเวศ

หญ้าประดับ

องค์ประกอบที่ทำจากธัญพืชและสมุนไพรประดับดูมีประโยชน์มากสำหรับสวนที่คำนึงถึงสิ่งแวดล้อม มองดูธรรมชาติ: ตามขอบซึ่งมีแสงสว่างมาก จะเป็นหญ้าที่สร้างกลุ่มที่เขียวชอุ่มและกลมกลืนกัน หญ้ามิสแคนทัส ขนแปรงปลายแหลม ข้าวฟ่าง หญ้าฝรั่น หญ้าขนนก และหญ้าอิมเพอราตามีความเหมาะสม Hakonechloa สวยขนาดไหน? การเปลี่ยนระหว่างกลุ่มสามารถเติมเจอเรเนียมในสวน ยาร์โรว์ สาโทเซนต์จอห์น หมวกแก๊ป ออริกาโน มิ้นต์ หญ้าชนิดหนึ่ง และโหระพา

เฟิร์น

แน่นอนว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างแบบจำลอง Jurassic Park ในภูมิภาคของเรา แต่ในสวนมักจะมีเงามัวๆ อยู่เสมอ ไม่ว่าจะเป็นด้านเหนือของรั้วที่ว่างเปล่า หรือบริเวณใกล้ผนังบ้าน ด้วยความชุ่มชื้นที่เหมาะสมจากเฟิร์น ประเภทต่างๆคุณสามารถสร้างป่าที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวได้ ชุดนี้สามารถเจือจางด้วย Hostas, Astilbes และแม้แต่ Rhododendrons อย่างไรก็ตามใบเฟิร์นเหมาะสำหรับการเก็บผลไม้เมื่อเก็บแอปเปิ้ลและลูกแพร์ไว้เก็บในฤดูหนาว

พระเยซูเจ้าและเฮเทอร์

ต้นสนมีความสวยงามและเป็นที่ต้องการในสวนเชิงนิเวศ พวกเขาสร้างพื้นผิวของสวนแม้ในฤดูหนาว ไฟตอนไซด์ที่หลั่งออกมาจากเข็มก็มีประโยชน์เช่นกัน โดยสามารถยับยั้งแบคทีเรียที่ทำให้เกิดโรคได้สำเร็จและยังขับไล่แมลงศัตรูพืชหลายชนิดอีกด้วย จากต้นสนที่มีเข็มสีต่างกัน คุณสามารถสร้างองค์ประกอบที่เป็นธรรมชาติชวนให้นึกถึงทิวทัศน์ของภูเขาได้

ในสวนขนาดเล็กมักจะรวมต้นสนภูเขาต้นสนแคระจูนิเปอร์และต้นไซเปรส พื้นที่ปลูกคลุมด้วยเปลือกสนและเนื่องจากต้นสนทำให้ดินเป็นกรดองค์ประกอบดังกล่าวจึงเรียงรายไปด้วยเอริกาและเฮเทอร์ คุณยังสามารถรวมโรโดเดนดรอนไฮเดรนเยียและบลูเบอร์รี่ทรงสูงได้ด้วย - พวกมันอร่อยและตกแต่งอย่างน่าประหลาดใจ อย่างไรก็ตามเข็มสนที่กระจัดกระจายระหว่างพุ่มไม้สตรอเบอร์รี่ช่วยปรับปรุงรสชาติของผลเบอร์รี่

โดยทั่วไปแล้ว การสร้างสวนในรูปแบบนิเวศน์เป็นแนวคิดที่น่าสนใจมาก โดยบังคับให้คุณต้องพิจารณาถึงความแตกต่างของการเจริญเติบโตของพืชอย่างใกล้ชิดและสังเกตให้มาก ตัวอย่างเช่น เราเคยซื้อยาหยอดหมัดและน้ำมันสำหรับสุนัขของเรา และมักจะทายาเหล่านี้ที่เหี่ยวเฉา ขณะนี้สภาพแวดล้อมดังกล่าวได้ถูกสร้างขึ้นและดูแลรักษาในสวนจนพวกดูดเลือดเหล่านี้ได้หายไปโดยสิ้นเชิง และทั้งหมดนี้ต้องขอบคุณการคัดเลือกพืชและการใช้ปุ๋ยและสารไล่ตามธรรมชาติ

หัวข้อนี้มีขนาดใหญ่ และมีเพียงสามประเภทเท่านั้นที่ได้รับการกล่าวถึงองค์ประกอบที่มีความสามารถ ซึ่งสามารถนำมาใช้ได้อย่างปลอดภัยเมื่อจัดสวนนิเวศน์ แต่ในสวนนิเวศน์ยังมีอีกมากมาย - สร้างรั้ว, ปลูกสมุนไพร, ปลูกไมซีเลียม ดังนั้นเราจึงเผยแพร่เพิ่มเติม ความต่อเนื่องหัวข้อนี้ อยู่กับเราและแบ่งปันประสบการณ์ของคุณในความคิดเห็น