ตู้ปลา การนำเสนอในหัวข้อ "ปลาในตู้ปลา" บ้านที่ดีที่สุดสำหรับปลาทอง: มันเป็นอย่างไร

สเวตลานา อากาโฟโนวา

งาน:

ทางการศึกษา

ขยายความคิดเกี่ยวกับ ตู้ปลา;

การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับ ปลาน้ำจืด, ของพวกเขา รูปร่าง,ไลฟ์สไตล์,นิสัย

การแก้ไข

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การรับรู้ทางสายตาและความสนใจ ทักษะยนต์ปรับและละเอียด

ทางการศึกษา

ส่งเสริมความเคารพต่อธรรมชาติ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

A) ฟังบทกวีแล้วคุณจะพบว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร ระดับ.

ในสระน้ำหรือทะเลสาบไม่มีที่อื่น

ในน้ำนิ่งอันเงียบสงบ

ที่ซึ่งความเขียวขจีเติบโตที่ด้านล่าง -

นั่นคือสิ่งที่เขาอาศัยอยู่ (ปลาคาร์พ crucian).

ด้วยลำตัวสีเงินยาว

อาศัยอยู่ในแม่น้ำที่รวดเร็ว

ศัตรูตัวฉกาจของปลาหลายชนิด

คุณเดาได้ไหม? เลขที่? - (แซนเดอร์)

สร้อยเต็มไปด้วยหนามกระ

น่าเกลียดและหลังค่อม

แต่หูไม่มีสร้อย

ไม่น่าจะดีเลย

หอกนักล่าแม่น้ำ

หอกทำให้ทุกคนในแม่น้ำกลัว

หอกเปิดปาก -

น่ากลัวที่จะเข้าปากหอก

ใน:-บทกวีเหล่านี้เกี่ยวกับใคร?

ดี:-เกี่ยวกับปลา

B) การอัพเดตความรู้เกี่ยวกับ ตู้ปลา

ใน:-คุณและฉันพบกันเมื่อปีที่แล้ว ตู้ปลา- พวกเขาอาศัยอยู่ในของเรา พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเราดูแลพวกเขาทุกวัน จำไว้ว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร

(พร้อมแสดงภาพ)

ดี:-ปลาทอง ปลาหางดาบ ปลาหางนกยูง ปลาเทวดา ปลาดุก นีออน

2. ตั้งกระทู้ใหม่

ก) บี:- วันนี้เราจะมาพูดถึง ปลาน้ำจืด

(มีรูปภาพอยู่บนกระดาน « ปลาน้ำจืด» )

ใน:-พวกนี้. ปลาอาศัยอยู่ในบ่อ, ทะเลสาบ, แม่น้ำ. พวกเขาถูกเรียกว่า น้ำจืด- มาดูพวกเขากันดีกว่า สังเกตว่าร่างกายและศีรษะสามารถมีรูปร่างที่แตกต่างกันได้อย่างไร ปลาหางปลาและครีบต่างกันอย่างไร

หอกมีหัวยาวและลำตัวยาว หอกมีหางขนาดใหญ่

ทรายแดงมีหัวเล็กและลำตัวกว้าง

ปลาดุกมีหัวที่ใหญ่และลำตัวยาวและหนา ครีบหลังของปลาดุกมีขนาดเล็กและไม่แหลมคม หางสั้น

สร้อยมีหัวเล็กและลำตัวกว้างเล็ก

หอกคอนและสร้อยมีครีบหลังแหลมคม

ดูเกล็ดต่างๆ ที่ตัวปลาปกคลุมอยู่ ทรายแดงมีขนาดใหญ่ และหอกคอนมีขนาดเล็ก ปลาดุกไม่มีเกล็ดเลย ตัวของมันถูกปกคลุมไปด้วยผิวหนังหนา และปลาทุกตัวก็มีเหงือก คุณคิดว่าพวกเขามีไว้เพื่ออะไร?

ดี:-เพื่อที่จะได้หายใจ

ใน:-ทำไมปลาถึงมีครีบ?

ดี:-ครีบจำเป็นต่อการว่ายน้ำ

ใน:- ปลามีสัตว์นักล่าและสงบสุข นักล่า ปลากินปลาทอด ปลาตัวเล็ก กบ) ปลานักล่า ได้แก่ ปลาดุก ปลาคอน ปลาหอก ปลาคาร์พ Crucian, Ruffe และทรายแดงเป็นปลาสงบ พวกมันกินสาหร่าย

B) ยิมนาสติกนิ้ว "ปลา"

ปลาที่ว่ายอยู่ในน้ำ, (ประสานฝ่ามือแล้วแสดงว่าปลาว่ายอย่างไร)

ปลาก็เล่นกันสนุกสนาน

ปลา ปลาซุกซน (กระดิกนิ้วของคุณ)

เราต้องการที่จะจับคุณ (ค่อยๆ ประสานฝ่ามือเข้าด้วยกัน)

ปลาก็โค้งหลัง (แสดงว่าปลาว่ายอย่างไร)

ฉันเอาเศษขนมปัง (ทำการเคลื่อนไหวที่จับด้วยมือของคุณ)

ปลาก็โบกหางของมัน (แสดงปลาว่ายอีกครั้ง)

ปลาว่ายออกไปอย่างรวดเร็ว

C) การรวมวัสดุที่ครอบคลุม

1) การออกกำลังกาย “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน”

(มีภาพสัญลักษณ์ติดอยู่บนกระดาน อ่างเก็บน้ำ: แม่น้ำ สระน้ำ พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ- ภาพปลาแบน)

ใน:-ใครอยู่บ้าง. พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ?

ดี:-ปลาหางนกยูง ปลาทอง ปลาดุก นีออน

ใน:-ใครอยู่ในแม่น้ำบ้าง?

ดี:- ปลาดุก ปลาหอก ปลาคอนหอก ปลาทรายแดง ทรายแดง

ใน:- ใครอยู่ในบ่อบ้าง?

ดี:- ปลาคาร์พ, ปลาคาร์พ crucian, ทรายแดง

2) การออกกำลังกาย “โชว์ส่วนของร่างกาย”

ใน:- มาดูปลากันดีกว่าว่าปลามีส่วนใดบ้าง (ลำตัว หาง หลัง หัว ตา ปาก ครีบ เกล็ด เหงือก)

3) เกมบอล“ ใคร? ของใคร? ของใคร? ของใคร?

ใน:-พักสักหน่อยแล้วเล่นเกม Whose? ของใคร? ของใคร? ของใคร? หางหอกของใคร?

ดี:-หอก

ใน:-หนวดปลาดุกของใคร?

ดี:- โซโมวี่

ใน:- หัวหอกคอนของใคร?

ดี:- สุดาชญา

ใน:-คอนเป็นร่างของใคร?

ดี:-คอน

ใน:- ครีบปลาคาร์พ crucian ของใคร?

ดี:- ปลาคาร์พ crucian

ใน:-เหงือกหอกของใคร?

ดี:-หอก

ใน:- หัวสร้อยของใคร?

ดี:-สร้อย

ใน:-หางปลาคาร์พ crucian ของใคร?

ดี:- ปลาคาร์พ crucian

4) เกม “ใครหายไป”(หอก, ปลาดุก, ปลาคาร์พ crucian, สร้อย, ทรายแดง)

(มีรูปภาพห้าภาพพร้อมรูปภาพวางอยู่บนกระดาน ปลาน้ำจืด.

ใน:- ดูให้ดีและจดจำภาพ ปลาน้ำจืด- หลับตาลง แล้วฉันจะลบภาพหนึ่งออก แล้วคุณจะบอกฉันว่าปลาตัวไหนหายไป

(เกมนี้เล่นจนเด็กตอบครั้งเดียว).

5) การออกกำลังกาย “มารู้จักปลากันเถอะ”- วาดหางแล้วระบายสีภาพ

ใน:-นี่ปลาอะไรครับ

3. สรุป ชั้นเรียน

ใน:- วันนี้เราพูดถึงปลาอะไร?

ดี: - เกี่ยวกับ น้ำจืด

ใน:- พวกเขาอาศัยอยู่ในแหล่งน้ำใด? ปลาน้ำจืด?

ดี:- ในแม่น้ำ ทะเลสาบ สระน้ำ

อ้างอิง:

1. นิชเชวา เอ็น.วี.

บันทึกกลุ่มย่อย การบำบัดด้วยคำพูดวี กลุ่มอาวุโส โรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ -SPb.: สำนักพิมพ์ LLC -วัยเด็ก- กด", 2014.-704 น.

2. เทเรมโควา เอ็น.อี

การบ้านการบำบัดด้วยคำพูดสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปีที่มี OHP อัลบั้ม 4.-สำนักพิมพ์ GNOM, 2555.-312 น.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนโลกรอบตัวในกลุ่มผู้อาวุโส “สัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว”หัวข้อ: สัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว. วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา - เพิ่มคำศัพท์ในหัวข้อ

สรุปบทเรียนโลกรอบตัวในกลุ่มผู้อาวุโส “พืชบ้าน”ทำความรู้จักกับโลกรอบตัวคุณ

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

"โรงเรียนมัธยมขั้นพื้นฐาน Alan-Bekser

วีโซโคกอร์สกี้ เขตเทศบาลสาธารณรัฐตาตาร์สถาน”

โครงการนักศึกษา4 ระดับ

"พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำและผู้อยู่อาศัย"

หัวหน้างาน:

ครู ชั้นเรียนประถมศึกษา

โปโกดินา ริมมา วิคโตรอฟนา

2018

การแนะนำ………………………………………………………

พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ………………………………………………………………

ตู้ปลา……………………………………………………………

กิจกรรมสร้างสรรค์………………………………………………………

บทสรุป……………………………………………………

การแนะนำ.

ในช่วงไตรมาสที่ 4 ปี 2560/2561 ปีการศึกษากลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทำงานในโครงการ “พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำและผู้อยู่อาศัย”

ความเกี่ยวข้องของโครงการ I. Sokolov-Mikitov สามารถแสดงออกได้ในวลีเดียว:“ อย่างไรก็ตามความรักต่อธรรมชาติเช่นเดียวกับความรักของมนุษย์นั้นพัฒนาในตัวเราตั้งแต่วัยเด็กอย่างไม่ต้องสงสัย”

อยู่ร่วมกับตนเอง ร่วมกับผู้อื่น และสอดคล้องกับธรรมชาติ - สภาพที่จำเป็นเพื่อชีวิตที่มีความสุขและประสบความสำเร็จของบุคคลในโลกนี้ ความรักต่อธรรมชาติเป็นความรู้สึกที่ยอดเยี่ยม มันช่วยให้บุคคลมีน้ำใจ มีความรับผิดชอบ และยุติธรรมมากขึ้น ผู้ที่รักธรรมชาติจะไม่รุกรานเพื่อนบ้าน จะไม่เยาะเย้ยน้องชายของเรา จะไม่ทำให้ธรรมชาติบ้านเกิดของเขาเสียหาย

คุณค่าทางปฏิบัติโครงการนี้คือเด็กบางคนในชั้นเรียนของเรามีตู้ปลาอยู่ในบ้านอยู่แล้ว และต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับการดูแลปลาให้ดีขึ้น คนที่ไม่มีตู้ปลาสนใจหัวข้อนี้และกำลังคิดจะมีปลาอยู่ที่บ้านในอนาคต

เป้าหมายโครงการ: ศึกษาเนื้อหาทางทฤษฎีเกี่ยวกับตู้ปลาเพื่อตอบคำถามที่เราสนใจเขียน งานสร้างสรรค์และแนะนำเด็กในชั้นเรียนของเราให้รู้จักกับชีวิต ตู้ปลา.

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

1. ทำความคุ้นเคยกับข้อมูลทางทฤษฎี

2. วิเคราะห์และสรุปข้อเท็จจริง

3. โดยการเปรียบเทียบเนื้อหาที่รวบรวมเพื่อพัฒนาความสนใจในหัวข้อ

4.ความสามารถในการพูดต่อหน้าผู้ฟังจำนวนมาก

5. ส่งเสริมวัฒนธรรมและความสามารถด้านสิ่งแวดล้อม

เพื่อทำงานอิสระ

ผลิตภัณฑ์ที่ตั้งใจไว้:

สร้างชุดข้อเท็จจริงจากชีวิตของปลาในตู้ปลาและเขียนผลงานสร้างสรรค์จากเนื้อหาที่รวบรวมมา

การศึกษามีพื้นฐานมาจากสิ่งต่อไปนี้ สมมติฐาน : หากคุณศึกษาข้อมูลที่จำเป็นอย่างรอบคอบ วิเคราะห์และสรุปข้อเท็จจริงที่จำเป็น คุณไม่เพียงสามารถเติมเต็มและขยายความรู้ของคุณ แต่ยังพัฒนาอีกด้วย ความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการทำงานอย่างอิสระ

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: ตู้ปลา

หัวข้อการวิจัย: ศึกษาวรรณคดี

ผลลัพธ์ที่คาดหวังของโครงการ

การศึกษา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์นักเรียนชั้นเรียนเกี่ยวกับวัสดุสิ่งแวดล้อม

โครงการสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

การดำเนินโครงการในชั้นเรียนและระดับโรงเรียน

สุนทรพจน์ในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของโรงเรียน

สมาคมผู้ปกครองเด็กและครู

วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กนักเรียนระดับต้น

โอลิมปิกสิ่งแวดล้อม การแข่งขัน โครงการ กิจกรรมภาคปฏิบัติ, การสังเกต

ครั้งที่สอง - พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ

แนวคิดในการสร้างโครงการ "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำและผู้อยู่อาศัย" เป็นหัวข้อของบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัว "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ" เราสนใจหัวข้อนี้มากและเราต้องการค้นหาจากหนังสือและนิตยสารว่าพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำแห่งแรกปรากฏขึ้นอย่างไร พวกมันเป็นปลาชนิดใด วิธีดูแลรักษาและดูแลพวกมัน วิธีล้างและทำความสะอาดตู้ปลา

สำหรับเรา มันเป็นเรื่องใหม่ น่าสนใจ และน่าตื่นเต้นด้วยซ้ำ และเราตั้งเป้าหมายไว้ดังนี้:

ศึกษาเนื้อหาทางทฤษฎีเกี่ยวกับปลาในตู้ปลาเพื่อตอบคำถามที่เราสนใจ เขียนงานสร้างสรรค์ และแนะนำเด็กๆ ในชั้นเรียนให้รู้จักกับชีวิตของปลาในตู้ปลา

มนุษย์มีความสนใจในโลกใต้ทะเลที่มีสัตว์และพืชอาศัยอยู่มานานแล้ว

เมื่อเร็วๆ นี้ อุปกรณ์ดำน้ำและการวิจัย เรือดำน้ำโดยให้โอกาสชมปลาในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติเป็นเวลาหลายชั่วโมงและศึกษาวิถีชีวิตของพวกมัน อย่างไรก็ตาม ผู้คนได้เรียนรู้มานานแล้วว่าจะสร้างอนุภาคขึ้นมาใหม่ โลกใต้น้ำถัดจากคุณ เหล่านี้เป็นพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ - บ้านถาวรสำหรับปลา

พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำไม่ได้เป็นเพียงสิ่งสวยงามที่สนองความต้องการด้านสุนทรียศาสตร์ของบุคคล และไม่เพียงแต่เป็นวิธีเติมเต็มเวลาว่างเท่านั้น แต่ยังเป็นรูปแบบการทำงานของอ่างเก็บน้ำตามธรรมชาติอีกด้วย

วิทยาศาสตร์อควาเรียมเป็นอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการสร้างแบบจำลองระบบนิเวศในอ่างเก็บน้ำเทียมแบบปิด

จากการศึกษาวรรณกรรมเราได้เรียนรู้ว่า: หนังสือยุโรปเล่มแรกเกี่ยวกับการเลี้ยงตู้ปลาตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2340 ในเมืองทูรินเจียโดย J.M. Bechstein ซึ่งมีการอธิบายเงื่อนไขในการเลี้ยงปลาในกรง

ปลาเป็นกลุ่มที่เก่าแก่ที่สุด อุดมด้วยสายพันธุ์มากที่สุด และแพร่หลายที่สุด แม้แต่จำนวนปลาทั้งหมดก็ยังไม่ทราบแน่ชัด ตามการประมาณการคร่าวๆ (เนื่องจากไม่ได้ค้นพบและอธิบายทุกสายพันธุ์) จึงมีจำนวนตั้งแต่ 21,000 ถึง 25,000 ตัว

พวกมันเป็นสิ่งมีชีวิตที่สวยงามอย่างแน่นอน อย่างที่คุณทราบ ปลามีผลทำให้คนที่หงุดหงิดและเหนื่อยล้าสงบลงได้ เลื่อนได้อย่างอิสระหลังกระจกของตู้ปลา พวกเขาไม่เพียงแต่ทำให้ดวงตาดูสดใส แวววาวด้วยสีสันสดใสต่างๆ แต่ยังช่วยบรรเทาความเครียด ความวิตกกังวล และความตึงเครียดอีกด้วย

การเพาะพันธุ์ปลาสวยงามและตู้ปลาน้ำจืดเป็นหนึ่งในงานอดิเรกที่พบบ่อยที่สุดไม่เพียง แต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย มีเหตุผลหลายประการที่ทำให้ผู้คนอยากมีปลาและพืชน้ำอยู่รอบตัว ถึงกระนั้น นักเลี้ยงปลาทุกคน ไม่ว่าจะโดยรู้ตัวหรือไม่รู้ตัว ไม่มากก็น้อยก็รวมกันเป็นหนึ่งเดียวกัน นั่นคือ ความรักต่อธรรมชาติที่มีชีวิต ตลอดจนความสุขที่ได้จากการเฝ้าดูโลกใต้ทะเล แรงจูงใจอื่นๆ ในการเป็นนักเลี้ยงน้ำคือความรับผิดชอบต่อสิ่งมีชีวิตและความสุขในการดูแลพวกมันอย่างประสบความสำเร็จ

บุคคลใดก็ตามที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงตู้ปลาจะต้องมีองค์ประกอบของความเป็นมืออาชีพและพยายามแสวงหาความรู้เฉพาะทางจำนวนหนึ่งเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นในการสื่อสารกับสิ่งมีชีวิต และเมื่อรวมกับจิตวิญญาณของนักสำรวจที่ดีต่อสุขภาพแล้ว การเรียนรู้และการดูดซึมที่มาจากการเป็นนักอดิเรกในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำก็จะปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจน อยู่ในสภาพพื้นที่จำกัดซึ่งสามารถสังเกตพฤติกรรมของปลาและวิเคราะห์ได้หลายครั้ง

ที่สาม . ตู้ปลา

ข้อมูลที่เก่าแก่ที่สุดเกี่ยวกับปลาทองปรากฏในประเทศจีนในศตวรรษที่ 6 ซึ่งถือว่าศักดิ์สิทธิ์

ชาวยุโรปคนแรกที่ได้เห็นและบรรยายถึงปลาที่มีความสวยงามเป็นพิเศษคือมาร์โค โปโล นักเดินทางชาวอิตาลีผู้โด่งดัง

ปลาทองตัวแรกถูกนำไปยังยุโรปด้วยเรือใบของทหาร และปรากฏตัวในสระน้ำกว้างขวางที่ราชสำนักของกษัตริย์ โดยมีทหารรักษาการณ์คอยคุ้มกัน และนำเสนอเป็นของขวัญหรือรางวัลแก่ขุนนาง

ในระหว่างการดำเนินโครงการของเรา เราต้องเผชิญกับคำถามต่อไปนี้: ปลาทุกตัวสามารถอาศัยอยู่ในตู้ปลาแห่งเดียวได้หรือไม่?ท้ายที่สุดแล้ว จากบทเรียนของโลกรอบตัว เรารู้ว่าปลาบางชนิดเป็นสัตว์นักล่าและสามารถกินกันและกันได้ นอกจากนี้ในขณะที่ศึกษาวรรณกรรมและชมภาพยนตร์เพื่อการศึกษาเราพบว่าปลาทุกชนิดต้องการ เงื่อนไขบางประการเนื้อหาอาหาร ในที่สุด ปลาแต่ละตัวก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง ซึ่งบางครั้งก็ซับซ้อนมาก

ในเรื่องนี้ เราทำการศึกษาโดยพิจารณาปลาแต่ละตัวที่เลือกตามพารามิเตอร์หลายประการ:

• เงื่อนไขในการเก็บรักษา

• อักขระ

ในระหว่างงานนี้ เรายังรวบรวมข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับปลาที่เราศึกษาด้วย

เราพบว่าไม่ใช่ว่าปลาทุกตัวจะสามารถอยู่รวมกันได้ในตู้ปลาแห่งเดียว

ปลากัด– สมาชิกที่ยอดเยี่ยมที่สุดของชุมชนพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ แต่ไม่สามารถยืนหยัดต่อชุมชนได้ ปลาหมอสีและที่นี่ ปลาสินสมุทรพวกมันมีนิสัยสงบ แต่ไม่สามารถปลูกด้วยปลาตัวเล็ก ๆ ซึ่งพวกมันสามารถกลืนได้ง่าย

พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ซอมส์เงียบสงบและสะดวกสบายแม้กับเด็กเล็ก

ปลาหางนกยูง- ปลาที่ชื่นชอบมากที่สุดของนักเลี้ยงมือใหม่เนื่องจากปลาน้ำจืดที่สดใสแข็งแกร่งที่สุดที่สามารถอยู่รอดได้ในตู้ปลาขนาดเล็กไม่ต้องการคุณภาพน้ำมากนักสามารถทนต่อการอดอาหารได้สองสัปดาห์และพร้อมที่จะกินสาหร่ายด้วยซ้ำ

วงศ์ Poeciliaceaeตู้ปลาไม่โอ้อวด กินไม่เลือก สงบ พอใจกับตู้ปลาขนาดเล็ก

หนาม– ศึกษาปลา และแนะนำให้เก็บไว้ในตู้ปลาที่กว้างขวาง พวกมันชอบทำสงครามมากและต่อสู้กันต่อหน้าผู้หญิงและตัวละครของพวกมันก็เข้ากันได้กับปลาตัวอื่น ๆ ในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ

คุณ ปลาทองค้นพบจิตใจ นี่เป็นปลาที่ค่อนข้างสงบและสงบ

เพิร์ล- นี่คือปลาตัวเล็ก แต่ละสเกลมีรูปทรงนูนซึ่งทำให้มีความคิดริเริ่มพิเศษ การให้อาหารก็เหมือนกับปลาสายพันธุ์อื่นๆ ส่วนเงื่อนไขในการกักขังนั้นปลาต้องการ ปริมาณมากน้ำ.

ปลาเรียกว่า นีออนค่อนข้างเล็กและเคลื่อนที่ได้มาก พวกเขาได้รับชื่อเพราะเกล็ดสีเงินเป็นประกาย โดยทั่วไปแล้วตัวผู้จะเล็กกว่าและเพรียวบางกว่าตัวเมีย ครีบของปลามีความโปร่งใส ควรเก็บไว้ในตู้ปลาที่มีปลาที่รักสงบ

กล้องโทรทรรศน์เป็นปลาที่น่าสนใจและมีเอกลักษณ์มาก มีดวงตาที่โตโป่งและเอาใจใส่ (ควรสังเกตว่าปลามักจะสร้างความเสียหายและทำให้ตาบอดได้ ดังนั้นจึงไม่ควรมีต้นไม้แข็งมากมายในตู้ปลาที่อาจได้รับบาดเจ็บได้) ปลามีรูปร่างเป็นทรงกลมและยังเงอะงะ เชื่องช้า และเงอะงะเล็กน้อย กล้องโทรทรรศน์จะตอบสนองต่อความผันผวนของอุณหภูมิ ดังนั้นคุณควรใส่ใจกับมัน

ผ้าคลุมหน้า- นี่คือปลาทองชนิดหนึ่งซึ่งเป็นที่นิยมมากในหมู่นักเลี้ยงที่ไม่มีประสบการณ์ เธอมีลำตัวสั้นกว้าง หัวเล็ก หางแฉก ยาวมาก บางและโปร่งใส (เหมือนม่าน) ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเธอถึงมีชื่อเช่นนี้

ปลาการ์ตูนหรือสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำอยู่ในวงศ์ Pomacentraceae ขนาดของปลาอยู่ระหว่าง 8 ถึง 15 ซม. สีเรียบมีแถบและจุดตัดกัน กระจายอย่างกว้างขวางในมหาสมุทรแปซิฟิกและมหาสมุทรอินเดีย เมื่อไม่นานมานี้ ต้องขอบคุณปลาการ์ตูนที่ทำให้นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างมันขึ้นมา การค้นพบที่สำคัญ- ทำให้สามารถต่อสู้กับแมงกะพรุนที่ถูกไฟไหม้ได้ นักวิทยาศาสตร์ได้พัฒนาและผลิตครีมต่อต้านแมงกะพรุนโดยใช้น้ำมูกของปลาการ์ตูน

ลูกชิ้นปลาอาศัยอยู่ในแนวปะการังของทะเลหลายแห่งตั้งแต่ทะเลแดงไปจนถึงทะเลแคริบเบียนนี่คือสิ่งมีชีวิตปะการังที่มีขนาดใหญ่ที่สุดซึ่งเมื่อกลืนน้ำเข้าไปก็สามารถพองตัวจนมีขนาดที่น่าทึ่งได้ ในกรณีที่เธอได้รับอันตราย รูปร่างทรงกลมซึ่งช่วยให้คุณไม่เพียง แต่ไล่นักล่าตัวเล็กออกไปเท่านั้น แต่ยังช่วยปลดปล่อยออกจากน้ำทันทีเพื่อรับของกินที่ซ่อนอยู่ใต้ชั้นทรายอีกด้วย รูปลักษณ์ที่สงบสุขของมันเป็นกลลวง ที่จริงแล้ว ปลาลูกเป็นหนึ่งในโรงงานเคมีใต้น้ำที่มีพิษมากที่สุด และสารพิษที่ทรงพลังที่สุดในโลกก็คือสารพิษที่สะสมอยู่ในตัวนั่นเอง อย่างไรก็ตาม เนื้อปลาลูกชิ้นหากเตรียมมาอย่างเหมาะสมก็ถือเป็นอาหารอันโอชะของนักชิม

นางฟ้าปลาแพร่หลายไปตามแนวปะการัง พวกเขามีสีที่สดใสและประณีตอย่างน่าประหลาดใจ แต่ก็ไม่ได้มีลักษณะเหมือนนางฟ้าเลย ปลาแต่ละตัวจะ “ลาดตระเวน” ในบริเวณแนวปะการังของตัวเอง และโต้ตอบอย่างรุนแรงต่อการปรากฏตัวของปลาอื่นๆ ในบริเวณนั้น โดยเฉพาะปลาของมันเองหรือสายพันธุ์ที่เกี่ยวข้อง เป็นไปไม่ได้ที่จะมีมากกว่าหนึ่งตัวในแต่ละสายพันธุ์ในตู้ปลาไม่เช่นนั้นจากการต่อสู้อย่างต่อเนื่องมีเพียงปลาที่แข็งแกร่งที่สุดเท่านั้นที่จะยังมีชีวิตอยู่ สิ่งที่น่าสนใจคือสีของปลาสินสมุทรวัยอ่อนมักจะแตกต่างจากสีของผู้ใหญ่มากจนในบางกรณีนักวิทยาศาสตร์ได้อธิบายไว้ว่า ประเภทต่างๆ.

ปลา– สิ่งเหล่านี้เป็นสัตว์เลี้ยง และเนื่องจากการสร้างโลกของตัวเองในอพาร์ทเมนท์ พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่

IV . กิจกรรมสร้างสรรค์

หลังจากใช้เวลาไปมากและ งานที่น่าสนใจในหัวข้อ นักเรียนในชั้นเรียนของเราได้แบ่งปันความรู้และความประทับใจในชั้นเรียน

เราต้องการสร้างแบบจำลองของตู้ปลาในห้องเรียน โดยที่ปลาทุกตัวจะได้อยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข

ในการทำปลาเราใช้เทคนิคการทำงานดังต่อไปนี้ เช่น งานปะปะ, โอริกามิ, การทำงานด้วย วัสดุธรรมชาติและดินน้ำมัน

ผลลัพธ์ที่ได้คือแบบจำลองของตู้ปลาที่มีปลาดังต่อไปนี้: หนาม ปลาการ์ตูน กล้องโทรทรรศน์ หางม่าน ไข่มุก ปลาหางนกยูง ปลาสลิด

นอกจากนี้เรายังได้สรุปองค์ความรู้ที่สั่งสมมาทั้งหมด ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจและเขียนผลงานสร้างสรรค์ “โครงการ “พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำและผู้อยู่อาศัย”

วี - บทสรุป.

เมื่อทำงานเสร็จแล้วเราได้ข้อสรุปดังต่อไปนี้:

ผู้คนไม่ควรเพียงแต่ชื่นชมความหลากหลายและความสวยงามของโลกใต้น้ำเท่านั้น แต่ยังต้องพยายามทุกวิถีทางเพื่อรักษามรดกของโลกของเรา: ปกป้องทะเลและมหาสมุทร แม่น้ำและทะเลสาบจากมลภาวะ ปกป้องปลาจากการทำลายล้าง และการตกปลาอย่างไร้เหตุผล

งานนี้ช่วยให้เราเข้าใจว่าปลาเป็นสัตว์เลี้ยงที่ไม่เพียงแต่ทำให้เราพึงพอใจในความสวยงามเท่านั้น แต่ยังทำให้ระบบประสาทของเราสงบลงด้วย ดังนั้นพวกมันจึงต้องการการดูแลเอาใจใส่ และด้วยเหตุนี้ เราจึงต้องใช้ความรู้ที่ได้รับอย่างถูกต้อง เราได้ขยายความรู้ เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย และแบ่งปันความรู้กับเพื่อนของเรา

ในขณะที่ทำงานในโครงการนี้ เราไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ใหม่ ๆ ที่จะเป็นประโยชน์ต่อเราในอนาคตเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้การทำปลาด้วยมือของเราเอง โดยใช้เทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับกระดาษและดินน้ำมัน ใช้ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการสร้างตู้ปลาเทียม

ดังนั้น, สมมติฐานความจริงที่ว่าหากคุณศึกษาข้อมูลที่จำเป็นอย่างรอบคอบ วิเคราะห์และสรุปข้อเท็จจริงที่จำเป็น คุณไม่เพียงสามารถเติมเต็มและขยายความรู้ของคุณ แต่ยังพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และความสามารถในการทำงานอย่างอิสระได้รับการยืนยันแล้ว

ทำงานในโครงการ:

อุสัตยุค อิลมีร์

อเล็กซานโดรวา แองเจลิน่า

กาลิมเซียนอฟ อาเธอร์

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

ทุกอย่างเกี่ยวกับตู้ปลา Atlas-ไดเรกทอรี เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ Kristall, 2009

พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ Mikhailov S.

เด็กนักเรียนหยู ตู้ปลา. สารานุกรมฉบับสมบูรณ์ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ Kristall, 2009

อินเทอร์เน็ต: http://usovi.ru/?page=uroki_sovi_details

อินเทอร์เน็ต:http://myaquaclub.ru/fish

1 สไลด์

2 สไลด์

ปลาหางนกยูง ถิ่นที่อยู่อาศัยของปลาหางนกยูงในธรรมชาติคือทางตอนเหนือของอเมริกาใต้และหมู่เกาะบาร์เบโดสและตรินิแดด แต่ปัจจุบัน ผลจากการปรับตัวให้เข้ากับสภาพเดิม ปลาเหล่านี้ได้แพร่กระจายไปทั่วทุกทวีป ความยาวของปลาหางนกยูงตัวผู้สูงถึง 3 ซม. ตัวเมียสูงถึง 6 ซม. ตัวผู้มีความยาวเรียวด้านข้างค่อนข้างแบน ลำตัวของตัวเมียก็ยาวขึ้นเช่นกัน โดยส่วนหลังจะแบนไปทางด้านข้างมากขึ้น ปลาหางนกยูงตัวผู้จะสว่างกว่ามากและไม่เพียงแต่มีลวดลายที่สวยงามเท่านั้น แต่ยังมีหางและครีบที่หรูหราอีกด้วย ในขณะที่ครีบของตัวเมียจะสั้นและมีสีอ่อน

3 สไลด์

ปลากัดดำ (กระทงแคระหรือกระทงดำ) ปลากัดดำอาศัยอยู่ในหนองน้ำในนาข้าวของคาบสมุทรมลายู มีลำตัวเรียวยาวเกือบเป็นหน้าตัดกลม สีหลักของลำตัวคือสีน้ำตาลแดงและมีแถบสีน้ำตาลตามขวาง ความแตกต่างทางเพศ: ผู้ชายมีมากกว่า สีสดใสและครีบขนาดใหญ่ มันเติบโตได้ยาวถึง 5.5 ซม.

4 สไลด์

ปลาคาร์พ crucian สีทอง (จีน) ปลาคาร์พสีทองพบได้ตามธรรมชาติในเกาหลี จีน และญี่ปุ่น ปลาคาร์พ crucian ในธรรมชาตินี้มีสีทอง โดยเฉพาะในอ่างเก็บน้ำขนาดเล็กที่มีความอบอุ่นดี สีหลักของลำตัวและครีบคือสีแดงทอง ส่วนด้านหลังมีสีเข้มกว่าท้อง ในอ่างเก็บน้ำพิเศษปลาทองสามารถเติบโตได้สูงถึง 35 ซม. แต่ในตู้ปลาธรรมดาขนาดของมันจะเล็กกว่ามาก

สไลด์ 2

วัตถุประสงค์ของงาน: สำรวจข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตของชาวพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ การวางแผนการวิจัย: - ทำความคุ้นเคยกับประวัติความเป็นมาของปลาในตู้ปลา - ศึกษาความหลากหลายของปลาที่ไม่ธรรมดา - ค้นหาและสำรวจข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตของปลาในตู้ปลา - สรุปผล

สไลด์ 3

การแนะนำ. ตอนเด็กๆยังไปอยู่ โรงเรียนอนุบาลฉันมีงานอดิเรกมากมาย ตอนแรกฉันสนใจรถของเล่นมาก ฉันมีรถยนต์ทั้งหมด จากนั้นฉันก็เริ่มสนใจไดโนเสาร์ ฉันมีหนังสือเกี่ยวกับพวกมันมากมาย อัลบั้มทั้งหมดของฉันวาดด้วยไดโนเสาร์ จากนั้นก็มีฮีโร่จากภาพยนตร์... แต่วันหนึ่ง ขณะที่ไปเยี่ยมชม ฉันเห็นพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำและรู้สึกทึ่งกับผู้คนที่อาศัยอยู่ในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ฉันเฝ้าดูพวกเขาเป็นเวลานานมากและแม่ของฉันสังเกตเห็นสิ่งนี้อย่างระมัดระวัง และในวันเกิดของฉัน พ่อแม่ของฉันก็เซอร์ไพรส์ฉันด้วยการมอบอควาเรียมให้ฉัน ฉันก็มีความสุข!!! ฉันสามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงในการดูปลาและพฤติกรรมของพวกมัน ฉันสงสัยว่าเราคล้ายกับพวกเขาอย่างไร ปลามีสติปัญญา ความจำ ฝึกได้และพูดได้ไหม? และฉันก็เริ่มค้นคว้า

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

ประวัติความเป็นมาของการปรากฏตัวของตู้ปลา ข้อมูลที่เก่าแก่ที่สุดเกี่ยวกับปลาทองปรากฏในประเทศจีนในศตวรรษที่ 6 ซึ่งถือว่าศักดิ์สิทธิ์ ชาวยุโรปคนแรกที่ได้เห็นและบรรยายถึงปลาที่มีความสวยงามเป็นพิเศษคือมาร์โค โปโล นักเดินทางชาวอิตาลีผู้โด่งดัง ผู้คนได้เรียนรู้มานานแล้วว่าจะสร้างโลกใต้ทะเลที่อยู่ข้างๆ พวกเขาขึ้นมาใหม่ เหล่านี้เป็นพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ - บ้านถาวรสำหรับปลา คำว่าตู้ปลามาจากภาษาละตินว่า "aqua" (น้ำ) และคำต่อท้าย "rium" (สถานที่ บ้าน) ซึ่งแปลตรงตัวว่าหมายถึงบ้านน้ำหรือที่พักอาศัยที่มีน้ำ ก่อนหน้านี้ปลาถูกเก็บไว้ในถังหินอ่อนขนาดเล็กใกล้เตียงแขก จากนั้นพวกเขาก็รื้อกำแพงหินอ่อนด้านหนึ่งออกจากถังและแทนที่ด้วยกระจก และทุกวันนี้ก็มีอควาเรียมที่แปลกตาอยู่แล้ว:

สไลด์ 7

พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเขาวงกต

สไลด์ 8

สไลด์ 9

พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำขนาดยักษ์

สไลด์ 10

อย่างที่คุณทราบ ปลามีผลทำให้คนที่หงุดหงิดและเหนื่อยล้าสงบลงได้ เลื่อนได้อย่างอิสระหลังกระจกของตู้ปลา พวกเขาไม่เพียงแต่ทำให้ดวงตาดูสดใส แวววาวด้วยสีสันสดใสต่างๆ แต่ยังช่วยบรรเทาความเครียด ความวิตกกังวล และความตึงเครียดอีกด้วย

สไลด์ 11

สัตว์ทะเลที่ผิดปกติและข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตของพวกเขา

สไลด์ 12

ปลาในตู้ปลาทำให้เราประหลาดใจด้วยสีสันและรูปร่างที่หลากหลาย มีปลาขนาดเท่าฝ่ามือเด็ก ธรรมชาติใช้ทุกสี เหลือง แดง น้ำเงิน น้ำเงิน เขียวมรกต ขาวและดำ ปลาจึงดูสง่างามมาก ปลาบางตัวสวมชุดลายทาง ส่วนบางตัวเป็นชุดลายจุดหรือสีเดียว ปลามีไฟนีออนที่ด้านข้างเหมือนไฟกระพริบ สีฟ้าลายเส้นเรืองแสง รูปร่างก็แตกต่างกันไปเช่นกัน มีปลาแบนเหมือนใบไม้ มีให้เลือกแบบด้านกลมหนา ปลาบางชนิดมีครีบหางขนาดใหญ่และเขียวชอุ่มเหมือนม่าน พวกเขาเรียกว่าผ้าคลุมหน้า

สไลด์ 13

กล้องโทรทรรศน์:

ปลาที่น่าสนใจและมีเอกลักษณ์มาก เธอมีดวงตาที่โตโป่งและเอาใจใส่ (เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่าปลามักจะสร้างความเสียหายให้กับพวกมันและตาบอดดังนั้นจึงไม่ควรมีต้นไม้แข็งมากมายในตู้ปลาที่อาจทำร้ายเธอได้) ช้าและเงอะงะเล็กน้อย

สไลด์ 14

และผู้อาศัยในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำคนอื่นๆ มีหางที่ยาวและแคบเหมือนหอกหรือดาบ พวกมันถูกเรียกว่าหางดาบ มีสิ่งมีชีวิตที่น่าทึ่งมากมาย เช่น ปลาสลิดสร้างรังจากฟองอากาศ! ตัวผู้ปล่อยฟองอากาศด้วยปาก และแต่ละฟองก็ถูกห่อหุ้มด้วยน้ำลายเหนียวๆ ตัวเมียวางไข่ในรังเช่นนี้

สไลด์ 15

สไลด์ 16

ปลาการ์ตูน.

เมื่อไม่นานมานี้ ต้องขอบคุณปลาการ์ตูนที่ทำให้นักวิทยาศาสตร์ได้ค้นพบสิ่งสำคัญอย่างหนึ่ง ทำให้สามารถต่อสู้กับแมงกะพรุนที่ถูกไฟไหม้ได้ นักวิทยาศาสตร์ได้พัฒนาและผลิตครีมต่อต้านแมงกะพรุนโดยใช้น้ำมูกของปลาการ์ตูน

สไลด์ 17

ปลาการ์ตูน

สไลด์ 18

ลูกชิ้นปลา

ปลาลูกบอลอาศัยอยู่ในแนวปะการังของทะเลหลายแห่งตั้งแต่ทะเลแดงไปจนถึงทะเลแคริบเบียน มันเป็นสัตว์ปะการังที่มีขนาดใหญ่ที่สุดซึ่งเมื่อกลืนน้ำเข้าไปก็จะสามารถบวมจนมีขนาดที่น่าทึ่งได้ ในกรณีที่เกิดอันตราย มันจะมีรูปร่างเป็นทรงกลมซึ่งช่วยให้สามารถไล่ผู้ล่าตัวเล็กออกไปได้ รูปลักษณ์ที่สงบสุขของมันเป็นของหลอกลวง: อันที่จริงปลาลูกเป็นหนึ่งในสัตว์ที่มีพิษมากที่สุด

สไลด์ 19

ลูกชิ้นปลา

สไลด์ 20

ปลาวิ่ง

ปลาที่ผิดปกตินี้ถูกจับได้ในออสเตรเลียบนชายฝั่งแทสเมเนียเมื่อปี 2543 และเป็นของสัตว์ทะเลไม่ทราบสายพันธุ์ ปลานี้มีชื่อเล่นว่า "ปลาแฮนด์ฟิช" เนื่องจากมีครีบที่สามารถเคลื่อนตัวไปตามก้นได้ ปลาอาศัยอยู่ในน้ำสะอาด ในน้ำตื้น คลานไปตามก้นทะเล และแทบไม่ได้ว่ายเลย ปลาหายากสายพันธุ์นี้รวมอยู่ใน Red Book

สไลด์ 21

ปลาบิน

ปลาสามารถครอบคลุมระยะทาง 500 เมตรที่ความเร็ว 75 กม./ชม. และหลังจากกระโดดออกมา ปลาก็จะยังคงอยู่ในอากาศเป็นเวลา 30 วินาที นักวิทยาศาสตร์ได้ข้อสรุปว่าปลาสามารถบินได้อย่างสมบูรณ์แบบไม่เลวร้ายไปกว่านก

สไลด์ 22

Chanda Ranga หรือคอนแก้วอินเดีย

อาศัยอยู่ในน่านน้ำของอินเดีย พม่า และไทย การเพาะพันธุ์ปลาสงบเหล่านี้เป็นเรื่องยากมาก ตัวเมียวางไข่ประมาณ 100 ฟองบนใบบาง ๆ ของพืชบางชนิด ต้องเลี้ยงลูกปลาตัวจิ๋ว (ก็ตัวเล็กเช่นกัน) ขนาด 6-8 ซม.

สไลด์ 23

และมีปลาทุกประเภท!

สไลด์ 24

ปลาในตู้ปลามี: - สติปัญญา - พูดได้ไหม - ฝึกได้ไหม

สไลด์ 25

ปลาตัวแรกในตู้ปลาของฉันคือ Ancistrus หรือปลาดุกและปลา Guppies

ปลาดุกที่สะอาดกว่าได้ชื่อนี้เพราะว่ามันช่วยทำความสะอาดตู้ปลา เขามีปากที่แปลกมากเหมือนถ้วยดูด ปลาดุกกินได้น่าสนใจมากเหมือนเครื่องดูดฝุ่น มันว่ายขึ้นสู่ผิวน้ำและดูดอาหาร เราซื้อเขามาน้อยมาก แต่เขาโตมามาก ปรากฎว่ายิ่งตู้ปลามีขนาดใหญ่เท่าไร ปลาก็จะยิ่งโตขึ้นเท่านั้น

สไลด์ 26

สไลด์ 27

สไลด์ 28

ฉันยังมี: - ปลานักล่าดาราศาสตร์ ปลาตัวใหญ่และสวยงามมาก เธอสร้างเครื่องกีดขวางจากดิน ที่ตลกก็คือเธอทำแบบนั้นได้อย่างไร เธอกลืนก้อนหินก้อนใหญ่เข้าปาก แล้วลากพวกมันจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง เธอจึงสร้างภูเขาหินขึ้นมา พวกเขายังชอบเล่นกับต้นไม้ด้วย แบบนี้.

สไลด์ 29

สไลด์ 30

กระทงเป็นปลาที่สวยงามมาก แต่ถึงกระนั้นก็ถือว่าเป็นปลาต่อสู้ คุณไม่สามารถเก็บผู้ชายสองคนไว้ในรถถังเดียวกันได้ ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะทะเลาะกันตลอดเวลา ปลาฉีกครีบของกันและกัน พยายามควักตาของกันและกัน และบางครั้งก็ฉีกเหงือกของพวกมันออกด้วยซ้ำ หากแยกกันไม่ทัน ผู้ชายคนหนึ่งมักจะตาย ความดุร้ายนี้นี่เองที่ทำให้พวกมันมีชื่อ ปลากัด และปลากัด ครั้งหนึ่งฉันเคยทำการทดลอง โดยนำกระจกไปที่กระทง และเขาก็เริ่มต่อสู้กับเงาสะท้อนของเขา และเขาก็นอนลงบนก้อนหินราวกับหมอนแล้วนอนหลับเหมือนคน

สไลด์ 31

กระทงกำลังพักผ่อน :)

สไลด์ 32

สไลด์ 33

สไลด์ 34

ตามกฎแล้วในมนุษย์เพศหญิงมีความสวยงามมากกว่าเพศชาย แต่ในทางกลับกันปลาหางนกยูงตัวผู้จะสวยและสดใสกว่า พวกมันมีหางขนาดใหญ่และมีรอยกระดำกระด่าง

ชายหญิง

สไลด์ 35

ฉันคิดเสมอว่าปลาสืบพันธุ์โดยการวางไข่ แต่ปรากฎว่ามีปลาที่มีชีวิตเหมือนคน นี่คือสิ่งที่ guppies ของฉันกลายเป็น ฉันประหลาดใจมากเมื่อเธอให้กำเนิดปลามีชีวิตต่อหน้าต่อตาฉัน มันตลกและตลกมากที่ได้ดูกระบวนการนี้ ดวงตาเล็ก ๆ สองตาแรกปรากฏขึ้นและเริ่มว่ายอย่างรวดเร็ว และหลังจากนั้นอีกและอีกและอีก...ปลาสามารถออกลูกได้ครั้งละ30ตัวไม่เหมือนกับคน!

สไลด์ 36

สไลด์ 37

จากการสังเกตพฤติกรรมของปลา ผมเริ่มสนใจว่าพวกมันมีสติปัญญา พูดได้หรือไม่ และฝึกได้หรือไม่ เพื่อตอบคำถามว่า “ปลาพูดได้หรือไม่” ฉันได้ตรวจสอบเนื้อหาที่น่าสนใจมากมายในนิตยสาร สารานุกรม และอินเทอร์เน็ต ตอนนี้ฉันสามารถตอบได้อย่างมั่นใจ: "ลองนึกดูสิ!" ปรากฎว่าปลาไม่เพียงแต่พูดได้เท่านั้น แต่ยังพูดได้อีกด้วย! ปลาแต่ละชนิดมีลิ้นของตัวเอง และพวกมันไม่เพียงพูดด้วยปากเท่านั้น แต่ยังพูดด้วยครีบ หาง และแม้แต่กระเพาะว่ายน้ำแบบพิเศษด้วย

ความเกี่ยวข้องของโครงการสามารถแสดงออกได้ด้วยวลีเดียวโดย I. Sokolov-Mikitov: “ ความรักต่อธรรมชาติก็เหมือนกับความรักของมนุษย์เริ่มต้นในตัวเราตั้งแต่วัยเด็กอย่างไม่ต้องสงสัย” เป้าหมายของโครงการ: เพื่อศึกษาเนื้อหาทางทฤษฎีเกี่ยวกับตู้ปลาเพื่อตอบคำถามที่เราสนใจเพื่อแนะนำเด็ก ๆ ในชั้นเรียนของเราให้รู้จักกับชีวิตของปลาในตู้ปลา วัตถุประสงค์ของโครงการ: ทำความคุ้นเคยกับข้อมูลทางทฤษฎี วิเคราะห์และสรุปข้อเท็จจริง เปรียบเทียบเนื้อหาที่รวบรวมเพื่อพัฒนาความสนใจในหัวข้อ ความสามารถในการพูดต่อหน้าผู้ฟังจำนวนมาก พัฒนาวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการทำงานอย่างอิสระ

การศึกษาขึ้นอยู่กับสมมติฐานต่อไปนี้: หากคุณศึกษาข้อมูลที่จำเป็นอย่างรอบคอบวิเคราะห์และสรุปข้อเท็จจริงที่จำเป็นคุณไม่เพียงสามารถเติมเต็มและขยายความรู้ของคุณเท่านั้น แต่ยังพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และความสามารถในการทำงานได้อย่างอิสระ

พวกมันเป็นสิ่งมีชีวิตที่สวยงามอย่างแน่นอน อย่างที่คุณทราบ ปลามีผลทำให้คนที่หงุดหงิดและเหนื่อยล้าสงบลงได้ เลื่อนได้อย่างอิสระหลังกระจกของตู้ปลา พวกเขาไม่เพียงแต่ทำให้ดวงตาดูสดใส แวววาวด้วยสีสันสดใสต่างๆ แต่ยังช่วยบรรเทาความเครียด ความวิตกกังวล และความตึงเครียดอีกด้วย

ข้อมูลที่เก่าแก่ที่สุดเกี่ยวกับปลาทองปรากฏในประเทศจีนในศตวรรษที่ 6 ซึ่งถือว่าศักดิ์สิทธิ์ ปลาทองตัวแรกถูกนำไปยังยุโรปด้วยเรือใบของทหาร และปรากฏตัวในสระน้ำกว้างขวางที่ราชสำนักของกษัตริย์ โดยมีทหารรักษาการณ์คอยคุ้มกัน และนำเสนอเป็นของขวัญหรือรางวัลแก่ขุนนาง

Guppies เป็นปลาที่นักเลี้ยงมือใหม่ชื่นชอบมากที่สุด เนื่องจากเป็นปลาน้ำจืดที่สดใสแข็งแรงที่สุด สามารถอยู่รอดได้ในตู้ปลาขนาดเล็ก ไม่ต้องการคุณภาพน้ำมากนัก สามารถทนต่อการอดอาหารได้สองสัปดาห์ และพร้อมที่จะกินสาหร่ายด้วยซ้ำ

นีออน: ปลาเหล่านี้มีขนาดค่อนข้างเล็กและกระตือรือร้นมาก พวกเขาได้รับชื่อเพราะเกล็ดสีเงินเป็นประกาย โดยทั่วไปแล้วตัวผู้จะเล็กกว่าและเพรียวบางกว่าตัวเมีย ครีบของปลามีความโปร่งใส ควรเก็บไว้ในตู้ปลาที่มีปลาที่รักสงบ Veiltail: นี่คือปลาทองประเภทหนึ่งที่ได้รับความนิยมมากในหมู่นักเลี้ยงที่ไม่มีประสบการณ์ เธอมีลำตัวสั้นกว้าง หัวเล็ก หางแฉก ยาวมาก บางและโปร่งใส (เหมือนม่าน) ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเธอถึงมีชื่อเช่นนี้

Angelfish ลูกเทวดาเติบโตเร็วมาก ทันทีที่พวกเขาเริ่มว่ายน้ำ นอกเหนือจากแสงสว่างในเวลากลางวันแล้ว ยังมีการติดตั้งหลอดไฟพลังงานต่ำในตู้ปลาเพื่อให้แสงสว่างในเวลากลางคืน หากไม่ทำเช่นนี้ ในตอนกลางคืนลูกปลาก็จะรวมตัวกันเป็นมุมและตายจำนวนมาก

ปลาสลิดมุก อาศัยอยู่ในบริเวณคาบสมุทรมะละกา หมู่เกาะกาลิมันตันและสุมาตรา ปลาตัวเล็กนี้สามารถเก็บไว้ในตู้ปลาของชุมชนได้ แต่คุณควรปิดอย่างระมัดระวังที่ด้านบนเพื่อให้มีอากาศอุ่นเหนือพื้นผิว มิฉะนั้นปลาสลิดจะสูดอากาศเย็นและอาจเป็นหวัดได้