DBA: บริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิต. ดูว่า "บริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิต" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร ประกาศนียบัตรจาก Presidential Academy

จากภาษาอังกฤษ บริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิต, ดีบีเอ) - โปรแกรมการศึกษาเศรษฐศาสตร์ระดับสูงกว่าปริญญาตรี (ระยะเวลา 1 ถึง 5 ปี) ซึ่งเกี่ยวข้องกับการได้รับความรู้เพิ่มเติมในการประยุกต์ สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์- คุณสมบัติ DDA ให้สิทธิในการดำรงตำแหน่งผู้บริหารระดับสูง โดยปกติการฝึกอบรมจะดำเนินการในสาขาพิเศษต่อไปนี้: "การจัดการ", "การจัดการเทคโนโลยี", "พฤติกรรมองค์กร", "การเงิน"

มูลนิธิวิกิมีเดีย

2010.

ดูว่า "บริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิต" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร: หมอบริหารธุรกิจ , สพท. (อังกฤษ. แพทย์บริหารธุรกิจ

) (กระดาษลอกลายจากภาษาอังกฤษใช้ Doctor of Business Administration, DBA) หลักสูตรการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเศรษฐศาสตร์ (ระยะเวลาตั้งแต่ 1 ปี ถึง ... ... Wikipedia เนื้อหา 1 ประเภทหลักสูตร MBA

โรงเรียนธุรกิจ 2 แห่ง 3 MBA ในรัสเซีย ... Wikipedia การทดลองของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียในการดำเนินโครงการฝึกอบรมสำหรับผู้จัดการที่มีคุณสมบัติสูงภายใต้หลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต (MBA) ดำเนินการในปี 2542 2546 (สามครั้งติดต่อกันปีการศึกษา

- เนื้อหา...วิกิพีเดีย

การทดลองของกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในการดำเนินโครงการฝึกอบรมสำหรับผู้จัดการที่มีคุณสมบัติสูงในหลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต (MBA) ดำเนินการในปี พ.ศ. 2542-2546 (สามปีการศึกษาติดต่อกัน).... .. . วิกิพีเดีย

- (แพทย์ละติน “ครู”): สารบัญ 1 ยา 2 การศึกษา 3 ภูมิศาสตร์ ... Wikipedia

บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, MDA (บริหารธุรกิจมหาบัณฑิตภาษาอังกฤษ) (ใช้เป็นคำแปลจากบริหารธุรกิจมหาบัณฑิตภาษาอังกฤษ, MBA) วุฒิการศึกษาด้านการจัดการ (การจัดการ) คุณสมบัติ MDA หมายถึง... ... Wikipedia KIMEP University (ลงวันที่ 26 มกราคม 2555) (KIMEP) ชื่อเดิม KIMEP Universityชื่อสากล

... วิกิพีเดีย

สถาบันธุรกิจระหว่างประเทศ (IAB) ... Wikipedia

- (UIB) ... วิกิพีเดีย

• วิถีหนอนผีเสื้อ บทเรียนในการเป็นผู้นำ การเติบโต และการต่อสู้เพื่อคุณค่า โดย เครก บูชาร์ด และเจมส์ คอช หนังสือเล่มนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับ Caterpillar บริษัทที่เคยประสบปัญหาซึ่งกลายเป็นผู้ผลิตอุปกรณ์ก่อสร้างและเหมืองแร่ชั้นนำของโลกด้วยวิสัยทัศน์อันกว้างไกล...
• วิธีสร้างรายได้จากชื่อของคุณ เคล็ดลับในการสร้างแบรนด์ส่วนตัว Eliseev V.. นี่คือคำแนะนำของผู้เขียนทีละขั้นตอนจาก Viktor Eliseev ซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจเครื่องมือการตลาดด้วยตนเองได้อย่างรวดเร็วและทำให้ชื่อของคุณสร้างรายได้

Personal Brand คืออะไร และทำไม... ผู้จัดการโครงการ ดร.วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ ศาสตราจารย์เต็มเปี่ยมจาก National Research University Higher School of Economics ผู้อำนวยการมัธยมปลาย

การจัดการโครงการ Anshin Valery Mikhailovich

บทบัญญัติทั่วไป

DBA ถือว่าเทียบเท่ากับปริญญาเอกสาขาบริหารธุรกิจ ยกเว้นว่าความพยายามจะเน้นไปที่การวิจัยประยุกต์มากกว่าการวิจัยเชิงทฤษฎี

ส่วนของหลักสูตรที่ประกอบด้วยการเรียนหลักสูตรภาคทฤษฎีสามารถเทียบเคียงได้กับปริญญาเอก (การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี) อย่างไรก็ตาม โปรแกรม DBA ส่วนใหญ่ประกอบด้วยการวิจัยและการเขียนวิทยานิพนธ์ของผู้สมัครเอง มีวัตถุประสงค์เพื่อการวิจัยประยุกต์มากขึ้น

หากการวิจัยระดับปริญญาเอกมีเป้าหมายเพื่อสร้างหรือพัฒนาทฤษฎี ในหลักสูตร DBA ก็มุ่งเป้าไปที่การประยุกต์ใช้ทฤษฎีในการแก้ปัญหาทางธุรกิจ โครงการ และโปรแกรมที่เฉพาะเจาะจง

ดังนั้นผลการวิจัยของ DBA จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนการดำเนินธุรกิจโดยตรงวัตถุประสงค์การเรียนรู้

- การได้รับความรู้ระบบที่ครอบคลุมเกี่ยวกับความสำเร็จของความคิดและการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ในด้านการจัดการธุรกิจโครงการและโปรแกรมการเรียนรู้และพัฒนาวิธีการวิจัยเชิงวิเคราะห์ในสาขานี้ การสร้างทักษะการวิเคราะห์และเศรษฐศาสตร์องค์กรในการประยุกต์การออกแบบสมัยใหม่และทฤษฎีโปรแกรม วิธีการและเทคนิคการวิเคราะห์ในการพัฒนารูปแบบและกลไกใหม่ๆ การพัฒนาแนวทางที่มีอยู่ในการดำเนินและปรับปรุงประสิทธิภาพของธุรกิจ โครงการ และโปรแกรม

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของโปรแกรม DBA

ผลการเรียนรู้ของหลักสูตร DBA สามารถนำเสนอได้ดังนี้ 1. การตระหนักถึงผลงานวิจัยของตนเองเพื่อการพัฒนาตนเองความสามารถทางวิชาชีพ

และการปฏิบัติ

2. ความชำนาญในเครื่องมือขั้นสูงของการวิจัยเชิงธุรกิจเพื่อที่จะเชี่ยวชาญการระบุพื้นที่ใหม่ขององค์กรธุรกิจ 3. การพัฒนาสิ่งใหม่โดยใช้ความพยายามของเราเองกลไกและเครื่องมือในการพัฒนาแนวทางการดำเนินธุรกิจ

4. การพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงระบบ กลยุทธ์ และโครงการ และความสามารถในการวิเคราะห์เพื่อทำความเข้าใจและประเมินเส้นทางของตนเองอย่างมีวิจารณญาณ การพัฒนาวิชาชีพและการพัฒนาธุรกิจโดยคำนึงถึงแนวโน้มใหม่และกระบวนทัศน์ทางธุรกิจที่เกิดขึ้นใหม่

5. การเรียนรู้แนวปฏิบัติใหม่ วิธีการทำธุรกิจและการวิจัย ผ่านการมีส่วนร่วมในการอภิปรายและอภิปรายกับตัวแทนชั้นนำด้านวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ธุรกิจ และการให้คำปรึกษา

6. การพัฒนาส่วนบุคคล อาชีพ และธุรกิจ

กิจกรรมของผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตร:

ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรมีโอกาสทำงานในสาขาต่างๆ ได้แก่ อุตสาหกรรม การก่อสร้าง การดูแลสุขภาพ เทคโนโลยีสารสนเทศวิศวกรรมศาสตร์ การให้คำปรึกษา และอื่นๆ ตลอดจนการศึกษา วิทยาศาสตร์ การบริหารรัฐกิจ

หากพวกเขามีแรงบันดาลใจและความสามารถที่เหมาะสม ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรสามารถทำงานในระบบการศึกษาธุรกิจได้

โปรแกรมเพิ่มเติม อาชีวศึกษา DBA (บริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิต) สาขาการจัดการโครงการ จากบัณฑิตวิทยาลัยการจัดการ โครงการ NRU HSE เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมในสาขาวิชาต่างๆ และการดำเนินการวิจัยในสาขาต่อไปนี้:

ปัญหาการพัฒนาที่ยั่งยืน พลวัตของสภาพแวดล้อมทางธุรกิจ และการพัฒนาระบบการบริหารโครงการ

ระบบ กระบวนการ และเครื่องมือการจัดการโครงการสมัยใหม่

วิธีการวิจัยและการดำเนินโครงการวิจัย

การพัฒนาวิชาการ

การจัดเตรียม การเขียน และการป้องกันวิทยานิพนธ์

กระบวนการเรียนรู้โดยตรงดำเนินการผ่าน 8 โมดูล:

โมดูล 1 วิธีการเชิงปริมาณและ การวิเคราะห์เชิงคุณภาพธุรกิจ โครงการ และโปรแกรมต่างๆ

โมดูล 2 การจัดการในระบบการออกแบบที่ซับซ้อน

โมดูล 3 การพัฒนาที่ยั่งยืนในระบบเศรษฐกิจและสังคม

โมดูล 4 แนวคิดและแนวปฏิบัติการจัดการสมัยใหม่

โมดูล 5 ด้านสังคมและจิตวิทยาของการจัดการโครงการและธุรกิจและแบบจำลองความสามารถ

โมดูล 6 การลงทุนและเทคโนโลยีทางการเงินในธุรกิจและโครงการ

โมดูล 7 การสัมมนาทางวิทยาศาสตร์

โมดูล 8 การเตรียมและการป้องกันวิทยานิพนธ์

ราคา: 1,200,000 รูเบิล

ระยะเวลาการฝึกอบรม: 2 ปี

1 ปี - เรียน โมดูลการฝึกอบรม,เข้าร่วมสัมมนาปัญหา

ปีที่ 2 - ศึกษาเพิ่มเติมในโมดูลการศึกษา การดำเนินโครงการวิจัย การเขียนวิทยานิพนธ์ การอภิปรายเบื้องต้นเกี่ยวกับผลลัพธ์ (การประชุมเชิงปฏิบัติการสองครั้ง กุมภาพันธ์และมิถุนายน) การป้องกันผลการวิจัยเบื้องต้น และการป้องกันวิทยานิพนธ์

รูปแบบการศึกษา: เต็มเวลาและนอกเวลา

รูปแบบหลักของการดำเนินการชั้นเรียน:

การบรรยายปัญหา

การสัมมนาเชิงปัญหาโดยการมีส่วนร่วมของตัวแทนธุรกิจ

การประชุมเชิงปฏิบัติการตามผลการวิจัย

โครงการวิจัย

ข้อกำหนดสำหรับผู้สมัครเข้ารับการฝึกอบรมในโครงการ:

โปรแกรมนี้ยอมรับบุคคลที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา ปริญญาโท ผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตร MBA และ EMBA ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ และแพทย์สาขาวิทยาศาสตร์

การฝึกอบรมจบลงด้วยการป้องกันวิทยานิพนธ์เพื่อรับรางวัลปริญญาบริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิต

เอกสารในการเข้าศึกษา:

• สำเนา หนังสืองาน, ยืนยันประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปี
• ประกาศนียบัตรเกี่ยวกับ อุดมศึกษาพร้อมใบสมัคร (และสำเนารวมถึงใบสมัคร)
• หนังสือเดินทาง (และสำเนาหน้า: หลักและการลงทะเบียน)
• 2 รูป 3x4

บริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิตเป็นปริญญาทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติที่มอบให้แก่ผู้ประกอบวิชาชีพด้านการจัดการธุรกิจที่สำเร็จการศึกษาหลักสูตรการฝึกอบรม DBA และได้เตรียมและปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของตนเองได้สำเร็จ

โปรแกรม DBA เป็นโปรแกรมที่ช่วยให้คุณสามารถสรุปประสบการณ์การจัดการของคุณเองระบุได้ แนวโน้มสมัยใหม่การจัดการ วิเคราะห์ปัจจัยความสำเร็จ และบนพื้นฐานนี้ พัฒนาทักษะของคุณเอง

ใครกำลังศึกษาโครงการนี้อยู่บ้าง?

ผู้นำ ธุรกิจสมัยใหม่ผู้ซึ่งประสบความสำเร็จในกิจกรรมของตนแล้ว ได้ดำเนินโครงการที่ประสบความสำเร็จ มีใจรักในการวิจัย และต้องการที่จะรวบรวมและเสริมสร้างความสำเร็จของพวกเขา ก้าวหน้าในคุณสมบัติอย่างมีนัยสำคัญและได้รับสถานะดุษฎีบัณฑิตบริหารธุรกิจ

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ความเป็นมืออาชีพ:
  ผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถวิเคราะห์รูปแบบธุรกิจที่มีอยู่ของบริษัทและเสนอแนวทางในการปรับปรุงได้
• ความสามารถในการสื่อสาร:
  ผู้สำเร็จการศึกษาจะมีทักษะในการสื่อสารและจะสามารถนำเสนอแนวคิดและโครงการใหม่ ๆ ทั้งทางวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร
• จริยธรรม:
  ผู้สำเร็จการศึกษาจะสร้างโครงการทางธุรกิจโดยคำนึงถึงจริยธรรม สังคม และ ด้านสิ่งแวดล้อมการพัฒนาธุรกิจ
• ความคิดสร้างสรรค์และทักษะการวิเคราะห์:
  ผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถวิเคราะห์ปัญหาการพัฒนาธุรกิจอย่างมีวิจารณญาณและจะสามารถเสนอวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพสำหรับปัญหาที่ระบุได้

คุณสมบัติของโปรแกรม

โครงสร้างโปรแกรม

ส่วนการวิจัย.กำลังทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของตัวเอง วิทยานิพนธ์จัดทำขึ้นภายใต้คำแนะนำของหัวหน้างานที่มีประสบการณ์โดยมีส่วนร่วมของที่ปรึกษา การสัมมนาการวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ การสัมมนาหารือเกี่ยวกับแนวความคิดของวิทยานิพนธ์ ขั้นตอนการเตรียมการ และวิธีการทำงาน เมื่อสิ้นสุดหลักสูตรจะมีการเผยแพร่วิทยานิพนธ์แต่ละฉบับ (ในฉบับสั้น)

ส่วนการฝึก.การประชุมในชั้นเรียนกับนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำ นักธุรกิจที่ประสบความสำเร็จและผู้เชี่ยวชาญที่เชื่อถือได้ พวกเขาหารือเกี่ยวกับความท้าทายในยุคของเรา (สภาพแวดล้อม VUCA, การทำให้เป็นสากล, การปฏิวัติทางดิจิทัล) และวิเคราะห์คำตอบที่เป็นไปได้ (Agile, Kaizen, เทคโนโลยี การเริ่มต้นแบบลีน, องค์กรเทอร์ควอยซ์ ฯลฯ ) การอภิปรายจัดขึ้นเกี่ยวกับแนวคิดหลักของผู้เขียนสมัยใหม่เกี่ยวกับการจัดการ (M. Imai, J. Kotter, F. Lalu, T. Peters, E. Rees, J. Sutherland, P. Senge, G. Hamel,) นักศึกษาโครงการฯ ร่วมพบปะกับผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียง ธุรกิจของรัสเซียและ การบริหารราชการ(G. Gef (Sberbank), I. Komarov (Roscosmos), O. Vasilyeva (กระทรวงศึกษาธิการ), B. Shcherbakov (Dell), S. Turko (Alpina)) รวมถึงภายในกรอบของการสัมมนาระยะไกลกับโลก -ผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียง (I. Adizes, N. Obolensky, K. de Vries)

ส่วนการฝึก.มีการฝึกอบรมเกี่ยวกับทักษะความเป็นผู้นำ การคิดเชิงวิพากษ์ การจัดการความขัดแย้ง การสร้างทีมที่สร้างสรรค์ การพูดในที่สาธารณะ มารยาททางธุรกิจ- มีการฝึกสอนแบบรายบุคคล

ระยะเวลา: 3 ปี

• โปรแกรม DBA ไม่มีกรอบเวลา นี่เป็นโปรแกรมตลอดชีวิต หลังจากเสร็จสิ้น ผู้เข้าร่วมทุกคนจะได้รับสิทธิพิเศษในการเข้าร่วมตลอดชีวิตในกิจกรรมทั้งหมดที่จัดขึ้นที่ IBDA กล่าวคือ ในชั้นเรียนรายบุคคลและการฝึกอบรมในโปรแกรมใดๆ ในการสัมมนา การประชุม และการประชุมกับผู้เชี่ยวชาญและบุคคลสาธารณะ
• โปรแกรม DBA เป็นรายบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคน นอกเหนือจากชั้นเรียนที่จัดทำโดยโปรแกรม DBA ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในกระบวนการทำให้สำเร็จตามเป้าหมายและความชอบสามารถเลือกชั้นเรียนและหลักสูตรทั้งหมดจากโปรแกรมอื่นได้ นักเรียนแต่ละคนในกระบวนการเตรียมวิทยานิพนธ์ของตนเองทำงานอย่างใกล้ชิดกับที่ปรึกษาส่วนตัว (โค้ช) การให้คำปรึกษารายบุคคลดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง ผู้ปฏิบัติงาน และนักทฤษฎีการจัดการ ชั้นเรียน DBA มีลักษณะของการให้คำปรึกษาและการอภิปรายอย่างสร้างสรรค์ โปรแกรมนี้ไม่ได้ให้สูตรอาหารสำเร็จรูปแก่นักเรียน แต่เสนอวิธีการที่นำไปสู่ความสำเร็จ

โปรแกรม DBA ช่วยให้นักศึกษาได้สัมผัสกับแนวโน้มเหล่านั้น การจัดการที่ทันสมัยซึ่งทุกวันนี้เพิ่งจะเดินไปมา ในศตวรรษที่ 21 ไม่มีใครสามารถหวังความสำเร็จโดยใช้วิธีการจัดการแบบดั้งเดิมหรือที่แพร่หลายอยู่แล้วได้ มีความจำเป็นต้องมุ่งเป้าไปที่นวัตกรรมในการจัดการโดยระบุแนวโน้มที่ยังไม่ชัดเจนในการพัฒนารูปแบบที่ยังไม่เกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์ แนวโน้มเหล่านี้ได้รับการระบุในกระบวนการวิจัยรายบุคคลโดยนักศึกษาระดับปริญญาเอกและในกระบวนการอภิปรายร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ระหว่างผู้เข้าร่วมโครงการและผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับเชิญ ดังนั้นโปรแกรม DBA ช่วยให้คุณสามารถ "จับ" แนวโน้มที่เกิดขึ้นได้ แนวทางนี้ช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาของหลักสูตรสามารถใช้เทคโนโลยีการจัดการระดับสูงในการปฏิบัติงานของตนได้ในภายหลัง

โปรแกรม DBA ให้ความสำคัญอย่างมาก เทคโนโลยีที่ทันสมัยการจัดการความรู้ ใน โลกสมัยใหม่การเปิดกว้างของข้อมูลนำไปสู่ความจริงที่ว่าความรู้ใหม่ที่ชัดเจนแพร่กระจายอย่างรวดเร็วและค้นหาการประยุกต์ใช้ในกระบวนการทางธุรกิจได้อย่างรวดเร็ว สิ่งนี้จะบ่อนทำลายความสามารถในการแข่งขันขององค์กรที่ใช้กลยุทธ์โดยใช้ความรู้ที่ชัดเจนใหม่เป็นหลัก โครงการ DBA ที่เสนอมุ่งเน้นไปที่การใช้ความรู้โดยปริยาย ซึ่งในศตวรรษที่ 21 กำลังกลายเป็นปัจจัยที่ยั่งยืนสำหรับความสำเร็จ สิ่งนี้ช่วยให้นักศึกษาโปรแกรมสามารถกำหนดปัจจัยที่แท้จริงของความสามารถในการแข่งขันที่เกี่ยวข้องได้อย่างอิสระ โครงการของตัวเองและธุรกิจ ผู้สำเร็จการศึกษารู้วิธีเปลี่ยนความรู้ให้เป็นทุน

หลักสูตร

สำคัญ

โปรแกรม DBA ช่วยให้นักเรียนสามารถสรุปประสบการณ์การจัดการของตนเอง ระบุแนวโน้มการจัดการสมัยใหม่ วิเคราะห์ปัจจัยแห่งความสำเร็จ และปรับปรุงคุณสมบัติของตนเองบนพื้นฐานนี้

ประโยชน์ของโปรแกรม DBA

DBA ให้ความสำคัญอย่างมากกับเทคโนโลยีการจัดการความรู้สมัยใหม่ ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรรู้วิธีเปลี่ยนความรู้ให้เป็นทุน โปรแกรมนี้ไม่ได้ให้สูตรอาหารสำเร็จรูปแก่นักเรียน แต่มีวิธีการที่นำไปสู่ความสำเร็จซึ่งเผยให้เห็นถึงแนวโน้มในการจัดการสมัยใหม่ที่เพิ่งเกิดขึ้นในปัจจุบัน

เมื่อเสร็จสิ้น ผู้เข้าร่วมจะได้รับสิทธิพิเศษในการเข้าร่วมตลอดชีวิตในกิจกรรม IBDA ทั้งหมด: การฝึกอบรม การสัมมนา การประชุม และการพบปะกับผู้เชี่ยวชาญและบุคคลสาธารณะ

ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรไม่เพียงแต่รู้เกี่ยวกับสิ่งใหม่ๆ วิธีการที่มีประสิทธิภาพฝ่ายบริหารไม่เพียงแต่เชี่ยวชาญเทคโนโลยีในการใช้งานเท่านั้น แต่ยังเป็นอิสระ พึ่งตนเองได้ สามารถจำลองประสบการณ์ของตนเอง ทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาและที่ปรึกษาในทุกระดับ เมื่อเสร็จสิ้นโปรแกรม พวกเขาจะกลายเป็น "กูรู" ในสาขากิจกรรมที่สามารถแก้ไขงานใหญ่และทะเยอทะยานได้

หลักฐานความสำเร็จของโปรแกรม

หลักฐานความสำเร็จของโปรแกรม 396 862

ผลลัพธ์ของโปรแกรม DBA

• วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก

  การป้องกันวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก

• รูปลักษณ์ใหม่ ปัญหาสมัยใหม่ธุรกิจและการจัดการ

• ทักษะความเป็นผู้นำที่ดีขึ้น

• ประกาศนียบัตรจาก Presidential Academy

  ได้รับประกาศนียบัตรจาก Presidential Academy วุฒิการศึกษา “Doctor of Business Administration (DBA)”

โครงการ

เกณฑ์และข้อกำหนดระดับชาติ

เพื่อการนำโปรแกรมไปใช้

ปริญญาเอก สาขาบริหารธุรกิจ

DBA (แพทย์บริหารธุรกิจ)

โปรแกรมดีบีเอสอดคล้องกับคุณวุฒิระดับปริญญาเอกและขึ้นอยู่กับการดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติอย่างจริงจัง เมื่อสำเร็จหลักสูตร ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถมีส่วนสำคัญในการปรับปรุงการปฏิบัติงานวิชาชีพแบบสหวิทยาการในสาขาการจัดการตลอดจนระบบความรู้ผ่านการประยุกต์ใช้และการพัฒนา รากฐานทางทฤษฎีและวิธีการจัดการเชิงกลยุทธ์

ต่างจากโปรแกรมการฝึกอบรมแพทย์และผู้สมัครสายวิทยาศาสตร์ตรงที่โปรแกรมนี้ดีบีเอเน้นการประยุกต์ใช้ทฤษฎีที่เป็นนวัตกรรมมากกว่าการสร้างและทดสอบทฤษฎี

1. หลักการพื้นฐาน

1.1. เอกสารนี้กำหนดเกณฑ์หลักสำหรับการรับรองโปรแกรม DBA โดย Russian Association of Business Education (RABO) ในระหว่างการจัดทำจะคำนึงถึงหลักการพื้นฐานของนโยบายของรัฐด้วย สหพันธรัฐรัสเซียในด้านการศึกษา เกณฑ์สากลในการประเมินคุณภาพของหลักสูตร DBA โดยเฉพาะ สมาคมระหว่างประเทศคุณสมบัติ MBA (AMBA) ตลาดรัสเซีย บริการด้านการศึกษา.

1.2. เกณฑ์เหล่านี้กำหนดมาตรฐานคุณภาพขั้นพื้นฐานที่โปรแกรมต้องปฏิบัติตาม ในเวลาเดียวกัน พวกเขาไม่ได้ยกเว้นความคิดริเริ่มและนวัตกรรมซึ่งมีผลกระทบเชิงบวกต่อคุณภาพการศึกษา

1.3. ระบบการรับรองจะขึ้นอยู่กับการยอมรับสิทธิอิสระของสถาบันการศึกษาในการดำเนินโครงการ DBA ตลอดจนการยอมรับความเหมาะสมในส่วนของนักศึกษาและนายจ้างในการรับรองหลักสูตร DBA อย่างเป็นกลางและเป็นอิสระ

1.4. การรับรองระบบเกี่ยวข้องกับการประเมินคุณภาพของโปรแกรม ณ เวลาที่ตรวจสอบโปรแกรมและสนับสนุนปรัชญาของการพัฒนาและความปรารถนาที่จะปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง สถาบันที่ได้รับการรับรองสำหรับโปรแกรม DBA จะต้องรักษาและแสดงให้เห็นถึงการมีส่วนร่วมในการปรับปรุงโปรแกรมการศึกษาอย่างสม่ำเสมอตลอดระยะเวลาการรับรอง

1.5. ผู้เชี่ยวชาญจะตัดสินใจโดยใช้เกณฑ์ต่างๆ มากมาย รวมถึงคุณภาพของสถาบันที่เปิดสอนหลักสูตร DBA ด้วย

1.6. โปรแกรม DBA ได้รับการประเมินอย่างครอบคลุม ในโปรแกรมที่ดำเนินการในสาขาของสถาบันการศึกษาจะมีการตรวจสอบแบบตัวต่อตัวเพื่อกำหนดความสอดคล้องของคุณภาพการศึกษาสำหรับนักศึกษาในสาขาต่างๆ

1.7. ตัวบ่งชี้สำคัญสำหรับการวัดคุณภาพของโปรแกรม DBA คือวิทยานิพนธ์ขั้นสุดท้าย (โครงการวิจัย) ซึ่งจะต้องแสดงให้เห็นทั้งคุณภาพของการวิจัยเชิงทฤษฎี (ระดับปริญญาเอก) และการมีส่วนร่วมเชิงปฏิบัติที่สำคัญในการปฏิบัติงานด้านการจัดการ

1.8. เฉพาะโปรแกรม DBA ที่สำเร็จการศึกษานักศึกษา DBA อย่างน้อย 10 คนที่ประสบความสำเร็จในการปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกในช่วง 3 ปีที่ผ่านมาเท่านั้นที่จะได้รับการรับรอง

1.9. ประสบการณ์ในการดำเนินการตามหลักสูตร MBA โดยมีข้อยกเว้นที่หาได้ยากคือ ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการรับรองโปรแกรม DBA ในกรณีที่ขาดไป อาจมีการพิจารณาประเด็นการรับรองหลักสูตร DBA ได้เป็นข้อยกเว้น ถ้าสถาบันการศึกษามี ประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จการฝึกอบรมบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และการสอน - แพทย์, ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ (ปริญญาเอก), ปริญญาโทสาขาเศรษฐศาสตร์และการจัดการ

2. สถาบันการศึกษา

2.1 การประเมินคุณภาพของโปรแกรม DBA ที่เกี่ยวข้อง การประเมินที่ครอบคลุมสถาบันการศึกษาที่นำเสนอ โปรแกรมนี้- สถาบันการศึกษาจะต้องมี:

ก) สะท้อนถึงพันธกิจที่แสดงออกอย่างชัดเจนซึ่งได้รับการทบทวนอย่างสม่ำเสมอ จุดแข็งสถาบันการศึกษาตลอดจนตระหนักถึงความสำคัญของการวิจัยในด้านการจัดการ

b) กลยุทธ์ที่มีรากฐานอย่างดีสำหรับการพัฒนากิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติและนโยบายสำหรับการดำเนินการที่สอดคล้องกันและการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องโดยการมีส่วนร่วมของสมาชิกของชุมชนองค์กร

ค) ความชอบธรรมทางกฎหมาย ความอยู่รอดทางการเงิน และความต่อเนื่องของสถาบัน

d) แยกความแตกต่างและความเป็นอิสระในระดับหนึ่ง (เช่นจากมหาวิทยาลัย) โดยคำนึงถึงการตัดสินใจในประเด็นต่างๆ การพัฒนาเชิงกลยุทธ์และการจัดหาทรัพยากรที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรม การวิจัย และการจัดการทรัพยากรทางการศึกษา

จ) บัตรประจำตัว กลุ่มเป้าหมายเข้าใจความต้องการของตลาดบริการการศึกษาโดยอาศัยการศึกษาความคิดเห็นของนายจ้างอย่างต่อเนื่อง

f) การปฐมนิเทศลูกค้าที่ได้รับการพัฒนาอย่างดีตลอดจนนโยบายความสัมพันธ์ในชุมชนธุรกิจที่มีการกำหนดไว้อย่างชัดเจนและมีประสิทธิภาพเกี่ยวกับการวิจัยสหวิทยาการประยุกต์

2.2 สถาบันต้องแสดงให้เห็นผลลัพธ์ที่น่าพอใจจากการตรวจสอบภายในและระดับชาติ และแสดงหลักฐานว่าได้ปฏิบัติตามข้อเสนอแนะของตนสำเร็จแล้ว

2.3 สถาบันการศึกษาต้องแสดงให้เห็นว่าระดับการจัดหาทรัพยากรโดยรวมสอดคล้องกับระดับการฝึกอบรมแพทย์สาขาบริหารธุรกิจ ห้องสมุด คอมพิวเตอร์ และโดยเฉพาะทรัพยากรการวิจัยต้องมีมาตรฐานสูงและพร้อมใช้งานเป็นอย่างน้อย แบบฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์ในช่วงนอกหลักสูตรและวันหยุดสุดสัปดาห์ การเข้าถึงฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์มาตรฐานอุตสาหกรรมมีความสำคัญมาก เช่นเดียวกับการเข้าถึงฐานข้อมูลทางธุรกิจและเครื่องมือค้นหาวรรณกรรม

2.4 สถาบันต้องสามารถให้เหตุผลที่ชัดเจนว่าหลักสูตร DBA แตกต่างจากหลักสูตรดุษฎีบัณฑิต (PhD) และหลักสูตร Executive MBA อย่างไร

3. อาจารย์ผู้สอนและวิทยาศาสตร์ - คู่มือการปฏิบัติ

3.1 สถาบันจะต้องจัดให้มีสภาพแวดล้อมการวิจัยระดับสูงสำหรับโครงการ DBA และสาธิต คุณภาพสูงอาจารย์ผู้สอนและทีมงานดูแลด้านวิทยาศาสตร์ หลักฐานมาจากการวิจัยแบบสหวิทยาการในอดีตและที่กำลังดำเนินอยู่ซึ่งมีผลกระทบโดยตรงต่อการปฏิบัติงานด้านการจัดการ วิทยาศาสตร์ และการให้คำปรึกษา คณาจารย์ส่วนใหญ่ในหลักสูตร DBA ควรมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมเหล่านี้ทั้งหมด

3.2 ครูที่ให้การฝึกอบรมและการแนะแนวทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติในหลักสูตร DBA จะต้องมีคุณสมบัติที่เหมาะสมและสามารถสอนได้ในระดับปริญญาบริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิต เป็นที่คาดหวังว่าครูส่วนใหญ่จะมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาเอกและมีตำแหน่งศาสตราจารย์ การวิจัยอย่างจริงจังและสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ที่แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จในระดับชาติและระดับนานาชาติในทุกด้านของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ และเป็นที่รู้จักในแวดวงวิทยาศาสตร์และธุรกิจ

3.3 สถาบันจะต้องมีโครงการพัฒนาบุคลากรที่ดีเพื่อให้แน่ใจว่าครูมีมาตรฐานระดับสูงอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ ครูจะต้องมีชุมชนและโครงสร้างที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาวิชาชีพ รวมถึงภายนอกสถาบันด้วย

3.4 จำนวนอาจารย์ผู้สอนจะต้องจัดอบรมให้มีคุณภาพอย่างเต็มที่ โดยคำนึงถึงปริมาณการนิเทศทางวิทยาศาสตร์และจำนวนนักศึกษาในหลักสูตร ควรให้ความสนใจอย่างมากกับปัจจัยต่อไปนี้:

ก) จะต้องมีบุคลากรสำคัญในจำนวนเพียงพอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้จัดการที่มีคุณสมบัติสูง ซึ่งจะต้องจัดการการฝึกอบรมของโปรแกรม DBA อย่างมีประสิทธิภาพ

b) ควรใช้แนวทางการสอนเชิงนวัตกรรมที่นำมาซึ่ง แนวคิดดั้งเดิมการศึกษา ปฏิสัมพันธ์รูปแบบใหม่ระหว่างโรงเรียนกับครู / โรงเรียนกับนักเรียน

3.5 สถาบันการศึกษาควรคำนึงถึงการใช้องค์ประกอบของความเป็นวิทยาลัยและการบูรณาการบุคลากรการสอนเข้ากับกระบวนการสอนและสภาพแวดล้อมการวิจัยของโรงเรียน รวมถึงครูผู้ช่วย ครูจากหน่วยงานอื่นของสถาบัน พนักงานของสถาบันการศึกษาอื่น และผู้ปฏิบัติงาน .

3.6 การให้คำแนะนำทางวิชาการที่มีคุณภาพแก่ผู้เข้ารับการฝึกอบรม DBA จากเจ้าหน้าที่สถาบันที่มีประสบการณ์เป็นสิ่งสำคัญ นักศึกษา DBA แต่ละคนจะต้องได้รับการดูแลจากหัวหน้างานซึ่งแสดงให้เห็นถึงความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับข้อมูลล่าสุดทั้งหมด ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และผลการวิจัยในสาขา ประสบการณ์นิเทศงาน DBA หรือปริญญาเอก และประสบการณ์วิชาชีพในสาขาวิชาที่นักศึกษาวิจัย หากจำเป็น นักเรียนอาจได้รับหัวหน้างานคนที่สอง หัวหน้างานจะต้องสามารถอุทิศเวลาอย่างเพียงพอให้กับนักศึกษา DBA ที่ได้รับมอบหมายแต่ละคน

3.7 ผู้บังคับบัญชาทุกคนต้องมีวุฒิปริญญาเอกและ/หรือหลักฐานที่น่าสนใจอื่น ๆ เกี่ยวกับความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และการวิจัยในสาขานั้น

3.8 การกำกับดูแลทางวิทยาศาสตร์ควรรวมถึงการพบปะแบบเห็นหน้ากันครั้งแรกกับผู้เข้ารับการฝึกอบรม และควรแจ้งให้ทุกฝ่ายทราบ

3.9 ควรกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างหัวหน้างานกับนักเรียน และความคาดหวังของทั้งสองฝ่ายอย่างชัดเจน และควรติดตามแนวทางการปฏิบัติตามพันธกรณีเหล่านี้อย่างเป็นทางการ ผู้บังคับบัญชาและผู้เข้ารับการฝึกอบรมควรสื่อสารอย่างเป็นทางการในช่วงเวลาปกติและตามเวลาที่กำหนด การประชุม/การสื่อสารอย่างไม่เป็นทางการควรเกิดขึ้นอย่างสม่ำเสมอมากขึ้นหัวหน้างานจะต้องจัดทำรายงานประจำปีเกี่ยวกับความก้าวหน้าของนักศึกษา

3.10 ผู้บังคับบัญชาต้องมั่นใจว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับการตอบรับอย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ

4. การจัดการโปรแกรมและการมีส่วนร่วมของผู้ฟัง

4.1 ต้องมีการพัฒนากลไกเพื่อให้เกิดความเพียงพอ ข้อเสนอแนะและการตอบสนองต่อปฏิกิริยาของผู้เข้ารับการฝึกอบรมต่อการสอนและเนื้อหาหลักสูตร

4.2 บทบาทที่เกี่ยวข้องกับความเป็นผู้นำทางวิชาการและความรับผิดชอบด้านการบริหารสำหรับโครงการควรมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน โดยระบุเฉพาะบุคคล

4.3 สถานศึกษาต้องจัดให้มีการสนับสนุนด้านการบริหารที่มีคุณภาพและระดับเพียงพอกับจำนวนนักศึกษาในโครงการ DBA

4.4 ต้องมีกลไกเพื่อให้แน่ใจว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรม โดยเฉพาะผู้เข้ารับการฝึกอบรมระหว่างประเทศ ได้รับการดูแลและการสนับสนุนอย่างเพียงพอในระหว่างการฝึกอบรม ควรมีการติดตามตรวจสอบอัตราความสำเร็จของผู้เข้ารับการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ และควรมีกระบวนการที่มีประสิทธิผลเพื่อประเมินคุณภาพของการฝึกอบรมผู้เข้ารับการฝึกอบรม

4.5 สันนิษฐานว่าเป็นสมาคมที่มีการจัดการอย่างดีและกระตือรือร้นของผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรการศึกษาธุรกิจ (DBA, MBA, EMBA ฯลฯ ) ซึ่งส่งเสริมการก่อตัวของการติดต่อตลอดจนโอกาสในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องระหว่างนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษา

4.6 หากนักศึกษาถูกบังคับให้หยุดเรียนในช่วงระยะเวลาหนึ่ง ควรได้รับการสนับสนุนอย่างมีประสิทธิผลในการเรียนรู้หลักสูตร

5. ผู้ฟัง

5.1 หลักสูตร DBA ได้รับการออกแบบมาสำหรับนักศึกษาที่มีประสบการณ์จริงจัง กิจกรรมการจัดการและมีศักยภาพในการวิจัยสูงที่ต้องการมีส่วนสำคัญในการปรับปรุงการปฏิบัติงานวิชาชีพในการจัดการผ่านการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์และการประยุกต์ใช้ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องและการวิจัยในการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ โปรแกรม DBA มีไว้สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา MBA หรือปริญญาโทสาขาการจัดการ ผู้สมัคร/ปริญญาเอกสาขาวิทยาศาสตร์ ซึ่งดำรงตำแหน่งผู้บริหารระดับสูงในองค์กรเป็นหลัก

5.2 สถาบันที่เปิดสอนหลักสูตรต้องมั่นใจว่านักศึกษาสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษาที่เหมาะสมกับระดับปริญญาที่ได้รับ ต้องแสดงให้เห็นถึงขั้นตอนและมาตรฐานที่เข้มงวดในการสรรหาผู้เข้ารับการฝึกอบรม ตลอดจนหลักฐานว่าเอกสารของผู้เข้ารับการฝึกอบรมทั้งหมดได้รับการตรวจสอบอย่างละเอียดถี่ถ้วน

5.3 นักศึกษาต้องมีประสบการณ์ด้านการบริหารจัดการอย่างน้อย 7 ปี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในตำแหน่งผู้บริหารระดับสูง

5.4 จะต้องระบุสิทธิและความรับผิดชอบของผู้เข้ารับการฝึกอบรม DBA ในฐานะนักวิจัยอย่างชัดเจนและแจ้งให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมทราบก่อนเข้าศึกษาหลักสูตร DBA

5.5 หากนักศึกษา DBA มีส่วนร่วมในการสอนที่สถาบัน เขาหรือเธอจะต้องได้รับโอกาสการฝึกอบรมและการพัฒนาที่จำเป็น

6. เป้าหมายและผลลัพธ์

6.1 วัตถุประสงค์ของโปรแกรม DBA คือ:

ก) มีส่วนร่วมในการปรับปรุงการปฏิบัติงานวิชาชีพแบบสหวิทยาการในด้านการจัดการ

b) ให้ความรู้ที่จำเป็นแก่นักศึกษาเพื่อทำการวิจัยในสาขาการจัดการธุรกิจ

ค) เพื่อพัฒนาวิทยาศาสตร์ผ่านการวิจัยในสาขาการจัดการธุรกิจ

d) ให้ความรู้ที่จำเป็นแก่นักเรียนในการแก้ปัญหาทางธุรกิจที่แท้จริงและไม่เหมือนใครผ่านการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์ การวิจัย และการคิดเชิงวิพากษ์

6.2 ในด้านความรู้ความเข้าใจ ผู้เข้ารับการอบรมควรพัฒนา:

ก) ความรู้เชิงลึก (ในระดับปริญญาเอก) และความเข้าใจในธุรกิจและการจัดการหนึ่งหรือหลายสาขา

b) ความสามารถในการสร้างและบูรณาการความรู้ใหม่

ค) ความรู้เชิงลึกในด้านการออกแบบการวิจัย วิธีการวิจัย และองค์กรการวิจัย

ง) ทำความเข้าใจบทบาทของที่ปรึกษาภายในและ/หรือภายนอก

e) ความสามารถในการปกป้องผลการวิจัยและข้อเสนอ;

f) ความสามารถในการทำงานในสภาพแวดล้อมแบบไดนามิก สร้างนวัตกรรม และจัดการการเปลี่ยนแปลง

6.3 นายจ้างสามารถคาดหวังให้ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตร:

ก) นำความรู้ใหม่และที่จำเป็นมาแก้ไขปัญหาการจัดการใหม่

b) สามารถนำเสนองานวิจัยทางวิทยาศาสตร์แก่ผู้ชมทั้งเชิงวิชาการและไม่ใช่เชิงวิชาการ

c) ค้นหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่เป็นนวัตกรรมและสร้างสรรค์เพื่อนำไปใช้ในธุรกิจ

d) แก้ไขปัญหาทางธุรกิจจากการวิจัยใหม่ ๆ พร้อมทำความเข้าใจบทบาทและข้อจำกัดของการใช้การวิจัยในการแก้ปัญหาทางธุรกิจ

จ) ใช้การคิดแบบผู้นำเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลง

ฉ)เป็นส่วนหนึ่งของการหมุน ผู้บริหารแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการทำงานในสภาพแวดล้อมขององค์กรแบบไดนามิกและสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย .

6.4 ในแง่ของผลลัพธ์การศึกษาโดยรวม การมีส่วนร่วมในทางปฏิบัติของการวิจัยต่อธุรกิจและการประยุกต์ใช้วิธีการและแนวทางทางทฤษฎีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่เพิ่มมูลค่าให้กับผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรและองค์กรของนายจ้างจะได้รับการประเมิน

7. โครงสร้างการฝึกอบรมและระบบการให้เกรด

7.1 วิทยานิพนธ์ DBA ซึ่งอิงจากการวิจัยที่ดำเนินการระหว่างหลักสูตร เป็นส่วนสำคัญของงานและเป็นพื้นฐานสำหรับการมอบปริญญา DBA วิทยานิพนธ์จะต้องมีส่วนสนับสนุนเชิงปฏิบัติอย่างมีนัยสำคัญ พื้นที่มืออาชีพการจัดการโดยใช้รากฐานและเทคนิคทางทฤษฎี

7.2 กำหนดเส้นตายในการเขียนและส่งวิทยานิพนธ์ให้ชัดเจน

7.3 ในระหว่างการฝึกอบรม ควรจัดให้มีข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิทยานิพนธ์และรายงานผลสำเร็จในกิจกรรมการวิจัยอย่างสม่ำเสมอ

8. เนื้อหาการฝึกอบรม

7.4 DBA เป็นปริญญาที่เน้นการวิจัยเป็นหลักมากกว่าสาขาวิชาที่ศึกษา อย่างไรก็ตาม โมดูลการฝึกอบรมจะต้องได้รับการฝึกฝนเพื่อจัดระบบ ขยายขอบเขตความรู้ และพัฒนาทักษะ ขณะเดียวกันบทเรียนในชั้นเรียนควรเหลือเวลาไว้เพียงพอ การวิจัยประยุกต์และการเตรียมงานวิทยานิพนธ์ขั้นสุดท้าย

7.5 การฝึกอบรมระเบียบวิธีวิจัยเป็นส่วนสำคัญของ DBA ควรรวมถึง การออกแบบการวิจัย การรวบรวมและการวิเคราะห์ข้อมูล การประยุกต์วิธีการวิจัยต่างๆ การจัดการ โครงการวิจัยและการนำเสนอผลงานวิจัย จากผลของการเรียนรู้ประเด็นเหล่านี้ ควรมีการดำเนินการรับรองตามวัตถุประสงค์เพื่อประเมินระดับการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในด้านเหล่านี้

7.6 ทุกรายวิชาในหลักสูตร DBA จะต้องสอนและประเมินผลในระดับบริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิต และต้องระบุเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และผลการศึกษาไว้อย่างชัดเจน ผลการศึกษาควรระบุอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่ผู้เรียนควรรู้และสามารถทำได้เมื่อจบหลักสูตร พวกเขาจะต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนว่าสถาบันตระหนักและให้ความสำคัญกับสติปัญญาการวิเคราะห์ส่วนบุคคลและ คุณสมบัติทางธุรกิจตลอดจนความรู้พิเศษที่นักศึกษาได้รับเมื่อสิ้นสุดการฝึกอบรมแต่ละหลักสูตร

7.7 ผู้เข้ารับการฝึกอบรมควรมีโอกาสพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลและความสามารถหลัก รวมถึงการสื่อสาร การนำเสนอ การทำงานเป็นทีม และได้รับการสนับสนุนเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้

7.8 แบบประเมินผลการฝึกอบรมแต่ละหลักสูตรควรสะท้อนถึงวัตถุประสงค์และคุณลักษณะพิเศษ

7.9 ควรมีการใช้ระบบการประเมินเพื่อให้ข้อเสนอแนะแก่นักเรียนเพื่อช่วยในการฝึกอบรมเพิ่มเติม

8.วิธีการฝึกอบรม

8.1 วิทยานิพนธ์ DBA เป็นรูปแบบหลักของการรับรองสำหรับปริญญา DBA เกณฑ์การประเมินควรมีความชัดเจน เข้าใจง่าย เข้าถึงได้ และสะท้อนถึงมาตรฐานระดับปริญญาเอก เกณฑ์ควรสะท้อนและประเมินลักษณะของผลการวิจัยที่ประยุกต์ใช้ ความสนใจเป็นพิเศษควรมุ่งเน้นการประเมินผลกระทบที่คาดหวังของการวิจัยเกี่ยวกับแนวปฏิบัติด้านการจัดการ

8.2 การประเมินวิทยานิพนธ์จะต้องพิจารณาจากความสำเร็จในการสอบปากคำ ต้องมีการควบคุมขั้นตอนที่ชัดเจนสำหรับการทำงานของคณะกรรมการวิทยานิพนธ์และการตัดสินใจในการมอบปริญญาที่ต้องการ

8.3 การประเมินการป้องกันช่องปากดำเนินการโดยคณะกรรมการซึ่งประกอบด้วยผู้ตรวจที่มีคุณสมบัติและมีวุฒิปริญญาเอก สมาชิกคณะกรรมการอย่างน้อยหนึ่งคนจะต้องมาจากภายนอก (ไม่ใช่จากสถาบันที่กำหนดและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการวิจัยในสาขาที่กำลังดำเนินการป้องกัน) ผู้ตรวจสอบจะต้องเป็นอิสระจากกัน และไม่เกี่ยวข้องกับกระบวนการดำเนินการวิจัยที่ได้รับการประเมินมาก่อน

8.4 ต้องมีกลไกที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้แน่ใจว่าการป้องกันวิทยานิพนธ์เป็นไปอย่างยุติธรรมและสม่ำเสมอ ขั้นตอนผลตอบรับจะต้องได้รับการพัฒนาและปฏิบัติตามอย่างสม่ำเสมอ ควรระบุขั้นตอนการยื่นเรื่องร้องเรียนและอุทธรณ์ให้ชัดเจนและแจ้งล่วงหน้า

8.5 องค์ประกอบการเรียนการสอน (หลักสูตร) ​​ในหลักสูตร DBA อาจรวมถึงวิธีการสอนที่หลากหลาย วิธีการดังกล่าว ได้แก่ การบรรยาย การสัมมนา การฝึกปฏิบัติ การเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ การอ่าน การทำโครงงานเดี่ยวและกลุ่ม การเรียนรู้ทางไกลการฝึกอบรมด้านคอมพิวเตอร์และการฝึกอบรมในบริษัท ซึ่งรวมถึงทั้งชั้นเรียนอย่างเป็นทางการและการฝึกอบรมในบริษัทภายใต้คำแนะนำของที่ปรึกษา ควรส่งเสริมให้มีปฏิสัมพันธ์กับนายจ้าง อย่างไรก็ตาม การฝึกอบรมส่วนใหญ่จะเป็นแบบฝึกปฏิบัติ

8.6 สถาบันการศึกษาต้องแสดงให้เห็นว่ากำลังทำทุกอย่างเพื่อให้เกิดความเป็นอิสระ นักศึกษาเขียนผลงานอย่างอิสระ และมาตรฐานการประเมินสอดคล้องกับสิ่งนี้ ควรมีนโยบายที่เข้มงวดในการควบคุมและป้องกันการลอกเลียนแบบ

8.7 นโยบายในการกำหนดคุณวุฒิระดับกลางให้กับผู้ที่ยังไม่สำเร็จหลักสูตร DBA (เช่น MBA, MA) ควรได้รับการควบคุมอย่างชัดเจน

9. รูปแบบการศึกษา

9.1 โปรแกรมอาจเป็นแบบเต็มเวลา นอกเวลา การเรียนทางไกล และแบบ "เปิด" และยังรวมการฝึกอบรมหลายรูปแบบเข้าด้วยกัน แนวทางที่เป็นนวัตกรรมในการออกแบบโปรแกรมและการส่งมอบได้รับการสนับสนุนตราบใดที่พวกเขาเพิ่มโอกาสในการเรียนรู้และรักษาความสอดคล้องและความสมบูรณ์ของหลักสูตร สิ่งสำคัญคือสถาบันการศึกษาสามารถแสดงให้เห็นถึงการสอนที่มีคุณภาพสูง การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในชุมชนการวิจัยในวงกว้าง ไม่ว่าพวกเขาจะเรียนในรูปแบบใดก็ตาม

9.2. การเรียนรู้ทางไกล/แบบเปิดในโปรแกรม DBA จะต้องเป็นไปตามเกณฑ์เหล่านี้โดยสมบูรณ์ โดยให้ความสนใจเป็นพิเศษต่อการดำเนินการตามเงื่อนไขต่อไปนี้อย่างมีประสิทธิผล:

ก) การเข้าถึงห้องสมุดและทรัพยากรอื่น ๆ เพื่อการวิจัย

b) การบูรณาการทีมครูและผู้บังคับบัญชาด้านวิทยาศาสตร์

c) รับรองการมีปฏิสัมพันธ์อย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการระหว่างทีมหัวหน้างานด้านวิทยาศาสตร์และนักศึกษา

ง) การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้ารับการฝึกอบรมและสมาชิกคนอื่นๆ ของชุมชนโครงการวิจัย

e) ติดตามและรักษาความก้าวหน้าของนักเรียน

ฉ) คุณภาพของหลักสูตรการฝึกอบรม รวมถึงวิธีการวิจัย

ก)นโยบายและขั้นตอนเพื่อให้แน่ใจว่างานของนักเรียนได้รับการเขียนอย่างเป็นอิสระและมาตรฐานสำหรับการให้คะแนนงานมีความสอดคล้องและมีวัตถุประสงค์ .

10. ระยะเวลาการฝึกอบรม

ระยะเวลาของโปรแกรม DBA จะต้องสอดคล้องกัน ข้อกำหนดทั่วไปการศึกษาระดับปริญญาเอก ระยะเวลาการศึกษาขั้นต่ำคืออย่างน้อย 3 ปี สำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับวิชาการและปริญญาเอก สามารถดำเนินการฝึกอบรมตาม แผนส่วนบุคคลระยะเวลาและเนื้อหาที่สภาวิชาการของสถาบันการศึกษาให้ความเห็นชอบ

2 ปี ในมอสโก การประชุมแบบเห็นหน้าจะจัดขึ้นทุกเดือน ครั้งละ 3-4 วัน วันหยุดฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง และฤดูหนาว

การฝึกอบรมเต็มเวลาคือ รูปแบบการฝึกอบรมอันทรงเกียรติที่สุด.

นอกเหนือจากความรู้และความสามารถแล้ว คุณยังจะได้รับความสัมพันธ์ทางธุรกิจกับผู้เข้าร่วมโปรแกรมจากมอสโก ภูมิภาคอื่นๆ ของรัสเซียและกลุ่มประเทศ CIS รวมถึงผู้เข้าร่วมใน EMAS แต่ละราย ซึ่งจะเข้าร่วมและศึกษากับคุณชั่วคราว ขอบคุณสิ่งนี้ จำนวนผู้ติดต่อทางธุรกิจแบบเห็นหน้ากันใหม่ทั้งหมดเมื่อสิ้นสุดการฝึกอบรมจะมากกว่า 200 ราย.

นักศึกษาเต็มเวลามี เข้าถึงได้ฟรีไม่จำกัด เวอร์ชันออนไลน์โปรแกรมซึ่งช่วยให้คุณตรวจสอบโมดูลที่เสร็จสมบูรณ์ได้ตลอดเวลา (เวอร์ชันออนไลน์เหมือนกันกับโมดูลแบบเห็นหน้ากัน) และเพิ่มพูนความรู้ที่ได้รับอย่างลึกซึ้ง

เต็มเวลาและระยะไกล

2 ปี การให้คำปรึกษาครูสอนพิเศษแบบตัวต่อตัว 3 ครั้งในมอสโก + การฝึกอบรมออนไลน์ในเวลาที่สะดวกสำหรับคุณทุกที่ในโลก

รูปแบบโปรแกรม DBA ที่ให้ การผสมผสานที่ลงตัวระหว่างราคาและการปรากฏตัวต่อหน้า- ถึงอย่างไรก็ตาม ราคาต่ำ EMAS รับประกันการศึกษาคุณภาพสูง ความรู้ที่ครอบคลุม และการเชื่อมโยงทางธุรกิจที่กว้างขวาง

ผู้สำเร็จการศึกษา DBA แบบเต็มเวลาจาก EMAS จะได้รับประกาศนียบัตรเหมือนกับผู้สำเร็จการศึกษา DBA แบบเต็มเวลา

นักเรียนในรูปแบบเต็มเวลา-ทางไกล นอกเหนือจากภาคเรียนเต็มเวลาของตนเองแล้ว

ระยะไกล (ออนไลน์)

2 ปี การฝึกอบรมออนไลน์ในเวลาที่สะดวกสำหรับคุณทุกที่ในโลก

รูปแบบที่เข้าถึงได้มากที่สุดโปรแกรม DBA แม้จะมีราคาที่ต่ำ แต่ EMAS ก็รับประกันการศึกษาคุณภาพสูง ความรู้ที่ครอบคลุม และการเชื่อมโยงทางธุรกิจที่กว้างขวาง

ผู้สำเร็จการศึกษา DBA ทางไกลที่ EMAS จะได้รับประกาศนียบัตรแบบเดียวกับผู้สำเร็จการศึกษา DBA แบบเต็มเวลา

โมดูลออนไลน์คือวิดีโอออนไลน์ของบทเรียนในชั้นเรียนแบบเห็นหน้ากันจริงซึ่งมีการแก้ไข ไม่ใช่แค่การบรรยายโดยครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำถาม คำตอบ และการซักถามด้วย ตัวอย่างจริงผู้เข้าร่วม. นี่คือการเรียนรู้ออนไลน์ที่ทันสมัยที่สุดซึ่งมีให้ไว้ภายในนั้น ผลของการปรากฏตัวต่อหน้าผู้ฟังแบบเห็นหน้ากัน- เป็นการหัวและไหล่เหนือรูปแบบที่เรียกว่า "หัวพูด" เมื่อแทนที่จะบันทึกบทเรียนแบบเห็นหน้า ผู้ฟังจะดูบทพูดคนเดียวที่เป็นนามธรรมของอาจารย์ - โดยไม่มีนักเรียน คำถามจริงและคำตอบสำหรับพวกเขา

EMAS อัปเดตบทเรียนวิดีโอ (บันทึกซ้ำ) เป็นประจำ - โดยเฉลี่ยทุกๆ 1.5 - 2 ปี ด้วยวิธีนี้เรามั่นใจว่าวัสดุมีความทันสมัยและครบถ้วน ข้อมูลประจำตัวของโปรแกรมเวอร์ชันเต็มเวลา.

นอกจากบทเรียนวิดีโอแล้ว ยังมีการสัมมนาผ่านเว็บแบบสดอีกด้วย

นักเรียนออนไลน์ก็มี สิทธิในการเข้าร่วมโมดูลเต็มเวลาในมอสโกที่คุณเลือก* นี่เป็นวิธีที่ดีเยี่ยมและเป็นที่นิยมอย่างมากในการสร้างความสัมพันธ์ส่วนตัวกับเพื่อนนักศึกษาเต็มเวลา

* ปีละครั้ง. นอกจากโมดูลเกี่ยวกับการจัดการเชิงกลยุทธ์แล้ว