การนำเสนอวันการรู้หนังสือสากลวันที่ 8 กันยายน ชั่วโมงเรียน "8 กันยายน - วันการรู้หนังสือสากล" ประวัติศาสตร์และประเพณี

“ทฤษฎีกำเนิดสิ่งมีชีวิต” - ทฤษฎีกำเนิดสิ่งมีชีวิตบนโลก ประสบการณ์ของมิลเลอร์และยูริ การสร้างชีวิตโดยธรรมชาติ การทดลองซ้ำหลายครั้งในปี พ.ศ. 2496-2497 สปอร์ของจุลินทรีย์เกาะอยู่บนท่อโค้งและไม่สามารถทะลุผ่านสารอาหารได้ ทฤษฎี biopoiesis ต่อมาฝนตกทำให้โพลีเปปไทด์ละลาย แพนสเปิร์เมีย ดำเนินการในปี 1953 โดย Miller และ Urey

“สมมติฐานของ A.I. Oparin” - บรรยากาศหลักของโลกมีลักษณะลดลง สมมติฐานกำเนิดชีวิตโดย A.I. ข้อสรุปทั่วไปเกี่ยวกับทฤษฎีของ A.I. การทดลองโดย G. Ury และ S. Miller (1955) การสังเคราะห์อะไบโอเจนิกของสารประกอบอินทรีย์ที่ง่ายที่สุดจากอนินทรีย์ ขั้นตอนของการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลก การเกิดขึ้นของรหัสพันธุกรรม เยื่อหุ้มเซลล์ และจุดเริ่มต้นของวิวัฒนาการทางชีววิทยา

“การพัฒนาโลกอินทรีย์” - ระยะเวลา: จาก 408 ถึง 360 ล้าน ยุคอาร์เชียน ระยะเวลา: จาก 248 ถึง 213 ล้าน ระยะเวลา: จาก 25 ถึง 5 ล้าน ในพื้นที่อบอุ่นของโลกมีสเตปป์กว้างใหญ่ ยุคมีโซอิก ไซลูเรียน สัตว์หลายเซลล์ตัวแรกเกิดขึ้นเมื่อ 900-1,000 ล้านปีก่อน ยุคออร์โดวิเชียน ระยะเวลา: จาก 0.01 ล้าน

“ การพัฒนาของโลก” - พักผ่อนบนชายฝั่งเราหลบภัยจากความร้อนที่แผดเผาในร่มเงาของป่าแซ็กโซโฟนซึ่งตั้งอยู่ใกล้น้ำ ฮอลล์หมายเลข 1 การปฏิบัติงาน: 1. ศึกษานิทรรศการที่เสนอ 2. ตรวจสอบ: ก) ตัวอย่างใดที่เป็นซากฟอสซิลของสิ่งมีชีวิต (ฟอสซิล) ข) ตัวอย่างใดที่สามารถสร้างใหม่ได้ 3. สรุป: เหตุใดจึงจำเป็นต้องศึกษาซากฟอสซิลของสิ่งมีชีวิต? 4. จากตัวอักษรที่ให้มา ให้ตั้งชื่อวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาฟอสซิลโบราณ

"ต้นกำเนิดของชีวิต" - วิวัฒนาการทางชีวเคมี ทฤษฎีสถานะคงตัว การสร้างชีวิตโดยธรรมชาติ การหักล้างทฤษฎีการกำเนิดตามธรรมชาติ ทฤษฎีการกำเนิดของชีวิต งานนี้จัดทำโดยนักเรียนชั้น 10 “A” ลัทธิเนรมิต การทดลองของหลุยส์ ปาสเตอร์ มิทรีอูโคว่า เอคาเทรินา ทฤษฎีแพนสเปอร์เมีย แต่ละโมเลกุลมีการจัดโครงสร้างเฉพาะ

“อายุขัย” - สำหรับหนึ่งหน่วยของเวลาทางกายภาพ หน่วยของมวลจะเพิ่มขึ้นอีก cm(t) หน่วยของมวล การหาค่า q(t) และ tmax สำหรับนก การประมาณค่าการขึ้นต่อกัน w(M) และ (qcrit/q0)(M) หน่วยของเวลาทางสรีรวิทยามีมิติเป็น [พลังงาน/มวล/เวลา] J. ให้คำจำกัดความที่เข้มงวดที่สุด - หน่วยเวลาภายใน ([T])

มีการนำเสนอทั้งหมด 20 หัวข้อ

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

วิวัฒนาการของบิชอพ ขั้นตอนแรกของการสร้างมานุษยวิทยา

ไพรเมตเป็นหนึ่งในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในรกที่มีความก้าวหน้ามากที่สุด ซึ่งรวมถึงลิงและมนุษย์ด้วย คำสั่งซื้อมีมากกว่า 400 ชนิด

ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับลิง

ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับลิง มนุษย์กับลิง ความคล้ายคลึงกัน ความแตกต่างขนาดลำตัวใหญ่ ไม่มีหาง 1) โครงกระดูก เนื่องจากสมองมีปริมาตรมาก ส่วนสมองของกะโหลกศีรษะจึงใหญ่กว่าส่วนหน้า ไม่มีสันคิ้ว เนื่องจาก ไปจนถึงท่าตั้งตรง เท้าโค้ง กระดูกเชิงกรานขยาย กระดูกสันหลังโค้งงอ (กระดูกสันหลังรูปตัว S) หน้าอกขยายไปด้านข้างเนื่องจาก กิจกรรมแรงงานนิ้วหัวแม่มือได้รับการพัฒนาอย่างดีและตรงกันข้ามกับนิ้วอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพูดมากขึ้น คางได้รับการพัฒนา รูปร่างคล้ายใบหู พื้นผิวเคี้ยวของฟันกราม 4 หมู่เลือด 5 กลีบในปอด 7-8 ปุ่มใน ไต ไส้ติ่ง โรคคล้าย ๆ กัน (เอดส์ ซิฟิลิส โรคเรื้อน) การแสดงออกทางสีหน้า อารมณ์ พฤติกรรมที่ซับซ้อน ความคล้ายคลึงกันของจีโนม (91% กับลิงชิมแปนซี) 2) กระบวนการทางสมองและจิตใจ: ปริมาตรของสมองเพิ่มขึ้น 2 เท่า ปริมาตรของ เยื่อหุ้มสมองมีขนาดใหญ่ขึ้น 3 เท่าเนื่องจากการโน้มน้าวใจ การพัฒนาระบบส่งสัญญาณที่สอง - คำพูด การคิดเชิงนามธรรม

ไพรเมต ลิงล่าง (โพรซิเมียน) ลิง ค่าง tarsier tupaia จมูกกว้าง (ลิงโลกใหม่) จมูกแคบ (ลิงโลกเก่า) ลิง ปองกิด Hominids? - ชะนีลิง http://anthropogenez.ru/extant-primates/

สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่กินแมลงเฉพาะทางต่ำ ไพรเมตโบราณ ชะนี อุรังอุตัง ดรายโอพิเทคัส ชิมแปนซี กอริลลา มนุษย์?

Dryopithecus กำเนิดเมื่อประมาณ 30 ล้านปีก่อน เช่นเดียวกับมนุษย์ Hominid อื่นๆ พวกมันมีหัวที่ค่อนข้างใหญ่ และมือที่ยาวและยืดหยุ่นก็ปรับให้เหมาะกับการห้อยและเหวี่ยงกิ่งก้านได้อย่างสมบูรณ์แบบ ภายนอกลิงเหล่านี้มีลักษณะคล้ายลิงชิมแปนซี แต่แขนของพวกมันสั้นกว่าตามสัดส่วน (ยาวกว่าขาเพียงเล็กน้อยเท่านั้น) พวกมันให้กำเนิดกิ่งก้านสามกิ่งที่นำไปสู่ลิงชิมแปนซี กอริลลา และมนุษย์

ชนิดที่เกี่ยวข้องกับ Dryopithecus - Ramapithecus และ Sivapithecus - ได้รับการอธิบายจากตะกอนของแอฟริกาและอินเดีย Dryopithecus ทั้งหมดสูญพันธุ์ไปเมื่อประมาณ 9 ล้านปีก่อน

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ สกุล Ramapithecus และ Sivapithecus ในเอเชียได้รับการพิจารณาให้เป็นผู้เสนอบทบาทของบรรพบุรุษของเรา ปัจจุบัน ดูเหมือนว่าบรรพบุรุษของเราจะเป็นแอฟริกันดรายโอพิเทคัส (Keniapithecus) ซึ่งอาศัยอยู่ในเคนยาเมื่อประมาณ 14 ล้านปีก่อน ถึงอย่างนั้น Dryopithecus ก็มีคุณสมบัติที่กำหนดเส้นทางของการสร้างมนุษย์ไว้ล่วงหน้า: การพัฒนาสูงระบบประสาทส่วนกลาง การมองเห็นแบบสองทิศทางสีดี และแขนขาที่จับได้ ไม่เพียงแต่ด้านหน้าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้านหลังด้วย มรดกแห่งชีวิตบนต้นไม้ของไพรเมตรุ่นแรกๆ นี้มีประโยชน์เมื่อบรรพบุรุษของมนุษย์เข้าสู่ยุคใหม่ - ออสตราโลพิเธซีน

Australopithecus (“ Southern Monkey”) ผู้ค้นพบ Australopithecus ซึ่งเป็นผู้ให้ชื่อนี้ นักกายวิภาคศาสตร์ชาวอังกฤษ R. Dart พบกะโหลกศีรษะของลูกลิงในแอฟริกาใต้ในปี 1924) การก่อตัวของออสตราโลพิเธคัสมีอายุย้อนกลับไป 9 ถึง 5 ล้านปีก่อน

คุณสมบัติของออสตราโลพิธิคัส ปริมาตรสมอง 600 ลูกบาศก์ซม. พวกเขาสามารถวิ่งด้วยสองขาโดยปล่อยแขน; ใบหน้าของกะโหลกศีรษะมีขนาดใหญ่กว่าสมอง สันคิ้ว; บางทีพวกเขาอาจใช้เครื่องมือที่พวกเขาหยิบขึ้นมาจากธรรมชาติ เป็นไปได้มากว่าพวกเขาอาศัยอยู่เป็นฝูง ลดขนตามร่างกาย; รูปร่างของกระดูกเชิงกรานเปลี่ยนไป (แคบลง)

ซากของออสตราโลพิเทซีนในยุคแรกๆ ชื่อ Afarensis ซึ่งค้นพบโดย D. Johanson ในเอธิโอเปีย ปัจจุบันได้รับการศึกษาอย่างดีแล้ว นี่เป็นลิงที่ค่อนข้างเล็ก (110-120 ซม.) โดยมีการเดินสองเท้าและฟันคล้ายกับเส้นเอ็นของมนุษย์เมื่อ 3.5-4 ล้านปีก่อน

ตัวแทนคนแรกของสกุล Homo หรือ Australopithecus? ในปี 1962 ในหุบเขาภูเขาไฟ Olduvai (Oldovay) ในประเทศแทนซาเนีย นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ M. Leakey และ L. Leakey ค้นพบซากโครงกระดูกของ Australopithecus ดั้งเดิม คุณสมบัติหลัก: ปริมาตรสมอง 642 ซีซี; ความสามารถในการสร้างเครื่องมือดั้งเดิม (สับ (คัตเตอร์))

เวลา Homo habil e s – 2.5 – 1.4 ล้านปีก่อน มีความเห็น: บางทีอาจเป็นคนเก่งที่เชี่ยวชาญไฟเป็นคนแรก

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

บทเรียนนี้ออกแบบมาสำหรับ 2 ชั่วโมงการศึกษา ใช้เป็นสื่อประกอบภาพประกอบ การนำเสนอของไมโครซอฟต์ออฟฟิศ พาวเวอร์พอยท์....

คุณสมบัติของการสอนดนตรีในระยะแรกของการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของประถมศึกษาทั่วไป

ลักษณะการสอนวิชา "ดนตรี" ค่ะ โรงเรียนประถมศึกษาแนวทางใหม่ในการสอนวิชาการใช้วิธีการใหม่ในการพัฒนาเด็กนักเรียนตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของ NEO...

เมื่อคลิกที่ปุ่ม "ดาวน์โหลดที่เก็บถาวร" คุณจะดาวน์โหลดไฟล์ที่คุณต้องการได้ฟรี
ก่อนที่จะดาวน์โหลดไฟล์นี้ โปรดจำบทความดีๆ แบบทดสอบ เอกสารภาคเรียน วิทยานิพนธ์บทความและเอกสารอื่น ๆ ที่ไม่มีการอ้างสิทธิ์บนคอมพิวเตอร์ของคุณ นี่คืองานของคุณควรมีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคมและเป็นประโยชน์ต่อผู้คน ค้นหาผลงานเหล่านี้และส่งไปยังฐานความรู้
พวกเราและนักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและทำงานทุกท่าน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

หากต้องการดาวน์โหลดไฟล์เก็บถาวรด้วยเอกสาร ให้ป้อนตัวเลขห้าหลักในช่องด้านล่างแล้วคลิกปุ่ม "ดาวน์โหลดไฟล์เก็บถาวร"

เอกสารที่คล้ายกัน

ประวัติความเป็นมาของแนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก สมมติฐานการกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก การก่อตัวของสารประกอบอินทรีย์ปฐมภูมิ อะไรนับเป็นชีวิต? วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตบนโลก การเกิดขึ้นของรูปแบบชีวิตที่มีการจัดระเบียบสูง

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 17/05/2546


ปัญหาการกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก ความเป็นไปได้ของการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตในพื้นที่อื่นของจักรวาล ลัทธิเนรมิต ทฤษฎีสภาวะคงตัว การสร้างตามธรรมชาติ แพนสเปิร์เมีย มุมมองสมัยใหม่เกี่ยวกับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 10/04/2551


ความลึกลับของการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลก วิวัฒนาการของการกำเนิดสิ่งมีชีวิตบนโลกและแก่นแท้ของแนวคิดเคมีวิวัฒนาการ การวิเคราะห์วิวัฒนาการทางชีวเคมีของทฤษฎีของนักวิชาการโอภาริน ขั้นตอนของกระบวนการที่นำไปสู่การเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลก ปัญหาในทฤษฎีวิวัฒนาการ

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 23/03/2555


ลักษณะเฉพาะ ความคิดทั่วไปเกี่ยวกับวิวัฒนาการและคุณสมบัติพื้นฐานของสิ่งมีชีวิตซึ่งมีความสำคัญต่อการทำความเข้าใจกฎวิวัฒนาการของโลกอินทรีย์บนโลก ลักษณะทั่วไปของสมมติฐานและทฤษฎีกำเนิดสิ่งมีชีวิตและระยะวิวัฒนาการของรูปแบบและสายพันธุ์ทางชีววิทยา

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 27/01/2010


สมมติฐานของโอปารินเกี่ยวกับการเกิดขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปของสิ่งมีชีวิตบนโลกจากสารอนินทรีย์ผ่านการวิวัฒนาการของโมเลกุลแบบอะบิเจนิก (ไม่ใช่ทางชีวภาพ) ในระยะยาว บทบาทของการปรากฏตัวของ coacervates และวิวัฒนาการทางเคมีในการพัฒนาเซลล์และวิวัฒนาการทางชีววิทยา

บทความเพิ่มเมื่อวันที่ 18/05/2552


คำถามของการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลกคือการต่อสู้ระหว่างศาสนากับวิทยาศาสตร์ อุดมคตินิยมและวัตถุนิยม ปัญหาการแยกสิ่งมีชีวิตออกจากสิ่งไม่มีชีวิต แนวคิดคู่สมัยใหม่เกี่ยวกับซุปดึกดำบรรพ์และการกำเนิดชีวิตโดยธรรมชาติคือทฤษฎีโอปาริน-ฮัลเดนเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 05/09/2552


การเปรียบเทียบคำจำกัดความพื้นฐานของแนวคิด "ชีวิต" วิเคราะห์ปัญหากำเนิดและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตบนโลก ลักษณะทั่วไปทฤษฎีสมัยใหม่เกี่ยวกับกำเนิดสิ่งมีชีวิตตลอดจนกระบวนการวิวัฒนาการของรูปแบบต่างๆ สาระสำคัญของกฎพื้นฐานของวิวัฒนาการทางชีววิทยา

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 10/04/2010

เหตุการณ์วิวัฒนาการทางชีววิทยา การเกิดขึ้นของการสังเคราะห์ด้วยแสงและเมแทบอลิซึมแบบแอโรบิกควรพิจารณาถึงการเกิดขึ้นของยูคาริโอตและความเป็นหลายเซลล์ อันเป็นผลมาจากการอยู่ร่วมกันที่เป็นประโยชน์ร่วมกัน - symbiosis - ของเซลล์โปรคาริโอตนิวเคลียร์หรือยูคาริโอตต่าง ๆ สิ่งมีชีวิตจึงเกิดขึ้น

สาระสำคัญของสมมติฐาน symbiosis พื้นฐานหลักของ symbiosis คือเซลล์ที่มีลักษณะคล้ายอะมีบาแบบเฮเทอโรโทรฟิค แบคทีเรียแอโรบิกที่ใช้หายใจด้วยออกซิเจนซึ่งสามารถทำงานได้ภายในเซลล์เจ้าบ้านและผลิตพลังงาน อาจกลายเป็นแหล่งอาหารของเซลล์ได้ เซลล์รูปอะมีบาขนาดใหญ่ในร่างกายซึ่งแบคทีเรียแอโรบิกยังคงไม่เป็นอันตรายอยู่ในตำแหน่งที่ได้เปรียบมากกว่าเซลล์ที่ยังคงได้รับพลังงานผ่านการหมักแบบใช้ออกซิเจนต่อไป ต่อมาแบคทีเรียซิมไบโอนท์ก็กลายเป็นไมโตคอนเดรีย

การปรากฏตัวของแฟลเจลลาและซิเลีย ส่งผลให้ความคล่องตัวและความสามารถในการหาอาหารของร่างกายเพิ่มขึ้นอย่างมาก เซลล์สัตว์ดึกดำบรรพ์เกิดขึ้น - รุ่นก่อนของโปรโตซัวที่มีชีวิตแฟลเจล โครงสร้างของเม็ดสีที่ซับซ้อนในแบคทีเรียไร้ออกซิเจนสังเคราะห์แสงมีความคล้ายคลึงกับเม็ดสีของพืชสีเขียวอย่างมาก การเกิดขึ้นของเซลล์ยูคาริโอตผ่านชุดของ symbioses ที่ต่อเนื่องกันได้รับการยอมรับอย่างดีจากนักวิทยาศาสตร์หลายคน

ความสามารถของยูคาริโอต ความสามารถของยูคาริโอตเกิดจากการที่สิ่งมีชีวิตที่มีนิวเคลียสมีชุดยีนซ้ำกัน แต่ละรายการนำเสนอในสองเวอร์ชัน การปรากฏตัวของยีนสองชุดทำให้สิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ที่อยู่ในสายพันธุ์เดียวกันสามารถแลกเปลี่ยนสำเนาของยีนได้ - กระบวนการทางเพศปรากฏขึ้น ประมาณ 2.6 พันล้านปีก่อน เมื่อสิ่งมีชีวิตปรากฏขึ้นซึ่งมีความสามารถในการวิวัฒนาการที่กว้างกว่ามาก นั่นก็คือสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์

ความพยายามครั้งแรกในการกำเนิดสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ ตามกฎทางชีวพันธุศาสตร์ อี. เฮคเคิลเชื่อว่าแต่ละขั้นตอนของการสร้างเซลล์สืบพันธุ์จะทำซ้ำบางขั้นตอนที่บรรพบุรุษของสายพันธุ์ที่กำหนดผ่านไปในระหว่างการพัฒนาสายวิวัฒนาการ ระยะไซโกตสอดคล้องกับบรรพบุรุษเซลล์เดียว ระยะบลาสตูลาสอดคล้องกับอาณานิคมแฟลเจลเลตทรงกลม ตามสมมติฐานนี้ การรุกรานของด้านใดด้านหนึ่งของอาณานิคมทรงกลมเกิดขึ้น และสิ่งมีชีวิตสองชั้นสมมุติขึ้น เรียกว่า gastrula โดย Haeckel เนื่องจากมันคล้ายกับ gastrula ทฤษฎีแกสเตรียมีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ เนื่องจากมีส่วนทำให้เกิดความคิดแบบโมโนฟีเลติกเกี่ยวกับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์

การยืนยันสมมติฐาน phagocytella การยืนยันสมมติฐาน phagocytella คือโครงสร้างของ Trichoplax สิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ดึกดำบรรพ์ นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย A.V. Ivanov ยอมรับว่า Trichoplax ในโครงสร้างของมันสอดคล้องกับสิ่งมีชีวิตสมมุติ - phagocytella และควรแยกแยะออกเป็นสัตว์ที่มีลักษณะคล้าย phagocytella ชนิดพิเศษซึ่งเติมเต็มช่องว่างระหว่างสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์และสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว