การนำเสนอผลงานในการรับรอง การนำเสนอ - ขั้นตอนการรับรองอาจารย์ผู้สอนภายใต้กรอบกฎหมายใหม่ การนำเสนอเรื่องขั้นตอนการรับรองอาจารย์ผู้สอนใหม่

สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

สไลด์ 13

สไลด์ 14

สไลด์ 15

สไลด์ 16

สามารถดาวน์โหลดการนำเสนอในหัวข้อ “การรับรองอาจารย์ผู้สอน” ได้ฟรีบนเว็บไซต์ของเรา หัวข้อโครงการ : การสอน. สไลด์และภาพประกอบสีสันสดใสจะช่วยให้คุณดึงดูดเพื่อนร่วมชั้นหรือผู้ฟังได้ หากต้องการดูเนื้อหา ใช้โปรแกรมเล่น หรือหากคุณต้องการดาวน์โหลดรายงาน ให้คลิกที่ข้อความที่เกี่ยวข้องใต้โปรแกรมเล่น การนำเสนอประกอบด้วย 16 สไลด์

สไลด์นำเสนอ

สไลด์ 1

การรับรอง

อาจารย์ผู้สอน

สไลด์ 2

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของคำสั่งของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 มีนาคม 2553 N 209 ว่าด้วยขั้นตอนการรับรองอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาของรัฐและเทศบาล

สไลด์ 3

ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา" ซึ่งการรับรองของอาจารย์ผู้สอนอยู่ในอำนาจของวิชา สหพันธรัฐรัสเซียการรับรองจะดำเนินการโดยคณะกรรมการรับรองระดับภูมิภาค

สไลด์ 4

หลักเกณฑ์การรับรองคือ: กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา" ข้อบังคับเกี่ยวกับขั้นตอนการรับรองการสอนและ ผู้บริหารสถาบันการศึกษาเทศบาลของรัฐ

สร้างการปฏิบัติตามระดับคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนด้วยข้อกำหนดสำหรับประเภทคุณสมบัติ (อันดับหนึ่งหรือสูงสุด) หรือยืนยันการปฏิบัติตามของอาจารย์ผู้สอนในตำแหน่งที่พวกเขาครอบครองตามการประเมินของพวกเขา กิจกรรมระดับมืออาชีพ.

วัตถุประสงค์ของการรับรอง

สไลด์ 5

ขั้นตอนการรับรองบุคลากรการสอนและการจัดการ

แนะนำขั้นตอนการรับรองอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาของรัฐและเทศบาล มีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2554 เป็นต้นไป

อนุมัติโดยคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 24 มีนาคม 2553 N 209

สไลด์ 6

วัตถุประสงค์ของการรับรองคณาจารย์

กระตุ้นให้เกิดการปรับปรุงระดับคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนอย่างต่อเนื่องและตรงเป้าหมาย วัฒนธรรมระเบียบวิธีส่วนบุคคล การเติบโตอย่างมืออาชีพการใช้เทคโนโลยีการสอนสมัยใหม่ การเพิ่มประสิทธิภาพและคุณภาพของงานสอน การระบุโอกาสในการใช้ความสามารถที่เป็นไปได้ของอาจารย์ผู้สอน โดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับเงื่อนไขบุคลากรในการดำเนินการ โปรแกรมการศึกษาเมื่อขึ้นรูป การรับพนักงานสถาบันการศึกษา สร้างความแตกต่างในระดับค่าตอบแทนสำหรับอาจารย์ผู้สอน

สไลด์ 7

ขั้นตอนใหม่จัดให้มีการรับรองสองประเภท: การรับรองภาคบังคับโดยสมัครใจจะดำเนินการทุก ๆ 5 ปีเพื่อยืนยันความเหมาะสมของครูสำหรับตำแหน่งที่จัดขึ้นโดยพิจารณาจากการประเมินกิจกรรมทางวิชาชีพของเขา การรับรองโดยสมัครใจจะดำเนินการตามคำขอของครูเพื่อกำหนดว่าระดับคุณสมบัติของเขาตรงตามข้อกำหนดของประเภทคุณสมบัติแรกหรือสูงสุด ระยะเวลาที่ถูกต้องของประเภทคุณสมบัติคือ 5 ปี

สไลด์ 8

การรับรองเพื่อยืนยันการปฏิบัติตามข้อกำหนดของอาจารย์ผู้สอนในตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งนั้นจะดำเนินการทุกๆ 5 ปีในส่วนที่เกี่ยวข้องกับอาจารย์ผู้สอนที่ไม่มีประเภทคุณสมบัติ (อันดับหนึ่งหรือสูงสุด)

การรับรองของผู้ปฏิบัติงานสอนเพื่อสร้างการปฏิบัติตามระดับคุณสมบัติของเขากับข้อกำหนดสำหรับประเภทคุณสมบัติแรกหรือสูงสุดจะดำเนินการบนพื้นฐานของการสมัครจากผู้สอน

สไลด์ 9

พื้นฐานสำหรับการรับรองคือการเป็นตัวแทนของนายจ้าง

การส่งผลงานจะต้องมีการประเมินที่มีแรงจูงใจ ครอบคลุมและมีวัตถุประสงค์ของผู้เชี่ยวชาญ คุณสมบัติทางธุรกิจผู้สอนผลงานกิจกรรมทางวิชาชีพของเขาตามลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง

ครูจะต้องทำความคุ้นเคยกับการยื่นของนายจ้างพร้อมลายเซ็นไม่เกินหนึ่งเดือนก่อนวันที่ได้รับการรับรอง

สไลด์ 10

ในระหว่างการรับรอง อาจารย์ผู้สอนจะต้องผ่านการทดสอบคุณสมบัติใน ในการเขียนในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินกิจกรรมการสอนในตำแหน่งของตน

จากผลการทดสอบคุณสมบัติ คณะกรรมการรับรองจะยอมรับหนึ่งในนั้น การตัดสินใจครั้งต่อไป: สอดคล้องกับตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง (ระบุตำแหน่งของพนักงาน) ไม่สอดคล้องกับตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง (ระบุตำแหน่งของพนักงาน)

สไลด์ 11

หากลูกจ้างไม่เหมาะสมกับตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง นายจ้าง (หัวหน้าสถาบันการศึกษา) จะต้องส่งเขาเข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูง (หากข้อเสนอแนะดังกล่าวอยู่ในการตัดสินใจ คณะกรรมการรับรอง) หรือเสนองานอื่นที่มีอยู่

สัญญาจ้างงานกับพนักงานสามารถถูกยกเลิกได้ตามข้อ 3 ของส่วนที่ 1 ของมาตรา 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย หากเป็นไปไม่ได้ที่จะโอนผู้สอนโดยได้รับความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรไปยังงานอื่นที่มีให้กับนายจ้าง (รวมถึง ตำแหน่งว่างที่ต่ำกว่าหรืองานที่มีรายได้ต่ำกว่า)

สไลด์ 12

สามารถจัดตั้งขึ้นสำหรับอาจารย์ผู้สอนที่: เชี่ยวชาญเทคโนโลยีและวิธีการศึกษาสมัยใหม่และนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพในกิจกรรมวิชาชีพเชิงปฏิบัติ มีส่วนร่วมส่วนตัวในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยอาศัยการปรับปรุงวิธีการเรียนการสอนและการศึกษา มีผลการดำเนินงานที่มั่นคงในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาของนักเรียนและนักเรียนและตัวชี้วัดของพลวัตของความสำเร็จของพวกเขานั้นสูงกว่าค่าเฉลี่ยในองค์กรที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย

สไลด์ 13

สามารถจัดตั้งขึ้นได้สำหรับอาจารย์ผู้สอนที่: มีการจัดตั้งขึ้นก่อน หมวดหมู่คุณสมบัติ- เชี่ยวชาญเทคโนโลยีและวิธีการศึกษาที่ทันสมัยและนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพในกิจกรรมวิชาชีพเชิงปฏิบัติ มีผลการดำเนินงานที่มั่นคงในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาของนักเรียนและนักเรียน และตัวชี้วัดของพลวัตของความสำเร็จของพวกเขานั้นสูงกว่าค่าเฉลี่ยในองค์กรที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย รวมถึงการคำนึงถึงผลลัพธ์ของการมีส่วนร่วมของนักเรียนและนักเรียนในรัสเซียทั้งหมดและ การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับนานาชาติ การแข่งขัน การแข่งขัน; มีส่วนร่วมส่วนตัวในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยอาศัยการปรับปรุงวิธีการเรียนการสอนและการศึกษา กิจกรรมนวัตกรรมในการพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษาใหม่และเผยแพร่ประสบการณ์ของตนเองในด้านการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการศึกษาอย่างแข็งขัน

การรับรองอาจารย์ผู้สอน จัดทำโดย : รองหัวหน้าฝ่ายการศึกษาและการศึกษา งานระเบียบวิธี Pikalova N.V. อาจารย์ Shavrina N.A.

ใบรับรองครู - การประเมินที่ครอบคลุมระดับคุณวุฒิ ความเป็นมืออาชีพด้านการสอน และผลผลิตของพนักงานสถาบันการศึกษา พจนานุกรมน้ำท่วมทุ่ง

การรับรองอาจารย์ผู้สอน กฎหมายของรัฐบาลกลาง“ เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” หมายเลข 273 ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 มาตรา 49 การรับรองอาจารย์ผู้สอนคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 7 เมษายน 2557 ลำดับที่ 276 “ ในการอนุมัติขั้นตอนการรับรองอาจารย์ผู้สอนขององค์กรที่ดำเนินการ กิจกรรมการศึกษา»

การยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งครู การจัดตั้งหมวดคุณวุฒิ (อันดับแรก สูงสุด) เป้าหมายการรับรองอาจารย์ผู้สอน

วัตถุประสงค์ของการรับรองอาจารย์ผู้สอนการเพิ่มระดับคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนมืออาชีพและ การเติบโตส่วนบุคคลกำหนดความจำเป็นในการปรับปรุงคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน, การเพิ่มประสิทธิภาพและคุณภาพของกิจกรรมการสอน, การระบุโอกาสในการใช้ความสามารถที่เป็นไปได้ของอาจารย์ผู้สอน, โดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับเงื่อนไขบุคลากรในการดำเนินการด้านการศึกษา โปรแกรมเมื่อจัดตั้งบุคลากรขององค์กรรับประกันความแตกต่างของค่าจ้างสำหรับอาจารย์โดยคำนึงถึงประเภทคุณสมบัติที่กำหนดและปริมาณการสอน ( การสอน) งาน

การยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งครู การสร้างหมวดหมู่คุณสมบัติ (อันดับแรกสูงสุด) ทุกๆ ห้าปี การรับรองจะดำเนินการตามพระราชบัญญัติการบริหารของนายจ้าง การรับรองจะดำเนินการโดยคณะกรรมการรับรองซึ่งก่อตั้งขึ้นโดยอิสระในสถาบันการศึกษาที่ คำขอของอาจารย์ (ใบรับรองสำหรับ หมวดหมู่สูงสุด- ไม่ช้ากว่า 2 ปีหลังจากการจัดตั้งหมวดหมู่แรก) การรับรองจะดำเนินการตามการสมัครของพนักงาน การรับรองจะดำเนินการโดยคณะกรรมการรับรองที่จัดตั้งขึ้นโดยหน่วยงานที่ได้รับอนุญาต อำนาจรัฐวิชาของสหพันธรัฐรัสเซียตามการประเมินกิจกรรมวิชาชีพของครู

เกี่ยวกับการประเมินกิจกรรมทางวิชาชีพเมื่อยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งที่จัดขึ้น การเป็นตัวแทนของครูผู้สอน (ร่างโดยนายจ้าง) หนึ่งในประเด็นที่มีแรงจูงใจครอบคลุมและ การประเมินวัตถุประสงค์มืออาชีพ คุณภาพทางธุรกิจ ผลลัพธ์ของกิจกรรมวิชาชีพของอาจารย์ผู้สอนในการตอบสนอง ความรับผิดชอบด้านแรงงานมอบหมายให้เขา สัญญาจ้างงาน- ข้อมูลเพิ่มเติมที่ครูจัดทำเองซึ่งแสดงถึงกิจกรรมทางวิชาชีพของเขา

เกี่ยวกับการประเมินกิจกรรมทางวิชาชีพเมื่อสร้างหมวดหมู่คุณสมบัติแรกนั้นมีเสถียรภาพ ผลลัพธ์ที่เป็นบวกความเชี่ยวชาญของนักเรียนในโปรแกรมการศึกษาตามผลการติดตามที่ดำเนินการโดยองค์กร ผลลัพธ์เชิงบวกที่มั่นคงของนักเรียนที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาตามผลการตรวจสอบระบบการศึกษาดำเนินการในลักษณะที่กำหนดโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 5 สิงหาคม 2556 ฉบับที่ 662 * (5); ระบุการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในด้านวิทยาศาสตร์ (ปัญญา) ความคิดสร้างสรรค์ พลศึกษา และการกีฬา การมีส่วนร่วมส่วนบุคคลในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาการปรับปรุงวิธีการสอนและการศึกษาการแบ่งปันประสบการณ์ผลการปฏิบัติงานของกิจกรรมวิชาชีพในทีมการสอนการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการทำงานของสมาคมระเบียบวิธีของอาจารย์ผู้สอนขององค์กร

เกี่ยวกับการประเมินกิจกรรมวิชาชีพเมื่อสร้างหมวดหมู่คุณสมบัติสูงสุดความสำเร็จของนักเรียนในด้านพลวัตเชิงบวกของผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาตามผลลัพธ์ของการติดตามที่ดำเนินการโดยองค์กร ความสำเร็จของนักเรียนที่มีผลเชิงบวกในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาตามผลลัพธ์ของการติดตามระบบการศึกษาซึ่งดำเนินการในลักษณะที่กำหนดโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 5 สิงหาคม 2556 ฉบับที่ 662*(5); การระบุและพัฒนาความสามารถของนักเรียนในด้านวิทยาศาสตร์ (สติปัญญา) ความคิดสร้างสรรค์ พลศึกษา และการกีฬา รวมถึงการมีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก การแข่งขัน เทศกาล การแข่งขัน การสนับสนุนส่วนบุคคลในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา การปรับปรุงวิธีการเรียนการสอนและการเลี้ยงดู และการใช้เทคโนโลยีการศึกษาใหม่ ๆ อย่างมีประสิทธิผล การถ่ายทอดประสบการณ์ของผลการปฏิบัติของกิจกรรมทางวิชาชีพ รวมถึงการทดลองและนวัตกรรมให้กับทีมการสอน การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการทำงานของสมาคมระเบียบวิธีของอาจารย์ผู้สอนขององค์กรในการพัฒนาโปรแกรมและการสนับสนุนระเบียบวิธีสำหรับกระบวนการศึกษาการแข่งขันระดับมืออาชีพ

ยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งครู กำหนดประเภทวุฒิการศึกษา (อันดับหนึ่ง สูงสุด)!!! สิ่งต่อไปนี้ไม่ผ่านการรับรอง: ครูที่มีประเภทคุณวุฒิและทำงานในตำแหน่งของตนน้อยกว่าสองปีในองค์กรที่ดำเนินการรับรอง หญิงตั้งครรภ์ ผู้หญิงที่ลาคลอดบุตร (2 ปีหลังจากลาออก) บุคคลที่ลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรจนกว่าเด็กอายุครบสามปี (2 ปีหลังจากลา) ขาดจากสถานที่ทำงานติดต่อกันเกินสี่เดือนเนื่องจากการเจ็บป่วย (หนึ่งปีหลังจากเริ่มทำงาน) พนักงานยื่นคำขอรับการรับรองโดยไม่คำนึงถึงระยะเวลาทำงานในองค์กรรวมถึงในช่วงลาเพื่อเลี้ยงดูบุตร การสมัครเพื่อขอการรับรองประเภทสูงสุด (หากพนักงานได้รับการรับรองเป็นครั้งแรก) จะต้องยื่นไม่ช้ากว่าสองปีหลังจากการจัดตั้งประเภทแรก คณาจารย์ที่ถูกปฏิเสธไม่ให้จัดหมวดหมู่อาจนำไปใช้กับคณะกรรมการรับรองโดยยื่นขอการรับรองประเภทคุณสมบัติเดียวกันได้ภายในหนึ่งปีหลังจากนั้น

การยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งครู การสร้างหมวดหมู่คุณวุฒิ (อันดับหนึ่ง สูงสุด) ผลการรับรอง: สอดคล้องกับตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง (ระบุตำแหน่งของอาจารย์) ไม่ตรงกับตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง (ระบุตำแหน่งอาจารย์) ผลการรับรอง: สร้างหมวดหมู่คุณสมบัติแรก (สูงสุด) (ระบุตำแหน่งของอาจารย์ผู้สอนซึ่งมีการกำหนดหมวดหมู่คุณสมบัติ) ปฏิเสธที่จะสร้างหมวดหมู่คุณสมบัติแรก (สูงสุด) (ระบุตำแหน่งที่อาจารย์ผู้สอนถูกปฏิเสธที่จะสร้างหมวดหมู่คุณสมบัติ)

คุณสมบัติของการดำเนินการและการจัดการรับรองอาจารย์ผู้สอน ในปีการศึกษา 2559-2560

ข้อเสียและปัญหาที่ต้องกำจัดและแนวทางแก้ไขอย่างจริงจัง

การรวบรวมใบสมัครจากอาจารย์ผู้สอนเพื่อขอการรับรองแบบเป็นกลุ่ม

ใบสมัครส่วนใหญ่ถูกถอนออกเนื่องจากขาดการเตรียมการรับรอง, ขาดความรู้จากคณาจารย์ เอกสารกำกับดูแลข้อกำหนดของคำสั่งซื้อรวมถึงการไม่สามารถกำหนดความสำเร็จทางวิชาชีพของตนได้อย่างเป็นทางการ

หัวหน้าองค์กรสาธารณะบังคับพนักงานสอนที่ไม่มีอย่างเปิดเผย อาชีวศึกษาหรือผลงานที่มั่นคงซึ่งจำเป็นต่อการสร้างหมวดหมู่คุณสมบัติ ส่งใบสมัคร โดยหวังว่าจะได้รับความภักดีจากคณะกรรมการรับรองหลัก

การสมัครขอการรับรองถูกจัดทำขึ้นและส่งไปยังคณะกรรมการรับรองหลักโดยที่บุคคลที่ได้รับการรับรองนั้นไม่ทราบ ไม่สามารถยอมรับได้อย่างแน่นอนและฝ่าฝืนหลักการรับรองโดยสมัครใจ .

จำนวนมหาศาลข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงในข้อมูลส่วนบุคคล (นามสกุล ชื่อ นามสกุล การศึกษา ระยะเวลาการทำงาน ตำแหน่ง สถานที่ทำงาน)

การนำเสนอข้อมูลที่คลุมเครือในใบรับรองความสำเร็จของพนักงาน

ขาดตัวอย่างใบรับรองผลสัมฤทธิ์ของอาจารย์ที่ชัดเจน

ตามขั้นตอนการรับรอง:

• การรับรองอาจารย์ผู้สอนเพื่อสร้างประเภทคุณสมบัติจะดำเนินการตามคำขอของอาจารย์ผู้สอน
• หมวดหมู่คุณสมบัติได้รับการจัดตั้งขึ้นเป็นระยะเวลา 5 ปี ระยะเวลาที่ถูกต้องของหมวดหมู่คุณสมบัตินั้นไม่อยู่ภายใต้การขยายเวลา (ข้อ 24 ของขั้นตอน)
• ไม่มีข้อกำหนดในการกำหนดกำหนดเวลาและระยะเวลาในการส่งใบสมัครระหว่างปีสำหรับอาจารย์ผู้สอน (คำถามหมายเลข 41 จากคำอธิบาย)
• อาจารย์ผู้สอนส่งใบสมัครโดยตรงไปยังคณะกรรมการรับรองหลักหรือส่งทางไปรษณีย์พร้อมการแจ้งเตือนหรือในรูปแบบ เอกสารอิเล็กทรอนิกส์การใช้อินเทอร์เน็ต (ข้อ 27 ของขั้นตอน)

การรับรองเพื่อกำหนดประเภทคุณสมบัติอาจถูกปฏิเสธหลังจากพิจารณาใบสมัครจากอาจารย์ผู้สอนด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:

• หากอาจารย์ผู้สอนสมัครเพื่อจัดตั้งหมวดคุณวุฒิสูงสุด เป็นครั้งแรก , โดยไม่ต้องมีหมวดหมู่คุณสมบัติแรกที่กำหนดไว้ (ข้อ 30 ของขั้นตอนการรับรอง)
• หากเป็นการสมัครเพื่อกำหนดประเภทคุณสมบัติสูงสุดของผู้สมัครเป็นครั้งแรกถึงประเภทสูงสุดควร เร็วกว่าสองปีหลังจากสร้างหมวดหมู่คุณสมบัติแรกแล้ว (ข้อ 30 ของขั้นตอนการรับรอง)
• หากมีการยื่นขอจัดตั้งประเภทคุณสมบัติเดียวกัน (ที่หนึ่งหรือสูงสุด) ควร ก่อนครบ 1 ปีนับจากวันที่คณะกรรมการรับรองได้ตัดสินใจปฏิเสธที่จะสร้างหมวดหมู่คุณสมบัตินี้สำหรับตำแหน่งเดียวกัน (ข้อ 43 ของขั้นตอนการรับรอง)
• หากผู้ยื่นคำขอต่อคณะกรรมการรับรองในวันที่ยื่นคำขอ ไม่เติมตำแหน่งเจ้าหน้าที่สอนในองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา (ข้อ 1 ของขั้นตอนการรับรอง)
• หากอาจารย์ผู้สอนสมัครเพื่อจัดตั้งประเภทคุณวุฒิสูงสุด โดยมีประเภทคุณสมบัติแรกหรือสูงสุดที่กำหนดไว้ ได้รับในดินแดนของรัฐอื่นยกเว้นสาธารณรัฐไครเมียและเมืองเซวาสโทพอลของรัฐบาลกลางตามส่วนที่ 1 ของข้อ 4 ของกฎหมายรัฐธรรมนูญของรัฐบาลกลางวันที่ 21 มีนาคม 2557 ฉบับที่ 6-FKZ “ ในการรับสาธารณรัฐไครเมียเข้าสู่สหพันธรัฐรัสเซีย และการจัดตั้งหน่วยงานใหม่ภายในสหพันธรัฐรัสเซีย - สาธารณรัฐไครเมียและวัตถุประสงค์ของรัฐบาลกลางในเมืองเซวาสโทพอล"

ไม่สามารถปฏิเสธการรับรองอาจารย์ผู้สอนได้ด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:

• วันหมดอายุหมวดหมู่คุณสมบัติ (อันดับหนึ่งหรือสูงสุด) ในวันที่ยื่นใบสมัคร รวมถึงการหมดอายุของหมวดคุณสมบัติแรกเมื่อยื่นคำขอเพื่อรับการรับรอง เพื่อสร้างหมวดหมู่คุณสมบัติสูงสุด
• ผ่านการรับรองประเภทคุณสมบัติแรก ในกรณีที่ถูกปฏิเสธในการสร้างหมวดหมู่คุณสมบัติสูงสุดรวมถึงหากส่งใบสมัครในวันที่คณะกรรมการรับรองตัดสินใจปฏิเสธ
• สถานที่ ในการลาคลอดบุตรจนกระทั่งอายุได้ 3 ปี
• มีการพักกิจกรรมการสอน รวมถึงในกรณีที่หมวดคุณวุฒิ (อันดับหนึ่งหรือสูงสุด) หมดลงในช่วงเวลานี้
• ระยะเวลาการทำงานสั้นในองค์กร ณ สถานที่ทำงานใหม่
• ขาดเรียนในหมู่อาจารย์ผู้สอน อุดมศึกษาหรือ ความไม่สอดคล้องกันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือการศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาการฝึกอบรมที่กำหนดโดยคุณสมบัติคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งนักการศึกษา

คำแนะนำด้านระเบียบวิธีในการจัดระเบียบขั้นตอนและรูปแบบของการดำเนินการวิเคราะห์ที่ครอบคลุมของกิจกรรมของอาจารย์ผู้สอนขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาเพื่อสร้างหมวดหมู่คุณสมบัติ (อันดับแรกหรือสูงสุด)

จดหมายข้อมูลกระทรวงศึกษาธิการภูมิภาค Tula ลงวันที่ 05/04/2559 ฉบับที่ 16-01-15/4400

• ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 30 ธันวาคม 2544 ฉบับที่ 197
• กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 เลขที่ 273-FZ “ ในด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”;
• คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 8 สิงหาคม 2556 ฉบับที่ 678 “ เมื่อได้รับอนุมัติการตั้งชื่อตำแหน่งสำหรับเจ้าหน้าที่สอนขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาผู้จัดการ องค์กรการศึกษา»;
• ตามคำสั่งกระทรวงสาธารณสุขและ การพัฒนาสังคมสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 สิงหาคม 2553 ฉบับที่ 761n “เมื่อได้รับอนุมัติจาก Unified ไดเรกทอรีคุณสมบัติตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน";
• คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 04/07/2557 ฉบับที่ 276“ ในขั้นตอนการรับรองอาจารย์ผู้สอนขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา”;
• กฎระเบียบ การกระทำทางกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและภูมิภาค Tula ซึ่งควบคุมการรับรองอาจารย์ผู้สอนขององค์กรของรัฐ เทศบาล และเอกชนที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา

การรับรองอาจารย์ผู้สอนเพื่อสร้างประเภทคุณสมบัติจะดำเนินการตามคำขอของพวกเขา ขั้นตอนการรับรองสำหรับอาจารย์ผู้สอนประกอบด้วย สี่ช่วง :

• สนใจ
• เตรียมการ
• ผู้เชี่ยวชาญ
• สุดท้าย

ช่วงดอกเบี้ย

การเตรียมพร้อมสำหรับการรับรองไม่ใช่งานหนึ่งวัน แต่เป็นงานที่ครูต้องอุตสาหะเป็นเวลาหลายปีในช่วงระหว่างการรับรอง เมื่อเขาสามารถ:

• มีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง
• เข้าร่วมหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูง การอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพ, ฝึกงาน;
• ประเมินประสิทธิผลของงาน วิเคราะห์ความสำเร็จของตนเองและสาเหตุของปัญหาที่พบ บันทึกตัวชี้วัดเชิงปริมาณและคุณภาพ ร่างโครงร่างโอกาสในการทำงาน
• สร้างผลงานความสำเร็จระดับมืออาชีพ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าผลงาน)

ช่วงเตรียมการ

พนักงานสอนสามารถส่งชุดเอกสารเพื่อขอการรับรองได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:

• โดยตรง(ตามจดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาค Tula หมายเลข 16-01-15/10887 ลงวันที่ 30 ตุลาคม 2558) ถึงคณะกรรมการรับรองหลัก
• ในรูปแบบเอกสารอิเล็กทรอนิกส์โดยใช้ข้อมูลสาธารณะและเครือข่ายการสื่อสารรวมทั้งอินเทอร์เน็ตไปยังที่อยู่ อีเมล [ป้องกันอีเมล]
• ทางไปรษณีย์โดยขอใบเสร็จรับเงินคืน;

แพ็คเกจเอกสารเพื่อการรับรอง:

• การขอรับรองแบบฟอร์มที่จัดตั้งขึ้น

• สำเนาเอกสารรับรองของการรับรองครั้งก่อน (ถ้ามี)
• สำเนาของแผ่นงานแรกและแผ่นสุดท้าย หนังสืองานสมุดงานที่มีบันทึกการกำหนดประเภทคุณสมบัติ
• สำเนาเอกสารยืนยันระดับการศึกษา, รางวัลระดับรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย (คำสั่ง, เหรียญรางวัล, ตำแหน่งกิตติมศักดิ์), รางวัลแผนก (เสื้อเกราะ, ใบรับรองเกียรติยศ) ประกาศนียบัตรของผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของรัสเซียซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตาม PNP "การศึกษา"

สำเนาเอกสารได้รับการรับรองจากนายจ้าง

• กรณีผ่านการรับรองหลายตำแหน่งต้องยื่นใบสมัคร แยกกันคนละตำแหน่ง .

• เพื่อรักษาเงินเดือนของคุณโดยคำนึงถึงประเภทคุณสมบัติที่ได้รับมอบหมายก่อนหน้านี้ ขอแนะนำให้ส่งใบสมัครเพื่อรับการรับรอง ใน 3 เดือนก่อนหมดอายุหมวดคุณสมบัติที่มีอยู่

• ผลงาน ;
• วิปัสสนาความสำเร็จทางวิชาชีพและลักษณะการปฏิบัติงานที่ได้รับการรับรองโดยนายจ้าง (ต่อไปนี้จะเรียกว่าการวิเคราะห์ตนเอง)

อาจารย์ผู้สอนที่ยื่นใบสมัครสำหรับประเภทคุณวุฒิที่หนึ่งหรือสูงสุดตลอดจนผู้ที่มีประเภทคุณวุฒิที่หมดอายุในขณะที่ยื่นใบสมัครต่อคณะกรรมการรับรองหลัก

โครงสร้างพอร์ตโฟลิโอ

• หน้าชื่อเรื่อง (ภาคผนวกหมายเลข 4);
• ข้อมูลทั่วไป(ภาคผนวกหมายเลข 5);
• ส่วนที่ 1 ความสำเร็จของนักเรียนที่มีพลวัตเชิงบวกในผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาตามผลลัพธ์ของการติดตามที่ดำเนินการโดยองค์กร (ตารางความสำเร็จส่วนบุคคลของกิจกรรมทางวิชาชีพ) (ภาคผนวกหมายเลข 6-17) (ต่อไปนี้จะเรียกว่าตาราง) 1.1-1.4 );
• ส่วนที่ 2 ความสำเร็จของนักเรียนที่มีผลเชิงบวกในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาตามผลลัพธ์ของการติดตามระบบการศึกษา (การตรวจสอบดำเนินการตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียและกระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาค Tula) ( ภาคผนวกที่ 6-17) (ตาราง 2.1-2.3);
• ส่วนที่ 3 การระบุและพัฒนาความสามารถของนักเรียนในด้านวิทยาศาสตร์ (สติปัญญา) ความคิดสร้างสรรค์ วัฒนธรรมทางกายภาพ และการกีฬา รวมถึงการมีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก การแข่งขัน เทศกาล การแข่งขัน (ภาคผนวกหมายเลข 6-17) (ตาราง 3.1-3.11)
• ส่วนที่สี่ การสนับสนุนส่วนบุคคลในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา การปรับปรุงวิธีการเรียนการสอนและการเลี้ยงดู การใช้เทคโนโลยีการศึกษาใหม่ ๆ อย่างมีประสิทธิผล การถ่ายทอดประสบการณ์ของผลการปฏิบัติของกิจกรรมทางวิชาชีพ รวมถึงการทดลองและนวัตกรรม ให้กับทีมการสอน (ภาคผนวกที่ 6-17 ) (ตาราง 4.1-4.3);
• มาตรา 5 การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการทำงานของสมาคมระเบียบวิธีของอาจารย์ผู้สอนขององค์กรในการพัฒนาโปรแกรมและการสนับสนุนระเบียบวิธีสำหรับกระบวนการศึกษาการแข่งขันระดับมืออาชีพ (ภาคผนวกหมายเลข 6-17) (ตาราง 5.1-5.6)

• ครูขององค์กรการศึกษาทั่วไป ครูสาขาวิชาการศึกษาทั่วไปขององค์กรการศึกษาวิชาชีพของรัฐ
• ครูสาขาวิชาวิชาชีพทั่วไปและวงจรวิชาชีพ (MDC) ปริญญาโท การฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมองค์กรการศึกษาวิชาชีพของรัฐ
• ครู (รวมทั้งผู้อาวุโส) ผู้กำกับเพลง อาจารย์ผู้สอน วัฒนธรรมทางกายภาพระเบียบวิธี (รวมถึงผู้อาวุโส) ขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน
• นักจิตวิทยาการศึกษา
• นักการศึกษาทางสังคม
• ครูการศึกษาเพิ่มเติม
• ครู อาจารย์ผู้สอนด้านความปลอดภัยในชีวิต
• ผู้ฝึกสอน-ครู (รวมถึงผู้อาวุโส);
• นักบำบัดการพูด (นักบำบัดการพูด) นักพยาธิวิทยาด้านการพูด ครูที่ใช้โปรแกรมการศึกษาดัดแปลง
• ครูขององค์กรการศึกษา
• ครูผู้จัดงาน ที่ปรึกษาอาวุโส
• ระเบียบวิธีการ (รวมถึงผู้อาวุโส) อาจารย์ผู้สอน-นักระเบียบวิธี (รวมถึงผู้อาวุโส)

• ข้อมูลทั้งหมดที่นำเสนอในแฟ้มผลงานจะต้องแนบเอกสารประกอบ
• สำเนาเอกสาร ได้รับการรับรอง นายจ้าง(หัวหน้าหน่วยงานการศึกษาเทศบาล ฯลฯ)
• บุคคลที่รับรองเอกสาร มีความรับผิดชอบต่อความถูกต้องข้อมูลที่นำเสนอในนั้น ถ้าจัดให้ ข้อมูลเท็จผลลัพธ์ของการประเมินประสิทธิภาพของครูในพารามิเตอร์นี้สามารถเป็นได้ ยกเลิก .
• คณาจารย์ส่งผลงานไปยังคณะกรรมการรับรองหลักภายในระยะเวลาที่กำหนดในประกาศ

อาจารย์ผู้สอนที่ได้ส่งใบสมัครอีกครั้งสำหรับตำแหน่งที่เคยกำหนดประเภทคุณสมบัติไว้แล้ว (หากมีหมวดหมู่ที่ถูกต้อง ณ เวลาที่ยื่น) และมี องศาการศึกษา , รางวัลระดับรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย(คำสั่ง, เหรียญ, ตำแหน่งกิตติมศักดิ์), รางวัลแผนก(ตรา,ใบประกาศเกียรติคุณ) ซึ่งกลายมาเป็น ผู้ชนะการแข่งขันครูที่ดีที่สุดของรัสเซียภายใต้กรอบการดำเนินการของ PNP "การศึกษา" ซึ่งมีผลเชิงบวกที่มั่นคงในการเรียนรู้ของนักเรียนในโปรแกรมการศึกษาทำให้มั่นใจในคุณภาพการศึกษาที่ดีขึ้นการปรับปรุงวิธีการสอนและการอบรม (ข้อตกลงระหว่างกระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาค Tula และ องค์กรภูมิภาค Tula ของสหภาพการค้าคนงานด้านการศึกษาสาธารณะและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียประจำปี 2558-2560 )

หากต้องการสอบผ่านแบบวิเคราะห์ตนเองแนะนำให้อาจารย์ส่ง เรียงความเกี่ยวกับกิจกรรมการสอนของเขาและ ข้อมูลในตารางสอดคล้องกับขอบเขตของกิจกรรม

ผลการวิเคราะห์กิจกรรมวิชาชีพของอาจารย์อย่างครอบคลุม จะถูกประเมินตามระบบคะแนน , บันทึกไว้ในความเห็นของผู้เชี่ยวชาญในระดับกิจกรรมวิชาชีพของอาจารย์ผู้สอนและถูกโอนไปยังคณะกรรมการรับรองหลัก

ช่วงสุดท้าย

จากการประเมินการปฏิบัติงานของอาจารย์ คณะกรรมการหลักรับรองจะทำการตัดสินใจอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้:

• สร้างหมวดหมู่คุณสมบัติแรก (สูงสุด)(ระบุตำแหน่งอาจารย์ผู้สอนที่ได้รับการกำหนดหมวดคุณวุฒิ)
• ปฏิเสธที่จะสร้างหมวดหมู่คุณสมบัติแรก (สูงสุด)(ระบุตำแหน่งที่อาจารย์ผู้สอนถูกปฏิเสธการจัดประเภทคุณสมบัติ)

• การตัดสินใจของคณะกรรมการรับรองมีผลใช้บังคับ นับแต่วันที่ออกและจัดทำขึ้นในระเบียบการที่ลงนามโดยประธาน รองประธานกรรมการ เลขานุการ และสมาชิกของคณะกรรมการรับรองที่มีส่วนร่วมในการลงคะแนนเสียง
• จากการตัดสินใจของคณะกรรมการรับรองหลัก กระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาค Tula จะออกประเด็น เพื่อจัดตั้งอาจารย์ผู้สอนเป็นประเภทคุณวุฒิแรกหรือสูงสุดนับจากวันที่ตัดสินใจซึ่งโพสต์บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของกระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาค Tula https://education.tularegion.ru/บนอินเทอร์เน็ต ตามคำสั่งนี้นายจ้างจะออกพระราชบัญญัติท้องถิ่นเกี่ยวกับการจ่ายค่าจ้างให้กับครูผู้สอนในประเภทที่จัดตั้งขึ้นและจัดทำรายการที่เกี่ยวข้องในสมุดงาน
• ประเภทคุณสมบัติที่จัดตั้งขึ้นสำหรับอาจารย์ผู้สอน มีอายุห้าปีและคงอยู่จนกระทั่งสิ้นสุดระยะเวลาที่มีผลใช้ได้ เช่นเดียวกับการโอนไปยังองค์กรอื่น รวมถึงองค์กรที่ตั้งอยู่ในหัวข้ออื่นของสหพันธรัฐรัสเซีย ไม่สามารถขยายระยะเวลาที่มีผลบังคับใช้ของประเภทคุณสมบัติได้
• อาจารย์ผู้สอนมีสิทธิ์อุทธรณ์ผลการรับรองตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

ผลลัพธ์ที่ต้องการ:

การรับรองไม่ควรเป็นการทดสอบที่ยากสำหรับครู แต่เป็นส่วนที่คุ้นเคยและเป็นส่วนสำคัญในชีวิตการทำงานของเขา

ผลงานครูฟิสิกส์และคณิตศาสตร์

โรงเรียนมัธยม Irtysh หมายเลข 3

ไบเซมบินอฟ เบาร์ซาน ซาปาโรวิช

โรงเรียน "ที่สาม" - คุณคือสวรรค์ของฉัน โชคชะตาเชื่อมโยงเราไว้อย่างปลอดภัย

อา โรงเรียน "ที่สาม" ฉันจะบอกว่าไม่ใช่โรงเรียนเดียวกัน มันเป็นไปไม่ได้เลยหากไม่มีคุณ...

นามบัตร

ชื่อเต็ม: เบเซมบินอฟ เบาร์ซาน ซาปาโรวิช

การศึกษา: การศึกษาระดับอุดมศึกษา PSPI, 2548

ประกาศนียบัตรพิเศษ: ครูคณิตศาสตร์และฟิสิกส์

สถานที่ทำงาน: โรงเรียนมัธยม Irtysh หมายเลข 3

ประสบการณ์การสอน: อายุ 9 ปี , ที่โรงเรียนแห่งนี้ อายุ 9 ปี

ปีที่มอบหมาย: 2010

สถานภาพการสมรส: แต่งงานแล้ว , เลี้ยงลูก 3 คน

ที่อยู่อีเมล: [ป้องกันอีเมล]

ความเกี่ยวข้อง

ในกระบวนการใช้วิธีการสอนแบบโต้ตอบผู้เรียน

กลายเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเรียนรู้เมื่อเพิ่มขึ้น

ความสนใจในเรื่องโอกาสในการตระหนักรู้ในตนเองพัฒนา

และการแสดงออก

ถ้านำมาใช้ใน กระบวนการศึกษาใหม่แบบโต้ตอบ

เทคโนโลยีนี้จะเพิ่มประสิทธิภาพได้อย่างมาก

กระบวนการศึกษาและคุณภาพจะทำให้มั่นใจได้ในทางบวก

ทัศนคติของนักเรียนต่อกระบวนการศึกษา

โดยทั่วไปจะช่วยเพิ่มระดับคุณภาพความรู้ของนักศึกษาในสาขาวิชานั้นๆ

สมมติฐาน

1. การเรียนรู้จากปัญหา (สถานการณ์ปัญหา ปัญหา

การทดลอง)

2. ทำงานเป็นกลุ่ม เป็นคู่ เป็นรายบุคคล

3. ICT การมองเห็น (ตำราอิเล็กทรอนิกส์ ห้องสมุดวิดีโอ ภาพเคลื่อนไหว

สภาพแวดล้อมเสมือนจริง (ห้องปฏิบัติการ การทดลอง))

4. การจำลอง ปรากฏการณ์ทางกายภาพ, การใช้เกม,

การแก้ปัญหาร่วมกัน

5. โครงการด้านการศึกษา(การนำเสนอ) ฯลฯ

แบบฟอร์ม

และวิธีการ

ขั้นตอนการทำงานในหัวข้อการศึกษาด้วยตนเอง

การฝึกอบรมขั้นสูง

ชื่อเอกสาร

ใบรับรอง

ใบรับรอง

ออกโดย

“แนวทางที่เน้นความสามารถในการจัดการกระบวนการสอนคณิตศาสตร์”

เมื่อออกแล้ว

ไอพีเค พีซี

“การนำแนวทางการสอนฟิสิกส์ไปใช้ตามสมรรถนะเพื่อเป็นพื้นฐานในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา”

ใบรับรอง

ใบรับรอง

ไอพีเค พีซี

2555

สาขาของ CPM Pavlodar

หลักสูตรฝึกอบรมครูสำหรับโปรแกรมระดับแรก (ขั้นสูง) ภายในกรอบของโปรแกรมระดับของพีซีพีซีของสาธารณรัฐคาซัคสถาน

2555

สาขาของ CPM Pavlodar

2013

2013

การมีส่วนร่วมในการสัมมนาและการประชุม

ชื่อเอกสาร

ใบรับรอง

ออกโดย

ใบรับรอง

“ดารินดี้ กรุณาใช้คาลิปเตอร์ »

ใบรับรอง

ศูนย์วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของพรรครีพับลิกัน "Ert" คือดารีนี่ »

เมื่อออกแล้ว

ศูนย์วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของพรรครีพับลิกัน "Ert" คือดารีนี่ »

ใบรับรอง

“การใช้ความสามารถของอุปกรณ์แบบโต้ตอบในกระบวนการศึกษากับซอฟต์แวร์ แอคทีฟอินสไปร์ »

2010

2554

“เทคโนโลยีในการคัดเลือกเนื้อหาและวิธีการใหม่ในการสอนวิชาฟิสิกส์ของโรงเรียน”

ใบรับรอง

พีเอสพีไอ

2013

“ประเด็นการเตรียมสอบฟิสิกส์โอลิมปิก”

2014

ศูนย์วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของพรรครีพับลิกัน "Ert" คือดารีนี่ »

2014

ความนิยมของตัวเอง ประสบการณ์การสอน

แบบฟอร์มการนำเสนอ

“การใช้ ICT ในบทเรียนฟิสิกส์”

เหตุการณ์

3.การนำเสนอและสรุปประสบการณ์การทำงาน

การประชุมเขตเดือนสิงหาคม

4.รายงาน “การติดตามความสามารถด้านสารสนเทศของครู”

5. การนำเสนอรายงาน

สภาครูโรงเรียน

6. รายงาน “ความสามารถด้านสารสนเทศและการสื่อสารของครูในกรอบบทเรียนสมัยใหม่”

7. รายงาน “การปรับตัวเป็นเงื่อนไขหลักเพื่อความต่อเนื่องในระดับการศึกษาต่างๆ”

สภาครูโรงเรียน

8. ชั้นเรียนปริญญาโท การดำเนินการฝึกสอน พิธีกร

สภาครูโรงเรียน

สัมมนาครูได้รับการรับรองเขต

การมีส่วนร่วมในกิจกรรมผู้เชี่ยวชาญและการวิเคราะห์ทางการศึกษา

ชื่อคอมมิชชั่น

คณะกรรมการเขตตรวจสอบผลงานโอลิมปิกของนักเรียน (กรรมการ)

สมาคมระเบียบวิธีระดับภูมิภาคของครูฟิสิกส์

(สมาชิกของทีมงานสร้างสรรค์)

คณะกรรมการภาคตรวจสอบคุณภาพการสอนวิชาฟิสิกส์ (กรรมการ)

กรรมการตัดสินการแข่งขันระดับภูมิภาค โครงการทางวิทยาศาสตร์นักเรียน

คณะกรรมการเขตเพื่อการรับรองโรงเรียน

(สมาชิกคณะกรรมการ)

ตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพและคุณภาพ ความรู้ของนักเรียนในวิชาฟิสิกส์

ปีการศึกษา

คุณภาพของความรู้

2011-2012

2012-2013

ผลงานทางวิชาการ

2013-2014

ตัวชี้วัด การทดสอบ นักเรียนฟิสิกส์

ปีการศึกษา

คุณภาพของความรู้

2011-2012

2012-2013

ผลงานทางวิชาการ

2013-2014

ผลลัพธ์ UNT

2010-2011

ระดับ

จำนวนนักเรียนที่ผ่าน

2011-2012

20 12 -201 3

คะแนนเฉลี่ย

18 , 5

แม็กซิม. จุด

20 13 -201 4

คุณภาพ

ความรู้

1 3,3

33,3 %

33,3 %

ผู้ถือทุนศิษย์เก่า และนักเรียนตามงบประมาณ

เอฟ.ไอ. เรียนจบ

ทลิมเบตอฟ ดี.

สถานที่เรียน

พิเศษ

พีเอสพีไอ, ปัฟโลดาร์

ซากิโตวา เอ.

การฝึกอบรมวิชาชีพ

ริลสกี้ เอ.

นาเบียฟ ม.

ระบบอัตโนมัติและการควบคุม

โอ้พระเจ้า, ออมสค์

ความปลอดภัยของเทคโนสเฟียร์

เทคชาโนวา Zh.

อินอียู, ปัฟโลดาร์

วิศวกรรมพลังงานความร้อน

ENU ตั้งชื่อตาม แอล. กูมิเลวา, อัสตานา

อูอาลีวา วี.

ระบบอัตโนมัติและการควบคุม

ม.อ. ตั้งชื่อตาม S. Toraigyrov, Pavlodar

วิทยาการคอมพิวเตอร์

ม.อ. ตั้งชื่อตาม S. Toraigyrova, ปัฟโลดาร์

ธุรกิจน้ำมันและก๊าซ

มูราตอฟ อาร์.

NGASU, โนโวซีบีสค์

โครงสร้างไฮดรอลิก

โอ้พระเจ้า, ออมสค์

โคโรเลฟ อาร์.

ความปลอดภัยจากอัคคีภัย

โอ้พระเจ้า, ออมสค์

ความปลอดภัยของเทคโนสเฟียร์

ความสำเร็จของนักเรียน

อุ๊ย ปี

เอฟ.ไอ. นักเรียนชั้นเรียน

รายการ

เดนิยุก แอนนา 8B

เดนิยุก แอนนา 8B

เหตุการณ์

บาเกียโนวา อาเซล 8B

การแข่งขันทางปัญญาระดับภูมิภาค

ผลลัพธ์

โอลิมปิกระดับอำเภอสำหรับนักเรียน

บาเกียโนวา อาเซล 8B

จูเนียร์โอลิมปิก

(ทัวร์อำเภอ)

เดนิยุก แอนนา 9B

จูเนียร์โอลิมปิก

(ทัวร์ภูมิภาค)

เดนิยุก แอนนา 9B

โอลิมปิกระดับอำเภอสำหรับนักเรียน

บาเกียโนวา อาเซล 8B

โอลิมปิกระดับภูมิภาคสำหรับนักเรียน

สเตปาโนวา นาเดซดา 8B

ดัมเลอร์ เวียเชสลาฟ, 8

การแข่งขันของพรรครีพับลิกัน "Fizmat"

บาเกียโนวา อาเซล 9B

ดัมเลอร์ เวียเชสลาฟ, 9

การแข่งขันของพรรครีพับลิกัน "Fizmat"

การแข่งขันของพรรครีพับลิกัน "Fizmat"

มาลิก เอลิซาเวตา, 11

ผู้ชนะการแข่งขัน

โอลิมปิกระดับอำเภอสำหรับนักเรียน

ผู้ชนะการแข่งขัน

มาลิก เอลิซาเวตา, 11

โอลิมปิกระดับอำเภอสำหรับนักเรียน

โอลิมปิกระดับภูมิภาคสำหรับนักเรียน

ความสำเร็จของนักเรียน

อุ๊ย ปี

เอฟ.ไอ. นักเรียนชั้นเรียน

ดัมเลอร์ เวียเชสลาฟ, 9

รายการ

อามูคอฟ ยูริ, 8A

เหตุการณ์

ผลลัพธ์

อัคซีเชนโก นิกิต้า 8B

มาลิก เอลิซาเวตา, 11

โอลิมปิกระยะไกล KIO

ดัมเลอร์ เวียเชสลาฟ, 10

โอลิมปิกระยะไกล KIO

โอลิมปิกระยะไกล KIO

ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในภูมิภาค

โอลิมปิกระดับอำเภอสำหรับนักเรียน

ความสำเร็จของฉัน

เหตุการณ์

โอลิมปิกระยะทางอำเภอสำหรับครู

แบบฟอร์มการนำเสนอ

ประสิทธิภาพ

การแก้ปัญหาโอลิมปิก

โอลิมปิกระดับภูมิภาคสำหรับครูฟิสิกส์

ฟอรัมครูภูมิภาค

การแก้ปัญหาโอลิมปิก

มอบรางวัลเฉลิมพระเกียรติวันครู

การแข่งขันระดับภาค "ครูดีเด่น ประจำปี 2555"

ใบรับรองอาคิมแห่งภูมิภาค

ฟอรั่มระดับภูมิภาค “ชะตากรรมของประเทศคือชะตากรรมของฉัน!”

การนำเสนอและสรุปประสบการณ์การทำงาน

การนำเสนอรายงาน

โอลิมปิกครูระดับภูมิภาค

ประกาศนียบัตรอำเภออากิม

KIO อินเทอร์เน็ตโอลิมปิกของพรรครีพับลิกัน

การแก้ปัญหาและการทดสอบโอลิมปิก

การแก้ปัญหาโอลิมปิก

โอลิมปิกระดับภูมิภาคสำหรับครูฟิสิกส์

ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม

การแก้ปัญหา การทดสอบ และเรียงความโอลิมปิก

การสร้างเว็บไซต์ บนพอร์ทัลอินเทอร์เน็ต

คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

มืออาชีพด้านงบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษาสาธารณรัฐไครเมีย “วิทยาลัยอาชีวศึกษา Dzhankoy” สาขา Kalinovsky Ibragimova Anife Rishatovna ครูคณิตศาสตร์ประเภทคุณวุฒิสูงสุดปี 2559

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

10 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

องค์ประกอบของคณะกรรมการรับรองพรรครีพับลิกันของกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และเยาวชนของสาธารณรัฐไครเมีย ประธานคณะกรรมาธิการ 1. Zhurba Natalia Viktorovna รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และเยาวชนคนแรกของสาธารณรัฐไครเมีย รองประธานกรรมการ 2. Volkova Ekaterina Ivanovna ประธานคณะกรรมการพรรครีพับลิกันไครเมียของสหภาพแรงงานการศึกษาและคนงานวิทยาศาสตร์ 3. Rudyakov Alexander Nikolaevich อธิการบดี KRIPPO เลขานุการ: 4. Kadesnikova Tatyana Mikhailovna Methodist สำหรับการรับรองเจ้าหน้าที่การสอนของ KRIPPO 5. MeleshkoIrena Ilyinichna Methodist ของห้องปฏิบัติการสาขาการศึกษาทั่วไปของ ครุ "NMTSPTO"

11 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

องค์ประกอบของคณะกรรมการรับรองพรรครีพับลิกันของกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และเยาวชนของสาธารณรัฐไครเมีย สมาชิกของคณะกรรมาธิการ: 6. Denisenko Irina Konstantinovna รองอธิการบดีฝ่าย งานการศึกษาและการรับรอง Krippo 7. Boyko Valentina Konstantinovna หัวหน้าแผนกงานนอกหลักสูตรองค์กรสุขภาพเด็กและนันทนาการของแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษานอกโรงเรียน 8. Gavrilenko Elena Pavlovna ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของแผนกสถาบันเด็กและรวม การศึกษาของแผนกเพื่อการคุ้มครองสิทธิเด็กของกระทรวงศึกษาธิการวิทยาศาสตร์และเยาวชนแห่งสาธารณรัฐไครเมีย 9 Marshavina Natalya Viktorovna หัวหน้าภาควิชาอุดมศึกษาและวิทยาศาสตร์นโยบายเยาวชนและครอบครัวของกระทรวงศึกษาธิการวิทยาศาสตร์และ เยาวชนแห่งสาธารณรัฐไครเมีย

12 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

องค์ประกอบของคณะกรรมการรับรองพรรครีพับลิกันของกระทรวงศึกษาธิการวิทยาศาสตร์และเยาวชนของสาธารณรัฐไครเมีย สมาชิกของคณะกรรมาธิการ: 10. Nazarova Elena Stepanovna รองหัวหน้าภาควิชา - หัวหน้าภาควิชาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาของภาควิชาวิทยาศาสตร์ การศึกษาสายอาชีพระดับสูงและมัธยมศึกษา 11. Kandagura Irina Nikolaevna รองผู้อำนวยการ KRU "NMCPTO" 12 Chernevich Tatyana Gennadievna หัวหน้าภาควิชา การทำงานของบุคลากรและ ราชการกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และเยาวชนแห่งสาธารณรัฐไครเมีย 13 Trifanov Sergey Ivanovich หัวหน้าภาควิชาเด็กและ การคุ้มครองทางสังคมวัยเด็กของกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และเยาวชนแห่งสาธารณรัฐไครเมีย

สไลด์ 13

คำอธิบายสไลด์:

องค์ประกอบของคณะกรรมการรับรองพรรครีพับลิกันของกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และเยาวชนของสาธารณรัฐไครเมีย สมาชิกของคณะกรรมาธิการ: 14. Nasedkin Nikolai Nikolaevich ผู้อำนวยการของ KRPTUZ "Simferopol Professional Construction Lyceum" 15. Shkirova Vera Sergeevna ผู้อำนวยการของ Simferopol Republican โรงเรียนประจำพิเศษสำหรับเด็กหูหนวก

สไลด์ 14

คำอธิบายสไลด์:

ใบรับรองครูผู้สอนเพื่อยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง

15 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

16 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การรับรองครูผู้สอนเพื่อวัตถุประสงค์ในการจัดตั้งประเภทคุณวุฒิ

สไลด์ 17

คำอธิบายสไลด์:

18 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 19

คำอธิบายสไลด์:

20 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

21 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

22 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 23

คำอธิบายสไลด์:

24 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เกณฑ์สำหรับการประเมินระดับคุณสมบัติของครูผู้สอนที่สมัครเพื่อสร้างประเภทคุณสมบัติ (แรก, สูงกว่า) ลำดับ เกณฑ์และตัวชี้วัด คะแนน ความพร้อมของเอกสารสนับสนุนในแฟ้มผลงาน หมายเหตุ 1. ความเชี่ยวชาญในเทคโนโลยีและวิธีการการศึกษาที่ทันสมัย ​​ประสิทธิผลของ การประยุกต์ใช้ 1.1 การใช้เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ 10 หมายเหตุ อย่างน้อย 5 บทเรียน/เซสชัน หรือการนำเสนออย่างน้อย 5 บทเรียน/เซสชัน (ซีดีหรือฉบับพิมพ์) เพื่อยืนยันความถูกต้องและ การใช้งานที่มีประสิทธิภาพครูสอนเทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ ในช่วงทดสอบ 1.2 มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล: หลักสูตรผู้ใช้พีซีหรือการทดสอบคุณสมบัติผู้ใช้พีซี 50 40 สำเนาเอกสารยืนยันการสำเร็จหลักสูตรผู้ใช้พีซี ใบรับรองผ่านการทดสอบคุณสมบัติผู้ใช้ที่ KRIPPO ระหว่างช่วงทดสอบ

25 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

หลักเกณฑ์ในการประเมินระดับคุณสมบัติของครูผู้สอนที่สมัครเพื่อสร้างประเภทคุณสมบัติ (อันดับแรก, สูงสุด) ลำดับที่ หลักเกณฑ์และตัวชี้วัด คะแนน ความพร้อมของเอกสารประกอบในแฟ้มสะสมผลงาน หมายเหตุ 1.3 การใช้ทรัพยากรการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ (EER) ใน กระบวนการศึกษา: ผู้ได้รับใบอนุญาตสร้างขึ้นโดยอิสระ มีหน้าบนเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษา ฯลฯ 5 10 10 รายชื่อ EER สำหรับส่วนของโปรแกรม ภาพหน้าจอของหน้าเว็บไซต์ อื่นๆ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์การนำเสนอบทเรียน/เซสชันที่ดำเนินการโดยใช้ EER ในช่วงระยะเวลาการทดสอบ 1.4 การใช้องค์ประกอบ การเรียนรู้ทางไกลผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา 10 วัสดุยืนยันการใช้การเรียนรู้ทางไกลสำหรับผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา: นักเรียนผู้ปกครองครู ระหว่างช่วงทดสอบ

26 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ลำดับที่ เกณฑ์และตัวชี้วัด คะแนน ความพร้อมของเอกสารประกอบในแฟ้มสะสมผลงาน หมายเหตุ 2. การมีส่วนร่วมในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา การเผยแพร่ประสบการณ์ของตนเอง 2.1. ความพร้อมใช้งานของการเผยแพร่ของตัวเอง การพัฒนาระเบียบวิธีมีข้อมูลการประทับตราและผลลัพธ์ที่เหมาะสม: ระดับเขต (เมือง) ระดับรีพับลิกัน ระดับรัสเซียทั้งหมด 15 25 35 หน้าชื่อเรื่อง ฉบับพิมพ์หน้า “เนื้อหา” ของคอลเลกชันซึ่งประกอบด้วยสิ่งพิมพ์ ที่อยู่อินเทอร์เน็ต ภาพหน้าจอ หรือใบรับรอง สิ่งตีพิมพ์ที่ตีพิมพ์ในช่วงระยะเวลาการทดสอบจะถูกระบุ (รวมถึงสิ่งตีพิมพ์ออนไลน์) 2.2. ความพร้อมใช้งานของบทความที่ตีพิมพ์ สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ที่มีตราประทับและข้อมูลผลลัพธ์ที่เหมาะสม: ระดับเขต (เมือง) ระดับสาธารณรัฐ ระดับรัสเซียทั้งหมด 15 25 35 หน้าชื่อเรื่องของสิ่งพิมพ์ที่พิมพ์ หน้า "เนื้อหา" ของคอลเลกชันที่วางสิ่งพิมพ์ไว้ , ที่อยู่อินเทอร์เน็ต ภาพหน้าจอ หรือใบรับรอง สิ่งพิมพ์ที่เผยแพร่ในช่วงระยะเวลาการทดสอบจะถูกระบุ (รวมถึงสิ่งพิมพ์ออนไลน์) 2.3 สุนทรพจน์ในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติการสัมมนาส่วนโต๊ะกลมการจัดชั้นเรียนปริญญาโท: ระดับเขต (เมือง) ระดับพรรครีพับลิกันระดับรัสเซียทั้งหมด / ระดับนานาชาติ 10 15 30 รายการกิจกรรมที่ได้รับการรับรองจากหัวหน้าสถาบันการศึกษา สามารถสรุปจำนวนคะแนนสำหรับแต่ละตัวบ่งชี้ได้ขึ้นอยู่กับประสิทธิผลของการเข้าร่วม (แต่ไม่เกิน 3 เหตุการณ์) ในช่วงระยะเวลาการทดสอบ

สไลด์ 27

คำอธิบายสไลด์:

ลำดับที่ หลักเกณฑ์และตัวชี้วัด คะแนน ความพร้อมของเอกสารประกอบในพอร์ตการลงทุน หมายเหตุ 2.4 การนำเสนอประสบการณ์การสอนของตนเองต่อสาธารณะในรูปแบบของบทเรียนแบบเปิด/เซสชัน* การทบทวนเชิงบวกหรือการทบทวนเชิงบวก มีคำแนะนำในการทำซ้ำประสบการณ์ 40 60 การทบทวน (อย่างน้อย 2 บทเรียน/เซสชัน) จากผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนของสถาบันวิชาชีพเพิ่มเติม การศึกษาเชิงการสอน, ประธานสมาคมระเบียบวิธีเขตหรือเมือง, ผู้เชี่ยวชาญของคณะกรรมการรับรอง เสียงตอบรับจากสมาชิกคณะลูกขุน ศ. การแข่งขัน (ในขณะที่มีการแข่งขัน) ใบลงทะเบียนของผู้เข้าอบรม/ภาคเรียน ที่ได้รับการรับรองจากหัวหน้าสถาบันการศึกษา ในช่วงระยะเวลาการทดสอบ *คะแนนสำหรับตัวบ่งชี้เหล่านี้ไม่ได้ถูกนำมารวมกันเป็น 2.5 ประสิทธิผลของการมีส่วนร่วมในการแข่งขันระดับมืออาชีพ: ผู้ได้รับรางวัล/ผู้ถือประกาศนียบัตรของผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันระดับเขต (เมือง)/ผู้ถือประกาศนียบัตรของผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันระดับรีพับลิกัน/ผู้ถือประกาศนียบัตรของผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันระดับรัสเซียทั้งหมด / ผู้ถือประกาศนียบัตรของผู้ชนะการแข่งขันระดับนานาชาติ ผู้ชนะการแข่งขันระดับเขต (เมือง) ของผู้ชนะการแข่งขันระดับรีพับลิกันของผู้ชนะการแข่งขันระดับรัสเซียทั้งหมดในการแข่งขันระดับนานาชาติ 20 30 50 60 40 60 90 120 สำเนาจดหมาย ประกาศนียบัตร คำสั่ง/คำแนะนำ รับรองโดยหัวหน้า สถาบันการศึกษา สามารถสรุปจำนวนคะแนนสำหรับแต่ละตัวบ่งชี้ได้ขึ้นอยู่กับประสิทธิผลของการเข้าร่วม (แต่ไม่เกิน 3 กิจกรรม) ในช่วงทดสอบ โดยไม่คำนึงถึงปีที่เข้าร่วม (เริ่มจากผู้ชนะระดับอำเภอ/เมือง)

28 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เกณฑ์สำหรับการประเมินระดับคุณสมบัติของครูผู้สอนที่สมัครเพื่อสร้างประเภทคุณสมบัติ (อันดับแรก, สูงสุด) ลำดับที่ เกณฑ์และตัวชี้วัด คะแนน ความพร้อมของเอกสารประกอบในแฟ้มผลงาน หมายเหตุ 2.6 กิจกรรมทางสังคมของครู: การมีส่วนร่วมในค่าคอมมิชชั่นผู้เชี่ยวชาญ, ค่าคอมมิชชั่นการอุทธรณ์, ค่าคอมมิชชั่นรายวิชาสำหรับการทดสอบสถาบันสอบของรัฐและการสอบ Unified State ในคณะลูกขุนของการแข่งขันระดับมืออาชีพกลุ่มสร้างสรรค์ 40 สำเนาคำสั่ง คำแนะนำ ในช่วงระหว่างการทดสอบ 2.7. การปฏิบัติหน้าที่พี่เลี้ยง 30 สำเนาพระราชบัญญัติท้องถิ่นรับรองโดยหัวหน้าสถานศึกษา ในช่วงระยะเวลาการทดสอบ 2.8. การเพิ่มระดับทักษะวิชาชีพจาก 5 เป็น 25 มีใบรับรองที่ยืนยันการฝึกอบรมขั้นสูง การเข้าร่วมสัมมนา การฝึกอบรม ในช่วงระยะเวลาการทดสอบ 2.9. กิจกรรมนอกหลักสูตรตั้งแต่ 30 ถึง 50 แผนงานสำหรับวงกลม สตูดิโอ ห้องนั่งเล่น ส่วน โรงเรียน สมาคมวิทยาศาสตร์ ในช่วงระยะเวลาสอบ

สไลด์ 29

คำอธิบายสไลด์:

เกณฑ์สำหรับการประเมินระดับคุณสมบัติของครูผู้สอนที่สมัครเพื่อสร้างประเภทคุณสมบัติ (แรก, สูงกว่า) ลำดับ เกณฑ์และตัวชี้วัด คะแนน ความพร้อมของเอกสารประกอบในแฟ้มสะสมผลงาน หมายเหตุ 3. ผลการเรียนรู้ของนักเรียนในโปรแกรมการศึกษาและตัวชี้วัดของ พลวัตของความสำเร็จของพวกเขา 3.1 คุณภาพของความรู้ของนักเรียนขึ้นอยู่กับผลการรับรองขั้นสุดท้ายในรูปแบบของ Unified State Examination จาก 20% เป็น 39% ของจำนวนผู้เข้าร่วมหรือจาก 40% ถึง 59% ของจำนวนผู้เข้าร่วมหรือจาก 60% หรือ มากกว่าจำนวนผู้เข้าร่วม 20 40 80 ใบรับรองรับรองจากหัวหน้าสถาบันการศึกษา คะแนนสำหรับตัวบ่งชี้เหล่านี้จะไม่ถูกสรุป จำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนเท่ากับหรือสูงกว่าค่าเฉลี่ยของเมือง/ภูมิภาค (ข้อมูลเฉลี่ยสำหรับช่วงการรับรองระหว่างกัน) 3.2. คุณภาพของความรู้ของนักเรียนขึ้นอยู่กับผลการรับรองขั้นสุดท้ายในแบบฟอร์มการสอบของรัฐของรัฐตั้งแต่ 20% ถึง 39% ของจำนวนผู้เข้าร่วมหรือจาก 40% ถึง 59% ของจำนวนผู้เข้าร่วมหรือ 60% ขึ้นไปของ จำนวนผู้เข้าร่วม 20 40 80 ใบรับรองรับรองจากหัวหน้าสถาบันการศึกษา คะแนนสำหรับตัวบ่งชี้เหล่านี้จะไม่ถูกสรุป ข้อมูลเฉลี่ยสำหรับช่วงการรับรองระหว่างกัน

30 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เกณฑ์สำหรับการประเมินระดับคุณสมบัติของครูผู้สอนที่สมัครเพื่อสร้างประเภทคุณสมบัติ (อันดับแรก, สูงสุด) ลำดับที่ เกณฑ์และตัวชี้วัด คะแนน ความพร้อมของเอกสารประกอบในแฟ้มผลงาน หมายเหตุ 3.3 คุณภาพของความรู้ขึ้นอยู่กับผลการตรวจสอบภายนอก ตั้งแต่ 20% ถึง 39% ของจำนวนผู้เข้าร่วม หรือจาก 40% ถึง 59% ของจำนวนผู้เข้าร่วม หรือ 60% ขึ้นไปของจำนวนผู้เข้าร่วม 20 40 80 ใบรับรองที่ได้รับการรับรองโดย หัวหน้าสถาบันการศึกษา คะแนนสำหรับตัวบ่งชี้เหล่านี้จะไม่ถูกสรุป ข้อมูลเฉลี่ยสำหรับระยะเวลาการรับรองระหว่าง การตรวจสอบภายนอก - การตรวจสอบที่ดำเนินการโดยเขต บริการระเบียบวิธีของเมือง หรือหน่วยงานด้านการศึกษา 3.4. ผลการมีส่วนร่วมของนักเรียนในวิชาโอลิมปิก: ผู้ชนะ/ผู้ชนะรางวัลระดับเขต (เมือง) ผู้ชนะ/ผู้ชนะรางวัลระดับรีพับลิกัน ผู้ชนะ/ผู้ชนะรางวัลระดับ All-Russian ผู้ชนะ/ผู้ชนะรางวัลของ ระดับนานาชาติ 20 40 100 200 ใบรับรอง ประกาศนียบัตร หรือเอกสารอื่น ๆ ที่ยืนยันชัยชนะและรางวัลของนักศึกษา เอกสารยืนยันบทบาทของครูในการเตรียมผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก สามารถสรุปจำนวนคะแนนสำหรับแต่ละตัวบ่งชี้ได้ขึ้นอยู่กับประสิทธิผลของการเข้าร่วม (แต่ไม่เกิน 3 โอลิมปิก) ในช่วงระยะเวลาการรับรองระหว่างกัน

31 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เกณฑ์สำหรับการประเมินระดับคุณสมบัติของครูผู้สอนที่สมัครเพื่อสร้างประเภทคุณสมบัติ (อันดับแรก, สูงสุด) ลำดับที่ เกณฑ์และตัวชี้วัด คะแนน ความพร้อมของเอกสารประกอบในแฟ้มผลงาน หมายเหตุ 3.5 ผลการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการแข่งขัน: ผู้ได้รับรางวัล/อนุปริญญาของการแข่งขัน, ผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันระดับเขต (เมือง)/อนุปริญญาของการแข่งขัน, ผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันระดับรีพับลิกัน/อนุปริญญาของการแข่งขัน, ผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันระดับรัสเซียทั้งหมด/อนุปริญญาของการแข่งขัน, ผู้ชนะการแข่งขันระดับนานาชาติ/ผู้ชนะรางวัลของการแข่งขัน ผู้ชนะการแข่งขันระดับเขต (เมือง)/ผู้ชนะรางวัลของการแข่งขัน ผู้ชนะการแข่งขันระดับรีพับลิกัน/ผู้ชนะรางวัลของการแข่งขัน ผู้ชนะการแข่งขันระดับรัสเซียทั้งหมด/ผู้ชนะรางวัลของ การแข่งขันการแข่งขันระดับนานาชาติ 10 15 20 30 20 40 100 200 ประกาศนียบัตร ประกาศนียบัตร หรือเอกสารอื่นใดที่ยืนยันชัยชนะและรางวัลของนักศึกษา เอกสารยืนยันบทบาทของครูในการเตรียมผู้ชนะ/ผู้ได้รับรางวัล ผู้ได้รับรางวัล/ประกาศนียบัตรการแข่งขัน สามารถสรุปจำนวนคะแนนสำหรับแต่ละตัวบ่งชี้ได้ขึ้นอยู่กับประสิทธิผลของการเข้าร่วม (แต่ไม่เกิน 3 เหตุการณ์) ในช่วงระยะเวลาการทดสอบ

32 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เกณฑ์สำหรับการประเมินระดับคุณสมบัติของครูผู้สอนที่สมัครเพื่อสร้างประเภทคุณสมบัติ (แรก, สูงกว่า) ที่ หลักเกณฑ์และตัวชี้วัด คะแนน ความพร้อมของเอกสารสนับสนุนในแฟ้มผลงาน หมายเหตุ 4. ความพร้อมของการลงโทษทางการบริหาร, การร้องเรียนที่สมเหตุสมผลจากผู้เข้าร่วมใน กระบวนการศึกษา - 50 ใบรับรองจากหัวหน้าสถาบันการศึกษา ในช่วงระยะเวลาการรับรอง 5. หลักเกณฑ์และตัวชี้วัดให้คะแนนเพิ่มเติม 5.1. การมีส่วนร่วมในการดำเนินโปรแกรมการศึกษาของสถานที่ทดลอง ห้องปฏิบัติการ ศูนย์ทรัพยากรในระดับเขต (เมือง) ในระดับรีพับลิกันในระดับรัฐบาลกลางในระดับนานาชาติ 10 15 30 50 สำเนาคำสั่ง/คำสั่ง ผู้บริหารหน่วยงานของรัฐในระดับที่เหมาะสมในการโอนสถาบันการศึกษาไปยังระบอบการปกครองของสถานที่ทดลองห้องปฏิบัติการศูนย์ทรัพยากร เอกสารยืนยันผลลัพธ์ของการมีส่วนร่วมส่วนตัวของครูในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของสถานที่ทดลอง/ห้องปฏิบัติการ/ศูนย์ทรัพยากร ในช่วงระยะเวลาการทดสอบ 5.2. ผลการเข้าร่วมการแข่งขันด้วยตนเอง ผลิตภัณฑ์ที่เป็นนวัตกรรม: ผู้ได้รับรางวัล/อนุปริญญาระดับเขต (เมือง) ผู้ได้รับรางวัล/อนุปริญญาระดับรีพับลิกัน ผู้ชนะเลิศระดับเขต (เมือง) ผู้ชนะเลิศระดับรีพับลิกัน 10 15 30 40 สำเนาประกาศนียบัตรรับรองโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษา . สำเนาคำสั่ง/คำสั่งของฝ่ายบริหารอำนาจรัฐในระดับที่เหมาะสมกับผลการแข่งขัน ในช่วงระหว่างการทดสอบ

สไลด์ 33

คำอธิบายสไลด์:

เกณฑ์สำหรับการประเมินระดับคุณสมบัติของครูผู้สอนที่สมัครเพื่อสร้างประเภทคุณสมบัติ (อันดับแรก, สูงสุด) ลำดับ หลักเกณฑ์และตัวชี้วัด คะแนน ความพร้อมของเอกสารประกอบในแฟ้มผลงาน หมายเหตุ 5.3 ความพร้อมของวิทยานิพนธ์ในโปรไฟล์ของสาขาวิชาการสอนการสอนจิตวิทยา: ผู้สมัครวิทยาศาสตร์ปริญญาเอกวิทยาศาสตร์ 50 100 สำเนาเอกสารยืนยันความพร้อมของปริญญาทางวิชาการที่รับรองโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษา 5.4 หนังสือรับรองความกตัญญู จดหมายแสดงความขอบคุณ รวมทั้งจาก องค์กรสาธารณะเพื่อความสำเร็จในกิจกรรมระดับมืออาชีพ: ระดับเขต (เมือง) ระดับสาธารณรัฐ ระดับรัสเซียทั้งหมด* ระดับนานาชาติ* 5 10 20 30 สำเนาใบรับรอง ความกตัญญูกตเวที จดหมายขอบคุณได้รับการรับรองจากหัวหน้าสถาบันการศึกษา ในช่วงทดสอบ * โดยไม่คำนึงถึงปีที่รับ 5.5. รางวัลของรัฐบาลแห่งสาธารณรัฐไครเมีย 30 สำเนาใบรับรองการรับรางวัลรับรองโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษาพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลแห่งสาธารณรัฐไครเมีย

สไลด์ 34

คำอธิบายสไลด์:

เกณฑ์สำหรับการประเมินระดับคุณสมบัติของครูผู้สอนที่สมัครเพื่อสร้างประเภทคุณสมบัติ (อันดับแรก, สูงสุด) ลำดับ หลักเกณฑ์และตัวชี้วัด คะแนน ความพร้อมของเอกสารประกอบในแฟ้มผลงาน หมายเหตุ 5.6 รางวัลแห่งความสำเร็จในกิจกรรมวิชาชีพ: รางวัลเขต/เมือง รางวัลรีพับลิกัน รางวัลระดับรัฐ 20 30 50 สำเนาใบรับรองที่ได้รับการรับรองโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษา ไม่ว่าจะได้รับปีใดก็ตาม 5.7. ประสิทธิภาพการดำเนินงาน ครูประจำชั้นจาก 5 ถึง 30 คุณภาพและระดับการใช้งาน ความรับผิดชอบในงานในช่วงระยะเวลาการทดสอบระหว่างกัน ผลรวมคะแนนเพื่อกำหนดประเภทคุณสมบัติ อาจารย์ผู้สอน จำนวนคะแนนสำหรับประเภทคุณสมบัติแรก จำนวนคะแนนสำหรับประเภทคุณสมบัติสูงสุด ครู (สถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา) ตั้งแต่ 160 ถึง 400 400 และสูงกว่า ปริญญาโทสาขาการฝึกอบรมอุตสาหกรรม จาก 120 ถึง 250 250 ขึ้นไป

35 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

36 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ถึงคณะกรรมการรับรองของกระทรวงศึกษาธิการวิทยาศาสตร์และเยาวชนแห่งสาธารณรัฐไครเมียจาก_________________________________ (นามสกุล, ชื่อจริง, นามสกุลเต็ม) ___________________________________ (ตำแหน่ง, สถานที่ทำงาน (ระบุชื่อสถาบันแบบเต็ม) ___________________________________ (โทรศัพท์ หมายเลข (ที่ทำงาน, มือถือ) การสมัคร โปรดรับรองฉันในโรงเรียน 20__ /20__ ปีสำหรับ ____________ หมวดหมู่คุณสมบัติสำหรับตำแหน่ง (ตำแหน่ง) _______________________________________________________ ปัจจุบัน (ฉันมี ____________ หมวดหมู่คุณสมบัติ ระยะเวลาที่ใช้ได้คือจนถึง _______) หรือ (ฉันไม่มี ประเภทคุณสมบัติ) ฉันถือว่าผลงานต่อไปนี้เหมาะสมสำหรับการรับรองประเภทคุณสมบัติที่ระบุไว้ในข้อกำหนดการสมัครสำหรับ __________ ประเภทคุณสมบัติ____________________________________________________________ ฉันให้ข้อมูลต่อไปนี้เกี่ยวกับตัวฉัน: การศึกษา (สถาบันการศึกษาที่ฉันสำเร็จการศึกษาจาก สาขาวิชาพิเศษที่ได้รับและ คุณสมบัติ) _____________________________________________________________________ ประสบการณ์ งานสอน(เฉพาะทาง) _____ ปี ในตำแหน่งนี้เป็นเวลา ________ ปี ระยะเวลาการให้บริการในสถาบันนี้ _____________; ฉันมีรางวัล ตำแหน่ง วุฒิการศึกษา ตำแหน่งทางวิชาการดังต่อไปนี้ _____________________________________________________________________________________ ข้อมูลเกี่ยวกับการฝึกอบรมขั้นสูง________________________ ฉันคุ้นเคยกับขั้นตอนการรับรองบุคลากรการสอนขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการศึกษา (a) ตามข้อ 1 ของข้อ 9 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 25 กรกฎาคม 2554 หมายเลข 261-FZ “ ในการแก้ไขกฎหมายของรัฐบาลกลาง“ ในข้อมูลส่วนบุคคล” ฉันตกลง (ตกลง) ที่จะดำเนินการใด ๆ (การดำเนินการ) รวมถึง : การรับ การประมวลผล การจัดเก็บที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลส่วนบุคคลของฉันที่จำเป็นสำหรับการรับรอง ฉันขอให้การรับรองในการประชุมของคณะกรรมการรับรองดำเนินการต่อหน้าฉัน (โดยไม่ต้องอยู่ด้วย) "___"___________20___ ลายเซ็น__________________

สไลด์ 37

คำอธิบายสไลด์:

โครงสร้างผลงานของอาจารย์ผู้สอน หน้าชื่อเรื่อง ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษาของครู (สำเนาประกาศนียบัตร) สำเนาเอกสารรับรองของการรับรองครั้งก่อน การฝึกอบรมขั้นสูง (สำเนาเอกสาร) ส่วนที่ 2 เอกสารสำหรับขั้นตอนการรับรองความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญสองชุด (สำหรับการทำงานของผู้เชี่ยวชาญ) แบบประเมินตนเองสำหรับกิจกรรมการสอน มาตรา 3 การเรียนรู้เทคโนโลยีและวิธีการศึกษาสมัยใหม่ ประสิทธิผลของการประยุกต์ใช้ในส่วนนี้ สื่อการสอนบ่งบอกถึงความเป็นมืออาชีพของครู: เหตุผลในการเลือกโปรแกรมการศึกษาและแพ็คเกจการศึกษาโดยนักเรียนที่ผ่านการรับรอง วรรณกรรมการศึกษา- เหตุผลในการเลือกเทคโนโลยีการศึกษาของผู้สมัคร เหตุผลสำหรับการใช้เครื่องมือวินิจฉัยการสอนบางอย่างโดยผู้ได้รับการรับรองในการปฏิบัติงานเพื่อประเมินผลการศึกษา การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกระบวนการศึกษา เทคโนโลยีในการสอนเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการ เป็นต้น

สไลด์ 38

คำอธิบายสไลด์:

หมวดที่ 4 การมีส่วนร่วมในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาการเผยแพร่ประสบการณ์ของตนเอง ทำงานในสมาคมระเบียบวิธีความร่วมมือกับศูนย์ระเบียบวิธีระดับภูมิภาค สถาบันการศึกษาการสอนระดับสูงกว่าปริญญาตรีของพรรครีพับลิกันไครเมีย มหาวิทยาลัยและสถาบันอื่น ๆ การมีส่วนร่วมอย่างมืออาชีพและความคิดสร้างสรรค์ การแข่งขันการสอนการมีส่วนร่วมในระเบียบวิธีและสัปดาห์วิชา; การจัดและดำเนินการสัมมนา โต๊ะกลม มาสเตอร์คลาส ฯลฯ การดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนาโปรแกรมที่เป็นกรรมสิทธิ์ การเขียนต้นฉบับผู้สมัครหรือวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก การจัดทำรายงานเชิงสร้างสรรค์ บทคัดย่อ รายงาน บทความ มาตรา 5 ผลลัพธ์ของความเชี่ยวชาญของนักเรียนในโปรแกรมการศึกษาและตัวบ่งชี้พลวัตของความสำเร็จของพวกเขา ส่วนนี้ควรประกอบด้วย: สื่อที่แสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ของความเชี่ยวชาญของนักเรียนในโปรแกรมการศึกษาและการพัฒนาความสามารถหลักในวิชาที่สอน การวิเคราะห์เปรียบเทียบกิจกรรมของผู้ปฏิบัติงานสอนเป็นเวลา 3 ปีบนพื้นฐานของส่วนควบคุมการมีส่วนร่วมของนักเรียนในโรงเรียนและการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและการแข่งขันอื่น ๆ รายชื่อผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก การแข่งขัน การแข่งขันมาราธอนทางปัญญา ฯลฯ ผลการรับรองระดับกลางและขั้นสุดท้ายของนักศึกษา ข้อมูลเกี่ยวกับการปรากฏตัวของผู้ชนะเลิศ ผลการสอบ Unified State; ข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเฉพาะทาง ฯลฯ เนื้อหาในส่วนนี้ควรให้แนวคิดเกี่ยวกับพลวัตของผลลัพธ์ของกิจกรรมการสอนของครูที่ผ่านการรับรอง

สไลด์ 39

คำอธิบายสไลด์:

หมวดที่ 6 รางวัลและสิ่งจูงใจสู่ความสำเร็จในกิจกรรมวิชาชีพ ความกตัญญู; รางวัล; อันดับ เอกสารมาตรา 3-6 ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดที่ระบุไว้ในความเห็นของผู้เชี่ยวชาญสำหรับตำแหน่งและประเภทของสถาบันนี้ แต่ละรายการมีคะแนนของตัวเอง ครูผู้สอนเมื่อรวบรวมผลงานแล้ว สามารถตรวจสอบตนเองและกำหนดจำนวนคะแนนที่จำเป็นสำหรับการรับรองประเภทคุณสมบัติแรกหรือสูงสุด ครูเป็นผู้กำหนด "ชุด" ของเอกสาร (ตามกิจกรรมการสอน) ที่เขาสามารถรวบรวมได้ในช่วงระยะเวลาการรับรองระหว่างกัน ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญคำนึงถึงกิจกรรมของอาจารย์ผู้สอนตามข้อกำหนดของคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 04/07/2014 ฉบับที่ 276 “ ขั้นตอนการรับรองอาจารย์ผู้สอนขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา” และคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซียลงวันที่ 26/08/2553 ฉบับที่ 761n “ เมื่อได้รับอนุมัติจาก Unified Qualification Directory ของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานมาตรา " ลักษณะคุณสมบัติตำแหน่งคนทำงานด้านการศึกษา”

40 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

วรรณกรรม: กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2012 ฉบับที่ 273-FZ (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 31 ธันวาคม 2014) “เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_173432/ รหัสแรงงานสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 30 ธันวาคม 2544 ฉบับที่ 197-FZ (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 31 ธันวาคม 2557) http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=165886 มติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 8 สิงหาคม 2556 ฉบับที่ 678 “ ในการอนุมัติระบบการตั้งชื่อตำแหน่งสำหรับอาจารย์ผู้สอนขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาตำแหน่งหัวหน้าองค์กรการศึกษา” http://www.consultant.ru/law /hotdocs/27748.html คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 7 เมษายน 2014 ลำดับที่ 276 “ในการอนุมัติขั้นตอนการรับรองเจ้าหน้าที่การสอนขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา” (ต่อไปนี้จะเรียกว่าการรับรอง ขั้นตอน) http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc /70562982/?prime Order of the Ministry of Health and Social Development of the Russian Federation date 26 สิงหาคม 2553 No. 761n “เมื่อได้รับอนุมัติจาก ไดเรกทอรีคุณสมบัติแบบรวมของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานส่วน "ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งงานการศึกษา" ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2554 ฉบับที่ 448nhttp:// docs.procspb.ru/content/base/164749 คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการวิทยาศาสตร์และเยาวชนแห่งสาธารณรัฐไครเมียลงวันที่ 28 พฤศจิกายน 2557 ลำดับที่ 327 "ในการอนุมัติเอกสารเชิงบรรทัดฐานที่ควบคุมการรับรองบุคลากรการสอนขององค์กรการศึกษาของสาธารณรัฐไครเมีย" http://www.krippo.ru/attestaciya-pedagogicheskih-kadrov คำอธิบายเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ขั้นตอนการรับรองการสอน พนักงานขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษากรมนโยบายแห่งรัฐในสาขา การศึกษาทั่วไปกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียและสหภาพการค้าการศึกษา All-Russian หมายเลข 08-1933/505 ลงวันที่ 3 ธันวาคม 2014 http://www.krippo.ru/files/Attestac/info.pdf

41 สไลด์

คำอธิบายสไลด์: