ขอบเขตกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ กิจกรรมหลักของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์จากสำนักความเชี่ยวชาญทางการแพทย์และสังคมในการดำเนินโครงการฟื้นฟูสังคมของคนพิการแต่ละโครงการ พิจารณาองค์กร

ลักษณะเฉพาะของตัวละคร กิจกรรมระดับมืออาชีพนักสังคมสงเคราะห์ต้องคุ้นเคยกับประเด็นต่างๆ มากมาย โดยเริ่มจากการจัดระบบประกันสังคมโดยรวมและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง องค์ประกอบของสังคมวิทยาและเศรษฐศาสตร์ และลงท้ายด้วยประเด็นเฉพาะ เช่น ความรู้ด้านจิตวิทยาประยุกต์ เทคนิคการทำงานกับ “ลูกค้า” แม้จะมีความหลากหลายของสาขาวิชา (ลูกค้าประเภทต่างๆ รูปแบบการทำงานที่แตกต่างกัน วิธีการทางทฤษฎีที่แตกต่างกัน) งานสังคมสงเคราะห์ทุกสาขามีคุณสมบัติทั่วไปที่ทำให้กิจกรรมประเภทนี้ถือเป็นอาชีพเดียว

ความช่วยเหลือที่มีคุณสมบัติเหมาะสมแก่ประชาชนในการแก้ไขปัญหาชีวิตของตนจะกำหนดสิ่งต่อไปนี้: คุณสมบัติระดับมืออาชีพงานสังคมสงเคราะห์

1. อาชีพของนักสังคมสงเคราะห์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง งานสังคมสงเคราะห์แตกต่างจากกิจกรรมแบบดั้งเดิมที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์และการแก้ปัญหาของมนุษย์ (จิตวิทยา สังคมวิทยา การสอน นิติศาสตร์ ฯลฯ ) ประการแรกคือใน ตัวละครที่เป็นส่วนประกอบ- นักสังคมสงเคราะห์ทำหน้าที่เป็นนักจิตวิทยา นักสังคมวิทยา ครู และทนายความในระดับหนึ่ง วิธีการทางจิตวิทยามันถูกใช้ในการวินิจฉัยปัญหาส่วนตัวของลูกค้าหรือต่อต้านการต่อต้านของเขาต่อขั้นตอนการบำบัดทางสังคมที่เสนอ เขาใช้วิธีการทางสังคมวิทยาเมื่อรวบรวมประวัติศาสตร์สังคมของครอบครัวหรือศึกษาชุมชน เขาใช้วิธีการสอนเพื่อกำหนดทัศนคติและพฤติกรรมของลูกค้า เขายังทำหน้าที่เป็นทนายความ ให้คำปรึกษาลูกความเกี่ยวกับประเด็นทางกฎหมาย

งานสังคมสงเคราะห์มีความใกล้เคียงกับการแพทย์ และไม่เพียงแต่จะใช้คำศัพท์ทางการแพทย์กันอย่างแพร่หลาย (การรักษา การบำบัด การป้องกัน คลินิก พยาธิวิทยา ฯลฯ) คำศัพท์เฉพาะในกรณีนี้แสดงถึงความเหมือนกันบางประการในแนวทางที่มีต่อมนุษย์ นอกจากนี้ยังมีสาขาการแพทย์ที่สามารถนำมาประกอบกับงานสังคมสงเคราะห์ได้อย่างถูกต้อง: การฟื้นฟูทางสังคมของผู้ป่วย, ความช่วยเหลือทางการแพทย์และสังคม, สุขอนามัยทางสังคม, การอุปถัมภ์ สำหรับคำว่า “อุปถัมภ์” ในบางประเทศ (บริเตนใหญ่ สวีเดน) หมายถึงงานสังคมสงเคราะห์โดยทั่วไป

2. ในแง่หนึ่ง นักสังคมสงเคราะห์ถือเป็นลัทธิสากลนิยม แต่ลัทธิสากลนิยมของเขามีขอบเขตหัวเรื่องที่ชัดเจนพอสมควรซึ่งกำหนดโดยเนื้อหา ปัญหาชีวิตลูกค้าและแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้ เขาไม่ได้แทนที่นักจิตวิทยา นักสังคมวิทยา หรือครู เช่นเดียวกับที่พวกเขาเมื่อรวมกันแล้ว ก็ไม่สามารถแทนที่หรือแทนที่นักสังคมสงเคราะห์ได้ ในเรื่องนี้ ให้เราชี้ให้เห็นคุณลักษณะพื้นฐานอีกประการหนึ่งของงานสังคมสงเคราะห์ในฐานะอาชีพหนึ่งนั่นคือ ตัวละครแนวเขต- เนื้อหาเชิงความหมายและเครื่องมือของงานสังคมสงเคราะห์ผสมผสานองค์ประกอบขอบเขตของวิชาชีพที่เกี่ยวข้องรูปแบบการแลกเปลี่ยนข้อมูลเครื่องมือและเทคโนโลยีร่วมกัน ตัวอย่างเช่น วิธีการทำงานด้านจิตสังคมได้ยืมองค์ประกอบบางอย่างของจิตบำบัดแบบคลาสสิกมาใช้

3. สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างนักสังคมสงเคราะห์กับครู นักจิตวิทยา และนักสังคมวิทยาดังต่อไปนี้ หากนักจิตวิทยาเกี่ยวข้องกับจิตใจของมนุษย์ นักสังคมวิทยาก็จะจัดการกับจิตใจของเขาด้วย ความสัมพันธ์ทางสังคมแพทย์ - โดยสภาวะสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเขา ทนายความ - โดยพฤติกรรมทางกฎหมายของเขา เช่น พวกเขาแต่ละคนมาหาบุคคลจากที่หนึ่งและด้าน "ของพวกเขา" จากนั้นเป็นนักสังคมสงเคราะห์ มองว่าลูกค้าเป็นบุคคลองค์รวมในความสามัคคีในด้านต่างๆของเขา - การวางแนวคุณค่าของการกระทำของนักจิตวิทยาหรือนักสังคมวิทยานั้นอยู่ที่การเปลี่ยนจากคุณค่าทางวิชาชีพไปเป็นคุณค่าของบุคคลในการกระทำของนักสังคมสงเคราะห์ตรงกันข้าม: จากบุคคลที่มีคุณค่าสูงสุด - ไปสู่ค่านิยมทางวิชาชีพ .

4. จากที่กล่าวมาข้างต้น งานสังคมสงเคราะห์มีลักษณะดังนี้ มุ่งเน้นไปที่ คนจริง ด้วยความห่วงใยและความยากลำบากในชีวิตสำหรับอาชีพที่เกี่ยวข้อง - ในอาชีพที่พวกเขาทำ ฟังก์ชั่นทางสังคมตระหนักถึงคุณสมบัติทางจิตสังเกตหรือฝ่าฝืนบรรทัดฐาน

5. คุณลักษณะที่สำคัญของงานสังคมสงเคราะห์ในฐานะวิชาชีพซึ่งไม่พบในสาขากิจกรรมที่เกี่ยวข้องใด ๆ คือ ลักษณะตัวกลาง งานสังคมสงเคราะห์เป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงหากไม่มีองค์ประกอบของการไกล่เกลี่ย และองค์ประกอบนี้ไม่ใช่อุปกรณ์รอบข้าง แต่เป็นศูนย์กลาง ลักษณะการไกล่เกลี่ยของงานสังคมสงเคราะห์เป็นผลมาจากความซื่อสัตย์และลักษณะเส้นเขตแดน การมุ่งเน้นไปที่บุคคลทั้งหมด และการมุ่งเน้นไปที่ปัญหาชีวิตของคนจริงๆ ความจำเป็นในการไกล่เกลี่ยระหว่างบุคคลกับประเภทต่างๆ สถาบันทางสังคมเกิดขึ้นเมื่ออดีตไม่สามารถตระหนักถึงสิทธิและโอกาสของตนเองได้อย่างอิสระ ด้วยการมีส่วนร่วมนักสังคมสงเคราะห์จะเสริมสร้างเจตจำนงของผู้สมัครและสนับสนุนให้มีเจตจำนงตอบโต้ของผู้มีอำนาจในการเข้าสู่ตำแหน่งของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง ในตัวมาก มุมมองทั่วไปนักสังคมสงเคราะห์ทำหน้าที่เป็นตัวกลางระหว่างลูกค้าและสังคม ในด้านหนึ่งก็ช่วยได้ การปรับตัวที่มีประสิทธิภาพในทางกลับกัน ลูกค้าในสังคมนี้ – กระบวนการสร้างความเป็นมนุษย์ในสังคมนี้ เอาชนะความแปลกแยกจากความกังวลของคนจริงๆ

ด้วยการตรวจสอบการไกล่เกลี่ยที่มีความหมายมากขึ้น เราสามารถพบแนวทางหลายประการในการดำเนินการ: ระหว่างลูกค้ากับสถาบันทางสังคมประเภทต่างๆ ระหว่างลูกค้ากับผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ (นักจิตวิทยา ครู บุคลากรทางการแพทย์, ทนายความ); ระหว่างผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาชีวิตของลูกค้า ระหว่างลูกค้าที่แตกต่างกัน

การใช้งานฟังก์ชันการไกล่เกลี่ยอย่างมีประสิทธิผลสามารถทำได้เมื่อดำเนินการ เงื่อนไขบางประการ: ความเข้าใจของนักสังคมสงเคราะห์เกี่ยวกับปัญหาของลูกค้า ความสามารถของเขาในการ "ทำความคุ้นเคย" กับลูกค้า ความหมายของปัญหาของเขา ความสามารถของนักสังคมสงเคราะห์ในการแสดงออกและนำเสนอ (เป็นตัวแทน) ปัญหาชีวิตของลูกค้าอย่างเพียงพอ ความรู้ถูกสื่อกลาง ทรัพยากรทางสังคมซึ่งมีให้บริการแก่สถาบันและองค์กรต่างๆ ความรู้ของนักสังคมสงเคราะห์เกี่ยวกับความสามารถในการใช้เครื่องมือของวิชาชีพที่เกี่ยวข้องซึ่งตัวแทนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาของลูกค้า การมีอยู่ของ "ภาษา" ทั่วไปที่ช่วยให้เกิดความเข้าใจร่วมกัน ผู้เชี่ยวชาญที่แตกต่างกันและพวกเขา ความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพความพร้อมของนักสังคมสงเคราะห์ที่จะเป็น "นักแปล" หากจำเป็น การมอบอำนาจตัวแทนจากลูกค้าให้กับนักสังคมสงเคราะห์ การมอบอำนาจที่เหมาะสมให้แก่นักสังคมสงเคราะห์โดยหน่วยงานและองค์กรของรัฐ การยอมรับสิทธิของนักสังคมสงเคราะห์ในการเป็นตัวแทนบางส่วนของวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง ความไว้วางใจของทั้งสองฝ่ายในตัวผู้ไกล่เกลี่ยซึ่งทำได้ด้วยความเป็นมืออาชีพและได้รับการสนับสนุนจากการทำงานที่ไร้ที่ติ

ดังนั้น ในฐานะกิจกรรมทางวิชาชีพ งานสังคมสงเคราะห์ทั่วไปจึงครอบคลุมประเด็นกว้างๆ ดังต่อไปนี้:

1) การบำบัดทางสังคมในระดับบุคคลและครอบครัวโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ การปรับตัวทางสังคมและการฟื้นฟูสมรรถภาพบุคคลและความละเอียด สถานการณ์ความขัดแย้งในบริบทของสภาพแวดล้อม

2) งานสังคมสงเคราะห์กับกลุ่มและกลุ่มสามารถจำแนกได้: ตามอายุ (เด็ก เยาวชน หรือกลุ่มผู้สูงอายุ) ตามเพศ ตามความสนใจ หรือปัญหาที่คล้ายกัน (สารภาพ สมาคมของพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยว มารดาเลี้ยงเดี่ยว พ่อเลี้ยงเดี่ยว กลุ่ม ของอดีตผู้ติดสุราหรือยาเสพติด กลุ่มเยาวชนต่อต้านสังคม ฯลฯ );

3) งานสังคมสงเคราะห์ในชุมชน ณ สถานที่พำนัก โดยมุ่งเน้นการขยายเครือข่าย บริการสังคมเพื่อกระชับความสัมพันธ์ในชุมชน สร้างบรรยากาศทางสังคมและจิตวิทยาที่ดีในสถานที่ที่ผู้คนอาศัยอยู่หนาแน่น ตลอดจนการจัดระเบียบความคิดริเริ่มในท้องถิ่นประเภทต่างๆ กลุ่มช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ฯลฯ

งานสังคมสงเคราะห์มีความต้องการสูงสำหรับผู้ที่เลือกเป็นอาชีพ เราได้เห็นแล้วว่าปัญหาที่ซับซ้อนมุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหาอะไร หลักการใดที่ต้องปฏิบัติตามในกิจกรรมนี้ การฝึกอบรมที่หลากหลายที่นักสังคมสงเคราะห์ต้องมี ชุดข้อกำหนดทั่วไปทั่วไปสำหรับนักสังคมสงเคราะห์ถือเป็นภาพมืออาชีพของเขา คำอธิบายที่เป็นระบบเกี่ยวกับข้อกำหนดทางสังคมจิตวิทยาและอื่น ๆ สำหรับวิชาชีพนี้บางครั้งเรียกว่า professiogram ซึ่งชี้แจงในบางกรณีว่าเป็นรายการข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับงานสังคมสงเคราะห์เฉพาะด้าน

ภาพมืออาชีพของนักสังคมสงเคราะห์มีการอธิบายรายละเอียดทางวิทยาศาสตร์และ วรรณกรรมการศึกษาและรวมถึงองค์ประกอบพื้นฐาน เช่น การฝึกภาคทฤษฎี ทักษะการปฏิบัติ และบางส่วน คุณสมบัติส่วนบุคคล- ความรู้ทางทฤษฎีเป็นพื้นฐานของภาพมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญ งานสังคมสงเคราะห์- ดังที่เราทราบ งานสังคมสงเคราะห์มีลักษณะเป็นสหสาขาวิชาชีพ ดังนั้นการฝึกอบรมทางทฤษฎีของนักสังคมสงเคราะห์จึงควรรวมความรู้ในสาขาวิชาพื้นฐานสำหรับงานสังคมสงเคราะห์ เช่น สังคมวิทยา จิตวิทยา การสอนสังคม สาขาวิชากฎหมาย ความขัดแย้งวิทยา เป็นต้น

เนื่องจากผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์มักจะเกี่ยวข้องกับบุคคลทางสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับวัยรุ่นที่มีแนวโน้มที่จะมีพฤติกรรมเบี่ยงเบน เขาจึงต้องมีความรู้จากสาขาสังคมวิทยาและจิตวิทยาเกี่ยวกับพฤติกรรมเบี่ยงเบน จิตวิเคราะห์ อาชญวิทยา จิตวิทยาพัฒนาการ และการสอน ความหลากหลายของลูกค้างานสังคมสงเคราะห์บังคับให้ตัวแทนต้องมีความสามารถจำนวนหนึ่งที่ช่วยให้พวกเขาสามารถให้บริการแก่ลูกค้าที่แตกต่างกันได้ - คนไร้บ้านและคนว่างงาน คนเหงาและผู้สูงอายุ "วัยรุ่นที่ยากลำบาก" และผู้พิการ ในทางกลับกันกำหนดให้มีคลังความรู้ที่ช่วยให้เราสามารถเข้าใจและวิเคราะห์สาเหตุของสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากในผู้คนได้ ประเภทต่างๆลูกค้าทราบข้อมูลเฉพาะของตน

การใช้ชีวิตในสังคมและการติดต่อกับตัวแทนของกลุ่มสังคมต่างๆ ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์จะต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจน โครงสร้างทางสังคมกระบวนการทางสังคม เศรษฐกิจ สังคม การเมือง และวัฒนธรรมที่เกิดขึ้นในนั้นเกี่ยวกับขอบเขตที่แตกต่างกัน ชีวิตสาธารณะเกี่ยวกับความต้องการ ความสนใจ บรรทัดฐานของชั้นและวัฒนธรรมย่อยต่างๆ ดังนั้นเขาจึงต้องเตรียมตัวในด้านสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์เพื่อให้มั่นใจว่าระดับวัฒนธรรมทั่วไปของบุคคลและระดับของเขา สังคมศึกษา- สิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยการเรียนรู้ในกระบวนการ การฝึกอบรมสายอาชีพปรัชญา, ประวัติศาสตร์, ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์รัฐศาสตร์ วัฒนธรรมศึกษา สาขาวิชาวัฏจักรสุนทรียศาสตร์

ภาพมืออาชีพของนักสังคมสงเคราะห์สันนิษฐานว่ามีความรู้เพียงพอที่จะสามารถเข้าใจตัวแทนของใครก็ได้ กลุ่มสังคมความต้องการและความสนใจ ความสงสัยและประสบการณ์ รสนิยมและความชอบในด้านต่างๆ ของชีวิต เพื่อให้สามารถเข้าใจได้ โลกภายในและความคิดของบุคคลอื่น นักสังคมสงเคราะห์จะต้องมีศักยภาพของตนเองในด้านความรู้ด้านมนุษยธรรมในปริมาณที่พอเหมาะ และต้องมุ่งเน้นในด้านศิลปะและศาสนาด้วย จำเป็นโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ ความรู้พื้นฐานจากสาขาการแพทย์ ผู้สูงอายุ จิตเวช เนื่องจากผู้รับบริการสังคมสงเคราะห์มักเป็นคนที่มีปัญหาสุขภาพ เบี่ยงเบนไปจากปกติทางจิต ต้องได้รับการดูแลขั้นพื้นฐาน

องค์ประกอบที่สำคัญอีกประการหนึ่งของภาพมืออาชีพของนักสังคมสงเคราะห์คือทักษะการปฏิบัติที่เขาได้รับในกระบวนการกิจกรรมทางวิชาชีพตลอดจนระหว่างการฝึกอบรมที่สถาบันการศึกษามืออาชีพ - มหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย (โรงเรียน, โรงเรียนเทคนิค) สิ่งเหล่านี้เป็นตัวแทนของทักษะที่ซับซ้อนในลักษณะที่แตกต่างกัน - ตั้งแต่ทักษะที่ง่ายที่สุดไปจนถึงทักษะพื้นฐาน บริการในครัวเรือนและอันแรก การดูแลทางการแพทย์ไปจนถึงการให้คำปรึกษาที่ซับซ้อนกว่า เช่น การให้คำปรึกษาทางสังคม-จิตวิทยา และการให้คำปรึกษาทางสังคม-กฎหมาย

ที่สุด ความสามารถทางวิชาชีพเกี่ยวข้องกับกระบวนการโต้ตอบระหว่างผู้เชี่ยวชาญและลูกค้า ซึ่งรวมถึงความสามารถในการติดต่อกับพี่เลี้ยง ความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจ และจัดระเบียบความร่วมมือในการหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่เขาเผชิญอยู่ ในบรรดาเทคนิคเฉพาะที่ผู้เชี่ยวชาญต้องเชี่ยวชาญ เช่น การฟังอย่างกระตือรือร้น การมีศูนย์กลางอยู่ที่ลูกค้า ความเข้าใจอย่างเห็นอกเห็นใจ การป้องกันจากผลกระทบของ "การเผาไหม้ทางอารมณ์" ของตนเอง เป็นต้น ทักษะและความสามารถเหล่านี้ได้รับการศึกษาอย่างละเอียดในหลักสูตร " วิธีการและเทคโนโลยีของงานสังคมสงเคราะห์” และในสาขาวิชาพิเศษและสาขาวิชาเฉพาะทางบางสาขาด้วย

ปัจจุบัน โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ประกอบด้วยการฝึกปฏิบัติประเภทต่างๆ ซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้เชี่ยวชาญทักษะการปฏิบัติในขณะที่ยังเรียนอยู่ในมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม จนถึงขณะนี้ ยังถือว่าระยะเวลาที่ทุ่มเทให้กับการฝึกอบรมประเภทนี้และระดับขององค์กรยังไม่เพียงพอ เพื่อปรับปรุงสถานการณ์จำเป็นต้องพัฒนาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างสถาบันอาชีวศึกษาและบริการสังคม

คุณสมบัติส่วนบุคคลยังมีความสำคัญขั้นพื้นฐานในโครงสร้างของภาพเหมือนของนักสังคมสงเคราะห์ เนื่องจากกิจกรรมด้านมนุษยธรรมที่มีความรับผิดชอบ เช่น งานสังคมสงเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับผู้คนในตำแหน่งที่เปราะบางและต้องพึ่งพาไม่สามารถดำเนินการอย่างเป็นทางการได้ เพียงเพื่อประโยชน์ในการรายงานและค่าตอบแทน ในกรณีนี้ถึงวาระที่จะล้มเหลว น่าเสียดายที่ปัจจุบันเราทราบตัวอย่างมากมายเกี่ยวกับทัศนคติที่เป็นทางการและบางครั้งก็ไม่ซื่อสัตย์จากสื่อ นักสังคมสงเคราะห์ต่อความรับผิดชอบของพวกเขา ในกรณีนี้ แน่นอนว่าวอร์ดของพวกเขาจะต้องทนทุกข์ก่อน

ดังนั้นจึงมีกรณีที่ทราบกันดีว่าเกิดขึ้นในเขต Leninsky ของ Krasnoyarsk เมื่อนักสังคมสงเคราะห์ไปเยี่ยมผู้หญิงสูงอายุที่โดดเดี่ยวและแทบจะเคลื่อนไหวไม่ได้ซึ่งอาศัยอยู่ในหอพักอย่างผิดปกติอย่างยิ่งและไม่ปฏิบัติตามขั้นตอนที่จำเป็นทั้งหมด ส่งผลให้ผู้สูงอายุเกือบเสียชีวิตจากความเหนื่อยล้า เธอได้รับการช่วยเหลือจากเพื่อนบ้านที่เกี่ยวข้อง ซึ่งเปิดประตูและเลี้ยงอาหารหญิงชราผู้เคราะห์ร้าย ช่วยเธอในเรื่องสุขอนามัย และยังเชิญโทรทัศน์เพื่อเผยแพร่สถานการณ์นี้ ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นว่าหากไม่มีคุณสมบัติส่วนบุคคลที่เหมาะสม นักสังคมสงเคราะห์สามารถปฏิบัติต่อหน้าที่ของเขาอย่างเป็นทางการ แม้กระทั่งกระทำการละเมิดที่ชัดเจน โดยใช้ประโยชน์จากข้อเท็จจริงที่ว่าผลลัพธ์ของพวกเขาไม่ได้เสมอไปและไม่สามารถสังเกตเห็นได้ในทันที และลูกค้าของเขาไม่สามารถเรียกร้องบริการได้ตลอดเวลา พวกเขามีสิทธิและยืนหยัดเพื่อตนเอง

บริการสังคมสงเคราะห์ต้องใช้มาตรการทั้งหมดเพื่อหลีกเลี่ยงอาการดังกล่าว และสิ่งนี้เป็นไปได้หากนักสังคมสงเคราะห์ทั่วไป ผู้เชี่ยวชาญ ผู้บริหาร-ผู้จัดการปฏิบัติต่องานของตนอย่างเหมาะสม ดังนั้นลูกค้า และตระหนักถึงความสำคัญและความรับผิดชอบต่อสังคมที่พวกเขาแบกรับต่อสังคม มีมุมมองที่แตกต่างกันว่าจะรวมคุณสมบัติส่วนบุคคลไว้ในภาพมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์หรือไม่ หรือไม่ว่าจะประกอบขึ้นเป็นภาพทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเขาแล้วก็ตาม ในเรื่องนี้สังเกตได้ว่าการไม่มีคุณสมบัติเหล่านี้ทำให้กิจกรรมทั้งหมดของเขาไร้ประสิทธิผลและทำให้ไม่สามารถบรรลุผลตามที่ตั้งใจไว้ได้ ดังนั้นจึงทำให้พนักงานไม่เป็นมืออาชีพ สิ่งนี้พิสูจน์ได้ว่าการมีคุณสมบัติที่เหมาะสมเป็นเงื่อนไขสำหรับความเป็นมืออาชีพของนักสังคมสงเคราะห์และดังนั้นจึงเป็นองค์ประกอบของภาพมืออาชีพของเขา

ในบรรดามาตรการเพื่อให้แน่ใจว่านักสังคมสงเคราะห์มีระดับความเป็นมืออาชีพที่เหมาะสมอาจเป็นการสร้างระบบการศึกษาต่อเนื่อง - การแนะแนววิชาชีพในโรงเรียนเพื่อไม่ให้คนสุ่มเข้ามาในคณะสังคมสงเคราะห์จากนั้นจึงคัดเลือกเข้าศึกษาสายอาชีพ สถาบัน สิ่งนี้ต้องการวิธีการที่เหมาะสมซึ่งทำให้สามารถกำหนดไม่เพียงแต่ระดับความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการปฐมนิเทศส่วนบุคคลและความสามารถในการสื่อสารของผู้สมัครด้วย สุดท้ายนี้ เมื่อจ้างงานบริการสังคม จำเป็นต้องมีการคัดเลือกวิชาชีพที่เหมาะสม ซึ่งควรรวมถึงขั้นตอนเพื่อกำหนดจำนวนผู้สมัครในตำแหน่งที่ว่างเฉพาะที่ตรงตามข้อกำหนด และว่าเขามีความสามารถทางวิชาชีพทั่วไปและทางสังคมส่วนบุคคลที่เหมาะสมหรือไม่

ภายในสถาบันทางสังคมเอง ควรใช้การควบคุมการปฏิบัติหน้าที่ของตนโดยพนักงานทุกคน และควรใช้มาตรการจูงใจ และหากจำเป็น อาจมีบทลงโทษ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับคุณภาพของการปฏิบัติงานของพนักงาน วิธีสำคัญในการรักษาและเพิ่มพูนความเป็นมืออาชีพของนักสังคมสงเคราะห์คือการพัฒนาวิชาชีพอย่างเป็นระบบ ปัจจุบันรูปแบบการฝึกอบรมขึ้นใหม่ที่คล้ายกันนี้มีอยู่ในระบบการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง องค์กรสาธารณะของนักสังคมสงเคราะห์และสถาบันทางสังคมที่มุ่งเน้นรูปแบบและวิธีการทำงานที่เป็นนวัตกรรมและสื่อที่มุ่งเน้นอย่างมืออาชีพควรมีส่วนสนับสนุนการเติบโตของแรงจูงใจในวิชาชีพและการรักษาระบบค่านิยมทางวิชาชีพ

คุณสมบัติส่วนบุคคลทั้งหมดของนักสังคมสงเคราะห์ที่เขาต้องการในกระบวนการทำงานมักจะแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม กลุ่มแรกประกอบด้วยลักษณะทางจิตสรีรวิทยาส่วนบุคคลที่แสดงถึงกระบวนการทางจิตและสภาวะ - การรับรู้, ความทรงจำ, การคิด, ระดับความวิตกกังวล, ความหุนหันพลันแล่น, ความยับยั้งชั่งใจ, การต้านทานความเครียด กลุ่มที่สองประกอบด้วยคุณสมบัติทางสังคมและจิตวิทยาของผู้เชี่ยวชาญในฐานะปัจเจกบุคคล - ความสามารถในการควบคุมตนเอง การวิจารณ์ตนเอง ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และการเปิดกว้าง กลุ่มที่สามรวมถึงคุณสมบัติทางจิตวิทยาและการสอนที่ให้ความมั่นใจถึงประสิทธิผลของการโต้ตอบโดยตรงกับลูกค้า - ความเป็นกันเอง, การเอาใจใส่, ความน่าดึงดูดใจ (ความเรียบร้อยในเสื้อผ้า, ความน่าดึงดูดใจจากภายนอก)

นอกจากภาพทั่วไปของผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์แล้ว เรายังสามารถเน้นย้ำเขาได้อีกมากมาย ประเภทเฉพาะขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญ ความเชี่ยวชาญในงานสังคมสงเคราะห์สมควรได้รับการพิจารณาเป็นพิเศษ เนื่องจากนักสังคมสงเคราะห์ต้องได้รับการฝึกอบรมในระดับสากล ในเวลาเดียวกัน สถานการณ์และปัญหาจำนวนหนึ่งต้องอาศัยความรู้และทักษะพิเศษ จะแก้ไขภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกนี้และหลีกเลี่ยงการลดทอนนิยมแบบแคบในด้านหนึ่งและความเป็นสากลเชิงวิชาการในอีกด้านหนึ่งได้อย่างไร ทางออกของสถานการณ์นี้เห็นได้จากการก่อตัวของความเชี่ยวชาญพิเศษประเภทใหม่ในงานสังคมสงเคราะห์ - ความเชี่ยวชาญไม่ได้เกี่ยวกับปัญหาเฉพาะใด ๆ แต่ในวัตถุจริง ในกรณีของเรา ลูกค้าในฐานะผู้ถือครองปัญหาเฉพาะที่ซับซ้อน

ด้วยวิธีนี้สามารถรับประกันความสมบูรณ์ของการพิจารณาสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากของลูกค้าได้ โดยไม่ต้องแบ่งปัญหาออกเป็นปัญหาทางเศรษฐกิจ สังคม-จิตวิทยา การแพทย์ และโดยไม่ต้องแบ่งวิธีแก้ปัญหาออกเป็นสถาบันและแผนกต่างๆ งานสังคมสงเคราะห์ก็สามารถจัดหาให้พวกเขาได้ โซลูชั่นที่ครอบคลุม- ด้วยแนวทางนี้ ความหลากสาขาและฟังก์ชันการทำงานที่หลากหลายจะไม่สูญหายไป และในขณะเดียวกัน ก็สามารถเติมเต็มกิจกรรมที่หลากหลายนี้ด้วยเนื้อหาเฉพาะได้

แนวทางบูรณาการเพื่อการตัดสินใจ ปัญหาสังคมและฟังก์ชันการทำงานที่หลากหลายของงานสังคมสงเคราะห์ทำให้สามารถระบุหน้าที่ทางวิชาชีพจำนวนหนึ่งของผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ได้ ในหมู่พวกเขา:

การวินิจฉัย หมายถึง ความปรารถนาของนักสังคมสงเคราะห์ที่จะระบุสาเหตุของปัญหาของลูกค้า

การสนับสนุนซึ่งประกอบด้วยการเป็นตัวแทนและการปกป้องผลประโยชน์ของลูกค้า

การบำบัดทางสังคมหรือการชดเชย ดำเนินการผ่านการให้การสนับสนุนในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก ประเภทต่างๆความช่วยเหลือ การบริการสังคม

การป้องกันทางสังคมซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้โดยนักสังคมสงเคราะห์ในกิจกรรมของเขาในวิธีการป้องกันการเกิดปัญหาทางสังคม

การคาดการณ์ ประกอบด้วยการวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของลูกค้าที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต

Projective แสดงให้เห็นในการวางแผนผลลัพธ์ทันทีและระยะยาวของการแทรกแซง

หน้าที่ของการควบคุมทางสังคม ซึ่งเกี่ยวข้องกับการติดตามพฤติกรรมเบี่ยงเบนและการใช้มาตรการคว่ำบาตรทางสังคม

องค์กรและการบริหารปรากฏอยู่ใน กิจกรรมการจัดการและการปฏิสัมพันธ์กับสถาบันทางสังคมอื่นๆ

บทบาททางวิชาชีพของนักสังคมสงเคราะห์สามารถจำแนกได้ในลักษณะที่แตกต่างมากขึ้น นักเขียนชาวต่างประเทศแยกแยะบทบาททางวิชาชีพของนักสังคมสงเคราะห์โดยขึ้นอยู่กับฟังก์ชัน "การทำงาน" ของเขา:

นายหน้า - นักสังคมสงเคราะห์ที่แนะนำให้ผู้คนได้รับบริการที่เหมาะสมซึ่งอาจเป็นประโยชน์สำหรับพวกเขา โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ผู้คนสามารถใช้ระบบได้ บริการสังคมและเชื่อมโยงบริการเหล่านี้

คนกลางคือนักสังคมสงเคราะห์ที่นั่งอยู่ระหว่างคนสองคน บุคคลหนึ่งคนและกลุ่มหนึ่งหรือสองกลุ่ม เพื่อช่วยให้ผู้คนเอาชนะความแตกต่างและทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิผล

ทนายความ ผู้พิทักษ์ - นักสังคมสงเคราะห์ที่ต่อสู้เพื่อสิทธิและศักดิ์ศรีของผู้คนที่ต้องการความช่วยเหลือนี้ กิจกรรมประกอบด้วยการต่อสู้เพื่อรับใช้ การช่วยเหลือบุคคล กลุ่ม ชุมชน การต่อสู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงกฎหมายหรือแนวทางปฏิบัติที่มีอยู่จากมุมมองของประชาชนทั้งชั้น

ผู้ประเมินคือนักสังคมสงเคราะห์ที่รวบรวมข้อมูล ประเมินปัญหาของบุคคลและกลุ่ม ช่วยในการตัดสินใจดำเนินการ

นักเคลื่อนไหวคือนักสังคมสงเคราะห์ที่รวบรวม เคลื่อนไหว เปิดใช้งาน เปิดใช้งาน และจัดระเบียบการดำเนินการของกลุ่มที่มีอยู่หรือกลุ่มใหม่เพื่อแก้ไขปัญหา การระดมพลสามารถทำได้ในระดับบุคคล

ครูเป็นนักสังคมสงเคราะห์ที่ให้ข้อมูลและความรู้และช่วยให้ผู้คนพัฒนาทักษะ

นักแทรกแซงพฤติกรรมคือนักสังคมสงเคราะห์ที่ทำงานเพื่อทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ทักษะ และการรับรู้ของบุคคลหรือกลุ่มบุคคล

ผู้ให้คำปรึกษาคือนักสังคมสงเคราะห์ที่ทำงานร่วมกับคนงานคนอื่นๆ เพื่อช่วยพัฒนาทักษะในการแก้ปัญหาของลูกค้า

นักออกแบบชุมชนคือนักสังคมสงเคราะห์ที่วางแผนการพัฒนาโปรแกรมกิจกรรม

ผู้จัดการข้อมูลคือนักสังคมสงเคราะห์ที่รวบรวม จำแนก และวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางสังคม

ผู้ดูแลระบบคือนักสังคมสงเคราะห์ที่จัดการหน่วยงาน โปรแกรม โครงการ หรือบริการสังคม

ผู้ประกอบวิชาชีพคือนักสังคมสงเคราะห์ที่ให้ความช่วยเหลือและการดูแลเฉพาะด้าน (การเงิน ครัวเรือน ร่างกาย)

การก่อตัวของภาพเหมือนมืออาชีพของนักสังคมสงเคราะห์เริ่มต้นก่อนที่เขาจะเข้ารับราชการ สถาบันทางสังคม- เราเห็นอะไร คุ้มค่ามากมีผู้สมัครประเภทใดที่จะมามหาวิทยาลัยเพื่อเรียนวิชาเอกสังคมสงเคราะห์และคุณภาพของการฝึกอบรมที่พวกเขาจะได้รับจากมหาวิทยาลัย การพัฒนาระบบการศึกษาสังคมศึกษาหลายระดับมีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนการฝึกอบรมที่ดีขึ้นของนักสังคมสงเคราะห์ในอนาคต

แนวคิดของการศึกษาทางสังคมประกอบด้วยสองแง่มุม: ในความหมายกว้าง ๆ สังคมศึกษาหมายถึงการศึกษาวินัยทางสังคมและมนุษยธรรมโดยรวม สถาบันการศึกษาเริ่มจากโรงเรียนและจบด้วยมหาวิทยาลัย ผลลัพธ์ควรเป็นความสามารถที่มากขึ้นของประชากรทั้งหมดในเรื่องของชีวิตสาธารณะ ความเข้าใจที่ถูกต้องและลึกซึ้งยิ่งขึ้น และการเตรียมพร้อมที่ดีขึ้น ในแง่แคบ สังคมศึกษาหมายถึงการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ทรงกลมทางสังคม– นักสังคมสงเคราะห์และ นักการศึกษาทางสังคมนักจิตวิทยา นักเคลื่อนไหวทางสังคม นักสังคมวิทยา ฯลฯ กล่าวอีกนัยหนึ่ง การศึกษาทางสังคมถือเป็นเป้าหมายในการฝึกอบรมนักสังคมนิยมคุณภาพสูง - ผู้เชี่ยวชาญในแวดวงสังคม

สังคมศึกษาทั้งสองด้านนี้มีความสำคัญ ประการที่สองตราบเท่าที่การจัดพนักงานบริการสังคมขึ้นอยู่กับมัน แต่ด้านแรกก็มีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากัน เนื่องจากช่วยให้เราสามารถทำให้สังคมมีความกระจ่างแจ้งมากขึ้นในประเด็นต่างๆ ของชีวิตทางสังคม ผู้คน - เตรียมพร้อมสำหรับสถานการณ์ทางสังคมต่างๆ มากขึ้น มีความอดทนและปฏิบัติตามกฎหมายมากขึ้น ยกระดับของวัฒนธรรมทั่วไปและวัฒนธรรมทางกฎหมาย ลดจำนวนการแสดงการต่อต้านสังคมและความตึงเครียดทางสังคมในสังคม

การแนะนำตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในสำนัก ITU เป็นไปตาม ข้อกำหนดที่ทันสมัยซึ่งนำเสนอแก่สถาบันตรวจสุขภาพและสังคม

การสมัครงานตามความรับผิดชอบงานของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในโครงสร้างของกิจกรรม ITU มีดังต่อไปนี้:

การมีส่วนร่วมประเมินความรุนแรงของโรค

การประเมินศักยภาพในการฟื้นฟูและการพยากรณ์โรคในการฟื้นฟู

การประเมินสถานภาพทางสังคมและการดำรงชีวิต

การกำหนดมาตรการคุ้มครองทางสังคมรวมถึงการฟื้นฟูหากจำเป็นการแก้ไขมาตรการ

การระบุตัวบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือทางสังคมและการแพทย์

ระบุสาเหตุของปัญหาทางการแพทย์และสังคมที่เกิดขึ้นในคนพิการที่เข้ารับการตรวจ

ความช่วยเหลือในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้

ส่งเสริมการบูรณาการกิจกรรมต่างๆ ของภาครัฐ และ องค์กรสาธารณะและสถาบันต่างๆ เพื่อให้ความช่วยเหลือทางเศรษฐกิจและสังคมที่จำเป็นแก่คนพิการ

ช่วยเหลือคนพิการในสถานบำบัดรักษา การป้องกัน และการศึกษา

ส่งเสริมให้คนพิการแต่ละคนใช้ความสามารถของตนในการป้องกันตนเองทางสังคมในวงกว้างมากขึ้น

ผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ต้องทราบกฎระเบียบ คำแนะนำ คำสั่งของหน่วยงานระดับสูง เอกสารด้านกฎระเบียบและคำแนะนำอื่นๆ การคุ้มครองทางสังคมประชากร รู้จิตวิทยา สังคมวิทยา พื้นฐานการสอนทั่วไปและครอบครัว รูปแบบ และวิธีการ งานการศึกษาและการศึกษา สิทธิของผู้พิการ กฎหมายที่อยู่อาศัย องค์กรสุขศึกษา ขั้นสูงในประเทศและ ประสบการณ์จากต่างประเทศงานสังคมสงเคราะห์

ในประเด็นที่อยู่ระหว่างการพิจารณา ความหมายและทักษะที่ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ต้องได้รับ

เขาจะต้องสามารถ:

รับฟังผู้ป่วยด้วยความเข้าใจ

ระบุข้อมูลและรวบรวมข้อเท็จจริงที่จำเป็นในการวิเคราะห์และประเมินสถานการณ์

ไกล่เกลี่ยและแก้ไขความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและกลุ่มที่ขัดแย้งกัน

ตีความความต้องการทางสังคมและรายงานต่อบริการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

เพิ่มความพยายามของวอร์ดในการแก้ปัญหาของตนเอง

ผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ในโครงสร้างของเทคโนโลยีทั่วไปของงานฟื้นฟูผู้เชี่ยวชาญนั้นครองตำแหน่งกลางระหว่างแพทย์ผู้เชี่ยวชาญและผู้เชี่ยวชาญด้านการฟื้นฟูสมรรถภาพ หากไม่มีการศึกษาด้านการแพทย์ เขาจะใช้ข้อมูลทางคลินิกในการจัดกิจกรรมของเขา ผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์มีปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญด้านการฟื้นฟูสมรรถภาพในขั้นตอนของการพัฒนาและดำเนินโครงการฟื้นฟูสมรรถภาพส่วนบุคคลสำหรับคนพิการ

งานหนึ่งของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ภายในสำนัก ITU คือการกำหนด สถานะทางสังคมคนพิการซึ่งควรดำเนินการในระหว่างการวินิจฉัยทางสังคม ในชีวิตประจำวัน และสังคมและสิ่งแวดล้อม โดยคำนึงถึงระดับการศึกษา อาชีพ สถานะการจ้างงาน และสถานภาพสมรสด้วย

สถานการณ์สุดท้ายมีความสำคัญอย่างยิ่งในการตัดสินความเป็นไปได้ของการฟื้นฟูทางสังคมซึ่งเป็นสิทธิพิเศษของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ คนพิการในครอบครัวคือบุคคลที่กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจของญาติสนิทและในขณะเดียวกันก็สร้างภาระให้กับสมาชิกในครอบครัวเนื่องจากจำเป็นต้องให้ความช่วยเหลือทางร่างกายและสังคมแก่คนพิการ ครอบครัวในฐานะเครื่องมืออย่างหนึ่งในการฟื้นฟูทางสังคม ขึ้นอยู่กับโครงสร้างและทิศทางทางจิตของสมาชิก ครอบครัวสามารถมีบทบาทในการกระตุ้น ฟื้นฟู หรือยับยั้งกิจกรรมที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ โดยแสดงให้เห็น "การปกป้องมากเกินไป" และ "การปกป้องมากเกินไป" ของผู้พิการ บุคคลปกป้องเขาจากความพยายามใด ๆ ที่จะบรรลุกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม

งานของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ไม่เพียง แต่ระบุองค์ประกอบของครอบครัวเท่านั้น แต่ยังเพื่อกำหนดทัศนคติต่อคนพิการด้วย แต่ยังกำหนดทัศนคติของครอบครัวนี้ต่อการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการโดยคำนึงถึงโอกาสทางเศรษฐกิจและสังคมและวัฒนธรรมทางสังคมของสมาชิกด้วย

การวิเคราะห์สถานการณ์ครอบครัวของคนพิการก็มีความสำคัญเช่นกันเพราะบ่อยครั้ง ด้านเศรษฐกิจเนื่องจากคนพิการอาจเป็นต้นตอหลักได้ ความมั่นคงทางการเงินครอบครัว ในกรณีนี้ ความจำเป็นในการช่วยคนพิการหางานทำจะถูกระบุตามข้อบ่งชี้ที่อยู่บนพื้นฐานของการประเมินสถานะทางคลินิกและทางสังคม

เมื่อทำงานกับครอบครัว ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์จำเป็นต้องมีความรู้ด้านกฎหมายและ เอกสารกำกับดูแลซึ่งเขาต้องใช้เพื่อดำเนินการสิทธิประโยชน์คุ้มครองทางสังคมสำหรับคนพิการและครอบครัว

ส่วนหนึ่งของการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมจุลภาค ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ระบุสภาพแวดล้อมในทันทีของคนพิการ (เพื่อน เพื่อนร่วมงาน อดีตหรือเพื่อนร่วมงานปัจจุบัน) ลักษณะของการติดต่อ (ทางอารมณ์ เป็นทางการ) และการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับความพิการของเขา .

ในระหว่างการตรวจสอบคนพิการสภาพความเป็นอยู่ถูกเปิดเผย: อพาร์ทเมนต์แยกต่างหาก บ้านของตัวเอง,ห้องในอพาร์ทเมนต์รวม,ห้องในหอพัก,พื้นที่เช่า,มาตรฐานที่อยู่อาศัยที่ถูกสุขลักษณะ

ถัดไป จำเป็นต้องระบุประเด็นต่างๆ เช่น ความพร้อมใช้งานของสาธารณูปโภคและโทรศัพท์ สำหรับคนพิการที่มีความเสียหายต่อระบบกล้ามเนื้อและกระดูกที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นและการได้ยินสิ่งสำคัญคือต้องชี้แจงปัญหาสภาพของอุปกรณ์อพาร์ทเมนต์ตามประเภทของข้อบกพร่องเกี่ยวกับการปรับตัวของห้องครัวเกี่ยวกับการมีอุปกรณ์เสริม อุปกรณ์, สัญญาณเตือนที่อำนวยความสะดวกในการทำอาหาร, เกี่ยวกับอุปกรณ์โถงทางเดิน, ห้องน้ำ, ห้องสุขา, o การมีอุปกรณ์พิเศษที่ช่วยให้มั่นใจถึงความเป็นอิสระในชีวิตประจำวันของคนพิการ (สวมรองเท้า, การควบคุมระยะไกลการเปิดหน้าต่าง ประตู ฯลฯ)

ส่วนนี้จะพูดถึง ความรับผิดชอบในงานงาน กิจกรรมหลักของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในสถาบัน ITU

หัวข้อถัดไปจะอธิบายทิศทางหลักของการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการและขอบเขตการดำเนินงานเพื่อการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ

คำอธิบายหลักสูตร

ประการแรก รัฐคือ ระบบสังคม- สังคมชั้นต่างๆ มีความต้องการการมีส่วนร่วมที่แตกต่างกันจากรัฐ โครงสร้างและสมาคมที่ให้การสนับสนุนและความช่วยเหลือ ผู้รับบำนาญ ผู้ทุพพลภาพ แม่เลี้ยงเดี่ยว ทั้งหมดนี้ รวมถึงพลเมืองประเภทอื่น ๆ จำนวนหนึ่ง ได้รับการดูแลโดยนักสังคมสงเคราะห์ การศึกษาความต้องการและปัญหาของพวกเขาเป็นงานของผู้เชี่ยวชาญภาคสังคม หลักสูตรนี้จะช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญเทคโนโลยีงานสังคมสงเคราะห์สมัยใหม่

หมวดหมู่ของผู้ฟัง

ผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานในด้านต่างๆ บริการสังคมประชากร.

วัตถุประสงค์ของโครงการ

อบรมนักสังคมสงเคราะห์ให้ใช้ เทคโนโลยีที่ทันสมัยในกิจกรรมทางวิชาชีพของเขา

ระยะเวลาการฝึกอบรม

ระยะเวลาการฝึกอบรม 108 ชั่วโมงการศึกษา ปฏิทินหลักสูตรของหลักสูตร (ช่วงฝึกอบรมทั่วไป) คือ 3 สัปดาห์ เนื่องจากโปรแกรมนี้ใช้เทคโนโลยีระยะทาง คุณจะสามารถเลือกโหมดและตารางการฝึกที่เหมาะสมที่สุดสำหรับตัวคุณเองได้

ชั้นเรียนจะจัดขึ้นอย่างไร?

รูปแบบการศึกษาของหลักสูตรนี้คือ การติดต่อสื่อสารโดยใช้เทคโนโลยีการเรียนทางไกล คุณจะได้รับข้อความบรรยายและ วัสดุเพิ่มเติม- โปรแกรมให้ชมการสัมมนาผ่านเว็บและ งานภาคปฏิบัติ, จำลองสถานการณ์ทางวิชาชีพในชีวิตจริง คุณสามารถหารือเกี่ยวกับคำถามใดๆ ที่คุณมีกับหัวหน้างานและครูของคุณได้เสมอ

ส่วนหลักของโปรแกรม:

1. พื้นฐานทางกฎหมายสำหรับกิจกรรมการบริการสังคมใน สหพันธรัฐรัสเซีย.
2. ทฤษฎีงานสังคมสงเคราะห์ ประวัติความเป็นมาของการก่อตัวของงานสังคมสงเคราะห์ในฐานะวิทยาศาสตร์ การพัฒนา ความช่วยเหลือทางสังคมในรัสเซีย ประเทศในยุโรปและอเมริกา สาระสำคัญและเนื้อหาของเทคโนโลยีทางสังคม ความหลากหลายและการจำแนกประเภทของเทคโนโลยีทางสังคม
3. เทคโนโลยีทั่วไปและเฉพาะของงานสังคมสงเคราะห์: สาระสำคัญของการตรวจสังคม การวินิจฉัย การบำบัด การปรับตัว การไกล่เกลี่ย การป้องกัน ประกันสังคม, ประกันสังคม- การให้คำปรึกษาเป็นวิธีการช่วยเหลือสังคม
4. เทคโนโลยีงานสังคมสงเคราะห์กับประชากรกลุ่มต่างๆ: กับบุคคลที่ไม่มีสถานที่อยู่อาศัยที่แน่นอน ผู้อพยพ คนพิการ ผู้สูงอายุ เด็กกำพร้า วัยรุ่นที่ปรับตัวไม่เหมาะสม เทคโนโลยีงานสังคมสงเคราะห์กับสตรี เทคโนโลยีเพื่อการทำงานกับเยาวชน
5. งานสังคมสงเคราะห์กับครอบครัว: วัตถุประสงค์และหลักการสำคัญของนโยบายครอบครัวของรัฐ ประเภทของครอบครัวที่มีปัญหาและการทำงานกับครอบครัว
6. งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมทางวิชาชีพ: รากฐานทางกฎหมายและคุณธรรม-มนุษยนิยมของงานสังคมสงเคราะห์; มาตรฐานวิชาชีพ“ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์”; คำแนะนำด้านระเบียบวิธีผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์

การประเมินคุณภาพการฝึกอบรม:

• การรับรองระดับกลางในรูปแบบของการทดสอบ
• การทดสอบขั้นสุดท้าย

การชำระเงิน

1. มีส่วนลดเพิ่มเติมสำหรับการสมัครแบบกลุ่มเพื่อการฝึกอบรม (จาก 3 คน)
2. เป็นไปได้ แผนการผ่อนชำระค่าเล่าเรียนและ สิทธิประโยชน์ทางภาษี.
3. หลังจากการยืนยันจากผู้จัดการ คุณสามารถชำระเงินโดยตรงจากเว็บไซต์โดยใช้ระบบการชำระเงิน

กรอกใบสมัครออนไลน์สำหรับหลักสูตรแล้วคุณจะได้รับ ข้อมูลรายละเอียดจากผู้จัดการหลักสูตรของคุณ คุณจะพบแบบฟอร์มที่ต้องกรอกในหน้าเดียวกันในบล็อกข้อมูลด้านซ้าย

คุณสามารถถามคำถามใด ๆ ที่คุณสนใจทางโทรศัพท์ได้ 8-800-700-38-34 (ในรัสเซียโทร ฟรี) หรือเขียนข้อความถึงที่ปรึกษาทางไลน์เปิด (ที่มุมล่างขวาของหน้า)

หลักสูตร

เป้าหมายของเราคือให้ทุกคนได้รับ การศึกษาที่มีคุณภาพในราคาที่สมเหตุสมผล

แบบฟอร์มโต้ตอบโดยใช้การเรียนทางไกล
เทคโนโลยี - นี่คือการฝึกอบรมจากเมืองใด ๆ ในรัสเซียและทั่วโลก
สิ่งที่คุณต้องมีคือการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต ในกรณีนี้ไม่จำเป็นต้องไปไหนเลย
ขับรถและละทิ้งงานประจำวัน คุณเลือกเวลาที่เหมาะสมในการเรียน คุณจะต้องแน่ใจว่า การเรียนรู้ทางไกล- ไม่เพียงแต่สะดวกเท่านั้น แต่ยังมีคุณภาพไม่ด้อยกว่าการฝึกแบบเผชิญหน้าแบบเดิมๆ อีกด้วย

เมื่อเลือกโปรแกรมที่มีคุณภาพที่ผ่านการพิสูจน์แล้วมาศึกษา
คุณจะได้รับข้อได้เปรียบในการพัฒนาวิชาชีพ
เป็นผลให้โอกาสในการเติบโตทางวัตถุและอาชีพ

หากคุณเข้าเรียนทุกชั้นเรียนโดยสุจริต แต่ไม่ได้รับผล เราจะคืนเงินค่าเรียนให้คุณ 100%!

หากคุณรู้สึกว่าข้อมูลไม่เกี่ยวข้องกับคุณ เราจะคืนเงินค่าหลักสูตรเต็มจำนวน

รางวัลและพันธมิตร

ในเดือนตุลาคม 2561 สถาบันฯ การศึกษาสมัยใหม่อยู่ในอันดับที่ 43 ในการจัดอันดับโครงการเศรษฐกิจและสังคมประเภท “การฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง”
การจัดอันดับดำเนินการในหมู่มากกว่า 700,000
รัฐวิสาหกิจของสหพันธรัฐรัสเซียโดยไม่คำนึงถึง
ขึ้นอยู่กับรูปแบบการเป็นเจ้าของที่ทำงานให้

อาณาเขตของประเทศของเรา
คลิกที่ภาพ

เพื่อเพิ่มมัน
คุณรู้จักหลักสูตรของเราได้อย่างไร?

จากฝ่ายบริหารโรงเรียน

ความคิดเห็นจากเพื่อนร่วมงาน

เลขที่

ทดสอบ

ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง!

ใช่

ปุสโตวาโลวา, ไอรินา อนาโตลีเยฟนา เมือง Gryazi, โรงเรียนมัธยม MBOU, ครูประจำหมู่บ้าน Yarlukovo

ชั้นเรียนประถมศึกษา

เพื่อเพิ่มมัน
รีวิวต้นฉบับ
อินเทอร์เน็ต
ทำไมคุณถึงตัดสินใจเลือกการฝึกอบรมกับเรา? ปัจจัยใดที่เป็นตัวชี้ขาดในการเลือกของคุณ?
สะดวกสบาย
ความคิดเห็นจากเพื่อนร่วมงาน
คุณมีข้อสงสัยในการเลือกโปรแกรมการฝึกอบรมที่สถาบันของเราหรือไม่?
สิ่งที่น่าสนใจและให้ความรู้มากมาย
หากคุณมีข้อเสนอแนะ ความประสงค์เกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้หรือโปรแกรม กรุณาเขียนถึง:
ความเจริญรุ่งเรืองและหลักสูตรใหม่เพิ่มเติม
คุณให้ความยินยอมในการโพสต์บทวิจารณ์ของคุณบนแพลตฟอร์มข้อมูลของสถาบัน (โดยไม่ต้องจ่ายค่าตอบแทน) หรือไม่?
ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง!

เซเรดา, โอลก้า อนาโตลีเยฟนา

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, โรงเรียนอนุบาล,โค้ชเอฟซี

ชั้นเรียนประถมศึกษา

แสดงความเห็นเพิ่มเติม

ใบอนุญาต

อัตโนมัติ องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม "สถาบันการศึกษาสมัยใหม่" ได้รับการจดทะเบียนเมื่อวันที่ 27 มีนาคม 2557 ใบอนุญาตประกอบการ กิจกรรมการศึกษาเลขที่ DL-133 ลงวันที่ 6 มิถุนายน 2014 ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และนโยบายเยาวชนของภูมิภาค Voronezh

คำถามที่พบบ่อย

ตัวเลือกการชำระเงินที่เป็นไปได้:
ชำระเงินออนไลน์บนเว็บไซต์ (ไม่มีค่าคอมมิชชั่น เงินเข้าบัญชีภายในไม่กี่นาที)
พิมพ์และชำระเงินใบเสร็จรับเงินด้วยวิธีที่สะดวก
วิธีการชำระเงินอื่นๆ ตามที่ตกลงกับผู้เชี่ยวชาญ (ผู้จัดการส่วนตัว)
สแกนใบเสร็จรับเงินแล้วส่งทาง อีเมลผู้เชี่ยวชาญ (ผู้จัดการส่วนตัว) ในกรณีที่ชำระเงินออนไลน์ก็ไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้

ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาและได้รับประกาศนียบัตรชั้นสูงหรือมัธยมศึกษา อาชีวศึกษาจะมีการออกประกาศนียบัตร การอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพมีคุณสมบัติ เอกสารที่ออกจะต้องมีรายการแยกต่างหากที่สะท้อนถึงคุณสมบัติที่กำหนดให้กับบัณฑิต ชื่อคุณสมบัติที่แน่นอนจะแสดงอยู่ในหน้าหลักสูตรแต่ละหลักสูตร ไม่อนุญาตให้ใช้ตัวเลือกอื่นในการบันทึกคุณสมบัติ

ใครๆ ก็สามารถเข้ารับการฝึกอบรมได้ แต่เพื่อที่จะรับเอกสารวุฒิการศึกษา (อนุปริญญาหรือประกาศนียบัตร) จำเป็นต้องมีอนุปริญญาระดับมัธยมศึกษาหรือการศึกษาระดับอุดมศึกษา

ใช่คุณสามารถ กฎหมายปัจจุบันมีการกำหนดข้อกำหนดเดียวสำหรับผู้สมัครเพิ่มเติม โปรแกรมมืออาชีพ: มีวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรือระดับอุดมศึกษา (แม้จะไม่ใช่การสอน)

การแนะนำตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในสำนัก ITU เป็นไปตามข้อกำหนดสมัยใหม่ที่ใช้กับสถาบันตรวจทางการแพทย์และสังคม

การสมัครงานตามความรับผิดชอบงานของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในโครงสร้างของกิจกรรม ITU มีดังต่อไปนี้:

-การมีส่วนร่วมในการประเมินความรุนแรงของโรค

- การประเมินศักยภาพในการฟื้นฟูและการพยากรณ์โรคในการฟื้นฟู

-การประเมินสถานะทางสังคมและการดำรงชีวิต

- การกำหนดมาตรการคุ้มครองทางสังคมรวมถึงการฟื้นฟูหากจำเป็น - การแก้ไขมาตรการ

- การระบุบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือทางสังคมและการแพทย์

- ระบุสาเหตุของปัญหาทางการแพทย์และสังคมที่เกิดขึ้นในหมู่คนพิการที่เข้ารับการตรวจ

-ความช่วยเหลือในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้

ส่งเสริมการบูรณาการกิจกรรมขององค์กรและสถาบันของรัฐและสาธารณะต่างๆ เพื่อให้ความช่วยเหลือทางเศรษฐกิจและสังคมที่จำเป็นแก่คนพิการ

- ความช่วยเหลือในการส่งคนพิการเข้ารักษาในสถานพยาบาล การป้องกัน และการศึกษา

ส่งเสริมให้คนพิการแต่ละคนใช้ความสามารถของตนในการป้องกันตนเองทางสังคมในวงกว้างมากขึ้น

ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์จะต้องรู้กฎระเบียบคำสั่งคำสั่งของหน่วยงานระดับสูงเอกสารด้านกฎระเบียบและคำแนะนำอื่น ๆ เกี่ยวกับการคุ้มครองทางสังคมของประชากรรู้จิตวิทยาสังคมวิทยาพื้นฐานของการสอนทั่วไปและครอบครัวรูปแบบและวิธีการทำงานด้านการศึกษาและการศึกษา สิทธิของคนพิการ กฎหมายที่อยู่อาศัย การจัดสุขศึกษา ประสบการณ์ขั้นสูงในงานสังคมสงเคราะห์ในประเทศและต่างประเทศ

ในประเด็นที่อยู่ระหว่างการพิจารณา ความหมายและทักษะที่ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ต้องได้รับ

เขาจะต้องสามารถ:

-รับฟังผู้ป่วยด้วยความเข้าใจ

- ระบุข้อมูลและรวบรวมข้อเท็จจริงที่จำเป็นในการวิเคราะห์และประเมินสถานการณ์

- ไกล่เกลี่ยและแก้ไขความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและกลุ่มที่ขัดแย้งกัน

- ตีความความต้องการทางสังคมและรายงานต่อบริการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

- กระชับความพยายามของวอร์ดในการแก้ปัญหาของตนเอง

ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในโครงสร้างของเทคโนโลยีทั่วไปของงานฟื้นฟูผู้เชี่ยวชาญนั้นครองตำแหน่งกลางระหว่างแพทย์ผู้เชี่ยวชาญและผู้เชี่ยวชาญด้านการฟื้นฟูสมรรถภาพ หากไม่มีการศึกษาด้านการแพทย์ เขาจะใช้ข้อมูลทางคลินิกในการจัดกิจกรรมของเขา ผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์มีปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญด้านการฟื้นฟูสมรรถภาพในขั้นตอนของการพัฒนาและดำเนินโครงการฟื้นฟูสมรรถภาพส่วนบุคคลสำหรับคนพิการ

งานหนึ่งของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในสำนัก ITU คือการกำหนดสถานะทางสังคมของคนพิการซึ่งควรดำเนินการในระหว่างการวินิจฉัยทางสังคมและสังคมและสิ่งแวดล้อม โดยคำนึงถึงระดับการศึกษา อาชีพ สถานะการจ้างงาน และสถานภาพสมรสด้วย

สถานการณ์สุดท้ายมีความสำคัญอย่างยิ่งในการตัดสินความเป็นไปได้ของการฟื้นฟูทางสังคมซึ่งเป็นสิทธิพิเศษของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ คนพิการในครอบครัวคือบุคคลที่กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจของญาติสนิทและในขณะเดียวกันก็สร้างภาระให้กับสมาชิกในครอบครัวเนื่องจากจำเป็นต้องให้ความช่วยเหลือทางร่างกายและสังคมแก่คนพิการ ครอบครัวในฐานะเครื่องมืออย่างหนึ่งในการฟื้นฟูทางสังคม ขึ้นอยู่กับโครงสร้างและทิศทางทางจิตของสมาชิก ครอบครัวสามารถมีบทบาทในการกระตุ้น ฟื้นฟู หรือยับยั้งกิจกรรมที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ โดยแสดงให้เห็น "การปกป้องมากเกินไป" และ "การปกป้องมากเกินไป" ของผู้พิการ บุคคลปกป้องเขาจากความพยายามใด ๆ ที่จะบรรลุกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม

งานของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ไม่เพียง แต่ระบุองค์ประกอบของครอบครัวเท่านั้น แต่ยังเพื่อกำหนดทัศนคติต่อคนพิการด้วย แต่ยังกำหนดทัศนคติของครอบครัวนี้ต่อการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการโดยคำนึงถึงโอกาสทางเศรษฐกิจและสังคมและวัฒนธรรมทางสังคมของสมาชิกด้วย

การวิเคราะห์สถานการณ์ครอบครัวของคนพิการก็มีความสำคัญเช่นกัน เนื่องจากมักมีแง่มุมทางเศรษฐกิจ เนื่องจากคนพิการอาจเป็นแหล่งความช่วยเหลือทางการเงินหลักสำหรับครอบครัว ในกรณีนี้ ความจำเป็นในการช่วยคนพิการหางานทำจะถูกระบุตามข้อบ่งชี้ที่อยู่บนพื้นฐานของการประเมินสถานะทางคลินิกและทางสังคม

เมื่อทำงานกับครอบครัว ผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ต้องการความรู้เกี่ยวกับเอกสารทางกฎหมายและข้อบังคับที่เขาต้องใช้เพื่อใช้สิทธิประโยชน์การคุ้มครองทางสังคมสำหรับคนพิการและครอบครัว

ส่วนหนึ่งของการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมจุลภาค ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ระบุสภาพแวดล้อมในทันทีของคนพิการ (เพื่อน เพื่อนร่วมงาน อดีตหรือเพื่อนร่วมงานปัจจุบัน) ลักษณะของการติดต่อ (ทางอารมณ์ เป็นทางการ) และการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับความพิการของเขา .

ในระหว่างการตรวจสอบคนพิการ สภาพความเป็นอยู่จะถูกเปิดเผย: อพาร์ทเมนต์แยกต่างหาก บ้านส่วนตัว ห้องในอพาร์ทเมนต์รวม ห้องในหอพัก พื้นที่เช่า และสภาพของมาตรฐานที่อยู่อาศัยที่ถูกสุขลักษณะ

ถัดไป จำเป็นต้องระบุประเด็นต่างๆ เช่น ความพร้อมใช้งานของสาธารณูปโภคและโทรศัพท์ สำหรับคนพิการที่มีความเสียหายต่อระบบกล้ามเนื้อและกระดูกที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นและการได้ยินสิ่งสำคัญคือต้องชี้แจงปัญหาสภาพของอุปกรณ์อพาร์ทเมนต์ตามประเภทของข้อบกพร่องเกี่ยวกับการปรับตัวของห้องครัวเกี่ยวกับการมีอุปกรณ์เสริม อุปกรณ์, สัญญาณเตือนภัยที่อำนวยความสะดวกในการทำอาหาร, เกี่ยวกับอุปกรณ์โถงทางเดิน, ห้องน้ำ, ห้องสุขา, o การมีอุปกรณ์พิเศษที่ช่วยให้มั่นใจถึงความเป็นอิสระในชีวิตประจำวันของคนพิการ (การสวมรองเท้า, รีโมทคอนโทรลสำหรับเปิดหน้าต่าง, ประตู ฯลฯ )

ส่วนนี้จะอธิบายความรับผิดชอบในงาน งาน และขอบเขตหลักของกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ในสถาบัน ITU

หัวข้อถัดไปจะอธิบายทิศทางหลักของการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการและขอบเขตการดำเนินงานเพื่อการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ

การฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ

การฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการเป็นระบบและกระบวนการฟื้นฟูความสามารถของคนพิการทั้งหมดหรือบางส่วนสำหรับกิจกรรมในชีวิตประจำวัน ทางสังคม และวิชาชีพ การฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการมีวัตถุประสงค์เพื่อขจัดหรือชดเชยค่าชดเชยเต็มจำนวนสำหรับกิจกรรมในชีวิตที่จำกัด ความผิดปกติด้านสุขภาพที่เป็นไปได้ซึ่งมีความผิดปกติของการทำงานของร่างกายอย่างต่อเนื่อง เพื่อจุดประสงค์ในการปรับตัวทางสังคมของผู้พิการ ความสำเร็จของความเป็นอิสระทางการเงิน และการบูรณาการเข้ากับสังคม

ขอบเขตหลักของการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ ได้แก่ :

มาตรการทางการแพทย์เชิงบูรณะ ศัลยกรรมตกแต่ง การทำกายอุปกรณ์และกายอุปกรณ์เสริม การบำบัดด้วยสปา

การแนะแนวอาชีพการฝึกอบรมและการศึกษา ความช่วยเหลือด้านการจ้างงาน การปรับตัวทางอุตสาหกรรม

การฟื้นฟูทางสังคม-สิ่งแวดล้อม การสอนทางสังคม จิตวิทยาและสังคมวัฒนธรรม การปรับตัวทางสังคมและชีวิตประจำวัน

กิจกรรมพลศึกษาและนันทนาการกีฬา

การดำเนินการตามแนวทางหลักในการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการเกี่ยวข้องกับการใช้ วิธีการทางเทคนิคการฟื้นฟูการสร้าง เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อให้คนพิการเข้าถึงสิ่งอำนวยความสะดวกด้านวิศวกรรม การขนส่ง โครงสร้างพื้นฐานทางสังคมได้ไม่จำกัด และการใช้วิธีการขนส่ง การสื่อสาร และข้อมูล ตลอดจนให้ข้อมูลด้านการฟื้นฟูสมรรถภาพแก่คนพิการและสมาชิกในครอบครัว

(แก้ไขเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 122-FZ วันที่ 22 สิงหาคม 2547)

รัฐรับประกันว่าคนพิการจะได้รับการดำเนินการตามมาตรการฟื้นฟูสมรรถภาพการรับวิธีการทางเทคนิคและบริการที่จัดไว้ให้ รายการของรัฐบาลกลางมาตรการฟื้นฟูสมรรถภาพวิธีการฟื้นฟูทางเทคนิคและบริการที่มอบให้กับคนพิการโดยเสียค่าใช้จ่ายตามงบประมาณของรัฐบาลกลาง