กระบวนการปรับปรุงระเบียบและมาตรฐานเรียกว่าการทดสอบ สถาบันและสถาบันทางสังคม สถาบันทางสังคมที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

สถาบันทางสังคม (จากสถาบันภาษาละติน - การจัดตั้งการจัดตั้ง) - สิ่งเหล่านี้เป็นรูปแบบที่มั่นคงในอดีตของการจัดกิจกรรมร่วมกันของผู้คน

คำว่า " สถาบันทางสังคม“ใช้ในความหมายที่หลากหลาย โดยพูดถึงสถาบันครอบครัว สถาบันการศึกษา การดูแลสุขภาพ สถาบันของรัฐ เป็นต้น ความหมายแรกที่ใช้บ่อยที่สุดของคำว่า “สถาบันทางสังคม” มีความเกี่ยวพันกัน ด้วยลักษณะของการสั่งซื้อการทำให้เป็นระเบียบและมาตรฐานของความสัมพันธ์ทางสังคมและความสัมพันธ์และกระบวนการของการสั่งซื้อการทำให้เป็นทางการและมาตรฐานเรียกว่าการทำให้เป็นสถาบัน

กระบวนการของการจัดตั้งสถาบันประกอบด้วยประเด็นหลายประการ หนึ่งใน เงื่อนไขที่จำเป็นการเกิดขึ้นของสถาบันทางสังคมสนองความต้องการทางสังคมที่สอดคล้องกัน สถาบันต่างๆ ถูกเรียกร้องให้จัดกิจกรรมร่วมกันของประชาชนเพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคมบางประการ ดังนั้น สถาบันครอบครัวจึงสนองความต้องการการสืบพันธุ์ของเผ่าพันธุ์มนุษย์และการเลี้ยงดูบุตร ดำเนินความสัมพันธ์ระหว่างเพศ รุ่น ฯลฯ

สถาบัน อุดมศึกษารับประกันการฝึกอบรมแรงงานช่วยให้บุคคลสามารถพัฒนาความสามารถของเขาเพื่อที่จะตระหนักถึงพวกเขาในกิจกรรมที่ตามมาและรับประกันการดำรงอยู่ของเขา ฯลฯ การเกิดขึ้นของความต้องการทางสังคมบางประการตลอดจนเงื่อนไขสำหรับความพึงพอใจของพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรก ช่วงเวลาที่จำเป็นการทำให้เป็นสถาบัน สถาบันทางสังคมถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของ การเชื่อมต่อทางสังคมปฏิสัมพันธ์และความสัมพันธ์ของบุคคล บุคคล กลุ่มสังคม และชุมชนอื่นๆ โดยเฉพาะ แต่เขาก็เหมือนคนอื่นๆ ระบบสังคมไม่ควรลดเหลือเพียงผลรวมของบุคคลเหล่านี้และการโต้ตอบของพวกเขา สถาบันทางสังคมมีลักษณะเป็นบุคคลที่เหนือกว่าและมีคุณภาพเชิงระบบของตนเอง

ด้วยเหตุนี้ สถาบันทางสังคมจึงเป็นองค์กรทางสังคมที่เป็นอิสระซึ่งมีตรรกะในการพัฒนาของตัวเอง จากมุมมองนี้ สถาบันทางสังคมถือได้ว่าเป็นระบบสังคมที่มีการจัดระเบียบ โดยมีความเสถียรของโครงสร้าง การรวมองค์ประกอบต่างๆ เข้าด้วยกัน และความแปรปรวนของฟังก์ชันบางอย่าง

ประการแรก มันเป็นระบบค่านิยม บรรทัดฐาน อุดมคติ ตลอดจนรูปแบบของกิจกรรมและพฤติกรรมของผู้คนและองค์ประกอบอื่น ๆ ของกระบวนการทางสังคมวัฒนธรรม ระบบนี้รับประกันพฤติกรรมที่คล้ายคลึงกันของผู้คน ประสานงานและถ่ายทอดแรงบันดาลใจเฉพาะของพวกเขา กำหนดวิธีที่จะสนองความต้องการของพวกเขา แก้ไขข้อขัดแย้งที่เกิดขึ้นในกระบวนการชีวิตประจำวัน และรับประกันสภาวะสมดุลและเสถียรภาพภายในชุมชนสังคมและสังคมโดยรวม .

แนวคิดเกี่ยวกับสถาบันทางสังคม องค์ประกอบ ลักษณะเฉพาะ กระบวนการสร้างสถาบัน - แนวคิดและประเภท การจำแนกประเภทและคุณลักษณะของหมวดหมู่ "แนวคิดของสถาบันทางสังคม องค์ประกอบ คุณลักษณะ กระบวนการของการทำให้เป็นสถาบัน" พ.ศ. 2558, 2560-2561

สังคมศึกษาทดสอบสังคมว่าเป็นระบบไดนามิกที่ซับซ้อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 การทดสอบประกอบด้วย 3 ส่วนและออกแบบมาเพื่อทดสอบความรู้ในหัวข้อสังคม ในส่วนที่ 1 - 15 คำถามในส่วนที่ 2 - 4 คำถามในส่วนที่ 3 - 1 คำถาม (เรียงความ)

ส่วนที่ 1 - งานปรนัย
ส่วนที่ 2 - งานตอบสั้น ๆ
ส่วนที่ 3 - งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด (เรียงความในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งที่เสนอ)

1. ความสามารถของระบบสังคมในการรวมส่วนใหม่ การก่อตัวทางสังคมใหม่ ปรากฏการณ์หรือกระบวนการต่างๆ ให้เป็นหนึ่งเดียวคือความสามารถ

1) การขัดเกลาทางสังคม
2) บูรณาการ
3) การดำเนินงาน
4) การกระจายความเสี่ยง

2. กระบวนการของร่างกายปรับตัวเข้ากับ สิ่งแวดล้อมเรียกว่า

1) การปรับตัว
2) ความร่วมมือ
3) บูรณาการ
4) ระดับ

3. องค์ประกอบของมรดกทางสังคมและวัฒนธรรมที่ถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นและคงอยู่ในสังคม ชนชั้น และกลุ่มสังคมบางประเภทมาเป็นเวลานานเรียกว่า

1) อารยธรรม
2) การก่อตัว
3) ประเพณี
4) ศีลธรรม

4. กระบวนการของการเพรียวลม การทำให้เป็นทางการ และมาตรฐานเรียกว่า

1) การทำให้เป็นสถาบัน
2) ความร่วมมือ
3) การรวมบัญชี
4) นิกาย

5. องค์ประกอบหลักของสังคมคือ

1) รัฐ
2) กลุ่มสังคม
3) ระบบการเมือง
4) คน

6. การพัฒนาที่ก้าวหน้าจากระดับล่างไปสู่ระดับที่สูงขึ้น

1) การปฏิวัติ
2) การถดถอย
3) กระบวนทัศน์
4) ความคืบหน้า

7. เรียกว่ากระบวนการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไป

1) วิวัฒนาการ
2) การปฏิวัติ
3) การถดถอย
4) การปรับตัว

8. กระบวนการที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนแปลงวัตถุและวัตถุทางจิตวิญญาณเพื่อปรับปรุงสิ่งเหล่านี้เรียกว่า

1) การพัฒนา
2) การขัดเกลาทางสังคม
3) การปรับตัว
4) การถดถอย

9. การเปลี่ยนแปลงแบบหัวรุนแรง รุนแรง ล้ำลึก เชิงคุณภาพ ก้าวกระโดดในการพัฒนาสังคม การแตกแยกอย่างเปิดเผยกับสภาวะเดิม

1) วิวัฒนาการ
2) การปฏิวัติ
3) ความคืบหน้า
4) การถดถอย

10. การปฏิวัติสังคมนิยมซึ่งมีการเปลี่ยนจากทุนนิยมไปสู่ลัทธิสังคมนิยมเกิดขึ้น วิทยาศาสตร์ของสหภาพโซเวียตเรียกเหตุการณ์นี้ว่า

1) มกราคม 2448
2) กุมภาพันธ์ 1917
3) ตุลาคม พ.ศ. 2460
4) กันยายน พ.ศ. 2482

11. เหตุการณ์ในปี 1989-1991 ในยุโรปตะวันออกซึ่งเป็นผลมาจากการที่ระบอบการเมืองแบบโซเวียตถูกกำจัดถูกเรียกว่า

1) การปฏิวัติกำมะหยี่
2) การปฏิวัติสี
3) การปฏิวัติปลดปล่อยแห่งชาติ
4) การปฏิวัติสังคมนิยม

12. การฟื้นฟูระบบการเมืองที่มีอยู่เดิมใน วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์เรียกว่า

1) การบูรณะ
2) การปลดปล่อย
3) การปฏิวัติ
4) การถดถอย

13. การกระทำที่ฝังแน่นและทำซ้ำมายาวนานในสังคมใด ๆ

1) กำหนดเอง
2) ถูกต้อง
3) สถาบัน
4) นิสัย

14. คนกลุ่มเล็กๆ ที่เชื่อมโยงกันด้วยการแต่งงานหรือสายเลือดเดียวกัน ชีวิตร่วมกัน ความสนใจ ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และความรับผิดชอบ เรียกว่า

1) บริษัท
2) ทีม
3) ครอบครัว
4) การแต่งงาน

15. คำสั่งซื้อที่ได้รับการยอมรับอย่างดี ชีวิตทางสังคมในพื้นที่หลักของชีวิตเรียกว่า

1) การขัดเกลาทางสังคม
2) การปรับตัว
3) ปฏิสัมพันธ์ในสถาบัน
4) ฉันทามติทางสังคม

1. ด้านล่างนี้เป็นข้อกำหนดจำนวนหนึ่ง ทั้งหมดนี้มีข้อยกเว้นหนึ่งข้อที่แสดงถึงลักษณะของแนวคิด บรรทัดฐานทางสังคม. การอนุญาต ศีลธรรม สังคม การห้าม ประเพณี กฎหมาย
ค้นหาและระบุคำที่อ้างถึงแนวคิดอื่น

2. แทรกแนวคิดที่ขาดหายไป: “รูปแบบการจัดกิจกรรมร่วมกันที่มีการกำหนดไว้อย่างมั่นคงในอดีต ซึ่งควบคุมโดยบรรทัดฐาน ประเพณี ประเพณี และมุ่งเป้าไปที่การตอบสนองความต้องการพื้นฐานของสังคม เรียกว่า __________”

3. ค้นหาแนวคิดที่ระบุลักษณะกิจกรรมหลักของมนุษย์ในรายการด้านล่าง เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) เกม
2) การศึกษา
3) แรงงาน
4) การสื่อสาร
5) การสอน
6) การคิด

4. ค้นหาแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับสถาบันทางการเมืองในสังคมได้จากรายการด้านล่าง เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ครอบครัว
2) รัฐ
3) ฝ่าย
4) ธนาคาร
5) สหภาพแรงงาน
6) คริสตจักร

ส่วนที่ 3 (หัวข้อเรียงความ)

1. “ความก้าวหน้าไม่ใช่อุบัติเหตุ แต่เป็นความจำเป็น” (จี. สเปนเซอร์).

2. “คนๆ หนึ่งสามารถทำได้โดยไม่ต้องมีหลายๆ สิ่ง แต่ไม่ใช่ถ้าไม่มีคน” (แอล. เบิร์น).

3. “สังคมคือกลุ่มก้อนหินที่จะพังทลายหากฝ่ายหนึ่งไม่สนับสนุนอีกฝ่าย” (เซเนกา).

คำตอบสำหรับการทดสอบสังคมศึกษาเป็นระบบไดนามิกที่ซับซ้อน
ส่วนที่ 1
1-2, 2-1, 3-3, 4-1, 5-4, 6-4, 7-1, 8-1, 9-2, 10-3, 11-1, 12-1, 13-1, 14-3, 15-3.
ส่วนที่ 2
1-สังคม
2 สถาบันทางสังคม
3-1345
4-235

สถาบันทางสังคม (จากสถาบันภาษาละติน - สถานประกอบการ, สถานประกอบการ) เป็นรูปแบบที่มั่นคงในอดีตในการจัดกิจกรรมร่วมกันของประชาชน

คำว่า "สถาบันทางสังคม" ใช้ในความหมายที่หลากหลาย พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับสถาบันของครอบครัว, สถาบันการศึกษา, การดูแลสุขภาพ, สถาบันของรัฐ ฯลฯ ความหมายแรกที่ใช้บ่อยที่สุดของคำว่า "สถาบันทางสังคม" มีความเกี่ยวข้องกับลักษณะของการสั่งซื้อประเภทใด ๆ พิธีการและมาตรฐานของความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ทางสังคม และกระบวนการทำให้เพรียวลม การทำให้เป็นทางการ และการทำให้เป็นมาตรฐานนั้นเรียกว่าการทำให้เป็นสถาบัน Andreev Yu.P. หมวดหมู่ "สถาบันทางสังคม" // ปรัชญาศาสตร์ - 2551 - ฉบับที่ 1

สถาบันทางสังคมประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น: เศรษฐศาสตร์ การเมือง ศาสนา คุณธรรม ศิลปะ ครอบครัว วิทยาศาสตร์ การศึกษา ฯลฯ

สถาบันทางสังคมดำเนินการในสังคมโดยทำหน้าที่ของการจัดการทางสังคมและการควบคุมทางสังคมในฐานะหนึ่งในองค์ประกอบของการจัดการ

การควบคุมทางสังคมช่วยให้สังคมและระบบของตนสามารถปฏิบัติตามเงื่อนไขเชิงบรรทัดฐานซึ่งการละเมิดซึ่งทำให้เกิดความเสียหายต่อระบบสังคม วัตถุประสงค์หลักของการควบคุมดังกล่าวคือบรรทัดฐานทางกฎหมายและศีลธรรม ประเพณี การตัดสินใจของฝ่ายบริหาร ฯลฯ การดำเนินการของการควบคุมทางสังคมนั้นขึ้นอยู่กับการใช้มาตรการคว่ำบาตรต่อพฤติกรรมที่ละเมิดข้อจำกัดทางสังคม และในอีกด้านหนึ่ง การอนุมัติพฤติกรรมที่พึงประสงค์ พฤติกรรมของแต่ละบุคคลถูกกำหนดโดยความต้องการของพวกเขา สามารถตอบสนองความต้องการเหล่านี้ได้ ในรูปแบบต่างๆและการเลือกวิธีการที่จะสนองความต้องการนั้นขึ้นอยู่กับระบบคุณค่าที่ชุมชนสังคมกำหนดหรือสังคมโดยรวมนำมาใช้ การนำระบบค่านิยมมาใช้มีส่วนช่วยในการระบุพฤติกรรมของสมาชิกของชุมชน การศึกษาและการขัดเกลาทางสังคมมีวัตถุประสงค์เพื่อถ่ายทอดรูปแบบพฤติกรรมและวิธีการทำกิจกรรมที่เกิดขึ้นในชุมชนที่กำหนดให้กับบุคคล

สถาบันทางสังคมจะชี้แนะพฤติกรรมของสมาชิกชุมชนผ่านระบบการลงโทษและรางวัล ใน การจัดการทางสังคมและสถาบันควบคุมมีบทบาทสำคัญมาก งานของพวกเขาไม่ใช่แค่การบังคับเท่านั้น ในทุกสังคมมีสถาบันที่รับประกันเสรีภาพในกิจกรรมบางประเภท - เสรีภาพในการสร้างสรรค์และนวัตกรรม เสรีภาพในการพูด สิทธิในการได้รับรูปแบบและจำนวนรายได้ที่แน่นอน เพื่อที่อยู่อาศัยและอิสระ การดูแลทางการแพทย์เป็นต้น ตัวอย่างเช่น นักเขียนและศิลปินรับประกันเสรีภาพในการสร้างสรรค์ ค้นหารูปแบบทางศิลปะใหม่ๆ นักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญรับหน้าที่ตรวจสอบปัญหาใหม่ๆ และค้นหาวิธีแก้ปัญหาทางเทคนิคใหม่ๆ เป็นต้น สถาบันทางสังคมสามารถกำหนดลักษณะเฉพาะได้จากมุมมองของทั้งโครงสร้างภายนอกที่เป็นทางการ (“วัสดุ”) และโครงสร้างภายในที่สำคัญ

ภายนอก สถาบันทางสังคมมีลักษณะดังที่กล่าวไว้ข้างต้นว่าเป็นกลุ่มบุคคลและสถาบันที่เพียบพร้อมไปด้วยปัจจัยทางวัตถุบางอย่างและปฏิบัติหน้าที่ทางสังคมที่เฉพาะเจาะจง ในแง่ที่สำคัญ มันเป็นระบบหนึ่งของมาตรฐานพฤติกรรมที่มุ่งเน้นอย่างมีจุดมุ่งหมายสำหรับบุคคลบางคนในสถานการณ์เฉพาะ ดังนั้น หากความยุติธรรมในฐานะสถาบันทางสังคมสามารถแสดงลักษณะภายนอกได้ว่าเป็นกลุ่มของบุคคล สถาบัน และเครื่องมือในการบริหารความยุติธรรม ดังนั้นจากมุมมองที่สำคัญ ความยุติธรรมก็คือชุดรูปแบบมาตรฐานของพฤติกรรมของผู้มีสิทธิ์ทำหน้าที่ทางสังคมนี้ มาตรฐานพฤติกรรมเหล่านี้รวมอยู่ในบทบาทบางประการของระบบยุติธรรม (บทบาทของผู้พิพากษา อัยการ ทนายความ พนักงานสอบสวน ฯลฯ)

สถาบันทางสังคมที่สำคัญที่สุดคือการเมือง ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา อำนาจทางการเมืองจึงได้รับการสถาปนาและรักษาไว้ สถาบันทางเศรษฐกิจรับประกันกระบวนการผลิตและการกระจายสินค้าและบริการ ครอบครัวยังเป็นสถาบันทางสังคมที่สำคัญแห่งหนึ่ง กิจกรรม (ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง ผู้ปกครองและเด็ก วิธีการศึกษา ฯลฯ) ถูกกำหนดโดยระบบกฎหมายและบรรทัดฐานทางสังคมอื่น ๆ พร้อมด้วยสถาบันเหล่านี้ สถาบันทางสังคมวัฒนธรรม เช่น ระบบการศึกษา การดูแลสุขภาพ ประกันสังคมสถาบันวัฒนธรรมและการศึกษา เป็นต้น สถาบันศาสนายังคงมีบทบาทสำคัญในสังคม

สถาบันทางสังคมแต่ละแห่งมีลักษณะดังนี้:

มีวัตถุประสงค์เพื่อกิจกรรมของตน

ชุดของตำแหน่งทางสังคมและบทบาทตามแบบฉบับของสถาบันที่กำหนด

หน้าที่เฉพาะที่ช่วยให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว

ลองมาดูสิ่งเหล่านี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น คุณสมบัติลักษณะสถาบันทางสังคม

หัวข้อที่ 1. สังคม

การทดสอบ 1. สังคมคืออะไร

ส่วนที่ 1

ส่วนหนึ่งของโลกที่โดดเดี่ยวจากธรรมชาติ แต่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดซึ่งรวมถึงวิธีการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนและรูปแบบของการเชื่อมโยงของพวกเขาเรียกว่า

1. สถานะ

   สังคม

อารยธรรม

ชนเผ่า

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่จัดตั้งขึ้นในกระบวนการของกิจกรรมการปฏิบัติและจิตวิญญาณร่วมกันนั้นเรียกว่า

1. สาธารณะ

   อารยธรรม

ทางเศรษฐกิจ

ทางการเมือง

ตำแหน่งใดต่อไปนี้ ไม่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางสังคม?

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างคนสองคน

ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ

ความสัมพันธ์ระหว่างพลเมือง สหพันธรัฐรัสเซียและศาลแขวง

ตกแต่งต้นคริสต์มาส

ข้อความใดต่อไปนี้ใช้กับธรรมชาติและไม่ใช้กับสังคม

ศูนย์กลางของแนวคิดนี้คือมนุษย์

ดำรงอยู่และพัฒนาไปตามกฎเกณฑ์ของมันเอง โดยไม่ขึ้นกับเจตจำนงของมนุษย์

ขึ้นอยู่กับวิธีการผลิตเฉพาะ

รวมถึงวิธีที่ผู้คนโต้ตอบกัน

ข้อใดข้างต้นไม่ อ้างถึงแนวคิด “สถาบันทางสังคม”

ส่วนที่ 2

ชุดของคุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณตลอดจนวิธีการสร้างการประยุกต์และการถ่ายทอดที่สร้างขึ้นโดยมนุษยชาติในกระบวนการพัฒนาสังคมเรียกว่า .

คาร์ล มาร์กซ์ เขียนว่า “แนวคิดเรื่องสังคมจะมีความหมายก็ต่อเมื่อแนวคิดนั้นขัดแย้งกับกลุ่มคนธรรมดาๆ ในทางใดทางหนึ่งเท่านั้น” ซึ่งบังคับ ส่วนประกอบเขาจึงเน้นแนวคิดเรื่องสังคมหรือเปล่า?

คำตอบ: .

เรียกว่าชุดขององค์ประกอบที่เชื่อมต่อถึงกันซึ่งเป็นตัวแทนของรูปแบบองค์รวมบางอย่าง .

สังเกตลักษณะที่เกี่ยวข้องกับแนวคิด "กลุ่มสังคม" เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้

กลุ่มคนที่มั่นคง

ปฏิบัติหน้าที่สาธารณะโดยเฉพาะ

ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ในอุดมคติบางประการ

ไม่มีมาตรฐานพฤติกรรมที่แน่นอน

คำตอบ: .

สังเกตลักษณะเฉพาะของบรรทัดฐานทางสังคมทุกประเภท เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้

เป็นตัวแทนของกฎเกณฑ์การปฏิบัติที่มีลักษณะทั่วไป

มีภาระผูกพันในระดับหนึ่ง

การดำเนินการของพวกเขาได้รับการรับรองและคุ้มครองโดยรัฐ

มุ่งเป้าไปที่การเพรียวลม ประชาสัมพันธ์

คำตอบ: .

ส่วนที่ 1

ความสามารถของระบบสังคมในการรวมส่วนใหม่ การก่อตัวทางสังคมใหม่ ปรากฏการณ์และกระบวนการต่างๆ ไว้เป็นหนึ่งเดียวคือความสามารถ

1. การขัดเกลาทางสังคม

   บูรณาการ

การดำเนินการ

การกระจายความเสี่ยง

เรียกว่ากระบวนการของสิ่งมีชีวิตที่ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อม

1. การปรับตัว

   ความร่วมมือ

บูรณาการ

ระดับ

องค์ประกอบของมรดกทางสังคมและวัฒนธรรมที่ถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นและอนุรักษ์ไว้ในสังคมบางชนชั้นและกลุ่มสังคมมาเป็นเวลานานเรียกว่า

1. อารยธรรม

   การก่อตัว

ธรรมเนียม

กระบวนการของการเพรียวลม การทำให้เป็นทางการ และมาตรฐานเรียกว่า

1. การทำให้เป็นสถาบัน

   ความร่วมมือ

การรวมบัญชี

นิกาย

องค์ประกอบหลักของสังคมคือ

สถานะ

กลุ่มสังคม

ระบบการเมือง

ส่วนที่ 2

ด้านล่างนี้เป็นข้อกำหนดจำนวนหนึ่ง ทั้งหมดนี้มีข้อยกเว้นหนึ่งข้อที่แสดงถึงแนวคิดของ "บรรทัดฐานทางสังคม"

การอนุญาต ศีลธรรม สังคม การห้าม ประเพณี กฎหมาย

ค้นหาและระบุคำที่อ้างถึงแนวคิดอื่น

คำตอบ: .

แทรกแนวคิดที่ขาดหายไป: “รูปแบบการจัดกิจกรรมร่วมกันที่มีการกำหนดไว้อย่างมั่นคงในอดีต ซึ่งควบคุมโดยบรรทัดฐาน ประเพณี ประเพณี และมุ่งเป้าไปที่การตอบสนองความต้องการพื้นฐานของสังคม เรียกว่า .

ค้นหาแนวคิดที่ระบุลักษณะกิจกรรมหลักของมนุษย์ในรายการด้านล่าง เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้

เกม

การเลี้ยงดู

2. กำลังคิด

คำตอบ: .

ค้นหาแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับสถาบันทางการเมืองในสังคมได้จากรายการด้านล่าง เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้

ตระกูล

สถานะ

สหภาพแรงงาน

คำตอบ: .

ทดสอบ 9. วิทยาศาสตร์ การศึกษา

ส่วนที่ 1

แนวคิดใดต่อไปนี้ได้รับคำจำกัดความต่อไปนี้: “การสังเกต การจำแนกประเภท คำอธิบาย การวิจัยเชิงทดลอง และการอธิบายเชิงทฤษฎี ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ»?

1. ฝึกฝน

ศิลปะ

คำจำกัดความไหน ไม่อยู่ในคำจำกัดความของวิทยาศาสตร์

ขอบเขตของกิจกรรมของมนุษย์ที่สร้างความรู้เชิงวัตถุเกี่ยวกับโลก

การสังเกต การจำแนกประเภท คำอธิบาย การวิจัยเชิงทดลอง และการอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทางทฤษฎี

ระบบมุมมอง แนวความคิด และแนวคิดเกี่ยวกับโลกโดยรอบ

รูปแบบของจิตสำนึกทางสังคมที่แสดงถึงระบบความรู้ที่ได้รับคำสั่งที่จัดตั้งขึ้นในอดีต ความจริงซึ่งได้รับการตรวจสอบและชี้แจงอย่างต่อเนื่องในแนวทางปฏิบัติทางสังคม

ระดับความรู้ที่เกี่ยวข้องเป็นหลักกับข้อเท็จจริงที่เป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ใด ๆ เช่นเดียวกับกฎหมายที่จัดตั้งขึ้นอันเป็นผลมาจากลักษณะทั่วไปและการจัดระบบของผลการสังเกตเรียกว่า

ความรู้ทางทฤษฎี

ความรู้เชิงประจักษ์

ความรู้ทางปัญญา

ความรู้เชิงทดลอง

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเชิงทดลองเกิดขึ้น

1. ในศตวรรษที่ 10

   ในศตวรรษที่ 15

ในศตวรรษที่ 17

ในศตวรรษที่ 19

ไม่สามารถรับความรู้เชิงประจักษ์ได้

การสังเกต

การทดลอง

การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์

ส่วนที่ 2

เติมคำที่หายไป: “การสังเกตที่บริสุทธิ์ปราศจาก ไม่มีส่วนประกอบอยู่จริง การสังเกตทั้งหมด โดยเฉพาะการทดลอง เกิดขึ้นจากสิ่งหนึ่งสิ่งใดสิ่งหนึ่ง » ( เค. ป๊อปเปอร์)

เติมคำที่หายไป: “ใต้ ฉันหมายถึงได้รับการยอมรับจากทุกคน ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ซึ่งตลอดเวลาที่ผ่านมาทำให้ชุมชนวิทยาศาสตร์มีรูปแบบการตั้งค่าและการตัดสินใจของพวกเขา" ( ที.คุห์น).

จัดทำความสอดคล้องกันระหว่างกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์กับผู้เขียน: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

ก)แบบจำลองศูนย์กลางทางภูมิศาสตร์ของโลก

1) ก. ไอน์สไตน์

ข)กลศาสตร์

2) เค. ลินเนียส

ใน)การจำแนกประเภทพืช

3) ซี. ดาร์วิน

ช)ทฤษฎีวิวัฒนาการ

4) ไอ. นิวตัน

ง)ทฤษฎีสัมพัทธภาพ

5) คลอเดีย ปโตเลมี

แทรกวลี: “การพัฒนาวิทยาศาสตร์คือการเปลี่ยนผ่านจากกระบวนทัศน์หนึ่งไปสู่อีกกระบวนทัศน์หนึ่งอย่างต่อเนื่อง "(ต.คุห์น).

คำไหนหายไป? “พลังของวิทยาศาสตร์อยู่ที่ลักษณะทั่วไปของมัน ในความจริงที่ว่าเบื้องหลังความสุ่มที่วุ่นวาย วิทยาศาสตร์จะค้นพบและสำรวจวัตถุประสงค์ หากไม่มีความรู้ว่ากิจกรรมเชิงปฏิบัติที่มีสติและมีจุดมุ่งหมายนั้นเป็นไปไม่ได้”

ทดสอบ 10. คุณธรรม ศาสนา

ส่วนที่ 1

พวกเขาจริงเหรอ? คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับศีลธรรมเหรอ?

ก. คุณธรรมก็เหมือนกับกฎหมายที่เป็นเครื่องควบคุมทางสังคม

B. การละเมิดมาตรฐานทางศีลธรรมอยู่ภายใต้การลงโทษของรัฐ

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คุณธรรม ไม่ทำหน้าที่ทางสังคมเช่น

1. กฎระเบียบ

   การบังคับใช้กฎหมาย

มุ่งเน้นคุณค่า

การเข้าสังคม

โลกทัศน์แบบใดที่มาจากพระคัมภีร์ ทัลมุด และอัลกุรอาน?

โลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์

โลกทัศน์ทางศาสนา

โลกทัศน์ธรรมดา

หลักคำสอนอย่างเป็นทางการ

ความต้องการอย่างมีสติของแต่ละบุคคลในการดำเนินการตามแนวทางค่านิยมของเขาเรียกว่า

1. ความเชื่อมั่น

   มโนธรรม

เลือกข้อความที่ถูกต้อง

ความเชื่อมีอยู่ในบุคคลที่มีโลกทัศน์ทุกประเภท

ความเชื่อนั้นมีอยู่ในบุคคลที่มีโลกทัศน์แบบวิทยาศาสตร์เท่านั้น

ความเชื่อนั้นมีอยู่ในบุคคลที่มีโลกทัศน์แบบธรรมดาเท่านั้น

ความเชื่อมีอยู่ในบุคคลที่มีโลกทัศน์ประเภทศาสนาเท่านั้น

ส่วนที่ 2

เติมคำที่หายไป: " - ปรัชญาเชิงปฏิบัติ วิทยาศาสตร์ประยุกต์ การศึกษาชิ้นหนึ่งไม่ใช่เพื่อให้รู้ว่าคุณธรรม (ศีลธรรม) คืออะไร แต่เพื่อให้เกิดคุณธรรม (ศีลธรรม)”

ใส่คำที่หายไป: “สถานการณ์ทางจิตวิญญาณของการตัดสินใจตนเองส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับหลักการการตัดสินใจและการกระทำใด ๆ เรียกว่าคุณธรรม ».

สร้างความสอดคล้องระหว่างแนวคิดและคำจำกัดความ: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

แนวคิด

คำจำกัดความ

ก)สัจวิทยา

1) ทัศนคติที่ว่ามาตรฐานทางศีลธรรมนั้นสัมพันธ์กันและขึ้นอยู่กับสถานการณ์ เวลา หรือบุคคลที่นำมาปฏิบัติ

ข)ความมีน้ำใจ

2) หลักคำสอนเรื่องค่านิยม

ใน)ลัทธิทำลายล้าง

3) แนวโน้มด้านจริยธรรมประการหนึ่งที่เกิดขึ้นในปรัชญาโบราณและแสดงด้วยชื่อของพรรคเดโมคริตุส โสกราตีส และอริสโตเติล แรงจูงใจหลักในพฤติกรรมของมนุษย์คือความปรารถนาที่จะมีความสุข

ช)สัมพัทธภาพ

4) การปฏิเสธอุดมคติเชิงบวกและคำสั่งทางศีลธรรมโดยทั่วไป

จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

ทฤษฎีจริยธรรมของ Epicurus ซึ่งความดีหมายถึงสิ่งที่ทำให้ผู้คนมีความสุขหรือบรรเทาทุกข์ และความชั่วร้ายคือสิ่งที่นำไปสู่ความทุกข์เรียกว่า .

เติมคำที่หายไป: “ฟรีดริช นีทเชอเชื่ออย่างนั้น - ด้วยความกระตือรือร้น ตั้งใจ เป็นชนชั้นสูง ความดีเป็นที่นับถือเพียงเพราะความอ่อนแอที่สำคัญเท่านั้น”

หัวข้อที่ 1. สังคม

การทดสอบ 1. สังคมคืออะไร

ส่วนที่ 1

№ การมอบหมายงาน

คำตอบ

ส่วนที่ 2

№ การมอบหมายงาน

คำตอบ

วัฒนธรรม< или>วัฒนธรรม

ประชาสัมพันธ์

ระบบ< или>ระบบ

การทดสอบ 2. สังคมในฐานะระบบไดนามิกที่ซับซ้อน

ส่วนที่ 1

№ การมอบหมายงาน

คำตอบ

ส่วนที่ 2

№ การมอบหมายงาน

คำตอบ

สถาบันทางสังคม

ทดสอบ 9. วิทยาศาสตร์ การศึกษา

ส่วนที่ 1

№ การมอบหมายงาน

คำตอบ

ส่วนที่ 2

№ การมอบหมายงาน

คำตอบ

ทฤษฎี/ทฤษฎี

กระบวนทัศน์

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์

ทดสอบ 10. คุณธรรม ศาสนา

ส่วนที่ 1

№ การมอบหมายงาน

คำตอบ

ส่วนที่ 2

№ การมอบหมายงาน

คำตอบ

จริยธรรม/จริยธรรม

สถาบันทางสังคม (จากสถาบันภาษาละติน - สถานประกอบการ, สถานประกอบการ) เป็นรูปแบบที่มั่นคงในอดีตในการจัดกิจกรรมร่วมกันของประชาชน คำว่า "สถาบันทางสังคม" ใช้ในความหมายที่หลากหลาย พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับสถาบันของครอบครัว, สถาบันการศึกษา, การดูแลสุขภาพ, สถาบันของรัฐ ฯลฯ ความหมายแรกที่ใช้บ่อยที่สุดของคำว่า "สถาบันทางสังคม" มีความเกี่ยวข้องกับลักษณะของการสั่งซื้อประเภทใด ๆ การทำให้เป็นทางการและมาตรฐานของความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ทางสังคม และกระบวนการทำให้เพรียวลม การทำให้เป็นทางการ และการทำให้เป็นมาตรฐานนั้นเรียกว่าการทำให้เป็นสถาบัน

กระบวนการของการจัดตั้งสถาบันประกอบด้วยประเด็นหลายประการ: 1) เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเกิดขึ้นของสถาบันทางสังคมประการหนึ่งคือความต้องการทางสังคมที่สอดคล้องกัน สถาบันต่างๆ ถูกเรียกร้องให้จัดกิจกรรมร่วมกันของประชาชนเพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคมบางประการ ดังนั้นสถาบันครอบครัวจึงสนองความต้องการการสืบพันธุ์ของเผ่าพันธุ์มนุษย์และการเลี้ยงดูบุตร ดำเนินการความสัมพันธ์ระหว่างเพศ รุ่น ฯลฯ สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาจัดให้มีการฝึกอบรมสำหรับกำลังแรงงาน ช่วยให้บุคคลพัฒนาความสามารถของเขาใน เพื่อให้ตระหนักถึงพวกเขาในกิจกรรมต่อ ๆ ไปและประกันการดำรงอยู่ของเขา ฯลฯ การเกิดขึ้นของความต้องการทางสังคมบางประการ รวมถึงเงื่อนไขสำหรับความพึงพอใจ เป็นช่วงเวลาที่จำเป็นอันดับแรกของการจัดตั้งสถาบัน 2) สถาบันทางสังคมก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของการเชื่อมโยงทางสังคม ปฏิสัมพันธ์ และความสัมพันธ์ของบุคคล บุคคล กลุ่มทางสังคม และชุมชนอื่นๆ โดยเฉพาะ แต่เช่นเดียวกับระบบสังคมอื่น ๆ ไม่สามารถลดจำนวนลงเหลือเพียงผลรวมของบุคคลเหล่านี้และปฏิสัมพันธ์ของพวกเขาได้ สถาบันทางสังคมมีลักษณะเป็นบุคคลที่เหนือกว่าและมีคุณภาพเชิงระบบของตนเอง ด้วยเหตุนี้ สถาบันทางสังคมจึงเป็นองค์กรทางสังคมที่เป็นอิสระซึ่งมีตรรกะในการพัฒนาของตัวเอง จากมุมมองนี้ สถาบันทางสังคมถือได้ว่าเป็นระบบสังคมที่มีการจัดระเบียบ โดยมีความเสถียรของโครงสร้าง การรวมองค์ประกอบต่างๆ เข้าด้วยกัน และความแปรปรวนของฟังก์ชันบางอย่าง

ประการแรก มันเป็นระบบของค่านิยม บรรทัดฐาน อุดมคติ รวมถึงรูปแบบของกิจกรรมและพฤติกรรมของผู้คนและองค์ประกอบอื่น ๆ ของกระบวนการทางสังคมวัฒนธรรม ระบบนี้รับประกันพฤติกรรมที่คล้ายคลึงกันของผู้คน ประสานงานและชี้แนะแรงบันดาลใจบางอย่างของพวกเขา กำหนดแนวทาง เพื่อสนองความต้องการของพวกเขา แก้ไขข้อขัดแย้ง

ที่เกิดขึ้นในกระบวนการในชีวิตประจำวันทำให้มั่นใจถึงสภาวะสมดุลและความมั่นคงภายในชุมชนสังคมโดยเฉพาะและสังคมโดยรวม การมีอยู่ขององค์ประกอบทางสังคมวัฒนธรรมเหล่านี้ไม่ได้รับประกันการทำงานของสถาบันทางสังคม เพื่อให้มันใช้งานได้ จำเป็นต้องเปิดเผยต่อสาธารณะ โลกภายในบุคลิกภาพถูกฝังอยู่ในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมซึ่งรวบรวมไว้ในรูปแบบ บทบาททางสังคมและสถานะ การทำให้เป็นภายในโดยปัจเจกบุคคลจากองค์ประกอบทางสังคมวัฒนธรรมทั้งหมด การก่อตัวบนพื้นฐานของระบบความต้องการส่วนบุคคล การวางแนวคุณค่า และความคาดหวังเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดอันดับสองของการทำให้เป็นสถาบัน 3) องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดประการที่สามของการทำให้เป็นสถาบันคือการออกแบบองค์กรของสถาบันทางสังคม ภายนอก สถาบันทางสังคมคือกลุ่มของบุคคลและสถาบันที่มีเครื่องมือทางวัตถุบางอย่างและปฏิบัติหน้าที่ทางสังคมบางอย่าง ดังนั้น สถาบันอุดมศึกษาจึงประกอบด้วยบุคคลบางกลุ่ม ได้แก่ ครู พนักงานบริการเจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติงานภายในสถาบัน เช่น มหาวิทยาลัย กระทรวง หรือคณะกรรมการของรัฐ เป็นต้น โรงเรียนระดับอุดมศึกษาฯลฯ ซึ่งมีทรัพย์สินที่เป็นสาระสำคัญ (อาคาร การเงิน ฯลฯ) สำหรับกิจกรรมของตน

ดังนั้นสถาบันทางสังคมแต่ละแห่งจึงมีลักษณะเฉพาะด้วยการมีเป้าหมายสำหรับกิจกรรม หน้าที่เฉพาะที่ช่วยให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว และชุดตำแหน่งและบทบาททางสังคมตามแบบฉบับของสถาบันที่กำหนด จากที่กล่าวมาทั้งหมด เราสามารถให้คำจำกัดความของสถาบันทางสังคมได้ดังต่อไปนี้ สถาบันทางสังคมเป็นสมาคมที่จัดตั้งขึ้นของผู้คนที่ทำหน้าที่สำคัญทางสังคมเพื่อให้แน่ใจว่าจะบรรลุเป้าหมายร่วมกันโดยขึ้นอยู่กับการบรรลุบทบาททางสังคมของสมาชิก ซึ่งกำหนดโดยค่านิยมทางสังคม บรรทัดฐาน และรูปแบบของพฤติกรรม

27. สถาบันทางสังคมเป็นองค์ประกอบ โครงสร้างทางสังคมสังคม.

แนวคิดของสถาบันทางสังคมเป็นหนึ่งในแนวคิดหลักในสังคมวิทยา มีแม้กระทั่งความพยายามที่จะนิยามสังคมวิทยาว่าเป็นศาสตร์แห่งสถาบันทางสังคม ด้วยการตีความแนวคิดนี้ในสังคมวิทยา จึงมีการพัฒนาแนวทางสถาบันแบบพิเศษ

พจนานุกรมย่อของสังคมวิทยาระบุว่า คำว่า "สถาบัน" มีต้นกำเนิดจากภาษาละติน และแปลตามตัวอักษรตามยุคโบราณว่าหมายถึงการก่อตั้ง การก่อตั้ง ปัจจุบัน สถาบันทางสังคมหมายถึงรูปแบบที่จัดตั้งขึ้นในอดีตและมั่นคงในการจัดกิจกรรมร่วมกันของผู้คน และเป็น ใช้ในความหมายที่หลากหลาย สถาบันทางสังคมเป็นองค์ประกอบหลักของโครงสร้างทางสังคม บูรณาการและประสานงานการกระทำต่างๆ มากมายของผู้คน การจัดระเบียบ ความสัมพันธ์ทางสังคมในด้านที่สำคัญที่สุดของชีวิตสาธารณะ

สถาบันทางสังคมคือระบบที่จัดระเบียบของการเชื่อมโยงและบรรทัดฐานทางสังคมที่รวบรวมคุณค่าและกระบวนการทางสังคมที่สำคัญซึ่งสนองความต้องการพื้นฐานของสังคม

สถาบันทางสังคมคือระบบบทบาท ซึ่งรวมถึงบรรทัดฐานและสถานะ ชุดของขนบธรรมเนียม ประเพณี และกฎเกณฑ์ของพฤติกรรม องค์กรที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ชุดของบรรทัดฐานและสถาบันที่ควบคุมขอบเขตของความสัมพันธ์ทางสังคม ชุดการกระทำทางสังคมที่แยกจากกัน

ดังนั้นชุดของความสัมพันธ์และระบบพฤติกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมจึงพบการแสดงออกที่สมบูรณ์ที่สุดในสถาบันทางสังคม เป็นที่ทราบกันดีว่าเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการดำรงอยู่ของมนุษยชาติคือการทำซ้ำความมั่งคั่งทางวัตถุอย่างต่อเนื่อง เป็นสถาบันทางสังคมที่ช่วยดำเนินการอย่างมีจุดมุ่งหมายและมีประสิทธิภาพ ซึ่งรวมถึงการขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่ ความทันสมัยของสังคม และการปกป้องจากศัตรูทั้งภายนอกและภายใน ดังนั้นจึงไม่สามารถประเมินความสำคัญของสถาบันทางสังคมสูงเกินไปได้ สิ่งหนึ่งที่และอาจเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดสามารถพูดได้อย่างชัดเจน: หากไม่มีสิ่งเหล่านั้น มนุษยชาติก็ไม่สามารถดำรงอยู่ได้ในลักษณะที่มีอารยธรรม นอกจากนี้การมีอยู่ของสถาบันทางสังคมระดับการพัฒนาและประสิทธิภาพการดำเนินงานเป็นตัวบ่งชี้ระดับอารยธรรมในยุคนั้น ดังนั้นแนวคิดเรื่อง "สถาบันทางสังคม" ในสังคมวิทยาจึงถือเป็นจุดศูนย์กลางและมีความสำคัญอย่างยิ่งแห่งหนึ่ง

สิ้นสุดการทำงาน -

หัวข้อนี้เป็นของส่วน:

สังคมวิทยา

สังคมวิทยา ในฐานะศาสตร์แห่งสังคม วัตถุและวิชาของสังคมวิทยา นิรุกติศาสตร์.. ทฤษฎีสังคมวิทยาคลาสสิก สังคมวิทยา.. การจำแนกกลุ่ม..

หากคุณต้องการ วัสดุเพิ่มเติมในหัวข้อนี้หรือคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหาเราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาในฐานข้อมูลผลงานของเรา:

เราจะทำอย่างไรกับเนื้อหาที่ได้รับ:

หากเนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับคุณ คุณสามารถบันทึกลงในเพจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:

ทวีต

หัวข้อทั้งหมดในส่วนนี้:

สังคมวิทยาเป็นศาสตร์เกี่ยวกับสังคม วัตถุและวิชาสังคมวิทยา
สังคมวิทยาเป็นศาสตร์แห่งสังคม อย่างไรก็ตาม สังคมวิทยาไม่ได้ศึกษาสังคมโดยตัวมันเอง แต่จำเป็นต้องมีปฏิสัมพันธ์กับมนุษย์ด้วย ในเวลาเดียวกัน เธอได้ศึกษาว่ารูปแบบการโต้ตอบทั่วไปส่วนใหญ่เป็นอย่างไร

หน้าที่ของสังคมวิทยา
การจำแนกประเภทหน้าที่ของความรู้ทางสังคมวิทยาที่พบบ่อยที่สุดนั้นขึ้นอยู่กับเกณฑ์สองประการ: ประการแรก ความต้องการวัตถุประสงค์สำหรับการรวมที่หลากหลายด้วย

ความสัมพันธ์ของสังคมวิทยากับวิทยาศาสตร์อื่นๆ
เดวิด เมเยอร์ เทววิทยา วิทยาศาสตร์เทววิทยา วิทยาศาสตร์เชิงบูรณาการ วิทยาศาสตร์ระบบ ปรัชญา วิทยาศาสตร์แห่งการเป็น

ความเป็นมาและสถานที่ทางปรัชญาสังคมของสังคมวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์
การเกิดขึ้นของสังคมวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์พิเศษเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อปรัชญา ประวัติศาสตร์ ชาติพันธุ์วิทยา จิตวิทยา และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ได้สะสมแนวคิดเชิงแนวคิดและข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับมนุษย์และสังคมไว้

O. Comte เป็นผู้ก่อตั้งสังคมวิทยา
การแยกสังคมวิทยาออกเป็นวิทยาศาสตร์อิสระได้จัดทำขึ้นโดยการพัฒนาทางสังคม-เศรษฐกิจ การเมือง และจิตวิญญาณของมนุษยชาติก่อนหน้านี้ทั้งหมด เช่นเดียวกับสังคมฝรั่งเศสโดยเฉพาะ

สังคมวิทยาของ G. Spencer
แนวคิดหลายประการของ O. Comte โดยหลักแล้วทัศนคติเชิงบวกของเขาต่อการใช้ข้อมูลจากวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในปรัชญาและสังคมวิทยาตลอดจนแนวคิดของเขาเกี่ยวกับสังคมในฐานะองค์กรทางสังคมที่บูรณาการ

ทฤษฎีการต่อสู้ในสังคม
เมื่อเปรียบเทียบสังคมวิทยาเชิงหน้าที่และทฤษฎีความขัดแย้ง เราสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้ สำหรับนักฟังก์ชันนิยม ระเบียบในสังคมเป็นสิ่งที่แน่นอน มันสันนิษฐานว่าไม่มีการต่อสู้ ความขัดแย้งคือ

ความคิดทางสังคมวิทยาของรัสเซีย
ในทิศทางของความคิดทางสังคมวิทยาของรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 สามารถแยกแยะกระแสต่าง ๆ ได้: positivist (M. M. Kovalevsky), อนุรักษ์นิยมทางศาสนาหรือ Christian-g

แนวคิดความก้าวหน้าทางสังคม การก่อตัวของระบบโลก
แนวทางวิวัฒนาการ ทฤษฎีสังคมวิทยาส่วนใหญ่ในศตวรรษที่ 19 ได้รับอิทธิพลจากแนวคิด ความก้าวหน้าทางสังคมและการค้นหากฎพื้นฐานของวิวัฒนาการ ฉันเห็นด้วย

ทฤษฎีโลกาภิวัตน์ของกระบวนการทางสังคมและวัฒนธรรม
นักวิจัยกล่าวว่าโลกาภิวัตน์ของชีวิตทางสังคมแสดงถึง 1) การเติบโตของการพึ่งพาซึ่งกันและกันของประชาคมโลกในทุกด้านของชีวิต โดยเฉพาะการเมือง เศรษฐกิจ และวัฒนธรรม

ทฤษฎีสังคมวิทยาสมัยใหม่
ทฤษฎีเอนโทรปีทางสังคมรวมระบบที่เป็นรูปธรรม ระบบจริง และระบบนามธรรมเข้าด้วยกัน โดยมีพื้นฐานอยู่บนมอร์ฟิซึม โดยที่มอร์ฟิซึ่มคือความสอดคล้องกันระหว่างวัตถุที่แสดงเอกลักษณ์ของงานศิลปะ

แนวคิดของชุมชนทางสังคม ประเภทของชุมชน
ชุมชนสังคมคือกลุ่มคนที่มีลักษณะเฉพาะตามเงื่อนไขของชีวิต (เศรษฐกิจ การเมือง สังคม จิตวิญญาณ ระดับการฝึกอบรมวิชาชีพ การศึกษา

ชุมชนและกลุ่มสังคม
ชุมชนทางสังคมประกอบด้วยผู้คนที่หลากหลาย ซึ่งรวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยกระบวนการปฏิสัมพันธ์และชุมชนที่มีความสนใจ การก่อตั้งชุมชนต้องผ่านหลายขั้นตอน ขั้นแรก ชุมชนที่มีสถานะ

เป็นทางการ (เป็นทางการ) และไม่เป็นทางการ
ในกลุ่มที่เป็นทางการ ความสัมพันธ์และการมีปฏิสัมพันธ์จะถูกสร้างและควบคุมโดยพิเศษ การกระทำทางกฎหมาย(กฎหมาย ข้อบังคับ คำแนะนำ ฯลฯ) พิธีการของกลุ่มไม่เพียงแสดงออกมาเท่านั้น

เล็ก กลาง และใหญ่
กลุ่มเล็ก (ครอบครัว กลุ่มเพื่อน ทีมกีฬา) มีลักษณะพิเศษคือสมาชิกติดต่อกันโดยตรง มีเป้าหมายและความสนใจร่วมกัน: การเชื่อมโยงระหว่างสมาชิกกลุ่มกับ

ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
กลุ่มปฐมภูมิมักเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างสมาชิก และเป็นผลให้มีอิทธิพลอย่างมากต่อแต่ละบุคคล คุณลักษณะสุดท้ายมีบทบาทชี้ขาด

จริงและสังคม
กลุ่มจริงมีความโดดเด่นตามลักษณะบางอย่างที่มีอยู่จริงในความเป็นจริง และได้รับการยอมรับจากผู้ถือลักษณะนี้ ดังนั้นตัวบ่งชี้ที่แท้จริงอาจเป็นระดับรายได้

โต้ตอบและระบุ
กลุ่มเชิงโต้ตอบคือกลุ่มที่สมาชิกโต้ตอบโดยตรงและมีส่วนร่วมในการตัดสินใจร่วมกัน ตัวอย่าง กลุ่มโต้ตอบเป็นกลุ่มเพื่อนรูปภาพ

ฟังก์ชั่นกลุ่ม
กลุ่มอ้างอิงมีลักษณะพิเศษคือฟังก์ชันการเปรียบเทียบและฟังก์ชันเชิงบรรทัดฐาน ฟังก์ชั่นการเปรียบเทียบบ่งบอกว่ากลุ่มสร้างมาตรฐานของพฤติกรรมและการประเมินตนเองและคนรอบข้าง

สถาบัน
ที่เก็บขององค์กรทางสังคม

ระบบย่อยทางสังคมมีลักษณะเฉพาะคือการมีอยู่ของบุคคลในฐานะหัวเรื่องและเป้าหมายของการจัดการในชุดองค์ประกอบที่สัมพันธ์กัน เป็นตัวอย่างทั่วไปของระบบย่อยทางสังคม
ชุมชนและบุคลิกภาพ ปัญหาการทำงานร่วมกัน

กลไกทางจิตวิทยาหลักของการขัดเกลาทางสังคมคือการระบุตัวตน - วิธีหนึ่งของบุคคลในการตระหนักว่าเขาอยู่ในชุมชนใดชุมชนหนึ่ง

สังคมเป็นสิ่งที่ซับซ้อนที่สุดที่ทุกคนรู้จัก

ความคิดเห็นสาธารณะสะท้อนถึงสภาวะที่แท้จริงของจิตสำนึกสาธารณะ ความสนใจ อารมณ์ ความรู้สึกของชนชั้นและกลุ่มสังคม นี่คือทัศนคติของชุมชนสังคมต่อปัญหาชีวิตสาธารณะ

ความคิดเห็นสาธารณะคือการแสดงออกของจุดยืนที่ไม่เพียงแต่อยู่บนพื้นฐานข้อเท็จจริงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวคิดและการประเมินเหตุการณ์ บุคคล วัตถุ ฯลฯ ในด้านหนึ่ง จำเป็นต้องเป็นตัวแทนในฐานะวิญญาณ
ความคิดเห็นทั่วไปเป็นภาวะจิตสำนึกของมวลชนซึ่งประกอบด้วยทัศนคติของกลุ่มสังคมต่างๆ ต่อเหตุการณ์และข้อเท็จจริงของความเป็นจริงทางสังคม ความคิดเห็นของประชาชนสะท้อนให้เห็นถึงตำแหน่งที่แจกจ่ายให้กับนกฮูก ความคิดเห็นของประชาชนและบทบาทของประชาชนในสังคมในแง่นี้

ในสังคมวิทยาสมัยใหม่ สังคมถือเป็นสมาคมของบุคคลที่มีลักษณะดังต่อไปนี้ ไม่เป็นส่วนหนึ่งของระบบที่ใหญ่กว่าอื่นใด

การเติมเต็ม

การเกิดขึ้นของสถาบันทางสังคมไม่มีการวางแผนไว้ล่วงหน้า ถึงเวลาที่ผู้คนจำเป็นต้องตอบสนองความต้องการอย่างใดอย่างหนึ่ง โดยปกติแล้ว เพื่อจุดประสงค์นี้ การค้นหาจะเริ่มต้นขึ้นเพื่อการยอมรับ

สังคมเป็นระบบของความสัมพันธ์ที่แท้จริงซึ่งผู้คนเข้าสู่กิจกรรมประจำวันของตน โดยปกติแล้ว พวกเขาจะไม่โต้ตอบกันในลักษณะสุ่มหรือตามอำเภอใจ ทัศนคติของพวกเขา

สถาบันทางสังคมช่วยตอบสนองความต้องการของสังคม โดยรวมแล้ว มีความต้องการขั้นพื้นฐาน 5 ประการ และสถาบันทางสังคม 5 สถาบัน ได้แก่ - ความต้องการด้านการสืบพันธุ์ (และ

สถาบันทางสังคมหลักในสังคมมีห้าสถาบัน ตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานและยั่งยืนของสังคม

ความต้องการพื้นฐานของสังคม 3) การผลิตและการจัดจำหน่าย จัดทำโดยสถาบันเศรษฐกิจและสังคมด้านการจัดการและการควบคุม - หน่วยงานสถาบันทางสังคมมีความแตกต่างกันเนื่องจาก

- สถาบันทางการเมืองประการแรกคือสถานะของชุมชนที่มีการจัดระเบียบ

รูปแบบองค์กร

รวมผู้คนเข้าสู่ชุมชนพิเศษโดยยึดตามส่วนรวม ครอบครัวเป็นสถาบันทางสังคมที่เก่าแก่ที่สุดและเป็นสถาบันแรกสุด และเกิดขึ้นระหว่างการก่อตั้งสังคม ในระยะแรกของการพัฒนาสังคม ความสัมพันธ์ระหว่างผู้หญิงกับผู้ชาย ผู้เฒ่าและน้องตัวอย่างคลาสสิกของสถาบันทางสังคมที่เรียบง่ายคือสถาบันของครอบครัว A.G. Kharchev นิยามครอบครัวว่าเป็นสมาคมของผู้คนบนพื้นฐานของการแต่งงานและสายเลือดที่เชื่อมโยงกันด้วยชีวิตร่วมกันและความสัมพันธ์ระหว่างกัน

การศึกษาในฐานะสถาบันทางสังคมคือระบบที่รวบรวมชุดสถานะและบทบาท บรรทัดฐานและสถานะทางสังคม

องค์กรทางสังคม