การนำเสนอ. มนุษย์มีชื่อเสียงในเรื่องความดีของเขา การนำเสนอบทเรียนสังคมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) ในหัวข้อ มนุษย์มีชื่อเสียงจากการนำเสนอความดีในบทเรียนสังคมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) ในหัวข้อ การวาดภาพในหัวข้อ มนุษย์มีชื่อเสียงในเรื่องความดีของเขา

เป้าหมายของบทเรียนคือเพื่อสร้างความเข้าใจของนักเรียนว่าความดีและความชั่วเป็นส่วนใหญ่ แนวคิดทั่วไปจิตสำนึกทางศีลธรรมแยกแยะระหว่างศีลธรรมและผิดศีลธรรม สร้างความคิดเกี่ยวกับความดีและความชั่ว ยังคงทำงานเพื่อพัฒนาความสามารถในการสรุปผลตามข้อเท็จจริง ปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรมอันสูงส่งของแต่ละบุคคล

รู้และสามารถรู้กฎทองแห่งศีลธรรม ดี; ความชั่วร้าย; คุณธรรม; ใจดี

ศึกษาเนื้อหาใหม่ รู้หลักการพื้นฐานในหัวข้อบทเรียน สามารถวิเคราะห์ สรุป ตอบคำถาม แสดงมุมมองของตนเอง หรือให้เหตุผลตามที่ทราบ ทำงานกับข้อความในตำราเรียน เน้นประเด็นหลัก ใช้เนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้เพื่อแก้ปัญหาความรู้ความเข้าใจ อธิบายว่าการกระทำที่ดีประกอบด้วยการกระทำที่ดีมีคนประเภทใดในโลกนี้: ดีหรือชั่ว; ปรับความคิดเห็นของคุณ เข้าใจแก่นแท้ของ “กฎทองแห่งศีลธรรม”

การทำให้เป็นจริงของปัญหาบทที่ 4 คุณธรรม OO คุณจะเรียนรู้อะไร มนุษยชาติคืออะไร? แสดงความห่วงใยคนรักอย่างไร? คนบ้าระห่ำรู้จักความกลัวไหม (คุณจะตอบคำถามอะไร (อะไรคือ. กฎทองคุณธรรม? (ความกล้าช่วยเอาชนะความชั่วได้อย่างไร (ฝึกทำดีได้อย่างไร?

อัพเดทปัญหา @อะไรดี.. ใครเรียกว่าดี? @ ดี แปลว่า ดี @กฎหลักของคนใจดี สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับความดี: “ พวกเขาไม่ได้แสวงหาจากความดี”; “ ผู้ที่ทำความดีพระเจ้าจะทรงตอบแทน”; “ เป็นการไม่ดีสำหรับผู้ที่ไม่ทำดีกับใครเลย”; “ คุณจะใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงในการทำความดี คุณจะลืมความเศร้าโศกทั้งหมดของคุณ”; “ผู้ดำเนินชีวิตด้วยความดีย่อมดำเนินชีวิตด้วยเงิน”; “การปรารถนามากหมายถึงการไม่เห็นความดี”; “ ถ้าคุณไปหาความชั่ว คุณจะไม่พบความดี”; “ ผู้ที่ไม่มีความดีก็มีความจริงเพียงเล็กน้อย”; “ เพื่อทำให้คนยากจนขุ่นเคืองไม่ปรารถนาดีต่อตนเอง”; “ชื่อเสียงดีมีค่ามากกว่าความมั่งคั่ง”...

1.อะไรดี. ใครเรียกว่าดี? “คำกวี” หน้า 192 -193 ทำไมเจ้าชายถึงร้องไห้เพราะถูกเรียกว่ามีความสุข? เหตุใดเจ้าชายจึงตัดสินใจช่วยเหลือผู้คน? นกนางแอ่นเสียสละอะไรเมื่อเธอตัดสินใจช่วยเหลือเจ้าชาย? ทำไมนกนางแอ่นถึงรู้สึกอบอุ่นเมื่อฤดูหนาวใกล้เข้ามา? ความดีของ Oscar Wilde คือเมื่อคุณทำสิ่งที่มีประโยชน์ คุณช่วยเหลือผู้อื่น ความดีเป็นเรื่องที่เป็นรูปธรรม รู้สึกดีที่ได้ทำดี ทำให้จิตใจอบอุ่น

2. ดี หมายถึง การสอนที่ดี หน้า 193 -194 คุณจะตั้งชื่อความรู้สึกดีๆ อะไรได้บ้าง? ( ความรัก ความเห็นอกเห็นใจ ความเมตตา; ( ความเห็นอกเห็นใจ ความกตัญญู; ( ความเห็นอกเห็นใจ... ( การกระทำก็ดีได้ O ให้ตัวอย่างความดีของคุณ O ทำไมเขาถึงบอกว่าควรย้ายจากความรู้สึกดีไปสู่ ผลบุญ?

ความเมตตาเชิงโต้ตอบ ความเมตตาเชิงสร้างสรรค์ บุคคลจะไม่ตีผู้อ่อนแอ จะไม่ดูถูกผู้อ่อนแอ แต่เขาจะผ่านพ้นความชั่วและไม่เร่งรีบในการทำความดี คนทำความดีแต่ก็ละความชั่วไป บางทีเขาอาจจะทำดีต่อผู้อื่นเพื่อประโยชน์ของเขาเอง? ความเมตตาดังกล่าวเลือกเจ้าของ - บุคคลที่มีความรู้สึกมีศักดิ์ศรีสูงซึ่งจะปกป้องผู้อ่อนแอและช่วยเหลือในปัญหา

กาลครั้งหนึ่งมีชายคนหนึ่งอาศัยอยู่ หนังสือเรียน หน้า 194 -195 A.D. Sakharov นักวิชาการ Sakharov สามารถเรียกได้ว่าเป็นคนใจดีได้หรือไม่? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? คุณเคยเจอคนใจดีบ้างไหม? ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาดี? ลองคิดดูว่าคุณคิดว่าตัวเองเป็นคนใจดีหรือไม่ ทำไม

แกลเลอรี่ภาพ q นอกจากความสุขที่ได้พบแล้ว พ่อยังมีความรู้สึกอะไรอีกบ้าง? ถาม ลูกชายของเขารู้สึกอย่างไรนอกเหนือจากความสุขที่ได้พบปะ? คำอุปมาในพระคัมภีร์กล่าวว่าเมื่อได้พบกับลูกชาย บิดาก็อุทานว่า “ - - ลูกชายของฉันตายแล้วกลับมามีชีวิตอีก เขาหลงทางและถูกพบแล้ว - - » q “ฉันหลงทางและพบแล้ว” - เป็นเรื่องที่เข้าใจได้ แต่ “เขาตายแล้วฟื้นคืนชีพ” หมายความว่าอย่างไร? แรมแบรนดท์. การกลับมาของบุตรสุรุ่ยสุร่าย

“ ถ้อยคำแห่งบทกวี” Bulat Shalvovich Okudzhava กวีนักแสดงพลเมือง¶คุณจินตนาการถึงฮีโร่ของบทกวีนี้ได้อย่างไร? ¶คุณเข้าใจสิ่งที่เขามองว่าเป็นความหมายของชีวิตได้อย่างไร ทำไมเขาถึงอาศัยอยู่บนโลกนี้?

3. กฎหลักของหนังสือเรียนคนดี หน้า 194, 197 -198 ปฏิบัติต่อผู้อื่นในแบบที่คุณต้องการให้ผู้อื่นปฏิบัติต่อคุณ! เหตุใดผู้คนจึงให้ความสำคัญกับมันมากและเหตุใดกฎนี้จึงดำรงอยู่มานานหลายศตวรรษ? คุณปฏิบัติตามกฎนี้เสมอหรือไม่?

มาตรฐานศีลธรรมและศาสนา ไม่โกหก ไม่ทรยศ ไม่ลักขโมย ไม่ดูหมิ่นเกียรติคุณที่อ่อนแอของบิดามารดา ไม่โลภ บรรทัดฐานทางศีลธรรมที่ยึดตามความคิดของคนเกี่ยวกับความดีและความชั่ว ความดีและความชั่ว เกี่ยวกับความยุติธรรม เกียรติยศ มโนธรรม

กฎแห่งชีวิตมนุษย์ ¶ ความเมตตาสำหรับจิตวิญญาณคือสุขภาพสำหรับร่างกาย คุณจะมองไม่เห็นเมื่อคุณเป็นเจ้าของ และจะทำให้ประสบความสำเร็จในทุกความพยายาม Tolstoy L.N. ¶ อย่างน้อยก็พยายามมีน้ำใจมากขึ้นหน่อย - แล้วคุณจะเห็นว่าคุณจะไม่สามารถกระทำการที่ไม่ดีได้ ขงจื๊อ ¶ ความเห็นอกเห็นใจต่อสัตว์มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความมีน้ำใจในอุปนิสัย ซึ่งเราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าผู้ที่โหดร้ายต่อสัตว์จะไม่สามารถมีเมตตาได้ Schopenhauer A. กำหนดและจดกฎ 2-3 ข้อที่จะแนะนำคุณในชีวิต

ถ้าบุคคลกระทำความชั่ว วิญญาณของเขาก็จะหนักอึ้ง เมื่อมีคนพยายามเอาหินออกจากจิตวิญญาณของเขา มันจะง่ายขึ้นสำหรับเขา ความดีช่วยคุณและผู้อื่น นำมาซึ่งความสุข

ฉันคิดว่ามโนธรรมบังคับให้คุณทำความดี ความดีมีอยู่ในทุกคน คุณเพียงแค่ต้องปลุกมันให้ตื่นขึ้นภายในตัวคุณเอง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

“บุรุษผู้นั้นทรงพระสิริรุ่งโรจน์ ผลบุญ»

เมื่อคุณช่วยเหลือใครสักคน ถ้าบุคคลกระทำความชั่ว วิญญาณของเขาก็จะหนักอึ้ง เมื่อมีคนพยายามเอาหินออกจากจิตวิญญาณของเขา มันจะง่ายขึ้นสำหรับเขา ความดีช่วยคุณและผู้อื่น นำมาซึ่งความสุข ฉันคิดว่ามโนธรรมบังคับให้คุณทำความดี ความดีมีอยู่ในทุกคน คุณเพียงแค่ต้องปลุกมันให้ตื่นขึ้นภายในตัวคุณเอง ดีคือ:

ความรู้สึกสามารถมีเมตตาได้: ความรัก ความเห็นอกเห็นใจ ความเมตตา ความเมตตา ความกตัญญู ความเห็นอกเห็นใจ

กฎแห่งความเมตตา: 1. มีความเป็นมิตรและสุภาพ 2.เอาใจใส่ผู้คน. 3.ทำความดี 4.อย่าทำชั่วตอบแทนชั่ว 5. ให้อภัยผู้อื่นสำหรับความผิดพลาดของพวกเขา 6. รู้สึกเสียใจกับคนอื่น ไม่ใช่ตัวคุณเอง 7. ปฏิบัติต่อผู้อื่นในแบบที่คุณต้องการให้พวกเขาปฏิบัติต่อคุณ

คำพูดที่มีรากว่า “ดี” ความเมตตา นิสัยดี น่านับถือ มีมโนธรรม ใจดี ใจดี ใจดี มีคุณธรรม สุขภาพดี สวัสดีตอนบ่าย

สุภาษิต: คำพูดที่ไพเราะทำให้แมวพอใจเช่นกัน อบอุ่นท่ามกลางแสงแดด ดีต่อหน้าแม่ คำนี้ไม่ใช่นกกระจอก มันจะบินออกไปและคุณจะไม่จับมัน คำพูดดีก็รักษาให้หาย แต่คำพูดชั่วทำให้พิการ

" ความเมตตา". มันไม่ง่ายเลยที่จะมีน้ำใจ ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสูง ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับสีผิว ความเมตตาไม่ใช่ขนมปังขิง ไม่ใช่ขนม คุณแค่ต้องทำ คุณต้องมีน้ำใจ และในยามยากลำบาก อย่าลืมกัน แล้วโลกจะหมุนเร็วขึ้น ถ้าคุณและฉันใจดีกันมากขึ้น

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

“มนุษย์มีชื่อเสียงในเรื่องความดี” บทเรียนสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

การพัฒนาบทเรียนสังคมศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากหนังสือเรียนของ L.N. Bogolyubov เรื่อง “Man is Glorious for Good Deeds” พร้อมการนำเสนอและการประยุกต์ใช้...

มนุษย์มีชื่อเสียงในเรื่องความดีของเขา

แผน - สรุปบทเรียนสังคมศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทางการศึกษา - เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของความคิดที่ว่าความดีและความชั่วเป็นของแนวคิดทั่วไปที่สุดของจิตสำนึกทางศีลธรรม...

มนุษย์มีชื่อเสียงในเรื่องความดีของเขา สังคมศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

หนังสือเรียนพื้นฐาน: Bogoloyubova L.N. สังคมศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (การตรัสรู้, 2551) จุดประสงค์ของบทเรียน ( คำอธิบายสั้น): เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจว่าการมีน้ำใจหมายถึงอะไร....

อะไรคือสิ่งที่ดี?
ดีมีประโยชน์
ดี-ไม่เห็นแก่ตัว
และปรารถนาอย่างจริงใจ
การสำนึกในความดี
ดีตามกฏครับ
ที่เกี่ยวข้องกับ
ความเมตตา
ความเอื้ออาทรและความรักไม่ใช่
เฉพาะที่เกี่ยวข้องกับ
สำหรับบุคคล แต่สำหรับทุกสิ่ง
มีชีวิตอยู่.

อะไรดี

D - ค่าความนิยม
O - การตอบสนอง
B-ความไม่เห็นแก่ตัว
R-งาน
โอ้ความกล้าหาญ

มีพฤติกรรมที่ดี

พฤติกรรมที่ดีหรือเพียงแค่
ความสุภาพ
ความสุภาพคืออะไร?
คำว่า "สุภาพ"
มาจาก Old Church Slavonic
"vezhe" นั่นคือ "ผู้เชี่ยวชาญ"
ความสุภาพเป็นคุณธรรม
คุณภาพของมนุษย์สำหรับ
ซึ่งมีความเคารพต่อผู้คน
เป็นบรรทัดฐานในชีวิตประจำวัน
พฤติกรรม ประกอบด้วย:
ความเอาใจใส่การสำแดง
ความปรารถนาดี
ความเป็นมิตร, ความละเอียดอ่อน,
ไหวพริบความสุภาพเรียบร้อย

เป็นคนใจดี

คนดีคือคนนั้น
ผู้ที่รักผู้อื่น
มักจะทำให้คนแปลกหน้าสมบูรณ์
มากกว่าตัวคุณเอง เช่น
บุคคลไม่ได้อยู่เพื่อตนเอง
และสำหรับคนอื่นๆ

สัมภาษณ์

สัมภาษณ์

ดีหมายถึงดี

ไม่ได้มาราคาถูก
ความสุขบนเส้นทางที่ยากลำบาก...
คุณทำอะไรดี?
คุณได้ช่วยเหลือผู้คนอย่างไร?

ผลบุญ

ทรงปกป้องผู้อ่อนแอ
ได้เยี่ยมผู้ป่วย
เพื่อน
ได้ช่วยเหลือผู้เฒ่า
เก็บขยะ เป็นต้น

คนทำความดี

ภารโรงแนะนำให้เด็กๆ รู้จักความงามด้วยภาพวาดท่ามกลางหิมะ

ชายวัย 53 ปีอาศัยอยู่ในอีเจฟสค์
เซมยอน บูคาริน ใคร
ชักไม้กวาดให้ชาวบ้าน
ภาพที่เป็นประโยชน์สำหรับเด็กนักเรียน
ชายคนหนึ่งทำงานเป็นภารโรงใน
โรงเรียนและมีชื่อเสียงในเรื่องของ
ความสามารถพิเศษของนักเรียนและ
ครู. การบริหาร
โรงเรียนยังขอให้ภารโรงและมัณฑนากรช่วยด้วย
ตกแต่งสถานที่และ
อาคารด้านหน้า

กู้ภัยแกะ

ช่วยชีวิตโคอาล่าจากความร้อน 40C

ความดีย่อมปรากฏชัดเพียงใด

ความดีที่เด็กนักเรียนทำได้
วัยรุ่น:
ทำบุญเล็กๆ น้อยๆ.
ให้ใครต่อแถวไปก่อน
ซูเปอร์มาร์เก็ต
ให้ยืมการเปลี่ยนแปลงกับคนในสาย
สละที่นั่งบนรถไฟใต้ดิน รถมินิบัส หรือรถราง

การเรียนรู้ที่จะทำความดี

อันดับแรก:
ทำความดี
ที่สอง:
ได้รับประสบการณ์
ใจดี
กิจการ
ที่สาม:
พูดคำดีๆและ
รอยยิ้ม!!!

ทำความดี!!!

"สวัสดีตอนเช้า!" -
คุณจะบอกใครสักคน
และมันจะเป็นสำหรับเขา
ตอนเช้าที่ดีมาก,
และมันจะเป็นวันที่ดี
และการประชุมที่ดี
และใจดีแน่นอน
ตอนเย็นจะตก
มีความสำคัญและจำเป็นเพียงใด
อย่างนั้นในตอนเช้า
พวกเขาอวยพรให้คุณสบายดี

สังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

บทเรียนที่ 24-25

บท สาม . รากฐานทางศีลธรรมชีวิต

(7 นาฬิกา)

ดี.ซี.: § 10, ?? (หน้า 91) งาน (หน้า 91-92);

โครงการ “มอบสิ่งดีๆ ให้กับผู้คน”

© เอ.ไอ. โคลมาคอฟ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

• ปล่อยให้ลงนักเรียนให้เข้าใจคำว่า “ความดี” เป็นหมวดหมู่หนึ่งของจริยธรรมผ่านการอธิบายความหมายของความดี ความเป็นมนุษย์ การพัฒนาความสามารถในการยกตัวอย่างความเมตตา การสำแดงกฎทองแห่งศีลธรรม
• พัฒนา การสะท้อนการประเมินตนเองของการกระทำและการกระทำ
• ส่งเสริม พัฒนาความเข้าใจในความหมายของความดีเฉพาะ ความพร้อมที่จะช่วยเหลือผู้ต้องการความช่วยเหลือ
• ส่งเสริมการศึกษา นักเรียนมีความรู้สึกที่ดี มีความเห็นอกเห็นใจ และมีความเห็นอกเห็นใจ

กิจกรรมการเรียนรู้แบบสากล

• ลักษณะ และ แสดงให้เห็น ตัวอย่างของความดี
• ขับ ตัวอย่าง แสดงให้เห็นถึงกฎทองแห่งศีลธรรม
• ประเมิน ในรูปแบบและสถานการณ์จริง การกระทำของประชาชนในมุมมองของกฎทองแห่งศีลธรรม

แนวคิดเงื่อนไข

• กฎทองแห่งคุณธรรม;
• ดี;
• ความชั่วร้าย;
• คุณธรรม;
• ใจดี;
• ศีลธรรม

การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

• มนุษย์มีชื่อเสียงในเรื่องความดีของเขา
• ดีหมายถึงดี
• คุณธรรม.
• กฎทองของศีลธรรม
• มาเรียนรู้การทำความดีกันเถอะ

กำลังอัปเดตปัญหา

• อะไรดี? ใครเรียกว่าดี?
• ดีหมายถึงดี
• กฎหลักของการเป็นคนดี

สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับความดี:

• “ พวกเขาไม่แสวงหาความดีจากความดี”;
• “ ผู้ที่ทำความดีพระเจ้าจะทรงตอบแทน”;
• “ เป็นการไม่ดีสำหรับผู้ที่ไม่ทำดีกับใครเลย”;
• “ คุณจะใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงในการทำความดี คุณจะลืมความเศร้าโศกทั้งหมดของคุณ”;
• “ผู้ดำเนินชีวิตด้วยความดีย่อมดำเนินชีวิตด้วยเงิน”;
• “การปรารถนามากเกินไปหมายถึงการไม่เห็นความดี”;
• “ ถ้าคุณไปหาความชั่ว คุณจะไม่พบความดี”;
• “ ผู้ที่ไม่มีความดีก็มีความจริงเพียงเล็กน้อย”;
• “ เพื่อทำให้คนยากจนขุ่นเคืองไม่ปรารถนาดีต่อตนเอง”;
• “ชื่อเสียงดีมีค่ามากกว่าความมั่งคั่ง”...

• มนุษย์มีชื่อเสียงในเรื่องความดีของเขา .

“คำกวี” หน้า 86

ทำไมเจ้าชายถึงร้องไห้เพราะเขาเรียกว่ามีความสุข?

เหตุใดเจ้าชายจึงตัดสินใจช่วยเหลือผู้คน?

นกนางแอ่นเสียสละอะไรเมื่อเธอตัดสินใจช่วยเหลือเจ้าชาย?

ทำไมนกนางแอ่นถึงรู้สึกอบอุ่นเมื่อฤดูหนาวใกล้เข้ามา?

ออสการ์ ไวลด์

ดี - นี่คือเมื่อคุณทำสิ่งที่มีประโยชน์ คุณช่วยเหลือผู้อื่น ดี - นี่เป็นเรื่องเฉพาะ รู้สึกดีที่ได้ทำดี ทำให้จิตใจอบอุ่น

2. ดีหมายถึงดี

คุณสามารถตั้งชื่อความรู้สึกดีๆ อะไรได้บ้าง?

• ความรัก ความเห็นอกเห็นใจ ความเมตตา;
• ความเห็นอกเห็นใจความกตัญญู
• ความเห็นอกเห็นใจ…
• สิ่งดีๆก็เกิดขึ้นได้

• ตั้งชื่อคำที่พ้องกับคำว่า "ดี"
• ยกตัวอย่างการทำความดีของคุณเอง
• ทำไมพวกเขาถึงบอกว่าจากความรู้สึกที่ดีเราควรก้าวไปสู่การทำความดี?

ดี - บางสิ่งบางอย่างที่เป็นบวก

ดีมีประโยชน์ตรงข้ามความชั่ว

ความเมตตาแบบพาสซีฟ

ความเมตตาที่กระตือรือร้น

บุคคลจะไม่โจมตีผู้อ่อนแอ จะไม่ดูถูกผู้อ่อนแอ แต่เขาจะผ่านพ้นความชั่วและไม่เร่งรีบในการทำความดี

คนทำความดีแต่ก็ละความชั่วไป บางทีเขาอาจจะทำดีต่อผู้อื่นเพื่อประโยชน์ของเขาเอง?

ความเมตตาที่สร้างสรรค์

ความเมตตาดังกล่าวเลือกเจ้าของ - บุคคลที่มีความรู้สึกมีศักดิ์ศรีสูงที่จะปกป้อง อ่อนแอ จะช่วยยามเดือดร้อน

กรอกตาราง!

เหตุใดคอลัมน์ที่สองจึงใช้เวลานานในการเติม?

• "สวัสดีตอนบ่าย"
• "ขอให้โชคดี"
• “ใครๆ ก็รู้ถึงความมีน้ำใจของผู้ชายคนนี้”
• "โปรด"
• "สุขภาพดีให้กับคุณ"
• "พายชิ้นดี"
• "อากาศดี"
• "เพื่อนที่ดี"

-ทักทาย

- คำพรากจากกัน

-ลักษณะ

- อุทธรณ์

- ปรารถนา

- ขนาดของบางสิ่งบางอย่าง

-สถานะของธรรมชาติ

-ลักษณะ

บุคคล

เรากำลังพูดถึงการแสดงความดีอะไรในสิ่งเหล่านี้

การแสดงออก?

มีชายคนหนึ่งอาศัยอยู่

หนังสือเรียน หน้า 87

นักวิชาการ Sakharov สามารถเรียกได้ว่าเป็นคนใจดีได้หรือไม่?

ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

คุณเคยเจอคนใจดีบ้างไหม?

ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาดี? ลองคิดดูว่าคุณคิดว่าตัวเองเป็นคนใจดีหรือไม่ ทำไม

อ.ซาคารอฟ

ห้องแสดงงานศิลปะ

• ความรู้สึกอื่นใดนอกจาก.

พ่อมีความสุขที่ได้พบกันไหม?

• ลูกชายของเขารู้สึกอย่างไรนอกจากความสุขที่ได้พบกัน?
• อุปมาในพระคัมภีร์เล่าว่าเมื่อได้พบกับลูกชายของเขา ผู้เป็นพ่อก็ร้องอุทานว่า “...ลูกชายของฉันตายแล้วยังมีชีวิตอยู่ หายไปแล้วและถูกพบแล้ว...”
• “ ฉันหลงทางและพบแล้ว” - นี่เป็นเรื่องที่เข้าใจได้ แต่ “เขาตายแล้วฟื้นคืนชีพ” หมายความว่าอย่างไร?

แรมแบรนดท์. การกลับมาของบุตรสุรุ่ยสุร่าย

3. กฎหลักของคนใจดี

หนังสือเรียน หน้า 89 "การเดินทางสู่อดีต"

รักษา

คนอื่น

เหมือนคุณ

ต้องการ,

เพื่อให้ผู้อื่น

เป็นของ

ถึงคุณ!

เหตุใดผู้คนจึงให้ความสำคัญกับมันมากและเหตุใดกฎนี้จึงดำรงอยู่มานานหลายศตวรรษ? คุณปฏิบัติตามกฎนี้เสมอหรือไม่?

มาตรฐานคุณธรรม

และทางศาสนา

อย่าโกหก

อย่าทรยศ

อย่าขโมย

อย่าโลภ

ให้เกียรติพ่อและแม่ของคุณ

อย่าทำร้ายผู้อ่อนแอ

มาตรฐานทางศีลธรรมขึ้นอยู่กับความคิดของผู้คนเกี่ยวกับความดีและความชั่ว ความดีและความชั่ว ความยุติธรรม เกียรติยศ และมโนธรรม

กฎแห่งชีวิตมนุษย์

• ความเมตตาเป็นของสุขภาพสำหรับร่างกาย คุณไม่สามารถมองเห็นได้เมื่อคุณเป็นเจ้าของ และจะทำให้ประสบความสำเร็จในทุกความพยายาม

ตอลสตอย แอล. เอ็น.

• อย่างน้อยก็พยายามมีน้ำใจมากขึ้นหน่อย - คุณจะเห็นว่าคุณจะไม่สามารถกระทำการที่ไม่ดีได้

ขงจื๊อ

• ความเห็นอกเห็นใจต่อสัตว์มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความมีน้ำใจในอุปนิสัย จนเราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าคนที่โหดร้ายต่อสัตว์จะไม่สามารถมีความเมตตาได้

โชเปนเฮาเออร์ เอ.

กำหนดและจดกฎ 2-3 ข้อที่จะแนะนำคุณในชีวิต .

ความมีน้ำใจเริ่มต้นที่ไหน?

เขียนลงในสมุดบันทึกของคุณ

“กฎ 3 ข้อในการดูแลคนที่คุณรัก”

ตรวจสอบตัวเอง

• ความดีคืออะไร ความดีคืออะไร?
• มีคนไหนมากกว่ากันในโลก: ดีหรือชั่ว? ให้เหตุผลความคิดเห็นของคุณ
• สาระสำคัญของกฎทองแห่งศีลธรรมคืออะไร?

การสะท้อน

• คุณเรียนอะไร?
• ยังไง?
• คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?
• คุณประสบปัญหาอะไรบ้าง?
• บทเรียนน่าสนใจไหม?

ทำภารกิจให้สำเร็จ!

ทำภารกิจให้สำเร็จ!

ทำภารกิจให้สำเร็จ!

อธิบายวิธีการปฏิบัติจริง

กฎสามข้อแห่งความดี!

• โปรแกรมการทำงาน “สังคมศึกษา. หัวเรื่องหนังสือเรียนโดย L.N. โบโกลิโบวา เกรด 5-9” อ: "การตรัสรู้", 2554
• หนังสือเรียน. สังคมศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 Vinogradova N.F. , Gorodetskaya N. I. , Ivanova L. F. / Ed. L. N. Bogolyubova, L. F. Ivanova
• สมุดงาน สังคมศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 Ivanova L. F. , Khoteenkova Ya.
• การพัฒนาตามบทเรียน สังคมศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 Bogolyubov L. N. , Vinogradova N. F. , Gorodetskaya N. I. และคณะ
• Portnova I.V. ครูสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา มอสโก http :// nsportal.ru / ปอร์โตโนวา-อิรินา-วิคโตรอฟนา

ความสนใจ! การดูแลไซต์ไม่รับผิดชอบต่อเนื้อหา การพัฒนาระเบียบวิธีรวมถึงการปฏิบัติตามการพัฒนามาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2551 ในเมืองคาซานมีการจัดองค์ประกอบประติมากรรมที่อุทิศให้กับการกุศล ต้นแบบของอนุสาวรีย์คือพลเมืองกิตติมศักดิ์ของ Kazan Galimzyanov Asgat Galimzyanovich ซึ่งมีส่วนร่วมในงานการกุศลมาตลอดชีวิต

ผู้เข้าร่วม:ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

เป้า:ทำให้เด็กคิดถึงบทบาทของความดีในชีวิตมนุษย์ให้มีเกียรติในชีวิต

งาน:ขยายความเข้าใจของเด็กว่าการกุศลคืออะไร ก่อให้เกิดการประเมินคุณธรรมเชิงบวกดังกล่าว คุณสมบัติของมนุษย์เช่นความเมตตาความเห็นอกเห็นใจความเห็นอกเห็นใจ ส่งเสริมความเมตตาและความอบอุ่น ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมการกุศล

อุปกรณ์ตกแต่ง:บนกระดานมีข้อความบรรยายของเหตุการณ์ (คำกล่าวของ V.M. Hugo, N.I. Stepanov, ภาพถ่ายของอนุสาวรีย์ของผู้ใจบุญ Asgat Galimzyanovich Galimzyanov ในเมืองคาซานในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน, บทกวีเกี่ยวกับความเมตตา)

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: เพิ่มระดับการพัฒนาคุณธรรมของนักเรียนดึงดูดความสนใจของนักเรียนต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นรอบตัวเรา

ความคืบหน้าการจัดงาน

I. ส่วนเบื้องต้น ความหมายของแนวคิด “ความเมตตา” และ “การกุศล”

กล่าวเปิดงานของอาจารย์.

คนดีๆยังมีไม่มากพอเช่นเคย...

คนดีๆยังมีไม่มากพอเช่นเคย
ยังมีการขาดแคลนคนใจดีเช่นเคย
คนใจดีไม่ได้เข้าใจเสมอไป
จิตใจของคนประเภทนั้นเจ็บปวดมากขึ้น
คนมีน้ำใจช่วยเหลือคนไข้อย่างมีน้ำใจ
คนใจดี - พวกเขาให้ความอบอุ่นและความสบายใจ
คนดีจะเดินตามคนที่อ่อนแอ
และคาดว่าจะไม่มีการขอบคุณ

เกนริค อาคูลอฟ

- คุณฟังบทกวี มันเกี่ยวกับอะไร? (เกี่ยวกับความดีโอ้. คนดี)

– วันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร? (วันนี้เราจะพูดถึงคนใจดีและการทำความดี)

- ดังนั้นหัวข้อของเรา ชั่วโมงเรียน“มนุษย์ได้รับเกียรติจากการทำความดี” (หัวข้อปรากฏในสไลด์ที่ 1)

- ความเมตตาคืออะไร?

ในพจนานุกรมของ Ozhegov "ความเมตตา" คือการตอบสนอง การจัดการทางอารมณ์ต่อผู้คน ความปรารถนาที่จะทำดีต่อผู้อื่น

L.N. Tolstoy เขียนว่า: “ความเมตตาคือการตอบสนอง ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเอาใจใส่ต่อผู้คน ทุกอย่างมีแต่บวก ดี มีประโยชน์”

– ตั้งชื่อคุณสมบัติที่ดีและเป็นบวกให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ซึ่งสามารถรวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยคำพูดที่เรียบง่ายและในเวลาเดียวกันก็กว้างขวาง ความมีน้ำใจ? (ความอดทน ความเมตตา ความสูงส่ง....)

– ฉันจะเพิ่มคำว่า “การกุศล” ที่นี่ด้วย ท้ายที่สุดแล้ว มีเพียงคนใจดี มีความเห็นอกเห็นใจ และมีเกียรติเท่านั้นที่สามารถมีส่วนร่วมในการกุศลได้ การกุศลเป็นการกระทำที่ดี นี่เป็นการกระทำโดยเปล่าประโยชน์และเป็นการกระทำที่มุ่งเป้าไปที่สาธารณประโยชน์ ยิ่งกว่านั้นอย่างต่อเนื่องและไม่ใช่แค่ครั้งเดียวตามอารมณ์ การทำความดีต้องมีจิตใจที่ดี

ฉันเชื่อว่าแนวคิดเรื่อง "ความเมตตา" และ "การกุศล" มีความเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด

– คุณสมบัติเหล่านี้เกิดมามีการพัฒนาและสมบูรณ์แบบในบุคคลหรือไม่? (พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการเลี้ยงดูและพัฒนาตลอดชีวิต)

– ด้วยเหตุผลบางประการ ในยุคของเรา ความเมตตาได้สูญเสียพลังทางศีลธรรม และความเมตตาก็ขาดแคลน เราไม่มุ่งมั่นที่จะเชี่ยวชาญความสามารถในการฟังเพื่อที่จะได้ยินความเจ็บปวดและความทุกข์ทรมานของผู้อื่น ดังนั้นฉันต้องการให้คุณเข้าใจในบทเรียนวันนี้ถึงความสำคัญของการได้รับคุณสมบัติเหล่านี้ในชีวิตซึ่งมักจะเน้นและบ่งบอกถึงแก่นแท้ที่ดีของบุคคลเท่านั้น

และเพื่อให้การสนทนาของเราเกิดขึ้น ผมอยากบอกคุณเกี่ยวกับคนใจดีและน่าทึ่งคนหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับงานการกุศล (เรื่องราวของครูพร้อมการนำเสนอสไลด์)

ครู:ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2551 ในเมืองคาซานมีการจัดองค์ประกอบประติมากรรมที่อุทิศให้กับการกุศล ต้นแบบของอนุสาวรีย์คือพลเมืองกิตติมศักดิ์ของ Kazan Galimzyanov Asgat Galimzyanovich - (สไลด์ 2)ตลอดชีวิตของเขาเขามีส่วนร่วมในงานการกุศล อนุสาวรีย์ผู้มีพระคุณสร้างขึ้นด้วยเงินทุนส่วนตัวจากครอบครัว Mintimer Sharipovich Shaimiev และติดตั้งตามความคิดริเริ่มส่วนตัวของประธานาธิบดีแห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน ประติมากรรมสำริดแสดงถึงภาพลักษณ์ของคุณปู่ผู้ใจดีซึ่งนำม้าที่ถูกควบคุมไปยังเกวียนซึ่งมีเด็กๆ นั่งอยู่ องค์ประกอบประติมากรรมมีน้ำหนักประมาณ 5 ตันความยาวประมาณ 7 เมตร

Asgat Galimzyanovich ทำงานเป็นตำรวจเป็นอันดับแรก จากนั้นเป็นคนขับ ช่างเครื่อง และในช่วงเจ็ดปีที่ผ่านมาเป็นคนขับรถในร้านขายอาหารแห่งหนึ่งของเขต เงินเดือนของเขาน้อย - 110 รูเบิล และเมื่อพวกเขาถามเขาว่าเขา Asgat Galimzyanovich“ ให้กับผู้คนมากแค่ไหน” พวกเขาอ้าปากค้างด้วยความประหลาดใจเมื่อได้ยินคำตอบ:“ ใช่อาจเป็นประมาณแสนคน” นี่คือสิ่งที่หนังสือพิมพ์ Komsomolskaya Pravda เขียนเกี่ยวกับเขาเมื่อวันที่ 4 ธันวาคม พ.ศ. 2529 Asgat Galimzyanovich ได้รับรางวัลเหรียญทองระดับนานาชาติซึ่งตั้งชื่อตาม L.N. Tolstoy และ Order of Merit of the Republic of Tatarstan สำหรับความพยายามอย่างเห็นอกเห็นใจและเสียสละในการปกป้องวัยเด็กซึ่งแสดงให้เห็นในทุกด้านของกิจกรรมของมนุษย์

Asgat Galimzyanovich เกิดเมื่อวันที่ 2 มีนาคม พ.ศ. 2479 ในหมู่บ้าน Tatar แห่ง Bolyn Balykchy เขต Apastovsky ของ Tatarstan หลังจากได้รับใบรับรองการศึกษาแปดปีแล้วเขาก็ไปทำงานในฟาร์มส่วนรวม ครั้นแล้ว หลังจากรับราชการทหารได้สี่ปี เขาก็ย้ายไปคาซาน หลังจากผ่านความเชี่ยวชาญพิเศษมามากมาย เขาไม่เคยพบอะไรทำเพื่อจิตวิญญาณของเขาเลย และได้งานเป็นคนขับรถแท็กซี่ที่ตลาดฟาร์มส่วนรวม เจ้าหน้าที่เกิดความสับสน: ชายผู้มีการศึกษาแปดปี เป็นคนขับรถแท็กซี่ธรรมดา แต่ในขณะเดียวกันก็โอนเงินจำนวนมากให้กับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า โรงพยาบาล และครอบครัวที่มีบุตรบุญธรรม เงินทุนมาจากไหน? คณะกรรมการบริหารเมืองเปิดไฟล์เกี่ยวกับเขา - โฟลเดอร์ที่มีข้อความว่า "ก. Galimzyanov คดีหมายเลข 2891” และ "คดี" นี้สามารถพัฒนาไปสู่อีกคดีหนึ่งได้ - คดีอาญา OBHSS การกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา เจ้าหน้าที่เมือง - พวกเขากำลังมองหาบาปของ Asgat Galimzyanovich หรืออย่างน้อยก็มีแรงจูงใจที่เห็นแก่ตัว และพวกเขาก็ไม่พบมัน พวกเขารู้อย่างรวดเร็วว่าเงินมาจากไหน ปรากฎว่าเขาขุนหมูและขายเนื้อที่ตลาดฟาร์มรวม ฉันเลี้ยงพวกเขาด้วยขยะจากตลาดเดียวกัน หลังจากซื้อหมูด้วยเงินก้อนสุดท้าย Asgat Galimzyanovich ได้จัดที่อยู่อาศัยใต้ดินสำหรับพวกมันในโรงนาข้างม้า Orlik เพื่อไม่ให้เพื่อนบ้านสังเกตเห็นเขาจึงขุดห้องใต้ดินจัดหาน้ำและแสงสว่างและตัวเขาเองได้คิดค้นและสร้างหน่วยสำหรับให้อาหารและกำจัดมูลสัตว์ ของเสียทั้งหมดถูกส่งไปยังสถานที่ฝังกลบในเวลากลางคืนในขวดโลหะ เป็นเวลาเกือบ 6 ปีที่ไม่มีใครรู้เกี่ยวกับกิจกรรมของเขา

เมื่อไม่พบอาชญากรรมใด ๆ ที่อยู่เบื้องหลัง Asgat Galimzyanovich พวกเขาพยายามหันเหความสนใจของเขาจากการใจบุญสุนทานซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับชาวโซเวียตด้วยวิธีการบริหาร: พวกเขาจำกัดจำนวนหัวปศุสัตว์ที่เขาสามารถเก็บไว้ได้และพวกเขาเตือนเขาเป็นลายลักษณ์อักษรเกี่ยวกับการรื้อถอน ของบ้านและฟาร์มสุกรที่เขาสร้างขึ้นโดยไม่ได้รับอนุญาต

แต่ธุรกิจของ Asgat Galimzyanovich พัฒนาขึ้น: ครั้งหนึ่งเขาสังเกตเห็นค่ายทหารร้างใกล้เขื่อนทางรถไฟและซื้อซากปรักหักพังเหล่านี้ ลูกชายและน้องชายของฉันสร้างฟาร์มและเริ่มนำวัวจำนวน 300 ตัวจากฟาร์มรวมไปขุน หญ้า ตำแย และวัชพืชสำหรับคลุมดินยังพบอยู่ใกล้กำแพงคาซานเครมลินในหุบเขาและพื้นที่รกร้างอีกด้วย ยากที่จะจินตนาการถึงฟาร์มในใจกลางเมืองหลวงตาตาร์ แต่ปรากฏขึ้นทันทีที่รัฐอนุญาตให้ประกอบการได้ กองทุนสันติภาพโซเวียตได้รับเงินบริจาคมากกว่า 600,000 รูเบิลโซเวียตจากเขาให้กับลูกหลานของอาร์เมเนียในช่วงแผ่นดินไหวที่ Spitak ให้กับเด็ก ๆ ที่ได้รับผลกระทบจากอุบัติเหตุเชอร์โนบิลไปยังบ้านเด็กคาซานหมายเลข 1 และ Ivanovo International โรงเรียนประจำก็มีความสำคัญเช่นกัน

Asgat Galimzyanovich ค่อยๆมีชื่อเสียงและไม่เพียง แต่ในตาตาร์สถานเท่านั้น นิตยสาร Ogonyok เขียนเกี่ยวกับเขาในปี 1987 และเมื่อการประชุมครั้งแรกของกองทุนเด็ก Albert Likhanov จัดขึ้นที่มอสโกในปี 1988 Asgat Galimzyanovich ก็กลายเป็นตัวแทนตามคำเชิญส่วนตัวของ Likhanov นอกจากนี้เขายังกลายเป็นสมาชิกกิตติมศักดิ์ของกองทุนเพื่อช่วยเหลือเด็กกำพร้าซึ่งได้รับรางวัลระดับนานาชาติที่หายาก - เหรียญทอง Leo Tolstoy ซึ่งครั้งหนึ่งเคยมอบให้กับคนเช่น Agnia Barto, Astrid Lindgren และ Mother Teresa เป็นการยากที่จะคำนวณว่า Asgat Galimzyanovich ได้รับเงินเท่าไรในช่วงชีวิตของเขา ตอนนี้เป็นไปไม่ได้ที่จะพิจารณาว่าเขาแจกจ่ายให้กับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือมากน้อยเพียงใด - ผู้สูงอายุ เด็กกำพร้าจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ผู้คนที่พบว่าตัวเองเดือดร้อนโดยไม่คาดคิด เป็นไปไม่ได้ที่จะนับจำนวนโทรทัศน์ เสื้อคลุมขนสัตว์ รองเท้า และของเล่นที่เขาบริจาคให้กับสถานสงเคราะห์ โรงเรียนประจำ บ้านสำหรับเด็ก ผู้พิการ และผู้สูงอายุ

ฉันซื้อและบริจาครถโดยสาร 73 คันเพียงลำพัง รถแต่ละคันมีราคาอย่างน้อย 430,000 รูเบิล ปรากฎว่าแค่ "อู่รถเมล์" อย่างเดียวราคาไม่ต่ำกว่าล้านเหรียญสหรัฐแล้ว!

ในขณะเดียวกัน Asgat Galimzyanovich เองก็ยังคงอยู่ในค่ายทหารโดยแต่งกายตามสิ่งที่อัลลอฮ์ส่งมา แต่จำเป็นอย่างยิ่งที่เขาจะต้องสวมหมวกปานามาตัวโปรดของเขา Galimzyanovs ไม่ชอบที่จะใช้เงินกับตัวเองและความต้องการของครอบครัว: ครั้งหนึ่งพวกเขาซื้อรถโวลก้าให้ตัวเอง แต่ตระหนักว่าไม่มีที่ไหนให้ขับมัน รถ GAZ มีประโยชน์มากกว่าในการทำงานมาก แต่รถโวลก้าถูกบริจาคให้กับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า

หากคนขับร้านขายอาหารย่าน Kazan Asgat Galimzyanovich เคยได้รับแจ้งว่าในช่วงชีวิตของเขาจะมีการสร้างอนุสาวรีย์ในใจกลางเมือง เขาคงจะหัวเราะไปนานแล้ว แต่อนุสาวรีย์ถูกสร้างขึ้นและบางครั้ง Asgat Galimzyanovich ก็มาชื่นชมตัวเองในชุดทองสัมฤทธิ์ (สไลด์ 3)อย่างไรก็ตามประติมากรไม่เพียงพรรณนาถึง Asgat Galimzyanovich เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์ของผู้ใจบุญด้วย - ม้าพร้อมเกวียนที่เต็มไปด้วยเด็ก ๆ พิธีเปิดอนุสาวรีย์ผู้ใจบุญเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 30 สิงหาคม 2551 ที่เมืองคาซานบนจัตุรัสมิลเลนเนียม

“ฉันรักคนของฉันทั้งในอดีตและปัจจุบัน เท่าๆ กัน ไม่สำคัญว่าจะได้รับอนุญาตหรือไม่ อย่างน้อยเขาก็เลี้ยงสัตว์ ช่วยเหลือผู้คน สหภาพโซเวียตแม้กระทั่งรัสเซีย ฉันมีชีวิตอยู่เพื่อทำความดี” Asgat Galimzyanovich ชอบพูดซ้ำ

ให้ความสนใจกับหน้าจอ

บนหน้าจอมีข้อความเกี่ยวกับความเมตตาและการกุศล (สไลด์ 4)

“คุณธรรมและคุณธรรมทั้งหมดของจิตวิญญาณ
คุณธรรมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือความเมตตา”

ฟรานซิส เบคอน

"ใน โลกภายในความเมตตาของมนุษย์คือดวงอาทิตย์”

วิกเตอร์ มารี อูโก

“ดวงจิตที่เป็นกุศลย่อมอิ่มเอิบ
และใครก็ตามที่ให้น้ำแก่ผู้อื่นก็จะได้รับน้ำดื่มด้วย”

สุภาษิต (กษัตริย์โซโลมอน)

“คนที่ให้ยืมเงินก็มีชื่อเสียงในหมู่มนุษย์
ผู้ที่มือให้ทานย่อมได้รับพระสิริรุ่งโรจน์ต่อพระพักตร์พระเจ้า
ผู้ที่มือถวายพระวิหารก็ทรงประทานทั้งคนตายและคนเป็น”

เอ็น. ไอ. สเตปาโนวา

– คำพูดใดที่ใกล้เคียงกับฮีโร่ของเรา?

– คุณจะเลือกคำพูดใดที่นิยาม Asgat Galimzyanovich ว่าเป็นลักษณะบุคลิกภาพ

นักเรียนอธิบายทางเลือกและแสดงความคิดเห็น ครูก็มีส่วนร่วมในการเลือกด้วย แต่ไม่ได้กำหนดตำแหน่งของเขา

– คุณได้ข้อสรุปอะไร?

เด็ก ๆ ตอบว่า:

ความดีที่ทำโดยลับๆ ย่อมได้รับการตอบแทนอย่างเปิดเผย

รีบไปทำความดี

ความดีทำให้คนสวย

ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี

ดีไม่ห้าว เขาเดินเงียบๆ

หากไม่มีความดี ก็ไม่มีชื่อที่ดี

การกระทำที่ดีไม่มีขีดจำกัด

คำพูดสุดท้ายจากอาจารย์เด็ก ๆ บทเรียนของเราใกล้จะสิ้นสุดแล้ว วันนี้เราได้สัมผัสแล้ว หัวข้อสำคัญมีความเมตตาในชีวิตของทุกคน ในการทำความดี จะต้องครอบครองมันก่อน แต่ละคนมีเส้นทางสู่ความเมตตาของตัวเอง มอบให้เราตั้งแต่แรกเกิด ไม่ได้สืบทอด ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพยายามอย่างหนักวันแล้ววันเล่าเพื่อปลูกฝังสิ่งนี้ในตัวเอง - ความมีน้ำใจ ความเมตตาไม่ควรเห็นแก่ตัว ความช่วยเหลือของเราไม่ควรโอ้อวด

ฉันอยากจะจบบทเรียนด้วยบทกวีของ R. Kazakova:

คนดีไม่มีอะไรจะทำให้เราเย็นลงได้
และอย่าเปิดประตูกระแทก!
เราจะใจดีและโลกก็จะเมตตามากขึ้น
เราจะใจดีและชีวิตจะเมตตามากขึ้น