วิธีการและแผนงานการนำเสนอพร้อมพัฒนาวิชาชีพ การนำเสนอ "Professiogram" สำหรับบทเรียนเทคโนโลยี (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8) ในหัวข้อ ข้อกำหนดสำหรับลักษณะเฉพาะของผู้เชี่ยวชาญ

สไลด์ 1

สไลด์ 2

คำอธิบายโดยย่อ: ศิลปินคือบุคคลที่หาเลี้ยงชีพด้วยการวาดภาพ แม้ว่าความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะอาจไม่สร้างรายได้ (เช่น Van Gogh) แต่หากเป็นกิจกรรมประเภทหลักแล้วบุคคลดังกล่าวก็ยังถือว่าเป็นตัวแทนของอาชีพนี้ได้

สไลด์ 3

คุณสมบัติและความสามารถส่วนบุคคล บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ จินตนาการอันยาวนาน ความสามารถในการรับรู้และแยกแยะสีและเฉดสีที่หลากหลาย ความคิดริเริ่ม ความมีไหวพริบพัฒนาความคิดเชิงพื้นที่และเป็นรูปเป็นร่าง การสังเกตความเป็นอิสระ (ความสามารถในการสังเกตเห็นแม้รายละเอียดและข้อบกพร่องเล็กน้อย) การเปิดกว้างในการรับรู้สิ่งใหม่ ๆ ของความกลมกลืนและรสชาติ

สไลด์ 4

ประเภทของศิลปิน: ศิลปินกราฟิก จิตรกร นักออกแบบกราฟิก นักวาดภาพประกอบ ศิลปินภาพยนตร์ นักสร้างแอนิเมชั่น ศิลปินภาพถ่าย นักวาดการ์ตูนล้อเลียน นักออกแบบจิตรกรรมขนาดจิ๋ว นักออกแบบเครื่องแต่งกาย นักตกแต่ง นักตกแต่ง นักบูรณะ นักออกแบบแฟชั่น สไตลิสต์ นักเทคโนโลยี ฯลฯ

สไลด์ 5

สถานที่ทำงาน: สตูดิโอส่วนตัว เวิร์คช็อปศิลปะ สำนักพิมพ์หนังสือ หนังสือพิมพ์และนิตยสาร ธุรกิจนิทรรศการและโฆษณา ร้านแฟชั่นในสถาบันการศึกษาพิเศษ

สไลด์ 6

ข้อห้ามทางการแพทย์: ปัญหาเกี่ยวกับการมองเห็นสี, โรคของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเคลื่อนไหวของมือบกพร่อง (แม้ว่าจะมีบางกรณีที่คนที่ไม่มีมือเลยกลายเป็นศิลปิน! พวกเขาสามารถเรียนรู้ที่จะถือเครื่องดนตรีด้วยปากหรือเท้าได้และงานนี้กลับกลายเป็นว่ามีความสามารถมาก) การมองเห็นลดลงอย่างมีนัยสำคัญ การแพ้สีและตัวทำละลาย

สไลด์ 7

ชั่วโมงทำงาน: วันทำงานของศิลปินมักเกี่ยวข้องกับอิสรภาพสูงสุด มีแม้กระทั่งสำนวน "ศิลปินอิสระ" ซึ่งใช้ไม่เพียงแต่กับตัวแทนของอาชีพนี้เท่านั้น แต่ยังใช้กับทุกคนที่ไม่สามารถทำตามตารางเวลาได้ แต่ต้องทำงานตามแรงบันดาลใจเมื่อใดก็ตามที่พวกเขาต้องการ แท้จริงแล้ว ศิลปินบางคนดำเนินชีวิตเช่นนี้: พวกเขาสร้างสรรค์ผลงานในสตูดิโอหรือที่บ้าน กลางแจ้งหรือบนท้องถนน วันทำงานของพวกเขาอาจใช้เวลาอยู่ที่คอมพิวเตอร์หรือโต๊ะ บนขาตั้งหรือบนนั่งร้าน ยืนหรือนั่ง และบางครั้งก็นอนราบด้วยซ้ำ! คุณสามารถทำงานตามสั่ง ค้นหาลูกค้า และ/หรือช่องทางการจัดจำหน่ายผลงานของคุณเองหรือในบริษัทต่างๆ ศิลปินอิสระมีโอกาสส่งผลงานไปที่แกลเลอรีและร้านค้าต่างๆ

สไลด์ 9

สไลด์ 10

ความสำคัญทางสังคม: หากผลงานของศิลปินเป็นที่ต้องการ นั่นหมายความว่าผู้คนมีทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิต และพวกเขาสามารถมีงานอดิเรกในการคิดและพูดคุยเกี่ยวกับงานศิลปะได้ กล่าวอีกนัยหนึ่งความหลงใหลในศิลปะขึ้นอยู่กับสถานการณ์ทางเศรษฐกิจในประเทศ

ระดับ: 9

หัวข้อ:สาขาวิชาวิชาชีพและจิตวิทยาวิชาชีพ (ป.9)

เป้าหมาย:

1. สร้างความเข้าใจแบบองค์รวมเกี่ยวกับคุณลักษณะของงานประเภทนี้
2. เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเลือกอาชีพให้มากที่สุด
3. เรียนรู้การรับข้อมูลในรูปแบบต่างๆ

ประเภทบทเรียน:ศึกษา

อุปกรณ์ช่วยฝึกอบรมทางเทคนิค:

• การทดสอบ
• คอมพิวเตอร์.

รูปแบบการฝึกอบรม:

• กลุ่ม,
• รายบุคคล.

ความก้าวหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

คำพูดของครู

การปฐมนิเทศในโลกแห่งความเชี่ยวชาญพิเศษและวิชาชีพจะช่วยเราในการเลือกกิจกรรมในอนาคต ชีวิตของเราไม่ได้ประกอบด้วยเหตุการณ์ที่สุ่มและโดดเดี่ยว อนาคตขึ้นอยู่กับอดีตและปัจจุบัน เมื่อเลือกอาชีพ บุคคลจะต้องคำนึงถึงก่อนเสมอว่าเขาชอบอาชีพนี้หรืออาชีพนั้นหรืองานนั้น เธอน่าสนใจไหม? ความสามารถของเราในการเรียนเพียงพอหรือไม่? สุขภาพของเราจะช่วยให้เราทำสิ่งที่ดึงดูดเราได้หรือไม่ และแน่นอนว่าเราจะหางานพิเศษด้านนี้ได้ไหม

การเลือกอาชีพที่ดีหมายถึงการเลือกงานที่เป็นที่ต้องการของสังคมและเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน สามารถนำความสุขและความพึงพอใจมาสู่คุณได้

2. สถานการณ์แห่งความสำเร็จ

(ขอให้นักเรียนจำไว้)

ครู:เราศึกษาสองแนวคิด - "วิชาชีพ" และ "พิเศษ" - แนวคิดเหล่านี้หมายถึงอะไร?

นักเรียน:อาชีพคือกิจกรรมการทำงานประเภทหนึ่งที่ต้องใช้ความรู้และประสบการณ์บางอย่าง ความพิเศษคือขอบเขตที่แคบกว่าของการประยุกต์ใช้พลังทางร่างกายและจิตวิญญาณของบุคคลในอาชีพเฉพาะ

ครู:จากชั้นเรียนก่อนหน้านี้ เรารู้ว่า "วิชาชีพ" และ "ความเชี่ยวชาญพิเศษ" ทั้งหมดได้รับการจัดประเภทตามภาคส่วนของเศรษฐกิจ (อุตสาหกรรม การขนส่ง การค้า การดูแลสุขภาพ การศึกษา วัฒนธรรม ฯลฯ) ซึ่งสะดวกสำหรับผู้จัดการธุรกิจ จากการศึกษาการจำแนกประเภทพบว่าอาชีพมี 5 ประเภท อาชีพประเภทนี้มีอะไรบ้าง?

นักเรียน:“ มนุษย์ - ธรรมชาติ” (นักปฐพีวิทยา, ผู้เชี่ยวชาญด้านปศุสัตว์, สัตวแพทย์) - การเชื่อมโยงกับธรรมชาติ

“ มนุษย์ - เทคโนโลยี” (วิศวกรเครื่องกล, วิศวกรเทคนิค) - การเชื่อมต่อกับเทคโนโลยี “ผู้ชายก็คือผู้ชาย” (ครู แพทย์ นักวิจัย) – ความเชื่อมโยงกับบุคคล

“ มนุษย์เป็นระบบสัญญาณ” (ช่างเขียนแบบ, ผู้พิสูจน์อักษร) - การเชื่อมต่อกับสัญญาณ;

“บุคคลคือภาพลักษณ์ทางศิลปะ” (นักเขียน นักดนตรี นักแสดง) - ความเชื่อมโยงกับศิลปะ

ครู:ในบทเรียนสุดท้าย เมื่อทำแบบสอบถามทดสอบวินิจฉัย ทุกคนได้ตัดสินใจด้วยตนเองว่าไม่ควรเลือกอาชีพใดและอาชีพประเภทใดที่เหมาะสม คุณจะต้องได้ข้อสรุปนี้ระหว่างบทเรียน

นักเรียน:ตั้งชื่อประเภทอาชีพของพวกเขา

3. สถานการณ์ปัญหา

ครู:ในการเลือกอาชีพที่เหมาะสม คุณไม่เพียงแต่ต้องรู้ลักษณะเฉพาะของคุณเท่านั้น แต่ยังมีข้อมูลให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เกี่ยวกับอาชีพนี้ด้วย ในบทเรียนสุดท้าย ไดอะแกรมของวิชาชีพเป็นคำแนะนำในการทำการบ้าน ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม แต่ละกลุ่มอาชีพ “ครู” ได้รับการบ้าน

d/z 1 กลุ่ม:

ประวัติความเป็นมาของวิชาชีพ ความสำคัญและความจำเป็นของวิชาชีพ (คำตอบของนักเรียน)

Pedagogy แปลจากภาษากรีกแปลว่า "การเลี้ยงดูเด็ก" การเลี้ยงดูลูก ๆ เตรียมความพร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในสังคม ศาสตร์แห่งการสอนที่เป็นที่ยอมรับ

เกี่ยวข้องกับการเปิดเผยสาระสำคัญ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และรูปแบบการศึกษา กำหนดเนื้อหาของการศึกษาและวิธีการสอน จุดเริ่มต้นของการพัฒนาการสอนมีขึ้นตั้งแต่ศตวรรษโบราณ การเรียนการสอนเกิดขึ้นในรูปแบบของกฎและคำแนะนำสำหรับผู้ใหญ่ในการดูแลเด็กและติดตามพฤติกรรมของพวกเขา ประเพณีการสอนที่วางรากฐานสำหรับการพัฒนาการสอนในฐานะวิทยาศาสตร์ปรากฏในกรีกโบราณในศตวรรษที่ V-IV ระบบการศึกษาของเอเธนส์และสปาร์ตันมีความน่าสนใจ เอเธนส์ระบบการศึกษาถือเป็นจุดเริ่มต้นของการศึกษาเมื่ออายุ 7 ขวบ ครู (ตามที่เรียกว่าทาสผิวดำ) พาเด็กไปโรงเรียนซึ่งเขาเรียนรู้การอ่านและการนับเป็นครั้งแรกจากนั้นก็ถึงจุดเปลี่ยนของการศึกษาด้านวรรณกรรมและสุนทรียศาสตร์ พลศึกษามีบทบาทอย่างมากเช่นกัน (วิ่ง, กระโดด, ว่ายน้ำ, พุ่งแหลนและขว้างจักร) สปาร์ตันโรงเรียนมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความแข็งแกร่ง ความอดทนทางร่างกาย และการสร้างอุปนิสัย ยุคการศึกษา ยุคกลางมีลักษณะทางศาสนาเป็นหลัก มีส่วนช่วยในการพัฒนาอย่างมาก ภายในประเทศการสอนสนับสนุนโดย L. N. Tolstoy, K. D. Ushinsky, A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky

d/z กลุ่ม 2:ข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการได้รับอาชีพ (สถาบันการศึกษาในเมืองของคุณ)

(คำตอบของนักเรียน). กลุ่มของเราได้ทำการวิจัยเพื่อระบุสถาบันการศึกษาในเมืองของเราที่สามารถประกอบอาชีพครูได้

นี่คือบางส่วนของพวกเขา: YSU (Yakut State University ตั้งชื่อตาม M.K. Amosov) ระยะเวลาการฝึกอบรม: เต็มเวลา - 5 ปี, นอกเวลา - 5-6 ปี, การศึกษาภายนอก - 3-4 ปี การชำระเงิน – งบประมาณ การพาณิชย์ ทุนการศึกษา เงื่อนไขการรับเข้าเรียน: การรับเข้าเรียนขึ้นอยู่กับผลการสอบ Unified State ในวิชาเฉพาะ ในสาขาวิชาวิศวกรรมศาสตร์ สาขาวิชาเอกคือฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ ในสาขามนุษยธรรม - ภาษารัสเซีย, วรรณกรรม, ภาษาต่างประเทศ, คณิตศาสตร์ (ครูคณิตศาสตร์, ภาษารัสเซีย) ในการส่งเอกสารไปยังสถาบันเทคนิคคุณต้องผ่านการสอบ Unified State Examination ที่โรงเรียนในวิชาเฉพาะ พีอีดี. โรงเรียน – ระยะเวลาการศึกษา 3-4 ปี การชำระเงิน – งบประมาณ การค้า ทุนการศึกษา โบนัสสูงถึง 25% สำหรับการเข้าร่วมกิจกรรม การสอบในโปรไฟล์ - พลศึกษา, ภาษารัสเซีย, คณิตศาสตร์, สัมภาษณ์ ความเชี่ยวชาญพิเศษ – ฟิสิกส์. การศึกษา งานศิลปะ ครูประถมศึกษา นักการศึกษาสังคมสงเคราะห์ การรับเอกสารตามโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์

d/z กลุ่ม 3:

ข้อกำหนดของวิชาชีพสำหรับบุคคลและสภาพการทำงาน (คำตอบของนักเรียน)

กลุ่มของเราได้รับมอบหมายให้สังเกต วิเคราะห์ และระบุคุณสมบัติที่รับประกันความสำเร็จและอุปสรรคต่อกิจกรรมทางวิชาชีพของครู จากการสังเกตในห้องเรียน เราพบว่าครูมีคุณสมบัติเชิงบวก:

1. ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริงในเรื่องของคุณ
2. ความสามารถในการบังคับใช้วินัยในห้องเรียน
3. ค้นหาภาษากลางกับเด็ก ๆ อารมณ์ขัน
4. รู้จักเด็กตามชื่อและพูดกับพวกเขา
5. ความต้องการ.
6. ความสามารถในการสนใจและมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
7. มีกิจกรรมหลายประเภท ได้แก่ การกำกับ การควบคุม การจัด
8. อารมณ์ในการนำเสนอเนื้อหา

เชิงลบ:

1. ยกโทน
2. ไม่สามารถมีวินัยในชั้นเรียนได้
3. ไม่สนใจเนื้อหาที่นำเสนอ
4. ไม่มีปัญหาเชิงตรรกะที่น่าสนใจ

เรายังพบสภาพการทำงานของครูด้วย - ห้องที่สว่าง อบอุ่น และสะอาด ครูจะต้องเป็นคนมีความมั่นคงทางจิตใจ ค่าตอบแทนขึ้นอยู่กับประเภทและภาระงานของอาจารย์ มีสิทธิประโยชน์บางประการ เช่น วันหยุดพักร้อน 24 วันในช่วงฤดูร้อน และโอกาสในการเติบโตทางอาชีพ อาชีพครูเป็นที่ต้องการ

การแก้ไขปัญหา “การค้นพบ” ความรู้ใหม่

ครู:

จากการค้นคว้าเกี่ยวกับวิชาชีพครู คุณได้ค้นพบสภาพการทำงานของครู ซึ่งคุณจะได้รับวิชาชีพครูในเมืองของเรา เรียนรู้เกี่ยวกับข้อกำหนดของวิชาชีพ และยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของวิชาชีพนี้ด้วย - นี่คือ ข้อมูลสำคัญทั้งหมด รวมอยู่ในเอกสารที่เรียกว่า professiogram เอกสารนี้เป็นหนึ่งในแหล่งข้อมูลที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับวิชาชีพซึ่งอธิบายคุณลักษณะของวิชาชีพหรือความเชี่ยวชาญพิเศษ

สาขาวิชาความรู้ที่ศึกษาโลกแห่งวิชาชีพเรียกว่า - วิชาชีพ หน้าที่ของวิชาชีพคือการศึกษาลักษณะของวิชาชีพและสร้าง professiograms วิชาชีพช่วยให้คุณสามารถสร้างภาพองค์รวมที่ชัดเจนของโลกแห่งวิชาชีพและพิจารณาความเหมาะสมของคุณสำหรับอาชีพที่กำหนด แก่นแท้ของวิชาชีพคือจิตวิทยาของวิชาชีพ

นักจิตวิทยา:

Psychogram รวมถึงคำอธิบายข้อกำหนดที่วิชาชีพกำหนดไว้สำหรับคุณสมบัติทางจิตของบุคคล (การคิด ความสนใจ การรับรู้) - จิตวิทยาของอาชีพ

1) การดำเนินการเพื่อความร่วมมือ “สนับสนุน” ให้ประสบความสำเร็จ

2) งานอิสระเกี่ยวกับจิตวิทยา (ในบทเรียนก่อนหน้านี้ จากการทดสอบ นักเรียนแต่ละคนจะกำหนดประเภทบุคลิกภาพและพื้นที่ของกิจกรรมทางวิชาชีพ)

เปรียบเทียบข้อกำหนดที่อาชีพกำหนดไว้กับคุณสมบัติของบุคคลกับคุณสมบัติของคุณเอง ดังนั้นให้พิจารณาความเหมาะสมทางวิชาชีพและการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลเพื่อให้มั่นใจว่าจะประสบความสำเร็จในวิชาชีพ

3) งานกลุ่ม

ขึ้นอยู่กับสื่อที่ใช้ พัฒนา "วิถี" เพื่อการเติบโตทางอาชีพของนักเรียนคนใดคนหนึ่ง (ไม่บังคับ)

(สำหรับการศึกษาเพิ่มเติม ทุกคนควรพัฒนา “วิถี” การเติบโตทางอาชีพของตนเอง)

ครู:

การมีความรู้ ประสบการณ์เพียงเล็กน้อย การรู้จักประเภทอาชีพและข้อมูลทางจิตวิทยาของคุณ ทำให้คุณสามารถกรอก professiogram สำหรับอาชีพในอนาคตของคุณได้โดยใช้ข้อมูลคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต

ครูสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์:การค้นหาข้อมูลอาชีพจากข้อมูลคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต

1. ครู:วันนี้เราจะเรียนรู้การตั้งค่าคำหลักในเครื่องมือค้นหาทางอินเทอร์เน็ตและพยายามประเมินเว็บไซต์ที่เราพบโดยใช้คำหลักที่กำหนด

2. การสนทนา:เลือกคีย์เวิร์ด “อาชีพ”

3. ไปที่เว็บไซต์“www. ยานเดกซ์ ru” ป้อนคำว่า “อาชีพ” ในแถบค้นหา

4. เราไปที่ไซต์ผ่านลิงก์ที่ปรากฏขึ้น

5. เราหารือเกี่ยวกับไซต์ตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

• ชื่ออย่างเป็นทางการของเว็บไซต์
• การนำทางที่สะดวก
• ลิงค์ไปยังแหล่งข้อมูล
• ปรับปรุงเว็บไซต์
• ติดต่อผู้เขียนเว็บไซต์หรือบทความ
• ความเร็วในการโหลดเว็บไซต์
• ความพร้อมของรูปภาพ การออกแบบเว็บไซต์

6. เลือกไซต์ตามเกณฑ์

7. ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในเว็บไซต์

8. บันทึกข้อมูลที่พบลงในฟล็อปปี้ดิสก์

5. การสะท้อนกลับ

ครู:คุณสามารถส่งออกข้อมูลที่ได้รับไปยังเครื่องพิมพ์หรือฟล็อปปี้ดิสก์ได้

ในอนาคต การทดสอบแบบรวมศูนย์จะเกิดขึ้น โดยงานของคุณคือการได้รับข้อมูลเกี่ยวกับวิชาชีพให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

ในขณะที่ทำงานของคุณวันนี้ คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่หรือสิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้างสำหรับตัวเอง?

นักเรียน:คำตอบ (เราได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับวิชาชีพครู และใช้ตัวอย่างของวิชาชีพนี้ทำให้เราสามารถรับข้อมูลเกี่ยวกับวิชาชีพผ่านทางอินเทอร์เน็ต)

ครู:การประเมินนักเรียน

อาชีพผู้พิพากษาก็เป็นอาชีพหนึ่งของ

วิชาชีพทางกฎหมายที่ซับซ้อนที่สุด ในกิจกรรมของเขามีคุณสมบัติพิเศษและทักษะส่วนบุคคลจำนวนมากซึ่งเมื่อนำเข้าสู่ระบบจะเข้าสู่โครงสร้างของบุคลิกภาพของผู้พิพากษาอย่างเป็นธรรมชาติและกำหนดศักยภาพในการสร้างสรรค์และรูปแบบกิจกรรมของแต่ละบุคคล

โปรไฟล์ทางวิชาชีพของผู้ตัดสิน

ด้านหลัก

ประวัติทางวิชาชีพของผู้พิพากษา: ทางสังคม การสร้างใหม่ การสื่อสาร การจัดองค์กร และการรับรอง

โปรไฟล์ทางวิชาชีพของผู้ตัดสิน

พื้นฐานของโปรแกรมวิชาชีพคือ

ด้านการค้นหากิจกรรมซึ่งตระหนักถึงความปรารถนาที่จะแก้ไขอาชญากรรมและประกอบด้วยการรวบรวมข้อมูลเบื้องต้นเพื่อแก้ไขปัญหาทางวิชาชีพ

โปรเฟสชั่นแกรม

นักสืบ

พนักงานสอบสวนที่เกิดเหตุเข้าตรวจสอบที่เกิดเหตุ

กำลังมองหาคำตอบสำหรับคำถาม: เกิดอะไรขึ้น เหตุการณ์นี้ทิ้งร่องรอยอะไรไว้? ในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้อย่างถูกต้องบทบาทของปัจจัยส่วนบุคคลนั้นยิ่งใหญ่: ประการแรกสิ่งเหล่านี้คือความโน้มเอียงและความสามารถของผู้ติดตามจากนั้นความรู้ทางนิติเวช (หลักคำสอนเรื่องร่องรอยวิธีการก่ออาชญากรรม) ประสบการณ์ทางวิชาชีพ (ทักษะในการแยกการอ้างอิง ประเด็นและการสร้างโครงร่างของเหตุการณ์) ประสบการณ์ชีวิตเป็นสิ่งสำคัญ

โปรเฟสชั่นแกรม

นักสืบ

การสังเกตในฐานะมนุษย์บางประเภท

กิจกรรมเกี่ยวข้องกับการรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ของโลกภายนอกโดยเจตนา

ระบบที่สร้างขึ้นโดยผู้ตรวจสอบจะถูกกำหนด

“ตอกย้ำ” เหตุการณ์อาชญากรรม นี่เป็นภาพเหตุการณ์แบบไดนามิกที่เป็นรูปเป็นร่างไม่มากก็น้อยซึ่งแสดงถึงรูปแบบการดำรงอยู่ของเวอร์ชัน

สถานการณ์. การรับรู้นี้ในทางจิตวิทยา

เรียกว่าการสังเกต การสังเกตทางนิติเวชเมื่อตรวจสอบสถานที่เกิดเหตุเป็นการรับรู้ที่เป็นระบบ มีเป้าหมาย และรอบคอบ

โปรเฟสชั่นแกรม

นักสืบ

ปฏิสัมพันธ์ที่ประสบความสำเร็จของทั้งสองระบบ -

ผู้ตรวจสอบและผู้ถูกสอบปากคำ - ขึ้นอยู่กับการติดต่อทางจิตวิทยาระหว่างพวกเขา

ความลึกของการสัมผัสมักจะเกี่ยวข้องกับ

จะดำเนินการในระดับใด ผู้ตรวจสอบที่มีประสบการณ์เปลี่ยนพารามิเตอร์ต่าง ๆ ของการสนทนาอย่างมีสติและมีสติ ใช้กลวิธีบางอย่างขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของบุคคลที่ถูกสอบปากคำ

MKOU "โรงเรียนมัธยม Verkhneturovskaya" MKOU "โรงเรียนมัธยม Verkhneturovskaya" "Professiogram" "Professiogram" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 จัดทำโดยครู VKK จัดทำโดยครู VKK เทคโนโลยีและเทคโนโลยีศิลปะและศิลปะ Makina Lanita Stanislavovna Makina Lanita Stanislavovna

ถ้าคนไม่รู้ว่าจะไปถึงท่าไหน ถ้าคนไม่รู้ว่าตนจะไปท่าไหน ตนกำลังมุ่งหน้าไปหาเขา ลมแม้แต่ครั้งเดียวก็ไม่เป็นผลดีแก่เขา บังเอิญ

กำลังอัปเดตหัวข้อ กำลังอัปเดตหัวข้อ  - แต่ละยุค แต่ละยุคประวัติศาสตร์มีรูปร่างและการตัดเย็บ การตกแต่งและวัสดุของเสื้อผ้าเป็นของตัวเอง มีรูปทรงและการตัดเย็บ การตกแต่งและวัสดุของเสื้อผ้า สี และลวดลายผ้าเป็นของตัวเอง สไตล์เสื้อผ้าคือสีสันและลวดลายของผ้าที่เป็นเอกลักษณ์ สไตล์การแต่งกายเป็นเหมือนกระจกเงาของยุคใดยุคหนึ่ง ทำให้สามารถตัดสินกระจกแห่งยุคใดยุคหนึ่งได้ ทำให้สามารถตัดสินวัฒนธรรมและเศรษฐกิจของรัฐ ตำแหน่งของบุคคลในวัฒนธรรมและเศรษฐกิจของรัฐ ตำแหน่ง ของบุคคลในสังคมสังกัดชนชั้นของเขา เขาสร้างสังคมใหม่ ความผูกพันทางชนชั้น เขาสร้างสรรค์เสื้อผ้าสไตล์ใหม่ๆ และมีอิทธิพลต่อการพัฒนาเสื้อผ้าสไตล์ต่างๆ และมีอิทธิพลต่อการพัฒนาเทรนด์แฟชั่นต่างๆ นอกจากนี้เขายังนำเทรนด์แฟชั่นมาสู่ชีวิต นอกจากนี้เขายังนำความคิดสร้างสรรค์และแผนงานมาสู่ชีวิต สร้างภาพร่าง แบบจำลองใหม่ ความคิดสร้างสรรค์และแผนงาน สร้างภาพร่าง แบบจำลองใหม่ แก้ไขแบบจำลองอุตสาหกรรม ออกแบบ ปรับแบบจำลองอุตสาหกรรม การออกแบบทางเทคนิคที่ทันสมัย ​​สะดวกสบาย สวยงาม องค์ประกอบทางเทคนิคที่ทันสมัย , สะดวกสบาย, สวยงาม, องค์ประกอบเสื้อผ้า, จัดงานแสดง, นิทรรศการเสื้อผ้าแฟชั่น, เสื้อผ้า, จัดงานแสดง, นิทรรศการเสื้อผ้าแฟชั่น, การเลือกวัสดุสำหรับการดำเนินโครงการ, การเลือกวัสดุสำหรับการดำเนินการตามองค์ประกอบการออกแบบ นี่คือ…………อาชีพ…………..องค์ประกอบ นี่คือ…………อาชีพ………..

หัวข้อ: “Professiogram” หัวข้อ: “Professiogram” จุดประสงค์ของการวาดภาพ professiogram คือการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะทางจิตวิทยาหลักของกิจกรรมทางวิชาชีพตามคุณสมบัติทั่วไปที่จำแนกลักษณะของงานมืออาชีพเพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์กิจกรรมทางวิชาชีพ ขึ้นอยู่กับลักษณะเหล่านี้ การเลือกอาชีพในอนาคต ความปรารถนาที่จะเลือกอาชีพในอนาคต เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจใน เพื่อส่งเสริมการปลูกฝังการทำงานหนัก

เมื่อเลือกอาชีพเป็นสิ่งจำเป็น  เมื่อเลือกอาชีพจำเป็นต้องคำนึงถึงปัจจัยต่างๆ: คำนึงถึงปัจจัยต่างๆ: ฉันต้องการได้ ฉันต้องการ

ปัจจัยที่ฉันต้องการ ปัจจัยที่ฉันต้องการ ความต้องการ บุคลิกภาพ ความสนใจส่วนบุคคล ความสนใจ ความสนใจ ความโน้มเอียง

ปัจจัย CAN ปัจจัย CAN โอกาส  ความสามารถส่วนบุคคล: บุคลิกภาพ: ความสามารถ  ความสามารถ ระดับความรู้  ระดับความรู้ จิตวิทยา  ลักษณะทางจิตวิทยา ลักษณะบุคลิกภาพ บุคลิกภาพ ภาวะสุขภาพ ภาวะสุขภาพ

Factor NEED Factor NEED Demand  อุปสงค์ของตลาดแรงงาน ตลาดแรงงาน สำหรับบุคลากรในบุคลากร

ประเภทแรก: มนุษย์ - ธรรมชาติ ประเภทแรก: มนุษย์ - ธรรมชาติ ผู้คนในอาชีพเหล่านี้จัดการกับผู้คนในอาชีพเหล่านี้จัดการกับธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต: ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต: สัตวแพทย์;  สัตวแพทย์; นักปฐพีวิทยา;  นักปฐพีวิทยา; นักอุทกวิทยา;  นักอุทกวิทยา; พนักงานควบคุมเครื่องจักร  ผู้ควบคุมเครื่องจักร คนขับรถแทรกเตอร์.  คนขับรถแทรกเตอร์ มีลักษณะเฉพาะด้วยเรื่องทั่วไป ได้แก่ สัตว์และพืช ดินและแรงงาน สัตว์และพืช ดินและอากาศ สภาพแวดล้อมทางอากาศ

ประเภทที่สอง: มนุษย์ - เทคโนโลยี ประเภทที่สอง: มนุษย์ - เทคโนโลยี สิ่งเหล่านี้สามารถเป็น  นักบิน นักบิน คนขับรถ  คนขับรถ กะลาสี  กะลาสี ช่างกลึง  ช่างกลึง ช่างเครื่อง  ช่างเครื่อง และอาชีพอื่น ๆ ที่ใช้  และอาชีพอื่น ๆ ที่ใช้อุปกรณ์ทางเทคนิค อุปกรณ์ทางเทคนิค

เรื่องของแรงงาน: เครื่องจักรและกลไก เรื่องของแรงงาน: เครื่องจักรและกลไก

ประเภทที่สาม: ชาย – ชาย ประเภทที่สาม: ชาย – ชาย บุคคลอื่น บุคคล วิชาแรงงานในวิชาชีพนี้ วิชาแรงงานในวิชาชีพนี้คือ ก คือ ก เป็นคุณลักษณะเฉพาะของกิจกรรม - คุณลักษณะเฉพาะของกิจกรรม - ผลกระทบต่อบุคคลอื่น เพื่อมีอิทธิพลต่อผู้อื่น อาชีพประเภทนี้รวมถึง: อาชีพประเภทนี้ประกอบด้วย: ครู,  ครู, แพทย์,  แพทย์, นักข่าว,  นักข่าว, พนักงานขาย  ผู้ขาย.

ประเภทที่สี่: มนุษย์เป็นระบบสัญญาณ ระบบ. ผู้เชี่ยวชาญประเภทนี้ใช้ในผู้เชี่ยวชาญประเภทนี้ใช้สัญลักษณ์ต่าง ๆ ในการทำงาน: ปากเปล่าและในงานของพวกเขา สัญญาณต่าง ๆ: คำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร, ตัวเลข, คำพูดทางเคมีและลายลักษณ์อักษร, ตัวเลข, สัญลักษณ์ทางเคมีและกายภาพ, บันทึกย่อ, แผนภาพ, แผนที่, สัญลักษณ์ทางกายภาพ หมายเหตุ แผนภาพ แผนที่ กราฟ ภาพวาด ป้ายถนน เหล่านี้คือกราฟ ภาพวาด ป้ายถนน คนเหล่านี้ได้แก่นักบัญชี  นักบัญชี นักวิทยาศาสตร์  นักวิทยาศาสตร์  คนที่ทำงานในคนที่ทำงานในห้องปฏิบัติการ ศูนย์วิจัย  ห้องปฏิบัติการ ศูนย์วิจัย

ชั้นเรียนของอาชีพตามวัตถุประสงค์ ชั้นเรียนของอาชีพตามวัตถุประสงค์ของแรงงาน แรงงาน  GG - องค์ความรู้ (เพื่อค้นหา, แยกแยะ, - องค์ความรู้ (เพื่อค้นหา, แยกแยะ, คัดแยก, กำหนด, คัดแยก, กำหนด, จำแนก, เรียงลำดับ, จำแนกประเภท, เรียงลำดับ) ตรวจสอบ ประเมิน สำรวจ ตรวจสอบ ประเมิน ตรวจสอบ ควบคุม)  PP - การแปลง (แปลง, - การแปลง (แปลง, ประมวลผล, จัดระเบียบ, จัดระเบียบ, ประมวลผล, จัดเรียง, จัดระเบียบ, ย้าย) ย้าย)  AI - การสำรวจ (ประดิษฐ์, คิดค้น, - เชิงสำรวจ (ประดิษฐ์, ประดิษฐ์, ค้นหาตัวเลือกใหม่, ผลลัพธ์) ค้นหาตัวเลือกใหม่, ผลลัพธ์)

แผนกวิชาชีพตามเครื่องมือ แผนกวิชาชีพตามเครื่องมือ  PP - เครื่องมือช่าง

- เครื่องมือช่าง  MM - เครื่องมือกล - เครื่องมือกล แรงงาน.  AA - อัตโนมัติ - เครื่องมืออัตโนมัติ เครื่องมือ  FF - เครื่องมือที่ใช้งานได้ - เครื่องมือที่ใช้งานได้ แรงงาน.

 ความเชี่ยวชาญพิเศษ  ตำแหน่ง  วิชาชีพ  วิชาชีพพิเศษ - (จากภาษาละติน pоfessio - “ฉันประกาศธุรกิจของฉัน”, - (จากภาษาละติน pоfessio - “ฉันประกาศธุรกิจของฉัน”, “พูดในที่สาธารณะ”, “ประกาศ”) หมายถึง ประเภทของงาน “พูดในที่สาธารณะ”, “ประกาศ”) หมายถึง กิจกรรมประเภทหนึ่งที่ต้องมีการเตรียมการและกิจกรรมบางอย่างที่ต้องมีการฝึกอบรมบางอย่างและเป็นแหล่งทำมาหากิน เป็นแหล่งทำมาหากิน ความชำนาญพิเศษ – (จากสายพันธุ์ Lat – สกุล, สายพันธุ์) – ประเภทของอาชีพใน – (จากสายพันธุ์ Lat – สกุล, สายพันธุ์) – ประเภทของอาชีพภายในอาชีพเดียว ตัวอย่างเช่น แพทย์ - ศัลยแพทย์ นักบำบัด ตัวอย่างเช่น แพทย์ - ศัลยแพทย์ นักบำบัด ในวิชาชีพเดียวกัน จักษุแพทย์โสตศอนาสิกแพทย์ ฯลฯ จักษุแพทย์โสตศอนาสิกแพทย์ ฯลฯ ความเชี่ยวชาญเป็นพื้นที่ที่มีความแตกต่างอย่างหวุดหวิด - นี่คือพื้นที่ที่มีความแตกต่างอย่างหวุดหวิดของการทำงานของแรงงานโดยกำหนดรูปแบบของการแบ่งหน้าที่แรงงานกำหนดรูปแบบของการแบ่งงานและเหตุผล องค์กร. ตัวอย่างเช่น: อาชีพ ตัวอย่างเช่น: วิชาชีพด้านแรงงานและองค์กรที่มีเหตุผล - แพทย์, แพทย์เฉพาะทาง - ศัลยแพทย์, แพทย์เฉพาะทาง - ศัลยแพทย์ระบบประสาท, - แพทย์, แพทย์เฉพาะทาง - ศัลยแพทย์, แพทย์เฉพาะทาง - ศัลยแพทย์ระบบประสาท, ศัลยแพทย์หัวใจ, ศัลยแพทย์ทันตกรรม ฯลฯ; ศัลยแพทย์หัวใจ ศัลยแพทย์ทันตกรรม ฯลฯ ตำแหน่งคือตำแหน่งแรงงาน ตำแหน่งของพนักงานคือตำแหน่งแรงงาน ตำแหน่งของพนักงานในหน่วยการจัดการเฉพาะซึ่งสะท้อนถึงหน่วยการจัดการเฉพาะซึ่งสะท้อนถึงหน้าที่ สิทธิ และความรับผิดชอบ ตำแหน่ง หน้าที่ สิทธิ และความรับผิดชอบ ตำแหน่งบันทึกความเกี่ยวข้องกับสายการจัดการอย่างใดอย่างหนึ่ง โซ่. ตัวอย่างเช่น: ตำแหน่ง "หัวหน้าแพทย์" มีความหมายเฉพาะใน ตัวอย่างเช่น ตำแหน่ง "หัวหน้าแพทย์" มีความสมเหตุสมผลเฉพาะในสายโซ่ที่พร้อมด้วยแพทย์ประจำท้องถิ่น แพทย์ในวอร์ด; โซ่ซึ่งมีแพทย์ประจำท้องถิ่นหมอประจำแผนกพร้อมกับเธอ การมีอยู่ของผู้ใต้บังคับบัญชาทำให้เกิดสิทธิเพิ่มเติม และการมีอยู่ของผู้ใต้บังคับบัญชาทำให้เกิดสิทธิและความรับผิดชอบเพิ่มเติม กำหนดขอบเขตของอำนาจและความสามารถ ความรับผิดชอบ กำหนดขอบเขตของอำนาจและความสามารถ

Professiogram และ Professiogram และ Psychogram ของวิชาชีพ จิตวิทยาของวิชาชีพ  Professiogram  วัตถุประสงค์ของ professiogram คือเอกสารที่อธิบาย - เอกสารที่อธิบายคุณสมบัติของวิชาชีพหรือความเชี่ยวชาญพิเศษ คุณสมบัติของวิชาชีพหรือความเชี่ยวชาญพิเศษ วัตถุประสงค์ของแผนอาชีพคือการสร้างแนวคิดแบบองค์รวมเกี่ยวกับลักษณะของงานประเภทที่กำหนด แก่นแท้ของวิชาชีพคือแรงงาน แก่นแท้ของวิชาชีพคือจิตวิทยาของวิชาชีพ จิตวิทยาของวิชาชีพ Psychogram รวมถึงคำอธิบายของข้อกำหนดรวมถึงคำอธิบายของข้อกำหนดที่วิชาชีพกำหนดไว้กับคุณสมบัติทางจิตวิทยาของบุคคล (การคิด คุณสมบัติทางจิตวิทยาของบุคคล (การคิด ความสนใจ การรับรู้ ฯลฯ ) ความสนใจ การรับรู้ ฯลฯ) การระบุการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขภาพของมนุษย์ สุขภาพของมนุษย์ เส้นทางสู่การได้รับอาชีพ วิชาชีพ  วิธีที่จะได้รับ  ไซโคแกรม  การระบุการปฏิบัติตามสภาพการทำงานและสภาพการทำงาน และ

การปฏิบัติงาน: งานภาคปฏิบัติ: "" อัลกอริทึมสำหรับการสร้างโปรเฟสซิโอแกรม" อัลกอริทึมสำหรับการสร้างโปรเฟสซิโอแกรม" ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับวิชาชีพ (ขอบเขตของงาน, อุตสาหกรรม  ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับวิชาชีพ (ขอบเขตของงาน, สาขาเศรษฐกิจของประเทศ, ประเภทของ อาชีพ ชั้นอาชีพในฐานะเศรษฐกิจของประเทศ ประเภทอาชีพ ชั้นอาชีพเป็นประเภทกิจกรรมที่โดดเด่น แผนกวิชาชีพ ประเภทกิจกรรมที่โดดเด่น แผนกวิชาชีพ กลุ่มวิชาชีพ) ความเชี่ยวชาญพิเศษ  ความเชี่ยวชาญพิเศษ ระดับความรู้พื้นฐาน  ระดับความรู้พื้นฐาน คุณสมบัติที่กำหนดความสำเร็จในการทำงาน ความสามารถ. ส่วนบุคคล  คุณสมบัติที่กำหนดความสำเร็จในการทำงาน ความสามารถ. คุณสมบัติส่วนบุคคล ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติด้านคุณภาพส่วนบุคคล ข้อกำหนดสำหรับลักษณะเฉพาะของผู้เชี่ยวชาญ ผู้เชี่ยวชาญ ข้อห้ามทางการแพทย์  ข้อห้ามทางการแพทย์ ข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมวิชาชีพ  ข้อกำหนดการฝึกอบรมวิชาชีพ ขอบเขตการใช้งาน  ขอบเขตการใช้งาน เส้นทางสู่การได้รับอาชีพ  เส้นทางสู่การได้รับอาชีพ อาชีพที่เกี่ยวข้อง (พิเศษ) ชื่ออาชีพ  อาชีพที่เกี่ยวข้อง (พิเศษ) ชื่ออาชีพ เฉพาะทาง พิเศษ ประวัติความเป็นมาของอาชีพ  ประวัติความเป็นมาของอาชีพ

มีอาชีพมากมายบนโลกนี้  มีอาชีพมากมายในโลก ทุกคนใฝ่ฝันถึงอาชีพ  ทุกคนใฝ่ฝันถึงอาชีพ มีอาชีพ - เพลงที่อ่อนโยน  มีอาชีพ - เพลงที่อ่อนโยน มีอาชีพ - หล่อโลหะ  มีอาชีพ - หล่อโลหะ แต่เสมอมา - และเหมือนที่เคยเป็นมา  แต่เสมอมา - และเหมือนที่เคยเป็นมา และตอนนี้ในศตวรรษที่ 21 ของเรา  และตอนนี้ในศตวรรษที่ 21 ของเรา - ศตวรรษ - ฉันอยากจะขอให้พวกคุณ...  ฉัน อยากจะขอพร พวกคุณ... ขอให้คุณเติบโตเป็นผู้ชาย!  เพื่อที่คุณจะได้เติบโตเป็นผู้ชาย!

สรุปบทเรียน

รุ่นที่ 8

เรื่อง "วิชาชีพ"

ประเภทบทเรียน : รวมกัน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. เพื่อสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับลักษณะทางจิตวิทยาหลักของกิจกรรมทางวิชาชีพซึ่งเป็นคุณสมบัติทั่วไปที่จำแนกลักษณะของงานวิชาชีพเพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์กิจกรรมทางวิชาชีพตามลักษณะเหล่านี้
2. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจของนักศึกษาในการเลือกอาชีพในอนาคต
3. เพื่อส่งเสริมการทำงานหนักและความปรารถนาที่จะเลือกอาชีพในอนาคต

วิธีการสอน : คำอธิบายและภาพประกอบ – คำอธิบาย การสาธิต การทำงานกับการ์ดคำแนะนำ การสืบพันธุ์ – การออกกำลังกาย; ค้นหาบางส่วน

วัสดุการสอน: การ์ดคำแนะนำ, การนำเสนอ

อุปกรณ์ : โปรเซสเซอร์, โปรเจ็กเตอร์, หน้าจอ

การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ: จิตวิทยา

ส่วนทางทฤษฎี: ลักษณะสำคัญของวิชาชีพ

การปฏิบัติงาน: จัดทำกราฟแบบมืออาชีพ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ส่วนองค์กรและการเตรียมการ

การทักทาย การควบคุมการเข้างาน

2. ส่วนทางทฤษฎี

คำชี้แจงวัตถุประสงค์ของบทเรียน

การทำซ้ำของวัสดุที่ครอบคลุม:

การจำแนกอาชีพตาม Klimov

สรุปเนื้อหาที่ศึกษา อธิบายเนื้อหาใหม่

เกมแนะแนวอาชีพ “ทายอาชีพ”

วัตถุประสงค์ของแบบฝึกหัดนี้คือเพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับกรอบการวิเคราะห์อาชีพ

ครูปราศรัยในชั้นเรียนด้วยภารกิจต่อไปนี้: “ ลองนึกภาพว่าฉันตกลงมาจากดวงจันทร์และไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับอาชีพทางโลกแม้ว่าฉันจะเข้าใจทุกอย่างเป็นภาษารัสเซีย แต่พยายามอธิบายให้ฉันฟังว่า "คนขับแท็กซี่" เป็นอาชีพประเภทใด นักเรียนบอกลักษณะของวิชาชีพ หลังจากนั้นจึงเสนอแผนการวิเคราะห์วิชาชีพ จากนั้น พวกเขาจะ "เขียนโค้ด" อาชีพเป็นคู่ อ่านคุณลักษณะของอาชีพนั้น และคนอื่นๆ เดาอาชีพนั้น

สาขาวิชาความรู้ที่ศึกษาโลกแห่งวิชาชีพเรียกว่า -วิชาชีพหน้าที่ของวิชาชีพคือการศึกษาลักษณะของวิชาชีพและสร้างผังวิชาชีพซึ่งเป็นหนึ่งในแหล่งข้อมูลที่สำคัญที่สุด

วิชาชีพเป็นลักษณะของวิชาชีพที่อธิบายคุณลักษณะ เนื้อหา และลักษณะของงาน วัตถุประสงค์ของแผนอาชีพคือการสร้างแนวคิดแบบองค์รวมเกี่ยวกับลักษณะของงานประเภทนี้ แก่นแท้ของวิชาชีพคือจิตวิทยาของวิชาชีพ Psychogram รวมถึงคำอธิบายข้อกำหนดที่วิชาชีพกำหนดไว้เกี่ยวกับคุณสมบัติทางจิตของบุคคล (การคิด ความสนใจ ความทรงจำ การรับรู้ ฯลฯ )

แผนภูมิมืออาชีพทั้งหมดถูกสร้างขึ้นโดยประมาณตามรูปแบบต่อไปนี้:

1. ลักษณะทั่วไปของอาชีพ
2. ข้อกำหนดสำหรับลักษณะเฉพาะของผู้เชี่ยวชาญ
3. ข้อห้ามทางการแพทย์
4. ข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมวิชาชีพ
5. เส้นทางสู่การได้รับอาชีพ
6. อาชีพที่เกี่ยวข้อง (พิเศษ)

1. การปฏิบัติงาน

เกมธุรกิจ "บริษัทจัดหางาน"

เป้าหมายของเกมคือการเรียนรู้วิธีจัดทำแผนอาชีพง่ายๆ

ครู: ฉันเป็นหัวหน้าบริษัทจัดหางาน และคุณเป็นพนักงานของบริษัท คุณต้องจัดทำโปรไฟล์วิชาชีพของบางอาชีพที่เป็นที่ต้องการในเมืองของเรา จากนั้นเราจะหารือและอนุมัติ

1. ส่วนองค์กรและส่วนสุดท้าย

สรุปบทเรียน.

การบ้าน: จัดทำโปรไฟล์ทางวิชาชีพเกี่ยวกับอาชีพของพ่อแม่หรืออาชีพที่คุณตั้งใจไว้

มีอาชีพมากมายบนโลก

ทุกคนใฝ่ฝันถึงอาชีพ

มีอาชีพ - เพลงที่อ่อนโยน

มีอาชีพ - หล่อโลหะ

แต่เสมอมา - และเหมือนที่เคยเป็นมา

และตอนนี้ในศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ดของเรา -

ฉันอยากจะขอให้พวกคุณ...

เพื่อให้คุณเติบโตเป็นผู้ชาย!

ครูประเภทคุณวุฒิสูงสุด มัธยมศึกษาปีที่ 50ฟัตตาโควา คิฟายา กาเนียฟนา

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

หัวข้อบทเรียน: Professigram

วิชาชีพเป็นกิจกรรมการทำงานประเภทหนึ่งที่ต้องใช้ความรู้และประสบการณ์พิเศษและเงื่อนไขในการดำรงอยู่ของมนุษย์

การใช้พลังทางร่างกายและจิตวิญญาณของบุคคลในอาชีพเฉพาะที่แคบลง

การปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการในสถาบันหรือวิสาหกิจที่บุคคลซึ่งมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านใดจะกระทำได้ ชื่องาน

การจำแนกประเภทวิชาชีพ ประเภทวิชาชีพ (PTCHZH) ประเภทวิชาชีพ (GPI) แผนกวิชาชีพ (RMAF) กลุ่มวิชาชีพ (BONM)

บุคคลควรมีคุณสมบัติอะไรหากหัวข้องานของเขาคือ: เทคโนโลยีของมนุษย์ ระบบสัญญาณธรรมชาติ ภาพศิลปะ

บุคคลควรมีคุณสมบัติใดหากเป้าหมายของงานของเขาคือ: รับรู้แยกแยะประเมินตรวจสอบ เปลี่ยนแปลง รับใช้ มีอิทธิพล ประดิษฐ์คิดค้น

บุคคลควรมีคุณสมบัติอะไรหากเครื่องมือหลักในการทำงานของเขาคือ: กลไกแบบแมนนวล อุปกรณ์อัตโนมัติ วิธีการทำงานของร่างกาย

คุณสมบัติทางจิตวิทยาของบุคคลที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพ: นักบินทดสอบ, นักปฐพีวิทยา, จิตรกร, ครู, ผู้ประกอบอุปกรณ์วิทยุ, คนขับ, พนักงานขาย คุณสมบัติทางจิต: ความสว่างของคำพูด, การสังเกต, การคิดอย่างมีประสิทธิผล, หน่วยความจำยนต์ที่ดี, การกระจายความสนใจ, ความอดทน ทักษะในการตัดสินใจอย่างรวดเร็ว ความแข็งแกร่งของความจำทางสายตา ความเฉียบแหลมทางเทคนิค การตอบสนอง ทักษะการจัดองค์กร อารมณ์ ปฏิกิริยาตอบสนองอย่างรวดเร็ว การรับรู้เชิงสร้างสรรค์ ความมั่นคงของความสนใจ

ลักษณะของวิชาชีพซึ่งอธิบายลักษณะ เนื้อหา และลักษณะของงาน โปรเฟสชั่นแกรม

ลักษณะทั่วไปของอาชีพ ข้อกำหนดสำหรับลักษณะเฉพาะของผู้เชี่ยวชาญ ข้อห้ามทางการแพทย์ ข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมวิชาชีพ เส้นทางสู่การได้รับอาชีพ อาชีพที่เกี่ยวข้อง (พิเศษ) แผนผังอาชีพ

ความต้องการที่คาดหวังสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับปี 2550-2554 คือ 36,000 คน ซึ่งในจำนวนนี้มีการศึกษาสายอาชีพระดับประถมศึกษา - 84% โดยมีการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา - 4% การศึกษาสายอาชีพระดับสูง - 12% ศูนย์การจ้างงาน ข้อมูล

อาชีพที่เป็นที่ต้องการระหว่างปี 2550-2554 อาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ปวส. ช่างเครื่องกล คนทำงาน ครูก่อนวัยเรียน วิศวกร ช่างซ่อม เภสัชกร วิศวกรกระบวนการ ช่างเชื่อมไฟฟ้าและแก๊ส พยาบาล วิศวกรออกแบบ ช่างควบคุมสายยานยนต์ ช่างก่อสร้าง วิศวกรก่อสร้าง เครื่องควบคุมโปรไฟล์ ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการแพทย์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการด้านดนตรี เทิร์นเนอร์ คนขายดอกไม้ เภสัชกร ช่างเชื่อมไฟฟ้า นักเศรษฐศาสตร์ จิตรกร ช่างสี

พอร์ทัล "การศึกษา ru" ส่วน "วิชาชีพ" http://www/vde.infobus.ru/distionary.htm/ http://naviobraz/tsu.ru/slov prd/htm http://www/estrabota.ru/index.phtm จะหาข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพได้ที่ไหน

โธมัส คาร์ไลล์: “คนที่โชคร้ายที่สุดคือคนที่ไม่มีงานทำในโลกนี้ให้”