บ้าน › มรดกและการบริจาค › รหัส ETC สำหรับผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญ รายละเอียดงานสำหรับวิศวกรกระบวนการ ปริญญาโทสาขาการฝึกอบรมอุตสาหกรรม

รหัส ETC สำหรับผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญ รายละเอียดงานสำหรับวิศวกรกระบวนการ ปริญญาโทสาขาการฝึกอบรมอุตสาหกรรม

เมื่อสมัครตำแหน่งใด ๆ ในด้านการศึกษาคุณต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ลักษณะคุณสมบัติ- ข้อความนี้จะบอกคุณเกี่ยวกับประเด็นหลักของการสร้างคำอธิบายลักษณะงานสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา ความแตกต่างของการได้รับตำแหน่งในพื้นที่นี้ และจะให้รายชื่อตำแหน่งงานทั้งหมดด้วย คำอธิบายสั้น ๆลักษณะของพวกเขา นอกจากนี้ ท่านสามารถดาวน์โหลดหนังสืออ้างอิง “ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งสำหรับบุคลากรทางการศึกษา” ฉบับเต็มได้

ขอบเขตของการศึกษาเป็นหนึ่งในพื้นที่พื้นฐานที่ก่อให้เกิดสังคมที่เป็นหนึ่งเดียว ค่านิยมทางวัฒนธรรม สังคม คุณธรรม และจริยธรรมร่วมกัน โดยธรรมชาติแล้ว ข้อกำหนดคุณสมบัติข้อกำหนดสำหรับคนงานในสาขานี้ค่อนข้างสูง สิ่งเหล่านี้ประดิษฐานอยู่ในไดเรกทอรีคุณสมบัติพิเศษของตำแหน่งงานสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา ในบทความนี้ คุณจะได้เรียนรู้ข้อกำหนดคุณสมบัติจากตัวแยกประเภทงานปี 2019 สิ่งที่รวมอยู่ในข้อกำหนดเหล่านี้ และยังได้รับรายชื่อตำแหน่งงานด้วย อาจารย์ผู้สอนพร้อมคำอธิบายสั้น ๆ ของแต่ละเรื่อง

Unified Qualification Directory ของตำแหน่งคืออะไร?

ขึ้นอยู่กับบทบัญญัติของศิลปะ มาตรา 143 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียมอบหมายให้พนักงาน หมวดหมู่ภาษีและการเก็บภาษีของงานจะดำเนินการโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของหนังสืออ้างอิงคุณสมบัติแบบรวมสำหรับตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน (ต่อไปนี้จะเรียกว่า CES)

CES รวมถึงคุณสมบัติคุณสมบัติของตำแหน่งและใบรับรองผลการเรียน ความรับผิดชอบในงานและข้อกำหนดสำหรับระดับคุณสมบัติและระดับความรู้ของผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน (มติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2545 ฉบับที่ 787)

ส่วนของ CEN ที่เราสนใจคือลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งพนักงานในสาขาการศึกษาในปี 2562 (ต่อไปนี้จะเรียกว่า QCD) ซึ่งมีชื่อที่สอง - Unified Qualification Directory ของตำแหน่งพนักงานด้านการศึกษาได้รับการรับรองตามคำสั่ง ของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 สิงหาคม 2553 ฉบับที่ 761n ในขณะนี้ QCD ถูกนำมาใช้ตามที่แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2554 ฉบับที่ 448n

บทบัญญัติพื้นฐานของส่วน QCD

สามารถดาวน์โหลดเวอร์ชันปัจจุบันของส่วน QCD ของไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งต่างๆ ได้

คู่มือคุณสมบัติตำแหน่งพนักงานของสถาบันการศึกษาที่นำมาใช้ตามคำสั่งหมายเลข 761n ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยในการแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกฎระเบียบ แรงงานสัมพันธ์,การสร้างปฏิบัติการ ระบบที่มีประสิทธิภาพความเป็นผู้นำและการบริหารจัดการบุคลากรของสถาบันการศึกษาและองค์กรต่างๆ โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการเป็นเจ้าของหรือรูปแบบองค์กรและกฎหมาย

QCD เป็นเอกสารพื้นฐานสำหรับการพัฒนาคำอธิบายลักษณะงาน เนื่องจากมีรายการความรับผิดชอบงานหลักของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา โดยคำนึงถึงคุณลักษณะทั้งหมดขององค์กรการทำงานและระดับความสามารถ ส่วนนี้ยังกำหนดสิทธิและความรับผิดชอบสำหรับแต่ละตำแหน่งเฉพาะด้วย

เมื่อร่างคำอธิบายลักษณะงานโดยใช้ QCD เป็นไปได้ที่จะชี้แจงรายการงานสำหรับสถาบันการศึกษาเฉพาะโดยคำนึงถึงลักษณะและคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งตลอดจนการพัฒนาข้อกำหนดเพิ่มเติมสำหรับการฝึกอบรมพิเศษของพนักงาน

เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพแรงงาน อนุญาตให้ขยายความรับผิดชอบในงานของพนักงานโดยเปรียบเทียบกับลักษณะคุณสมบัติที่ระบุใน QCD การขยายตัวนี้เกิดขึ้นจากการเพิ่มความรับผิดชอบจากตำแหน่งที่เกี่ยวข้อง การใช้งานไม่ควรต้องมีการขยายเวลา ระดับวุฒิการศึกษาและกำลังเข้ารับการฝึกอบรมพิเศษ

ตามข้อ 9 ของ QCD บุคคลที่ปฏิบัติหน้าที่ราชการที่มีคุณภาพเหมาะสมและครบถ้วน แต่ไม่มีระดับการฝึกอบรมหรือประสบการณ์การทำงานเพียงพอ สามารถแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งที่ตนดำรงตำแหน่งจริงได้ ยกเว้นตาม คำแนะนำ คณะกรรมการรับรอง.

คุณสมบัติคุณสมบัติประกอบด้วยอะไรบ้าง?

ลักษณะคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งประกอบด้วย 3 ส่วน คือ

ความรับผิดชอบงาน (DO) – ประกอบด้วยรายการหลัก ฟังก์ชั่นแรงงานมอบหมายทั้งหมดหรือบางส่วนให้กับพนักงานในตำแหน่งของเขา เมื่อรวมความรับผิดชอบจากตำแหน่งต่าง ๆ จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากหลักการของความเป็นเนื้อเดียวกันและความเชื่อมโยงระหว่างกันของงาน
ต้องรู้ (DK) - มีข้อกำหนดสำหรับพนักงานในแง่ของปริมาณความรู้เกี่ยวกับวิธีการกฎหมายและความรู้พิเศษที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ
ข้อกำหนดคุณสมบัติ (QR) – มีการกำหนดข้อกำหนดสำหรับระดับ การฝึกอบรมสายอาชีพและประสบการณ์การทำงาน

รายชื่อและคำอธิบายตำแหน่งงานสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา ประจำปี 2562

รายชื่อตำแหน่งแบ่งออกเป็น 3 ระดับ:

ตำแหน่งผู้จัดการ
ตำแหน่งอาจารย์ผู้สอน
ตำแหน่งเจ้าหน้าที่สนับสนุนการศึกษา

ตำแหน่งผู้จัดการ:

หัวหน้างาน สถาบันการศึกษา(ผู้อำนวยการ, ผู้จัดการ, หัวหน้า)

DO : บริหารจัดการสถาบันการศึกษาโดยตรงตาม กฎหมายปัจจุบันรฟ.

รองหัวหน้า.

DO: จัดกิจกรรมปัจจุบันของสถาบันการศึกษาตลอดจนการวางแผนกิจกรรมระยะยาวในอนาคต ประสานงานการทำงานของอาจารย์ผู้สอน

DZ: สิ่งที่เกี่ยวข้องมากที่สุดและ พื้นที่ลำดับความสำคัญการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กรอบกฎหมายเกี่ยวกับ กิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

ทีเค: อุดมศึกษาในด้าน “การจัดการ” “ภาครัฐและ รัฐบาลเทศบาล, "การจัดการทรัพยากรมนุษย์". มีประสบการณ์ทำงานด้านการสอนหรือ ตำแหน่งผู้นำอย่างน้อย 5 ปี

หัวหน้าหน่วยโครงสร้าง

สิ่งที่ควรทำ: จัดการหน่วยโครงสร้าง: ส่วนต่างๆ ห้องปฏิบัติการ สำนักงาน ศูนย์ฝึกอบรมและให้คำปรึกษา และอื่นๆ จัดกิจกรรมปัจจุบันของหน่วยตลอดจนการวางแผนระยะยาวของกิจกรรมในอนาคตโดยคำนึงถึงวัตถุประสงค์เป้าหมายที่ถูกสร้างขึ้น

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของแผนก มีประสบการณ์การทำงานตามประวัติแผนกอย่างน้อย 3 ปี

อาจารย์อาวุโส

สิ่งที่ควรทำ: จัดการงานด้านการศึกษาและการผลิตในด้านการฝึกอาชีพ ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ และมีส่วนร่วมในการแนะแนวอาชีพสำหรับนักศึกษา

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับประวัติการศึกษา มีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปีในสาขาวิชาที่ศึกษา

ตำแหน่งอาจารย์ผู้สอน:

ครู.

สิ่งที่ควรปฏิบัติ: ฝึกอบรมและให้ความรู้แก่นักเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของพวกเขา และเนื้อหาเฉพาะของวิชาที่กำลังสอน มีส่วนร่วมในการก่อตัวของวัฒนธรรมส่วนบุคคลและการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียน

ครู.ไม่รวมถึงคณาจารย์ของมหาวิทยาลัย

DO: ให้การฝึกอบรมแก่นักเรียนตามรัฐบาลกลาง มาตรฐานของรัฐการศึกษา. ให้การควบคุมและการจัดระเบียบ งานอิสระนักเรียนสมัครโปรแกรมการศึกษารายบุคคล

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” หรือการศึกษาที่สอดคล้องกับเนื้อหาเฉพาะของวิชาที่กำลังสอน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ครู-ผู้จัดงาน.

DO: ให้ความช่วยเหลือในการพัฒนา คุณสมบัติส่วนบุคคลความสามารถส่วนบุคคลและพรสวรรค์ของนักเรียน ส่งเสริมการขยายตัวและการก่อตัวของวัฒนธรรมส่วนบุคคลและการขัดเกลาทางสังคม

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง "การศึกษาและการสอน" หรือการศึกษาที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของกิจกรรม ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

นักการศึกษาด้านสังคม

สิ่งที่ควรทำ: จัดและดำเนินโครงการเพื่อการศึกษาด้านบุคลิกภาพทั่วไป กระบวนการศึกษาการพัฒนาและ การคุ้มครองทางสังคมนักศึกษาในสถาบัน องค์กร และสถานที่อยู่อาศัย

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน มีทักษะในการแก้ไขทางสังคมและการสอนและการบรรเทาความเครียด

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” หรือ “การสอนสังคม” ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ครูผู้บกพร่อง นักบำบัดการพูดตำแหน่ง “นักบำบัดการพูด” ถูกใช้ในสถาบันทางสังคมและสถาบันดูแลสุขภาพ

ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องด้านพัฒนาการสูงสุดในนักเรียนที่มีความผิดปกติของพัฒนาการโดยคำนึงถึงนักเรียนในสถาบันการศึกษาราชทัณฑ์

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เอกสารระเบียบวิธีในประเด็นต่างๆ กิจกรรมระดับมืออาชีพ.

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในด้านข้อบกพร่อง ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

นักจิตวิทยาการศึกษา

สิ่งที่ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมเพื่อการสนับสนุนทางวิชาชีพ การแก้ไข และการรักษาความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตและสังคมของนักเรียนในกระบวนการเลี้ยงดูและการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เอกสารระเบียบวิธีในสาขาจิตวิทยา จิตบำบัด เพศวิทยา และอื่นๆ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา วิชาเอกครุศาสตร์และจิตวิทยา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ครู (อาวุโส)

DO: ให้การศึกษาแก่เด็กในสถาบันการศึกษาและของพวกเขา การแบ่งส่วนโครงสร้าง- ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กและการพัฒนาคุณธรรม

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการศึกษา การโน้มน้าวใจ และการโต้แย้งจุดยืนของตนเอง

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” หรือ “การสอนสังคม” ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับครูอาวุโส จำเป็นต้องมีประสบการณ์อย่างน้อย 2 ปี

ติวเตอร์.ข้อยกเว้น: อาจารย์ผู้สอนที่ทำงานในสาขาการศึกษาระดับสูงและวิชาชีพ

DO: พัฒนาและนำไปปฏิบัติ งานของแต่ละบุคคลกับนักเรียนเพื่อระบุ พัฒนา และกำหนดรูปแบบความสนใจทางปัญญาของพวกเขา จัดฝึกอบรมส่วนบุคคลเกี่ยวกับการเตรียมตัวก่อนโปรไฟล์

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีทำงานด้านการศึกษาและการจัดเวลาว่างของนักเรียน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” ประสบการณ์การทำงานเป็นครูอย่างน้อย 2 ปี

ครูบรรณารักษ์.

DO: มีส่วนร่วมในการดำเนินการ โปรแกรมการศึกษาระดับพื้นฐานสำหรับการศึกษาทั่วไปทุกระดับ ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของรัฐ

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วัสดุระเบียบวิธีในประเด็นการจัดห้องสมุดและงานสารสนเทศ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาการทำงาน. ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ที่ปรึกษาอาวุโส.

DO: จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก องค์กรสาธารณะสมาคมช่วยพัฒนาและดำเนินโครงการสำหรับกิจกรรมของตนโดยคำนึงถึงหลักการของความสมัครใจความคิดริเริ่มโดยคำนึงถึงความคิดริเริ่มความสนใจและความต้องการของนักเรียน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เอกสารระเบียบวิธีในการจัดกิจกรรมยามว่าง การระบุและคัดเลือกผู้มีความสามารถ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

(อาวุโส) ครูการศึกษาเพิ่มเติม.

สิ่งที่ควรทำ: ใช้โปรแกรมพิเศษที่มุ่งพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ การศึกษาเพิ่มเติมนักเรียน.

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีในการดำเนินกิจกรรมของสโมสร ส่วนต่างๆ และการพัฒนาทักษะ

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาที่สอดคล้องกับโปรไฟล์งาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับครูอาวุโส – การศึกษาระดับสูงในวิชาชีพและประสบการณ์การทำงานในสาขาการสอนอย่างน้อย 2 ปี

ผู้กำกับดนตรี.

สิ่งที่ควรทำ: พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์และความสามารถทางดนตรีตลอดจนขอบเขตทางอารมณ์และกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีการศึกษาด้านดนตรี สรีรวิทยาของทักษะการเคลื่อนไหวและความสามารถทางดนตรีของเด็ก

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง "การศึกษาและการสอน" ความเชี่ยวชาญในเทคนิคการปฏิบัติงาน เครื่องดนตรีในระดับมืออาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

นักดนตรี.

DO: มีส่วนร่วมในการพัฒนาสาขาวิชาเอกและสาขาวิชาพิเศษ โปรแกรมเฉพาะเรื่องและแผนงาน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีสำหรับการฝึกซ้อมและชั้นเรียนต่อเนื่อง

TK: การศึกษาด้านดนตรีระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ความสามารถในการเล่นเครื่องดนตรี ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

หัวหน้าสาขาวิชาพลศึกษา

สิ่งที่ควรทำ: วางแผน จัดระเบียบ และดำเนินการชั้นเรียนพลศึกษา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการทำงานเกี่ยวกับอุปกรณ์กีฬา กฎเกณฑ์ในการปกป้องชีวิตและสุขภาพ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาสาขาพลศึกษา. ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ครูสอนพลศึกษา.

ก่อน: จัดกิจกรรมสันทนาการสำหรับนักเรียนในช่วงโรงเรียนและนอกหลักสูตร

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการสอนกีฬาเป็นทีม กฎกติกาในการดำเนินการแข่งขันกีฬา

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขากีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

(อาวุโส) เมธอดิสต์

สิ่งที่ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมด้านระเบียบวิธีในสถาบันการศึกษา: การวิเคราะห์งานด้านการศึกษา ระเบียบวิธี และการศึกษา พัฒนาแผนเพื่อปรับปรุงประสิทธิผล

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีในการจัดระบบระเบียบวิธีและข้อมูล วิธีการที่มีประสิทธิภาพ งานสอน.

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาการทำงาน. มีประสบการณ์อย่างน้อย 2 ปี สำหรับนักระเบียบวิธีอาวุโส – มีประสบการณ์อย่างน้อย 2 ปีในฐานะนักระเบียบวิธี

(อาวุโส) อาจารย์-นักระเบียบวิธี.

DO: ดำเนินงานด้านการจัดประสานงานและ การสนับสนุนระเบียบวิธีสถาบันการศึกษาที่เน้นด้านกีฬา

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระบบการจัดงานในสถาบันการศึกษาด้านกีฬา วิธีการดำเนินงานการสอนในด้านวัฒนธรรมและการกีฬา

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาพลศึกษาและการกีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับผู้สอนอาวุโส - มีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปีในฐานะผู้สอน - ระเบียบวิธี, ระเบียบวิธีการ

ครูสอนแรงงาน.

สิ่งที่ควรทำ: ดำเนินโครงการเพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถด้านแรงงานของนักเรียน และดำเนินการฝึกอบรม การประยุกต์ใช้จริงความรู้ที่ได้รับ

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน คำแนะนำและเอกสารระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาและการฝึกอบรมด้านแรงงาน เทคนิคการพัฒนาทักษะ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสายอาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ครู-ผู้จัดงานพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

สิ่งที่ควรปฏิบัติ: ฝึกอบรมและให้ความรู้แก่นักศึกษา โดยคำนึงถึงเฉพาะการจัดหลักสูตรพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตและการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหาร จำนวนไม่เกิน 9 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (360 ชั่วโมงต่อปี)

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน หลักการคุ้มครองประชาชนในช่วงเกิดภัยพิบัติ ประเภทต่างๆอุบัติเหตุและภัยธรรมชาติ วิธีการปฐมพยาบาล.

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” การป้องกันพลเรือน- ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

(อาวุโส) ครูฝึก-ครู.

สิ่งที่ควรทำ: รับสมัครนักเรียนที่มีความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการพลศึกษาและการกีฬา และไม่มีข้อห้ามด้านสุขภาพ

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสาขาวัฒนธรรมทางกายภาพ สุขภาพและการกีฬา

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขาพลศึกษาและการกีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับผู้ฝึกสอนอาวุโส-ครู – มีประสบการณ์การทำงานเฉพาะด้านอย่างน้อย 2 ปี

ปริญญาโทสาขาการฝึกอบรมอุตสาหกรรม

DO: ดำเนินการฝึกอบรมและงานการผลิตและ แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติมีความสัมพันธ์โดยตรงกับการฝึกอาชีพ

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เทคโนโลยีการผลิตตามรายละเอียดการฝึกอบรม กฎการใช้งานอุปกรณ์ทางเทคนิค

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขาการทำงาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ตำแหน่งเจ้าหน้าที่สนับสนุนการศึกษา:

(อาวุโส) เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่.

DO: ติดตามพฤติกรรมของนักเรียนที่มีพฤติกรรมผิดไปจากบรรทัดฐานในสถาบันการศึกษาต่างๆ รวมถึงภายนอกด้วย

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก การสอน จิตวิทยา. เอกสารควบคุมกิจกรรมของสถาบันการศึกษา

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา การศึกษาเพิ่มเติมตามโปรแกรมที่จัดตั้งขึ้น ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ที่ปรึกษา.

DO: ร่วมงานพัฒนาทีมเด็กในสถาบันต่างๆ ทำงานร่วมกับเด็กทุกวัยในสถาบันการศึกษาและด้านสุขภาพ

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา, อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก. พื้นฐานของจิตวิทยาและการสอน ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับเด็ก

ครูผู้ช่วย.

DO: มีส่วนร่วมในการวางแผนและจัดกิจกรรมชีวิตของนักเรียน

ทีเค: การศึกษาระดับมัธยมศึกษา (ทั่วไป) การฝึกอบรมพิเศษในด้านการศึกษาและการสอน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ครูรุ่นน้อง.

DO: มีส่วนร่วมในการวางแผนและจัดกิจกรรมชีวิตของนักเรียน, การดำเนินการ โปรแกรมการฝึกอบรมจัดโดยอาจารย์

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา, อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก. พื้นฐานของจิตวิทยาและการสอน ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับเด็ก สรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับอายุ

ทีเค: มัธยมศึกษาแยกตามอาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

เลขาธิการฝ่ายการศึกษา

สิ่งที่ควรปฏิบัติ: ทำงานร่วมกับจดหมายที่เข้ามา จัดการการถ่ายโอนไปยังหน่วยโครงสร้างอื่น ดำเนินงานในสำนักงาน และเตรียมเอกสารภายใน

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา เอกสารระเบียบวิธีและคำแนะนำในการเก็บบันทึก โครงสร้างของสถาบันและบุคลากร

ทีเค: มัธยมศึกษา สาขาการจัดการสำนักงาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ผู้จัดส่งของสถาบันการศึกษา

DO: มีส่วนร่วมในการพัฒนากำหนดการ กระบวนการศึกษารวมถึงกฎระเบียบการปฏิบัติงานขององค์กรกระบวนการศึกษา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วัสดุระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง

ทีเค: มัธยมศึกษาในสาขาองค์กรแรงงาน. ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ฉบับที่ 4 ปรับปรุงแล้ว
(อนุมัติโดยมติกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 21 สิงหาคม 2541 N 37)

โดยมีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมจาก:

21 มกราคม 4 สิงหาคม 2543 20 เมษายน 2544 31 พฤษภาคม 20 มิถุนายน 2545 28 กรกฎาคม 12 พฤศจิกายน 2546 25 กรกฎาคม 2548 7 พฤศจิกายน 2549 17 กันยายน 2550 29 เมษายน 2551 มีนาคม 14 พฤษภาคม 2554 15 พฤษภาคม 2556 12 กุมภาพันธ์ 2557 27 มีนาคม 2561

ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานคนอื่น ๆ เป็นเอกสารเชิงบรรทัดฐานที่พัฒนาโดยสถาบันแรงงานและได้รับอนุมัติโดยมติของกระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 21 สิงหาคม 2541 N 37 เอกสารนี้รวมถึงการเพิ่มเติมที่ทำโดยมติของ กระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 24 ธันวาคม 2541 N 52 ลงวันที่ 22 กุมภาพันธ์ 2542 N 3 ลงวันที่ 21 มกราคม 2543 N 7 ลงวันที่ 4 สิงหาคม 2543 N 57 20 เมษายน 2544 N 35 ลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2545 และ 20 มิถุนายน 2545 N 44. ไดเร็กทอรีนี้เหมาะสำหรับใช้ในองค์กร สถาบัน และองค์กรของภาคส่วนต่างๆ ของเศรษฐกิจ โดยไม่คำนึงถึงความเป็นเจ้าของและรูปแบบองค์กรและกฎหมาย เพื่อให้แน่ใจว่าการเลือก ตำแหน่ง และการใช้บุคลากรถูกต้อง

คู่มือคุณสมบัติฉบับใหม่ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่ามีการแบ่งงานอย่างมีเหตุผล สร้างกลไกที่มีประสิทธิภาพในการแบ่งแยกหน้าที่ อำนาจ และความรับผิดชอบตามกฎระเบียบที่ชัดเจน กิจกรรมแรงงานคนงานใน สภาพที่ทันสมัย- ไดเรกทอรีประกอบด้วยคุณสมบัติใหม่ของตำแหน่งพนักงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสัมพันธ์ทางการตลาด คุณลักษณะคุณสมบัติที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ทั้งหมดได้รับการแก้ไขแล้ว มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่กำลังดำเนินการในประเทศ และคำนึงถึงแนวทางปฏิบัติในการใช้คุณลักษณะดังกล่าว

ในลักษณะคุณสมบัติมาตรฐานในการควบคุมแรงงานของคนงานได้รับการรวมเป็นหนึ่งเดียวเพื่อให้แน่ใจว่ามีแนวทางแบบครบวงจรในการคัดเลือกบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและปฏิบัติตามหลักการที่เหมือนกันสำหรับการเก็บภาษีงานตามความซับซ้อน ข้อมูลจำเพาะคุณสมบัติคำนึงถึงกฎหมายและข้อบังคับล่าสุด การกระทำทางกฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซีย.

ไดเรกทอรีคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ

บทบัญญัติทั่วไป

1. ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ (นักแสดงด้านเทคนิค) มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกฎระเบียบด้านแรงงานสัมพันธ์เพื่อให้มั่นใจว่าระบบการจัดการบุคลากรที่มีประสิทธิผลในองค์กร * (1) ในสถาบันและองค์กรต่างๆ ภาคเศรษฐกิจโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการเป็นเจ้าของและรูปแบบกิจกรรมขององค์กรและกฎหมาย

ลักษณะคุณสมบัติที่รวมอยู่ในสารบบฉบับนี้เป็นเอกสารเชิงบรรทัดฐานที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อพิสูจน์การแบ่งเหตุผลและการจัดระเบียบของแรงงาน การเลือก ตำแหน่ง และการใช้บุคลากรที่ถูกต้อง ทำให้เกิดความสามัคคีในการกำหนดความรับผิดชอบในงานของคนงานและข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับพวกเขา เช่นเดียวกับการตัดสินใจเกี่ยวกับตำแหน่งการปฏิบัติตามกฎระเบียบที่จัดขึ้นระหว่างการรับรองผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญ

2. การสร้างไดเร็กทอรีจะขึ้นอยู่กับลักษณะงาน เนื่องจากข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของพนักงานจะถูกกำหนดโดยความรับผิดชอบในงานของพวกเขา ซึ่งจะกำหนดตำแหน่งตำแหน่งต่างๆ ตามลำดับ

ไดเร็กทอรีนี้ได้รับการพัฒนาตามการแบ่งประเภทของพนักงานที่เป็นที่ยอมรับออกเป็นสามประเภท: ผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ (นักแสดงด้านเทคนิค) การมอบหมายพนักงานเป็นหมวดหมู่นั้นขึ้นอยู่กับลักษณะของงานที่ทำเป็นหลักซึ่งประกอบไปด้วยเนื้อหาของงานของพนักงาน (การบริหารองค์กร, การวิเคราะห์เชิงสร้างสรรค์, ข้อมูลทางเทคนิค)

ชื่อของตำแหน่งพนักงาน ซึ่งมีลักษณะคุณสมบัติซึ่งรวมอยู่ในไดเรกทอรี ได้รับการจัดตั้งขึ้นตามตัวแยกประเภทอาชีพคนงาน ตำแหน่งพนักงาน และระดับภาษี OK-016-94 (OKPDTR) ของรัสเซียทั้งหมด ซึ่งมีผลใช้บังคับเมื่อ 1 มกราคม 1996.

3. ไดเร็กทอรีคุณสมบัติประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกระบุคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ (ผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) ทั่วทั้งอุตสาหกรรม ซึ่งแพร่หลายในองค์กร สถาบัน และองค์กรต่างๆ โดยหลักแล้ว อุตสาหกรรมการผลิตเศรษฐกิจรวมทั้งที่ตั้งอยู่บน การจัดหาเงินทุนงบประมาณ- ส่วนที่สองประกอบด้วยคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งพนักงานที่ทำงานในสถาบันวิจัย การออกแบบ เทคโนโลยี การออกแบบและการสำรวจ ตลอดจนแผนกบรรณาธิการและสำนักพิมพ์

4. คุณสมบัติคุณสมบัติที่สถานประกอบการ สถาบัน และองค์กรสามารถใช้เป็น เอกสารกำกับดูแลการดำเนินการโดยตรงหรือทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาเอกสารองค์กรและการบริหารภายใน - รายละเอียดงานที่มี รายการเฉพาะความรับผิดชอบในหน้าที่การงานของพนักงานโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะขององค์กรการผลิตแรงงานและการจัดการตลอดจนสิทธิและความรับผิดชอบของพวกเขา หากจำเป็น ความรับผิดชอบที่รวมอยู่ในคุณลักษณะของตำแหน่งเฉพาะสามารถแบ่งให้กับนักแสดงหลายคนได้

เนื่องจากคุณลักษณะคุณสมบัติมีผลใช้กับพนักงานขององค์กร สถาบัน และองค์กร โดยไม่คำนึงถึงความเกี่ยวข้องในอุตสาหกรรมและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของแผนก พวกเขาจึงนำเสนองานทั่วไปที่สุดสำหรับแต่ละตำแหน่ง ดังนั้นเมื่อพัฒนารายละเอียดงานจึงเป็นไปได้ที่จะชี้แจงรายการงานที่เป็นลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในเงื่อนไขขององค์กรและทางเทคนิคเฉพาะและสร้างข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมพิเศษที่จำเป็นของพนักงาน

ในกระบวนการพัฒนาองค์กร เทคนิค และเศรษฐกิจ การเรียนรู้เทคโนโลยีการจัดการที่ทันสมัย การแนะนำล่าสุด วิธีการทางเทคนิคการดำเนินการตามมาตรการเพื่อปรับปรุงองค์กรและเพิ่มประสิทธิภาพแรงงานทำให้สามารถขยายขอบเขตความรับผิดชอบของพนักงานเมื่อเปรียบเทียบกับที่กำหนดโดยลักษณะที่เกี่ยวข้อง ในกรณีเหล่านี้ โดยไม่ต้องเปลี่ยนตำแหน่งงาน พนักงานอาจได้รับความไว้วางใจให้ปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนดให้โดยลักษณะของตำแหน่งอื่นที่มีเนื้อหาของงานคล้ายคลึงกัน มีความซับซ้อนเท่ากัน ซึ่งการดำเนินการนั้นไม่จำเป็นต้องมีความเชี่ยวชาญพิเศษอื่นใดและ คุณสมบัติ.

5. ลักษณะคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งมีสามส่วน

ส่วน “ความรับผิดชอบในงาน” กำหนดหน้าที่งานหลักที่สามารถมอบหมายทั้งหมดหรือบางส่วนให้กับพนักงานที่ดำรงตำแหน่งนี้ โดยคำนึงถึงความเป็นเนื้อเดียวกันทางเทคโนโลยีและความเชื่อมโยงระหว่างกันของงาน ช่วยให้พนักงานมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านอย่างเหมาะสมที่สุด

ส่วน “ที่ต้องรู้” ประกอบด้วยข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับพนักงานที่เกี่ยวข้องกับความรู้พิเศษ เช่นเดียวกับความรู้เกี่ยวกับกฎหมายและข้อบังคับ ข้อบังคับ คำแนะนำ และเอกสารคำแนะนำอื่นๆ วิธีการและวิธีการที่พนักงานต้องใช้เมื่อปฏิบัติหน้าที่

ส่วน "ข้อกำหนดคุณสมบัติ" กำหนดระดับการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงานที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนดและข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน ระดับการฝึกอบรมวิชาชีพที่จำเป็นนั้นกำหนดไว้ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา"

6. คุณลักษณะของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญกำหนดให้อยู่ในตำแหน่งเดียวกันโดยไม่ต้องเปลี่ยนชื่อคุณสมบัติภายในตำแหน่งเพื่อค่าตอบแทน

ประเภทคุณสมบัติสำหรับค่าตอบแทนของผู้เชี่ยวชาญนั้นกำหนดโดยหัวหน้าองค์กรสถาบันหรือองค์กร โดยคำนึงถึงระดับความเป็นอิสระของพนักงานในการปฏิบัติหน้าที่ ความรับผิดชอบในการตัดสินใจ ทัศนคติต่อการทำงาน ประสิทธิภาพและคุณภาพของงาน ตลอดจนความรู้และประสบการณ์ทางวิชาชีพ กิจกรรมภาคปฏิบัติพิจารณาจากประสบการณ์การทำงานเฉพาะทาง เป็นต้น

7. สารบบไม่รวมถึงคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งอนุพันธ์ (ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสและชั้นนำ รวมถึงรองหัวหน้าแผนก) ความรับผิดชอบในการทำงานของพนักงานเหล่านี้ ข้อกำหนดสำหรับความรู้และคุณสมบัติจะพิจารณาจากคุณสมบัติของตำแหน่งพื้นฐานที่สอดคล้องกันที่มีอยู่ในสารบบ

ปัญหาการกระจายความรับผิดชอบในงานของรองหัวหน้าขององค์กร สถาบัน และองค์กรต่างๆ ได้รับการแก้ไขบนพื้นฐานของเอกสารองค์กรและการบริหารภายใน

การใช้ตำแหน่งงาน "ผู้อาวุโส" นั้นเป็นไปได้โดยมีเงื่อนไขว่านอกเหนือจากการปฏิบัติหน้าที่ที่กำหนดโดยตำแหน่งของเขาแล้ว พนักงานยังดูแลนักแสดงที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของเขาด้วย ตำแหน่ง "อาวุโส" สามารถกำหนดได้เป็นข้อยกเว้นและในกรณีที่ไม่มีนักแสดงที่อยู่ใต้บังคับบัญชาโดยตรงกับพนักงานหากเขาได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่จัดการพื้นที่ทำงานที่เป็นอิสระ สำหรับตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญซึ่งมีการระบุประเภทคุณสมบัติไว้ จะไม่มีการใช้ตำแหน่งงาน "อาวุโส" ในกรณีเหล่านี้ หน้าที่ของการจัดการนักแสดงรองจะถูกมอบหมายให้กับผู้เชี่ยวชาญในประเภทคุณสมบัติแรก

ความรับผิดชอบในงานของ "ผู้นำ" ได้รับการจัดตั้งขึ้นตามลักษณะของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้พวกเขายังได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่ของผู้จัดการและผู้ปฏิบัติงานที่รับผิดชอบในกิจกรรมด้านใดด้านหนึ่งขององค์กรสถาบันองค์กรหรือแผนกโครงสร้างหรือความรับผิดชอบในการประสานงานและการจัดการระเบียบวิธีของกลุ่มนักแสดงที่สร้างขึ้นในแผนก (สำนักงาน) โดยคำนึงถึงการแบ่งงานอย่างมีเหตุผลในหน่วยงานเฉพาะ -เงื่อนไขทางเทคนิค ข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานที่ต้องการจะเพิ่มขึ้น 2-3 ปีเมื่อเทียบกับข้อกำหนดสำหรับผู้เชี่ยวชาญในประเภทคุณสมบัติแรก ความรับผิดชอบในงาน ข้อกำหนดความรู้ และคุณสมบัติของรองหัวหน้าแผนกโครงสร้างถูกกำหนดโดยพิจารณาจากลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องของผู้จัดการ

ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งหัวหน้า (ผู้จัดการ) ของแผนกต่างๆ ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการกำหนดความรับผิดชอบในงาน ข้อกำหนดด้านความรู้ และคุณสมบัติของหัวหน้าหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเมื่อสร้างขึ้นแทน แผนกการทำงาน(โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของอุตสาหกรรม)

8. การปฏิบัติตามหน้าที่และคุณสมบัติของพนักงานที่ได้ปฏิบัติงานจริงตามข้อกำหนด ลักษณะงานกำหนดโดยคณะกรรมการรับรองตามระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับขั้นตอนการรับรอง ในเวลาเดียวกัน ความสนใจเป็นพิเศษมุ่งเน้นไปที่ประสิทธิภาพการทำงานที่มีคุณภาพสูงและมีประสิทธิภาพ

9. ความจำเป็นในการรับรองความปลอดภัยในชีวิตและสุขภาพของคนงานในกระบวนการทำงานทำให้เกิดปัญหาการคุ้มครองแรงงานและ สิ่งแวดล้อมท่ามกลางเรื่องเร่งด่วน งานสังคมสงเคราะห์การตัดสินใจที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการปฏิบัติตามโดยผู้จัดการและพนักงานแต่ละคนขององค์กร สถาบัน องค์กรที่มีการดำเนินการทางกฎหมายในปัจจุบัน หน่วยงานระหว่างภาค และกฎระเบียบอื่น ๆ เกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน มาตรฐานด้านสิ่งแวดล้อม และกฎระเบียบ

ในเรื่องนี้ความรับผิดชอบในงานของพนักงาน (ผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) รวมถึงการปฏิบัติหน้าที่ที่จัดให้โดยคุณสมบัติคุณสมบัติที่สอดคล้องกันของตำแหน่งนั้นจัดให้มีการปฏิบัติตามข้อกำหนดการคุ้มครองแรงงานในสถานที่ทำงานแต่ละแห่งและงาน ความรับผิดชอบของผู้จัดการ ได้แก่ การดูแลสภาพการทำงานที่ถูกสุขลักษณะและปลอดภัยสำหรับผู้ปฏิบัติงานรอง ตลอดจนติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายและข้อบังคับด้านการคุ้มครองแรงงาน

เมื่อแต่งตั้งตำแหน่งจำเป็นต้องคำนึงถึงข้อกำหนดสำหรับความรู้ของพนักงานเกี่ยวกับมาตรฐานความปลอดภัยแรงงานที่เกี่ยวข้อง กฎหมายสิ่งแวดล้อม บรรทัดฐาน กฎและคำแนะนำเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน การรวมกลุ่มและ การป้องกันส่วนบุคคลจากการสัมผัสกับปัจจัยการผลิตที่เป็นอันตรายและเป็นอันตราย

10. บุคคลที่ไม่มีการฝึกอบรมพิเศษหรือประสบการณ์การทำงาน กำหนดโดยข้อกำหนดคุณสมบัติ แต่มีประสบการณ์การปฏิบัติเพียงพอและปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและครบถ้วนตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายตามคำแนะนำของคณะกรรมการรับรองเป็นข้อยกเว้นสามารถแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งที่เหมาะสมได้เช่นเดียวกับผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมและงานพิเศษ ประสบการณ์.

มีโลกหนึ่ง จำนวนมากขอบเขตของกิจกรรม ทักษะ และตำแหน่ง เนื่องจากความหลากหลายดังกล่าว นายจ้างจึงมักประสบปัญหาทั้งในระดับการบริหารงานบุคคลและระดับเอกสารด้านบุคลากร ในกรณีเช่นนี้ พวกเขามาช่วยเหลือ ไดเร็กทอรีแบบรวมและตัวแยกประเภท ในบทความเราจะพูดถึงว่าตัวจําแนกอาชีพปี 2019 คืออะไรพร้อมการถอดรหัสของสหพันธรัฐรัสเซียและหนังสืออ้างอิงอัตราภาษีและคุณสมบัติแบบรวมปี 2019 เรามาดูหนังสืออ้างอิงเกี่ยวกับคุณสมบัติคุณสมบัติกันดีกว่า

แนวคิดพื้นฐาน

ทำงานกับ แบบฟอร์มรวมผู้เชี่ยวชาญด้านทรัพยากรบุคคลมักจะพบว่าตัวเองสูญเสียเนื่องจากมีคำศัพท์และตัวย่อที่เกี่ยวข้องกับไดเรกทอรีงานมากมาย มาดูพวกเขากันดีกว่า

ชื่อ	คำย่อ	ปณิธาน	เนื้อหา	เป้า
คู่มือภาษีและคุณสมบัติแบบครบวงจรปี 2019 สำหรับอาชีพคนงาน	ETKS	กระทรวงแรงงาน ลงวันที่ 12 พฤษภาคม 2535 ฉบับที่ 15ก	ลักษณะของงานประเภทหลักตามวิชาชีพคนงาน	อัตราภาษีงานการแบ่งประเภท
ตัวจําแนกภาษารัสเซียทั้งหมดอาชีพและตำแหน่ง ประจำปี 2562	OKPDTR	มาตรฐานแห่งรัฐสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 ธันวาคม 2537 ฉบับที่ 367	อาชีพคนงาน ตำแหน่งลูกจ้าง	สถิติ (การประมาณจำนวนคนงาน การกระจายตัวของบุคลากร ฯลฯ)
ไดเร็กทอรีคุณสมบัติแบบรวม 2019	อีเคเอส	กระทรวงแรงงาน ลงวันที่ 21/08/2541 ฉบับที่ 37	ตำแหน่งงานและข้อกำหนดคุณสมบัติ	การรวมมาตรฐานการควบคุมแรงงาน

เอกสารเหล่านี้เชื่อมโยงถึงกัน การจำแนกตำแหน่งและอาชีพโดยทั่วไปสำหรับปี 2019 เป็นพื้นฐานของ ETKS 2019 ในทางกลับกัน OKPDTR 2019 จะใช้ส่วนแรกของอาชีพ blue-collar ของ ETKS 2019 เป็นพื้นฐาน ไม่มี ETKS 2019 สำหรับผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญ ดังนั้นส่วนที่สองของ OKPDTR จึงอิงตาม ระบบการตั้งชื่อแบบรวมตำแหน่งพนักงาน

ไดเรกทอรีคุณสมบัติงานคืออะไร

Unified Classification Directory ของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน (USC) คือรายการคุณลักษณะคุณสมบัติ (ความรับผิดชอบในงานและข้อกำหนดสำหรับระดับความรู้และคุณสมบัติ) ของผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน ขึ้นอยู่กับสาขาของกิจกรรม ส่วนเพิ่มเติมของ CEN ได้รับการแนะนำโดยคำสั่งที่เกี่ยวข้องของกระทรวงแรงงาน จนถึงปัจจุบัน คำสั่งล่าสุดหมายเลข 225n ลงวันที่ 10 พฤษภาคม 2559 อนุมัติ "ลักษณะคุณสมบัติของพนักงานในหน่วยทหารและองค์กรของกองทัพแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย" ความถี่ของการอัปเดตไดเร็กทอรีไม่ได้ถูกควบคุมโดยกฎหมาย ดังนั้น เอกสารที่แก้ไขเพิ่มเติมตามคำสั่งดังกล่าว ในปัจจุบัน จึงเป็นสารบบคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งพนักงานและลูกจ้าง ประจำปี 2562

มีไว้เพื่ออะไร?

CAS ซึ่งยึดตามการจำแนกประเภทอาชีพของงานปกขาวของรัสเซียทั้งหมดได้รับการรวบรวมโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนามาตรฐานสากลสำหรับองค์กรแรงงาน ในความเป็นจริงเอกสารนี้ช่วยให้นายจ้างสามารถสร้างโครงสร้างขององค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ลักษณะคุณสมบัติจะปรับฟังก์ชันต่อไปนี้ให้เหมาะสม:

การคัดเลือกและการจัดวางบุคลากร
การฝึกอบรมวิชาชีพ/การฝึกอบรมบุคลากร
การแบ่งงานอย่างมีเหตุผล
การกำหนดความรับผิดชอบงานและขอบเขตความรับผิดชอบของบุคลากร

พนักงานฝ่ายบุคคลอาศัยการจำแนกตำแหน่งและวิชาชีพประจำปี 2562 ในการทำงานกับเอกสารเช่น โต๊ะพนักงาน, รายละเอียดงาน, ข้อบังคับเกี่ยวกับหน่วยงาน ฯลฯ ตัวจําแนก OKPDTR (2019) พร้อมการค้นหาตามชื่อจะถูกโพสต์บนเว็บไซต์ของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองสังคม

วิธีการใช้งาน

EKS ใช้ได้กับองค์กรใดๆ โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการเป็นเจ้าของหรือกิจกรรมในรูปแบบองค์กรและทางกฎหมาย อย่างไรก็ตาม กฎหมายไม่ได้บังคับ แต่เพียงแนะนำให้นายจ้างได้รับคำแนะนำจากเอกสารนี้เท่านั้น การทำงานของบุคลากร- ขั้นตอนการสมัคร CAS ได้รับการอนุมัติตามมติกระทรวงแรงงานลงวันที่ 02/09/2547 ครั้งที่ 9 เพื่อให้สอดคล้องกับลักษณะคุณสมบัตินี้จะเป็นพื้นฐานของลักษณะงานและประกอบด้วยสามส่วน:

ความรับผิดชอบของงาน (รายการหน้าที่งานที่ได้รับมอบหมายทั้งหมดหรือบางส่วน)
ต้องรู้ (ความรู้พิเศษ ความรู้เรื่องกฎเกณฑ์ วิธีการ และวิธีการปฏิบัติ ความรับผิดชอบด้านแรงงาน);
ข้อกำหนดคุณสมบัติ (ระดับการฝึกอบรมวิชาชีพและประสบการณ์การทำงาน)

ได้รับอนุญาตให้กระจายความรับผิดชอบที่ประกอบขึ้นเป็นคุณลักษณะคุณสมบัติให้กับพนักงานหลายคน การประเมินการปฏิบัติตามคุณลักษณะของพนักงานจะดำเนินการโดยคณะกรรมการรับรองเท่านั้น

สิ่งที่ต้องใช้ - หนังสืออ้างอิงคุณสมบัติหรือมาตรฐานวิชาชีพ

ตามที่เราค้นพบ คุณสมบัติของพนักงานประกอบด้วยความรู้ ความสามารถ ทักษะ และประสบการณ์ มาตรฐานทางวิชาชีพเป็นแนวคิดที่แคบกว่าและถูกกำหนดให้เป็น "ลักษณะของคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับพนักงานในการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพบางประเภท รวมถึงการปฏิบัติหน้าที่ด้านแรงงานบางอย่าง" ( ศิลปะ. 195.1 ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย- นอกจากนี้ยังสามารถบังคับใช้มาตรฐานทางวิชาชีพได้ซึ่งแตกต่างจาก CAS มีการแก้ไขประมวลกฎหมายแรงงานตามกฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 2 พฤษภาคม 2558 ฉบับที่ 122-FZ ตาม มาตรา 195.3 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียนายจ้างมีหน้าที่ปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพหากกำหนดคุณสมบัติสำหรับลูกจ้างในการปฏิบัติหน้าที่ รหัสแรงงาน, กฎหมายของรัฐบาลกลางหรือข้อบังคับอื่นๆ ในกรณีอื่นๆ ให้ใช้ มาตรฐานวิชาชีพแนะนำแต่ไม่จำเป็น

ขนาดตัวอักษร

ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งสำหรับผู้จัดการของผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ (ได้รับการอนุมัติโดยมติของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่... ที่เกี่ยวข้องในปี 2018

วิศวกรเทคโนโลยี (TECHNOLOGIST)

ความรับผิดชอบในงาน. พัฒนาโดยใช้เครื่องมือการออกแบบอัตโนมัติและแนะนำกระบวนการทางเทคโนโลยีที่ก้าวหน้าประเภทของอุปกรณ์และอุปกรณ์เทคโนโลยีเครื่องมืออัตโนมัติและเครื่องจักรกลโหมดการผลิตที่เหมาะสมที่สุดสำหรับผลิตภัณฑ์ที่ผลิตโดยองค์กรและงานทุกประเภทที่มีความซับซ้อนแตกต่างกันเพื่อให้มั่นใจในการผลิตผลิตภัณฑ์ที่แข่งขันได้ และการลดต้นทุนวัสดุและแรงงานในการผลิต กำหนดลำดับการทำงานและเส้นทางการปฏิบัติงานสำหรับการประมวลผลชิ้นส่วนและการประกอบผลิตภัณฑ์ จัดทำแผนสำหรับการจัดวางอุปกรณ์ อุปกรณ์ทางเทคนิค และการจัดสถานที่ทำงาน คำนวณกำลังการผลิตและปริมาณโหลดของอุปกรณ์ มีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรฐานเวลา (การผลิต) ในทางเทคนิค เสียงเชิงเส้นและ กราฟเครือข่ายในการทดสอบการออกแบบผลิตภัณฑ์เพื่อความสามารถในการผลิต คำนวณมาตรฐาน ต้นทุนวัสดุ(อัตราการบริโภควัตถุดิบ, ผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป, วัสดุ, เครื่องมือ, เชื้อเพลิงกระบวนการ, พลังงาน), ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจฉาย กระบวนการทางเทคโนโลยี- พัฒนามาตรฐานทางเทคโนโลยี คำแนะนำ แผนภาพการประกอบ แผนที่เส้นทาง แผนที่ระดับเทคนิคและคุณภาพของผลิตภัณฑ์และเอกสารทางเทคโนโลยีอื่น ๆ ทำการเปลี่ยนแปลง เอกสารทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการปรับกระบวนการทางเทคโนโลยีและรูปแบบการผลิต ประสานงานเอกสารที่พัฒนาแล้วกับแผนกต่างๆขององค์กร พัฒนา ข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับการออกแบบอุปกรณ์เครื่องมือและอุปกรณ์พิเศษที่จัดทำโดยเทคโนโลยีข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับการผลิตอุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานอุปกรณ์อัตโนมัติและอุปกรณ์เครื่องจักรกล เข้าร่วมในการพัฒนาโปรแกรมควบคุม (สำหรับอุปกรณ์ CNC) ในการดีบั๊กโปรแกรมที่พัฒนาแล้ว ปรับแต่งในระหว่างกระบวนการสรุป และจัดทำคำแนะนำสำหรับการทำงานกับโปรแกรม ดำเนินการวิจัยสิทธิบัตรและกำหนดตัวบ่งชี้ระดับทางเทคนิคของวัตถุทางวิศวกรรมและเทคโนโลยีที่ออกแบบ มีส่วนร่วมในงานทดลองเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการทางเทคโนโลยีใหม่และการแนะนำสู่การผลิตในการเตรียมการประยุกต์ใช้สำหรับการประดิษฐ์และการออกแบบอุตสาหกรรมตลอดจนในการพัฒนาโปรแกรมเพื่อปรับปรุงองค์กรแรงงานการดำเนินงาน เทคโนโลยีใหม่มาตรการองค์กรและทางเทคนิคสำหรับการพัฒนากำลังการผลิตอย่างทันท่วงทีการปรับปรุงเทคโนโลยีและติดตามการใช้งาน ตรวจสอบการปฏิบัติตามวินัยทางเทคโนโลยีในการประชุมเชิงปฏิบัติการและการทำงานที่ถูกต้องของอุปกรณ์เทคโนโลยี กำลังศึกษาขั้นสูงภายในประเทศและ ประสบการณ์จากต่างประเทศในด้านเทคโนโลยีการผลิต พัฒนาและมีส่วนร่วมในการดำเนินมาตรการเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการผลิตโดยมีเป้าหมายเพื่อลดการใช้วัสดุ ลดความเข้มของแรงงาน และเพิ่มผลิตภาพแรงงาน วิเคราะห์สาเหตุของข้อบกพร่องและการผลิตเกรดคุณภาพต่ำและด้อยคุณภาพ มีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรการเพื่อป้องกันและกำจัดรวมถึงการพิจารณาข้อร้องเรียนที่เข้ามาเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่ผลิตโดยองค์กร พัฒนาวิธีการ การควบคุมทางเทคนิคและการทดสอบผลิตภัณฑ์ มีส่วนร่วมในการจัดทำหนังสือเดินทางสิทธิบัตรและใบอนุญาต การยื่นคำขอสิ่งประดิษฐ์และการออกแบบทางอุตสาหกรรม พิจารณา ข้อเสนอการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองในการปรับปรุงเทคโนโลยีการผลิตและให้ข้อสรุปเกี่ยวกับความเหมาะสมในการใช้งาน

สิ่งที่ต้องรู้: กฎระเบียบ คำแนะนำ คำสั่ง วิธีการและเอกสารกำกับดูแล การฝึกอบรมทางเทคโนโลยีการผลิต; การออกแบบผลิตภัณฑ์หรือส่วนประกอบของผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบกระบวนการทางเทคโนโลยี เทคโนโลยีการผลิตของผลิตภัณฑ์ขององค์กร แนวโน้มการพัฒนาทางเทคนิคขององค์กร ระบบและวิธีการในการออกแบบกระบวนการทางเทคโนโลยีและรูปแบบการผลิต ขั้นพื้นฐาน อุปกรณ์เทคโนโลยีและหลักการดำเนินงาน ข้อกำหนดทางเทคนิคและ ตัวชี้วัดทางเศรษฐกิจเทคโนโลยีในประเทศและต่างประเทศที่ดีที่สุดคล้ายกับที่ได้รับการออกแบบ กระบวนการทางเทคโนโลยีมาตรฐานและรูปแบบการผลิต ข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับวัตถุดิบ วัสดุ ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป- มาตรฐานและ ข้อกำหนดทางเทคนิค- มาตรฐานการใช้วัตถุดิบ วัตถุดิบ เชื้อเพลิง พลังงาน ประเภทของการแต่งงานและวิธีการป้องกัน พื้นฐานของระบบการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย ขั้นตอนและวิธีการดำเนินการวิจัยสิทธิบัตร พื้นฐานของการประดิษฐ์ วิธีการวิเคราะห์ระดับเทคนิคของวัตถุทางวิศวกรรมและเทคโนโลยี วิธีการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ การสื่อสาร และการสื่อสารสมัยใหม่ ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับองค์กรแรงงานเมื่อออกแบบกระบวนการทางเทคโนโลยี เอกสารคำแนะนำในการพัฒนาและการดำเนินการตามเอกสารทางเทคนิค ประสบการณ์ขั้นสูงในประเทศและ วิสาหกิจต่างประเทศในพื้นที่ เทคโนโลยีขั้นสูงการผลิตผลิตภัณฑ์ที่คล้ายกัน เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น การจัดองค์กรการผลิต พื้นฐานของกฎหมายแรงงาน กฎและระเบียบการคุ้มครองแรงงาน

ข้อกำหนดคุณสมบัติ

วิศวกรเทคโนโลยีประเภท I: การศึกษาวิชาชีพ (ด้านเทคนิค) ระดับสูงและประสบการณ์การทำงานในฐานะวิศวกรกระบวนการประเภท II เป็นเวลาอย่างน้อย 3 ปี

วิศวกรกระบวนการหมวด II: การศึกษาระดับมืออาชีพ (ด้านเทคนิค) ที่สูงขึ้นและประสบการณ์การทำงานในฐานะวิศวกรกระบวนการ หมวดที่สามหรือวิศวกรรมอื่นๆ - ตำแหน่งทางเทคนิคแทนที่ด้วยผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา อาชีวศึกษาอย่างน้อย 3 ปี

วิศวกรเทคโนโลยีประเภทที่ 3: การศึกษาวิชาชีพ (ด้านเทคนิค) ระดับสูงและประสบการณ์การทำงานในสาขาพิเศษที่ได้รับระหว่างระยะเวลาการฝึกอบรมหรือประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งวิศวกรรมและเทคนิคที่ไม่มีหมวดหมู่คุณสมบัติ

วิศวกร-เทคโนโลยี: การศึกษาวิชาชีพขั้นสูง (ด้านเทคนิค) โดยไม่มีข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาสายอาชีพมัธยมศึกษาและประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งนักเทคโนโลยีประเภทที่ 1 เป็นเวลาอย่างน้อย 3 ปี หรือตำแหน่งอื่น ๆ ที่เต็มไปด้วยผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาเป็นเวลาอย่างน้อย 5 ปี .

I. บทบัญญัติทั่วไป

1. วิศวกรกระบวนการอยู่ในประเภทของผู้เชี่ยวชาญ

2. สำหรับตำแหน่ง:

วิศวกรกระบวนการได้รับการแต่งตั้งให้เป็นบุคคลที่มีการศึกษาวิชาชีพ (เทคนิค) ที่สูงขึ้น โดยไม่มีข้อกำหนดใด ๆ สำหรับประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งช่างเทคนิคประเภท 1 เป็นเวลาอย่างน้อย 3 ปี หรือตำแหน่งอื่น ๆ ที่บรรจุโดยผู้เชี่ยวชาญที่มี อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

วิศวกรเทคโนโลยีประเภทที่ 3 บุคคลที่มีการศึกษาวิชาชีพ (ด้านเทคนิค) ที่สูงขึ้นและประสบการณ์การทำงานในสาขาพิเศษที่ได้รับระหว่างการฝึกอบรมหรือประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งวิศวกรรมโดยไม่มีประเภทคุณสมบัติ

วิศวกรกระบวนการประเภท II บุคคลที่มีการศึกษาวิชาชีพ (ด้านเทคนิค) สูงกว่าและประสบการณ์การทำงานในฐานะวิศวกรกระบวนการประเภท III หรือตำแหน่งวิศวกรรมอื่น ๆ ที่เต็มไปด้วยผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาวิชาชีพระดับสูงเป็นเวลาอย่างน้อย 3 ปี

วิศวกรกระบวนการประเภท I คือบุคคลที่มีการศึกษาวิชาชีพ (ด้านเทคนิค) สูงกว่าและมีประสบการณ์การทำงานในฐานะวิศวกรกระบวนการประเภท II เป็นเวลาอย่างน้อย 3 ปี

3. การแต่งตั้งตำแหน่งวิศวกรกระบวนการและการเลิกจ้างทำได้โดยคำสั่งของผู้อำนวยการขององค์กรตามคำแนะนำ (หัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่เกี่ยวข้อง เจ้าหน้าที่อื่น ๆ )

4. วิศวกรกระบวนการต้องรู้:

4.1. มติ คำแนะนำ คำสั่ง วัสดุด้านระเบียบวิธีและกฎระเบียบเกี่ยวกับการเตรียมเทคโนโลยีในการผลิต

4.2. การออกแบบผลิตภัณฑ์หรือองค์ประกอบของผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบกระบวนการทางเทคโนโลยี

4.3. เทคโนโลยีการผลิตผลิตภัณฑ์ขององค์กร

4.4. อนาคตสำหรับการพัฒนาทางเทคนิคขององค์กร

4.5. ระบบและวิธีการในการออกแบบกระบวนการทางเทคโนโลยีและรูปแบบการผลิต

4.6. อุปกรณ์สำหรับการผลิตข้อต่อ ผลิตภัณฑ์คอนกรีตเสริมเหล็ก ผลิตภัณฑ์โลหะ วัสดุก่อสร้าง งานกลึง และผลิตภัณฑ์อื่นๆ

4.7. ข้อมูลจำเพาะข้อกำหนดและตัวชี้วัดทางเศรษฐกิจของเทคโนโลยีในประเทศและต่างประเทศที่ดีที่สุดคล้ายกับที่ได้รับการออกแบบ

4.8. กระบวนการทางเทคโนโลยีทั่วไปและรูปแบบการผลิต

4.9. ข้อกำหนดทางเทคนิคข้อกำหนดสำหรับวัตถุดิบ วัสดุ และผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป

4.10. มาตรฐานและเงื่อนไขทางเทคนิค

4.11. มาตรฐานการใช้วัตถุดิบ วัตถุดิบ เชื้อเพลิง พลังงาน

4.12. ประเภทของการแต่งงานและวิธีการป้องกัน

4.13. พื้นฐานของระบบการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย

4.14. ขั้นตอนและวิธีการดำเนินการวิจัยสิทธิบัตร

4.15. พื้นฐานของการประดิษฐ์

4.16. วิธีการวิเคราะห์ระดับเทคนิคของวัตถุทางวิศวกรรมและเทคโนโลยี

4.17. วิธีการที่ทันสมัยคอมพิวเตอร์ การสื่อสาร และการสื่อสาร

4.18. ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับองค์กรแรงงานเมื่อออกแบบกระบวนการทางเทคโนโลยี

4.19. เอกสารคำแนะนำในการพัฒนาและการดำเนินการตามเอกสารทางเทคนิค

4.20. ประสบการณ์ของวิสาหกิจขั้นสูงในประเทศและต่างประเทศในด้านเทคโนโลยีขั้นสูงสำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์ที่คล้ายคลึงกัน

4.21. เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น การจัดองค์กรแรงงาน และการจัดการ

4.22. พื้นฐานของกฎหมายแรงงาน

4.23 ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน

4.24. กฎและข้อบังคับด้านอาชีวอนามัย ความปลอดภัย สุขาภิบาลอุตสาหกรรม และการป้องกันอัคคีภัย

5. วิศวกรกระบวนการรายงานตรงต่อ (หัวหน้าหน่วยโครงสร้าง; เจ้าหน้าที่อื่น ๆ )

6. ในระหว่างที่ไม่มีวิศวกรกระบวนการ (การเจ็บป่วย การลาพักร้อน ฯลฯ) หน้าที่ของเขาจะดำเนินการโดยบุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งตามลักษณะที่กำหนด คนนี้.ได้รับสิทธิที่เกี่ยวข้องและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเหมาะสมที่ได้รับมอบหมาย

ครั้งที่สอง ความรับผิดชอบในงาน

วิศวกรเทคโนโลยี:

1. พัฒนาโดยใช้เครื่องมือออกแบบอัตโนมัติและดำเนินการกระบวนการทางเทคโนโลยีที่ก้าวหน้าประเภทของอุปกรณ์และอุปกรณ์เทคโนโลยีอุปกรณ์อัตโนมัติและเครื่องจักรกลโหมดการผลิตที่เหมาะสมที่สุดสำหรับผลิตภัณฑ์ที่ผลิตโดยองค์กรและงานทุกประเภทที่มีความซับซ้อนแตกต่างกันเพื่อให้มั่นใจว่าการผลิต ผลิตภัณฑ์ที่สามารถแข่งขันได้และการลดต้นทุนวัสดุและแรงงานสำหรับการผลิต

2. กำหนดลำดับการทำงานและเส้นทางการปฏิบัติงานในการแปรรูปชิ้นส่วนและประกอบผลิตภัณฑ์

3. จัดทำแผนสำหรับการจัดวางอุปกรณ์ อุปกรณ์ทางเทคนิค และการจัดสถานที่ทำงาน คำนวณกำลังการผลิตและปริมาณอุปกรณ์

4. มีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรฐานเวลาทางเทคนิค (การผลิต) กราฟเชิงเส้นและเครือข่าย ในการทดสอบการออกแบบผลิตภัณฑ์สำหรับความสามารถในการผลิต คำนวณมาตรฐานต้นทุนวัสดุ (อัตราการบริโภควัตถุดิบ ผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป วัสดุ เครื่องมือ เชื้อเพลิงในกระบวนการ พลังงาน) ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของกระบวนการทางเทคโนโลยีที่ออกแบบ

5. พัฒนามาตรฐานเทคโนโลยี คำแนะนำ แผนภาพการประกอบ แผนที่เส้นทาง แผนที่ระดับทางเทคนิคและคุณภาพของผลิตภัณฑ์และเอกสารทางเทคโนโลยีอื่น ๆ ทำการเปลี่ยนแปลงเอกสารทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการปรับกระบวนการทางเทคโนโลยีและโหมดการผลิต

6. ประสานงานเอกสารที่พัฒนาแล้วกับแผนกต่างๆขององค์กร

7. พัฒนาข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับการออกแบบอุปกรณ์ เครื่องมือ และอุปกรณ์พิเศษที่จัดทำโดยเทคโนโลยี ข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับการผลิตอุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน อุปกรณ์อัตโนมัติและเครื่องจักรกล

8. เข้าร่วมในการพัฒนาโปรแกรมควบคุม (สำหรับอุปกรณ์ CNC) ในการดีบั๊กโปรแกรมที่พัฒนาแล้ว ปรับแต่งในระหว่างกระบวนการสรุป และจัดทำคำแนะนำสำหรับการทำงานกับโปรแกรม

9. ดำเนินการวิจัยสิทธิบัตรและกำหนดตัวบ่งชี้ระดับทางเทคนิคของวัตถุทางวิศวกรรมและเทคโนโลยีที่ออกแบบ

10. มีส่วนร่วมในงานทดลองเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการทางเทคโนโลยีใหม่และการแนะนำสู่การผลิตในการเตรียมการประยุกต์ใช้สำหรับการประดิษฐ์และการออกแบบอุตสาหกรรมตลอดจนในการพัฒนาโปรแกรมเพื่อปรับปรุงองค์กรของแรงงานการแนะนำอุปกรณ์ใหม่ มาตรการองค์กรและทางเทคนิคสำหรับการพัฒนากำลังการผลิตอย่างทันท่วงทีการปรับปรุงเทคโนโลยีและติดตามการใช้งาน

11. ตรวจสอบการปฏิบัติตามวินัยทางเทคโนโลยีในการประชุมเชิงปฏิบัติการและการทำงานที่ถูกต้องของอุปกรณ์เทคโนโลยี

12. ศึกษาประสบการณ์ขั้นสูงทั้งในประเทศและต่างประเทศในด้านเทคโนโลยีการผลิต พัฒนาและมีส่วนร่วมในการดำเนินมาตรการเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการผลิต โดยมีเป้าหมายเพื่อลดการใช้วัสดุ ลดความเข้มข้นของแรงงาน และเพิ่มผลิตภาพแรงงาน

13. วิเคราะห์สาเหตุของข้อบกพร่องและการผลิตผลิตภัณฑ์คุณภาพและเกรดต่ำ มีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรการป้องกันและกำจัดรวมถึงการพิจารณาข้อร้องเรียนที่เข้ามาเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่ผลิตโดยองค์กร

14. พัฒนาวิธีการควบคุมทางเทคนิคและการทดสอบผลิตภัณฑ์

15. มีส่วนร่วมในการจัดทำหนังสือเดินทางสิทธิบัตรและใบอนุญาต การยื่นคำขอสิ่งประดิษฐ์และการออกแบบอุตสาหกรรม

16. พิจารณาข้อเสนอการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองเพื่อปรับปรุงเทคโนโลยีการผลิตและให้ข้อสรุปเกี่ยวกับความเหมาะสมในการใช้งานในองค์กร

17. ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเป็นทางการเป็นรายบุคคลของผู้บังคับบัญชาทันที

III. สิทธิ

วิศวกรกระบวนการมีสิทธิ์:

1. ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารองค์กรเกี่ยวกับกิจกรรมของตน

2. เสนอข้อเสนอการปรับปรุงงานที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบที่กำหนดไว้ในลักษณะงานนี้เพื่อให้ฝ่ายบริหารพิจารณา

3. แจ้งหัวหน้างานของคุณทันทีเกี่ยวกับข้อบกพร่องทั้งหมดที่ระบุไว้ในกระบวนการปฏิบัติหน้าที่ราชการของคุณ กิจกรรมการผลิตองค์กร (แผนกโครงสร้าง) และจัดทำข้อเสนอเพื่อกำจัดพวกเขา

4. ขอข้อมูลและเอกสารที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ราชการเป็นการส่วนตัวหรือในนามของผู้บังคับบัญชาทันทีจากหัวหน้าแผนกขององค์กรและผู้เชี่ยวชาญ

5. ให้ผู้เชี่ยวชาญจากแผนกโครงสร้างทั้งหมด (รายบุคคล) มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหางานที่ได้รับมอบหมาย (หากเป็นไปตามข้อบังคับเกี่ยวกับแผนกโครงสร้าง หากไม่ได้กำหนดไว้ จะได้รับอนุญาตจากฝ่ายบริหาร)

6. เรียกร้องให้ฝ่ายบริหารของวิสาหกิจให้ความช่วยเหลือในการปฏิบัติหน้าที่และสิทธิราชการ

IV. ความรับผิดชอบ

วิศวกรกระบวนการมีหน้าที่รับผิดชอบในเรื่อง:

1. สำหรับ การดำเนินการที่ไม่เหมาะสมหรือไม่ปฏิบัติหน้าที่ราชการตามที่กำหนดไว้ในลักษณะงานนี้ภายในขอบเขตที่ปัจจุบันกำหนด กฎหมายแรงงานสหพันธรัฐรัสเซีย

2. สำหรับความผิดที่ได้กระทำในการดำเนินกิจกรรมของตนภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายปกครอง อาญา และแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียในปัจจุบัน

3. เพื่อการก่อให้เกิด ความเสียหายของวัสดุภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานและกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียในปัจจุบัน

เป็นที่นิยมในหมวดหมู่: