ความเป็นมาสำหรับการนำเสนอเดินในโรงเรียนอนุบาล “การนำเสนอในหัวข้อ “การจัดและการดำเนินการเดินในโรงเรียนอนุบาล. การจัดกิจกรรมมอเตอร์

การจัดองค์กรและการดำเนินการเดินเข้า โรงเรียนอนุบาล

เป้าหมาย วัตถุประสงค์ ประเภทของการเดิน

ข้อกำหนดสำหรับสภาพสุขอนามัยของสถานที่เวลาที่ใช้ในอากาศบริสุทธิ์ตลอดจนการจัดเด็กก่อนวัยเรียนให้เดินเล่น

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการเดินในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

เดิน- ช่วงเวลาระบอบการปกครองที่สำคัญมากในชีวิตของเด็ก ๆ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

จุดประสงค์ของการเดิน– การส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันความเหนื่อยล้า การพัฒนาทางร่างกายและจิตใจของเด็ก การฟื้นฟูทรัพยากรการทำงานของร่างกายลดลงระหว่างทำกิจกรรม

งานเดิน :

• มีผลทำให้ร่างกายแข็งตัวในสภาพธรรมชาติ
• มีส่วนช่วยเพิ่มระดับสมรรถภาพทางกายของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน;
• เพิ่มประสิทธิภาพการออกกำลังกายของเด็ก
• ส่งเสริมพัฒนาการด้านความรู้ความเข้าใจคำพูด ศิลปะสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางสังคมและส่วนบุคคลของเด็ก

ประเภทการเดิน (ตามสถานที่):

• บนเว็บไซต์ของสถาบัน
• เดินเล่นนอกสถานที่ก่อนวัยเรียน (เด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสในระยะทางไม่เกิน 2 กิโลเมตร)

ข้อกำหนดในการเตรียมตัวและกลับจากการเดิน

ก่อนออกไปเดินเล่น ครูจะจัดขั้นตอนสุขอนามัยร่วมกับเด็กๆ เช่น ทำความสะอาดจมูก เข้าห้องน้ำ

การแต่งกายและเปลื้องเสื้อผ้าของเด็กๆ เมื่อเตรียมตัวและกลับจากการเดินเป็นสิ่งจำเป็น

ตามกลุ่มย่อย:

ขั้นตอนการเตรียมตัวเดิน

ครูพาเด็กกลุ่มย่อยกลุ่มแรกไปที่ห้องรับแขกเพื่อแต่งตัว ได้แก่ เด็กที่แต่งตัวช้า และเด็กที่มีทักษะการดูแลตนเองต่ำ

ครูออกไปเดินเล่นพร้อมกับเด็กกลุ่มย่อยกลุ่มแรก และผู้ช่วยครูก็แต่งตัวกลุ่มย่อยที่สองเสร็จแล้วและพาเด็กไปยังสถานีของครู

ผู้ช่วยครูดำเนินขั้นตอนสุขอนามัยกับกลุ่มย่อยที่สองและพาเด็ก ๆ ไปที่บริเวณแผนกต้อนรับ

เพื่อช่วยเรื่องการแต่งกาย แต่ละกลุ่มของเด็กก่อนวัยเรียนตอนต้นและตอนต้นจะได้รับมอบหมายให้คนงานและ บุคลากรทางการแพทย์สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

กลับจากเดินเล่น

การกลับมาของเด็กจากการเดินก็จัดเป็นกลุ่มย่อยด้วย

ผู้ช่วยครูนำเด็กกลุ่มย่อยกลุ่มแรกออกจากสถานที่ เด็กกลุ่มย่อยที่ 2 เดินต่อไปกับครูอีก 10-15 นาที

ผู้ช่วยครูช่วยเด็ก ๆ แก้ผ้าพันคอ ปลดกระดุมและถอดเสื้อตัวนอกออก และเก็บเสื้อผ้าไว้ในล็อคเกอร์ เมื่อเปลื้องผ้าแล้วเด็ก ๆ ก็ไปที่กลุ่มและเล่นอย่างใจเย็น

ในฤดูร้อน หลังจากที่เด็ก ๆ กลับจากเดินเล่น จำเป็นต้องจัดให้มีขั้นตอนสุขอนามัย - การล้างเท้า

ขั้นตอนการแต่งกายสำหรับเด็ก

• เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้เด็กเกิดความร้อนสูงเกินไป จำเป็นต้องปฏิบัติตามลำดับการแต่งตัวต่อไปนี้: ขั้นแรก เด็ก ๆ จะสวมกางเกงรัดรูป สนับแข้ง ตามด้วยเสื้อสเวตเชิ้ต ชุดเอี๊ยม รองเท้า และหลังจากนั้น วิธีสุดท้ายหมวก แจ๊กเก็ต และผ้าพันคอ การกลับมาของเด็กจากการเดินก็จัดเป็นกลุ่มย่อยด้วย ผู้ช่วยครูนำเด็กกลุ่มย่อยกลุ่มแรกออกจากสถานที่ เด็กกลุ่มย่อยที่ 2 เดินต่อไปกับครูอีก 10-15 นาที ผู้ช่วยครูช่วยเด็ก ๆ แก้ผ้าพันคอ ปลดกระดุมและถอดเสื้อตัวนอกออก และเก็บเสื้อผ้าไว้ในล็อคเกอร์ เมื่อเปลื้องผ้าแล้วเด็ก ๆ ก็ไปที่กลุ่มและเล่นอย่างใจเย็น ในฤดูร้อน หลังจากที่เด็ก ๆ กลับจากเดินเล่น จำเป็นต้องจัดให้มีขั้นตอนสุขอนามัย - การล้างเท้า
• เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้เด็กเกิดความร้อนมากเกินไป จำเป็นต้องปฏิบัติตามลำดับการแต่งตัวต่อไปนี้: ขั้นแรก เด็กจะสวมกางเกงรัดรูป กางเกงสนับแข้ง จากนั้นจึงสวมเสื้อสเวตเตอร์ ชุดเอี๊ยม รองเท้า และสุดท้ายสวมเฉพาะหมวก เสื้อผ้าตัวนอก และผ้าพันคอ
• การกลับมาของเด็กจากการเดินก็จัดเป็นกลุ่มย่อยด้วย ผู้ช่วยครูนำเด็กกลุ่มย่อยกลุ่มแรกออกจากสถานที่ เด็กกลุ่มย่อยที่ 2 เดินต่อไปกับครูอีก 10-15 นาที
• ผู้ช่วยครูช่วยเด็ก ๆ แก้ผ้าพันคอ ปลดกระดุมและถอดเสื้อตัวนอกออก และเก็บเสื้อผ้าไว้ในล็อคเกอร์ เมื่อเปลื้องผ้าแล้วเด็ก ๆ ก็ไปที่กลุ่มและเล่นอย่างใจเย็น
• ในฤดูร้อน หลังจากที่เด็ก ๆ กลับจากเดินเล่น จำเป็นต้องจัดให้มีขั้นตอนสุขอนามัย - การล้างเท้า

จำเป็นต้องทำให้เด็กคุ้นเคยกับลำดับการแต่งตัว โดยเฉพาะในเรือนเพาะชำและ กลุ่มอายุน้อยกว่า- ไดอะแกรมแบบจำลองสามารถช่วยได้

ข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้าเด็ก

• ในช่วงเวลาใด ๆ ของปี เสื้อผ้าและรองเท้าจะต้องเหมาะสมกับสภาพอากาศในปัจจุบัน และไม่ควรมีส่วนทำให้เกิดความร้อนสูงเกินไปหรือภาวะอุณหภูมิร่างกายต่ำกว่าปกติในเด็ก
• เมื่ออุณหภูมิผันผวนจาก +3 ถึง -3°C และมีลมพัดเบาๆ เสื้อผ้าเด็กควรประกอบด้วยสามชั้นรวมชุดชั้นในด้วย เสื้อตัวนอกประกอบด้วยเสื้อแจ็คเก็ต กางเกงขายาว หรือสนับแข้งหุ้มฉนวน รองเท้าบูทหุ้มฉนวนที่เท้า
• ที่อุณหภูมิ -4 ถึง -10°C เด็กจะสวมเสื้อแจ็คเก็ตกันหนาวหรือเสื้อแจ็คเก็ตดาวน์ที่ประกอบด้วยเสื้อผ้าสามชั้น
• มีมากขึ้น อุณหภูมิต่ำแนะนำให้เพิ่มจำนวนชั้นของเสื้อผ้าเป็นสี่หรือห้าชั้น ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของฉนวนความร้อน แจ๊กเก็ต.
• ในฤดูร้อน เด็กๆ จะสวมหมวกแบบบางเพื่อไม่ให้เกิดความร้อนสูงเกินไป

ในมุมสำหรับผู้ปกครองควรให้คำแนะนำในการชุบแข็งให้เหมาะสมกับอายุของเด็กและช่วงเวลาของปี

ส่งเสริมให้ผู้ปกครองไม่ทำให้ลูกร้อนเกินไป

แต่งตัวเด็กตามสภาพอากาศ

วิธีเก็บเสื้อผ้าไว้ในล็อคเกอร์

ผ้าพันคอและหมวกวางอยู่บนชั้นบนสุด แจ็คเก็ต สนับแข้ง กางเกงรัดรูป กางเกงวอร์ม เสื้อแจ๊กเก็ตแขวนอยู่บนตะขอ ถุงมือที่มีความยืดหยุ่นจะต้องร้อยผ่านแขนเสื้อและไม้แขวนเสื้อของแจ๊กเก็ต วางรองเท้าไว้ที่ชั้นล่างสุด วางถุงเท้าไว้ด้านบน

ข้อกำหนดสำหรับการบำรุงรักษาทางเดินในบริเวณโรงเรียนอนุบาล

การเดินควรประกอบด้วยสิ่งต่อไปนี้

องค์ประกอบโครงสร้าง

การสังเกต;

กิจกรรมมอเตอร์:

กลางแจ้ง, เกมกีฬา,

แบบฝึกหัดกีฬา

งานของแต่ละบุคคล

ตามต่างๆ

ทิศทาง

การพัฒนา

นักเรียน;

การมอบหมายงาน

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

ลำดับของส่วนประกอบโครงสร้างของการเดินอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมก่อนหน้า หากเด็ก ๆ อยู่ในกิจกรรมที่ต้องใช้กิจกรรมการรับรู้และความเครียดทางจิตใจมากขึ้น ขั้นแรกให้เดินเล่นคือเกมกลางแจ้ง การวิ่งจ็อกกิ้ง และการสังเกต หากมีการเรียนพลศึกษาหรือเรียนดนตรีก่อนการเดิน การเดินจะเริ่มต้นด้วยการสังเกตหรือการเล่นเงียบๆ

แต่ละองค์ประกอบที่จำเป็นของการเดินจะใช้เวลา 7 ถึง 15 นาทีและดำเนินการโดยมีกิจกรรมอิสระของเด็กเป็นฉากหลัง

ข้อสังเกต

การจัดระบบการสังเกต: กระบวนการสังเกตสามารถจัดให้กับวัตถุและปรากฏการณ์สภาพอากาศได้ เมื่อวางแผนการสังเกต ครูจะพิจารณาถึง: อุปกรณ์และวัสดุที่ใช้ในการสังเกต การจัดวางเด็ก เทคนิคในการดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ต่อการสังเกต (ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ, ปริศนา, การกำหนดงานการรับรู้, สถานการณ์ปัญหา) เทคนิคในการกระตุ้นกิจกรรมทางจิต (คำถามค้นหา การกระทำ การเปรียบเทียบ การใช้ประสบการณ์ในวัยเด็ก)

การจัดกิจกรรมมอเตอร์

ใน กิจกรรมมอเตอร์เด็ก ๆ กำลังเดินเล่น

ควรรวมถึง:

เกมกลางแจ้งและการออกกำลังกายในตอนเช้า: ในกลุ่มอายุน้อยกว่า - 6-10 นาที, ในกลุ่มกลาง - 10-15 นาที, ในกลุ่มอายุมากกว่าและ กลุ่มเตรียมการ– 20-25 นาที เดินตอนเย็น: ในรุ่นน้องและรุ่นพี่ กลุ่มกลาง– 10-15 นาที ในกลุ่มผู้อาวุโสและเตรียมความพร้อม – 12-15 นาที เกมกลางแจ้งสามารถเสริมหรือแทนที่ด้วยแบบฝึกหัดกีฬา หรือเกมกีฬา เกมที่มีองค์ประกอบของการแข่งขันในวัยก่อนเรียน การออกกำลังกายด้านกีฬา ได้แก่: เลื่อนหิมะ เล่นสกี ปั่นจักรยาน ขี่สกู๊ตเตอร์ เกมกีฬาได้แก่: เมือง บาสเก็ตบอล แบดมินตัน เทเบิลเทนนิส ฟุตบอล ฮอกกี้

กิจกรรมมอเตอร์อิสระ

ลักษณะและระยะเวลาขึ้นอยู่กับความต้องการและความสนใจส่วนบุคคลของเด็กและสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา

• งานแต่ละงาน (ตามการวางแผนปฏิทิน)

• ขึ้นอยู่กับ สภาพอากาศการออกกำลังกายของเด็กในอากาศอาจมีความเข้มข้นต่างกันไป เพื่อไม่ให้เด็กเย็นเกินไปหรือร้อนเกินไป ครูคิดผ่านการจัดกิจกรรมทางกายก่อนออกไปเดินเล่นโดยเน้นไปที่สภาพอากาศที่เฉพาะเจาะจง ไม่อนุญาตให้เด็กเดินเป็นเวลานานโดยไม่มีการเคลื่อนไหว ความสนใจเป็นพิเศษต้องการเด็กที่มีความคล่องตัวลดลง มีความคิดริเริ่มต่ำ ซึ่งควรมีส่วนร่วมในเกมกลางแจ้ง
• การออกกำลังกายกลางแจ้งของเด็กอาจมีความเข้มข้นที่แตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ เพื่อไม่ให้เด็กเย็นเกินไปหรือร้อนเกินไป ครูคิดผ่านการจัดกิจกรรมทางกายก่อนออกไปเดินเล่นโดยเน้นไปที่สภาพอากาศที่เฉพาะเจาะจง
• ไม่อนุญาตให้เด็กเดินเป็นเวลานานโดยไม่มีการเคลื่อนไหว เด็กที่มีความคล่องตัวลดลงและมีความคิดริเริ่มน้อยต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษและควรมีส่วนร่วมในเกมกลางแจ้ง
• เกมที่มีความเข้มข้นของการเคลื่อนไหวในระดับสูงไม่ควรเล่นในตอนท้ายของการเดินในตอนเช้าก่อนออกจากไซต์ เนื่องจากเด็ก ๆ ในกรณีนี้จะตื่นเต้นมากเกินไปซึ่งส่งผลเสียต่อธรรมชาติของการนอนตอนกลางวันทำให้ระยะเวลาการนอนหลับเพิ่มขึ้น และอาจทำให้ความอยากอาหารลดลงได้

• ตามการวางแผนปฏิทินครูจะดำเนินการงานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจคำพูดสังคมส่วนบุคคลกายภาพหรือศิลปะสุนทรียศาสตร์ของเด็ก
• เตรียมทุกอย่างเพื่อการนี้ วัสดุที่จำเป็นและอุปกรณ์

• - ครูให้เด็ก ๆ สะสมของเล่น
• - ให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดในการจัดสิ่งของให้เป็นระเบียบหลังการเดิน --- การดูแลสำหรับพืช ฯลฯ

ครูเตรียมสื่อการสอนที่จำเป็นและคู่มือ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการเดิน ประเภทต่างๆกิจกรรมสำหรับเด็กที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย

ครูต้องดูแลกิจกรรมอิสระของเด็ก: รับรองความปลอดภัยอย่างสมบูรณ์, สอนให้ใช้อุปกรณ์ช่วยตามวัตถุประสงค์ และติดตามกิจกรรมของเด็กอย่างต่อเนื่องตลอดการเดิน

เดิน– นี่เป็นหนึ่งในกิจกรรมด้านสุขภาพหลักในการป้องกันและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก การพัฒนาร่างกายอย่างเต็มที่ และกิจกรรมการเคลื่อนไหวต่างๆ ของเด็ก

จุดประสงค์ของการเดิน การส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันความเหนื่อยล้า การพัฒนาทางร่างกายและจิตใจของเด็ก การฟื้นฟูทรัพยากรการทำงานของร่างกายลดลงระหว่างทำกิจกรรม งานเดิน * มีผลทำให้ร่างกายแข็งตัวในสภาพธรรมชาติ มีส่วนช่วยเพิ่มระดับสมรรถภาพทางกายของเด็ก * เพิ่มประสิทธิภาพการเคลื่อนไหวของเด็ก *ส่งเสริมพัฒนาการทางปัญญา คำพูด ศิลปะ สุนทรียศาสตร์ สังคม และส่วนบุคคลของเด็ก จดจำ!

ระยะเวลาเดินทั้งหมดคือ 4 – 4.5 ชั่วโมง

(ได้รับการอนุมัติตามกำหนดการที่ SES)

การเดินก็มี คุ้มค่ามากเพื่อพัฒนาการของเด็ก

พัฒนาความสามารถทางจิตและการสังเกต: พวกเขาได้รับความประทับใจและความรู้ใหม่ ๆ มากมายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล สังเกตความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ต่างๆ และสร้างความสัมพันธ์เบื้องต้นระหว่างปรากฏการณ์ในธรรมชาติ

ทำให้สามารถแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักบ้านเกิด สถานที่ท่องเที่ยว งานของผู้ใหญ่ที่ปลูกต้นไม้บนถนน สร้างบ้านที่สวยงาม ถนนลาดยาง ฯลฯ

ตอบสนองความต้องการทางชีวภาพตามธรรมชาติของเด็กในการเคลื่อนไหว (และการเคลื่อนไหวของเด็กเพิ่มการเผาผลาญ การไหลเวียนโลหิต การแลกเปลี่ยนก๊าซ , ปรับปรุงความอยากอาหาร .

เด็กๆ จะพัฒนาทักษะและความสามารถของการเคลื่อนไหว เสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อ และเพิ่มพลังชีวิต

ในระหว่างการเดินปัญหาด้านจิตใจศีลธรรมกายภาพแรงงานและสุนทรียศาสตร์ได้รับการแก้ไข .

ส่วนประกอบโครงสร้างของทางเดินคือ:

ข้อสังเกตต่างๆ.

เกมการสอน.

กิจกรรมด้านแรงงาน

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก ๆ

ข้อสังเกตต่างๆ:-

วัตถุของการสังเกต: 1).สัตว์ป่า: พืชและสัตว์;

2) ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่างๆ (ฝน หิมะ ลำธารไหล)

3) งานของผู้ใหญ่

ประเภทของการสังเกต:*การสังเกตระยะสั้นจัดทำขึ้นเพื่อกำหนดข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณภาพของวัตถุหรือปรากฏการณ์ (เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะรูปร่าง สี ขนาด การจัดเรียงเชิงพื้นที่ของชิ้นส่วนและธรรมชาติของพื้นผิว และเมื่อทำความคุ้นเคยกับสัตว์ ลักษณะเฉพาะ การเคลื่อนไหว เสียงที่เกิดขึ้น ฯลฯ

*การสังเกตระยะยาวจัดทำขึ้นเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืชและสัตว์ และการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติตามฤดูกาล เด็ก ๆ จะเปรียบเทียบสถานะของวัตถุที่สังเกตได้กับสิ่งที่เคยเป็นมาก่อน

การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานและเกมกลางแจ้ง

ประสบการณ์ด้านการเคลื่อนไหวของเด็กเพิ่มมากขึ้น ทักษะในการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานดีขึ้น คุณภาพทางกายภาพพัฒนา ความเป็นอิสระและกิจกรรมต่างๆ และสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับเพื่อนฝูง

บทบาทของคนขับนั้นดำเนินการโดยเด็กที่สามารถรับมือกับงานนี้ได้

มีการจัดการแข่งขันวิ่งผลัด เกมกีฬา และเกมที่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน

เกมกลางแจ้งจบลงด้วยการเดินหรือการเล่นแบบเคลื่อนไหวน้อย ซึ่งจะค่อยๆ ลดการออกกำลังกายลง

เกมการสอนและแบบฝึกหัด

เป็นองค์ประกอบหนึ่งของโครงสร้างทางเดิน มีอายุสั้น ใช้เวลา 5-6 นาที

ประเภทของเกมการสอน:

*การเล่นสิ่งของ (ของเล่นหรือวัสดุธรรมชาติ)

* เกมคำศัพท์

แบบฝึกหัดการสอนต่างๆ เป็นวิธีกระตุ้นกิจกรรมของเด็ก จะดำเนินการหลายครั้งระหว่างการเดินครั้งเดียว แบบฝึกหัดการสอนสามารถเสนอให้เด็กๆ ในตอนต้น ตอนท้าย หรือถักทอเป็นแนวทางการสังเกตก็ได้ เช่น “เอาใบเหลือง” “หาต้นไม้ทีละใบ” “หาต้นไม้หรือพุ่มไม้” ตามคำอธิบาย” เป็นต้น จะดำเนินการกับทั้งกลุ่มหรือบางส่วน

การมอบหมายงาน .

งานควรเป็นไปได้ น่าสนใจ และหลากหลาย โดยใช้เวลา 15-20 นาที

รูปแบบการจัดแรงงานเด็ก ได้แก่

*การมอบหมายงานส่วนบุคคล

*ทำงานเป็นกลุ่ม

*งานรวม.

การมอบหมายงานส่วนบุคคลจะใช้ในทุกกลุ่มอายุ

การทำงานเป็นกลุ่มทำให้เด็กทุกคนในกลุ่มสามารถพัฒนาทักษะและความสามารถในการทำงานไปพร้อมๆ กัน ในระหว่างการทำงานร่วมกัน ความสามารถในการยอมรับเป้าหมายร่วมกันของการทำงาน ประสานการกระทำของตน และวางแผนการทำงานร่วมกันจะเกิดขึ้น

กิจกรรมการเล่นอิสระ .

ในระหว่างกิจกรรมการเล่นอิสระ เด็ก ๆ จะสะท้อนถึงความประทับใจที่ได้รับระหว่างการท่องเที่ยวและชีวิตประจำวัน และได้รับความรู้เกี่ยวกับการทำงานของผู้ใหญ่ สิ่งนี้เกิดขึ้นในกระบวนการของเกมเล่นตามบทบาท

หนึ่งในประเภท เกมสร้างสรรค์เป็นเกมก่อสร้างด้วยวัสดุจากธรรมชาติ:

ทราย ดินเหนียว กรวดเล็กๆ ฯลฯ

ช่วยเพิ่มการไหลเวียนโลหิตในปอด จึงส่งเสริมการส่งออกซิเจนไปยังเนื้อเยื่อและอวัยวะต่างๆ ได้ดีขึ้น หากเด็กมีอาการน้ำมูกไหลเล็กน้อย อากาศเย็นจะช่วยให้เสมหะบางลง

การเดินขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ช่วยสร้างและเสริมสร้างความเชื่อมโยงทางอารมณ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง

พัฒนาทักษะทางกายภาพ การเดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ช่วยเพิ่มความอยากอาหาร ส่งเสริมการนอนหลับที่ดีให้กับลูกน้อยของคุณ

ช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสังคม ท้ายที่สุดระหว่างเดินเล่นในสวนสาธารณะที่เรือนเพาะชำ สนามเด็กเล่นเด็กสามารถพบกับเด็กคนอื่น ๆ ที่ไม่รังเกียจที่จะเล่นกับเขา เด็กจะได้รับอารมณ์เชิงบวกขณะเดิน .

ข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้าเด็ก เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็ก ๆ จะต้องมีเสื้อผ้าที่เหมาะสมและมีน้ำหนักเบาเมื่อเดิน ช่วยให้เด็กไม่ต้องกลัวที่จะสกปรกเล่นเกมโปรดได้อย่างปลอดภัย

วิ่งและกระโดด

ในช่วงเวลาใดของปี เสื้อผ้าและรองเท้าจะต้องเหมาะสมกับสภาพอากาศในปัจจุบัน และไม่ควรมีส่วนทำให้เกิดความร้อนสูงเกินไปหรืออุณหภูมิร่างกายในเด็กลดลง เมื่ออุณหภูมิผันผวนจาก +3 ถึง -3°C และมีลมพัดเบาๆ เสื้อผ้าเด็กควรประกอบด้วยสามชั้นรวมชุดชั้นในด้วย เสื้อตัวนอกประกอบด้วยเสื้อแจ็คเก็ต กางเกงขายาว หรือสนับแข้งหุ้มฉนวน รองเท้าบูทหุ้มฉนวนที่เท้า ที่อุณหภูมิ -4 ถึง -10°C เด็กจะสวมเสื้อแจ็คเก็ตกันหนาวหรือเสื้อแจ็คเก็ตดาวน์ที่ประกอบด้วยเสื้อผ้าสามชั้น ที่อุณหภูมิต่ำกว่า แนะนำให้เพิ่มจำนวนชั้นของเสื้อผ้าเป็นสี่หรือห้าชั้น ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของฉนวนความร้อนของแจ๊กเก็ต ในฤดูร้อน เด็กๆ จะสวมหมวกแบบบางเพื่อไม่ให้เกิดความร้อนสูงเกินไป

การเดินเล่นกับลูกควรเป็นทุกวันและในทุกสภาพอากาศ ไม่ควรกลัวลม ฝน ความหนาว หรือความร้อน เด็กจะต้องจัดการกับสิ่งเหล่านี้ทั้งหมดเพื่อที่จะไม่มี "ความประหลาดใจ" ในรูปแบบของความหนาวเย็นในสายลมแรกและสิ่งอื่น ๆ ในอนาคต

ลิวบอฟ ยาซินินา
การนำเสนอในหัวข้อ “การจัดเดินแบบในโรงเรียนอนุบาล”

(สไลด์ 1)สวัสดีเพื่อนร่วมงานที่รัก ฉันขอแนะนำความสนใจของคุณ การนำเสนอในหัวข้อ: « การจัดเดินขบวนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน» (สไลด์ 2-3)- ดังนั้นเด็กก่อนวัยเรียนจึงมองดูด้วยความสนใจอย่างมาก โลกรอบตัวเราแต่พวกเขาไม่เห็นทุกอย่าง บางครั้งไม่ได้สังเกตสิ่งสำคัญด้วยซ้ำ ดังนั้นพวกเขาจึงต้องได้รับคำแนะนำ ประหลาดใจกับพวกเขา สอนไม่เพียงแค่มองเท่านั้น แต่ยังต้องมองเห็นด้วย แล้วเด็กๆ จะอยากเรียนรู้ มากกว่า.

ในกิจวัตรประจำวันของทุกคน กลุ่มอายุสอง เดิน: เช้าและเย็น (สไลด์ 4).

ส่วนประกอบ เดินอยู่: 1. การสังเกต 2. กิจกรรมเกม 3. กิจกรรมด้านแรงงาน 4. งานส่วนบุคคลกับเด็ก 5. กิจกรรมอิสระเด็ก. และตอนนี้ก็สั้นแล้ว

มาพูดถึงทุกคนกันดีกว่า ส่วนประกอบ. (สไลด์ 5)

แบบฟอร์ม องค์กรต่างๆ กิจกรรมแรงงานเด็ก ๆ เป็น

การมอบหมายงานส่วนบุคคล

งานกลุ่ม

การทำงานเป็นทีม

เข้าสู่กิจกรรมการเล่น รวมอยู่ด้วย:

เกมกลางแจ้งที่มีเนื้อเรื่องและไม่มีเนื้อเรื่อง (อยู่ประจำที่ เกมที่มีกิจกรรมปานกลาง เกมที่มีการออกกำลังกายสูง)

เกมที่สนุก

สถานที่ท่องเที่ยว

เกมส์รีเลย์

เกมพื้นบ้าน

เกมส์เต้นรอบ

เกมที่มีองค์ประกอบด้านกีฬา

เกมที่มีประโยชน์ (การสอนและการแสดงบทบาทสมมติ)

เกมที่สร้างสรรค์ (สร้างเกมจากวัสดุธรรมชาติ) (สไลด์ 7)

การเลือกเกมจะขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก ช่วงเวลาของปี สภาพอากาศ และเวลาดังกล่าว เดิน(เช้าหรือเย็น)และจากความปรารถนาดีของเด็กๆ

เมื่อเลือกเกม จะคำนึงถึงลักษณะของกิจกรรมก่อนหน้านี้ด้วย แนะนำให้เล่นเกมที่แอคทีฟมากกว่านี้ จัดระเบียบหลังจากกิจกรรมคงที่และหลังจากกิจกรรมไดนามิก - เกมสงบ (สไลด์ 8)

ประเภทของการสังเกต:

การสังเกตวัตถุไม่มีชีวิต (แสงแดด ดิน น้ำ)

การสังเกตสัตว์ป่า (ดอกไม้ ต้นไม้ พุ่มไม้)

การสังเกตวัตถุมีชีวิต (สัตว์ แมลง นก)

การสังเกตการขนส่ง

การสังเกตการใช้แรงงานผู้ใหญ่ (สไลด์ 9)

งานส่วนบุคคลมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมเนื้อหาในพื้นที่การศึกษาทั้งห้าแห่ง โปรแกรม:

กับเด็กๆทุกคนในกลุ่ม

สำหรับกิจกรรมกับเด็กที่มีระดับการพัฒนาต่ำกว่าค่าเฉลี่ย งานของแต่ละคนจะดำเนินการตามเส้นทางการศึกษาของแต่ละบุคคล

เพื่อทำงานร่วมกับเด็กที่มีพรสวรรค์เพื่อพัฒนาความสามารถของตนเอง (สไลด์ 10)

หากต้องการทำงานอย่างอิสระ คุณต้องสร้าง เงื่อนไข: คุณลักษณะ วัสดุภายนอก เครื่องมือ ครูจะต้องกำกับกิจกรรมอิสระ เด็ก: ปลอดภัยครบถ้วน และสอนการใช้สิทธิประโยชน์ให้ตรงตามวัตถุประสงค์ มีการติดตามกิจกรรมอย่างต่อเนื่องตลอด เดิน.

(สไลด์ 11)- และตอนนี้ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิอันหนึ่ง เดินเข้ามา กลุ่มอาวุโส ซึ่งดำเนินการในช่วงเช้า (สไลด์ 12)

1. เดินเล่นเราเริ่มต้นด้วยการเล่นกลางแจ้ง เนื่องจากนำหน้าด้วยไดเร็กต์ กิจกรรมการศึกษาอักขระคงที่ วัตถุประสงค์ของเกม “เวสเนียกา”: ส่งเสริมพัฒนาการในการประสานงานของเด็กและความสามารถในการเชื่อมโยงคำพูดกับการเคลื่อนไหว ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (สไลด์ 13-14)

2. หลังจาก P/i เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้สังเกตพริมโรส เราจำบทกวีของ S. Ya "เมษา เมษายน!"…

เมษายน เมษายน! มีหมีแอบเข้ามา

หยดดังก้องอยู่ในสนาม ผ่านไม้ที่ตายแล้ว

ลำธารไหลผ่านทุ่งนา นกเริ่มร้องเพลง

มีแอ่งน้ำอยู่บนถนน และดอกสโนว์ดรอปก็ผลิบาน

มดจะออกมาในไม่ช้า

หลังจากผ่านฤดูหนาวอันหนาวเย็น

เมื่อเริ่มสนใจ เด็กๆ ก็เริ่มมองดูเม็ดหิมะ และนี่คือจุดประสงค์ของการสังเกตของเรา (สไลด์ 15)

3. หลังจากดูหยาดหิมะแล้ว ฉันก็ไปยังส่วนถัดไปอย่างราบรื่น เดินและใช้เวลาทำ- เกม "ใส่ผีเสื้อบนดอกไม้"จุดประสงค์คือเพื่อจำชื่อดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ทดสอบความรู้ทางคณิตศาสตร์ในเกมที่สนุกสนาน รูปร่าง: ความรู้เกี่ยวกับตัวเลขมากถึง 10 ความสามารถในการแก้ตัวอย่าง พัฒนาความสนใจของเด็ก (สไลด์ 16)

5. ฉันเชื่อ (และฉันคิดว่าคุณจะเห็นด้วยกับฉันว่าหนึ่งในภารกิจหลัก เดิน- คือการให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ให้เคารพธรรมชาติ ดังนั้น ส่วนต่อไปของเรา เดินกลายเป็นกิจกรรมการทำงานในระหว่างที่เราปลูกต้นกล้าแอปเปิ้ลซึ่งฉันได้เสริมความคิดในการปลูกต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิร่วมกับเด็กๆ พัฒนาทักษะการทำงานและสอนให้พวกเขาเคารพธรรมชาติ (สไลด์ 17)เพื่อให้กระบวนการปลูกต้นกล้าน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับเด็ก ๆ ฉันจึงร่วมกับงานรวมของเราพร้อมบทกวีจากตัวฉันเอง เรียงความ:

มาฟอกอากาศให้เรา

ออกซิเจนในนั้นจะเพิ่มขึ้น-

เราจำเป็นต้องปลูกต้นกล้า

ดูแลพวกเขาด้วยความรัก...

ควรทำอย่างไร?

เราจะบอกคุณตอนนี้ ด้วยกัน:

หลุมจะต้องถูกขุดขึ้นมา

และน้ำด้วยน้ำ

วางรากลงในหลุม

และเทน้ำอีกครั้ง

โรยดินไว้ด้านบน

กระชับอย่างระมัดระวัง...

แล้วอย่าลืม

รดน้ำต้นกล้าของคุณ.

เชื่อ: เวลาจะมาถึง-

ต้นไม้ก็จะบานสะพรั่งทันที!

(สไลด์ 18)

6.หลังเลิกงานฉันแนะนำให้เด็กๆ เดินเล่นตามเส้นทางนิเวศน์ที่เราเล่นเกมที่มีความคล่องตัวต่ำ “อย่าเหยียบแมลง”โดยในระหว่างนั้นเด็กๆ ก็ได้เอ่ยชื่อแมลงซ้ำและฝึกฝน ประเภทต่างๆเดินหายใจแรงขึ้น ระบบ,พัฒนาจินตนาการ (สไลด์ 19)

7. และในตอนท้ายของเรา เดินฉันสร้างเงื่อนไขสำหรับความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ เด็ก: เพื่อพัฒนาจินตนาการและจินตนาการของพวกเขาฉันขอเชิญชวนให้พวกเขาเลือก วัสดุธรรมชาติเพื่อพรรณนาถึงทิวทัศน์ของฤดูใบไม้ผลิบนผืนทราย (สไลด์ 20)ในเวลานี้ ตามเส้นทางการศึกษาส่วนบุคคลที่พัฒนาขึ้น เธอได้ทำงานส่วนบุคคลเกี่ยวกับพัฒนาการทางกายภาพ ซึ่งในระหว่างนั้นเธอได้รวบรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการกระโดดไกล และการพัฒนาคำพูดด้วยความช่วยเหลือของ Did เกม “โทรหาฉันหน่อยสิ”เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการสร้างคำโดยใช้ส่วนต่อท้ายจิ๋ว (สไลด์ 21)

ดังนั้น, เดิน- นี้ โอกาสพิเศษไม่เพียงแต่การรักษาและทำให้เด็กแข็งกระด้างเท่านั้น แต่ยังทำให้จิตใจของเด็กดีขึ้นด้วยความประทับใจและความรู้ใหม่ ๆ และจิตวิญญาณที่มีความสวยงามและความรู้สึกที่สดใส ทักษะอันสูงส่งของครูผสมผสานกับความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ และที่สำคัญ ความรักที่มีต่อเด็กๆ จะทำให้ได้ เดินน่าทึ่งและไม่เหมือนใคร

ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ คุณน่าทึ่งมาก เดิน!

Relevance ยุคใหม่คือช่วงเวลาแห่งการค้นหาองค์กรที่มีประสิทธิภาพสูงสุด กระบวนการศึกษาเทคโนโลยีการสอนที่ตรงตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางได้ดีที่สุด การอยู่ในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการทางร่างกายของเด็กก่อนวัยเรียน การเดินเป็นวิธีแรกและเข้าถึงได้มากที่สุดในการทำให้ร่างกายเด็กแข็งกระด้าง ช่วยเพิ่มความอดทนและความต้านทานต่อผลข้างเคียง สภาพแวดล้อมภายนอก- ในกระบวนการเล่นเกมกลางแจ้งทุกวันและการออกกำลังกายระหว่างการเดิน ประสบการณ์ด้านการเคลื่อนไหวของเด็กจะเพิ่มมากขึ้น และปรับปรุงทักษะในการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน พัฒนาความคล่องตัว ความเร็ว ความอดทน ความเป็นอิสระ กิจกรรม ความสัมพันธ์เชิงบวกกับเพื่อนฝูงเกิดขึ้น และความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจก็พัฒนาขึ้น การเดินเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่ยากที่สุดของครู ซึ่งเป็นช่วงเวลากิจวัตรที่สำคัญที่สุดที่ต้องใช้ความเป็นมืออาชีพสูงจากครู เนื่องจากการเดินเล่นอย่างมีระเบียบและรอบคอบจะช่วยให้บรรลุเป้าหมายของการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม

วัตถุประสงค์ของการเดิน: การส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันความเหนื่อยล้า การพัฒนาทางร่างกายและจิตใจของเด็ก การฟื้นฟูทรัพยากรการทำงานของร่างกายลดลงระหว่างการทำกิจกรรม วัตถุประสงค์ของการเดิน: เพื่อให้ร่างกายแข็งแรงขึ้นในสภาพธรรมชาติ มีส่วนช่วยเพิ่มระดับสมรรถภาพทางกายของเด็กก่อนวัยเรียน เพิ่มประสิทธิภาพการเคลื่อนไหวของเด็ก ส่งเสริมพัฒนาการด้านความรู้ความเข้าใจคำพูด ศิลปะสุนทรียภาพ สังคมและส่วนบุคคลของเด็ก

การสังเกตการจัดระบบการสังเกต: กระบวนการสังเกตสามารถจัดให้กับวัตถุและปรากฏการณ์สภาพอากาศได้ เมื่อวางแผนการสังเกต ครูจะพิจารณาถึง: อุปกรณ์และวัสดุที่ใช้ในการสังเกต การจัดวางเด็ก เทคนิคในการดึงดูดความสนใจ (ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ, ปริศนา, การกำหนดงานการรับรู้, สถานการณ์ที่เป็นปัญหา); เทคนิคในการกระตุ้นกิจกรรมทางจิต (คำถามค้นหา การกระทำ การเปรียบเทียบ การใช้ประสบการณ์ในวัยเด็ก) การสังเกตพุ่มโรสฮิป (กลุ่มที่ 10) การสังเกตการเจริญเติบโตของบวบในสวน (กลุ่มที่ 8)

กิจกรรมการใช้แรงงานของเด็ก ในระหว่างการเดินจำเป็นต้องให้ความสนใจกับกิจกรรมการใช้แรงงานของเด็ก เนื้อหาและรูปแบบขององค์กรขึ้นอยู่กับสภาพอากาศและช่วงเวลาของปี ดังนั้นในฤดูใบไม้ร่วง เด็กๆ จะเก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ ใบไม้ร่วง และพืชผลจากสวน ในฤดูหนาวพวกเขาสามารถตักหิมะและสร้างโครงสร้างต่าง ๆ ออกมาได้ ในช่วงฤดูร้อน ครูให้เด็กๆ สะสมของเล่น ให้ความช่วยเหลือในการทำความสะอาดพื้นที่หลังเดินเล่น และดูแลต้นไม้ สิ่งสำคัญอย่างยิ่งเมื่อจัดงานกับเด็ก ๆ ในระหว่างการเดินเล่นคือทัศนคติทางอารมณ์ต่องานซึ่งครูกำหนดไว้ก่อนที่จะเริ่มงานด้วยซ้ำ ตัวงานเองไม่ได้ทำให้เด็กสนใจเสมอไป บางครั้งพวกเขาถูกดึงดูดโดยเป้าหมายที่ครูกำหนด และในขณะที่ทำงาน พวกเขาจะถูกดึงดูดโดยชุมชนที่มีความสนใจ ความสอดคล้องกัน และความสามารถในการแข่งขัน กลุ่มที่ 13 ในฤดูใบไม้ร่วง

กิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก กิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็กในระหว่างการเดินรวมถึง: - เกมกลางแจ้ง - การออกกำลังกาย - แบบฝึกหัดกีฬา - เกมกีฬา - เกมที่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน สถานที่ชั้นนำในระหว่างการเดินจะมีการเล่นเกมซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นเกมที่กระตือรือร้น การเลือกเกมขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี สภาพอากาศ อุณหภูมิอากาศ ในวันที่อากาศหนาว ขอแนะนำให้เริ่มเดินด้วยเกมที่มีความคล่องตัวมากขึ้น ซึ่งเกี่ยวข้องกับการวิ่ง การขว้าง และการกระโดด ในสภาพอากาศชื้นและมีฝนตก (โดยเฉพาะในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง) ควรจัดเกมที่อยู่ประจำที่ไม่ต้องใช้พื้นที่มาก เกมที่มีการออกกำลังกายกระโดด วิ่ง ขว้าง และทรงตัวควรดำเนินการในช่วงฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่น วันในฤดูร้อน และต้นฤดูใบไม้ร่วง ในระหว่างการเดินเล่นสามารถใช้กิจกรรมที่ไม่มีการวางแผนได้อย่างกว้างขวาง เกมพื้นบ้านกับวัตถุและในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า - องค์ประกอบของเกมกีฬา อากาศร้อนจัดมีการเล่นน้ำ นอกจากเกมกลางแจ้งและการออกกำลังกายส่วนบุคคลในการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานแล้ว ยังมีการจัดกิจกรรมกีฬา (ออกกำลังกาย) ในระหว่างการเดินอีกด้วย ในฤดูร้อนจะมีการปั่นจักรยาน เล่นฮ็อตสกอต ในฤดูหนาวจะเล่นเลื่อน สเก็ตน้ำแข็ง สไลเดอร์บนเส้นทางน้ำแข็ง และเล่นสกี

งานส่วนบุคคลกับเด็ก ๆ ในระหว่างการเดินเล่นครูจะดำเนินการงานเดี่ยวกับเด็ก ๆ สำหรับบางคนเขาจัดเกมด้วยลูกบอลขว้างไปที่เป้าหมายสำหรับคนอื่น ๆ - แบบฝึกหัดการทรงตัวสำหรับคนอื่น ๆ - กระโดดจากตอไม้ก้าวข้ามต้นไม้วิ่ง ลงเนินเขา ในระหว่างการเดินงานยังดำเนินการเกี่ยวกับพัฒนาการคำพูดของเด็กด้วย: ฝึกการออกเสียงที่ดี, ท่องจำบทกวี, พูดตามคำแนะนำของครู - นักบำบัดการพูด ครูสามารถจำคำและทำนองของเพลงที่พวกเขาเรียนในชั้นเรียนดนตรีร่วมกับเด็กได้ มีการวางแผนการทำงานส่วนบุคคลระหว่างการเดินอย่างรอบคอบ เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กที่ทำงานด้วยจะต้องเข้าใจถึงความจำเป็นและเต็มใจทำงานที่เสนอให้สำเร็จ

กิจกรรมอิสระของเด็ก กิจกรรมอิสระของเด็กระหว่างการเดินยังต้องการคำแนะนำที่มีความสามารถ ครูสามารถเสนอให้เด็กจัดเกมเล่นตามบทบาทหรือเกมกลางแจ้ง งานเพื่อความบันเทิง ของเล่นหรืออุปกรณ์ในการทำงาน ครูเตรียมอุปกรณ์นำกลับบ้านที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมเด็กประเภทต่างๆ ที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการเดิน

หากต้องการดูการนำเสนอด้วยรูปภาพ การออกแบบ และสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPointบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
เนื้อหาข้อความของสไลด์นำเสนอ:การนำเสนอในหัวข้อ: “การเดินเป็นสิ่งที่ดี!” จัดทำโดยครู Gr. “Smeshariki” Oksana Sergeevna Shkaeva

การดูแลสุขภาพเป็นงานสำคัญของครู ชีวิตฝ่ายวิญญาณ โลกทัศน์ การพัฒนาจิตใจ ความเข้มแข็งของความรู้ และความศรัทธาในความแข็งแกร่งของตนเอง ขึ้นอยู่กับความร่าเริงและพลังของเด็ก ๆ สุขอมลินสกี้สุขภาพเป็นภาวะแห่งความสมบูรณ์ทั้งทางร่างกาย จิตใจ และสังคม ไม่ใช่แค่การไม่มีโรคหรือความบกพร่องทางร่างกายเท่านั้น องค์การอนามัยโลก. ใน สังคมสมัยใหม่ปัญหาในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กมีความเกี่ยวข้องมากขึ้นกว่าที่เคย สิ่งนี้อธิบายได้จากความจริงที่ว่ามีความต้องการที่สูงมากซึ่งมีเพียงเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงเท่านั้นที่สามารถตอบสนองได้ และเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสุขภาพได้ไม่เพียง แต่ในกรณีที่ไม่มีโรคใด ๆ เท่านั้น แต่ยังอยู่ในสภาพของการพัฒนาทางประสาทวิทยาที่กลมกลืนกันสมรรถภาพทางกายและจิตใจสูง อายุก่อนวัยเรียนเป็นตัวชี้ขาดในการสร้างรากฐานของสุขภาพกายและสุขภาพจิตของบุคคล จนกระทั่งอายุ 7 ขวบ เด็กจะต้องผ่านเส้นทางการพัฒนาอันยิ่งใหญ่ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับชีวิตบั้นปลาย เป็นช่วงที่มีการพัฒนาอวัยวะและการก่อตัวของอย่างเข้มข้น ระบบการทำงานสิ่งมีชีวิต ลักษณะบุคลิกภาพพื้นฐาน ลักษณะนิสัย ทัศนคติต่อตนเองและผู้อื่นจะเกิดขึ้น เป็นสิ่งสำคัญมากในขั้นตอนนี้ที่จะต้องสร้างฐานความรู้และทักษะการปฏิบัติของการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีในเด็กความต้องการสติสำหรับการพลศึกษาและการกีฬาอย่างเป็นระบบ ก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาจะต้องเชี่ยวชาญชุดมาตรการเพื่อรักษาสุขภาพของเด็กในทุกขั้นตอนของการศึกษาและการพัฒนาของเขา มีกิจกรรมหลากหลายรูปแบบและประเภทที่มุ่งรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียน ปัจจุบันคอมเพล็กซ์ของพวกเขาได้รับชื่อทั่วไปว่า "เทคโนโลยีประหยัดพลังงาน" เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพเป็นระบบบูรณาการของมาตรการด้านการศึกษา การปรับปรุงสุขภาพ ราชทัณฑ์ และการป้องกันที่ดำเนินการในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับครู เด็กกับผู้ปกครอง เด็กและแพทย์ -การประหยัดเทคโนโลยีการศึกษาคือการเปิดโอกาสให้เด็กก่อนวัยเรียนในการรักษาสุขภาพเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะที่จำเป็นและทักษะการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีในตัวเขาสอนวิธีใช้ความรู้ที่ได้รับในชีวิตประจำวัน เป้าหมายของเทคโนโลยีการศึกษาเพื่อสุขภาพคือ: - เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนมีโอกาสรักษาสุขภาพ - เพื่อพัฒนาความรู้ทักษะและความสามารถที่จำเป็นในตัวเขาเพื่อเสริมสร้างและรักษาสุขภาพ - เพื่อสอนให้เขาใช้ความรู้ที่ได้รับ ชีวิตประจำวัน เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพสมัยใหม่ที่ใช้ในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนสะท้อนถึงงานด้านการปรับปรุงและพัฒนาการด้านสุขภาพสองสาย: การแนะนำเด็ก ๆ ให้ วัฒนธรรมทางกายภาพ- การใช้รูปแบบการพัฒนางานปรับปรุงสุขภาพ การเดินเล่นในอากาศบริสุทธิ์เป็นรูปแบบหนึ่งของการปรับปรุงสุขภาพในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ความสำคัญของการเดินในพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน การอยู่ในอากาศบริสุทธิ์ของเด็กๆ มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาทางกายภาพของเด็กก่อนวัยเรียน การเดินเป็นวิธีแรกและเข้าถึงได้มากที่สุดในการทำให้ร่างกายเด็กแข็งกระด้าง ช่วยเพิ่มความอดทนและความต้านทานต่ออิทธิพลของสภาพแวดล้อมที่ไม่พึงประสงค์โดยเฉพาะหวัด เด็กๆ จะเล่นและเคลื่อนไหวบ่อยมาก การเคลื่อนไหวช่วยเพิ่มการเผาผลาญ การไหลเวียนโลหิต การแลกเปลี่ยนก๊าซ และเพิ่มความอยากอาหาร เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเอาชนะ อุปสรรคต่างๆมีความคล่องตัว กระฉับกระเฉง กล้าหาญ และยืดหยุ่นมากขึ้น พวกเขาพัฒนาทักษะและความสามารถด้านการเคลื่อนไหว เสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อ และเพิ่มพลังชีวิต การเดินช่วยส่งเสริมการพัฒนาจิตใจ เนื่องจากเด็กๆ ได้รับความรู้สึกและความรู้ใหม่ๆ มากมายเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา เป้าหมาย: ลดการเจ็บป่วยและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก วัตถุประสงค์: รักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก สร้างนิสัยในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี สร้างความต้องการในการออกกำลังกายทุกวัน ปลูกฝังทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย หลักการสำคัญ: แนวทางที่มุ่งเน้นบุคลิกภาพต่อเด็กแต่ละคน ความซับซ้อน ข้อกำหนดสำหรับระยะเวลาการเดิน กิจวัตรประจำวันของโรงเรียนอนุบาลจัดให้มีการเดินในเวลากลางวันทุกวันหลังเลิกเรียนและการเดินตอนเย็นหลังน้ำชายามบ่าย ต้องปฏิบัติตามกำหนดเวลาเดินอย่างเคร่งครัด ระยะเวลารวมคือ 4 – 4.5 ชั่วโมง เพื่อให้บรรลุผลการรักษาในฤดูร้อน กิจวัตรประจำวันจะช่วยให้เด็กๆ ได้สัมผัสอากาศบริสุทธิ์อย่างเต็มที่ด้วยการพักรับประทานอาหารและนอนหลับ ช่วงฤดูหนาวเดินเล่นกลางแจ้ง 2 ครั้งต่อวัน: ในช่วงครึ่งแรกของวัน - ก่อนอาหารกลางวัน, ในช่วงครึ่งหลังของวัน - ก่อนที่เด็ก ๆ จะกลับบ้าน เพื่อป้องกันภาวะอุณหภูมิของร่างกายลดลง (ใบหน้า แขน ขา) ในสภาพอากาศหนาวเย็น แนะนำให้ส่งเด็กไปที่ห้องโถงที่มีระบบทำความร้อนเพื่อให้ความร้อนเป็นเวลาไม่เกิน 5-7 นาที กิจกรรมเดินเล่นฤดูหนาวในโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี จัดขึ้นที่อุณหภูมิต่ำถึง -20°C เวลาที่แต่ละกลุ่มอายุออกไปเดินเล่นจะพิจารณาจากรูปแบบการศึกษาและการฝึกอบรม ห้ามเดินเนื่องจากมีลมพัดเกิน 15 เมตร/วินาที โครงสร้างการเดิน: การสังเกต เกมกลางแจ้ง: 2 – 3 เกมที่มีความคล่องตัวสูง 2 – 3 เกมที่มีความคล่องตัวต่ำและปานกลาง เกมที่เด็ก ๆ เลือก เกมการสอน ทำงานเป็นรายบุคคลกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหว คุณภาพทางกายภาพของเด็ก ทำงานบนเว็บไซต์กิจกรรมการเล่นอิสระ ฤดูใบไม้ร่วงเดินเล่น สาวๆ สำรวจหิมะแรก กิจกรรมด้านแรงงาน เดินเล่นฤดูหนาว มาปั้นตุ๊กตาหิมะกันเถอะ การก่อสร้างป้อมปราการหิมะ "เด็กน้อย" ฤดูใบไม้ผลิเดิน สังเกตมด ขี่จักรยานโดยมีองค์ประกอบของกฎจราจร การเดินอย่างมีระเบียบและรอบคอบอย่างเหมาะสมช่วยให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม