การนำเสนอโดย DOW ในหัวข้อกฎจราจรบูรณาการความปลอดภัย การนำเสนอมัลติมีเดีย "กฎความปลอดภัยและการจราจร" "ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ"

การเสนอชื่อ "การนำเสนอในกระบวนการสอนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"

เป้า:เพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของพฤติกรรมเด็กบนท้องถนนและทางถนน เพื่อป้องกันเด็กไม่ได้รับบาดเจ็บจากการจราจรทางถนน

งาน

ให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ การจราจร.

เพื่อสร้างแนวคิดสำหรับเด็กเกี่ยวกับความปลอดภัยทางถนนเมื่อเคลื่อนที่ไปตามถนนและถนน

สถานที่ใช้งาน:การนำเสนอนี้สามารถนำไปใช้ในกิจกรรมที่จัดขึ้นโดยตรงกับเด็ก ๆ เพื่อทำความคุ้นเคยกับกฎจราจร

คำแนะนำที่เป็นระบบ:สื่อที่ใช้สอดคล้องกับลักษณะอายุของเด็กก่อนวัยเรียนและสามารถเข้าถึงได้โดยความเข้าใจ การนำเสนอครอบคลุมเนื้อหาจำนวนมากเกี่ยวกับกฎจราจร หากจำเป็น คุณสามารถเพิ่มเวลาในการเปลี่ยนสไลด์เพื่อสนทนากับเด็ก ๆ ได้ งานนี้มีไว้สำหรับนักการศึกษาและผู้ปกครอง

ประสิทธิภาพ:ภาพวาดสัตว์เล็กสีสันสดใสดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ด้วยการประเมินการกระทำของผู้อื่น เด็ก ๆ จะสะสมประสบการณ์พฤติกรรมบนท้องถนนของตนเอง

นัยสำคัญในทางปฏิบัติ:สื่อที่เลือกสรรมาอย่างดีช่วยในการติดตามระดับความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนและวางแผนการทำงานต่อไป การใช้รูปถ่ายของเด็กเป็นการกระตุ้นให้เด็กปฏิบัติตามกฎจราจร

ภาคผนวก 1: การนำเสนอ

ภาคผนวก 2: ความบันเทิงตามกฎจราจร

การนำเสนอโครงการระยะสั้นในกลุ่มอาวุโส

“ถนนที่ปลอดภัยสำหรับเด็กๆ”

เสร็จจากอาจารย์.

โอเรโควา เอ็น.เอ. MKDOU d/s หมายเลข 2 “กลืน”

เซมิลูกิ

ความเกี่ยวข้อง

ในเด็ก อายุก่อนวัยเรียนไม่มีปฏิกิริยาทางจิตวิทยาในการป้องกันต่อสถานการณ์บนท้องถนนซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของผู้ใหญ่ ความกระหายความรู้ความปรารถนาที่จะค้นพบสิ่งใหม่ ๆ อยู่ตลอดเวลามักทำให้เด็กต้องเผชิญกับอันตรายที่แท้จริงโดยเฉพาะบนท้องถนน เด็กๆ ต่างให้ความสนใจกับอันตรายบนท้องถนนเพียงเล็กน้อย สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขายังไม่รู้วิธีควบคุมพฤติกรรมของตนอย่างเหมาะสม พวกเขาไม่สามารถกำหนดระยะห่างจากรถที่กำลังเข้าใกล้และความเร็วได้อย่างถูกต้อง และประเมินความสามารถของตนเองสูงเกินไป โดยถือว่าตนเองรวดเร็วและคล่องแคล่ว พวกเขายังไม่ได้พัฒนาความสามารถในการคาดการณ์ความเป็นไปได้ที่จะเกิดอันตรายในสภาพแวดล้อมการจราจรที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ดังนั้นพวกเขาจึงวิ่งออกไปบนถนนอย่างสงบต่อหน้ารถที่จอดอยู่ และจู่ๆ ก็ปรากฏตัวขึ้นในเส้นทางของอีกคันหนึ่ง

การพัฒนาทักษะของเด็กในเรื่องพฤติกรรมที่ปลอดภัยอย่างมีสติบนท้องถนนในเมืองเกิดขึ้นได้จากการทำงานอย่างแข็งขันของผู้เข้าร่วมโครงการทุกคน

เป็นที่ทราบกันดีว่านิสัยในวัยเด็กยังคงอยู่ตลอดชีวิต ดังนั้นปัญหาสำคัญประการหนึ่งในการรับรองความปลอดภัยทางถนนคือการป้องกันการบาดเจ็บบนท้องถนนของเด็กใน สถาบันก่อนวัยเรียน- จำเป็นต้องทำให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับกฎจราจรและพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนนตั้งแต่เริ่มต้น อายุยังน้อยเนื่องจากความรู้ที่ได้รับในวัยเด็กมีความคงทนที่สุด กฎเกณฑ์ที่เด็กเรียนรู้นั้นจะกลายเป็นบรรทัดฐานของพฤติกรรมในเวลาต่อมา และการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์เหล่านั้นก็กลายเป็นความต้องการของมนุษย์

ดังนั้นการศึกษากฎจราจรจึงเป็นหนึ่งในภารกิจหลักในปัจจุบัน และการทำงานในโครงการที่อุทิศให้กับการศึกษากฎจราจรจะมีส่วนช่วยในเรื่องนี้

ผู้เข้าร่วมโครงการ

ครู

เด็ก

ผู้ปกครอง

ตามจำนวนผู้เข้าร่วม:กลุ่ม (เด็ก กลุ่มอาวุโส)

ตามเวลา:ระยะสั้น (สามสัปดาห์)

โดยธรรมชาติ:ภายในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

ประเภทโครงการ:

เป้าหมายโครงการ:

พัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยให้กับเด็กบนท้องถนน

• สร้างเงื่อนไขให้เด็ก ๆ ศึกษากฎจราจรอย่างมีสติ
• สรุปและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร
• นำเสนอแนวคิดเรื่อง “ระยะห่าง” และ “ระยะห่างที่ปลอดภัย”
• เพิ่มระดับความรู้ของบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน
• ส่งเสริมการสร้างทัศนคติต่อพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน
• พัฒนาแรงจูงใจในพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน
• พัฒนาความสามารถในการกำหนดระยะห่างที่ปลอดภัยให้กับเด็กในสถานการณ์การจราจรต่างๆ
• ให้ความรู้แก่ผู้ใช้ถนนที่ปฏิบัติตามกฎหมาย
• เพิ่มประสิทธิภาพการทำงานกับผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูงเพื่อศึกษาและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรโดยใช้วิธีการและเทคนิคที่หลากหลาย
• สนับสนุนให้ผู้ปกครองเป็นตัวอย่างให้บุตรหลานปฏิบัติตามกฎจราจร
• เพื่อสร้างความสนใจให้ผู้ปกครองร่วมกันสอนบุตรหลานให้ประพฤติตนปลอดภัยบนท้องถนน
• สร้างความสัมพันธ์อันอบอุ่นและไม่เป็นทางการระหว่างผู้ปกครอง ผู้ปกครอง และครู

ขั้นตอนการเตรียมการ

เวทีหลัก

ขั้นตอนสุดท้าย

โครงการประกอบด้วยสามขั้นตอน:

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

เด็ก:เมื่อสิ้นสุดโครงการ เด็กควร:

รู้อัลกอริธึม "หยุดมอง-ข้าม" สำหรับการข้ามถนน

• สามารถเลือกวิธีข้ามถนน แยกความแตกต่างระหว่างทางม้าลาย (พื้นดิน เหนือพื้นดิน ใต้ดิน มีการควบคุม ไม่ได้รับการควบคุม) และอุปกรณ์ควบคุมการจราจร (ไฟจราจร อุปกรณ์ควบคุมการจราจร) รวมถึงป้ายถนน
• รู้กฎเกณฑ์ในการข้ามถนนที่ทางม้าลายที่มีการควบคุมและไม่ได้รับการควบคุม
• ทำให้ดีขึ้น กิจกรรมการวิจัยเด็ก;
• พัฒนาความรู้เกี่ยวกับป้ายจราจร
• การปฏิบัติตามกฎจราจรขั้นพื้นฐาน

ผู้ปกครอง:

• ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับครู
• ขยายความรู้ด้านการสอนของผู้ปกครองในประเด็นพฤติกรรมที่ปลอดภัยของเด็กบนท้องถนน

ครู:

• เพิ่มความรู้ด้านความปลอดภัย
• ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองเพื่อสร้างโครงการร่วมกัน

1. ขั้นตอนการเตรียมการ

• การเลือกหัวข้อและความเกี่ยวข้อง
• การกำหนดเป้าหมายและการนิยามวัตถุประสงค์
• การเลือกวัสดุในหัวข้อโครงการ:
• - การคัดเลือกระเบียบวิธี วิทยาศาสตร์ยอดนิยม และ นิยาย, เนื้อหาประกอบในหัวข้อนี้,
• - การเลือกของเล่น คุณลักษณะสำหรับการเล่นเกมและกิจกรรมการแสดงละครตามกฎจราจร
• - การเลือกข้อมูลสำหรับมุมผู้ปกครอง
• - การเลือกเพลง
• - การเลือกเกมการสอน เกมตามเนื้อเรื่อง แบบฝึกหัด
• จัดทำแผนสำหรับขั้นตอนหลักของโครงการ
• การสำรวจเด็ก
• ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
• การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับงานที่จะเกิดขึ้นในโครงการ
• ประกาศการเริ่มโครงการและภารกิจ

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ:

2. เวทีหลัก

ดำเนินการชั้นเรียนเกี่ยวกับกฎจราจร:

• “พฤติกรรมเด็กในการขนส่งสาธารณะ”
• “ทางแยก. ทำความรู้จักกับงานคนขับ”
• “ฉันกำลังเดินไปตามถนน”
• "ป้ายบอกทาง"
• “พฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน”

บทนำสู่นิยาย:

E. Zhitkov "สัญญาณไฟจราจร", S. Mikhalkov "ถนนของฉัน", "ลุง Styopa" N. Kalinin "วิธีที่คนข้ามถนน", V. Sirotov "สัญญาณไฟจราจรสหายของคุณ", P. V. Ivnev "วิธีที่ถนนพูดคุย" , I Seryakov "กฎของถนนและถนน", A. Ivanov "เพื่อนที่แยกกันไม่ออกข้ามถนน", L. Galperstein "Barrier", G. Yurmin "Curious Mouse"

การพิจารณา

ภาพประกอบ,

หนังสือ อัลบั้ม ภาพวาด

ทายปริศนาเกี่ยวกับการขนส่ง ป้ายถนน และกฎจราจร

• “ความปลอดภัยทางถนน”
• “ จำป้ายถนนไว้เสมอ”;
• “ระวังนะถนน! -
• "การคมนาคมบนถนนในเมือง";
• "กฎสำหรับผู้โดยสาร";
• “หลักปฏิบัติสำหรับคนเดินถนน”
• “โรงเรียนสหวิทยาการคนเดินถนน”
• "การละเมิดกฎจราจร"
• "ประวัติศาสตร์การขนส่ง"
• "งานคนขับรถ"
• “วิธีปฏิบัติตนบนรถบัส”
• "ยานพาหนะวัตถุประสงค์พิเศษ"
• "ตัวปรับ".

บทสนทนา:

• “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าป้ายบอกทางหายไปหมด? -
• “ จะเกิดอะไรขึ้นหากไม่มีกฎจราจร”;
• "เรื่องราวในการขนส่ง";
• "เหตุการณ์ที่น่าสนใจบนท้องถนน"

การเขียนเรื่องราวเชิงสร้างสรรค์:

เกมการสอน:

“ป้ายถนน”, “สัญญาณไฟจราจร”, “เดาสิ”, “ถนนของเรา”, “ทางตรรกะ”, “ติดป้ายจราจร”, “ระวัง”, “วางให้ถูกต้อง”, “ค้นหาตามคำอธิบาย” . “จัดเรียงป้าย” (เกมที่มีรูปแบบทางแยก) “กดหมายเลขให้ถูกต้อง” “ค้นหาป้ายเดียวกัน” “เก็บป้าย”

เกม (เล่นตามบทบาท การสอน กลางแจ้ง)

• เกมกลางแจ้ง: "ท่าทางของผู้ควบคุมการจราจร", "หยุด", "สัญญาณไฟจราจร" “ผู้ควบคุมการจราจร”, “แดง, เหลือง, เขียว”, “คนเดินเท้าที่มีทักษะ”, “คนเดินเท้าที่ดีที่สุด”, “สัญญาณไฟจราจร”, “คนเดินเท้าและรถยนต์”, “ป้ายถนนและรถยนต์” และอื่นๆ
• เกมเล่นตามบทบาท: "ระวังถนน!", "นั่งรถบัส", "กฎจราจร", "รถยนต์"

กิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์:

• การวาด "ป้ายถนน"
• แอปพลิเคชัน "ป้ายถนน", "รูปแบบการขนส่ง" (งานรวม)
• ออกแบบ “ถนนของฉัน”
• งานรวม “ถนนในเมือง” (ทำจากทราย)
• การสร้างแบบจำลอง: "สัญญาณไฟจราจรตลก", "รถยนต์"

เปิดงาน

“ระยะปลอดภัย”

3. ขั้นตอนสุดท้าย

กิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง “ความปลอดภัยทางถนนหรือคนเดินเท้าที่มีความสามารถ”

นิทรรศการการทำงานร่วมกันของผู้ปกครองและเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร:

“โรงเรียนสหวิทยาการคนเดินถนน”

เมื่อสรุปผลการทำงาน เราสามารถพูดได้ว่า: การพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในเด็กก่อนวัยเรียนเป็นกระบวนการที่ใช้เวลานานและต้องใช้แรงงานมาก แต่น่าตื่นเต้นและให้ความรู้ไม่เพียงแต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย ฉันอยากจะหวังว่างานใน ในทิศทางนี้จะนำมาซึ่งผลลัพธ์ที่ดีในอนาคตและความรู้ที่เด็กได้รับจะช่วยให้พวกเขาหลีกเลี่ยงปัญหาบนท้องถนน

ขอบคุณสำหรับ

ความสนใจ!

รายการวัสดุที่ใช้:

• http://www.playcast.ru/uploads/2014/11/09/10562124.jpg - ตำรวจ;
• www.detibdd.ru
• Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. ความปลอดภัย. บทช่วยสอนบนพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตของเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง – SPb.: “CHILDHOOD-PRESS”, 2003.
• โพลีโนวา วี.เค. พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน การวางแผนการทำงาน บทสนทนา เกม - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: LLC สำนักพิมพ์ "CHILDHOOD-PRESS", 2010
• ชั้นเรียนที่ซับซ้อนสำหรับเด็กอายุ 4 – 7 ปี / ผู้แต่ง - คอมพ์ ของ. กอร์บาเทนโก. เอ็ด ประการที่ 2 เพิ่ม – โวลโกกราด: อาจารย์, 2013
• เปิดกิจกรรมสำหรับเด็กโต สาขาการศึกษา “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” คู่มือการปฏิบัติสำหรับนักการศึกษาอาวุโส นักระเบียบวิธี และครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ผู้ปกครอง ครูสอนพิเศษ – รับรองความถูกต้อง – คอมพ์: Adzhi A.V., Kudinova N.P. โวโรเนซ: LLC "Metoda", 2014
• ฉัน.. คู่มือการสอนด้วยภาพ "ป้ายถนน" ของ Bordachev สำหรับเด็กอายุ 4 - 7 ปี สำนักพิมพ์ "MOSAIKA-SINTEZ", 2013
• ครูเตตสกายา วี.เอ. ครั้งแรกของฉัน ตัวอักษรถนนในภาพ – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ “วรรณกรรม”, 2012.
• เซาลิน่า ที.เอฟ. สัญญาณไฟจราจรสามประการ: การทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับกฎจราจร: สำหรับการทำงานกับเด็กอายุ 3-7 ปี – อ.: โมเสก – สังเคราะห์, 2010.
• ในการเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับเด็กต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย)
• ผู้เขียนภาพถ่ายคือ N.A. Orekhova

อินนา อตาจาโนวา
การนำเสนอ “กฎจราจร. บูรณาการ ความปลอดภัย"

ในทศวรรษที่ผ่านมาปัญหาเพิ่มมากขึ้น ความปลอดภัยการจราจรทางถนนถือเป็นหนึ่งในนโยบายระดับชาติที่มีความสำคัญระดับชาติ สหพันธรัฐรัสเซียและสอนเด็กให้รู้จักกฎเกณฑ์ ปลอดภัยพฤติกรรมการใช้ถนนรวมอยู่ในพื้นฐานด้วย โปรแกรมการศึกษาการศึกษาก่อนวัยเรียน

โรงเรียนอนุบาลของเราตั้งอยู่ในเขตไมโครด้วย การจราจรหนาแน่นดังนั้นความจำเป็นในการสอนกฎจราจรให้กับเด็กจึงถูกกำหนดโดยชีวิตนั่นเอง

รัฐบาลกลาง โปรแกรมเป้าหมาย"การส่งเสริม ความปลอดภัยการจราจรทางถนนในปี 2556-2563” ได้รวมหลักการพื้นฐาน กำหนดสิทธิและความรับผิดชอบของผู้ใช้ถนน และพิจารณาข้อกำหนดขั้นพื้นฐานสำหรับการฝึกอบรมผู้ขับขี่ ข้อกำหนดเกี่ยวกับการฝึกอบรมภาคบังคับของพลเมืองเกี่ยวกับกฎจราจรรวมอยู่ในมาตรฐานของรัฐที่เกี่ยวข้อง

งานของครูที่มีเด็กเกี่ยวกับปัญหานี้ไม่ควรจำกัดอยู่เพียงคำแนะนำด้วยวาจา “สิ่งนี้เป็นไปได้ แต่นี่ไม่ใช่”. เป้าหมายหลัก– พัฒนาทักษะพฤติกรรมมีสติของเด็กโดยคำสำคัญคือ "มีสติ"

ทิศทางหลักในการทำงานของครูในการศึกษา กฎจราจร:

ข้อมูลและการศึกษา

องค์ความรู้และการวิจัย

ภาพและข้อมูล

จำเป็นต้องจัดชั้นเรียนและสนทนากับเด็ก ๆ เงื่อนไข: ในสำนักระเบียบวิธีมีให้เลือก วรรณกรรมระเบียบวิธี,ชุดป้ายบอกทาง,โปสเตอร์, การพัฒนาระเบียบวิธี- กลุ่มมีมุมกฎจราจร, พัฒนาเกมการสอน, คุณลักษณะสำหรับ เกมเล่นตามบทบาท, อัลบั้ม. ครูสมัครรับหนังสือพิมพ์อย่างเป็นระบบ « เดินทางโดยสวัสดิภาพครับวัยเด็ก",ใช้สื่อหนังสือพิมพ์เพื่อทำงานร่วมกับเด็กๆ

เมื่อทำงานกับเด็ก ครูจะใช้ของเล่นประเภทต่างๆ มีการรวบรวมบันทึกบทเรียน ความบันเทิง ดัชนีไพ่ของเกมกลางแจ้ง มีให้เลือก สื่อการสอนจาก วารสารอิเล็กทรอนิกส์ “แถลงการณ์การศึกษา”.

ปีนี้เราได้สร้างห้องสมุดขนาดเล็กที่รวบรวมนิยายสำหรับเด็กเกี่ยวกับการศึกษากฎจราจร วรรณกรรมพร้อมคำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับผู้ปกครอง ห้องสมุดเป็นที่นิยมของเด็กและผู้ใหญ่

สไลด์หมายเลข 10

มีจุดยืนข้อมูลสำหรับผู้ปกครองในการเรียนรู้กฎจราจรที่สร้างขึ้น อินเทอร์เน็ต- หน้าเว็บไซต์สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ความปลอดภัยในการจราจร.

สไลด์หมายเลข 11

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีห้องพิเศษสำหรับศึกษากฎจราจร ต่อไปนี้เป็นการรวบรวมป้ายถนน แบบจำลองของเขตย่อย ผลงานของเด็กและผู้ปกครอง โปสเตอร์ ไฟล์หนังสือพิมพ์ "เส้นทางที่ดีของวัยเด็ก"- ครูจัดชั้นเรียนที่นี่ เด็กๆ เล่น วาดภาพ และทำงานหัตถกรรม

สไลด์หมายเลข 12

มีการจัดทำแผนงานประจำปี ศึกษากฎจราจร- รวมถึงการทำงานร่วมกับครู ผู้ปกครอง และเด็กๆ แผนนี้จัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงการดำเนินการตามโปรแกรม "การผจญภัยของสัญญาณไฟจราจร".

สไลด์หมายเลข 13

การวางแผนการทำงานดำเนินการโดยคณะกรรมการเพื่อ ความปลอดภัยทางถนน- คณะกรรมการจะพัฒนาสถานการณ์จำลองสำหรับกิจกรรมต่างๆ สรุปผลการแข่งขันที่จัดขึ้นระหว่างเด็ก ครู และผู้ปกครอง ขณะนี้กำลังดำเนินการสร้างเมืองยานยนต์สมัยใหม่ในบริเวณโรงเรียนอนุบาลโดยร่วมมือกับเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร

สไลด์หมายเลข 14

มีการพัฒนาหนังสือเดินทางทางถนน ความปลอดภัย- ครู กลุ่มเตรียมการพวกเขาใช้ในชั้นเรียนกับเด็ก ๆ แนะนำให้เด็กรู้จักพื้นที่อันตรายระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล

สไลด์หมายเลข 15 - 17

เด็ก ๆ จะได้รับชั้นเรียนการศึกษา การเดินแบบกำหนดเป้าหมาย การอ่านนิยาย การพักผ่อนและความบันเทิงตามธีม ประเภทต่างๆเกมการสอน

สไลด์หมายเลข 18 – 19

ในฤดูร้อนที่ โรงเรียนอนุบาลเราจัดวันหยุดและความบันเทิงโดยที่ลูก ๆ ของเราสอนฮีโร่ในเทพนิยายเกี่ยวกับกฎจราจรและครูก็สร้างสถานการณ์ในเกมเพื่อฝึกฝนความรู้นี้

สไลด์หมายเลข 20 - 22

ลูกหลานของเราเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อศึกษากฎจราจรในบริเวณใกล้เคียง นี่คือโปรโมชั่น “รถเมล์เดินดิน”, การส่งเสริม “หุบปากแล้วยิ้ม”, « วิธีไปโรงเรียนอนุบาลอย่างปลอดภัย» .

สไลด์หมายเลข 23

มีการจัดตั้งกองผู้ช่วยผู้ตรวจการจราจรรุ่นเยาว์ที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน สมาชิก Yupid มักจะพูดคุยกับเด็กก่อนวัยเรียนในหัวข้อต่างๆ “เรืองแสงในความมืด”- ความต้องการองค์ประกอบสะท้อนแสงบนเสื้อผ้าโดยเฉพาะใน เวลาที่มืดมนวันใน อธิบายได้อย่างน่าสนใจเหตุใดจึงต้องสวมไฟกะพริบระหว่างทัศนศึกษาและเดินนอกสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การแสดงเป็นไปตามธีมและสอดคล้องกับฤดูกาล

สไลด์ 24 - 26

การทำงานกับผู้ปกครองมีความหลากหลาย ซึ่งไม่ใช่เพียงรูปแบบงานที่มีชื่อเสียงในสถาบันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประสบการณ์ครอบครัวของผู้ปกครอง การทำงานร่วมกันในการทำงานฝีมือเพื่อเข้าร่วมในนิทรรศการอีกด้วย ในการประชุม เราจะต้องยกย่องผู้ปกครองที่กระตือรือร้น และมอบใบรับรองและจดหมายแสดงความขอบคุณแก่พวกเขา

สไลด์ 27 - 28

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเราทำงานอย่างใกล้ชิดกับตัวแทนตำรวจจราจร พวกเขานำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับ การประชุมผู้ปกครอง,ร่วมกิจกรรมกับเด็กๆ,ปรึกษาอาจารย์.

ในแง่ของการดำเนินการเชื่อมโยงอย่างต่อเนื่องระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียน ทีม YID ของโรงเรียนหมายเลข 7 ทำหน้าที่ต่อหน้าเด็กๆ

สไลด์หมายเลข 30

ผู้ใหญ่ทุกคนต้องจำไว้เป็นที่สุด ตัวอย่างที่ดีที่สุดสำหรับเด็กเราคือผู้ใหญ่ และถ้าเราฝ่าฝืนกฎจราจร ลูกๆ ของเราก็จะฝ่าฝืนด้วย ไม่ว่าเราจะโน้มน้าวให้พวกเขาไม่ทำมากแค่ไหนก็ตาม เป็นครูที่ดีที่สุดของลูกๆ ของคุณ!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

รายงานผลงานครูความปลอดภัยทางถนน “กฎจราจร” บูรณาการ ความปลอดภัย"“กฎจราจร. บูรณาการ ความปลอดภัย" ในฐานะประธานคณะกรรมาธิการ "เพื่อความปลอดภัยในการจราจร" ในสถาบันอนุบาลของเรามาหลายปีแล้ว

มีประสบการณ์ในการทำงานด้านกฎจราจร บูรณาการ ความปลอดภัย"“กฎจราจร. บูรณาการ ความปลอดภัย". เป้าหมายของงานนี้คือการสอนให้เด็กก่อนวัยเรียนมีพฤติกรรมที่ปลอดภัยในชีวิต บนท้องถนน และในวัฒนธรรม

การนำเสนอ "ความปลอดภัยที่ยอดเยี่ยม"การพูดคุยเรื่องกฎเกณฑ์กับเด็กๆ ไม่ใช่เรื่องง่าย กฎเกณฑ์เป็นแนวทางที่ชัดเจนซึ่งจำกัดความปรารถนาและเสรีภาพของเด็ก ที่ถูกต้องเท่านั้น

การนำเสนอการแข่งขันกฎจราจร “บูรณาการ ความปลอดภัย"เมื่อวันที่ 31 ตุลาคม มีการแข่งขันระดับโซนในศิลปะ Bokovskaya ซึ่งมี 15 ทีมจากภูมิภาค Rostov รวมถึงการนำเสนอของฉันด้วย นำเสนอทุกทีม

อเมลิน พาเวล นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

การนำเสนอมัลติมีเดีย"ความปลอดภัยและกฎจราจร" เป็นเครื่องมือแบบภาพสำหรับการเรียนรู้กฎจราจร

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

กฎความปลอดภัยและการจราจร

ป้ายห้าม: สัญญาณเตือน: ทางข้ามทางรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง “งานถนน” “หินล้ม” ส่วนหนึ่งของถนนที่อาจเกิดดินถล่ม ดินถล่ม หินล้มได้ “อันตรายอื่นๆ” ส่วนของถนนที่มีอันตรายซึ่งไม่ได้ระบุด้วยสัญญาณเตือนอื่นๆ “ห้ามใช้จักรยาน” “ห้ามคนเดินเท้า” “อันตราย” ห้ามเคลื่อนย้ายยานพาหนะใด ๆ และทั้งหมดเพิ่มเติม เนื่องจากอุบัติเหตุจราจร อุบัติเหตุ ไฟไหม้ หรืออันตรายอื่น ๆ

ป้ายพร้อมคำแนะนำพิเศษ: “จุดจอดรถบัสและ (หรือ) รถราง” "ที่ตั้งป้ายรถราง" "ทางม้าลาย". “เขตทางเท้า” สถานที่ที่อาณาเขต (ส่วนของถนน) เริ่มต้นซึ่งอนุญาตให้เฉพาะทางเดินเท้าเท่านั้น

เครื่องหมายบริการ: "รายการที่หนึ่ง การดูแลทางการแพทย์"โรงพยาบาล" "โทรศัพท์" "สถานีอาหาร" "ตำรวจ" "ห้องน้ำ"

ห้ามรถสัญจรทุกเส้นทาง คนเดินเท้าไม่ได้รับอนุญาตให้ข้ามถนน จากด้านขวาและซ้าย รถรางสามารถเคลื่อนที่ตรงได้ ยานพาหนะไร้ร่องรอยสามารถเคลื่อนที่ตรงไปทางขวาได้ และอนุญาตให้คนเดินเท้าข้ามถนนได้ ห้ามเคลื่อนย้ายยานพาหนะทุกคันตั้งแต่หน้าอกและด้านหลัง คนเดินเท้าไม่ได้รับอนุญาตให้ข้ามถนน อนุญาตให้คนเดินเท้าข้ามถนนได้เฉพาะด้านหลังตัวควบคุมจราจรเท่านั้น คนเดินเท้าไม่ได้รับอนุญาตให้ข้ามถนน อนุญาตให้คนเดินเท้าข้ามถนนได้เฉพาะด้านหลังตัวควบคุมจราจรเท่านั้น คนเดินเท้าไม่ได้รับอนุญาตให้ข้ามถนน

เมื่อคุณเดินไปตามถนน คุณเป็นคนเดินเท้า คุณได้รับอนุญาตให้เดินบนถนนได้เฉพาะบนทางเท้าเท่านั้น ด้านขวาเพื่อไม่ให้รบกวนการเคลื่อนไหวของคนเดินถนนที่กำลังจะมาถึง หากไม่มีทางเท้าให้เดินไปตามการจราจรบนไหล่ทางหรือขอบถนน คนขับไม่เพียงแต่มองเห็นคุณจากระยะไกลเท่านั้น แต่คุณยังมองเห็นรถที่กำลังเข้าใกล้อีกด้วย

ในการข้ามไปอีกฟากของถนนนั้นจะมีสถานที่บางแห่งเรียกว่าทางม้าลาย พวกเขาถูกทำเครื่องหมาย ป้ายถนน“ทางม้าลาย” และเส้นม้าลายสีขาว หากไม่มีทางม้าลายที่กำหนดไว้ คุณสามารถข้ามถนนตรงทางแยกตามแนวทางเท้าหรือขอบถนนได้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าปลอดภัยอย่างสมบูรณ์ก่อนจะข้ามถนน หยุดริมถนน ฟังแล้วมองไปทางซ้าย หากไม่มีรถ ให้เดินไปกลางถนน มองไปทางขวาอีกครั้ง และหากไม่มีรถสัญจร ให้ผ่านด่านให้เสร็จสิ้น ต้องข้ามถนนเป็นมุมฉากและอยู่ในจุดที่มองเห็นถนนได้ชัดเจนทั้งสองทิศทาง

หากมีสัญญาณไฟจราจรที่ทางม้าลายหรือทางแยกก็จะแสดงให้คุณเห็นว่าเมื่อใดควรเดินและเมื่อใดควรยืนรอ ไฟแดงคนเดินเท้า-หยุด, เหลือง-รอ, เขียว-ไป ห้ามข้ามถนนที่ไฟแดงแม้ว่าจะไม่มีรถอยู่ใกล้ก็ตาม ทันทีที่ไฟเปลี่ยนเป็นสีเขียวห้าม “ขว้าง” จากทางเท้าสู่ถนน มันเกิดขึ้นที่เบรกของรถผิดปกติและอาจขับเข้าไปในทางม้าลายโดยไม่คาดคิด จึงต้องข้ามถนนอย่างใจเย็น ครอส อย่าวิ่งข้าม!

คนเดินถนนที่ชาญฉลาดจะไม่มีวันวิ่งออกไปบนถนน แม้ว่าจะเป็นจุดตัดก็ตาม เขาจะเดินอย่างสงบเพราะสำหรับคนขับคนที่กระโดดออกไปบนถนนมักจะเป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจและไม่รู้ว่าคนขับจะรับมือกับความประหลาดใจนี้ได้หรือไม่ การเล่นใกล้ถนนเป็นอันตราย: การขี่จักรยานในฤดูร้อนหรือการเล่นเลื่อนหิมะในฤดูหนาว รู้กฎความปลอดภัยของคนเดินถนน อย่าฝ่าฝืน เรียนรู้ที่จะนำไปใช้ในชีวิต! กฎหลักของพฤติกรรมที่ปลอดภัยคือการคาดการณ์อันตราย ช้าลงหน่อย ฟังเมื่อคุณเข้าใกล้ซุ้มประตู มุมหนึ่งของบ้าน โดยทั่วไป สถานที่ใดก็ตามที่รถอาจขับออกไปโดยไม่คาดคิด

“ยานพาหนะ” หมายถึง อุปกรณ์ที่ออกแบบมาเพื่อขนส่งคน สินค้า หรืออุปกรณ์ที่ติดตั้งอยู่บนถนน “ผู้เข้าร่วมถนน” คือ บุคคลที่เกี่ยวข้องโดยตรงในกระบวนการจราจรในฐานะผู้ขับขี่ คนเดินถนน หรือผู้โดยสารของยานพาหนะ ดูสไลด์ต่อไปนี้อย่างละเอียดแล้วตอบคำถาม

ตั้งชื่อผู้ใช้รถใช้ถนน ชื่อ ยานพาหนะ.

ค้นหาคนเดินถนนในภาพ ค้นหายานพาหนะในภาพ

ระบุยานพาหนะในภาพถ่าย แสดงผู้ใช้รถใช้ถนน

ก่อนข้ามถนนต้องแน่ใจว่าปลอดภัย! ถนนทั่วไป "กับดัก" 1. อันตรายหลักคือรถยืน! รถที่อยู่นิ่งนั้นเป็นอันตราย: มันสามารถกีดขวางรถคันอื่นที่กำลังเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูงทำให้ยากต่อการมองเห็นอันตรายทันเวลา คุณไม่สามารถออกไปสู่ถนนได้เนื่องจากมีรถจอดอยู่ ทางเลือกสุดท้าย คุณจะต้องมองออกไปด้านหลังรถที่ยืนอยู่อย่างระมัดระวัง ให้แน่ใจว่าไม่มีอันตรายใดๆ จากนั้นจึงข้ามถนนเท่านั้น

2. ห้ามเดินอ้อมรถบัสที่จอดนิ่งอยู่ข้างหน้าหรือข้างหลัง! รถบัสที่อยู่กับที่จะปิดกั้นส่วนหนึ่งของถนนซึ่งรถสามารถผ่านไปได้เมื่อคุณตัดสินใจจะข้าม นอกจากนี้ผู้คนที่อยู่ใกล้ป้ายรถเมล์มักจะรีบร้อนจนลืมเรื่องความปลอดภัย จากป้ายหยุดคุณจะต้องเคลื่อนไปทางทางม้าลายที่ใกล้ที่สุด

3. รู้วิธีคาดการณ์อันตรายที่ซ่อนอยู่! รถยนต์อาจขับออกจากด้านหลังรถที่จอดอยู่ บ้าน รั้ว พุ่มไม้ ฯลฯ โดยไม่คาดคิด หากต้องการข้ามถนนต้องเลือกสถานที่ที่มองเห็นถนนได้ทั้งสองทิศทาง ทางเลือกสุดท้ายคือคุณสามารถมองออกไปจากด้านหลังสิ่งกีดขวางอย่างระมัดระวัง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีอันตรายใดๆ แล้วจึงข้ามถนนเท่านั้น

4. รถกำลังเข้าใกล้อย่างช้าๆ แต่คุณยังต้องปล่อยให้ผ่านไป รถที่เคลื่อนที่ช้าสามารถซ่อนตัวอยู่หลังรถที่วิ่งด้วยความเร็วสูงได้ คนเดินถนนมักไม่รู้ว่ามีรถคันอื่นซ่อนอยู่หลังรถคันหนึ่ง

5. คุณยังอาจเผชิญกับอันตรายจากสัญญาณไฟจราจรได้ ทุกวันนี้บนถนนในเมืองเราต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าคนขับรถยนต์ฝ่าฝืนกฎจราจร: พวกเขาเร่งรีบ ความเร็วสูงโดยไม่สนใจสัญญาณไฟจราจรและป้ายทางข้าม ดังนั้นการมุ่งความสนใจไปที่สัญญาณไฟจราจรสีเขียวจึงไม่เพียงพอคุณต้องแน่ใจว่าไม่มีอันตราย คนเดินเท้ามักให้เหตุผลเช่นนี้: “รถยังจอดอยู่ คนขับมองเห็นฉันและจะให้ฉันผ่านไปได้” พวกเขาคิดผิด

6. เด็กๆ มักจะวิ่งข้ามถนน “ร้าง” โดยไม่ได้มอง บนถนนที่รถไม่ค่อยปรากฏ เด็กๆ วิ่งออกไปบนถนนโดยไม่ได้ตรวจสอบก่อนและถูกรถชน พัฒนานิสัยการหยุดอยู่เสมอก่อนออกไปสู่ถนน มองไปรอบ ๆ ฟัง - แล้วจึงข้ามถนนเท่านั้น

7. เมื่อยืนบนเส้นกลาง จำไว้ว่าอาจมีรถอยู่ข้างหลังคุณ! เมื่อถึงเส้นกึ่งกลางและหยุด คนเดินถนนมักจะเฝ้าดูรถที่วิ่งไปทางด้านขวาเท่านั้น และลืมเรื่องรถที่วิ่งตามหลังไป ด้วยความหวาดกลัวคน ๆ หนึ่งสามารถถอยหลังได้ - ใต้ล้อรถ หากคุณต้องหยุดกลางถนน คุณต้องใช้ความระมัดระวังเป็นอย่างยิ่ง และไม่เคลื่อนไหวใด ๆ โดยที่ไม่มั่นใจว่าจะปลอดภัย

8. ซุ้มประตูและทางออกจากสนามหญ้าเป็นสถานที่อันตรายที่ซ่อนอยู่! ในเมืองใหญ่ สถานที่ที่มีความเสี่ยงเพิ่มขึ้นคือซุ้มโค้งที่รถยนต์ขับออกจากลานบ้านไปตามถนน

ค้นหาอันตรายสำหรับคนเดินเท้า:

พยายามทำความเข้าใจสถานการณ์การจราจรที่แนะนำในสไลด์ต่อไปนี้และให้คำแนะนำแก่คนเดินถนน

สถานการณ์ที่ 1 ผู้โดยสารลงจากรถบัส (หรือรถเข็น) ไปยังจุดลงจอดที่ตั้งอยู่บนทางเท้าหรือข้างถนน มีทางม้าลายอยู่ไม่ไกลจากป้าย จะทำอย่างไร?

สถานการณ์ 1. จะเกิดอะไรขึ้นถ้าทางม้าลายตั้งอยู่ก่อนถึงป้าย?

สถานการณ์ที่ 2 ผู้โดยสารก้าวไปข้างถนนหรือทางเท้าต้องข้ามไปอีกฝั่งของถนน แต่ไม่มีคนเดินเท้าอยู่ใกล้ ๆ ฉันควรทำอย่างไร?

สถานการณ์ AB 3. ไปยังจุดหยุดที่ติดตั้งอุปกรณ์ยกระดับ ไซต์ลงจอด(ตั้งอยู่กลางถนน) ผู้โดยสารลงจากรถรางที่หยุดวิ่งไปในทิศทางตรงกันข้ามและตัดสินใจข้ามไปฝั่งตรงข้ามของถนน รถราง A และ B จอดตรงข้ามกัน ในเวลาเดียวกัน รถราง A ไปอยู่หลังทางม้าลาย และรถราง B อยู่ไม่ไกลจากทางข้ามถนนนี้เล็กน้อย

สถานการณ์ที่ 4 คนเดินเท้าสองคนออกจากรถรางที่กำลังจะมาถึงที่จุดจอดซึ่งมีชานชาลายกสูงซึ่งอยู่กลางถนน รถรางทั้งสองไปไม่ถึงทางม้าลายซึ่งอยู่ติดกับบริเวณที่ลงจอด คนเดินถนนทั้งสองคนตัดสินใจข้ามรางรถรางแล้วมุ่งหน้าไปยังฝั่งตรงข้ามของถนน

สถานการณ์ที่ 5 คนเดินเท้าลงจากรถรางที่จุดขึ้นเครื่องที่ไม่มีแท่นยกขึ้น จุดขึ้นรถตั้งอยู่กลางถนน

ขอบคุณสำหรับการเข้าร่วม! แล้วพบกันใหม่! พัฒนาโดยพาเวล อเมลิน