Skenari më interesant për të takuar studentë të parë. Skenari i programit të lojës "mbrëmje takimi". Filozofi më i mençur

GOU SPO "Kolegji Yashkinsky i Teknologjisë dhe Mekanizimit"

Skenari

"Mbrëmje takimi"

Përpiluar nga:

Edukator i Institucionit Arsimor Shtetëror të Arsimit të Mesëm Profesional "YATTiM"

Solushko M.S.

Yashkino, 2015

Qëllimi i aktivitetit: njohja dhe bashkimi i një grupi studentësh që banojnë në konviktin e Institucionit Arsimor Shtetëror të Arsimit të Mesëm Profesional “YATTiM”.

Objektivat: për të promovuar të favorshme klima psikologjike mes studentëve që jetojnë në një konvikt;

Promovimi i përshtatjes së studentëve të vitit të parë;

Studimi i personalitetit të studentëve, identifikimi i drejtuesve dhe studentëve aktivë.

Pajisjet: balona, ​​karta pyetjesh dhe karta me role, "Gunga" - fletë letre të ngjitura në dysheme në formën e një gjarpri rreth perimetrit të të gjithë sallës së montimit.

Vendi i ngjarjes: salla e mbledhjeve të konviktit të IEVP Shtetëror të Arsimit të Mesëm Profesional “YATTiM”.

Pjesëmarrësit e ngjarjes:

Prezantuesit

Studentët e vitit të parë që jetojnë në konviktin e kolegjit

Mësues të ftuar.

Ecuria e ngjarjes:

IPjesa hyrëse.

Prezantuesja 1. Mirëmbrëma, të dashur fillestarë. Ju keni një nder të madh - jeni bërë studentë të shkollës sonë teknike.

Në emër të ekipit tonë miqësor të mësuesve dhe studentëve, ne ju përgëzojmë për këtë ngjarje e rëndësishme! Tani e tutje jeni pjesë e një familjeje të madhe studentore në të cilën do të jetoni për disa vite.

Prezantuesja 2. Jeta studentore është shumë më tepër sesa thjesht mësime, teste dhe provime kaluese! Dhe sa do të jetë e mbushur kjo jetë me ngjarje emocionuese, komunikim dhe njohje të reja varet vetëm nga ju!

Ne jemi mbledhur sot në këtë vend dhe në këtë orë për t'ju prezantuar me njëri-tjetrin dhe për t'u njohur më mirë, siç thotë shprehja: "Shiko të tjerët dhe tregohu".

II Pjesa kryesore

Ku mendoni se fillon takimi?

(përgjigjet e djemve...)

Sigurisht, nga emri, por meqenëse ju dhe unë jemi tashmë të rritur, nuk do ta bëjmë këtë në formën e zakonshme. Të gjithë qëndrojmë në një rreth. "Le të fillojmë të numërojmë në një rreth. Ai që ka numrin 2 ose shumëfishin e 2 thotë emrin e tij në vend të numrit." Nëse bën një gabim, ai flet për veten për 30 sekonda. Pastaj duke filluar nga e para nga e para.

Prezantuesi 1. Ne sugjerojmë të vazhdojmë njohjen tonë. "Pa maskë" Secilit pjesëmarrës i jepet një kartë me një frazë të shkruar që nuk ka një fund. Pa ndonjë përgatitje paraprake, ai duhet të vazhdojë dhe të plotësojë frazën. Deklarata duhet të jetë e sinqertë. Nëse pjesa tjetër e grupit ndihet false, pjesëmarrësi do të duhet të marrë një kartë tjetër:

"Më pëlqen veçanërisht kur njerëzit rreth meje..."

"Ndonjëherë njerëzit nuk më kuptojnë sepse unë..."

"Unë besoj se unë ..."

“Ndihem i turpëruar kur...”

“Ajo që më acaron veçanërisht është se unë...”

“Ajo që ndonjëherë dua vërtet është... etj.

Prezantuesi 2. Dhe tani ju sugjerojmë të ndaheni në grupe-skuadra të vogla. Për ta bërë këtë, tani po ju japim karta me emrat e heronjve, duhet të bashkoheni.

Rrepa: gjyshi, rrepa, gjyshja, mbesa, Bug, Murka, miu, autori i përrallës.

Kolobok: Gjyshi, gruaja, burrë me xhenxhefil, lepuri, ujku, ariu, dhelpra, autori i përrallës përrallë"

Teremok: Miu - një dhunues, një bretkocë - një bretkocë, një lepur - një lepur kërcyes, një dhelpër - një motër, një majë - një fuçi gri, një ari i ngathët, autori i një përrallë.

Detyra juaj është të dramatizoni përrallat me emrat tuaj.

Prezantuesi 1. Dhe tani detyra tjetër Ushtrimi "Figura".

Të gjithë pjesëmarrësit qëndrojnë në një rreth (siç bënë kur u vu në skenë përralla) dhe mbajnë duart. Prezantuesi emërton çdo figurë (rreth, katror, ​​trekëndësh). Detyra e pjesëmarrësve është ta bëjnë këtë figurë pa fjalë, pa thyer duart..

Prezantues 2. Ushtrimi “Konfuzion”. Të gjithë qëndrojnë në një rreth dhe ngrenë dorën. Tani ju duhet të kapni dorën e ndonjë prej pjesëmarrësve, përveç fqinjit tuaj. Pa i hapur duart tuaja të djathta, përsërisni të njëjtën gjë me të majtën. Tani të gjithë janë të ngatërruar në një top. Duhet të zgjidhësh lëmshin duke mbajtur duart.

Prezantuesi 1. Pjesëmarrësit ndahen në 3-4 skuadra të barabarta, duke përfshirë një numër çift pjesëmarrësish (për mundësinë e punës në banda). Midis tij zhvillohet një garë stafetë duke ndjekur rregullat: çifti i parë nga çdo ekip merr një tullumbace, me të cilën ata duhet të kalojnë përgjatë distancës, të godasin me të objektivin e synuar dhe të kthehen prapa. Në të njëjtën kohë, ju nuk mund ta merrni topin ai duhet të jetë në ajër gjatë gjithë kohës dhe partnerët lejohen ta prekin atë në mënyrë rigoroze një nga një. Më pas topi i kalohet çiftit pasardhës nga ekipi i tyre, etj., derisa çdo çift ta ketë pasur atë. Skuadra që përfundon stafetën më shpejt fiton.

Prezantuesi 2. “Makina e shkrimit” Pjesëmarrësve u jepet një fjalë ose frazë. Shkronjat që përbëjnë tekstin shpërndahen ndërmjet anëtarëve të grupit. Atëherë fraza duhet thënë sa më shpejt që të jetë e mundur, me të gjithë duke thirrur letrën e tyre dhe në intervalet midis fjalëve të gjithë duartrokasin

Prezantuesi 1. Ushtrimi "Kënet". Grupi qëndron në një rresht, duke mbajtur duart. Rezulton të jetë një zinxhir. Është e nevojshme të kaloni "kënetën" në "gunga" (fletë letre të ngjitura në dysheme) pa thyer zinxhirin. Nëse dikush shkel në një moçal, ai fillon nga e para.

IIIpjesa e fundit

Këtu e mbyllim “Mbrëmjen tonë të Takimeve”, por ju urojmë të bëni miq, mos harroni se së bashku është gjithmonë më argëtuese dhe më e lehtë! Shijoni komunikimin tuaj!

Ministria e Arsimit dhe Politikës Rinore e Republikës së Komit

institucioni arsimor profesional shtetëror

"Kolegji i Shërbimit dhe Komunikimit Syktyvkar"

(GPOU RK "SKSiS")

Zhvillimi metodologjik i ngjarjes

Zhvilluar nga M.V.Krasavtseva,

mësues bujtinash

Syktyvkar 2016

Zhvillimi metodologjik paraqet një skenar të detajuar për ngjarjen për studentët e vitit të parë "Le të njihemi".

Zhvillimi metodologjik është i dedikuar për mësuesit e bujtinave, edukatorët socialë, mësuesit-organizatorë dhe mësuesit e klasës institucionet arsimore.

Hyrje
Pjesa kryesore
Fazat e përgatitjes për ngjarjen
Struktura e ngjarjes
Skenari i ngjarjes
Lista e burimeve të përdorura
Aplikacionet

HYRJE

Një nga detyrat më të rëndësishme arsimore të konviktit është puna me studentët e vitit të parë, me qëllim përshtatjen më të shpejtë dhe më të suksesshme të tyre me kushtet e reja të jetesës, jetesën e pavarur, sistemi i ri marrëdhëniet shoqërore, që ata të zotërojnë rolin e ri të studentëve.

Studentët e sapodiplomuar duhet të mësohen dhe të përshtaten si me ekipin e ri, ku shpesh do t'u duhet të qëndrojnë për disa vite, ashtu edhe me rregullat dhe normat e reja të hotelit. Karakteristikat psikologjike dhe moshore të nxënësve karakterizohen nga papjekuri emocionale, çiltërsi dhe sugjestibilitet. Gjatë kësaj periudhe është i rëndësishëm për studentët mjedisi në të cilin ata gjenden. Shumë shpesh, djemtë dhe vajzat me nivele të ndryshme shoqërore bien në të njëjtin grup, gjë që mund të ndikojë negativisht në formimin e marrëdhënieve në grup.

Mësuesit luajnë një rol të rëndësishëm në procesin e përshtatjes së studentëve të vitit të parë. Dhe unë, si mësues i hyrjes së re, i vura vetes detyrën që t'i ndihmoj studentët të kalojnë procesin e përshtatjes pa dhimbje dhe në sa më shpejt të jetë e mundur bashkoj ekipin.

Forma kryesore e punës së një mësuesi kryhet nga aktivitetet e kohës së lirë. Pikërisht në ngjarje, gjatë diskutimeve të përgjithshme të problemeve urgjente, djemtë njihen më mirë me njëri-tjetrin dhe hapen. Me ndihmën e aktiviteteve të kohës së lirë, studentët e vitit të parë kanë mundësinë të lundrojnë siç duhet në mjedisin e tyre të ri.

Në këtë vepër kam paraqitur zhvillimin metodologjik Ngjarja "Le të njohim njëri-tjetrin!"

Synimi zhvillimi metodologjik: njohja e studentëve të vitit të parë, krijimi i një mikroklime të favorshme psikologjike në ekip.

Detyrat::

1. vendosja e kontaktit ndërmjet mësuesit dhe nxënësve;

2. krijimi i një atmosfere besimi në ekip;

3. promovimi i unitetit të ekipit;

4. promovimi i përshtatjes së suksesshme të nxënësve.

Sipas mendimit tim, është e dobishme që në fillim të mos kufizoheni në një prezantim zyrtar para një grupi, por të zhvilloni një ngjarje njohjeje duke përdorur një formular trajnimi, pasi puna e trajnimit është një nga format më efektive dhe më të favorshme të punës. me studentë.

Seancat e trajnimit janë një formë e komunikimit të organizuar posaçërisht, efekti i të cilit bazohet në metoda aktive të punës në grup. Gjatë ngjarjes, studentët fitojnë përvojë të dobishme në ndërveprim ndërpersonal dhe bëhen më kompetentë në komunikim. Duke punuar në një ekip, një pjesëmarrës mund të eksperimentojë me stile të ndryshme komunikimi, të zotërojë dhe praktikojë aftësi komunikimi krejtësisht të reja, të papërdorura më parë dhe të fitojë mundësinë për të kuptuar më mirë cilësitë personale dhe gjeni një mënyrë për t'i shprehur dhe manifestuar ato.

Gjatë aktiviteteve të lira, ofrohen kushte për komunikim të barabartë dhe të plotë të të gjithë anëtarëve të ekipit. Mësuesi, natyrisht, drejton ngjarjen, por udhëheqja e tij është e nënkuptuar, ai nuk duhet të shtypë, të diktojë kushte ose t'ua imponojë këndvështrimin e tij të tjerëve.

Një kërkesë e pakushtëzuar për mbajtjen e një ngjarje në një formë trajnimi është besimi i plotë i pjesëmarrësve se deklaratat, ndjenjat dhe sjellja e tyre nuk do të bëhen objekt diskutimi jashtë ekipit.

Skenari i ngjarjes duhet të ketë një model të caktuar. Pjesa e parë duhet të jetë një ngrohje, ajo përfshin zhvillimin e disponimit për punë midis anëtarëve të grupit dhe përbëhet nga të thjeshta ushtrime psikologjike, lojëra që lejojnë studentët të përfshihen në proces. Pjesa kryesore përfshin zbatimin e detyrave specifike - zotërimin e aftësive të veçanta nga pjesëmarrësit.

Në fund të orës së mësimit duhet të bëhet një përmbledhje, ku pjesëmarrësit shprehin mendimet e tyre për rrjedhën e mësimit, përvojat e tyre që lindin gjatë punës.

Një prezantim i mirëmenduar dhe i kryer ekipor lejon, së pari, studentët të njohin më mirë shokët e tyre të klasës dhe së dyti, mësuesi merr sasinë maksimale të informacionit rreth tyre.

PJESA KRYESORE

1.1. HAPAT E PËRGATITJES PËR NGJARJE

Për të organizuar një ngjarje është e nevojshme të kryeni një numër të punë përgatitore.

Zgjedhja e një dhome.

Lokalet duhet të plotësojnë kërkesat e mëposhtme:

duhet të akomodojë numrin e pritur të studentëve;

ajrosur mirë;

Supozohet se muret mund të zbukurohen me postera.

2. Përgatitja e logjistikës.

Për të organizuar dhe zhvilluar ngjarjen, kërkohet logjistika e mëposhtme.

Mjetet teknike: kompjuter, CD audio me kenge... Materialet: Letër Whatman, stilolapsa me majë, markera, tullumbace, fletë me mbishkrimet "DI", "Bëhu në gjendje", "TESTO", një kartë me mbishkrimin "Ne jemi ekipi më i mirë!", postera dhe vizatime të përgatitura paraprakisht për dekorimi i sallës.

1.2. STRUKTURA E NGJARJES Kohëzgjatja e ngjarjes: 1 orë 10 minuta (70 minuta)

	Fillimi organizativ i eventit.
	Pjesa kryesore e eventit:
	Diskutimi i rregullave
	Ushtrimi "Mbiemër"
	Ushtrimi "Rrethi me sy të mbyllur"
	Ushtrimi "Intervistë"
	Ushtrimi "Ndalesa e autobusit"
	Ushtrimi "Përralla e Kësulëkuqes"
	Ushtrimi "Fax"
	Fundi i ngjarjes.

1.3. SKENARI I NGJARJES

"LE TA TA NJOHEM"

Salla është e dekoruar balona, slogane dhe postera. Tingëllon muzikë solemne.

Edukatore: Mirëdita të dashur studentë. Jam i lumtur t'ju mirëpres në hostelin tonë. Sot kemi eventin tonë të parë.

Sot do të zhvillojmë një mësim të pazakontë me ju. Në këtë ngjarje, ne do të njihemi me rregullat e brendshme për studentët. Pjesa kryesore e aktivitetit tonë do t'i kushtohet njohjes me njëri-tjetrin. Le të mos humbim kohë dhe të fillojmë të shikojmë rregullat.

(Mësuesi lexon rregullat. Ndalon në pika të rëndësishme, shpjegon dhe sqaron aty ku gjërat nuk janë të qarta.).

Edukatore: Pra, ne jemi njohur me rregullat e sjelljes në bujtinë dhe dua të besoj se askush nga ju nuk do t'i shkelë ato dhe tani kalojmë në momentin më interesant.

Koha studentore është koha më e ndritshme dhe më e gëzuar në jetën e çdo personi. Në mënyrë që jeta jonë studentore të jetë argëtuese, interesante, e larmishme, që ekipi ynë të jetë i suksesshëm si në aspektin krijues ashtu edhe në atë akademik, ne duhet të punojmë shumë, dhe më e rëndësishmja, të bëjmë miq me njëri-tjetrin dhe të bashkohemi në një ekip njerëzish me mendje të njëjtë. . Unë me të vërtetë dua që ekipi ynë të jetë më i suksesshmi, më aktivi dhe më miqësor! Për ta bërë këtë, ne duhet të mësojmë të dëgjojmë dhe dëgjojmë njëri-tjetrin, ta kuptojmë njëri-tjetrin në mënyrë të përsosur dhe të mbështesim njëri-tjetrin.

Ushtrimi "Mbiemër"

Edukator: Tani do t'ju kërkoj të prezantoni veten dhe të emërtoni një mbiemër që ju karakterizon dhe fillon me të njëjtën shkronjë me emrin tuaj. ( Pjesëmarrësi i parë thotë emrin e tij në kombinim me një mbiemër (për shembull, Valentina e gëzuar.) Pjesëmarrësi i dytë fillimisht thërret pjesëmarrësin e parë, pastaj emrin e tij, gjithashtu në kombinim me një mbiemër. Pjesëmarrësi i tretë emëron dy të parët, pastaj emërton veten dhe kështu me radhë - deri në pjesëmarrësin e fundit, i cili emëron të gjithë ata që janë ulur në rreth dhe vetëm pastaj veten.)

Bravo djema, ja ku jemi!

Ushtrimi "Rrethi me sy të mbyllur"

Edukatore: Tani do t'ju kërkoj të gjithëve të ngriheni dhe të mblidheni në një grup të ngushtë në qendër të dhomës. Me urdhrin tim, të gjithë do të mbyllni sytë dhe, pa thënë asnjë fjalë, do të përpiqeni të rreshtoheni në një rreth.

(Pas disa minutash, me urdhër të mësuesit, të gjithë ngrihen dhe hapin sytë dhe diskutojnë se çfarë ndodhi, çfarë vështirësish kishte, çfarë ndihmoi në punë.)

Diskutim dhe përfundime: Gjatë diskutimit, nxënësit duhet të arrijnë në përfundimin se ata janë ende si kotele të verbër dhe nuk mund të arrijnë asgjë ende. Për të arritur me sukses qëllimin e tyre, ata duhet të njihen me njëri-tjetrin dhe të mësojnë të ndërveprojnë.

Ushtrimi "Intervistë"

Edukator: Le të kalojmë në ushtrimin tjetër. Ju kërkoj të ndaheni në çifte. Keni 10 minuta gjatë të cilave duhet të intervistoni njëri-tjetrin. Ju duhet të mësoni sa më shumë për partnerin tuaj: jetën e tij, interesat, vlerat, ngjarjet e rëndësishme të jetës, në mënyrë që të keni një ide sa më të saktë për këtë person.

Bravo djema, në këtë mënyrë mësuam pak më shumë për njëri-tjetrin.

Ushtrimi "Ndalesa e autobusit"»

Edukator: Tani le të vendosim pse erdhëm (regjistruam) në kolegj dhe çfarë prisni nga studimet tuaja. Unë ju sugjeroj të ndaheni në ekipe (fëmijët ndahen në 3 skuadra, mësuesi var 3 postera në mur me mbishkrimet "DI", "JETË MUND", "TEST")

Ftoj çdo ekip të qëndrojë në një nga fletët e letrës whatman. Tani, pasi të konsultoheni me njëri-tjetrin, duhet të shkruani me një shënues, gjithçka që prisni dhe dëshironi të merrni nga studimi në kolegj, rreth tre pritshmëri nga ekipi, mund të konsultoheni. Tani, ndërsa autobusët lëvizin nëpër qytet dhe ndalojnë në një ndalesë, secila nga ekipet tuaja duhet të "udhëtojë" në një rreth në letrën tjetër Whatman dhe të bëjë një "ndalim" në të dhe të shkruajë pritjet e tyre nga studimi, por ju nuk mund ta përsërisni. atë që ka shkruar ekipi i mëparshëm, duhet të shkruani diçka të re.

(Më pas mësuesi jep përsëri sinjalin për të lëvizur dhe, kur secili nga ekipet të ketë vizituar secilën nga tre letrat Whatman, studentët ulen në vendet e tyre.)

Tani le të shohim se çfarë kemi. ( Mësuesi lexon mbishkrimet. Diskutimi është duke u zhvilluar.) Shpresoj që të gjitha pritjet, planet dhe shpresat tuaja të realizohen. Le të shohim këtë festa e diplomimit.

Ushtrimi "Përralla e Kësulëkuqes"

Edukator: Dhe tani ju ftoj të zhyteni në fëmijëri dhe të mbani mend përrallën e njohur të Charles Perrault "Kësulëkuqja". (Mësuesja ju kërkon të mbani mend përrallën dhe ju kërkon të vlerësoni se cili nga personazhet Kësulëkuqja, Ujku, Gjyshja apo Mami ishte fajtori më i madh për faktin që ujku hëngri edhe vajzën edhe gjyshen. Pse? Për qartësi, mësuesi vizaton një grafik ose tabelë të përgjegjësisë në letrën whatman Më pas, studentëve u kërkohet të vizatojnë të njëjtin diagram (grafik) të përgjegjësisë për aktivitetet në aktivitetet e kohës së lirë në bujtinë.) Djema, ju lutem më tregoni se kush është përgjegjës për suksesin tuaj në një masë më të madhe:

Edukatoret

Prindërit

Shokët dhe shokët e klasës

(Më pas mësuesi përmbledh rezultatet së bashku me nxënësit)

Pra, ne kemi treguar qartë se suksesi juaj varet kryesisht nga ju, dëshira juaj, zelli dhe zgjedhja e duhur e bërë në situata të ndryshme të jetës.

Nëse një person i dorëzohet plotësisht vullnetit të fatit, gjasat që ai të jetë me fat janë të papërfillshme. Për të pasur sukses, të gjithë duhet të bëjnë zgjedhja e duhur në jetë, qoftë profesioni, vendi i studimit, bashkëshorti, hobi etj.

Ushtrimi "Fax"

Edukator: Për ushtrimin tjetër, do t'ju kërkoj të formoni një kolonë. Tani do t'ju duhet t'i përcillni njëri-tjetrit një mesazh të rëndësishëm. Në të njëjtën kohë, le të shohim se si u mblodhët gjatë kësaj ngjarje. (Pjesëmarrësi i fundit në kolonë merr një mesazh të panjohur për grupin - "Ne jemi më të mirët!" Letra Whatman duhet të formojë një fjali. Nëse njëri nga pjesëmarrësit nuk e kuptoi letrën që i ishte dhënë, atëherë ai e përkëdhel veten. shpatullën, që do të thotë se duhet të përsëritet.)

bravo djema! Pavarësisht se sa e vështirë ishte, ju e përfunduat me sukses këtë detyrë. Dhe unë mendoj se ju dhe unë do të jemi vërtet më të mirët!

Reflektimi

Edukator: Shpresoj se takimi ynë i sotëm nuk ishte i kotë. Mendoj se ajo ju ka ndihmuar të dy të njiheni dhe të kuptoni se si duhet të vazhdoni më tej. Epo, ne, edukatorët, do t'ju ndihmojmë gjithmonë me këtë.

Lista e burimeve të përdorura

Ann L.F. Trajnimi psikologjik me adoleshentë/L.F.Ann. - Pjetri, 2008.-272 f.

Gretsov A.G. Trajnim komunikimi për adoleshentët/A.G.Gretsov.-Peter, 2005.-160 f.

Gretsov A., Bedareva T. Lojëra psikologjike për nxënës të shkollave të mesme dhe studentë. – Shën Petersburg: Peter, 2008.

Ovcharova R.V. Libër referencë mësues social. - M., 2001.

Rogov E.I. Libri i bordit psikolog praktik. - M., 2001.

http://www.all-psy.com/ - Të gjithë psikologët

http://www.profobrazovanie.org/

pershendetje. Emri im është Igor Lapin, unë jam një trajner profesionist i marrjes. Dhe sot do të flasim se çfarë janë lojërat e takimeve për studentët dhe lojërat e takimeve në përgjithësi. Me fjalë të thjeshta, ky është lloji i trajnimit që i relakson njerëzit në disa shoqëri dhe i lejon të rinjtë dhe të rejat e panjohura të njihen shpejt. Pse dhe ku mund t'ju duhet.

Është e vetëkuptueshme që ju dhe shokët tuaj të klasës mund të përdorni teknika të tilla për t'u afruar në vitin e parë. Nga rruga, unë mendoj se disa nga këto lojëra do t'ju duken të njohura, pasi shumë mësues të avancuar i përdorin ato tashmë në shkollë për të normalizuar atmosferën në klasë dhe gjithashtu për t'u zhytur në atmosferë kur mësojnë gjuhë të huaja. Dhe në kompanitë e mëdha Trajnime të tilla praktikohen me qëllim që të prezantojnë dhe bashkojnë ekipin, ta bëjnë punën në kompani të këndshme dhe tërheqëse dhe në këtë mënyrë të rrisin produktivitetin e punës.

Sidoqoftë, për ju, një trajnim i tillë takimesh për studentët duhet të jetë interesant, para së gjithash, si një mundësi për t'u afruar shpejt me një student tërheqës të panjohur nga grupi ose instituti juaj. Në fund të fundit, lojërat e takimeve për studentët mund të përdoren tashmë në festën e parë, kur askush nuk njeh ende askënd, por të gjithë duan vërtet të njihen me njëri-tjetrin. Tani mund të gjeni shumë skenarë takimesh në mbrëmje për studentët në World Wide Web. Ose mund të regjistroheni në trajnimin tim dhe të mësoni se si t'i zbatoni të gjitha këto në praktikë dhe t'i përdorni për... Pra, çfarë mund të luani? ..

Lojëra takimesh për studentët

Nga rruga, profesionistët i quajnë trajnime të tilla "akullthyese". Këto janë lojëra mjaft të thjeshta, me ndihmën e të cilave mund të krijoni një atmosferë pozitive në pothuajse çdo kompani dhe t'i bëni më të besueshme marrëdhëniet midis njerëzve të panjohur dhe në përgjithësi të bëni miq pas një trajnimi kaq argëtues.

Nga rruga, në klasat e mia ju gjithashtu mund të merrni pjesë në një lojë të tillë. Si rregull, nëse profesionistët janë të përfshirë në këtë çështje, atëherë pothuajse gjithmonë jeni të garantuar:

• Argëtim dhe humor të mirë;
• Përmirësimi i marrëdhënieve me të njohurit e rinj;
• Kontrolloni veten dhe intuitën tuaj;
• Të kuptuarit se si ju shohin të tjerët;
• Mbledhja e të gjithë anëtarëve të ekipit;
• Dhe si rezultat, një njohje e lehtë dhe pa vëmendje me një përfaqësues të seksit të drejtë.

Njohja me studentët mund të thyejë barrierat midis njerëzve. Do të ndihmojë vërtet jo vetëm të gjesh miq të rinj, por të gjesh një të dashur në institut. Për më tepër, nëse trajneri është vërtet i mirë, atëherë do të mjaftojë vetëm një lojë nën drejtimin e tij në mënyrë që të mund të aplikoni në mënyrë të pavarur lojëra të tilla në praktikë me nxënës të tjerë. Dhe kjo nuk është më pak, do t'ju bëjë të dalloheni nga turma, do t'ju bëjë më domethënës dhe interesantë në kompaninë tuaj të re.

Më poshtë do të jap përshkrime të disa prej "akullthyesve" më të lehtë dhe më të njohur.

1. Trajnimi i parë ndihmon shumë mirë për të kujtuar emrat e të njohurve të rinj. Për ta bërë këtë, e gjithë kompania qëndron në një rreth, pastaj dikush thotë së pari emrin e tyre. Personi që e ndjek (mund të lëvizni në drejtim të akrepave të orës ose në të kundërt) thërret emrin e personit të parë dhe më pas emrin e tij. Pjesëmarrësi i tretë thërret emrin e të parit, të dytës dhe më pas të tijin, e kështu me radhë. Ky "akullthyes" më së shpeshti quhet "top bore". Nga rruga, kjo lojë mund të jetë e ndërlikuar, për shembull, pas emrit mund të emërtoni moshën, hobi, origjinën, etj. Në këtë mënyrë ju dhe miqtë tuaj të rinj do të mësoni për detajet e tjera më të rëndësishme në një mënyrë lozonjare.
2. Loja tjetër është një variant i së parës, vetëm më aktiv. Në këtë rast, fillestari ia hedh topin personit përballë dhe thotë emrin e tij. Para kësaj, të gjithë pjesëmarrësit qëndrojnë me krahët e shtrirë përpara. Kur ia hidhni topin shokut tuaj, duhet të ulni duart. Loja vazhdon derisa të gjithë të heqin dorë. Ai që e ka ende topin në duar e nis sërish. Nga rruga, ju mund të mbani mend deri në njëzet emra në një trajnim.
3. Loja tjetër quhet "Histori". Është më mirë ta luani atë në disa ekipe me pesë ose gjashtë persona, në mënyrë që të mos ngatërroheni. Çdo ekip duhet të krijojë një histori për veten e tij duke përdorur fakte reale biografitë e pjesëmarrësve. Një kohë e caktuar është caktuar për të përfunduar detyrën, pas së cilës çdo ekip zgjedh një drejtues që tregon historinë e tij. Atëherë detyra mund të komplikohet - delegatët nga ekipet fillojnë të tregojnë historitë e grupit konkurrues. Ai që bën më pak gabime në fund do të fitojë.
4. Dhe kjo lojë shpesh quhet "Ketri", ndoshta sepse duhet të lëvizni në mënyrë aktive në të. Prezantuesi e ndan dhomën në dy pjesë, thjesht mund të vizatoni dy vija paralele në dysheme në një distancë prej disa metrash nga njëra-tjetra. Më pas, prezantuesi, një nga një, fillon të thotë fjalë si "le të më qëndrojnë në të majtë ata që e duan akulloren", për shembull, ose "kush e urren ngarjen. transporti publik" Udhëheqësi alternon drejtimin e lëvizjes, duke përshpejtuar gradualisht ritmin. Si rezultat, disa pjesëmarrës me të vërtetë fillojnë të kërcejnë si ketra nëpër një degë.
5. Pesë gjëra. Kompania është e ndarë në disa çifte, pas së cilës secili çift kalon disa minuta në heshtje dhe i tregon njëri-tjetrit me gjeste pesë gjërat më të rëndësishme për veten e tyre. Pas kësaj kohe, ata duhet t'i shpjegojnë gojarisht të gjithë të tjerëve atë që kuptuan për njëri-tjetrin. Natyrisht, fitojnë më të zgjuarit.
6. Tre fjalë. Ky është një trajnim prezantues për studentët, në të cilin të gjithë duhet të përshkruajnë veten sa më shkurt, me vetëm tre fjalë (epitete), pa dhënë emrin.
7. Loja tjetër është shumë më afër marrjes. Pjesëmarrësit ecin me radhë në një rreth ose thonë emrin e tyre në skenë dhe më pas thërrasin një pjesëmarrës tjetër për ndihmë (zakonisht një djalë, një vajzë dhe anasjelltas). Në këtë rast, duhet të thoni, për shembull, se "Kam nevojë për ndihmë, të themi, Julia, sepse ajo është e bukur. Duhet përdorur një epitet.

Në fakt, ka shumë lojëra të ngjashme. Dikush mund të kujtojë "rrotën keltike", dhe "kotësinë e kotësive" dhe "të tilla kohë të ndryshme", dhe "akullthyes" të tjerë më qesharak.

konkluzioni

Lojërat e takimeve për studentët mund të jenë të dobishme kudo: në kamp, ​​në një festë, në një klub dhe madje edhe në klasë gjatë pushimeve. Kudo mund të përdorni teknika të tilla me kolegët tuaj studentë. Nuk është sekret që shumë trajnime të tilla na erdhën nga Perëndimi, dhe disa mund të duken fëminore, por ato me të vërtetë funksionojnë, veçanërisht kur në një festë duhet të gëzoni një kompani që është e lodhur nga festa.

Nëse doni të dini edhe më shumë sekrete për joshjen e vajzave

Hyrje.
Muzika e qetë relaksuese luan.

drejtues. Unë nxitoj t'ju them - përshëndetje!
Për t'ju uruar shëndet.
Unë nxitoj t'ju them - mir!
Për t'ju uruar lumturi të re.
Unë nxitoj t'ju them - Gëzim!
Fat i mirë, sukses dhe fat!
Për të uruar të gjithë në sallë
Keni humorin më të mrekullueshëm.
Lërini këngët, vallet, lojërat, shakatë
Ata do të jenë këtu në asnjë kohë.
Pra, miq, po filloj -
Mirëmbrëma, zotërinj!
Muzika ndryshon në humor në gazmor dhe ritmike.

drejtues. Jam i lumtur t'i mirëpres të gjithë ata që erdhën sot në këtë sallë! Unë jam gjithashtu shumë i lumtur të mirëpres ata që donin shumë të vinin, por nuk erdhën. Nga ana tjetër, dua t'u uroj të gjithë të pranishmëve, madje edhe atyre që mungojnë, lumturi, mirësi dhe dashuri!

Ankandi "Smiling Auction".
drejtues. Më përgjigjeni pa gabim - miqësia fillon me...

Pjesëmarrësit në festë: "Buzëqesh!"

drejtues. Dhe në shumicën e rasteve, njohja fillon me një buzëqeshje.
Një buzëqeshje - nuk kushton asgjë, por vlerësohet shumë shtrenjtë. Ajo zgjat një moment, por ndonjëherë mbetet në kujtesë përgjithmonë.
Shekspiri besonte se një buzëqeshje mund të arrijë më shumë se një shpatë. Dëshironi të fitoni miq? - Buzëqeshni!
Shikoni përreth, çfarë buzëqeshje na rrethon! Por çfarë buzeqeshjesh ka?... Fiton i fundit që i zgjedh epitetin fjalës “buzëqeshje”... Por fiton edhe ai që ka epitetin më origjinal.

(Një konkurs mbahet sipas rregullave të ankandit të lojës: pjesëmarrësit emërtojnë opsionet e tyre - simpatike, miqësore, miqësore, joshëse, simpatike, etj. Autorët e përgjigjeve të fundit dhe origjinale shpërblehen).

Komente: Vlerësohet se janë nëntëdhjetë e shtatë nuanca buzëqeshjesh të përmendura në veprat e Leo Tolstoit. Kush e di, lojtarët tuaj mund ta bëjnë ankandin të pafund. Mos harroni: mos vononi, dini të ndaloni në kohë, kontrolloni situatën.

Impromptu - lojë "Blitz - njohja me njëri-tjetrin".
drejtues. (Afrohet një nga spektatorët.) Mirëmbrëma! Emri im është (thotë emrin e tij) Cili është emri juaj?

Shikuesi. (Për shembull.) Natalia!

drejtues. (Në sallë.) A ka ende Natalya në sallë? Ju lutem ngrihuni... Faleminderit!

drejtues. Mirëmbrëma! Unë kam lindur nën yjësinë e Gaforres, në cilën shenjë të zodiakut keni lindur?

Shikuesi. (Për shembull.) Unë jam Dashi!

drejtues. (Në sallë.) A ka ndonjë në sallë që ka lindur nën yjësinë e Dashit?.. Ju lutemi tregoni veten.... Faleminderit!
Udhëheqësi i afrohet pjesëmarrësit tjetër.

drejtues. Sipas kalendarit lindor i përkas vitit të Dhisë. Po ju?

Shikuesi. (Për shembull.) Unë kam lindur në vitin e Tigrit!

drejtues. (Në sallë.) A ka më tigra këtu? Na vjen keq, të lindurit në vitin e Tigrit?... Faleminderit!
Prezantuesi i afrohet një pjesëmarrësi tjetër.

drejtues. Unë punoj në sektorin e kulturës. Cili është profesioni juaj?

Shikuesi. (Për shembull.) Unë jam një edukator!

drejtues. (Në sallë.) A ka mes jush mësues? Trego veten... Faleminderit!
I afrohet një pjesëmarrësi më shumë.

drejtues. Siç shkroi dikur Pushkin, "Të gjitha moshat i nënshtrohen dashurisë!", kështu që unë ende ëndërroj për dashuri të madhe dhe të ndritshme. Për çfarë po ëndërroni?...

Shikuesi. (Për shembull.) E dini, edhe unë ëndërroj dashurinë!

drejtues. Miq, kush tjetër e ëndërron, pra dashurinë?... Faleminderit!
Prezantuesja kthehet në qendër të sallës.

drejtues. Të dashur, kam një pyetje për ju: a keni memorie të mirë?... Shkëlqyeshëm!
Atëherë më thuaj, sa prej atyre që quhen Natalya janë në sallë?... (Përgjigja e audiencës.)
Sa kanë lindur nën yjësinë e Dashit?... (Përgjigja e audiencës.)
Sa persona të pranishëm i përkasin vitit të Tigrit?... (Përgjigja e audiencës.)
Sa mësues janë me ne?... (Përgjigja e audiencës.)
Sa janë ata që ëndërrojnë dashurinë e madhe dhe të ndritshme?... (Përgjigja e audiencës.)
Cila ishte pyetja e parë që ju bëra të gjithëve?... (Përgjigja e audiencës.)
Megjithatë, pyetja e parë ishte: a keni një kujtesë të mirë?

Lojë "Catch Hello".
drejtues . Kujtoni si ishte me poetin: “Të erdha me të fala... edhe unë me përshëndetje...!
Vërtetë, "përshëndetje" ime duhet të kapet. Dhe kapja e tij nuk është e lehtë, por shumë e thjeshtë. A mund ta dëgjoni muzikën?...
Muzika e gëzuar ritmike fillon të tingëllojë me zë të lartë.

drejtues. Duartrokitni me ritmin e muzikës...
Të gjithë të pranishmit fillojnë të duartrokasin në muzikë.

drejtues. Tani unë do t'i afrohem secilit prej jush dhe ju, pa pushuar së duartrokitur, përpiquni të kapni "përshëndetje" time.
Pjesëmarrësit në program (festë), të ulur ose në këmbë, duartrokasin nën ritmin e muzikës. Prezantuesi i afrohet secilit pjesëmarrës me radhë dhe i provokon që të kapin "përshëndetje" e tij: në momentin kur pëllëmbët e pjesëmarrësit ndahen gjatë duartrokitjes, prezantuesi zgjat pëllëmbën, sikur i shtrëngon dorën, por menjëherë e heq atë, kur lojtarit i vijnë pëllëmbët. së bashku. Efekti krijohet sikur lojtarët po kapin “përshëndetje” të prezantuesit.
Lojtari që arrin të kapë pëllëmbën e mikpritësit, domethënë të kapë "përshëndetje" e tij, ftohet në qendër. shesh lojrash(sallë). Kështu, prezantuesi "rekruton" tre pjesëmarrës.

Lojë "Zgjidh mua".
drejtues. Dhe tani, pjesëmarrësit tanë të dashur, le të luajmë "zgjedhje". (I drejtohet tre pjesëmarrësve.) Ju duhet të zgjidhni një palë për veten tuaj. Kush?...Kushdo që mendoni se është i nevojshëm. Ose kush ju pëlqen më shumë në këtë dhomë. Shikoni me kujdes në sallë... Përcaktoni qëllimin... Keni zgjedhur?... Dhe tani do t'ju mbyllim sytë.
Prezantuesi vendos maska ​​"të verbër" mbi pjesëmarrësit në mënyrë që ata të mos shohin asgjë.

drejtues. (I drejtohet audiencës.) Të dashur miq, ju kërkoj të ngriheni dhe të ndryshoni vendndodhjet tuaja.
Spektatorët lëvizin në vendet e tjera.

drejtues. (U drejtohet lojtarëve.) Dhe tani ju shkoni në masat dhe zgjidhni një palë për veten tuaj. Ju nuk mund të komunikoni, nuk mund të ndjeni as të zgjedhurit tuaj. Dhe ju do të shihni se kush bie për karremin tuaj pak më vonë. Pra, bëni zgjedhjen tuaj, zotërinj!
Po luhet një këngë "Zgjidh mua", lojtarët bëjnë zgjedhjen e tyre.

drejtues. Ne heqim maskat tona... Jeni të befasuar apo të befasuar këndshëm?... Por një zgjedhje është një zgjedhje. Le të vazhdojmë.
Siç thonë ata, ka ardhur regjimenti ynë . (Për lojtarët.) Ju lëmë vetëm me njëri-tjetrin. Jo, nuk keni nevojë të largoheni, thjesht duhet të flisni pak, të mësoni sa më shumë për njëri-tjetrin. Dhe pas dy-tre minutash do të kthehemi tek ju...

Impromptu - lojë "Jini të shëndetshëm!"
drejtues. (I drejtohet audiencës) Të dashur miq, në kohët e vjetra ekzistonte një besim: nëse dikush teshtin gjatë argëtimit festiv, ai konsiderohej njeri i lumtur. Kështu që unë sugjeroj të gjithë të teshtin së bashku ...
Prezantuesi i ndan të gjithë të pranishmit në tre grupe: i pari thërret fjalën "Kuti", e dyta - "Kërc", e treta - "Ndeshjet"; me sinjalin e udhëheqësit, të tre grupet thërrasin secili fjalën e tyre në të njëjtën kohë dhe rezultati është një miqësore: "Apchhi!"

drejtues. Jini të shëndetshëm! Ose, siç thonë njerëzit: "Jini të shëndetshëm për njëqind vjet!" Shoh që këtu janë mbledhur njerëz të gëzuar dhe të gëzuar.
Dhe ka një shenjë tjetër mes njerëzve: çka nëse teshtini me stomakun bosh:
të hënën - për të ftuarit,
të martën - për lajmet,
të mërkurën - për një trajtim të shijshëm,
të enjten - për urimet e dëshiruara,
të Premten - për një datë dashurie,
të Shtunën - te një mik i ri,
të dielën - në argëtim të guximshëm.
Pra, njerëz të mirë, teshtini për shëndetin tuaj dhe jetoni të pasur!

Lojë "Leximi i mendjes".
drejtues. (Për lojtarët.) Pra, keni pasur mjaft kohë për të mësuar disa informacione për njëri-tjetrin. Tani do t'ju bëj pyetje që do t'ju duhet t'u përgjigjeni pa u konsultuar.
Ajo që ne themi është tekst. Dhe ajo që ne mendojmë është nënteksti. Nuk e mbaj mend se ku e kam lexuar këtë deklaratë të guximshme, por ne do ta testojmë atë te lojtarët tanë të respektuar.
Së pari unë bëj një pyetje, pastaj ju përgjigjuni. Pastaj unë vendos "antena magjike" në kokën tuaj dhe ato do të riprodhojnë mendimet tuaja. Dhe ne do të zbulojmë se sa fjalët tuaja përkojnë me mendimet tuaja.

"Antenat magjike" janë veshët e lepurit me shkumë në një buzë plastike.
Suksesi i kësaj shfaqje të improvizuar varet nga përgatitja e mirë paraprake dhe koherenca e punës së prezantuesit dhe DJ. Shtë e nevojshme të bëni paraprakisht një "prerje" frazash nga këngë të ndryshme, të mendoni me pyetje për frazat "të prera" dhe DJ duhet të përfshijë këngët e nevojshme në pyetja e bërë. Më poshtë është një shembull i një komunikimi të tillë dhe "leximi i mendjes".

Komunikimi me çiftin e parë.

drejtues. (I drejtohet anëtarit të çiftit të parë.) Cili është emri i të zgjedhurit tuaj? (e zgjedhur)?...Cila është përshtypja e parë për të? (gjermanisht)?... Tani le të dëgjojmë mendimet tuaja...
Prezantuesi i vendos "antena" pjesëmarrësit dhe një frazë nga kënga tingëllon në kolonën zanore: "Oh, çfarë gruaje, çfarë gruaje, do të doja të kisha një të tillë..." nëse pjesëmarrësi është burrë. Ose "Dhe ai është aq i ftohtë si një ajsberg në oqean..." nëse pjesëmarrësja është një grua.

drejtues. (I drejtohet anëtarit tjetër të çiftit të parë.) Cilat janë përshtypjet tuaja për të? (ajo)?...Dhe tani mendimet tuaja për këtë çështje...
Prezantuesi i vendos "antena" pjesëmarrësit tjetër fraza nga kënga tingëllon në kolonën zanore: "Vajzat janë të ndryshme..." nëse pjesëmarrësi është burrë. Ose "Më telefono me ty..." nëse pjesëmarrësja është grua.

Komunikimi me çiftin e dytë.

drejtues. (I drejtohet anëtarit të çiftit të dytë.) Jeni të kënaqur që zgjedhja ra mbi ju?... Dëshironi të vazhdoni njohjen tonë?... Dhe për çfarë po mendonit vërtet, tani do të dëgjojmë...
Prezantuesi i vendos "antena" pjesëmarrësit në kolonën zanore tingëllon fraza nga kënga: "Unë shikova pas për të parë nëse ajo shikoi pas..." nëse pjesëmarrësi është burrë. Ose “Më thuaj, më thuaj, çfarë të duhet, çfarë të duhet...” nëse pjesëmarrësja është grua.

drejtues . (I drejtohet anëtarit tjetër të çiftit të dytë.) Si e vlerësoni situatën aktuale në lidhje me ju të zgjedhurin tuaj? (te zgjedhurit)?... Por le të dëgjojmë mendimet tuaja...
Prezantuesi i vendos "antena" pjesëmarrësit fraza nga kënga tingëllon në kolonën zanore: "Kam frikë nga dashuria jote, ndonjëherë e ftohtë, ndonjëherë e nxehtë..." nëse pjesëmarrësi është burrë. Ose "Por nuk dua, nuk dua për arsye komoditeti..." nëse pjesëmarrësja është grua.

Komunikimi me çiftin e tretë.

drejtues. (I drejtohet anëtarit të çiftit të tretë.)Çfarë ju pëlqeu më shumë tek i zgjedhuri juaj? (e zgjedhur)?... Por çfarë do të na këndojnë mendimet tuaja...
Prezantuesi i vendos "antena" pjesëmarrësit fraza nga kënga tingëllon në kolonën zanore: "Këta sy janë përballë një kaleidoskopi dritash..." nëse pjesëmarrësi është burrë. Ose “Nëntë qershia jote…” nëse pjesëmarrësja është grua.
drejtues. (I drejtohet anëtarit tjetër të çiftit të tretë.)Çfarë ju ka mahnitur më shumë te personi përballë?... Dhe të them të drejtën...
Prezantuesi i vendos "antena" pjesëmarrësit dhe një frazë nga kënga tingëllon në kolonën zanore: "Sinqerisht duam t'ju themi, ne nuk i shikojmë më vajzat ..." nëse pjesëmarrësi është burrë. Ose "Dhe unë i dua ushtarakët, të pashëm, trupmadh..." nëse pjesëmarrësja është grua.

drejtues. Faleminderit për sinqeritetin dhe na falni që ekspozuam sadopak mendimet tuaja. Merrni suveniret tona si suvenire që tashmë janë bërë tuajat. Më besoni, nga thellësia e zemrës sime ...
Pjesëmarrësve në ngjarjen e improvizuar u jepen suvenire.

E improvizuar "Ndryshimet e këngës".
drejtues. Në fund të takimit tonë, le të kujtojmë këngët. Ose më mirë, nuk do të mbajmë mend, por do ta hamendësojmë. Unë do t'ju tregoj një rresht nga kënga, duke i "kthyer" fjalët në kuptimet e tyre të kundërta. Dhe e merrni me mend se për cilën këngë po flasim. Për shembull: "Klipet u hodhën dhe të gjithë u shtrinë në një rresht." Në origjinal, fjalët tingëllojnë kështu: "Varni rruazat, qëndroni në një valle të rrumbullakët". Tani është radha juaj.

"" Mbi dyshemenë e kasolles së tij ..." ("Nën çatinë e shtëpisë sime...")
""Piktori që pikturon borën..." ("Artisti që pikturon shiun...")
" "Jo një çorape jeshile në modë..." ("Kravatë me stil portokalli...")
""Një brumbull u ngjit pas pemës..." ("Ishte një karkalec i ulur në bar ...")
“Nata e fundit e disfatës nuk mban erë plumbash…” ("Kjo Ditë Fitore kishte erë si barut...".)
""Tango e sorrës së zezë...". ("Samba e molës së bardhë...".)
""Lamtumirë, djali është major..." ("Përshëndetje, vajzë e dorës së dytë ...")
Nëse ka karaoke, është e përshtatshme të zhvillohet një konkurs blitz në këndimin karaoke.

drejtues. Ju falënderoj për komunikimin e lojës. Po, jeta jonë është një lojë dhe ajo që ka rëndësi nuk është sa do të zgjasë, por si do të luhet. Ju uroj një lojë të suksesshme!