Projekti rajonal Mrekullia blu e butë - Gzhel përrallore. Creative project.doc - Projekti krijues "Gzhel - shpirti i Rusisë" Materialet dhe pajisjet

Fazat e projektit

Faza e 1. Përgatitore.

• Përgatitore

2. Diskutimi i çështjeve problematike

3.Plotësimi i detyrës "Brainstorm"

4. Plotësimi i kolonës së parë dhe të dytë të kartës “Z-I-U-K”.

5. Njohja e fëmijëve me rregullat e punës në grup

6. Krijimi i një ekipi

7. Dizajnimi i faqes së kartës së biznesit të ekipit. Kriteret e vlerësimit të kartës së biznesit:

• U krijua një faqe ekipi dhe u përfshi në listën e pjesëmarrësve të projektit - 2 pikë.
• Faqja përmban lidhje me faqet e të gjithë anëtarëve të ekipit. Faqet e të gjithë anëtarëve të ekipit janë plotësuar dhe përmbajnë sasinë e kërkuar të informacionit për pjesëmarrësin - 5 pikë.
• Estetika, origjinaliteti dhe kreativiteti në hartimin e faqes së ekipit - 5 pikë.
• Gjatë dizajnimit të faqes, u ndoqën rregullat e shënimit të Wiki - 3 pikë.
• Të gjithë anëtarët e ekipit morën pjesë në hartimin e faqes - 5 pikë.

Maksimumi - 20 b.

Faza e 2-të. bazë.

Detyra nr. 1. "Le të shkojmë në muze"

Vizitoni ekspozitat muzeale dhe ekspozitat kushtuar Gzhel. Krijoni raporte fotografike, albume fotografike, prezantime, ekskursione virtuale me një histori për atë që keni parë. Vendosni lidhje në portofolin tuaj në faqen e kartës së biznesit të ekipit tuaj.

Detyra nr. 2. "Gëzimi i krijimit"

Ekipet pjesëmarrëse në projekt ftohen të krijojnë një fjalëkryq kushtuar temës së projektit.

Kriteret e vlerësimit:

Një fjalëkryq me të paktën 6 fjalë - 5 pikë;

mungesa e gabimeve në të folur dhe gramatikore 1 pikë;

mungesa e gabimeve faktike - 1 pikë;

origjinaliteti, niveli i vështirësisë së pyetjeve - 3 pikë.

Maksimumi 10 pikë.

Detyra nr. 3. "Takoni Mjeshtrin"

Krijo një artikull wiki kushtuar një prej mjeshtërve të arteve dhe zejeve popullore, emri i të cilit lidhet me Gzhel. Artikulli përshkruan biografinë e mjeshtrit, flet për punën e tij dhe vendos fotografi të produkteve të krijuara nga duart e tij. Vendosni një lidhje me artikullin në faqen e ekipit tuaj.

Numri maksimal i pikëve për kryerjen e detyrës është 20 pikë. Kriteret e vlerësimit të artikujve wiki mund të shihen

Detyra nr 4. "Faqja folklorike"

Kriteret e vlerësimit:

* Jepet përkufizimi i të paktën 3 koncepteve që lidhen me temën e projektit - 3 pikë.

• * Mungesa e gabimeve faktike - 2 pikë.
• * Nuk ka gabime gramatikore - 2 pikë.
• Aftësitë e punës në grup - 1 b.
• Pajtueshmëria me shënimin Wiki - 2 pikë.

Stili gazetaresk i prezantimit - 2 pikë.

Aftësia për të paraqitur materialin në mënyrë koncize dhe të qartë - 2 pikë.

Ju mund të merrni maksimumi 14 pikë për pjesëmarrje në përpilimin e fjalorit.

Faza e 3-të. Final.

• 1. Plotësimi i kolonës së parë dhe të dytë të hartës Z-I-U-K
• 2. Reflektimi. Shkrimi i sinkronizimeve mbi temën e projektit. Vendosni sinkvinat. Kriteret e vlerësimit:
• Korrektësia e përbërjes së sinkronit - 3 pikë.

Pajtueshmëria me shënimin wiki kur vendosni syncwine - 2 pikë.

Plotësia e temës - 5 pikë.

• Maksimumi - 10 b.

3. Përmbledhja e aktiviteteve të projektit të ekipeve. Shpërblimi i fituesve dhe fituesve të çmimeve të projektit.

Gjatë gjithë projektit kemi plotësuar

Institucion arsimor buxhetor komunal për fëmijë

Mosha parashkollore dhe fillore

"Shkolla fillore gjithëpërfshirëse Bushevetskaya - kopshti"

"Arti i Gzhel"

Përgatitur nga nxënësit e klasës II dhe IV

Drejtuesja - mësuesja Fedorova L.Z. : Bologoe 2014
Synimi :
Njohja e nxënësve me pikturën e Gzhel.

Detyrat

Hyrje në zanatin artistik tradicional rus - "Gzhel Qeramika"

Zhvilloni aftësi për të kompozuar një përbërje dekorative, duke punuar me një goditje të hapur pa vizatim paraprak.
Kultivoni interes për zanatet popullore.
Një model i thjeshtë i hijeve të bojës,
Balta e bardhë, porcelani - atributet e një përrallë!
Si dora e një fëmije mbi copa balte
Unë pikturova piktura blu në tre lëvizje.
Gota me anët e rrumbullakëta të lyera në unaza,
Në petale dhe re - pllaka për sobën,
Dantella blu, ngrica e kobaltit,
Është sikur një stuhi të ketë krijuar kaçurrela vijash.
Kam ngjitur figura blu për lojën,
Për argëtimin e fëmijëve ka lepur dhe bilbil. .

Sekreti i argjilës së mrekullisë fshihet në lehtësinë e goditjes.

Një zanat i lashtë ka jetuar në Rusi me shekuj .

Djema, ju pëlqen të udhëtoni? Sot do të shkojmë në një udhëtim emocionues nëpër vendin tonë të lindjes. Bagazhi juaj i udhëtimit është furça dhe bojëra. Merrni vendet tuaja. Ne do të largohemi së shpejti!

Fëmijët zënë vende. Dhe kështu, le të shkojmë! Jemi në rrugën tonë për në qytetin e lashtë të mjeshtrave

Gzhel

Përmendja më e vjetër e Gzhel u gjet në testamentin e Ivan Kalita të vitit 1328. Gzhel u përmend më vonë në letrat shpirtërore të princërve të tjerë dhe në testamentin e Ivanit të Tmerrshëm në 1572-1578.

E gjitha filloi me argjilën. Vetë natyra e ka pajisur këtë zonë: këtu është depozitimi Gzhel-Kudinovskoe i argjilave refraktare yndyrore. Është nën tokë dhe në sipërfaqen e tij ka fshatra të vegjël dhe fshatra. Por sa kanë nevojë njerëzit tanë të dobishëm - ka baltë, ka duar - kjo është e mrekullueshme!

Nxjerrja e gjerë e llojeve të ndryshme të argjilës u krye në Gzhel nga mesi i shekullit të 17-të. Në 1663, Car Alexei Mikhailovich nxori një dekret "për të dërguar argjilë në volost Gzhel për enë farmaci dhe alkimike, e cila balta është e përshtatshme për enët farmaci". Në 1770, volost Gzhel u caktua tërësisht në Urdhrin e Apotekarisë "për veglat alkimike".

Deri në mesin e shekullit të 18-të, Gzhel bëri qeramikën e zakonshme për atë kohë, bëri tulla, tuba qeramike, pllaka, si dhe lodra primitive për fëmijë, duke furnizuar Moskën me to.

Përveç enëve, në Gzhel u bënë lodra në formën e zogjve dhe kafshëve dhe figurina dekorative me tema nga jeta ruse. Kuajt e bardhë me shkëlqim, kalorësit, zogjtë, kukullat dhe enët në miniaturë u pikturuan me bojëra vjollcë, të verdhë, blu dhe kafe në një stil unik popullor, Gzhel. Bojërat aplikoheshin me furçë. Motivet e kësaj pikture ishin lulet dekorative, gjethet dhe barishtet.

Deri në vitin 1812, në Gzhel kishte 25 fabrika që prodhonin enët e tavolinës.

Çereku i dytë i shekullit XIX është periudha e arritjeve më të larta artistike të artit qeramik Gzhel në të gjitha degët e saj. Në përpjekje për të prodhuar enë balte të imët dhe porcelan, pronarët e prodhimit përmirësonin vazhdimisht përbërjen e masës së bardhë.

Që nga mesi i shekullit të 19-të, shumë fabrika të Gzhel kanë rënë në gjendje të keqe dhe prodhimi i qeramikës është përqendruar në duart e Kuznetsovëve, të cilët dikur erdhën nga Gzhel. Pas revolucionit, fabrikat e Kuznetsov u shtetëzuan.

Vetëm në mesin e shekullit të 20-të filloi restaurimi i peshkimit në Gzhel, i cili festoi së fundmi 650-vjetorin e tij. Në vitet 1930 dhe 1940, pothuajse gjysma e të gjitha ndërmarrjeve të porcelanit dhe enëve prej balte në Rusi ishin përqendruar këtu.

Shumë vepra të Gzhel janë unike dhe komploti varet nga mjeshtri dhe aftësia e tij, dhe natyrisht ato bëhen me dorë, kështu që nuk do të gjeni saktësisht të njëjtën.

Njëherë e një kohë, në fshatin Gzhel, afër Moskës, ishin poçarë, mjeshtër të aftë, të aftë, ata nxirrnin argjilë të bardhë dhe bënin enët prej saj. i hollë, dhe tashmë shkëlqente për tre muaj të tërë, Dimri shikoi punën e mjeshtrit dhe vendosi t'i merrte me vete, dimri filloi të ngrinte, enët u mbuluan me acar dhe poçarët i nxehën furrat. Zimushka e paprecedentë: sytha blu dhe trëndafila të lulëzuar, gjethe blu me damarët e argjendtë, dhe këtu është një tufë rrush pa fara dhe pranë saj - një luleradhiqe vjollcë dhe një rrjetë me një pikë vese." (autori i panjohur)Kush prej nesh nuk e ka admiruar porcelanin e mrekullueshëm blu dhe të bardhë? Porcelani Gzhel është një art origjinal rus që ka fituar një popullaritet të madh jo vetëm në Rusi, por edhe jashtë saj. Bukuria dhe origjinaliteti, romanca dhe butësia - e gjithë kjo është e kombinuar në modelet e mjeshtrave Gzhel. Gzhel quhet edhe arti i dimrit rus, dimri rus është kaq i ngjashëm me të në modele dhe ngjyra.

Mësues:

- Porcelani Gzhel ka një veçori që ndihmon në dallimin e tij nga çdo enë tjetër tavoline. Bileta juaj magjike do t'ju ndihmojë ta përcaktoni atë. Shikoni ngjyrën e tyre, mbani mend fotografitë e produkteve Gzhel dhe më tregoni - cila është kjo veçori?

Fëmijët:

- Modelet janë bërë me bojë blu.

- Rusia e ka dashur prej kohësh ngjyrën blu. Pse mendoni ju?

- (përgjigjet e fëmijëve).

- Rusia është një vend i lumenjve dhe liqeneve blu. Në pyje dhe livadhe ka shpërndarje lulesh blu dhe blu. Qielli sipër është blu-blu.

- Ngjyra blu është simbol i ëndrrave dhe lumturisë (zogu blu i lumturisë). Kjo ngjyrë përmendet shpesh në folklor - ditties, thënie, përralla. Në shtëpi duhet të kishit marrë shembuj nga folklori rus që përmendin ngjyrën blu.

Përgjigjet e fëmijëve

- (“Mblidh dhe rendis lule misri”, “për malet blu”, “li i kaltër” etj.).

Llojet e pikturës.

Piktura Gzhel ndahet në tre lloje:

1. Shtëpi- pikturë bimore - ky është bari, drithërat, manaferrat, degëzat, gjethet, buqetat dhe kurora me lule. Përveç trëndafilave, përshkruhen lulëkuqe, dahlias, zambakë, bozhure, asters, karafila dhe margaritë. Forma e tyre është pak konvencionale.

2. Ornamentale. Para së gjithash, këto janë tabela - disa rreshta katrorësh blu dhe të bardhë përgjatë anës dhe një rrip lidhës gjithashtu përgjatë anës. Artistët pikturuan gjithashtu rrjetat e famshme Gzhel - "krehër" (në formën e një bredh), "pika", "perla", "antena". Duke përdorur një furçë me qime të forta, aplikohet një model mermeri. Ajo mbush hapësirën brenda, për shembull, linjat me onde ose rrathët në fund të një pjate.

3. Parcela. Kjo është natyra dhe stinët. Këto janë skena të jetës së qytetit, peizazheve rurale dhe jetës së përditshme etj. Këta janë personazhe nga përrallat ruse: Zogjtë Blu, Polkanët, Zogjtë e Sirinit, Sirenat e ndryshme, Macet Bayun, etj.

Sekreti kryesor janë goditjet. Një njollë është një shenjë gjenerike e Gzhel.

Pritja kryesore - raporti i saktë i ngjyrës blu dhe të bardhë ose një kombinim i "bardhësisë së fushave të mbuluara me borë të rajonit të Moskës dhe blusë transparente të qiellit të pastër".

Një rregull tjetër - çdo goditje pasuese është e ndryshme nga ajo e mëparshme. Së pari, bojë aplikohet trashë në furçë. Më pas, me presion të ndryshëm, shtroni lulen me një furçë. Goditjet e para janë më lëngjet, por me uljen e tyre bëhen më të lehta. Petalet e rrumbullakëta të luleve janë ose të qarta ose butësisht "të paqarta". Kështu vizatohen lulet me shumë petale. Pas pjekjes, lulja bëhet blu e lulediellit.

"Purça me hije". Bojëja vizatohet në njërën anë të furçës dhe aplikohet me një kthesë të lehtë rrethore, d.m.th. rrotullohet rreth dorezës.

Në pjesën më të trashë të furçës ka më shumë bojë - goditja është e errët, kah mesi i bojës ka pak më pak - goditja është e lehtësuar, dhe maja e hollë lë një gjurmë shumë të lehtë. Kjo krijon një trëndafil ose gjethe tre-dimensionale me shumë ngjyra.

Zogu është një nga motivet e preferuara të mjeshtrave të Gzhel. Mjeshtrit i përshkruanin ata në poza të ndryshme, qofshin në këmbë, ulur, duke tundur ose duke u valëvitur, është e rrallë të gjesh një peizazh në të cilin nuk përshkruhen zogjtë;

Detyrë krijuese për kompozimin e një stoli në përputhje me ligjet e përbërjes .

Unë dhe ti kemi qëndruar mjaft në Gzhel. Është koha për t'u kthyer prapa. Por ata nuk kthehen duarbosh nga udhëtimet. Këtu do të blini edhe suvenire - Gzhel kumgans të bardhë si bora. Por këto janë vetëm përgatitje. Mund t'i dekoroni me zbukurime vetë në shtëpi, duke përdorur teknikat e shkrimit me penel dhe ligjet e përbërjes..

Dhe pastaj do të bëjmë një ekspozitë me veprat tuaja.

Ky projekt u zhvillua për fëmijët e grupit të moshuar (5-6 vjeç) të MBDOU "Kopshti nr. 28" i rrethit komunal Shatursky të rajonit të Moskës. Projekti ka për qëllim njohjen e parashkollorëve me historinë dhe traditat e pikturës Gzhel dhe kultivimin e interesit për kulturën popullore.

Projekti është një seri ngjarjesh për edukimin shpirtëror, moral dhe estetik të fëmijëve për të rrënjosur tek parashkollorët një interes për artet dhe zanatet popullore, një ndjenjë krenarie për njerëzit e tyre, respektin për traditat dhe historinë e tyre dhe përfshin përfshirjen e prindërve. në edukimin shpirtëror dhe moral të fëmijëve.

Rëndësia e projektit.

Në botën moderne, kur ritmi i jetës është i shpejtë dhe i shpejtë, është veçanërisht e rëndësishme t'i kushtohet kohë zhvillimit të cilësive të tilla shpirtërore si mirësia, gëzimi dhe kreativiteti. Për të ndjerë jetën shpirtërore të popullit tënd, për t'u shprehur në mënyrë krijuese në të, duhet të njohësh dhe të kuptosh kulturën e tyre, të krijuar nga historia shekullore e vendit. Dashuria për atdheun e dikujt formohet tek një fëmijë që në fëmijërinë e hershme, kur ai është i hapur për gjithçka të ndritshme dhe të re. Nëpërmjet njohjes me artet dhe zejet popullore, të cilat mbartin tradita kombëtare, një parashkollor bie në kontakt me jetën e njerëzve, me atë që populli ka jetuar në të kaluarën dhe jeton në të tashmen. Artet dhe zanatet popullore zhvillojnë të menduarit imagjinativ, imagjinatën e fëmijës, ndikojnë në procesin krijues dhe formojnë ndjenjat morale dhe patriotike të brezit të ri.

Tema e projektit « Mrekullia blu e butë - Gzhel përrallore" është shumë e rëndësishme sot dhe na përballet me të çështje problematike:

Si t'i prezantoni parashkollorët me historinë dhe traditat e pikturës Gzhel?

Si t'i mësoni fëmijët në një formë të arritshme se si të kryejnë elemente të pikturës dhe të bëjnë modele prej tyre sipas planeve të tyre?

Si të rritet niveli i kompetencës prindërore në fushën e artit dhe artizanatit popullor?

Si të përfshihen prindërit në aktivitete aktive për të edukuar ndjenjat shpirtërore, morale dhe estetike të fëmijëve?

Qëllimi i projektit:

Zhvillimi i interesit njohës të fëmijëve për artet dhe zanatet popullore ruse; për të formuar dhe zhvilluar potencialin moral, shpirtëror dhe krijues të fëmijës; krijojnë kushte për përdorimin aktiv të njohurive dhe përvojës së fëmijëve në aktivitetet e tyre krijuese.

Objektivat e projektit:

Prezantoni fëmijët me historinë e zanatit dhe traditat e mjeshtrave të Gzhel.

Për të formuar idetë e fëmijëve për pasurinë dhe larminë e zanateve Gzhel, veçoritë e stolive, ngjyrës dhe formës.

Të zhvillojë aftësi praktike në kompozimin e modeleve Gzhel sipas dizajnit të dikujt, duke përdorur elementë të pikturës së Gzhel (pika, gjethe, lule, degëz, kaçurrela, spirale, rrjetë, vija të drejta dhe me onde, pika).

Pasuroni përshtypjet e fëmijëve me vepra të shkrimtarëve, poetëve dhe kompozitorëve bashkëkohorë për këtë temë.

Të rrënjos një shije estetike për botën përreth përmes njohjes me objektet e artit popullor, mjetet e shprehjes së produkteve të mjeshtrit popullor.

Të kultivojë patriotizmin, respektin për punën e mjeshtrit popullor dhe ndjenjën e krenarisë për madhështinë, talentin dhe trashëgiminë krijuese të popullit tonë.

Përfshini prindërit për të marrë pjesë në projekt.

Pjesëmarrësit e projektit: fëmijët e grupit të lartë, mësuesi, prindërit e nxënësve.

Periudha e zbatimit të projektit: Shkurt-Maj 2016.

Fazat e zbatimit të projektit:

Ifaza e th: përgatitore (organizative dhe diagnostike).

II-faza e tretë: bazë (praktike).

III-faza e tretë: final (përfundimtar).

Orari i zbatimit të projektit

	Ngjarje	Pjesëmarrësit	Data	Rezultati i pritshëm, produkt i aktivitetit
I - faza përgatitore (organizative dhe diagnostike)
	Analiza e procesit arsimor në këtë temë	Edukatore	1.02.2016 -5.02.2016	U analizua softueri dhe mbështetja metodologjike, vizuale dhe metodologjike për këtë temë; disponueshmëria e fiksionit
	Marrja në pyetje e prindërve	Edukatore	02/08/2016 - 02/11/2016	Janë identifikuar nisma për edukimin e familjes në këtë fushë
	Intervistimi i fëmijëve	Edukatore	16.02.2016 -19.02.2016	U zbulua niveli i njohurive të studentëve për temën e Projektit
	Krijimi i një grupi krijues edukatorësh dhe prindërish për të hartuar një plan veprimi për Projektin	Mësues, prindër	deri më 29.02.2016	Është hartuar një plan veprimi
	Organizimi i një mjedisi lëndor-hapësinor në zhvillim me temën e Projektit në grup	Mësues, prindër, fëmijë	Gjatë Projektit	Mjedisi lëndor-hapësinor është i pajisur me materiale vizuale dhe didaktike mbi temën e Projektit
	Krijimi i prezantimeve kompjuterike kushtuar artit dekorativ dhe të aplikuar të Gzhel	Edukatore	Gjatë Projektit	U krijua material vizual dhe didaktik në formën e prezantimeve
	Krijimi i mjeteve ndihmëse vizuale dhe didaktike për zhvillimin e veprimtarive edukative	Edukatore	Gjatë Projektit	U plotësuan ndihmat pamore dhe metodologjike mbi temën e Projektit
	Krijimi i materialeve për këshillimin me korrespondencë të prindërve	Edukatore	Gjatë Projektit	Përfshirja e prindërve në procesin edukativo-arsimor me temën e Projektit
II - faza praktike
	Biseda "Mrekullia blu e Gzhel"	Edukatore		Biseda u zhvillua në përputhje me planin, fëmijët morën një ide fillestare të pikturës së Gzhel
	Legjenda-përralla “Nga vjen ngjyra blu në Gzhel”; Poezi për Gzhelin; N. Suryaninova "Lulet blu të Gzhel"	Edukatore	14.03.2016 -18.03.2016	Formimi i ideve shpirtërore dhe morale tek fëmijët parashkollorë
	Ekskursione: në muzeun historik lokal të qytetit; - “ekskursion fotografik në përrallën bardheblu të Gzhel”	Mësues, prindër		Ekskursionet u zhvilluan në përputhje me planin, fëmijët morën ide për origjinalitetin e pikturës Gzhel dhe prodhimin e produkteve
	Duke parë albume me produkte të mjeshtrave të Gzhel	Prindërit, fëmijët	Gjatë Projektit	Janë shqyrtuar albumet mbi pikturën e Gzhel
	Organizoi aktivitet edukativ “Piktur mrekullinë blu - Gzhel përrallore”	Edukatore	në përputhje me planin VOR	U zhvillua OOD në formën e një mësimi
	Rimbushja e mini-muzeut të institucionit arsimor parashkollor me ekspozita të pikturës Gzhel	Prindërit, fëmijët	Gjatë Projektit	Muzeu është rimbushur me mostra të reja të mjeshtrave Gzhel
		Edukatore	Gjatë Projektit
III - faza përfundimtare (përfundimtare)
	Ekspozita e punimeve për fëmijë "Përralla Gzhel"			U organizua ekspozita me punime për fëmijë “Përralla Gzhel”.
	Përgjithësimi i përvojës në Projekt			Është përmbledhur përvoja e punës në Projekt
	Publikimi i materialeve të projektit në një faqe interneti personale

Kriteret dhe treguesit e efektivitetit të projektit.

1. Cilësia e aktiviteteve edukative:

Rritja e përqindjes së nxënësve të përfshirë në punën për edukimin shpirtëror, moral dhe estetik;

Rritja e përqindjes së studentëve që kanë pasuruar njohuritë e tyre për historinë dhe traditat e pikturës së Gzhel.

1. Përfshirja e prindërve në procesin arsimor:

Rritja e përqindjes së familjeve të interesuara për edukimin shpirtëror, moral dhe estetik të fëmijëve;

Rritja e përqindjes së prindërve të kënaqur me shërbimet e ofruara.

Rezultatet e pritshme të projektit.

Njohuritë e fëmijëve për artet dhe zejet popullore të Gzhelit janë zgjeruar dhe sistemuar.

Janë zhvilluar aftësi praktike në kompozimin e modeleve Gzhel sipas dizajnit të dikujt, duke përdorur elementë të pikturës Gzhel.

Pasurimi i mjedisit lëndor-zhvillues të institucioneve arsimore parashkollore për edukimin shpirtëror e moral dhe zhvillimin estetik të fëmijëve.

Pasurimi i institucioneve arsimore parashkollore me projekte kërkimore dhe produkte multimediale kushtuar artit dekorativ dhe të aplikuar të Gzhel.

Janë krijuar manuale pamore dhe didaktike për artet dekorative dhe të aplikuara të Gzhel.

U organizua ekspozita me punime për fëmijë “Përralla Gzhel”.

Është zhvilluar një program arsimor shtesë "Modelet ruse" (artet dekorative dhe të aplikuara).

Materiale shtesë:

1. Biseda "Mrekullia blu e Gzhel".
2. Leximi i përrallës së autorit “Mrekullia blu e butë” nga M. Bobrova.
3. Leximi i legjendave dhe përrallave "Nga vjen ngjyra blu në Gzhel?"
4. Leximi i poezive për Gzhel.
5. Përmbledhje e aktiviteteve edukative të organizuara në fushën arsimore "Zhvillimi artistik dhe estetik" (vizatim dekorativ) në grupin e moshuar. Tema: "Byej mrekullinë blu - Gzhel përrallore."
6. Konsultime për prindërit "Ndikimi i zanateve popullore në edukimin estetik të fëmijëve parashkollorë".
7. Ekskursion në muzeun historik lokal të qytetit të Shaturës.
8. Material vizual demonstrues.
9. Realizimi i një “Ekskursioni fotografik në përrallën bardheblu të Gzhel”.
10. Dëgjimi i veprave muzikore me temën e Projektit (kënga "Përrallë Gzhel", muzika nga V. Temnov, poezi nga O. Levitsky; kompozime koreografike nga V. Kornev "Rusia e Përjetshme", "Filigrani i Nizhny Novgorod", "Motivet e Zhostov", "Modelet e Pavlovo Posad").

Biseda "Mrekullia blu e Gzhel".

Në një fshat të quajtur Gzhel, i cili ndodhet jo shumë larg Moskës, jetojnë zejtarë që bëjnë pjata të mahnitshme me modele qiellore. Ata e bëjnë atë nga balta e veçantë që gjendet në këto vende, e cila zbardhet kur piqet.

Nga erdhi emri i fshatit? Emri i këtij fshati përmban fjalën “djeg”. Fshatarët me qejf e quajnë veten banorë të Gzhelit dhe thonë se askund nuk ka një qiell kaq të kaltër sa kanë mbi çatitë e shtëpive të tyre, lule kaq të mrekullueshme dhe një lumë kaq të kaltër. Ndaj vendosën të ruanin përgjithmonë blunë e qiellit, që edhe në shi e mjegull, pjatat të shkëlqejnë me një ngjyrë qiellore dhe t'u kujtojnë verën e butë.

Pse njerëzit e donin kaq shumë Gzhelin? Po, sepse është bërë me dashuri dhe para së gjithash për ngjyrën e saj të jashtëzakonshme. Është gjithmonë e bardhë dhe blu, e ndritshme dhe thjesht si kumbues, sikur një zile po bie "tingëllon" në të ftohtë! Ding-ding!” Këmbana mund të dëgjohet larg, modeli në enët mund të shihet larg. Herë artisti e shtyp më fort penelin, herë më dobët, herë modelin e vizaton me të gjithë grumbullin, herë me majën. Duket sikur nuk është artisti që pikturon vetëm me një bojë, por dirigjenti që kontrollon të gjithë orkestrën. Shkopi i dirigjentit ndihmon në krijimin e tingujve, dhe furça e artistit ndihmon në krijimin e modeleve shumëngjyrëshe.

Enët Gzhel janë tepër të mira! Enët e mjeshtrit dalin të bardha si bora dhe dizajni mbi të bëhet me një bojë të vetme blu. Por ky model është aq i mahnitshëm saqë dëshironi ta shikoni përsëri dhe përsëri.

Enët Gzhel janë tepër të mira! Fama e saj u përhap në të gjithë tokën dhe jo vetëm në vendin tonë, por edhe në tokat e largëta jashtë shtetit. Dhe në Anglinë me mjegull, dhe në Italinë me diell, dhe në Francën elegante, dhe në Japoninë misterioze, shumë njerëz pinë çaj nga gota blu dhe të bardha, dhe çaji derdhet nga çajnikët Gzhel. Dhe mjeshtrit kanë kupa të formave nga më të ndryshmet, disa në formën e një kali, një luani ose një peshku - as nuk do ta kuptoni menjëherë se është një filxhan ose një figurinë.

Modelet në enët Gzhel janë gjithashtu shumë të ndryshme. Por i preferuari im është trëndafili i çajit, i cili quhet "Gzhel". Trëndafilat gjithashtu nuk janë të ngjashëm. Disa janë të mëdha dhe me lëng, të tjerët janë miniaturë dhe të këndshëm, të tjerët janë sytha dhe të tjerët janë buqeta të tëra me trëndafila. Mjeshtrit më me përvojë zbukurojnë enët me zogj të çuditshëm, peshq, kafshë të padëgjuara, madje përshkruajnë skena nga jeta e njerëzve: pirja e çajit, ecja, tubimet, vallëzimet e rrumbullakëta. Përveç trëndafilave, ka edhe lule të tjera - margaritë, këmbanat, lulëkuqet, tulipanët, dhe pranë tyre - zogj, peshq, pemë dhe madje edhe qytete të tëra.

Në Gzhel ata bëjnë jo vetëm enët, por edhe sende të tjera të dobishme - orë, shandanë, kuti. Dhe i pikturojnë me modele të famshme qiellore.

"Një mrekulli blu e butë." Përrallë e autorit nga M. Bobrova.

Kjo histori ka ndodhur në prag të Krishtlindjes. Në një fshat jetonte një grua e varfër me emrin e mahnitshëm Gzhel. I shoqi i vdiq dhe për të ushqyer vajzën e vetme, gruas iu desh të digjte enë balte dhe t'i shiste në treg. Sapo ndizet, ajo tashmë është në këmbë: po ndez sobën dhe po shkon në punë. Dhe vajza ime Nastenka është një vajzë kaq e zgjuar, ajo fshin dyshemenë, gatuan bukë dhe vrapon në pus për ujë. Kështu ata jetuan së bashku, dhe së bashku çdo punë është e suksesshme. Ka ardhur dimri, dhe është shumë i ashpër, me erëra të forta, stuhi dëbore dhe ngrica të forta. Dhe duhej të ndodhte një fatkeqësi e madhe. Nastenka është e sëmurë, ajo shtrihet në shtrat dhe nuk mund të ngrihet nga shtrati. Sado mjekë të shikonin vajzën, nuk mund ta kuronin. Krishtlindjet po afroheshin. Kishte aq shumë borë sa rrëshqitjet e dëborës arrinin deri te dritaret, pemët në pyll qëndronin në dantella të bardha, floket e borës rrotulloheshin të gëzuara, duke vezulluar me shkëndija shumëngjyrëshe. Nga gjithçka ishte e qartë se natyra u gëzua për festën e ardhshme - Lindjen e Krishtit. Vetëm në shtëpinë e Nastenkës nuk kishte kohë për pushime çdo orë ajo bëhej gjithnjë e më keq. Nëna nuk dinte si ta kënaqte vajzën e saj, si t'ia lehtësonte vuajtjet. "Nastenka, festa do të vijë së shpejti - argëtim, gëzim do të sjellë. Ndoshta kjo do t'ju japë forcë? - thotë nëna. “Nuk kam kohë për pushime, nënë, nuk kam kohë për argëtim. Por unë kam një dëshirë të dashur - dua të mbaj në duar lule misri blu dhe këmbanat dhe të admiroj bukurinë e tyre delikate! - përgjigjet Nastenka. “Ku mund të gjej lule misri dhe kambana për ju në mes të dimrit? Prit, do të vijë pranvera, do të shfaqen lule misri dhe zile!”

Nastenka nuk u përgjigj, ajo u bë edhe më e trishtuar. Dhe këtë bisedë mes nënës dhe vajzës e dëgjoi një yll i ri që sapo ishte ndezur në qiell. Asaj i vinte keq për Nastenkën. Dhe ajo vendosi të ndihmojë vajzën e sëmurë, veçanërisht pasi, siç e dini, të gjitha llojet e mrekullive ndodhin rreth Krishtlindjeve. Ylli e dekoroi xhamin e dritares me modele kaq të çuditshme që do të ishte e pamundur t'i thuash në një përrallë ose ta përshkruaje me stilolaps! Çfarë nuk ishte aty! Dhe lule misri, dhe zile, dhe zogj magjikë godasin manaferrat. Ylli punoi gjithë natën, por nuk pati kohë për të përfunduar punën e saj: nata mori fund. Pastaj ylli i vogël iu drejtua diellit të kthjellët për ndihmë: “Baba diell, koha ime ka mbaruar, nuk kam pasur kohë ta plotësoj plotësisht dëshirën e Nastenkës... Më ndihmo, jepu fuqi modeleve të mia magjike përrallore, mundesh bëj asgjë!” Dielli ra dakord dhe ndriçoi modelet e mrekullueshme me rrezet e tij magjike dhe ata filluan të luanin me gëzim! Dhe Santa Claus nuk mbeti pas Diellit: ai dekoroi modelet e mrekullueshme me një ngjyrë blu të butë. Kur nëna pa një mrekulli të tillë, duart i zgjatën për të pikturuar...

Dhe lulet e buta blu lulëzuan në kana, dhe në disqe, dhe në gota ... Dhe Nastenka u gëzua, duke parë një bukuri kaq përrallore, ajo u gëzua në mënyrë të papërshkrueshme, dhe duke u gëzuar, gradualisht u shërua. Dhe së shpejti ajo u shërua plotësisht. Që atëherë, banorët e fshatit filluan të bënin dhe lyenin enët, sepse të gjithë donin të krijonin një bukuri të tillë. Dhe enët e lyera me bojë të butë blu quhen me dashuri "Sky Blue Gzhel". Banorët e fshatit me kënaqësi e quajnë veten gëzhellorë dhe thonë se askund nuk ka një qiell kaq të kaltër sa kanë mbi çatitë e shtëpive të tyre, lule kaq të mrekullueshme dhe një lumë kaq të kaltër. Ndaj vendosën të ruanin përgjithmonë blunë e qiellit, që edhe në shi e mjegull, pjatat të shkëlqejnë me një ngjyrë qiellore dhe t'u kujtojnë verën e butë.

Legjenda-përralla "Nga vjen ngjyra blu në Gzhel."

Një herë vajzat që jetonin në fshatin Gzhel shkuan në lumë për të shpëlarë rrobat. Dhe qielli reflektohet në lumë. Lumi është blu - dhe qielli është blu në të. Vajzat u treguan një bukuri të tillë mjeshtrave. Dhe ata vendosën që një qiell i tillë blu nuk mund të gjendej askund në botë. Pikërisht atëherë zejtarët filluan t'i lyenin produktet e tyre në të gjitha nuancat e blusë, sikur të përpiqeshin të linin një pjesë të qiellit blu mbi enët. Dhe modelet për pikturë u morën nga natyra - fije bari, fije bari në fushë, lule në livadh dhe në kopsht.

Në një vend të largët, ku vera mbretëron gjithmonë, një tregtar kishte një grua. Në kopshtin e saj rriteshin shumë trëndafila të bukur me ngjyra të ndryshme - të bardhë, të kuq dhe rozë. Një ditë, një tregtar u mblodh për të blerë mallra nga vende të ndryshme. Gruaja e tij, teksa e paketonte të shoqin për udhëtim, i dhuroi një trëndafil dhe i kërkoi të kujdesej për të: “Nuk do të thahet kurrë, sepse të dua shumë!” - tha ajo. Dhe tregtari u largua. Ai udhëtoi për një kohë të gjatë dhe u ndal në Rusi. Dhe kemi një dimër të ftohtë. Trëndafili nuk u tha nga ngrica, por thjesht u kthye në blu. Kur mjeshtrit e Gzhel panë këtë trëndafil të pazakontë, u habitën shumë dhe donin ta pikturonin në enët e tyre. Kur tregtari u kthye në shtëpi, i dha gruas së tij një pjatë të bukur të pikturuar me një trëndafil blu.

Poezi për Gzhelin.

Enët blu dhe të bardha

Më thuaj, nga je?

Me sa duket ajo erdhi nga larg

Dhe lulet lulëzuan

Blu, blu,

Delikate, e bukur...

Kështu që nuk mund t'i heqësh sytë

Oh, çfarë hir.

S. Vakhrushev.

Vajzat vizatojnë këtu

Foto të bardha,

Model blu mbi to

Si një rrjetë kobure.

Këto lule blu

Ne i thurim ato në modele.

Karuseli i ngjyrave blu

E quajnë Gzhel gjithandej!

P. Sinyavsky.

Pranë pemëve të aspenit me shalle blu

Rrush blu në hirin e malit blu

Agimet blu dhe zogjtë blu -

Asgjë nuk krahasohet me këtë bukuri

Ngjyrat rrotullohen në valë kumbuese,

Për t'i bërë pansies të shkëlqejnë.

Modeli rrjedh nën dorën e zejtares,

Kështu që nuk mund të ndodhë më askund!

P. Sinyavsky.

Mjeshtri mori një furçë

Dhe u zhyt në qiejt blu.

Në vend të kanavacës mora bardhësinë

Gjerësia e rusëve tanë

Dhe rrodhën modele dhe monograme,

Papritur ra një pikë blu,

Me të njëjtin titull kumbues - Gzhel!

Sa vende përrallore ka Rusia?

Rusia ka qytete të panumërta,

Ndoshta diku është më bukur,

Por nuk do të jetë më e dashur se sa është!

Rusia jonë është e mrekullueshme

Dhe njerëzit tanë janë të talentuar,

Rreth zejtarëve të aftë -

Fjala përhapet në të gjithë botën!

* * *Gzhel.

Nga kohra të lashta deri në ditët e sotme,
Nëpërmjet përpjekjeve të mjeshtrave të aftë,
Rus' dekoron mrekullinë Gzhel
Model blu në fustane të bardhë.
Mëngjesi i pranverës do të jetë i zbukuruar
Buqeta të mrekullueshme delikate Gzhel,
Dhe është si një erë e lehtë,
Vera e nxehtë do të na fryjë.
Ndonjëherë vjeshta me ngjyra të ndezura
Krijim i ëmbël i natyrës,
Gzhel na vjen si një përrallë me dëborë,
Dimri, duke parashikuar afrimin.
Epo, në dimër, të ftohtë, stuhi,
Oxhaku do të na ngrohë me zjarr,
Në të cilën flaka e nxehtë bën miq

* * * Gzhel.

Një model i thjeshtë i hijeve të bojës,
Balta e bardhë, porcelani - atributet e një përrallë!
Si dora e një fëmije mbi copa balte
Unë pikturova piktura blu në tre lëvizje.
Gota me anët e rrumbullakëta të lyera në unaza,
Në petale dhe re - pllaka për sobën,
Dantella blu, ngrica e kobaltit,
Është sikur një stuhi të ketë krijuar kaçurrela vijash.
Kam ngjitur figura blu për lojën,
Për argëtim fëmijët kanë lepuj dhe bilbil.
I fshehur në lehtësinë e goditjes është sekreti i mrekullisë së baltës.
Një zanat i lashtë ka jetuar në Rusi me shekuj.
Brezat e mjeshtrave të Gzhel të bardhë dhe blu -
Magjistarët e dy ngjyrave, Botticelli ynë!

Është larg verës, ka një stuhi dëbore jashtë dritares,

Por kjo nuk i tremb banorët e fshatit Gzhel.

Ata i duan hapësirat e hapura të mbuluara me dëborë,

Po, pafundësia e qiellit është ngjyra e blusë së lulediellit.

Mjeshtrit mjeshtër bëjnë enët:

Kupat dhe pjatat janë një mrekulli e vërtetë!

Mbi porcelan të bardhë, si mes borës

Lulëzuan retë blu me lule.

Sikur t'i kishte pluhurosur bryma e bardhë,

Unë nxitova ta fsheh nga ngricat e rënda.

Trëndafili blu lulëzoi në dimër!

Do ta sjell trëndafilin në shtëpi me filxhanin.

Në një pasdite të nxehtë vere do të marr një filxhan -

Unë patjetër do të shkoj në dimër menjëherë!

Do të ndjej freskinë e fushave me dëborë,

Mund të shoh blunë magjepsëse të qiellit,

Dhe unë do të dëgjoj stuhinë të këndojë përsëri

Kjo është mrekullia që do të më bëjë Gzhel!

Është e vështirë të besohet: a është vërtet e mundur?

Vetëm dy ngjyra? Mrekullitë!

Kështu artistët nga Gzhel

Qiejt po hedhin borë mbi të!

Çfarë trëndafila dhe bozhure

Mjeshtrit shkruajnë në gota.

Dhe sytha blu dhe të bardhë,

E bukur sot sa dje!

L. Kulikova.

Mrekulli me lule blu

Petalet blu

lule blu,

Kaçurrela delikate.

Në porcelan të bardhë,

Si në një fushë me dëborë,

Nga poshtë topit të bardhë të borës,

Lulet blu po rriten.

Vërtet, vërtet

Nuk keni dëgjuar për Gzhelin?

Zogj blu nëpër qiellin e bardhë

Një det me lule blu,

Kana dhe gota -

Fakt apo fabul?

Punime artizanale.

Përrallë blu -

Një festë për sytë,

Është si pika në pranverë!

Dashuria, kujdesi, ngrohtësia dhe durimi -

Ruse, kumbon Gzhel!

Gjyshja dhe gjyshi ishin ulur në tryezë,

Ne pinim çaj nga Gzhel shpesh, për shumë vite.

Çajniku, filxhanët, filxhanët na mbajtën ngrohtë,

Kafshët e vogla të lezetshme ishin një kënaqësi për syrin.

Por nipi erdhi në shtëpinë e tij me të dashurën e tij.

Shëtitëse qyqe, mbulesë tavoline me thekë...

Ndoshta ata vrapojnë të egër diku në distancë,

Vetëm në Gzhel i ka derdhur çaj.

Pavarësisht se sa miliona ditë kalojnë,

Jemi pa Gzhelin tonë, si pa rrënjë.

Lule delikate të bardha dhe blu,

Kjo është e gjithë Rusia - mami, babi, ti!

Një fshat në rajonin e Moskës tani është bërë i famshëm,

Të gjithë e dinë emrin e saj - Gzhel!

Banorët e Gzhel janë krenarë për qiellin blu,

Nuk do ta takoni kurrë një bukuri të tillë në botë.

Bluja e qiellit, e cila është aq e dashur për zemrën,

Furça e mjeshtrit e transferoi lehtësisht në tas.

Secili artist ka modelin e tij të preferuar,

Dhe secila pasqyron një anë të dashur:

Bari i saj është mëndafshi, lulet e saj janë pranvera

Dhe mjeshtëria është magjike, e denjë për admirim!

Banorët e Gzhel janë krenarë

Blu qiellore.

Nuk do të takoheni në botë

Një bukuri e tillë!

Blu qiellore,

Çfarë është kaq e dashur për zemër,

Furça e mjeshtrit në një filxhan

Ishte e lehtë të durohej.

Në rajonin e qetë të Moskës

Lumi Gzhelochka rrjedh.

Përgjatë këtij lumi

Fshati është në këmbë.

Shtresat e shelgut rriten përgjatë lumit

Në atë fshat jetojnë zejtarë.

Ata bëjnë enët e pikturuara,

Ata bëjnë mrekulli në ngjyrën blu dhe të bardhë.

P. Sinyavsky.

Ekziston një vend i tillë në rajonin e Moskës:

Korije e bardhë, lumi blu.

Në këtë natyrë të qetë ruse

Dëgjohet jehona e melodive magjike.

Dhe uji i burimit shkëlqen,

Dhe fryma e erës është më e dëgjueshme.

Lule misri Gzhel lulëzon,

Mos harro Gzhel!

Çfarë mund të jetë më e bukur se Gzhel?

Produktet e saj prej porcelani

Dhe çajniqe, dhe samovarë, kriklla,

Dhe enët, lodrat më qesharake?

Zbardhje e lyer me llaç

Pots, gota të mrekullueshme?

Me duart tona

Ne i përgatitëm vetë!

N. Kutuzova.

Kush e shpiku këtë fjalë

A nuk është çudi kjo fjalë?

Gzhel më parë quhej Zhgel,

Ajo ishte shumëngjyrëshe, por tani -

Kjo është një mrekulli blu

Përhapeni në një pjatë.

Një goditje, dy goditje,

Kaçurrela dhe pika...

Lulëzon në argjilë të bardhë

Lule blu.

V. Goriçeva.

Punëtoria jonë është e pastër, e rehatshme dhe e qetë.

Ata digjen në furrë, do të bëhen të famshëm në të gjithë botën

Artizanat Gzhel: mace, minj, ketra...

Nën furçën e një mjeshtreje magjike

Tufat e zogjve shumëngjyrëshe marrin jetë.

Lulet magjike tundin petalet e tyre.

Piktura Gzhel me bukuri të mrekullueshme!

N. Kutuzova.

Oh po, pjatat, çfarë mrekullie, të dyja janë të mira,

Të gjitha janë elegante dhe të bukura, të lyera, të gjitha me lule!

Ka një trëndafil, një kamomil, një luleradhiqe, lule misri,

Ata e krijuan këtë mrekulli jo shumë larg,

Ato pjata janë pikturuar në Rusi, në qytetin e Gzhel.

Buza e një mrekullie prej porcelani dhe pyjet rreth e qark.

Enët me sy blu, si qielli në pranverë.

Në tavolinë shkëlqejnë vazot, çajnikët dhe disqet!

Të hash me pjata të lyera është më e shijshme dhe më argëtuese!

Trëndafila blu, gjethe, zogj.

Duke ju parë për herë të parë, të gjithë do të habiten!

Një mrekulli në porcelan - një font blu.

Kjo quhet thjesht pikturë...Gzhel.

ABSTRAKT

organizoi veprimtari edukative

në fushën arsimore “Zhvillimi artistik dhe estetik” (pikturë dekorative) duke përdorur TIK

në grupin e vjetër.

Tema: "Byej mrekullinë blu - Gzhel përrallore."

Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi social dhe komunikativ, zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, zhvillimi fizik.

Teknologjitë: teknologjia e informacionit dhe komunikimit, teknologjia e kursimit të shëndetit.

Synimi: për të formuar interesin e fëmijëve për artet dhe zanatet e Gzhel.

Detyrat:

Edukative:

Prezantoni fëmijët me historinë dhe artin e mjeshtrave të Gzhel.

Për të zhvilluar aftësi praktike në hartimin e modeleve bazuar në pikturën Gzhel.

Praktikoni vizatimin e kufijve dhe modeleve me lule duke përdorur vija të holla dhe elementin pikëzues. Përmirësoni aftësitë tuaja në punën me bojëra (merrni sasinë e duhur të bojës, hiqni bojën e tepërt në skajin e kavanozit, shpëlajeni furçën përpara se të shtoni një ngjyrë tjetër), konsolidoni teknikën tuaj të lyerjes me fundin e furçës dhe të gjitha qimet . Praktikoni përzierjen e ngjyrave në një paletë për të marrë hijen e dëshiruar.

Edukative:

Zhvilloni shijen estetike dhe imagjinatën, pavarësinë krijuese.

Edukative:

Të kultivojë ndjenja patriotike dhe interes për artin e mjeshtrit popullor.

Do të thotë: projektor multimedial, kompjuter personal, prezantim “Mrekullia blu e butë - Gzhel përrallore”, ekran, kompozim muzikor nga V. Kornev, tavolina me elementë të pikturës së Gzhel, mostra të produkteve të dekoruara, silueta letre të bardhë të produkteve Gzhel (çajnik, filxhan, pjatë), gouache, furça (ketri nr. 2,3,5), kavanoza me ujë, tabaka, peceta, kavaleta.

Forma e organizimit: grup.

Literatura: T. S. Komarova "Klasat në artet pamore në grupin e vjetër të kopshtit". - M.: MOZAIK-SINTEZË, 2009.

OOD përparim.

Në ekran është rrëshqitja e parë e prezantimit "Paint blu mrekulli - fabulous Gzhel".

Edukator:- Përshëndetje djema. (Shkëmbejmë përshëndetje. Fëmijët ulen në karrige përballë ekranit.)

Sot dua t'ia kushtoj mësimin tonë një prej mrekullive të artit dekorativ dhe të aplikuar - pikturës Gzhel. Dhe nga erdhi dhe si u shfaq, do t'ju tregoj tani.

(rrëshqitje 2) Shumë kohë më parë, në një mbretëri të caktuar, në shtetin tonë, mes pyjeve dhe fushave qëndronte fshati Gzhel. Ishte i famshëm jo për byrekët dhe qilimat, por për zejtarinë e zejtarëve vendas. Për një kohë të gjatë ata bënin enët nga balta e bardhë. Dhe jo më kot emri i fshatit lidhej me fjalën "djeg", sepse produktet prej balte nxirreshin në një furrë. Një ditë, mjeshtrit vendas u mblodhën dhe filluan të mendonin se si mund të tregonin më mirë aftësitë e tyre, të kënaqnin të gjithë njerëzit dhe të lavdëronin tokën e tyre. Ata menduan dhe menduan dhe dolën me një ide. Ne vendosëm të skalitnim pjata të ngjashme me të cilat bota nuk i ka parë kurrë.

(rrëshqitje 3) Secili mjeshtër filloi të tregojë aftësinë e tij. Njëri bëri një çajnik: një grykë në formën e kokës së gjelit. Një tjetër pa një dem në rrugë dhe e skaliti. Mjeshtri i tretë bëri një tas sheqeri në formën e një peshku përrallor.

(rrëshqitje 4) Ata shkojnë në shtëpi dhe shikojnë, dhe rreth tyre përhapet bukuria përrallore: një qiell i lartë blu me re të bardha, një pyll blu mund të shihet në distancë, sipërfaqja blu e lumenjve dhe liqeneve dhe një mjegull e bardhë përhapet mbi ta.

(rrëshqitje 5) Kështu ata vendosën ta transferojnë këtë porcelan blu në të bardhë.

Mjeshtri mori një furçë

Dhe u zhyt në blunë e qiellit,

Në vend të kanavacës mora bardhësinë

Hapësirat dimërore, ruse...

Dhe rrodhën modele dhe monograme,

Zogjtë fluturuan, kopshtet lulëzuan ...

Papritur ra një pikë blu,

Na u shfaq mrekullia e dimrit rus,

Me të njëjtin titull kumbues - Gzhel.

Njerëzit ranë në dashuri me enët elegante të tavolinës dhe filluan ta quajnë me dashuri "Mrekulli e butë blu - Gzhel përrallore". Mjeshtrit e Gzhel lavdëruan rajonin e tyre të dashur në të gjithë botën dhe u treguan të gjithëve se çfarë zejtarësh të aftë jetojnë në Rusi.

Qyteti antik i Gzhel është ende i gjallë sot. Aty punojnë nipërit dhe mbesat e mjeshtrave të famshëm, duke vazhduar traditën e lavdishme, duke skalitur dhe pikturuar enët e mahnitshme të Gzhel.

(rrëshqitje 6) Mjeshtrit e Gzhel janë ëndërrimtarë të mëdhenj. Kupat - disa janë të hollë dhe të gjatë, të tjerët duken si një fuçi e vogël, dhe të tjerët janë kaçurrelë dhe të ndërlikuar. Dhe duart e të gjithëve janë të ndryshme.

(rrëshqitje 7) Kur sheh çajnikët e Gzhel, edhe sytë të zgjerohen. Ata janë shumë të mirë!

(rrëshqitje 8) Lulet e egra lulëzojnë me gjithë shkëlqimin e tyre në pjatat e Gzhel: margaritë, zile, lule misri dhe, natyrisht, trëndafila. Ju shikoni lulet dhe duket se ato lëshojnë një dritë magjike blu.

(rrëshqitje 9) Enë me vaj porcelani “Peshku balenë”... një qytet përrallor me frëngji dhe kisha është skalitur në kurrizin e një balene.

(rrëshqitje 10) Lodrat Gzhel janë interesante dhe të ndërlikuara: pak qesharake, por gjithsesi po aq të bukura.

(rrëshqitje 11) Ata bëjnë edhe orë në Gzhel. Forma e tyre është komplekse dhe e çuditshme. Nga poshtë lart ato janë të lyera me lule, dhe në majë të kokës është një gjel. Kështu duket se tani ai këndon: "Është koha për të fjetur!" Kjo është bukuria që krijojnë mjeshtrit popullorë të Gzhelit!

(rrëshqitje 12)Çajnik porcelani, shandan, orë,

Kafshët dhe zogjtë me bukuri të paparë.

Fshati në rajonin e Moskës tani është bërë i famshëm.

Të gjithë e dinë emrin e saj - Gzhel.

Tani le të pushojmë pak.

Mësimi i edukimit fizik "Enët":

Këtu është një çajnik i madh qelqi , (“fryni” stomakun, njërën dorë në rrip)

Shumë e rëndësishme, si një shef. (tjetra është e lakuar si grykë)

Këtu janë gotat prej porcelani, (gjuajtje, një dorë në rrip)

Gjëra shumë të brishta, të varfëra.

Këtu janë disqet prej porcelani, (rrethoni rreth vetes, duke vizatuar me duar

Thjesht trokitni dhe ata do të thyhen. rrethi)

Këtu janë lugët e argjendta (shtrijeni, shtrëngoni duart mbi kokë)

Këtu është një tabaka plastike -

Na solli pjatat. (bëni një rreth të madh).

Edukator: - Dhe tani dua t'ju ftoj në një përrallë dhe të ndjeheni si mjeshtër të vërtetë Gzhel. Në tavolina ka silueta letre të produkteve Gzhel, por vetëm ato janë të bardha, jo të lyera. Mund të më ndihmoni t'i pikturoj ato? ?

Fëmijët:- Po, ne do të ndihmojmë! (ata ecin dhe ulen në tavolina).

Edukator: - Le të shohim elementët kryesorë të pikturës së Gzhel. Këto janë kurbet (tregon tabela që tregon kufijtë). Ata dekorojnë skajet e produkteve (tregon kufijtë e produkteve). Ato mund të jenë të thjeshta ose komplekse. Ato vizatohen me vija dhe harqe të holla, të zbukuruara me pika dhe pika. Tani më kujto si të vizatoj vija të holla?

Fëmijët:- Vijat e holla duhet të vizatohen me fundin e furçës.

Edukator: - Një nga elementët kryesorë është "pika" (tregon një tabelë me imazhe të luleve dhe gjetheve të bëra nga pikat), kaq e thjeshtë, por sa lule dhe gjethe të ndryshme mund të vizatoni me të? (tregon lule dhe gjethe në produkte). Si mund të vizatoni një "pikë"?

Fëmijët: - Një pikëz tërhiqet duke zhytur qimet e furçës në letër.

Edukator:- Epo, meqenëse i dini gjithçka shumë mirë, ne mund të fillojmë të dekorojmë pjatat tona. Zgjidhni produktin që ju pëlqen më shumë, mendoni se ku do të jetë kufiri dhe ku është lulja më e madhe dhe më e bukur. Dhe në mënyrë që puna juaj të shkojë mirë dhe të vazhdojë, unë do të luaj pak muzikë për ju. Në fund të fundit, muzika frymëzon dhe inkurajon kreativitetin.

(Në procesin e veprimtarisë së pavarur, mësuesi u siguron fëmijëve liri krijuese, duke u ofruar ndihmë individuale. Në fund të orës së mësimit organizohet një ekspozitë. Fëmijët i varin punimet e tyre në kavalet dhe së bashku me mësuesin admirojnë bukurinë e piktura e Gzhel).

Edukator:- Djema, sot ju njoha me artin e mjeshtrave Gzhel. Më thuaj, nga çfarë materiali janë bërë enët? (Është skalitur nga balta e bardhë). Cilat janë enët që përdoren për pjekje? (Pjatat piqen në furrë.) Me çfarë ngjyre i lyejnë enët mjeshtrit e Gzhel? (Ngjyrë blu-blu në një sfond të bardhë).

Edukator:- Tani le të shohim veprat tuaja, çfarë mund të thoni për to? (Së bashku me fëmijët analizojnë punimet e fëmijëve).

Edukator:- Po, pjatat, çfarë mrekullie, të dyja janë të mira,

Të gjitha elegante dhe të bukura, të lyera, të gjitha në lule!

Ka trëndafila, margarita, luleradhiqe, lule misri,

Me një rrjetë blu rreth buzës, thjesht nuk mund t'i hiqni sytë nga ajo.

Mjeshtrit nuk e krijuan këtë mrekulli nga Gzhel,

I pikturova ato pjata nga kopshti i fëmijëve.

Konsultimi për prindërit

"Ndikimi i zejeve popullore në edukimin estetik të fëmijëve parashkollorë."

Filloni në fëmijëri

edukim estetik do të thotë

fitoni një ndjenjë për jetën

bukurinë, aftësinë për të kuptuar dhe

vlerësojnë veprat e artit,

bashkohen artistike

krijimtarinë.

N.A. Vetlugina.

Edukimi estetik në kopsht është punë e përditshme në të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve. As teknika më e avancuar nuk mund të krijojë një person që mund të shohë dhe ndjejë bukurinë.

Zgjidhja e çështjeve të edukimit estetik në klasat e arteve pamore nuk do të çojë në rezultatet e dëshiruara. Prandaj, është e nevojshme të përpiqemi t'i mësojmë fëmijët të shohin bukurinë në natyrë, të dëgjojnë muzikë, të ndiejnë në poezi dhe, si rezultat, të përcjellin atë që panë përmes imazheve.

Për një kohë të gjatë, pedagogjia parashkollore ka njohur rëndësinë e madhe arsimore të artit popullor. Nëpërmjet krijimtarisë së ngushtë dhe vendase të bashkatdhetarëve të tyre, fëmijët e kanë më të lehtë të kuptojnë krijimtarinë e popujve të tjerë dhe të marrin edukimin fillestar estetik.

Për të filluar punën për njohjen e fëmijëve parashkollorë me artin popullor, mund t'i drejtoheni zanateve popullore. Arti dekorativ dhe i aplikuar nga origjina e tij është arti popullor. Dhe kush, nëse jo fëmijët, janë të afërt dhe të kuptueshëm për shumë nga veprat e mjeshtrave popullorë të pikturës dekorative, qofshin lodra prej balte Dymkovo, karrige dhe lugë Khokhloma, kukulla fole Zagorsk, etj. Fëmijët i perceptojnë ato më thellë dhe më plotësisht se pikturat e mëdha dhe skulptura, dhe kjo Ndihmon shumë në formimin e shijes artistike të fëmijëve dhe drejtimin e aktiviteteve të tyre artistike.

Para fillimit të punës, duhet të studioni materiale në lidhje me historinë e një pikture të veçantë, të sqaroni metodat dhe teknikat e përdorura për t'i prezantuar fëmijët parashkollorë me këtë zanat.

Ju mund të bëni vetë materiale praktike. Këto janë produkte planare dhe vëllimore, dhe gjëja më e rëndësishme është të vizatoni elementët kryesorë të pikturës në rendin e kompleksitetit të tyre.

Fëmijëve duhet t'u thuhet se edhe modeli më kompleks përbëhet nga elementët më të thjeshtë: një rreth, një hark, pika, bizele, një vijë e drejtë dhe me onde, një gjethe, një lule, një kaçurrela, etj. Së pari, duhet të tregoni se si të vizatoni një model të thjeshtë dhe më pas t'i ftoni fëmijët ta bëjnë vetë. Gradualisht, fëmijët duhet të mësojnë elementet e pikturës.

Kur i prezantoni fëmijët me produktet, është e nevojshme të paraqisni çdo gjë gjallërisht, emocionalisht, duke përdorur krahasime dhe epitete të ndryshme. E gjithë kjo do të zgjojë tek parashkollorët një interes për artin popullor dhe një ndjenjë gëzimi nga takimi me të bukurën.

Arti popullor, i gëzuar në ngjyra, i gjallë dhe dinamik në dizajn, realist në imazhe, mahnit dhe magjeps fëmijët dhe plotëson ndjenjat e tyre estetike. Duke zotëruar këtë art, fëmijët mësojnë në një formë të arritshme moralin dhe zakonet e njerëzve të tyre.

Njohja me artet dhe zanatet popullore ka një ndikim të madh tek parashkollorët: nxit formimin e një interesi të thellë për lloje të ndryshme të artit, zhvillon krijimtarinë dhe shijen estetike të fëmijëve dhe nxit dashurinë për tokën e tyre amtare.

V.A. e tha këtë me shumë saktësi. Sukhomlinsky: "Origjina e aftësive dhe talenteve të fëmijëve është në majë të gishtave të tyre. Nga gishtat, në mënyrë figurative, dalin rrjedha të holla që ushqejnë burimet e mendimit krijues. Sa më shumë besim dhe zgjuarsi në lëvizjet e dorës së fëmijës, sa më delikate të jetë ndërveprimi me një mjet, aq më komplekse të jenë lëvizjet e nevojshme për këtë ndërveprim, aq më i thellë ndërveprimi i duarve me natyrën, me punën sociale hyn në jetën shpirtërore të fëmijën. Me fjalë të tjera, sa më shumë aftësi në dorën e një fëmije, aq më i zgjuar është fëmija.”

Ekskursion në muzeun historik lokal të qytetit të Shaturës.

Ekspozita e vizatimeve për fëmijë "Përralla Gzhel".

Material vizual demonstrues.

Literatura e përdorur:

1. Averyanova A.P. Aktivitete vizuale në kopshtin e fëmijëve. Udhëzues praktik për mësuesit e institucioneve parashkollore. - M.: MOSAIKA-SINTEZË, 2006. - 74 f.;
2. Bobrova M. A. Blu qielli: M. A. Bobrova // përrallë e autorit / Edukimi parashkollor. - Shën Petersburg: 2006, nr 2. - 20 f.;
3. Veraksa N. E., Komarova T. S., Vasilyeva M. A. Nga lindja në shkollë: Një program arsimor i përgjithshëm shembullor për arsimin parashkollor / N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: MOSAIKA-SINTEZË, 2014. - 368 f.;
4. Vokhrintseva S.N. Gzhel: libër ngjyrosës edukativ dhe edukativ për fëmijët parashkollorë / S. N. Vokhrintseva / - E.: Shtëpia Botuese Fantasyland, 2005. - 8 f.;
5. Gzhel. Qeramika e shekujve 18-19. Qeramika e shekullit të 20-të. - M.: PLANET, 1982. - 178 f.;
6. Lykova I. A. Heavenly Gzhel: një album për krijimtarinë artistike të fëmijëve 3-7 vjeç: një udhëzues vizual dhe metodologjik për mësuesit dhe prindërit / I. A. Lykova - M.: Shtëpia Botuese Karapuz, 2008. - 10 f.;
7. Nina Stepanovna Suryaninova. Lulet blu të Gzhel. - M.: Malysh, 1986. - 14 f. ngjyra i sëmurë;
8. T. S. Komarova "Klasat në artet pamore në grupin e vjetër të kopshtit". - M.: MOSAIKA-SYNTHEZ, 2009;
9. Çizhkova, T.N. Dorofeeva, A.N., Gzhel: manual vizual dhe didaktik për fëmijët 3-7 vjeç / T.N. - M.: Mozaika-Sintez, 2003. - 10 f.;
10. Yu. G. Dorozhin. Përrallë Gzhel. Fletore pune mbi bazat e artit popullor. - M.: MOZAIK-SINTEZË, 2009, 18 f.