Projektet e bibliotekës mbi historinë lokale dhe ekologjinë. Projektet e historisë lokale. Informacion rreth ekipit të projektit dhe organizatave zbatuese

Madhësia: px

Filloni të shfaqni nga faqja:

Transkripti

1 PROJEKT "PEIZAZHI IM ËSHTË SI PARAJSA" MBI AKTIVITETET E HISTORISË LOKALE TË BIBLIOTEKAVE TË YARKOPOLENSKY - DEGA

2 KARAKTERISTIKAT E PROBLEMEVE Dashuria për atdheun fillon me ndjenjën e atdheut, tokës amtare. Materiali mbi historinë lokale është një burim i pasur, duke bërë të mundur plotësimin e boshllëqeve në edukimin moral të banorëve të fshatit dhe lexuesve të bibliotekës. Çdo njeri, çdo komb duhet të kuptojë veten dhe vendin e tij në botë në botë, natyrën midis njerëzve të tjerë, kombeve, dhe kjo është e pamundur pa njohuri të historisë, pa studiuar kulturën, zakonet dhe traditat e atdheut të tyre. Çdo person është i lidhur me të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen e vendit të tij, ndaj është e nevojshme të dihet prejardhja, historia dhe kultura e rajonit të tij. Aktivitetet e historisë lokale janë një nga fushat kryesore të punës së degës së bibliotekës rurale të Yarkopolensk. Detyra kryesore e bibliotekës është të identifikojë grumbullimin dhe ruajtjen e materialeve të historisë lokale, aktiviteteve kulturore dhe edukative. E kaluara dhe e tashmja e fshatit Yarkoye Polye, përvoja e brezave dhe traditave të mëparshme, jeta, zakonet, veçantia natyrore e zonës dhe shumë më tepër, e gjithë kjo do të bëhet temë e ngjarjeve bibliotekare të Bibliotekës Rurale Yarkopolenskaya - dega. “Toka ime është si parajsa” EMRI I PROJEKTIT QËLLIMI I PROJEKTIT është të intensifikojë aktivitetet e historisë lokale të bibliotekës; - të rrënjosni dashurinë për fshatin tuaj të lindjes; - të nxisë ndjenjën e krenarisë për Atdheun e vogël; - të promovojë dhe zgjerojë njohuritë për tokën amtare; - zhvillojnë veprimtarinë njohëse dhe lexuese; - ta bëjë historinë lokale tërheqëse për përdoruesit e rinj; - të zhvillojë interes për kërkimin e historisë lokale; - të formojë ndjenjën patriotike te popullata, të forcojë lidhjen midis brezave. OBJEKTIVAT E PROJEKTIT - të krijojë koleksione të punimeve më të mira të konkursit dhe prezantimeve elektronike për fshatin Yarkoye Pole; - marrin pjesë në ngjarje të përbashkëta të mbajtura në territorin e vendbanimit rural të Yarkoye Pole;

3 - zgjeroni horizontet e popullatës, lexuesit e bibliotekës në kuadrin e historisë lokale (rishikime të literaturës së historisë lokale, biseda, kuize, intelektuale programet e lojërave, konkurse krijuese, promovime) - për të kultivuar patriotizëm duke përdorur shembullin e biografisë së banorëve më të mirë të fshatit; - zgjerojnë dhe thellojnë njohuritë për krijimtarinë e talenteve origjinale të fshatit; - vendos kontakte me organizata dhe shoqatat publike, duke punuar në fushën e historisë lokale. PËRMBAJTJA KRYESORE E PROJEKTIT Fshati Yarkoye Pole ndodhet në rrethin Kirovsky në pjesën lindore të gadishullit të Krimesë. Një fshat relativisht i ri jeton në territorin e vendbanimit Yarkopolensky. Llogaritja e tij është kryer që nga viti 1924. Territori ku ndodhet fshati është me interes historik, zanafilla e të cilit shkon në të kaluarën e largët dhe në të sotmen. Sot ka një interes në rritje për të studiuar tokën tonë amtare. Gjeni atë pranverë, rrugën që të çonte gjithmonë në shtëpi, shikoni bukurinë e tokës tuaj të lindjes, lëvizni nëpër historinë e popullit tuaj. Një nga burimet është biblioteka. Bibliotekë moderne duhet të bëhet një burim shpëtimi për banorët e fshatit. Kjo është arsyeja pse fokusi kryesor i bibliotekës sonë është historia lokale. Projekti “Toka ime. Like Paradise” u zhvillua nga Biblioteka Rurale e Yarkopolensk dhe ofron organizimin dhe aktivizimin e punës për historinë lokale. Projekti synon të përgjithësojë dhe t'i japë shtysë zhvillimit të aktiviteteve të historisë lokale. Projekti “Toka ime është si parajsa” është një sistem ngjarjesh që ju ndihmojnë të njiheni me historinë, etnografinë dhe kulturën materiale të popujve që jetojnë në fshatin tonë. Janar Dhjetor 2017. KONTROLLI I ZBATIMIT GRUPET E SHQYRTIMIT TË PROJEKTIT Fëmijë, të rinj, të rritur që jetojnë në territorin e një vendbanimi rural. STAFI I PROJEKTIT Voronkina Lyubov Nikolaevna drejtuese e bibliotekës Zakirova Susanna Amzaevna bibliotekare.

4 MBËSHTETJE INFORMATIVE Pavlova V.G. Drejtori i Spitalit Qendror të Qarkut Kirov M.D. Lebedeva kokë MOBOKirovskaya Spitali Qendror i Qarkut METODAT E ZBATIMIT TË PROJEKTIT - krijoni banderola në rrjetet sociale. - përgatitni dhe prodhoni një stendë tabletash mbi historinë e fshatit Yarkoye Pole - plotësoni fondin me literaturë dhe revista të reja - organizoni ngjarje forma të ndryshme(konkurse, prezantime, kuize, CHIS, pushime, mbrëmje, etj.) - organizoni ekspozita librash- të hartojë një album poetik të poetëve amatorë të fshatit Yarkoye Pole - të zbatojë fushatat "Kujtesa", "Mbill një pemë", "Një libër kërkon një lexues" PARTNERËT E PROJEKTIT Institucionet arsimore (shkolla, kopshti) Këshilli i Veteranët e fshatit Shtëpi fshati kultura Këshilli i fshatit rubla BUXHETI I PROJEKTIT REZULTATET FUNDIMTARE - Aktivitetet e kryera në kuadër të projektit do të synojnë rritjen e nivelit të njohurive të historisë lokale dhe përfshijnë pjesëmarrjen e një game të gjerë lexuesish. - gjatë zbatimit të projektit, fondi i bibliotekës do të plotësohet me materiale të reja të historisë lokale. Materialet do të përpilohen në dosje, albume dhe do të krijohen prezantime me sllajde për të popullarizuar punën e shkrimtarëve, poetëve dhe artistëve ruralë. Përfshirja e banorëve të fshatit në leximin e veprave të tyre - zbatimi i aktiviteteve të projektit do të bëjë të mundur krijimin e partneriteteve me organizata dhe shoqata publike të vendbanimeve rurale

5 - biblioteka do të rrisë shpërndarjen e librave dhe qarkullimin e materialeve mbi historinë lokale - gama e produkteve elektronike të historisë lokale do të zgjerohet - tërheqja e lexuesve të rinj në bibliotekë - përmirësimi i imazhit të bibliotekës INFORMACION SPECIALE DHE SHËNIM Dega e bibliotekës rurale Yarkopolensk është një kulturë dhe qendër informacioni për ofrimin e informacionit për kohën e lirë për popullatën e kategorive të ndryshme të moshave. Në fund të vitit 2016, biblioteka u shërbeu 1202 përdoruesve, përfshirë. deri në 14 vjeç persona 273 persona të rriturit Çështja e librit është një kopje. Pjesëmarrja në bibliotekë është njerëz Pjesëmarrja në ngjarje publike përfshirë njerëzit U morën masa masive. Koleksioni i librave të bibliotekës është. Në bibliotekë funksionojnë klubet amatore “KLK” dhe “ADZ”. Biblioteka merr pjesë aktive në jetën e fshatit. Janë vendosur kontakte biznesi me të gjitha formacionet në fshat. Biblioteka merr pjesë aktive në garat rajonale. Kryen ngjarje në territorin e vendbanimit rural në zona të ndryshme. PLANI KALENDAR I NGJARJEVE PËR PROJEKTIN Fazat kryesore të zbatimit të projektit dhe aktiviteteve 1. Krijimi i banerit “Toka ime është si parajsa” në faqen zyrtare të vendbanimit rural të Yarkoye Pole. p/p 2. Konkurrenca krijuese për ditën e fshatit “Gëzuar ditëlindjen, fshat! 3. Stand-tablet "Kështu është, ana jonë e dashur!" 4. Aksioni “Historia e një Monumenti” (restaurimi, mbledhja e informacionit mbi monumentin për pjesëmarrësit e shërbimit civil Periudha e zbatimit Vendndodhja Biblioteka janar, 2017 Këshilli i fshatit 1-3 tremujori bibliotekë Gjatë vitit gjatë vitit biblioteka e bibliotekës, vendvarrimi.

6 luftëra) 5. Fotogaleri “Do të bëj një shëtitje përgjatë një rruge të qetë gjatë vitit biblioteka” 6. Një seri ekspozitash librash “Toka, gjatë vitit biblioteka ku jeni pjesë” 7. A seri e orëve të historisë lokale “Këtu jeton Biblioteka gjatë vitit” 8. Takimi i mbrëmjes me artistë vendas “për bukurinë e kohëve të ardhshme” Biblioteka e tetorit 9. Kërkimi i historisë lokale “Emri në kronikën e rajonit” Biblioteka e vitit 10. Ekspedita bibliotekare e tremujorit të dytë historik dhe letrar “lufta për fatin e të afërmve të mi”, “Fshati ynë në luftë” 11. Albumi me poezi autorësh origjinalë. Gjatë gjithë vitit biblioteka e autorëve “Toka ime në shpirt " 12. Një seri lojërash kuizi "Në vendlindjen time, biblioteka është në kërkim të një lexuesi" Gjatë vitit, biblioteka 14. Ekskursion historik "Historia gjatë gjithë vitit, biblioteka është një album" 15. Fushata mjedisore "Mbill një pemë bibliotekë në tremujorin e 1-2" 16. Prodhimi i materialeve të shtypura (Listat rekomanduese të literaturës së historisë lokale, faqeshënuesit e stemave, etj.) Gjatë gjithë vitit, biblioteka

Aktivitetet e projektit të bibliotekës janë rruga drejt zhvillimit të saj. Përvoja e bibliotekës së degës 11 f. Kulaigyr sipas projektit "Tugan Zher" "Një qëndrim i veçantë ndaj tokës amtare, kulturës, zakoneve, traditave të saj është më e rëndësishmja

DEPARTAMENTI I KULTURËS SË QARKUT KOMUNAL "RRETH NOVOOSKOLSKY" MUK "SISTEM I BIBLIOTEKAVE QENDRORE TË QARKUT NOVOOSKOLSKY" NEMTSEVSKAYA MODEL BIBLIOTEKA PUBLIKE-DEGA 5 Projekti vlen

DEPARTAMENTI I KULTURËS SË QARKUT KOMUNAL "RRETH NOVOOSKOLSKY" MUK "SISTEM I BIBLIOTEKAVE QENDRORE TË QARKUT NOVOOSKOLSKY" NEMTSEVSKAYA MODEL BIBLIOTEKA PUBLIKE-DEGA Olgakova 5 Lokovt

MU "Sistemi bibliotekar i centralizuar ndërvendbanor i rrethit Kozhevnikovsky" Muzeu "Origjina" në bibliotekë Projekti i autorit Natalya Vasilievna Romanchenko, Drejtore e degës Voronovsky Abstrakt

PROGRAMI i ngjarjeve që synojnë edukimin patriotik dhe qytetar të brezit të ri "Rusia fillon nga atdheu im i vogël" 2014 Biblioteka rurale e Novorossiysk MKUK "Biblioteka Qendrore Zdvinskaya"

Korotkova G.E., shef sektori i informacionit i Bankës Qendrore Nekouz Rekomandime metodike mbi punën e historisë lokale të bibliotekave rurale të Nekouz MR Aktualisht, për fat të keq, interesi për të lexuar po bie, duke përfshirë

U vendos që viti 2018-2020 të shpallet Viti i Atdheut të Vogël në Bjellorusi. Kreu i shtetit shpjegoi se një vendim kaq i rëndësishëm është nxitur nga reflektimet për rëndësinë e një atdheu të vogël në fatin e çdo njeriu. "Ajo

INSTITUCIONI ARSIMOR PARASHKOLLOR KOMUNAL KOPSHT I NJË KOMBINAR TË LLOJIT 1 BELINSKY PENZA I MIRATUAR NGA: Drejtuesi i institucionit arsimor parashkollor DS 1 Belinsky Spitsyna I.B. 20 PROJEKT “FËMIJËT PARASHKOLLOR

Biblioteka Qendrore e Fëmijëve MBUK ICBS Bibliotwilight në bibliotekën e fëmijëve Pochinki 2015 "Bibliotwilight" është një veprim gjithëpërfshirës që synon jo vetëm formimin imazh pozitiv bibliotekat,

Shënim shpjegues Ky program ka një drejtim historik lokal, i destinuar për nxënësit e klasës së 6-të të një shkolle gjithëpërfshirëse. Siguron materiale studimore për tokën amtare, gjë që lejon

INSTITUCIONI ARSIMOR BUXHETAR I SHTETIT SHKOLLA E MESME 4 IM. V.P. GLUSHKO RAPORT MBI PUNËN E BIBLIOTEKAVE TË SHKOLLËS 2016-2017. viti akademik Udhëheqësja e BIBLIOTEKAVE Uzakova S.U. Gjatë viteve 2016-2017

MUK "Sistemi bibliotekar i centralizuar i rrethit Rivne Biblioteka qendrore e fëmijëve "Ne jemi së bashku" Programi për krijimin e kushteve të barabarta të aksesit në vlerat kulturore dhe burimet e informacionit për të rinjtë

KSU "Sistemi i centralizuar i bibliotekave të rajonit Abay" Departamenti i Kulturës, politikën e brendshme dhe zhvillimi i gjuhës Biblioteka Qendrore e Fëmijëve e Bibliotekës Abay - projekt informacioni dhe historie lokale

Miratuar nga Drejtori i MAUK "CBS" i Pskov G.N. Bolshakova 2017 Rregullore për organizimin e leximeve verore në bibliotekat e MAUK "CBS" në Pskov "Udhëtimi i Librit Veror" 1. Baza e zhvillimit: "National

Programi i edukimit patriotik “Atdheu” për 2011-2013 1 Pasaportë programore Emri i programit Baza për zhvillimin e programit Konsumatori i Programit Zhvilluesi i Programit Qëllimet e Programit

Institucion arsimor special (korrektues) i qeverisë rajonale për studentët dhe nxënësit me aftësi të kufizuara “Arsimi i përgjithshëm special (korrektues)

Projekti i bibliotekës në kuadër të programit "Qendra e Bibliotekës për Historinë Lokale" Motoja e bibliotekës: "Duaje republikën tënde, tokën tënde, eksploroje, studio!" përcakton drejtimin kryesor të veprimtarisë së bibliotekës

Programi i aktiviteteve të muzeut historik dhe lokal të historisë MBOU "Shkolla e mesme Zalegoshchensk 1" SHËNIM SHPJEGUES Historia lokale dhe muzeologjia në sistemin arsimor janë tradicionale

Institucioni kulturor buxhetor komunal "Sistemi i bibliotekave të centralizuara të qytetit të Klintsy" Plani i veprimit të bibliotekave të MBUK të qytetit të Klintsy për 70 vjetorin e formimit të rajonit Bryansk 5 korrik 2014 Qëllimi

Shënim shpjegues Më shpesh, për një person, koncepti i Atdheut lidhet me vendin ku ai lindi dhe u rrit. Programi i aktiviteteve jashtëshkollore në drejtimin e përgjithshëm intelektual “Toka Ime” është krijuar për të ndihmuar

Karta e Informacionit të Historisë Lokale. Titulli është "Legjenda dhe mite rreth vendbanimit të hapësirave Vakh". Autori Manuilova S.I., Shefja e bibliotekës Yarushina G.P. Drejtori i MAU "MB" Territori i rrethit Nizhnevartovsk

Analiza e punës së bibliotekës së shkollës për vitin akademik 2016-2017 Shërbimet e bibliotekës në shkollë kryhen në përputhje me Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin", Kartën e institucionit arsimor dhe rregulloret për bibliotekën e shkollës . Shkolla

Problem. Ndjenjat patriotike të fëmijëve ndaj ngjarjeve të Luftës së Dytë Botërore, ndaj festimit të Ditës së Fitores dhe edukimit heroik-atdhetar në familje nuk janë formuar mjaftueshëm. Rëndësia e projektit. Mosha parashkollore kjo është koha

PROGRAM "ME NJË LIBËR PËR JETËN" i bibliotekës Panikovsky-dega e MUK "Biblioteka Qendrore Rajonale Pechora" për 2011-2013. 1 Nga kush dhe kur u miratua Drejtori i Bibliotekës Qendrore të Qarkut Pechora?

Institucioni komunal kultura "Sistemi i centralizuar i bibliotekave" i rrethit Alekseevsky dhe qyteti i Alekseevka Projekti i përgatitur nga: Oksana Aleksandrovna Starova 24 korrik 2009 "Trima ushtarake si një trashëgimi"

Qëllimet: Rritja e interesit për të lexuar dhe zbulimi i potencialit krijues dhe intelektual të nxënësve përmes atmosferës së “Dhomës Letrare”. Formimi i kulturës së informacionit dhe bibliotekës: trajnim

Programi i punës aktivitetet jashtëshkollore "Ekspertët e Tokës amtare" përpilohet në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Fillore. arsimi i përgjithshëm. Programi

Analizë e punës së bibliotekës shkollore të institucionit arsimor komunal Shkolla e mesme 12 G. o. Podolsk për vitin akademik 2015-2016. Biblioteka përbëhet nga një dhomë abonimi dhe leximi. Meqenëse biblioteka i siguron çdo studenti tekste shkollore,

Raport “Muaji i Bibliotekës 2015, kushtuar Vitit të Letërsisë”. Plotësuar nga: kreu. bib. MBOU "Shkolla 64", M. V. Goncharova. Në vitin akademik 2015-2016, Muaji i Bibliotekës i kushtohet Vitit të Letërsisë në Rusi. Brenda

Institucioni arsimor buxhetor komunal “Shkolla e mesme bazë në fshat. Vostochnoe" Miratuar nga drejtori i shkollës në fshatin Vostochnoe V.A. Kochneva 02/07/2012, pr. 16/1 Rregullore për Këndin e Lavdisë Ushtarake

Raport për punën e bibliotekës së shkollës “Shkolla 1989 “Qendra e Arsimit” Viti akademik 2015-2016 1 Puna e bibliotekës së shkollës është ndërtuar në përputhje me planin e punës së bibliotekës dhe planin e gjithë shkollës. Qëllimi kryesor

INSTITUCIONI ARSIMOR SHTETËROR KOMUNAL "KOMPLESI ARSIMOR LIVADIA" I FORMACIONIT KOMUNAL TË QYTETIT TË QYTETIT TË REPUBLIKËS SË JALTËS TË REPUBLIKËS SË KRIMES SHQYRTOHET PAJTOHET E MIRATUAR Krye.

Miratuar nga: Drejtori E.Yu. B.P. Agapitov me studim të thelluar të lëndëve muzikore dhe estetike

RAPORTI VJETOR Miratuar me Rezolutën e Administratës së Këshillit të Fshatit Oktyabrsky të Rrethit Rylsky, datë 29 Prill 2016 47 mbi zbatimin program komunal"Zhvillimi i kulturës në këshillin e fshatit Oktyabrsky të Rylsky

MUK "Sistemi i bibliotekave të centralizuara" të rrethit Alekseevsky dhe qytetit Alekseevka Projekti i përgatitur nga: O. A. Starova Edukimi heroik-patriotik si një faktor në formimin e vetëdijes qytetare të të rinjve

Analiza e punës së bibliotekës së institucionit arsimor komunal të shkollës së mesme Firovskaya për vitin akademik 2012-2013. Analiza e zbatimit të detyrave dhe përputhshmëria e aktiviteteve të bibliotekës me funksionet e saj

Biblioteka Qendrore e Qytetit të Berezovsky Projekti "Rajtësit e kujtesës së artë" Partina Anna Vladimirovna Shef i departamentit të shërbimit të Bibliotekës Qendrore të Qytetit 2013 1 "Rajtësit e kujtesës së artë" Shënim shpjegues

MUK "Sistemi i Bibliotekës së Përqendruar 2" të Projektit të Bibliotekës së Qarkut Qendror Gubkinsky të Qarkut Urban Gubkinsky "Tregoni për veten tuaj, rajoni Belgorod!" Autori i projektit V.P. Kalinina 2009 Abstrakt

2014 “Ka edhe një mision të letërsisë së mirë për të bashkuar njerëzit, për të bashkuar brezat. Baballarët dhe nënat, gjyshërit, gjyshet dhe nipërit, fëmijët dhe mësuesit, duke lexuar të njëjtat libra, fillojnë të kuptojnë njëri-tjetrin më mirë

Për vitin shkollor 2014-2015, bibliotekës së shkollës iu caktuan këto detyra: 1. Të intensifikojë veprimtarinë e leximit në klasat 6-8. Punoni më ngushtë me mësuesit për të angazhuar studentët

Fshati GBOU OOSH. E bërë rrethi komunal Syzransky Analizë e punës së bibliotekës së shkollës për vitin akademik 2015-2016 Bibliotekarja Shcherbakova E.N. Analizë e punës së bibliotekës së shkollës për vitin shkollor 2015-2016. vit në të kaluarën

INSTITUCIONI ARSIMOR BUXHETAR KOMUNAL SHKOLLA E MESME 10 Pasaporta e bibliotekës Emri i institucionit shkolla e mesme MBOU 10 Drejtori shkolla e mesme MBOU 10 Gabdulin Fanis Gabduhanovich 1. Përgjithshme

Institucioni kulturor buxhetor komunal "Sistemi i centralizuar i bibliotekave Yuryev-Polsk" Biblioteka e fëmijëve Programi arsimor dhe lojërash afatshkurtër "Vizitë në Murzilka" Yuryev-Polsky,

Një seri takimesh të historisë lokale për nxënës të shkollave të mesme (udhëtim me korrespondencë nëpër qytetin e Omsk. Për 300 vjetorin e qytetit) R.M. Dolgushina, krye departamenti i shërbimit të Bibliotekës Qendrore të Institucionit Komunal "Biblioteka e Qarkut Qendror" të Russkopolyansky

Analiza e punës së bibliotekës së shkollës MBOU "Shkolla e mesme Toikinskaya" për vitin akademik 2016-2017 Treguesit e statistikave të bibliotekës për vitin akademik 2016-2017 Emri Numri Numri i përdoruesve (gjithsej): 33 1-4

MUK "Rrethi CBS Prokhorovsky" Rusi. Atdheu. fitore Programi i synuar mbi edukimin patriotik të fëmijëve dhe të rinjve për vitet Arsyetimi Prokhorovka: Është shumë e rëndësishme të rrënjosni te një person një ndjenjë patriotizmi,

PROGRAMI KOMUNAL "Zhvillimi i kulturës në formimin komunal të vendbanimit urban të Bogorodskoye për vitin 2016" Pasaporta e programit komunal "Zhvillimi i kulturës në formimin komunal të vendbanimit urban".

ANALIZA E PUNËS SË BIBLIOTEKAVE TË SHKOLLËS PËR VITIN SHKOLLOR 2016-2017 Në vitin shkollor 2016-20167, biblioteka e shkollës ka punuar sipas një plani të miratuar nga drejtori i shkollës, bazuar në seksionet e planit të gjithë shkollës. Kryesor

Raport për punën e bibliotekës së shkollës për vitin akademik 2016-2017 Biblioteka e shkollës funksionoi sipas një plani të miratuar nga administrata e shkollës, bazuar në seksionet e planit të gjithë shkollës. Fushat kryesore të veprimtarisë

Agjenci qeveritare kultura "Biblioteka Rajonale Lida me emrin Yanka Kupala" ju fton të merrni pjesë në gara dhe ngjarje Programi interaktiv i bibliotekës arsimore "Bjellorusisht

FORMAT DHE METODAT E PUNËS ME FIKSIONIN Humbja e interesit për të lexuar është një prirje mbarëbotërore. Të gjitha vendet e zhvilluara po përpiqen ta zgjidhin këtë problem dhe shpenzojnë shumë mund dhe para për të. Sipas nivelit të leximit

RAPORTI VJETOR Miratuar me Rezolutën e Administratës së Këshillit të Fshatit Oktyabrsky të Rrethit Rylsky, datë 28 Prill 2017 46 për zbatimin e programit komunal "Zhvillimi i Kulturës në Këshillin e Fshatit Oktyabrsky të Rrethit Rylsky".

Raport publik i Komunës institucioni buxhetor kulturë "Biblioteka rajonale e centralizuar ndërvendbanore" 1. Institucioni kulturor buxhetor komunal "Biblioteka rajonale e centralizuar ndërvendbanore"

RAPORTI VJETOR Miratuar me një rezolutë të Administratës së Këshillit të Fshatit Durovsky të Rrethit Rylsky të datës 16 Mars 2017. 14 për zbatimin e programit komunal "Zhvillimi i kulturës në këshillin e fshatit Durovsky të rrethit Rylsky"

Miratoj: Drejtorin e Bashkisë Bashkiake “Uzina Qendrore Bankare Kortkeros” S.A. Programi Chelpanova "Qendra e Bibliotekës për Histori Lokale Letrare" 2015-2016. (Dega Bolshelugsky e Komunës Komunale "Banka Qendrore Kortkerosskaya" Baza për zhvillimin e programit

Qëllimi i muzeut të shkollës është të promovojë plotësisht zhvillimin e kompetencave dhe aftësive të komunikimit punë kërkimore studentë, mbështetje krijimtarinë fëmijët, formimi i interesit

Institucioni buxhetor komunal "Sistemi i informacionit dhe bibliotekave komunale të Novokuznetsk" Biblioteka "Harmonia" "Ylberi i librit të gëzuar" (programi i leximit të verës) Novokuznetsk 2015 HYRJE

PROGRAMI I HISTORISË LOKALE "NJË LIBËR DO TË BASHKË GJENERATAT" studiues dhe zhvillues, drejtues i Bibliotekës Nazimov - një degë e MU "Shoqata e Bibliotekave dhe Muzeut" të rrethit Kunyinsky Arzhanik L.G. Afatet

Biblioteka Qendrore e Fëmijëve MUK "Biblioteka Qendrore e Rrethit Borisov" Hyrja në konkurs Projekti i autorit të bibliotekares Stepanchenko Alina Anatolyevna Shesh lojërash verore“Book Glade” 25.05.2009

Planifikimi i punës së bibliotekës rurale N.Yu. Feklicheva, shef i departamentit të organizimit dhe metodologjisë së punës bibliotekare, BU " Biblioteka Kombëtare Republika e Karelia" 30 maj 2017 Procesi i planifikimit të punës

ADMINISTRATA E VENDBANIMIT RURAL SULMASHINSKY, Rrethi Komunal Chernushinsky, Territori Perm VENDIM 17/11/2014 56 PËR MIRATIMIN E PROGRAMIT KOMUNALE “ZHVILLIMI I KULTURËS DHE ARTEVE

AKTIVITETI I PROJEKTIT Informacion rreth projekteve Përmbledhje Rezultatet Financimi “Rreth të shkuarës për hir të së ardhmes” U organizua qendra e informacionit dhe patriotike e rinisë “Victoria” me emrin A.M

Pasaporta e projektit: Lloji i projektit: Edukativ dhe informativ Pjesëmarrës në projekt: edukatorë, mësuese arti, fëmijë dhe prindër Kohëzgjatja e projektit: afatshkurtër, nga 10.12.2018 deri më 14.12.2018 Mosha

INSTITUCIONI ARSIMOR BUXHETAR KOMUNAL "SHKOLLA E MESME 18" PROGRAMI I PUNES TE RRETHIT "Njih dhe duaj token tende" Shenim shpjegues Psikologet kane vertetuar se ne te rinjte

Miratuar nga Zëvendës Drejtori për HR N.G. Tselishcheva Programi i punës së Muzeut "Origjina" Institucioni arsimor buxhetor komunal "Shkolla e mesme Stepanovskaya" 2016 viti akademik 2017

MIRATUAR nga Kryetari i Komitetit të Administrimit të Rrethit Volchikhinsky për arsimin dhe çështjet * 5 "оУ к L. të rinjtë VO It X ".IiA (t u t Ъ o \ / i shgal _ P.V. Lavrinenko "So ccl -, l! -v- Plan aktivitetet përgatitore

Unë e miratoj I.O. Drejtori i MBUK "TSSB" i qytetit të Bryansk Chernova E.E. Plani i veprimit për Gusht 2017 i Institucionit Buxhetor Bashkiak të Kulturës “Sistemi i centralizuar i bibliotekave publike” të qytetit

MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS SË FEDERATËS RUSE INSTITUTI SHTETËROR I ARTETIT DHE KULTURËS UNIVERSITETI TOMSK SKICA E KULTURËS Materialet e Konferencës Shkencore dhe Praktike Gjith-Ruse të Studentëve,

Ministria e Arsimit e Institucionit Arsimor Autonom Shtetëror të Rajonit Penza arsimi profesional"Instituti zhvillimin rajonal Rajoni i Penzës". Projekti

MKUK e qytetit të Torzhok "CBS" Biblioteka e fëmijëve Programi i aktiviteteve për kohën e lirë verore për fëmijë dhe adoleshent 2017 Pasaporta e programit: Emri i programit: "Me një libër në planet Vera!" Autori i programit: Dauletbaeva

MBOU "Shkolla e mesme bazë Urmyshlinskaya" e rrethit komunal Leninogorsk të Republikës së Tatarstanit "Shqyrtuar" në këshilli pedagogjik Protokolli 1 nga Drejtori "_" "Aprovuar" i Shkollës Publike Urmyshlinskaya Khabibullina

PROJEKT “E dashura ime Rajoni i Altait“Nuk ju kujtohet vendi i madh që keni udhëtuar dhe keni njohur. Ju e mbani mend Atdheun siç e keni parë si fëmijë Rëndësia Simonov. Mëmëdheu, Atdheu. Në rrënjë

Interesi për historinë lokale është një prirje moderne.Shumë institucione dhe organizata sot janë të angazhuara në studimin e historisë së rajonit dhe ruajtjen e prirjeve kulturore. Bibliotekat zënë vendin e tyre unik në sistemin e ruajtjes, studimit dhe ringjalljes së interesit për trashëgiminë historike dhe kulturore.

NË "Bazat e politikës kulturore shtetërore" (miratuar me Dekret të Presidentit të Federatës Ruse, datë 24 dhjetor 2014 Nr. 808) përcakton rolin udhëheqës të bibliotekave në mbledhjen, ruajtjen, studimin dhe popullarizimin e kulturës rajonale dhe lokale, në ruajtjen e diversitetit etnik, kulturor, gjuhësor dhe fetar dhe identiteti.

Historia lokale e bibliotekës, si një nga aspektet e veprimtarisë së bibliotekës, çdo vit bëhet më e shumëanshme, pasurohet me forma novatore dhe merr tipare të reja.

NË kushte moderne ato biblioteka që kanë zgjedhur një rrugë premtuese të zhvillimit profesional që bën të mundur modelimin e aktiviteteve po zhvillohen me sukses -zhvillimin e projekteve të bibliotekave dhe programeve të synuara gjithëpërfshirëse.

Rezultati i aktiviteteve të projektit të bibliotekës është:

- përpilimi i kronikave të vendbanimeve;

- organizimi i muzeve dhe ekspozitave muzeale

- krijimi i muzeve letrare dhe përkujtimore për nder të shkrimtarëve, vepra e të cilëve lidhet me tokën e tyre amtare

- lëshimi i produkteve të veta botuese

Shembuj:

- seria e botimeve “Historia në Persona” (“Qytetarë Nderi...”, etj.)

- krijimi i një libri kushtuar përvjetorit të fshatit (fshati, qyteti)

- krijimi i një fjalori enciklopedik me emrin e një lokaliteti (për shembull, "Azbuka Omsk"), duke përfshirë informacione për historinë, organizatat, natyrën, traditat, fatet e bashkatdhetarëve të mrekullueshëm, etj.

Zhvillimi i formave të reja të veprimtarive informative dhe edukative lehtësohet ngari-pajisje teknike bibliotekat.

Bibliotekat, duke pasur një potencial të caktuar në fushën e informacionit dhe teknologjive kompjuterike, kryejnë formimin e bazave të të dhënave lokale që plotësojnë burimet e informacionit të bibliotekave dhe zgjerojnë aftësitë e bibliotekave në përmbushjen e kërkesave të përdoruesve dhe përdoren në përgatitjen e një historie lokale. kalendari i datave të rëndësishme dhe të paharrueshme në rajon/qytet.

Shembull:formimi i bazave elektronike të të dhënave të historisë lokale me tekst të plotë " N -rrethi qiellor: Njerëz. Ngjarjet. Fakte”, “Autoritetet bashkiake N -rrethi qiellor”, “Infrastruktura sociale e rrethit”, “Qytetarë nderi të qytetit”. N ", "Pjesëmarrës në luftën në Afganistan dhe Çeçeni."

Çdo vit roli i bibliotekave nëpopullarizimi i literaturës së historisë lokale , duke rritur interesin për librat e historisë lokale dhe veprat e autorëve vendas. Janë mbajtur takime krijuese me shkrimtarë dhe poetë vendas, premiera dhe prezantime të veprave të autorëve vendas.

Për të gjeneruar interesin e përdoruesve, si dhe për studimin e mëtejshëm të jetës dhe veprës së shkrimtarëve dhe poetëve të rajonit Kuvandyk, punonjës të Bibliotekës Qendrore të Ndërvendosjes me emrin. P. I. Fedorov krijoi një faqe në internet "Jeta letrare e rrethit urban Kuvandyk » në faqen e internetit "Sistemi i bibliotekës së rajonit Kuvandyk" (rajoni i Orenburgut). Qëllimi i krijimit i këtij produkti elektronik është për të siguruar që përdoruesit të hyjnë në mjedisi kulturor rajon duke studiuar të dhënat biografike dhe duke u njohur me jetën krijuese të shkrimtarëve dhe poetëve të lidhur me rajonin e Kuvandyk. Faqja e internetit është menduar për një gamë të gjerë përdoruesish.

Një nga fushat e veprimtarisë inovative të bibliotekave është futja e inovacioneve nëorganizimi i punës masive.

Ndër gjetjet më interesante të bibliotekarëve të Orenburgut:

Shfaqja e bibliotekës “Mëngjesi fitimtar i vendit u la me shi, si lot”;

Fushatat rajonale “Ndihmoni një veteran”, “Si jeton një veteran?”;

Prezantimi elektronik i videolibrit “Dëshmitarët e fundit të luftës”;

Festivali i Librit të Luftës “Lufta, gjurma jote e hidhur është edhe në librat në raft...”;

Dialogu i brezave “Etërit dhe Bijtë”, kushtuar Ditës së Mbrojtësit të Atdheut, etj.

Vitet e fundit, në punën e bibliotekave për promovimin e shërbimeve bibliotekare, mbajtja e ngjarjeve të tilla komplekse goditëse sipromovim,të cilat mund të përfshijnë shfaqje teatrale, procesione shumëngjyrëshe, kuize, konkurse, flash mobe, etj.

Arsyeja informative e mbajtjes së aksionit mund të jetë: një datë kalendarike përvjetor (letrare, historike, politike në shkallë kombëtare, rajonale, fshati); tema kryesore e vitit; problemet që shqetësojnë të gjithë; zbatimi i një projekti bibliotekar etj.

Një program i përafërt i veprimit, si rregull, përfshin forma të tilla ngjarjesh si prezantime, ekskursione, procesione, diskutime, konkurse, shfaqje teatrale, sondazhe, pyetësorë, takime me shkrimtarë, njerëz të famshëm, shikime të letërsisë, lexime me zë të lartë, etj. jo domosdoshmërisht të gjitha këto forma, mund të ketë 2-4 prej tyre gjithsej). Në fund të aksionit, është e natyrshme të bëhet një analizë e ngjarjes, ku përcaktohen përfundime dhe rekomandime që duhen marrë parasysh gjatë organizimit të punës së mëvonshme. Përmbledhja e rezultateve të veprimit mbulohet në media, në faqen e internetit të bibliotekës ose në portalin e bibliotekës.

Kolegët krijojnë mini muzetënë biblioteka, duke mbledhur materiale historike, objekte të kulturës materiale dhe shpirtërore. Një shembull do të ishte « Dhoma e jetës së Kozakëve » biblioteka me emrin Sholokhov, Volgograd. Po krijohen të dy muzetë e kulturës tradicionale ruse dhe muzetë e kulturave të tjera kombëtare. Materialet dhe ekspozitat muzeale përdoren në mënyrë aktive jo vetëm kur u shërbejnë përdoruesve brenda bibliotekës, por edhe në ngjarjet publike që mbahen në lidhje me sistemin e klubit (përvjetorët e fshatit, festat kombëtare).

Një nga mënyrat e rëndësishme për të siguruar informacionin e historisë lokale është përdorimi i Internetit. Bibliotekat kudo postojnë informacion mbi historinë lokale në internet, duke krijuar seksione dhe faqe në faqet e internetit të bibliotekave, duke krijuar faqe dhe bloge të pavarura të historisë lokale. Vlera e burimeve elektronike të krijuara qëndron në ruajtjen e trashëgimisë dokumentare të rajoneve të tyre, propagandën dhe promovimin e informacionit për to.

Formimi i burimeve elektronike të historisë lokale të bibliotekave kryhet në tre drejtime kryesore :

— gjenerimi i burimeve të veta elektronike bazuar në koleksionin e historisë lokale të bibliotekës;

— huazimi i burimeve të jashtme;

— ndërveprimi i korporatës brenda projekteve të ndryshme.

Këto drejtime ekzistojnë në një lidhje të ngushtë. Burimet kryesore elektronike të historisë lokale të bibliotekave të paraqitura në internet janë:

— katalogë elektronikë të historisë lokale;

— bazat e të dhënave të historisë lokale (bibliografike dhe me tekst të plotë);

— faqet tematike të historisë lokale (portale);

—botime elektronike bibliografike dhe referuese të historisë lokale;

— versionet elektronike të dokumenteve të shtypura të historisë lokale;

— informacion elektronik i historisë lokale faktike (përfshirë bazat e të dhënave faktike);

Në faqet e historisë lokale të faqeve dhe blogjeve të tyre, bibliotekat ofrojnë informacionin e mëposhtëm:

- historia e rajonit/qarkut/vendbanimit

- simbolet zyrtare: himni, stema, flamuri

- monumentet dhe vendet memoriale

- veteranët e Luftës së Dytë Botërore dhe pikat e nxehta

- monumentet e natyrës,

- burime të shënuara të vendosura në koleksionet e bibliotekës,

- skenarë për ngjarjet e historisë lokale

Për shembull, blogu im metodologjik paraqet faqet e historisë lokale "Rreth rrethit Muromtsevo", "Banorët e nderit të rrethit Muromtsevo", "Bashkatdhetarët e famshëm", dhe gjithashtu publikon postime të historisë lokale. Lyudmila Lonevskaya, një punonjëse e Bibliotekës Nr. 4 në Mikhailovka, Rajoni i Volgogradit, mban, së bashku me blogun e bibliotekës, një blog historik lokal« Mikhailovsky historian lokal ».

Një ekspozitë virtuale është postuar në faqen e internetit të Bibliotekës Kuvandyk« Albumi historik është i hapur …». Librat që tregojnë për historinë e fshatrave të rajonit Kuvandyk janë paraqitur në vëmendjen e përdoruesve. Ka një seksion shumë informues në këtë faqe"Historia lokale".

Baza e të dhënave"Qytetarë nderi të qytetit të Mednogorsk"(CLS of Mednogorsk) u krijua me qëllim të ruajtjes së kujtesës së njerëzve të vlerësuar me çmimin më të lartë të Mednogorsk, për të rritur njohuritë për jetën dhe aktivitetet e tyre dhe për të zbuluar dokumente në të cilat qasja për përdoruesit e bibliotekës është e vështirë ose e kufizuar. Secilit prej 47 qytetarëve të nderit të qytetit të Mednogorsk i caktohet një bllok i veçantë në bazën e të dhënave, i cili përfshin një certifikatë biografike, informacione rreth arritjeve dhe çmimeve, një fotografi të qytetarit nderi, si dhe lista bibliografike të materialeve të shtypura dhe elektronike që tregojnë për rrugën e tij të karrierës. Të gjitha burimet e shtypura - artikuj gazetash, fragmente librash - mund të gjenden në bazën e të dhënave. Ato dixhitalizohen dhe ruhen në format pdf. Disa blloqe përfshijnë gjithashtu albume fotografike që përmbajnë kopje të dokumenteve të çmimeve, certifikata, diploma dhe fotografi të çmimeve. Blloqet për qytetarët e nderit janë renditur sipas radhës në të cilën u është dhënë titulli. Përveç blloqeve të emrave, baza e të dhënave ka një artikull hyrës dhe listën e plotë dhënë.

Baza e të dhënave është krijuar nga punonjësit e Bibliotekës Qendrore të Qytetit të MBUK "Biblioteka Qendrore e Mednogorsk". Dokumentet nga bazat e tjera të të dhënave nuk përfshihen në të. E gjithë puna për përzgjedhjen e materialeve dhe dixhitalizimin e tyre kryhet vetëm nga punonjësit e Spitalit Qendror të Qytetit. Baza e të dhënave i drejtohet një audiencë të gjerë. Para së gjithash, është me interes për historianët vendas amatorë dhe profesionistë, bibliotekarët, mësuesit dhe studentët e institucioneve të ndryshme arsimore, si dhe organizatorët e ngjarjeve kulturore dhe të kohës së lirë. Përdoruesit mund të njihen me bazën e të dhënave në faqen zyrtare të Bibliotekës Qendrore të Qytetit, si dhe në të gjitha bibliotekat e sistemit ku janë instaluar kompjuterët.

Aktualisht baza e të dhënave përmban 47 personalitete. Ai përfshin 268 dokumente të dixhitalizuara, 13 hiperlidhje me burimet e internetit.

Përdorimi i formave ndërvepruese në aktivitetet e historisë lokale

Bibliotekat ndihmojnë në zgjimin e interesave njohëse të fëmijëve duke organizuar kërkime dhe mbledhje, kërkime dhe aktivitete krijuese.Bibliotekat e rrethit të Saraktashit(Rajoni i Orenburgut) për shumë vite kanë qenë jo vetëm ruajtësit e vlerave të akumuluara të historisë lokale, por edhe pjesërisht krijuesit e tyre. Bazuar në faktin se fondi i historisë lokale është rimbushur dobët, ekziston nevoja për të botuar koleksione tematike të historisë lokale, dosje magazinimi, koleksione me poezi nga poetë vendas dhe shumë më tepër. Sot, teknologjitë moderne bëjnë të mundur jo vetëm prodhimin e materialeve të shtypura dhe përdorimin e mediave në punën e tyre, por edhe krijimin e vetë burimeve tematike elektronike. Prej disa vitesh, punonjësit e bibliotekës së rrethit konvertojnë materialet nga dosjet e koleksionit në versione elektronike, duke krijuar ekskursione virtuale, ekspozita librash, filma me rrëshqitje e shumë të tjera. Materiali i grumbulluar kontribuoi në krijimin e një burimi elektronik - bazën e të dhënave të historisë lokale "Zemra ime është shkruar këtu". E veçanta e saj qëndron në faktin se është personeli i bibliotekës ai që mbledh materiale të historisë lokale dhe dixhitalizon dokumentet e historisë lokale.

Bibliotekarët e Saraktashit janë edhe nismëtarë edhe autorë të librave për historinë e fshatrave. Për shembull, një nga autorët e librit "Toka amtare përgjithmonë e dashur" për fshatin Nadezhdinka është V.N Tretyakova (kreu i Nadezhdinsky s/f). Belova V.Yu. – bashkautor i librit “Silver Spring” për fshatin Cherkassy, ​​etj.

1. pas botimit, çdo botim i historisë vendase bëhet menjëherë një gjë e rrallë bibliografike për faktin se ato botohen në botime të vogla dhe pothuajse nuk ribotohen;

2. për zbulimin maksimal të fondit në hapësirën virtuale të internetit (me shpresën se lexuesi “virtual” do të bëhet përfundimisht “i vërtetë”).

Vetë seksioni "Libri i Historisë Lokale" përmban "Shqyrtime tematike", "Shqyrtime të blerjeve të reja" dhe "Ekspozita virtuale", të cilat janë të njohura për bibliotekarët. Megjithatë, materiali i paraqitur në to është në gjendje të interesojë lexuesin në masën maksimale. Rishikimet e të ardhurve të rinj përfshijnë biografi të shkurtra të autorëve dhe fragmente nga veprat. Ekspozitat virtuale, të bëra në formën e videove muzikore, përpiqen të paraqesin në mënyrë figurative punën e shkrimtarëve Orsk. Shqyrtimet tematike nuk kufizohen në një përmbledhje të thatë, por përfshijnë përmbajtje të detajuar dhe materiale ilustruese.

Mundësitë teknologjive moderne përdoret gjerësisht në ngjarje publike. Pra, në vitin 2013, bashkatdhetari i famshëm Igor Fedovich Sakhnovsky mbushi 55 vjeç. Ideja lindi jo thjesht për të mbajtur një mbrëmje letrare kushtuar veprës së tij, por për të tentuar të organizojë një urë interneti dhe t'u ofrojë mundësinë lexuesve të bibliotekës dhe shkrimtarëve orsk të komunikojnë drejtpërdrejt me bashkatdhetarin e famshëm. Kjo ide u zbatua me sukses, dhe në maj 2014, Igor Fedovich erdhi në Orsk dhe, natyrisht, u takua me admiruesit e talentit të tij.

Në koleksionin metodologjik të departamentit të historisë vendore për vitet 2012-2013, u mblodhën një mori materialesh për historinë vendase letrare: ekspozita virtuale, videoklipe, video incizime të bisedave me poetë dhe prozatorë, versione elektronike të librave të ofruara nga autorët, materiale fotografike etj. Për t'i bërë të gjitha këto materiale të disponueshme për një gamë të gjerë përdoruesish, ne kemi zhvilluar programi bibliotekar “Orsk letrar në format elektronik”. Programi zgjat 2 vjet. Qëllimi i programit është të popullarizojë krijimtarinë e shkrimtarëve Orsk dhe të kultivojë dashurinë për atdheun e tyre të vogël përmes krijimit të një serie disqesh "Orsk letrar". Punonjësit e departamentit të teknologjisë së informacionit dhe bibliotekës së Spitalit Qendror të Qytetit me emrin. Gorki.

Kryesor audienca e synuar projekt - rinia. Brezi i ri modern është i interesuar të marrë informacion në formë elektronike. Informacioni i vendosur në disqe përfundimisht do të jetë në gjendje të tërheqë vëmendjen e të rinjve te librat. Seria e disqeve do të jetë me interes edhe për adhuruesit e letërsisë, të cilët do të mund të mësojnë më shumë për veprat e autorëve Orsky. Ekspozita virtuale, klipe, intervista me autorë mund të shfaqen në mësimet e historisë lokale letrare dhe gjatë ngjarjeve.

Forma interesante të punës:

- "Dita e Përkujtimit të Fshatrave të Zhdukur"

- “Ku është kjo rrugë? Ku është kjo shtëpi? - projekt , qëllimi i së cilës ishte mbledhja e informacionit për daljen e rrugëve të fshatit. Rezultati i projektit ishte botimi i një broshure për historinë e këtij vendbanimi;

- Konkursi intelektual dhe krijues “Skenari i historisë letrare dhe vendore”, zhvilluar nga biblioteka (Yoshkar-Ola, Mari El.), ishte një udhëtim nëpër rrugët e qytetit. Pjesëmarrësit e tij përgatitën veprat krijuese mbi historinë e emrit të rrugës (11 rrugë). Qëllimi kryesor i konkursit ishte tërheqja e vëmendjes ndaj trashëgimisë letrare Mari përmes studimit të historisë së emrave të rrugëve të qytetit që mbanin emrat e poetëve dhe shkrimtarëve Mari. Të gjitha projektet e pjesëmarrësve në konkursin e historisë lokale u postuan në faqen e internetit të Bibliotekës Qendrore Yoshkar-Olinskaya në seksionin "Skenari i Historisë Letrare dhe Lokale".

- Net tematike (historike lokale) të bibliotekës . Programet e ngjarjeve të natës së bibliotekës përfshinin tema të ndryshme: "Buka është koka e gjithçkaje", "Një gjë interesante", "Rreth peshkimit", "Modelet e bardha" - për shallin e famshëm të Orenburgut, "Ne jemi të fortë kur jemi të bashkuar". Pjesa muzikore e ngjarjeve përfshinte një dialog për miqësinë e popujve të rajonit, numra muzikorë dhe poetikë në gjuhët ruse, kazake, tatare, çuvash, tregime të shkurtra rreth traditave, shijimit të ushqimeve kombëtare, këngëve, valleve popullore. Për çdo aktivitet organizoheshin ekspozita me libra, fotografi dhe artikuj të artit popullor. Në bazë të materialeve të mbledhura u botua përmbledhja “Burimet e krijimtarisë”.

· intensifikimi i aktiviteteve të bibliotekave për ruajtjen e trashëgimisë letrare dhe zhvillimin e mëtejshëm identiteti kombëtar dhe traditat e popujve që banojnë në atë zonë;

· identifikimin, përmbledhjen dhe përhapjen e përvojave të reja, interesante të bibliotekave në ruajtjen dhe zhvillimin e veprës letrare të shkrimtarëve dhe poetëve vendas.

· ekspozitë-dialog i librave “Biblioteka është një territor i tolerancës”, revista gojore “Paqe në shtëpinë tënde”,

· vepra krijuese "Ringjallja dhe ruajtja e kulturës Mordoviane" dhe vepra të tjera.

Bibliotekat po punojnë për të mbledhur materiale rreth pjesëmarrësve të luftës. U përgatitën dhe u shpërndanë fletëpalosje me një apel për popullatën e fshatit dhe rajonit me një kërkesë për të ndihmuar në mbledhjen e materialeve fotografike me biografitë e pjesëmarrësve të luftës për të krijuar një fotogaleri "Histori në Fytyra". “Rritje” në hollin e bibliotekës së rrethit Pema e kujtesës.Në mur është një thirrje për bashkatdhetarët: "Frija jeshile - jeta pas luftës, bota moderne, kujtimi i njerëzve të vdekur. Lidhni një fjongo dhe falë jush, pema e tharë do të marrë jetë.” Vizitorët e bibliotekës lidhën shirita në degët e pemëve. Ata gjithashtu lanë të dhëna të shkurtra për pjesëmarrësit në luftë në një Libër Kujtese të veçantë të krijuar nga punonjësit e bibliotekës me titull: “Më kujtohet! jam krenare!

Bibliotekarët sillen konkursi rajonal i shkrimit "Toka ime është e menduar" (inicuar nga biblioteka qendrore e rrethit). Konkursi është krijuar për të promovuar leximin, për të zhvilluar aktivitetet edukative të bibliotekave të rretheve, për të aktivizuar dhe stimuluar aktivitetet krijuese të bibliotekave dhe për të përmirësuar aftësitë profesionale të punonjësve të bibliotekave. Në konkurs u prezantuan kompozime poetike dhe letrare në nominime:

Në lidhje me përvjetorin, në bibliotekat e Omsk u kryen një numër projektesh dhe programesh mbi historinë lokale, të cilat zbatohen nga të gjitha ose disa biblioteka komunale: projekti në internet "Qendra Virtuale për Histori Lokale Letrare" (2011-2015) ; program për historinë lokale historike dhe letrare “Qyteti mund të lexohet si një libër” (2015); projekti “Qendra Informative për Histori Lokale” (2014-2016); projekti “Origjina” (2015); programi i ngjarjeve të sallës së historisë historike dhe vendore “Histori

biblioteka ime” (2015-2016); projekti "Njohuri për historinë lokale për njerëzit": rrugët e përvjetorit të bibliomobilit të Omsk (2013-2016); programi gjithëpërfshirës i synuar "Bota e Omsk" (2013-2016); projekti "Omsk Virtual Help" (2010-2016); projekti "Biblioteka Dixhitale Omsk" (2009-2015); projekti "Porta e Tobolsk" (2014-2016): organizimi i punës së zyrës së ekskursionit.""Aktivitetet e bibliotekave shtetërore dhe komunale të rajonit Omsk në 2015"):

- projekti i rrethit Russko-Polyansky për të krijuar një galeri virtuale"Biblioteka dhe Muzeu: Shtrëngim duarsh virtuale", i cili strehon 4 sallone: ​​"Regjimenti i Pavdekshëm", "Qytetarë Nderi të Qarkut Komunal Russko-Polyansky", "Roli i Nderit" dhe "Salla e Historisë Lokale";

– Biblioteka rurale Krasnoznamensk e rrethit Moskalensky punoi në kuadër të programit "Amëdheu im i vogël", që synonte ringjalljen dhe ruajtjen e trashëgimisë kulturore të fshatit. Si pjesë e programit, u mblodhën materiale në formatin "Historia gojore" - kujtime të kohëve të vjetra mbi historinë e fshatrave Krasnoe Znamya, fshatrat Kharlovka, Luzino, Novo-Luzino, Lansk, Dubrovka;

– në rrethin Tara u zbatua projekti "Maratona letrare dhe historike "Tara gjatë Luftës së Madhe Patriotike", e cila mori një subvencion nga Qeveria e rajonit Omsk;

- në bibliotekën Firstovskaya të rrethit Bolsheukovsky po zbatohet programi "Biblioteka është një qendër e njohurive për atdheun tuaj të vogël". Rezultati i programit ishte hapja e një dhome-muze të quajtur pas bashkatdhetarit M. I. Rasskazov. Si pjesë e këtij programi, në vitin 2015 u zhvillua dhe u zbatua projekti "Fshati Firstovo dhe autostrada Moskë-Siberian";

- në bibliotekat e rrethit komunal Tyukalinsky, është zhvilluar një sistem pune për historinë lokale në kuadrin e 13 programeve, përfshirë. "Toka ime është toka e Tyukalinsk", "Mini-muzeu "Shkolla e kishës dhe famullisë", ku pjesëmarrësit e ekskursioneve interaktive përpiqen të shkruajnë me stilolaps, të mësojnë fakte interesante për qytetin e Tyukalinsk, me mend nga Domostroy, të luajnë lojëra Shekulli i 19-të, zgjidhni probleme nga një libër shkollor " Aritmetika" (1897).

ekspozita në Shtëpinë Qendrore të Bibliotekës së Fëmijëve Tauride, ato u mblodhën në koleksione të veprave të lexuesve, u bënë temë për mësimet dhe ekskursionet letrare dhe historike të historisë lokale, broshurat e informacionit dhe faqeshënuesit. Më 12 qershor 2015, në ditën e festimit të 80-vjetorit të rrethit komunal Tavrichesky, punonjësit e Bibliotekës Qendrore të Fëmijëve hapën një platformë letrare dhe intelektuale "Dhe unë jetoj në Tavrichesky!" Vizitorët në sit morën pjesë me kënaqësi në ngjarjet e organizuara nga Spitali Qendror i Fëmijëve Tavricheskaya. Atyre iu dha mundësia të ecin nëpër fotogalerinë e improvizuar "Përgjithmonë në kujtesën e popullit" dhe të mësojnë për rrugën e lavdishme ushtarake të Tavrichans - heronjve të Luftës së Madhe Patriotike; zgjidhni fjalëkryqin magjepsës "Tauridi im vendas" dhe në të njëjtën kohë provoni njohuritë tuaja për zonën tuaj të preferuar; deshifroni enigmat argëtuese "Secili ka rrugën e vet" dhe njihu me të fakte interesante për rrugët e njohura të një fshati të klasës punëtore; mendoni se cili nga "Poetët e Tokës Tauriane" zotëron fragmente nga poezitë dhe lexojini ato me zë të lartë.

Ekspozita ekskursioni “Rruga, Shkrimtari, Biblioteka” iu kushtua poetëve dhe shkrimtarëve, emrat e të cilëve figurojnë në emrat e rrugëve Tara. Gjatë përgatitjes së tij, rezultoi se në Tara ka 8 rrugë të tilla: A. Pushkin, N. Gogol, N. Chernyshevsky, A. Herzen, A. Radishchev, M. Gorky, M. Lomonosov, korsi. M. Lermontov. Ekspozita nuk kishte vetëm libra të këtyre autorëve të mrekullueshëm, por edhe një kolazh fotografish të rrugëve të Tarës, si dhe një hartë të madhe të qytetit, në të cilën fëmijët gjetën me interes rrugë me emra poetikë.

Në Bibliotekën Qendrore të Fëmijëve Tara, puna e historisë lokale me lexuesit kryhet nga punonjësit e qendrës së informacionit të Akademisë së Shkollës. Në vitin 2015, ata zbatuan programin "Mjete kulturo-turistike për të gjithë terrenin", i cili përfshinte një turne teatrale vizitore "Një qytet antik me emrin Tara", një lojë kërkimi "Kalaja Tara", një platformë interaktive "Qyteti i Fëmijërisë", një rajon rajonal. Konkursi fotografik “Leximi Tara”, turneu “A e njeh qytetin tënd?”, prezantimi i librit për t'u ngjyrosur “Udhëtimi në kohë. Fillimi i shekullit të 20-të" nga seriali "Shëtitjet përgjatë Tarës", kërkimi paleontologjik "Çfarë ruan toka Tara: rezultatet e gërmimeve", gjëegjëza toponimike "Do të eci përgjatë Aleksandrovskaya, shiko Yubileinaya", një video shprehin "Do të marr frymë në erën e atdheut tim" dhe një lojë për mbledhjen e historisë lokale "Vitet e kaluara toka".

konkluzioni.

Roli i bibliotekave në informacionin e historisë lokale vështirë se mund të mbivlerësohet: ato kanë një koleksion universal dokumentesh dhe mbeten më të arritshmet për të gjitha kategoritë e përdoruesve. Përdorimi i aftë i formave inovative të punës kontribuon në formimin e një imazhi të ri të bibliotekës si një qendër kulturore, arsimore, informacioni, arsimore, argëtimi dhe, më e rëndësishmja, një qendër. jeta publike komunitetit lokal.

Bibliotekat përpiqen të paraqesin në internet pasurinë e burimeve të historisë së tyre lokale të grumbulluara gjatë shumë viteve dhe t'i bëjnë ato të aksesueshme për përdoruesit më të gjerë të mundshëm. Kjo nuk është aq një frymë e kohës sa një përpjekje për të sistemuar të gjithë materialin e grumbulluar dhe për të ofruar një mundësi akses në distancë ndaj informacionit për përdoruesit.

Burimet që nuk janë renditur në tekst:

Lloji i projektit : kërkimore, afatgjatë.

Qëllimi i projektit:

Projekti u krijua me qëllimin e ruajtjes së informacionit për fshatin e lindjes, atraksionet, rrugët dhe banorët e tij për pasardhësit.

Detyrat:

* Pasuroni njohuritë e fëmijëve për atdheun e tyre të vogël.

* Të krijojë një dashuri për fshatin e lindjes dhe interes për të kaluarën dhe të tashmen e vendit të lindjes;

* Zgjeroni dhe thelloni njohuritë e fëmijëve për historinë e fshatit Kazanskoe, emrat e rrugëve, pamjet e fshatit dhe njerëzit. Që lavdëroi fshatin tonë;

* Zhvilloni cilësi morale dhe patriotike: krenarinë, humanizmin, dëshirën për të ruajtur dhe rritur pasurinë e fshatit;

* Prezantoni fëmijët me ndërtesat dhe arkitekturën e fshatit

* Promovoni përfshirjen aktive të prindërve në aktivitete të përbashkëta me fëmijën në mjediset e familjes dhe kopshtit

Shkarko:

Pamja paraprake:

Institucioni komunal

“Departamenti i Administrimit të Arsimit bashkia"Rrethi komunal Sernursky"

Institucioni i zhvillimit të përgjithshëm komunal

"Shkolla e mesme (e plotë) e Kazanit."

425464, Rusi, Republika e Mari El, rrethi Sernursky, fshat. Kazanskoe, rruga Kooperativnaya, ndërtesa 24-a, telefonat: 9 – 42 – 44; 9 – 42 – 36.

Me. Kazanskoe

2013

“Kam marrë vesh që kam
Ka një të afërm të madh:
Dhe rruga dhe pylli,
Në fushë - çdo spikelet,
Lumi, qielli mbi mua -
Kjo është e gjitha e imja, e dashur!”

Përmbledhje e shkurtër e projektit "Matdheu im i vogël".

Duke parë hartën e fshatrave të vendosura të rajonit të Sernurit, kupton se sa shumë në historinë tonë ka humbur në mënyrë të pakthyeshme. Nuk janë vetëm emra vendbanimet, këta janë njerëzit, fatet e tyre. Gjithnjë e më pak janë ata që ende kujtojnë, nëse jo vetë fshatrat e zhdukur, atëherë të paktën emrat e tyre. E kaluara venitet në harresë...

Projekti u krijua me qëllim të zhvillimit të favorshëm procesi arsimor Institucionet arsimore parashkollore duke i njohur parashkollorët me origjinën e kulturës kombëtare, duke përdorur lloje të ndryshme aktivitetet.

Gjatë zhvillimit të projektit, ishte e rëndësishme për ne që të prezantonim parashkollorët me origjinën e kulturës kombëtare, duke përdorur një sërë metodash dhe mjetesh që inkurajojnë fëmijët të kenë një perceptim të gjallë e emocional të njohurive të reja për kulturën kombëtare, të zhvillojnë një interes. në historinë, jetën dhe veprimtarinë e njerëzve dhe për të kultivuar dashurinë për tokën e tyre amtare.

Lloji i projektit : kërkimore, afatgjatë.

Qëllimi i projektit:

Projekti u krijua me qëllimin e ruajtjes së informacionit për fshatin e lindjes, atraksionet, rrugët dhe banorët e tij për pasardhësit.

Detyrat:

• Pasuroni njohuritë e fëmijëve për atdheun e tyre të vogël.
• Të zhvillojë dashurinë për fshatin e lindjes dhe interesin për të kaluarën dhe të tashmen e vendit të lindjes;
• Zgjeroni dhe thelloni njohuritë e fëmijëve për historinë e fshatit Kazanskoe, emrat e rrugëve, pamjet e fshatit dhe njerëzit. Që lavdëroi fshatin tonë;
• Të zhvillojnë cilësi morale dhe patriotike: krenarinë, humanizmin, dëshirën për të ruajtur dhe rritur pasurinë e fshatit;
• Prezantoni fëmijët me ndërtesat dhe arkitekturën e fshatit
• Promovoni përfshirjen aktive të prindërve në aktivitete të përbashkëta me fëmijën në mjediset e familjes dhe kopshtit

Institucioni arsimor komunal "Shkolla e mesme e plotë (arsimi i përgjithshëm) Kazan",

Mësues:

Shumekova Nina Vasilievna

Rëndësia.

Në tonë epoka moderne pa punë speciale Duke përdorur internetin, mund të gjeni pothuajse çdo informacion. Por asnjë internet nuk do të na tregojë historinë e rrugës, shtëpisë, familjes sonë. Ne duhet të përfitojmë nga rasti për të komunikuar me mbajtësit e gjallë të historisë.

Arsyet e projektit:

Kur i prezantuam fëmijët me tokën tonë të lindjes, fshatin ku jetojmë, doli se ne vetë kemi pak informacion për shfaqjen e fshatit, dimë pak fakte interesante nga historia e rrugëve dhe banorëve të saj. Interesimi për këtë temë na çoi në përgatitjen dhe zbatimin e projektit kërkimor "Matdheu im i vogël".

Gjatë zhvillimit të projektit ishte e rëndësishme për ne:

• Mblidhni materiale për rrugët e fshatit Kazanskoye dhe banorët e tij.
• Studioni literaturën për këtë temë.
• Përgatitni një histori për rrugën në të cilën jeton secili prej nesh dhe banorët e saj, duke iu përmbajtur planit: kur u shfaq rruga, pse quhet kështu, çfarë ishte interesante për të më parë, si është tani, si e kanë lavdëruar njerëzit në vite të ndryshme.
• Kryeni një anketë me pleqtë dhe prindërit e fshatit
• Përfshini prindërit në projektin kërkimor. Studimi i arkivave familjare (dokumente, fotografi).

Objekti i studimit:

Rrugët e fshatit Kazanskoe.

Hipoteza:

Nëse mbledhim materiale për rrugët e fshatit Kazanskoye, për banorët e tij, atëherë do të plotësojmë mungesën e informacionit për fshatin tonë të lindjes, do të jemi në gjendje t'u tregojmë miqve, fëmijëve, të afërmve dhe fqinjëve tanë shumë për më shumë. fakte interesante nga historia e fshatit Kazanskoye.

Rezultatet e planifikuara të prezantimit të hulumtimit:

• Keni një ide për vendin tuaj të lindjes, për njerëzit dhe zakonet e tyre, për traditat, folklorin dhe punën.
• Duajeni dhe mbroni natyrën e atdheut tuaj.
• Organizimi i ekskursioneve nëpër vendlindje (së bashku me prindërit).
• Organizimi i një ekspozite me vizatime për fëmijë me temë: "Fshati im i lindjes"

Metodat e hulumtimit:

• Vëzhgimi;
• bashkëbisedim;
• Marrja në pyetje e prindërve, gjyshërve, fqinjëve, pleqve të fshatit Kazanskoye dhe regjistrimi i kujtimeve të pjesëmarrësve në ngjarje të rëndësishme që ndodhën në fshatin tonë;
• Puna me familjet dokumente arkivore, fotografi:
• Studimi i letërsisë;
• Krahasimi, përgjithësimi, sistemimi.

Plani i veprimit për zbatimin e projektit:

vit	skenë	ngjarje	metodat	përgjegjës	grupi
2012	përgatitore	Ekskursion nëpër rrugët e fshatit	vëzhgimet	Shumekova N.V.	grupi i lartë
2012 - 1013	bazë	Studimi i "letërsisë". Përgatitni një histori për rrugën. Në pyetje. Tërheqë prindërit.	vetë-edukimi pyetësor bisedë	Shumekova N.V. Shumekova N.V.
2012 - 2013	final	Krijo një prezantim. Mësimi i fundit. Konkursi për vizatim. Albumi fotografik.	Aktivitete praktike.	Shumekova N.V.

Faza përgatitore:

Zhvillimi i një strategjie për zbatimin e projektit. Krijimi i kushteve për veprimtari të pavarur.

• Informacion fotografik "Pamjet e atdheut tim të vogël."
• Albumet "Rruga nga shtëpia në kopshtin e fëmijëve", "Unë jetoj këtu".
• Harta e Rusisë, Republika e Mari El, rrethi Sernursky.
• Ekskursion nëpër rrugët e fshatit.

Faza II - kryesoreSituata edukative me fëmijët.

• Studimi i "letërsisë". Shkoni në bibliotekë. Puna me gazeta dhe revista. Gjetja e informacionit të nevojshëm.
• Biseda "Adresa ime".
• Përgatitni një histori për rrugën në të cilën jeton secili prej nesh dhe për banorët, duke ndjekur planin: kur u shfaq rruga, pse quhet kështu, çfarë ishte interesante në të më parë, si është tani, si e lavdëruan njerëzit në vite të ndryshme.
• Loja është një udhëtim nëpër hartat "Federata Ruse", "Republika e Mari El", "Rrethi Sernursky".
• Mësimi përmendësh i poezive për atdheun tuaj të vogël.

Bashkëpunimi me prindërit.

• Kryeni një anketë midis prindërve, gjyshërve, fqinjëve dhe banorëve të fshatit Kazanskoye.
• Krijimi i albumit “Fshati im i dashur i lindjes”; Përfshini prindërit në projektin kërkimor. Studimi i arkivave familjare (dokumente, fotografi).Faza përfundimtare:

• Paraqisni kërkimin tuaj në një prezantim kompjuterik.
• Kryeni një mësim përfundimtar me ftesë të asistentëve të ftuar.
• Organizoni një konkurs vizatimi bazuar në rezultatet e projektit: "Rruga ku jetoni", "Shtëpia më e bukur në rrugën tuaj".

Plani i zbatimit të projektit.

Puna me fëmijët.	Puna me prindërit.	muaj.
Tregim me temën: "Shtëpia ku jetoj". Vizatimi: "Shtëpia ime". Ekskursion përgjatë rrugës Kooperativnaya. Ekskursion përgjatë rrugës Konakova. - "Qielli tashmë po merrte frymë në vjeshtë" - një ekskursion në pyllin e vjeshtës. Loja "Emërtoni pemët në zonën tonë". Diagnostika "Edukimi patriotik i fëmijëve parashkollorë".	Pyetësori "A e njihni fëmijën tuaj?" - Bërja e një plani për lëvizje të sigurt nga shtëpia në kopsht. Përgatitja e një plani për fshatin Kazanskoe.	shtator.
Ekskursion rreth kopshtit. Vizatimi: "Kopshti i fëmijëve". Ekskursion përgjatë rrugës Sovetskaya." Ekskursion përgjatë rrugës Kommunalnaya.	Dizajni i albumit “Fshati ynë”. Konsultimi "Kushtet kryesore për rritjen e fëmijëve në familje."	tetor.
Mësimi "Fshati vendas". - Ekskursion në shkollë. Duke parë fotot e kafshëve të egra që jetojnë në zonën tonë. - Biseda “Zogjtë dimërues të fshatit tonë”.	Përpilimi i tregimit “Fshati im”. - Bërja e ushqyesve të shpendëve.	Nëntor.
Lojë didaktike "Fshati ynë". - Mbikëqyrja e transportit. Vizatimi: "Transporti në rrugët e fshatit." Ekskursion në spital - Rruga Sovkhoznaya.	Bashkëkrijimi i fëmijëve dhe prindërve: ekspozitë vizatimesh, “Çfarë lloj transporti përdor familja ime”. Prodhimi i teheve.	dhjetor.
Vizatim me temën: "Fundjavë në familje". Argëtim "Tubime". Biseda "Historia e jetës së fshatit Kazanskoe". Ekskursion në Shtëpinë e Kulturës “Muzeu i Antikiteteve”. Vizatimi "Enët shtëpiake".	Dizajni i albumit "Familja ime". Pyetësori “Edukimi moral i fëmijëve në lojëra me role”.	janar.
Biseda "Të dua, vendlindja ime". - Mësimi “Udhëtimi nëpër fshat”. - Njohja e fëmijëve me këngën "Fshati im". Festa "Babi është krenaria ime". Ekskursion në dyqan.	Prodhim i përbashkët i ndërtesave të dëborës në territorin e kopshtit.	shkurt.
Biseda "Njerëzit e fshatit tonë". Mësimi: "Zogjtë janë me nxitim të na vizitojnë." Festa "Zemra e nënës ngroh më mirë se dielli". Ekskursion në zyrën postare - rruga Komsomolskaya	Pyetësori “Edukimi në punë”. - Bërja e shtëpive të shpendëve.	mars.
Ekskursion në shtëpinë e lutjes. - Vizatim "Vendet e preferuara të familjes sime". Ekskursion në muzeun e historisë lokale të shkollës. Argëtim së bashku me Shtëpinë e Kulturës “Vizita e Zonjës”. Diagnostifikimi përfundimtar.	Konkursi i fotografive: "Ne dhe natyra".	prill.
Mësimi tematik "Njeriu pa atdhe është si bilbil pa këngë". - Ekskursion në monument. - Fjalimi në një tubim, kushtuar Ditës fitore, duke vendosur lule në monumentin e ushtarëve të rënë. Aktiviteti fantazi “Fshati në të ardhmen”. Lojë kuiz "Fshati im".	Peizazhi i kantierit të kopshtit. Bashkëkrijimi i fëmijëve dhe prindërve: ekspozitë vizatimesh "Fshati im në të ardhmen".	maj.

Rezultatet e projektit:

Gjatë krijimit të projektit, ne mësuam se si të intervistojmë, të zhvillojmë një dialog, të bëjmë pyetjet e duhura, të punojmë me arkivat e familjes, të analizojmë dhe dokumentojmë rezultatet e punës sonë.

Ne mblodhëm materiale për rrugët e fshatit Kazanskoye dhe banorët e tij, duke konfirmuar kështu hipotezën e paraqitur: kompensuam mungesën e informacionit për rrugët dhe ishim në gjendje t'u tregonim studentëve tanë fakte interesante nga historia e fshatit Kazanskoye. .

Gjatë zbatimit të projektit, ne përfunduam detyrat e vendosura për veten tonë:

1. Ne studiuam literaturën për këtë temë.

2. Ne përgatitëm tregime për rrugët në të cilat jeton secili prej nesh dhe banorët e saj, duke iu përmbajtur planit: kur u shfaq rruga, pse quhet kështu, çfarë ishte interesante në të më parë, si është tani, çfarë njerëzish e kanë bërë të famshme në vite të ndryshme ajo.

4. Kryen një anketë midis prindërve dhe të vjetërve të fshatit Kazanskoye.

5. Kemi studiuar arkivat familjare (dokumente, fotografi).

6. Rezultatet e punës së tyre kërkimore (raporte dhe prezantime) u prezantuan në mësimin përfundimtar "Udhëtim nëpër rrugët e fshatit Kazanskoye" me ftesë të informatorëve - asistentëve.

7. Ne projektuam një ekspozitë me vizatime të fëmijëve (së bashku me prindërit) me temë:

“Rruga ime”, “Shtëpia më e bukur në rrugën time”.

8. Prezantimi me temën "Rrugët e fshatit Kazanskoye", (shih Shtojcën Nr. 1)

9. Albumi fotografik me temën "Rrugët e fshatit Kazanskoye" (shih Shtojcën Nr. 2)

Pjesëmarrja e fëmijëve në konkurse të ndryshme vizatimi, në të cilat fëmijët lavdërojnë atdheun e tyre të vogël, sjellin certifikata, diploma, certifikata, mirënjohje, të cilat do t'u jenë të dobishme në shkollë për mbledhjen e një portofol.

Zhvillimi i mëtejshëm i projektit.

Ndërsa punonin në një projekt kërkimor, prindërit dhe fëmijët u bënë studiues të vërtetë. Ata propozuan temat e tyre për kërkime dhe tani kemi filluar të studiojmë këngët popullore dhe lojërat e vallëzimit të fshatit.

Literatura e përdorur:

1. Informatorë (banorë të fshatit Kazanskoye, administrata e vendbanimit rural Kazanskoye).
2. Arkivat personale të fotografive të familjeve (dokumente, fotografi).
3. Albumet e historisë lokale të muzeut të shkollës "Nga historia e fshatit Kazanskoe", "Bashkatdhetarët tanë - veteranë të Luftës së Madhe Patriotike".

Shtojca nr. 3:

Pyetjet e pyetësorit për prindërit gjatë përgatitjes së studimit:

1. Në cilën rrugë jetoni? Si është ajo?

2. Zbuloni si quhej më parë? Pse e kishte këtë emër?

3. Cili nga të afërmit tuaj ka jetuar këtu? Çfarë mund të na thotë ai?

4. Çfarë është interesante në rrugën ku jetoni? (në të kaluarën dhe tani)

5. Cili është këndi juaj i preferuar? Pse është i preferuari?

6. Çfarë tjetër do të dëshironit të dinit për historinë e rrugës dhe familjes suaj?

Shtojca nr. 4.

Prezantimi me temën "Udhëtim nëpër rrugët e fshatit Kazanskoye".

Histori-mesazh nga mësuesit me shfaqje rrëshqitëse "Ekskursion në të kaluarën".

Konsultime për prindërit "Rritja e dashurisë së fëmijëve për tokën e tyre amtare në mjediset familjare dhe parashkollore"

Çfarë force tërheqëse qëndron në atë që na rrethon që nga fëmijëria? Pse, edhe pasi është larguar nga vendlindja e tij për shumë vite, një person i kujton me ngrohtësi, dhe kur jeton në një qytet apo fshat, ai vazhdimisht i tregon me krenari një mysafiri për bukurinë dhe pasurinë e tokës së tij të lindjes? Unë mendoj se kjo është një shprehje e dashurisë dhe dashurisë së thellë për gjithçka vitet e hershme hyri në zemër si gjëja më e shtrenjtë. Të rriturit përcjellin dashurinë e tyre për vendet e tyre të lindjes, idenë se për çfarë janë të famshëm, si është natyra, çfarë lloj pune bëjnë njerëzit - e gjithë kjo u transmetohet fëmijëve, gjë që është jashtëzakonisht e rëndësishme për edukimin e moralit. dhe ndjenjat patriotike, dhe mësuesit duhet të marrin qëndrim aktiv në këtë çështje.

Burimi kryesor i përshtypjeve të parashkollorëve është mjedisi i tyre i afërt, mjedisi shoqëror në të cilin ata jetojnë.

Jo çdo gjë që rrethon një fëmijë është e barabartë nga ana arsimore. Prandaj, zgjedhja e saktë e objekteve për t'u treguar fëmijëve nga pikëpamja pedagogjike është shumë e rëndësishme.

Çdo cep i vendit tonë është unik. Në një qytet ka shumë fabrika, fabrika, ndërtesa të larta, rrugë të gjera. Tjetri është i famshëm për të kaluarën dhe monumentet e lashta. Një fshat qëndron në brigjet e një lumi të madh dhe tjetri është i humbur në taigën e largët, të përhapur gjerësisht në stepë ose në breg të detit.

Çdo lokalitet ka artistët e vet, sportistët, piktorët, poetët, punëtorët e avancuar. Parashkollorët duhet të kenë një ide për heronjtë e Luftërave Civile dhe të Mëdha Patriotike që mbrojtën tokën e tyre amtare.

Në grupet më të vjetra, tashmë është e mundur të organizohet puna në atë mënyrë që secili student të jetë i mbushur me lavdinë e tokës së tij amtare. Ndjeheni i përfshirë në ngjarje sociale lokale. Megjithatë, do të ishte e gabuar t'i prezantonim fëmijët në tokën e tyre amtare për t'u kufizuar në shfaqjen vetëm të veçorive të saj. Në këtë rast, fëmijët mund të mos kenë një ide të saktë për tokën e tyre amtare si pjesë e vendit të madh - Rusisë, në të cilën ata jetojnë.

Duhet theksuar se sado e veçantë të jetë toka amtare, ajo sigurisht pasqyron atë që është tipike dhe karakteristike për të gjithë vendin:

Njerëzit punojnë në fabrika, fabrika, kantiere, në institucione të ndryshme, në dyqane, në ferma, në ara etj., janë gjithmonë të gatshëm të ndihmojnë njëri-tjetrin;

Në vendlindje, rreth, fshat, si në vende të tjera, respektohen traditat popullore: festojnë data kombëtare dhe domethënëse, nderojnë kujtimin e heronjve të rënë, largojnë rekrutët për të shërbyer në ushtri, nderojnë njerëz të famshëm, veteranët e punës, etj. ;

Këtu, si në të gjithë vendin, ata kujdesen për fëmijët;

Njerëzit e kombësive të ndryshme mund të jetojnë në vendin e tyre të lindjes, ata punojnë dhe pushojnë së bashku;

Këtu, si në të gjithë vendin, njerëzit duhet të mbrojnë dhe ruajnë natyrën;

Çdo person që e do atdheun e tij duhet të tregojë respekt për punën dhe interes për kulturën e popullit të tij të lindjes.

Duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat individuale fëmijët e grupit të tij, vetë mësuesi përcakton vëllimin dhe përmbajtjen e njohurive që duhet të zotërojnë parashkollorët më të vjetër.

A është e mundur të flitet për edukimin ndaj atdheut pa u dhënë fëmijëve njohuri të caktuara për të? Përzgjedhja dhe sistematizimi i njohurive të tilla kryhet duke marrë parasysh aftësitë mendore të fëmijëve parashkollorë: merret parasysh natyra e të menduarit të tyre, aftësia për të përgjithësuar dhe analizuar, d.m.th., niveli i zhvillimit mendor të fëmijës shërben si një lloj të parakushteve dhe një kusht i domosdoshëm edukimi i fillimeve të ndjenjave patriotike.

Mësuesi duhet të organizojë rimbushjen e njohurive për vendlindjen dhe atdheun e tyre në mënyrë të tillë që të zgjojë interesin e fëmijëve dhe të zhvillojë kureshtjen. Vëzhgimet e drejtpërdrejta të kombinuara me asimilimin e njohurive të disponueshme kontribuojnë në zhvillimin e të menduarit imagjinativ dhe logjik të fëmijës.

Fjalët e ndritshme, të gjalla, muzika dhe artet pamore i ndihmojnë fëmijët të perceptojnë emocionalisht rrethinën e tyre. Duke dëgjuar këngë dhe poezi për tokën e tyre amtare, për shfrytëzimet dhe punën, për natyrën e atdheut të tyre, fëmijët mund të jenë të lumtur ose të trishtuar dhe të ndiejnë përfshirjen e tyre në heroike. Gjatë shëtitjeve në pyll, në fushë në lumë, një i rritur mëson të shohë bukurinë e natyrës përreth dhe ta trajtojë atë me kujdes. Kështu zgjidhen problemet jo vetëm njohëse, estetike, por në fund të fundit morale. Nevoja për të përfshirë familjen në procesin e njohjes së fëmijëve parashkollorë me mjedisin social shpjegohet me aftësitë e veçanta pedagogjike që ka familja dhe të cilat nuk mund t'i zëvendësojnë. parashkollor. Pozicioni i prindërve është baza për edukimin familjar të fëmijës. Që në moshë të re, një fëmijë mund të ndihet i përfshirë në jetën e popullit të tij, të ndihet si bir jo vetëm i prindërve të tij, por i gjithë atdheut. Kjo ndjenjë duhet të lindë edhe para se fëmija të kuptojë konceptet e "atdheut", "shtetit" dhe "shoqërisë".

Të gjithë e dinë mirë se Atdheu fillon me shtëpinë, rrugën, qytetin, fshatin e vet. Të studiosh me fëmijët vendet ku jetoni, të pëlqen të endesh nëpër rrugë të njohura dhe të dish se për çfarë ata janë të famshëm është një detyrë që është mjaft brenda mundësive të çdo familjeje.

Prindërve gjithashtu mund të këshillohen forma të tilla të përfshirjes së parashkollorëve në jetën publike, si shëtitjet dhe ekskursionet për t'u njohur me vendet historike (historia e ngushtë), monumentet e ushtarëve të rënë, vizita në një muze historik lokal, muze. artet figurative etj.

Familja është kolektivi i parë i fëmijës. Dhe në të ai duhet të ndihet si një anëtar i barabartë. Gradualisht, fëmija e kupton se ai është pjesë e një ekipi të madh - një kopsht fëmijësh, një shkollë dhe më pas në republikën tonë, vendin. Orientimi shoqëror i veprimeve gradualisht bëhet baza për edukimin e ndjenjave qytetare, aftësinë për të dashur tokën amtare, vendin, aftësinë për të mbrojtur natyrën dhe për t'u njohur me kulturën e atdheut.

Ekskursion në bibliotekë."

DETYRAT: 1) për të formuar ide realiste për punën tek fëmijët

Të rriturit;

2) përfshini prindërit në njohjen e fëmijëve me

Profesioni i bibliotekarit;

3) ngjall te fëmijët përgjegjshmëri dhe respekt për punën e të rriturve.

PUNA PARAPRAKE:

Lexojmë me fëmijët përrallën e A. Lopatinës “Libra të gjallë”;

Jepini menaxherit të bibliotekës një plan për një bisedë paraprake rreth profesionit

Bibliotekar dhe bën pyetje për përmbajtjen e bisedës;

Vendosni një kohë turne.

PROGRACIONI I EKSKURZIONIT:

Mësuesja pyet fëmijët: - Çfarë libri po lexojmë?

Fëmijët: le të lexojmë "Përralla e kohës së humbur"

Mësuesja përpiqet të gjejë një përrallë, por nuk e gjen dhe fton fëmijët të shkojnë në bibliotekë dhe ta marrin këtë libër atje.

Mësuesja: fëmijë, a e dini se çfarë është biblioteka?

Fëmijët: po, ky është një vend ku mbahen shumë libra.

Mësuesja: është e drejtë, është në bibliotekë sasi e madhe libra dhe aty mund të gjejmë librin që na nevojitet.

Mësuesi dhe fëmijët vijnë në bibliotekë dhe bibliotekari i takon atje.

Mësuesja: Përshëndetje! Ne donim të lexonim një libër të quajtur "Përralla e kohës së humbur", por, për fat të keq, nuk kishim një libër të tillë dhe erdhëm tek ju për këtë përrallë.

Bibliotekarja: Përshëndetje djema, emri im është Valentina Vasilyevna, unë punoj si bibliotekare.

Fëmijët: ne ju njohim, ju jeni gjyshja e Ilyushin.

Bibliotekarja: po, unë jam gjyshja e Ilyushin dhe punoj në bibliotekë. Dëshironi t'ju them se çfarë bëj këtu?

Fëmijët: ne vërtet duam.

Bibliotekarja: hyr, do të të tregoj për këtë profesion magjepsës.

Bibliotekari është një shumë i rëndësishëm dhe profesionin e nevojshëm. Fjala bibliotekar vjen nga fjala "bibël", që do të thotë "libër". Shumë njerëz kanë biblioteka në shtëpi. Librat janë në rafte dhe në dollapë. Ato lexohen nga të rriturit dhe fëmijët. Ata i dinë të gjithë librat e tyre. Por ka edhe depo të mëdha librash - biblioteka. Puna e një bibliotekari zhvillohet në bibliotekë, mes librash. Ne kemi një numër të madh bibliotekash në Rusi. Moska është shtëpia e Bibliotekës Shtetërore Ruse më të rëndësishme, e cila përmban miliona libra, të lashtë dhe modernë. (BIBLIOTEKA BËN NJË SHTYT NË BIBLIOTEKA). Çdo bibliotekë është një qytet i tërë, rreshta të gjatë e të gjatë raftesh librash shtrihen aty si rrugë. Këto ambiente magazinimi zënë shumë kate. Ato përmbajnë libra nga vende të ndryshme. Një bibliotekar mund t'ju ndihmojë të gjeni librin që ju nevojitet në një qytet të tillë.

Çdo libër ka numrin e vet të përbërë nga shkronja dhe numra - një kod. Duke përdorur këtë kod mund të gjeni adresën e librit: dyshemenë dhe raftin ku është ruajtur. Kartat me emrat dhe kodet e të gjithë librave ruhen në kutitë e katalogut. Bibliotekari do të shikojë një kartë të tillë, do të shkojë në dhomën e ruajtjes dhe do t'ju sjellë librin që ju nevojitet. Lexoni dhe bëhuni më të zgjuar. (TREGON KARTELAT).

Por unë do të doja t'ju tregoja për punën e një bibliotekari në një bibliotekë për fëmijë. Pavarësisht se sa libra keni mbledhur në shtëpi, biblioteka ka një përzgjedhje të pamatshme të librave! Bibliotekari nxjerr libra. Ai vazhdimisht komunikon me lexuesin, u përgjigjet pyetjeve të tij dhe këshillon cilin libër duhet lexuar. Bibliotekarja flet për shkrimtarët për fëmijë, librat e tyre të rinj dhe prezanton numrat më të fundit të revistave për fëmijë.

Bibliotekarja organizon ekspozita librash shumëngjyrëshe kushtuar përvjetorit të shkrimtarit ose poetit. Këto ekspozita shpesh zbukurohen me vizatime të fëmijëve. Bibliotekarët ftojnë autorë të librave të njohur dhe të dashur nga fëmijët që të takohen me lexuesit e vegjël.

Ndoshta festa më e madhe e librit për fëmijë është Java e Librit, e cila zhvillohet në pranverë. Si dielli i ngrohtë pranveror, ashtu edhe kopertinat e librave elegantë për fëmijë - gjithçka i kënaq lexuesit e vegjël, duke rrënjosur tek ata një dashuri për madhështinë e saj Librin.

JAVA E LIBRIMIT.

Kemi ardhur për të festuar

Java e librit.

Sa te bukur jane librat

Artistët janë veshur.

Mbulesa të lëmuara,

Foto të gjalla -

Gjeli me çizme

Derra rozë.

Muret janë të dekoruara

Yjet, flamujt.

Poeti na lexon

Poezitë e reja.

Rreth maces

Dhe për harabeli.

Sparrow Gosha -

Ai është një shakatar i tillë!

I sjellshëm dhe i mirë

Pushimi i librit ka përfunduar!

Djema, çfarë mendoni se duhet të ketë një bibliotekar?

Fëmijët: një bibliotekar duhet t'i dojë librat dhe të ketë një kujtesë të mirë.

Bibliotekari: saktë! Cilësia më e rëndësishme e shpirtit të tij është dashuria vetëmohuese dhe e pafundme për librat! Kujtim i shkëlqyeshëm - në fund të fundit, një bibliotekar duhet të kujtojë në mënyrë të përkryer se ku ndodhet ky apo ai libër. Shoqërueshmëri, njohuri vepra letrare, autorët e tyre. Përveç kësaj, bibliotekari duhet të ketë vetëkontroll, aftësi dëgjimi, takt dhe vëmendje ndaj lexuesit.

Djema, a keni qenë ndonjëherë në bibliotekë?

Emërtoni librin tuaj të preferuar. Kush e ka shkruar?

Cila është puna e një bibliotekari?

Bibliotekarja: ky është profesioni im. Dhe tani unë dhe ti do të gjejmë librin për të cilin erdhe tek unë. Dëshironi të lexoni "Përrallën e kohës së humbur" shkruar nga Evgeny Schwartz?

Fëmijët: Po.

Bibliotekarja: Atëherë eja me mua.

(NË KËRKIM PËR NJË LIBËR)

Mësuesja dhe fëmijët falënderojnë Valentina Vasilievna për librin dhe thonë lamtumirë.

Mësuesja: Faleminderit shumë Valentina Vasilievna për ekskursionin interesant dhe për historinë për profesionin tuaj të mrekullueshëm, dhe djemtë dhe unë do të shkojmë të lexojmë një përrallë. Mirupafshim!!!

Bibliotekarja: ejani në bibliotekë me nënat dhe baballarët tuaj, do të jem shumë i lumtur t'ju shoh, lamtumirë djema

"Ti je toka ime e dashur"

Përmbajtja e programit:

Për të formuar një ndjenjë patriotizmi tek fëmijët, duke kuptuar koncepte të tilla si Atdheu, Atdheu i vogël, toka amtare.

Prezantoni fëmijët me historinë e fshatit tuaj, tregoni për njerëzit që punojnë në fshat, me duart e të cilëve u ndërtua fshati ynë.

Forconi aftësinë e fëmijëve për të zgjedhur përkufizime për fjalën Rusi.

Të kultivojë ndjenja humane dhe dashuri për Atdheun përmes shprehjes artistike.

Puna paraprake:Ekskursione nëpër fshat, ekspozitë fotografish, biseda.

Progresi:

Edukatore . Djema, sot do të flasim me ju për atdheun tonë, për atdheun tonë. Dëgjoni poezinë:

Nëse thonë fjalën Mëmëdheu

Menjëherë vjen në mendje

Shtëpi e vjetër, rrush pa fara në kopsht
Plepi i trashë në portë.

Ose stepa është e kuqe me lulekuqe,

Ar i virgjër.

Atdheu është ndryshe

Por të gjithë kanë një.

A ju pëlqeu poezia? Kush do të më thotë se çfarë është Atdheu?

Fëmijët. Ky është vendi ku kemi lindur.

Edukatore. Ne djemtë kemi një atdhe. Rusia. Por midis pafundësisë së vendit tonë të madh ka një vend, një rajon ku keni lindur, jetoni, shkoni kopshti i fëmijëve, ecni, punoni. Si quhet ky vend ku keni lindur dhe jetoni?

Fëmijët: fshati Kazanskoye.

Edukator: Kjo është e drejtë djema, kjo është një pjesë e vogël e jona Rusia e Madhe– ky është atdheu ynë i vogël. Dëgjoni këtë poezi:

Fshati im është një pjesë e Atdheut

Dhe një pjesë e zemrës sime.

Këtu janë të gjitha rrugët që kam kaluar

Ata arritën të përshtateshin pranë njëri-tjetrit.

Ekziston edhe një lumë pa emër,

I zemëruar, vetëm në ujë të lartë.

Dhe fëmijëria e hershme lahej në të

Tek meloditë e bilbilit.

Kur të rritesh i madh, shko të studiosh, të punosh, por prapëseprapë do ta kujtosh gjithmonë fshatin, Atdheun tënd të vogël. Sot do të flasim për krijimin e fshatit tonë.

Njëherë e një kohë u krijua një fshat i vogël. Dhe atje kishte vetëm shtatë oborre. Dhe ky fshat quhej Toksybaevo. Shtëpitë ishin të vogla, të shtruara, me dritare të vogla, të mbuluara me kashtë. Njerëzit po bënin bujqësia, duke punuar për pronarin e tokës nën mbikëqyrjen e menaxherit.

Fshatarët ishin analfabetë. Ata nuk dinin as të lexonin e as të shkruanin. Nuk flitej për ndonjë shkollë. Në moshën 6-7 vjeç punonin edhe fëmijët. Ata kullosnin kuajt dhe korrnin bukë. Më pas ndodhi një revolucion në vendin tonë. Toka iu hoq pronarëve dhe iu dha fshatarëve. Fshatarët filluan të jetojnë jetë më të mirë po bëhej më mirë. Por këtu mbi Atdheun tonë u shfaq një rrezik vdekjeprurës. Armiku sulmoi tokën tonë. Filloi Lufta e Madhe Patriotike. Shumë nga bashkatdhetarët tanë u larguan për të mbrojtur Atdheun tonë. Në fshat mbetën vetëm pleq, gra dhe fëmijë. Në vend të burrave, ata hipnin me traktorë dhe kombinate. Ata lëruan tokën, mbollën grurë, kujdeseshin për bagëtinë. Ishte e vështirë dhe e vështirë. Por secili person investoi një pjesë të zemrës së tij në afrimin e Fitores së Madhe. Lufta ka mbaruar. Burrat u kthyen nga lufta. Gradualisht ferma jonë shtetërore u rrit. U ndërtuan një shkollë, kopsht fëmijësh dhe dyqane. U ndërtua një punishte për prodhimin e tullave. Ata bënë shtëpi prej saj dhe ndërtuan soba. Filloi furnizimi me ngrohje dhe ujë. Pasuria qendrore e fshatit po rregullohet. U mboll një Park Fitore me një memorial për ushtarët e rënë. Në vitet 70-80, rruga qendrore e fshatit që të çonte në zyrë u transformua. Shtëpitë e vjetra prej druri po prishen dhe në vend të tyre po ndërtohen shtëpi moderne 3-katëshe dhe një kopsht i ri dykatësh. Një spital i ri po ndërtohet. Shtëpia e Kulturës u rinovua. Njerëzit filluan të shkonin në kinema në mbrëmje. Biblioteka jonë ishte e hapur. Ekonomia u bë e fortë dhe kishte të korra të pasura drithi dhe patate. Fshati ynë ka një digë në të cilën ka shumë peshq. Kemi banorë nderi - veteranë të luftës dhe të punës. Janë ata që duhet të thonë një falenderim të madh për faktin që jeta jonë jeton dhe përparon.

Mësim kompleks me fëmijë grupi i mesëm mbi temën

"Ky është fshati im."

Detyrat e programit:

• Aktivizoni njohuritë e fëmijëve për fshatin e tyre të lindjes,
• Prezantoni fëmijët me veçoritë shtëpi prej druri, me fshatin.
• Paraqisni origjinën e fjalës "rrugë".
• Forconi aftësinë për të "lexuar" diagramet më të thjeshta.
• Mësoni të merrni parasysh karakteristikat e materialit kur bëni vetë vepra artizanale, kur kompozoni përbërjen e veprës.
• Zhvilloni kuriozitetin dhe kreativitetin.
• Kultivoni miqësi dhe respekt për të rriturit.

Punë fjalori: kasolle me dru, shtëpi prej druri, shpjegoni origjinën e fjalës “rrugë”.
Puna paraprake:Ekskursione nëpër fshat, duke parë ilustrime, duke lexuar përralla popullore ruse.
Materialet: demonstrim - ilustrime (të një shtëpie ruse prej druri, një pamje nga një fshat, një "kuti magjike", një fletë letre whatman me pemë të pikturuara dhe një lumë për një aplikim kolektiv, "Rruga prej druri";
Fletë pune për secilin fëmijë: një zarf me karton, letër për dritare dhe zbukurime, një diagram ndërtimi, një furçë, gërshërë, një pecetë, ngjitës.
Ecuria e mësimit
Fillimi i klasës. Fëmijët janë ulur në tavolina. Një bukuroshe ruse hyn.
Alena. - Përshëndetje djema, përshëndetje të rritur. Unë jam Alena Krasa, gërshetë flokësh. Isha rrugës për në panair, por më duket se humba. Ju djema jeni kaq të bukur dhe elegantë këtu, por nuk duket si një panair. Më thuaj ku përfundova?
Përgjigjet e fëmijëve. Ju jeni në kopshtin e fëmijëve.
Alena. - Cili është emri i kopshtit tuaj?
Përgjigjet e fëmijëve. Kopshti ynë quhet "Çelësi i Artë" Alena . Djema, ku ndodhet kopshti juaj, në fshat apo në qytet?
Përgjigjet e fëmijëve. – Kopshti ynë ndodhet në fshat.
Alena. Si quhet fshati juaj?
Përgjigjet e fëmijëve. Fshati ynë quhet Kazanskoye.
Alena. A ka shumë rrugë në fshatin tuaj?
Përgjigjet e fëmijëve. Në fshatin tonë ka shumë rrugë të ndryshme.
Alena. Cilat rrugë njihni?
Përgjigjet e fëmijëve. Rruga Sovkhoznaya. Novaya, Kooperativë, Komunale, Komsomolskaya, Sadovaya, Konakova, Pionerskaya
Alena. Cilat shtëpi në fshatin tuaj janë të larta apo të ulëta?
Përgjigjet e fëmijëve. Në fshatin tonë shtëpitë janë të larta.
Alena. Gur apo dru?
Përgjigjet e fëmijëve. Në fshatin tonë shtëpitë janë prej guri dhe druri.
Alena.
Dhe ju e dini fëmijë, ka pasur një rast të tillë.
Njerëzit po shkonin në shtëpi nga puna,
Sapo arritëm atje - këtu janë mrekullitë -
Të gjithë kanë harruar adresat e tyre.
Ku është rruga jonë? Ku është shtëpia jonë?
Banorët po nxitojnë - "Ku është garazhi ynë?"
Gjithçka është e përzier, të gjithë janë të humbur,
Për fat të mirë, kjo ndodhi vetëm në një përrallë.

Ju tregova këtë histori për të kuptuar, për të kontrolluar, a e dini saktësisht se ku dhe në cilën rrugë jetoni?
Alena u drejtohet fëmijëve.- Dhe ju jeni një vajzë e bukur, në çfarë shtëpie jetoni?
Përgjigja e fëmijës. Unë jetoj në një shtëpi të gjatë prej guri.
Alena. - A ka shumë kate në shtëpinë tuaj? Përgjigja e fëmijës.
Alena. - Epo, ju jeni një shok i mirë, në çfarë shtëpie jetoni, a ka shumë kate në shtëpinë tuaj, përshkruani shtëpinë tuaj? ( Përgjigja e fëmijës).
Alena. - Po, në fshatin tuaj shtëpitë janë të larta, shumëkatëshe. Dhe unë djema jetoj në fshat. Në fshatin tonë gjithçka është ndryshe. Dhe ne nuk kemi aq shumë rrugë sa në qytet, dhe ka pak makina, dhe shtëpitë tona nuk janë aspak të tilla. Në fshatin tonë, shtëpitë qëndrojnë siç ishin ndërtuar në kohët e vjetra. Dhe shtëpi të tilla quheshin kasolle.
Që nga kohërat e lashta në Rusi, shtëpitë janë ndërtuar nga druri, nga trungje. Si e kuptoni pse?
Përgjigjet e fëmijëve (nëse fëmijët e kanë të vështirë të përgjigjen, mësuesi i ndihmon t'i përgjigjen kësaj pyetjeje).
Alena: - Po, njerëzit jetonin mes fushave, të rrethuar nga pyjet. Pylli i dha njeriut strehim, ushqim, këpucë dhe veshje. Druri në Rusi është një material i veçantë.
Një burrë rus lindi në një kasolle prej druri dhe jetoi në të gjithë jetën e tij.
Duke parë ilustrimet.
Alena. - Ja, kasollet po rrinë krah për krah, si motra, të grumbulluara.
Shtëpitë janë të bukura dhe të qëndrueshme. Ndërtimi i një shtëpie është i vështirë. Njerëzit dekoronin shtëpitë e tyre, pjesa që ishte përballë rrugës ishte "fytyra" e kasolles. Prandaj, rruga pranë së cilës qëndronin kasollet filloi të quhej rrugë. Shtëpia e shikon botën përmes dritareve të saj - përmes syve të saj, përmes të cilëve drita e diellit hyn në dritare. Ata quheshin me dashuri dritare dhe zbukuroheshin me pllaka (të shoqëruara nga një demonstrim nga mësuesi).
Alena. - Shiko, fshati im është pothuajse i njëjti, por me sa duket nuk është fati im të kthehem.
Nëse nuk më ndihmoni, nuk do ta shoh. A do të më ndihmoni djema?(Përgjigjet e fëmijëve.)
Alena. - Shikoni vende si tonat: një lumë, një pyll, një kodër, madje edhe një pus si në rrugën tonë. Thjesht nuk ka shtëpi të mjaftueshme. Le t'i ndërtojmë ato. Dhe për të ndërtuar shtëpi, na duhen trungje. Çohuni djema, ne do të shkojmë në pyll për të kërkuar trungje.

Kudo që jemi, Nxitim nga larg Në vendet e patreguara të baballarëve tanë, Ku i kemi kupat tona, korijet, shtigjet, të gjitha, Ku ti vetë je e jotja për çdo shkurre... D.I. Blynsky Kudo që të jemi, Ne nxitojmë nga larg Në vendet e patreguara të baballarëve tanë, ku kemi kupat tona, korijet, shtigjet, të gjitha, Ku ti vetë je e tua për çdo shkurre... D.I. Blynsky

Ai konsiston, para së gjithash, në faktin se historia letrare vendase, qenie pjesë përbërëse historia lokale e bibliotekës, promovon veprat më të mira në aspektin ideologjik dhe artistik, në të cilin pasqyrohet gjallërisht jeta e rajonit të Livensky, dhe në këtë mënyrë ndihmon në kultivimin e lexuesit një ndjenjë lidhjeje me tokën e tij të lindjes, me "atdheun e tij të vogël". prezanton lexuesin me historinë e letërsisë së rajonit, rikrijon një panoramë të jetës letrare moderne, tregon për njerëzit më të mirë të rajonit, bashkatdhetarët dhe vendasit, që kanë lënë gjurmë të rëndësishme në letërsi.

Studimi i jetës dhe veprës së shkrimtarëve vendas që kanë lindur në rajon dhe janë të lidhur ngushtë me të, studimi i jetës dhe veprës së shkrimtarëve klasikë në lidhje me lidhjet e historisë rajonale dhe lokale, studimi i jetës letrare moderne në rajon dhe historia e zhvillimit të letërsisë në rajon, pasqyrimi i rajonit në trillim; Shkrimtarët rusë në tokën Livensky.

Roli i historisë lokale letrare në promovimin e veprave më të mira ideologjike dhe artistike, në të cilat pasqyrohet gjallërisht jeta e rajonit të Livensky, në njohjen e lexuesve të liceut me origjinën e kulturës popullore, me vlerat kulturore dhe shpirtërore të popullit të tyre.

1. Zgjimi i ndjenjës së patriotizmit, dashurisë për atdheun. 2. Zhvillimi i aftësive krijuese të lexuesve. 3. Formimi i vetëdijes kulturore dhe historike të lexuesve të liceut. 4. Zhvillimi intelektual dhe shpirtëror i personalitetit të lexuesit të liceut. 5. Krijimi i pavarur i dokumenteve të reja të informacionit parësor ose dytësor për historinë vendase letrare; shkrimi i skenareve për ngjarje publike mbi tema të historisë lokale, duke zhvilluar manuale metodologjike. Rezultatet e pritshme

Afati kohor i zbatimit të projektit Projekti është afatgjatë. "" viti akademik 1.Krijimi në Biblioteka dhe informacioni qendra e klubit të liceut "Burimet"; 2. Krijimi i manualeve bio-bibliografike mbi krijimtarinë e Livenëve, duke përfshirë edhe nxënësit e liceut. 3. Kryeni kërkime “Paustovsky dhe Livny.

Rregullatore kuadri ligjor në historinë lokale letrare Ligji i Federatës Ruse "Për arsimin" Nisma arsimore kombëtare "SHKOLLA JONË E RE" program shtetëror edukimin patriotik të qytetarëve Federata Ruse prej vitesh Ligji i rajonit Oryol "Për arsimin në rajonin Oryol" Programi gjithëpërfshirës i edukimit moral dhe patriotik të qytetarëve në rajonin Oryol. Ligji i Federatës Ruse "Për Bibliotekarinë"

Fondi i Letërsisë së Historisë Lokale Fondi i librave për historinë e letërsisë lokale përmban pothuajse 300 kopje librash, broshurash, revista periodike. Këto janë dokumente letrare, duke përfshirë botime të veprave të autorëve bashkëkohorë Liven (F. Kovalev, G. Ryzhkin, N. Provalov, M. Belyaev, Y. Bondarev, O. Safonova, Y. Gritchenko, Y. Vorobyov, A. Smirnykh, N. . Barabanov dhe të tjerët). Burimet e botimeve të shtypura mbi historinë lokale letrare: revista lokale; indekset bibliografike dhe kalendarët e datave të rëndësishme.

Referenca dhe aparati bibliografik për historinë lokale letrare - indeksi universal i kartave “Qyteti ynë. Rajoni ynë”; - indeksi i kartës tematike "Duaje dhe njohe tokën tënde"; - fondi i referencës dhe ndihmave bibliografike për historinë vendase letrare; - arkivi i referencave bibliografike të kompletuara për historinë vendase letrare; dosjet tematike dhe bibliografike “Livny letrare” dhe “Krijimtaria e lexuesve tanë”.

- "Shkrimtarë dhe poetë të rajonit Livensky"; - "Emrat e tyre lidhen me rajonin Livensky"; - “Poezi”; - “Kritika letrare”; - “Jeta letrare e trevës deri më 1917”; - “Folklori i trevës. tregimtarë”; - "Rajoni i Livny në trillim." Indeksi universal i kartave “Qyteti ynë. Rajoni ynë"

Drejtimet kryesore të historisë lokale letrare: Puna masive (mbrëmje letrare, mbrëmje takimesh, mbrëmje portretesh, konferenca, revista gojore, orë letrare, orë poezish, premiera librash, etj.) Aktivitetet informative dhe bibliografike (mbledhja e të dhënave për dosje, hyrje në kompjuter e bazave të të dhënave me tekst të plotë, ekzekutimi i kërkesave, organizimi i dosjeve të kartave sipas subjektit). Veprimtaritë botuese (prodhimi i mjeteve ndihmëse bibliografike, broshurash, përmbledhjesh, bibliodigestesh, lista informacioni, fletë të dhënash, etj.)

MOTTO E KLUBIT "Rodniki". "Ne duhet të jetojmë në tokë ashtu siç rrotullohet një rrotë: vetëm një pikë prek tokën, dhe pjesa tjetër sigurisht që përpiqet lart". STARTAT E KLUBIT. Klubi ynë apelon për të gjithë ata që e duan "këndin modest të Rusisë - qytetin e Livny - Atdheun tonë të vogël", që duan të njohin historinë, traditat, bashkatdhetarët e mëdhenj, të mësojnë emra të rinj në poezi dhe prozë dhe të lavdërojnë vetë qytetin tonë" - vijnë në ne.
26

"Të ruajmë historinë e vendbanimit tonë të lindjes"

Projekt informacioni dhe kërkimi

Rëndësia e projektit: Aktualisht, ekziston një nevojë urgjente për të ringjallur spiritualitetin, për të formuar personalitetin moral të një qytetari dhe patrioti të vendit të tij dhe për të studiuar të kaluarën dhe të tashmen e "atdheut të vogël". Atdheu i vogël, atdheu, toka amtare luajnë një rol të rëndësishëm në jetën e çdo personi, por nuk mjafton të flasim për dashurinë për tokën amtare, duhet të dini historinë e saj. Sa më shumë që koha shkon përpara, aq më pak dimë për ngjarjet e së kaluarës.

Problemi i studimit dhe ruajtjes së historisë së lokalitetit tonë është i rëndësishëm për secilin prej nesh, sepse njohja e historisë së tij ofron një mundësi të paçmueshme për të përdorur njohuritë e fituara në edukimin e brezave të rinj, formimin e një qytetari patriot, ruajtjen e trashëgimisë historike dhe kulturore të vendit tonë. atdheu i vogël; përjetëson emrat dhe bëmat e bashkatdhetarëve të famshëm.

Koleksioni i historisë lokale të bibliotekave të rrethit urban të Izobilnensky përfaqësohet nga botime interesante dhe informuese: "Historia e qyteteve dhe fshatrave të Stavropolit", "Stanitsa e Stavropolit", "Studimet e Stavropolit" nga Vlerë të veçantë kanë historiani vendas A.E. Bogachkova: "Historia e rrethit Izobilnensky", "Tregimet e Yegorlyk me flokë gri", "Bashkëqytetarët e mi - Izobilnenians", materialet e shkruara me dorë dhe të shkruara nga historiani vendas V.A. Bocharnikov për historinë e fshatit Moskovskoye.

Stafi i bibliotekës kryen në mënyrë aktive punë kërkimore, kërkimore dhe kronike, mbledh dhe ruan me kujdes artikuj nga gazetat lokale, kujtime të kohërave të vjetra, dokumente fotografike mbi historinë e vendbanimeve, materiale video (intervista video me veteranët e luftës). Deri më sot, ata kanë grumbulluar materiale domethënëse: kronika fshatrash, dosje-dosje për bashkatdhetarët, biografitë e personaliteteve të shquara të brezave të ndryshëm, heronjtë e Luftës së Madhe Patriotike, fotografi, si dhe dosje tematike mbi historinë, veçoritë natyrore dhe klimatike të zona, ekologjia e vendbanimeve, ndërmarrjet dhe institucionet, traditat dhe kultura e Kozakëve.

Rezultatet e shumë viteve të mbledhjes së informacionit mbi historinë e vendbanimeve u pasqyruan nga bibliotekat në abstrakte dhe u prezantuan në seminare dhe konferenca bibliotekare. Bibliotekat bashkëpunojnë ngushtë me muzetë historikë, arkivat, në bibliotekën nr. 20 rr. Baklanovskaya operon një mini-muze "Historia e Kozakëve".

Deri më tani, materialet e historisë vendase janë të fragmentuara dhe nuk ofrojnë mundësi për një perceptim gjithëpërfshirës, ​​holistik të historisë së të gjitha vendbanimeve. Prandaj, lindi nevoja për të përmbledhur disa nga rezultatet e shumë viteve të mbledhjes së informacionit dhe për të krijuar një bazë të dhënash elektronike të unifikuar për historinë e vendbanimeve, me botimin e mëvonshëm të një kronike. Projekti “Ta ruajmë historinë e vendbanimit tonë amtare” është fokusuar në një studim më të thellë dhe më të detajuar të historisë së vendbanimeve, ne do të përpiqemi të rikrijojmë gradualisht kronikën e lavdishme të atdheut tonë të vogël.

Linjat e përmbajtjes së projektit:

Linja edukative - prezantoni përdoruesit me historinë, fakte interesante nga historia e vendbanimeve të rrethit urban Izobilnensky dhe bashkatdhetarët e famshëm.

Linja e vlerës - përfshin formimin, studimin dhe ruajtjen e historisë së vendbanimeve të rrethit urban Izobilnensky.

Linja aktive - kontribuon në formimin profesional të bibliotekarëve: krijimin e prezantimeve mediatike, videokolazheve për historinë e një vendbanimi, kronika fshatrash, lista retrospektive të letërsisë.

Linja krijuese - parashikon zhvillimin e aftësive krijuese të bibliotekarëve, aftësitë kërkimore, vetë-edukimin përmes komponentit të historisë lokale, kërkimin e formave inovative të punës me materialet e historisë lokale, zotërimin e aftësive praktike në kërkim dhe kërkim, mbledhje, kontabilitet dhe ruajtje, ekspozitë, propagandë masive dhe punë ekskursioni.

Qëllimi i projektit: krijimi i një baze të dhënash elektronike të unifikuar mbi historinë e zonave të populluara të rrethit urban të Izobilnensky, studimi dhe popullarizimi i trashëgimisë historike dhe kulturore të tokës Izobilnensky.

Detyrat:

Zhvilloni në mënyrë aktive bashkëpunimin me Muzeun e Historisë të Rrethit Izobilnensky, muzetë shkollorë dhe historikë lokalë në SDK, arkivat dhe Këshilli i Veteranëve;

Krijoni lidhje të ngushta me historianët vendas, të vjetërit dhe njerëzit krijues;

Kryeni punë kërkimore dhe kërkimore së bashku me studentët, stafin e bibliotekës, vullnetarët për një studim gjithëpërfshirës të historisë së vendbanimeve, përdorni në mënyrë aktive teknologjinë kompjuterike në aktivitetet e kërkimit;

Kryeni turne video edukative në vendin ose lokalitetin tuaj të lindjes;

Organizoni takime me të vjetër, veteranët e luftës dhe punës, regjistroni, përpunoni dhe ruani kujtimet e tyre, mblidhni dëshmi dokumentare dhe subjektive mbi historinë e vendbanimeve, regjistrim video dhe foto të objekteve të ruajtura të historisë, kulturës, natyrës;

Përditësoni dhe zgjeroni periodikisht ekspozitat e librave dhe dokumentarëve të historisë lokale, zhvilloni dhe dizajnoni ekspozita të reja tematike;

Organizoni dhe zhvilloni ngjarje kushtuar historisë së rajonit, rrethit, fshatit dhe bashkatdhetarëve;

Për të thelluar njohuritë historike të banorëve të rrethit urban të Izobilnensky mbi historinë e vendbanimeve, për të rritur interesin e brezit të ri për historinë dhe kulturën e atdheut të tyre të vogël;

Të analizojë rezultatet e punës kërkimore dhe kërkimore të bibliotekave në fushën e ruajtjes së historisë së vendbanimeve, të popullarizojë materialet ekzistuese të historisë lokale.

Pjesëmarrësit e projektit - stafi i bibliotekës së MKUK "CBS IGO SK" Izobilny

Rezultatet e pritshme: zhvillimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i punës së historisë lokale të bibliotekave, intensifikimi i aktiviteteve kërkimore dhe kërkimore, rimbushja e koleksioneve të bibliotekave me materiale të reja të historisë lokale, krijimi i një baze të dhënash elektronike të unifikuar për historinë e vendbanimeve, prezantimi i materialeve veçanërisht domethënëse dhe interesante në ". Zbuloni zonën me ne" seksioni i blogut të bibliotekës "MKUK "CBS" IGO SK" Izobilny, botimi "Kronikat e vendbanimeve të rrethit urban të Izobilny.

Mjetet e zbatimit të projektit: fondi i materialeve arkivore: dosje tematike, dosje dosjesh, kujtime të kohëve të vjetra, produkte botuese bibliotekare mbi historinë e vendbanimeve, materiale video dhe fotografike, prezantime mediatike.

Si pjesë e zbatimit të projektit do të realizohen sa vijon:

1.Aktivitetet e kërkimit dhe kërkimit. Në këtë fazë realizohet zbatimi i projekteve të historisë vendase, mbledhja e provave dokumentare mbi historinë e vendbanimeve, regjistrimi video dhe fotografik i objekteve të ruajtura të historisë, kulturës, natyrës, organizimi dhe mbajtja e takimeve me të vjetër, veteranët e luftës dhe të punës, punëtorët e frontit në shtëpi, njerëz krijues, regjistrimi, përpunimi dhe ruajtja e kujtimeve të tyre, krijimi i lidhjeve të ngushta me arkivat dhe muzetë.

Ky drejtim po zbatohet mbi bazën e grumbullimit dhe studimit aktiv të materialit historik lokal. Kryerja e bisedave, anketave dhe pyetësorëve me pjesëmarrës të drejtpërdrejtë dhe dëshmitarë okularë të ngjarjeve historike.

2. Aktivitete për rritjen e ndërgjegjësimit:

Informacion: krijimi i një baze të dhënash elektronike të unifikuar të materialeve të historisë lokale mbi historinë e vendbanimeve të rrethit urban Izobilnensky. Bibliotekat do të duhet të bëjnë një inventar të materialeve të historisë lokale (dosjet tematike, paketat e dosjeve, produktet botuese: broshurat, mjetet ndihmëse bibliografike retrospektive, kronika), të hartojnë një përshkrim bibliografik të materialeve të disponueshme të historisë lokale dhe t'i skanojnë ato.

Edukative: mbajtjen e takimeve, video-tureve, kuizeve të historisë lokale bazuar në materialet e historisë lokale, krijimin e ekspozitave të librave dhe dokumentarëve, pjesëmarrjen në konkurse, konferenca rajonale të historisë lokale, seminare, bashkëpunim me median, prezantimin e materialeve të historisë lokale mbi historinë e vendbanimeve në blogun e bibliotekës “MKUK TsBS IMR SK” Qyteti Izobilny.

Veprimtaritë botuese: botimi i ndihmave bibliografike retrospektive “Kronikë e fshatit”.

Fazat e zbatimit të projektit:

Faza 1 Qershor 2018 - Dhjetor 2019. Në fazën e parë, materialet e historisë lokale të marra nga IIR do të sistemohen në format elektronik.

Faza 2 Dhjetor 2019 - Nëntor 2020. Në këtë fazë, materialet interesante mbi historinë e vendbanimeve do të përzgjidhen dhe do të prezantohen në seksionin "Zbuloni zonën me ne" të blogut të bibliotekës së MKUK "CBS IGO SK" në Izobilny. Në prag të 125-vjetorit të qytetit të Izobilny dhe 96-vjetorit të rrethit Izobilnensky, bazuar në burimet e disponueshme, do të botohet kronika "Distrikti urban Izobilnensky: historia e vendbanimeve".