Abstrakt i veprimtarisë arsimore “Qyteti i Profesioneve”. Grupi i mesëm. Abstrakt i GCD "Të gjitha profesionet janë të nevojshme - të gjitha profesionet janë të rëndësishme" Nod mbi temën e profesionit të njohurive të kopshtit

Qëllimi: aktivizimi i fjalorit emëror dhe foljor sipas temës "Profesionet" , "Mjetet" , përmirësoni aftësinë për t'iu përgjigjur qartë pyetjeve të mësuesit, për të zhvilluar vëmendjen, të menduarit, kujtesën, aftësitë e shkëlqyera motorike, për të konsoliduar ngjyrat kryesore, për të kultivuar një qëndrim respektues

ndaj njerëzve profesioneve të ndryshme.

I.O. RRETH.: "Njohja" (formimi i një tabloje holistike të botës), "Komunikimi" , "Muzika" , "Socializimi" , "Kultura fizike" .

Pajisjet dhe materialet: karta me imazhe të njerëzve të profesioneve të ndryshme, lojëra në tavolinë në temë: "Profesionet" , karta që përshkruajnë objekte dhe mjete të ndryshme për njerëz të ndryshëm

profesione, magnetofon, karamele.

Fëmijët hyjnë në grup dhe përshëndesin të ftuarit.

Sot do të shkojmë në një udhëtim interesant. "Në vendin e profesioneve"

Dhe ne do të shkojmë në një udhëtim në një tren përrallor.

Dhe për të dalë në rrugë, duhet të blejmë bileta nga arkëtari në arkë. (Unë u jap para fëmijëve)

Le të vijmë dhe të blejmë bileta

Qëndroni në radhë, keni para gati.

Merrni vendet tuaja, treni ynë po largohet.

Dhe ndalesa jonë e parë është spitali.

(mjek)

Çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një mjek? (trajtoni, dëgjoni, shikoni fytin, shkruani receta...)

Dhe tani Anya do të na tregojë një poezi për këtë profesion të vështirë.

Të gjitha sëmundjet trajtohen nga një mjek. Ai do të injektojë - mos qani.

Shikoni përreth jush më me gëzim Mjeku i fëmijëve është mik i fëmijëve!

Kush mendoni se punon këtu? (gatuaj)

Çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një kuzhinier? (gatuaj, skuq, piq...)

Kështu që Lisa do të na tregojë një poezi për të.

Një kuzhinier i mirë në një kapak me një lugë në dorë,

Ai gatuan qull, supë me lakër dhe vinegrette për drekë.

Djema, a mendoni se ky profesion është i rëndësishëm? (Po)

Çfarë do të ndodhte nëse nuk do të kishte kuzhinierë? (do të kishim mbetur të uritur...)- Stacioni tjetër "Garazh" .

Dhe mendoj se ky profesion do të jetë me interes të madh për djemtë tanë.

Dhe kush punon këtu për ne? (shofer, shofer).

Çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një shofer? (ngasni një makinë, rregulloni ...)

Dhe Kirill do të na tregojë një poezi për këtë profesion kompleks dhe të përgjegjshëm.

Ai drejton makinën me mjeshtëri - Në fund të fundit, ky nuk është viti i tij i parë në timon!

Gomat e ngushta shushurijnë pak,

Ai na çon nëpër qytet.

A është i rëndësishëm ky profesion? (Po)

Çfarë do të ndodhte nëse nuk do të kishte shoferë? (nuk do të arrijmë dot atje me kohë...)

Dhe për të punuar mirë një person i çdo profesioni, njerëzit shpikën dhe bënin mjete dhe sende të ndryshme për punë. (Unë shtroj fotografi që përshkruajnë objekte dhe mjete për një profesion të caktuar)

Bravo, keni bërë një punë të shkëlqyer!

Tani le të ngrohemi pak dhe të luajmë një lojë "Aeroplan" (ndeshja luhet dy herë).

A është ky një profesion i rëndësishëm? (Po)

Çfarë do të ndodhte nëse nuk do të kishte mjekë? (nuk do të kishte njeri që të na trajtonte...)

(I sugjeroj të shkojë të njihet me profesione të tjera)

Stacioni tjetër "Dyqan"

Djema, kush punon këtu? (shitës)

Çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë? (peshoni, numëroni, prisni, mbështillni...)

Dhe tani Artyom do të na tregojë një poezi për këtë profesion.

Të lumtë shitës!

Ai shet mallra - qumësht, salcë kosi, mjaltë.

Dhe tjetra janë karotat, domatet,

Ai ka një zgjedhje të gjerë.

A është i nevojshëm ky profesion? Si mendoni ju? (Po)

Çfarë do të ndodhte nëse nuk do të kishte shitës? (nuk do të mund të blinim asgjë...)

Stacioni tjetër "Salloni"

Kush mendoni se punon këtu? (parukiere)

Çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një floktar? (preni flokët, bëjini flokët...)

Dhe kështu Ulyana na përgatiti një poezi për këtë profesion interesant.

Më jep gërshërë dhe një krehër
Ai do t'ju bëjë flokët
Parukier me siguri
Do t'ju japë një prerje flokësh moderne.

A është i rëndësishëm ky profesion? A kanë nevojë njerëzit për të? (Po)

Çfarë do të ndodhte nëse ata nuk do të ishin aty? (të gjithë do të ishin të çrregullt, të shëmtuar...)

Stacioni tjetër "Dhoma e ngrënies"

Djema, a mund të dëgjoni dikë që troket në derën tonë? Morëm një letër nga Dunno. Në letër ai shkruante se edhe ai di gjithçka për profesionet. Le ta kontrollojmë.

Kuzhinieri përgatiti lis të shijshëm (supë)
Një gur i erdhi të sëmurit (mjek)
Kopshtari ujiti lulet nga qafa (kanë për ujitje)
Shoferi ulet pas çantës (ngarje)

Ju supozoni gjithçka saktë, bravo!

E shihni, ne ndihmuam Dunno me ju, luajtëm lojëra interesante dhe u njohëm me profesione të ndryshme.

Çfarë ju pëlqeu më shumë në udhëtimin tonë? (përgjigjet e fëmijëve) Tingëllon një bip.

Treni ynë po na thërret, është koha që ne të kthehemi në grup. Merrni vendet tuaja.

Dhe ky është udhëtimi ynë "Në vendin e profesioneve" përfunduar.

Dua t'ju them: Ka shumë profesione në botë (rrobaqepëse, ndërtuese, minator...) Dhe çdo biznes duhet të bëhet mirë, me ndërgjegje. Çdo njeri duhet të punojë për të jetuar. Dhe të gjithë duhet ta bëjnë mirë punën e tyre. Dhe çdo punë duhet vlerësuar. Të gjithë keni bërë një punë të mirë sot. Në udhëtimin tonë, ju keni qenë aktiv, i vëmendshëm dhe për këtë dua t'ju trajtoj me ëmbëlsira. Në fund të fundit, ne tashmë e dimë këtë "Të gjitha profesionet janë të nevojshme - të gjitha profesionet janë të rëndësishme" .

Stepanchenko Svetlana Vyacheslavovna
Zadorozhnaya Svetlana Zhorzhovna

Mësues, Republika Popullore e Donetskut, qyteti Shakhtersk

Stepanchenko S.V., Zadorozhnaya S.Zh. Abstrakt i GCD "ABC e Profesioneve"// Buf. 2017. N4(10)..02.2020).

Urdhri nr 47562

• për të formuar cilësitë morale dhe të punës së fëmijëve
• kontribuojnë në zgjerimin dhe qartësimin e ideve rreth lloje të ndryshme punë,
• konsolidojnë idetë rreth veprimet e punës të kryera nga të rriturit, për rezultatet e punës, për emrin e pajisjeve, mjeteve dhe materialeve të nevojshme për punë,
• zhvillimi i të folurit koherent të fëmijëve,
• nxisin kuriozitetin dhe interesin e fëmijëve për aktivitetet e të rriturve,
• nxisin zhvillimin e një qëndrimi pozitiv dhe respektin për punën.

Edukatore: Djema, shikoni çfarë mysafiri të pazakontë kemi sot.

Kjo është Vovka nga mbretëria e largët.

Edukator: Si erdhët tek ne?

Vovka: Në shkollë ata mësojnë dhe japin mësim, dhe në përrallë të gjithë filluan të mësojnë, kështu që unë ika në kopshtin tuaj. Ju jeni mirë këtu, nuk keni nevojë të bëni asgjë. Hani, luani dhe flini.

Edukator: Djema, hanë dhe flenë vetëm në kopsht? Dëgjo, Vovka, çfarë bëjnë fëmijët në kopshtin e fëmijëve.

D/i “Çfarë bëjmë në kopshtin e fëmijëve”

Cili është aktiviteti juaj i preferuar?

Si të punojmë në kopshtin e fëmijëve?

Vovka: Epo, këtu punoj, por më pëlqen të jem dembel.

Edukatore: Djema, a është mirë të jesh dembel? (arsyetimi i fëmijëve).

Tani do shkojmë në kopsht me ju, së shpejti do të shkojmë në shkollë, do të rritemi dhe do të punojmë si nënat dhe baballarët tuaj.

Çfarë profesionesh njerëzish njihni? (i quajtur)

Dhe ti, Vovka, ulu dhe dëgjo me kujdes se çfarë kanë mësuar fëmijët tanë.

Unë kam në duar një kartë me një foto të një profesioni. Unë do të flas për të, dhe ju do të merrni me mend se kush është tërhequr atje.

D/i "Zbulo me përshkrim"

Ai vesh një mantel të bardhë. Ai ka nevojë për gërshërë për të punuar ...

Ai mban një helmetë. Ai përdor një çekiç...

Nëse fëmijët mendojnë saktë, mësuesi shfaq kartat me një person të këtij profesioni.

Shiko, Vovka, sa profesione dinë djemtë tanë.

Lojë e ulur me top "Mbaro fjalinë time"

Mjeku i njerëzve... (shëron)

Mësues për fëmijë... (mësimdhënie)

Zjarri i zjarrfikësve... (fik)

Gatuaj drekën... (kuzhinon, gatuan)

Flokë parukeri... (prerje, stilime)

Një polic ruan rendin... (vëzhgon)

Rrobat e rrobaqepëses... (qep, pret, rregullon)

Shkrimtar i një libri... (shkruan, kompozon)

Minuta e fizikës së profesionit (mjek, pilot, rrobaqepës, murator, farkëtar)

Ne kemi shumë profesione në botë! (Duart në rrip - kthen trupin majtas dhe djathtas)

Le të flasim për to tani: (Përhapni krahët anash)

Këtu është një rrobaqepëse që qep një këmishë, (Lëviz me një gjilpërë imagjinare)

Kuzhinieri po na bën komposto, (E trazojmë me një lugë)

Piloti po fluturon me aeroplan - (Duart anash)

Për ulje dhe për ngritje. (Ulni ato, ngrini lart)

Mjeku na bën injeksione (Lëvizjet: pëllëmbë - grusht)

Dhe ka një roje sigurie në shkollë. (Krahët - të përkulur në bërryla, gjest i fuqishëm)

Muratori vendos një tullë, (Në mënyrë alternative i vendos duart njëra mbi tjetrën nga lart poshtë.)

Dhe gjahtari e kap lojën (Ata bëjnë dylbi nga gishtat e tyre)

Ka një mësues, ka një farkëtar, (Ata përkulin gishtat, duke renditur profesionet)

Balerina dhe këngëtarja.

Për të pasur një profesion, (I drejtojmë gishtat)

Duhet të dini shumë, të jeni në gjendje (Kthehet me duar - pjesa e pasme e pëllëmbës)

Epo studio shoku im! (Të tundni gishtin)

Dhe, sigurisht, mos u bëni dembel! (Lëvizja negative e gishtit tregues)

Vovka: Po, u përpoqa të punoja, por asgjë nuk funksionoi për mua - as të prisni dru, as të gatuaj brumë dhe të piqni byrekë. Dhe gjyshja dëshiron një lug të ri. Dhe dy nga arkivolet me fytyra identike po qeshin me mua - nuk mund të bëj asgjë vetë.

Edukatore: Djema, pse mendoni se asgjë nuk funksionoi për Vovkën? Çfarë ju nevojitet për punë? (Mjetet)

Shkoni në vendet tuaja, ka letra në tavolinat tuaja.

D/i "Kush ka nevojë për çfarë për punë"

Është e nevojshme të zgjedhë nga numri i përgjithshëm i artikujve vetëm ato që nevojiten për profesionin që i është caktuar; shpjegoni se për çfarë përdoren këto artikuj.

D/i "Thuaj një fjalë"

Druvarët prenë pyllin - të gjithë kanë ... (një sëpatë)

Një ... (çekiç) prej druri e ndihmoi babin të godiste një gozhdë.

Pluhuri në dysheme - më jep...(fshesë)

Pranë shkollës, të gjithë fëmijët po pastrojnë borën... (me një lopatë) Bravo!

Vovka: E kuptova pse nuk mund të bëja asgjë sepse nuk kisha mjete!

Edukatore: Djema, ju sugjeroj që ju dhe Vovka të dëgjoni fjalë të urta popullore për punën.

Leximi i fjalëve të urta.

Pa sëpatë nuk je marangoz, pa gjilpërë nuk je rrobaqepës.

Çdo njeri njihet për punën e tij.

Ashtu siç është tjerrësi, ashtu është edhe këmisha që ajo vesh.

Në farkëtar - kur troket, është një rubla.

Një minierë është për një minator siç është qielli për një zog.

Një punëtor i keq grindet me veglat e tij.

Fëmijët përsërisin pas mësuesit dhe, nëse është e nevojshme, shpjegojnë përmbajtjen e fjalës së urtë popullore.

Simulimi i situatave(fëmijët diskutojnë pyetje)

Çfarë ndodh nëse kuzhinierët ndalojnë së përgatituri ushqimin?

Çfarë do të ndodhë nëse mjekët ndalojnë trajtimin e njerëzve?

Çfarë do të ndodhë nëse mësuesit ndalojnë mësimin e fëmijëve?

Çfarë do të ndodhë nëse ndërtuesit ndalojnë ndërtimin e shtëpive?

Çfarë do të ndodhë nëse të gjithë shoferët refuzojnë të ngasin makinën?

KONKLUZION:

Edukatore: E shikon, Vovka, sa profesione njohim. Njëra është më interesante se tjetra. Mësuam se nuk është e lehtë të bëhesh mjeshtër i zanatit tënd. Për ta bërë këtë ju duhet të dini dhe të jeni në gjendje të bëni shumë. Dhe gjithashtu duhet ta doni punën tuaj dhe të punoni shumë çdo ditë! Punë e dobishme shumë në botë. Gjëja kryesore është të zgjidhni një biznes që ju pëlqen!

Mësuesi ofron të bëjë një vizatim për Vovka së bashku me fëmijët me temën "Profesioni im i ardhshëm"

(Para se të vizatoni, bëni ushtrime me gishta)

Gjimnastikë gishtash:

Piktorët që pikturojnë një shtëpi

Për fëmijët tuaj të dashur.

Nëse vetëm mundem -

Atëherë do t'i ndihmoj edhe unë.

(Grushtet janë ulur poshtë. Në të njëjtën kohë, ngrini duart lart, duke përhapur gishtat në të njëjtën kohë.)

Detyrë krijuese(vizatim)

Vovka: dhe kuptova se çdo detyrë kërkon mësim! Dhe zgjidhni një profesion. Ju faleminderit, djema, që më treguat për shumë profesione. Do të kthehem në përrallën time, do t'u tregoj të gjithë personazheve për ju dhe sigurohuni që të zgjidhni një profesion sipas dëshirës time!

Varvara Popova
Përmbledhje e GCD-së përfundimtare me temën "Profesionet"

Synimi: Konsolidimi i ideve për profesionet e njerëzve, domosdoshmëria dhe rëndësia e punës së të rriturve.

Detyrat:

Zgjerimi i ideve për punën e të rriturve, domosdoshmërinë dhe rëndësinë e saj shoqërore.

Zgjerimi dhe aktivizimi i fjalorit me temën “Profesionet”.

Sistematizimi i njohurive për profesionet e prindërve.

Zhvillimi i të folurit koherent dhe veprimtarisë krijuese.

Përmirësimi i aftësive të ritregimit.

Pajisjet: Fotografitë e subjektit me imazhe të përfaqësuesve të profesioneve të ndryshme, top

Puna paraprake:

Biseda rreth profesioneve me ekzaminimin e fotove lëndore.

Përpilimi i tregimeve përshkruese për profesionet sipas planit të propozuar.

Përgatitja e tregimeve me prindërit për profesionet dhe vizatimet e tyre.

Ecuria e mësimit

Momenti organizativ. Supozimi i gjëegjëzave për profesionet.

Logopedi: “Djema, në klasat tona ne folëm shumë për profesionet e njerëzve, shikonim foto, bënim histori dhe luanim. Sot ju ftoj të kujtoni gjithçka që keni mësuar për profesionet. Le të përpiqemi të gjejmë disa gjëegjëza:

Jack i të gjitha zanateve

Ai do të na qepë një xhaketë dhe pantallona.

Jo prerës, as endës

Kush është ajo, më thuaj? (rrobaxhi)

Kush do të përshkruajë vitamina?

Kush mund ta shërojë dhimbjen e fytit?

Mos qani gjatë vaksinimit -

Di si të trajtohet (mjek)

Rregullat e trafikut

Ai e di pa dyshim.

Ai e ndez motorin në çast

Duke nxituar me makinë... (shofer)

Natë e errët, ditë e kthjellët

Ai lufton zjarrin

Në një përkrenare, si një luftëtar i lavdishëm,

Nxiton në zjarr (zjarrfikës)

Në realitet, jo në ëndërr

Ai fluturon lart

Fluturimi i një avioni në qiell.

Kush është ai, më thuaj? (pilot)

Zilja ra fort

Mësimi filloi në klasë.

Nxënësi dhe prindi e dinë

Do të jap një mësim... (mësues)

Të gjitha produktet e ekspozuara:

Perime, arra, fruta,

Domate dhe kastravec

Oferta... (shitësi)

Na mëson mirësjelljen.

Lexon tregimin me zë të lartë.

Jo mësues, jo shkrimtar.

I dashuri ynë... (mësues)

Logopedi: Shkëlqyeshëm! Ju i keni zgjidhur të gjitha gjëegjëzat!

Aktivizimi i njohurive për profesionet. Ushtrimi "Bëni një fjali"

Në tabelë ka foto të profesioneve të njerëzve. Logopedi fton fëmijët të bëjnë propozime për profesionet: emërtoni profesionin ku punon ky person dhe çfarë bën. Për shembull: "Logopedi në kopshtin e fëmijëve i mëson fëmijët të flasin bukur." Fëmijët krijojnë fjali dhe ia kalojnë topin njëri-tjetrit.

Logopedi vlerëson punën e fëmijëve.

Ushtrimi "i pakuptimtë"

Logopedi: Djema, tani dëgjoni fjalitë dhe korrigjoni gabimet:

Një këpucar bën rroba, dhe një rrobaqepës bën këpucë.

Shitësi jep libra dhe bibliotekari shet libra.

Mësuesi trajton pacientin, dhe mjeku mëson studentët.

Një muzikant luan hokej, dhe një lojtar hokej luan në piano.

Fëmijët përfundojnë detyrën. Logopedi vlerëson punën e tyre.

Fëmijët prezantojnë një vizatim dhe një tregim për profesionin e njërit prej prindërve të tyre, të përgatitur në shtëpi.

Logopedi: Në shtëpi, ju dhe prindërit tuaj bëni një histori për profesionin e mamasë ose babit tuaj dhe vizatoni një pikturë. Ju lutemi tregoni vizatimet tuaja dhe na tregoni për profesionet e prindërve tuaj.

Logopedi i jep çdo fëmije mundësinë të përgjigjet.

Leximi, përgjigjja e pyetjeve

Logopedi: Djema, ju lutemi dëgjoni historinë:

Një ditë Vanya dhe Tanya ëndërruan se çfarë do të bëheshin kur të rriteshin.

"Unë do të jem mjek," tha Tanya, "Në fund të fundit, një mjek është profesioni më i rëndësishëm, sepse ai trajton njerëzit."

Dhe unë do të jem një ndërtues. Në fund të fundit, ndërtuesi më e rëndësishme se një mjek. Për shkak se ai ndërton spitale, Vanya iu përgjigj motrës së tij.

- Jo, ndoshta kuzhinieri është më i rëndësishëm se ndërtuesi. Në fund të fundit, nëse kuzhinieri nuk përgatit drekën, ndërtuesi nuk do të jetë në gjendje të punojë, "tha Tanya.

Kjo do të thotë që shitësi është më i rëndësishëm se kuzhinierja. Nëse ai nuk e shet ushqimin, kuzhinieri nuk do të gatuajë darkë,” vuri në dukje Vanya pasi u mendua.

Çfarë ndodh nëse shitësi sëmuret dhe nuk është në gjendje të shesë produktet?

Doktori do ta shërojë, "u përgjigj Vanya me besim.

Pra, kush është më i rëndësishëm atëherë? – pyeti Tanya e hutuar.

Gjëegjëzën e zgjidhi nëna ime duke u kthyer nga puna.

Nuk ka asnjë profesion që mund të quhet më i rëndësishmi. Të gjitha profesionet janë po aq të rëndësishme sepse... (Logopedi fton fëmijët të mendojnë dhe të përgjigjen se çfarë tha nëna e tyre... përfitojnë njerëzit”, tha nëna ime.

Fundi i klasës. Vlerësimi i punës së fëmijëve.

Logopedi i vendos vizatimet e fëmijëve në skedarë dhe përpilon një dosje "Libri i profesioneve të prindërve tanë"

Publikime mbi temën:

Skica e veprimtarisë edukative për njohjen e fëmijëve të grupit të moshuar me profesionin e mekanikut të makinave "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme" Plani - përvijoni drejtpërdrejt - veprimtari edukative për prezantimin e fëmijëve më të mëdhenj mosha parashkollore me profesion automekanik.

Tema: “Kafshët e egra të pyllit tonë”. Mosha: 4-5 vjeç. Qëllimi: Përgjithësimi dhe sistematizimi i ideve të fëmijëve për kafshët e egra të pyllit tonë.

Përmbajtja e programit: Pasuroni të kuptuarit e fëmijëve për Shën Petersburg, zhvilloni aftësitë ndërveprimi social. Mësoni të hartoni një objekt.

Ne paraqesim në vëmendjen tuaj aktivitete edukative të drejtpërdrejta në grupi i lartë drejtim kompensues. Arritja e qëllimeve.

Përmbledhje e aktiviteteve edukative për zhvillimin kognitiv të fëmijëve në grupin e moshuar "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme" Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative mbi zhvillimin kognitiv të fëmijëve në grupin e moshuar

GCD "Një udhëtim në profesionet e së kaluarës".

Integrimi i fushave arsimore “Socializimi”, “Komunikimi”, “Shëndeti”, “Leximi” trillim»

Qëllimi: zhvillimi i interesit për botën e profesioneve

Detyrat:

Zhvillimore. Zhvillimi i kujtesës, vëmendjes, vëzhgimit.

arsimore. Të prezantojë profesionet e së shkuarës dhe të së tashmes, të vazhdojë të prezantojë aktivitetet e ndryshme të të rriturve, të qartësojë, zgjerojë dhe aktivizojë fjalorin mbi temën, të konsolidojë njohuritë e fëmijëve se gjëra të ndryshme i ndihmojnë njerëzit në punën e tyre - mjetet.

të folurit. Zhvillimi i të folurit, aftësia për të dhënë arsye për deklaratat e dikujt

arsimore. Kultivimi i kuriozitetit dhe interesit për aktivitetin.

Materiali demonstrues:

teknologji multimediale,

magnetofon,

shkronja për të formuar fjalën profesion,

emrat e profesioneve

Fletushka:

foto që përshkruajnë njerëz të profesioneve të ndryshme (12 fotografi),

12 zarfe me enigma

Teknikat metodike:

Situata e lojës,

përdorimi i ilustrimeve,

sesion me temë të edukimit fizik,

analiza,

duke përmbledhur.

NOD "Udhëtim në profesionet e së kaluarës"

1. Pjesa hyrëse

1) përshëndetje (në një rreth)

Le të qëndrojmë në një rreth së bashku (ata ecin në vend)

Duhet të përshëndesim

Unë ju them "Përshëndetje" për ju! (kthehu te fqinji)

Kthehu me buzëqeshje shpejt

Përshëndetje, dora e djathtë! (zgjat krahun e djathtë përpara)

Përshëndetje, dora e majtë! (zgjat krahun e majtë përpara)

Përshëndetje mik, përshëndetje mik! (shtrëngoni duart me fqinjin në të djathtë - majtas)

Përshëndetje, i gjithë rrethi ynë miqësor! (zgjatni krahët përpara)

2. Pjesa kryesore.

1) Loja "Mblidhni fjalën".

Djema, të gjithë vijnë në tryezë. Çfarë shihni këtu? (letrat)

Duhet të mbledhësh fjalën

Fëmijët përbëjnë fjalën profesion

Sot ju ftoj të shkoni në botë e pazakontë- bota e profesioneve.

2) Hyrje në temë.

Uluni në heshtje në karrige (në një gjysmërreth)

Në këtë botë nuk jetojnë vetëm njerëz, por përfaqësues të profesioneve shumë interesante.

Çfarë mendoni se ështëprofesion ? (përgjigjet e fëmijëve)

Një profesion është diçka që një person bën çdo ditë që është e dobishme për njerëzit e tjerë. Profesioni kërkon trajnim të veçantë.

Muzika po luhet

“Në verandën e artë ishin ulur cari, princi, mbreti, princi, këpucari, rrobaqepësi...

(Muzika fiket)

… Në kohët e vjetra kishte pak profesione, dhe të gjitha së bashku mund të përshtateshin në një verandë. Në Rusi për më shumë se 600 vjet kishte profesionet e mëposhtme:

3) prezantim dhe bisedë për profesionet e së kaluarës

A) Le të lexojmë së bashku emrin e profesionit

Berber

Berber është një person që merret me prerjen, stilimin e flokëve, rruajtjen, , dhe ndonjëherë kryente detyrat e mjekëve

Si mendoni se quhet ky profesion në ditët e sotme? (parukiere)

Çfarë po bën parukierja tani? (prerje flokësh, stilim flokësh, rruajtje, manikyr)

B) Le të lexojmë së bashku emrin e profesionit

Doktor

Çfarë mendoni se ka bërë një person në këtë profesion?

Mjeku është një mjek i cili me ndihmën e bimëve mjekësore dhe tinkturave kishte aftësinë për të shëruar plagët dhe për të shëruar infeksionet.

Si mendoni se quhet ky profesion në ditët e sotme? (mjek)

Çfarë po bën doktori tani? (duke trajtuar njerëzit)

Cilët mjekë njihni? (përgjigjet e fëmijëve)

Çfarë doktori është ky? Çfarë trajton?

C) Le të lexojmë së bashku emrin e profesionit.

Kafshë

Çfarë mendoni se ka bërë një person në këtë profesion?

Specialist i kafshëve është një person që trajton kafshët dhe gjithashtu kryen kontroll sanitar të mishit, qumështit dhe produkteve të tjera shtazore.

Si mendoni se quhet ky profesion në ditët e sotme? (veteriner)

Çfarë bën tani veterineri? (trajtimi i kafshëve)

Dhe në kohët e lashta, kishte profesione që nuk ekzistojnë më:

A) Burri me zile. Çfarë mendoni se ka bërë një person në këtë profesion? (një person në këtë profesion zgjonte njerëzit për punë duke përdorur shkopinj të gjatë me të cilët trokitnin në dritare)

B) Pipers Pied. Çfarë mendoni se ka bërë një person në këtë profesion? (njerëzit që kapën minjtë dhe në këtë mënyrë shpëtuan qytete të tëra nga infeksionet e rrezikshme)

B) Qumështi. Çfarë mendoni se ka bërë një person në këtë profesion? (njeriu që dërgonte qumësht në shtëpi)

D) Llambë ndezëse

Çfarë mendoni se ka bërë një person në këtë profesion? (njerëzit që dolën në rrugë dhe ndezën fenerë në muzg duke përdorur një qiri të ndezur të lidhur në një shkop të gjatë - kur nuk kishte energji elektrike)

6) ushtrimi fizik "Kënga për Mjeshtrit"

Tani le të pushojmë pak

1. Një druvar budalla (duke ecur në vend)

A e njihni këtë?

Doja një pallto nga lëkura e deleve (kryqëzoj krahët në të djathtë - anën e majtë,)

E bërë pa rrobaqepës. (djathtas - këmba e majtë anash, ecni në vend)

Ai e uli sëpatën (përhapini krahët në anën e djathtë - majtas, djathtas - këmbën e majtë anash)

Larg në raft (hap në të majtë - duartrokas, hap në të djathtë - duartrokas)

Dhe ai ende nuk mundet (ata ecin në vend)

Fije gjilpërën! (ec në vend)

2. Një kapiten budalla

Nga marina

E mori dhe u ul në daulle - ulu, duartrokit - ngrihu

Në vend të një anije me avull

Në këtë kohë filloi breshri (ata ecin në vend)

Më e madhe se bizelet.

Daullja është e mirë

Kapiteni ndihet keq (ai po rrotullohet, duke ecur në një drejtim)
Në këtë kohë filloi breshri (duke rrotulluar, duke ecur në drejtimin tjetër)

Më e madhe se një bizele (hapi majtas, duartrokitje - hap djathtas - hap)

Daullja ndihet mirë (në të djathtë - duartrokas)

Kapiteni ndihet keq (ata ecin në vend)

3. Karpentjerët qepnin

Këtu janë pantallonat tuaja! (përkuluni poshtë për të arritur gishtat e këmbëve)

Elefantët kënduan një këngë (duke ecur në vend)

Këtu janë tingujt për ju!

Derdh ujë në sitë (anoje poshtë për të arritur gishtat e këmbëve për t'u ngritur)

Pra, përshëndetje për ju! (duke rrotulluar, duke ecur në një drejtim)

Është më mirë ta bëni këtë gjithsesi (ai rrotullohet, duke ecur në drejtimin tjetër)

Çfarë po bën zot! (hap në të majtë - duartrokas, hap në të djathtë - duartrokas)

Derdhi ujë në një sitë (ecni në vend)

Pra, përshëndetje për ju!

Është më mirë ta bësh gjithsesi

Çfarë po bën mjeshtër!

7) Loja "Zgjidhni figurën e duhur".

Tani uluni në heshtje, të gjithë në tavolina. Le të luajmë lojën "Zgjidhni një foto" që keni në tavolinat tuaja nr 1. Hape atë. Çfarë ka brenda? (foto që përshkruajnë njerëz të profesioneve të ndryshme)

Rregulli i lojës: Unë lexoj fjalinë, dhe ju merrni dhe tregoni figurën që përputhet. (kontrolloni rrëshqitjen për të parë nëse është shfaqur saktë).

Prerja e flokëve...

Trajton kafshët...

Kap kriminelët...

Shëron njerëzit...

Mëson fëmijët...

I ndezi fenerët...

Qumështi i dorëzuar...

Minjtë e kapur...

I zgjoi njerëzit...

Larja e rrobave...

8) Loja "Kush ka nevojë për çfarë".

Të gjithë kanë zarfin nr. 2 në tavolinat e tyre. Hape atë. Çfarë ka brenda? (pjesë)

Secili prej jush duhet të mbledhë një fotografi

Çdo fëmijë mbledh një fotografi të një personi të një profesioni të caktuar. Më pas kontrollohet në sllajde (fëmija emërton personin, çfarë profesioni ka mbledhur):

Kush e ka mbledhur këtë foto? Çfarë lloj profesioni është ky? Si quhej ky profesion në të kaluarën?

Tani ejani të gjithë tek unë. Të gjithëve iu kujtua personi, çfarë profesioni kishit. Pra ja ku është. Imagjinoni që secili prej jush është një person i profesionit që keni mbledhur në foto. Ju do të duhet të zgjidhni rrobat për veten tuaj dhe të vendosni në një pjatë atë që është e nevojshme për këtë profesion - shitës berber mjek kuzhinier rrobaqepës mësues këngëtar polic ndërtues artist postier.

9) Leximi i një poezie nga një fëmijë.

Ka shumë punë në tokë

Gjueti për të provuar gjithçka

Për të pasur një profesion

Duhet të kapërcejmë dembelizmin

Shumë mirë për të studiuar

Që të jemi krenarë për ju

10) kush dëshiron të jesh? (ulur në një gjysmërreth)

Të gjithë do të bëheni të rritur, gjeni ndonjë profesion në të cilin do të punoni. A ka menduar dikush prej jush se çfarë do të donte të bëhej në të ardhmen?

…, kush do të dëshironit të bëheshit në të ardhmen.

11) Shfaqja e filmit vizatimor "Gjithçka për të gjithë".

Cili mendoni se është profesioni më i rëndësishëm (përgjigjet e fëmijëve) Kjo pyetje është shumë e diskutueshme? Dhe një karikaturë do t'ju ndihmojë të gjeni përgjigjen.

Pra, cili është profesioni më i rëndësishëm? (të gjitha profesionet janë njësoj të rëndësishme dhe të nevojshme).

12) Leximi i një poezie nga një fëmijë.

Ka shumë profesione në botë

Është e pamundur t'i numërosh ato

Sot duhen shumë

Të dyja të rëndësishme dhe të rëndësishme

Kështu rezulton kështu

Gjithçka që bëjmë është e nevojshme

Pra, le të punojmë

Sinqerisht. Me zell dhe miqësore

3. Pjesa e fundit.

1) Përmbledhje e mësimit.

Tani të gjithë qëndrojnë në një rreth. Le të kujtojmë edhe një herë se çfarë profesionesh ekzistojnë. Tani do t'ia kaloni flamurin njëri-tjetrit përgjatë zinxhirit dhe do t'i emërtoni profesionet.

2) reflektim, vetëvlerësim.

Le të bëjmë një buqetë të pazakontë stilisti me ju. Unë përgatita kërcellet dhe bërthamat, dhe ju zgjidhni petalet.

nëse po pyesni, petali i verdhë

nëse keni mësuar diçka të re, atëherë petal i kuq

nëse jeni mërzitur atëherë petali vjollcë

Çdo fëmijë del lart, zgjedh një petal dhe shpjegon pse zgjodhi këtë petal të veçantë.

Sa i pashëm E bëmë!.

3) Lamtumirë.

Ne do të duartrokasim - një, dy, tre

Dhe le të kërcejmë pak - një, dy, tre

Ne u rrethuam në heshtje

Dhe ata u fundosën në tokë

U ngrit dhe u shtri

Dhe ata i buzëqeshën njëri-tjetrit

Këtu jemi bashkë - ti dhe unë

Sepse ne jemi miq

duartroket

Duke kërcyer.

rrotullohem

uluni

ngrihen dhe shtrihen

Djema, faleminderit për përpjekjet tuaja. Argëtimi ka mbaruar, lamtumirë të gjithëve!

GCD në institucionin arsimor parashkollor "Udhëtim në profesionet e së kaluarës" përfundon.

Subjekti: Çfarë do të bëhesh kur të rritesh?

Synimi: për të krijuar një ide se çfarë është një profesion, për të ngjallur interes për profesione të ndryshme, për të kultivuar respekt për njerëzit profesionistë, për të promovuar të menduarit dhe zgjedhjen e pavarur.

Ecuria e mësimit

Djema, a e dini se çfarë bëjnë nënat dhe baballarët tuaj? (përgjigjet e fëmijëve) Sa profesione të ndryshme keni emërtuar! Çfarë profesionesh të tjera njihni? (përgjigjet e fëmijëve) Ju tashmë njihni shumë profesione: mjek, mësues, shitës, arkëtar, ndërtues, shofer etj. Ka shumë profesione, disa që i njihni, por shumë prej tyre as që i keni dëgjuar.

Mendoni se çfarë bën një person që punon si bari drerësh? Kultivues i drithit? Kapëse gjarpërinjsh? Një bletërritës? Një dizajner? Një hartues? Operatori i vinçit? roje sigurie? Një ekonomist? etj.

Është e lehtë të merret me mend, pasi vetë fjala tashmë ka një të dhënë, dhe është e lehtë të merret me mend se çfarë po bën personi. Por ka profesione që duhet të dini, por është e pamundur të merret me mend me emër se çfarë bën një person. Mundohuni të merrni me mend se çfarë lloj pune bën një stilist? Avokat? Menaxher? Përgjegjësi? etj.

Njëherë e një kohë kishte pak profesione. Ai që gjuante ishte gjuetar. Gjuetarët studiuan zakonet e kafshëve, mësuan të njohin një kafshë nga aroma e saj dhe dolën me mënyra të reja gjuetie. Ata që kultivonin drithë ishin bujq. Ata studiuan bimët, vëzhguan zhvillimin e tyre, zhvilluan varietete të reja dhe mësuan të përpunonin drithërat. Dikujt i lindi ideja për të bërë vegla dhe bizhuteri nga tufa mamuthi. Fillimisht e bëra për vete, pastaj për fqinjët. Njerëz nga vende të tjera filluan të vinin tek ai. Ata që e bënë më së miri u bënë njerëz dhe specialistë të respektuar.

Njerëzit mësuan të bënin enët nga balta - u shfaqën poçarë. Ata mësuan se si të bënin mobilje - u shfaqën marangozët dhe marangozët. Mësuam të qepim dhe u shfaqën rrobaqepës.

Shumë njerëz dinë të qepin, të rritin perime dhe fruta dhe të bëjnë një stol nga një dërrasë. Por kur një person e bën këtë për vete ose për të dashurit e tij, nuk konsiderohet se ky është profesioni i tij.

Profesioni quhet vetëm puna që një person bën për njerëzit. Për të zotëruar çdo profesion, duhet të dini dhe të jeni në gjendje të bëni shumë. Dhe për këtë ju duhet të studioni, të studioni literaturë të veçantë. Njeriu ka të drejtë të zgjedhë profesionin që i pëlqen dhe që i sjell gëzim. Dhe kur ju pëlqen puna, ajo kryhet lehtësisht dhe me efikasitet.

Ju dhe unë jetojmë në qytet i madh. Sa punë kërkohet nga njerëz të profesioneve të ndryshme për të mbajtur gjithçka në rregull në qytet!

Le të luajmë një lojë. Unë e filloj fjalinë dhe ju e përfundoni.

Nëse nuk do të kishte ndërtues, atëherë nuk do të kishte... (shtëpitë në të cilat jetojmë).

Nëse nuk do të kishte shitës, atëherë ...

Nëse nuk do të kishte shoferë, atëherë...

Nëse nuk do të kishte mjekë, atëherë...

Nëse nuk do të kishte mësues, atëherë...

Nëse nuk do të kishte fshirëse, atëherë...

Nëse nuk do të kishte policë, atëherë...

Çdo person ndihmohet në punën e tij me mjete, instrumente dhe pajisje të ndryshme. Merreni me mend se për çfarë profesionesh u duhen njerëzve këto artikuj për punën e tyre.

Loja "Kush ka nevojë për çfarë?"

Populli rus ka shkruar shumë fjalë të urta për punëtorët.

Hekuri nuk farkëton çekiqi, farkëtari.

Rrobaqepësi ka një bërryl fluturues.

Nëse nuk dini të qepni me ar, goditeni me çekiç.

Nuk është sëpata që argëton, por marangozi.

Djema, këtu janë artikujt e bërë nga njerëz profesionistë. Zgjidhni artikullin që ju pëlqen më shumë. Kush mendoni se mund ta kishte arritur? Si ishte personi që e bëri atë? (Foto, matryoshka, libër, tas, peshqir, buzëkuq, furçë dhëmbësh, lugë, etj.)

Për të bërë ndonjë artikull, më shumë se një person duhet të punojë. Ju duhet të investoni forcën dhe shpirtin tuaj në mënyrë që gjëja t'u shërbejë njerëzve dhe të sjellë gëzim dhe komoditet (tregime për fëmijë)