Shkarkoni prezantimin se cilat veçori ka uji. Prezantimi i projektit “Vetitë e mahnitshme të ujit përgjigjet ai që ka…

Shpërndarja e temperaturës në një rezervuar

Rrëshqitja 7

Kapaciteti anormalisht i lartë i nxehtësisë Kur nxehet me një shkallë, uji thith 5 deri në 30 herë më shumë nxehtësi se çdo substancë tjetër. Prandaj, ato procese që ndodhin në trupin tonë gjatë punës intensive muskulare nuk shkaktojnë një rritje kaq të lartë të temperaturës siç do të ishte rasti me lëngjet e tjera.

Rrëshqitja 8

Aftësia për të lëshuar nxehtësi në mjedis përmes avullimit. Siç e dini, uji, duke avulluar nga sipërfaqja e trupit të njeriut, kafshëve dhe bimëve, i mbron ata nga mbinxehja.

Rrëshqitja 9

Një tjetër veti jashtëzakonisht e rëndësishme e ujit është tensioni i tij jashtëzakonisht i lartë sipërfaqësor. Molekulat në sipërfaqen e ujit përjetojnë tërheqje ndërmolekulare në njërën anë. Meqenëse forcat e ndërveprimit ndërmolekular në ujë janë anormalisht të forta, çdo molekulë që noton në sipërfaqen e ujit, si të thuash, tërhiqet në shtresën e ujit.

Rrëshqitja 10

Uji nxehet më lehtë dhe ftohet më shpejt në një lloj "grope të temperaturës" që korrespondon me +37 °C, temperaturën e trupit të njeriut.

Rrëshqitja 11

Përvoja 1.Zgjerimi

Për këtë eksperiment më duhej një bojë uji bosh shishe (për qartësi)

Rrëshqitja 12 Më pas vendosim shishen ngrirës

, dhe prisni 6 orë (për ngrirjen e plotë)

Rrëshqitja 13

Pas ca kohësh, vura re një ndryshim në formën e shishes për shkak të zgjerimit të ujit, ose më mirë rrjetës së saj kristalore.

Rrëshqitja 14

Një nga këto veti unike të ujit është aftësia e tij për t'u zgjeruar kur ngrihet. Në fund të fundit, kur të gjitha substancat ngrijnë, domethënë gjatë kalimit nga një gjendje e lëngshme në një gjendje të ngurtë, ato ngjeshen, por uji, përkundrazi, zgjerohet. Vëllimi i tij rritet me 9%.

Rrëshqitja 15

Pse zgjerohet uji?

Kjo është për shkak të strukturës molekulare të akullit: kur ngrijnë, molekulat ndodhen në një distancë të konsiderueshme nga njëra-tjetra, duke formuar një strukturë të lirshme akulli, duke rritur kështu vëllimin, por duke ruajtur masën, pra, ujin në gjendje të ngurtë (akulli ) është më i lehtë se në gjendje të lëngët.

Rrëshqitja 16

Çfarë bën ngrirja?

Kur ngrihet, ai siguron notimin e akullit, domethënë ruan jetën nën akull. Duke u futur në çarje të vogla që gjenden gjithmonë në gurë, uji i shiut zgjerohet kur ngrin dhe shkatërron gurin. Kështu, gradualisht sipërfaqja e gurit bëhet e aftë për të strehuar bimë, të cilat me rrënjët e tyre e përfundojnë këtë proces të shkatërrimit të gurëve dhe çojnë në formimin e dheut në shpatet e maleve.

Rrëshqitja 17

Eksperimenti 2. Çfarë lloj uji ka?

Në varësi të përmbajtjes së papastërtive të ndryshme në ujë, ai mund të ndahet në disa klasa: ujë të freskët, ujë të kripur dhe shëllirë, prandaj, në varësi të pranisë së papastërtive në ujë, ndryshojnë edhe vetitë e tij fizike dhe kimike.

Rrëshqitja 18

Për këtë eksperiment mora epruveta me ujë të rregullt, tretësirë ​​të kripur (ujë + NaCl), ujë mineral.

Rrëshqitja 19

Mora provëza me 3 substancat e sipërpërmendura dhe i vendosa në ngrirje për 2 orë.

Rrëshqitja 20

Uji i thjeshtë ngriu plotësisht në mënyrë të barabartë. Në mungesë të ndonjë papastërtie, ajo ngriu së pari Slide 24

Çfarë është saktësisht uji?

UJI ËSHTË NJË SUBSTANCË QË PËR SHKAK TË STRUKTURËS MUND TË PRANOJ DHE TË TRANSMETOJË INFORMACION NË NJË GJENDJE TË CAKTUAR TË FAZËS SË INFORMACIONIT.

Rrëshqitja 25

Uji është pasuria më e madhe e njeriut

Toka është 75% e mbuluar me ujë dhe natyra ruan vazhdimisht ciklin natyror të ujit: avullohet nga sipërfaqja e rezervuarëve dhe më pas bie në formën e reshjeve: shi ose borë, por edhe me një zgjidhje kaq të arsyeshme, disa zona të globi vazhdimisht vuajnë nga mungesa e ujit të freskët. Prandaj ia vlen të kujtojmë se uji është pasuria më e madhe që na ka dhënë natyra dhe çdo pikë e tij është e çmuar, sepse jeta e njeriut është e pamundur pa ujë.

Shikoni të gjitha rrëshqitjet

O Në nr. Është një lëng transparent, pa ngjyrë, pa erë dhe pa shije. Rreth 71% e sipërfaqes së Tokës është e mbuluar me ujë o Në nr. Është një lëng transparent, pa ngjyrë, pa erë dhe pa shije. Rreth 71% e sipërfaqes së Tokës është e mbuluar me ujë, 361.13 milion km². Pjesa më e madhe prej 361.13 milion km². Pjesa më e madhe e ujit të tokës është e kripur dhe është e papërshtatshme për bujqësi dhe pije. Uji i tokës është i kripur dhe i papërshtatshëm për bujqësi dhe pije. Pjesa e ujit të ëmbël është rreth 2.5%, ku 98.8% e këtij uji ndodhet në akullnajat dhe ujërat nëntokësore.

O Uji në Tokë mund të ekzistojë në tre gjendje kryesore: o Uji në Tokë mund të ekzistojë në tre gjendje kryesore: o Uji mund të shpërndajë shumë substanca organike dhe inorganike. Për shkak të rëndësisë së ujit "si burim i jetës", ai shpesh ndahet në lloje sipas parimeve të ndryshme. e ngurtë e lëngët e gaztë

Sipas karakteristikave të origjinës, përbërjes ose aplikimit, ndër të tjera dallohen: Uji i butë dhe uji i fortë sipas përmbajtjes së kationeve të kalciumit dhe magnezit Uji i butë dhe uji i fortë sipas përmbajtjes së kationeve të kalciumit dhe magnezit Sipas izotopeve të molekula: Sipas izotopeve të molekulës: Ujë i lehtë (në përbërje pothuajse korrespondon me të zakonshëm) Ujë i lehtë (në përbërje pothuajse identike me të zakonshëm) Ujë i rëndë (deuterium) Ujë i rëndë (deuterium) ujë super i rëndë (tritium) ujë super i rëndë (tritium) Llojet e ujit të vdekur dhe të ujit të gjallë nga përrallat (me veti përrallore) Uji i vdekur dhe uji i gjallë Llojet e ujit nga përrallat (me veti përrallore) Ice-nine (material imagjinar) Ice-nine (material imagjinar) Uji i shenjtë lloj i veçantë uji sipas mësimeve fetare Uji i shenjtë është një lloj uji i veçantë sipas mësimeve fetare Polyvoda Polyvoda Uji i strukturuar është një term që përdoret në teori të ndryshme joakademike. Uji i strukturuar është një term i përdorur në teori të ndryshme joakademike.

Ujë i ëmbël Ujë i ëmbël Ujë shiu Ujë shiu uji i detit Ujë deti Ujë nëntokësor Ujë nëntokësor Ujë mineral Ujë mineral Ujë i njelmët Ujë i njelmët Uji i pijshëm, Uji i çezmës Uji i pijshëm, Uji i çezmës Ujë i distiluar dhe ujë i dejonizuar Ujë i distiluar dhe ujë i dejonizuar Ujërat e zeza Ujërat e zeza Ujërat e stuhisë ose sipërfaqësore Ujërat e stuhisë ose sipërfaqësore Ujërat pa pirogjen

Vetitë fizike o Uji në kushte normale atmosferike ruan një gjendje të lëngshme grumbullimi. Atomet e hidrogjenit janë ngjitur me atomin e oksigjenit, duke formuar një kënd prej 104,45°. Për shkak të ndryshimit të madh në elektronegativitetin e atomeve të hidrogjenit dhe oksigjenit, retë elektronike janë fort të njëanshme ndaj oksigjenit. Për këtë arsye, molekula e ujit është një dipol aktiv, ku ana e oksigjenit është negative dhe ana e hidrogjenit është pozitive.

O Çdo molekulë lidhet me katër të tjera nëpërmjet lidhjeve hidrogjenore, dy prej të cilave formojnë një atom oksigjeni dhe dy atome hidrogjeni. Kombinimi i këtyre lidhjeve midis molekulave të ujit polare dhe hidrogjenit përcakton pikën e tij shumë të lartë të vlimit dhe nxehtësinë specifike të avullimit. Si rezultat i këtyre lidhjeve, në mjedisin ujor lind një presion prej mijëra atmosferash, gjë që shpjegon arsyen pse uji është i vështirë për t'u ngjeshur, kështu që me një rritje të presionit atmosferik me 1 bar, uji ngjeshet me 0.00005 të vëllimit fillestar. .

O Strukturat e ujit dhe akullit janë shumë të ngjashme. Në ujë, si në akull, molekulat përpiqen të vendosen brenda në një rend të caktuar formojnë një strukturë, por lëvizja termike e pengon këtë. Në temperaturën e kalimit në gjendjen e ngurtë, lëvizja termike e molekulave nuk pengon më formimin e një strukture, dhe molekulat e ujit janë të renditura, gjatë këtij procesi vëllimet e zbrazëtirave midis molekulave rriten dhe densiteti i përgjithshëm i ujit zvogëlohet. gjë që shpjegon arsyen e densitetit më të ulët të ujit në fazën e akullit.

O Kur ndodh avullimi, të gjitha lidhjet prishen. Thyerja e lidhjeve kërkon shumë energji, prandaj uji ka kapacitetin më të lartë të nxehtësisë specifike midis lëngjeve të tjera dhe të ngurta. Për të ngrohur një litër ujë me një shkallë, nevojiten 4,1868 kJ energji. Për shkak të kësaj vetie, uji shpesh përdoret si ftohës. Megjithatë, kapaciteti termik specifik i ujit, ndryshe nga substancat e tjera, nuk është konstant: kur nxehet nga 0°C në 35°C, kapaciteti i tij termik specifik zvogëlohet, ndërsa për substancat e tjera është konstante me ndryshimin e temperaturës.

Temperatura °C Nxehtësia specifike ujë në J/(kg*K) -60 (akull) 1, (akull) 2, (akull) 2,22 0 (akull) 2,11 0 (ujë i pastër) 4,216

O Uji gjithashtu ka tensionin më të lartë sipërfaqësor midis lëngjeve, i dyti vetëm pas merkurit midis lëngjeve. ka vetëm merkur në këtë. o Viskoziteti relativisht i lartë i ujit është për shkak të faktit se lidhjet hidrogjenore pengojnë molekulat e ujit të lëvizin me shpejtësi të ndryshme.

O Uji i pastër është një izolues i mirë. Kur n. u. uji është i shpërbërë dobët dhe përqendrimi i protoneve dhe joneve hidroksil HO është 0,1 µmol/l. Por meqenëse uji është një tretës i mirë, kripëra të caktuara treten pothuajse gjithmonë në të, domethënë në ujë ka jone pozitive dhe negative. Falë kësaj, uji përçon rrymën elektrike. Përçueshmëria elektrike e ujit mund të përdoret për të përcaktuar pastërtinë e tij. Kur n. u. uji është i shpërbërë dobët dhe përqendrimi i protoneve dhe joneve hidroksil HO është 0,1 µmol/l. Por meqenëse uji është një tretës i mirë, kripëra të caktuara treten pothuajse gjithmonë në të, domethënë në ujë ka jone pozitive dhe negative. Falë kësaj, uji përçon rrymën elektrike. Përçueshmëria elektrike e ujit mund të përdoret për të përcaktuar pastërtinë e tij.

O Uji ka një indeks thyerjeje n=1.33 në intervalin optik. Megjithatë, ajo është shumë thithëse rrezatimi infra të kuqe, dhe për këtë arsye avulli i ujit është gazi kryesor natyror serrë, përgjegjës për më shumë se 60% të efektit serë. Për shkak të momentit të madh të dipolit të molekulave, uji gjithashtu thith rrezatimin e mikrovalës, mbi të cilin bazohet parimi i funksionimit të një furrë me mikrovalë.

O Në presion normal atmosferik (760 mm Hg, presion (760 mm Hg, Pa), uji kthehet në gjendje të ngurtë në një temperaturë prej 0 ° C dhe vlon në një temperaturë prej 100 ° C. Kur presioni ulet, temperatura e shkrirjes ) e akullit rritet ngadalë dhe pika e vlimit të ujit zvogëlohet.

O Në një presion prej 611,73 Pa (rreth 0,006 atm), pikat e vlimit dhe shkrirjes përkojnë dhe bëhen të barabarta me 0,01 °C. Kjo presion dhe temperaturë quhet pika e trefishtë e ujit. Në presione më të ulëta, uji nuk mund të jetë i lëngshëm dhe akulli shndërrohet drejtpërdrejt në avull.

Presioni, atm. T kip, gr. Celsius 0,987 (101 kPa kushte normale) ° 1 + 100 ° 2 + 120 ° 6 + 158 ° 218,5 + 374,1 °

O Me rritjen e presionit rritet edhe dendësia e avullit të ujit në pikën e vlimit dhe ajo e ujit të lëngshëm zvogëlohet. Në një temperaturë prej 374 °C (647 K) dhe një presion prej 22.064 MPa (218 atm), uji kalon pikën kritike. Në këtë pikë, dendësia dhe vetitë e tjera të ujit të lëngët dhe të gaztë janë të njëjta. Në presione më të larta nuk ka dallim midis ujit të lëngshëm dhe avullit të ujit, prandaj nuk ka vlim ose avullim.

O Gjendjet metastabile janë gjithashtu të mundshme: avull i mbingopur, lëng i mbinxehur, lëng i tepërt i ftohur. Këto kushte mund të ekzistojnë kohë të gjatë, megjithatë, ato janë të paqëndrueshme dhe në kontakt me një fazë më të qëndrueshme, ndodh një tranzicion. Uji i pastër ose mund të superftohet pa ngrirje në një temperaturë prej 33 °C ose të mbinxehet në +200 °C. Për këtë pronë, ajo është përdorur në industri.

Modifikimet izotopike të ujit Në varësi të llojit të izotopeve të hidrogjenit që përfshihen në molekulë, dallohen këto lloje të ujit: Uji i lehtë (përbërësi kryesor i ujit i njohur për njerëzit). Ujë i lehtë (përbërësi kryesor i ujit i njohur për njerëzit). Ujë i rëndë (deuterium). Ujë i rëndë (deuterium). Ujë tepër i rëndë (tritium). Ujë tepër i rëndë (tritium). tritium-deuterium ujë tritium-deuterium ujë tritium-protium ujë tritium-protium ujë deuterium-protium ujë deuterium-protium Tre llojet e fundit janë të mundshme, pasi molekula e ujit përmban dy atome hidrogjeni. Kështu, sipas përbërjes izotopike, ekzistojnë 18 molekula të ndryshme uji. Në realitet, i gjithë uji përmban të gjitha llojet e molekulave.

Vetitë kimike o Uji është tretësi më i zakonshëm në planetin Tokë, i cili përcakton kryesisht natyrën e kimisë tokësore si shkencë. Nganjëherë konsiderohet si një amfolit dhe një acid dhe një bazë në të njëjtën kohë (kation H+ anion OH). Në mungesë të substancave të huaja në ujë, përqendrimi i joneve hidroksid dhe joneve të hidrogjenit është i njëjtë, pKa 16.

O Uji mund të merret nëpërmjet reaksioneve: o Me reduktimin e oksidit të bakrit me hidrogjen: o Gjatë reaksioneve të neutralizimit: 2H 2 O22H 2 O+O 2 NaHCO 3 +CH 3 COOHCH 3 COONa+H 2 O+CO 2 2CH 3 COOH+ CaCO 3 Ca( CH 3 COO) 2 +H 2 O+CO 2 H 2 SO 4 +2KOHK 2 SO 4 +2H 2 O HNO 3 +NH 4 OHNH 4 NO 3 +H 2 O 2CH 3 COOH+Ba(CH3COO) 2 +2H 2 O CuO + H 2 Cu + H 2 O

O o Uji reagon në temperaturën e dhomës: me metale aktive (natrium, kalium, kalcium, barium, etj.) me fluorin dhe komponimet interhalide: (në temperaturat e ulëta) 2H 2 O+2Na2NaOH+H 2 H 2 O+F 2 HF+HOF 2H 2 O+2F 2 4HF+O 2 3H 2 O+2IF 5 5HF+HIO 3 9H 2 O+5BrF 3 15HF+BrO 2 +3 3

O o Me kripërat e formuara nga një acid i dobët dhe një bazë e dobët, duke shkaktuar hidrolizën e tyre të plotë: me anhidride dhe halogjene acide të acideve karboksilike dhe inorganike me përbërje organometalike aktive (dietilzinku, reagentët Grignard, natriumi metil etj.) me karbide, nitride, fosfide, silicide, hidride të metaleve aktive (kalcium, natrium, litium, etj.) me shumë kripëra, duke formuar hidrate me borane, silane me ketene, dioksid karboni me fluoride gazi fisnik Al 2 S 3 +6H 2 O2Al(OH) 3 + 3H 2 S

O Manteli i Tokës përmban tre herë më shumë ujë sesa sasia e ujit në Oqeanin Botëror. o Me një thellësi mesatare prej 3.6 km, oqeanet mbulojnë rreth 71% të sipërfaqes së planetit dhe përmbajnë 97.6% të ujit të lirë të njohur në botë. o Nëse nuk do të kishte depresione dhe fryrje në Tokë, uji do të mbulonte të gjithë Tokën me një shtresë 3 km të trashë. o Uji i detit me kripësinë e tij të zakonshme prej 35 ngrin në një temperaturë prej 1,91 °C. o Ndonjëherë uji ngrin në temperatura pozitive. o Uji reflekton 5% rrezet e diellit, ndërsa bora është rreth 85%. Vetëm 2% e dritës së diellit depërton nën akullin e oqeanit. o Duke përdorur pika uji nga çezmat, mund të krijoni një tension deri në 10 kilovolt, eksperimenti quhet "Kelvin Dropper". o Ekziston thënia e mëposhtme duke përdorur formulën e ujit H2O: "Çizmet e mia lejojnë H2O të kalojë". Në vend të çizmeve, në thënie mund të përfshihen edhe këpucë të tjera me vrima.

Përfundim o Uji është substanca kryesore që gjendet në organizmat e gjallë. Ambienti i parë i jetesës. Tipari kryesor dallues i Tokës (nga planetët e tjerë). Mund të ketë një efekt të dobishëm ose të pafavorshëm për gjallesat. Biotopi kryesor i Tokës zë mbi 70% të sipërfaqes totale të saj. Sepse uji është i patjetërsueshëm komponentçdo organizëm, të gjithë organizmat e gjallë marrin pjesë në ciklin e tij biotik. Uji vazhdimisht ndikon te banorët e Tokës, dhe ata, nga ana tjetër, ndikojnë në të. Kafshët dhe bimët kanë zhvilluar përshtatje të përshtatshme ndaj jetës në mjedisin ujor dhe ndaj ndikimit të faktorëve të shumtë të tij.

Lidhjet: oohoohttp://ru.wikipedia.org oohoohttps:// oohoohttp://office.microsoft.com oohoohttp://dic.academic.ru

Tema: Uji dhe vetitë e tij

Synimi: mësojnë eksplorimin praktik të natyrës. Zbuloni vetitë themelore të ujit, rëndësinë e ujit në natyrë, mësoni si të krahasoni vetitë e ujit dhe ajrit.

Detyrat e mësuesit:

Krijimi i kushteve për sqarimin e vetive themelore të ujit, rëndësinë e ujit në natyrë; kontribuojnë në zhvillimin e aftësisë për të krahasuar vetitë e ujit dhe ajrit.

Rezultatet e planifikuara arsimore.

Tema: Ata do të mësojnë të kryejnë eksperimente të thjeshta, duke eksploruar vetitë e ujit dhe të emërtojnë vetitë themelore, lehtësisht të përcaktuara të ujit.

Meta-subjekt (kriteret për formimin/vlerësimin e komponentëve UUD)

Kognitive: dallon objektet e studiuara dhe dukuritë e natyrës së gjallë dhe të pajetë; të kryejë një klasifikim të thjeshtë të objekteve natyrore të studiuara bazuar në veçoritë e tyre thelbësore.

Rregullator: plan veprimtari edukative në klasë, ndiqni udhëzime të sakta mësuesit.

Komunikues: përfshihuni në bisedë në klasë.

Personal: kuptojnë nevojën për të mbrojtur natyrën, të gjitha gjërat e gjalla dhe jo të gjalla.

Pajisjet dhe mjetet ndihmëse vizuale:

1. O.N Fedotova, G.V. Trafimova, S.A. Bota jonë, klasa e dytë, tekst shkollor. - Libër akademik/Libër mësuesi, 2006.
2. O.N Fedotova, G.V. Trafimova, S.A. Bota jonë, klasa e 2-të, fletore për punë të pavarur. - Libër akademik/Libër mësuesi, 2010.
3. Fletushka për çdo tavolinë: 3 gota ujë Nr. 1-Nr.
4. Kavanoza me sheqer të grimcuar, kripë tryezë, rërë lumi;
5. 3 lugë;
6. Pasqyrë;
7. Pipetë
8. Pjatë e vogël;
9. Kupa;
10. Një gotë qumësht.

Plani i mësimit

1. Moment organizativ dhe psikologjik.
2. Fëmijët, kolegët e mi dhe mësuesit erdhën sot në klasë. Përshëndetni ata.

Hi-pesë

• - Përshëndetni partnerin tuaj në shpatull dhe fytyrë, i uroni njëri-tjetrit diçka të mirë, të mirë, buzëqeshni (partnerët përshëndesin njëri-tjetrin me grushte, mbi supe me duartrokitje)

• -Shpresoj të ndiheni mirë dhe të jeni gati për të punuar. Le të shkojmë me humor të mirë Le të fillojmë mësimin. Në mësimin tonë, ju do të jeni në gjendje të tregoni vëmendje dhe zgjuarsi, të tregoni njohuritë dhe aftësitë tuaja, të mësoni diçka të re dhe të mendoni për diçka.

1. Ekzaminimi detyrat e shtëpisë në temë

Le të përsërisim materialin që studiuam për ajrin.

Le të kujtojmë se çfarë është ajri, vetitë e tij, pse ajri është i rëndësishëm për të gjithë banorët e Tokës.

Në secilën prej tavolinave tuaja ka karta anketimi ku vendosim "+" saktë dhe "-" gabim.

Sondazh i shprehur. (Slide numër 2)

1. Ajri është rreth jush, duke depërtuar në të gjitha çarjet dhe të çarat, duke mbushur vrimat në tokë. (Po)
2. Ajri është një përzierje gazesh. (Po)
3. Kur marrim frymë, marrim dioksid karboni dhe çlirojmë oksigjen. (Jo)
4. Toka është e rrethuar nga një shtresë ajri që quhet atmosferë. (Po)
5. Ajri ka ngjyrë (Jo)
6. Ajri është transparent. (Po)
7. Ajri i pastër nuk ka erë. (Po)
8. Ajri e përcjell mirë nxehtësinë. (Jo)
9. Ajri lejon që rrezet e diellit të kalojnë mirë. (Po)
10. Ajri transmeton zërin më mirë se druri. (Jo)

Mësues: Le të kontrollojmë nëse detyra është përfunduar saktë.

Ekzaminimi. (Slide numër 3.)(Të gjitha përgjigjet janë thënë nga studentët)

Mësues: Ngrini dorën nëse i jeni përgjigjur saktë të gjitha pyetjeve. Bravo, ju keni demonstruar shkëlqyeshëm njohuritë tuaja. Kush ka një gabim? Mirë gjithashtu. Dhe unë i këshilloj të tjerët që të rilexojnë me kujdes materialin mbi vetitë e ajrit. Ju lutemi jepni copat e letrës, unë do t'i kontrolloj dhe në mësimin tjetër do të mësoni rezultatin.

1. Bisedë hyrëse.
2. Pa çfarë tjetër nuk mund të jetojë një person, apo qenie të tjera të gjalla?

Shikoni në ekran. Çfarë ndodhi me lulen? Pse ndodhi kjo? Pa cilën substancë nuk mund të ekzistojë asgjë e gjallë në tokë? (Ujë) (Rrëshqitja nr. 4)

Për çfarë do të flasim në klasë? (Rreth ujit)

Tema e mësimit tonë është uji. Sot do të njihemi me vetitë e ujit. (Rrëshqitja 5)

Sot në mësim do të bëhemi për 45 minuta shkencëtarë-studiues që studiojnë hapësirat ujore të planetit tonë.

Para luftës, komedia qesharake "Volga-Volga" u shfaq në ekranet e kinemasë. Dhe aty ishte një bartës i gëzuar i ujit, i cili këndoi, duke nxitur mbi kuajt dembelë:

(Slide Nr. 6) fragment nga kënga.

Pyetje e mahnitshme: Pse jam një transportues uji? Sepse pa ujë -

as këtu e as këtu.

Publiku buzëqeshi, madje fjalët e këngës u bënë një thënie. Domethënë, në këto fjalë fshihet kuptimi më i thellë. Sepse uji është substanca numër një për jetën. Uji mund të quhet minerali më i vlefshëm në planetin tonë.

Le të përpiqemi të imagjinojmë se si do të dukej Toka jonë nëse uji do të zhdukej papritmas prej saj. Fundi i zymtë i deteve dhe oqeaneve, i mbuluar me një shtresë të trashë kripërash që dikur ishin tretur në ujë. Lumenj të thatë, burime të heshtura përgjithmonë. Edhe malet do të shemben, sepse përmbajnë një sasi të madhe uji.

As një shkurre, as një lule, as një krijesë e vetme e gjallë në Tokën e vdekur. Dhe një qiell pa re me një ngjyrë të pazakontë.

Le ta kuptojmë: çfarë është uji? ?

Pse nevojitet uji në Tokë?

Ndoshta disa prej jush do të donin t'i përgjigjen kësaj pyetjeje?

Sllajdi nr. 7 "Pse njerëzit kanë nevojë për ujë?"

Sllajdi nr. 7 "Përdorimi i ujit nga njerëzit"

Slide Nr. 8 "Rëndësia e ujit për organizmat e gjallë."

Uji është i nevojshëm jo vetëm nga njerëzit, por edhe nga kafshët, bimët dhe kërpudhat. Për shumë bimë dhe kafshë, uji është habitati i tyre. Por banorët e tokës nuk mund të jetojnë pa ujë.

Uji dhe jeta e njeriut. Njerëzit e përdorin ujin për më shumë sesa thjesht për të pirë dhe për të gatuar. .(Rrëshqitje 9) (Rrëshqitje 10) (Rrëshqitje 11)

Slide Nr. 12 "Hidrocentralet".

Njerëzit prej kohësh kanë bërë që fuqia e ujit t'i shërbejë vetes. Në fillim këta ishin mullinj uji dhe makina. Tani janë ndërtuar hidrocentrale të fuqishme.

Një sasi e madhe uji konsumohet në industri - B sasi të mëdha uji është i nevojshëm për nevoja sanitare dhe shtëpiake. Uji është i nevojshëm për të ruajtur pastërtinë e trupit, shtëpisë dhe rrugëve.

Plotësimi i detyrës nr.28 në fletoren për punë e pavarur.

Mësues- Hapni fletoret për punë të pavarur në faqen 19 nr.28 dhe do të vazhdojmë bisedën për ujin dhe banorët e tij. Lexoni detyrën, çfarë duhet bërë? Kush e kuptoi? Le ta bëjmë atë.

Unë shoh që shumica e djemve e përfunduan detyrën. Pra, cila ishte detyra? Le të kontrollojmë se si e kemi bërë atë.

Le të vazhdojmë mësimin.

A ka shumë ujë në Tokë?

Cili nga djemtë dëshiron të përgjigjet?

Sllajdi nr. 13 "Pamje e Tokës nga hapësira".

Mësues Shikoni planetin tonë nga hapësira. Cila ngjyrë është mbizotëruese?

Ngjyra blu është ngjyra e ujit. Kur njerëzit fluturonin në hapësirë, ata shikonin nga anije kozmike pas planetit tonë, ata panë se ishte blu. Në të vërtetë, Toka është blu. Fakti është se pjesa më e madhe e sipërfaqes së tokës është e mbuluar me ujë. Po sikur i gjithë uji në Tokë të zhdukej papritur?! Kështu do të dukej! Rrëshqitja 14.

Uji zë 2/3 e Tokës. Duket se ka shumë ujë, por pjesa më e madhe e ujit është në dete dhe oqeane, dhe atje është i kripur. Por njerëzit kanë nevojë për ujë të freskët.

Pjesa më e madhe e planetit tonë është e mbuluar me ujë; edhe toka, si një rrjetë, përshkohet nga qindra lumenj e përrenj. Astronautët që kthehen në Tokë nga një fluturim hapësinor thonë se ndihen sikur po zbarkojnë jo në tokë, por në planetin Ujë. Edhe pse kjo tingëllon e pazakontë, është e vërtetë.

Në të vërtetë, çfarë tjetër mund të quash një trup qiellor pothuajse të përmbytur me ujë; i mbështjellë me avull uji, i ngopur shumë me të?

• : Sa ujë ka në planetin tonë?

Slide Nr. 15 “Aty ku uji gjendet në natyrë”.

98% gjendet në oqeane dhe dete,

2% në tokë, nga të cilat 2% është ujë i ëmbël (treguar në hartën e burimeve të freskëta).

2% ujë i freskët nuk është aq shumë, pse nuk ulet?

Sllajdi nr. 16 “Cikli i ujit në natyrë.

- Dielli, si një sobë e nxehtë, ngroh Tokën. Nën ndikimin e rrezeve të diellit, uji avullon vazhdimisht nga sipërfaqja e të gjithë rezervuarëve të tokës, nga toka e saj, nga gjethet e bimëve. Avulli i ujit ngrihet me rrymat e ajrit të ngrohtë.

Por lart mbi tokë ajri është gjithmonë shumë më i ftohtë se në sipërfaqen e tij. Kur takohet me ajrin e ftohtë, avulli i ujit ftohet. Shndërrohet në pika të vogla uji dhe copa të vogla akulli. Prej tyre formohen retë. Era i bart nëpër qiell mbi tokë. Gradualisht pikat bëhen më të mëdha dhe më të rënda. Retë kthehen në re. Uji i grumbulluar bie përsëri në tokë në formën e shiut, breshërit ose borës.

Në tokë, uji vazhdon të lëvizë. Pikat e shiut që bien në tokë zbresin nga malet dhe kodrat, duke u kthyer në përrenj. Përrenjtë derdhen në lumenj, dhe lumenjtë në dete dhe oqeane. Uji avullon përsëri dhe për momentin "varet" mbi tokë në gjendje të gaztë.

1. Minuta e edukimit fizik. Loja "Udhëheqësi" ( aktivizoni muzikën)

Kështu, pavarësisht se ka pak ujë të freskët, falë ciklit të ujit në natyrë, uji i ëmbël nuk ulet. Por ne duhet të kursejmë ujin, sepse nuk mund të jetojmë pa ujë. (rrëshqitje 17)

Unë jam edhe re edhe mjegull,

Dhe përroi dhe oqeani,

Dhe unë fluturoj dhe vrapoj,

Dhe unë mund të jem xhami! (ujë)

Dëshironi të dini për vetitë e ujit?

Çfarë karakteristikash mendoni se ka uji? (Rrëshqitje 18)

Ju diskutoni në grupin tuaj, zgjidhni vetitë e nevojshme nga kartat dhe bashkangjitni ato në tabelë. Fëmijët i bashkojnë kartat në tabelë.

Mirë, secili grup, pasi u konsultua, zgjodhi vetitë e ujit. Dhe ndërsa kryejmë eksperimentet, ne do të shënojmë vetitë që keni zgjedhur dhe do të shohim nëse keni zgjedhur saktë. Pra, le të fillojmë.

Në tavolinat tuaja ka gota me ujë, sheqer të grimcuar, kripë tryezë dhe rërë lumi. Çfarë ndodh nëse përzieni një lugë çaji kripë në një gotë me ujë?

A mund të thoni me besim se nuk do të gaboni dhe të përcaktoni me saktësi se kripa do të shpërndahet?

Le ta kontrollojmë këtë supozim me ndihmën e eksperimentit.

EKSPERIENCA Nr. 1

- Pjesëmarrësit nën nr. 1 marrin një gotë ujë nr. 1. Hidhni kripë dhe përzieni. Çfarë ndodh me kristalet e kripës? (Ato po bëhen gjithnjë e më të vogla dhe së shpejti do të zhduken plotësisht)

Por a është zhdukur kripa? (Jo, ajo u zhduk)

Po sikur të jetë sheqer?

EKSPERIENCA Nr. 2

Le të bëjmë një eksperiment të ngjashëm me sheqerin. Pjesëmarrësit nën nr. 2 marrin kavanozin nr. 2. Hidhni një lugë çaji sheqer dhe përzieni.

Çfarë ndodhi? (Sheqeri gjithashtu i tretur në ujë)

konkluzioni: kripë dhe sheqer i tretur në ujë, që do të thotë se uji është tretës.

Po sikur të jetë rërë lumi?

EKSPERIENCA Nr. 3

Pjesëmarrësit nën nr. 3 marrin kavanozin nr. 3 dhe shtojnë rërën e lumit. Çfarë ndodhi? (Kokrrat e rërës bien në fund të gotës dhe shtrihen aty të pandryshuara.)

konkluzioni : Uji nuk e tret rërën e lumit.

Nëse përmbajtja e gotës së tretë kalohet përmes një filtri (një copë garzë, leshi pambuku ose letër fshirëse), atëherë rëra e lumit do të mbetet në filtër dhe kokrrat e rërës do të duken qartë.

Ky pastrim i ujit quhet filtrim.

Slide numër 19 "Filtrim".

Nëse përmes një filtri të tillë kalojmë ujë me sheqer ose kripë, atëherë në filtër nuk do të mbeten as rërë dhe as sheqer.

Shkruani vëzhgimet tuaja në fletore (detyra nr. 29). Kripa e tryezës - tretet në ujë. Sheqeri i grimcuar tretet në ujë. Rëra e lumit nuk tretet në ujë.

Nxirrni një përfundim.

Uji është një tretës sheqer i grimcuar, kripë tryezë. Ka kripëra të tjera. Uji gjithashtu i tret ato. Kripërat e dobishme dhe të dëmshme për bimët dhe njerëzit treten në ujë. Dhe për këtë arsye, nëse nuk e dini nëse burimi është i pastër, atëherë nuk duhet të pini prej tij.

Sllajdi nr. 20 fjalë e urtë për ujin.

Jo më kot njerëzit kanë një fjalë të urtë: "Jo i gjithë uji është i përshtatshëm për t'u pirë".

EKSPERIENCA Nr. 4.

Tani pjesëmarrësi #4 provoni ujë të pastër nga gota #4. Çfarë shije ka uji i pastër?

(Uji i pastër nuk ka shije)

Pse çaji është i ëmbël dhe deti i kripur? (Uji pa shije bëhet i ëmbël ose i kripur falë sheqerit dhe kripës, pasi uji i tret ato dhe fiton shijen e tyre. Duke përdorur këtë veti të ujit, njerëzit përgatisin pije me shije të ndryshme: të thartë, të ëmbël, të thartë-ëmbël)

Nxirrni një përfundim : Uji i pastër nuk ka shije.

Slide numër 21 "Uji nuk ka shije."

EKSPERIENCA Nr. 5

Tani të gjithë, merrni ujin në një pipetë dhe lëshojeni në sipërfaqen e një pasqyre të vogël.

Çfarë ndodhi me ujin (U përhap). Përkulni pasqyrën. Çfarë ndodh me ujin? (Ajo përhapet më tej.)

-Çfarë përfundimi mund të nxjerrim? ? (Uji ka vetinë e rrjedhshmërisë.)

Slide Nr. 22 "Uji ka rrjedhshmëri".

EKSPERIENCA Nr. 6

Para jush është gota nr.5, një filxhan dhe një disk. Ka ujë në një gotë. Hidheni ujin fillimisht në një filxhan, pastaj në një tigan.

Çfarë po ndodh? - (Uji merr formën e një ene.)

konkluzioni: Uji nuk ka formë, merr formën e enës në të cilën është vendosur.

Sllajdi nr. 23 "Uji nuk ka formë".

Si e përdor një person këtë veti të ujit (Njerëzit e përdorin këtë pronë shumë gjerësisht. Gjatë transportit dhe ruajtjes, ajo derdhet në forma të përshtatshme për këtë)

EKSPERIENCA Nr. 7

Çdo ditë lani fytyrën dhe pini ujë të pastër. E keni vënë re erën e ujit?

Kur thonë se uji mban erë benzine, për çfarë fatkeqësie flasin? (uji është i ndotur)

konkluzioni : Uji i pastër nuk ka erë.

Dhe nëse kemi përpara një lëng me origjinë të panjohur, si do të silleni?

Hapni tekstin dhe lexoni rregullin në faqen 56 në tekst.

Mund të ketë një erë të fortë dhe të pakëndshme. Është e nevojshme të nuhasni një lëng të panjohur, duke respektuar masat paraprake dhe masat e sigurisë: mbajeni një enë me lëng në një distancë prej 20-30 cm nga fytyra. Më pas përdorni lëvizjet e duarve për të drejtuar rrjedhën e ajrit në drejtimin tuaj.

Pse është e nevojshme ta bëni këtë dhe të mos futni hundën në të gjitha kontejnerët? (Mund ta digjni zgavrën e hundës me erën e fortë)

EKSPERIENCA Nr. 8

Si të vërtetoni se uji është i pastër? Le të bëjmë një eksperiment. Ka dy gota në tavolinë. Në gotën nr.6 ka ujë, në tjetrën qumësht. Në të dyja vendosim lugë. Çfarë shihni? Çfarë mund të thuhet për ujin dhe qumështin? Qumështi është i errët, por uji është i pastër.

konkluzioni: ujë i pastër transparent

Slide Nr. 24 "Uji i pastër është transparent."

Përshkruani se si një person përdor njohuritë e tij se uji është i pastër.

EKSPERIENCA Nr. 9

Shikoni gotat tona me ujë dhe qumësht. Çfarë ngjyre ka lëngu në gota? (Qumështi është i bardhë dhe uji është i pangjyrë)

konkluzioni : Uji i pastër është pa ngjyrë.

(Njohja e kësaj pasurie i ndihmon njerëzit pa të veçantë kërkime laboratorike thonë se çdo lëng me ngjyrë nuk është ujë. Mund të jetë një zgjidhje uji, por jo ujë i pastër).

Slide Nr. 25 "Uji i pastër është i pangjyrë".

- Djema, keni bërë eksperimente dhe keni mësuar për vetitë e ujit. Dhe tani dua të kontrolloj nëse po i kushton vëmendje.

Konsolidimi "Përzierje - bizele - shea"(pjesëmarrësit përzihen me muzikën, formojnë një çift, muzika ndalet, diskutojnë pyetjen e propozuar) Aktivizoni muzikën

Unë e lexova pyetjen dhe ju jepni përgjigjen.

Më shiko, më trego substancën:

Avull në një tigan, det, akull,

Kush do ta emërojë shtetin? ( uji në gjendje të lëngët, të gaztë dhe të ngurtë)

-Përgjigjet ai me flokë më të çelur

Kush mund të më përgjigjet?

A ka një formë uji? ( Jo)

-Përgjigjet ai që ka më shumë të bardha në rroba.

Masha, Dima, Katya e dinë që uji është gjithmonë ... ( pa ngjyrë)

Gjyshja pjek një byrek

Era rrjedh prej tij,

Si të prisni një portokall

Pështyma po rrjedh - nuk ka forcë,

Dhe kur uji rrjedh,

A ju mbetet aroma në hundë? (Jo)

- Ai që është më i gjatë përgjigjet

Luajtëm në rërë

Duart e lara në lumë,

Papritur ata panë veten në të,

A e keni njohur këtë pronë? (uji është i pastër)

Ai që ka...

Hidhni kripë në një gotë

Dhe ne e shpërndamë atë,

Nëse e lini jashtë sheqerin,

Çfarë mund të marrim? (uji është një tretës)

Ai që ka.. përgjigjet.

Le të marrim një pjatë të sheshtë

Dhe ne do të derdhim ujë mbi të,

Ju kërkoj të përgjigjeni,

Çfarë mund të vini re? (lëng)

Ai që ka...

Kontrollova njohuritë tuaja

Dua të përmend të gjithë

Por pse na duhet filtrimi?

Po ju kërkoj të përgjigjeni?

- Pra, le të shohim tabelën. Këto janë vetitë që ka uji.

Biletë dalje.

- Tani do të merrni karta të tilla - kjo është një biletë daljeje. Do ta përfundoni detyrën dhe do ta lini kur të dilni.

VI. Detyrë shtëpie

Për vetitë e tjera të ujit do të mësojmë në mësimet e tjera dhe në klasën e tretë. Tani le të shkruajmë D/Z: lexo f.52-57, R.t. f.23, nr.32-33

Slide27

Planeti ynë është shtëpia jonë dhe secili prej nesh është përgjegjës për të ardhmen e tij, nëse gjeni një burim në pyll, ruajeni atë, ndoshta ky është fillimi i një lumi të madh. Detyra jonë është të mbrojmë burimet e Tokës, përfshirë ujin.

Slide 28,29

Shikoni nga afër botën e mrekullueshme të natyrës, dëgjoni zhurmën e lumit. Ndoshta ajo po kërkon ndihmë nga ju dhe ajo ka nevojë për duart tuaja të kujdesshme.

Dhe le ta mbyllim bisedën me fjalët e Antoine de Saint-Exupéry:

“Ujë nuk ke as shije, as ngjyrë, as erë, të kënaqin pa e ditur se çfarë je. Nuk mund të thuhet se je i nevojshëm për jetën: ti je vetë jeta. Ju jeni pasuria më e madhe në botë”.

Slide nr. 30 "Antoine de Saint-Exupéry."

1. Përmbledhja e mësimit.

Si ndiheni kur largoheni nga klasa? Cilat detyra keni mundur të kryeni lehtësisht? Çfarë vështirësish keni hasur?

Ju bëtë një punë të mirë sot. bravo!