Kodet ETC për menaxherët dhe specialistët. Përshkrimi i punës për inxhinierin e procesit. Master i Trajnimit Industrial

Kur aplikoni për çdo pozicion në fushën e arsimit, duhet të plotësoni disa karakteristikat e kualifikimit. Ky tekst do t'ju tregojë për pikat kryesore të krijimit të përshkrimeve të punës për punonjësit e arsimit, nuancat e marrjes së një pozicioni në këtë fushë, dhe gjithashtu do t'ju ofrojë një listë të plotë të pozicioneve me përshkrim i shkurtër karakteristikat e tyre. Për më tepër, mund të shkarkoni të plotë librin e referencës "Karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve për punonjësit e arsimit".

Sfera e arsimit është një nga fushat themelore që formojnë një shoqëri të unifikuar, vlera të përbashkëta kulturore, sociale, morale dhe etike. Natyrisht, kërkesat e kualifikimit Kërkesat për punëtorët në këtë fushë janë mjaft të larta. Ato janë të përfshira në një drejtori të veçantë kualifikimi të pozicioneve për punonjësit e arsimit. Në këtë artikull do të mësoni kërkesat e kualifikimit nga klasifikuesi i punës 2019, çfarë përfshihet në këto kërkesa dhe gjithashtu do të merrni një listë të pozicioneve personeli mësimor, me një përshkrim të shkurtër të secilit.

Çfarë është Drejtoria e Unifikuar e Kualifikimit për Pozicionet?

Bazuar në dispozitat e Art. 143 i Kodit të Punës të Federatës Ruse caktimi i punonjësve kategoritë tarifore dhe tarifimi i punës kryhet duke marrë parasysh kërkesat e librit të unifikuar të referencës së kualifikimit për pozicionet e menaxherëve, specialistëve dhe punonjësve (në tekstin e mëtejmë CES).

CES përfshin karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve, transkriptet përgjegjësitë e punës dhe kërkesat për nivelet e kualifikimit dhe nivelin e njohurive të menaxherëve, specialistëve dhe punonjësve (Rezoluta e Qeverisë së Federatës Ruse e 31 tetorit 2002 Nr. 787).

Seksioni i CEN që na intereson janë karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve të punonjësve në fushën e arsimit në vitin 2019 (në tekstin e mëtejmë QCD), i cili ka një emër të dytë - Drejtoria e Unifikuar e Kualifikimit të Pozicioneve të Punëtorëve të Arsimit, u miratua me Urdhër i Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Federatës Ruse, datë 26 gusht 2010 Nr. 761n. Për momentin, QCD përdoret siç është ndryshuar me Urdhrin e Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Federatës Ruse, datë 31 maj 2011 Nr. 448n.

Dispozitat themelore të seksionit QCD

Versioni aktual i seksionit QCD të drejtorisë së kualifikimeve të pozicioneve mund të shkarkohet.

Manuali i kualifikimit pozicionet e punonjësve të institucioneve arsimore, të miratuara me urdhër nr. 761n, është krijuar për të ndihmuar në zgjidhjen e çështjeve që lidhen me rregulloren marrëdhëniet e punës, krijimi i një operative sistem efektiv udhëheqja dhe drejtimi i personelit të institucioneve dhe organizatave arsimore, pavarësisht nga forma e tyre e pronësisë ose forma organizative dhe ligjore.

QCD është dokumenti bazë për zhvillimin e përshkrimeve të vendeve të punës, pasi përmban listën kryesore të përgjegjësive të punës së punonjësve të arsimit, merr parasysh të gjitha tiparet e organizimit të punës dhe nivelet e kompetencës. Ky seksion gjithashtu përcakton të drejtat dhe përgjegjësitë për çdo pozicion specifik.

Gjatë hartimit të përshkrimeve të punës duke përdorur QCD, është e mundur të qartësohet lista e punëve për një institucion arsimor specifik, duke marrë parasysh karakteristikat dhe vetitë e secilit pozicion, si dhe zhvillimin e kërkesave shtesë për trajnimin special të punonjësve.

Për të rritur efikasitetin e punës, lejohet të zgjerohen përgjegjësitë e punës së punonjësit në krahasim me karakteristikat e kualifikimit të specifikuara në QCD. Ky zgjerim ndodh përmes shtimit të përgjegjësive nga pozicionet përkatëse. Zbatimi i tyre nuk duhet të kërkojë zgjatje niveli i kualifikimit dhe duke iu nënshtruar trajnimeve speciale.

Në përputhje me pikën 9 të KCD, personat që kryejnë detyrat zyrtare me cilësinë e duhur dhe të plotë, por nuk kanë një nivel të mjaftueshëm trajnimi ose përvojë pune, mund të emërohen në pozicionet që aktualisht zënë, si përjashtim, në bazë të rekomandimet komisioni i certifikimit.

Nga se përbëhet karakteristika e kualifikimit?

Karakteristikat e kualifikimit për çdo pozicion përfshijnë 3 seksione:

• Përgjegjësitë e punës (DO) – përmban një listë të përgjegjësive kryesore funksionet e punës i është besuar plotësisht ose pjesërisht punonjësit në pozicionin e tij. Kur kombinohen përgjegjësitë nga pozicione të ndryshme, është e nevojshme të udhëhiqet nga parimi i homogjenitetit dhe ndërlidhjes së punës;
• Duhet të dijë (DZ) - përmban kërkesat për punonjësin për sa i përket sasisë së njohurive të metodologjisë, legjislacionit dhe njohurive të veçanta të nevojshme për zbatimin efektiv të detyrave të punës;
• Kërkesat e kualifikimit (QR) – përcaktohen kërkesat për nivele formimi profesional dhe përvojë pune.

Lista dhe përshkrimi i shkurtër i pozicioneve për punonjësit e arsimit 2019

Lista e pozicioneve është e ndarë në 3 nivele:

1. Pozicionet e menaxherit;
2. Pozicionet e personelit mësimor;
3. Pozicionet e stafit mbështetës arsimor.

Pozicionet e menaxherit:

• Mbikëqyrësi institucioni arsimor(drejtor, menaxher, shef).

DO: Drejton drejtpërdrejt institucionin arsimor në përputhje me legjislacionin aktual RF.

• Zëvendëskryetari.

DO: Organizon aktivitetet aktuale të institucionit arsimor, si dhe planifikimin afatgjatë të aktiviteteve të tij të ardhshme. Koordinon punën e personelit mësimor.

DZ: Më e rëndësishmja dhe fushat prioritare zhvillimi i sistemit arsimor të Federatës Ruse, kuadri legjislativ në lidhje me veprimtari edukative në institucion.

TK: Arsimi i lartë në fushat e “Menaxhmentit”, “Qeverisë dhe pushteti komunal", "Menaxhimi i Burimeve Njerëzore". Përvojë pune në fushën e mësimdhënies ose pozicionet drejtuese të paktën 5 vjet.

• Shefi i një njësie strukturore.

DO: Menaxhon një njësi strukturore: seksion, laborator, zyrë, qendër trajnimi dhe këshillimi, e kështu me radhë. Organizon aktivitetet aktuale të njësisë, si dhe planifikimin afatgjatë të aktiviteteve të saj të ardhshme, duke marrë parasysh objektivat e synuara për të cilat është krijuar.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion.

TK: Arsimi i lartë në specialitetin që korrespondon me profilin e departamentit. Përvojë pune në përputhje me profilin e departamentit për të paktën 3 vjet.

• Mjeshtër i lartë.

DO: Menaxhon punën edukative dhe prodhuese për formimin profesional, klasat praktike dhe merr pjesë në drejtimin e karrierës për studentët.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion.

TK: Arsimi i lartë që korrespondon me profilin e studimit. Minimumi 2 vite përvojë pune në fushën e studimit.

Pozicionet e stafit pedagogjik:

• Mësues.

DO: Trajnon dhe edukon studentët, duke marrë parasysh karakteristikat e tyre psikologjike dhe fiziologjike dhe specifikat e lëndës që mësohet. Përfshirë në formimin e kulturës personale dhe socializimin e studentëve.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion.

• Mësues. Nuk përfshin anëtarët e fakultetit të universiteteve.

DO: Ofron trajnime për studentët në përputhje me federale standardet shtetërore arsimimi. Ofron kontroll dhe organizim punë e pavarur studentë, aplikon programe individuale arsimore.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm, drejtimi “Arsim dhe Pedagogji”, ose arsim që i përgjigjet specifikave të lëndës që mësohet. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Mësues-organizator.

DO: Ofron ndihmë zhvillimore cilësitë personale, aftësitë dhe talentet individuale të nxënësve. Promovon zgjerimin dhe formimin e kulturës dhe socializimit personal.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm, drejtimi “Arsim dhe Pedagogji”, ose arsim që korrespondon me profilin e veprimtarisë. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Edukator social.

DO: Organizon dhe zbaton programe për edukimin e personalitetit, të përgjithshme procesi arsimor, zhvillimi dhe mbrojtjes sociale studentët në institucione, organizata dhe në vendbanimin e tyre.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Zotërimi i aftësive në korrigjimin social dhe pedagogjik dhe lehtësimin e stresit.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm, drejtimi “Arsimi dhe Pedagogjia”, ose “Pedagogjia Sociale”. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Mësues-defektolog, logoped. Pozicioni i "logopedit" përdoret në institucionet sociale dhe institucionet shëndetësore.

DO: Kryen aktivitete për korrigjimin maksimal të mangësive zhvillimore te nxënësit me çrregullime zhvillimi, duke pasur parasysh nxënësit në institucionet edukative korrektuese.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Dokumentet metodologjike për çështjet veprimtari profesionale.

TK: Arsimi i lartë për defektologji. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Psikolog edukativ.

DO: Kryen veprimtari për mbështetjen profesionale, korrigjimin dhe ruajtjen e mirëqenies psikosomatike dhe sociale të nxënësve në procesin e edukimit dhe aftësimit të tyre në institucionet arsimore.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Dokumentet metodologjike në fushën e psikologjisë, psikoterapisë, seksologjisë etj.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm, drejtimi Pedagogji dhe Psikologji. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Mësues (i moshuar).

DO: Ofron edukim për fëmijët në institucionet arsimore dhe të tyre ndarjet strukturore. Promovon zhvillimin e personalitetit të fëmijës dhe formimin e tij moral.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Metodat e edukimit, bindjes dhe argumentimit të pozicionit të vet.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm, drejtimi “Arsimi dhe Pedagogjia”, ose “Pedagogjia Sociale”. Nuk ka kërkesa për përvojë. Për një mësues të lartë, kërkohet të paktën 2 vjet përvojë.

• Tutor. Përjashtim: tutorët që punojnë në fushën e arsimit të lartë dhe profesional.

DO: Zhvillon dhe zbaton punë individuale me nxënësit për të identifikuar, zhvilluar dhe formësuar interesat e tyre njohëse. Organizon trajnime personale për përgatitjen e profilit paraprak.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Metodologjia e punës edukative dhe organizimi i kohës së lirë të studentëve.

TK: Arsimi i lartë, drejtimi “Arsim dhe Pedagogji”, përvojë pune si mësues të paktën 2 vjet.

• Mësues-bibliotekar.

DO: Merr pjesë në zbatim programet arsimore niveli bazë për të gjitha nivelet e arsimit të përgjithshëm, në përputhje me standardet federale të arsimit shtetëror.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Materialet metodologjike për çështje të organizimit të punës bibliotekare dhe informative.

TK: Arsimi i lartë në fushën e punës. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Këshilltar i lartë.

DO: Kryen aktivitete për të nxitur zhvillimin e fëmijëve organizatat publike, shoqatat, ndihmon në zhvillimin dhe zbatimin e programeve për aktivitetet e tyre, të udhëhequr nga parimet e vullnetarizmit, iniciativës, duke pasur parasysh iniciativën, interesat dhe nevojat e studentëve.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Materiale metodologjike për organizimin e aktiviteteve të kohës së lirë, identifikimin dhe përzgjedhjen e talenteve.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• (I lartë) Mësues i arsimit shtesë.

DO: Duke përdorur programe të specializuara që synojnë zhvillimin e veprimtarisë krijuese, kryen arsimim shtesë nxënësit.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Metodologjia e aktiviteteve të klubeve, seksioneve dhe zhvillimit të aftësive.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm që korrespondon me profilin e punës. Nuk ka kërkesa për përvojë. Për mësuesit e lartë – arsim i lartë në profesion dhe përvojë pune në fushën e mësuesisë së paku 2 vjet.

• Drejtor muzikor.

DO: Zhvillon shijen estetike dhe aftësitë muzikore, si dhe sferën emocionale dhe veprimtarinë krijuese të nxënësve.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Metodologjia e edukimit muzikor, fiziologjia e aftësive motorike dhe aftësive muzikore të fëmijëve.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm, drejtimi “Arsim dhe Pedagogji”, zotërim i teknikave të performancës instrument muzikor në nivel profesional. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Shoqërues.

DO: Merr pjesë në zhvillimin e disiplinave kryesore dhe speciale, programet tematike dhe planet.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Metodologjia për provat dhe orët e vazhdueshme.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm muzikor, aftësi në luajtjen e një instrumenti. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Shef i edukimit fizik.

DO: Planifikon, organizon dhe zhvillon orët e edukimit fizik.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Metodat e punës në pajisjet sportive, rregullat për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit.

TK: Arsimi i lartë në edukimin fizik. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Instruktor i edukimit fizik.

PARA: Organizimi i rekreacionit aktiv për nxënësit gjatë orëve shkollore dhe jashtëshkollore.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Metodat e mësimdhënies së sporteve ekipore, rregullat për zhvillimin e ngjarjeve sportive.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm në fushën e sportit. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• (I lartë) Metodist.

DO: Kryen veprimtari metodologjike në institucionet arsimore: analizë e punës edukative, metodologjike dhe edukative. Zhvillon plane për të përmirësuar efektivitetin e tij.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Metodologjia për sistemimin e materialeve metodologjike dhe informative, metoda efektive punë pedagogjike.

TK: Arsimi i lartë në fushën e punës. Te pakten 2 vite eksperience. Për një metodolog të lartë - të paktën 2 vjet përvojë si metodolog.

• (I lartë) Instruktor-metodolog.

BËJ: Kryen punë për organizimin e koordinimit dhe mbështetje metodologjike institucionet arsimore me fokus sportiv.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Një sistem për organizimin e punës në institucionet arsimore sportive, metodat për zbatimin e punës pedagogjike në fushën e kulturës dhe sportit.

TK: Arsimi i lartë në fushën e edukimit fizik dhe sportit. Nuk ka kërkesa për përvojë. Për instruktor-metodolog të lartë - të paktën 2 vjet përvojë pune si instruktor-metodolog, metodolog.

• instruktor i punës.

DO: Zbaton programe për të zhvilluar aftësitë dhe aftësitë e punës së studentëve, kryen trajnimin e tyre për aplikim praktik njohuritë e fituara.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Udhëzime dhe materiale metodologjike në lidhje me organizimin e arsimit dhe trajnimit të punës. Teknika për zhvillimin e aftësive.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm në profesion. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Mësues-organizator i bazave të sigurisë së jetës.

DO: Trajnon dhe edukon studentët, duke marrë parasysh specifikat e zhvillimit të kurseve mbi bazat e sigurisë së jetës dhe trajnimit para rekrutimit në një sasi jo më shumë se 9 orë në javë (360 orë në vit).

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Parimet e mbrojtjes së popullatës gjatë fatkeqësive lloje të ndryshme, aksidentet dhe fatkeqësitë natyrore. Metodat e ndihmës së parë.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm, drejtimi “Arsimi dhe Pedagogjia”, Mbrojtja civile. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• (I lartë) Trajner-mësues.

DO: Rekruton studentë që kanë dëshirë të merren me edukim fizik dhe sport dhe nuk kanë kundërindikacione shëndetësore.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në fushën e kulturës fizike, shëndetit dhe sportit.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm në fushën e edukimit fizik dhe sportit. Nuk ka kërkesa për përvojë. Për një trajner-mësues të lartë - të paktën 2 vjet përvojë pune në specialitet.

• Master i Trajnimit Industrial.

DO: Kryen punë trajnimi dhe prodhimi dhe ushtrime praktike, duke pasur një lidhje të drejtpërdrejtë me formimin profesional.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Teknologjitë e prodhimit sipas profilit të trajnimit, rregullat për funksionimin e pajisjeve teknike.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm në fushën e punës. Nuk ka kërkesa për përvojë.

Pozicionet e stafit mbështetës arsimor:

• (i lartë) Oficer i detyrës.

DO: Monitoron sjelljen e nxënësve me sjellje që devijon nga norma në institucione të ndryshme arsimore, si dhe jashtë tyre.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore, Konventa për të Drejtat e Fëmijëve. Pedagogjia. Psikologjia. Dokumentet që rregullojnë veprimtarinë e institucioneve arsimore.

TK: Arsimi i lartë ose i mesëm, arsimi plotësues sipas një programi të përcaktuar. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• këshilltar.

DO: Merr pjesë në punën për zhvillimin e ekipeve të fëmijëve në institucione të ndryshme. Punon me fëmijë të moshave të ndryshme, në institucione shëndetësore dhe arsimore.

DZ: Kuadri legjislativ në lidhje me veprimtaritë arsimore, Konventa për të Drejtat e Fëmijëve. Bazat e psikologjisë dhe pedagogjisë. Specifikat e punës me fëmijët.

• mësues ndihmës.

DO: Merr pjesë në planifikimin dhe organizimin e aktiviteteve jetësore të nxënësve.

TK: Arsimi i mesëm i plotë (i përgjithshëm), trajnim special në fushën e arsimit dhe pedagogjisë. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Mësues i vogël.

DO: Merr pjesë në planifikimin dhe organizimin e aktiviteteve jetësore të nxënësve, zbaton programet e trajnimit organizuar nga mësuesi.

DZ: Kuadri legjislativ në lidhje me veprimtaritë arsimore, Konventa për të Drejtat e Fëmijëve. Bazat e psikologjisë dhe pedagogjisë. Specifikat e punës me fëmijët. Fiziologjia e lidhur me moshën.

TK: Arsimi i mesëm me profesion. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Sekretar i departamentit arsimor.

DO: Punon me korrespondencën hyrëse, organizon transferimin e saj në njësi të tjera strukturore, kryen punë në zyrë dhe përgatit dokumentacionin e brendshëm.

DZ: Kuadri legjislativ në lidhje me veprimtaritë edukative, materialet metodologjike dhe udhëzimet për mbajtjen e të dhënave, strukturën e institucionit dhe personelin e tij.

TK: Arsimi i mesëm në fushën e menaxhimit të zyrës. Nuk ka kërkesa për përvojë.

• Dispeçer i një institucioni arsimor.

DO: Merr pjesë në zhvillimin e orarit procesi arsimor, si dhe rregulloren operative të organizimit të procesit arsimor.

DZ: Drejtimet më të rëndësishme dhe prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor rus, kuadri legjislativ në lidhje me aktivitetet arsimore në institucion. Materialet metodologjike në lidhje me pozicionin e mbajtur.

TK: Arsimi i mesëm në fushën e organizimit të punës. Nuk ka kërkesa për përvojë.

Edicioni i 4-të, i përditësuar
(miratuar me Rezolutën e Ministrisë së Punës të Federatës Ruse të datës 21 gusht 1998 N 37)

Me ndryshime dhe shtesa nga:

21 janar, 4 gusht 2000, 20 prill 2001, 31 maj, 20 qershor 2002, 28 korrik, 12 nëntor 2003, 25 korrik 2005, 7 nëntor 2006, 17 shtator 2007, 20 prill 29, mars 14, 2011, 15 maj 2013, 12 shkurt 2014, 27 mars 2018

Drejtoria e kualifikimit të pozicioneve të menaxherëve, specialistëve dhe punonjësve të tjerë është një dokument normativ i zhvilluar nga Instituti i Punës dhe i miratuar me Rezolutën e Ministrisë së Punës të Rusisë, datë 21 gusht 1998 N 37. Ky botim përfshin shtesa të bëra nga rezolutat e Ministria e Punës e Rusisë e datës 24 dhjetor 1998 N 52, datë 22 shkurt 1999 N 3, datë 21 janar 2000 N 7, datë 4 gusht 2000 N 57, 20 prill 2001 N 35, datë 31 dhe 20 maj 20 qershor 2002 N 44. Drejtoria rekomandohet për përdorim në ndërmarrje, institucione dhe organizata të sektorëve të ndryshëm të ekonomisë, pavarësisht nga prona dhe forma organizative e ligjore, për të siguruar përzgjedhjen, vendosjen dhe përdorimin e duhur të personelit.

Manuali i ri i Kualifikimit është krijuar për të siguruar një ndarje racionale të punës, për të krijuar një mekanizëm efektiv për përcaktimin e funksioneve, kompetencave dhe përgjegjësive bazuar në rregullore të qarta. veprimtaria e punës punëtorët në kushte moderne. Drejtoria përmban karakteristika të reja kualifikimi të pozicioneve të punonjësve që lidhen me zhvillimin e marrëdhënieve të tregut. Të gjitha karakteristikat ekzistuese të kualifikimit janë rishikuar në to, në lidhje me transformimet që po kryhen në vend dhe duke marrë parasysh praktikën e zbatimit të karakteristikave.

Në karakteristikat e kualifikimit, standardet për rregullimin e punës së punëtorëve u unifikuan për të siguruar një qasje të unifikuar për përzgjedhjen e personelit me kualifikimet e duhura dhe pajtueshmërinë me parimet uniforme për tarifimin e punës bazuar në kompleksitetin e saj. Specifikimet e kualifikimit marrin parasysh legjislacionin dhe rregullatorin më të fundit aktet juridike Federata Ruse.

Drejtoria e kualifikimit për pozicionet e drejtuesve, specialistëve dhe punonjësve të tjerë

Dispozitat e përgjithshme

1. Libri i referencës së kualifikimit për pozicionet e drejtuesve, specialistëve dhe punonjësve të tjerë (performues teknikë) synon të zgjidhë çështjet që lidhen me rregullimin e marrëdhënieve të punës, duke siguruar një sistem efektiv të menaxhimit të personelit në ndërmarrje * (1), në institucione dhe organizata të sektorë të ndryshëm të ekonomisë, pavarësisht nga forma e pronësisë dhe format organizative e ligjore të veprimtarisë.

Karakteristikat e kualifikimit të përfshira në këtë numër të Drejtorisë janë dokumente normative që synojnë të justifikojnë ndarjen dhe organizimin racional të punës, përzgjedhjen, vendosjen dhe përdorimin e duhur të personelit, duke siguruar unitetin në përcaktimin e përgjegjësive të punës së punëtorëve dhe kërkesat e kualifikimit për ta. si dhe vendimet e marra për pozicionet e përputhshmërisë të mbajtura gjatë certifikimit të drejtuesve dhe specialistëve.

2. Ndërtimi i Drejtorisë bazohet në karakteristikat e punës, pasi kërkesat për kualifikimet e punonjësve përcaktohen nga përgjegjësitë e tyre të punës, të cilat, nga ana tjetër, përcaktojnë titujt e pozicioneve.

Drejtoria u zhvillua në përputhje me klasifikimin e pranuar të punonjësve në tre kategori: menaxherë, specialistë dhe punonjës të tjerë (performues teknikë). Caktimi i punonjësve në kategori kryhet në varësi të natyrës së punës së kryer kryesisht, e cila përbën përmbajtjen e punës së punonjësit (organizative-administrative, analitike-konstruktive, informative-teknike).

Emrat e pozicioneve të punonjësve, karakteristikat e kualifikimit të të cilave përfshihen në Drejtori, përcaktohen në përputhje me Klasifikuesin Gjith-Rus të Profesioneve të Punëtorëve, Pozicioneve të Punonjësve dhe Klasave Tarifore OK-016-94 (OKPDTR), i vënë në fuqi në janar 1, 1996.

3. Drejtoria e kualifikimit përmban dy seksione. Seksioni i parë ofron karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve në mbarë industrinë e menaxherëve, specialistëve dhe punonjësve të tjerë (performues teknikë), të përhapura në ndërmarrje, institucione dhe organizata, kryesisht. industritë prodhuese ekonomisë, duke përfshirë ato që ndodhen në financimi buxhetor. Seksioni i dytë përmban karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve të punonjësve të punësuar në institucionet kërkimore, organizatat e projektimit, teknologjisë, projektimit dhe anketimit, si dhe departamentet e redaksisë dhe botimit.

4. Karakteristikat e kualifikimit në ndërmarrje, institucione dhe organizata mund të përdoren si dokumentet rregullatore veprime të drejtpërdrejta ose shërbejnë si bazë për zhvillimin e dokumenteve të brendshme organizative dhe administrative - përshkrimet e punës që përmbajnë listë specifike përgjegjësitë e punës së punonjësve, duke marrë parasysh veçoritë e organizimit të prodhimit, punës dhe menaxhimit, si dhe të drejtat dhe përgjegjësitë e tyre. Nëse është e nevojshme, përgjegjësitë e përfshira në karakteristikat e një pozicioni të caktuar mund të shpërndahen midis disa interpretuesve.

Meqenëse karakteristikat e kualifikimit vlejnë për punonjësit e ndërmarrjeve, institucioneve dhe organizatave, pavarësisht nga përkatësia e tyre në industri dhe vartësia e departamentit, ata paraqesin punën më tipike për çdo pozicion. Prandaj, kur zhvillohen përshkrimet e punës, është e mundur të sqarohet lista e punëve që janë karakteristike për pozicionin përkatës në kushte specifike organizative dhe teknike dhe të vendosen kërkesa për trajnimin e nevojshëm special të punëtorëve.

Në procesin e zhvillimit organizativ, teknik dhe ekonomik, duke zotëruar teknologjitë moderne të menaxhimit, duke prezantuar më të fundit mjete teknike, duke kryer masa për të përmirësuar organizimin dhe për të rritur efikasitetin e punës, është e mundur të zgjerohet gama e përgjegjësive të punonjësve në krahasim me ato të përcaktuara nga karakteristikat përkatëse. Në këto raste, pa ndryshuar titullin e punës, punonjësit mund t'i besohet kryerja e detyrave të parashikuara nga karakteristikat e pozicioneve të tjera që janë të ngjashme në përmbajtje të punës, të barabarta në kompleksitet, zbatimi i të cilave nuk kërkon një specialitet tjetër dhe kualifikimet.

5. Karakteristikat e kualifikimit të çdo pozicioni kanë tre seksione.

Seksioni "Përgjegjësitë e punës" përcakton funksionet kryesore të punës që mund t'i besohen tërësisht ose pjesërisht punonjësit që mban këtë pozicion, duke marrë parasysh homogjenitetin teknologjik dhe ndërlidhjen e punës, duke lejuar specializimin optimal të punonjësve.

Seksioni "Duhet të dijë" përmban kërkesat bazë për punonjësin në lidhje me njohuritë e veçanta, si dhe njohuritë e akteve legjislative dhe rregullatore, rregulloreve, udhëzimeve dhe materialeve të tjera udhëzuese, metodave dhe mjeteve që punonjësi duhet të përdorë gjatë kryerjes së detyrave të punës.

Seksioni "Kërkesat e kualifikimit" përcakton nivelin e formimit profesional të punonjësit të nevojshëm për të kryer detyrat e parashikuara të punës dhe kërkesat për përvojën e punës. Nivelet e trajnimit të kërkuar profesional jepen në përputhje me Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin".

6. Karakteristikat e pozicioneve të specialistëve parashikojnë brenda të njëjtit pozicion pa ndryshuar emërtimin e tij një kategorizim kualifikimi brenda pozicionit për shpërblim.

Kategoritë e kualifikimit për shpërblimin e specialistëve përcaktohen nga titullari i ndërmarrjes, institucionit ose organizatës. Kjo merr parasysh shkallën e pavarësisë së punonjësit në kryerjen e detyrave të punës, përgjegjësinë e tij për vendimet e marra, qëndrimin ndaj punës, efikasitetin dhe cilësinë e punës, si dhe njohuritë dhe përvojën profesionale. aktivitete praktike, të përcaktuar nga përvoja e punës në specialitet etj.

7. Drejtoria nuk përfshin karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve derivative (specialistë të lartë dhe drejtues, si dhe zëvendësdrejtues departamentesh). Përgjegjësitë e punës së këtyre punonjësve, kërkesat për njohuritë dhe kualifikimet e tyre përcaktohen në bazë të karakteristikave të pozicioneve bazë përkatëse të përfshira në Manual.

Çështja e shpërndarjes së përgjegjësive të punës së zëvendësdrejtuesve të ndërmarrjeve, institucioneve dhe organizatave zgjidhet në bazë të dokumenteve të brendshme organizative dhe administrative.

Përdorimi i titullit të punës “i lartë” është i mundur me kusht që punonjësi, përveç kryerjes së detyrave të përcaktuara nga pozicioni i mbajtur, të mbikëqyrë edhe performuesit në varësi të tij. Pozicioni i "i moshuar" mund të vendoset si përjashtim dhe në mungesë të interpretuesve të varur drejtpërdrejt nga punonjësi, nëse atij i besohen funksionet e menaxhimit të një fushe të pavarur të punës. Për pozicionet e specialistëve për të cilat ofrohen kategori kualifikimi, titulli i punës “i lartë” nuk përdoret. Në këto raste, funksionet e menaxhimit të interpretuesve vartës i caktohen një specialisti të kategorisë së parë të kualifikimit.

Përgjegjësitë e punës së "udhëheqësve" përcaktohen në bazë të karakteristikave të pozicioneve përkatëse të specialistëve. Për më tepër, atyre u janë besuar funksionet e një menaxheri dhe kryerësi përgjegjës të punës në një nga fushat e veprimtarisë së një ndërmarrje, institucioni, organizate ose ndarjet strukturore të tyre, ose përgjegjësi për koordinimin dhe menaxhimin metodologjik të grupeve të interpretuesve të krijuar në departamente. (zyre), duke marrë parasysh ndarjen racionale të punës në njësi të veçanta organizative -kushtet teknike. Kërkesat për përvojën e kërkuar të punës rriten me 2-3 vjet në krahasim me ato të parashikuara për specialistët e kategorisë së parë të kualifikimit. Përgjegjësitë e punës, kërkesat e njohurive dhe kualifikimet e zëvendësdrejtuesve të divizioneve strukturore përcaktohen në bazë të karakteristikave të pozicioneve përkatëse të menaxherëve.

Karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve të drejtuesve (menaxherëve) të departamenteve shërbejnë si bazë për përcaktimin e përgjegjësive të punës, kërkesat e njohurive dhe kualifikimet e drejtuesve të byrove përkatëse kur krijohen në vend të tyre. departamentet funksionale(duke marrë parasysh specifikat e industrisë).

8. Pajtueshmëria e detyrave dhe kualifikimeve të kryera realisht të punonjësve me kërkesat karakteristikat e punës të përcaktuara nga komisioni i certifikimit në përputhje me rregulloret aktuale për procedurën e certifikimit. Në të njëjtën kohë vëmendje të veçantë fokusohet në kryerjen e punës me cilësi të lartë dhe efikase.

9. Nevoja për të garantuar sigurinë e jetës dhe shëndetit të punëtorëve në procesin e punës ngre probleme të mbrojtjes së punës dhe mjedisi ndër urgjente detyrat sociale, vendimi i të cilit lidhet drejtpërdrejt me respektimin nga drejtuesit dhe çdo punonjës të ndërmarrjes, institucionit, organizatës me aktet aktuale legjislative, ndërsektorale dhe rregullatore të tjera ligjore për mbrojtjen e punës, standardet dhe rregulloret mjedisore.

Në këtë drejtim, përgjegjësitë e punës së punonjësve (menaxherë, specialistë dhe interpretues teknikë), së bashku me kryerjen e funksioneve të parashikuara nga karakteristikat përkatëse të kualifikimit të pozicionit, parashikojnë respektimin e detyrueshëm me kërkesat e mbrojtjes së punës në çdo vend pune dhe vendin e punës. Përgjegjësitë e menaxherëve përfshijnë sigurimin e kushteve të shëndetshme dhe të sigurta të punës për interpretuesit vartës, si dhe monitorimin e përputhshmërisë së tyre me kërkesat e akteve ligjore legjislative dhe rregullatore për mbrojtjen e punës.

Gjatë emërimit të një pozicioni, është e nevojshme të merren parasysh kërkesat për njohuritë e punonjësit për standardet përkatëse të sigurisë së punës, legjislacionin mjedisor, normat, rregullat dhe udhëzimet për mbrojtjen e punës, kolektive dhe mbrojtjen personale nga ekspozimi ndaj faktorëve të rrezikshëm dhe të dëmshëm të prodhimit.

10. Personat që nuk kanë trajnim të veçantë ose përvojë pune, të përcaktuara nga kërkesat kualifikime, por që kanë përvojë të mjaftueshme praktike dhe kryejnë në mënyrë efikase dhe të plotë detyrat e punës që u janë caktuar, me rekomandimin e komisionit të certifikimit, si përjashtim, mund të emërohen në pozicionet përkatëse njësoj si personat me formim dhe punë të veçantë. përvojë.

Ka një botë sasi e madhe fushat e veprimtarisë, aftësitë dhe pozicionet. Për shkak të një diversiteti të tillë, punëdhënësit shpesh hasin vështirësi si në nivelin e menaxhimit të personelit ashtu edhe në nivelin e dokumentacionit të personelit. Në raste të tilla, ata vijnë në shpëtim drejtoritë e unifikuara dhe klasifikuesit. Në artikull do të diskutojmë se çfarë është klasifikuesi profesional i vitit 2019 me dekodimin e Federatës Ruse dhe libri i referencës së unifikuar të tarifave dhe kualifikimeve 2019. Le të hedhim një vështrim më të afërt në librin e referencës së karakteristikave të kualifikimit.

Konceptet Bazë

Duke punuar me forma të unifikuara, specialistët e burimeve njerëzore shpesh e gjejnë veten në humbje për shkak të bollëkut të termave dhe shkurtesave që lidhen me drejtoritë e vendeve të punës. Le t'i shikojmë ato.

Emri	Shkurtesa	Rezolucioni	përmbajtja	Synimi
Udhëzues i Unifikuar i Tarifave dhe Kualifikimit 2019 për profesionet e punëtorëve	ETKS	Ministria e Punës datë 12 maj 1992 Nr.15a	Karakteristikat e llojeve kryesore të punës sipas profesioneve të punëtorëve	Tarifimi i punës, caktimi i kategorive
Klasifikues gjithë-rus profesionet dhe pozicionet 2019	OKPDTR	Standardi Shtetëror i Federatës Ruse i datës 26 dhjetor 1994 Nr. 367	Profesionet e punëtorëve, pozicionet e punonjësve	Statistikat (vlerësimi i numrit të punëtorëve, shpërndarja e personelit, etj.)
Drejtoria e unifikuar e kualifikimeve 2019	EKS	Ministria e Punës datë 21.08.1998 Nr.37	Titujt e punës dhe kërkesat e kualifikimit	Unifikimi i standardeve të rregullimit të punës

Këto dokumente janë të ndërlidhura. Klasifikimi i përgjithshëm i pozicioneve dhe profesioneve për vitin 2019 është baza e ETKS 2019. OKPDTR 2019, nga ana tjetër, merr si bazë seksionin e parë të profesioneve të jakë blu ETKS 2019. Nuk ka ETKS 2019 për menaxherët dhe specialistët, kështu që seksioni i dytë i OKPDTR bazohet në nomenklaturë e unifikuar pozicionet e punonjësve.

Çfarë është një drejtori kualifikimi i pozicioneve

Drejtoria e Unifikuar e Klasifikimit të Pozicioneve të Specialistëve dhe Punonjësve (USC) është një listë e karakteristikave të kualifikimit (përgjegjësive të punës dhe kërkesave për nivelin e njohurive dhe kualifikimeve) të drejtuesve, specialistëve dhe punonjësve, në varësi të fushës së veprimtarisë. Seksione shtesë të CEN futen me urdhra përkatës të Ministrisë së Punës. Deri më sot, më i fundit është Urdhri Nr. 225n i datës 10 maj 2016, i cili miraton "karakteristikat e kualifikimit të punonjësve të njësive ushtarake dhe organizatave të Forcave të Armatosura të Federatës Ruse". Frekuenca e përditësimeve të drejtorisë nuk rregullohet me ligj. Kështu, dokumenti i ndryshuar nga Urdhri i mësipërm është aktualisht drejtoria e kualifikimit për pozicionet e punëtorëve dhe punonjësve 2019.

Për çfarë është?

CAS, i cili bazohet në Klasifikimin Gjith-Rus të Profesioneve të Punëve me Jakë të Bardhë, u përpilua me qëllim të zhvillimit të standardeve universale për organizimin e punës. Në fakt, ky dokument ndihmon punëdhënësin të ndërtojë me kompetencë strukturën e organizatës. Karakteristikat e kualifikimit optimizojnë funksionet e mëposhtme:

• përzgjedhja dhe vendosja e personelit;
• trajnim/rikualifikim profesional i personelit;
• ndarja racionale e punës;
• përcaktimi i përgjegjësive të punës dhe fushave të përgjegjësisë së personelit.

Punonjësi i personelit mbështetet në Klasifikimin e Pozicioneve dhe Profesioneve 2019 në punën me dokumente si p.sh. tavolina e personelit, përshkrimet e punës, rregulloret për departamentet, etj. Klasifikuesi OKPDTR (2019) me kërkim sipas emrit është i vendosur në faqen e Ministrisë së Punës dhe Mbrojtjes Sociale.

Si ta përdorni

EKS është i zbatueshëm për çdo ndërmarrje, pavarësisht nga forma e tyre e pronësisë ose format organizative dhe ligjore të veprimtarisë. Megjithatë, ligji nuk e detyron, por vetëm rekomandon që punëdhënësi të udhëhiqet nga ky dokument në puna e personelit. Procedura për aplikimin e CAS është miratuar me vendim të Ministrisë së Punës, datë 09.02.2004 Nr. 9. Në përputhje me të, karakteristikat e kualifikimit formojnë bazën e përshkrimit të punës dhe përfshijnë tre seksione:

• përgjegjësitë e punës (lista e funksioneve të punës të caktuara tërësisht ose pjesërisht);
• duhet të dijë (njohuri të posaçme, njohuri të rregulloreve, metodave dhe mjeteve për kryerjen përgjegjësitë e punës);
• kërkesat e kualifikimit (niveli i formimit profesional dhe përvojës së punës).

Lejohet shpërndarja e përgjegjësive që përbëjnë karakteristikat e kualifikimit midis disa punonjësve. Vlerësimi i përputhshmërisë së një punonjësi me karakteristikat e kualifikimit kryhet vetëm nga komisioni i certifikimit.

Çfarë të përdorni - një libër referimi kualifikimi ose një standard profesional

Siç zbuluam, kualifikimet e një punonjësi përbëhen nga njohuritë, aftësitë, aftësitë dhe përvoja e tij. Një standard profesional është një koncept më i ngushtë dhe përkufizohet si "një karakteristikë e kualifikimeve të nevojshme për një punonjës për të kryer një lloj të caktuar veprimtarie profesionale, duke përfshirë kryerjen e një funksioni të caktuar pune" ( Art. 195.1 Kodi i Punës i Federatës Ruse). Për më tepër, standardet profesionale, ndryshe nga CAS, mund të jenë të detyrueshme. Ndryshimet përkatëse u bënë në Kodin e Punës me Ligjin Federal të datës 2 maj 2015 Nr. 122-FZ. Sipas Neni 195.3 i Kodit të Punës të Federatës Ruse, punëdhënësi është i detyruar të operojë me standarde profesionale nëse diktohen kërkesat e kualifikimit për një punonjës për të kryer funksionet e punës. Kodi i Punës, ligji federal apo rregullore të tjera. Në raste të tjera, përdorni standardet profesionale rekomandohet por nuk kërkohet.

madhësia e shkronjave

DREJTORIA E KUALIFIKIMEVE TË POZITEVE PËR MENAXHERËT E SPECIALISTËVE DHE PUNONJËSVE TË TJERË (miratuar me Rezolutën e Ministrisë së Punës të Federatës Ruse, datë... Përkatëse në 2018

INXHINIER TEKNOLOG (TEKNOLOG)

Përgjegjësitë e punës. Zhvillon, duke përdorur mjete të automatizimit të projektimit dhe zbaton procese teknologjike progresive, llojet e pajisjeve dhe pajisjeve teknologjike, mjetet e automatizimit dhe mekanizimit, mënyrat optimale të prodhimit për produktet e prodhuara nga ndërmarrja dhe të gjitha llojet e punës me kompleksitet të ndryshëm, duke siguruar prodhimin e produkteve konkurruese dhe uljen e kostove materiale dhe të punës për prodhimin e tij. Përcakton rendin e punës dhe rrugën operative për përpunimin e pjesëve dhe montimin e produkteve. Harton plane për vendosjen e pajisjeve, pajisjeve teknike dhe organizimin e vendeve të punës, llogarit kapacitetin e prodhimit dhe ngarkesën e pajisjeve. Merr pjesë në zhvillimin e standardeve teknikisht të shëndosha të kohës (prodhimit), lineare dhe diagramet e rrjetit, në testimin e modeleve të produktit për prodhimtari, llogarit standardet kostot materiale(normat e konsumit për lëndët e para, produktet gjysëm të gatshme, materialet, mjetet, karburanti i procesit, energji), efikasiteti ekonomik projektuar proceset teknologjike. Zhvillon standardet teknologjike, udhëzimet, diagramet e montimit, hartat e rrugëve, hartat e nivelit teknik dhe cilësisë së produkteve dhe dokumentacionin tjetër teknologjik, bën ndryshime në dokumentacioni teknik në lidhje me rregullimin e proceseve teknologjike dhe mënyrave të prodhimit. Koordinon dokumentacionin e zhvilluar me departamentet e ndërmarrjes. Zhvillohet specifikimet teknike për projektimin e pajisjeve speciale, mjeteve dhe pajisjeve të parashikuara nga teknologjia, specifikimet teknike për prodhimin e pajisjeve jo standarde, pajisjeve të automatizimit dhe mekanizimit. Merr pjesë në zhvillimin e programeve të kontrollit (për pajisjet CNC), në korrigjimin e programeve të zhvilluara, rregullimin e tyre gjatë procesit të finalizimit dhe hartimin e udhëzimeve për punën me programet. Kryen kërkime për patentë dhe përcakton treguesit e nivelit teknik të objekteve të projektuara inxhinierike dhe teknologjike. Merr pjesë në punën eksperimentale për zhvillimin e proceseve të reja teknologjike dhe futjen e tyre në prodhim, në përgatitjen e aplikacioneve për shpikje dhe modele industriale, si dhe në zhvillimin e programeve për përmirësimin e organizimit të punës, zbatimit teknologji e re, masat organizative dhe teknike për zhvillimin në kohë të kapaciteteve prodhuese, përmirësimin e teknologjisë dhe monitoron zbatimin e tyre. Monitoron respektimin e disiplinës teknologjike në punishte dhe funksionimin korrekt të pajisjeve teknologjike. Studimi i avancuar i brendshëm dhe përvojë e huaj në fushën e teknologjisë së prodhimit, zhvillon dhe merr pjesë në zbatimin e masave për përmirësimin e efikasitetit të prodhimit, që synojnë uljen e konsumit të materialit, uljen e intensitetit të punës dhe rritjen e produktivitetit të punës. Analizon shkaqet e defekteve dhe prodhimin e notave me cilësi të ulët dhe inferiore, merr pjesë në zhvillimin e masave për parandalimin dhe eliminimin e tyre, si dhe në shqyrtimin e ankesave të ardhura për produktet e prodhuara nga ndërmarrja. Zhvillon metoda kontroll teknik dhe testimin e produktit. Merr pjesë në përgatitjen e pasaportave të patentave dhe licencave, aplikimet për shpikje dhe dizajne industriale. konsideron propozimet e racionalizimit mbi përmirësimin e teknologjisë së prodhimit dhe jep konkluzione mbi këshillueshmërinë e përdorimit të tyre.

Duhet të dijë: rregulloret, udhëzimet, urdhrat, materialet metodologjike dhe rregullatore mbi trajnimi teknologjik prodhimi; dizajni i produkteve ose përbërja e produktit për të cilin është projektuar procesi teknologjik; teknologjia e prodhimit të produkteve të ndërmarrjes, perspektivat për zhvillimin teknik të ndërmarrjes; sistemet dhe metodat për projektimin e proceseve teknologjike dhe mënyrave të prodhimit; bazë pajisje teknologjike dhe parimet e funksionimit të tij; specifikimet teknike dhe treguesit ekonomikë teknologjitë më të mira vendase dhe të huaja të ngjashme me ato që po projektohen; proceset standarde teknologjike dhe mënyrat e prodhimit; kërkesat teknike për lëndët e para, materialet, produkte të gatshme; standardet dhe specifikimet teknike; standardet për konsumin e lëndëve të para, materialeve, karburantit, energjisë; llojet e martesës dhe mënyrat për ta parandaluar atë; bazat e sistemeve të projektimit me ndihmën e kompjuterit; procedura dhe metodat për kryerjen e hulumtimit për patentë; bazat e shpikjes; metodat për analizimin e nivelit teknik të objekteve inxhinierike dhe teknologjike; mjete moderne të informatikës, komunikimit dhe komunikimit; kërkesat themelore për organizimin e punës gjatë hartimit të proceseve teknologjike; materiale udhëzuese për zhvillimin dhe ekzekutimin e dokumentacionit teknik; përvojë e avancuar vendas dhe ndërmarrjet e huaja në zonë teknologji e avancuar prodhimi i produkteve të ngjashme; bazat e ekonomisë; organizimi i prodhimit; bazat e legjislacionit të punës; rregullat dhe rregulloret e mbrojtjes së punës.

Kërkesat e kualifikimit.

Inxhinier-teknolog i kategorisë I: arsim i lartë profesional (teknik) dhe përvojë pune si inxhinier procesi i kategorisë II të paktën 3 vjet.

Inxhinier procesi kategoria II: arsim i lartë profesional (teknik) dhe përvojë pune si inxhinier procesi Kategoria III ose inxhinieri tjetër - pozicionet teknike, zëvendësuar nga specialistë me arsim të lartë arsimi profesional, të paktën 3 vjet.

Inxhinier-teknolog i kategorisë III: arsim i lartë profesional (teknik) dhe përvojë pune në specialitetin e fituar gjatë periudhës së trajnimit, ose përvojë pune në pozicione inxhinierike dhe teknike pa kategori kualifikimi.

Inxhinier-teknolog: arsim i lartë profesional (teknik) pa kërkesa për përvojë pune ose arsim të mesëm profesional dhe përvojë pune në pozicionin e teknologut të kategorisë I të paktën 3 vjet ose pozicione të tjera të plotësuara nga specialistë me arsim të mesëm profesional për të paktën 5 vjet. .

I. Dispozitat e përgjithshme

1. Një inxhinier procesi i përket kategorisë së specialistëve.

2. Për pozicionin:

Inxhinier procesi emërohet personi që ka një arsim të lartë profesional (teknik) pa asnjë kërkesë për përvojë pune ose arsim të mesëm profesional dhe përvojë pune në pozicionin e teknikut të procesit të kategorisë I për të paktën 3 vjet ose pozicione të tjera të plotësuara nga specialistë me arsimi i mesëm profesional;

Inxhinier teknologjik i kategorisë III një person me arsim të lartë profesional (teknik) dhe përvojë pune në specialitetin e tij të fituar gjatë periudhës së studimit, ose përvojë pune në pozicione inxhinierike pa kategori kualifikimi;

Inxhinier procesi i kategorisë II një person me arsim të lartë profesional (teknik) dhe përvojë pune si inxhinier procesi i kategorisë III ose pozicione të tjera inxhinierike të mbushura nga specialistë me arsim të lartë profesional për të paktën 3 vjet;

Inxhinier procesi i kategorisë I personi që ka arsim të lartë profesional (teknik) dhe përvojë pune si inxhinier procesi i kategorisë II për të paktën 3 vjet.

3. Emërimi në detyrën e inxhinierit të procesit dhe shkarkimi nga ai bëhet me urdhër të drejtorit të ndërmarrjes me rekomandim (përgjegjës i njësisë strukturore përkatëse; zyrtar tjetër).

4. Inxhinieri i procesit duhet të dijë:

4.1. Rezolutat, udhëzimet, urdhrat, materialet metodologjike dhe rregullatore për përgatitjen teknologjike të prodhimit.

4.2. Dizajni i produkteve ose përbërja e produktit për të cilin është projektuar procesi teknologjik.

4.3. Teknologjia e prodhimit të produkteve të ndërmarrjes.

4.4. Perspektivat për zhvillimin teknik të ndërmarrjes.

4.5. Sistemet dhe metodat për projektimin e proceseve teknologjike dhe mënyrave të prodhimit.

4.6. Pajisjet për prodhimin e pajisjeve, produkteve të betonit të armuar, produkteve metalike, materialeve të ndërtimit, tornimeve dhe produkteve të tjera.

4.7. Specifikimet kërkesat dhe treguesit ekonomikë të teknologjive më të mira vendase dhe të huaja të ngjashme me ato që po projektohen.

4.8. Proceset tipike teknologjike dhe mënyrat e prodhimit.

4.9. Kërkesat teknike kërkesat për lëndët e para, materialet dhe produktet e gatshme.

4.10. Standardet dhe kushtet teknike.

4.11. Standardet për konsumin e lëndëve të para, materialeve, karburantit, energjisë.

4.12. Llojet e martesës dhe mënyrat për ta parandaluar atë.

4.13. Bazat e sistemeve të projektimit me ndihmën e kompjuterit.

4.14. Procedura dhe metodat për kryerjen e kërkimit për patentë.

4.15. Bazat e shpikjes.

4.16. Metodat për analizimin e nivelit teknik të objekteve inxhinierike dhe teknologjike.

4.17. Mjetet moderne informatikë, komunikim dhe komunikim.

4.18. Kërkesat themelore për organizimin e punës gjatë hartimit të proceseve teknologjike.

4.19. Materiale udhëzuese për zhvillimin dhe ekzekutimin e dokumentacionit teknik.

4.20. Përvojë e sipërmarrjeve kryesore vendase dhe të huaja në fushën e teknologjisë së avancuar për prodhimin e produkteve të ngjashme.

4.21. Bazat e ekonomisë, organizimit dhe menaxhimit të punës.

4.22. Bazat e legjislacionit të punës.

4.23 Rregulloret e brendshme të punës.

4.24. Rregullat dhe rregulloret e shëndetit në punë, sigurisë, higjienës industriale dhe mbrojtjes nga zjarri.

5. Inxhinieri i procesit raporton drejtpërdrejt tek (drejtuesi i njësisë strukturore; zyrtar tjetër)

6. Gjatë mungesës së inxhinierit të procesit (sëmundje, pushime etj.), detyrat e tij i kryen personi i caktuar në mënyrën e përcaktuar. Ky person fiton të drejtat përkatëse dhe është përgjegjës për kryerjen e duhur të detyrave që i janë ngarkuar.

II. Përgjegjësitë e punës

Inxhinier teknologjik:

1. Zhvillon duke përdorur mjete të automatizimit të projektimit dhe zbaton procese të avancuara teknologjike, llojet e pajisjeve dhe pajisjeve teknologjike, pajisjet e automatizimit dhe mekanizimit, mënyrat optimale të prodhimit për produktet e prodhuara nga ndërmarrja dhe të gjitha llojet e punës me kompleksitet të ndryshëm, duke siguruar prodhimin e produkte konkurruese dhe uljen e kostove materiale dhe të punës për prodhimin e tij.

2. Përcakton rendin e punës dhe rrugën operative për përpunimin e pjesëve dhe montimin e produkteve.

3. Harton plane për vendosjen e pajisjeve, pajisjeve teknike dhe organizimin e vendeve të punës, llogarit kapacitetin e prodhimit dhe ngarkesën e pajisjeve.

4. Merr pjesë në zhvillimin e standardeve teknikisht të shëndosha të kohës (prodhimit), grafikëve linearë dhe të rrjetit, në testimin e modeleve të produkteve për prodhueshmëri, llogarit standardet e kostos së materialit (normat e konsumit të lëndëve të para, produkteve gjysëm të gatshme, materialeve, veglave, karburantit të procesit, energjia), efiçenca ekonomike e proceseve të projektuara të proceseve teknologjike.

5. Zhvillon standarde teknologjike, udhëzime, diagrame montimi, harta rrugësh, harta të nivelit teknik dhe cilësisë së produkteve dhe dokumentacion tjetër teknologjik, bën ndryshime në dokumentacionin teknik në lidhje me rregullimin e proceseve teknologjike dhe mënyrave të prodhimit.

6. Koordinon dokumentacionin e zhvilluar me divizionet e ndërmarrjes.

7. Zhvillon specifikimet teknike për projektimin e pajisjeve speciale, mjeteve dhe pajisjeve të parashikuara nga teknologjia, specifikimet teknike për prodhimin e pajisjeve jo standarde, pajisjeve automatizimi dhe mekanizimi.

8. Merr pjesë në zhvillimin e programeve të kontrollit (për pajisjet CNC), në debugimin e programeve të zhvilluara, rregullimin e tyre gjatë procesit të finalizimit dhe hartimin e udhëzimeve për punën me programet.

9. Kryen kërkime për patenta dhe përcakton treguesit e nivelit teknik të objekteve inxhinierike dhe teknologjike të projektuara.

10. Merr pjesë në punën eksperimentale për zhvillimin e proceseve të reja teknologjike dhe futjen e tyre në prodhim, në përgatitjen e aplikacioneve për shpikje dhe dizajne industriale, si dhe në zhvillimin e programeve për përmirësimin e organizimit të punës, futjen e pajisjeve të reja. , masat organizative dhe teknike për zhvillimin në kohë të kapaciteteve prodhuese, përmirësimin e teknologjisë dhe monitoron zbatimin e tyre.

11. Monitoron respektimin e disiplinës teknologjike në punishte dhe funksionimin korrekt të pajisjeve teknologjike.

12. Studion përvojën e avancuar vendase dhe të huaj në fushën e teknologjisë së prodhimit, zhvillon dhe merr pjesë në zbatimin e masave për përmirësimin e efikasitetit të prodhimit, që synojnë uljen e konsumit të materialit, uljen e intensitetit të punës dhe rritjen e produktivitetit të punës.

13. Analizon shkaqet e defekteve dhe prodhimin e produkteve me cilësi dhe cilësi të ulët, merr pjesë në zhvillimin e masave për parandalimin dhe eliminimin e tyre, si dhe në shqyrtimin e ankesave të ardhura për produktet e prodhuara nga ndërmarrja.

14. Zhvillon metoda për kontrollin teknik dhe testimin e produkteve.

15. Merr pjesë në përgatitjen e pasaportave të patentave dhe licencave, aplikimeve për shpikje dhe dizajne industriale.

16. Merr në konsideratë propozimet e racionalizimit për përmirësimin e teknologjisë së prodhimit dhe jep konkluzione mbi këshillueshmërinë e përdorimit të tyre në ndërmarrje.

17. Kryen detyra zyrtare individuale të eprorit të tij të drejtpërdrejtë.

III. Të drejtat

Inxhinieri i procesit ka të drejtë:

1. Njihuni me projektvendimet e menaxhmentit të ndërmarrjes në lidhje me aktivitetet e saj.

2. Paraqisni propozime për përmirësimin e punës në lidhje me përgjegjësitë e parashikuara në këtë përshkrim të punës për shqyrtim nga drejtuesit.

3. Informoni mbikëqyrësin tuaj të menjëhershëm për të gjitha mangësitë e identifikuara në procesin e kryerjes së detyrave tuaja zyrtare. aktivitetet prodhuese ndërmarrjes (ndarjet e saj strukturore) dhe të bëjë propozime për eliminimin e tyre.

4. Të kërkojë personalisht ose në emër të mbikëqyrësit të menjëhershëm nga drejtuesit e departamenteve të ndërmarrjes dhe specialistët informacione dhe dokumente të nevojshme për të përmbushur detyrat e tij zyrtare.

5. Përfshini specialistë nga të gjitha divizionet strukturore (individuale) në zgjidhjen e detyrave që i janë caktuar (nëse kjo parashikohet nga rregulloret për ndarjet strukturore, nëse jo, atëherë me lejen e menaxhmentit).

6. Kërkojnë që menaxhmenti i ndërmarrjes të ofrojë ndihmë në kryerjen e detyrave dhe të drejtave të tij zyrtare.

IV. Përgjegjësia

Inxhinieri i procesit është përgjegjës për:

1. Për ekzekutimi jo i duhur ose mospërmbushje të detyrave të tyre zyrtare të parashikuara në këtë përshkrim të punës brenda kufijve të përcaktuar nga aktuali legjislacioni i punës Federata Ruse.

2. Për veprat penale të kryera gjatë kryerjes së veprimtarive të tyre brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual administrativ, penal dhe civil i Federatës Ruse.

3. Për shkaktimin dëme materiale brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual i punës dhe civil i Federatës Ruse.