Shtëpi › Trashëgimia dhe dhurimi › Lojëra për një shëtitje të grupit të vjetër të vjeshtës. Ekskursione dhe shëtitje të synuara në grupin e të moshuarve. Aktivitet i pavarur i lojës motorike

Lojëra për një shëtitje të grupit të vjetër të vjeshtës. Ekskursione dhe shëtitje të synuara në grupin e të moshuarve. Aktivitet i pavarur i lojës motorike

Planifikimi afatgjatë i shëtitjeve të synuara në grupin e të moshuarve për vitin akademik 2015-2016

integrimin

shtator

"Çfarë na dha vjeshta"

Për të konsoliduar dhe sqaruar njohuritë e fëmijëve për "vjeshtën e artë": moti është me diell, i thatë, pemët kanë veshur një veshje shumëngjyrëshe. Rregulloni emrat e shkurreve dhe pemëve në park. Sqaroni njohuritë e fëmijëve se perimet rriten në kopsht. Vjeshta është koha për të korrur perime. Dalloni dhe emërtoni perimet që rriten në shtretërit e kopshtit me perime. Prezantoni aktivitetet njerëzore në natyrë

njohja

komunikimi

sigurinë

shëndetin

Në park gjatë

"vjeshta e artë"

njohja

komunikimi

socializimi

sigurinë

përgjatë rrugës Ostuzheva

Vazhdoni të prezantoni rrugët e qytetit tuaj, konsolidoni aftësinë për t'u sjellë kulturalisht në rrugë, merrni parasysh ndërtesat publike dhe qëllimin e tyre.

njohja

komunikimi

sigurinë

socializimi

Në parkun e delfinëve (fillimi i dimrit)

Mësojini fëmijët të dallojnë pemët nga lëvorja e tyre; vëzhgoni ndryshimet që ndodhin në natyrë: bora shtrihet në një shtresë të trashë në tokë, të gjitha bimët janë të mbuluara me borë, bimët janë të ngrohta nën dëborë, si nën një batanije, pemët janë të mbuluara me ngrica nga ngrica.

njohja

komunikimi

sigurinë

shëndetin

Tek stadiumi i shkollës

Vëzhgoni se si nxënësit e shkollës merren me sportet dimërore (ski, patinazh); kultivoni dëshirën për të luajtur edhe sport.

njohja

komunikimi

socializimi

sigurinë

Përgjatë rrugës Leninsky Prospekt.

Mbikëqyrja e transportit

Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët në rrugët e vendlindjes dhe rajonit të tyre. Tregojuni fëmijëve se rrugët janë emërtuar sipas emrave të njerëzve të famshëm; monitorojnë lëvizjen e trafikut në rrugë; ushtrimi në dallimin e transportit, di qëllimin e tij (pasagjer, ngarkesë, pasagjer).

njohja

komunikimi

sigurinë

socializimi

Në parkun e delfinëve

(në fillim të shfaqjes së gjetheve)

Vëzhgoni ndryshimet në natyrë me fillimin e pranverës: dielli ngroh më shumë, bora është shkrirë. Sythat janë fryrë në pemë, lulet e para janë shfaqur në vende të ndriçuara mirë (coltsfoot)

njohja

komunikimi

sigurinë

socializimi

Gjeni shenjat e pranverës

Në pranverë ka më shumë dritë dhe ngrohtësi nga dielli. Vapa shkriu borën dhe akullin. Në sipërfaqen e ujit noton akulli sepse... ato janë më të lehta se uji; Nën ndikimin e diellit, akulli shkrihet dhe kthehet në ujë. Zogjtë ndërtojnë fole për të rritur zogjtë e tyre. Qielli është i ndritshëm dhe blu. Ndonjëherë rrokulliset retë, nga të cilat bie shi i ngrohtë pranveror. Një erë e ngrohtë po fryn

njohja

komunikimi

sigurinë

socializimi

Deri në udhëkryq

Për të konsoliduar idetë e fëmijëve për punën e një inspektori të policisë së trafikut; konsolidojnë njohuritë për rregullat e trafikut

njohja

komunikimi

sigurinë

socializimi

Meshcheryakova Alena Evgenievna

Çdo stinë ka bukurinë e vet: vjeshtën e artë, dimrin me dantella, pranverën e lulëzuar, verën e manaferrave. Të gjitha nuancat, kalimet nga një periudhë në tjetrën mund të shihen në vëzhgimin e natyrës, leximin e librave, shikimin e pikturave. Por më efektive është vëzhgimi gjatë ecjes.

Këtu në gadishullin Kola, në Murmansk, është shumë e vështirë të vëzhgosh fillimin e vjeshtës duke u kthyer në të artë, pastaj në fund dhe në fund në dimër. Gjithçka ndodh shpejt. Shpesh duke rënë në gjumë me pemët ende të gjelbra, zgjoheni me gjethe të arta ose të rëna, disi dimri vjen befas dhe në janar gjithçka mund të shkrihet ose mund të bjerë shi. Prandaj, çdo shëtitje është burim njohurish për tonën. Natyra veriore, polare, për fenomenet natyrore.

Kopshti ynë funksionon sipas programit “Fëmijëria” dhe më të njohurat mes mësuesve janë kartolinat e ecjes, të cilat mund t’i merrni me vete jashtë dhe t’i zëvendësoni nëse dëshironi. Fjala artistike dhe shenjat popullore, llojet e ndryshme të lojërave dhe veprimtarive të punës korrespondojnë me temat e vëzhgimeve.

Unë sjell në vëmendjen tuaj disa opsione për shëtitjet e vjeshtës dhe dimrit në grupin e moshuar.

Shëtitjet e vjeshtës

Vëzhgimi për ndryshimet e ndriçimit gjatë ditës, gjatësinë e ditës, ndryshimet në temperaturën e ajrit (duke punuar me termometër). Krahasimi i veshjeve për të rritur dhe fëmijë në vjeshtë dhe verë. Formimi rreth vjeshtës si një kohë e vitit (ftohje, orët e shkurtuara të ditës, reshje të ftohta të vazhdueshme).

Nëse ngriheni në agim - Dhe në drekë është plotësisht e ngrohtë -
Çatitë në argjend gri... Erë pelini i hidhur,
Hija shtrihet gjatë, mban erë mjalti dhe nenexhiku
Gjethja rrotullohet për një kohë të gjatë.
Dhe bari është i shtypur.
Nëse dilni në mëngjes - thjesht mos e besoni...
Po ngrijnë xhaketë nga era... Në fund të fundit është vjeshtë!
Duke qëndruar pezull mbi çiftet, dielli është më i zbehtë,
Duke ndjekur traktorët.
Qielli është më i ftohtë.
Dita do të kthjellohet, - Nëse dilni në mbrëmje -
Në mesditë ulesh në një trung peme, xhaketët ngrijnë nga era,

Shiko, në vapën e ditës hija qëndron gjatë,

Magpitë po kërcejnë.

Gjethja rrotullohet për një kohë të gjatë.: kërcim në dy këmbë me lëvizje përpara, kërcim së gjati nga një vend dhe nga vrapimi (qëllimi: të stërvitni fëmijët në lloje të ndryshme kërcimesh).

Lojë me lëvizshmëri të ulët "Fluturon - nuk fluturon".

Detyrat e punës: ndihmoni mësuesen e çerdhes t'i sjellë fëmijët në kopsht (qëllimi: të zhvillojë aftësinë për t'u kujdesur për fëmijët dhe për t'u ofruar ndihmë)

Lojë me role "Familja"(qëllimi: zhvillimi i pavarësisë në zhvillimin e komplotit të lojës së planifikuar, për të koordinuar idetë krijuese individuale me partnerët e kolegëve).

Vëzhgimi për pemët dhe shkurret (qëllimi: të vazhdojë të mësojë të njohë pemët dhe shkurret sipas trungjeve, degëve, mbetjeve të frutave dhe gjetheve).

Vjeshtë!.. gjithë kopshti ynë i varfër po shkërmoqet.
Gjethet, të zverdhura, fluturojnë në erë.
Ata shfaqen vetëm në distancë - atje, në fund të luginave,
Furça të pemëve rowan të kuqe të ndezura që vyshken.

A.K. Tolstoi

Lojë "Zbuloni sipas përshkrimit"

Mësuesi përshkruan bimën. Dhe fëmijët duhet t'i afrohen bimës që përshkruhet (qëllimi: konsolidimi i njohurive të fëmijëve për pemët dhe shkurret që rriten në territorin e kopshtit).

Lojë në natyrë "Në ariun në pyll"

Gjethja rrotullohet për një kohë të gjatë.: ecja me një hap të zgjatur mbi një trung (qëllimi: të stërvitni fëmijët në ekuilibër ushtrimi i lojës "Kuajt" (qëllimi: të stërvitni fëmijët në ecje drejt).

Detyrat e punës: ofroni fëmijëve gjethe dhe zgjidhni ato më të përshtatshmet për tharje (qëllimi: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për emrat e pemëve, vazhdoni të kultivoni dëshirën e fëmijëve për të ndihmuar të rriturit dhe përgatitjen e materialit për zanatet e ardhshme).

Lojë me role "Ndërtuesit"(qëllimi: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të përdorin materiale natyrore në lojë dhe të ndërtojnë ndërtesa prej tij).

Vëzhgimi prapa ndryshimeve sezonale që ndodhin në natyrë në vjeshtë - zhdukja e insekteve, largimi i zogjve insektngrënës, ndërprerja e rritjes dhe vdekja e pjesëve të sipërme të bimëve (qëllimi: të qartësohen njohuritë e fëmijëve për shenjat kryesore të vjeshtës dhe ndryshimet e vjeshtës në natyrë dhe në botën e kafshëve).

Ajri është bosh, zogjtë nuk dëgjohen më,
Por stuhitë e para të dimrit janë ende larg -
Dhe kaltra e pastër dhe e ngrohtë rrjedh
Në fushën e pushimit ...

F. Tyutchev

Lojë në natyrë "Migrimi i zogjve"

Gjethja rrotullohet për një kohë të gjatë.: zvarritje midis rrapave të një shkalle (qëllimi: të stërvitësh fëmijët në zvarritjen midis rrapave anash), ecja me një hap anësor në një shkallë gjimnastike (qëllimi: të stërvitësh fëmijët në ecjen me një shkallë anësore në një shkallë gjimnastike, duke ruajtur ekuilibrin ).

Lojë me lëvizshmëri të ulët "Gjeni zërin e kujt?"

Detyrat e punës: ftoni fëmijët të ndihmojnë fëmijët të pastrojnë zonën nga gjethet e rënë (qëllimi: të kultivohet tek fëmijët një dëshirë për të ndihmuar fëmijët, për të zhvilluar aftësinë për të bashkëvepruar me parashkollorët më të vegjël).

Lojëra me role: "Familja", "Dyqan"(qëllimi: zhvillimi i aftësisë për të ndërtuar komplote të reja dhe të larmishme lojërash, për të përdorur materiale natyrore, për të zhvilluar aftësinë për të kuptuar gjendjen emocionale të bashkëmoshatarëve me shprehjet e fytyrës, gjestet dhe intonacionet e zërit).

Vëzhgimi për reshjet që ndodhin në vjeshtë - shiu, mjegulla, ngricat e para (qëllimi: të sqarohen njohuritë e fëmijëve për reshjet e vjeshtës, të prezantohet arti popullor - shenja, fjalë të urta).

Bubullima në shtator parashikon një vjeshtë të ngrohtë.
Tetori mbuloi tokën këtu me një gjethe, ndonjëherë me borë.
Ka shumë pemë rowan në pyll - vjeshta do të jetë me shi, por nëse ka pak, do të jetë e thatë.
Në pranverë shiu bie me avull, në vjeshtë laget.
Nëntori ndërton ura pa sëpatë.
Fjalët e urta:
Pranvera dhe vjeshta - ka tetë kushte moti në ditë.
Në mot të keq të vjeshtës ka shtatë mot në oborr: mbjell, fryn, rrotullohet, trazon, gris, derdh nga lart dhe fshin nga poshtë.

Lojë në natyrë "Kurthe në çifte"

Lojë me lëvizshmëri të ulët "Qetë - me zë të lartë"

Gjethja rrotullohet për një kohë të gjatë.: kërcimi mbi objekte (qëllimi: të trajnohen fëmijët për të kërcyer mbi objekte, për të zhvilluar ekuilibrin), ecja me çanta të shtypura midis gjunjëve (qëllimi: trajnimi i fëmijëve në aftësinë për të kryer lëvizje me sende, për të zhvilluar ekuilibrin).

Detyrat e punës: ftojini fëmijët të heqin gjethet dhe degët e rënë (qëllimi: të kultivojnë dëshirën për të ndihmuar njëri-tjetrin, të rriturit).

Lojëra me role me kërkesë të fëmijëve (qëllimi: të nxisë interesin e fëmijëve për ngjarjet që nga fëmijëria e tyre, në të ardhmen e tyre, vlerësimi i së tashmes).

Vëzhgimi prapa pemëve (qëllimi: të qartësohen idetë për funksionet e bimëve - të ushqyerit, frymëmarrjen, lëvizjen, rritjen dhe zhvillimin).

Çift i trishtuar! Oh bukuri!
Unë jam i kënaqur me bukurinë tuaj lamtumirës.
Më pëlqen prishja e harlisur e natyrës,
Pyjet e veshur me flakë të kuqe dhe ari...

A.S. Pushkin

Lisi dhe aspeni kanë rënien e fundit të gjetheve.
Nëse në vjeshtë bie në mënyrë të papastër një gjethe nga thupra ose lisi, prisni një dimër të ashpër.
Rënia e vonë e gjetheve nënkupton një dimër të ashpër dhe të gjatë.
Aspeni bën zhurmë edhe pa erë.
Në tetor, edhe një gjethe nuk ngjitet në pemë.

Lojë në natyrë "Gjeni ngjyrën tuaj"

Lojë me lëvizshmëri të ulët "Nga cila degë janë fëmijët?"

Gjethja rrotullohet për një kohë të gjatë.: hedhja e topave të vegjël në tavolinën e basketbollit (qëllimi: të stërvitni fëmijët në hedhjen e objekteve në një objektiv vertikal, për të zhvilluar syrin), ecja mbi rrota (qëllimi: zhvillimi i ekuilibrit tek fëmijët).

Detyrat e punës: mblidhni lodrat dhe pastroni ato nga rëra (qëllimi: të kultivoni një dëshirë për të ndihmuar të rriturit dhe bashkëmoshatarët, vazhdoni t'i mësoni fëmijët të rregullojnë lodrat e tyre pasi të luajnë me rërë).

Lojëra me role me material të jashtëm (qëllimi: zhvillimi i pavarësisë në organizimin e lojërave, zhvillimi i të kuptuarit të punës dhe jetës së njerëzve në qytetin e tyre).

Shëtitjet dimërore.

Vëzhgimi për lindjen dhe perëndimin e diellit (qëllimi: të qartësohen njohuritë e fëmijëve për kohëzgjatjen e ditës, kohëzgjatjen e orëve të ditës; për të konsoliduar konceptin e "natës polare", njohurinë se nata polare ndodh në territore afër poleve).

Këtu është mëngjesi i veriut - i përgjumur, koprrac -
Ai shikon me përtesë nga dritarja e portikut;
Zjarri po kërcit në sobë - dhe tymi gri është një qilim
Duke u përhapur në heshtje mbi çati me një kreshtë.

Dielli është për verën, dimri është për acar.
Sipas S. Pokrovsky "Winter" (fragment):
“Sipas kalendarit, dimri fillon më 1 dhjetor. Shkencëtarët e konsiderojnë fillimin e dimrit më 22 dhjetor. Në këtë ditë dielli lind poshtë në qiell, hijet janë të gjata dhe dita është më e shkurtra e vitit.
Dhe në natyrë, dimri vjen në periudha të ndryshme çdo vit.
Dimri fillon kur temperatura e ajrit bie nën 0 - trupat e ujit ngrijnë dhe toka mbulohet me një mbulesë të fortë dëbore.

Lojë në natyrë "Jack Frost"

Lojë me lëvizshmëri të ulët "Karuseli"

Lëvizjet themelore: hedhja e topave të dëborës në distancë (qëllimi: të stërvitni fëmijët në hedhjen e sendeve me njërën dorë nga prapa kokës), duke kërcyer mbi topa bore (qëllimi: të stërvitni fëmijët në kërcim së larti).

Detyrat e punës: pastrimi i zonës pas reshjeve të borës (qëllimi: konsolidimi i ideve të fëmijëve për mënyrat racionale të kryerjes së punës në natyrë).

Lojë me role "Familja"(qëllimi: të thellohen idetë për marrëdhëniet familjare - vëlla, motër; sistemimi i rregullave të sjelljes së sjellshme).

Vëzhgimi për reshjet sezonale - borë, thekon, drithëra; dukuritë natyrore - stuhi, stuhi, dëborë lëvizëse (qëllimi: të sqarohet njohuria e fëmijëve se bora ka gjendje të ndryshme në varësi të temperaturës së ajrit dhe erës).

Foto e mrekullueshme
Sa e dashur je per mua:
Rrafshi i bardhë,
Hënë e plotë
Drita e qiejve të lartë,
Dhe dëborë që shkëlqen
Dhe sajë të largëta
Vrapim i vetmuar.

Kur u thanë të gjitha lulet, ne fluturuam nga lart.
Ne, si bletët e argjendta, u ulëm në një pemë me gjemba.
Fluturuam në fusha dhe toka u zbardh.
E bardhë, jo sheqer, pa këmbë, por në këmbë.

Lojë në natyrë "Fjokat e borës"

Lojë me lëvizshmëri të ulët "Le ta gjejmë lepurin." Ka gjurmë lepurash në vende të ndryshme në sit. Fëmijët kërcejnë rreth një rrëshqitjeje bore ose një burrë dëbore, dhe më pas u kërkohet të shkojnë nëpër të gjitha vendet për të gjetur gjurmët e një lepuri. Ai që zbulon i pari gjurmët e një lepur shpallet fitues (qëllimi: zhvillimi i vëmendjes, rivendosja e frymëmarrjes pas një loje aktive).

Gjethja rrotullohet për një kohë të gjatë.: trajnimi i skive. Kryerja e një gjysmë squat - pranverë; duke ngritur në mënyrë alternative skitë e djathta dhe të majta. Ski me një hap rrëshqitës - 50 metra (qëllimi: vazhdoni të mësoni se si ta mbani trupin saktë - me një anim të lehtë përpara, koordinoni lëvizjen e krahëve dhe këmbëve).

Detyrat e punës: ndërtimi i një rrëshqitjeje ose një burrë dëbore sipas zgjedhjes së fëmijëve (qëllimi: të mësojë mënyrat e shpërndarjes së punës kolektive, të qartësojë idetë për rolin e teknologjisë moderne në aktivitetet e punës së të rriturve).

Lojëra me role: lojëra me borë dhe materiale në natyrë (qëllimi: aktivizimi i marrëdhënieve të sjellshme, të ndjeshme, të përgjegjshme midis fëmijëve, për t'i mësuar ata të shohin pasojat negative për veprimet e tjera të pakujdesshme).

Vëzhgimi prapa pemëve (qëllimi: vazhdoni të mësoni të dalloni pemët dhe shkurret nga lëvorja e trungjeve, vendndodhja e degëve, frutat që mbeten në degë).

Mështeknë e trishtuar
Në dritaren time
Dhe teka e ngricës
Ajo është çmontuar.
Si tufat e rrushit
Skajet e degëve varen, -
Dhe e gëzueshme për ta parë
Të gjitha veshjet e zisë.

Ngrica në pemë do të thotë acar, mjegull do të thotë shkrirje.
Bredhi nuk është pishë, bën zhurmë për një arsye.
Shumë kone bredhi - për të korrat e grurit.
Kjo është interesante: bimët me gjelbërim të përhershëm, si të gjithë të tjerët, ndryshojnë gjethin e tyre. Gjethet dhe gjilpërat e pishës jetojnë 2-3 vjet.

Lojë në natyrë "Gjuetarët dhe lepujt"

Lojë me lëvizshmëri të ulët "Le ta gjejmë lepurin"

Gjethja rrotullohet për një kohë të gjatë.: le të ecim përgjatë urës (qëllimi: të praktikojmë ecjen në një breg bore, në ekuilibër), stërvitje për ski (qëllimi: të praktikojmë fëmijët me kthesa duke shkelur në vend djathtas dhe majtas).

Detyrat e punës: ndërtimi i një burrë dëbore për fëmijët e kopshtit (qëllimi: të zhvillohet një kuptim se fëmijët e vegjël kanë nevojë për kujdesin dhe vëmendjen e fëmijëve më të mëdhenj).

Lojëra me role zgjedhja e fëmijëve, udhëtimi me sajë (qëllimi: zhvillimi i sjelljes fleksibël të luajtjes së roleve kur luani lojëra).

Vëzhgimi: ngrica, ngrica (qëllimi: t'u japim fëmijëve njohuri se ngrica formohet nga avujt e ujit gjatë ftohjes së fortë, ngrica është kristale uji. Me ngrica të lehta shfaqen modele në dritare - avujt e ujit të ngrohtë vendosen në xhami të ftohtë dhe shndërrohen në kristale akulli).

Frost shikon nga dritarja dhe merr frymë
Dhe ai shkruan modele në gotë,
Dhe përballë dritares së ngrirë,
Fryma e Santa Claus
Dekoruar me brokadë dhe perla,
Ka një pemë thupër kaçurrelë...

S. Drozhzhin

Tymi në një kolonë do të thotë acar.
Nëse ka pasur ngrica gjatë natës, bora do të bjerë gjatë ditës.
Fjalët e urta:
Faleminderit, acar, që solle borën.
Janar - ngrica, shkurt - stuhi bore.

Lojë në natyrë "Dy ngricat"

Lojë me lëvizshmëri të ulët "Owl"

Lëvizjet themelore: midis topave të borës (qëllimi: të praktikohet ecja dhe vrapimi si gjarpër), kush do të hedhë më larg (qëllimi: të praktikojë hedhjen e sendeve në distancë).

Detyrat e punës: ndërtesa të pastra nga bora (qëllimi: të zhvilloni dëshirën për të marrë pjesë në aktivitetet e punës së të rriturve, të ofroni të gjithë ndihmën e mundshme).

Lojëra me role: lojëra me borë (qëllimi: konsolidimi i njohurive të fëmijëve për kushtet e borës dhe vetitë e saj)

Marina Bilibenko
Ekskursione dhe shëtitje të synuara në grupin e të moshuarve

SHTATOR

1 TEMA "Nga shtatori në verë nuk ka radhë" - EKSKURZION

QËLLIMI: Të zhvillojë aftësinë për të vendosur një marrëdhënie shkak-pasojë midis fenomeneve natyrore të vëzhguara; vini re ndryshimet në bimët në kopsht; mësojnë të nxjerrin përfundime rreth modeleve dhe marrëdhënieve në natyrë.

2 TEMA "Të shkosh në kinema" (shikimi i filmave vizatimorë) - shëtitja e synuar

QËLLIMI: Për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve për jetën dhe mënyrën e jetesës së popullit rus në kohët e lashta. Jepuni fëmijëve një ngarkesë emocionesh pozitive për gjithë ditën.

TEMA 3 "Vëzhgimi i ndryshimeve në pemë dhe shkurre me ardhjen e vjeshtës" - ekskursion

QËLLIMI: Tregojuni fëmijëve se si ndryshon ngjyra e gjetheve në pemë dhe shkurre në vjeshtë, numri i tyre; tregojnë bukurinë e vjeshtës origjinale.

4 TEMA "Kopshti ynë" - shëtitja e synuar

QËLLIMI: Të vazhdojë të njohë fëmijët me stafin e kopshtit, ambientet ku ata punojnë dhe punën që kryejnë.

TETOR

1 TEMA "Udhëtim përgjatë shtegut të vjeshtës" - ekskursion në park

QËLLIMI: Vazhdimi i vëzhgimit të fenomeneve natyrore sezonale; konsolidoni shenjat e vjeshtës. Kultivoni ndjenja estetike dhe reagim emocional.

TEMA 2 "Lumi në vjeshtë" - ekskursion në lumë

QËLLIMI: T'u tregojë fëmijëve ndryshimet që ndodhin në trupat ujorë (uji është i errët, i ftohtë, gjethet notojnë mbi ujë, pranë trupave ujorë; për të treguar bukurinë e tokës së tyre të lindjes.

3 TEMA "Pemishte" - shetitja e synuar

QËLLIMI: Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për shenjat e vjeshtës, të evidentojë ndryshimet që kanë ndodhur në kopsht me ardhjen e vjeshtës; rregulloni emrat e pemëve dhe frutat e tyre.

4 TEMA "Ecni përgjatë rrugës Dzerzhinsky" - shëtitje e synuar

OBJEKTIVI: Merrni parasysh shumëllojshmërinë e shtëpive të vendosura në rrugën Dzerzhinsky; të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për lëvizjen dhe sjelljen në rrugë.

NËNTOR

1 TEMA "Shqyrtimi i frutave dhe farave" - një xhiro në pemishte

QËLLIMI: Të mësojë të dallojë frutat dhe farat e pemëve dhe shkurreve në mjedisin e afërt. Të japë njohuri për rëndësinë e frutave dhe farërave në jetën e bimëve dhe kafshëve.

2 TEMA "Ecni përgjatë rrugës M. Gorky" - shëtitje e synuar

QËLLIMI: Të vëzhgojë transportin që kalon, të zgjerojë dhe konsolidojë njohuritë e fëmijëve për transportin tokësor, klasifikimin dhe qëllimin e tij. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për lëvizjen e sigurt në rrugë, nëpër rrugë.

3 TEMA "Vjeshta e vonë" - ekskursion në park

QËLLIMI: Për të përgjithësuar idenë parësore të vjeshtës (dielli po shkëlqen, por pothuajse nuk ngroh; gjethet janë shumëngjyrësh, bari është tharë, fillon rënia e gjetheve - praktikoni njohjen e pemëve dhe shkurreve). nga vjelja e vjeshtës e gjetheve, frutave dhe farave. Për të zhvilluar aftësinë për të admiruar bukurinë e peizazhit të vjeshtës.

4 TEMA "Të shkosh në kinema" (shikimi i filmave vizatimorë) - shëtitja e synuar

QËLLIMI: T'i jepni fëmijëve një ngarkesë emocionesh pozitive për tërë ditën; të përmirësojë zhvillimin e përgjithshëm.

DHJETOR

1 TEMA "Ndryshimet në natyrë në dimër" - EKSKURSION NË PARK

QËLLIMI: Të zhvillojë aftësitë e fëmijëve për vëzhgim, një ndjenjë ndjeshmërie, dashurie dhe interesi për natyrën e tyre amtare.

TEMA 2 “Ecni nëpër kopshtin e fëmijëve” - ecja e synuar

QËLLIMI: Vazhdoni të prezantoni shenjat e dimrit, të forconi aftësinë për të vëzhguar fenomenet natyrore dhe të krijoni lidhje të thjeshta mes tyre.

3 TEMA "Të shikojmë borën" - ekskursion

QËLLIMI: Të formohet një kuptim realist i natyrës së pajetë, të konsolidohet njohuria se uji mund të jetë në gjendje të ngurtë (borë, akull); mësoni krahasimin, zhvilloni aktivitetin njohës.

4 TEMA "Në parkun dimëror midis degëve do shtrojmë një tryezë për mysafirët"

QËLLIMI: Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për ndryshimet sezonale në natyrë; sistematizon njohuritë për zogjtë dimërues; ju bëjnë të dëshironi të ndihmoni zogjtë në dimër; thelloni dhe zgjeroni njohuritë për zogjtë e rajonit tuaj.

JANAR

1 TEMA "Ekskursion në parkun dimëror"

QËLLIMI: Vazhdoni të krijoni një ide për dimrin si stinë; mësojini fëmijët të vërejnë shenjat karakteristike të dukurive të dimrit në natyrën e pajetë dhe të gjallë. Krahasoni dimrin dhe verën. Kultivoni dashurinë për natyrën vendase.

2 TEMA "Vëzhgimi i zogjve në dimër" synoni shëtitjen në park

QËLLIMI: Të krijohet një ide për jetën e zogjve në dimër. Nxitni një dëshirë për t'u kujdesur për zogjtë, duke theksuar shenjat e botës së gjallë.

3 TEMA "Ekskursion ne park"

QËLLIMI: Të thellohet kuptimi i gjendjes tipike të natyrës së pajetë në dimër (bora mbuloi të gjithë tokën, ajo shtrihet në degë pemësh, stola). Gjurmët e njerëzve, zogjve dhe kafshëve janë të dukshme në dëborë. Mësoni të nënvizoni bukurinë, paqen dhe qetësinë e një parku dimëror.

SHKURT

1 TEMA "Ecni përgjatë rrugës M. Gorky"

QËLLIMI: Gjatë ecjes, përforconi rregullat e rrugës me fëmijët. Forconi aftësinë e fëmijëve për të ecur në trotuare (duke ngjitur në anën e djathtë).

TEMA 2 "Ekskursion në një park dimëror të mbuluar me borë"

QËLLIMI: Të mësojmë fëmijët të vërejnë ndryshimet që kanë ndodhur në natyrë (dita është bërë më e gjatë, dielli po shkëlqen më shumë). Identifikoni pemët sipas degëve dhe frutave; zogjtë me zëra. Nxitni një dashuri për natyrën e gjallë.

3 TEMA "Shëtitje në rezervuar" - një shëtitje e synuar

QËLLIMI: Gjatë ecjes, mësoni fëmijët të vërejnë ndryshimet në rezervuar në shkurt (bora është e lirshme, e ngopur me ujë, akulli është gri, i holluar me ujë). Rishikoni rregullat e sjelljes së sigurt në pellg.

4 TEMA "Vëzhgimi i ndryshimeve sezonale"

QËLLIMI: Të krijojmë ide për ndryshimet në natyrë, të mësojmë të vërejmë shenjat karakteristike të fundit të dimrit (pika e parë). Forconi aftësinë për të perceptuar një përshkrim poetik të dimrit.

PRANVERË

MARS

1 TEMA "Shëtitje e synuar nëpër kopshtin e fëmijëve"

QËLLIMI: Të prezantojë shenjat e para të pranverës, të vërë në dukje sjelljen e zogjve; zgjeroni fjalorin tuaj duke përdorur fjalë që tregojnë shenja të pranverës; kultivoni një dashuri për natyrën, aftësinë për të ndjerë bukurinë e saj.

2 TEMA "Ekskursion ne farmaci"

QËLLIMI: Vazhdoni të familjarizoni fëmijët me punën e të rriturve, përmbajtjen e punës së një farmacisti; gjenerojnë interes për profesionin.

3 TEMA "Shëtitje e synuar në park"

QËLLIMI: Vëzhgoni ndryshimet që kanë ndodhur në natyrë me fillimin e pranverës; zhvilloni vëzhgimin, vëmendjen, të menduarit.

4 TEMA "Ekskursion në bibliotekë"

QËLLIMI: Të ngjall interes për leximin dhe historinë e botimit të librit, të prezantojë historinë e librit dhe të shkrimit; vizitoni abonimet e bibliotekave dhe ekspozitat e librave.

PRILL

1 TEMA "Ekskursion në pemën e thuprës"

QËLLIMI: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve se pemët nuk vdesin në dimër, sythat mbeten në degë, nga të cilat lulëzojnë gjethet jeshile. Mësojuni fëmijëve teknikat e ekzaminimit dhe flisni për vëzhgimet e tyre.

2 TEMA "Shëtitje e synuar deri në udhëkryq"

QËLLIMI: Të formohet një ide e shoqërisë (trotuar, rrugë, semafor); vendos rregullat e trafikut. Përforconi njohuritë për qëllimin e semaforëve.

3 TEMA "Ekskursion në lavanderi"

QËLLIMI: Vazhdimi i njohjes së fëmijëve me institucionet arsimore parashkollore, me lavanderi, me përmbajtjen e punës së një operatori lavanderie; kultivoni respekt për punën e njerëzve të tjerë.

4 TEMA "Shëtitje e synuar në livadh"

QËLLIMI: Vëzhgoni lulet e para të pranverës, barin; kultivoni dashurinë dhe respektin për natyrën e gjallë.

1 TEMA "Ekskursion ne park"

QËLLIMI: Të prezantojë dukuritë karakteristike të lartësisë së pranverës (pemët dhe shkurret janë të mbuluara me gjethe dhe lule të nxisin interesin për të vëzhguar ndryshimet pranverore në natyrë).

TEMA 2 "Shëtitje e synuar në kopshtin e kopshtit"

QËLLIMI: Për të konsoliduar idenë se bimët rriten nga farat; futja e teknikave të mbjelljes; aktivizoni fjalorin e fëmijëve.

3 TEMA "Ekskursion ne shkollen e artit"

QËLLIMI: Të vizitoni shkollën artistike, t'i njihni me klubet dhe klasat që mbahen në Shkollën Artistike të Fëmijëve, për t'i interesuar për çdo aktivitet.

4 TEMA "Shëtitje e synuar drejt monumentit të ushtarëve të rënë"

QËLLIMI: Vazhdimi i kultivimit të ndjenjave patriotike, prezantimi i historisë së Luftës së Dytë Botërore; zhvillojnë respekt për veteranët.

Faleminderit të gjithëve që vizituan faqen time.

Përmbledhje e një shëtitjeje të synuar në grupin e moshuar me temën: "Vjeshtë"

Qëllimet:

formimi i ideve për ndryshimet në natyrë;

zhvillimi i interesit për shenjat popullore.

Detyrat:

mësoni të dalloni shenjat e fillimit të vjeshtës;

prezantoni fëmijët me shenjat popullore;

kultivoni dashurinë për natyrën dhe kujdesin për mjedisin;

Pasuroni fjalorin tuaj.

Puna paraprake:

Shikimi i albumeve me pemë dhe bimë të ndryshme që gjenden në natyrë.

Biseda për stinët, shenjat e tyre,

Vëzhgimi i motit, puna me kalendarin e natyrës,

Leximi i trillimeve për natyrën, poezi për vjeshtën.

Vizatimi i peizazheve të vjeshtës.

Ecuria e ecjes

Mësuesja u tregon fëmijëve poezinë:

Gjethet po bien, po bien

Rënia e gjetheve në kopshtin tonë

Gjethet e verdha, të kuqe

Ata përkulen dhe fluturojnë në erë.

Zogjtë fluturojnë në jug

Patat, rooks, vinça

Kjo është kopeja e fundit

Përplasja e krahëve në distancë.

edukatorja: Fëmijë, për cilën periudhë të vitit flet poezia?

Fëmijët: Poema flet për vjeshtën.

Edukatori: E saktë. Më tregoni, fëmijë, cilat shenja të fillimit të vjeshtës dini?

Fëmijët: Gjethet e pemëve zverdhen, zogjtë fluturojnë larg në klimat më të ngrohta, bie shi dhe jashtë bën ftohtë.

Edukatori: Ashtu është, djema, bravo. Në të vërtetë, në vjeshtë bari dhe gjethet e pemëve zverdhen, lulet që na kënaqnin sytë gjatë verës thahen, zogjtë fluturojnë në jug, moti ndryshon: dielli shkëlqen më pak se sa për ne në verë, shpesh shirat. Në vjeshtë, djema, ditët bëhen më të shkurtra dhe netët bëhen më të gjata.

Edukatori: Tani le të marrim me mend gjëegjëzat?

Mësuesja u kërkon fëmijëve gjëegjëza dhe fëmijët plotësojnë gjëegjëzën duke futur përgjigjen e saktë.

Vjeshta ka ardhur për të na vizituar

Dhe ajo solli me vete...

Çfarë? Thuaj rastësisht!

Epo, sigurisht ... (rënia e gjetheve)

Fusha, pylli dhe livadhi janë të lagura,

Qyteti, shtëpia dhe gjithçka përreth!

Ai është udhëheqësi i reve dhe i reve,

Ti e di që është -....(shi)

Unë sjell të korrat

Po mbjell sërish arat,

Unë dërgoj zogj në jug,

Unë zhvesh pemët

Por unë nuk i prek bredhin dhe pishat.

Unë jam një e verdhë e bukur... (vjeshtë)

I ftohti i tremb shumë

Ata fluturojnë në vendet e ngrohta,

Ata nuk mund të këndojnë dhe të argëtohen

Kush u mblodh në tufa? ...(zogj)

Edukatorja: Fëmijë, a e dini se përveç shenjave të fillimit, ka edhe shenja të vjeshtës?

Dëshironi t'ju tregoj për to?

Mësuesja u tregon fëmijëve për shenjat e vjeshtës.

Një korrje e madhe e rowan - deri në ngricat e rënda në dimër;

Nëse zogjtë shtegtarë fluturojnë lart në vjeshtë, do të ketë shumë borë, dhe poshtë, do të ketë pak borë;

Mështekna bëhet e verdhë nga poshtë - dimri do të jetë vonë, dhe nëse është pranverë - herët;

Gjethet e Aspenit shtrihen me fytyrë lart - për një dimër të ftohtë, nga brenda - dimri do të jetë i butë, dhe nëse nga të dyja anët - dimri do të jetë mesatar.

edukatorja: Këto janë shenjat popullore të vjeshtës. Njerëzit vëzhguan natyrën, i kujtuan dhe i kaluan brez pas brezi. Djema, shikoni, ka rowan që rritet në kopshtin tonë. A do të ketë një korrje të madhe këtë vjeshtë?

Fëmijët: Jo.

edukator: Vërtet, vitin e kaluar korrja ishte shumë më e madhe. Pra, sipas shenjës, nuk do të ketë ngrica të forta në dimër, apo jo? Në dimër, do të shohim nëse kjo shenjë është e vërtetë.

Tani le të shohim pemën e thuprës. Sipas legjendës, nëse thupra zverdhet nga poshtë, dimri do të jetë vonë, dhe nëse është në pranverë, do të jetë herët. Le të shohim, djema, a kanë pemët e thuprës më shumë gjethe të verdha në fund?

Fëmijët: Jo, janë të njëjtë kudo.

edukatorja: Pra, dimri nuk do të jetë vonë, apo jo?

Fëmijët: Po.

Edukatori: Tani, djema, le të shkojmë te pema e aspenit dhe të kujtojmë një shenjë tjetër. "Gjetet e Aspenit shtrihen me fytyrë lart - për një dimër të ftohtë, dimri do të jetë i butë, dhe nëse nga të dyja anët - dimri do të jetë mesatar." Shikoni me kujdes se si shtrihen gjethet.

Mësuesja u tregon dhe u shpjegon fëmijëve se si gjethet shtrihen "me fytyrën poshtë" dhe si anasjelltas.

Fëmijët: Gjethet shtrihen në të dyja anët.

edukator: Pra, sipas legjendës, dimri do të jetë mesatar: as i ngrohtë as i ftohtë, apo jo?

Fëmijët: Ashtu është.

Edukatori: Dhe ne kemi ende një shenjë tjetër, le ta dëgjojmë përsëri: "Nëse zogjtë shtegtarë fluturojnë lart në vjeshtë, do të ketë shumë borë, dhe poshtë do të ketë pak borë."

Shikoni qiellin, a shihni zogj shtegtarë?

Fëmijët: Jo, nuk e shohim.

edukatorja: Po, është për të ardhur keq që zogjtë nuk po fluturojnë tani. Por herën tjetër ne patjetër do të shohim dhe kujtojmë se si do të fluturojnë: lart apo poshtë, mirë? Duhet patjetër të zbulojmë nëse do të ketë shumë apo pak borë në dimër!

Tani, le të qëndrojmë në një rreth dhe të luajmë pak.

Lojë në natyrë:"Dielli dhe shiu"

Fëmijët qëndrojnë në një rreth.-

“Dielli shikon nga dritarja, Ata ecin në një rreth.

Ajo shkëlqen në dhomën tonë të vogël.”

“Ne do të duartrokasim, Ata duartrokasin duke qëndruar në këmbë.

Jemi shumë të lumtur për diellin.

Top-lart-top-top! Stamp ritmik mbi

Top-lart-top-top! vend.

Duartrokitje-duartrokitje-duartrokitje! Ata duartrokasin duart në mënyrë ritmike,

Duartrokitje-duartrokitje

Në sinjalin "po bie shi, nxitoni në shtëpi", fëmijët ikin.

Mësuesi thotë "Dielli po shkëlqen", loja përsëritet.

Bravo djema, jeni të lodhur? Le të pushojmë pak, të ulemi në stola.

Gjatë pushimit, mësuesi u drejton fëmijëve pyetje:

Më tregoni, djema, cilat shenja të vjeshtës dini tani?

Le të kujtojmë se cilat pemë iu afruam sot për të parë shenjat?

Cilat janë shenjat e vjeshtës që njihni?

Pse zogjtë fluturojnë në jug në vjeshtë?

edukatorja: Mirë, fëmijë, ju mbani mend gjithçka saktë. A ju pëlqeu shëtitja jonë? Nesër do të vazhdojmë bisedën për shenjat popullore dhe për shëtitjen e nesërme do t'ju kërkoj të përgatitni një aktivitet të vogël në shtëpi: pyesni prindërit dhe gjyshërit tuaj se çfarë shenjash të vjeshtës njohin. Do t'i kujtosh patjetër dhe do të na thuash nesër, mirë? Nuk do të harrosh?

Dhe tani, ecja jonë ka marrë fund, ne po kthehemi në grup.

Lista e fëmijëve që shkojnë për shëtitje:

Olga Pospelova
Shëtitje e synuar për fëmijët e grupit të moshuar "Vjeshta e Artë"

Përmbajtja e programit: për të formuar fëmijët interesi dhe dashuria për natyrën vendase, duke mësuar të admirojnë bukurinë pemët e vjeshtës. Të zhvillojë aftësinë për të vëzhguar dukuritë natyrore dhe për të vendosur lidhje të thjeshta ndërmjet tyre. Pasuroni fjalorin tuaj aktiv fëmijët me mbiemra: rowan, thupër, bli, panje. Prezantoni fëmijët me idetë poetike të popullit rus rreth vjeshte.

Ecuria e mësimit

Edukatore.

Shikoni përreth, si është moti sot? (përgjigjet fëmijët)

Çfarë kohe të vitit është?

Pse e vendose këtë ka ardhur vjeshta?

Çfarë shenjash vjeshtë e dini? (përgjigjet fëmijët)

Dëgjoni një poezi për vjeshte.

Pylli është si një kullë e lyer,

jargavan, ari, i kuq,

Një mur i gëzuar, i larmishëm

Duke qëndruar sipër një pastrimi të ndritshëm.

Pemët e thuprës me gdhendje të verdhë

Shkëlqej në blunë e kaltër,

Si kulla, bredhitë po errësohen,

Dhe midis panjeve ato bëhen blu

Aty-këtu nëpër gjeth

Pastrim në qiell, si një dritare.

Pylli mban erë lisi dhe pishe,

Gjatë verës u tha nga dielli,

DHE Vjeshta është një vejushë e qetë

Hyn në pallatin e tij të larmishëm.

Çfarë ndryshon tjetër përveç gjetheve? në vjeshtë në natyrë(përgjigjet fëmijët.)

Vjeshta mund të jetë e ndryshme: i trishtuar dhe i gëzuar, me re dhe me diell.

Si e kuptoni fjalën e urtë ruse "Një gjethe ra nga pema - prit vjeshte.» ? (përgjigjet fëmijët.)

Por vjeshte e bukur ne cdo moment. Le të kujtojmë se çfarë pemësh rriten në vendin e kopshtit tonë. (Pemët Rowan, thupër, plep, larsh, bli.)Çfarë ndodhi me gjethet? Dëgjoni se si përshkroi poeti gjethet e vjeshtës.

Rënia e gjetheve, rënia e gjetheve,

Gjethet e verdha po fluturojnë.

Panje e verdhë, ahu i verdhë,

Rrethi i verdhë në qiellin e diellit.

Oborr i verdhë, shtëpi e verdhë.

E gjithë toka është e verdhë përreth.

Verdhë, zverdhje,

Mjetet, vjeshta nuk është pranverë.

(V. Nirovich)

Edukatore.

Si e ka emrin ky? dush i artë? Është e drejtë, është rënie e gjetheve.

Shumë e bukur, apo jo? Shikoni poshtë këmbëve tuaja, ka një qilim me gjethe shumëngjyrëshe kudo. Le të gjejmë gjethe nga thupra, rowan, panje dhe t'i shikojmë ato.

Gjethet e thuprës, çfarë lloj gjethesh (Tekpër.)

Çfarë ngjyre janë?

Cilat gjethe të tjera janë nën këmbët tuaja? (Panja, bli, rowan.)

Çfarë ngjyre janë?

Çfarë është rënia e gjetheve?

E cila muajt e vjeshtës ju e dini?

Çfarë muaji është tani?

Muaji i dytë po vjen vjeshtë - tetor. Tetori po qan me lot të ftohtë.

Ka shumë fjalë të urta për tetorin.

Në tetor para drekës vjeshte, dhe pas drekës është dimër.

Në tetor, bie shi dhe borë në të njëjtën orë.

Tetori është i ftohtë, i dashur, dhe nëntori e ka bërë shumë të ftohtë.