Çfarë duan punëdhënësit perëndimorë nga të diplomuarit MBA. Shkolla e Biznesit dhe Kompetenca Ndërkombëtare

Historia e MBA filloi me një datë e rëndësishme. Kolegji Dortmouth (New Hampshire, SHBA) në agimin e shekullit të njëzetë në vitin 1901 u dha të diplomuarve të tij gradën Master në Administrim Biznesi. Në atë kohë ishte shumë e rëndësishme, por jo aq e nderuar sa sot. Një diplomë MBA nënkuptonte që një i diplomuar në kolegj ishte gati të punonte në prodhim dhe treg. Dhe vetëm gjysmë shekulli më vonë u bë e mundur të merrni një arsim biznesi në Evropë. Institucionet kryesore arsimore në Londër dhe Mançester në MB ishin të parat që e kapën këtë valë. Pjesa tjetër e Evropës u “pjekur” shumë më vonë. Rusia u njoh me edukimin e biznesit tashmë në vitet '90 për arsye të dukshme.

Të diplomuarit e parë të programit MBA u shfaqën në vitin 1908 në Shkollën e Biznesit të Harvardit, e cila u hap në vitin 1906. Dhe viti 1907 ishte viti kur u krijua Shkolla e Lartë Tregtare e Moskës në Rusi. Ajo u bë në fakt shkolla e parë e biznesit në Rusi dhe Evropë. Projekti u iniciua nga patronët dhe përfaqësuesit e elitës Biznesi rus. Edhe pse disa historianë besojnë se fillimi i epokës MBA në botë u shënua nga viti 1902, pasi ishte atëherë që Kolegji Dartmouth në Hanover në shtetin e New Hampshire (SHBA) për herë të parë në histori diplomoi specialistë që përfunduan programin M.C.S . (Master i Shkencave Tregtare). Ky program konsiderohet në një farë mënyre një prototip i MBA. Por historianët e konsiderojnë këtë datë të diskutueshme dhe të pasaktë, kështu që viti 1908 merret si pikënisje për arsimin MBA.

Natyrisht, në këtë valë u hapën shumë shkolla, duke i dhënë vetes parashtesën "biznes". Koha ka treguar se cila prej tyre ofronte arsim cilësor, pjesa tjetër thjesht u zhduk dhe shkollat ​​e vërteta të biznesit me kalimin e kohës i transformuan programet e tyre në përputhje me modelet perëndimore. Ata kanë kaluar kontrolle të cilësisë dhe kanë marrë akreditim. Dhe janë diplomat e tyre që kërkojnë respekt nga punëdhënësit dhe garantojnë, nëse jo një vend në menaxhmentin e lartë, atëherë të paktën një shtrëngim duarsh të ngrohtë nga presidenti i kompanisë që ju intereson dhe perspektiva të shkëlqyera për të ardhmen.

Vërtetë, një arsim i tillë është i shtrenjtë. Prandaj, shumë aplikantë zgjedhin të studiojnë në shkollat ​​e biznesit që ofrojnë të ashtuquajturat "pseudo MBA" (junk MBA). Ata nuk i plotësojnë standardet, por megjithatë mësohen. Ato janë më të lira dhe më të shkurtra, kështu që janë të njohura me njerëzit e painformuar ose më pak të interesuar.

Nëse jeni të interesuar për një MBA të vërtetë, të akredituar, kontaktoni AACSB (Asambleja Amerikane e Shkollave të Biznesit), AMBA (Shoqata e MBAs - Shoqata institucionet arsimore dhënien e një diplome MBA) ose EQUIS (European Quality Improvement System). Sot, janë këto institucione që akreditojnë shkollat ​​​​e biznesit dhe programet MBA. Pikërisht në to do të gjeni informacion maksimal të besueshëm në lidhje me cilësinë e një programi të veçantë trajnimi Master administrimin e biznesit.

Asnjë program trajnimi në njëqind vitet e fundit nuk ka pësuar ndryshime kaq të mëdha në një kohë kaq rekord. Dhe secili prej tyre diktohej nga nevoja për t'u përshtatur me realitetet e kohës. Programi i parë i biznesit përfshinte kurse të ekonomisë dhe kontabilitetit. Pasi Amerika në atë kohë kishte nevojë për këta specialistë për shkak të paqëndrueshmërisë financiare në shtet. Ishte e ngjashme me shkollën pasuniversitare - mund të shkoni për të studiuar menjëherë pas mbarimit të arsimit të lartë. Dhe kjo qasje, së bashku me programin, u miratua shpejt nga shtetet e tjera.

Por në të njëjtën kohë, shumë universitete shumë të respektuara në Amerikë refuzuan kategorikisht të përfshinin një kurs MBA në programet e tyre të trajnimit për shkak të paragjykimit se ai ishte "mercenar". U desh kohë që shoqëria të bindet për nevojën e programeve të tilla. Por problemet e MBA nuk kishin mbaruar. Në vitin 1959, u publikuan dy raporte që fajësonin programin MBA për përballueshmërinë e tij. Autorët argumentuan se ato nuk duhet t'i ngjajnë shtëpive të pushimit, të arritshme për të gjithë, ku mund të kaloni bukur. Përgjigjen e ndjejmë edhe sot – edukimi i biznesit është bërë elitar dhe ka kërkesa të larta për nivelin e përgatitjes së kandidatëve potencialë.

Paralelisht me shtrëngimin e kërkesave për aplikantët, shkollat ​​MBA filluan t'i kushtojnë më shumë vëmendje kërkimit. Në këtë mënyrë ata fituan favorin e përfaqësuesve të arsimit akademik dhe pësuan zemërimin e përfaqësuesve të biznesit, të cilët nuk kishin nevojë për teoricienë-ekzekutues, por për menaxherë të gatshëm për veprim, të orientuar drejt praktikës.

Prandaj, në përputhje me kërkesat e kohës, shkollat ​​e biznesit duhej ta ndanin programin në dy pjesë: në vitin e parë ofroheshin disiplina bazë dhe i dyti përfshinte lëndë më të specializuara, duke i lejuar studentët të zgjidhnin ato që ishin më të përshtatshme për qëllimet e tyre. . Ky u bë procesi i formimit të modelit klasik të kursit MBA. Shkollat ​​moderne të biznesit duhet të përditësojnë materialet e tyre programore mjaft rregullisht për të vazhduar me kohën. Tendenca e fundit është bërë nevoja për t'i shtuar programit disiplina që më parë nuk kishin marrë vëmendje të madhe, por, siç e ka vërtetuar praktika, ato nuk janë më pak të rëndësishme se ligji apo financa. Këto janë lidershipi, etika, marrëdhëniet ndërpersonale dhe ndërkulturore, etj. Programet moderne MBA synon jo vetëm të "pompojë" të diplomuarin me teori dhe praktikë, por edhe ta zhvillojë atë si person, duke vendosur drejtimin e rritjes së tij të mëtejshme.

Historia e MBA në Evropë

Vendi i parë evropian që përqafoi trendin e ri në edukimin e biznesit është Britania e Madhe. Pikërisht në Angli, në vitet 1960, gjysmë shekulli pas SHBA-së, u shfaqën shkollat ​​e para MBA në Evropë në bazë të universiteteve më të mira në Londër dhe Mançester. Për më tepër, ideja e themelimit të shkollave të tilla elitare zuri rrënjë keq - themeluesit u akuzuan për kopjim të standardeve amerikane dhe për ndarje nga realitetet e vendit të tyre. Por tani, gjysmë shekulli më vonë, London Business School është një nga liderët e njohur të edukimit të biznesit në Evropë.

Duhet të theksohet se jo të gjitha shkollat ​​MBA në Evropë e kanë adoptuar modelin amerikan. Për shembull, IMD, Henley, INSEAD dhe Ashridge formuan një grup kompanish që zhvilluan trajnime për menaxhimin e punonjësve të tyre. Shkollat ​​franceze të biznesit kanë krijuar dhe mbështetur plotësisht dhomat e tregtisë rajonale dhe lokale. Krijimi i shkollës së parë ruse të biznesit u iniciua nga shteti: në 1988, një rezolutë e veçantë e Këshillit të Ministrave i dha dritën jeshile krijimit të shkollës së parë profesionale të biznesit në vend - Shkollës së Lartë Tregtare.

MBA e shekullit të 21-të

Sipas vlerësimeve të përafërta, çdo banor i 250-të në Shtetet e Bashkuara ka një diplomë MBA, d.m.th. Ka më shumë se një milion specialistë me këtë kualifikim. Çdo vit, disa qindra mijëra studentë investojnë miliona dollarë në arsim. Një diplomë MBA ju lejon të filloni një karrierë marramendëse, ne jemi tashmë të bindur për këtë numër i madh Liderë biznesi të klasit botëror që u diplomuan në shkolla biznesi: tani ata drejtojnë kompani të tilla si eBay, Nike, E-trade, Motorola, Banka e Rezervës Federale dhe të tjera. Në Rusi, vala e edukimit të biznesit u kap nga Shkolla e Biznesit në Moskë. Duke iu përshtatur kërkesave të biznesit modern, Shkolla e Biznesit në Moskë vazhdon të krijojë produkte inovative në edukimin e biznesit. Shkolla është krenare për të Projektet MBA Kompania dhe fillimi MBA. Falë futjes së teknologjive më të fundit multimediale në kursin e trajnimit dhe mbështetjes së plotë të studentëve të tij gjatë procesit mësimor, futja e software Shkolla e Biznesit në Moskë është mjaft e aftë për të sjellë arsimin e biznesit rus në një nivel më të lartë të konkurrencës.

Në vitin 2017, në përgatitje për të tetën e radhës, "Vlerësimi i njerëzve" i shkollave më të mira të biznesit MBA në tregun rus, Portali MBA në Moskë dhe Rusi (faqja e internetit) kreu një studim të të diplomuarve të programeve MBA dhe MBA Ekzekutive në 2013-2015. lirim.

Bazuar në shumën e mesatareve aritmetike të maturantëve programet MBA dhe u përcaktuan vlerësimet EMBA të parametrave të mëposhtëm:

• rritje të të ardhurave
• rritjen e karrierës
• niveli i lidhjeve të vendosura të biznesit
• zhvillimin personal dhe profesional

Të diplomuarit e vlerësuan çdo parametër nga 1 (i padobishëm) në 5 (shkëlqyeshëm). Duhet theksuar se gjithçka këto vlerësime shprehin shkallën e kënaqësisë së maturantëve me rezultatet e studimeve të tyre dhe jo gjithmonë lidhen drejtpërdrejt me shifra specifike për të ardhurat që marrin maturantët dy vjet pas diplomimit në shkollat ​​e biznesit.

Karakteristikat kryesore të rezultateve të anketës janë vlerësime më të përmbajtura pothuajse në të gjitha aspektet. Mund të ketë disa shpjegime për këtë, nga rënia e cilësisë së trajnimit deri te ndikimi i situatës së përgjithshme ekonomike. Natyrisht, në 2014-2015. Kërkesat e punëdhënësve për njohuritë dhe aftësitë e menaxherëve u rritën shumë, ndërsa rritja e pagave ishte e kufizuar. Prandaj, studentët, nga ana tjetër, vendosin kërkesa më të larta për trajnimin dhe dëshirojnë të shohin rezultate më efektive.

Duke gjykuar nga vlerësimet, mund të supozohet se shumë shkolla biznesi nuk ishin në gjendje të përshtateshin shpejt dhe të vazhdonin të jepnin mësim në të njëjtin modalitet "para krizës". Vetëm vlerësime personale dhe zhvillimin profesional janë ende të larta, këtu shkollat ​​e biznesit prodhojnë rezultate vazhdimisht të larta.

Bazuar në një anketë të të diplomuarve MBA nga 2013-2015, ai u përditësua portret i studentëve të regjistruar në programet MBA në shkolla ruse biznesi. Si më parë, shumica janë meshkuj, megjithëse përqindja e tyre ka rënë nga 74% në 68%. Prandaj, përqindja e femrave studente MBA u rrit me 6%.

Siç shihet, segmentet më të mëdha të moshës përbëjnë më shumë se tre të katërtat (76%).

Shumica e të diplomuarve MBA vendosi të marrë një arsim për biznes, duke punuar në pozitat e menaxherëve të mesëm (42%) dhe menaxherëve të lartë (28%). Pjesa e tretë e mbetur ishin menaxherët e linjës (19%) dhe pronarët e bizneseve (11%).

Pas studimeve për MBA pesha e drejtuesve të mesëm u ul me 17%, pesha e drejtuesve të linjës me 15%. Në të njëjtën kohë, numri i menaxherëve të lartë u rrit me 20%, dhe numri i pronarëve të bizneseve u dyfishua (22%).
Trajektoret e karrierës brenda secilës kategori menaxherësh tregojnë një prirje të përgjithshme drejt promovimit të qëndrueshëm pas përfundimit të një MBA.

Renditjet e shkollave ndërkombëtare të biznesit zakonisht përdorin numra realë vjetore pagat, raportuar nga të diplomuarit e MBA. Mentaliteti i brendshëm nuk nënkupton këtë lloj çiltërsie, prandaj në Vlerësimin Popullor, maturanti tregon vetëm përqindjen e rritjes së të ardhurave të tij dhe vlerëson kënaqësinë e tij me rritjen e tij në një shkallë pesë-pikëshe. Me fjalë të tjera, i diplomuari vlerëson shkallën në të cilën rezultati aktual korrespondon me pritjet e pagave pas pranimit.

Në shumicën dërrmuese të rasteve, rritja e karrierës u shoqërua me rritje të të ardhurave. Mesatare rritja e të ardhurave në të gjithë kategoritë e punës Studentët MBA 2 vjet pas diplomimit nga shkollat ​​e biznesit në Moskë arritën në 47% , në Shën Petersburg - 58% , në rajone - 34% .

SHKOLLA E BIZNESIT	LARTËSIA TË ARDHURAT %
MOSKË
Programet ndërkombëtare MBA & EMBA Kingston/RANEPA	71
Instituti i Biznesit dhe Administrimit të Biznesit RANEPA	64
Moska Ndërkombëtare shkollë e diplomuar biznes MIRBIS	63
Shkolla e diplomuar qeverisjen e korporatave RANEPA	56
Instituti i Menaxhimit të Taksave dhe Ekonomisë së Pasurive të Paluajtshme Universiteti Kombëtar i Kërkimeve Shkolla e Lartë e Ekonomisë (HSE)	55
Shkolla e Lartë e Informatikës së Biznesit, Universiteti Kombëtar i Kërkimeve Shkolla e Lartë e Ekonomisë
Instituti Bankar i Shkollës së Lartë Ekonomike të Universitetit Kombëtar të Kërkimeve	54
Shkolla e Biznesit dhe Kompetencave Ndërkombëtare MGIMO	53
Shkolla e Menaxhimit të IT RANEPA	52
Shkolla e Biznesit MFUA	49
Shkolla Ndërkombëtare e Biznesit e Universitetit Financiar nën Qeverinë e Federatës Ruse
Shkolla e Lartë e Financës dhe Menaxhimit RANEPA	48
Instituti Ndërkombëtar Menaxhimi i LINK
Instituti shërbimi civil dhe menaxhimin e RANEPA	47
Shkolla e diplomuar e Biznesit, Universiteti Shtetëror i Menaxhimit	45
Shkolla e Biznesit "Synergy"	43
Shkolla e Lartë e Menaxhimit të Projekteve, Universiteti Kombëtar i Kërkimeve Shkolla e Lartë e Ekonomisë	43
Shkolla e biznesit VAVT	41
Akademia PwC	39
Shkolla e Biznesit Plekhanov Integrale REU	37
Shkolla e Biznesit në Moskë	36
Fakulteti i Ekonomisë, Universiteti Shtetëror i Moskës me emrin M.V	31
SHËN PETERSBURG
Shkollë biznesiShkolla e Biznesit IMISP	67
Shkolla e diplomuar e menaxhimit në Shën Petersburg universiteti shtetëror	66
Shkolla e Lartë Ekonomike e Universitetit Shtetëror Ekonomik të Shën Petersburgut	53
Shkolla e Biznesit AMI	50
Programi MBA i Universitetit Teknik Shtetëror Baltik "Voenmech" (Shën Petersburg)	48
RAJONET
Shkolla e Diplomuar e Biznesit e Universitetit Federal të Kazanit (Kazan)	51
Shkolla e diplomuar e biznesit, Universiteti Shtetëror i Ekonomisë dhe Menaxhimit të Novosibirsk	39
Shkolla e Biznesit EMAS (Moskë-Nizhny Novgorod)	34
Baikalskaya shkollë ndërkombëtare të biznesit Universiteti Shtetëror Irkutsk (Irkutsk)	24
Qendra MBA (Shkolla e Biznesit) e Universitetit Federal Ural (Ekaterinburg)	23

Bazuar në numrin e pyetësorëve të dorëzuar, vetëm tridhjetë ishin në gjendje të hynin në listën e ngushtë të pjesëmarrësve në Renditjen e VIII Kombëtare nga 43 shkollat ​​e biznesit. Ashtu si në vlerësimet e mëparshme, për të kompensuar gabimet, një vend vlerësimi iu caktua shkollave, pikët totale të të cilave ndryshonin me më pak se 0.03.
Pjesëmarrësit në renditjen e VIII Popullore të Shkollave të Biznesit përfaqësojnë kolektivisht të paktën 95% të tregut Programet ruse MBA. Janë paraqitur treguesit për çdo shkollë biznesi .

Burimi i të dhënave

Nga shkurti deri në maj 2017, në portalin "MBA në Moskë dhe Rusi" u krye një anketë në internet e të diplomuarve të shkollave të biznesit që morën një diplomë MBA në periudhën nga 2013 deri në 2015. Sondazhi përfshiu 980 të diplomuar në 43 shkolla ruse të biznesit nga nëntë rajone: Moska. Shën Petersburg, Nizhny Novgorod, Kazan, Ufa, Yekaterinburg, Perm, Novosibirsk, Irkutsk.

Shkollat ​​e biznesit, të diplomuarit e të cilave morën pjesë në sondazhin në portalin "MBA në Moskë dhe Rusi".

1. Shkolla Ndërkombëtare e Biznesit Baikal e Universitetit Shtetëror të Irkutsk (Irkutsk)
1. Akademia PwC
2. Shteti Baltik universiteti teknik"Voenmech" (Shën Petersburg)
3. Instituti Bankar i Shkollës së Lartë Ekonomike të Universitetit Kombëtar të Kërkimeve (Moskë)
4. Shkolla e biznesit të Akademisë Gjith-Ruse tregtia e jashtme(Moska)
5. Shkolla e Biznesit AMI (Shën Petersburg)
6. Shkolla e Biznesit IMISP (Shën Petersburg)
7. Shkolla e biznesit MFUA (Moskë)
8. Shkolla e Biznesit EMAS (Nizhny Novgorod - Moskë)
9. Shkolla e biznesit e Universitetit Federal Ural (Ekaterinburg)
10. Shkolla e Lartë e Informatikës së Biznesit Universiteti Kombëtar i Kërkimeve Shkolla e Lartë e Ekonomisë (Moskë)
11. Shkolla e Lartë e Biznesit e Universitetit Shtetëror të Menaxhimit (Moskë)
12. Shkolla e Lartë e Biznesit e Universitetit Federal të Kazanit (Kazan)
13. Shkolla e diplomuar e biznesit, Universiteti Shtetëror i Ekonomisë dhe Menaxhimit të Novosibirsk (Novosibirsk)
14. Shkolla e Lartë e Qeverisjes Korporative të Akademisë Ruse ekonomia kombëtare dhe shërbimi civil nën Presidentin e Federatës Ruse (Moskë)
15. Shkolla e Diplomuar e Menaxhimit të Universitetit Shtetëror të Shën Petersburgut (Shën Petersburg)
16. Shkolla e Lartë e Menaxhimit të Projekteve, Shkolla e Lartë Ekonomike e Universitetit Kombëtar të Kërkimeve (Moskë)
17. Shkolla e Lartë e Financave dhe Menaxhimit RANEPA (Moskë)
18. Shkolla e Lartë Ekonomike e Universitetit Shtetëror Ekonomik të Shën Petersburgut (Shën Petersburg)
19. Instituti i Biznesit dhe Administrimit të Biznesit RANEPA (Moskë)
20. Instituti i Shërbimit Publik dhe Menaxhimit RANEPA (Moskë)
21. Instituti i Menaxhimit të Komunikimit, Shkolla e Lartë Ekonomike e Universitetit Kombëtar të Kërkimeve (Moskë)
22. Instituti i Ekonomisë Botërore dhe Biznesit të Miqësisë së Popujve, Universiteti i Rusisë (Moskë)
23. Instituti i Menaxhimit të Taksave dhe Ekonomisë së Pasurive të Paluajtshme, Shkolla e Lartë Ekonomike e Universitetit Kombëtar të Kërkimeve (Moskë)
24. Kaspik Shkollë e hapur biznesi "AstrakhanLINK" (Astrakhan)
25. Shkolla Ndërkombëtare e Biznesit e Universitetit Financiar nën Qeverinë e Federatës Ruse
26. Instituti Ndërkombëtar i Menaxhimit LINK (Moskë)
27. Programet ndërkombëtare MBA dhe EMBA të RANEPA me Universitetin Kingston (Moskë)
28. Qendra Ndërkombëtare për Trajnim në Fushën e Logjistikës Universiteti Kombëtar i Kërkimeve Shkolla e Lartë e Ekonomisë (Moskë)
29. Universiteti Shtetëror i Inxhinierisë së Ndërtimit të Moskës (Moskë)
30. Shkolla e Menaxhimit të Moskës "Skolkovo" (Moskë)
31. Shkolla e Lartë Ndërkombëtare e Biznesit në Moskë MIRBIS (Moskë)
32. Shkolla e Biznesit Plekhanov "Intregral" e Universitetit Ekonomik Rus. G.V. Plekhanova
33. Shkolla e Ekonomisë e Stokholmit në Rusi (Shën Petersburg-Moskë)
34. Instituti Ural-Siberian i Biznesit (Ekaterinburg)
35. Fakulteti i Financës dhe Bankës RANEPA (Moskë)
36. Shkolla e Biznesit dhe Kompetencave Ndërkombëtare të Universitetit Shtetëror të Moskës institut shtetëror marrëdhëniet ndërkombëtare(Universitet) Ministria e Punëve të Jashtme të Rusisë (Moskë)
37. Shkolla e Biznesit Linkama (Perm)
38. Shkolla e Biznesit "Synergy" (Moskë)
39. Shkolla e Menaxhimit të IT RANEPA (Moskë)
40. Fakulteti i Ekonomisë, Universiteti Shtetëror i Moskës (Moskë)
41. First_Business_School (Ufa)
42. Shkolla e Biznesit të Qytetit (Moskë)
43. Shkolla e Biznesit në Moskë (Moskë)

Sergey, i diplomuar në IMD Business School dhe student me kohë të pjesshme MBA Consult, dha një intervistë se si hyri dhe studioi në shkollën e biznesit të ëndrrave të tij.

– Ju lutemi prezantoni veten dhe na tregoni se cili është arsimimi juaj dhe çfarë keni bërë përpara se të hyni në shkollën e biznesit?

- Sergej. Nga arsimi i parë jam inxhinier energjetik. Përpara se të shkoja në shkollën e biznesit, kam punuar si konsulent për një kompani të madhe katërshe dhe si drejtuese e SNRF për një kompani të madhe prodhuese.

Për t'u përgatitur për një rol më të madh në sektori financiar, doja të zgjeroja horizontet e mia, të komunikoja me njerëz nga vende të ndryshme, të merrja një vizion global për funksione të ndryshme, jo vetëm financa. Për mua, një MBA është një histori më pak për paratë, më shumë për njohuritë dhe këndvështrimin. Epo, pas programit doja të punoja edhe jashtë vendit. Në atë kohë, unë kisha punuar në Rusi për 7 vjet pas MBA-së, doja të fitoja përvojë evropiane. Veç kësaj, doja të punoja jo në një degë, por në seli. Pas MBA, kam planifikuar të vazhdoj të punoj në industri, nuk doja të shkoja në konsulencë, gjithashtu nuk doja të ndryshoja funksionin tim, doja të zhvillohesha më tej në financë. Zgjodha mes disa shkollave të njohura evropiane të biznesit, shkova dhe shikova personalisht LBS, Oxford, INSEAD, IMD. Unë gjithashtu shkova në MBA Consult për t'u takuar me të diplomuar të shumë shkollave dhe shkova në ekspozitat e shkollave të biznesit në Moskë.

– Domethënë, Ne konsideruam 4 shkolla, kështu që rezulton?

– Përfundova duke aplikuar vetëm në dy shkolla: INSEAD dhe IMD, ato më dukeshin më të përshtatshme për të vazhduar një karrierë në industri dhe për të mësuar më shumë për funksione të tjera.

– A luajti disi ndonjë rol në zgjedhjen tuaj vizita në kampus?

– Po, pasi vizitova kampuset e shkollave të tjera, kuptova se kjo nuk ishte për mua.

– Pse zgjodhët IMD-në?

– Kam aplikuar në INSEAD dhe IMD, dhe më pranuan në të dyja shkollat. Pastaj kisha një plan afatgjatë për të qëndruar në Evropë, mundësisht në Zvicër, pasi këtu ka shumë seli. kompanitë globale. Plus, Zvicra ndodhet në qendër të Evropës, gjë që bën të mundur udhëtimin me lehtësi. Për më tepër, IMD përqendrohet shumë në industri vetëm 15% e klasës shkon në konsulencë, gjë që është dukshëm më e ulët se në shkollat ​​​​e tjera të larta. Për më tepër, doja të isha në një komunitet kaq të vogël prej 90 studentësh, të cilët vërtet e njohin njëri-tjetrin personalisht dhe do të jenë gjithmonë të gatshëm të ndihmojnë. Të gjithë kanë të njëjtën qasje në gjithçka që shkolla ka për të ofruar. Qasje individuale: mësuesit, MBA-zyra, zyra e karrierës ju njohin personalisht. Qasja ndaj të mësuarit dhe kërkimit të punës bëhet shumë më e synuar në një shkollë të tillë.

– Si u zhvillua procesi i pranimit?

– M’u desh mjaft kohë që të përgatitesha për GMAT. Kam marrë kurse këtu në MBA Consult. Pastaj kalova një kohë të gjatë duke u përgatitur. Problemi ishte me "verbalin", me matematikën gjithçka ishte në rregull. Si rezultat, kalova me 670 herën e parë që kisha 109 pikë në TOEFL dhe për mua ishte pakrahasueshme.

– Keni aplikuar me këto pikë?

– Po, jam dorëzuar me këto rezultate.

- Ja ku jeni. Si ishte java juaj e parë e shkollës së biznesit?

– Kishim një drejtor të ri programi. Ishte e qartë se programi do të ndryshonte shumë nga vitet e kaluara, se ai do të reformonte shumë, se do të kthehej një ngarkesë më e lartë. Ai besonte se ngarkesa e punës ishte bërë më e lehtë vitet e fundit. Sigurisht që kishte një tronditje se sa shumë donin prej nesh, por prisja edhe më të keqen. Kjo do të thotë, për mua me përvojën time big4 nuk ishte një tronditje aq e madhe sa për ata që vinin nga industria. Pastaj ngarkesa u rrit. Janari ishte ende normal, por diku nga fundi i shkurtit deri në fillim të marsit ishte tashmë i vështirë për mua. Edhe pse për disa ishte e vështirë nga java e parë, për disa në muajin e dytë, për të tjerë në të tretën, për ata që vinin nga konsultimi i menaxhmentit ishte e vështirë ndoshta nja dy herë në vit. Ngarkesa vazhdon deri në provimet e para, të cilat janë në fund të muajit prill. Pastaj një semestër të shkurtër në maj-qershor dhe provimet në korrik. Ngarkesa atje është gjithashtu mjaft e lartë, por pak më e vogël se ajo që ishte në prill.

Në verë ka një ekspeditë zbulimi. Studentët në grupe prej 30 vetësh shkojnë në një udhëtim të shkurtër dhe takohen me drejtues biznesi në vende të ndryshme. Në rastin tim ishte Singapori dhe Kuala Lumpuri. Duke marrë parasysh që nuk kisha qenë më parë në Azi, ishte një përvojë shumë interesante. Në vitin 2015, studentët udhëtuan në Japoni dhe Kinë, Singapor dhe Abu Dhabi, Kaliforni dhe Meksikë. Kjo, natyrisht, nuk është e lehtë për shkollën, sepse ju duhet të organizoni tre udhëtime, tre programe. Më parë, të 90 studentët udhëtonin në një vend dhe ishte një udhëtim në një vend në zhvillim. Që studentët të shohin se si jetojnë në një vend të varfër, ishte Afrika e Jugut disa herë radhazi. Nga perspektiva e biznesit, nuk kishte shumë kuptim. Po, njerëzit shikonin një këpucar që punonte në Afrikën e Jugut, por është shumë më interesante të shkosh në Singapor ose Kaliforni. Kështu që unë e mbështes këtë ndryshim në program.

Pas ekspeditës së zbulimit, fillojnë projektet e konsultimit. Gjatë këtyre projekteve, një grup studentësh formon strategjinë e kompanisë, studion tregjet e reja dhe jep rekomandime për zhvillimin e biznesit dhe përqendrimin në produkte të caktuara. Një praktikë shumë interesante që dha shumë. Sidomos për ata që nuk duan të shkojnë më tej në McKinsey ose BCG, por dëshirojnë të fitojnë përvojë këshilluese. Grupi mbikëqyret nga një profesor dhe vazhdimisht motivon dhe udhëzon studentët, bazuar në përvojën e tij konsulente, sepse shumica e mësuesve udhëheqin projekte konsulence.

Klientët, si rregull, janë shumë të kënaqur, bëjnë oferta për studentët pjesëmarrës në projekt dhe gjithashtu lënë bursa për studentët në fondi i bursave. Nga rruga, studentët që hyjnë në klasën e 2017 nga tregjet në zhvillim do të ndajnë një bursë speciale prej 200,000 frangash mes tyre.

– Çfarë mund të thoni për infrastrukturën e shkollës?

– Kampusi është i shkëlqyer, i ruajtur në gjendje perfekte. Ka natyrë të shkëlqyer përreth, një qytet elegant me një jetë nate argëtuese dhe aktive (sipas standardeve zvicerane). Çdo grup studimi ka gjithmonë dhomën e vet të rehatshme të madhe, në të cilën studentët kalojnë pjesën më të madhe të kohës. Nxënësve u jepet akses në palestër ku shkojnë mësuesit dhe stafi i shkollës. Aty pranë është një liqen, i cili është 10-minuta në këmbë larg. Rreth shtigjeve të biçikletave në të cilat kaloi John Kerry këtë vit. Dhe studentët e panë atë gjatë një pushimi në negociatat e tij me Iranin. Restoranti në IMD është padyshim më i miri në mesin e shkollave të biznesit në botë. Të gjithë librat, dreka për gjithë vitin, ekspedita e zbulimit janë tashmë të përfshira në çmimin e programit, asgjë shtesë nuk duhet paguar.

– Rezulton se kishit shumë kohë të lirë?

- Aspak. Në fakt, IMD thotë me krenari se kursi i tyre MBA njëvjeçar ka të njëjtin numër orëve në klasë si kursi dyvjeçar i Harvardit. IMD ka pasur gjithmonë një ngarkesë shumë të rëndë, veçanërisht në krahasim me shkollat ​​në SHBA. Në fakt, studentët kanë një javë pune 7-ditore gjatë gjithë vitit.

– Zyra e karrierës organizon prezantime të kompanisë që zhvillohen në gusht, shtator, tetor. Intervistat e para në kampus fillojnë në shtator. Ka formate të ndryshme. Ndodh që vjen një kompani, organizon një prezantim dhe studentët e interesuar e ndjekin atë. Shumë shpesh, një i diplomuar që merr një punë në këtë kompani vjen dhe tregon se si po shkojnë gjërat për të. Më pas, ju kërkohet të plotësoni një formular në internet. Dhe pastaj ata kryejnë raundin tjetër- intervistë. Shumica e kompanive vijnë për të intervistuar në kampus, gjë që është shumë e përshtatshme. Të gjitha kompanitë më të mëdha evropiane dhe amerikane vijnë në IMD me propozimet e tyre. Për shembull, në programin CEO të Siemens ka gjithmonë disa studentë nga IMD. Samsung Global Strategy Group pranon gjithmonë studentë nga IMD. BCG në Londër tani punëson 4 persona nga klasa ime, edhe pse kur BCG erdhi për intervistë, ata thanë se definitivisht nuk do t'i punësonin në Londër, por në fund punësuan katër. Nuk ka kufizime të dukshme përsa i përket kombësisë. Po, shumë kompani nuk duan të lëshojnë leje pune për rusët, por ka shumë të tjera për të cilët kjo nuk shkakton probleme. Në vitin 2014 në klasë kishte 5 nxënës nga Rusia dhe 1 ukrainas, në vitin 2015 kishte 3 rusë. Nga këta 9 persona, 6 aktualisht punojnë në Zvicër dhe Lihtenshtajn.

– Nëse i gjykojmë djemtë tanë sipas kursit, si janë në përgjithësi? Mjaft e fortë?

- Po, kemi mjaft nivel të mirë, dhe në përgjithësi klasa është shumë e fortë. 90 personat në IMD janë vërtet njerëz të përzgjedhur individualisht. Në IMD, procesi i përzgjedhjes së kandidatëve potencial është me dy hapa: fillimisht duhet të përgatisni një paketë aplikimi, e cila përfshin një ese dhe tre rekomandime. Gjysma e kandidatëve të mundshëm eliminohen në fazën e kësaj pakete. Por nëse shkolla është e interesuar për aplikimin, atëherë studenti i mundshëm do të ftohet në një ditë vlerësimi në Lozanë. Studentët duhet të demonstrojnë aftësitë e tyre në prezantime, duke punuar në raste, në diskutime në grup dhe të kalojnë intervista një me një me pranimet. Shkolla kërkon njerëz që i përshtaten kulturës së saj dhe ka mundësi të zgjedhë më të mirën, sepse klasa është vetëm 90 persona.

– Gjatë intervistës, a i tregoni aftësitë tuaja si ekip?

- Po. Një rast do të dërgohet paraprakisht. Studentët kanë rreth dy javë kohë për t'u njohur me të. Kandidatët do ta analizojnë këtë rast në grup, duke debatuar me njëri-tjetrin se çfarë strategjie të zgjedhin për kompaninë e përshkruar në rast.

Gjithashtu, tashmë gjatë ditës së vlerësimit, kandidatët marrin një rast të dytë, të cilin e shohin për herë të parë. Bazuar në të, ata përgatisin një prezantim të shkurtër dhe ua tregojnë kandidatëve dhe pranuesve të tjerë, duke mbrojtur këndvështrimin e tyre.

– Epo, si ishte për ju? Kjo është ndoshta një ditë stresuese: jeni në një atmosferë ku duhet të jepni 110%.

– Sigurisht, ky është një moment stresues. Por unë bëra një dasmë të shtunën, dhe të premten tjetër pata një intervistë. Unë isha brenda humor të mirë dhe gjithçka shkoi sa më mirë. Dita e vlerësimit në IMD ishte një aventurë e këndshme gjatë muajit të mjaltit, e cila përfundoi mirë, sepse brenda një jave më njoftuan se isha pranuar.

– Por sido që të jetë, jeni përgatitur aktivisht për këtë intervistë.

- Po, patjetër. Ka kuptim të takoheni me një të diplomuar në IMD për të njohur formatin e intervistës. Po, rastet ndryshojnë, por formati nuk ndryshon. Ka kuptim të diskutohet mbi kulturën e shkollës për të kuptuar se kë kërkon shkolla. Cilat cilësi duhet të demonstroni dhe cilat duhet t'i përmbaheni në këtë intervistë?

– Çfarë këshillash mund t'u jepni aplikantëve? Çfarë duhet t'i kushtoni vëmendje?

“Ata sigurisht që shikojnë më shumë tek personi sesa pozicioni në kompaninë e mëparshme ose madhësia dhe rëndësia e saj. Potenciali i lidershipit dhe stili i biznesit janë të një rëndësie të madhe. Mënyra se si një person ndërvepron me kolegët e tij/saj gjatë ditës së vlerësimit, sa me respekt i trajton ai/ajo të tjerët. Kjo nuk është një shkollë që inkurajon kruarjen e kokës ose një stil të ngurtë. Ekziston një stil i bashkëpunimit dhe zgjidhjes së përbashkët të problemeve. Çdo presion që mund të tregojnë rusët në një intervistë nuk do të pranohet mirë në këtë shkollë, ju duhet të jeni më të butë. Mendoj se ka kuptim të praktikoni prezantime, të tregoni historinë tuaj të karrierës dhe të gjeni një përgjigje logjike për pyetjet: pse ju nevojitet një MBA? Pse tani? Pse IMD?

– Sa është përqindja e personave që nuk e kanë kaluar ditën e vlerësimit?

- Rreth 50%

– Çfarë raporti keni me shokët e klasës?

– Shumë mirë, sepse klasa është e vogël dhe me shumë njerëz njihni mjaft mirë gjatë një viti duke punuar në të grupe të ndryshme. Për shembull, tani më duhet të mbikëqyr biznesin tonë në Tajlandë. Nuk i kuptoja disa nga aspektet kulturore të të bërit biznes në Tajlandë. Telefonova shokun tim të klasës tajlandeze dhe ai më ndihmoi të kuptoja më mirë se si të punoja me menaxhmentin tonë në këtë vend.

Dhe në përgjithësi, gjatë gjithë vitit kemi ndihmuar në mënyrë aktive njëri-tjetrin, jo vetëm në përgatitjen e rasteve dhe projekteve. Ata ndanë lidhjet e tyre në kompani me interes, ndanë përvojën e tyre të punës në to, të kuptuarit e tyre për industri të ndryshme dhe zhvilluan intervista testuese me njëri-tjetrin. Kjo është ndoshta blerja më e vlefshme e vitit. Sigurisht, klasat janë shumë të nevojshme, të rëndësishme dhe të mira. Ka mësues të shkëlqyer. Por përvoja e fituar nga shokët e klasës ka një rëndësi të madhe. Ajo që është e mirë për IMD është se mosha mesatare dhe përvoja mesatare e punës në një program MBA janë më të lartat në Evropë dhe në botë – respektivisht 31 vjeç dhe 7 vjet. Dhe ky ishte një tjetër faktor që e ndikoi zgjedhjen time në favor të IMD. Preferoj të studioj me kolegë më me përvojë. Për shembull, nëse flasim për financat, ne kishim tre drejtorë financiarë në klasën tonë, domethënë ata erdhën për të studiuar nga ky pozicion, megjithëse të tre ishin pak mbi 30.

– A jeni në parim 110% i kënaqur me IMD-në?

Ju lutemi na tregoni më shumë për profesorët.

– IMD ka profesorë shumë të fortë, më kanë pëlqyer veçanërisht profesorët e Sipërmarrjes dhe Financës. Sipërmarrja organizohet nga Benoit Leleux. Ai u bë profesor i sipërmarrjes në një kohë kur sipërmarrja nuk ishte ende një shkencë e studiuar në shkollën e biznesit. Ai filloi ta bënte këtë rreth 20 vjet më parë në të vetmen shkollë amerikane që më pas fokusohej te sipërmarrja. Ai vetë mori pjesë në zhvillimin e shumë sipërmarrësve si investitor. Ai flet për të gjitha fazat e rritjes së startup-it, për kapitalin e sipërmarrjes, kapitalin privat. Ai ka raste të mahnitshme që kanë fituar vazhdimisht konkurse. Ai kalon në të gjithë ciklin, nga krijimi i një kompanie diku në një garazh, deri te kthimi i saj në një korporatë të vogël. Ai ka investuar në shumë nga bizneset e studentëve të tij. sigurisht, nëse projekti është i vlefshëm.

Një tjetër profesor i madh është Nuno Fernandes, ai jep mësim financa. Nuno ka raste shumë interesante dhe të vështira, edhe nëse tashmë keni përvojë të konsiderueshme në financa. Ai bashkëpunon me më të mëdhenjtë kompanitë e naftës botë, çdo vit ai fton shefin financiar të Shell për të folur me studentët.

Gjithashtu, çdo vit CEO i Nestle vjen në IMD për të folur. Vijnë folës të ndryshëm dhe ftohen nga profesorë në veçanti, kishim drejtuesin e Novartis Pharmaceuticals. IMD mban një tryezë të rrumbullakët të CEO-ve çdo vit. Me ne folën CEO të kompanive të shumta, për shembull CEO i Kone, i cili tregoi se si kjo kompani finlandeze e ndërtimit të ashensorëve, duke qenë një lojtar i vogël rajonal në një periudhë relativisht të shkurtër kohore, u bë një nga liderët globalë në këtë biznes.

IMD është një shkollë që fokusohet në edukimin ekzekutiv. Dhe shumica e të diplomuarve të IMD janë vetëm të diplomuar programe të vogla, të cilat zgjasin nga 1-2 javë deri në një muaj, të ashtuquajturat programe të hapura. Menaxherët e lartë studiojnë në këto programe korporatat më të mëdha botë, anëtarët e bordit dhe të kenë mundësinë t'i takojnë ata pikërisht në kampus gjatë kursit. Disa kompani që vijnë për të trajnuar punonjësit e tyre duan të ndërveprojnë me studentët dhe potencialisht t'u ofrojnë atyre një punë. Të diplomuarit në IMD janë shumë të përkushtuar ndaj Alma Mater-it të tyre. Një i diplomuar i suksesshëm në IMD, për faktin se ka shumë më pak studentë në program, është në gjendje të komunikojë me ata 3-5 studentë që aplikojnë tek ai në vit, ndryshe nga shkollat ​​ku klasat janë të shumta dhe ai/ajo merr dhjetëra letra nga studentët e vitit aktual.

IMD aktualisht ka një program mentorimi. Ndihmon për të arritur tek të diplomuarit që janë diplomuar 10-15 vjet më parë, kështu që të diplomuarit i ndihmojnë studentët aktualë të vendosin për zhvillimin e karrierës së tyre.

IMD është i jashtëzakonshëm sepse mund të ofrojë kurse që do të ishte e vështirë të bëheshin në një shkollë të madhe. Për shembull, ekziston një kurs për Menaxhimin e Krizave që mësohet nga disa ish gazetarë britanikë nga BBC. Gjatë tre ditëve, ato tregojnë se si të reagoni ndaj mediave në një situatë krize, si të mos humbni reputacionin tuaj dhe të ruani menaxhimin në kompani. Kjo është një përvojë e paçmuar, pas së cilës do të jetë më e lehtë kur të ndodhë një situatë krize.

Programi përfshin simulime angazhuese të zhvillimit të kompanisë ku ekipet konkurrojnë kundër njëri-tjetrit në një treg në ndryshim. Ata bëjnë ushtrime integruese, gjatë të cilave nxënësit punojnë në grup për një problem për 2-3 ditë. Shumica e rasteve zgjidhen gjatë një klase 4-orëshe, por Ushtrimet Integruese janë raste më të mëdha, me aspekte të ndryshme, dhe studentët punojnë në këtë projekt në vazhdimësi për 2-3 ditë. Për shembull, disa nga studentët janë ekipe që shesin kompaninë. Pjesa tjetër janë ata që blejnë. Ata fillimisht duhet të bëjnë një vlerësim dhe më pas të negociojnë me njëri-tjetrin dhe të mbyllin marrëveshjen.

Përveç kësaj, IMD organizon çdo vit një konkurs startup në Zvicër. Dhe ai përzgjedh 15 startup për të cilat studentët ndihmojnë të ngrihen në këmbë, duke i konsultuar për 4 muaj. Është interesante se 15 vjet pasi Benoit Leleux filloi të zhvillonte këtë konkurs, u zbulua se nga 10 startup-et më të mëdha në Zvicër në vitet e fundit, 6 ishin ato që u ndihmuan nga studentët e IMD.

Dhe ju duhet të kuptoni se vetëm 15 startup në vit kalojnë përmes IMD. Dhe ky kurs shkon paralelisht me pjesën më të vështirë të programit. Por kontributi që studentët japin në fillimin e kësaj kompanie ka një ndikim shumë të rëndësishëm në të ardhmen e saj.

– Globalisht, planet nuk kanë ndryshuar – dua të bëhem drejtor financiar dhe shpresoj që kompania ime të gjejë mënyra për zhvillimin tim në këtë drejtim. Jam shumë i kënaqur me vendin tim të ri të punës.

– Nga pikëpamja familjare, a ka ndonjë avantazh për çiftet? Studentët janë shpesh të interesuar.

– Po, ky është një moment shumë interesant. Janë vetëm dy vende ku partneri i një studenti MBA merr vizë pune - Zvicra dhe Anglia. Mos e nënvlerësoni këtë moment. Nëse bashkëshorti i një studenti është gjithashtu profesionist dhe dëshiron të vazhdojë karrierën e tij/saj, ai/ajo nuk ka nevojë të marrë leje pune, thjesht të gjejë një punë. Në rastin e gruas sime, ajo mundi të gjente një punë para se të niseshim për në Zvicër. Dhe sapo të gjitha dokumentet të ishin gati, ajo mund të shkonte në punë. Kjo është e mundur vetëm në Angli dhe Zvicër. Kjo duhet të merret parasysh: po humbisni të ardhurat tuaja, po paguani arsimin dhe jetoni në këto vende dhe mundësia për të kursyer të paktën një rrogë është një ndihmë shumë e mirë.

Për ata partnerë që kanë fëmijë, shkolla ka punësuar një koordinator të posaçëm i cili merret vetëm me ta, organizon ngjarje për ta dhe ndihmon në zgjidhjen e problemeve të përditshme. Partnerët shpesh mund të marrin pjesë në disa ngjarje IMD të mbajtura për MBA. Këto nuk janë vetëm disa festa, por edhe ngjarje rrjeti.

– Keni kërkuar vetë strehim?

– Shkolla të ndihmon të gjesh strehim, sepse në Zvicër nuk është e lehtë, sidomos në Lozanë. Studenti zgjedh një nga apartamentet në dispozicion, paguan një depozitë, vendoset dhe angazhohet të lirojë në fund të vitit për klasën tjetër. Shkolla e organizon këtë proces me ndihmën e një agjencie. Shkolla ka një kriter të rreptë se ku mund të vendosen apartamentet nga agjencia - në distancë në këmbë, 10-15 minuta nga shkolla. Është shumë komode.

Financial Times kreu një anketë mes punëdhënësve për aftësitë që ata duan të shohin te të diplomuarit në MBA. Të anketuarit ishin 48 kompani të shpërndara në 12 sektorë të ekonomisë ( aktivitetet financiare, shitje me pakicë, e-commerce dhe të tjerët). Kompanitë janë të lokalizuara në të gjithë botën: grupi i kërkimit përfshinte përfaqësues nga SHBA, Evropa, Brazili, Kina, Nigeria dhe vende të tjera.

Thelbi i sondazhit është vlerësimi i aftësive të aplikantëve me një diplomë MBA. Në total, janë 29 aftësi të tilla (aftësitë e buta dhe të vështira), dhe kompanitë duhet të zgjedhin më të rëndësishmet dhe më pak të rëndësishmet prej tyre. Sondazhi është kryer në mënyrë anonime.

Aftësitë më të rëndësishme

1. Aftësia për të punuar me njerëz të ndryshëm(“76% e të anketuarve kanë votuar”).
2. Menaxhimi efektiv i kohës (72%).
3. Kuptimi i ndikimit të teknologjisë dixhitale dhe inovacionit në biznes.

Aftësitë më të rëndësishme për të anketuarit janë aftësitë e buta, ndërsa "aftësitë e vështira", njohuritë bazë të lëndës, iu dha një rol dytësor. Në të njëjtën kohë, kompanitë thanë se gjetja e një të diplomuari që është në gjendje të menaxhojë kohën e tij është mjaft e vështirë.

Mungesa e aftësive të vështira në pesëshen e parë, sipas të anketuarve, është për shkak të specifikave të aktivitetit. kompani të veçanta. Në industritë me fokus të ngushtë (për shembull, nafta dhe gazi, inxhinieria civile, transporti dhe energjia), të kesh një diplomë MBA nuk është një faktor vendimtar në zgjedhjen e një punonjësi për pozicioni drejtues. Punëdhënësit nuk janë të sigurt se shkollat ​​​​e biznesit ofrojnë njohuri të rëndësishme për industrinë dhe mësojnë aftësitë e duhura.

Aftësitë më pak të rëndësishme

• Aftësitë e marketingut.
• Aftësitë statistikore.
• Përgjegjësia e korporatës dhe menaxhimi mjedisor.
• Programimi.
• Njohuri dhe aftësi shumë të specializuara financiare.

Një arsye tjetër për klasifikimin e "aftësive të vështira" si më pak të rëndësishme është se punëdhënësit nuk janë të sigurt se studimet e rasteve në programet MBA do të jenë të përshtatshme për kompanitë e tyre. Sipas të anketuarve, shumica e rasteve të studiuara në shkollat ​​e biznesit bazohen në shembuj të korporatave të mëdha amerikane. Njohuritë e fituara janë të vështira për t'u zbatuar për kompanitë e vogla me traditat dhe karakteristikat e tyre rajonale.

Aftësitë më të vështira për t'u rekrutuar

1. Përdorimi i mediave sociale për të rritur fitimet.
2. Aftësi stërvitore ose stërvitore, aftësi për të trajnuar të tjerët.
3. Parashikimi financiar.
4. Puna me të dhëna të mëdha.
5. Aftësi në ndërtimin e një marke dhe shkrimin e tregimeve të markës.

Vështirësia fillon kur kërkohet një kandidat me aftësi dhe përvojë teknike për një pozicion drejtues. Për shembull, një menaxher produkti në një kompani IT duhet të jetë njëkohësisht një menaxher i mirë dhe të njohë metodologjinë e analizës së të dhënave të mëdha. Prandaj, jo vetëm një diplomë MBA është e rëndësishme këtu, por edhe kualifikimet e industrisë.

Aftësitë më themelore për rekrutim

1. Aftësitë e marketingut.
2. Menaxhimi i projektit.
3. Aftësitë e komunikimit. Rrjetëzimi.
4. Aftësia për të zgjidhur probleme komplekse.
5. Aftësi për të punuar me njerëz të ndryshëm.

Gjetja e një të diplomuari MBA me aftësi praktike në marketing ose menaxhim projektesh është më e lehtë, pasi këto lëndë mësohen më shpesh në shkollat ​​e biznesit.

Bazuar në hulumtimet nga ft.com

Shkruar dhe përkthyer nga Inna Koldun

Kohët e fundit, topmba.com, i njohur për organizimin e turneut botëror MBA, botimin e librave referencë MBA: Udhëzuesi i Karrierës MBA dhe kryerja e hulumtimit të tregut MBA, kreu një tjetër sondazh të punëdhënësve më të mëdhenj në botë, International Recruiters Survey 2003. Qëllimi i këtij studimi në shkallë të gjerë studimi ka për qëllim identifikimin e tendencave më të fundit në tregun e biznesit - arsimimin dhe punësimin e të diplomuarve MBA. Lexoni për disa prej tyre më poshtë.

Tendencat

4000 punëdhënës morën pjesë në sondazh - korporata ndërkombëtare dhe kompani që nuk e kufizojnë kërkimin e tyre për profesionistë të cilësisë së lartë në vendet e tyre. Globalizimi i edukimit të biznesit dhe diploma MBA është një nga tendencat kryesore të identifikuara nga studimi.

MBA (Masters of Business Administration) po bëhen të kërkuara në një shkallë vërtet globale, pavarësisht nëse punëdhënësi ndodhet në Bombay apo Buenos Aires, Boston apo Bruksel. Dhe kjo zgjeron aftësitë e të diplomuarve të shkollave të biznesit dhe i bën ata më të lëvizshëm.

Për shembull, kohët e fundit numri i vendeve të punës për MBA në Nju Jork është ulur, por në Pekin ka një bum të vërtetë në këta specialistë. Rritje ka pasur edhe në Evropën Lindore, Australi dhe Indi, vende që deri vonë kishin pak interes për MBA.

Maturantët e shkollave më pak të njohura po fillojnë dalëngadalë të konkurrojnë me elitën. Ata nuk kanë kërkesa aq të larta për paga, dhe shpesh kanë të njëjtën sasi njohurish. Shumë kompani, veçanërisht ato që nuk janë ndër gjigantët ndërkombëtarë, preferojnë të diplomuarit e shkollave të forta vendase ndaj atyre me një diplomë nga një shkollë me famë botërore.

Sipas studimit, situata e punësimit për të diplomuarit MBA është përmirësuar këtë vit krahasuar me një vit më parë. Kjo vlen për dy fusha: prodhimin dhe konsultimin. Kompanitë prodhuese, veçanërisht duke zhvilluar në mënyrë aktive një rrjet ndërkombëtar degësh (për shembull, Siemens, DaimlerChrysler, BASF), madje krijojnë programe të veçanta për të tërhequr MBA-të më të mirë. Një tjetër treg me rritje të shpejtë janë kompanitë e IT dhe telekomunikacionit. Në sektorin financiar nuk vërehen ndryshime të rëndësishme. Megjithatë, sipas parashikimeve të rekrutuesve, vitin e ardhshëm pritet rritje në të gjitha

zonave. Pagat e MBA u rritën me 2% këtë vit, por në përgjithësi gjatë shtatë viteve të fundit ato janë rritur me 16.5%. Pagat parashikohet të vazhdojnë të rriten, veçanërisht në Amerikën e Veriut dhe Azi.

Kur bëjnë parashikime për vitin e ardhshëm në lidhje me fatin e MBA, ekspertët janë plot optimizëm. "Rekrutuesit po kthehen në kampus dhe planifikojnë të rekrutojnë shumë më tepër MBA në 2004 sesa në vitet e fundit," thotë Alison Edmonds nga Manchester Business School. Fjalët e saj konfirmohen nga Melissa Carlson nga American Tuck School of Business: “Ne presim punësim 100 për qind të të diplomuarve të vitit të ardhshëm”.

Adrian Barrett nga Shërbimi Ndërkombëtar i Punësimit MBA shton: “Gjithnjë e më shumë kompanitë e vogla po punësojnë MBA. Shkaktohet një reaksion zinxhir: së pari, një MBA merr një punë në një kompani të tillë dhe pasi ka marrë të drejtën për të punësuar punonjës të rinj, ai tërheq të tjerë si ai.

Në përgjithësi pranohet që mbajtësi i një diplome MBA do të ketë një karrierë si menaxher i lartë, përgjegjësitë e të cilit përfshijnë menaxhimit strategjik dhe zhvillimin e kompanisë. Megjithatë, statistikat tregojnë se shumica janë të angazhuar në konsulencë dhe marketing. Fusha më pak e njohur e aplikimit për një diplomë MBA kohët e fundit është tregtia elektronike.

Çfarë bëjnë të diplomuarit në MBA?

Konsulencë - 18%

Marketingu - 14%

Planifikimi strategjik - 12%

Konsulencë financiare - 10%

Shitjet dhe zhvillimi - 10%

Financa - 9%

Menaxhimi i përgjithshëm - 8%

Menaxhimi i operacioneve - 6%

IT/teknologji - 5%

Logjistika/blerja - 5%

tregtia elektronike - 3%

Dhjetë e para kompanitë konsulente punësimi i një MBA në 2003

Theksim

Në Kearney/EDS

Boston Consulting Group

Booz Allen

Bain & Company

Deloitte Consulting

IBM Consulting

McKinsey & Co

Mercer Management Consulting

Roland Berger

Dhjetë banka kryesore dhe kompanitë financiare punësimi i një MBA në 2003

ABN Amro

American Express

Kapitali Barclays

Citigroup

Deutsche Bank

GE Capital

Goldman Sachs

JP Morgan Chase

Merrill Lynch

Morgan Stanley

Dhjetë e para kompanitë prodhuese punësimi i një MBA në 2003

Eli Lili

Ford

General Electric

General Motors

GlaxoSmithKline

Johnson & Johnson

L'Oreal

Pfizer

Procter & Camble

Unilever

Dhjetë kompani lider në këtë fushë teknologji të lartë punësimi i një MBA në 2003

AOL Time Warner

AT&T

Bertelsmann

Telekomi Britanik

IBM

Shkëlqyeshëm

Microsoft

Philips

Siemens

Vodafone

Çfarë duan punëdhënësit?

Studimi tregon se më shumë se gjysma e punëdhënësve (53%) kërkojnë kandidatë me përvojë pune nga një deri në katër vjet, 38% janë të interesuar për specialistë me përvojë nga 4 deri në 8 vjet. Sipas rekrutuesve, janë këto MBA që kanë kombinimin optimal të rinisë, energjisë, profesionalizmit dhe ambicieve të arsyeshme. Ata me më shumë se 8 vjet përvojë profesionale mund të presin shumë më tepër paga e madhe, një pozicion më i lartë dhe punë më ekskluzive. Por ka pak kandidatë të tillë, dhe për këtë arsye punëdhënës (9%), si dhe fillestar absolut pa përvojë (5%).

Kur flasim për aftësitë profesionale, punëdhënësit i japin përparësi aftësisë për të menaxhuar njerëzit, të menduarit strategjik dhe aftësitë drejtuese. Kjo, sipas tyre, është shumë më e rëndësishme sesa njohuritë akademike, financiare dhe IT. Ndër komponentët e tjerë të rëndësishëm të një kandidati të suksesshëm dhe menaxherit të ardhshëm janë sipërmarrja, njohuritë tregun ndërkombëtar dhe prania e lidhjeve ndërkombëtare, aftësia për të menduar dhe punuar në shkallë globale.

Çfarë duan MBA-të?

Siç e dini, një diplomë MBA merret jo vetëm për hir të një karriere, por edhe për hir të të ardhurave të larta. Rritja e biznesit në internet në 1999 (i ashtuquajturi bum dot.com) i ngriti pagat e MBA në lartësi stratosferike. Megjithatë, rënia e këtij tregu vitin e ardhshëm dhe recesioni ekonomik që filloi në vitin 2001 ftohën acarimin e punëdhënësve dhe niveli mesatar i pagave ra. Dhe vetëm këtë vit ka sërish një rritje të lehtë, e cila, sipas parashikimeve, do të vazhdojë edhe në të ardhmen dhe në fund të vitit 2004 do të arrijë nivelin e parakrizës. (shih grafikun 2). Vërtetë, një rritje e pagave MBA është vërejtur vetëm në SHBA dhe Azi,

Në Evropë, gjithçka mbetet e njëjtë tani për tani. Në pritje të bumit të radhës, ekspertët këshillojnë të mos humbni kohë dhe të pranoni punë që mund të mos përmbushin pritshmëritë e pagave, por mund të ndihmojnë në zhvillimin e aftësive profesionale, njohurive dhe lidhjeve. Megjithëse, pavarësisht paqëndrueshmërisë së ekonomisë, loja ia vlen qiri: në fund të fundit, sipas statistikave, një diplomë MBA i siguron pronarit të saj një rritje të të ardhurave me 50-100% në krahasim me atë që kishte më parë.

Paga mesatare MBA në SHBA dhe Evropë ($)

1996 - 65106

1997 - 66678

1998 - 66563

1999 - 73807

2000 - 78372

2001 - 81680

2002 - 74367

2003 - 75846

Më së shumti paga të larta- Në sektorin financiar, këtu janë shpërblimet dhe kompensimet më të mëdha, si rezultat i të cilave të ardhurat mesatare vjetore të MBA-ve që punojnë në këtë fushë i kalojnë 100 mijë dollarët Vendin e dytë për nga atraktiviteti financiar sot e zënë konsultimi. Sidoqoftë, nëse merrni parasysh bonuset, atëherë biznesi i teknologjisë së lartë (IT, telekomunikacioni, telefonia) është pothuajse aq i mirë sa ai.

Niveli i përgjithshëm i të ardhurave sipas sektorit ($)

Prodhimi: paga 69392 bonus 13642

Teknologjitë e larta: paga 69281, bonus 20656

Konsulencë: paga 73964 bonus 16143

Financa: paga 81144 bonus 26107

Kompanitë që operojnë në SHBA dhe Evropën Perëndimore ofrojnë përafërsisht të njëjtat paga për të diplomuarit MBA. Korporatat ndërkombëtare dhe bankat e investimeve të vendosura në Azi (megjithëse kryesisht në qendra të mëdha financiare - Hong Kong, Tokio, Shanghai) janë gjithashtu pak inferiore. MBA në Amerikën Latine dhe Evropën Lindore kanë të ardhura më të ulëta. Kjo është për shkak të një sërë arsyesh: një ekonomi e paqëndrueshme, më pak atraktiviteti i investimeve, një monedhë e paqëndrueshme dhe gjithashtu një kosto më e ulët jetese. Kjo e fundit, nga rruga, ka një rëndësi të madhe kur zgjedh

e vendeve të punës. Në fund të fundit, natyrisht, të ardhurat reale janë shumë më të rëndësishme se të ardhurat nominale. Dhe numrat thonë se, për shembull, në Meksikë kostoja e jetesës është 24% më e ulët se në Shtetet e Bashkuara. Kjo do të thotë se diferenca e shënuar në paga prej 33% nuk ​​ka me rëndësi të madhe, sepse standardi i jetesës së një meksikani dhe një amerikani me MBA është afërsisht i njëjtë. Në të njëjtën kohë, le të themi, Japonia është 36% më e shtrenjtë se Shtetet e Bashkuara, ndërsa një MBA japonez fiton mesatarisht 10% më pak, kështu që standardi i tij i jetesës është dukshëm më i ulët. Nëse u besoni numrave, ata me një MBA që jetojnë dhe punojnë në Evropën Lindore ndjehen më mirë. Aktiv

Për shembull, kostoja e jetesës në Hungari është 55% më e ulët se në SHBA, dhe pagat janë vetëm 44% më të ulëta. Nuk ka shifra të ngjashme për Rusinë në studim. Por nëse marrim parasysh se Moska është një nga qytetet më të shtrenjta në botë, atëherë nuk ka gjasa që të shfaqet e njëjta pamje optimiste si me Hungarinë.

Paga mesatare MBA sipas rajonit ($)

SHBA - 76953

Evropa Perëndimore - 75929

Azi - 70182

Amerika Latine - 51070

Evropa Lindore - 49667

Patrick MacDonald