Prezantimi nga dow mbi temën e sigurisë së integrimit të rregullave të trafikut. Prezantimi multimedial "Siguria dhe rregullat e trafikut". "Faleminderit për vëmendjen tuaj"

Nominimi "Prezantimi në procesin pedagogjik në institucionet arsimore parashkollore"

Synimi: të zhvillojë aftësi për të zbatuar rregullat bazë të sjelljes së fëmijëve në rrugë dhe rrugë, me qëllim parandalimin e fëmijëve nga dëmtimet në trafikun rrugor.

Detyrat.

Jepuni fëmijëve njohuri për rregullat trafiku.

Për të formuar idetë e fëmijëve për sigurinë rrugore kur lëvizin nëpër rrugë dhe rrugë.

Vendi i përdorimit: Ky prezantim mund të përdoret në aktivitete të organizuara drejtpërdrejt me fëmijët për t'u njohur me rregullat e rrugës.

Rekomandime metodike: Materiali i përdorur korrespondon me karakteristikat e moshës së parashkollorëve dhe është i arritshëm për kuptimin e tyre. Prezantimi mbulon një sasi të madhe materialesh mbi rregullat e trafikut. Nëse është e nevojshme, për një bisedë me fëmijët, mund të rrisni kohën për ndryshimin e rrëshqitjes. Puna është e destinuar për edukatorë dhe prindër.

Efikasiteti: Vizatimet shumëngjyrëshe dhe të ndritshme që përshkruajnë kafshë të vogla tërheqin vëmendjen e fëmijëve. Duke vlerësuar veprimet e të tjerëve, fëmijët grumbullojnë përvojën e tyre të sjelljes në rrugë.

Rëndësia praktike: Materiali i zgjedhur mirë ndihmon për të gjurmuar nivelin e njohurive të parashkollorëve dhe planifikimin e punës së mëtejshme. Përdorimi i fotografive të vetë fëmijëve i inkurajon fëmijët t'u binden rregullave të trafikut.

Shtojca 1: Prezantimi.

Shtojca 2: Argëtim sipas rregullave të trafikut.

Prezantimi i një projekti afatshkurtër në një grup të moshuar

"Rrugë të sigurta për fëmijët"

Plotësuar nga mësuesi

Orekhova N.A. MKDOU d/s Nr. 2 "Dallëndyshja"

Semiluki

Rëndësia

Te fëmijët mosha parashkollore Nuk ka asnjë reagim psikologjik mbrojtës ndaj situatës rrugore që është karakteristik për të rriturit. Etja e tyre për njohuri, dëshira për të zbuluar vazhdimisht diçka të re, shpesh e vendos fëmijën përballë rreziqeve reale, veçanërisht në rrugë. Të lënë në duart e tyre, fëmijët i kushtojnë pak vëmendje rreziqeve reale në rrugë. Kjo shpjegohet me faktin se ata ende nuk dinë të kontrollojnë siç duhet sjelljen e tyre. Ata nuk janë në gjendje të përcaktojnë saktë distancën nga një makinë që afrohet dhe shpejtësinë e saj dhe të mbivlerësojnë aftësitë e tyre, duke e konsideruar veten të shpejtë dhe të shkathët. Ata nuk e kanë zhvilluar ende aftësinë për të parashikuar mundësinë e rrezikut në një mjedis trafiku që ndryshon me shpejtësi. Prandaj, ata vrapojnë qetësisht në rrugë përpara një makine të ndaluar dhe papritmas shfaqen në rrugën e një tjetri.

Formimi i aftësive të fëmijëve për sjellje të ndërgjegjshme të sigurt në rrugët e qytetit realizohet përmes punës aktive të të gjithë pjesëmarrësve në projekt.

Dihet se zakonet e krijuara në fëmijëri mbeten për gjithë jetën, prandaj një nga problemet e rëndësishme në sigurimin e sigurisë rrugore është parandalimi i lëndimeve të fëmijëve në rrugë. institucionet parashkollore. Është e nevojshme të njihen fëmijët me rregullat e rrugës dhe të zhvillohen aftësitë e sjelljes korrekte në rrugë që në fillim. mosha e hershme, pasi njohuritë e marra në fëmijëri janë më të qëndrueshme; rregullat e mësuara nga fëmija më pas bëhen normë e sjelljes dhe respektimi i tyre bëhet një nevojë njerëzore.

Prandaj, studimi i Rregullave të Rrugës është një nga detyrat kryesore sot, dhe puna në një projekt kushtuar studimit të Rregullave të Rrugës do të kontribuojë në këtë.

Pjesëmarrësit e projektit

mësuesi

fëmijët

prindërit

Sipas numrit të pjesëmarrësve: grup (fëmijë grupi i lartë)

Sipas kohës: afatshkurtër (tre javë)

Sipas karakterit: në kuadër të institucionit arsimor parashkollor

Lloji i projektit:

Qëllimi i projektit:

zhvillimi i aftësive të sjelljes së sigurt për fëmijët në rrugë

• Krijoni kushte që fëmijët të studiojnë me vetëdije Rregullat e Rrugës;
• përgjithësojnë dhe zgjerojnë njohuritë e fëmijëve për rregullat e qarkullimit rrugor;
• prezantoni konceptin e “distances” dhe “distances se sigurte”;
• rrisni nivelin e njohurive të fëmijës suaj për sjelljen e sigurt në rrugë dhe rrugë.
• nxisin formimin e një qëndrimi ndaj sjelljes së sigurt në rrugë;
• zhvillojnë motivimin për sjellje të sigurt në rrugë;
• zhvillojnë tek fëmijët aftësinë për të përcaktuar një distancë të sigurt në situata të ndryshme trafiku.
• edukimin e përdoruesve të rrugës që respektojnë ligjin;
• optimizoni punën me prindërit e fëmijëve të moshës parashkollore për të studiuar dhe konsoliduar njohuritë rreth rregullave të trafikut duke përdorur një sërë metodash dhe teknikash;
• inkurajoni prindërit që të jenë shembull për fëmijët e tyre në zbatimin e rregullave të trafikut;
• për të krijuar interes te prindërit për t'i mësuar bashkërisht fëmijët e tyre sjellje të sigurta në rrugë;
• Vendosni marrëdhënie të ngrohta, joformale midis prindërve dhe prindërve dhe mësuesve.

Faza përgatitore

Faza kryesore

Faza përfundimtare

Projekti përfshin tre faza:

Rezultati i pritshëm:

Fëmijët: Në fund të projektit fëmija duhet:

njohja e algoritmit “stop-look-cross” për kalimin e rrugës;

• të jetë në gjendje të zgjedhë një mënyrë për të kaluar rrugën, të bëjë dallimin midis vendkalimeve të këmbësorëve (tokësore, mbitokësore, nëntokësore, të rregulluara, të parregulluara) dhe pajisjeve të kontrollit të trafikut (semaforët, kontrollorët e trafikut), si dhe shenjat rrugore;
• të njohë rregullat për kalimin e rrugës në vendkalimet e rregulluara dhe të parregulluara të këmbësorëve,
• përmirësuar aktivitetet kërkimore fëmijë;
• zhvilluar njohuri për sinjalistikën rrugore;
• respektimi i rregullave bazë të trafikut,

Prindërit:

• bashkëpunimi i ngushtë me mësuesit;
• zgjerimi i arsimimit pedagogjik të prindërve për çështjet e sjelljes së sigurt të fëmijëve në rrugë.

Mësuesi:

• rritjen e njohurive për sigurinë;
• marrëdhëniet me prindërit për të krijuar projekte të përbashkëta.

1. Faza përgatitore.

• zgjedhja e temës dhe rëndësia e saj;
• formulimi i qëllimit dhe përcaktimi i objektivave;
• përzgjedhja e materialit për temën e projektit:
• - përzgjedhja e shkencës metodologjike, popullore dhe trillim, material ilustrues mbi këtë temë,
• - përzgjedhja e lodrave, atributeve për lojë dhe aktivitete teatrale sipas rregullave të qarkullimit rrugor.
• - përzgjedhja e informacionit për këndin e prindërve;
• - përzgjedhje muzikore e këngëve;
• -përzgjedhja e lojërave didaktike, të bazuara në histori, ushtrimeve fizike;
• hartimi i një plani për fazën kryesore të Projektit;
• sondazhi i fëmijëve.
• Puna me prindërit:
• Biseda me prindërit rreth punës së ardhshme në projekt.
• Njoftimi i fillimit të projektit dhe detyrave të tij.

Fazat e punës në projekt:

2. Faza kryesore

Kryerja e një sërë klasash mbi rregullat e trafikut:

• "Sjellja e fëmijëve në transportin publik"
• “Udhëkryq. Njohja me punën e shoferit"
• "Unë jam duke ecur në rrugë"
• "Shenjat rrugore"
• "Sjellje e sigurt në rrugë"

Hyrje në letërsi artistike:

E. Zhitkov "Semafori", S. Mikhalkov "Rruga ime", "Xhaxhai Styopa" N. Kalinin "Si djemtë kaluan rrugën", V. Sirotov "Shoku juaj semafor", P. V. Ivnev "Si flet rruga" , I Seryakov “Ligjet e rrugëve dhe rrugëve”, A. Ivanov “Si e kaluan rrugën miqtë e pandashëm”, L. Galperstein “Pengesa”, G. Yurmin “Miu kureshtar”.

konsiderata

ilustrime,

libra, albume, vizatime

Gjëegjëza me hamendje rreth transportit, shenjave rrugore dhe rregullave të trafikut.

• "Siguria në rrugë"
• "Kujtoni gjithmonë shenjat rrugore";
• “Kujdes, rrugë! ";
• "Transporti në rrugët e qytetit";
• "Rregullat për pasagjerët";
• "Rregullat e sjelljes për këmbësorët"
• "Shkolla e Shkencave të Këmbësorëve"
• "Shkeljet e rrugës"
• "Historia e Transportit"
• "Puna e shoferit"
• "Si të silleni në autobus"
• "Mjete për qëllime të veçanta"
• "Përshtatës".

Bisedat:

• “Çfarë do të ndodhte nëse të gjitha tabelat rrugore do të zhdukeshin? ";
• “Çfarë do të ndodhte nëse nuk do të kishte rregulla të trafikut?”;
• "Tregime në transport";
• "Një incident interesant në rrugë."

Shkrimi i tregimeve krijuese:

Lojëra didaktike:

"Shenjat rrugore", "Semafori", "Mendojeni", "Rruga jonë", "Rruga logjike", "Vendosni një shenjë rrugore", "Kini kujdes", "Shtrojeni saktë", "Zbuloni sipas përshkrimit" . "Rregulloni shenjat" (lojëra me një plan urbanistik), "Thirrni saktë numrin", "Gjeni të njëjtën shenjë", "Mblidhni shenjën".

Lojëra (duke luajtur me role, didaktike, në natyrë)

• Lojëra në natyrë: "Gestet e një kontrolluesi të trafikut", "Stop", "Semafor". "Kontrolluesi i trafikut", "E kuqe, e verdhë, jeshile", "Këmbësori i aftë", "Këmbësori më i mirë", "Sinjalet e trafikut", "Këmbësorët dhe makinat", "Shenjat rrugore dhe makinat" dhe të tjerë.
• Lojëra me role: "Kujdes nga rruga!", "Udhëtoni me autobus", "Rregullat e trafikut", "Makina".

Aktivitete artistike dhe krijuese:

• vizatimi "Shenjat rrugore",
• aplikacioni "Shenjat rrugore", "Mënyrat e transportit" (punë kolektive),
• duke projektuar "Rruga ime",
• puna kolektive "Rrugët e qytetit" (e bërë me rërë),
• modelimi: "Semafori qesharak", "Makina".

Ngjarje e hapur

"Distanca e sigurt"

3. Faza përfundimtare

Ngjarje e përbashkët me prindërit "Siguria rrugore ose këmbësori kompetent"

Ekspozita e punës së përbashkët të prindërve dhe fëmijëve mbi rregullat e trafikut:

"Shkolla e Shkencave të Këmbësorëve"

Duke përmbledhur rezultatet e punës, mund të themi: zhvillimi i aftësive të sjelljes së sigurt tek parashkollorët është një proces i gjatë dhe intensiv i punës, por shumë emocionues dhe edukativ jo vetëm për fëmijët, por edhe për të rriturit. Unë do të doja të shpresoja që puna në në këtë drejtim do të sjellë rezultate të mira në të ardhmen, dhe njohuritë e marra nga fëmijët do t'i ndihmojnë ata të shmangin problemet në rrugë.

Faleminderit për

Kujdes!

Lista e materialeve të përdorura:

• http://www.playcast.ru/uploads/2014/11/09/10562124.jpg - Polic;
• www.detibdd.ru
• Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Siguria. Tutorial mbi bazat e sigurisë së jetës për fëmijët e moshës parashkollore. – SPb.: “FËMIJËRIA-SHTYP”, 2003.
• Polynova V.K. Bazat e sigurisë së jetës për fëmijët parashkollorë. Planifikimi i punës. Bisedat. Lojëra - Shën Petersburg: LLC SHTËPIA BOTUESE "CHILDHOOD-PRESS", 2010
• Klasa komplekse për fëmijë 4 – 7 vjeç / autor - komp. O.F. Gorbatenko. Ed. 2, shtoni. - Volgograd: Mësues, 2013
• Ngjarje të hapura për fëmijët më të rritur. Fusha arsimore “Zhvillimi artistik dhe estetik”. Udhëzues praktik për edukatorët e vjetër, metodologët dhe mësuesit e institucioneve arsimore parashkollore, prindërit, tutorët. – Auth. – komp.: Adzhi A.V., Kudinova N.P. Voronezh: LLC "Metoda", 2014.
• I.Yu. Manuali didaktik vizual i Bordaçevit "Shenjat rrugore" për fëmijë 4 - 7 vjeç Shtëpia botuese "MOSAIKA-SINTEZ", 2013
• Krutetskaya V.A. E para ime alfabeti i rrugës në foto. – Shën Petersburg: Shtëpia Botuese “Letërsia”, 2012.
• Saulina T.F. Tre sinjale semaforike: Njohja e parashkollorëve me rregullat e qarkullimit rrugor: Për punën me fëmijët 3-7 vjeç. – M.: MOZAIK – SINTEZË, 2010.
• Për të publikuar informacione për fëmijët, u mor leja me shkrim nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë).
• Autori i fotografive është N.A. Orekhova.

Inna Atajanova
Prezantimi “Rregullat e trafikut. Integrimi. siguri"

Në dekadën e fundit, problemi i rritjes sigurinë trafiku rrugor është një nga prioritetet kombëtare të politikës shtetërore Federata Ruse, dhe duke u mësuar fëmijëve rregullat i sigurt sjellja rrugore përfshihet në bazë programet arsimore arsimi parashkollor.

Kopshti ynë ndodhet në një mikrodistrikt me trafiku i rënduar Prandaj, nevoja për t'u mësuar fëmijëve rregullat e trafikut diktohet nga vetë jeta.

Federale programi i synuar“Promovimi sigurinë trafiku rrugor në 2013-2020” konsolidoi parimet bazë, përcaktoi të drejtat dhe përgjegjësitë e përdoruesve të rrugës dhe mori parasysh kërkesat bazë për trajnimin e shoferëve. Dispozita për trajnimin e detyrueshëm të qytetarëve për rregullat rrugore është përfshirë në standardet përkatëse shtetërore.

Puna e mësuesve me fëmijët për këtë problem nuk duhet të kufizohet në udhëzime verbale. "Kjo është e mundur, por kjo nuk është". Qëllimi kryesor– zhvillimi i aftësive të fëmijëve për sjellje të ndërgjegjshme, ku është fjala kyçe "i ndërgjegjshëm"

Drejtimet kryesore të punës së mësuesve në studim Rregullat e trafikut:

informative dhe edukative;

Kognitive dhe kërkimore;

Vizuale dhe informative

Për të zhvilluar klasa dhe biseda me fëmijët, të nevojshme kushtet: në zyrën metodologjike ka një përzgjedhje literaturë metodologjike, grupe tabelash rrugore, postera, zhvillimet metodologjike. Grupet kanë kënde të rregullave të qarkullimit rrugor, zhvillojnë lojëra didaktike, atribute për lojëra me role, albume. Mësuesit abonohen sistematikisht në gazetë « Udhëtim të mbarë fëmijëri", përdorni materiale gazetash për të punuar me fëmijët.

Kur punojnë me fëmijët, mësuesit përdorin lodra të llojeve të ndryshme të transportit. Është përpiluar një bankë shënimesh mësimi, argëtimi, një indeks kartash të lojërave në natyrë, ka një përzgjedhje materialet mësimore nga ditar elektronik "Buletini i Arsimit".

Këtë vit krijuam një mini-bibliotekë me një përzgjedhje të trillimeve për fëmijë për studimin e rregullave të trafikut, literaturë me rekomandime metodologjike për prindërit. Biblioteka është e njohur për fëmijët dhe të rriturit.

Sllajdi nr. 10

Është krijuar një stendë informuese për prindërit mbi mësimin e rregullave të qarkullimit rrugor Internet- faqe në faqen e internetit të institucionit arsimor parashkollor siguria e trafikut.

Sllajdi nr. 11

Institucioni arsimor parashkollor ka një dhomë të veçantë për studimin e rregullave të trafikut. Këtu janë mbledhur sinjalistika rrugore, modele të mikrodistriktit, punime të fëmijëve dhe prindërve, postera, dosje gazetash "Rruga e mirë e fëmijërisë". Mësuesit zhvillojnë klasa këtu, fëmijët luajnë, vizatojnë dhe bëjnë vepra artizanale.

Sllajdi nr. 12

Është hartuar një plan vjetor pune për duke studiuar rregullat e trafikut. Ai përfshin punën me mësuesit, prindërit dhe fëmijët. Plani hartohet duke marrë parasysh zbatimin e programit "Aventurat e semaforit".

Sllajdi nr. 13

Planifikimi i punës kryhet nga komisioni për sigurinë rrugore. Komisioni zhvillon skenarë për ngjarje, përmbledh rezultatet e garave të zhvilluara midis fëmijëve, mësuesve dhe prindërve. Aktualisht, në bashkëpunim me punonjësit e policisë rrugore, po punohet për krijimin e një autoqyteti modern në kantierin e kopshtit.

Sllajdi nr. 14

Është zhvilluar një pasaportë rrugore sigurinë. Mësuesit grupet përgatitore Ata e përdorin atë në klasa me fëmijë, duke i futur fëmijët në zona të rrezikshme rrugës për në kopsht.

Sllajdi nr. 15 - 17

Fëmijëve u ofrohen klasa edukative, shëtitje të synuara, lexim fiksioni, kohë të lirë dhe argëtim tematik, lloje të ndryshme lojëra didaktike.

Sllajdi nr. 18 – 19

Në kohën e verës në kopshti i fëmijëve Ne zhvillojmë pushime dhe argëtim, ku fëmijët tanë u mësojnë heronjve të përrallave rregullat e rrugës dhe mësuesit krijojnë situata loje për të zotëruar këto njohuri.

Sllajdi nr. 20 - 22

Fëmijët tanë marrin pjesë në aktivitete për të studiuar rregullat e trafikut në lagje. Ky është një promovim "Autobus në këmbë", promovim "Lidheni dhe buzëqeshni", « Rrugë e sigurt për në kopshtin e fëmijëve» .

Sllajdi nr. 23

Në institucionin arsimor parashkollor është krijuar një detashment i ndihmës inspektorëve të rinj të trafikut. Anëtarët e Yupid shpesh u flasin fëmijëve parashkollorë për tema "Shkëlqim në errësirë"- për nevojën për elementë reflektues në veshje, veçanërisht në kohë e errët ditë, në shpjegoni në një mënyrë interesante, pse të vishni dridhje gjatë ekskursioneve dhe shëtitjeve jashtë institucionit arsimor parashkollor. Shfaqjet kanë karakter tematik dhe korrespondojnë me stinët.

Rrëshqitja 24 - 26

Puna me prindërit është e larmishme. Këto nuk janë vetëm forma të njohura të punës në institucion, por edhe përvoja familjare e prindërve, puna e përbashkët për të bërë vepra artizanale për pjesëmarrje në ekspozitë. Në takime, ne kujdesemi të njohim prindërit aktivë dhe t'u dhurojmë atyre certifikata dhe letra mirënjohjeje.

Rrëshqitja 27 - 28

Institucioni ynë arsimor parashkollor punon në bashkëpunim të ngushtë me përfaqësuesit e policisë rrugore. Ata paraqesin informacion mbi takimet e prindërve, merrni pjesë në aktivitete me fëmijët, konsultohuni me mësuesit.

Në drejtim të realizimit të lidhjeve të vazhdueshme ndërmjet institucionit arsimor parashkollor dhe shkollës, ekipet e YID të shkollës nr.7 veprojnë përballë fëmijëve.

Sllajdi nr. 30

Të gjithë të rriturit duhet ta mbajnë mend këtë më së shumti shembulli më i mirë Për një fëmijë, ne jemi të rritur. Dhe nëse ne vetë i shkelim rregullat e trafikut, atëherë edhe fëmijët tanë do t'i thyejnë ato, sado t'i bindim të mos e bëjnë këtë. Bëhuni mësuesit më të mirë të fëmijëve tuaj!

Publikime mbi temën:

Raport për punën e mësuesit të sigurisë rrugore “Rregullat e qarkullimit rrugor. Integrimi. siguri"“Rregulloret e trafikut. Integrimi. Siguria” Si kryetar i komisionit “Për sigurinë në komunikacion” në institucionin tonë parashkollor prej disa vitesh.

Eksperiencë në punë me rregullat e qarkullimit rrugor. Integrimi. siguri"“Rregulloret e trafikut. Integrimi. Siguria". Qëllimi i punës është t'u mësojë fëmijëve parashkollorë sjellje të sigurta në jetë, në rrugë dhe në kulturë.

Prezantimi "Siguria e mrekullueshme" Të flasësh për rregullat me fëmijët nuk është e lehtë. Rregullat janë udhëzime të qarta që kufizojnë dëshirat dhe liritë e fëmijëve. Vetëm i duhuri.

Prezantimi i konkursit të rregullave të qarkullimit rrugor “Integrimi. siguri" Më 31 tetor u zhvillua një konkurs zonal në Art. Bokovskaya, ku janë 15 ekipe nga rajoni i Rostovit, përfshirë prezantimin tim. Të gjitha skuadrat janë paraqitur.

Nxënësja e klasës së 9-të Amelin Pavel

Prezantimi multimedial"Siguria dhe Rregullat e Trafikut" është një mjet vizual për të mësuar rregullat e qarkullimit rrugor.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimit, krijoni një llogari për veten tuaj ( llogari) Google dhe identifikohu: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

RREGULLAT E SIGURISË DHE TË TRAFIKUT

Shenjat e ndalimit: Shenjat paralajmëruese: Kalim hekurudhor pa pengesë “Punimet në rrugë” “Gurët që bien” Një pjesë e rrugës ku mund të ketë rrëshqitje dherash, rrëshqitje dherash, rënie gurësh. “Rreziqe të tjera” Një pjesë e rrugës që përmban rreziqe që nuk tregohen nga shenja të tjera paralajmëruese. “Jo biçikleta” “Nuk ka këmbësorë” “Rrezik” Lëvizja e mëtejshme e të gjitha automjeteve është e ndaluar për shkak të një aksidenti trafiku, aksidenti, zjarri apo rreziku tjetër.

Shenjat me udhëzime të veçanta: "Vend ndalimi i autobusit dhe (ose) trolejbusit." "Vendndodhja e ndalesës së tramvajit." “Kalimi i këmbësorëve”. “Zonë e këmbësorëve” Vendi nga fillon territori (seksioni i rrugës), ku lejohet vetëm qarkullimi i këmbësorëve.

Shenjat e shërbimit: "Pika një kujdesi mjekësor"Spital" "Telefon" "Stacion ushqimor" "Polici" "Tualet"

I gjithë qarkullimi i automjeteve është i ndaluar në të gjitha drejtimet. Këmbësorët NUK lejohen të kalojnë rrugën. Nga anët e djathta dhe të majta, tramvajet lejohen të lëvizin drejt, mjetet pa pista lejohen të lëvizin drejt dhe djathtas, dhe këmbësorët lejohen të kalojnë rrugën. Lëvizja e të gjitha automjeteve nga gjoksi dhe shpina është e ndaluar. Këmbësorët NUK lejohen të kalojnë rrugën. Këmbësorët LEJOHEN të kalojnë rrugën VETËM pas pjesës së pasme të kontrollorit të trafikut. Këmbësorët NUK lejohen të kalojnë rrugën. Këmbësorët LEJOHEN të kalojnë rrugën VETËM pas pjesës së pasme të kontrollorit të trafikut. Këmbësorët NUK lejohen të kalojnë rrugën.

Kur ecni në rrugë, ju jeni një këmbësor. Ju lejohet të ecni në rrugë vetëm në trotuare, duke e mbajtur atë anën e djathtë në mënyrë që të mos ndërhyjë në lëvizjen e këmbësorëve që vijnë përballë. Nëse nuk ka trotuar, ecni drejt trafikut në shpatullën ose buzën e rrugës. Atëherë jo vetëm shoferi ju sheh nga larg, por ju shihni edhe makinën që po afrohet.

Për të kaluar në anën tjetër të rrugës ka vende të caktuara dhe quhen vendkalime për këmbësorët. Janë të shënuara shenjat rrugore“Kalimi i këmbësorëve” dhe vija zebra të bardha. Nëse nuk ka vendkalim të caktuar për këmbësorë, mund të kaloni rrugën në kryqëzime përgjatë vijave të trotuareve ose bordurave. Sigurohuni që të jetë plotësisht i sigurt përpara se të kaloni rrugën. Ndaloni në buzë të rrugës, dëgjoni, shikoni majtas dhe, nëse nuk ka makina, ecni në mes të rrugës. Shikoni përsëri në të djathtë dhe nëse nuk ka trafik, plotësoni kalimin. Rruga duhet të kalohet në kënde të drejta dhe në vende ku rruga duket qartë në të dy drejtimet.

Nëse ka një semafor në një vendkalim ose kryqëzim, ai do t'ju tregojë kur të ecni dhe kur të qëndroni e të prisni. Drita e kuqe për këmbësorët - ndaloni, e verdhë - prisni, jeshile - shkoni. Asnjëherë mos e kaloni rrugën në një semafor të kuq, edhe nëse nuk ka makina afër. Sapo drita të bëhet e gjelbër, mos e “hedhni” nga trotuari në rrugë. Ndodh që frenat e makinës janë të gabuara dhe mund të futet papritur në një vendkalim për këmbësorë. Prandaj, duhet të kaloni rrugën me qetësi. Kryq, mos vraponi!

Një këmbësor i zgjuar nuk do të dalë kurrë në rrugë, edhe nëse është një pikë kalimi. Ai do të ecë me qetësi, sepse për një shofer një person që hidhet në rrugë është gjithmonë një surprizë, dhe nuk dihet nëse shoferi do të jetë në gjendje ta përballojë këtë surprizë. Është e rrezikshme të luash pranë rrugës: ngasja e biçikletës në verë ose udhëtimi me sajë në dimër. Njihni rregullat e sigurisë së këmbësorëve, mos i shkelni ato, mësoni t'i zbatoni në jetë! Rregulli kryesor i sjelljes së sigurt është të parashikosh rrezikun. Ngadalësoni, dëgjoni kur i afroheni një harku, një cepi të një shtëpie - në përgjithësi, çdo vend ku një makinë mund të dalë papritur.

"Automjet" është një pajisje e krijuar për të transportuar njerëz, mallra ose pajisje të instaluara në të në rrugë. “Pjesëmarrës në rrugë” është një person i përfshirë drejtpërdrejt në procesin e trafikut si drejtues, këmbësor ose pasagjer i një automjeti. Shikoni me kujdes sllajdet e mëposhtme dhe përgjigjuni pyetjeve.

Emërtoni përdoruesit e rrugës. Emri automjeteve.

Gjeni këmbësorët në foto. Gjeni automjetet në foto.

Tregoni automjetet në foto. Trego përdoruesit e rrugës.

PARA TË KALONI RRUGËN SIGUROHUNI QË ËSHTË SIGURT! "Kurthe" tipike rrugore. 1. Rreziku kryesor është një makinë në këmbë! Një makinë e palëvizshme është e rrezikshme: mund të bllokojë një makinë tjetër që lëviz me shpejtësi të madhe, duke e bërë të vështirë vënien në kohë të rrezikut. Ju nuk mund të dilni në rrugë për shkak të makinave të parkuara. Si mjet i fundit, duhet të shikoni me kujdes nga pas një makine në këmbë, të siguroheni që nuk ka rrezik dhe vetëm atëherë të kaloni rrugën.

2. Mos shkoni rreth një autobusi të palëvizshëm, as përpara, as prapa! Një autobus i palëvizshëm bllokon një pjesë të rrugës përgjatë së cilës mund të kalojë një makinë në momentin kur vendosni ta kaloni. Për më tepër, njerëzit pranë stacionit të autobusit zakonisht janë me nxitim dhe harrojnë sigurinë. Nga ndalesa duhet të lëvizni drejt vendkalimit më të afërt të këmbësorëve.

3. Di të parashikosh rreziqet e fshehura! Një makinë mund të dalë papritur nga pas një makine të parkuar, shtëpi, gardh, shkurre, etj. Për të kaluar rrugën, duhet të zgjidhni një vend ku rruga është e dukshme në të dy drejtimet. Si mjet i fundit, mund të shikoni me kujdes nga prapa pengesës, të siguroheni që nuk ka rrezik dhe vetëm atëherë të kaloni rrugën.

4. Makina po afrohet ngadalë, por ju ende duhet ta lini të kalojë. Një makinë që lëviz ngadalë mund të fshihet pas një makine që ecën me shpejtësi të madhe. Një këmbësor shpesh nuk është në dijeni se një makinë tjetër mund të fshihet pas një makine.

5. Mund të hasni rrezik edhe në semafor. Sot në rrugët e qytetit përballemi vazhdimisht me faktin se drejtuesit e makinave shkelin rregullat e trafikut: nxitojnë shpejtësi të lartë, duke injoruar semaforët dhe shenjat e kalimit. Prandaj, nuk mjafton të përqendroheni në semaforin e gjelbër, duhet të siguroheni që nuk ka rrezik. Këmbësorët shpesh arsyetojnë kështu: "Makinat janë ende në këmbë, shoferët më shohin dhe më lënë të kaloj". Ata e kanë gabim.

6. Fëmijët shpesh vrapojnë nëpër një rrugë "të shkretë" pa parë. Në një rrugë ku makinat shfaqen rrallë, fëmijët vrapojnë në rrugë pa e inspektuar më parë dhe goditen nga një makinë. Zhvilloni zakonin e ndalimit gjithmonë përpara se të dilni në rrugë, të shikoni përreth, të dëgjoni - dhe vetëm atëherë të kaloni rrugën.

7. Kur qëndroni në vijën qendrore, mbani mend: mund të ketë një makinë pas jush! Pasi arritën në vijën qendrore dhe ndaluan, këmbësorët zakonisht shikojnë vetëm makinat që lëvizin në anën e djathtë dhe harrojnë makinat që kalojnë pas tyre. I frikësuar, një person mund të bëjë një hap prapa - pikërisht nën rrotat e një makine. Nëse ju është dashur të ndaleni në mes të rrugës, duhet të jeni jashtëzakonisht të kujdesshëm dhe të mos bëni asnjë lëvizje të vetme pa u siguruar që është e sigurt.

8. Harkat dhe daljet nga oborret janë vende të fshehura rreziku! Në qytetet e mëdha, vendet me rrezik të shtuar janë harqet përmes të cilave makinat dalin nga oborret në rrugë.

Gjeni rreziqet për këmbësorët:

Mundohuni të kuptoni situatat e trafikut të sugjeruara në rrëshqitjet e mëposhtme dhe jepni këshilla për këmbësorët.

Situata 1. Një pasagjer zbriti nga autobusi (ose trolejbusi) në një vend uljeje të vendosur në trotuar ose në anë të rrugës. Ka një vendkalim për këmbësorë jo shumë larg nga ndalesa. Çfarë duhet bërë?

Situata 1. Po nëse vendkalimi i këmbësorëve ndodhet para ndalesës?

Situata 2. Pasagjeri ka shkelur në anë të rrugës ose trotuarit, ai duhet të kalojë në anën tjetër të rrugës, por nuk ka vendkalim për këmbësorë afër. Çfarë duhet të bëj?

A B Situata 3. Tek pikat e ndalimit të pajisura me të ngritur vendet e uljes(ndodhet në mes të rrugës), pasagjerët dolën nga tramvajet e ndaluar që lëviznin në drejtime të kundërta dhe vendosën të kalonin në anët e kundërta të rrugës. Tramvajet A dhe B ndaluan përballë njëri-tjetrit. Në të njëjtën kohë, tramvaji A përfundoi pas një vendkalimi për këmbësorë dhe tramvaji B ishte pak më larg për të arritur në këtë vendkalim këmbësorë.

Situata 4. Dy këmbësorë dalin nga tramvajet që vijnë përballë në pikat e ndalimit të pajisura me platforma uljeje të ngritura të vendosura në mes të rrugës. Të dy tramvajet nuk arritën në vendkalimin e këmbësorëve, i cili është ngjitur me zonat e uljes. Të dy këmbësorët vendosën të kalonin shinat e tramvajit dhe të shkonin në anën e kundërt të rrugës.

Situata 5. Këmbësorët zbritën nga tramvajet në pikat e imbarkimit që nuk ishin të pajisura me platforma të ngritura për imbarkim. Pikat e konviktit ndodhen në mes të rrugës

Faleminderit për pjesëmarrjen! Shihemi sërish! Zhvilluar nga Pavel Amelin