Dallimet individuale në perceptim dhe vëzhgim. Dallimet individuale në perceptim. Zhvillimi i perceptimit Lloji analitik i perceptimit
Duke u njohur me sa kompleks është procesi i perceptimit, ne mund ta kuptojmë lehtësisht këtë njerëz të ndryshëm nuk ecën në të njëjtën mënyrë. Secili person ka "mënyrën" e tij individuale të perceptimit, metodat e veta të zakonshme të vëzhgimit, të cilat shpjegohen nga karakteristikat e përgjithshme të personalitetit të tij dhe aftësitë që janë krijuar gjatë jetës së tij.
Le të rendisim tiparet më karakteristike në të cilat mund të shprehen dallimet individuale në perceptim dhe vëzhgim.
Disa njerëz priren t'i kushtojnë vëmendje kryesisht vetë fakteve në procesin e perceptimit dhe vëzhgimit, ndërsa të tjerë priren t'i kushtojnë vëmendje kuptimit të këtyre fakteve. Të parët janë të interesuar kryesisht për përshkrimin, të dytët për të shpjeguar atë që perceptojnë dhe vëzhgojnë. Perceptimi dhe vëzhgimi i llojit të parë quhet përshkrues, ndërsa lloji i dytë quhet shpjegues.
Këto dallime tipologjike shpjegohen kryesisht nga marrëdhënia unike midis dy sistemeve të sinjalizimit. Prirja dhe aftësia për një lloj vëzhgimi shpjegues shoqërohen me rolin relativisht më të madh të sistemit të dytë të sinjalizimit.
Dallimi midis llojeve objektive dhe subjektive të perceptimit është shumë domethënës. Objektivi është një perceptim i karakterizuar nga saktësia dhe tërësia, i cili ndikohet pak nga mendimet, dëshirat dhe disponimi i paramenduar i vëzhguesit. Një person i percepton faktet ashtu siç janë, pa futur asgjë nga vetja dhe duke iu drejtuar pak hamendjeve. Perceptimi subjektiv karakterizohet nga tipare të kundërta: ajo që një person sheh dhe dëgjon i bashkohen menjëherë imazhet e imagjinatës dhe supozimet e ndryshme; ai i sheh gjërat jo aq sa janë në të vërtetë, por ashtu siç dëshiron të jenë.
Ndonjëherë subjektiviteti i perceptimit shprehet në faktin se vëmendja e një personi drejtohet në ato ndjenja që ai përjeton nën ndikimin e fakteve të perceptuara, dhe këto ndjenja i errësojnë vetë faktet prej tij. Nuk është e pazakontë të takosh njerëz që, pavarësisht se për çfarë flasin, flasin më së shumti për përvojat e tyre, se sa të emocionuar, të frikësuar dhe të prekur ishin, por mund të thonë shumë pak për vetë ngjarjet që shkaktuan të gjitha këto ndjenja.
Në raste të tjera, subjektiviteti i perceptimit manifestohet në dëshirën për të krijuar një përshtypje të përgjithshme të faktit të vëzhguar sa më shpejt që të jetë e mundur, edhe nëse nuk ka të dhëna të mjaftueshme për këtë. Kjo veçori zbulohet qartë në eksperimentet me një takistoskop, kur një fjalë tregohet në një të tillë afatshkurtër se është padyshim e pamundur ta lexosh në tërësi. Për shembull, shfaqet fjala "tavolinë". Me një lloj perceptimi objektiv, një person së pari lexon "vazhdim"; në shfaqjen e dytë, ai tashmë mund të lexojë "kontor" dhe, më në fund, pas shfaqjes së tretë, "kontor". Procesi i perceptimit është krejtësisht i ndryshëm për një përfaqësues të llojit subjektiv. Pas shfaqjes së parë, ai lexon, për shembull, "shportë", pas të dytës - "vaj ricini", pas të tretës - "counter".
Kur karakterizohen dallimet individuale në perceptim dhe vëzhgim, tipari më i rëndësishëm quhet vëzhgim. Kjo fjalë tregon aftësinë për të vërejtur në gjëra dhe fenomene shenja dhe veçori që janë në thelb të rëndësishme, interesante dhe të vlefshme nga çdo këndvështrim, por që janë pak të dukshme dhe për këtë arsye i shpëtojnë vëmendjes së shumicës së njerëzve. Vëzhgimi nuk kufizohet vetëm në aftësinë për të vëzhguar. Ai presupozon kuriozitet, një dëshirë të vazhdueshme për të mësuar fakte të reja dhe detajet e tyre, një lloj "gjuetie për fakte". Vëzhgimi manifestohet jo vetëm gjatë atyre orëve kur një person është i angazhuar posaçërisht në vëzhgime në një laborator, muze, post vëzhgimi, etj.
Ne e quajmë vëzhgues një person që është në gjendje të vërejë fakte të vlefshme "në lëvizje", në çdo situatë të jetës, në procesin e çdo aktiviteti. Vëzhgimi presupozon gatishmëri të vazhdueshme perceptimi.
Vëzhgimi - shumë cilësi të rëndësishme, vlera e së cilës prek të gjitha fushat e jetës. Është veçanërisht e nevojshme në disa lloje aktivitetesh, për shembull në punën e një shkencëtari. Nuk është e kotë që shkencëtari i madh rus I.P. Pavlov bëri një mbishkrim në ndërtesën e një prej laboratorëve të tij: "Vëzhgimi dhe vëzhgimi".
Pa vëzhgim, puna e një shkrimtari-artisti është e pamundur: i lejon shkrimtarit të grumbullojë ato rezerva të përshtypjeve jetësore që shërbejnë si material për veprat e tij.
Rishikoni pyetjet
1. Çfarë është perceptimi dhe si ndryshon ai nga ndjesia?
2. Cilat janë bazat fiziologjike të perceptimit?
3. Listoni kushtet nga të cilat varet grupimi i pikave dhe vijave individuale në perceptimin vizual.
4. Cila është rëndësia e përvojës së kaluar për perceptimin?
5. Çfarë quhet iluzion?
6. Shpjegoni iluzionet e paraqitura në Fig. 12 dhe 13.
7. Çfarë quhet vëzhgim?
8. Listoni kushtet nga të cilat varet cilësia e vëzhgimit.
Kapitulli V. KUJDES
Koncepti i përgjithshëm në lidhje me vëmendjen
Vëmendja është përqendrimi i vetëdijes në një objekt specifik. Objekt i vëmendjes mund të jetë çdo objekt ose fenomen i botës së jashtme, veprimet tona, idetë dhe mendimet tona.
Unë jam duke lexuar një libër dhe jam plotësisht i zënë me përmbajtjen e tregimit; Dëgjoj biseda që zhvillohen në dhomë, por nuk i kushtoj vëmendje. Por më pas dikush i pranishëm filloi të më tregonte diçka interesante dhe vura re se sytë e mi po kalonin automatikisht përgjatë rreshtave të librit dhe vëmendja ime u kthye te biseda.
Dhe së pari dhe më pas dëgjova njëkohësisht bisedën dhe lexova librin. Por organizimi i aktivitetit tim mendor ishte krejtësisht i ndryshëm në të dyja rastet. Në fillim vetëdija ime ishte e orientuar drejt të kuptuarit të asaj që lexoja; përmbajtja e librit ishte në qendër dhe përmbajtja e bisedës ishte në periferi, në buzë të ndërgjegjes. Pastaj vetëdija shkoi në dëgjimin e bisedës; biseda u bë qendra e vetëdijes dhe leximi i një libri ishte në skaj të saj. Vëmendja ime, themi, është zhvendosur nga leximi i një libri në dëgjimin e një bisede.
Si rezultat i përqendrimit të vetëdijes në një objekt specifik, ai njihet qartë dhe qartë, ndërsa të gjithë stimujt e tjerë që veprojnë në të njëjtën kohë përjetohen pak a shumë në mënyrë të paqartë dhe të paqartë. Ndërsa vëmendja ime ishte e pushtuar nga libri, e perceptova përmbajtjen e tij me qartësi të plotë, por bisedën e dëgjova në mënyrë të paqartë, siç thonë ata, "nga cepi i veshit". Nëse do të më pyesnin papritmas se për çfarë ishte biseda, ndoshta do të isha në gjendje të riprodhoja vetëm fragmente frazash të lidhura lirshëm. Por gjërat ndryshuan menjëherë sapo vëmendja ime kaloi nga libri te biseda. Tani e perceptoj me qartësi të plotë përmbajtjen e bisedës dhe nga libri më arrijnë vetëm copëza të paqarta mendimesh, megjithëse sytë e mi vazhdojnë të lexojnë.
Fenomenet e vëmendjes zbulojnë natyrën selektive të vetëdijes: nëse një person i kushton vëmendje disa objekteve, atëherë ai shpërqendrohet në këtë mënyrë nga të tjerët.
Vëmendja nuk mund të quhet një proces i veçantë mendor në të njëjtin kuptim që ne i quajmë procese të veçanta perceptimi, të menduarit, kujtesës, etj. Në çdo moment të jetës së tij, një person ose percepton diçka, ose kujton diçka, ose mendon për diçka, ose ëndërron. për diçka. Por nuk mund të ketë një moment kur një person është i zënë me procesin e vëmendjes. Vëmendja është një pronë e psikikës, është një aspekt i veçantë i të gjitha proceseve mendore.
Perceptimi varet kryesisht nga karakteristikat e personalitetit. Njohuritë tona, interesat, qëndrimet e zakonshme, qëndrimi emocional ndaj asaj që na prek, ndikojnë në procesin e perceptimit të realitetit objektiv. Meqenëse të gjithë njerëzit ndryshojnë si në interesat dhe qëndrimet e tyre, ashtu edhe në një sërë karakteristikash të tjera, mund të argumentojmë se ka dallime individuale në perceptim (Figura 8.2).
Dallimet individuale në perceptim janë të mëdha, por megjithatë është e mundur të identifikohen disa lloje të këtyre dallimeve që janë karakteristike jo për një person specifik, por për i gjithë grupi njerëzit. Midis tyre, para së gjithash, është e nevojshme të përfshihen ndryshimet midis perceptimit holistik dhe detajues, ose sintetik dhe analitik.
INDIVIDUALE
DALLIMET NË PERCEPTIM
LLOJET E PERCEPTIMIT
QËLLIMTARE
PAQËLLIMTARE
Oriz. 8.2.Dallimet individuale në perceptim
E tërë, ose sintetike, lloji i perceptimit karakterizohet nga fakti se individët e prirur ndaj tij përfaqësojnë më qartë përshtypjen e përgjithshme të objektit, përmbajtjen e përgjithshme perceptimi, veçoritë e përgjithshme të asaj që perceptohet. Njerëzit me këtë lloj perceptimi i kushtojnë më pak vëmendje detajeve dhe detajeve. Ata nuk i nxjerrin në pah në mënyrë specifike dhe nëse i kapin, nuk është në radhë të parë. Prandaj, shumë detaje kalojnë pa u vënë re prej tyre. Ata e kuptojnë më shumë kuptimin e tërësisë sesa përmbajtjen e detajuar dhe veçanërisht pjesët e saj individuale. Për të parë detajet, ata duhet t'i vendosin vetes një detyrë të veçantë, të cilën ndonjëherë e kanë të vështirë ta kryejnë.
Personat me një lloj tjetër perceptimi - detajimi, ose analitike,- përkundrazi, priren të nxjerrin në pah qartë detajet dhe detajet. Pikërisht për këtë është drejtuar perceptimi i tyre. Objekti ose fenomeni në tërësi, kuptimi i përgjithshëm i asaj që u perceptua, zbehet për ta në sfond, ndonjëherë edhe pa u vënë re fare. Për të kuptuar thelbin e një dukurie ose për të perceptuar në mënyrë adekuate ndonjë objekt, ata duhet t'i vendosin vetes një detyrë të veçantë, të cilën ata nuk janë gjithmonë në gjendje ta përmbushin. Historitë e tyre janë gjithmonë të mbushura me detaje dhe përshkrime të detajeve të veçanta, pas të cilave shpesh humbet kuptimi i së tërës.
Karakteristikat e mësipërme të dy llojeve të perceptimit janë karakteristike për polet ekstreme. Më shpesh ato plotësojnë njëra-tjetrën, pasi bazohet perceptimi më produktiv karakteristika pozitive të dy llojet. Sidoqoftë, edhe opsionet ekstreme nuk mund të konsiderohen negative, pasi shumë shpesh ato përcaktojnë origjinalitetin e perceptimit që lejon një person të jetë një person i jashtëzakonshëm.
Ka lloje të tjera të perceptimit, për shembull përshkruese Dhe shpjeguese. Personat që i përkasin tipit përshkrues kufizohen në anën faktike të asaj që shohin dhe dëgjojnë dhe nuk përpiqen t'i shpjegojnë vetes thelbin e fenomenit të perceptuar. Forcat shtytëse pas veprimeve të njerëzve, ngjarjeve apo ndonjë dukurie mbeten jashtë fushës së vëmendjes së tyre. Përkundrazi, personat që i përkasin tipit shpjegues nuk janë të kënaqur me atë që jepet drejtpërdrejt në perceptim. Ata gjithmonë përpiqen të shpjegojnë atë që kanë parë ose dëgjuar. Kjo lloj sjelljeje kombinohet më shpesh me një lloj perceptimi holistik ose sintetik.
Gjithashtu i dalluar objektive Dhe subjektive llojet e perceptimit. Lloji objektiv i perceptimit karakterizohet nga pajtueshmëria e rreptë me atë që po ndodh në realitet. Personat me një lloj perceptimi subjektiv shkojnë përtej asaj që u jepet në të vërtetë dhe sjellin shumë nga vetja. Perceptimi i tyre i nënshtrohet një qëndrimi subjektiv ndaj asaj që perceptohet, një vlerësimi tepër të njëanshëm dhe një qëndrimi paraekzistues të njëanshëm. Njerëz të tillë, kur flasin për diçka, priren të përcjellin jo atë që perceptojnë, por përshtypjet e tyre subjektive për të. Ata flasin më shumë për mënyrën se si janë ndjerë apo menduar në momentin e ngjarjeve për të cilat po flasin.
Vlera e madhe Midis dallimeve individuale në perceptim, dallimet në vëzhgim luajnë një rol.
Vëzhgimi - Kjo është aftësia për të vërejtur në objekte dhe fenomene atë që është brenda. ato janë pak të dukshme, nuk bien në sy vetë, por janë domethënëse ose karakteristike nga një këndvështrim. Një shenjë karakteristike e vëzhgimit është shpejtësia me të cilën perceptohet diçka delikate. Vëzhgimi nuk është i natyrshëm për të gjithë njerëzit dhe jo në të njëjtën masë. Dallimet në aftësinë e vëzhgimit varen kryesisht nga karakteristikat individuale të personalitetit. Për shembull, kurioziteti është një faktor që kontribuon në zhvillimin e aftësive të vëzhgimit.
Duke qenë se prekëm problemin e vëzhgimit, duhet theksuar se ka dallime në perceptim sipas shkallës së qëllimshmërisë. Është e zakonshme të bëhet dallimi midis perceptimit të paqëllimshëm (ose të pavullnetshëm) dhe të qëllimshëm (të vullnetshëm). Me perceptimin e paqëllimshëm, ne nuk udhëhiqemi nga një qëllim ose detyrë e paracaktuar - të perceptojmë këtë artikull. Perceptimi drejtohet nga rrethanat e jashtme. Perceptimi i qëllimshëm, përkundrazi, rregullohet që në fillim nga detyra - për të perceptuar këtë apo atë objekt ose fenomen, për t'u njohur me të. Perceptimi i qëllimshëm mund të përfshihet në çdo aktivitet dhe të kryhet gjatë zbatimit të tij. Por ndonjëherë perceptimi mund të veprojë edhe si një aktivitet relativisht i pavarur. Perceptimi si veprimtari e pavarur shfaqet veçanërisht qartë në vëzhgim, i cili është një perceptim i qëllimshëm, sistematik dhe pak a shumë afatgjatë (qoftë i ndërprerë) me synimin për të gjurmuar rrjedhën e një dukurie ose ndryshimet që ndodhin në objektin e perceptimit. Prandaj, vëzhgimi është një formë aktive e njohjes shqisore njerëzore të realitetit, dhe vëzhgimi mund të konsiderohet si një karakteristikë e veprimtarisë së perceptimit.
Roli i veprimtarisë së vëzhgimit është jashtëzakonisht i rëndësishëm. Shprehet si në aktivitetin mendor që shoqëron vëzhgimin ashtu edhe në aktivitetin motorik të vëzhguesit. Duke trajtuar objektet dhe duke vepruar me to, një person kupton më mirë shumë nga cilësitë dhe vetitë e tyre. Për suksesin e vëzhgimit, planifikimi dhe sistematika e tij janë të rëndësishme. Vëzhgimi i mirë, që synon një studim të gjerë dhe të gjithanshëm të një lënde, kryhet gjithmonë sipas një plani të qartë, një sistemi specifik, duke marrë parasysh disa pjesë të temës pas të tjerave në një sekuencë të caktuar. Vetëm me këtë qasje vëzhguesi nuk do të humbasë asgjë dhe nuk do të kthehet për herë të dytë në atë që u perceptua.
Megjithatë, vëzhgimi, si perceptimi në përgjithësi, nuk është një karakteristikë e lindur. Një fëmijë i porsalindur nuk është në gjendje të perceptojë botën përreth tij në formën e një tabloje objektive holistik. Aftësia e fëmijës për të perceptuar objektet shfaqet shumë më vonë. Identifikimi fillestar i fëmijës i objekteve nga bota përreth dhe perceptimi objektiv i tyre mund të gjykohet nga ekzaminimi i këtyre objekteve nga fëmija, kur ai jo vetëm i shikon ato, por i shqyrton ato, sikur i ndjen me vështrimin e tij.
Sipas B. M. Teplov, shenja perceptimi objektiv fëmija fillon të shfaqet në fillimet e foshnjërisë (dy deri në katër muaj), kur fillojnë të formohen veprimet me objektet. Nga pesë deri në gjashtë muaj, fëmija përjeton një rritje të incidencës së fiksimit të shikimit në objektin me të cilin po operon. Sidoqoftë, zhvillimi i perceptimit nuk ndalet këtu, por, përkundrazi, sapo fillon. Kështu, sipas A.V. Zaporozhets, zhvillimi i perceptimit ndodh në një moshë të mëvonshme. Gjatë kalimit nga mosha parashkollore në parashkollore, nën ndikimin e aktiviteteve lozonjare dhe konstruktive, fëmijët zhvillojnë lloje komplekse të analizës dhe sintezës vizuale, duke përfshirë aftësinë për të ndarë mendërisht një objekt të perceptuar në pjesë në fushën vizuale, duke ekzaminuar secilën nga këto pjesë veç e veç. dhe më pas duke i kombinuar në një tërësi.
Gjatë procesit të edukimit të fëmijës në shkollë ndodh në mënyrë aktive zhvillimi i perceptimit, i cili gjatë kësaj periudhe kalon në disa faza. Faza e parë shoqërohet me formimin e një imazhi adekuat të një objekti në procesin e manipulimit të këtij objekti. Aktiv fazën tjetër fëmijët njihen me vetitë hapësinore të objekteve duke përdorur lëvizjet e duarve dhe të syve. Në fazat e ardhshme, më të larta të zhvillimit mendor, fëmijët fitojnë aftësinë që shpejt dhe pa lëvizje të jashtme të njohin disa veti të objekteve të perceptuara dhe t'i dallojnë ato nga njëri-tjetri në bazë të këtyre vetive. Për më tepër, çdo veprim ose lëvizje nuk merr më pjesë në procesin e perceptimit.
Dikush mund të pyesë se cili është kushti më i rëndësishëm për zhvillimin e perceptimit? Një gjendje e tillë është puna, e cila tek fëmijët mund të shfaqet jo vetëm në formën e punës së dobishme shoqërore, për shembull, në kryerjen e detyrave të tyre shtëpiake, por edhe në formën e vizatimit, modelimit, luajtjes së muzikës, leximit etj., d.m.th. në formën e një sërë veprimtarish me lëndë njohëse. Pjesëmarrja në lojë është po aq e rëndësishme për fëmijën. Gjatë lojës, fëmija zgjeron jo vetëm përvojën e tij motorike, por edhe të kuptuarit e tij për objektet rreth tij.
Pyetja tjetër, jo më pak interesante që duhet t'i bëjmë vetes është pyetja se si dhe në çfarë mënyrash manifestohen karakteristikat e perceptimit të fëmijëve në krahasim me një të rritur? Para së gjithash, fëmija bën një numër të madh gabimesh kur vlerëson vetitë hapësinore të objekteve. Edhe syri linear tek fëmijët është shumë më pak i zhvilluar sesa tek të rriturit. Për shembull, kur perceptohet gjatësia e një rreshti, gabimi i një fëmije mund të jetë afërsisht pesë herë më i madh se ai i një të rrituri. Një vështirësi edhe më e madhe për fëmijët është perceptimi i kohës. Është shumë e vështirë për një fëmijë të zotërojë koncepte të tilla si "nesër*, "dje", "më herët", "më vonë*".
Fëmijët kanë vështirësi të caktuara kur perceptojnë imazhet e objekteve. Kështu, kur shikojnë një vizatim dhe tregojnë se çfarë është vizatuar në të, fëmijët parashkollorë shpesh bëjnë gabime në njohjen e objekteve të paraqitura dhe i emërtojnë ato gabimisht, duke u mbështetur në shenja të rastësishme ose të parëndësishme.
Një rol të rëndësishëm në të gjitha këto raste luan mungesa e njohurive dhe përvoja e kufizuar praktike e fëmijës. Kjo përcakton edhe një sërë veçorish të tjera të perceptimit të fëmijëve: aftësinë e pamjaftueshme për të nxjerrë në pah gjënë kryesore në atë që perceptohet; mungojnë shumë detaje; informacion i kufizuar i perceptuar. Me kalimin e kohës, këto probleme eliminohen dhe deri në moshën e shkollës së mesme, perceptimi i fëmijës praktikisht nuk është i ndryshëm nga ai i të rriturve.
Perceptimi varet kryesisht nga karakteristikat e subjektit perceptues. Imazhi i perceptuar është individual, i përket bota e brendshme i një personi të caktuar, pasi selektiviteti i perceptimit në formimin e një imazhi specifik përcaktohet nga interesat, nevojat, motivet dhe qëndrimet e tij personale, gjë që përcakton veçantinë dhe ngjyrosjen emocionale të imazhit. Varësia e perceptimit nga përmbajtja e jetës mendore të një personi dhe karakteristikat e personalitetit të tij quhet perceptim.
Psikologu zviceran G. Rorschach zbuloi se edhe njollat e pakuptimta të bojës (Fig. 7) perceptohen gjithmonë si diçka kuptimplote. Në të njëjtën kohë, një person, në varësi të karakteristikave të tij individuale, vendos kuptimin e tij në përmbajtjen e asaj që sheh.
Oriz. 7.
Dallimet individuale në perceptim mund të klasifikohen përafërsisht në llojet e mëposhtme: sintetike dhe analitike, shpjeguese dhe përshkruese, objektive dhe subjektive. Identifikimi i këtyre llojeve bazohet në vendosjen e korrelacionit të organizimit shqisor me proceset mendore dhe emocionale.
Njerëzit me një lloj sintetik karakterizohen nga një reflektim i përgjithësuar dhe përcaktimi i kuptimit themelor të asaj që po ndodh. Ata nuk u kushtojnë vëmendje detajeve dhe nuk i shohin ato. Njerëzit me tip analitik theksojnë, para së gjithash, detajet dhe veçoritë kur perceptojnë. Ata shpesh e kanë të vështirë të kuptojnë kuptimin e përgjithshëm të fenomeneve. Vështrim i përgjithshëm rreth një objekti ose ngjarjesh shpesh zëvendësohen nga një analizë e kujdesshme e veprimeve dhe detajeve individuale, ndërkohë që nuk është në gjendje të nxjerrë në pah gjënë kryesore.
Njerëzit që i përkasin llojit përshkrues të perceptimit janë të kufizuar në anën faktike të asaj që shohin dhe dëgjojnë. Përkundrazi, njerëzit që i përkasin llojit shpjegues përpiqen të shpjegojnë thelbin e fenomenit të perceptuar.
Njerëzit me një lloj perceptimi objektiv karakterizohen nga korrespondenca e rreptë e asaj që ata perceptojnë me atë që po ndodh në realitet. Ata që kanë një lloj perceptimi subjektiv sjellin qëndrimin e tyre ndaj objektit ose fenomenit të perceptuar. Ata flasin më shumë për atë që mendonin ose ndjenin në momentin e ngjarjeve për të cilat po flasin.
Karakteristikat personale të vëzhgimit kanë një rëndësi të madhe për dallimet individuale në perceptim. Vëzhgimi është një tipar personaliteti i bazuar në dëshirën dhe aftësinë për të vërejtur më plotësisht tiparet e objekteve dhe fenomeneve. Një shenjë karakteristike e vëzhgimit është shpejtësia e perceptimit të gjërave delikate. Një nga faktorët që kontribuon në zhvillimin e vëzhgimit është kurioziteti. Procesi i vëzhgimit është një formë aktive e njohjes së realitetit.
Në rrethana të caktuara (mbingarkesa e rëndë fizike, emocionale, mendore, veprimi i disa kimikatet, sëmundjet etj.) vërehen çrregullime të perceptimit. Kompanitë e sigurimit Ata kanë statistika që vërtetojnë se ka një humnerë të tërë nga imazhi vizual në realitet. Sa herë është ngatërruar një pemë për vazhdimin e rrugës dhe hija e një shkëmbi për një kthesë? Nëse shikojmë figurën 8, mund të shohim pika që dridhen, megjithëse ato nuk janë vizatuar. Ky fenomen është një iluzion perceptimi, domethënë një perceptim i shtrembëruar i një objekti realisht ekzistues. Një shembull i iluzioneve psikologjike mund të jetë mbivlerësimi i vijave vertikale në krahasim me ato horizontale (me kusht që gjatësitë e segmenteve të jenë objektivisht të barabarta), iluzioni binarët hekurudhor(një vijë e vendosur në një pjesë më të ngushtë të hapësirës së mbyllur midis dy vijave të drejta konvergjente duket më e gjatë) etj. Më shpesh, iluzionet manifestohen në përcaktimin e madhësisë, paralelizmit dhe distancës dhe kontrastit të objekteve. Një objekt shfaqet më i madh pranë objekteve të vogla dhe më i vogël pranë atyre më të mëdhenj.
Oriz. 8.
Çrregullimi më i njohur perceptues janë halucinacionet - perceptimet imagjinare. Një person në kontrollin e halucinacioneve i percepton objektet që nuk janë të pranishme në realitet si ekzistuese.
Në perceptim ato shfaqen karakteristikat individuale njerëz, të cilat shpjegohen nga e gjithë historia e formimit të çdo personaliteti dhe natyra e veprimtarive të tij. Para së gjithash, dy lloje njerëzish dallohen sipas tyre lloj individual perceptimi˸ analitike Dhe sintetike.
Për njerëzit analitike Lloji i perceptimit karakterizohet nga vëmendja ndaj veçorive, detajeve dhe veçorive individuale të një objekti ose fenomeni. Vetëm atëherë kalojnë në identifikimin e pikave të përbashkëta.
Njerëzit sintetike lloji i perceptimit tregoni më shumë vëmendje ndaj së tërës, ndaj gjësë kryesore në një objekt ose fenomen, ndonjëherë në dëm të perceptimit të veçorive të veçanta. Nëse lloji i parë është më i vëmendshëm ndaj fakteve, atëherë i dyti është më i vëmendshëm ndaj kuptimit të tyre.
Sidoqoftë, shumë varet nga njohuritë për objektin e perceptimit dhe nga qëllimi me të cilin përballet personi. Lloji i perceptimit është më pak i dallueshëm në perceptimin e pavullnetshëm dhe në rastet kur një person synon të krahasojë dy objekte. Hulumtimi psikologjik për të identifikuar llojet e perceptimit, ata treguan bindshëm se disa subjekte theksojnë kryesisht vetitë "absolute" të objekteve, ndërsa të tjerët kryesisht theksojnë marrëdhëniet midis këtyre vetive. E para është tipike për analitike lloji, i dyti është për sintetike lloji .
Perceptimi ndikohet nga ndjenjat e përjetuara nga një person. Njerëzit që janë shumë emocionalë dhe mbresëlënës kanë shumë më tepër gjasa të shohin faktorë objektivë në dritën e përvojave të tyre personale, pëlqimeve dhe mospëlqimeve të tyre. Kështu, ata padashur futin një prekje subjektiviteti në përshkrimin dhe vlerësimin e fakteve objektive. Njerëz të tillë klasifikohen si një lloj perceptimi subjektiv, në ndryshim nga lloji objektiv, i cili karakterizohet me saktësi më të madhe si në marrëdhënie ashtu edhe në vlerësime.
Dallimet individuale në perceptim - koncept dhe lloje. Klasifikimi dhe veçoritë e kategorisë "Dallimet individuale në perceptim" 2015, 2017-2018.
Perceptimi dhe vëzhgimi njerëzor karakterizohen si nga modelet e përgjithshme ashtu edhe nga karakteristikat individuale. Të gjithë njerëzit karakterizohen nga manifestime të zakonshme të psikikës, për shkak të të cilave pasqyrohen modelet themelore të realitetit. Të kesh diçka të përbashkët...
Perceptimi zbulon karakteristikat individuale të njerëzve, të cilat shpjegohen nga e gjithë historia e formimit të secilit personalitet dhe natyra e veprimtarive të tij. Para së gjithash, dy lloje njerëzish dallohen sipas llojit të perceptimit të tyre individual: analitik dhe sintetik.
- Dallimet individuale në perceptim dhe vëzhgim
- Perceptimi bazat neurofiziologjike të perceptimit. Klasifikimi i perceptimit. Modelet e përgjithshme të perceptimit. Dallimet individuale në perceptim.
Imazhet e perceptimit ndërtohen në bazë të ndjesive të ndryshme. Megjithatë, ato nuk reduktohen në një shumë të thjeshtë të këtyre ndjesive. Perceptimi... .
Realiteti objektiv ndikohet nga njohuritë, interesat, emocionet, qëndrimet e zakonshme, etj. Nëse supozojmë se njerëzit ndryshojnë në qëndrimet dhe interesat e tyre, në karakteristikat e tyre, atëherë ka dallime individuale në perceptim.
Përkundër faktit se këto dallime në perceptim janë mjaft të mëdha, megjithatë, dallohen disa lloje të këtyre dallimeve. Ato do të jenë karakteristike për një grup të tërë njerëzish, dhe jo për një person specifik.
Para së gjithash, këto përfshijnë ndryshimet midis perceptimit sintetik dhe atij analitik. Ndryshimet individuale në perceptim tregohen në diagram.
Lloji sintetik i perceptimit
Lloji sintetik i perceptimit karakterizohet nga fakti se tek njerëzit e prirur ndaj tij, përshtypja e përgjithshme e objektit, tiparet e përgjithshme të asaj që perceptohet, paraqiten më qartë. Një person me një lloj perceptimi sintetik i kushton më pak vëmendje detajeve dhe detajeve, nuk i nxjerr në pah ato në mënyrë specifike, kështu që shumë detaje kalojnë pa u vënë re. Përfaqësuesit e këtij lloji perceptimi kuptojnë kuptimin e të gjithë përmbajtjes më shumë se të detajuar, për perceptimin e së cilës duhet të vendosin një detyrë të veçantë.
Njerëzit e këtij lloji janë në gjendje të nxjerrin në pah gjënë kryesore nga gjithçka që i rrethon, ata kanë një aftësi unike për të ndarë bazën nga ajo private. Ata vendosin lehtësisht përparësi midis çështjeve të rëndësishme dhe të parëndësishme dhe planifikojnë aktivitetet e tyre sipas rutinës së tyre të brendshme. Moskujdesi ndaj "gjërave të vogla" mund të çojë në faktin se detajet e humbura mund të bëhen të dobishme praktika e biznesit ose jetën e përditshme.
Për shembull, nëse një mësues i përket këtij lloj perceptimi, atëherë karakteristikat e studentit do të jenë shumë të përgjithshme - "i disiplinuar, efikas, i ndërgjegjshëm" ose "i lirshëm, i paedukuar", ndërsa vëmendje e duhur për analizën e arsyeve të veprimeve. nuk tregohet. Mendimi i përgjithshëm për studentin do të jetë i fortë dhe veprimet e tij do të pushojnë së qeni domethënëse.
Lloji analitik i perceptimit
Lloji analitik ose detajues i perceptimit është e kundërta e llojit sintetik të perceptimit. Njerëzit me këtë lloj priren të theksojnë qartë detajet dhe detajet e tyre synojnë pikërisht këtë. Kuptimi i përgjithshëm i asaj që ata perceptojnë zbehet në sfond, dhe ndonjëherë nuk vihet re fare.
Ashtu si në llojin e parë, ata duhet t'i vendosin vetes një detyrë të veçantë në mënyrë që të kuptojnë thelbin e një fenomeni ose të perceptojnë në mënyrë adekuate ndonjë objekt. Historitë e njerëzve të tillë, si rregull, janë të mbushura me detaje të mëdha, pas të cilave shpesh humbet kuptimi i së tërës.
Këto dy lloje të perceptimit janë karakteristikë e poleve ekstreme më së shpeshti ato plotësojnë njëra-tjetrën. Variantet e tyre ekstreme nuk mund të konsiderohen si negative, sepse ato përcaktojnë veçantinë e perceptimit që i jep një personi mundësinë për të qenë një person i jashtëzakonshëm.
Llojet e tjera të perceptimit
Llojet e tjera të perceptimit përfshijnë, për shembull:
- Përshkruese dhe shpjeguese. Personat e tipit përshkrues kufizohen në anën faktike të asaj që shohin dhe dëgjojnë dhe nuk përpiqen t'i shpjegojnë vetes thelbin e fenomenit të perceptuar. Forcat shtytëse pas veprimeve të njerëzve mbeten jashtë vëmendjes së tyre. Njerëzit e tipit shpjegues, përkundrazi, nuk janë të kënaqur me atë që jepet në perceptim. Ata duhet të shpjegojnë atë që kanë parë dhe dëgjuar. Më shpesh, kjo lloj sjelljeje kombinohet me një lloj perceptimi holistik ose sintetik;
- Lloji objektiv dhe subjektiv i perceptimit. Për llojin objektiv, pajtueshmëria e rreptë me atë që po ndodh në realitet është e rëndësishme. Përfaqësuesit e tipit subjektiv sjellin shumë nga vetja dhe shkojnë përtej asaj që jepet në të vërtetë. Më shpesh, ata nuk përcjellin atë që perceptuan, por përshtypjet e tyre subjektive.
Ndër dallimet individuale në perceptim, dallimet në vëzhgim luajnë një rol të rëndësishëm.
Vëzhgimi
Vëzhgimi kuptohet si aftësia për të vërejtur në objekte dhe fenomene atë që është pak e dukshme në to dhe që nuk bie vetvetiu në sy. Një shenjë e vëzhgimit është shpejtësia e perceptimit të diçkaje delikate. Kjo aftësi nuk është tipike për të gjithë njerëzit dhe në shkallë të ndryshme.
Dallimet në vëzhgim varen kryesisht nga aftësitë individuale. Është ajo që është faktori që kontribuon në zhvillimin e saj.
Ekzistojnë ndryshime në perceptim bazuar në shkallën e qëllimshmërisë:
- Perceptimi i qëllimshëm - i vullnetshëm. Që në fillim, ajo rregullohet nga detyra - të perceptosh këtë apo atë objekt, të familjarizohet me të. Mund të përfshihet në ndonjë aktivitet dhe të kryhet gjatë zbatimit të tij, por mund të veprojë edhe si veprimtari e pavarur;
- Perceptim i paqëllimshëm ose i pavullnetshëm. Me këtë perceptim, një person nuk udhëhiqet nga një qëllim i paracaktuar për të perceptuar një objekt të caktuar. Perceptimi drejtohet nga rrethanat e jashtme.
Ashtu si perceptimi, vëzhgimi nuk është një karakteristikë e lindur. Një foshnjë e porsalindur nuk mund të perceptojë bota rreth nesh në formën e një tabloje të tërë lëndore. Kjo aftësi shfaqet shumë më vonë.
Shenjat e perceptimit të objektit tek një fëmijë, sipas B.M. Teplov, fillojnë të shfaqen në foshnjërinë e hershme - veprimet me objekte fillojnë të formohen. Në 5-6 muaj, shikimi fillon të fiksohet në një objekt.
Nën ndikimin e aktiviteteve të lojërave mosha parashkollore Fëmijët zhvillojnë lloje komplekse të analizës dhe sintezës vizuale. Ato përfshijnë aftësinë për të ndarë një objekt të perceptuar në fushën vizuale në pjesë dhe për ta kombinuar atë në një tërësi.
Kushti për zhvillimin e perceptimit është puna, si fizike ashtu edhe mendore. Është po aq e rëndësishme që një fëmijë të marrë pjesë në lojë, gjatë së cilës ai zgjeron përvojën e tij motorike dhe të kuptuarit e objekteve që e rrethojnë.
Perceptimi i kohës është një vështirësi e madhe për një fëmijë - është e vështirë për të që të zotërojë koncepte të tilla si "nesër", "dje", "më herët", "më vonë".
Perceptimi i imazheve të objekteve gjithashtu shkakton vështirësi të caktuara. Kur flasin për atë që është në foto, parashkollorët bëjnë gabime në njohjen e objekteve të paraqitura, duke u mbështetur në disa shenja të rastësishme. Sigurisht, mungesa e njohurive dhe përvoja e pakët praktike luajnë një rol të rëndësishëm në këtë. Me kalimin e kohës, këto probleme eliminohen dhe perceptimi i një nxënësi të shkollës së mesme praktikisht nuk ndryshon nga perceptimi i një të rrituri.
