Acasă › Achizitionarea apartamentelor › Sistem de metode științifice generale. Sistem de metode științifice generale Percepția ca acțiune

Sistem de metode științifice generale. Sistem de metode științifice generale Percepția ca acțiune

2. Sistem de metode științifice generale

Observarea este intenționată, sistematică, percepția sistematică procesul de dezvoltare a obiectelor și fenomenelor în forma în care acestea există în natură și societate în condiții naturale. Observația științifică se caracterizează prin: proiectare, plan pre-elaborat, scop specific, utilizare mijloace specialeŞi instrumente de măsurare, păstrarea înregistrărilor etc. Observarea nu implică interferență în procesul studiat. Acest dezavantaj poate fi depășit prin experiment.

Un experiment este un studiu intenționat al unui fenomen în condiții special create și luate în considerare cu precizie, atunci când este posibil să se monitorizeze progresul modificărilor sale și să îl influențeze în mod activ folosind diferite mijloace în procesul de efectuare a unui experiment, diverse dispozitive, instrumente , dispozitivele speciale și tehnologia computerizată sunt utilizate pe scară largă.

Experimentul se poate repeta, este mai mult metoda eficienta cercetare științifică, care face posibilă studierea nu numai a ceea ce atrage imediat atenția, ci și a ceea ce este adesea ascuns în profunzimea fenomenului.

Există două tipuri principale de experimente: la scară completă și model. Dacă în primul caz obiectul studiat se află în condiții naturale, care se modifică în conformitate cu un anumit program, atunci în al doilea caz obiectul real este înlocuit cu un model.

Obținut prin observație și experiment fapte științifice supuse analizei si sintezei. Analiza este împărțirea mentală a subiectului studiat în elementele sale componente pentru a-i studia structura și conexiuni interne. Sinteza este procesul de conectare mentală a părților unui obiect disecat în timpul analizei, stabilirea interacțiunii și conexiunile părților și înțelegerea acestui obiect ca un întreg. Pentru a studia o aeronavă, trebuie mai întâi să vă familiarizați cu fiecare dintre sistemele sale (combustibil, aer, hidraulic, oxigen, electric etc.) separat și apoi să înțelegeți totul ca un întreg.

Analiza și sinteza sunt strâns legate, se presupun și se completează reciproc. În caz contrar, își pierd valoarea cognitivă.

Comparația este una dintre operațiile universale care vă permite să stabiliți diferențele dintre similare și asemănările dintre diferite

obiecte, proprietățile și relațiile lor prin utilizarea unui număr de abstracțiuni.

Abstracția este izolarea mentală a semnelor, proprietăților și conexiunilor individuale ale unui anumit obiect care ne interesează pentru a le înțelege într-o formă „pură” (în abstracție de alte semne, proprietăți și conexiuni). Baza obiectivă a abstractizării este independența relativă a proprietăților, aspectelor și conexiunilor obiectelor, ceea ce le permite să fie izolate mental. Generalizarea este identificarea mentală a trăsăturilor, proprietăților și conexiunilor similare (comune) inerente clasei de obiecte luate în considerare. De regulă, proprietățile și conexiunile esențiale sunt generalizate și pe baza acesteia are loc o trecere de la individ la general, de la mai puțin general la mai general.

Abstracția și generalizarea sunt destul de des folosite împreună cu metode istorice și logice. Metoda istorică este o reproducere mentală a apariției, dezvoltării și morții unui obiect specific în anumite conditiiși detalii, Această metodă dezvăluie succesiunea de formare și dezvoltare a subiectului studiat. Metoda logică - reflecție generalizată dezvoltare istorică subiectul în legăturile și relațiile esențiale, necesare. Logicul este corectat, curățat de accidente, istoricul, care a absorbit universalul.

Ambele metode sunt în unitate dialectică, întrucât metoda istorică este de neconceput fără o anumită generalizare logică, iar metoda logică de cercetare, realizată în conformitate cu legile pe care le dă procesul istoric propriu-zis, nu este altceva decât aceeași metodă istorică. metoda, eliberată doar de forma istorică și de accidente interferente.

Metodele de formalizare și modelare joacă un rol major în cunoștințele științifice. Formalizarea este o modalitate de a conecta mental obiecte cu conținut diferit pe baza asemănării formelor lor. Cu alte cuvinte, forma unui obiect devine un obiect de studiu independent, pe baza căruia se pot descoperi asemănările obiectelor cu conținut diferit. Utilizarea simbolurilor speciale în procesul de formalizare face posibilă înregistrarea pe scurt și fără ambiguitate a cunoștințelor dobândite sub forma anumitor semne. Acest lucru este deosebit de valoros în procesul de utilizare a computerului.

Concretizarea și interpretarea sunt operații opuse abstracției și formalizării, oferind o tranziție de la concepte și definiții abstracte la obiecte concrete, de la scheme abstracte la semnificația lor obiectivă.

Modelarea este o reproducere materială sau mentală a proprietăților, funcțiilor și conexiunilor subiectului studiat pe un model special creat în scopul studierii acestuia. Un model este un obiect care este similar în anumite privințe cu originalul și servește ca mijloc de înregistrare cunoscute și de obținere a informațiilor noi despre subiectul studiat. Modelarea este folosită nu numai ca mijloc de obținere a unor noi informații despre subiectul studiat, ci și ca mijloc de testare a ipotezelor în știință.

Concluzie

În prezent, cunoștințele științifice sunt utilizate pe scară largă metode matematice cunoaşterea fenomenelor economice. Astfel, metodele matematice de cercetare operațională (teoria probabilității, programarea liniară și dinamică, teoria jocurilor, coada de așteptare etc.) fac posibilă luarea în considerare număr mare diverşi factori în procesul de luare a deciziilor optime în viaţa economică.

Un sistem de metode este format nu numai din legături de subordonare, ci și din legături de coordonare între metode. În funcție de funcțiile îndeplinite și caracteristicile aplicației (coordonare), toate metodele sunt distribuite în mai multe grupuri coordonate reciproc:

a) istoric și logic;

b) empiric şi teoretic;

c) la scară reală și model;

d) calitative și cantitative etc.

Fiecare dintre aceste grupuri pereche de metode se completează reciproc și, împreună, oferă o afișare cuprinzătoare și holistică a obiectului. Această problemă poate fi văzută folosind o diagramă.

Deci, în primul rând, în literatura filozofică nu există identitate de puncte de vedere asupra esenței metodologiei, clasificarea metodelor de cunoaștere, relația dintre metodă și teorie, relația dintre aspectele obiective și subiective ale metodei. Din punctul nostru de vedere, metodologia trebuie înțeleasă ca un sistem de principii inițiale, fundamentale, care determină metoda de abordare a analizei și aprecierii fenomenelor, natura atitudinii față de acestea, natura și direcția cognitive și activitati practice. Metodologia este studiul metodei. Prin metodă înțelegem o cale, o cale de cunoaștere și transformare practică a realității.

Referințe

1. Alekseev P.V., Panin A.V. „Filosofie” M.: Prospekt, 2000

2. Leshkevici T.G. „Filosofia științei: tradiții și inovații” M.: PRIOR, 2001

3. Spirkin A.G. „Fundamentele filosofiei” M.: Politizdat, 1988

4. „Filosofie” sub. ed. Kokhanovsky V.P. Rostov-n/D.: Phoenix, 2000

5 Agofonov V.P., Kazakov D.F., Rachinsky D.D. „Filosofie” M.: MSHA, 2000

6 Frolov I.T. „Introducere în filosofie” Partea-2, M.: Politizdat, 1989

7 Ruzavin G.I. „Metodologia cercetării științifice” M.: UNITY-DANA, 1999.

8. Gonchar L.F. „Filosofia” Moscova 2002.

Apariția filozofiei antice orientale

Școala de filozofie care se bazează direct pe Vede este sistemul „yoga”, care înseamnă „concentrare”. Se concentrează pe calea individuală de „mântuire” a unei persoane. Fiind atât o filozofie, cât și o practică...

Dialectica ca teorie și ca metodă de cunoaștere. Forme ale dialecticii

Metoda comparativă presupune compararea conceptelor, fenomenelor și proceselor juridice de stat și clarificarea asemănărilor sau deosebirilor dintre ele...

Metodele ca mijloc de cunoaștere. Metode generale (filosofice) de cunoaștere

Clasificarea metodelor se realizează cel mai adesea după următoarele criterii de conducere: 1) în funcție de gradul de generalitate și amploarea aplicării; 2) în funcție de specificul obiectului studiat; 3) după modul în care subiectul se raportează la obiectul cunoașterii...

Metode de cunoaștere științifică

Metoda (Grec Methodos - „calea către ceva”) este un set de pași specifici, acțiuni care trebuie întreprinse pentru a determina o anumită sarcină sau pentru a atinge un anumit scop. O metodă este un mod de a cunoaște...

Un sistem este un ansamblu integral de elemente în care toate elementele sunt atât de strâns legate între ele încât acţionează în raport cu condiţiile înconjurătoare şi cu alte sisteme de acelaşi nivel ca un singur întreg...

Înțelegerea substanței în filosofie

Materia are o structură variată, granulară, discontinuă. Este format din părți de diferite dimensiuni, certitudine calitativă: particule elementare, atomi, molecule, radicali, ioni, complexe, macromolecule, particule coloidale, planete...

Problema metodelor în filosofia lui Rene Descartes

Prima judecată de încredere („baza fundamentelor”, „adevărul ultim”) conform lui Descartes este Cogito - o substanță gânditoare. Ni se dezvăluie direct (spre deosebire de substanța materială, care ni se dezvăluie indirect prin senzații)...

Problema sensului vieții în filosofie și artă

„A face bine și, în același timp, a te bucura de o reputație proastă - există ceva regal în asta.” Marcus Aurelius Așa își creează o persoană propriul sistem de valori, propria sa viziune asupra lumii, propria sa imagine asupra lumii...

Dezvoltarea societatii

Sursele autodezvoltării societății pot fi văzute în interacțiunea a trei sfere ale realității, a trei „lumi” care nu sunt reductibile una la alta. În primul rând, aceasta este lumea naturii și a lucrurilor, care există independent de voința și conștiința omului, adică...

Sistemul categoriilor dialectice

Antiteza sistemului metafizic de categorii al lui Aristotel a fost sistemul de categorii al lui Kant. Aristotel a tras categorii din exterior, din lumea înconjurătoare - Kant din interior, din subiectul cunoscător...

Sistemul și metodele filozofiei lui Hegel

Sistemul filosofic este împărțit de Hegel în trei părți: 1) logica, 2) filosofia naturii, 3) filosofia spiritului. Logica, din punctul său de vedere, este un sistem de „rațiune pură” care coincide cu rațiunea divină. Totuși, cum a putut Hegel să cunoască gândurile lui Dumnezeu...

Soloviev V.S. ca fondator al conceptului de unitate, esența acestuia

În sistemul diverselor forme de relație a unei persoane cu lumea, un loc important îl ocupă cunoașterea sau dobândirea de cunoștințe despre lumea din jurul unei persoane, natura și structura acesteia, modelele de dezvoltare, precum și despre persoana însăși și despre uman. societate...

Baza fizică a aplicării acoperirii cu vid

Cea mai comună clasificare...

Concepțiile filozofice ale lui Hegel

Sistemul filosofic este împărțit de Hegel în trei părți: 1) logica; 2) filosofia naturii; 3) filosofia spiritului. Tocmai în logică idealismul dialectic al lui Hegel este cel mai apropiat de materialismul dialectic...

Idei filozofice în perioada „Clasicilor înalte”.

Filosoful atenian Platon (427-347 î.Hr.) provenea dintr-o familie aristocratică ateniană. Numele lui Platon este Aristocle, iar Platon este numit „platus” – „lat”, „cu umeri largi”). O analiză a creativității lui Platon arată...

Observația este o percepție intenționată, sistematică a obiectelor aflate în cunoaștere

de care individul este interesat este forma cea mai dezvoltată

percepția intenționată. Supravegherea se caracterizează printr-o mare activitate

personalitate.

O persoană nu percepe tot ceea ce îi atrage atenția, ci izolează

cel mai important și mai interesant pentru el. Diferențierea obiectelor, observatorul

organizează percepția în așa fel încât aceste obiecte să nu scape din câmp

activități.

Natura sistematică a percepției direcționate către obiectiv ne permite să urmărim

fenomen în dezvoltare, notează-i calitativ, cantitativ, periodic

schimbari. Gândirea activă inclusă în observație ajută la separarea principalului lucru

de secundar, importantul de accidental, ajută la diferențierea mai clară

articole. Percepția, atenția, gândirea și vorbirea sunt combinate atunci când sunt observate în

un singur proces de activitate mentală.

Actul de observare relevă stabilitatea extremă a arbitrarului

Atenţie. Permite observatorului să producă mult timp

observație și, dacă este necesar, repetați-o în mod repetat.

Observarea relevă activitatea interioară a individului. Este strâns legat de

caracteristicile minții umane, sentimentele și voința. Cu toate acestea, raportul lor în observație

va varia în funcție de scopurile observației și de calitățile observatorului însuși.

Prin urmare, în unele cazuri, observația va fi predominant intelectuală.

expresivitatea, iar în altele – aspirație emoțională sau volitivă.

Când o persoană studiază dezvoltarea unui fenomen sau constată modificări în obiecte

percepție, atunci apare nevoia de observație. Observația începe cu

setarea problemei. Pe baza sarcinilor de observare emergente, un detaliat

planul de implementare a acestuia. Acest lucru face posibilă prevederea diferitelor aspecte ale observatelor

fenomene, evitarea întâmplării, spontaneitatea percepției.

Observarea presupune pregătirea prealabilă a observatorului, prezența

anumite cunoștințe, aptitudini, stăpânire a metodelor de lucru.

Observația este capacitatea de a observa trăsături caracteristice, dar abia vizibile

obiecte și fenomene. Se dobândește în procesul de pregătire sistematică în orice

afaceri și, prin urmare, este asociată cu dezvoltarea intereselor profesionale ale individului.

Relația dintre observație și observație reflectă relația dintre mental

procese și trăsături de personalitate. Cultivarea observației ca independentă

activitatea mentală și ca metodă de înțelegere a realității stă la baza

dezvoltarea observaţiei ca trăsătură de personalitate.

Caracteristicile generale ale percepției

Percepţie (percepția) este reflectarea în mintea umană a obiectelor și fenomenelor în totalitatea proprietăților și părților lor cu impactul lor direct asupra simțurilor.

În cursul percepției, senzațiile individuale sunt ordonate și combinate în imagini holistice ale lucrurilor și evenimentelor. Spre deosebire de senzații, care reflectă proprietățile individuale ale stimulului, percepția reflectă obiectul ca întreg, în totalitatea proprietăților sale. Percepția este asociată cu conștientizarea, înțelegerea, înțelegerea obiectelor și fenomenelor, cu atribuirea lor unei anumite categorii pe baza unor caracteristici și temeiuri adecvate. Numai incluzând un obiect sau fenomen într-un anumit sistem, îmbrățișându-l cu conceptul potrivit, îl putem interpreta corect.

Astfel, percepția acționează ca o sinteză semnificativă (inclusiv luarea deciziilor), semnificativă (asociată cu vorbirea) a diverselor senzații obținute din obiecte integrale sau fenomene complexe percepute ca un întreg. Deoarece percepția este o etapă senzorială a cunoașterii, este asociată cu gândirea, are o orientare motivațională și este însoțită de un răspuns emoțional. Pe baza percepției este posibilă activitatea memoriei, gândirii și imaginației.

Percepția umană este o condiție și o condiție necesară pentru viața și activitățile sale practice. Cunoașterea tiparelor proceselor de percepție ajută la o mai bună înțelegere a mecanismului de formare a mărturiei martorilor, la identificarea surselor psihologice de greșeli ale anchetatorului și ale instanței și, pe această bază, să facă recomandări pentru creșterea eficienței activităților lor de aplicare a legii.

Percepția ca acțiune

Percepția este un fel de acțiune care vizează examinarea obiectului perceput și crearea copiei, asemănării acestuia.

Percepția este o activitate cognitivă complexă, incluzând un întreg sistem de acțiuni perceptuale care fac posibilă detectarea unui obiect de percepție, identificarea acestuia, măsurarea lui și evaluarea acestuia (Fig. 1).

Acțiuni perceptuale

Măsurare

pe măsura

Constructii

Teste

corectiv

Vă permite să estimați dimensiunea obiectului perceput

Vă permite să comparați dimensiunile mai multor obiecte

Responsabil pentru construirea unei imagini perceptive

Vă permite să comparați imaginea emergentă cu caracteristicile obiectului

Remediază erorile din imagine

Tonic-regulator

Mentine nivelul necesar de tonus muscular pentru procesul de perceptie

Orez. 1. Acțiuni perceptuale

Compoziția lor depinde de gradul de semnificație al percepției, adică. asupra înțelegerii a ceea ce este perceput și asupra naturii sarcinii perceptive cu care se confruntă persoana, i.e. de ce și în ce scop o persoană urmărește sau ascultă în acest moment.

Tipuri de percepție

Evidențiați diverse tipuri percepția (fig. 2).

După forma activităţii mentale

După formă
existenţă
materie

Prin analizor de frunte

Neorganizat

Olfactiv

După structură

Tactil

Auditiv

Vizual

Kinestezic

Organizat

După gradul de organizare

Arome

Intenționat

Neintenționat

Percepția mișcării

Percepția timpului

Percepția spațiului

În funcţie de caracteristicile obiectului perceput

Simultan

Succesiv

Tipuri de percepție

Orez. 2. Clasificarea percepției

Percepția intenționată xcaracterizată prin faptul că se bazează pe un scop stabilit în mod conștient. Este asociat cu eforturile volitive ale unei persoane.

Se știe că una dintre formele de percepție intenționată este observația - percepția deliberată, intenționată, sistematică, sistematică și pe termen lung a obiectelor și fenomenelor realității, a oamenilor și a sinelui.

Specialistul care efectuează observația trebuie să țină cont de particularitățile tip individual percepția (analitică, sintetică, analitico-sintetică, emoțională). Astfel, observatorii de tip sintetic se caracterizează printr-o reflecție generalizată și o determinare a sensului de bază a ceea ce se întâmplă. Ei nu văd detaliile pentru că nu le acordă importanță.

Pentru oameni tip analitic Când observă, ei tind să evidențieze, în primul rând, detalii și particularități, dar înțelegerea sensului general al fenomenelor le provoacă mari dificultăți. Prezentare generală despre un obiect sau un eveniment, deseori îl înlocuiesc cu o analiză atentă a acțiunilor și detaliilor individuale, în timp ce nu pot evidenția principalul lucru.

Oamenii de tip emoțional de percepție se străduiesc să-și exprime rapid experiențele cauzate de fenomenele observate, dar nu sunt în măsură să evidențieze esența acesteia. O persoană de acest tip de percepție, care observă un obiect, observă în primul rând ceea ce îi afectează sfera emoțională și nu încearcă să înțeleagă caracteristicile obiectului în sine.

Observația este principala metodă de a studia situația și scena unui incident. Urmărirea manifestărilor stării psihice și fizice a învinuitului sau suspectului în cursul cercetării sau judecății prealabile nu are valoare probatorie, ci este necesară pentru diagnosticul psihologic prompt, stabilirea de relații de contact și încredere, precum și influența psihică legitimă.

Percepție neintenționată- aceasta este o percepție în care obiectele realitatea înconjurătoare sunt percepute fără o sarcină stabilită în mod specific, atunci când procesul de percepție nu este asociat cu eforturile voliționale ale unei persoane.

Percepție organizată(observarea) este o percepție organizată, intenționată, sistematică a obiectelor sau fenomenelor din lumea înconjurătoare.

Percepție dezorganizată- Aceasta este o percepție neintenționată a realității înconjurătoare.

Percepție simultană- un act.

Percepție succesivă– pas cu pas, secvenţial.

Percepția persoanei de către persoană(percepția socială) este un fenomen extrem de complex. De obicei, există două aspecte: cognitive (cognitive) - capacitatea de a înțelege prin manifestare externă cum este o persoană, de a pătrunde în profunzimea personalității, individualității și emoţional – capacitatea de a determina prin semne comportamentale externe starea emoțională în care se află o persoană în acest moment, capacitatea de a empatiza sau empatia.

Percepția unei persoane despre o persoană este de o importanță semnificativă în mărturie. În funcție de importanța pe care oamenii o acordă diferitelor trăsături de personalitate, se relaționează între ei în mod diferit, experimentează diferite sentimente, iar atunci când depun mărturie, ei aduc în prim-plan anumite aspecte individuale ale celeilalte persoane.

Percepția spațiuluijoacă un rol important în interacțiunea omului cu mediul, este o conditie necesara orientarea unei persoane în ea. Este o reflectare a spațiului existent în mod obiectiv și include percepția formei, mărimii și poziției relative a obiectelor, relieful acestora, distanța și direcția în care se află (Fig. 3) .

Percepția spațiului

Percepția formei, volumului și
dimensiunea obiectelor

Iluzii vizuale

Percepția profunzimii

și distanța obiectelor

Liniar

si aer
perspectivă

Orez. 9.3. Percepția spațiului

În unele cazuri penale, cum ar fi cazurile de accidente de mașină, percepția și evaluarea corectă a coordonatelor spațiale ale obiectelor în mișcare este foarte importantă.

Percepția formei, volumului și dimensiunii obiectelor se realizează cu ajutorul analizoarelor vizuale, tactile și kinestezice. Percepția formei necesită izolarea obiectului de fundal, iar aceasta, la rândul său, necesită adesea izolarea conturului, adică. limitele elementelor spațiale ale unei figuri care diferă în luminozitate, culoare, textură.

Dimensiunea percepută a obiectelor este determinată de dimensiunea imaginii lor pe retină și de distanța față de ochii observatorului. Adaptarea ochiului la o viziune clară a obiectelor aflate la diferite distanțe se realizează prin două mecanisme: acomodare (modificarea puterii de refracție a cristalinului prin modificarea curburii acestuia) și convergență (aducerea laolaltă a axelor vizuale pe obiectul fix).

Percepția adâncimii și distanței obiectelor se realizează sub formă de vedere monoculară și binoculară. Vederea monoculară (folosind un ochi din cauza modificărilor grosimii cristalinului său) vă permite să estimați corect distanțe, deși în limite foarte limitate. Percepția adâncimii și distanței obiectelor se realizează în principal prin vederea binoculară (folosind doi ochi) și convergența care o însoțește.

Pe măsură ce obiectele se îndepărtează de observator, imaginea lor pe retină scade. Un exemplu de perspectivă liniară este convergența aparentă a șinelor paralele la distanță feroviar etc. Perspectiva aeriană este că lumina și culoarea reflectate de obiecte sunt distorsionate într-o anumită măsură sub influența straturilor de aer.

Fenomenele de percepție eronată sau distorsionată se numesc iluzii de percepție. Iluziile se observă în orice tip de percepție (vizuală, auditivă etc.). Natura iluziilor este determinată nu numai de motive subiective, precum direcția, atitudinea, atitudinea emoțională etc., ci și de factori și fenomene fizice.

ÎN activitati profesionale Este important ca un avocat să separe faptele obiective de straturile subiective. Deci, de exemplu, la interogarea unui martor, este necesar să se clarifice condițiile în care a fost perceput incidentul (iluminare, durată, distanță, condiții meteorologice etc.). În același timp, trebuie să știți că oamenii sunt adesea incapabili să estimeze cu exactitate numărul de obiecte percepute, distanța dintre ele, relația lor spațială și dimensiunea. De exemplu, percepțiile spațiale sunt caracterizate prin supraestimarea distanțelor mici și subestimarea celor mari. Obiectele viu colorate și obiectele bine luminate apar mai apropiate. În plus, golurile percepției senzoriale sunt adesea umplute cu elemente care nu existau de fapt. Erorile de judecată sunt adesea explicate prin integritatea percepției și sunt cauzate de faptul că evaluarea subiectului în ansamblu este transferată la evaluarea detaliilor acestuia.

Percepția timpuluiexistă o reflectare a duratei, secvenței fenomenelor realității, precum și a tempoului și a ritmului (Fig. 4).

Percepția timpului

Percepția unei secvențe de evenimente

Percepția duratei fenomenelor

Percepția tempoului și a ritmului

Orez. 4. Percepția timpului

Reflectând realitatea obiectivă, percepția timpului oferă unei persoane posibilitatea de a naviga mediu. Baza percepției timpului este schimbarea ritmică a excitației și inhibiției. Dinamica sa constituie baza fiziologică a percepției timpului. Percepția succesiunii fenomenelor se bazează pe împărțirea clară a acestora și înlocuirea obiectiv existentă a unor fenomene cu altele și este asociată și cu idei despre prezent. Odată ce un fenomen este perceput, el rămâne în memorie ca o idee a acestuia. Dacă este apoi re-percepută, atunci această percepție evocă în memoria noastră o idee a uneia anterior, care este recunoscută ca trecută.

Percepția secvenței evenimentelor este influențată de o serie de factori:

atitudinea perceptivă a subiectului, exprimată în disponibilitatea sa de a percepe evenimentele;
ordonarea obiectivă a evenimentelor, manifestată în organizarea naturală a stimulilor;
ordonarea evenimentelor de către subiectul însuși folosind o anumită succesiune de evenimente care au unele caracteristici semnificative pentru subiect.

De exemplu, s-a stabilit experimental că, dacă suntem expuși simultan la doi stimuli, atunci cel pentru care suntem pregătiți să-l percepem va fi perceput ca un stimul anterior, anterior. La fel, un stimul pentru care ne arătăm interes va fi perceput ca anterior unui alt stimul, „neinteresant”. Această proprietate a percepției explică motivul apariției unor erori în mărturia martorilor, în special despre fapte care sunt semnificativ îndepărtate de momentul interogatoriului. Percepția asupra duratei fenomenelor este în mare măsură determinată de natura experiențelor. De obicei, timpul plin de activități interesante și profund motivate pare mai scurt decât timpul petrecut inactiv, așteptând să se întâmple evenimente neplăcute.

Percepția timpului se modifică în funcție de starea emoțională. Emoțiile pozitive dau iluzia unei treceri rapide a timpului, în timp ce emoțiile negative întind subiectiv oarecum intervalele de timp.

După cum arată practica investigativă, adesea percepția timpului de către un martor, victimă sau acuzat are loc într-o stare de tensiune emoțională și psihică, care distorsionează evaluarea duratei unui eveniment. O denaturare similară se observă la interogarea unui acuzat care a comis o infracțiune în stare pasională. În astfel de cazuri, în timpul unui experiment de investigație, unui martor, victimă sau acuzat i se cere să reproducă acțiunile în care a fost angajat în perioada de interes. În același timp, se efectuează sincronizarea. Percepția asupra duratei timpului se modifică în funcție de vârstă. Pentru persoanele în vârstă, timpul trece mult mai repede decât pentru un copil. Anchetatorul trebuie să țină cont de acest lucru atunci când interoghează martorii atunci când se confruntă cu discrepanțe în depozițiile lor.

Percepția tempo-ului este o reflectare a vitezei cu care stimulii individuali ai unui proces care au loc în timp se înlocuiesc reciproc.

Percepția ritmului este o reflectare a alternanței uniforme a stimulilor, a regularității acestora sub influența obiectelor și fenomenelor realității obiective asupra simțurilor noastre. Percepția ritmului este de obicei însoțită de acompaniament motor. Simțul ritmului este practic de natură motrică.

Percepția mișcării– aceasta este o reflectare a schimbării poziției pe care obiectele o ocupă în spațiu (Fig. 5).

Percepția mișcării

Caracter

Formă

Amplitudine

Accelerare

Durată

Viteză

Direcţie

Orez. 5. Percepția mișcării

Rolul principal în percepția mișcării îl au analizatorii vizuali și kinestezici. Parametrii mișcării unui obiect sunt viteza, direcția și accelerația . Observând mișcarea, în primul rând, ei percep caracterul acesteia (flexie, extensie, repulsie etc.); formă (rectilie, curbilinie, circulară etc.); amplitudine (plin, incomplet); direcție (dreapta, stânga, sus, jos); viteza (mișcare rapidă sau lentă); accelerare (uniformă, accelerare, decelerare, mișcare intermitentă).

Proprietățile de bază ale percepției

Vorbind despre proprietățile percepției, este necesar să se distingă între ele două grupuri: proprietăți care sunt inerente într-un grad sau altul în toate procesele cognitive și caracterizează esența procesului de percepție și proprietăți care reflectă productivitatea percepției ca un proces cognitiv mental. Primul grup include principalele proprietăți „esențiale” ale percepției (Fig. 6), al doilea grup include indicatori de performanță, calitate și fiabilitate a sistemului perceptiv (Fig. 7).

Proprietăți care determină esența percepției

Obiectivitate

Integritate

Structuralitatea

Semnificație

Selectivitate

O persoană recunoaște imaginile mentale ale obiectelor nu ca imagini, ci ca obiecte reale, luând imaginile în exterior, obiectivându-le.

Când proprietățile individuale ale unui obiect perceput nu sunt pe deplin reflectate, informația primită este completată mental pentru a forma o imagine holistică a unui anumit obiect.

O persoană recunoaște diverse obiecte datorită structurii stabile a trăsăturilor sale

O persoană este conștientă de ceea ce percepe. Datorită acestui fapt, este posibilă utilizarea țintită a obiectelor

Din nenumăratele obiecte și fenomene care înconjoară o persoană, el alege doar câteva în funcție de nevoile și interesele sale.

Constanţă

Aceleași obiecte sunt percepute de o persoană în condiții schimbătoare într-o formă neschimbată

Apercepția

Percepția depinde de continut general viata mentala a unei persoane. Experiența anterioară joacă un rol important

Orez. 6. Proprietăţi care caracterizează esenţa percepţiei

Obiectivitatea percepției– capacitatea de a reflecta obiecte și fenomene din lumea reală nu sub forma unui set de senzații nelegate, ci sub forma unor obiecte individuale. Obiectivitatea nu este o proprietate înnăscută a percepției, ci apare și se îmbunătățește în ontogeneză pe baza mișcărilor care asigură contactul copilului cu obiectul. Obiectivitatea se manifestă prin separarea obiectului perceput de fundal.

Proprietăți ale percepției care determină productivitatea acesteia

Volum

Viteză

Precizie

Fiabilitate

Numărul de obiecte pe care o persoană le poate percepe în timpul unei fixări sau pe unitatea de timp

Timpul necesar unei persoane pentru a percepe în mod adecvat un obiect sau un fenomen

Corespondența imaginii emergente cu caracteristicile obiectului perceput și sarcina cu care se confruntă persoana

Probabilitatea unei percepții adecvate a unui obiect în condiții date și pentru un timp dat

Orez. 7. Proprietăți care determină productivitatea percepției

Integritatea percepției– se exprimă prin faptul că imaginile obiectelor reflectate apar în conștiința unei persoane ca o combinație a multor calități și caracteristici ale acestora, chiar dacă unele dintre aceste calități nu sunt percepute momentan. În procesul de percepție, imaginea obiectului perceput poate să nu fie complet dată în formă finită (de exemplu, spatele unui lucru), ci, parcă, completată mental într-o formă holistică. Integritatea nu este o proprietate dată inițial, ea se formează în activitatea obiectivă.

Structuralitatea percepției– dezmembrarea şi interrelaţionarea specifică a unor părţi ale obiectului perceput (structura acestuia). O persoană percepe o structură generalizată abstractizată de senzații. Astfel, o melodie interpretată pe diferite instrumente este percepută ca fiind aceeași.

Semnificația percepției– arată că obiectele percepute de o persoană au o anumită semnificație pentru ea sensul vieții. În procesul de înțelegere, conținutul senzorial al percepției este supus analizei și sintezei, comparării, abstracției și generalizării. Înțelegerea unui obiect se termină cu numele său - un cuvânt - un concept, adică. atribuirea la anumit grup, clasă, categorie de obiecte. Înțelegând esența și scopul obiectelor, utilizarea lor vizată devine posibilă.

Selectivitatea percepției– capacitatea unei persoane de a percepe numai acele obiecte care sunt de cel mai mare interes pentru el. Această trăsătură a percepției, pe de o parte, depinde de interese, în mare măsură de atitudinile personalității, nevoile, cunoștințele și, pe de altă parte, este determinată de caracteristicile obiectului percepției însuși, de „impresionarea” acestuia. contrast, etc.

Constanța percepției- aceasta este constanța în percepție, care este determinată de cunoaștere proprietăți fizice obiect, cât și prin faptul că obiectul percepției este perceput în cercul altor obiecte cunoscute omului. Acesta asigură constanța dimensiunii, formei și culorii percepute a obiectelor atunci când se schimbă distanța, unghiul și iluminarea. Constanța percepției este în mare măsură o manifestare a experienței trecute.

Apercepția – dependența percepției de experiența anterioară a subiectului, de conținutul general al acesteia, de orientarea personalității, de sarcinile cu care se confruntă, de motivele activităților sale, de convingerile și interesele sale, de stările emoționale. Apercepția conferă un caracter activ percepției personalității. Percepând obiecte, o persoană își exprimă atitudinea față de acestea.

Tulburări de percepție

ÎN practica juridică Adesea, cineva trebuie să se confrunte cu o astfel de tulburare de percepție ca o halucinație.

Halucinații de obicei se referă la percepția care are loc fără prezența unui obiect real (viziuni, fantome, sunete imaginare, voci, mirosuri etc.). Halucinațiile sunt, ca de obicei, o consecință a faptului că percepția este saturată nu de impresii reale exterioare, ci de imagini interne. O persoană care este în strânsoarea halucinațiilor le experimentează ca fiind cu adevărat percepute, de exemplu. Oamenii în timpul halucinațiilor aud, văd, miros și nu își imaginează și nu își imaginează. Pentru o persoană halucinantă, senzațiile senzoriale subiective sunt la fel de valabile ca și cele care emană din lumea obiectivă.

De cel mai mare interes sunt halucinațiile vizuale, care se disting prin diversitatea lor neobișnuită. Influența halucinațiilor vizuale are un impact emoțional foarte puternic asupra unei persoane: poate provoca groază sau admirație, chiar admirație. Cauzele halucinațiilor pot fi: intoxicații severe, substanțe toxice și narcotice, tulburări psihice.

Este necesar să se distingă de halucinații iluzii, aceste. perceperea eronată a lucrurilor sau fenomenelor reale. Prezența obligatorie a unui obiect autentic, deși perceput eronat - caracteristica principala iluzii.

Iluziile sunt de obicei împărțite în afective și verbale (verbale). Iluziile afective sunt cel mai adesea cauzate de frică sau starea de spirit anxioasă. În această stare, un trecător la întâmplare poate apărea ca un criminal sau un violator. Iluziile verbale constau într-o percepție falsă a conversațiilor reale ale altora; o persoană aude în ele indicii despre unele acțiuni nepotrivite, amenințări ascunse la adresa sa.

Observația este o percepție intenționată, planificată, sistematică a procesului de dezvoltare a obiectelor și fenomenelor în forma în care acestea există în natură și societate în condiții naturale. Observația științifică se caracterizează prin: o idee, un plan pre-elaborat, un scop specific, utilizarea mijloacelor speciale și a instrumentelor de măsurare, ținerea evidenței etc. Observarea nu implică interferență în procesul studiat. Acest dezavantaj poate fi depășit prin experiment.

Experimentul poate fi repetat; este o metodă mai eficientă de cercetare științifică, permițând să se studieze nu numai ceea ce atrage imediat atenția, ci și ceea ce este adesea ascuns în profunzimea fenomenului.

Faptele științifice obținute prin observație și experiment sunt supuse analizei și sintezei. Analiza este împărțirea mentală a subiectului studiat în elementele sale componente pentru a studia structura și conexiunile sale interne. Sinteza este procesul de conectare mentală a părților unui obiect disecat în timpul analizei, stabilirea interacțiunii și conexiunile părților și înțelegerea acestui obiect ca un întreg. Pentru a studia o aeronavă, trebuie mai întâi să vă familiarizați cu fiecare dintre sistemele sale (combustibil, aer, hidraulic, oxigen, electric etc.) separat și apoi să înțelegeți totul ca un întreg.

Analiza și sinteza sunt strâns legate, se presupun și se completează reciproc. În caz contrar, își pierd valoarea cognitivă.

Comparația este una dintre operațiile universale care vă permite să stabiliți diferențele dintre similare și asemănările dintre diferite

obiecte, proprietățile și relațiile lor prin utilizarea unui număr de abstracțiuni.

Abstracția și generalizarea sunt destul de des folosite împreună cu metode istorice și logice. Metoda istorică este o reproducere mentală a apariției, dezvoltării și morții unui subiect specific în anumite condiții și detalii. Această metodă dezvăluie succesiunea formării și dezvoltării subiectului studiat. Metoda logică este o reflectare generalizată a dezvoltării istorice a unui subiect în conexiunile și relațiile esențiale, necesare. Logicul este corectat, curățat de accidente, istoricul, care a absorbit universalul.

Popular în categoria: