Cel mai interesant scenariu pentru întâlnirea cu boboci. Scenariul programului de joc „seara de întâlniri”. Cel mai înțelept filosof

GOU SPO „Colegiul de Tehnologie și Mecanizare Yashkinsky”

Scenariu

"Seara de întâlniri"

Compilat de:

Educator la Instituția de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Secundar „YATTiM”

Solushko M.S.

Yashkino, 2015

Scopul evenimentului: cunoașterea și unitatea unui grup de studenți care locuiesc în căminul Instituției de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Secundar „YATTiM”.

Obiective: promovarea favorabile climatul psihologic printre studenții care locuiesc într-un cămin;

Promovarea adaptării elevilor din anul I;

Studierea personalității elevilor, identificarea liderilor și studenților activi.

Echipament: baloane, cărți de întrebări și cărți de rol, „Bumps” - foi de hârtie lipite de podea sub formă de șarpe în jurul perimetrului întregii săli de adunări.

Locul evenimentului: sala de întruniri a căminului Instituției de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Secundar „YATTiM”.

Participanții la eveniment:

Prezentatori

Studenții din primul an care locuiesc în căminul colegiului

Profesori invitați.

Desfășurarea evenimentului:

euParte introductivă.

Prezentator 1. Bună seara, dragi boboci. Aveți o mare onoare - ați devenit studenți ai școlii noastre tehnice.

În numele echipei noastre prietenoase de profesori și studenți, vă felicităm pentru acest lucru eveniment important! De acum încolo, faci parte dintr-o mare familie de studenți în care vei trăi câțiva ani.

Prezentator 2. Viața de student este mult mai mult decât doar cursuri, teste și promovarea examenelor! Și cât de plină va fi această viață cu evenimente interesante, comunicare și noi cunoștințe depinde doar de tine!

Ne-am adunat astăzi în acest loc și la această oră pentru a vă prezenta unii pe alții și a ne cunoaște mai bine, așa cum se spune: „Uită-te la alții și arată-te”.

II Partea principală

Unde crezi că încep întâlnirile?

(răspunsurile băieților...)

Desigur, de la nume, dar din moment ce tu și cu mine suntem deja adulți, nu vom face acest lucru în forma obișnuită. Stăm cu toții într-un cerc. "Să începem să numărăm în cerc. Cel care are numărul 2 sau multiplu de 2 își spune numele în loc de număr." Dacă greșește, vorbește despre sine timp de 30 de secunde. Apoi pornind de la început din nou.

Prezentator 1. Vă sugerăm să ne continuăm cunoștințele. „Fără mască” Fiecare participant primește un cartonaș cu o frază scrisă care nu are un final. Fără nicio pregătire prealabilă, el trebuie să continue și să completeze fraza. Afirmația trebuie să fie sinceră. Dacă restul grupului se simte fals, participantul va trebui să ia o altă carte:

„Îmi place mai ales când oamenii din jurul meu...”

„Uneori oamenii nu mă înțeleg pentru că eu...”

"Cred că eu..."

„Mi-e rușine când...”

„Ceea ce mă enervează în mod deosebit este că...”

„Ceea ce îmi doresc uneori cu adevărat este... etc.

Prezentator 2. Și acum vă sugerăm să vă împărțiți în grupuri mici-echipe. Pentru a face acest lucru, acum vă oferim cărți cu numele eroilor, trebuie să vă uniți.

Nap: bunic, nap, bunica, nepoata, Bug, Murka, soricel, autor al basmului.

Kolobok: bunic, femeie, turtă dulce, iepure de câmp, lup, urs, vulpe, autor al basmului Basm"

Teremok: Mouse - un violator, o broasca - o broasca, un iepuraș - un iepuraș săritor, o vulpe - o soră, un vârf - un butoi gri, un urs stângaci, autorul unui basm.

Sarcina ta este să dramatizi basmele cu propriile tale nume.

Prezentator 1. Și acum următoarea sarcină Exercițiul „Figură”.

Toți participanții stau într-un cerc (cum au făcut atunci când a fost pus în scenă basmul) și se țin de mână. Prezentatorul numește orice figură (cerc, pătrat, triunghi). Sarcina participanților este să facă această figură fără cuvinte, fără să-și rupă mâinile..

Prezentator 2. Exercițiul „Confuzie”. Toți stau în cerc și ridică mâna. Acum trebuie să iei mâna oricăruia dintre participanți, cu excepția vecinului tău. Fără a strânge mâinile drepte, repetați același lucru cu stânga. Acum toată lumea este încurcată într-o minge. Trebuie să descurcăm încurcătura ținându-ne de mână.

Prezentator 1. Participanții sunt împărțiți în 3-4 echipe egale, inclusiv un număr par de participanți (pentru posibilitatea de a lucra în paturi). Între el are loc o cursă de ștafetă urmând reguli: primul cuplu din fiecare echipă primește un balon, cu care trebuie să meargă de-a lungul distanței, să lovească cu el ținta vizată și să se întoarcă înapoi. În același timp, nu puteți ridica mingea; aceasta trebuie să fie în aer în orice moment, iar partenerii au voie să o atingă pe rând. Apoi mingea este transmisă următoarei perechi din echipa lor etc., până când fiecare pereche o are. Câștigă echipa care completează ștafeta mai repede.

Prezentator 2. „Mașină de scris” Participanților li se oferă un cuvânt sau o expresie. Literele care compun textul sunt distribuite între membrii grupului. Atunci fraza trebuie rostită cât mai repede posibil, cu toți spunându-și litera, iar în intervalele dintre cuvinte fiecare batând din palme

Prezentator 1. Exercițiul „Mlaștină”. Grupul stă într-un rând, ținându-se de mână. Se dovedește a fi un lanț. Este necesar să traversați „mlaștina” pe „denivelări” (foi de hârtie lipite pe podea) fără a rupe lanțul. Dacă cineva calcă pe o mlaștină, o ia de la capăt.

IIIpartea finală

Aici încheiem „Seara de întâlniri”, dar vă dorim tuturor să vă faceți prieteni, amintiți-vă că împreună este întotdeauna mai distractiv și mai ușor! Bucurați-vă de comunicare!

Ministerul Educației și Politicii pentru Tineret al Republicii Komi

instituție de învățământ profesional de stat

„Colegiul de Servicii și Comunicații Syktyvkar”

(GPOU RK „SKSiS”)

Dezvoltarea metodologică a evenimentului

Dezvoltat de M.V.Krasavtseva,

profesor de pensiune

Syktyvkar 2016

Dezvoltarea metodologică prezintă un scenariu detaliat pentru evenimentul pentru studenții din anul I „Hai să ne cunoaștem.”

Dezvoltarea metodologică este destinată profesorilor de cămin, educatorilor sociali, profesorilor-organizatori și profesori de clasă instituţiile de învăţământ.

Introducere
Partea principală
Etape de pregătire pentru eveniment
Structura evenimentului
Scenariul evenimentului
Lista surselor utilizate
Aplicații

INTRODUCERE

Una dintre cele mai importante sarcini educaționale ale căminului este lucrul cu studenții din primul an, care vizează adaptarea lor mai rapidă și mai reușită la noile condiții de viață, viață independentă, sistem nou relaţiile sociale, pentru ca ei să stăpânească noul rol al elevilor.

Studenții proaspăt absolvenți trebuie să se obișnuiască și să se adapteze atât la noua echipă, unde deseori vor trebui să stea câțiva ani, cât și la noile reguli și norme ale căminului. Caracteristicile psihologice și de vârstă ale elevilor sunt caracterizate de imaturitate emoțională, deschidere și sugestibilitate. În această perioadă, mediul în care se află ei este important pentru elevi. Foarte des, băieții și fetele cu niveluri sociale diferite ajung în același grup, ceea ce poate afecta negativ formarea relațiilor în grup.

Cadrele didactice joacă un rol important în procesul de adaptare a elevilor din anul I. Și eu, ca profesor al noului aport, mi-am propus sarcina de a ajuta elevii să treacă prin procesul de adaptare fără durere și în cât mai repede posibil aduna echipa.

Principala formă de muncă a unui profesor este realizată prin activități de petrecere a timpului liber. La evenimente, în timpul discuțiilor generale despre probleme stringente, băieții ajung să se cunoască mai bine și să se deschidă. Cu ajutorul activităților de petrecere a timpului liber, studenții din primul an au ocazia de a naviga în mod corespunzător în noul lor împrejurimi.

În această lucrare am prezentat-o dezvoltare metodologică„Hai să ne cunoaștem!”

Ţintă dezvoltare metodologică: cunoașterea elevilor din anul I, stabilirea unui microclimat psihologic favorabil în echipă.

Sarcini::

1. stabilirea contactului între profesor și elevi;

2. crearea unei atmosfere de încredere în echipă;

3. promovarea unității echipei;

4. promovarea adaptării cu succes a elevilor.

În opinia mea, este util încă de la început să nu te limitezi la o prezentare oficială în fața unui grup, ci să desfășori un eveniment de cunoștință folosind un formular de formare, deoarece munca de formare este una dintre cele mai eficiente și avantajoase forme de lucru. cu elevii.

Sesiunile de antrenament sunt o formă de comunicare special organizată, al cărei efect se bazează pe metode active de lucru în grup. În timpul evenimentului, studenții dobândesc experiență utilă în interacțiunea interpersonală și devin mai competenți în comunicare. Lucrând în echipă, un participant poate experimenta diferite stiluri de comunicare, poate stăpâni și exersa abilități de comunicare complet noi, neutilizate anterior, și poate obține oportunitatea de a-și înțelege mai bine. calitati personaleși găsiți o modalitate de a le exprima și manifesta.

În timpul activităților de agrement sunt prevăzute condiții pentru o comunicare egală și deplină a tuturor membrilor echipei. Profesorul, desigur, conduce evenimentul, dar conducerea lui este implicită nu trebuie să suprime, să dicteze condiții sau să-și impună altora punctul de vedere;

O cerință necondiționată pentru desfășurarea unui eveniment sub formă de formare este încrederea totală a participanților că declarațiile, sentimentele și comportamentul lor nu vor deveni subiect de discuție în afara echipei.

Scenariul evenimentului trebuie să aibă un anumit tipar. Prima parte ar trebui să fie o încălzire ea implică dezvoltarea dispoziției de lucru în rândul membrilor grupului și constă în simplu exerciții psihologice, jocuri care permit elevilor să se implice în proces. Partea principală implică implementarea unor sarcini specifice - stăpânirea abilităților speciale de către participanți.

La sfârșitul lecției, trebuie să existe un debriefing, în care participanții își exprimă opiniile despre cursul lecției, experiențele lor care apar în timpul lucrului.

O introducere în echipă bine gândită și condusă permite, în primul rând, elevilor să-și cunoască mai bine colegii de clasă, iar în al doilea rând, profesorul primește maximum de informații despre ei.

PARTEA PRINCIPALA

1.1. ETAPE DE PREGĂTIRE PENTRU EVENIMENT

Pentru a organiza un eveniment este necesar să se efectueze un număr de munca pregatitoare.

Alegerea unei camere.

Spațiul trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:

trebuie să găzduiască numărul așteptat de studenți;

bine ventilat;

Se presupune că pereții pot fi decorați cu postere.

2. Pregătirea logisticii.

Pentru organizarea și desfășurarea evenimentului, este necesară următoarea logistică.

Mijloace tehnice: computer, CD-uri audio cu melodii... Materiale: Hârtie Whatman, pixuri, markere, baloane, foi cu inscripțiile „CUNOAȚI”, „POȚI”, „TEST”, un cartonaș cu inscripția „Suntem cea mai bună echipă!”, postere și desene pre-preparate pt. decorarea holului.

1.2. STRUCTURA EVENIMENTULUI Durata evenimentului: 1 oră 10 minute (70 minute)

	Începutul organizatoric al evenimentului.
	Partea principală a evenimentului:
	Discuție de reguli
	Exercițiul „Adjectiv”
	Exercițiul „Cercul cu ochii închiși”
	Exercițiul „Interviu”
	Exercițiul „Stație de autobuz”
	Exercițiul „Povestea Scufiței Roșii”
	Exercițiul „Fax”
	Sfârșitul evenimentului.

1.3. SCENARIUL EVENIMENTULUI

„SĂ CUNOAȘM”

Sala este decorată baloane, sloganuri și afișe. Sunete de muzică solemnă.

Educator: Bună ziua, dragi elevi. Mă bucur să vă urez bun venit la pensiunea noastră. Astăzi avem primul nostru eveniment.

Astăzi vom ține o lecție neobișnuită cu tine. La acest eveniment, ne vom familiariza cu regulile interne pentru studenți. Partea principală a evenimentului nostru va fi dedicată cunoașterii. Să nu pierdem timpul și să începem să ne uităm la reguli.

(Profesorul citește regulamentul. Se oprește la puncte importante, explică și clarifică unde lucrurile nu sunt clare.).

Educator: Așa că ne-am familiarizat cu regulile de comportament din pensiune și vreau să cred că niciunul dintre voi nu le va încălca, iar acum trecem la cel mai interesant moment.

Timpul studenților este cel mai luminos și mai vesel moment din viața fiecărei persoane. Pentru ca viața noastră de student să fie distractivă, interesantă, variată, pentru ca echipa noastră să aibă succes atât din punct de vedere creativ, cât și din punct de vedere academic, trebuie să muncim din greu și, cel mai important, să ne împrietenim unul cu celălalt și să ne unim într-o echipă de oameni cu gânduri asemănătoare. . Îmi doresc foarte mult ca echipa noastră să fie cea mai de succes, cea mai activă și cea mai prietenoasă! Pentru a face acest lucru, trebuie să învățăm să ne ascultăm și să ne auzim, să ne înțelegem perfect și să ne sprijinim reciproc.

Exercițiul „Adjectiv”

Educator: Acum îți voi cere să te prezinți și să numești un adjectiv care te caracterizează și care începe cu aceeași literă cu numele tău. ( Primul participant își spune numele în combinație cu un adjectiv (de exemplu, Cheerful Valentina). Al doilea participant îl cheamă mai întâi pe primul participant, apoi numele său, tot în combinație cu un adjectiv. Al treilea participant le numește pe primii doi, apoi se numește pe sine și așa mai departe - până la ultimul participant, care îi numește pe toți cei care stau în cerc și abia apoi pe sine.)

Bravo baieti, iata-ne!

Exercițiul „Cercul cu ochii închiși”

Educator: Acum vă voi ruga pe toți să vă ridicați și să vă adunați într-un grup strâns în centrul camerei. La comanda mea, veți închide cu toții ochii și, fără să spuneți un cuvânt, veți încerca să vă aliniați într-un cerc.

(După câteva minute, la comanda profesorului, toată lumea îngheață și deschide ochii și discută ce s-a întâmplat, ce dificultăți au fost, ce a ajutat în muncă.)

Discuții și concluzii:În timpul discuției, elevii ar trebui să ajungă la concluzia că sunt încă ca niște pisoi orbi și nu pot realiza nimic încă. Pentru a-și atinge cu succes scopul, trebuie să se cunoască și să învețe să interacționeze.

Exercițiul „Interviu”

Educator: Să trecem la următorul exercițiu. Vă rog să vă împărțiți în perechi. Aveți 10 minute timp în care trebuie să vă intervievați. Ar trebui să înveți cât mai multe despre partenerul tău: viața lui, interesele, valorile, evenimentele importante din viață, pentru a-ți face o idee cât mai exactă despre această persoană.

Bravo băieți, așa am învățat ceva mai multe unul despre celălalt.

Exercițiul „Stație de autobuz”»

Educator: Acum haideți să decidem de ce ne-am înscris (înscriși) la facultate și ce așteptări aveți de la studii. Vă sugerez să vă împărțiți în echipe (copiii sunt împărțiți în 3 echipe, profesorul atârnă pe perete 3 postere cu inscripțiile „CUNOAȚI”, „POȚI”, „TESTĂ”)

Invit fiecare echipă să stea la una dintre foile de hârtie Whatman. Acum, după ce v-ați consultat unul cu celălalt, ar trebui să scrieți cu un marker, tot ceea ce vă așteptați și doriți să obțineți de la studii la facultate, vreo trei așteptări de la echipă, puteți consulta. Acum, pe măsură ce autobuzele se deplasează prin oraș și se opresc la o oprire, fiecare dintre echipele tale trebuie să „conducă” în cerc la următoarea lucrare Whatman și să facă o „oprire” la el și să noteze așteptările lor de la studiu, dar nu poți repeta. ce a scris echipa anterioară, trebuie să scrieți ceva nou.

(Apoi profesorul dă din nou semnalul de mișcare și, când fiecare dintre echipe a vizitat fiecare dintre cele trei lucrări Whatman, elevii se așează pe locurile lor.)

Acum să vedem ce avem. ( Profesorul citește inscripțiile. Discuția este în curs.) Sper că toate așteptările, planurile și speranțele voastre se vor îndeplini. Să ne uităm la asta petrecere de absolvire.

Exercițiul „Povestea Scufiței Roșii”

Educator:Și acum vă invit să vă cufundați în copilărie și să vă amintiți de binecunoscutul basm al lui Charles Perrault „Scufița Roșie”. (Profesorul vă cere să vă amintiți basmul și vă cere să evaluați care dintre personaje Scufița Roșie, Lupul, Bunica sau Mama a fost cel mai de vină pentru faptul că lupul a mâncat atât fata, cât și bunica. De ce? Pentru claritate, profesorul desenează un grafic sau o diagramă circulară a responsabilităților pe hârtie Whatman În continuare, elevii sunt rugați să deseneze aceeași diagramă (grafic) a responsabilităților pentru activitățile din activitățile de agrement din cămin.) Băieți, vă rog să-mi spuneți cine este responsabil pentru succesul vostru într-o măsură mai mare:

Educatorii

Părinţi

Colegi de clasă și prieteni

(Apoi profesorul rezumă rezultatele împreună cu elevii)

Așadar, am demonstrat clar că succesul tău depinde în principal de tine, de dorința ta, de hărnicia ta și de alegerea corectă făcută în diferite situații de viață.

Dacă o persoană se predă complet voinței destinului, probabilitatea că va avea noroc este neglijabilă. Pentru a reuși, toată lumea trebuie să facă alegere corectăîn viață, fie că este vorba de profesie, loc de studiu, soț, hobby-uri etc.

Exercițiul „Fax”

Educator: Pentru exercițiul următor, vă voi cere să formați o coloană. Acum va trebui să vă transmiteți un mesaj important unul altuia. În același timp, să vedem cum v-ați adunat în timpul acestui eveniment. (Ultimul participant din coloană primește un mesaj necunoscut grupului - „Suntem cei mai buni!” Hârtia Whatman ar trebui să formeze o propoziție. Dacă unul dintre participanți nu a înțeles scrisoarea care i-a fost dată, atunci se mângâie pe el. umărul, ceea ce înseamnă că trebuie repetat.)

Bravo baieti! Indiferent cât de dificil a fost, ai îndeplinit cu succes această sarcină. Și cred că tu și cu mine vom fi cu adevărat cei mai buni!

Reflecţie

Educator: Sper că întâlnirea noastră de astăzi nu a fost în zadar. Cred că v-a ajutat pe amândoi să vă cunoașteți și să înțelegeți cum ar trebui să continuați. Ei bine, noi, educatorii, vă vom ajuta întotdeauna cu asta.

Lista surselor utilizate

Ann L.F. Antrenament psihologic cu adolescenți/L.F.Ann. - Petru, 2008.-272 p.

Gretsov A.G. Formare de comunicare pentru adolescenți/A.G.Gretsov.-Peter, 2005.-160 p.

Gretsov A., Bedareva T. Jocuri psihologice pentru liceeni si elevi. – Sankt Petersburg: Peter, 2008.

Ovcharova R.V. Carte de referință profesor social. - M., 2001.

Rogov E.I. Carte de bord psiholog practic. – M., 2001.

http://www.all-psy.com/ - Toți psihologii

http://www.profobrazovanie.org/

Buna ziua. Numele meu este Igor Lapin, sunt antrenor profesionist de pickup. Și astăzi vom vorbi despre ce sunt jocurile de întâlniri pentru studenți și despre jocurile de întâlniri în general. Cu cuvinte simple, acesta este tipul de antrenament care relaxează oamenii într-o anumită companie și permite tinerilor și femeilor necunoscute să se familiarizeze rapid. De ce și unde ați putea avea nevoie.

Este de la sine înțeles că tu și colegii tăi poți folosi astfel de tehnici pentru a te apropia în primul an. Apropo, cred că unele dintre aceste jocuri ți se vor părea familiare, deoarece mulți profesori avansați le folosesc deja la școală pentru a normaliza atmosfera din clasă și, de asemenea, pentru a se scufunda în atmosfera atunci când învață limbi străine. Și în companii mari Astfel de training-uri sunt practicate pentru a introduce și a uni echipa, a face munca în companie plăcută și primitoare și astfel crește productivitatea muncii.

Cu toate acestea, pentru tine, un astfel de curs de întâlnire pentru studenți ar trebui să fie interesant, în primul rând, ca o oportunitate de a te apropia rapid de un student atractiv necunoscut din grupul sau institutul tău. La urma urmei, jocurile de întâlniri pentru studenți pot fi folosite deja la prima petrecere, când nimeni nu cunoaște încă pe nimeni, dar toată lumea își dorește cu adevărat să se cunoască. Acum puteți găsi o mulțime de scenarii de întâlniri de seară pentru studenți pe World Wide Web. Sau poți să te înscrii la formarea mea și să înveți cum să pun toate acestea în practică și să le folosești pentru... Deci, ce poți juca?...

Jocuri de întâlniri pentru studenți

Apropo, profesioniștii numesc astfel de antrenamente „spărgătoare de gheață”. Acestea sunt jocuri destul de simple, cu ajutorul cărora poți crea o atmosferă pozitivă în aproape orice companie și poți face relațiile dintre persoane necunoscute mai încrezătoare și, în general, îți poți face prieteni după un antrenament atât de distractiv.

Apropo, la clasele mele poți participa și tu la un astfel de joc. De regulă, dacă profesioniștii sunt implicați în această chestiune, atunci ești aproape întotdeauna garantat:

• Distracție și bună dispoziție;
• Îmbunătățirea relațiilor cu noi cunoștințe;
• Verificarea pe tine și pe propria intuiție;
• Înțelegerea modului în care te văd ceilalți;
• Reunirea tuturor membrilor echipei;
• Și, ca urmare, o cunoaștere ușoară și discretă cu un reprezentant al sexului frumos.

Cunoașterea studenților poate distruge cu adevărat barierele dintre oameni. Va ajuta cu adevărat nu numai să găsiți noi prieteni, ci și să obțineți o iubită la institut. În plus, dacă antrenorul este cu adevărat bun, atunci un singur joc sub conducerea lui va fi suficient pentru tine astfel încât apoi să poți aplica în mod independent astfel de jocuri în practică cu alți elevi. Și asta nu este mai puțin, te va face să ieși în evidență din mulțime, te va face mai semnificativ și mai interesant în noua ta companie.

Mai jos voi oferi descrieri ale câtorva dintre cele mai ușoare și populare „spărgătoare de gheață”.

1. Primul antrenament ajută foarte bine să vă amintiți numele noilor cunoștințe. Pentru a face acest lucru, întreaga companie stă într-un cerc, apoi cineva își spune mai întâi numele. Persoana care îl urmărește (puți să te miști fie în sensul acelor de ceasornic, fie în sens invers acelor de ceasornic) strigă numele primei persoane, apoi pe al său. Al treilea participant strigă numele primului, celui de-al doilea, apoi al său și așa mai departe. Acest „spărgător de gheață” este cel mai adesea numit „bulgăre de zăpadă”. Apropo, acest joc poate fi complicat, de exemplu, după nume puteți numi vârsta, hobby-ul, originea și așa mai departe. În acest fel, tu și noii tăi prieteni veți afla despre alte detalii importante într-un mod jucăuș.
2. Următorul joc este o variantă a primului, doar mai activ. În acest caz, începătorul aruncă mingea celui de vizavi și își spune numele. Înainte de aceasta, toți participanții stau cu brațele întinse înainte. Când arunci mingea prietenului tău, trebuie să-ți cobori mâinile. Jocul continuă până când toată lumea renunță. Cel care mai are mingea în mâini o începe din nou. Apropo, vă puteți aminti până la douăzeci de nume într-un antrenament.
3. Următorul joc se numește „Istorie”. Cel mai bine este să-l joci în mai multe echipe de cinci sau șase persoane, pentru a nu te încurca. Fiecare echipă trebuie să creeze o poveste despre ei înșiși folosind fapte reale biografii ale participanților. Este alocat un anumit timp pentru finalizarea sarcinii, după care fiecare echipă își alege un lider care își spune povestea. Atunci sarcina poate fi complicată - delegații din echipe încep să spună poveștile grupului concurent. Cel care greșește cel mai puțin la final va câștiga.
4. Și acest joc este adesea numit „Vveriță”, poate pentru că trebuie să vă mișcați activ în el. Prezentatorul împarte camera în două părți, puteți desena pur și simplu două linii paralele pe podea la o distanță de câțiva metri una de cealaltă. Apoi, prezentatorul, unul câte unul, începe să spună cuvinte precum „pe cei care iubesc înghețata să stea în stânga mea”, de exemplu, sau „cine urăște să conducă transport public" Liderul alternează direcția de mișcare, accelerând treptat ritmul. Drept urmare, unii participanți chiar încep să sară ca veverițele printr-o ramură.
5. Cinci lucruri. Grupul se împarte în mai multe perechi, după care fiecare pereche petrece câteva minute în tăcere și își face gesturi unul către celălalt pentru a se arăta cele mai importante cinci lucruri despre ei înșiși. După acest timp, ei trebuie să explice verbal tuturor celorlalți ce au înțeles unul despre celălalt. Desigur, cei mai deștepți câștigă.
6. Trei cuvinte. Acesta este un antrenament introductiv pentru studenți, în care fiecare trebuie să se descrie cât mai succint posibil în doar trei cuvinte (epitete), fără a-și da numele.
7. Următorul joc este mult mai aproape de ridicare. Participanții merg pe rând într-un cerc sau își spun numele pe scenă, apoi cheamă un alt participant pentru ajutor (de obicei un băiat, o fată și invers). În acest caz, trebuie să spuneți, de exemplu, că „Am nevoie de ajutor de la, să zicem, Yulia, pentru că este frumoasă. Trebuie folosit un singur epitet.

De fapt, există o mulțime de jocuri similare. Se poate aminti „roata celtică” și „deșertăciunea deșertăciunilor” și „astfel timpuri diferite", și alți cei mai amuzanți "spărgătoare de gheață".

Concluzie

Jocurile de întâlniri pentru studenți pot fi utile oriunde: în tabără, la o petrecere, într-un club și chiar în sala de clasă în timpul pauzei. Peste tot poți folosi astfel de tehnici cu colegii tăi. Nu este un secret pentru nimeni că multe astfel de antrenamente au venit la noi din Occident, iar unele pot părea copilărești, dar chiar funcționează, mai ales când la o petrecere trebuie să înveselești o companie care s-a săturat de sărbătoare.

Dacă vrei să afli și mai multe secrete pentru a seduce fetele

Introducere.
Se aude muzică relaxantă.

Conducere. Mă grăbesc să vă spun - salut!
Sa-ti urez multa sanatate.
Mă grăbesc să vă spun - Doamne!
Să-ți urez o nouă fericire.
Mă grăbesc să-ți spun - Bucurie!
Mult succes, succes si bafta!
Să urez tuturor celor din sală
Ai cea mai minunată dispoziție.
Lasă cântece, dansuri, jocuri, glume
Vor fi aici în cel mai scurt timp.
Deci, prieteni, încep...
Bună seara, domnilor!
Muzica se schimbă în starea de spirit la veselă și ritmată.

Conducere. Sunt bucuros să urez bun venit tuturor celor care au venit astăzi în această sală! De asemenea, sunt foarte bucuros să-i primesc pe cei care și-au dorit cu adevărat să vină, dar nu au venit. La rândul meu, vreau să urez tuturor celor prezenți și chiar celor absenți fericire, bunătate și iubire!

Licitație „Licitație zâmbitoare”.
Conducere. Răspunde-mi fără greșeală - prietenia începe cu...

Participanții la petrecere: "Zâmbește!"

Conducere. Și în cele mai multe cazuri, cunoștința începe cu un zâmbet.
Un zâmbet - nu costă nimic, dar este prețuit foarte scump. Durează o clipă, dar uneori rămâne în memorie pentru totdeauna.
Shakespeare credea că un zâmbet poate realiza mai mult decât o sabie. Vrei să câștigi prieteni? - Zâmbește!
Privește în jur, ce zâmbete ne înconjoară! Dar ce fel de zâmbete există?... Ultimul care alege un epitet pentru cuvântul „zâmbet” câștigă... Dar câștigă și cel care vine cu cel mai original epitet.

(Se desfășoară o competiție conform regulilor licitației jocului: participanții își numesc opțiunile - fermecător, prietenos, prietenos, seducător, fermecător etc. Sunt premiați autorii ultimelor și originale răspunsuri).

Comentarii: Se estimează că există nouăzeci și șapte de nuanțe de zâmbet menționate în lucrările lui Lev Tolstoi. Cine știe, jucătorii tăi ar putea face licitația fără sfârșit. Ține minte: nu întârzia, știi să te oprești la timp, controlează situația.

Impromptu – joc „Blitz – cunoașterea”.
Conducere. (Se apropie de unul dintre spectatori.) Bună seara! Numele meu este (îi spune numele) Cum te numești?

Vizualizator. (De exemplu.) Natalia!

Conducere. (Spre hol.) Sunt mai multe Natalyas în public? Vă rog să vă ridicați... Mulțumesc!

Conducere. Bună seara! M-am născut sub constelația Rac, sub ce zodie te-ai născut?

Vizualizator. (De exemplu.) Eu sunt Berbec!

Conducere. (Spre hol.) Este cineva în sală care s-a născut sub constelația Berbec?.. Vă rog să vă arătați.... Mulțumesc!
Liderul se apropie de următorul participant.

Conducere. Conform calendarului estic, aparțin anului Caprei. Şi tu?

Vizualizator. (De exemplu.) M-am născut în anul Tigrului!

Conducere. (Spre hol.) Mai sunt tigri aici? Scuze, cei născuți în anul Tigrului?... Mulțumesc!
Prezentatorul se apropie de un alt participant.

Conducere. Lucrez în sectorul cultural. Care este profesia ta?

Vizualizator. (De exemplu.) Sunt educator!

Conducere. (Spre hol.) Sunt profesori printre voi? Arată-te... Mulțumesc!
Se apropie de încă un participant.

Conducere. După cum a scris odată Pușkin, „Toate vârstele sunt supuse iubirii!”, așa că încă visez la o iubire mare și strălucitoare. La ce visezi?...

Vizualizator. (De exemplu.) Știi, și eu visez la dragoste!

Conducere. Prieteni, cine mai visează la asta, adică iubire?... Mulțumesc!
Prezentatorul se întoarce în centrul sălii.

Conducere. Dragii mei, am o întrebare pentru voi: aveți o memorie bună?... Super!
Atunci spune-mi, câți dintre cei pe nume Natalya sunt în sală?... (Răspunsul publicului.)
Câți sunt cei care s-au născut sub constelația Berbec?... (Răspunsul publicului.)
Câți oameni prezenți aparțin anului Tigrului?... (Răspunsul publicului.)
Câți profesori sunt cu noi?... (Răspunsul publicului.)
Câți sunt cei care visează la dragoste mare și strălucitoare?... (Răspunsul publicului.)
Care a fost prima întrebare pe care v-am pus-o tuturor?... (Răspunsul publicului.)
Totuși, prima întrebare a fost: ai o memorie bună?

Jocul „Catch Hello”.
Conducere . Amintește-ți cum a fost cu poetul: „Am venit la tine cu salutări... Am venit și la tine cu salutări...!
Adevărat, „bună ziua” trebuie să fie prins. Și să-l prinzi nu este ușor, dar foarte simplu. Poți auzi muzica?...
Muzica ritmică veselă începe să sune tare.

Conducere. Aplaudă în ritmul muzicii...
Toți cei prezenți încep să bată din palme în muzică.

Conducere. Acum mă voi apropia de fiecare dintre voi și voi, fără să încetați să bateți din palme, încercați să-mi prindeți „bună ziua”.
Participanții la program (petrecere), fie stând, fie în picioare, aplaudă în ritmul muzicii. Prezentatorul se apropie de fiecare participant pe rând și îl provoacă să-și prindă „bună ziua”: în momentul în care palmele participantului se despart în timpul aplauzei, prezentatorul își întinde palma, ca și cum ar strânge mâna, dar o îndepărtează imediat, când palmele jucătorului vin. împreună. Efectul este creat ca și cum jucătorii prind „bună ziua” prezentatorului.
Jucătorul care reușește să apuce palma gazdei, adică să-i prindă „bună ziua”, este invitat în centru loc de joaca(sala). Astfel, prezentatorul „recrutează” trei participanți.

Jocul „Alege-mă”.
Conducere. Și acum, dragii noștri participanți, să ne jucăm „alegeri”. (Se adresează la trei participanți.) Trebuie să alegi o pereche pentru tine. Cine?...Pe cine crezi că este necesar. Sau pe cine vă place cel mai mult în această cameră. Privește cu atenție în hol... Stabilește-ți scopul... Ai ales?... Și acum îți vom închide ochii.
Prezentatorul pune măști „oarbe” participanților, astfel încât aceștia să nu vadă nimic.

Conducere. (Se adresează publicului.) Dragi prieteni, vă rog să vă ridicați și să vă schimbați locațiile.
Spectatorii se mută pe alte locuri.

Conducere. (Se adresează jucătorilor.)Și acum mergi la mase și alegi o pereche pentru tine. Nu poți comunica, nici nu îi poți simți pe aleșii tăi. Și vei vedea cine se îndrăgostește de momeala ta puțin mai târziu. Deci, alegeți-vă, domnilor!
Se aude un cântec "Alege-ma", jucătorii își fac alegerea.

Conducere. Ne scoatem măștile... Ești surprins sau plăcut surprins?... Dar o alegere este o alegere. Să continuăm.
După cum se spune, regimentul nostru a sosit . (Către jucători.) Vă lăsăm singuri unul cu celălalt. Nu, nu trebuie să plecați, doar vorbiți puțin, învățați cât mai multe despre celălalt. Și în două sau trei minute ne vom întoarce la tine...

Impromptu - joc "Fii sănătos!"
Conducere. (Se adresează publicului) Dragi prieteni, pe vremuri exista o credință: dacă cineva strănută în timpul distracției festive, era considerat om fericit. Așa că sugerez tuturor să strănute împreună...
Prezentatorul îi împarte pe toți cei prezenți în trei grupuri: primul strigă cuvântul „Cutie”, al doilea - „Cartilaj”, al treilea - „Chibrituri”; la semnalul liderului, toate cele trei grupuri își strigă cuvântul în același timp și rezultatul este un amical: „Apchhi!”

Conducere. Fii sănătos! Sau, cum spun oamenii: „Fii sănătos pentru o sută de ani!” Văd că aici s-au adunat oameni fericiți și veseli.
Și există un alt semn printre oameni: ce se întâmplă dacă strănuți pe stomacul gol:
luni - pentru oaspeți,
marți - la știri,
miercuri - pentru un deliciu gustos,
joi - spre felicitările dorite,
vineri - pentru o întâlnire de dragoste,
sâmbătă - unui nou prieten,
duminica - spre distracție îndrăzneață.
Așadar, oameni buni, strănutați pentru sănătatea voastră și trăiți bogat!

Joc „Citirea minții”.
Conducere. (Către jucători.) Deci, ați avut destul timp să aflați câteva informații unul despre celălalt. Vă voi pune acum întrebări la care va trebui să răspundeți fără consultanță.
Ceea ce spunem este text. Și la ce ne gândim este subtextul. Nu-mi amintesc unde am citit această declarație îndrăzneață, dar o vom testa pe jucătorii noștri respectați.
Mai întâi pun o întrebare, apoi tu răspunzi. Apoi îți pun „antene magice” pe cap și îți vor reproduce gândurile. Și vom afla cât de mult coincid cuvintele tale cu gândurile tale.

„Antenele magice” sunt urechi de iepuraș de spumă pe o margine de plastic.
Succesul acestei performanțe improvizate depinde de buna pregătire preliminară și de coerența muncii prezentatorului și DJ-ului. Este necesar să faceți în prealabil o „tăiere” de fraze din diferite melodii, gândiți-vă la întrebări pentru frazele „tocate”, iar DJ-ul trebuie să includă melodiile necesare pe intrebare pusa. Mai jos este un exemplu de astfel de comunicare și „lectura minții”.

Comunicarea cu primul cuplu.

Conducere. (Se adresează membrului primei perechi.) Care este numele alesului tău? (aleasa)?...Care este prima ta impresie despre ea? (German)?... Acum hai să vă ascultăm gândurile...
Prezentatorul pune „antene” pe participant, iar în coloana sonoră se aude o frază din cântec: „Oh, ce femeie, ce femeie, aș vrea să am una ca asta...” dacă participantul este bărbat. Sau „Și el este rece ca un aisberg în ocean...” dacă participantul este o femeie.

Conducere. (Se adresează celuilalt membru al primei perechi.) Care sunt impresiile tale despre el? (ei)?... Și acum gândurile tale despre această chestiune...
Prezentatorul pune „antene” celuilalt participant; în coloana sonoră sună fraza din cântec: „Fetele sunt diferite...” dacă participantul este bărbat. Sau „Sună-mă cu tine...” dacă participantul este o femeie.

Comunicarea cu al doilea cuplu.

Conducere. (Se adresează membrului celei de-a doua perechi.) Te bucuri că alegerea a căzut asupra ta?... Ai vrea să ne continuăm cunoștința?... Și la ce te gândeai cu adevărat, vom auzi acum...
Prezentatorul pune „antene” participantului; în coloana sonoră sună fraza din cântec: „M-am uitat înapoi pentru a vedea dacă s-a uitat înapoi...” dacă participantul este bărbat. Sau „Spune-mi, spune-mi, ce ai nevoie, ce ai nevoie...” dacă participantul este o femeie.

Conducere . (Se adresează celuilalt membru al celei de-a doua perechi.) Cum evaluezi situația actuală în raport cu tine a alesului tău? (aleșii)?... Dar haideți să vă ascultăm gândurile...
Prezentatorul pune „antene” pe participant; în coloana sonoră sună fraza din cântec: „Mi-e frică de dragostea ta, uneori rece, alteori fierbinte...” dacă participantul este bărbat. Sau „Dar nu vreau, nu vreau din motive de comoditate...” dacă participantul este o femeie.

Comunicarea cu al treilea cuplu.

Conducere. (Se adresează membrului celei de-a treia perechi.) Ce ți-a plăcut cel mai mult la alesul tău? (aleasa)?... Dar ce ne vor cânta gândurile tale...
Prezentatorul pune „antene” asupra participantului; în coloana sonoră sună fraza din cântec: „Acești ochi sunt vizavi de un caleidoscop de lumini...” dacă participantul este un bărbat. Sau „Cherry-ul tău nouă...” dacă participantul este o femeie.
Conducere. (Se adresează celuilalt membru al celei de-a treia perechi.) Ce te-a captivat cel mai mult la persoana de vizavi?... Și sincer să fiu...
Prezentatorul pune „antene” pe participant, iar în coloana sonoră se aude o frază din cântec: „Vrem să vă spunem sincer, nu ne mai uităm la fete...” dacă participantul este bărbat. Sau „Și iubesc militarii, frumoși, voinici...” dacă participantul este o femeie.

Conducere. Vă mulțumim pentru sinceritate și iertați-ne că v-am expus puțin gândurile. Luați suvenirurile noastre ca suveniruri care au devenit deja ale dumneavoastră. Crede-mă, din adâncul inimii mele...
Participanții la evenimentul improvizat primesc suveniruri.

Improvizat „Song Changelings”.
Conducere. Spre sfârșitul întâlnirii noastre, să ne amintim cântecele. Sau, mai degrabă, nu ne vom aminti, dar vom ghici. Vă voi spune o replică din cântec, „întorcând” cuvintele în sensurile lor opuse. Și ghiciți despre ce melodie vorbim. De exemplu: „Clipurile au fost aruncate și toate s-au întins la rând.” În original, cuvintele sună astfel: „Agățat mărgele, a stat într-un dans rotund”. Acum e rândul tău.

" "Deasupra podelei colibei lui..." („Sub acoperișul casei mele...”)
„ „Pictorul care pictează zăpada...” („Artistul care pictează ploaia...”)
„ „Nu un ciorap verde la modă...” („Cravată portocalie elegantă...”)
„ „Un gândac s-a lipit de copac...” („Era o lăcustă care stătea în iarbă...”)
„"Azi noapte de înfrângeri nu miroase a gloanțe..." ("Această Zi a Victoriei mirosea a praf de pușcă...".)
„„Tangoul corbului negru...”. ("Samba molie albă...".)
""La revedere, băiatul este maior..." („Bună, fată la mâna a doua...”)
Dacă există karaoke, este indicat să organizați o competiție blitz în cântatul karaoke.

Conducere. Vă mulțumesc pentru comunicarea de jocuri. Da, viața noastră este un joc și ceea ce contează nu este cât va dura, ci cum se va juca. Vă doresc un joc reușit!