Prezentări despre muncă. Prezentări despre tehnologie (muncă), descărcați gratuit toate subiectele și proiectele lecției Prezentare pe tema fericirii umane în muncă

Abstract la material

Prezentări despre tehnologie (muncă) sunt mijloace eficiente promovare proces educațional copiii la lecții în care trebuie să fii creativ atunci când lucrezi cu diverse materiale. Majoritatea studenților școală primară Se disting printr-o gândire vizual-figurativă pronunțată, așa că este important pentru ei să-și imagineze în prealabil obiectul pe care trebuie să-l realizeze. Văzând produsul finit sau etapele de lucru asupra acestuia pe diapozitivele prezentării unei lecții de muncă (tehnologie), școlarii își pot imagina mai precis procesul munca proprieși fă-o mai bine.

Predarea unei lecții de tehnologie în orice clasă nu este ușor. Profesorul petrece mult timp explicând procesul de creare a unui produs, astfel încât, uneori, copiii nu au suficient timp pentru a-și finaliza propria lucrare. Descărcarea prezentărilor pe cele mai complexe subiecte tehnologice (muncă, pregătire a forței de muncă) înseamnă economisirea de timp în explicarea materialului. Nu este nevoie să desenați diagrame pe tablă sau să arătați aceeași etapă de lucru de mai multe ori. Având în clasă o prezentare despre tehnologie, puteți reveni oricând la diapozitivul dorit și arătați copiilor o etapă separată de lucru asupra produsului.

Un număr mare de prezentări cu note pe toate subiectele lecțiilor de tehnologie (muncă, pregătire profesională) sunt adunate în această secțiune pentru școala elementară, pentru băieți și fete din liceu și gimnaziu. Folosind dezvoltarea multimedia în lecție, profesorul nu numai că umple lecția cu claritate, ci susține interesul pentru subiect. Elevii sunt interesați să realizeze un meșteșug neobișnuit, făcând un produs de înaltă calitate din țesături sau fire de care nu au auzit până acum.

La crearea unui proiect tehnologic prezentare gata servește drept model pentru a face treaba. Înainte de a crea ceva, trebuie să înțelegeți subiectul pentru a evita greșelile. Privind opțiunile lucrari terminate, elevii își vor putea evalua forța și performanța proiect propriu, poate mai interesant decât cel propus.

Fiecare profesor este îngrijorat când pregătește lecții deschise pentru colegi sau pentru participarea la concursuri. Din colecția noastră, puteți descărca prezentări și note gratuite dintr-o lecție deschisă despre tehnologie și muncă pentru școala primară și gimnaziu sau liceu și puteți face propriile mici ajustări pentru a le utiliza pentru o anumită clasă.

Descărcați prezentarea pentru lecția de tehnologie (muncă). pe diverse subiecte pot fi găsite în secțiunile corespunzătoare, unde toată munca este împărțită în clase. Fiecare dezvoltare a unei lecții de tehnologie, pe care o oferim pentru a descărca gratuit din secțiunile site-ului, va aduce bucurie vieții copilului și varietate în proces educațional. Creați cu copiii din hârtie și țesătură, din plastilină și frunze uscate, din lemn și alte materiale. Orice subiect va fi interesant dacă profesorul îl poate prezenta sub forma unei mici vacanțe.

Munca, tehnologie - clasa I

Lecția de meșteșuguri cu prezentare în clasa I este o lecție preferată de elevii din școala elementară, unde le place să-și arate creativitatea văzând un produs uimitor produs într-o perioadă scurtă de timp. Ei așteaptă cu nerăbdare momentul în care produsul frumos lucrat pe care îl pot realiza apare pe diapozitivele afișate pe ecran...

Munca, tehnologie - clasa a II-a

Prezentările despre lucrările din clasa a 2-a devin o parte integrantă a învățării astăzi. Nimeni nu se mai îndoiește de eficacitatea lor, deoarece rezultatul expunerii la astfel de material vizual vizibil pentru elevi imediat. Scolarii mai mici, după ce au văzut lucrări frumoase pe ecran și procesul de creare a acesteia, încearcă să facă față sarcinilor stabilite de profesor cât mai eficient posibil. Cu toate acestea...

Munca, tehnologie - clasa a III-a

Prezentările despre tehnologie pentru clasa a 3-a pot schimba radical lecția obișnuită, în care elevii de școală primară învață să facă produse frumoase cu propriile mâini din hârtie și foietaj, din carton și plastilină, din conuri de pin și țesătură. Lecțiile sunt planificate în așa fel încât elevii să stăpânească multe tehnici. Povestește-ne despre fiecare în detaliu, te interesează de artă...

Munca, tehnologie - clasa a IV-a

Prezentările despre tehnologie pentru clasa a 4-a sunt un miracol care fac posibilă ca o lecție de muncă să fie interesantă și productivă. Vederea rezultatului final al muncii tale, studierea procesului pas cu pas de realizare a unui produs pe diagrame, examinarea cantitate uriașă exemple de muncă realizată din materiale diferite, elevii vor să învețe. Ei devin interesați de un subiect în care cu propriile mele mâini Poate...

Prezentare Primăvara, trezirea naturii O prezentare cu un rezumat pe tema „Primăvara, trezirea naturii” va ajuta la organizarea și desfășurarea unei lecții interesante despre lumea înconjurătoare în clasa I. Se selectează tot materialul aflat pe diapozitive...De ce sunt necesare mașinile - prezentare O prezentare pe tema „De ce sunt necesare mașinile” va permite unui elev de clasa I să primească răspunsuri la întrebările pe care le punea adesea părinților sau.. .Prezentare De ce sunt necesare mașinile? 115 Sunete: 0 Efecte: 0

Munca este baza vieții. Ce fel de muncă este? Există mai multe tipuri de muncă. Nu toată lumea poate lucra, de exemplu, ca medic sau programator. Meșteri și Maeștri. Un maestru este o persoană care a atins perfecțiunea în meseria sa. Un meșter este o persoană care a stăpânit un meșteșug, dar nu la perfecțiune. Lucrări ale unui meșter și ale unui maestru. Alegerea unei profesii după data nașterii. Cele mai solicitate profesii ale viitorului. Munca este principala activitate a vieții unei persoane. Munca este cea mai importantă nevoie umană. Munca este o condiție pentru bunăstarea umană. - Munca.ppt

Lucrează studiile sociale

Diapozitive: 12 Cuvinte: 275 Sunete: 0 Efecte: 3

Activitatea muncii. 1. Introduceți cuvântul lipsă: 2. Introduceți cuvintele lipsă: Munca umană necesită......... și...... efort. 3. Completați cuvintele care lipsesc: Documentul internațional care proclamă dreptul oricărei persoane la muncă se numește....................... 4. Introduceți cuvântul care lipsește: Constituția Rusiei spune: „Munca cetățenilor este.............”. 5. Numiți cea mai importantă lege care reglementează activitatea muncii: Codul familiei al Federației Ruse Cod civil Codul penal al Federației Ruse Codul Muncii al Federației Ruse. 6. Când un cetăţean se angajează, se încheie. Contract de munca Serviciul muncii Contract de munca Contract colectiv. - Lucrări în științe sociale.ppt

Răbdare și muncă

Diapozitive: 15 Cuvinte: 584 Sunete: 0 Efecte: 24

Răbdare și muncă. Răbdare. Constituția Federației Ruse. Răbdarea și munca vor macina totul. Tipuri de muncă. Abilități. Cerințe de muncă. Afaceri de lucru în clasă și școală. Treburile de lucru la domiciliu. Afaceri de muncă la dacha. Proverbe. Cine nu muncește, nu mănâncă. Nikita Demidov este un armurier din Tula. - Răbdare și muncă.ppt

Munca in viata umana

Slide: 30 Cuvinte: 749 Sunete: 0 Efecte: 47

Privește ilustrațiile și stabilește ce unește oamenii. Munca este baza vieții. Scopul lecției. Ce fel de muncă este? Nu există nimic pentru o persoană mai natural decât munca. Briza a întrebat, zburând pe lângă el: „De ce ești, secară, de aur?” Din dicționarul lui V.I. Din dicționarul lui S.V. Ozhegov. Munca este utilizarea timpului, energiei și abilităților umane. Ce oferă munca unei persoane? Un produs este un produs al muncii produs pentru vânzare. Munca productiva. Munca neproductiva. Care este diferența dintre munca umană și „munca” animalelor. Creativitatea este crearea a ceva nou, valoros nu numai pentru oameni. Kizhi, ansamblul muzeului de arhitectură din lemn. - Munca în viața umană.ppt

Muncă și creativitate

Diapozitive: 14 Cuvinte: 226 Sunete: 0 Efecte: 57

Munca este baza vieții. Briza a întrebat, zburând pe lângă el: „De ce ești, secară, de aur?” Și ca răspuns, spiculeții foșnesc: - Mâinile de aur cresc! Cine are mâini de aur? Munca productiva. Pictor. Sudor. Strungar. Constructor. Munca neproductiva. (Oferă servicii). Coafor. Programator. Doctor. Artist. Munca are loc: Care este diferența dintre munca umană și „munca” animalelor? Oameni profesii creative: Scriitori Poeți Artiști Compozitori Arhitecți. Kizhi, ansamblul muzeului de arhitectură din lemn. Meșteri și Maeștri. Un meșter este o persoană care stăpânește un meșteșug și știe să facă lucruri utile.. Produse ale unui meșter și meșter. - Munca si creativitate.ppt

Sănătatea muncii

Slide: 29 Cuvinte: 800 Sunete: 0 Efecte: 0

Igiena muncii. Curs de prelegeri. Igiena muncii si salubritate industriala. Metode de igienă a muncii. Fizico-chimic Fizico-chimic Fiziologic Statistic. Salubritate industrială. Dăunător și periculos factori de producţie. Factori nocivi. Factori chimici - chimicaleși amestecuri de substanțe. Factori biologici. Factori procesul muncii(duritatea muncii și intensitatea muncii). Severitatea muncii. Intensitatea muncii. Factorul periculos mediu de lucru. Standarde de igienă pentru condițiile de muncă (MPC, PDU). Clasificarea conditiilor de munca. CONDIȚII OPTIME DE MUNCĂ (CLASA I). CONDIȚII ACCEPTABILE DE MUNCĂ (CLASA a II-a). - Igiena muncii.ppt

Motivația muncii

Slide: 36 Cuvinte: 1999 Sunete: 0 Efecte: 0

Planificarea motivațională a muncii. Conceptul de „motivație”, teoria și clasificarea motivelor. Motivația muncii și factorii care influențează motivația. Demotivatori de activitate. Principii de motivare a organizării muncii. 1. Conceptul de „motivare”. Stimulente. Tipul de motivație. 2. Formarea unei anumite structuri motivaționale a unei persoane. Teorii ale motivației. Teoriile motivației privind conținutul și procesele. 2. Motivația muncii și factorii care influențează motivația. Cerințe pentru sistemul de motivare. Tipuri de motivare a angajaților. Muncitor motivat instrumental. Este indiferent față de angajator și de forma de proprietate, se străduiește să-și asigure viața în mod independent. - Motivația muncii.ppt

Psihologia muncii

Slide: 13 Cuvinte: 698 Sunete: 0 Efecte: 0

MANUAL despre psihologia muncii și psihologia muncii. Autor. Manualul a fost publicat cu sprijinul organizatoric și financiar al statului întreprindere unitară Regiunea Krasnodar „Cariera”. Obiective: cititori. Cartea de referință include 300 de concepte și termeni. Psihologia muncii. Există P.P. absolute și relative. ... R.V. sunt utilizate pentru a determina succesul angajaților, departamentelor, organizațiilor unul față de celălalt sau raportat la standardul acceptat. . Psihologia muncii. R.-F.K. provoacă anumite evenimente care se pot dezvolta în linii stabile de dezvoltare nefavorabilă. - Psihologia muncii.ppt

Diviziunea muncii

Slide: 19 Cuvinte: 744 Sunete: 0 Efecte: 0

Cooperarea și diviziunea muncii. Avantaje. Defecte. Niveluri de diviziune a muncii. Sfera primară. Sfera secundara. Sectorul serviciilor. Principalele ramuri de producție. Principalele tipuri de specializare în industrie. Cost comparativ realizarea dulapului de către dulgher și arhitectul însuși. Cooperare - (ko – împreună, operari – a lucra). Cooperarea muncii. Complex. Simplu. Munca colaborativă folosește mai bine forța de muncă. Se dezvoltă competitivitatea și inițiativa în muncă, precum și un sentiment de colectivism. Costurile mijloacelor de producție sunt reduse (pe unitate de produs sau persoană). - Diviziunea muncii.ppt

Disciplina muncii

Slide: 6 Cuvinte: 194 Sunete: 0 Efecte: 37

Lucru. Dreptul muncii este ramura care reglementează relațiile în sfera activității muncii. Sursă dreptul muncii -Codul Muncii RF (TC RF 2002). angajatorul se obligă să creeze condiții de muncă și de plată pe durata salariului, iar salariatul se obligă să îndeplinească responsabilități de serviciuși menține disciplina. Puteți obține un loc de muncă de la vârsta de 16 ani (cu permisiunea părintească de la vârsta de 14 ani). Tipuri de contracte de munca. Pentru o perioadă nedeterminată (cel mai frecvent). Pentru o perioadă determinată, nu mai mult de 5 ani (contract). Pe durata anumitor lucrări. Acte pentru angajare. Încetarea contract de munca(concediere). - Disciplina muncii.ppt

Educatia muncii

Slide: 7 Cuvinte: 359 Sunete: 0 Efecte: 0

Formarea unui sistem de educație pentru muncă într-un internat. „Munca a fost întotdeauna baza pentru umanitate și cultură. D. Ushinsky. Ce este educația pentru muncă? Ce este munca? Feedback-uri. - Educaţia muncii.ppt

Activitatea muncii

Slide: 10 Cuvinte: 799 Sunete: 10 Efecte: 55

Material uman și activitate de producție. Munca oamenilor în producția materială este de o importanță deosebită. Munca în producția de materiale. Caracteristicile activității de muncă. Muncitor modern. Respectarea strictă a standardelor tehnologice se numește disciplină tehnologică. Inițiativa și performanța sunt interconectate. Un interpret necugetat este un muncitor prost. Dimpotrivă, inițiativa este dovada unui înalt profesionalism. Probleme de umanizare a muncii. Dezumanizarea muncii s-a manifestat în sistemul inginerului american F.W. Taylor (1856-1915). Umanizarea muncii. Cultura muncii este de o importanță deosebită. - Activitatea muncii.ppt

Munca copiilor

Slide: 50 Cuvinte: 2470 Sunete: 0 Efecte: 52

Standardele internaționale de muncă. Ce este munca copiilor? Sănătate. Drepturile copiilor. Viitor. Educaţie. Convenția OIM privind vârsta minimă nr. 138. Convenția OIM privind cele mai grave forme de muncă a copiilor (nr. 182)? Cauzele muncii copiilor. Caracteristicile muncii copiilor. Vulnerabilitatea celor săraci crește în timpul crizelor, conflictelor armate și perioadelor de tranziție. DT este o încălcare intolerabilă a drepturilor fundamentale ale copiilor. Prevenirea muncii copiilor. Scoaterea copiilor din condițiile de muncă. Reabilitarea copiilor implicați anterior. Date privind munca copiilor - Cercetare. Specificul muncii copiilor în Rusia. Activitati de proiectîn Sankt Petersburg și regiunea Leningrad. - Munca copiilor.ppt

Activitatea economică a adolescenților

Slide: 16 Cuvinte: 687 Sunete: 0 Efecte: 0

Activitatea economică a adolescenților. Munca din punctul de vedere al Codului Muncii si al Constitutiei. 1. Munca din punctul de vedere al Codului Muncii si al Constitutiei. Ne familiarizăm cu conceptul de muncă din Codul Muncii și din Constituție. Conform Constituției, munca în țara noastră este gratuită. Un cod este o colecție sistematică de legi în orice domeniu al dreptului. Munca forțată este interzisă. Munca fără plată este interzisă. Ei bine, vei primi o promovare: vei fi supervizorul meu. Începeți în această seară și începeți-vă noile îndatoriri. Remunerație indiferent de sex, naționalitate, vârstă. Legea stabilește drepturile și obligațiile de bază ale părților. - Activitatea economică a adolescenților.ppt

Faze de performanță

Slide: 60 Cuvinte: 1592 Sunete: 0 Efecte: 168

Stări funcționale ale operatorului. Stările funcționale ale unei persoane. Stare funcțională. Bunăstare. Stări funcționale. Două clase de stări funcționale. Stări funcționale de bază ale operatorului. Stări premergătoare lucrului. Stare optima de functionare. Starea de fitness. Oboseală. Clasificarea oboselii. Factori de activitate. Stare de oboseală. Modificări ale indicatorilor funcționali. Oboseala include trei faze. Faza de decompensare. Faza de esec. Sunt 4 grade de suprasolicitare. Performanța operatorului și modurile de operare. Performanţă. Productivitatea muncii. -

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Oameni de muncă Primii eroi ai spațiului

Munca este una dintre principalele valori umane. În orice epocă istorică, oamenii erau bogați în oameni ale căror glorioase fapte de muncă au contribuit la dezvoltarea țării și a culturii sale. Una dintre cele mai importante fapte ale poporului rus este explorarea spațiului.

Principalele realizări cărora Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky, fondatorul cosmonauticii, și-a dedicat întreaga viață sunt: ​​Crearea primului laborator aerodinamic și a unui tunel de vânt din țară. Dezvoltarea unei metodologii pentru studierea proprietăților aerodinamice aeronave. Peste patru sute de lucrări despre teoria rachetării. Lucrați la justificarea posibilității de a călători în spațiu. Crearea propriului circuit de motor cu turbină cu gaz. Prezentarea unei teorii riguroase a propulsiei cu reacție și dovada necesității de a folosi rachete pentru călătoriile în spațiu. Proiectarea unui balon controlat. Crearea unui model de dirijabil integral din metal. Ideea lansării unei rachete cu ghidaj înclinat, utilizată cu succes în prezent în sistemele de lansare de rachete multiple.

Serghei Pavlovici Korolev

În timp ce lucra la ordinele Ministerului de Război, Serghei Pavlovici nu a renunțat niciodată la visul său de a avea un zbor spațial uman. În paralel cu munca în industria de apărare folosește lansarea verticală a rachetelor R-1 și R-5 pentru a studia în apropierea spațiului și influența diferiților factori cosmici asupra animalelor foarte dezvoltate. Mijloacele de susținere a vieții lor și de întoarcere pe pământ au fost elaborate cu mare atenție. Astfel, el a pus bazele zborului spațial uman. Era spațială a omenirii datează din 4 octombrie 1957. În această zi, primul satelit artificial Pământului și-a început călătoria în jurul planetei sale natale. Timp de două săptămâni, radioamatorii din întreaga lume au ascultat cu răsuflarea tăiată indicativele lui de apel. Doi ani mai târziu, prima rachetă se lansează spre Lună, următoarea livrează la suprafață un fanion cu stema URSS, fotografiază partea invizibilă a satelitului nostru de pe Pământ și transmite imaginile pe Pământ.

Prima persoană care a zburat în spațiu - Yuri Alekseevich Gagarin

Yuri Gagarin s-a născut în satul Klushino, în regiunea de vest a URSS, într-o familie de țărani bogați. Băiatul era al treilea dintre cei patru copii. Copilăria lui Yura a fost calmă și veselă, tatăl și mama lui i-au acordat multă atenție. În special, Alexey Ivanovich, șeful familiei, a făcut o mulțime de meșteșuguri din lemn și a fost bucuros să le prezinte copiilor acest lucru. La vârsta de 6 ani, Yura a mers la școală, dar a reușit să termine clasa întâi înainte de începerea Marelui Război. Războiul Patriotic. Trupele germane au capturat o parte a teritoriului URSS, au ajuns și la Klushino, așa că munca multor agentii guvernamentale, inclusiv școlile, s-au oprit. Devenind o persoană celebră, Yuri a preferat să nu-și amintească niciodată vremurile întunecate ale ocupației. Se știe că soldații germani au dat afară familia Gagarin din casă și, retrăgându-se, au luat tinerii cu ei ca prizonieri de război. Așa i-au fost luați fratele și sora. În 1943, Klushino a fost eliberat, iar la scurt timp după sfârșitul războiului, Gagarinii s-au mutat la Gzhatsk, unde băiatul și-a continuat studiile. Yuri era un tânăr foarte capabil și curios, angajat în multe activități, de la muzică la fotografie.

În 1954, Gagarin s-a alăturat unui club de pasionați de aviație, unde, printre altele, au fost citite rapoarte de către părinții fondatori ai astronauticii. După ce a ascultat calculele lui Tsiolkovsky, tânărul s-a îndrăgostit pur și simplu de ideea de a zbura dincolo de Pământ, deși cu greu își putea imagina atunci cum va deveni pasiunea lui. ÎN anul viitor Gagarin a absolvit școala tehnică, în același timp, tânărul a continuat să fie membru al clubului pasionaților de aviație și reușise deja să efectueze în mod independent mai multe zboruri pe o aeronavă mică de antrenament.

Și pe 12 aprilie 1961, întreaga lume s-a bucurat după ce a aflat despre vestea fantastică - cosmonautul sovietic Yuri Gagarin a zburat în jurul globului cu nava spațială Vostok. Prima navă spațială a făcut o singură revoluție, pentru că nimeni nu și-a imaginat cum ar afecta imponderabilitate și stresul psihologic o persoană.

Prima femeie cosmonaută din lume - Valentina Tereshkova

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Munca este baza vieții

Dezvăluie codul secret al DURT-AVONSO INSIGHT

MUNCA este o activitate care necesită cunoștințe și abilități, are un scop și un rezultat.

„Ce dă munca unei persoane?” Mâncare, îmbrăcăminte, valori spirituale, posibilitatea de auto-realizare, noi cunoștințe, capacitatea de a interacționa, obiecte de uz casnic, locuință, bogăție, abilități, oportunitatea de a fi sănătos

De ce ar trebui să muncească o persoană? Ce se creează prin muncă? Ce oferă munca unei persoane?

Ce îi unește pe acești oameni?

1. Permanent 2. Temporar 3. Simplu 4. Complex 5. Mental 6. Fizic 7. Plătit 8. Gratuit 9. Voluntar 10. Forțat 11. Manual 12. Automatizat 13. Creativ 14. Tradițional 15. Colectiv 16. Individual

Faceți o descriere a lucrării. ASTRONAUT

Faceți o descriere a lucrării. curatator stradal

Oferiți o descriere a lucrării. PROGRAMATOR

Oferiți o descriere a lucrării. SCLAV

Oferiți o descriere a lucrării. MINER

Cine deține aceste articole? Articole Sampon profesie, foarfece, uscător de păr, termometru pieptene, bisturiu, bandaj, cretă verde strălucitor, indicator, revistă, cărămidă glob, ciment, vopsea, disc cu mistrie, afișaj, mouse, modem pentru vopsea, pânză, perii, șevalet

Ce se creează prin muncă? Servicii -...? facilități de uz casnic oferite cuiva Produs - ...? un produs al muncii făcut pentru schimb și vânzare.

SERVICIUL DE MARFURI Ce este creat de munca LUCRU ACTIUNE, ACTIVITATE

Joc „Bunuri și servicii” numesc cuvintele, dacă este un produs, trebuie să stai jos, dacă este un serviciu, trebuie să te ridici

Cum este evaluată forța de muncă Plata pentru muncă – salariile Stimulente - bonus, recunoștință, promovare, indemnizație Evaluarea morală a muncii - aprobare, laudă Munca a fost întotdeauna plătită?

Bogăția obligă B Caritatea în Rusia are rădăcinile în istorie. Și motto-ul negustorilor este cunoscut de mult în Rus': „Avuția obligă”. În secolul al XIX-lea erau numiți patroni ai artelor, iar în vremea noastră sponsori. P.I. Tretiakov (stânga sus), K.S. Stanislavsky (Alekseev) și V.N. Nemirovici-Danchenko (stânga), S.T. Morozov (dreapta sus), N.I. Putilov (dreapta).

Ce înseamnă cuvântul „caritate”?

Khazret Medzhidovich Sovmen - antreprenor rus, politician, fost președinte al Republicii Adygea.

Rezumat: Ați reușit să răspundeți la întrebările puse la începutul lecției?

Previzualizare:

Harta tehnologică a lecției de studii sociale Clasa a V-a Standard educațional de stat federal

Subiectul lecției : „MUNCA ESTE BAZA VIEȚII.”

Profesor: Yakhutl Zh.S.

Data lecției
Obiectivele lecției:	Creați condiții pentru dezvăluirea rolului și semnificației muncii în viața unei persoane, promovați o cultură a muncii și o atitudine respectuoasă față de aceasta
Planul de lecție	Ce este munca? Ce fel de muncă este? Ceea ce este creat de muncă.
Educațional	dezvăluirea rolului și semnificației muncii în viața unei persoane, studierea conceptelor de „salariu”, „avuție”, „sărăcie”, dezvoltarea capacității de a distinge aceste concepte; studiind problema evaluării muncii umane în societatea modernă.
De dezvoltare	formarea operaţiilor logice de analiză, comparare, clasificare, generalizare; dezvoltarea proceselor cognitive.
Educațional	promovarea unei culturi a muncii și a unei atitudini respectuoase față de aceasta.
Tipul de lecție	lecție de descoperire de noi cunoștințe lecție de descoperire de noi cunoștințe
Formularul de lecție	lecție de utilizare a tehnologiilor IT
Educațional resurse	Prezentare „Munca este baza vieții” [resursă electronică auto-dezvoltată].
Problemă semnificativă personal	„Orice muncă ar trebui să aducă satisfacție”(înțelepciunea populară)
Concepte de bază, termeni	Munca, produs, serviciu, caracteristici ale muncii
Forme de control	Metode: vizual, parțial de căutare, practic, control. Forme: individual, lucru în pereche, frontal
Subiect	Va invata: determină sensul muncii în viața unei persoane. Va avea ocazia să învețe:lucrul cu textul manualului; exprima propria opinie si judecata
Metasubiect UUD	Cognitiv: să identifice și să formuleze în mod independent un scop cognitiv; utilizați tehnici generale de rezolvare a problemelor. Comunicativ:permit posibilitatea existenței la oameni diverse puncte opiniile, inclusiv cele care nu coincid cu ale sale, și sunt ghidate de poziția partenerului în comunicare și interacțiune. de reglementare: pune sarcina de invatare; determina succesiunea obiectivelor intermediare, tinand cont rezultatul final; întocmește un plan și o secvență de acțiuni
UUD personal	Exprima un interes educațional și cognitiv stabil pentru noi modalități generale de rezolvare a problemelor
Teme pentru acasă	Citiți pp. 74-76, Continuați propoziția... Cum se evaluează munca? Tata a primit __________________________ pentru că lucra la fabrică. Masha studiază la institutul de construcții și primește __________________. Toate cele de mai sus constituie _________________________________ familie. Folosind diferite surse, găsiți sensul cuvântului PAINTER.

Etapa lecției	Activitățile profesorului	Activitatea elevilor	Metode, tehnici, forme utilizate	S-a format UUD	Rezultatul interacțiunii (cooperare)
I. Motivația la activități educaționale	1.Creează condiții pentru ca studenții să dezvolte o nevoie internă de includere în activități educaționale, clarifică cadrul tematic. 2.Organizează formularea temei și stabilirea scopului lecției de către elevi. Salut baieti. Aşezaţi-vă. În ce dispoziție ai venit astăzi la curs? Astăzi avem o lecție de a descoperi noi cunoștințe. Ați primit teme în grupuri în avans, iar acum pentru a afla subiectul lecției noastre, vom asculta 1 grup. Discurs al grupului de elevi 1 (sarcină de a găsi și ilustra proverbe despre muncă). Învățarea vorbirii.	Ascultați și discutați subiectul lecției, discutați obiectivele lecției și încercați să le formulați în mod independent	Răspunsuri verbale	Personal: înțelege nevoia de predare exprimată în predominanţa motivelor şi preferinţei educaţionale şi cognitive mod social evaluarea cunoștințelor. de reglementare: formulați în mod independent obiectivele lecției după o discuție preliminară	Lucru din față
II. Actualizarea cunoștințelor	1.Organizează o conversație pe următoarele întrebări: – Ce este munca? Cine poate ghici care va fi subiectul lecției noastre? Răspunsuri Să ne completăm fișele de lucru, să scriem prima parte a subiectului și să punem o liniuță. (Anexa 1) Despre ce crezi că vom vorbi, ce ai vrea să știi? Să schițăm un plan.	Răspunde în mod rezonabil la întrebări, argumentează, își exprimă propriile opinii, formulează obiective și un plan de lecție	Răspunsuri verbale	Cognitiv: cauta informatiile necesare. Comunicativ:își exprimă propriile opinii;	Lucru din față
III. Învățarea de materiale noi	1. Răspunsurile elevilor la întrebarea Ce este munca? Pentru a afla care dintre definițiile tale este corectă? Care sunt modalitățile de obținere a informațiilor? De unde pot obține o definiție exactă a travaliului? (întreaba un adult, citește într-un dicționar, găsește pe internet) Folosind aceste metode, trei elevi vor încerca să găsească informațiile de care avem nevoie (dicționar, Internet, manual). Vă sugerez ca restul băieților să lucreze cu această sarcină în fișa de lucru: din toate formulările care vi se propun, găsiți și citiți pe cele pe care le considerați corecte? (citiți, rezumați, subliniați generalizarea cu o linie ondulată în foaia de lucru sub litera A). 2. Organizează o conversație pe material nou. Acum gândiți-vă la întrebările: De ce ar trebui să muncească o persoană?? Ce oferă munca unei persoane? Și vă sugerez să răspundeți la aceste întrebări prin crearea unui cluster, alegeți o imagine - răspunsul.(trageți o concluzie) (Anexa 2) Desigur, băieți, munca îi oferă unei persoane tot ceea ce este necesar pentru viață: mâncare, îmbrăcăminte, articole de uz casnic, locuință. Deci, ce este MUNCA pentru o persoană?? (baza vieții) completați a doua parte a subiectului lecției. 3. Performanța grupei 2 (despre profesiile părinților noștri) Profesor. Toată munca este împărțită în funcție de conținut și complexitate nu toată lumea poate lucra ca pilot sau medic. Pentru a face acest lucru, trebuie să studiați pentru a avea cunoștințe și abilități speciale. Un inginer se ocupă de tehnologie și instrumente, ceea ce necesită cunoștințe extinse, motiv pentru care se numește o astfel de muncă complex . Și se ia în considerare munca unui încărcător sau a unui îngrijitor simplu. 4. Să analizăm câteva profesii și să dăm exemple de diferite tipuri de muncă. Lucrăm în perechi (2 minute) Anexa 3 Finalizați sarcina. Examinare. Marele economist englez Adam Smith credea că „Nu cu aur și argint, ci cu muncă a fost dobândită inițial toată bogăția lumii”. Băieți, de ce spun că munca este sursa tuturor bogățiilor? Cum crezi? Prin muncă sunt create diverse produse. Printre acestea se numără lucruri, diverse produse, precum și servicii. De exemplu, cărțile pe care le aveți în serviete sunt un produs. Dar când mergi la coafor sau la medic, apelezi la un serviciu. Produsele muncii sunt folosite de o persoană fie pentru a-și satisface propriile nevoi, fie pentru vânzare. Un produs produs pentru vânzare se numește marfă. Bunurile pe care le achiziționați pentru nevoile dumneavoastră conțin o varietate de forță de muncă umană.	1. Să ne cunoaștem cu informații noi, pune întrebări clarificatoare, discută informații noi. 2. Faceți cunoștință cu material nou, răspund la întrebări, își exprimă propriul punct de vedere. 3. Lucrați independent, autoverificați. 4. Lucrează într-un caiet, cu un dicționar	Răspunsuri orale. Munca independentă Răspunsuri verbale Fișele de lucru.	Personal: evalua situatiile de viata. de reglementare: determinați succesiunea obiectivelor intermediare ținând cont de rezultatul final; întocmește un plan și o secvență de acțiuni. Cognitiv: recunoaște obiectele și conceptele acestora, identifică trăsăturile esențiale; construi un raționament și rezumați informațiile primite. Comunicativ: sunt activi în interacțiune pentru a rezolva probleme comunicative și cognitive; pune întrebări, cere ajutor; să-și formuleze dificultățile; oferi ajutor și cooperare	1. Munca individuală, lucru frontal.
IV. Înțelegerea și consolidarea primară a ceea ce s-a învățat	Definește sarcini, ținte munca independenta, organizează controlul. Executarea sarcinilor din foaia de lucru 2.	Completați sarcinile pe fișe de lucru, oral, cu discuții	Răspunsuri orale, lucrul cu text.	Cognitiv: caută în mod independent informațiile necesare. de reglementare: navigați în manual	Munca de grup
V. Pregătirea fizică	Exerciţii fizice. Jocul „Bunuri și servicii” Strig cuvintele, dacă este un produs, trebuie să te așezi, dacă este un serviciu, ridică-te, ridică mâinile. Livrare marfă (y), telefon (y), disc (y), bicicletă (y), tunsoare la coafor (y), carte (y), programare la medic (y), mers la cinema (y), reparații un televizor spart (y), computer (t).	Finalizați sarcina			Munca de grup
VI. Rezumatul lecției. Reflecţie	1. Conduce o conversație pe probleme. – Este important ca o persoană să știe că munca lui este benefică? – Oare fiecare muncă aduce satisfacție? – Studiul la școală este munca unui elev, ce beneficii aduce o astfel de muncă? 2. Lecția noastră se apropie de sfârșit. Să revenim la acele întrebări. Pe care o punem la începutul lecției. Le-am răspuns? 3.Desenează în caiet o scară de trei trepte și notează cu bifă unde te-ai aflat în ceea ce privește gradul de înțelegere a subiectului abordat: dacă ai înțeles totul, la treapta cea mai înaltă, dacă mai ai întrebări, la mijloc pas, daca nu ai inteles nimic, la ultimul pas. Ridicați mâna, cine s-au marcat pe treapta din mijloc? Ce zici de înalt? Pe jos? 4. Băieți, completați fișa de autoevaluare și comentați.	Răspuns la întrebări. Determină-ți starea emoțională în lecție și gradul de înțelegere a materialului parcurs. Autoanaliză și autoevaluare	Evaluarea elevilor pentru munca la clasa	Personal: înţelege importanţa cunoaşterii pentru o persoană. de reglementare: prezice rezultatele nivelului de stăpânire a materialului studiat	Lucru din față
VII. Teme pentru acasă	Precizează temele. Băieți, succesul oricărei afaceri depinde în mare măsură de comportamentul corect al participanților săi. Pentru ca munca să ajute la satisfacerea diferitelor nevoi umane, să fie o activitate plăcută și nu o povară și să vă mulțumească pe dumneavoastră și pe cei din jur cu rezultatele, trebuie să respectați regulile. Teme pentru acasă 1. Faceți reguli pentru o muncă bună și productivă. 2. Pentru a răspunde la întrebarea Cum se evaluează munca, completați propozițiile: Tata a primit _____________ pentru că lucra la fabrică. Masha studiază la un institut de construcții și primește ___________. Bunica primește _____________________ în fiecare lună. Pentru cei mai mici copii din familie, mama primește __________________. Toate cele de mai sus constituie __________ familii. 3. Folosind diferite surse, găsiți sensul cuvântului PAINTER. Mulțumesc pentru lecție. Vă doresc tuturor succes.	Scrieți de casă exercita	Lucrul într-o fișă de lucru	Personal: înțelege sarcinile. de reglementare: prezice rezultatele nivelului de asimilare a materialului studiat, lucrând cu diverse surse.	Munca individuală