Descărcați napi de prezentare. Prezentare pentru basmul „Napul” prezentare pentru o lecție (grup juniori) pe tema

Nadejda Sherstobitova
Proiectul „Vizitarea basmului „Napul””

Prezentarea proiectului"ÎN vizitând un basm" (nap)

profesor de grup junior vârsta preșcolară (2 - 3 ani)

"Teremok"

pentru anul universitar 2015-2016

Dezvoltat de educatori:

N. Yu Sherstobitova

S. A. Mishkina

Surgut - 2015

Prezentarea proiectului"ÎN vizitând un basm" (nap)

Subiect proiect -"ÎN vizitând un basm„, creativ, de grup.

Relevanţă: pentru copii basme extinde rezerva copilului, ajută la construirea corectă a unui dialog, dezvoltă un discurs logic coerent, dezvoltarea vorbirii coerente este sarcina centrală a educației vorbirii copiilor. Mai devreme sau mai târziu, arta populară devine un prieten pentru fiecare persoană care citește, iar sarcina adulților este de a prezenta copilului cât mai devreme posibil. Activitățile teatrale adaugă varietate vieții unui copil la grădiniță, îi oferă bucurie și sunt una dintre cele mai moduri eficiente influență asupra copilului, în care principiul se manifestă cel mai clar antrenament: învață jucându-se.

Ţintă proiect- Dezvoltarea copiilor preșcolari creativitateîn activități teatrale. Dezvoltarea vorbirii prin crearea unei imagini artistice.

Sarcini proiect– Creați condiții pentru dezvoltarea abilităților creative la copiii preșcolari.

Implicați părinții în implementare proiect.

Îmbogățiți mediul de dezvoltare a subiectului (realizarea costumelor, atributelor, completarea colțului cărții).

Depășește timiditatea, îndoiala de sine, cultivă o atitudine prietenoasă unul față de celălalt, înțelege-l pe celălalt, poți să-ți coordonezi acțiunile cu acțiunile partenerilor tăi.

Când învățați scene din fabulos comploturi sau poezii, acordați o mare atenție creării unei imagini emoționale în copil, astfel încât să poată portretiza unul sau altul personaj, arătându-și în același timp atitudinea prin expresivitatea mișcărilor, expresiilor faciale, gesturilor și vorbirii figurate.

Participanții proiect – copii(2-3 ani, părinți, angajați.

Termenele de implementare proiect – termen mediu

Rezultat așteptat proiect

1. Mediu îmbogățit în grup.

2. Dezvoltarea interesului pentru ficţiuneși dramatizarea

fabrică.

3. Extindere vocabular, dezvoltarea vorbirii coerente.

4. Participarea activă a părinților la viața grupului.

Etape de implementare proiect:

Etapa 1. pregătitoare:

studierea literaturii, elaborarea planificării pe termen lung, informarea părinților despre început proiect.

Etapa 2. De bază:

copii spunând povești« nap» , "Teremok", "Mănuşă de box", „Trei urși”, "Pui Ryaba", „Lupul și cele șapte caprețe”, „Pisică, cocoș și vulpe”, « Povestea unui șoarece prost» .

Lectură de poezii, versuri, dramatizare basmeîmpreună cu profesorul "Teremok", „Kolobok”, « nap» , „Trei urși”, „Crăiasa Zăpezii și Vulpea”

Ascultarea înregistrărilor audio pentru copii basme« nap» , "Teremok", "Mănuşă de box", „Trei urși”, "Pui Ryaba", „Lupul și cele șapte caprețe”, „Pisică, cocoș și vulpe”, « Povestea unui șoarece prost» .

Jocuri de dramatizare bazate pe opere « nap» , „Kolobok”, "Teremok", „Două gâște vesele”

Joc de rol în teatru

Jocuri didactice "Favoritul meu basme» , loto « Basme» , „Cine, cine locuiește în căsuța”

Joc de construcție "Teremok"

Jocuri « Baghetă» , "Metamorfoză"

Construcția de case pentru animale, un turn ( basme"Teremok", "Mănuşă de box")

Modelarea eroilor basme

Ilustrații de colorat de basme

Consultatii pe teme: „Activități teatrale la grădiniță”, „Teatrul ca mijloc de dezvoltare și educație a copiilor de vârstă preșcolară primară”

Etapa 3. Final:

Îmbogățirea mediului teatral

Eveniment final pentru activitati ale proiectului : tinere clasa deschisa « nap» .

Plan de implementare proiect

(termeni) Direcții principale

implementare proiect Materiale și unelte

implementare Note de proiect

etapa -Munca in coltul cartii

D/I, Din care erou de basm, 1. Colecţii ale fluviului. n. basme cu ilustrații.

Vizită la teatru

(cu parintii)

Basme -,Fedorino Gore,

Cheia de Aur, Masha și

Crearea de atribute

La diverse tipuri teatru

(teatru de păpuși cu degete, Bi-Ba-Bo, avion

teatru pe flanelgraph etc.)

Situatie problematica

Găsiți greșeala artistului

Ce nu s-a întâmplat

Găsiți animalul

Eroi din foietaj

Dragă erou de basm

Vulpe - origami

Găină marcată, performanță,

lucrări de lectură.

resturi de țesătură, carton,

culoare hârtie, spumă de plastic,

aluat foietaj…

Carduri cu imagini

animale, loto

Aluat foietaj, acuarela,

pensula nr. 1 si 3, pixuri

Culoare hârtie, markere

Culoare. carton, foarfece, lipici

părinţi

Comun

activități copii,

mamă,

profesor

Lecție pe

dezvoltare discursuri

Lecție pe

proiectat

Lecție pe

aplicatii

De bază

etapa - Inventarea si proiectarea

măști pentru dramatizare

basme,nap,

Modelare de costume

pentru dramatizare basme

,nap,

Conversație cu părinții

Cum să proiectezi un costum

din materiale vechi,

Învățare poezii, cântece,

dansuri, jocuri de dramatizare Poze si ilustratii

hârtie colorată, resturi

țesături, dantelă, plastilină

Stocare folder cu carduri.

ilustratii pentru

demonstrații pentru părinți,

exemple de detalii de costum finisat

Discuri, selecție

Conduite

profesor

Încheia

scenă Dramatizare p. n. . basme

,nap,

Muzica, costume,

detalii (casa, copaci)

Dirijată

profesor

Concluzie - Concluzie proiect devine dramatizare basme"nap„. La grădiniță a avut loc o performanță strălucitoare, emoționantă, a copiilor din grupa mai mică, Teremok.

Copiii au învățat să pronunțe textul rolului lor corect și expresiv.

Vocabularul copiilor a fost îmbogățit. Au învățat noi proverbe populare și zicători despre fapte buneși acțiuni.

Indicator bun de performanță proiect abilitățile și capacitatea copiilor de a atribui în mod independent roluri, de a citi un basm pe de rost, dramatizează-l fără participarea adulților la activități libere.

Publicații pe această temă:

Teatralizarea basmului ecologic „Grădina bunicului” pe baza basmului „Napul” pentru copiii grupei pregătitoare Scop: Dezvoltarea abilităților creative și de comunicare prin piesa de teatru Prezentator: Bunicul stă pe un ciot Și, din păcate, merge în grădină.

Rezumatul divertismentului în primul grup de juniori „Vizitarea basmului „Nap”” Conținutul programului: 1) contribuie la dezvoltarea capacității copiilor de a reflecta unele acțiuni de joc și de a imita acțiunile personajelor.

Tip proiect: orientat spre practică. Participanți la proiect: copii grupa mijlocie, părinții elevilor, profesorii de grup. Perioada de implementare.

Zara Selimova
Prezentare „Vizitarea basmului „Napul””

Pentru copii basme extinde rezerva copilului, ajută la construirea corectă a unui dialog, dezvoltă un discurs logic coerent dezvoltarea vorbirii coerente este sarcina centrală a educației vorbirii copiilor; Mai devreme sau mai târziu, arta populară devine un prieten pentru fiecare persoană care citește, iar sarcina adulților este de a prezenta copilului cât mai devreme posibil. Activitățile teatrale adaugă varietate vieții unui copil la grădiniță, îi oferă bucurie și sunt una dintre cele mai eficiente moduri de a influența un copil, în care principiul se manifestă cel mai clar antrenament: învață jucându-se.

Scopul proiectului este dezvoltarea abilităților creative în activitățile teatrale la copiii preșcolari. Dezvoltarea vorbirii prin crearea unei imagini artistice.

Obiectivele proiectului: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților creative la copiii preșcolari.

Pentru copii:

Dramatizarea basme« nap» .

Creșterea activității de vorbire, cunoașterea copiilor asupra lucrării, pronunția frazelor din basme.

Obținerea cunoștințelor necesare despre animale domestice, legume și fructe.

Pentru profesori:

Îmbunătățirea tehnologiei activităților de proiectare.

Invitați părinții să participe la procesul educațional al instituțiilor de învățământ preșcolar.

Pentru parinti:

Participarea la activități educaționale copii la grădiniță.

Expoziţie creativitatea copiilor „Eroi basme» .

Publicații pe această temă:

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii folosind tehnologia TRIZ în primul grup de juniori „Vizitarea napului de basm” Conținutul programului: dezvoltați atenția, dezvoltați la copii dorința de a vorbi împreună cu profesorii, încurajați copiii să termine.

Rezumatul unei lecții despre activitățile teatrale în grupa a doua de juniori „Vizitarea unui basm”. Basmul ne învață să înțelegem bunătatea, despre acțiuni.

Prezentarea activităților proiectului „Vizitarea unui basm” Oamenii de știință au demonstrat că citirea basmelor și comunicarea sunt necesare pentru dezvoltarea gândirii unui copil. De obicei, adulții doar din cauza volumului lor de muncă.

Prezentare „Vizitarea unui basm” Materialul a fost pregătit pentru profesori atunci când desfășoară concursuri, chestionare și actualizează cunoștințele elevilor personaje de basm! Contribuie.

Prezentare pentru proiectul „Viziting a Fairy Tale” A fost săptămâna basmului la grădinița noastră. Copiii și cu mine am decis să ne amintim basme familiare și să ne familiarizăm cu basme noi. În prezent,.

Activități teatrale în instituțiile de învățământ preșcolar. Prezentare „Montarea basmului „Napul” „Teatrul este o lume magică. El dă lecții de frumusețe, morală și etică. Și cu cât sunt mai bogați, cu atât dezvoltarea lumii spirituale este mai reușită.

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

Alcătuit de: Agafonova Galina Viktorovna, profesoară de grădiniță „ pasăre albastră„Cu. Lopatino Regiunea Nijni Novgorod Prezentare pentru basmul „Napul”

rusă basm popular"Nap"

Bunicul a plantat un nap.

Napul a crescut foarte, foarte mare.

Bunicul a început să scoată napa din pământ: a tras și a tras, dar nu a putut să-l scoată.

Bunicul a chemat-o pe bunica. Bunica pentru bunic, bunicul pentru nap - trag și trag, dar nu-l pot scoate.

Bunica și-a sunat nepoata. Nepoata pentru bunica, bunica pentru bunic, bunicul pentru nap - trag si trag, dar nu-l pot scoate.

Nepoata a chemat-o pe Zhuchka. Un bug pentru o nepoată, o nepoată pentru o bunica, o bunica pentru un bunic, un bunic pentru un nap - trag și trag, dar nu o pot scoate.

Bug a numit pisica. Pisica pentru Bug, Bug pentru nepoata, nepoata pentru bunica, bunica pentru bunic, bunicul pentru nap - trag si trag, dar nu o pot scoate.

Pisica a chemat șoarecele. Un șoarece pentru o pisică, o pisică pentru o insectă, o insectă pentru o nepoată, o nepoată pentru o bunica, o bunica pentru un bunic, un bunic pentru un nap - ei trag și trag...

Au scos napul!

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Prezentarea va ajuta să facă lecția mai distractivă....

1.prezentare „Tată, mamă, grădiniță, sunt o familie prietenoasă” 2. Prezentare „Grădinița noastră este bună”

1.Prezentarea este destinată lucrului cu părinții. Prezentarea reflectă materialul de fabricație jocuri didacticeîntr-o grupă de vârstă fragedă cu mâinile părinților.2.Această prezentare oferă materiale...