Prezentare pe tema „jocuri și exerciții sportive la grădiniță”. Prezentare jocuri sportive pe tema educației fizice pe tema Jocurile sportive în instituțiile de învățământ preșcolar

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivei:

2 tobogan

Descrierea diapozitivei:

3 slide

Descrierea diapozitivei:

Scop: Familiarizarea copiilor cu jocurile și exercițiile sportive, stabilind bazele tehnicii corecte.

4 slide

Descrierea diapozitivei:

Obiective: - Învățați copiii să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile camarazilor lor; - Dezvoltați creativitatea și interesul nepermis pentru rezultatele jocului. Să cultive reținerea, autocontrolul, responsabilitatea, voința și determinarea; Îmbogățiți experiența și vocabularul senzoriomotor.

5 slide

Descrierea diapozitivei:

Jocuri sportive Jocurile sportive întăresc grupele mari de mușchi, dezvoltă calități psihofizice: forță, viteză, agilitate, rezistență. În jocurile sportive, activitatea mentală a copilului și orientarea în spațiu cresc, inteligența și gândirea rapidă se dezvoltă și apare conștientizarea propriilor acțiuni. La grădiniță, este necesar să folosiți doar acele jocuri care le vor oferi copiilor posibilitatea de a stăpâni rapid elementele jocurilor sportive.

6 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

În acest scop, cea mai mare atenție ar trebui acordată jocurilor cu mingea. În aceste jocuri, copiii vor stăpâni abilitățile de a prinde, a arunca și a arunca. Jocul cu mingea joacă un rol deosebit de important în dezvoltarea vitezei de reacție, a agilității și mobilității. Copiii ar trebui să fie învățați jocuri cu elemente de jocuri sportive treptat, trecând de la simplu la complex. Antrenamentul ar trebui să înceapă cu învățarea tehnicilor comune care sunt similare cu un număr de jocuri. Când învață tehnicile de bază ale jocurilor sportive, cel mai mare favorit (în special în rândul băieților) este jocul gorodki, precum și jocurile cu mingea, cum ar fi baschetul, badmintonul și tenisul.

7 slide

Descrierea diapozitivei:

Printre toate jocurile sportive pentru copii, cursele de ștafetă sunt atât de populare. Cursele de ștafetă pot fi sub formă de alergare pentru un steag, cu puc, minge sau alt echipament sportiv. Este important ca în timpul activităților sportive de joacă, fiecare copil să se poată exprima pe sine și abilitățile sale. Jocurile educaționale sportive pentru copii ajută la dezvoltarea atitudinii respectuoase a copilului față de educația fizică și sport. Și aceasta este cheia pentru o sănătate excelentă în viitor.

8 slide

Descrierea diapozitivei:

Beneficiile jocurilor sportive în dhow Dezvoltarea fizică. Activitățile sportive întăresc sistemele nervos, respirator și cardiovascular ale corpului. În plus, se dezvoltă calități precum forța, rezistența, agilitatea și viteza de mișcare. Dezvoltare mentală. Necesitatea de a îndeplini anumite sarcini de joc într-un timp limitat contribuie la dezvoltarea inteligenței și la activarea gândirii. De asemenea, ei dezvoltă abilități de bună orientare spațială.

Slide 9

Descrierea diapozitivei:

Abilități de comunicare. Activitățile sportive din grădiniță învață o abilitate foarte importantă - arta interacțiunii cu o echipă. Copiii înțeleg treptat că trebuie să țină cont de opiniile celorlalți și să fie capabili să rezolve situațiile conflictuale. Trăsături morale și volitive. Autodisciplina, voința, autocontrolul, onestitatea sunt câteva dintre puținele calități enumerate care cultivă jocurile sportive în instituțiile de învățământ preșcolar.

10 diapozitive

Descrierea diapozitivei:

Badmintonul (minge cu pene) este un joc sportiv cu volan și rachete. Scopul jocului este de a preveni căderea volanului pe terenul tău și de a-l ateriza pe partea adversarului. Simplitatea regulilor, capacitatea de a juca pe orice zonă mică, gazon, plajă. Înainte de joc, copilul este învățat să țină corect racheta: este ținută în mâna dreaptă astfel încât capătul mânerului să se sprijine de baza palmei, degetul mare este ușor întins înainte și se sprijină de mânerul rachetei. . Un copil exersează să lovească un volan. Cu mâna stângă aruncă volanul în fața lui și îl lovește în sus cu racheta, împiedicând-o să cadă.

11 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Baschetul este un joc de echipă în care acțiunile comune ale jucătorilor sunt determinate de un scop comun. Este complex și emoționant, include alergare rapidă, sărituri, aruncare, efectuate în combinații concepute inițial, efectuate cu opoziția partenerilor de joc. „Școala de minge”), atunci acest lucru facilitează învățarea jocului de baschet.

12 slide

Descrierea diapozitivei:

Tenis de masă. Se fac mese pentru tenis de masa: pentru grupa mijlocie, 65 cm inaltime, 230 cm lungime si 100 cm latime; pentru grupe de seniori și pregătitoare - 68, 250, 130 cm Pentru aruncarea și jocul cu mingea, ținte verticale și orizontale sunt construite pe teren - acestea sunt inele metalice, cale cu inele atașate. Sunt folosite pentru aruncare și cățărare, precum și pentru diverse jocuri. Un model de rachetă instalat pe locul de joacă este, de asemenea, folosit pentru aruncare - copiii aruncă mingi, conuri și saci de nisip. Racheta este folosită atât pentru exerciții de alergare pe plan înclinat, cât și pentru jocuri de rol.

Slide 13

Descrierea diapozitivei:

Hochei. În perioada pregătitoare, copiii stăpânesc conceptele de bază: stick, stick blade, puck. La început, copiii se joacă cu bețe mici, fără patine. În această perioadă, mâinile copilului se obișnuiesc cu greutatea bățului, copiii dobândesc dexteritate, învață să manevreze, să lovească pucul etc. Folosind bețe mici, copiii încearcă să introducă o bucată de gheață într-o gaură, cerc sau obiectiv. Ei joacă jocuri „Trece pucul”, „Cine poate duce pucul în cerc încă de la început, este important să înveți cum să ții corect bastonul cu ambele mâini - cu mâna dreaptă (puternică) la cerc”. capătul bastonului, cu o prindere deasupra mâinii (în spate 1,5-2 cm), iar cealaltă mână este puțin mai jos - cu o prindere sub mână. Bățul trebuie ținut astfel încât marginea inferioară a lamei să atingă gheața. În timpul jocului, nu prindeți bățul cu mâinile. În mâinile jucătorului ar trebui să fie ușor și ascultător. Pentru a face acest lucru, copiilor li se oferă exerciții: balansarea brațelor cu un băț, mișcarea bățului în jurul corpului, de la o mână la cealaltă, rotirea bățului în timp ce îl țineți cu ambele mâini etc.

Slide 14

Descrierea diapozitivei:

Fotbal Unul dintre cele mai vechi sporturi. În mod tradițional se crede că fotbalul a fost inventat în Anglia în Evul Mediu. Scopul ei era de a lovi o minge de piele umplută cu pene și păr într-o plasă întinsă pe o bază de bambus. Britanicii nu au inventat fotbalul, ci doar l-au dezvoltat și popularizat. Regulile acestui sport s-au schimbat de-a lungul timpului. Principiile principale ale fotbalului: Jocul implică două echipe, fiecare formată din 11 jucători. Scopul este să înscrie mingea în poarta adversă. Fotbaliştii direcţionează mingea numai cu picioarele şi cu capul, folosirea mâinilor este interzisă. Câștigă echipa care reușește să înscrie de cele mai multe ori mingea. Aici sunt roluri: portar; 4 apărători; 3 mijlocași; 3 atacanti.

15 slide

Descrierea diapozitivei:

Gorodki este un joc rusesc vechi. Acest joc dezvoltă ochiul, precizia mișcărilor, întărește mușchii brațelor și ai centurii de umăr și evocă emoții puternice. Pentru copiii preșcolari, sunt selectați lilieci ușoare de 45-50 cm lungime, cântărind 400-450 g și orașe cu înălțimea de 10-12 cm. Regulile de joc sunt simplificate cu jocul pentru adulți sol, fiecare latură este de 1 m . La o distanță de 3-4 m de linia din față (din față) a orașului, se trage o linie de la care începe calul. Între oraș și kon la o distanță de 2-2,5 m de oraș există o jumătate de kon. Când copiii învață să elimine orașele de la această distanță, liniile de con și semi-con cresc cu o distanță de 5-6 și 2-3 m Pe linia frontului orașului („gard”, „baril). ”, „bine”, „avion”, etc.). Aruncând lilieci, jucătorul încearcă să doboare orașele din piața orașului. Câștigătorul este cel care elimină cele mai multe orașe cu mai puține aruncări.

16 slide

Descrierea diapozitivei:

Literatura folosită: 1.http://womanadvice.ru/sportivnye-igry-v-detskom-sadu 2. O. E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009. 3. Adashkevich E.I. Baschet pentru preșcolari. - M., 1983. 4. Stepanenkova E. Ya Teoria și metodologia educației fizice și dezvoltării copilului: Manual. ajutor pentru elevi superior ped. manual stabilimente. - M.: Centrul editorial „Academia”, 2001. - 368 p. P. 232-237 5. Aksenova N. Creșterea nivelului de activitate motrică și dozarea activității fizice la orele de educație fizică // Educație preșcolară, 2000. Nr. 6. P. 37-48. 6. Bocharova N. Educație fizică și evenimente sportive în grădiniță: noi abordări, recomandări metodologice // Învățământul preșcolar, 2004. Nr. 1. P. 46-51. 7. Vavilova E. N. Învățați să alergați, să sari, să urcați, să aruncați: Un manual pentru profesorii copiilor. grădină - M.: Educaţie, 1983. - 144 p. 8. Voloshina L., Novichkova L. Joacă baschet // Copil la grădiniță, 2001. Nr. 3. 9. Voloshina L., Lunina T., Novichkova L. Joacă hochei // Educație preșcolară, 2003. Nr. 1. P .34-39. .

Slide 17

Descrierea diapozitivei:

Jocurile sportive, elementele jocurilor sportive și exercițiile sportive joacă un rol important în educația fizică a copiilor preșcolari. Sunt selectați ținând cont de vârsta, starea de sănătate, înclinațiile individuale și interesele copiilor. Cu ajutorul lor, copiii învață o varietate de abilități motrice, dobândesc calități morale și volitive: determinare, independență, curaj, rezistență. Copilul învață să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile camarazilor săi; el dezvoltă reținerea, autocontrolul și responsabilitatea. 2

Învățând pe copii elementele jocurilor sportive se rezolvă următoarele sarcini: Să formeze la preșcolari un interes stabil pentru jocuri cu elemente de sport, exerciții sportive și dorința de a le folosi în activități motrice independente; Îmbogățiți experiența motrică a preșcolarilor cu noi acțiuni motrice; Învață tehnica corectă de realizare a elementelor jocurilor sportive; Promovarea dezvoltării abilităților motrice; Să cultive calități morale și volitive pozitive; Formați obiceiul unui stil de viață sănătos. 3

Copiilor li se învață exerciții și jocuri sportive la orele de educație fizică. La predarea copiilor se folosesc elementele jocurilor sportive, demonstrația și explicația. Cele mai simple elemente sunt incluse în orele de educație fizică cu toți copiii în același timp. Învăț cele mai complexe mișcări cu copiii individual. 4

Înainte de a începe să predați în mod sistematic copiilor jocuri și exerciții sportive, este necesar să le prezentați diverse sporturi, sportivi, să efectuați o excursie sau o plimbare țintită pe un stadion (oraș, școală, curte) și să vă uitați la ilustrații. Scopul acestei lucrări este de a trezi interesul și de a crea dorința de a practica sport. 5

Badminton și tenis Este important ca preșcolari să fie învățați să joace tenis de masă și badminton după reguli simplificate, care se bazează pe o varietate de acțiuni cu o minge mică (volean) și o rachetă. În primul rând, copiii trebuie învățați să lovească mingea cu o rachetă, să echilibreze forța de lovire a mingii sau a volanului, pentru a-i trimite corect de partea partenerului lor de joc. În aceste exerciții de joacă, copiii stăpânesc diverse abilități: 8

Fotbal: Când îi învățați pe preșcolari să joace fotbal, este important să studiați elementele individuale: exersați să treceți mingea unul altuia, să loviți mingea în timp ce stați nemișcați (la o distanță de 3–4 m), să învățați să loviți mingea cu dreapta. și piciorul stâng, aruncați-l cu piciorul și prindeți-l cu mâinile, driblați „șarpe” între obiecte, ciocanați-l în poartă http://aida.ucoz.ru10

Hochei Când se învață să joace hochei, este necesar să se studieze și elementele individuale: driblingul pucului (mingea) cu un băț fără a-l ridica din puc (minge); trecerea pucului (mingii) unul altuia cu un băț; dribling pucul (mingea) în jurul și între diferite obiecte; împingerea pucului (mingea) în poartă. 11

Baschet Exercițiile cu elemente de joc de baschet se dau copiilor cu complicație treptată: driblingul mingii cu mâinile drepte și stângi pe loc, în jurul tău, deplasarea înainte, schimbarea direcției de mișcare; trecerea mingii unul altuia și deplasarea pe teren în perechi; dribling mingea în timp ce alergați în perechi; aruncându-l în coș cu ambele mâini din spatele capului, de la piept, de la umăr etc. 12

Înotul Înotul este întotdeauna inclus în lista tipurilor obligatorii de educație fizică, așa că învățarea înotului a fost și rămâne un subiect relevant nu numai pentru indivizi, ci și pentru societate în ansamblu. Procedurile cu apă contribuie la dezvoltarea activității motorii și la întărirea corpului copilului. 17
19 Recomandat: a 2-a grupă de juniori: - mersul cu tricicletă - schi în ritm de mers - pregătirea pentru înot - păpuși de săniu, între ele din tobogane joase Grupa mijlocie: - sanie și schi - călărie în două și triciclete - înot Grup de seniori: - sanie, schi - mers cu bicicleta si scuter - inot Jocuri in aer liber: - orasele mici, badminton - baschet, fotbal Grupa pregatitoare: - sania, schi, patinaj - ciclism - inot - jocuri - curse de stafeta Elemente ale jocurilor sportive - orasele, badminton - baschet , volei, fotbal, hochei, tenis de masa 20

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița nr. 28, Leninogorsk” a formației municipale „Districtul municipal Leninogorsk” din Republica Tatarstan Proiect pedagogic pe tema: „Rolul jocurilor sportive și al divertismentului în grădiniță” Autorii proiectului: Valieva DACĂ. Shamardanova L.M.

Vârsta copiilor: 5-7 ani. Tip de proiect: practic și recreativ, creativ și de joc. Durata: pe termen lung. Participanți la proiect: copii de vârstă preșcolară senior, profesori, director muzical, profesor senior, părinți ai elevilor.

Relevanța proiectului: Marea valoare a fiecărei persoane este sănătatea. Creșterea unui copil puternic, puternic și sănătos este dorința părinților și una dintre sarcinile principale cu care se confruntă o instituție preșcolară. Menținerea sănătății unui preșcolar depinde de stilul de viață pe care îl duce, așa că în grădiniță și în familie este necesar să se creeze condiții pentru un stil de viață sănătos pentru fiecare copil. Pregătirea pentru sărbători și divertisment servește educației morale a copiilor; dezvoltă sentimente de colectivism; Participarea la evenimente și divertisment dezvoltă disciplina și o cultură a comportamentului la preșcolari. Combinarea eforturilor profesorilor preșcolari și ale părinților pentru a crea condiții pentru divertismentul sportiv ajută la îmbunătățirea sănătății corpului copilului; dezvoltarea emoțională, personală, cognitivă a copilului. Mulți ani de experiență arată că un rezultat pozitiv apare atunci când există interacțiune și înțelegere între familie și grădiniță, când toată lumea simte o atmosferă de cordialitate și bunăvoință, respect și înțelegere reciprocă. Poate că nimic nu-i apropie pe părinți și pe copii decât vacanțele comune și distracția. Mamele și tații moderni nu ar trebui să acționeze ca „spectatori” la evenimente sportive și divertisment, ci ca participanți activi.

Scop: Promovarea formării unei atitudini pozitive față de un stil de viață sănătos prin evenimente sportive și divertisment în grădiniță. Obiective: Extinderea orizontului, abilităților de comunicare, memorie, imaginație; Sistematizați activitatea cognitivă și creativă a copiilor; Pentru a crea o motivație pozitivă în rândul copiilor, profesorilor și părinților pentru a desfășura evenimente sportive; Întărește sănătatea copiilor.

Etape: Pregătitoare: - stabilirea scopurilor și obiectivelor proiectului; - intocmirea unui plan - schema de proiect; - includerea în plan - schemă a proiectului OD, jocuri sportive, curse de ștafetă și alte tipuri de activități pentru copii; - selectie de jocuri sportive, curse de stafeta, jocuri in aer liber, prezentari, material vizual; - prezentarea proiectului. Principale: - prezentarea proiectului; - în aer liber, sportive, populare, jocuri didactice, curse de ștafetă; - vizionarea de prezentari despre sporturile de iarna si vara; - conversație; - creativitate artistică; - căutarea albumelor și ilustrațiilor despre sport; - agrement, evenimente sportive; - competitii sportive de iarna si vara; - sesiune de educatie fizica; expoziție de creativitate a copiilor. Finală: organizarea unui festival sportiv „Tata, mamă, sunt o familie de sport!”

Activități implementate: Activități comune 1. Educație fizică „Marele Curse”. 2. Educație fizică „Visiting Doctor Aibolit.” 3. Educație fizică „Mici Jocuri Olimpice”. 4. Festivalul sportiv „Într-o vizită la Zimushka - iarnă.” 5. Jocurile Olimpice de iarnă. 6. Spartakiada de vară. 7. Ziua Sănătății. 8. Ziua lui Neptun. 9. Festivalul de sport și muzică „Broad Maslenitsa”.

Curse mari

Ziua Sănătății

Spartakiada de iarnă

În vizită la doctorul Aibolit

Ziua lui Neptun

Activitate independentă 1. Modelaj „Fata (băiat) joacă mingea” 2. Desen „Cum facem exerciții” 3. Modelaj „Schior” 4. Modelaj colectiv „Jocuri Olimpice” 5. Jocuri didactice: „Sporturi de iarnă”, „Sporturi de vară” sport”, „De ce au nevoie sportivii?” 6. Vizionarea prezentărilor și videoclipurilor despre sport și sportivi. 7. Examinarea albumelor, ilustrațiilor care prezintă sporturi, echipamente sportive și sportivi campioni.

Interacțiunea cu părinții 1. Familiarizarea cu planul de lucru al proiectului. 2. Consultare pentru părinți „Mișcarea este baza vieții” 3. Chestionar „Stil de viață sănătos” 4. Sărbătoare tătară Sabantuy. 5. Festivalul sportiv „Tata, mamă, sunt o familie de sport!”

Rezultat așteptat: Pentru copii: copiii sunt implicați cu mai multă entuziasm în educația fizică și sport; o schimbare semnificativă a caracteristicilor dezvoltării fizice: îmbunătățirea posturii, coordonarea, creșterea tonusului muscular, copiii devin mai organizați; participa activ la jocuri sportive și curse de ștafetă; orizonturile sportive se extind; participa la festivaluri sportive, competiții din oraș și district. se bucură de activități comune cu adulții și se străduiește pentru astfel de activități; depășirea dificultăților, bucuria creativității în introducerea în lumea sportului; are o stimă de sine și un statut adecvat în grup.

Pentru părinți: păstrarea și întărirea sănătății copiilor. participanți activi și interesați în procesul pedagogic; creșterea culturii fizice; manifestă interes pentru sport; au o înțelegere a diferitelor sporturi și a sportivilor de frunte ai țării; implicați copiii în educație fizică și sport, conduceți conversații; participă la evenimente sportive din oraș.

Concluzie Grădinița, împreună cu familia, trebuie să aibă grijă constantă de sănătatea și educația fizică a copiilor. În procesul de exercițiu fizic sistematic, activitatea organelor interne este îmbunătățită, calitățile fizice sunt dezvoltate cuprinzător, iar copiii stăpânesc o serie de abilități vitale. Totodată, în echipa de copii sunt aduse la iveală următoarele calități: organizare, disciplină, curaj, rezistență, sentiment de prietenie și camaraderie.

Referințe. 1. Educație fizică distractivă pentru copii și părinții lor. Cursuri, distracție, vacanțe, drumeții./ O.B. Kazina. – Yaroslavl: Academia de Dezvoltare, 2008. 2. Spațiul salvator al sănătății al unei instituții de învățământ preșcolar: proiectare, antrenamente, cursuri / comp. N.I Krylova: Profesor, 2009. 3. Filippova S. O., Volosnikova T. V. Educația olimpica a preșcolarilor. Sankt Petersburg : Copilărie-Presă, 2007; 4. Kartushina M. Yu Vrem să fim sănătoși: activități de îmbunătățire a sănătății și educaționale pentru copiii din grupa pregătitoare. – M.:ARKTI, 2004; 5. Novikova I. M. Formarea ideilor despre un stil de viață sănătos la preșcolari. Pentru lucrul cu copii de 5-7 ani. – M.: MOZAIC-SINTEZĂ, 2010.

Obiective: Sănătate 1. Formează-ți idei despre corpul tău, despre nevoia de a-ți menține sănătatea. 2. Promovați formarea unui fizic armonios, postură și picioare corecte. 3. Contribuie la menținerea unei stări psiho-emoționale pozitive la copii. 4. Satisfaceți nevoia copiilor de mișcare.

Educativ 1. Formează și îmbunătățește abilitățile motrice vitale (mers, alergare, cățărat, aruncare etc.). 2. Dezvoltați calitățile fizice de bază și abilitățile motrice ale copiilor (forță, viteză-putere, coordonare etc.). 3. Dezvoltați capacitatea de a respecta regulile jocurilor în aer liber, dând dovadă de inventivitate, rezistență, dexteritate și independență. 4. Dezvoltați o cultură a mișcării.

Educațional 1. Cultivați interesul copiilor pentru educația fizică. 2. Încurajează creativitatea motrică și activitățile de joc variate ale copiilor. 3. Promovarea dezvoltării autocontrolului și a stimei de sine în procesul de organizare a diverselor forme de activitate motrică. 4. Promovați dezvoltarea emoțiilor pozitive, capacitatea de a comunica cu semenii, înțelegerea reciprocă și empatia.

Rezultate așteptate: Pentru copii: 1. Creșterea bunăstării emoționale, psihologice, fizice. 2. Formarea culturii igienice. 3. Îmbunătățirea indicatorilor de sănătate somatică. 4. Disponibilitatea nevoilor pentru un stil de viață sănătos și oportunități de asigurare a acestuia. 5. copiii manifestă interes sporit pentru educația fizică (jocuri sportive)

Pentru părinți: 1. Îmbunătățirea indicatorilor de sănătate a copiilor. 2. Creșterea competenței în problema dezvoltării fizice a copiilor 3. Stabilirea relației de încredere profesor-copil-familie 4. Nivel crescut de confort. 5. Participarea activă la evenimentele sportive ale orașului și instituțiile de învățământ preșcolar