Program educațional „Management. Program de lucru privind managementul program de lucru pe tema În marile companii rusești și internaționale

Program de cursuri la distanta

« »

Scop și obiective program educațional profesional suplimentar pentru formare avansată"Management în educație sau management educațional ».

Ţintă: familiarizarea cu specialiștii cu studii superioare formarea profesorilor cu conceptele și direcțiile de bază ale managementului educațional, cu sale sarcini tipiceși abordări ale soluției lor.

Sarcini:

- înțelegerea esenței managementului educațional și a locului acestuia în sistemul de management al organizației;

Studierea principalelor direcții ale managementului educațional și a caracteristicilor acestora;

Determinarea sarcinilor de management educațional și a metodelor de rezolvare a acestora.

Specialisti ai sistemului de invatamant cu studii primare profesionale, medii de specialitate sau superioare.

Rezultate prognozate:

Cunoașterea conceptelor, metodelor și instrumentelor de bază ale teoriei modelării organizațiilor;

Cunoașterea tehnologiilor informaționale de bază în domeniul managementului educațional;

Abilități de modelare proces educațional;

Deţinerea de cantitative şi analiza calitativa pentru luarea deciziilor de management;

Cunoștințe în tehnologiile informaționale pentru prognoza și managementul educației;

Cunoașterea metodelor active de predare a disciplinelor de management.

Ca urmare a studierii cursului, studenții ar trebuiai o idee:

- Olocmanagementul educațional în sistemul de management al organizației;

Despre problemele managementului educațional ca probleme specifice de management;

DESPREdomeniul de activitate al unui manager educațional;

- despre principalele abordări ale managementului organizatoric;

- Ometodologii şi standarde în domeniul managementului.

stiu:

Constituţie Federația Rusă, legislația Federației Ruse în domeniul educației, precum și alte acte legislative și de reglementare;

Fundamentele administrative, civile și rusești dreptul muncii, procedura de soluționare civilă și litigii de munca;

Norme juridice pentru propunerea de inițiative legislative în domeniul educației;

- metode de bază de rezolvare a problemelormanagement educațional;

- scopurile și obiectivele principale ale planificării managementului educațional;

Principalele tipuri de structuri organizatorice ale managementului educațional.

a putea:

Întocmește documente educaționale, metodologice și de reglementare, activitati de reglementare sistemele educaționale;

Utilizare tehnologia de informație, utilizat în managementul sistemelor educaționale;

Organizarea evidenței autorităților educaționale;

- efectuează o analiză a stării educaționale existentethsisteme;

- inventa plan calendaristic crearea/dezvoltarea managementului educațional și organizarea procesului de implementare a acestuia;

- efectua o evaluare eficienta economica management educațional.

Rezumatul cursului

Managementul educațional este o nouă ramură a cunoașterii care a apărut la intersecția diferitelor domenii ale managementului.

Pentru a stăpâni cu succes materialul la disciplina „Management în educație sau management educațional”, studenții trebuie să urmeze astfel de discipline speciale precum: „Management în educație”, „Marketing educațional”, „ Esența și principiile de bază ale managementului sistemelor educaționale”,« Metode de conducere a instituțiilor de învățământ”, „ Fundamentele managementului personalului", " Munca de birou in serviciul de personal», « Tehnologia informației în activități educaționale ».

Programul disciplinei „Management sau management educațional în educație” prevede cursuri online, precum și studenții care efectuează sarcini de auto-studiu ca parte a muncii independente, precum și pregătirea pentru orele practice, finalizarea testelor și testelor.

Cursuri de curs

Prelegerile se țin timp de 21 de ore. Atunci când susțin prelegeri dedicate problemelor care sunt legate de luarea în considerare atât a problemelor teoretice ale studierii disciplinei, cât și a metodelor practice de lucru, poate fi utilizat echipamente speciale(calculator personal și internet).

Exerciții practice

Cursurile practice se desfășoară timp de 21 de ore. Când desfășoară cursuri practice pentru a finaliza o serie de sarcini individuale, studenții au nevoie de acces gratuit la retea globala Internet.

Munca independentă

Munca independentă (16 ore, din care: 2 ore pentru fiecare modul, 2 ore pentru redactarea lucrării finale) presupune pregătirea studenților pentru prelegeri și ore practice, pe baza materialelor de curs și a literaturii și surselor de internet recomandate de program, precum și altele surse de informare, consolidarea cunoștințelor teoretice și a abilităților practice, pregătirea pentru promovarea testelor de stăpânire a materialului acoperit.

Munca independentă este, de asemenea, o completare a cursului de curs și a lucrărilor practice, vă va permite să vă extindeți și să vă aprofundați cunoștințele prin studiul independent al subiectelor și întrebărilor individuale;

Control curent, intermediar și final:

Controlul curent, intermediar și final (28 ore) se efectuează folosind forme organizatoriceși indicatorii de control cantitativ alocați acestei discipline în conformitate cu sistemul actual evaluarea performantelor elevilor.

Studiul modulului se încheie cu un test sau un test diferențiat, care include testarea cunoștințelor teoretice și a abilităților practice dobândite ale studenților. Condiție obligatorie obținerea creditului de către studenți reprezintă finalizarea tuturor lucrărilor practice și disponibilitatea cantitatea necesară puncte pentru controlul curentului.

Curriculum elaborate în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat.

Conținutul principal al programului

Modulul 1.

Tema 1. Bazele metodologice ale managementului în educație:
- Dezvoltarea științei managementului, evoluția gândirii managementului;

Infrastructura de management;

Factori socio-etici ai managementului în educație;

Natura și componența funcțiilor de conducere.

Tema 2. Planificarea strategică și tactică în sistemul de management:

Relații organizaționale în sistemul de management, forme de organizare;

Motivația pentru activitate.

Tema 3. Reglementare și control în sistemul de management:

Modelarea situațiilor și dezvoltarea soluțiilor;

Dinamica și conducerea grupului, managementul uman și managementul grupului; -Leadership: putere și parteneriat;

Stilul și imaginea managerului;

Conflict;

Factorii de eficacitate a managementului.

Modulul 2. Marketing educațional:

Subiectul 1. Esența marketing educațional:

- Esenţă

Preflegături de marketing educațional.

Subiectul 2. Modern nou concept de marketing:

Serviciu (produs) în martieactivitati de catering;

Cercetare cuprinzătoarepiaţă servicii educaționale;

Metodicbazele cercetării pieței;

Evaluarea oportunităților de piață;

Formirovapolitica de selectie a serviciilor si strategia de piatagii;

Rol activitati de marketingîn procesul de dezvoltare și creare a unui serviciu de noutate de piață;

- Dezvoltare politica de preturi, promovarepajiști, vânzări și servicii în activități de marketingsti, formarea cererii si stimularevânzări

Tema 3. Organizarea activitatilor de marketing servicii în educație :

- Specificul serviciilor educaționale;

- Care este serviciul de marketing al școlii;

- Funcțiile serviciului de marketing al școlii.

Modulul 3.

Tema 1. Managementul funcțional dezvoltarea și dezvoltarea sistemelor educaționale :

- Educaționalsistemul ca obiect de control;

Sistemic, proabordări procesuale și situaționale ale managementului;

- Conceptul de management.Sistem de control. Funcții de controlnia;

Conținutul funcțiilor de management al educațieisisteme telny;

Eficiența managementuluisistemul educațional;

- Planificarea funcționării educatoruluisistemele finale;

Structuri organizatorice de bazăsisteme de management al educației;

Autoritățile educaționaleniem;

Control în managementul imaginiivaniyam.

Tema 2. Monitorizare calitatea educatiei :

Structuri organizatorice pentru gestionarea dezvoltării educației în regiune și municipiunom district;

Construirea unui sistem regionalimplementarea certificării de stat, acîmprumutarea și acordarea de licențe de educațieinstituții;

Planificarea și examinarea eficacității introducerii inovațiilor în educație;

Eficacitatea inovațiilor în management.

Subiectul 3. Program cuprinzător de dezvoltare vizat ca instrument de gestionare a sistemelor educaționale:

- Funcțiile programelor cuprinzătoare vizate;

Tipuri de programe cuprinzătoare vizate;

Mecanism pentru dezvoltarea și implementarea programelor cuprinzătoare vizate.

Modulul 4.

Subiectul 1. Fundamente metodologice pentru conducerea instituțiilor de învățământ:

Origine și dezvoltare abordări științifice la conducerea instituţiilor de învăţământ;

Funcții de control. Sistem de control. Eficiența managementului unei instituții de învățământ;

Instituția de învățământ ca obiect de management. Tipuri și tipuri de instituții de învățământ;

Planificarea funcționării și dezvoltării unei instituții de învățământ;

Organizarea managementului funcționării și dezvoltării instituțiilor de învățământ;

Motivarea comportamentului organizațional;

Metode de stimulare a activităţii de muncă a personalului din instituţiile de învăţământ;

Evaluarea eficacității personalului didactic.

Tema 2. Controlul în managementul unei instituții de învățământ:

- Metode de monitorizare a activităților educaționale, financiare și economice ale instituțiilor de învățământ și de executare a deciziilor;

Strategii de bază pentru dezvoltarea instituţiilor de învăţământ;

Structuri organizatorice pentru gestionarea dezvoltării instituțiilor de învățământ.

Subiectul 3. Proces de inovareși etapele sale:

Evaluarea și selecția inovațiilor, planificarea, testarea și dezvoltarea inovațiilor, evaluarea rezultatelor procesului de inovare;

Motivarea personalului la implementarea inovațiilor;

Managementul sistemului dezvoltarea unei instituții de învățământ;

Programul țintă dezvoltarea ca instrument de management.

Modulul 5.

Tema 1. Centrele metodologice și departamentele de personal din sistemul de management al educației și funcțiile acestora:

Sarcinile managementului personalului în educație. Organismele și structura serviciilor de management al personalului în sistemele de învățământ municipal și regional. Personal, tehnologia informației și suport juridic pentru sistemul de management al personalului. Diviziunea funcțională a muncii în educație. Analiza si planificarea dezvoltarii resurse umane sistemele educaționale. Mișcări în sistemul de învățământ, lucrul cu rezerve, planificarea unei cariere în afaceri. Metode de selecție și orientare în carieră a personalului didactic. Sistem de lucru cu tineri specialiști. Adaptarea profesională și organizatorică a personalului.Tema 2. Certificarea pedagogică şi personalului de conducere in educatie.

Formarea, recalificarea și formarea avansată a personalului de conducere și a cadrelor didactice din sistemele de învățământ. Instruire în noile tehnologii. Motivarea comportamentului în proces activitatea muncii. Sisteme de stimulare a muncii pentru personalul didactic și de conducere. Conflicte în colectiv de muncă: metode de prevenire si rezolvare a conflictelor.

Tema 3. Evaluarea eficacității sistemelor de management al personalului în educație:

- Metodeevaluărieficienţăsistememanagementpersonal;

Studiusistememanagementpersonal;

Indicatori de performanțăsisteme de management al personalului în educație.

Modulul 6.

Subiectul 1. Standardele de stat privind documentația: document, formulare, clasificare și unificare, detalii, cerințe pentru formulare, formulare:

Conținut, sensul muncii de birou;

Servicii de documentare si secretariat.

Tema 2. Principalele tipuri de documente: scrisori oficiale, telegrame și mesaje telefonice, certificate, acte, note, ordine și extrase din acestea, protocoale și extrase din acestea, alte tipuri:

Organizarea fluxului de documente, lucrul cu documente;

Cazuri: nomenclatura cazurilor, formarea cazurilor;

Instrumente pentru alcătuirea documentelor text, mijloace de copiere și reproducere online, mijloace de stocare și preluare a documentelor, mijloace de transmitere a informațiilor, utilizarea unui PC în munca de birou, software de lucru de birou.

Subiectul 3. Corespondența comercială:

- Cerințe generale La corespondență de afaceri;

Cerințe de bază pentru textul scrisorii;

Specie scrisori de afaceri;

Caracteristicile unei scrisori de afaceri.

Modulul 7.

Tema 1. Design sisteme informatice managementul educatiei:

Scopul și domeniile de aplicare ale calculatoarelor în educație și managementul sistemelor educaționale;

Monitorizarea computerizată a calității educației;

Banca de calculatoare a inovațiilor.

Tema 2. Noi tehnologii informaționale pentru elaborarea deciziilor de management:

Tehnologii informaționale pentru sprijinirea reglementară și legală a activității instituțiilor de învățământ.

Subiectul 3. Învățare la distanță personal din invatamant:

Suport software și metodologic pentru tehnologiile informației.

Domeniul de aplicare al programului 72 de ore

Total ore

Partea de prelegere

Munca independentă

Lucrări practice

Controla

72

21

16

7

28

Programă

Numele secțiunilor, modulelor,

aceste

Total ore

Dintre acestea

Controla

prelegeri

munca independenta

munca practica

numărul de ore

formă

controla

Modulul 1. Management educațional:

10

3

2

1

4

Test

Subiectul 1. Fundamentele metodologice ale managementului în educație;

1

1

Subiectul 2. Planificare strategică și tactică în sistemul de management;

1

1

Subiectul 3. Reglementare și control în sistemul de management.

1

1

Testare finală

1

Modulul 2. Marketing educațional:

10

3

2

1

4

Diff. test

Subiectul 1. Esenţămarketing educațional;

1

1

Subiectul 2. Modernnou concept de marketing;

1

1

Subiectul 3. Organizarea activitatilor de marketingservicii în educație.

1

1

Testare finală

1

Modulul 3. Esența și principiile de bază ale managementului sistemelor educaționale:

10

3

2

1

4

Diff.

test

Subiectul 1. Managementul functioneazadezvoltarea și dezvoltarea sistemelor educaționale;

1

1

Subiectul 2. Monitorizarecalitatea educației;

1

1

Subiectul 3. Program cuprinzător de dezvoltare vizat ca instrument de gestionare a sistemelor educaționale.

1

1

Testare finală

1

Modulul 4. Metode de administrare a instituțiilor de învățământ:

10

3

2

1

4

Test

Subiectul 1. Fundamente metodologice pentru conducerea instituţiilor de învăţământ;

1

1

Subiectul 2. Controlul în managementul unei instituții de învățământ;

1

1

Subiectul 3. Procesul de inovare și etapele acestuia.

1

1

Testare finală

1

Modulul 5. Fundamentele managementului resurselor umane:

10

3

2

1

4

Diff.

test

Subiectul 1. Centrele metodologice și departamentele de personal din sistemul de management al educației și funcțiile acestora;

1

1

Subiectul 2. Certificarea personalului didactic și de conducere din învățământ;

1

1

Subiectul 3. Nota

eficienta sistemului

managementul personalului în

sistemul de invatamant.

1

1

Testare finală

1

Modulul 6. Lucrări de birou în departamentul de resurse umane:

10

3

2

1

4

Test

Subiectul 1. Standarde de stat pentru documentare: document, formulare, clasificare și unificare, detalii, cerințe pentru formulare, formulare;

1

1

Subiectul 2. Principalele tipuri de documente: scrisori oficiale, telegrame și mesaje telefonice, certificate, acte, note, ordine și extrase din acestea, protocoale și extrase din acestea, alte tipuri;

1

1

Subiectul 3. Corespondența de afaceri.

1

1

Testare finală

1

Modulul 7. Tehnologiile informației în activitățile educaționale:

10

3

2

1

4

Diff.

test

Subiectul 1. Proiectare de sisteme informatice de management educational;

1

1

Subiectul 2. Noi tehnologii informaționale pentru elaborarea deciziilor de management;

1

1

Subiectul 3. Învățarea la distanță a personalului din învățământ.

1

1

Testare finală

1

Lucrări practice finale sau testare

2

2

Total:

72

21

16

7

28

Cerințe pentru echiparea locului de muncă al unui student

(dacă vor fi utilizate programe care necesită echipament PC suplimentar)

Componentă

Cerințe

sala de operatie

sistem

Windows 7 și versiuni ulterioare

Acces la

Internet

browser Mozilla Firefox, acces la internet

Editor de diapozitive

Computer și

CPU

Intel Pentium (sau AMD similarAthlon) sau mai mare

Operațional

memorie

2 GB

hard disk

120 GB

Afişa

19 ”

Imprimantă, scaner

Pe măsură ce sosesc sarcinile (dacă este necesar)

Comunicatii

Skype, e-mail

PROGRAMA DE LUCRU AL DISCIPLINEI ACADEMICE

OP. 03. „Management”

PENTRU SPECIALITATE:

38.02.03 „Activități operaționale în logistică”

Rylsk 2015

Programul de lucru al disciplinei academice a PE. 03. „Management” a fost dezvoltat pe baza Standardului Educațional de Stat Federal (denumit în continuare Standardul Educațional de Stat Federal) pentru specialitatea învățământului secundar profesional (denumit în continuare SPO) 38/02/03 „Activități operaționale în Logistică”, grup lărgit 38.00.00 „Economie și Management”.

Organizare - dezvoltator: Profesionist bugetar regional instituție de învățământ„Colegiul agricol din Rylsk”.

Dezvoltator: Natalya Ivanovna Shatilina, profesor la Colegiul Agrar Rylsky.

Revizuit și aprobat în ședința CCP a ciclului de învățământ profesional al specialității „Activități operaționale în logistică”

Președinte PCC _____________ Shatilina N.I.

(semnătura)

Programul de lucru al disciplinei academice OP.03 „Management”.

Revizuit și aprobat la o ședință a consiliului metodologic al școlii tehnice

Președintele Consiliului Metodologic __________ Dobrynina I.N.

(semnătura)

Director adjunct pentru Afaceri Academice _________ Dobrynina I.N.

(semnătura)

Metodolog __________ Kuzmenko I.V.

(semnătura)

p.

1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU

DISCIPLINE 4

2.STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL FORMĂRII

DISCIPLINE 6

3. CONDIȚII PENTRU IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI DE FORMARE

DISCIPLINE 13

4. CONTROLUL ŞI EVALUAREA REZULTATELOR DE DEZVOLTARE

DISCIPLINA ACADEMICA 15

1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE DISCIPLINA ACADEMICA

"Management"

1.1. Domeniul de aplicare

Programul de lucru al disciplinei academice face parte din PPSSZ în conformitate cu Standardul educațional de stat federal pentru specialitatea învățământului secundar profesional 38.02.03. „Activități operaționale în logistică”, grup lărgit 38.00.00 „Economie și management”.

1.2. Locul disciplinei academice în structura programului de formare pentru specialiști de nivel mediu:Disciplina aparține grupului de discipline profesionale ale ciclului de învățământ profesional.

1.3. Scopurile și obiectivele disciplinei - cerințe pentru rezultatele stăpânirii disciplinei:

Ca urmare a stăpânirii disciplinei, elevul trebuie

A fi capabil să:

Știi:

Ciclul de management;

Metodologia de luare a deciziilor;

1.4. Numărul de ore pentru stăpânirea programului disciplinei academice:

Inclusiv:

Volumul didactic obligatoriu al elevului la clasă este de 60 de ore.

Munca independentă a studentului 30 de ore.

2. STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL DISCIPLINEI ŞCOALA

2.1. Domeniul de aplicare și tipurile disciplinei academice munca academica

Tipul muncii educaționale	Volum ore
Clasa obligatorie sarcina didactică(total)
inclusiv:
clase de laborator
exercitii practice
teste
Munca independentă a studentului (total)
inclusiv:
sarcina individuală
munca independentă extracurriculară
Certificare finală sub formă de credit diferențiat

2.2. Planul tematic și conținutul disciplinei academice „Management”

Nume secțiuni și subiecte		Volum ore	Nivel dezvoltare
Introducere	Conceptul de management, conținutul și locul acestuia în sistemul categoriilor socio-economice. Scopurile, obiectivele și conținutul disciplinei „Management”. Esența și trăsături caracteristice management modern.
Secţiunea 1. Bazele teoretice ale managementului.
Subiectul 1.1. Evoluţie management.	Perioade istorice de dezvoltare a managementului. Şcoală management științific (1885 – 1920). Scoala Administrativa conducere (1920 – 1950). Școala de Relații Umane și Științe Comportamentale. (1930 – 1950).
Subiectul 1.2. Caracteristicile managementului în activitati profesionale.	Esența activității unui manager. Model de manager modern. Tipuri și tipuri de management.
	Lecție practică.Luând în considerare caracteristicile managementului de către (industrie).
Subiectul 1.3. Organizarea ca obiect al managementului.	Mediul extern al organizației. Conceptul de mediu de influență directă și indirectă. Clădirea organizației.
	Munca independentă a elevilor. Studiind și luând notițe material educativ dupa subiect: 1.Organizarea ca obiect de management. 2. Mediul intern al organizaţiei. 3. Abordări științifice ale managementului. Redactarea rapoartelor pe subiecte: 1.Model de management japonez. 2.Modelul american de management.
	Finalizarea unei sarcini individuale.Definirea structurilor organizatorice.
Secțiunea 2. Funcții de conducere.
Subiectul 2.1. Ciclul de management.	Planificarea este o funcție de management. Esența și tipurile de planificare. Model planificare strategică. Opțiuni pentru strategii.
	Lecție practică.Planificarea și organizarea activității unității.
	Munca independentă a elevilor. Scrierea eseurilor despre subiecte: 1. „Planificare și prognoză”. 2. „Tipuri de prognoze, metode de prognoză”
Subiectul 2.2. Organizarea interacțiunii.	Conceptul de funcție organizațională. Structura organizatorică. Delegarea de competențe.
Subiectul 2.3. Structura de management al organizației	Structura de management organizațional. Tipuri de structuri de management organizațional: liniare, liniar-funcționale (personal), proiect și matrice.
	Lecție practică.Formare structura organizatorica management.
	Munca independentă a elevilor. Intocmirea rapoartelor pe tema: 1. „Tipuri de prognoze, metode de prognoză” 2. „Diferite tipuri de structuri organizaționale.”
Subiectul 2.4. Motivația.	Determinarea motivației și creșterea acesteia în atingerea obiectivelor organizației. Teoriile proceselor ale motivației. Utilizarea motivației în practica managerială.
	Lecție practică.Politica motivațională a întreprinderii.
	Munca independentă a elevilor Pregătirea rezumatelor pe teme: 1. „Evoluție, înțelegerea problemei motivației.” 2. „Respingere internă și modalități de a o depăși.” 3. „Originea motivației pentru activitățile personalului întreprinderii”
Subiectul 2.5. Controla.	Esența și tipurile de control de management. Aspecte comportamentale ale controlului. Etapele procesului de control. Eficacitatea controlului.
	Lecție practică.Determinarea metodelor de control care exclud un impact negativ asupra comportamentului personalului.
	Munca independentă a elevilor. Intocmirea rapoartelor pe tema: 1. „Aspecte comportamentale ale controlului”. 2. „Controlul operațional și strategic”.
Secțiunea 3. Principii și metode de management.
	social; psihologic.
Secțiunea 4. Luarea deciziilor.
Subiectul 4.1. Luarea deciziilor.	Conceptul de decizii de management, clasificarea lor. Abordări ale luării deciziilor manageriale. Procesul de luare și implementare a deciziilor de management.
Subiectul 4.2. Metodologia de luare a deciziilor.	Eficiența luării deciziilor de management. Principii de luare a deciziilor.
	Lecție practică.Luarea unor decizii de management eficiente.
Secțiunea 5. Conducere, putere și parteneriat.
Subiectul 5.1. Stiluri de management.	Conceptul de stil de conducere și rolul său în managementul oamenilor. Clasificarea stilurilor de conducere.
	Lecție practică.Determinarea stilului de management.
Subiectul 5.2. Teoria leadershipului și îndrumării	Conceptul de conducere și management. Tipuri de manageri și lideri. Teoriile leadershipului. Conceptul de putere. Echilibrul puterii în organizație. Forme de putere și influență. Imaginea liderului.
Secțiunea 6. Comunicații.
Subiectul 6.1. Procesul de comunicare.	Procesul de comunicare. Elemente și etape ale procesului de comunicare. Comunicari interpersonale. Comunicații organizaționale. Bariere în calea comunicării organizaționale.
	Munca independentă a elevilor. Pregătirea rezumatelor pe tema: 1. „Comunicațiile ca țesut conjunctiv al procesului de management.” 2. „Tipuri de comunicații”. 3. „Codificare și selecție canal.”
	Suport informațional management. Comunicații formale și informale.
Secțiunea 7. Comunicarea în afaceri.
Subiectul 7.1. Comunicarea de afaceri.	Concept comunicare de afaceri. Comunicarea ca schimb de informații. Modele psihologice de comunicare în afaceri. Etica comunicării în afaceri. Eticheta de afaceri.
Subiectul 7.2. Tactici de comunicare în afaceri.	Tactici de comunicare în afaceri. Regulile negocierilor. Procedura de pregătire a unui discurs. Tehnica conversației telefonice.
	Lecție practică.Tehnici de comunicare în afaceri și management.
Subiectul 7.3. Managementul conflictelor.	„Conflict”, clasificarea conflictelor. Cauzele și consecințele conflictelor. Metode de gestionare a conflictelor.
	Lecție practică.Permisiune situatii conflictuale la întreprindere
	Finalizarea sarcinilor individuale. Pregătirea rezumatelor pe tema: 1. Formarea unei echipe, tipurile și funcțiile acesteia. 2. Etapele dezvoltării echipei.
Subiectul 7.4. Managementul stresului.	Conceptul de stres, minor și excesiv. Factori de stres organizațional și personal.
Secțiunea 8. Eficacitatea managementului.
Subiectul 8.1. Autogestionare	Planificarea și atingerea obiectivelor personale, realizarea și luarea deciziilor. Utilizarea optimă a timpului de lucru. Sănătatea ca factor de succes al activității profesionale a unui manager.
Subiectul 8.2. Eficiența managementului.	Conceptul de eficiență a managementului, tipurile și indicatorii acestuia. Factori ai eficienței managementului.
	Credit diferențiat
	Total:

3. CONDIȚII PENTRU IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI DE FORMARE

DISCIPLINE

3.1. Suport logistic

Pentru a implementa disciplina academică, există o sală de clasă „Management”.

Echipamente camera de studiu:

Locurile in functie de numarul de studenti;

Locul de muncă al profesorului;

Un set de ajutoare vizuale educaționale.

Ajutoare tehnice de instruire:

Tablă interactivă cu licență softwareși un proiector multimedia.

3.2. Suport informațional pentru instruire

Surse principale:

1. Basovsky L.E. „Management”: Tutorial.-M.: INFRA – M, 2010.-216 p.
2. Vesnin V.R. „Fundamentals of Management”: Manual: Ed. a II-a, suplimentar. Și corectat, -M: TD LLC, -2010.-560s.
3. Vikhansky O.S., Naumov A.I. „Management”: Manual-ed. a III-a-M.: Gardariki, 2011.-528 p.
4. Gercikova I.N. „Management”: manual. – Ed. a III-a, revizuită. Și suplimentar - M.: Bănci și burse, UNITATE, 2011.-501 p.
5. Gluhov V.V. „Fundamentals of Management” - Sankt Petersburg: special. literatură, 2010.
6. Dracheva E.L. „Management” M.: Centrul editorial „Academia”, 2004.-2011.-288 p.

7. Zaitseva O.A. şi altele „Fundamentele managementului”: - M.: Center, 2012.-432 p.

8. Korolev Yu.B. și altele „Managementul în complexul agroindustrial” M.: Kolos, 2010.-304p.

9. Meskon M. Albert M. „Fundamentals of Management” (tradus din engleză / Academy economie nationala sub Guvernul Federației Ruse., M.: Delo, 2012. -704 s.

10.Management. (Managementul rus modern): Manual. (Ed. F.M. Rusinov. – M.: FBK – PRESS. 2012.-504 p.

11. Manual pentru universități „Fundamentals of Management” / ed. A.A. Radugina. M.: Centru. 2012.-432 str.

12. Smolkin A.M. „Managementul: bazele organizării: manual pentru universități. – M.: INFRA – M, 2011. – 248 p.

13. Utkin E.A. „Istoria managementului” - M.: Editura EKMOS, 2010.-224 p.

14. Fatkhutdinov R.A. „Managementul producției”: Manual pentru universități M.: Burse și bănci, UNITI, 2010. – 235 p.

Surse suplimentare:

1. Vasiliev Yu.P. „Managementul dezvoltării producției”. experiența SUA. – M.: Economie, 2012. – 310 p.
2. „Este posibil să gestionăm împreună o întreprindere? Ed. Faminsky G.P. și Naumova A.I. – M.: Vneshtorgizdat. 2010. – 198 p.
3. Hoyer Wolfgang. „Cum să faci afaceri în Europa” - M.: Progress, 2010. – 205 p.
4. Ansoff I. „Managementul strategic” / Trad. din engleză – M.: Economie, 2012. – 212 p.
5. Vodachek L., Vodachkova O. „Strategii pentru managementul inovației într-o întreprindere”/Trad. din slovacă. – M.: Economie, 2011. – 235 p.
6. Resursa de internet. Tsarenko Yu disciplina muncii. Conceptul și înțelegerea esenței.
7. Formular de indentare: http://www.kadrovic-lus.ru/catalog/likdez/element.php?id=1085.

4. MONITORIZAREA ŞI EVALUAREA REZULTATELOR ÎNCHEIERĂRII ANTRENAMENTULUI

DISCIPLINE

Control și evaluarerezultatele stăpânirii disciplinei sunt efectuate de profesor în procesul de desfășurare a orelor practice, de testare, precum și de studenții care efectuează sarcini individuale și cercetări.

Rezultatele învățării (abilități stăpânite, cunoștințe dobândite)	Forme și metode de monitorizare și evaluare a rezultatelor învățării
Abilitatea: Planifică și organizează activitatea departamentului; Formează structuri de management organizațional; Dezvoltarea politicii motivaționale a organizației; Aplica tehnici de comunicare de afaceri si manageriale in activitati profesionale; Accepta solutii eficiente utilizarea unui sistem de metode de management; Luați în considerare caracteristicile managementului (pe industrie). Cunoştinţe: Esența și trăsăturile caracteristice ale managementului modern, istoria dezvoltării sale; Caracteristici ale managementului în domeniul activității profesionale (pe industrie); Mediul extern și intern al organizației; Ciclul de management; Procesul de luare și implementare a deciziilor de management; Funcțiile de conducere în economie de piata: organizarea, planificarea, motivarea si controlul activitatilor unei entitati economice; Sistem de metode de management; Metodologia de luare a deciziilor; Stiluri de management, comunicare, comunicare de afaceri.	control curent: evaluarea performanței sarcinilor de grup; evaluarea implementării unei sarcini practice; evaluarea îndeplinirii unei sarcini practice de grup. evaluarea performanței de testare; evaluarea performanței dictatului didactic; evaluarea efectuării unui sondaj frontal oral; evaluarea performanței sarcinii individuale; evaluarea performanței de testare; evaluarea lucrărilor scrise de grup; evaluarea efectuării unui sondaj frontal oral; evaluarea performanței sarcinii individuale.

Instituția de învățământ profesional bugetar de stat „Școala Tehnică de Tehnologii și Servicii Industriale Sakhalin” PPSSZ 02/09/05 - OP.03 2017 APROBAT de Directorul Instituției de Învățământ de la Bugetul de Stat „Școala Tehnică de Tehnologii Industriale Sakhalin” ________________ D.A. Martynov „_____” ______________ 2017 tehnologii și servicii” PROGRAM DE FORMARE PENTRU SPECIALISTI DE NIVEL MEDIU OP.03 MANAGEMENT (denumirea disciplinei/disciplinei/modulului) specialitatea (specialitățile) învățământului secundar profesional ___09.02.05 „Informatică aplicată (pe industrie) în economie____ cod, denumirea specialității (specialității) / profesiei 2017 2 APROBAT Elaborat pe baza Comisiei ciclului de subiecte a statului federal ______________________________ standard educațional numit specialitatea CMC 02/09/05 „Informatică aplicată în economie” Președinte al CMC Director adjunct pentru SD Davydenko L.I _________ ______________L S. Pankova “_____”_________________20___. „_____”______________20____ PROGRAMATOR/I: _________________________________________________ Nume complet, funcția _________________________________________________ Nume complet, funcția _________________________________________________ Nume complet, funcția REVISORII: _________________________________________________ Numele complet, funcția evaluatorului intern _________________________________________________ Numele complet, funcția, locul de muncă al evaluatorului extern din întreprindere sau organizație 3 Programul disciplinei academice este elaborat pe baza Standardului educațional de stat federal (denumit în continuare Standardul educațional de stat federal) în specialitatea 02/09/05 Informatică aplicată (pe industrie) din învățământul secundar profesional (denumit în continuare ca SVE) Organizație Dezvoltator: GBPOU „Colegiul Sakhalin de Tehnologii și Servicii Industrie” Dezvoltatori: Safina V.G., Director adjunct pentru RMN GBPOU „STOTiS” Martynov V.Yu., profesor GBPOU „STOTiS” 4 CUPRINS 1. PASAPORTUL DISCIPLINEI ȘCOALA PROGRAMUL 2. STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL DISCIPLINEI ŞCOLARE 3. CONDIŢII DE IMPLEMENTAREA DISCIPLINIEI ŞCOLARE 4. CONTROLUL ŞI EVALUAREA REZULTATELOR BATOV DE ÎNSĂPÂNIREA DISCIPLINIEI ACADEMICE pag. 4 5 11 12 5 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL DISCIPLINEI.1.1. Domeniul de aplicare al programului „MANAGEMENT” Programul disciplinei academice „Management” face parte din principalul program de învățământ profesional în conformitate cu Standardul educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar în specialitatea 09.02.05 „Informatică aplicată (pe industrie). )" Programul de lucru al disciplinei academice poate fi utilizat suplimentar învăţământul profesional pentru perfecţionarea şi recalificarea specialiştilor în specialităţi 19.02.10 „Tehnologia produselor de alimentaţie publică” 22.02.06 „Producţia sudării” 09.02.05 „Informatica aplicată (pe industrie)” 1.2. Locul disciplinei academice în structura programului de învățământ profesional principal: Disciplina academică „Management” aparține ciclului profesional (discipline profesionale generale) curriculum în specialitatea 02/09/05 „Informatică aplicată (pe industrie)” 1.3. Scopurile si obiectivele disciplinei academice - cerinte pentru rezultatele insusirii disciplinei academice: Ca urmare a insusirii disciplinei academice, studentul trebuie sa fie capabil: - sa aplice tehnici de comunicare in afaceri in activitatile profesionale; ia decizii eficiente. Semnificația și indicatorii mediului extern Munca independentă: finalizarea temelor din secțiunea 1. Subiecte aproximative ale muncii independente extracurriculare: Școli de management Factori ai mediului extern al organizației Responsabilitatea socială și etica managementului Volumul de ore Nivel de stăpânire 4 2 1 2 1 3 18 6 6 4 6 4 24 Conținutul materialului educațional Denumirea secțiunilor și subiecte 1 Ciclul de management Tema 2.2. Planificarea și organizarea activităților în echipă Tema 2.3. Motivarea angajaților Tema 2.4 Controlul în management Conținutul materialului educațional, lucrări de laborator și exerciții practice, munca independentă a studenților Volumul de ore Nivel de stăpânire 1. Funcțiile managementului într-o economie de piață: organizarea, planificarea, motivarea și controlul activităților de o entitate economică. Sensul și conținutul funcțiilor de management. .Ciclul de management. . Procese de conectare. 2 Munca independentă a studenților: studierea funcțiilor managementului Conținutul materialului educațional 1. Conținutul și organizarea planificării strategice. Metode de planificare și organizare a activității unității. 2. Organizarea interacţiunilor în management. Concepte de structura de management. Principii de construire a unei structuri organizatorice de management Exercitii practice Construirea si analiza structurii organizationale de conducere a unei intreprinderi specifice. Folosind în practică metode de planificare și organizare a muncii unui departament, ținând cont de caracteristicile managementului (pe industrie). Munca independentă a elevilor: studiază planificarea și organizarea activităților în echipă Conținutul materialului educațional 1. Sensul și principalele elemente ale motivației. Nevoi primare și secundare. Fundamentele formării politicii motivaționale a unei organizații Exerciții practice Efectuarea muncii de motivare a activității de muncă a personalului și luarea deciziilor Ținând cont de caracteristicile managementului (pe industrie). Conținutul materialului educațional 1 Esența necesității de a controla activitățile unei entități economice. Tipuri de control. Procesul de control: stabilirea standardelor, compararea rezultatelor și acțiunile corective. 3 6 2 6 2 6 2 6 6 6 4 3 1 3 3 3 1 1 3 2 10 Denumirile secțiunilor și temelor 1 Secțiunea 3. Metode de management Subiectul 3.1. Sistemul metodelor de management Tema 3.2. Comunicarea în afaceri Tema 3.3. Decizia managementului Conținutul materialului educațional, lucrări de laborator și exerciții practice, munca independentă a studenților Volumul de ore Nivel de măiestrie 2 Muncă independentă Finalizare teme pentru acasă pentru secţiunea 2 Teme aproximative ale muncii independente extracurriculare Teorii de bază ale motivaţiei Practica motivaţiei muncii Conţinuturile materialului educaţional 1. Sistemul metodelor de management. Impact economic, administrativ și socio-psihologic. Necesitatea de a combina toate metodele de management 2. Importanța metode psihologice management. Personalitatea și proprietățile ei. Relații sociale psihologice Exerciții practice Studierea a 4 tipuri de temperament întocmirea unui chestionar pentru determinarea caracterului Conținutul materialului educațional 1. Importanța managementului informației și cerințele acestuia. Comunicarea în sistemul de control. Elemente de bază și etapele comunicării. Arta comunicării în afaceri în munca unui manager. Principiile comunicării în afaceri. Legile și tehnicile comunicării în afaceri. Curs practice Utilizarea tehnicilor de comunicare în afaceri și managerială în activități profesionale, analiza situațiilor Munca independentă a studenților: studiază tema Arta comunicării în afaceri în munca unui manager. Principiile comunicării în afaceri Conținutul materialului educațional 1. Procesul de luare și implementare a deciziilor de management. Metodologia de luare a deciziilor Exerciții practice Analiza situațiilor și luarea deciziilor eficiente folosind un sistem de metode 3 2 28 8 4 6 6 2 6 6 4 1 2 3 2 3 1 3 3 11 Denumirea secțiunilor și temelor 1 Tema 3.4 Managementul într-o organizație Test munca pentru secțiunile 13 Munca independentă a elevilor la secțiunea 3: Subiecte aproximative de muncă independentă extracurriculară Tehnologii informaționale în domeniul managementului. Bariere în calea comunicării și modalități de a le elimina. Managementul conflictelor. Managementul stresului. Managementul unei organizaţii informale Pentru a caracteriza nivelul de stăpânire a materialului educaţional se folosesc următoarele denumiri: 1. – familiarizarea (recunoaşterea obiectelor, proprietăţilor studiate anterior); 2. – reproductive (efectuarea de activități după model, instrucțiuni sau sub îndrumare) 3. – productive (planificarea și implementarea independentă a activităților, rezolvarea problemelor problemelor) Total: 105 Conținut de material educațional, lucrări de laborator și exerciții practice, munca independentă a elevi Volumul de ore Nivel de stăpânire 2 comenzi. Munca independentă a elevilor: material de studiu pe tema luării deciziilor de management Conținutul materialului educațional 1. Esența și elementele managementului. Stiluri de conducere. Forma de putere și influență Lider informal și lucrați cu el. Exerciții practice Studiați conceptele de bază ale leadershipului. Analiza situațiilor de producție Munca independentă a elevului: material de studiu pe tema stilurilor de leadership. 3 1 8 6 1 4 1 2 3 1 12 3. CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A PROGRAMULUI DE DISCIPLINA EDUCAȚIONALĂ Cerințe materiale și tehnice minime 3.1. asigurarea implementării disciplinei academice necesită prezența unei săli de formare „Management” Dotarea sălii de formare: scaune după numărul de elevi; ­ locul de munca profesor; album de suporturi vizuale pe „Management” Suporturi didactice tehnice: tablă interactivă cu software licențiat și proiector multimedia. 3.2. Suport informațional pentru instruire Lista publicațiilor educaționale recomandate, resurse pe internet, literatură suplimentară Surse principale: 1. Kaznachevskaya G.B. management. – Rostov-pe-Don, Phoenix, 2007. 2. Korgova M.A. management. – Rostov-pe-Don, Phoenix, 2007. 3. Meskon M.Kh. Fundamentele managementului: Trad. engleză / Meskon M.H., Albert M., KhedouriF. – M.: Williams, 2007. 4. Nazarov Yu.A. Fundamentele managementului. Ghid de studiu. M.: Globus; Volgograd: Alliance, 2006. Surse suplimentare: 1. Vikhansky O.S., Naumov A.I. management. Manual. – Ediția a IV-a, revizuită. si suplimentare – M.: Economist, 2008. 2. Gaponenko A.L., Pankrukhin A.P. Management strategic. M.: Omega L., 2008. 3. Drucker P.F. Practică de management / Transl. engleză – M.: Editura. casa „William”, 2006. 4. Lomakin A.L. Deciziile de management. – M.: Forum, INFRAM, 2005. 5. Lukaşevici V.V., Astahov N.N. management. – M.: UNITIDANA, 2007. 6. MadduxR. O echipă de succes: cum să o creezi, să o motivezi și să o dezvolți. Pe. engleză – M.: Alpina Business Books, 2008. 7. Thompson A.A., Strickland J. Management strategic: Per. engleză: Williams, 2005. 13 8. Teoria managementului: manual/ed. suplimentar. Gaponenko A.L. și Pankrukhina A.P. ed. 3e, adaugă. și prelucrate – M.: IzdvoRAGS, 2008. 9. Chudnovskaya S.N. Deciziile de management: Manual. – M.: Eksmo, 2007. 10. „Managementul în Rusia și în străinătate.” Revista practică. Editura: Finpress. 11. „Jurnalul rus de management”. Jurnalul de cercetare științifică. Publicat din initiativa Liceu conducerea Universității de Stat din Sankt Petersburg. 12. „Noul management”. Editor: „New Publisher”. Resurse de internet: 1.http://www.mevriz.ru/ 2.http://www.rjm.ru/ 3.http://www.newmanagement.info/ 4.http://www.topmanager.ru / 14 4. CONTROLUL ȘI EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII DISCIPLINEI ACADEMICE Monitorizarea și evaluarea rezultatelor însușirii disciplinei academice se realizează de către profesor în procesul de desfășurare a orelor de clasă și practice, de testare, precum și de studenți care finalizează individual. misiuni, proiecte și cercetări. Rezultate ale învățării (competențe însușite, cunoștințe dobândite) Studentul trebuie: să fie capabil: să utilizeze în practică metode de planificare și organizare a activității unei unități, să analizeze structurile de management organizațional, să desfășoare lucrări pentru motivarea activității de muncă a personalului, să aplice afaceri și tehnici de comunicare managerială în activități profesionale, luare decizii eficiente folosind un sistem de metode de management, ține cont de trăsăturile managementului (pe industrie) Cunoaște: esența și trăsăturile caracteristice ale managementului modern, metodele de planificare a organizării muncii unei unități, baza formării politicii motivaționale a organizației, caracteristici ale managementului în domeniul activității profesionale (pe industrie) Forme și metode de monitorizare și evaluare a rezultatelor învățării Lecție practică Lecție practică Lecție practică Lecție practică Lecție practică Lecție practică Lecție practică Lecție practică Individual Lecție practică 15 extern și mediul intern al organizației ciclul de management procesul de luare și implementare a deciziilor de management Funcții de management într-o economie de piață: organizarea, planificarea, motivarea și controlul activităților unei entități economice sistem de metode de management metodologia de luare a deciziilor stiluri de management, comunicații, principii de comunicare în afaceri Lecție practică Testare Testare individuală Dezvoltatori: Director adjunct pentru Cercetare și Dezvoltare al Școlii Tehnice de Tehnologii și Servicii Industrie Sakhalin V.G. Safina Profesor al Colegiului de Tehnologii și Servicii Industriale Sakhalin V.Yu Martynov Experți: ____________________ ___________________ _________________________ (locul de muncă) (post) (inițiale, prenume) ____________________ ___________________ _________________________ (postul) (inițiale, prenume) 16 17

Programul de management este potrivit pentru cei care doresc să-și construiască o carieră în diferite departamente ale companiilor rusești și internaționale. La GSOM SPbU poți alege un set individual de cursuri pentru tine alegând disciplinele academice cu accent pe diferite domenii funcționale ale managementului: marketing, management financiar, managementul informațiilor, logistică sau management resurse umane.

Prelegerile, seminariile și cursurile de master vor fi susținute nu numai de profesori - experți în domeniul lor, ci și de practicieni - manageri de top ai companiilor de top și proprietarii de startup-uri. Printr-o combinație de prelegeri și cursuri practice, vei dezvolta baza de cunoștințe necesare și vei dezvolta abilități analitice și de comunicare. În plus, studiul în programul de Management la GSOM SPbU vă va permite să deveniți membru al unei comunități prietenoase de studenți de succes, absolvenți, parteneri și prieteni ai școlii.

Seturi de cursuri individuale

În primul rând, vei studia disciplinele generale de management, iar în al treilea an vei aprofunda una dintre domeniile funcționale ale managementului. În funcție de preferințele dvs., puteți selecta cursuri din zona de management care vă interesează cel mai mult.

Elemente de bază

Management financiar

Marketing

Managementul resurselor umane

Managementul informațiilor

Logistică

Bloc de cursuri „Management financiar”

Dacă sunteți interesat de modul în care companiile iau decizii de finanțare, alegeți proiecte în care să investiți și interacționați cu acționarii, atunci managementul financiar este pentru dvs. Veți studia managementul riscului în finanțare, metode de evaluare a companiilor și a activităților acestora pe piețele financiare internaționale.

Vei invata:

• Finanțe corporative
• Management bancar
• Econometrie
• Modelare financiară
• Guvernanța corporativă
• Contabilitatea de gestiune
• Managementul riscului

• Evaluarea companiilor
• Asigurare
• Impozite și impozitare
• Management financiar internațional
• Audit și control intern - în limba engleză

Bloc de cursuri „Marketing”

Cum sunt cele mai multe mărci celebre? De ce unii consumatori aleg Apple, iar alții Android? Cum se stabilește prețul unui produs sau serviciu? Acestea și multe alte întrebări vor fi discutate în cursurile dvs. de marketing. La sfârșitul cursurilor, veți învăța cum să creați campanii de marketing, să studiați comportamentul consumatorilor, să dezvoltați strategii de preț și să gestionați vânzările.

Vei invata:

• Cercetare de marketing - în engleză
• Strategii de stabilire a prețurilor
• Comportamentul consumatorului
• Comunicare de marketing - în limba engleză

• Managementul vanzarilor
• Metode cantitative în marketing
• Marketing industrial
• Managementul Marketingului
• Managementul mărcii
• SMM (Social Media Marketing) - în engleză

Bloc de cursuri „Managementul resurselor umane”

Managementul resurselor umane într-o companie este selecția oamenilor pentru echipă, pregătirea și motivarea personalului, dezvoltarea cultura corporativă. În cursurile din acest bloc, veți înțelege ce trebuie făcut pentru a vă asigura că oamenii lucrează cât mai eficient posibil, cum să motivați angajații, să determinați nivelul salariilor și al bonusurilor și de ce ar trebui să fie specialiștii în resurse umane. buni psihologi. Abilitățile de negociere și gestionarea conflictelor vă vor ajuta să construiți relații între membrii oricărei echipe.

Vei invata:

• Tehnologii pentru evaluarea si recrutarea personalului
• Economia muncii și a personalului
• Motivarea și remunerarea personalului
• Formarea si dezvoltarea personalului
• Conducere
• Psihologie economică
• Coaching-ul ca stil de management

• Tehnologiile informației în managementul resurselor umane
• Cercetări în domeniul managementului personalului (Cercetări în Resurse umane Management) - în engleză
• Teoria și practica negocierilor
• Audit si consultanta HR
• Psihologie organizațională
• Managementul conflictelor

Bloc de cursuri „Managementul informațiilor”

Abilitatea de a analiza seturi de date și de a utiliza informațiile obținute pentru dezvoltarea afacerii este principalul lucru avantaj competitiv companiile în viitor. În cursuri pe managementul informaţiei vei invata sa te descurci fluxurile de informațiiîn companie și gestionează procesele de transformare digitală.

Vei invata:

• Modelarea proceselor de afaceri
• Guvernarea datelor - în engleză
• Comerț digital - în engleză
• Inteligența artificială - în limba engleză
• Sisteme informatice corporative
• Business Analytics ( Business Intelligence) - în limba engleză
• Managementul proiectelor de tehnologie informatică

• Managementul inovației tehnologice - în limba engleză
• Knowledge Management - în limba engleză
• Marketing digital - în engleză
• Securitatea informațiilor
• Arhitectura întreprinderii - în engleză
• Tehnologia de dezvoltare a sistemelor informatice

Bloc de cursuri „Logistică”

Dacă îți place să optimizezi totul în jurul tău, vei iubi logistica. Aceasta este știința cum să distribuiți corect fluxurile. De exemplu, logistica depozitului explorează cum să utilizați cât mai eficient spațiul de stocare și să gestionați inventarul. Logistica transporturilor se ocupă de problemele transportului de mărfuri – care este cea mai bună modalitate de a transporta mărfuri din punctul A în punctul B, astfel încât să ajungă la cumpărător rapid și economic. În aceste cursuri, elevii folosesc ochelari de realitate augmentată pentru a se scufunda procesele de productie la fabrici de top din Rusia și Europa.

Vei invata:

Structura programului

De ce este tare să studiezi cu noi?

Semestru de schimb

Veți putea petrece un semestru în al 3-lea sau al 4-lea an. Studiul la universitățile partenere GSOM SPbU este gratuit, va trebui să plătiți doar cheltuieli personale (transport, cazare, viză). Există 78 de școli de afaceri din care puteți alege în 36 de țări, din Australia până în Japonia.

Pregătirea pentru o carieră de succes

Fără stagii – nicăieri. După cursurile 2 și 3, vei merge într-un stagiu de vară la una dintre companiile noastre partenere. Veți avea șansa de a lucra la Sberbank PJSC, MegaFon, L’Oreal, Mail.ru, P&G sau la un startup al unuia dintre absolvenții noștri.

A doua limbă străină

Engleza este o necesitate pentru un manager eficient, iar o a doua limbă este un avantaj competitiv incontestabil. Prin urmare, atât limba engleză, cât și o a doua limbă fac parte din programul GSOM SPbU. Puteți studia germană, spaniolă sau franceză. Chineză, coreeană sau japoneză sunt, de asemenea, disponibile pentru studenții de management internațional.

Multă practică în clasă

Managementul este, în primul rând, o practică. Prin urmare, majoritatea dvs cursuri va fi dedicat proiectelor de afaceri. De exemplu, în primul an vei face prima analiză SWOT a unei companii reale și o vei apăra în fața unui comitet de manageri de top. Și în al doilea an, scrieți un plan de afaceri cu drepturi depline.

Unde lucrează absolvenții noștri?

• În marile companii rusești și internaționale

Potrivit unui sondaj al absolvenților de licență, la șase luni de la absolvire, aproximativ 30% dintre absolvenți lucrează în companii mari, cum ar fi Procter&Gamble, Gazprom Neft PJSC, Bayer AG, Sberbank PJSC, Google și alții. Aproximativ 80% dintre ei rămân în Rusia, restul pleacă în străinătate. De foarte multe ori, cariera absolvenților începe cu programe de leadership, în care stagiarul se încearcă singur în toate domeniile de activitate ale companiei și crește pentru a deveni manager în câțiva ani. Iată povestea absolventei Alesya Trepasheva, care a devenit ambasadoră Unilever în al treilea an de studii universitare.

• În startup-uri și afaceri proprii

Adesea absolvenții GSOM SPbU decid spre startup-uri sau propriile proiecte de afaceri. Iată poveștile absolvenților noștri despre cum să atragi investiții de 250 de mii de dolari în afacerea ta la un an și jumătate după facultate, cum să-ți deschizi propriul restaurant sau să creezi o afacere care se vinde singură.

• În proiecte non-profit, creative și alte proiecte

Un manager competent este o persoană cu abilități soft dezvoltate, adică cineva care știe să fie flexibil, să învețe, să comunice și să gândească critic. O astfel de persoană este solicitată în multe profesii, așa că indiferent de cum se va schimba lumea din jurul său, abilitățile dobândite îi ajută pe absolvenți să aibă succes în aproape orice activitate. Iată povești despre cum absolvenții noștri creează călătorii în timp cu Konstantin Khabensky, își lansează propria linie de îmbrăcăminte, deschid un muzeu și produc documentare în SUA.

Teoria managementului

Disciplina principală a programului, care include studiul unor probleme precum management modernși manager, teorie și instrumente moderne ale managementului, principalii indicatori ai muncii unui manager. Elevii dezvoltă o înțelegere sistematică a profesiei manageriale.

Comunicații de afaceri

Această disciplină te învață cum să-ți atingi obiectivele. Pentru a face acest lucru, elevii înțeleg trăsăturile și nevoile comunicative atât ale lor, cât și ale adversarilor lor și stăpânesc diverse tehnici și formate de comunicare.

Deciziile de management

Rezultatul muncii managerului este decizie de management. Succesul departamentului și al organizației în ansamblu depinde de cât de bine și la timp este luată decizia. Prin urmare, studenții stăpânesc pe deplin procesul de dezvoltare a soluțiilor, începând cu stabilirea obiectivelor și terminând cu evaluarea riscurilor și consecințelor implementării acestora.

Leadership și team building

Un manager modern se confruntă cu o sarcină dificilă: pe de o parte, se așteaptă să demonstreze calități de lider, iar pe de altă parte, se așteaptă să aibă abilitățile unui jucător de echipă care știe să colaboreze cu colegii și partenerii săi. Elevii învață să găsească echilibrul necesar pentru a atinge în mod eficient obiectivele individuale, de echipă și organizaționale.

Management de proiect

Managementul proiectelor este o parte integrantă a muncii organizare modernă. Elevii nu doar studiază fundamente teoretice managementul proiectelor, cum ar fi conținutul standardelor de proiectare, dar și ca parte a unei echipe la care lucrează proiecte educaționale, începând de la inițierea proiectului și terminând cu întocmirea documentației proiectului.

Proiectarea mediului intern al organizației

Începând cu acest curs, studenții învață să lucreze la nivel organizațional. Ei dezvoltă cunoștințe despre legile și principiile organizaționale, diagnosticarea organizației și schimbări organizatorice. În practică, echipele de formare examinează structura și cultura unei organizații reale, a acesteia mediu externși oferă opțiuni de schimbare.

Management strategic

Acest curs dezvoltă gândirea strategică și oferă baze teoretice management strategic organizare, care este importantă pentru creșterea eficienței. Pe exercitii practice echipele de instruire dezvoltă opțiuni de strategie pentru o companie reală. Rezultatul este un raport de afaceri.

Planificarea afacerii

O disciplină finală care vă permite să utilizați aproape toate cunoștințele și abilitățile dobândite anterior. Elevii învață să dezvolte și să utilizeze un plan de afaceri. Pentru a face acest lucru, echipele de studenți dezvoltă un plan de afaceri și un model de afaceri pentru o organizație reală, își pregătesc și își desfășoară prezentarea pentru reprezentanții acestei organizații. Studenții noștri au experiență în dezvoltarea planurilor individuale de afaceri, pe care le-au implementat deja cu succes la absolvire.