Acasă › Ipotecare › Domeniul de activitate al unui specialist în asistență socială. Principalele domenii de activitate ale unui specialist în asistență socială din cadrul Biroului de Expertiză Medicală și Socială în implementarea unui program individual de reabilitare socială a persoanelor cu dizabilități. Luați în considerare organizația

Domeniul de activitate al unui specialist în asistență socială. Principalele domenii de activitate ale unui specialist în asistență socială din cadrul Biroului de Expertiză Medicală și Socială în implementarea unui program individual de reabilitare socială a persoanelor cu dizabilități. Luați în considerare organizația

Specificul personajului activitati profesionale cere ca asistentul social să fie familiarizat cu o gamă largă de probleme, începând cu organizarea sistemului de securitate socială în ansamblu și legislația relevantă, elemente de sociologie și economie și terminând cu unele specifice, de ex. implicând cunoștințe de psihologie aplicată, tehnici de lucru cu „clienții”. În ciuda diversităţii domeniilor de specializare (categorii diferite de clienţi, stiluri de lucru diferite, abordări teoretice diferite), toate domeniile asistenţei sociale au caracteristici comune care permit ca acest tip de activitate să fie considerat o singură profesie.

Asistența calificată acordată oamenilor în rezolvarea problemelor vieții lor determină următoarele: caracteristici profesionale asistență socială.

1. Profesia de asistent social este strâns legată de profesiile conexe. Asistența socială diferă de domeniile tradiționale de activitate legate de analiza și soluționarea problemelor umane (psihologie, sociologie, pedagogie, jurisprudență etc.), în primul rând prin caracter integral. Un asistent social acționează într-o oarecare măsură ca psiholog, și ca sociolog, și ca profesor și ca avocat. Metode psihologice este folosit, să zicem, în diagnosticarea problemelor personale ale clientului sau neutralizarea rezistenței acestuia la procedurile de terapie socială propuse. El recurge la metode sociologice atunci când întocmește o istorie socială a unei familii sau studiază o comunitate. El folosește metode pedagogice pentru a influența atitudinile și comportamentul clientului. El acționează și ca avocat, consiliându-și clientul în probleme juridice.

Asistența socială este, de asemenea, aproape de medicină și nu numai prin aceea că folosește pe scară largă terminologia medicală (tratament, terapie, prevenire, clinică, patologie etc.). Terminologia în acest caz exprimă o anumită caracteristică comună în abordările asupra oamenilor. Mai mult, există domenii ale medicinei care pot fi pe drept atribuite asistenței sociale: reabilitarea socială a pacienților, asistența medicală și socială, igiena socială, patronajul. În ceea ce privește termenul de „patronaj”, în unele țări (Marea Britanie, Suedia) se referă la asistența socială în general.

2. Un asistent social este, într-un fel, un universalist, dar universalismul său are granițele subiectului destul de clare definite de conținut probleme de viata client și posibile modalități de a le rezolva. El nu înlocuiește un psiholog, sociolog sau profesor, așa cum ei, chiar și luați împreună, nu pot înlocui sau înlocui un asistent social. În acest sens, să subliniem o altă caracteristică fundamentală a asistenței sociale ca profesie - ea caracter de limită. Conținutul semantic și instrumental al asistenței sociale combină elementele de frontieră ale profesiilor conexe, modul de schimb reciproc de informații, instrumente și tehnologii. Metodologia muncii psihosociale, de exemplu, a împrumutat anumite elemente ale psihoterapiei clasice.

3. Este important să înțelegem următoarea diferență între un asistent social și un profesor, psiholog și sociolog. Dacă un psiholog se ocupă de psihicul uman, un sociolog se ocupă de al lui relaţiile sociale, un medic - prin starea sănătății sale fizice și psihice, un avocat - prin comportamentul său legal, adică fiecare dintre ei vine la o persoană dintr-o parte, și „sa” parte, apoi un asistent social percepe clientul ca un individ holistic, în unitatea diferitelor sale laturi . Orientarea valorică a acțiunilor unui psiholog sau sociolog constă în trecerea de la valorile profesionale la o persoană ca valoare, în acțiunea unui asistent social, dimpotrivă: de la o persoană ca valoare cea mai înaltă - la valorile profesionale. .

4. Pe baza celor de mai sus, asistența socială se caracterizează prin se concentreze pe oameni reali cu preocupările și dificultățile vieții lor, pentru profesiile conexe - pe cele pe care le exercită funcții sociale, calități mentale realizate, norme respectate sau încălcate.

5. O caracteristică importantă a asistenței sociale ca profesie, care nu se regăsește în niciunul dintre domeniile de activitate conexe, este natura intermediară. Asistența socială este de neconceput fără un element de mediere, iar acest element nu este periferic, ci central. Natura mediatoare a asistenței sociale este o consecință a integrității și naturii sale limită, a concentrării sale asupra întregii persoane și a concentrării pe problemele vieții oamenilor reali. Necesitatea medierii între o persoană și diverse tipuri de instituţiile sociale apare atunci când primul nu își poate realiza în mod independent drepturile și oportunitățile. Prin participarea sa, asistentul social întărește voința solicitantului și încurajează contravoința autorității de a intra în poziția unei anumite persoane. În chiar vedere generală un asistent social acționează ca intermediar între client și societate. Pe de o parte, ajută adaptare eficientă client în această societate, pe de altă parte – procesul de umanizare a acestei societăți, depășirea înstrăinării acesteia de preocupările oamenilor reali.

Cu o examinare mai semnificativă a medierii, se pot găsi mai multe direcții de implementare a acesteia: între client și diverse tipuri de instituții sociale; între client și alți specialiști (psiholog, profesor, lucrător medical, avocat); între alți specialiști implicați în rezolvarea problemelor vieții clientului; între diferiți clienți.

Implementarea eficientă a funcțiilor de mediere este posibilă atunci când se efectuează anumite conditii: înțelegerea de către asistentul social a problemelor clientului, capacitatea sa de a „se obișnui total” cu clientul, sensul problemelor sale; capacitatea asistentului social de a exprima și prezenta (reprezenta) în mod adecvat problemele de viață ale clientului; cunoştinţe mediate resurse sociale, care sunt disponibile diferitelor instituții și organizații; cunoștințele asistentului social cu privire la capacitățile instrumentale ale profesiilor conexe, ai căror reprezentanți sunt implicați în rezolvarea problemelor clientului; prezența unui „limbaj” comun care asigură înțelegerea reciprocă diferiți specialiști si ei cooperare eficientă, disponibilitatea asistentului social de a deveni, dacă este necesar, „traducător”; delegarea de către client a puterilor de reprezentare către asistentul social; delegarea puterilor corespunzătoare unui asistent social de către agențiile și organizațiile guvernamentale; recunoașterea dreptului asistentului social la reprezentarea parțială a profesiilor conexe; încrederea părților în mediator, care se realizează prin profesionalismul acestuia și este susținută de o muncă impecabilă.

Astfel, ca activitate profesională, asistența socială generală acoperă următoarele domenii largi:

1) terapie socială la nivel individual, personal și familial, cu scopul de a adaptarea socialăși reabilitarea individului și rezoluție situatii conflictualeîn contextul mediului său;

2) asistența socială cu un grup, iar grupurile pot fi clasificate: după vârstă (copii, tineri sau grupuri de cetățeni în vârstă), după gen, după interese sau probleme similare (confesionale, asociații de părinți singuri, mame singure, tați singuri, grupuri). a foștilor alcoolici sau dependenți de droguri, grupuri de tineret antisociale etc.);

3) asistență socială în comunitate, la locul de reședință. Se concentrează pe extinderea rețelei servicii sociale, să întărească legăturile cu comunitatea, să creeze un climat socio-psihologic favorabil în locurile în care oamenii trăiesc dens, precum și să organizeze diverse tipuri de inițiative locale, grupuri de ajutor reciproc etc.

Asistența socială pune cerințe mari asupra celor care o aleg ca profesie. Am văzut deja ce probleme complexe se urmărește să rezolve, ce principii trebuie respectate în această activitate, ce pregătire versatilă trebuie să aibă un asistent social. Setul de cerințe generale tipice pentru un asistent social constituie portretul său profesional. Această descriere sistematică a cerințelor sociale, psihologice și de altă natură pentru o profesie este uneori denumită profesiogramă, clarificând-o în unele cazuri ca o listă de cerințe în legătură cu un anumit domeniu al asistenței sociale.

Portretul profesional al unui asistent social este descris în detaliu în științifice și literatură educaționalăși include componente de bază precum pregătirea teoretică, abilitățile practice și anumite calitati personale. Cunoștințele teoretice stau la baza portretului profesional al unui specialist în asistență socială. După cum știm, asistența socială este de natură multidisciplinară și, prin urmare, pregătirea teoretică a unui asistent social ar trebui să includă cunoștințe în discipline de bază pentru asistență socială precum sociologia, psihologia, pedagogia socială, disciplinele juridice, conflictologia etc.

Întrucât un specialist în asistență socială se ocupă adesea de indivizi asociali, în special de adolescenți predispuși la comportament deviant, el trebuie să aibă cunoștințe din domeniul sociologiei și psihologiei comportamentului deviant, psihodiagnosticului, criminologiei, psihologiei dezvoltării și pedagogiei. Diversitatea clienților de asistență socială îi obligă pe reprezentanții săi să posede o serie de competențe care le permit să ofere servicii diferiților clienți - fără adăpost și șomeri, singuri și în vârstă, „adolescenti dificili” și persoane cu dizabilități. Aceasta, la rândul său, impune o cerință de a avea un stoc de cunoștințe care să ne permită să înțelegem și să analizăm cauzele situațiilor dificile de viață la oameni. diferite tipuri clienții, cunoașteți specificul lor.

Trăind în societate și de a face cu reprezentanții diferitelor grupuri sociale, un specialist în asistență socială trebuie să aibă o înțelegere clară a structura sociala procesele sociale, economice, sociale, politice și culturale care au loc în ea, despre diferite sfere viata publica, despre nevoile, interesele, normele diferitelor straturi și subculturi. În consecință, el trebuie să fie pregătit în domeniul științelor sociale și umane, asigurând nivelul cultural general al unei persoane și nivelul său. educație socială. Acest lucru este facilitat de învățarea în acest proces formare profesională filozofie, istorie, teorie economică, științe politice, studii culturale, discipline ale ciclului estetic.

Portretul profesional al unui asistent social presupune cunoștințe suficiente pentru a putea înțelege un reprezentant al oricărui grup social, nevoile și interesele sale, îndoielile și experiențele, gusturile și preferințele în diferite domenii ale vieții. Pentru a putea înțelege lumea interioarași gândurile unui alt individ, un asistent social trebuie să aibă o cantitate suficientă din propriul său potențial în domeniul cunoștințelor umanitare, precum și să fie orientat în domenii precum arta și religia. Solicitat de un specialist în asistență socială cunoștințe de bază din domeniul medicinei, gerontologiei, psihiatriei, întrucât clienții asistenței sociale sunt adesea persoane cu probleme de sănătate, unele abateri de la norma psihică, necesitând îngrijiri de bază.

O altă componentă importantă a portretului profesional al unui asistent social este abilitățile practice pe care le dobândește în procesul de activitate profesională, precum și în timpul formării la o instituție de învățământ profesională - o universitate sau colegiu (școală, școală tehnică). Ele reprezintă un întreg complex de abilități de altă natură - de la cele mai simple abilități până la cele de bază servicii casnice iar primul îngrijire medicală la cele mai complexe, precum consilierea socio-psihologică și socio-juridică.

Cele mai multe competențe profesionale asociat cu procesul de interacțiune dintre un specialist și un client. Aceasta include capacitatea de a stabili contactul cu mentoratul, relații de încredere și de a organiza cooperarea în găsirea de soluții la problemele cu care se confruntă. Printre tehnicile specifice pe care un specialist trebuie să le stăpânească, cum ar fi ascultarea activă, centrarea pe client, înțelegerea empatică, protecția împotriva efectului propriei „combustii emoționale”, etc. Aceste abilități și abilități sunt studiate mai detaliat în cursul „ Metode și tehnologii ale Asistenței Sociale”, precum și în cadrul unor discipline speciale și discipline de specializare.

În prezent, programul de formare pentru specialiști în asistență socială include diverse tipuri de practică, care sunt concepute pentru a ajuta la stăpânirea abilităților practice în timp ce studiezi la o universitate sau colegiu. Cu toate acestea, până în prezent, timpul dedicat acestor tipuri de pregătire și nivelul de organizare a acesteia nu pot fi considerate suficiente. Pentru a îmbunătăți situația, este necesar să se dezvolte legături mai strânse între instituțiile de învățământ profesional și serviciile sociale.

Calitățile personale sunt, de asemenea, de o importanță fundamentală în structura portretului unui asistent social, deoarece o astfel de activitate umanitară responsabilă precum asistența socială care se ocupă de persoane aflate într-o poziție vulnerabilă, dependentă nu poate fi realizată în mod formal, doar de dragul raportării și al remunerației. În acest caz, este sortit eșecului. Din păcate, în prezent știm din mass-media multe exemple de atitudini formale și uneori necinstite asistenții sociali faţă de responsabilităţile lor. În acest caz, sunt, desigur, cei care suferă primul.

Astfel, există un caz cunoscut care a avut loc în districtul Leninsky din Krasnoyarsk, când asistenții sociali au vizitat o femeie foarte în vârstă, singură și practic imobilă, care locuia într-un cămin extrem de neregulat și nu au urmat toate procedurile necesare. Drept urmare, cetățeanul în vârstă aproape a murit de epuizare. A fost salvată de vecini îngrijorați, care i-au deschis ușa și au hrănit-o pe nefericita bătrână, au ajutat-o cu procedurile de igienă și au invitat și televiziunea să facă cunoscută această situație. Acest exemplu arată că, în absența calităților personale adecvate, un asistent social își poate trata în mod formal îndatoririle, chiar să comită încălcări evidente, profitând de faptul că rezultatele acestora nu sunt întotdeauna și nu imediat vizibile, iar clienții săi nu pot solicita întotdeauna serviciile. au dreptul la mine și mă susțin.

Serviciile sociale trebuie să ia toate măsurile pentru a evita astfel de manifestări. Și acest lucru este posibil dacă asistenții sociali obișnuiți, specialiștii, administratorii-managerii își tratează corect munca, și deci clienții, și sunt conștienți de importanța și responsabilitatea socială pe care o poartă pentru societate. Există diferite puncte de vedere cu privire la includerea calităților personale în portretul profesional al unui specialist în asistență socială, sau dacă acestea constituie deja portretul său spiritual și moral. În acest sens, se poate observa că absența acestor calități duce la ineficacitatea tuturor activităților sale și face imposibilă atingerea rezultatelor scontate, prin urmare, face angajatul neprofesionist. Aceasta dovedește că prezența calităților adecvate este o condiție pentru profesionalismul unui asistent social și, prin urmare, este un element al portretului său profesional.

Printre măsurile de asigurare a nivelului adecvat de profesionalism al asistenților sociali se poate număra și crearea unui sistem de educație continuă - orientare profesională în școli, astfel încât persoane aleatorii să nu vină la facultățile de asistență socială, apoi selecția pentru admiterea în învățământul profesional. instituţiilor. Acest lucru necesită metode adecvate care să permită determinarea nu numai a nivelului de cunoștințe, ci și a abilităților de orientare personală și de comunicare ale solicitantului. În cele din urmă, atunci când se angajează pentru un loc de muncă în serviciile sociale, este necesară o selecție profesională adecvată, care ar trebui să includă proceduri pentru a determina cât de mult un solicitant pentru un anumit post vacant îndeplinește cerințele și dacă are competențele generale profesionale și social-personale adecvate.

În cadrul instituțiilor sociale înseși, trebuie să se exercite controlul asupra îndeplinirii atribuțiilor lor de către toți angajații și să se aplice măsuri de stimulare și, dacă este cazul, sancțiuni, în funcție de calitatea performanței angajaților. O modalitate importantă de a menține și de a crește profesionalismul asistenților sociali este dezvoltarea profesională sistematică. O formă similară de recalificare există în prezent în sistemul de învățământ profesional superior. Organizațiile publice de asistenți sociali și instituțiile sociale care se concentrează pe forme și metode inovatoare de lucru și mass-media orientate profesional ar trebui să contribuie la creșterea motivației profesionale și la menținerea unui sistem de valori profesionale.

Toate calitățile personale ale unui asistent social de care are nevoie în procesul muncii sale sunt de obicei împărțite în trei grupuri. Primul grup este format din caracteristici psihofiziologice individuale care caracterizează procesele și stările mentale - percepție, memorie, gândire, nivel de anxietate, impulsivitate, reținere, rezistență la stres. Al doilea grup este format din calitățile socio-psihologice ale unui specialist ca individ - capacitatea de autocontrol, autocritică, responsabilitate, onestitate și deschidere. Al treilea grup include calități psihologice și pedagogice care asigură eficacitatea interacțiunii directe cu clientul - sociabilitate, empatie, atractivitate (puliție în îmbrăcăminte, atractivitate externă).

Alături de portretul general al unui specialist în asistență socială, se poate evidenția și mai mult tipuri specifice in functie de specializare. Specializarea în asistență socială merită o atenție specială, deoarece un asistent social, într-un sens, trebuie să fie pregătit universal. În același timp, o serie de situații și probleme necesită cunoștințe și abilități speciale. Cum să rezolvi această dilemă și să eviți reducționismul îngust, pe de o parte, și universalismul scolastic, pe de altă parte? Ieșirea din această situație se vede în formarea unui nou tip de specializare în asistență socială - specializarea nu pe vreo problemă anume, ci pe un obiect real, în cazul nostru, clientul ca purtător al unui complex de probleme specifice.

În acest fel, se poate asigura integritatea luării în considerare a situației dificile de viață a clientului. Fără a o împărți în probleme economice, socio-psihologice, medicale și fără a împărți soluțiile acestora în diferite instituții și departamente, asistența socială este capabilă să le ofere soluție cuprinzătoare. Prin această abordare nu se pierde multidisciplinaritatea și multifuncționalitatea și, în același timp, este posibilă completarea acestei game largi de activități cu conținut specific.

Abordare integrată la o decizie probleme sociale iar multifuncționalitatea asistenței sociale fac posibilă identificarea unui număr de funcții profesionale ale unui specialist în asistență socială. Printre acestea:

Diagnostic, adică dorința asistentului social de a stabili cauzele problemelor clientului;

Advocacy, care constă în reprezentarea și protejarea intereselor clienților acestora;

Terapeutică socială, sau compensatorie, implementată prin acordarea de sprijin în situații dificile de viață, oferind diverse tipuri asistență, servicii sociale;

Social-preventiv, care presupune utilizarea de către un asistent social în activitățile sale a unor metode care previn apariția problemelor sociale;

Predictiv, constând în analiza posibilelor schimbări în comportamentul clientului în viitor;

Proiectiv, manifestat în planificarea rezultatelor imediate și pe termen lung ale intervenției;

Funcția de control social, care presupune monitorizarea comportamentului deviant și aplicarea sancțiunilor sociale;

Organizatoric si administrativ, manifestat in activitati de managementși interacțiunea cu alte instituții sociale.

Rolurile profesionale ale unui asistent social pot fi clasificate într-un mod mai diferențiat. Autorii străini disting rolurile profesionale ale unui asistent social în funcție de funcționalitatea lui „de lucru”:

Broker - un asistent social care trimite oamenii la servicii adecvate care le pot fi utile, cu scopul de a le permite oamenilor să utilizeze sistemul servicii socialeși conectați aceste servicii.

Un mediator este un asistent social care stă între două persoane, o persoană și un grup sau două grupuri, pentru a ajuta oamenii să depășească diferențele și să lucreze productiv împreună.

Avocat, apărător – asistent social care luptă pentru drepturile și demnitatea persoanelor care au nevoie de acest ajutor. Printre activitățile sale se numără lupta pentru serviciu, ajutorarea indivizilor, grupurilor, comunităților, lupta pentru schimbări în legi sau practici existente din perspectiva unei întregi clase de oameni.

Un evaluator este un asistent social care colectează informații, evaluează problemele oamenilor și ale grupurilor; ajută la luarea deciziilor pentru acțiune.

Un mobilizator este un asistent social care adună, pune în mișcare, lansează, activează și organizează acțiunile unor grupuri existente sau noi pentru a rezolva probleme. Mobilizarea se poate face și la nivel individual.

Un profesor este un asistent social care oferă informații și cunoștințe și îi ajută pe oameni să dezvolte abilități.

Un intervenționist comportamental este un asistent social care lucrează pentru a aduce schimbări în comportamentele, abilitățile și percepțiile indivizilor sau grupurilor.

Un consilier este un asistent social care lucrează cu alți lucrători pentru a-i ajuta să-și îmbunătățească abilitățile în rezolvarea problemelor clienților.

Un designer comunitar este un asistent social care planifică dezvoltarea programelor de activitate.

Un manager de informații este un asistent social care colectează, clasifică și analizează date despre mediul social.

Un administrator este un asistent social care gestionează o agenție, un program, un proiect sau un serviciu social.

Un practician este un asistent social care oferă asistență și îngrijire specifică (financiară, gospodărească, fizică).

Formarea unui portret profesional al unui asistent social începe cu mult înainte ca acesta să intre în serviciu instituție socială. Am văzut ce mare valoare are ce fel de solicitanți vin la universități pentru a se specializa în asistență socială și calitatea formării pe care o vor primi la universități. Dezvoltarea unui sistem de educație socială pe mai multe niveluri are scopul de a contribui la o mai bună pregătire a viitorilor asistenți sociali.

Conceptul de educație socială include două aspecte: în sens larg, educația socială înseamnă studiul disciplinelor sociale și umanitare în toate institutii de invatamant, începând de la școală și terminând cu universitățile. Rezultatul acesteia ar trebui să fie o mai mare competență a întregii populații în problemele vieții publice, o înțelegere corectă și mai profundă a acesteia și o mai bună pregătire pentru aceasta. În sens restrâns, educația socială se referă la formarea de specialiști pentru sfera socială– asistenți sociali și educatori sociali, psihologi, animatori sociali, sociologi etc. Cu alte cuvinte, educația socială își propune ca scop formarea de înaltă calitate a socionomiștilor – specialiști în sfera socială.

Ambele aspecte ale educației sociale sunt importante. A doua în măsura în care de aceasta depinde personalul serviciilor sociale. Dar primul aspect nu este mai puțin important, deoarece ne permite să facem societatea mai luminată în diverse probleme ale vieții sociale, oamenii - mai pregătiți pentru diverse situații sociale, mai toleranți și mai respectuos de lege, ridică nivelul culturii generale și juridice, reducerea numărului de manifestări antisociale și a tensiunii sociale din societate.

Introducerea postului de specialist în asistență socială în Biroul ITU este în conformitate cu cerințe moderne, care se prezinta institutiilor de examen medical si social.

Aplicațiile la responsabilitățile postului unui specialist în asistență socială în structura activităților ITU includ următoarele:

Participarea la evaluarea severității bolii;

Evaluarea potențialului de reabilitare și a prognosticului de reabilitare;

Evaluarea statutului social și de trai;

Determinarea măsurilor de protecție socială, inclusiv reabilitarea, dacă este cazul, corectarea măsurilor;

Identificarea persoanelor care au nevoie de asistență socială și medicală;

Identificarea cauzelor problemelor medicale și sociale emergente în rândul persoanelor cu dizabilități supuse examinării;

Asistență în rezolvarea acestor probleme;

Promovarea integrării activităților diferitelor guvernări și organizatii publiceși instituții să ofere asistența socio-economică necesară persoanelor cu dizabilități;

Asistență în plasarea persoanelor cu dizabilități în instituții de tratament, de prevenire și de învățământ;

Promovarea utilizării pe scară largă de către fiecare persoană cu dizabilități a propriilor capacități pentru autoapărarea socială a persoanelor aflate în nevoie;

Un specialist în asistență socială trebuie să cunoască regulamentele, instrucțiunile, ordinele autorităților superioare, reglementările și alte materiale de orientare protecţie socială populația, cunoașterea psihologiei, sociologiei, bazele pedagogiei generale și familiale, forme și metode munca educaționalăși educație, drepturile persoanelor cu dizabilități, legislația locuinței, organizarea educației sanitare, avansate domestice și experiență străină asistență socială.

Sub aspectul problemei luate în considerare, semnificațiile și aptitudinile pe care un specialist în asistență socială trebuie să le stăpânească le dobândesc.

El trebuie să fie capabil să:

Ascultați pacientul cu înțelegere;

Identificarea informatiilor si colectarea faptelor necesare pentru analiza si evaluarea situatiei;

Mediază și rezolvă relațiile dintre indivizi și grupuri aflate în conflict;

Să interpreteze nevoile sociale și să raporteze cu privire la acestea către serviciile și autoritățile relevante;

Intensifică eforturile saloanelor de a-și rezolva propriile probleme.

Un specialist în asistență socială în structura tehnologiei generale a muncii de expertiză în reabilitare ocupă un loc intermediar între un clinician expert și un specialist în reabilitare. Fără educație medicală, se folosește de informații clinice pentru a-și organiza activitățile. Un specialist în asistență socială interacționează cu un specialist în reabilitare în etapa de dezvoltare și implementare a programelor individuale de reabilitare pentru persoanele cu dizabilități.

Una dintre sarcinile unui specialist în asistență socială din cadrul Biroului ITU este de a determina statutul social persoană cu dizabilități, care ar trebui efectuată în timpul diagnosticului social, de zi cu zi și social-mediu. Se iau în considerare nivelul de studii, profesia, statutul de angajare și starea civilă.

Ultima împrejurare este deosebit de importantă pentru a judeca posibilitățile de reabilitare socială, care este apanajul unui specialist în asistență socială. O persoană cu dizabilități dintr-o familie este o persoană care trezește simpatia rudelor apropiate și, în același timp, împovărează membrii familiei din cauza necesității de a acorda asistență fizică și socială unei persoane cu dizabilități. Familia, ca unul dintre instrumentele reabilitării sociale, în funcție de structura sa și de orientarea psihologică a membrilor săi, poate îndeplini fie un rol activator, reabilitativ, fie o activitate spontană inhibitorie, manifestând „supraprotecție” și „supraprotecție” a persoanelor cu handicap. persoană, acoperându-l de orice încercare de a-și îndeplini responsabilitatea socială.

Sarcina unui specialist în asistență socială nu este doar de a identifica componența familiei, ci și de a determina atitudinea acesteia față de persoana cu dizabilități. Dar și să formuleze atitudinea acestei familii față de reabilitarea unei persoane cu handicap, ținând cont de oportunitățile socio-economice și de cultura socială a membrilor săi.

Analiza situației familiale a unei persoane cu dizabilități este, de asemenea, importantă pentru că de multe ori a făcut-o aspect economic, deoarece o persoană cu dizabilități poate fi sursa principală securitate financiară familii. În acest caz, necesitatea de a ajuta o persoană cu handicap să-și găsească un loc de muncă este identificată în conformitate cu indicațiile bazate pe o evaluare a stării clinice și sociale.

Atunci când lucrează cu familiile, un specialist în asistență socială are nevoie de cunoștințe legislative și documente de reglementare, pe care trebuie să-l folosească pentru implementarea prestațiilor de protecție socială pentru persoanele cu dizabilități și familiile acestora.

Ca parte a analizei mediului microsocial, un specialist în asistență socială identifică mediul imediat al unei persoane cu dizabilități (prieteni, colegi, foști sau actuali colegi), natura contactelor (emoționale, formale) și modificările acestora în legătură cu handicapul său. .

În timpul examinării unei persoane cu handicap, se dezvăluie starea condițiilor de viață: un apartament separat, propria casă, camera in apartament comunal, camera in camin, zona inchiriata, starea standardelor sanitare locuinte.

În continuare, este necesar să se identifice probleme precum disponibilitatea utilităților și a telefonului. Pentru persoanele cu dizabilități cu leziuni ale sistemului musculo-scheletic, cu deficiențe de vedere și auz, este important să se clarifice problema stării echipamentului apartamentului în funcție de tipul de defect, despre adaptarea bucătăriei, despre prezența auxiliarelor. dispozitive, alarme care facilitează gătitul, despre dotarea holului, băii, toaletei, o prezența unor dispozitive speciale care asigură independența de zi cu zi a unei persoane cu dizabilități (încălțarea pantofilor, telecomanda deschiderea ferestrelor, ușilor etc.).

Această secțiune vorbește despre responsabilități de serviciu, sarcini, domenii principale de activitate ale unui specialist în asistență socială în instituțiile biroului ITU.

Următoarea secțiune descrie principalele direcții de reabilitare a persoanelor cu dizabilități și domeniile de implementare pentru reabilitarea persoanelor cu dizabilități.

Descrierea cursului

Statul este, în primul rând, sistem social. Diferite niveluri ale societății au nevoi diferite de participare din partea statului, structurilor și asociațiilor care oferă sprijin și asistență. Pensionari, persoane cu dizabilități, mame singure - toate acestea, precum și o serie de alte categorii de cetățeni, sunt deservite de asistenți sociali. Studierea nevoilor și problemelor acestora este sarcina specialiștilor din sectorul social. Acest curs îi va ajuta să stăpânească tehnologiile moderne de asistență socială.

Categoria de ascultători

Specialisti care lucreaza in diverse domenii servicii sociale populatie.

Scopul programului

Instruirea asistenților sociali pentru utilizare tehnologii moderneîn activitatea sa profesională.

Durata antrenamentului

Durata pregătirii este de 108 ore academice. Calendarul curricular al programului (perioada tipică de pregătire) este de 3 săptămâni. Deoarece programul este implementat folosind tehnologii la distanță, veți putea alege cel mai potrivit mod și programul de antrenament pentru dvs.

Cum se vor desfășura cursurile?

Forma de studiu pentru acest program este corespondența, folosind tehnologii de învățământ la distanță. Vi se vor asigura prelegeri text și materiale suplimentare. Programul oferă vizionarea webinarilor și sarcini practice, simulând situații profesionale din viața reală. Puteți discuta oricând orice întrebări pe care le aveți cu supervizorul și profesorul dumneavoastră.

Secțiunile principale ale programului:

Temeiul juridic al activităților serviciilor sociale în Federația Rusă.
Teoria asistenței sociale: istoria formării asistenței sociale ca știință; dezvoltare asistenta socialaîn Rusia, țări europene și americane; esența și conținutul tehnologiei sociale; varietatea și clasificarea tehnologiilor sociale.
Tehnologii generale și specifice de asistență socială: esența examinării sociale, diagnosticului, terapiei, adaptării, medierii, prevenirii; Securitate Socială, asigurări sociale; consilierea ca metodă de asistenţă socială.
Tehnologia asistenței sociale cu diferite grupuri de populație: cu persoane fără un loc de reședință fix, migranți, persoane cu dizabilități, persoane în vârstă, orfani, adolescenți inadaptați; tehnologia asistenței sociale cu femei; tehnologie pentru lucrul cu tinerii.
Asistența socială cu familiile: scopul și principiile principale ale politicii de stat familiale; tipologia familiilor cu probleme și lucrul cu familiile.
Asistența socială ca activitate profesională: fundamente juridice și moral-umaniste ale asistenței sociale; standard profesional„Specialist în asistență socială”; recomandări metodologice specialişti în asistenţă socială.

Evaluarea calitatii instruirii:

certificare intermediară sub formă de teste;
testarea finală.

Plată

Reduceri suplimentare sunt oferite pentru aplicațiile de grup pentru instruire (de la 3 persoane).
Posibil plan de rate taxele de școlarizare și beneficii fiscale.
După confirmarea din partea managerului, puteți plăti direct de pe site folosind sisteme de plată.

Completați aplicația online pentru curs și veți primi informatii detaliate de la managerul de curs. Veți găsi formularul de completat pe aceeași pagină în blocul de informații din stânga.

De asemenea, puteți adresa orice întrebări care vă interesează prin telefon 8-800-700-38-34 (în Rusia apel gratuit) sau scrieți un mesaj consultantului pe linia deschisă (în colțul din dreapta jos al paginii).

Programă

Scopul nostru este ca toată lumea să primească educație de calitate la preturi rezonabile

Formular de corespondență folosind învățământ la distanță
tehnologii - acesta este antrenament din orice oraș din Rusia și din lume.
Tot ce ai nevoie este acces la internet. În acest caz, nu este nevoie să mergeți nicăieri
conduceți și lăsați deoparte sarcinile de zi cu zi. Tu alegi momentul potrivit pentru a studia. Te vei asigura că învăţământ la distanţă- nu este doar convenabil, ci și deloc inferior în calitate față de antrenamentul tradițional față în față.

Atunci când alegeți un program de calitate dovedită pentru a studia,
primești un avantaj pentru dezvoltarea în profesie.
Ca urmare, oportunitatea de dezvoltare materială și de carieră.

Dacă ați participat cu bună credință la toate cursurile, dar nu ați primit rezultate, vă vom rambursa 100% din costul cursului!

Dacă considerați că informațiile nu sunt relevante pentru dvs., vă vom rambursa integral costul cursului.

Premii și parteneri

În octombrie 2018, Institutul învăţământul modern a ocupat locul 43 în clasamentul Proiectului Socio-Economic pentru „Pregătirea Personalului Înalt Calificat”.
Clasamentul a fost realizat între peste 700.000
întreprinderile Federației Ruse, indiferent
în funcţie de forma de proprietate, lucrând pentru

teritoriul tarii noastre.
Click pe imagine

pentru a o mări
Cum ai aflat despre cursurile noastre?

din administrația școlii

recenzii de la colegi

Nu

test

Vă doresc succes în continuare!

Pustovalova, Irina Anatolyevna orașul Gryazi, școala secundară MBOU, profesor din satul Yarlukovo

clasele primare

pentru a o mări
Recenzie originală
Internet
De ce ai decis să alegi antrenamentul cu noi? Ce factor a fost decisiv în alegerea ta?
confortabil
recenzii de la colegi
Ați avut îndoieli când ați ales un program de formare la Institutul nostru?
multe lucruri interesante și educative
Dacă aveți sugestii, dorințe cu privire la procesul sau programul de învățare, vă rugăm să scrieți la:
prosperitate și mai multe cursuri noi
Vă dați acordul pentru postarea recenziei dumneavoastră pe platformele de informare ale institutului (fără plata unei remunerații)?
Vă doresc succes în continuare!

Sereda, Olga Anatolyevna

Sankt Petersburg, grădiniţă, instructor FC

clasele primare

Afișați mai multe recenzii

Licențe

Autonom organizatie nonprofitÎnvățământul profesional suplimentar „Institutul de Învățământ Modern” a fost înregistrat la 27 martie 2014. Licență de funcționare activități educaționale Nr. DL-133 din 6 iunie 2014, emis de Departamentul pentru Educație, Știință și Politică pentru Tineret al Regiunii Voronezh.

Întrebări frecvente

Opțiuni de plată posibile:
Plata online pe site (fără comision, fondurile sunt creditate în câteva minute);
Imprimați și plătiți chitanța într-un mod convenabil.
Alte metode de plată convenite cu un specialist (manager personal)
Scanați chitanța plătită și trimiteți prin e-mail specialist (manager personal). În cazul plății online, nu este nevoie de acest lucru.

Absolvenți care și-au încheiat cu succes studiile și au furnizat o diplomă superioară sau secundară învăţământul profesional, se eliberează diplomă recalificare profesională cu calificare. Documentul eliberat trebuie să conțină o înregistrare separată care să reflecte calificarea atribuită absolventului. Numele exacte ale calificărilor sunt reflectate pe paginile individuale ale cursului. Alte opțiuni pentru înregistrarea calificărilor nu sunt permise.

Oricine poate urma pregătire, dar pentru a primi actele de calificare (diplomă sau certificat), este necesar să aibă o diplomă de studii medii profesionale sau superioare.

Da, poți. Legislația actuală a fost stabilită o singură cerință pentru solicitanții de suplimentare programe profesionale: deținând o diplomă de orice studii (chiar nepedagogice) secundare profesionale sau superioare.

Introducerea postului de specialist în asistență socială în biroul ITU este în conformitate cu cerințele moderne care se aplică instituțiilor de examinare medicală și socială.

Aplicațiile la responsabilitățile postului unui specialist în asistență socială în structura activităților ITU includ următoarele:

-participarea la evaluarea severității bolii;

- evaluarea potențialului de reabilitare și a prognosticului de reabilitare;

-evaluarea statutului social si de trai;

- stabilirea măsurilor de protecție socială, inclusiv reabilitarea, dacă este cazul - corectarea măsurilor;

- identificarea persoanelor care au nevoie de asistență socială și medicală;

- identificarea cauzelor problemelor medicale și sociale emergente în rândul persoanelor cu dizabilități supuse examinării;

-asistenta in rezolvarea acestor probleme;

Promovarea integrării activităților diferitelor organizații și instituții de stat și publice pentru a acorda asistența socio-economică necesară persoanelor cu dizabilități;

- asistență în plasarea persoanelor cu dizabilități în instituții de tratament, de prevenire și de învățământ;

Promovarea utilizării pe scară mai largă de către fiecare persoană cu dizabilități a propriilor capacități pentru autoapărarea socială a persoanelor aflate în nevoie;

Specialistul în asistență socială trebuie să cunoască reglementările, ordinele, ordinele autorităților superioare, reglementările și alte materiale de orientare privind protecția socială a populației, să cunoască psihologia, sociologia, bazele pedagogiei generale și familiale, formele și metodele de muncă și educație educațională, drepturile persoanelor cu dizabilități, legislația privind locuința, organizarea educației pentru sănătate, experiența avansată internă și străină în asistență socială.

Sub aspectul problemei luate în considerare, semnificațiile și aptitudinile pe care un specialist în asistență socială trebuie să le stăpânească le dobândesc.

El trebuie să fie capabil să:

-ascultă pacientul cu înțelegere;

-identifică informații și colectează fapte necesare analizei și evaluării situației;

- mediază și rezolvă relațiile dintre indivizi și grupuri aflate în conflict;

-interpretează nevoile sociale și raportează asupra acestora serviciilor și autorităților relevante;

-intensifica eforturile secţiilor de a-şi rezolva propriile probleme.

Un specialist în asistență socială în structura tehnologiei generale a muncii de expertiză în reabilitare ocupă un loc intermediar între un clinician expert și un specialist în reabilitare. Fără educație medicală, folosește informațiile clinice pentru a-și organiza activitățile. Un specialist în asistență socială interacționează cu un specialist în reabilitare în etapa de dezvoltare și implementare a programelor individuale de reabilitare pentru persoanele cu dizabilități.

Una dintre sarcinile unui specialist în asistență socială din biroul ITU este de a determina statutul social al unei persoane cu dizabilități, care ar trebui efectuată în timpul diagnosticului social și social-mediu. Se iau în considerare nivelul de studii, profesia, statutul de angajare și starea civilă.

Analiza situației familiale a unei persoane cu dizabilități este, de asemenea, importantă deoarece are adesea un aspect economic, întrucât o persoană cu dizabilități poate fi principala sursă de sprijin financiar pentru familie. În acest caz, necesitatea de a ajuta o persoană cu handicap să-și găsească un loc de muncă este identificată în conformitate cu indicațiile bazate pe o evaluare a stării clinice și sociale.

Atunci când lucrează cu o familie, un specialist în asistență socială are nevoie de cunoștințe despre documentele legislative și de reglementare pe care trebuie să le folosească pentru implementarea prestațiilor de protecție socială pentru persoanele cu dizabilități și familiile acestora.

În timpul examinării unei persoane cu dizabilități, se dezvăluie starea condițiilor de viață: un apartament separat, o casă privată, o cameră într-un apartament comun, o cameră într-un cămin, spațiu închiriat și starea standardelor de locuințe sanitare.

În continuare, este necesar să se identifice probleme precum disponibilitatea utilităților și a telefonului. Pentru persoanele cu dizabilități cu leziuni ale sistemului musculo-scheletic, cu deficiențe de vedere și auz, este important să se clarifice problema stării echipamentului apartamentului în funcție de tipul de defect, despre adaptarea bucătăriei, despre prezența auxiliarelor. dispozitive, alarme care facilitează gătitul, despre dotarea holului, băii, toaletei, o prezența unor dispozitive speciale care asigură independența zilnică a unei persoane cu dizabilități (încălțarea pantofilor, telecomandă pentru deschiderea ferestrelor, ușilor etc.).

Această secțiune descrie responsabilitățile postului, sarcinile și principalele domenii de activitate ale unui specialist în asistență socială din instituțiile biroului ITU.

Următoarea secțiune descrie principalele direcții de reabilitare a persoanelor cu dizabilități și domeniile de implementare pentru reabilitarea persoanelor cu dizabilități.

REABILITAREA PERSOANELOR HANDICAPATE

Reabilitarea persoanelor cu dizabilități este un sistem și un proces de refacere totală sau parțială a abilităților persoanelor cu dizabilități pentru activități cotidiene, sociale și profesionale. Reabilitarea persoanelor cu dizabilități are ca scop eliminarea sau compensarea cât mai completă pentru activitatea limitată a vieții, eventualele tulburări de sănătate cu tulburări persistente ale funcțiilor corpului, în scopul adaptării sociale a persoanelor cu dizabilități, atingerea independenței financiare a acestora și integrarea lor în societate.

Principalele domenii de reabilitare a persoanelor cu dizabilități includ:

masuri medicale restaurative, chirurgie reconstructiva, protetica si orteza, tratament balnear;

orientare profesională, formare și educație, asistență pentru ocuparea forței de muncă, adaptare industrială;

reabilitare social-ambientală, socio-pedagogică, socio-psihologică și socioculturală, adaptare socială și cotidiană;

Activități de educație fizică și recreere, sport.

Implementarea principalelor direcții de reabilitare a persoanelor cu dizabilități presupune utilizarea de mijloace tehnice reabilitare, creație conditiile necesare pentru accesul nestingherit al persoanelor cu handicap la infrastructura tehnică, transport, infrastructură socială și utilizarea mijloacelor de transport, comunicații și informare, precum și furnizarea persoanelor cu handicap și a membrilor familiilor acestora cu informații privind reabilitarea persoanelor cu dizabilități.

(modificată prin Legea federală nr. 122-FZ din 22 august 2004).

Statul garantează persoanelor cu handicap implementarea măsurilor de reabilitare, primirea mijloacelor tehnice și a serviciilor prevăzute lista federală măsuri de reabilitare, mijloace tehnice de reabilitare și servicii oferite persoanelor cu dizabilități pe cheltuiala bugetului federal.

Popular în categoria: