coduri ETC pentru manageri și specialiști. Descrierea postului pentru inginer de proces. Master în pregătire industrială

Când aplici pentru orice post în domeniul educației, trebuie să îndeplinești anumite caracteristici de calificare. Acest text vă va spune despre principalele puncte ale creării fișelor posturilor pentru lucrătorii din educație, nuanțele obținerii unui post în acest domeniu și vă va oferi, de asemenea, o listă completă a posturilor cu scurtă descriere caracteristicile lor. În plus, puteți descărca integral cartea de referință „Caracteristicile de calificare ale posturilor pentru lucrătorii din domeniul educației”.

Sfera educației este unul dintre domeniile de bază care formează o societate unificată, valori culturale, sociale, morale și etice comune. Natural, cerințe de calificare Cerințele pentru lucrătorii din acest domeniu sunt destul de mari. Acestea sunt consacrate într-un director special de calificare a posturilor pentru lucrătorii din domeniul educației. În acest articol veți afla cerințele de calificare din clasificatorul de locuri de muncă 2019, ce este inclus în aceste cerințe și, de asemenea, veți primi o listă de posturi personalul didactic, cu o scurtă descriere a fiecăruia.

Ce este Directorul unificat de calificare pentru poziții?

În baza prevederilor art. 143 din Codul Muncii al Federației Ruse atribuirea angajaților categorii tarifare iar tarifarea muncii se realizează ținând cont de cerințele caietului de referință unificat de calificare pentru posturile de manageri, specialiști și angajați (denumit în continuare CES).

CES include caracteristicile de calificare ale posturilor, foile matricole responsabilități de serviciuși cerințele pentru nivelurile de calificare și nivelul de cunoștințe ale managerilor, specialiștilor și angajaților (Rezoluția Guvernului Federației Ruse din 31 octombrie 2002 nr. 787).

Secțiunea din CEN care ne interesează este Caracteristicile de calificare a posturilor de angajați din domeniul educației în anul 2019 (denumită în continuare QCD), care are o a doua denumire - Directorul unificat de calificare a posturilor de lucrători din învățământ, a fost adoptat prin Ordin. al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 26 august 2010 Nr. 761n. În prezent, QCD este utilizat astfel cum a fost modificat prin Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 31 mai 2011 nr. 448n.

Prevederi de bază ale secțiunii QCD

Versiunea actuală a secțiunii QCD din directorul de calificări al posturilor poate fi descărcată.

Manual de calificare posturile angajaților instituțiilor de învățământ, adoptat prin ordinul nr. 761n, este menit să ajute la rezolvarea problemelor legate de reglementare. relaţiile de muncă, crearea unei operațiuni sistem eficient conducerea și conducerea personalului instituțiilor și organizațiilor de învățământ, indiferent de forma de proprietate sau de forma organizatorică și juridică a acestora.

QCD este documentul de bază pentru elaborarea fișelor postului, deoarece conține lista principală a responsabilităților postului lucrătorilor din educație, ia în considerare toate caracteristicile organizării muncii și nivelurile de competență. Această secțiune stabilește, de asemenea, drepturile și responsabilitățile pentru fiecare poziție specifică.

La întocmirea fișelor postului folosind QCD, este posibil să se clarifice lista de lucrări pentru o anumită instituție de învățământ, ținând cont de caracteristicile și proprietățile fiecărei poziții, precum și de dezvoltarea cerințelor suplimentare pentru pregătirea specială a angajaților.

Pentru a crește eficiența muncii, este permisă extinderea responsabilităților de muncă ale angajatului în comparație cu caracteristicile de calificare specificate în QCD. Această extindere are loc prin adăugarea de responsabilități din pozițiile conexe. Implementarea lor nu ar trebui să necesite extindere nivelul de calificareși urmează o pregătire specială.

În conformitate cu clauza 9 din QCD, persoanele care îndeplinesc îndatoriri oficiale cu calitate corespunzătoare și în totalitate, dar nu au un nivel suficient de pregătire sau experiență în muncă, pot fi numite în funcțiile pe care le ocupă efectiv, prin excepție, pe baza recomandări comisie de certificare.

În ce constă caracteristica de calificare?

Caracteristicile de calificare pentru fiecare post includ 3 secțiuni:

• Responsabilitățile postului (DO) – conține o listă a principalelor functiile munciiîncredinţată total sau parţial salariatului în funcţia sa. Atunci când se combină responsabilități din diferite poziții, este necesar să se ghideze după principiul omogenității și interconectării muncii;
• Trebuie să știe (DZ) - conține cerințele pentru angajat în ceea ce privește cantitatea de cunoștințe de metodologie, legislație și cunoștințe speciale necesare pentru implementarea eficientă a sarcinilor postului;
• Cerințe de calificare (QR) – cerințele pentru niveluri sunt determinate formare profesională si experienta de lucru.

Lista și descrierea succintă a posturilor pentru lucrătorii din învățământ 2019

Lista posturilor este împărțită pe 3 niveluri:

1. posturi de manager;
2. Posturi de cadre didactice;
3. Posturi de personal de sprijin educațional.

Posturi de manager:

• Supraveghetor institutie de invatamant(director, manager, șef).

DO: Gestionează direct instituția de învățământ în conformitate cu legislatia actuala RF.

• Şef adjunct.

DO: organizează activitățile curente ale instituției de învățământ, precum și planificarea pe termen lung a activităților viitoare ale acesteia. Coordonează activitatea personalului didactic.

DZ: Cel mai relevant și domenii prioritare dezvoltarea sistemului de învățământ al Federației Ruse, cadrul legislativ privind activități educaționale in institutie.

TK: Învățământ superiorîn domeniile „Management”, „Guvern și administrația municipală", "Managementul resurselor umane". Experiență de lucru în domeniul didactic sau posturi de conducere cel putin 5 ani.

• Şeful unei unităţi structurale.

DO: Gestionează o unitate structurală: secție, laborator, birou, centru de instruire și consultanță și așa mai departe. Organizează activitățile curente ale unității, precum și planificarea pe termen lung a activităților viitoare ale acesteia, ținând cont de obiectivele țintă pentru care a fost creată.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție.

TK: Studii superioare în specialitatea care corespunde profilului catedrei. Experienta de lucru in conformitate cu profilul departamentului de minim 3 ani.

• Maestru senior.

DO: Gestionează activitățile educaționale și de producție privind formarea profesională, orele practice și participă la orientarea în carieră pentru studenți.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție.

TK: Studii superioare corespunzătoare profilului de studiu. Minim 2 ani experiență de lucru în domeniul de studiu.

Posturile personalului didactic:

• Profesor.

DO: Pregătește și educă elevii, ținând cont de caracteristicile lor psihologice și fiziologice și de specificul materiei predate. Implicat în formarea culturii personale și socializarea elevilor.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție.

• Profesor. Nu include cadrele didactice ale universităților.

DO: Oferă instruire studenților în conformitate cu legislația federală standardele de stat educaţie. Oferă control și organizare munca independenta studenți, aplică programe educaționale individuale.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție.

TK: Învățământ superior sau secundar, direcția „Educație și Pedagogie”, sau educație corespunzătoare specificului disciplinei predate. Nu există cerințe de experiență.

• Profesor-organizator.

DO: Oferă asistență pentru dezvoltare calitati personale, abilitățile și talentele individuale ale elevilor. Promovează extinderea și formarea culturii personale și a socializării.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție.

TK: Învățământ superior sau secundar, direcția „Educație și Pedagogie”, sau studii corespunzătoare profilului de activitate. Nu există cerințe de experiență.

• Educator social.

DO: Organizează și implementează programe de educație a personalității, general proces educațional, dezvoltare și protecţie socială studenți în instituții, organizații și la locul lor de reședință.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Deținerea abilităților de corecție socială și pedagogică și ameliorarea stresului.

TK: Învățământ superior sau secundar, direcția „Educație și Pedagogie” sau „Pedagogie socială”. Nu există cerințe de experiență.

• Profesor-defectolog, logoped. Poziția de „logoped” este folosită în instituțiile sociale și instituțiile de sănătate.

DO: Desfășoară activități pentru corectarea maximă a deficiențelor de dezvoltare la elevii cu tulburări de dezvoltare, luând în considerare elevii din instituțiile de învățământ corecțional.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Documente metodologice pe probleme activitati profesionale.

TK: Studii superioare în defectologie. Nu există cerințe de experiență.

• Psiholog educațional.

DO: Desfășoară activități de susținere profesională, corectare și păstrare a bunăstării psihosomatice și sociale a elevilor în procesul de creștere și formare a acestora în instituțiile de învățământ.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Documente metodologice din domeniul psihologiei, psihoterapiei, sexologiei și așa mai departe.

TK: Învățământ superior sau secundar, specializare în Pedagogie și Psihologie. Nu există cerințe de experiență.

• Profesor (senior).

DO: Oferă educație copiilor în instituțiile de învățământ și a acestora diviziuni structurale. Promovează dezvoltarea personalității copilului și formarea sa morală.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Metode de educare, persuasiune și argumentare a propriei poziții.

TK: Învățământ superior sau secundar, direcția „Educație și Pedagogie” sau „Pedagogie socială”. Nu există cerințe de experiență. Pentru un profesor senior este necesara experienta de minim 2 ani.

• Tutore. Excepție: tutori care lucrează în domeniul învățământului superior și profesional.

DO: Elaborează și implementează munca individuala cu elevii pentru a identifica, dezvolta și modela interesele lor cognitive. Organizează antrenament personal privind pregătirea pre-profil.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Metodologia muncii educaționale și organizarea timpului liber al elevului.

TK: Învățământ superior, direcția „Educație și Pedagogie”, experiență de lucru ca profesor de minim 2 ani.

• Profesor-bibliotecar.

DO: participă la implementare programe educaționale nivel de bază pentru toate nivelurile de învățământ general, în conformitate cu standardele de învățământ federal de stat.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Materiale metodologice pe probleme de organizare a muncii de bibliotecă şi informare.

TK: Învățământ superior în domeniul muncii. Nu există cerințe de experiență.

• Consilier principal.

DO: Desfășoară activități pentru a promova dezvoltarea copiilor organizatii publice, asociații, ajută la elaborarea și implementarea programelor pentru activitățile lor, ghidate de principiile voluntarității, inițiativei, ținând cont de inițiativa, interesele și nevoile elevilor.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Materiale metodologice privind organizarea activităților de agrement, identificarea și selectarea talentelor.

TK: Învățământ superior sau secundar. Nu există cerințe de experiență.

• (Senior) Profesor de educație suplimentară.

DO: Folosind programe specializate care vizează dezvoltarea activității creative, desfășoară educație suplimentară elevilor.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Metodologie pentru activitățile cluburilor, secțiilor și dezvoltarea competențelor.

TK: Studii superioare sau secundare corespunzătoare profilului de muncă. Nu există cerințe de experiență. Pentru cadrele didactice superioare – studii superioare în profesie și experiență de lucru în domeniul didactic de cel puțin 2 ani.

• Director muzical.

DO: Dezvoltă gustul estetic și abilitățile muzicale, precum și sfera emoțională și activitatea creativă a elevilor.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Metodologia educației muzicale, fiziologia motricității și capacitățile muzicale ale copiilor.

TK: Învățământ superior sau secundar, direcția „Educație și Pedagogie”, stăpânirea tehnicilor de performanță instrument muzical la nivel profesional. Nu există cerințe de experiență.

• Acompaniator.

DO: participă la dezvoltarea disciplinelor majore și speciale, programe tematice si planuri.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Metodologie pentru repetiții și cursuri în curs.

TK: Educație muzicală superioară sau secundară, competență în a cânta la un instrument. Nu există cerințe de experiență.

• Șef educație fizică.

DO: Planifică, organizează și conduce cursuri de educație fizică.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Metode de lucru la echipamentul sportiv, reguli pentru protejarea vieții și a sănătății.

TK: Învățământ superior în educație fizică. Nu există cerințe de experiență.

• Instructor educatie fizica.

ÎNAINTE: Organizarea recreerii active pentru elevi în timpul orelor școlare și extrașcolare.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Metode de predare a sporturilor de echipă, reguli de desfășurare a evenimentelor sportive.

TK: Învățământ superior sau secundar în domeniul sportului. Nu există cerințe de experiență.

• (Senior) Metodist.

DO: Desfășoară activități metodologice în instituțiile de învățământ: analiza activității educaționale, metodologice și educaționale. Elaborează planuri pentru a-și îmbunătăți eficacitatea.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Metodologie de sistematizare a materialelor metodologice și informative, metode eficiente munca pedagogică.

TK: Învățământ superior în domeniul muncii. Experienta de minim 2 ani. Pentru un metodolog senior – cel puțin 2 ani de experiență ca metodolog.

• (Senior) Instructor-metodolog.

DO: Realizează lucrări de coordonare organizatorică și suport metodologic instituții de învățământ cu accent pe sport.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Un sistem de organizare a muncii în instituțiile de învățământ sportiv, metode de implementare a muncii pedagogice în domeniul culturii și sportului.

TK: Învățământ superior în domeniul educației fizice și sportului. Nu există cerințe de experiență. Pentru un instructor-metodolog senior - minim 2 ani experiență de lucru ca instructor-metodolog, metodolog.

• Instructor de muncă.

DO: Implementează programe pentru dezvoltarea abilităților și abilităților de muncă ale elevilor, conduce formarea acestora pentru aplicare practică cunoștințe dobândite.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Instrucțiuni și materiale metodologice privind organizarea educației și pregătirii muncii. Tehnici de dezvoltare a aptitudinilor.

TK: Studii superioare sau secundare în profesie. Nu există cerințe de experiență.

• Profesor-organizator al elementelor de bază ale siguranței vieții.

DO: Pregătește și educă studenții, ținând cont de specificul desfășurării cursurilor privind elementele de bază ale siguranței vieții și antrenamentului pre-conscripție în valoare de cel mult 9 ore pe săptămână (360 de ore pe an).

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Principii de protecție a populației în timpul dezastrelor diverse tipuri, accidente și dezastre naturale. Metode de prim ajutor.

TK: Învățământ superior sau secundar, direcția „Educație și Pedagogie”, Apărare civilă. Nu există cerințe de experiență.

• (Senior) Formator-profesor.

DO: Recrutează studenți care au dorința de a se angaja în educație fizică și sport și nu au contraindicații de sănătate.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ al Federației Ruse, cadrul legislativ privind activitățile educaționale în domeniul culturii fizice, sănătății și sportului.

TK: Învățământ superior sau secundar în domeniul educației fizice și sportului. Nu există cerințe de experiență. Pentru un formator-profesor superior - minim 2 ani vechime in munca in specialitate.

• Master în pregătire industrială.

DO: Efectuează activități de formare și producție și exercitii practice, având legătură directă cu formarea profesională.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Tehnologii de fabricație conform profilului de pregătire, reguli de exploatare a echipamentelor tehnice.

TK: Învățământ superior sau secundar în domeniul muncii. Nu există cerințe de experiență.

Posturile personalului de sprijin educațional:

• (Senior) Ofițer de serviciu.

DO: Monitorizează comportamentul elevilor cu comportament care se abate de la normă în diverse instituții de învățământ, precum și în afara acestora.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ al Federației Ruse, cadrul legislativ privind activitățile educaționale, Convenția cu privire la drepturile copilului. Pedagogie. Psihologie. Documente care reglementează activitățile instituțiilor de învățământ.

TK: Învățământ superior sau secundar, învățământ suplimentar conform unui program stabilit. Nu există cerințe de experiență.

• Consilier.

DO: Participă la lucrările de dezvoltare a echipelor de copii din diverse instituții. Lucrează cu copii de diferite vârste, în instituții de sănătate și de învățământ.

DZ: Cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale, Convenția cu privire la drepturile copilului. Fundamentele psihologiei și pedagogiei. Specificul lucrului cu copiii.

• Profesor asistent.

DO: Ia parte la planificarea și organizarea activităților de viață ale elevilor.

TK: Învățământ secundar complet (general), pregătire specială în domeniul educației și pedagogiei. Nu există cerințe de experiență.

• Profesor junior.

DO: Ia parte la planificarea și organizarea activităților de viață ale elevilor, implementează programe de instruire organizat de profesor.

DZ: Cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale, Convenția cu privire la drepturile copilului. Fundamentele psihologiei și pedagogiei. Specificul lucrului cu copiii. Fiziologia legată de vârstă.

TK: Învățământ secundar de profesie. Nu există cerințe de experiență.

• secretar al departamentului de educație.

DO: Lucrează cu corespondența primită, organizează transferul acesteia către alte unități structurale, efectuează lucrări de birou și întocmește documentația internă.

DZ: Cadrul legislativ privind activitățile educaționale, materiale metodologice și instrucțiuni de evidență, structura instituției și personalul acesteia.

TK: Învățământ secundar în domeniul managementului de birou. Nu există cerințe de experiență.

• Dispecer al unei instituții de învățământ.

DO: participă la elaborarea programului proces educațional, precum și reglementarea operațională a organizării procesului de învățământ.

DZ: Direcțiile cele mai relevante și prioritare pentru dezvoltarea sistemului de învățământ rusesc, cadrul legislativ referitor la activitățile educaționale din instituție. Materiale metodologice legate de postul ocupat.

TK: Învățământ secundar în domeniul organizării muncii. Nu există cerințe de experiență.

Ediția a IV-a, actualizată
(aprobat prin Rezoluția Ministerului Muncii al Federației Ruse din 21 august 1998 N 37)

Cu modificări și completări de la:

21 ianuarie, 4 august 2000, 20 aprilie 2001, 31 mai, 20 iunie 2002, 28 iulie, 12 noiembrie 2003, 25 iulie 2005, 7 noiembrie 2006, 17 septembrie 2007, 28 aprilie, 22 martie 14, 2011, 15 mai 2013, 12 februarie 2014, 27 martie 2018

Directorul de calificare al posturilor de manageri, specialiști și alți angajați este un document normativ elaborat de Institutul Muncii și aprobat prin Rezoluția Ministerului Muncii din Rusia din 21 august 1998 N 37. Această publicație include completări făcute prin rezoluții ale Ministerul Muncii al Rusiei din 24 decembrie 1998 N 52, din 22 februarie 1999 N 3, din 21 ianuarie 2000 N 7, din 4 august 2000 N 57, din 20 aprilie 2001 N 35, din 31 mai și 2002 20 iunie 2002 N 44. Directorul este recomandat pentru utilizare în întreprinderi, instituții și organizații din diverse sectoare ale economiei, indiferent de proprietate și forme organizatorice și juridice, pentru a asigura selecția, plasarea și utilizarea corectă a personalului.

Noul manual de calificare este conceput pentru a asigura o diviziune rațională a muncii, pentru a crea un mecanism eficient de delimitare a funcțiilor, puterilor și responsabilităților pe baza unei reglementări clare. activitatea muncii muncitori in conditii moderne. Directorul conține noi caracteristici de calificare a posturilor de angajați legate de dezvoltarea relațiilor de piață. Toate caracteristicile de calificare existente anterior au fost revizuite la acestea au fost aduse modificări semnificative în legătură cu transformările care se desfășoară în țară și ținând cont de practica de aplicare a caracteristicilor.

În caracteristicile de calificare au fost unificate standardele de reglementare a muncii lucrătorilor pentru a asigura o abordare unitară a selecției personalului cu calificări adecvate și respectarea unor principii uniforme de tarifare a muncii în funcție de complexitatea acestuia. Specificațiile de calificare țin cont de cele mai recente legislații și reglementări acte juridice Federația Rusă.

Director de calificare pentru posturile de manageri, specialiști și alți angajați

Prevederi generale

1. Caietul de referință de calificare pentru posturile de manageri, specialiști și alți angajați (interpreți tehnici) are ca scop soluționarea problemelor legate de reglementarea relațiilor de muncă, asigurând un sistem eficient de management al personalului la întreprinderi* (1), în instituțiile și organizațiile din diverse sectoare ale economiei, indiferent de forma de proprietate și formele organizatorice și juridice de activitate.

Caracteristicile de calificare cuprinse în acest număr al Anuarului sunt documente normative menite să justifice diviziunea și organizarea rațională a muncii, selecția, plasarea și utilizarea corectă a personalului, asigurând unitatea în determinarea responsabilităților de muncă ale lucrătorilor și a cerințelor de calificare a acestora, precum și deciziile luate cu privire la pozițiile de conformitate deținute în timpul certificării managerilor și specialiștilor.

2. Construirea Anuarului se bazează pe caracteristicile postului, întrucât cerințele pentru calificarea angajaților sunt determinate de responsabilitățile postului acestora, care, la rândul lor, determină titlurile posturilor.

Directorul a fost elaborat în conformitate cu clasificarea acceptată a angajaților în trei categorii: manageri, specialiști și alți angajați (interpreți tehnici). Atribuirea salariaților pe categorii se realizează în funcție de natura muncii prestate în primul rând, care constituie conținutul muncii salariatului (organizațional-administrativ, analitic-constructiv, informațional-tehnic).

Numele posturilor de angajați, ale căror caracteristici de calificare sunt incluse în Director, sunt stabilite în conformitate cu Clasificatorul întreg rusesc al ocupațiilor muncitorilor, al posturilor de angajați și al claselor tarifare OK-016-94 (OKPDTR), pus în vigoare în ianuarie. 1, 1996.

3. Directorul de calificare conține două secțiuni. Prima secțiune oferă caracteristicile de calificare ale posturilor la nivel de industrie ale managerilor, specialiștilor și altor angajați (interpreți tehnici), răspândite în întreprinderi, instituții și organizații, în primul rând industriile prelucrătoare economie, inclusiv cele situate pe finanțare bugetară. A doua secțiune conține caracteristicile de calificare ale posturilor angajaților angajați în instituții de cercetare, organizații de proiectare, tehnologie, proiectare și sondaje, precum și departamente editoriale și de editare.

4. Caracteristicile de calificare la întreprinderi, instituții și organizații pot fi utilizate ca documente de reglementare acţiune directă sau servesc drept bază pentru elaborarea documentelor interne organizatorice şi administrative – fişe de post care conţin listă specifică responsabilitățile profesionale ale angajaților, luând în considerare particularitățile organizării producției, muncii și managementului, precum și drepturile și responsabilitățile acestora. Dacă este necesar, responsabilitățile incluse în caracteristicile unei anumite poziții pot fi repartizate între mai mulți interpreți.

Deoarece caracteristicile de calificare se aplică angajaților întreprinderilor, instituțiilor și organizațiilor, indiferent de afilierea lor în industrie și subordonarea departamentelor, ele prezintă cea mai tipică muncă pentru fiecare post. Prin urmare, la elaborarea fișelor postului, este posibil să se clarifice lista lucrărilor care sunt caracteristice poziției corespunzătoare în condiții organizatorice și tehnice specifice și să se stabilească cerințe pentru pregătirea specială necesară a lucrătorilor.

În procesul de dezvoltare organizatorică, tehnică și economică, stăpânirea tehnologiilor moderne de management, introducerea celor mai noi mijloace tehnice, realizând măsuri de îmbunătățire a organizării și de creștere a eficienței muncii, este posibilă extinderea gamei de responsabilități ale angajaților în comparație cu cele stabilite de caracteristicile corespunzătoare. În aceste cazuri, fără schimbarea denumirii postului, salariatului i se poate încredința îndeplinirea unor atribuții prevăzute de caracteristicile altor posturi asemănătoare în conținutul muncii, egale ca complexitate, a căror execuție nu necesită o altă specialitate și calificări.

5. Caracteristicile de calificare ale fiecărui post au trei secțiuni.

Secțiunea „Responsabilitățile postului” stabilește principalele funcții ale postului care pot fi încredințate în totalitate sau parțial salariatului care ocupă această funcție, ținând cont de omogenitatea tehnologică și interconexiunea muncii, permițând specializarea optimă a angajaților.

Secțiunea „Trebuie să știi” conține cerințele de bază pentru angajat în legătură cu cunoștințele speciale, precum și cunoștințele actelor legislative și de reglementare, reglementărilor, instrucțiunilor și altor materiale de orientare, metode și mijloace pe care angajatul trebuie să le folosească în îndeplinirea sarcinilor de serviciu.

Secțiunea „Cerințe de calificare” definește nivelul de pregătire profesională a salariatului necesar pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu prevăzute și cerințele pentru experiența în muncă. Nivelurile de pregătire profesională necesare sunt acordate în conformitate cu Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”.

6. Caracteristicile posturilor de specialitate prevăd în cadrul aceluiași post, fără a-i schimba denumirea, o clasificare de calificare intra-post pentru remunerare.

Categoriile de calificare pentru remunerarea specialiștilor sunt stabilite de către conducătorul întreprinderii, instituției sau organizației. Aceasta ia în considerare gradul de independență al angajatului în îndeplinirea sarcinilor de serviciu, responsabilitatea acestuia pentru deciziile luate, atitudinea față de muncă, eficiența și calitatea muncii, precum și cunoștințele și experiența profesională. activitati practice, determinat de experienţa de muncă în specialitate etc.

7. Anuarul nu include caracteristicile de calificare ale posturilor derivate (specialişti superiori şi de conducere, precum şi adjuncţii şefilor de departamente). Responsabilitățile postului acestor angajați, cerințele pentru cunoștințele și calificările lor sunt determinate pe baza caracteristicilor posturilor de bază corespunzătoare conținute în Manual.

Problema repartizării responsabilităților locului de muncă ale șefilor adjuncți ai întreprinderilor, instituțiilor și organizațiilor se rezolvă pe baza documentelor interne organizatorice și administrative.

Utilizarea denumirii postului „senior” este posibilă cu condiția ca salariatul, pe lângă îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de funcția deținută, să supravegheze artiștii executanți din subordinea acestuia. Funcția de „senior” poate fi stabilită prin excepție și în lipsa unor artiști executanți în subordinea directă a salariatului, dacă acestuia i se încredințează funcțiile de conducere a unui domeniu independent de muncă. Pentru posturile de specialitate pentru care sunt prevăzute categorii de calificare nu se utilizează denumirea postului „senior”. În aceste cazuri, funcțiile de conducere a interpreților subordonați sunt atribuite unui specialist din categoria I de calificare.

Responsabilitățile postului „liderilor” sunt stabilite pe baza caracteristicilor posturilor de specialitate corespunzătoare. În plus, li se încredințează funcțiile de manager și executant responsabil de muncă într-unul dintre domeniile de activitate ale unei întreprinderi, instituții, organizații sau diviziile lor structurale sau responsabilități de coordonare și management metodologic al grupurilor de artiști executanți create în departamente. (birouri), ținând cont de diviziunea rațională a muncii în unități organizatorice specifice -condiții tehnice. Cerințele pentru experiența de muncă necesară sunt majorate cu 2-3 ani față de cele prevăzute pentru specialiștii din categoria I de calificare. Responsabilitățile postului, cerințele de cunoștințe și calificările adjuncților șefilor diviziilor structurale sunt determinate pe baza caracteristicilor posturilor corespunzătoare de manageri.

Caracteristicile de calificare ale posturilor de șefi (manageri) de departamente servesc drept bază pentru stabilirea responsabilităților postului, cerințelor de cunoștințe și calificărilor șefilor birourilor relevante atunci când sunt create în schimb. departamente funcționale(ținând cont de specificul industriei).

8. Conformitatea sarcinilor efectiv îndeplinite și a calificărilor angajaților cu cerințele caracteristicile postului stabilite de comisia de certificare în conformitate cu reglementările în vigoare privind procedura de certificare. În același timp atenție deosebită se concentrează pe performanța muncii de înaltă calitate și eficientă.

9. Necesitatea asigurării securităţii vieţii şi sănătăţii lucrătorilor în procesul muncii ridică probleme de protecţie a muncii şi mediu printre cele urgente sarcini sociale, a cărei decizie este direct legată de respectarea de către manageri și fiecare angajat al întreprinderii, instituției, organizației cu actele legislative, intersectoriale și alte acte normative în vigoare privind protecția muncii, standardele și reglementările de mediu.

În acest sens, responsabilitățile postului de muncă ale angajaților (manageri, specialiști și executanți tehnici), alături de îndeplinirea funcțiilor prevăzute de caracteristicile de calificare corespunzătoare postului, prevăd respectarea obligatorie a cerințelor de protecție a muncii la fiecare loc de muncă, precum și a postului. responsabilitățile managerilor includ asigurarea unor condiții de muncă sănătoase și sigure pentru executanții din subordine, precum și monitorizarea respectării acestora cu cerințele actelor legislative și de reglementare privind protecția muncii.

La numirea unei poziții, este necesar să se țină seama de cerințele privind cunoașterea de către angajat a standardelor relevante de securitate a muncii, a legislației de mediu, a normelor, regulilor și instrucțiunilor privind protecția muncii, colective și protectie personala de la expunerea la factori de producție periculoși și nocivi.

10. Persoanele care nu au pregătire specială sau experiență de muncă, stabilite prin cerințe calificări, dar care au suficientă experiență practică și îndeplinesc eficient și pe deplin sarcinile de serviciu care le sunt atribuite, la recomandarea comisiei de certificare, prin excepție, pot fi numiți în funcțiile corespunzătoare în același mod ca și persoanele cu pregătire și muncă specială. experienţă.

Există o lume cantitate uriașă domenii de activitate, competențe și posturi. Datorită unei asemenea diversitate, angajatorii întâmpină adesea dificultăți atât la nivelul managementului personalului, cât și la nivelul documentației de personal. În astfel de cazuri, ei vin în ajutor directoare unificateși clasificatoare. În articol vom discuta despre ce este clasificatorul ocupațional 2019 cu decodarea Federației Ruse și cartea de referință unificată a tarifelor și calificării 2019. Să aruncăm o privire mai atentă asupra cărții de referință a caracteristicilor de calificare.

Concepte de bază

Lucrul cu forme unificate, specialiștii în resurse umane se găsesc adesea în pierdere din cauza abundenței de termeni și abrevieri legate de directoarele de locuri de muncă. Să ne uităm la ele.

Nume	Abreviere	Rezoluţie	Conţinut	Ţintă
Ghid unificat de tarifare și calificare 2019 pentru ocupațiile muncitorilor	ETKS	Ministerul Muncii din 12 mai 1992 Nr.15a	Caracteristicile principalelor tipuri de muncă pe profesii de muncitor	Tarifarea lucrărilor, repartizarea categoriilor
Clasificator integral rusesc profesii și funcții 2019	OKPDTR	Standardul de stat al Federației Ruse din 26 decembrie 1994 nr. 367	Profesiile muncitorilor, funcțiile angajaților	Statistici (estimarea numărului de lucrători, distribuția personalului etc.)
Director unificat de calificare 2019	EKS	Ministerul Muncii din 21.08.1998 Nr.37	Titlurile postului și cerințele de calificare	Unificarea standardelor de reglementare a muncii

Aceste documente sunt interconectate. Clasificarea generală a posturilor și profesiilor pentru 2019 stă la baza ETKS 2019. OKPDTR 2019, la rândul său, ia ca bază prima secțiune a profesiilor de guler albastru ETKS 2019. Nu există ETKS 2019 pentru manageri și specialiști, așa că a doua secțiune a OKPDTR se bazează pe nomenclatura unificată posturi de angajat.

Ce este un director de calificare al posturilor

Directorul Unificat de Clasificare a Pozițiilor Specialiștilor și Angajaților (USC) este o listă a caracteristicilor de calificare (responsabilitățile postului și cerințele pentru nivelul de cunoștințe și calificări) ale managerilor, specialiștilor și angajaților, în funcție de domeniul de activitate. Secțiuni suplimentare ale CEN sunt introduse prin ordine relevante ale Ministerului Muncii. Până în prezent, cel mai recent este Ordinul nr. 225n din 10 mai 2016, care aprobă „caracteristicile de calificare ale angajaților unităților și organizațiilor militare ale Forțelor Armate ale Federației Ruse”. Frecvența actualizărilor directorului nu este reglementată de lege. Astfel, documentul modificat prin Ordinul de mai sus este in prezent directorul de calificare pentru posturile de lucratori si salariati 2019.

Pentru ce este?

CAS, care se bazează pe Clasificarea întregii ruse a ocupațiilor locurilor de muncă cu guler alb, a fost întocmit cu scopul de a dezvolta standarde universale pentru organizarea muncii. De fapt, acest document îl ajută pe angajator să construiască în mod competent structura organizației. Caracteristicile de calificare optimizează următoarele funcții:

• selectarea și plasarea personalului;
• formarea/recalificarea profesională a personalului;
• diviziunea rațională a muncii;
• determinarea responsabilităţilor postului şi a domeniilor de responsabilitate ale personalului.

Personalul se bazează pe Clasificarea Funcțiilor și Profesiilor 2019 în lucrul cu documente precum masa de personal, fișe de post, reglementări pe departamente etc. Clasificatorul OKPDTR (2019) cu căutare după nume este postat pe site-ul Ministerului Muncii și Protecției Sociale.

Cum să-l folosești

EKS este aplicabil oricărei întreprinderi, indiferent de forma lor de proprietate sau formele organizatorice și juridice de activitate. Totuși, legea nu obligă, ci doar recomandă ca angajatorul să se ghideze după acest document în munca de personal. Procedura de aplicare a CAS a fost aprobată prin Rezoluția Ministerului Muncii din 02.09.2004 nr.9. În conformitate cu acesta, caracteristicile de calificare formează baza fișei postului și includ trei secțiuni:

• responsabilitățile postului (lista funcțiilor postului atribuite total sau parțial);
• trebuie să cunoască (cunoștințe speciale, cunoștințe de reglementări, metode și mijloace de efectuare responsabilități de muncă);
• cerințe de calificare (nivel de pregătire profesională și experiență în muncă).

Este permisă repartizarea responsabilităţilor care alcătuiesc caracteristicile de calificare între mai mulţi angajaţi. Evaluarea conformității unui angajat cu caracteristicile de calificare este efectuată numai de comisia de certificare.

Ce să utilizați - o carte de referință de calificare sau un standard profesional

După cum am aflat, calificările unui angajat constau în cunoștințele, abilitățile, aptitudinile și experiența acestuia. Un standard profesional este un concept mai restrâns și este definit ca „o caracteristică a calificărilor necesare unui angajat pentru a desfășura un anumit tip de activitate profesională, inclusiv îndeplinirea unei anumite funcții de muncă” ( Artă. 195.1 Codul Muncii al Federației Ruse). În plus, standardele profesionale, spre deosebire de CAS, pot fi obligatorii. Modificările corespunzătoare au fost aduse Codului Muncii prin Legea federală din 2 mai 2015 nr. 122-FZ. Conform Articolul 195.3 din Codul Muncii al Federației Ruse, angajatorul este obligat să opereze cu standarde profesionale dacă sunt dictate cerințele de calificare pentru ca un angajat să îndeplinească funcții de serviciu Codul Muncii, legea federală sau alte reglementări. În alte cazuri, utilizați standarde profesionale recomandat dar nu obligatoriu.

dimensiunea fontului

DIRECTORUL DE CALIFICARI AL POSTURILOR PENTRU MANAGERI DE SPECIALISTI SI ALTI ANGAJATI (aprobat prin Rezolutia Ministerului Muncii al Federatiei Ruse din data de... Relevant in 2018

INGINER TEHNOLOG (TEHNOLOG)

Responsabilitățile postului. Elaborează, folosind instrumente de automatizare a proiectării, și introduce procese tehnologice progresive, tipuri de echipamente și echipamente tehnologice, instrumente de automatizare și mecanizare, moduri optime de producție pentru produsele fabricate de întreprindere și toate tipurile de lucrări de complexitate variabilă, asigurând producția de produse competitive. si reducerea costurilor cu materialele si manopera pentru producerea acestuia. Stabilește ordinea de lucru și traseul operațional pentru prelucrarea pieselor și asamblarea produselor. Întocmește planuri de amplasare a echipamentelor, echipamentelor tehnice și de organizare a locurilor de muncă, calculează capacitatea de producție și încărcarea echipamentelor. Participă la elaborarea unor standarde de timp (de producție) solide din punct de vedere tehnic, liniare și diagrame de rețea, în testarea modelelor de produse pentru fabricabilitate, calculează standarde costurile materiale(ratele de consum pentru materii prime, semifabricate, materiale, unelte, combustibil de proces, energie), eficienta economica proiectat procese tehnologice. Elaborează standarde tehnologice, instrucțiuni, diagrame de montaj, hărți de traseu, hărți ale nivelului tehnic și calității produselor și alte documentații tehnologice, efectuează modificări la documentatia tehnicaîn legătură cu ajustarea proceselor tehnologice şi a modurilor de producţie. Coordonează documentația elaborată cu departamentele întreprinderii. Se dezvoltă specificatii tehnice pentru proiectarea echipamentelor, sculelor și dispozitivelor speciale prevăzute de tehnologie, specificații tehnice pentru producția de echipamente nestandard, echipamente de automatizare și mecanizare. Participă la elaborarea programelor de control (pentru echipamente CNC), la depanarea programelor dezvoltate, la ajustarea acestora în timpul procesului de finalizare și la elaborarea instrucțiunilor de lucru cu programe. Efectuează cercetări de brevete și determină indicatori ai nivelului tehnic al obiectelor de inginerie și tehnologie proiectate. Participă la lucrări experimentale privind dezvoltarea de noi procese tehnologice și introducerea lor în producție, la pregătirea aplicațiilor pentru invenții și desene industriale, precum și la elaborarea de programe de îmbunătățire a organizării muncii, implementării tehnologie nouă, masuri organizatorice si tehnice pentru dezvoltarea la timp a capacitatilor de productie, imbunatatirea tehnologiei si monitorizeaza implementarea acestora. Monitorizează respectarea disciplinei tehnologice în ateliere și funcționarea corectă a echipamentelor tehnologice. Studiind avansat intern și experiență străinăîn domeniul tehnologiei de producție, dezvoltă și participă la implementarea măsurilor de îmbunătățire a eficienței producției, care vizează reducerea consumului de materiale, reducerea intensității muncii și creșterea productivității muncii. Analizează cauzele defectelor și producția de calități inferioare și de calitate scăzută, participă la elaborarea măsurilor de prevenire și eliminare a acestora, precum și la luarea în considerare a reclamațiilor primite cu privire la produsele fabricate de întreprindere. Elaborează metode control tehnicși testarea produselor. Participă la pregătirea pașapoartelor de brevet și licență, cereri pentru invenții și desene industriale. Consideră propuneri de raționalizare privind îmbunătățirea tehnologiei de producție și dă concluzii cu privire la oportunitatea utilizării acestora.

Trebuie să știți: reglementări, instrucțiuni, comenzi, materiale metodologice și de reglementare privind pregătire tehnologică producție; proiectarea produselor sau compoziția produsului pentru care este proiectat procesul tehnologic; tehnologia de producție a produselor întreprinderii, perspectivele de dezvoltare tehnică a întreprinderii; sisteme și metode de proiectare a proceselor tehnologice și a modurilor de producție; de bază echipamente tehnologiceși principiile funcționării acestuia; specificatiile tehnice si indicatori economici cele mai bune tehnologii interne și străine similare celor proiectate; procese tehnologice standard și moduri de producție; cerințe tehnice pentru materii prime, materiale, produse finite; standarde și specificatii tehnice; standarde de consum de materii prime, materiale, combustibil, energie; tipuri de căsătorie și modalități de a o preveni; elementele de bază ale sistemelor de proiectare asistată de calculator; procedura si metodele de realizare a cercetarii brevetelor; bazele inventiei; metode de analiză a nivelului tehnic al obiectelor de inginerie și tehnologie; mijloace moderne de calcul, comunicații și comunicații; cerințe de bază pentru organizarea muncii la proiectarea proceselor tehnologice; materiale de îndrumare privind elaborarea și execuția documentației tehnice; experiență de avansată domestică și intreprinderi straineîn zonă tehnologie avansată producerea de produse similare; bazele economiei; organizarea productiei; bazele legislației muncii; regulile si regulamentele de protectie a muncii.

Cerințe de calificare.

Inginer-tehnolog categoria I: studii superioare profesionale (tehnice) și experiență de lucru ca inginer de proces de categoria II de cel puțin 3 ani.

Inginer de proces categoria II: studii superioare profesionale (tehnice) și experiență de lucru ca inginer de proces categoria a III-a sau altă inginerie - posturi tehnice, înlocuit de specialişti cu studii superioare învăţământul profesional, minim 3 ani.

Inginer-tehnolog de categoria III: studii profesionale (tehnice) superioare și experiență de muncă în specialitate dobândită în perioada de pregătire, sau experiență de muncă în posturi inginerești și tehnice fără categorie de calificare.

Inginer-tehnolog: studii superioare profesionale (tehnice) fără cerințe de experiență în muncă sau studii medii profesionale și experiență de muncă în funcția de tehnolog categoria I de cel puțin 3 ani sau alte posturi ocupate de specialiști cu studii medii profesionale de cel puțin 5 ani .

I. Dispoziţii generale

1. Un inginer de proces aparține categoriei specialiștilor.

2. Pentru postul:

Un inginer de proces este numită persoană care are studii superioare profesionale (tehnice) fără nicio cerință de experiență în muncă sau studii medii profesionale și experiență de muncă în funcția de tehnician de proces categoria I de cel puțin 3 ani sau alte posturi ocupate de specialiști cu învăţământul secundar profesional;

Inginer tehnologic de categoria a III-a persoană cu studii superioare profesionale (tehnice) și experiență de muncă în specialitatea sa dobândită în perioada studiului, sau experiență de muncă în funcții inginerești fără categorie de calificare;

Inginer de proces de categoria a II-a persoană cu studii profesionale (tehnice) superioare și experiență de muncă ca inginer de procese de categoria a III-a sau alte posturi inginerești ocupate de specialiști cu studii profesionale superioare de cel puțin 3 ani;

Inginer de proces de categoria I o persoană care are studii profesionale (tehnice) superioare și experiență de lucru ca inginer de proces de categoria II de cel puțin 3 ani.

3. Numirea în funcția de inginer de proces și demiterea din aceasta se face prin ordin al directorului întreprinderii la recomandare (șeful unității structurale relevante; alt funcționar)

4. Inginerul de proces trebuie să știe:

4.1. Rezoluții, instrucțiuni, comenzi, materiale metodologice și de reglementare privind pregătirea tehnologică a producției.

4.2. Designul produselor sau compoziția produsului pentru care este proiectat procesul tehnologic.

4.3. Tehnologia de producție a produselor întreprinderii.

4.4. Perspective de dezvoltare tehnică a întreprinderii.

4.5. Sisteme și metode de proiectare a proceselor tehnologice și a modurilor de producție.

4.6. Echipamente pentru producția de fitinguri, produse din beton armat, produse metalice, materiale de construcție, strunjire și alte produse.

4.7. Specificații cerințele și indicatorii economici ai celor mai bune tehnologii interne și străine similare celor în curs de proiectare.

4.8. Procese tehnologice tipice și moduri de producție.

4.9. Cerințe tehnice cerințe pentru materii prime, materiale și produse finite.

4.10. Standarde și condiții tehnice.

4.11. Standarde de consum de materii prime, materiale, combustibil, energie.

4.12. Tipuri de căsătorie și modalități de a o preveni.

4.13. Fundamentele sistemelor de proiectare asistată de calculator.

4.14. Procedura și metodele de realizare a cercetării brevetelor.

4.15. Fundamentele inventiei.

4.16. Metode de analiză a nivelului tehnic al obiectelor de inginerie și tehnologie.

4.17. Mijloace moderne calculatoare, comunicații și comunicații.

4.18. Cerințe de bază pentru organizarea muncii la proiectarea proceselor tehnologice.

4.19. Materiale de orientare privind elaborarea și execuția documentației tehnice.

4.20. Experiența liderilor întreprinderilor interne și străine în domeniul tehnologiei avansate pentru producția de produse similare.

4.21. Fundamente ale economiei, organizarii si managementului muncii.

4.22. Fundamentele legislației muncii.

4.23 Reglementări interne ale muncii.

4.24. Reguli și reglementări de sănătate, securitate în muncă, salubritate industrială și protecție împotriva incendiilor.

5. Inginerul de proces raportează direct la (șeful unității structurale; alt funcționar)

6. În absența unui inginer de proces (boală, vacanță etc.), sarcinile acestuia sunt îndeplinite de o persoană desemnată în modul prescris. Această persoană dobândește drepturile corespunzătoare și răspunde de îndeplinirea corespunzătoare a atribuțiilor care îi sunt atribuite.

II. Responsabilitățile postului

Inginer tehnologic:

1. Elaborează, utilizând instrumente de automatizare a proiectării, și implementează procese tehnologice avansate, tipuri de echipamente și echipamente tehnologice, echipamente de automatizare și mecanizare, moduri optime de producție pentru produsele fabricate de întreprindere și toate tipurile de lucrări de complexitate variabilă, asigurând producerea de produse competitive şi reducerea costurilor materialelor şi forţei de muncă pentru producerea acestuia.

2. Stabilește ordinea de lucru și traseul operațional pentru prelucrarea pieselor și asamblarea produselor.

3. Întocmește planuri de amplasare a echipamentelor, echipamentelor tehnice și de organizare a locurilor de muncă, calculează capacitatea de producție și încărcarea echipamentelor.

4. Participă la elaborarea de standarde de timp (de producție) solide din punct de vedere tehnic, grafice liniare și de rețea, la testarea proiectelor de produse pentru fabricabilitate, calculează standardele de cost ale materialelor (rate de consum de materii prime, semifabricate, materiale, unelte, combustibil de proces, energie), eficiența economică a proceselor tehnologice proiectate.

5. Elaborează standarde tehnologice, instrucțiuni, scheme de montaj, hărți de traseu, hărți ale nivelului tehnic și calității produselor și alte documentații tehnologice, efectuează modificări documentației tehnice în legătură cu reglarea proceselor tehnologice și a modurilor de producție.

6. Coordonează documentația elaborată cu diviziile întreprinderii.

7. Elaborează specificații tehnice pentru proiectarea echipamentelor speciale, uneltelor și dispozitivelor prevăzute de tehnologie, specificațiilor tehnice pentru producția de echipamente nestandard, echipamente de automatizare și mecanizare.

8. Participă la elaborarea programelor de control (pentru echipamente CNC), la depanarea programelor dezvoltate, la ajustarea acestora în timpul procesului de finalizare și la elaborarea instrucțiunilor de lucru cu programe.

9. Efectuează cercetări de brevete și determină indicatori ai nivelului tehnic al obiectelor de inginerie și tehnologie proiectate.

10. Participă la lucrările experimentale privind dezvoltarea de noi procese tehnologice și introducerea lor în producție, la pregătirea cererilor pentru invenții și desene industriale, precum și la elaborarea de programe de îmbunătățire a organizării muncii, introducerea de noi echipamente , masuri organizatorice si tehnice pentru dezvoltarea la timp a capacitatilor de productie, imbunatatirea tehnologiei si monitorizeaza implementarea acestora.

11. Monitorizează respectarea disciplinei tehnologice în ateliere și funcționarea corectă a echipamentelor tehnologice.

12. Studiază experiența avansată internă și străină în domeniul tehnologiei de producție, dezvoltă și participă la implementarea măsurilor de îmbunătățire a eficienței producției, care vizează reducerea consumului de materiale, reducerea intensității muncii și creșterea productivității muncii.

13. Analizează cauzele defectelor și producția de produse de calitate și calitate scăzută, participă la elaborarea măsurilor de prevenire și eliminare a acestora, precum și la luarea în considerare a reclamațiilor primite cu privire la produsele fabricate de întreprindere.

14. Elaborează metode de control tehnic și testare a produselor.

15. Participă la pregătirea pașapoartelor de brevet și licență, cereri pentru invenții și desene industriale.

16. Consideră propuneri de raționalizare pentru îmbunătățirea tehnologiei de producție și dă concluzii cu privire la oportunitatea utilizării acestora la întreprindere.

17. Îndeplinește sarcini oficiale individuale ale superiorului său imediat.

III. Drepturi

Inginerul de proces are dreptul:

1. Familiarizați-vă cu proiectele de hotărâri ale conducerii întreprinderii cu privire la activitățile acesteia.

2. Trimiteți propuneri de îmbunătățire a activității legate de responsabilitățile prevăzute în prezenta fișă a postului spre luarea în considerare a conducerii.

3. Informați-vă supervizorul imediat despre toate deficiențele identificate în procesul de îndeplinire a atribuțiilor dumneavoastră oficiale. activitati de productieîntreprindere (diviziunile sale structurale) și fac propuneri pentru eliminarea acestora.

4. Solicitați personal sau în numele supervizorului imediat de la șefii de departamente ai întreprinderii și de la specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor sale oficiale.

5. Implicați specialiști din toate direcțiile (individuale) structurale în rezolvarea sarcinilor care îi sunt atribuite (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind diviziile structurale, dacă nu, atunci cu permisiunea conducerii).

6. Cere conducerii întreprinderii să ofere asistență în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor sale oficiale.

IV. Responsabilitate

Inginerul de proces este responsabil pentru:

1. Pentru execuție necorespunzătoare sau neîndeplinirea atribuțiilor oficiale prevăzute în prezenta fișă a postului în limitele stabilite de prezentul regulament legislatia muncii Federația Rusă.

2. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse.

3. Pentru a provoca daune materialeîn limitele determinate de legislația civilă și de muncă actuală a Federației Ruse.