Acasă › Moștenirea și donația › Lucrare de cercetare gata făcută în școala elementară. Prezentarea lucrării de cercetare. Lucrări ale câștigătorilor concursului

Lucrare de cercetare gata făcută în școala elementară. Prezentarea lucrării de cercetare. Lucrări ale câștigătorilor concursului

Proiecte școlare acționează ca o metodă de dezvoltare a abilităților elevului: organizaționale, intelectuale, oratorice. Munca independentă insufla elevilor deprinderile de cautare si sistematizare a informatiilor, trezeste interesul pentru subiectele studiate. În acest caz, punctul fundamental este alegerea unei teme ale cărei cunoștințe copilul ar dori să le demonstreze colegilor și profesorilor.

Cum să faci un proiect corect

Activitatea proiectului presupune dezvăluirea unei teme alese de elev. Finalizarea cu succes a lucrării depinde de obiectivele stabilite în aceasta și de implementarea lor ulterioară. Rând instalat reguli generale, care ar trebui să vă ghideze atunci când scrieți un proiect.

Alegerea unei teme

Prima prioritate este determinarea temei de cercetare. Este de dorit ca acesta să fie familiar studentului și să trezească interesul.

Apoi, citiți sarcina atribuită sau structura propusă de profesor. Dacă profesorul nu a stabilit sarcini specifice, trebuie să împărțiți independent proiectul în părțile sale componente. În fiecare, stabiliți punctele cheie care trebuie atinse atunci când prezentați (obiective). Apoi trebuie să întocmiți un plan de proiect, care să includă capitole, materiale suport (prezentări, ilustrații, diagrame, diagrame).

Apoi elaborează tot felul de idei, de unde să începi, cum să scrii cel mai bine un proiect, de unde să obții informații, pe cine să contactezi pentru sfaturi.

Elevii sunt sfătuiți să folosească mai multe moduri de a gândi despre concept:

Scrisoare în formă liberă. Pe o foaie de hârtie din mijloc, indicați numele textului, iar sub ea scrieți cuvintele care vi-au venit mai întâi în minte. Toate gândurile sunt scrise fără a le arunca pe cele nepotrivite.
Crearea unei diagrame. Tema studiului este scrisă în partea centrală a foii. Apoi trageți o linie în lateralul centrului și scrieți în fapt sau idee. În același timp, asocierile sunt folosite fără a se opri la conexiunea profundă. Pe măsură ce pregătirea progresează, considerente similare sunt grupate împreună și punctele cheie selectate dintre ele.

Colectarea de informații

Pregătirea informațiilor include o selecție a surselor necesare pentru cercetarea viitoare. La compilare text științific Veți avea nevoie de cel puțin 8-10 dintre ele, pe care le puteți lua pe Internet, în bibliotecă sau consultând un specialist sau un profesor.

De exemplu, cărțile, materialele științifice, articolele din ziare și corespondența personală a cifrelor sunt potrivite pentru pregătirea unui proiect pe o temă istorică. După ce s-a familiarizat cu sursele, studentul va atinge evenimentele din trecut și va prezenta propriile gânduri în forma corectă.

După ce materialele au fost colectate, acestea trec la enumerarea faptelor fundamentale. Pe parcurs munca academica Unele surse nu vor fi necesare, de obicei, studenții preiau mai multe informații decât este necesar în munca lor;

Când studiați materialul, trebuie să luați note adecvate, care vă vor ajuta să formulați textul în viitor.

În proiect, este important să se indice datele bibliografice ale literaturii utilizate:

Numele, inițialele autorului, numele sursei, editura, numărul ediției, data și orașul apariției, numărul de pagini.
Când folosiți articole, indicați numele de familie, inițialele autorului, titlul articolului și revistei, numărul și data publicării, paginile articolului, identificatorul digital al obiectului.

Atunci când colectați informații, este important să studiați temeinic problema, identificând fapte puțin cunoscute. Această abordare a dezvăluirii subiectului îl ajută pe elev să navigheze mai bine în proiect, să învețe singur și să spună altora ceva nou.

Organizare

Pe următoarea etapă trebuie să dezvoltați un plan pentru a face munca. Puteți schița o listă de acțiuni sau pași necesari.

Un proiect creativ constă din sarcini: colectarea informațiilor, scrierea textului, opera de artăși proiectarea finală.

Este important să stabiliți timpul de finalizare pentru fiecare bloc de sarcini, ținând cont de termenele limită. Trebuie să lucrați în direcția opusă față de data stabilită a conferinței științifice și practice.

De exemplu, a mai rămas o lună înainte de termen, ceea ce înseamnă că în primul rând o săptămână ar trebui să fie dedicată elaborării unui plan și colectării de informații. Săptămâna viitoare este dedicată cercetării științifice. Apoi săptămâna este petrecută scriind textul. Și, în sfârșit, etapa finală este designul final și aplicațiile artistice.

În plus, procesul creativ poate fi împărțit în zile, în funcție de viteza de pregătire a proiectului.

Înregistrare

Această etapă include scrierea unui text care prezintă toate faptele și considerațiile referitoare la subiect. Prezentarea indică materialele colectate în timpul cercetării. ÎN obligatoriu consultați sursele din care au fost preluate informațiile. În caz de dificultăți, se recomandă să cereți profesorului dumneavoastră exemple de proiectare a unui proiect sau capitole individuale.

În sfârșit, este necesar să se pregătească o concluzie, aplicații artistice. Afișarea vizuală a ideilor sub formă de prezentare sau desene schematice ajută la perceperea vizuală a informațiilor.

Dacă sunt selectate mai multe evenimente (de exemplu, conform istoricului), atunci este recomandabil să folosiți o diagramă temporală. Când activitatea școlară se bazează pe aspecte geografice, este rezonabil să se creeze o hartă. Prezentarea se bazează pe o idee cheie.

Exemple de metode de prezentare:

reprezentare tridimensională, de exemplu, care arată o hartă a bătăliilor cu o demonstrație a mișcării armatei;
efectuarea de experimente;
afișare foto - fotografiile vechi arată impresionant, puteți completa proiectul cu obiecte din trecut;
demonstrarea proiectului pe computer la pregătirea unei prezentări complete etc.

În timpul asamblarii finale a lucrării, trebuie să verificați sarcinile atribuite și rezultatul implementării lor. Dacă dintr-o dată se omite ceva, este necesar să se completeze studiul.

Este important să oferiți timp suplimentar pentru o eventuală revizuire a proiectului.

Odată ce un proiect de cercetare este realizat, acesta trebuie citit cu atenție și verificat pentru erori. Acest lucru va ajuta la evitarea criticilor din partea profesorilor și a colegilor.

Teme gata

Tema actuală abordată în studiu va ajuta studenții să se dezvolte creativitatea, angajați-vă în autoeducație. În timpul procesului de proiectare, copilul va învăța să conducă corect o discuție și să-și demonstreze propriul punct de vedere folosind argumente.

Munca de cercetare include elemente științifice:

ipoteză;
dovada;
cercetare de laborator;
analiza informatiilor primite.

Cum să alegeți un subiect pentru CPD este extrem de important în proces educațional. Puteți utiliza orice teme gata făcute pentru lucru sau puteți crea propriile teme.

Pentru școala elementară

Elevii clasele primare să ia parte la procesul creativ pentru a-și lărgi orizonturile și a se încerca în vorbitul în public.

Rolul culorii în viața umană.
Unde trăiesc răspunsurile la ghicitori?
Pentru ce sunt fântânile?
Ce este un stil de viață sănătos.
Ce ar trebui să știe un elev de clasa întâi despre drumul către școală.
Ce tipuri de plante există?
Faptele noastre bune.
Stingerea incendiilor este o profesie periculoasă.
Cine ne protejează?
Cum să preziceți vremea folosind semne populare.
Cum au apărut jucăriile pentru copii.
De ce cântă păsările?
Cactusul este un prieten înțepător.
Lumea extraordinară a pisicilor.
Arborele meu genealogic.
Legume sanatoase.

Tema muncii pe proiecte le permite copiilor de școală primară să găsească răspunsuri la întrebări de interes în mituri, basme, legende și lumea din jurul lor.

Pentru clasele de mijloc

Elevii de gimnaziu pot concepe lucrări de cercetare pe teme de istorie, geografie, matematică și alte materii din programa școlară în clasele a 5-a, a 6-a, a 7-a, a VIII-a.

Subiecte pentru gimnaziu:

Șapte minuni ale lumii.
Cum au apărut expresiile populare?
Când a apărut budismul?
Înțelepții antici.
Teatrul antic grecesc.
Marele Zid Chinezesc.
Cine a descoperit America.
Primele așezări umane.
Istoria apariției Jocurilor Olimpice.
Colosseumul este locul principal pentru spectacole.
Numere magice.
Istoria busolei.
articole în limba engleză.
monumente geografice rusești.

Activitatea de cercetare în clasele mijlocii promovează dezvoltarea abilităților de cercetare și comunicare.

Pentru elevii de liceu

Designul pentru un elev de liceu este un mijloc de autorealizare în activități educaționale. Clasele superioare (clasele 9, 10, 11) reprezintă etapa finală a școlii, cu intrarea în instituțiile de învățământ secundar și superior înainte.

Proiectele îl pregătesc pe copil să analizeze o cantitate mare de informații, să-l învețe să lucreze cu acestea, să tragă concluzii și să își exprime propriile opinii.

Următoarele subiecte sunt oferite tinerilor cercetători:

Teorema lui Pitagora.
Sinus și cosinus.
Resursele naturale ale lumii.
Cum să-ți deschizi propria afacere.
Haine moderne.
Arta fotografiei.
Formaldehidă.
Câți ani au stelele de pe cer?
Logaritmi.
Lucrarea „Furtuna” după cum a fost evaluată de criticii ruși.
De ce sunt necesare semnele de punctuație?
Bulgakov este creatorul romanului „Maestrul și Margareta”.

În liceu, poți scrie proiecte de cercetare pe teme mai serioase legate de fizică, chimie, astronomie, geometrie și alte științe.

Conform literaturii

Pentru o lecție deschisă despre literatura rusă, este mai bine să pregătiți o prezentare vizuală și un scurt raport pe următoarele subiecte:

Epoca de argint a poeziei ruse.
Dubrovsky.
Basm de V.A. Jukovski „Prițesa adormită”.
Cum se scrie un eseu argumentativ despre opere de ficțiune.
I. Bunin „Luni curat”.
Povești mistice ale lui N. Gogol.
Bylinas sunt moștenirea creativității orale rusești.
După caracteristici speciale: Vladimir Mayakovsky.

Ştiinţific

Subiecte științifice:

Cât de puternic este un ou de găină?
La ce folosește hârtia.
Matematică în bucătăria noastră.
Proprietățile fizice ale oxigenului.
Rolul unui nume în viața unei persoane.
De ce sunt necesare experimente?
Culori magice.
Secretele medicinei tradiționale.
Cine trăiește în computer.

În jurul lumii

Activitățile proiectului privind mediul includ subiecte:

Zona arctică neexplorată.
Cum trăiau vechii slavi.
Este timpul pentru ciuperci și fructe de pădure.
Apa este baza tuturor.
Tu și prietenii tăi.
Familia noastră de sport.
Botezul Maicii Rus'.
Cine sunt ei, străini periculoși?
Structura corpului uman.
Cum se măsoară temperatura.
Cum funcționează corpul uman.
Internetul este know-how-ul epocii.
În spatele sticlei unui acvariu...

Conform istoriei

Proiectele de informare istorică pot fi scrise pe următoarele subiecte:

Bătălia de la Kursk.
Cine sunt Manchus?
Învățăturile primilor creștini.
Legende despre piloți.
zgârie-norii lui Stalin.
Codul Leonardo da Vinci.
Renașterea este o perioadă a marilor descoperiri...

În matematică

Cei care sunt interesați de științe exacte le vor plăcea următoarele subiecte:

Numărul norocos 7.
Unități de timp.
Numerotarea misterioasă a numerelor.
Cum se lucrează cu o diagramă.
Graficul este un bun exemplu.
Împărțirea numerelor din mai multe cifre.

Prin tehnologie

Pregătirea unei prezentări folosind tehnologie este potrivită atât pentru fete, cât și pentru băieți.

Creativitatea în scoala elementara va ajuta la dezvăluirea abilităților în proiectele pregătite:

Carte poștală pentru Anul Nou.
Tehnica origami.
Cum să lucrezi cu hârtie.
Fabrici de faianta.
Aplicații de volum.
Cum se fac vagoanele.
Arta scrapbooking-ului.
Picturi pe plastilină.

Cheia pentru o muncă bună este alegerea unui subiect interesant:

Distracție străveche în Rus'.
Istoria ceaiului și cafelei.
Cum să crești fasole acasă.
Cum trăiau dinozaurii.
Principii de funcționare a cuptorului cu microunde.
Animalele de companie ne înțeleg?
Ar trebui să crezi în horoscoape?
Beneficiile și daunele gumei de mestecat.

Original

Subiectele neobișnuite sunt potrivite pentru copiii curioși:

Cum să recunoști starea de spirit prin gesturi.
Erori în discursul crainicului.
Rolul emoticoanelor în mesaje.
Influența reclamei asupra unei persoane.
Sensul cuvântului „bogăție”.
De ce iubesc oamenii?
Principiul de funcționare al ochelarilor virtuali și altele.

Video pe tema

Activitățile de proiect sunt o tendință relativ nouă în viața școlii. Părinții și, uneori, profesorii, strâmbă ochii la simpla mențiune despre asta. Este fiara chiar atât de înfricoșătoare? Cui serveste? Și cum să o direcționezi în beneficiul copilului tău?

Realitățile moderne își dictează propriile reguli: cei de succes trăiesc bine. Iar unul de succes este cel care poate stabili obiective, mobiliza resurse, atinge obiective, poate conduce o echipă, iar lista poate continua. Da, acum nu orice adult poate face față întregii liste, dar copiii noștri vor fi mai buni decât noi. Și Ministerul Educației este încrezător că calitatea persoana de succes trebuie să începi să-l modelezi chiar din clasa întâi.

Ce este asta oricum? activitati ale proiectului? Mulți oameni cred că un proiect este un raport. Sau un abstract. Sau, serios, un întreg studiu. Activitățile proiectului conțin elemente de pregătire a unui raport, a unui rezumat și pot include cercetări.

Activitățile de proiect ale elevilor sunt educaționale, cognitive, creative sau activitate de joc, al cărei rezultat este o soluție a unei probleme, prezentată sub forma acesteia descriere detaliată(proiect).

Metode de lucru cu proiectul:

1. Studierea literaturii și a altor surse de informare pe această temă

Nu uitați că informațiile pot avea diferite grade de fiabilitate, vă rugăm să furnizați link-uri către surse de informații.

2. Observarea

Faceți un plan de observație (când, unde, pentru cât timp și ce să observați). Înregistrați-vă observațiile.

Există 3 tipuri de sondaje: conversație, interviu, chestionar. Rezultatele sondajului pot fi prezentate sub formă de text sau grafic.

4. Experimentează

Aceasta este o serie de experimente. Experiența include crearea anumite conditii, observând ceea ce se întâmplă și înregistrând rezultatele. Condițiile, cursul experimentului și rezultatele obținute trebuie descrise în detaliu în lucrare.

5.Analiza textului

Este procesul de obținere a informațiilor prin interpretarea textului. În text puteți găsi cuvinte cu un sens sau altul, mijloace de exprimare artistică, rime... Puteți compara textul într-o limbă străină și traducerea acestuia.

Ce învață activitatea de proiect?

Când sunt prezentate corect, activitățile de proiect îi conferă copilului abilități bune în stabilirea obiectivelor, înțelegând „ce vreau” și „de ce este nevoie de acest lucru”.

Cu toate acestea, prezentarea are de multe ori de suferit. Ei bine, într-adevăr, MaryIvanna nu își poate turna sufletul în el de 30 de ori pe săptămână, nu este suficient de puternică din punct de vedere fizic pentru asta. De aceea, întâlniți subiecte neinteresante, insipide, în care dezvoltați o singură abilitate, foarte dubioasă - să îndurați ceea ce nu vă place.

Ce să fac?

Aprofundează-te singur. Nu pentru a efectua cercetări, nu pentru a scrie rapoarte noaptea, ci pentru a ajuta la găsirea unui subiect, măcar întrebând - ce vă interesează acum? Sapă în hobby-urile tale, arată-le enciclopedii și ia un creion pe paginile pe care îți luminează ochii!

Subiecte ale lucrărilor de cercetare și proiectelor pentru școlari mai mici:

Clima, plantele

Centrul meteorologic « Semne populare„rapoarte.
De ce nu germinează semințele într-un măr?
Chihlimbar - lacrimi magice ale copacilor
Creșterea cactusilor acasă
Este posibil să crești o plantă într-un borcan de sticlă închis?
Mucegaiul este și o ciupercă!
Este apă în aer?
Mări colorate
Influența cuvintelor amabile și abuzive asupra unei plante: un experiment
Era vorba de praf
Ce și de ce apare înghețul pe sticlă?
De ce se închid mugurii de flori noaptea?
Unde cresc lufa?
Arca de la șapte afecțiuni
Experimentul cu fasole. Germinaţie
Agricultura ecologică
Nu merg pe teren, merg la farmacie...
Plantele de interior vindecă răceala?
De ce ustură urzicile?

Animale, păsări, insecte

Diferențele de comportament între câinii mari și cei mici
Arhitecți cu pene
Să ajutăm păsările care ierna
Printesa Broasca, sau cum am crescut eu o broasca
De ce lipa are ochii pe o parte?
Observații asupra dezvoltării unui furnicar
Înțelegem animalele sau cum să atragem fluturi în grădina ta
Lăudați albina!
Hipoterapia: comunicarea cu caii este cel mai bun medicament.
Animalele fără adăpost sunt o problemă pentru fiecare dintre noi
Animalele pot conta?
Cum să înveți un câine să urmeze comenzile?
De ce pisicilor nu le place să înoate?
De ce câinilor nu le plac pisicile?
Efectul muzicii asupra peștilor de acvariu.

Familie, oameni, societate

O mică poveste despre familia mea mare
Cântecele preferate ale bunicii mele
Atracții ale orașului nostru
Înfometarea de oxigen a locuitorilor urbani
Este bine la rural vara: cum diferă viața la țară de viața la oraș
Ce muncă pot face acum?
Cum să-ți organizezi timpul?
Curatenie pe strada mea. Ce pot face cu gunoiul?
Omul de zăpadă rus și european: care sunt asemănările și care sunt diferențele?

Cercetare psiho-socială

Cum îți afectează vremea starea de spirit?
De ce vorbesc oamenii în somn?
De ce dau profesorii note proaste?
De ce sunt necesare? social media?
Teoria minciunii: cum să observi când o persoană minte.
Ce spun gesturile despre starea ta de spirit?
Standardele de politețe în diferite țări: care sunt asemănările și care sunt diferențele?
Numele și caracterul sunt legate: adevăr sau mit?
Cum funcționează frica?
Cum să răspunzi la grosolănie?
Gândul este material: adevăr sau mit.
Ce părere au colegii tăi despre dorința sau lipsa ta de a studia?

Sănătate și nutriție

5 reguli de întărire pe care le-am experimentat eu însumi
Cum afectează exercițiul o persoană?
Cum afectează desenele animate psihicul unui copil
Dieta mea
Pericole de curte
Care sunt beneficiile frigului și foametei?
Dulciuri sanatoase fara zahar
Pâine de casă
Obiceiuri alimentare sănătoase
Ce este sănătos să mănânci la micul dejun și de ce?
De ce sunt găuri în pâine?

Știință (literatură, istorie, matematică...)

Jargonul tinerilor în discursul școlarilor moderni
Imaginea unui dragon/unicorn/.... în literatura pentru copii
Unități de măsură în Rusia antică
Proverbe matematice
Tehnici de numărare rapidă
Cum se scrie o poezie?
Un basm în muzică.

Alte

Cum să alegi pepene verde copt
Sarea este un material pentru creativitate.
Banda scotch este un material pentru toate ocaziile.

Munca de cercetare. Ce este o lucrare de cercetare? Lucrări de cercetare "." Lucrare de cercetare pe această temă. Concurs de cercetare. Lucrări de cercetare asupra istoriei locale. Metodologia cercetării. Proiect educațional și de cercetare. Proiect de cercetare„Crăiasa Zăpezii”. Cercetare proiect creativ.

Activitatea educațională și de cercetare a studenților. Activitatea de cercetare a profesorului și a elevilor. Organizarea lucrărilor educaționale și de cercetare. Metode și tehnici de cercetare. Concurs de lucrări creative și de cercetare. Lucrare de cercetare creativă pe această temă. Lucrarea de cercetare „Secretul numelui”. Ce este un curcubeu (document de cercetare).

Lucrare de cercetare Tema: „Ursi”. Proiect de cercetare. Lucrare de cercetare „Cobai”. Cum să pregătiți o prezentare a unei lucrări de cercetare. Proiect de cercetare „Despre numele noastre”. Proiect de cercetare „Îmi amintesc. Lucrări de cercetare pe tema: „Ce este în numele tău.

Lucrări de cercetare pe tema: „Ulei de palmier”. Lucrări de cercetare pe tema „Ornament”. Lucrări de cercetare pe tema: „Argoul informatic”. Proiect de cercetare. Lucrare de cercetare „De unde venim. Lucrare de cercetare pe tema: De ce ne jucăm Lego. Proiect de cercetare „My Native Street”.

Plan detaliat pentru crearea unei lucrări de cercetare.

Slide 2

Slide 3

© Kunkova V.V. Actualizare de conținut educatie scolara necesită utilizarea pe scară largă a metodelor de predare a cercetării. Lumea din jurul unui copil este dinamică și schimbătoare, dar există întotdeauna posibilitatea de a oferi copiilor subiecte de cercetare legate de mediul rural în care trăiește, trecutul și prezentul acesteia.

Slide 4

© Kunkova V.V. Experiența arată că copilul însuși este foarte curios din fire. El este interesat de toate. Și eu, ca profesor, îi pot satisface activitatea de căutare prin participarea la activitati de cercetare.

Slide 5

© Kunkova V.V. Baza organizării muncii de cercetare cu copiii este metodologia de predare a cercetării pentru școlari juniori de A.I Savenkova, precum și materialele cursurilor de perfecționare „Intel® Education for the Future”. Ideea pedagogică principală a experienței este formarea unei poziții active, independente și proactive a elevilor în învățare. În continuare, vi se oferă experiență din practica activităților de cercetare specifice.

Slide 6

© Kunkova V.V. Pagini din istoria bucătăriei unui sat din nord În timpul cercetării, copiii au primit exersare în dezvoltarea următoarelor abilități: construirea independentă a cunoștințelor, navigarea în spațiul informațional, abilitățile de intervievare (părinți și adulți), interogarea (elevii de la școală), redactarea eseurilor. și poezii; formularea de ipoteze, explicarea și apărarea propriilor idei. Copiii au avut ocazia să-și dezvolte abilitățile de utilizare a calculatorului: lucru în Excel (încrucișate compilate și teste), lucru în Publisher, Power Point.

Slide 7

© Kunkova V.V. Istoria creării monumentului-sculptură „Soldatul” Obiectul cercetării este monumentul-sculptură „Soldatul” din satul Stroevskoye, raionul Ustyansky Regiunea Arhangelsk. Subiectul cercetării este studiul istoriei creației monumentului. Această lucrare a ajutat la dezvoltarea unei înțelegeri mai profunde a subiectelor legate de studiul Marelui Războiul Patrioticîn clasă lectură literarăși lumea înconjurătoare. Participanți – elevi de clasa a IV-a

Slide 8

Slide 9

© Kunkova V.V. Scopul este de a studia istoria limbii satului Stroevskoye, districtul Ustyansky, regiunea Arhangelsk. Obiectul studiului este vorbirea populației indigene. Pe parcursul studiului, pe lângă cele învățate anterior, s-au folosit metode noi, precum observarea vorbirii rudelor și prietenilor, interogarea, analiza ficţiune, precum și lucrul cu literatura de referință. Produsul cercetării este „Dicționarul cuvintelor pierdute”, care conține material din vorbirea dialectală orală a populației locale. Participanții sunt elevi de clasa a IV-a. Lucrare de cercetare „Dicționar de cuvinte pierdute”

Slide 10

Slide 11

© Kunkova V.V. Istoria arborelui de Anul Nou Nastya Reva, elevă în clasa I Scopul este de a studia istoria arborelui de Anul Nou. Obiectul de studiu este sărbătoarea de Anul Nou. Articolul este un pom de Crăciun.

Slide 12

© Kunkova V.V. Părinții au jucat un rol important în finalizarea tuturor lucrărilor. Ajutorul părinților a fost de neprețuit: informații, sfaturi, manifestarea interesului, susținerea motivației. Lucrarea împreună cu părinții a dat un rezultat pozitiv pentru dezvoltarea relațiilor intra-familiale, pentru insuflarea respectului față de generația mai în vârstă.

Slide 13

© Kunkova V.V. Folosirea tehnologiei pentru dezvoltarea abilităților de cercetare ale școlarilor juniori pe parcursul a trei ani a dat următoarele rezultate în formarea abilităților educaționale generale.

Slide 14

Slide 15

Slide 16

© Kunkova V.V. În urma lucrării, copiii au văzut direct rezultatul propriilor activități de cercetare: copiii și-au prezentat lucrarea de cercetare „Pagini din istoria bucătăriei unui sat de nord” la întâlnire cu părinții, pe lectie deschisaîn fața profesorilor;

susținut la un concert școlar dedicat Zilei Victoriei cu o prezentare a lucrării de cercetare „Istoria creării monumentului-sculptură „Soldatul” în satul Stroevskoye, districtul Ustyansky, regiunea Arhangelsk”; - a participat la colectarea de materiale (cuvinte dialectale) pentru publicarea „Dicționarului cuvintelor pierdute”.

Slide 17 © Kunkova V.V. „Am fost foarte mândri dacă mama și tata și-au petrecut toată seara amintindu-și cuvinte învechite...” „Bunicile noastre erau foarte active, își făceau griji pentru noi...” „Prețuim foarte mult această carte, pentru că a fost făcută din propria noastră carte. mâinile.” „Credem că munca noastră nu s-a făcut în zadar, pentru că: - acest dicționar va fi acum păstrat în muzeul de istorie locală a școlii noastre și la el se vor putea referi și copiii din alte clase;- în urma muncii de cercetare, clasa noastră s-a împrietenit, am aflat despre viața de altădată, despre relațiile oamenilor;

- ne-am dat seama că vorbirea strămoșilor noștri era foarte corectă și interesantă.

Și vom încerca să păstrăm frumusețea cuvântului nordic.” Cea mai bună confirmare rezultat pozitiv) „Creșterea patriotilor ruși” în nominalizarea „Organizarea și desfășurarea „Lecțiilor de curaj”, ocazii speciale dedicat unor date memorabile”, tema: „Metodologie de realizare a lucrării de cercetare „Istoria realizării unui monument”. 2008 Rezultat: diploma de gradul II.

Slide 19

© Kunkova V.V. 1. Intel ® Învățare pentru viitor: Tutorial – Ed. a VIII-a, corectată și extinsă. Sub conducerea generală a lui E.N Yastrebtseva și Ya.S. M.: Universitatea de Internet Tehnologia de informație , 2006. 2. Butorina T.S. și alții Moryanka: Un cititor despre nordul Rusiei pentru citireșcoală primară . Arhanghelsk. Universitatea Pomeranian. 2005. 3. Zemlyanskaya N.E., Chugreeva M.K.. Proiecte educaționale şcolari: rolul părinţilor.//Învăţământul primar. nr. 5, 2006. 4. Savenkov A.I. Metode de predare a cercetarii pentru elevii de prima ora. - Samara: Literatura educațională

. 2004. 5. Skepner L.S. Arta literară a nordului Rusiei în educația literară și dezvoltarea școlarilor. Arhanghelsk. PSU numită după M.V Lomonosov. 2002. P.238. Resurse

Vizualizați toate diapozitivele