Mijloace moderne de TIC în prezentarea grădiniței. Prezentare „Utilizarea TIC în procesul educațional în condițiile Standardului Educațional de Stat Federal. Utilizarea TIC în munca cu părinții

slide 2

slide 3

slide 4

slide 5

slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

slide 10

slide 11

slide 12

slide 13

slide 14

Elena Schipanova
Utilizarea TIC la preșcolar

Calculatoarele din clasele școlare de astăzi nu mai sunt percepute ca ceva rar, exotic, dar la grădiniță nu au devenit încă un instrument bine stăpânit de profesori. Dar în fiecare an tehnologiile informaționale moderne devin din ce în ce mai dense în viața noastră. Prin urmare, nici o instituție de învățământ preșcolar, ca purtătoare de cultură și cunoaștere, nu poate sta deoparte. Vorbim despre utilizare tehnologiile informaţiei şi comunicaţiilor (TIC) educatorilor pentru a îmbunătăți eficiența procesului educațional.

Această direcție de dezvoltare a industriei educaționale, așa cum este subliniată în documentele de stat, este recunoscută ca fiind cea mai importantă prioritate națională.

Astăzi vom analiza posibilitățile utilizare TIC în procesul educațional.

Utilizarea TIC(tehnologiile informației și comunicațiilor) este una dintre prioritățile educației. Informatizarea sistemului de învățământ impune noi cerințe profesorului și competenței sale profesionale

Educatorul ar trebui să poată nu numai să folosească un computer și un echipament multimedia modern, ci și să își creeze propriile resurse educaționale, pe scară largă. utilizare aceștia în activitățile lor didactice.

Pentru a educa (conform cerințelor FGT) dezvoltat fizic, curios, activ, receptiv emoțional, care a stăpânit mijloacele de comunicare și modalitățile de interacțiune cu adulții și semenii copilului, este nevoie de personal pedagogic pregătit, care să poată combina metodele tradiționale de predare și tehnologiile informaționale moderne.

Noi, educatorii, trebuie să ținem pasul cu vremurile, să devenim un ghid al copilului în lumea noilor tehnologii. Educatorii instituțiilor de învățământ preșcolar sunt obligați să asigure tranziția completă a copiilor la următorul nivel al sistemului de educație continuă, pentru a oferi posibilitatea de a deveni participanți la spațiul educațional unificat al Federației Ruse. Aceasta necesită implementarea și utilizare tehnologia Informatieiîn DOW.

Scopul lucrării la utilizarea TIC în GCD, este de a îmbunătăți calitatea educației prin introducerea activă a tehnologiei informației în procesul educațional.

Obiectivele proiectului au fost:

Sistematizarea, actualizarea și completarea resurselor informaționale ale procesului educațional;

Dezvoltarea și testarea tehnologiilor de suport multimedia a procesului educațional;

Extensie utilizare tehnologii informaționale și informatice în procesul educațional;

Crearea unei bănci de programe de formare informatică, didactice și materiale didactice De utilizare tehnologiile informaționale în activitatea instituțiilor de învățământ preșcolar;

Crearea unui model integrat cuprinzător de informare și suport metodologic pentru procesul educațional al instituțiilor de învățământ preșcolar.

Utilizare TIC aduce la un nivel superior asimilarea cunoștințelor dobândite de către preșcolari.

Implementarea TIC în procesul educațional grădiniţă are multe avantaje, care ar trebui să fie stau:

Permite extinderea utilizare instrumente de e-learning, deoarece transmit informații mai rapid decât cu utilizare mijloace tradiționale;

Acestea permit creșterea percepției materialului prin creșterea cantității de material ilustrativ;

Vă permite să faceți ajustări în timpul lecției, să efectuați o muncă comună a copiilor în interacțiune, să desfășurați o relație interactivă între copil și profesor;

utilizare prezentările multimedia asigură vizibilitate, ceea ce contribuie la perceperea și o mai bună memorare a materialului, ceea ce este foarte important, având în vedere gândirea vizual-figurativă a copiilor vârsta preșcolară;

Simultan grafică folosită, text, informații audiovizuale;

Cu ajutorul unui computer, puteți simula astfel de situații de viață care nu pot sau sunt greu de arătat la clasă sau de văzut în viața de zi cu zi (de exemplu, reproducerea sunetelor animalelor; natură, transport etc.);

Clasele cu folosind tehnologiile informației și comunicării încurajează copiii să caute și activități cognitive, inclusiv căutarea pe internet pe cont propriu sau împreună cu părinții;

Dinamica ridicată a lecției contribuie la asimilarea eficientă a materialului, la dezvoltarea memoriei, imaginației și creativității copiilor;

Oferă posibilitatea de individualizare a pregătirii;

Utilizare tehnologia informatică în procesul educațional ne oferă următoarele posibilităților:

Calculatorul este un mijloc de egalizare a posibilităților copiilor.

Sistemul în sine oferă control, corecție și face posibilă autoverificarea.

Extinderea contactelor profesionale ale profesorilor și îmbunătățirea calității educației copiilor.

Îmbunătățirea calității materialelor demonstrative-ilustrări, posibilitatea de afișare a clipurilor video.

Contact strâns în lanțul profesor-copil-părinte.

Individualizarea procesului educațional din punct de vedere al ritmului, vitezei, conținutului.

Viteza mare de actualizare a materialului didactic de pe ecran economisește timp în clasă.

Un instrument eficient de joc pentru exersarea citirii, numărării etc., dezvoltarea creativitate prescolari.

Eficiența gestionării și posibilitatea stocării compacte a unor cantități mari de informații sub formă de text și figurat.

Utilizare tehnologii multimedia în procesul educațional în preșcolar instituție educațională este una dintre cele mai noi și probleme realeîn pedagogia preşcolară domestică.

Cea mai eficientă formă de organizare a muncii cu un computer la grădiniță este de a desfășura cursuri media folosind prezentări multimedia. Face posibilă optimizarea procesului pedagogic, individualizarea educației copiilor cu diferite niveluri dezvoltarea cognitivă și creșterea semnificativă a eficacității activităților psihologice și pedagogice.

În prezent, în instituția noastră de învățământ preșcolar a fost dezvoltată și testată tehnologia de suport multimedia a procesului educațional.

Slide #10

Folosim în practica noastră prezentări multimedia gata făcute în diverse forme educaționale zone: "Cunoştinţe", "Comunicare", Creativitate artistică», "Socializare", « Fictiune» , "Siguranță", „Cultură fizică”, Ce permite S.U.A:

Reduce semnificativ timpul pentru formarea și dezvoltarea limbajului și înseamnă vorbire, abilități de comunicare.

Dezvoltați memoria și concentrarea, care sunt atât de necesare pentru succesul în continuare în școala elementară.

Dezvoltarea funcțiilor mentale superioare - atenție, memorie, gândire verbal-logică, sfera emoțional-volițională.

Slide #11

Pușculița noastră multimedia conține un numar mare de prezentări, De exemplu:

joc matematica

Călătorie prin basme

jocuri fantasy

Jocuri si exercitii educative pentru copii

exercițiu distractiv

Și multe alte jocuri distractive și educative pentru preșcolari.

Slide #12

Practica a arătat că, sub rezerva sistematică utilizare prezentări multimedia în combinație cu metodele tradiționale de predare, eficiența organizării activităților educaționale directe cu copiii de vârstă preșcolară mai mare este semnificativ crescută. Acest lucru poate fi văzut examinând anterior diagramele comparative ale dezvoltării copiilor folosind TIC și un an mai târziu folosind TIC.

Dacă te uiți la prima diagramă, atunci aici vedem că nivelul ridicat de dezvoltare al copiilor pentru un an fără utilizare TIC a crescut de la 18% la 60%

Nivelul mediu la începutul anului a fost de 60%, la sfârșitul anului a scăzut la 40%

Nu au mai rămas copii cu un nivel scăzut de dezvoltare la sfârșitul anului.

Și aceasta este o diagramă a dezvoltării copiilor cu folosind TIC.

Dacă te uiți la ea, poți observa că dacă la începutul anului erau doar 9% dintre copiii cu un nivel ridicat de dezvoltare, atunci până la sfârșitul anului nivelul ridicat a ajuns la 75%, de unde nivelul mediu de dezvoltarea copiilor a scăzut și practic nu a mai rămas un nivel scăzut.

Astfel, rezultatele orelor cu utilizarea prezentărilor multimedia dau o tendință pozitivă în dezvoltarea copiilor.

Slide #14

Cu toate acestea, atunci când organizați munca unui copil pe computer, trebuie luați în considerare mulți factori. Calculatorul dezvoltă multe abilități intelectuale, dar nu trebuie să uităm de normă.

Sarcinile computerului de joc ar trebui să fie nesemnificative în timp. Prin urmare, ar trebui să se acorde preferință jocurilor cu volum redus sau jocurilor care implică finalizarea unei sarcini în anumite etape cu salvarea ulterioară a rezultatelor.

Este interzis utilizare tehnologii multimedia la fiecare lecție, deoarece în pregătirea și organizarea unor astfel de ore de la profesor, precum și de la copii, sunt necesare mai multe eforturi intelectuale și emoționale decât la pregătirea convențională. Mai mult, cu frecvente utilizare TIC la copii este pierdut un interes deosebit pentru astfel de activități.

Și oricât de pozitiv, potențial uriaș ar avea tehnologiile informației și comunicării, ele nu pot și nu trebuie să înlocuiască comunicarea în direct dintre profesor și copil.

diapozitivul numărul 15

Este important să respectați condițiile pentru menținerea sănătății copil:

Este de dorit ca monitorul să fie LCD sau cu plasmă.

Este necesar să se includă jocuri în clasele care vizează prevenirea deficiențelor de vedere și dezvoltarea relațiilor vizual-spațiale.

Faceți exerciții regulate pentru ochiul: în timpul lucrului este necesar să transferați periodic privirea copilului de pe monitor la fiecare 1,5-2 minute. pentru câteva secunde, schimbarea activității din timpul lecției este la fel de importantă.

Pentru lecțiile frontale, noi utilizare proiector multimedia, distanta de la ecran la scaunele pe care stau copiii este de 2 - 2,5 metri.

Prin urmare, utilizare prezentările multimedia în procesul educațional preșcolar duce la o creștere a asimilării cunoștințelor de către preșcolari la un nivel superior. Poartă o informație de tip figurat, are un stimul pentru activitatea cognitivă, facilitează munca educatorului.

Produsul muncii noastre este „Banca prezentărilor multimedia” pentru care oferim utilizare în GCD(pe suport electronic - DVD).

Introducerea Standardului Educațional de Stat Federal pentru învățământul preșcolar implică o abordare inovatoare a desfășurării procesului educațional într-o instituție de învățământ preșcolar folosind noile tehnologii pentru a rezolva probleme stringente, pentru a îmbunătăți calitatea serviciilor oferite, pentru a satisface cerințele tot mai mari ale părinților.

Funcțiile utilizării TIC Dezvoltarea profesională prin utilizarea TIC. Utilizarea TIC în lucrul cu părinții, creșterea competenței acestora în materie de educație Utilizarea TIC în lucrul cu părinții, creșterea competenței lor în materie de educație Introducerea TIC în activitățile comune ale profesorului și copiilor.

Aplicarea TIC pentru autodezvoltarea profesională: - Sub formă de publicații și prezentări pentru colegi; -Pe site-ul DOW; -În comunitățile online (nsportal.ru) -Sub formă de publicații și prezentări pentru colegi; -Pe site-ul DOW; -În comunitățile online (nsportal.ru) -Abilități profesionale -Competiții creativitatea copiilor, chestionare -Competențe profesionale -Concursuri de creativitate a copiilor, chestionare Schimb de experiență Participare la concursuri Pregătire avansată Participare la webinarii, ateliere, învățământ la distanță

Posibilitățile TIC în lucrul cu copiii Dă culoare emoțională activităților educaționale, este un excelent ajutor vizual și material demonstrativ. Ajută la „cufundarea copilului” în subiectul de studiu Promovează formarea de idei voluminoase și vii la copii Crește motivația copiilor pentru activitățile educaționale, activitatea lor cognitivă Crește calitatea asimilării programului de către copii

Tehnologia informației este o parte integrantă a vieții noastre. Folosindu-le cu înțelepciune în munca noastră, putem ajunge nivel modern comunicarea cu copiii, părinții, profesorii - toți participanții la procesul educațional. Dar, în același timp, trebuie amintit că computerul nu va înlocui comunicarea umană emoțională atât de necesară la vârsta preșcolară.

Ksenia Vorobieva
Prezentare „TIC – tehnologii în instituțiile de învățământ preșcolar”

Informatie si comunicare tehnologiiîn educație este un complex materiale didactice, tehnicși instrumente de calcul tehnologie în proces educațional , formele și metodele de aplicare a acestora pentru îmbunătățirea activităților specialiștilor din instituțiile de învățământ (administrație, educatori, specialiști, precum și pentru educație). (dezvoltare, diagnosticare, corectare) copii.

Utilizarea informațiilor tehnologiiîn educație face posibilă îmbogățirea semnificativă, actualizarea calitativă a procesului educațional în instituțiile de învățământ preșcolar și creșterea eficienței acestuia.

Utilizarea informațiilor și a comunicării tehnologiiîn DOE este un factor de îmbogățire și transformare. Echipamentele informatice pot fi utilizate în lucrul cu copiii cu respectarea necondiționată a normelor și recomandărilor fiziologice și igienice și psihologice și pedagogice. Jocuri pe computer și educaționale tehnologii sunt aplicate în conformitate cu capacitățile psihofizice ale unui copil preșcolar

Publicații conexe:

Prezentare „Posibilitati de utilizare a TIC în procesul educațional în instituțiile de învățământ preșcolar” Vârsta preșcolară este o perioadă unică pentru dezvoltarea personală. În această perioadă se formează ideile copilului despre lumea din jurul lui.

Prezentare „Tehnologiile informației și comunicațiilor în instituțiile de învățământ preșcolar”În prezent, este pur și simplu imposibil să faci fără utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor în învățământul preșcolar. Cântece, muzică,.

Prezentare „Tehnologii inovatoare în instituțiile de învățământ preșcolar” Tehnologii pedagogice inovatoare în activitățile educaționale. Tehnologia este un set de tehnici folosite în orice.

Prezentare „Tehnologii de salvare a sănătății în grupa pregătitoare a instituțiilor de învățământ preșcolar” Vârsta preșcolară este decisivă în modelarea fundației sănătății umane. În această perioadă, are loc o dezvoltare intensivă a funcționalității.

Prezentare „Implementarea tehnologiei de joc în practica incluzivă a instituțiilor de învățământ preșcolar” Abordarea conceptuală care stă la baza ideii de incluziune este aceea că un copil cu nevoi speciale este egal în drepturi cu un copil obișnuit.

Prezentare „Tehnologii care salvează sănătatea la orele de muzică din instituțiile de învățământ preșcolar” Sănătatea unui copil nu este doar absența bolilor și a defectelor fizice, ci și bunăstarea completă fizică, mentală și socială.

Slide 1 Bună ziua, dragi colegi. I, profesoara Gladkova V.V. de la grădinița nr.27 „Curcubeul” p. Khorol vă prezint prezentarea.

Prezentare „Tehnologii care salvează sănătatea în instituțiile de învățământ preșcolar”În prezent, una dintre cele mai importante și probleme globale este starea de sănătate a copiilor. Creșterea unui copil sănătos este cel mai important lucru.

slide 1

slide 2

slide 3

slide 4

slide 5

slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

slide 11

slide 12

slide 13

Slide 14

slide 15

slide 16

Prezentare pe tema „Utilizarea TIC în preșcolar”. poate fi descărcat absolut gratuit de pe site-ul nostru. Subiectul proiectului: Diverse. Diapozitivele și ilustrațiile colorate vă vor ajuta să vă mențineți colegii de clasă sau publicul interesat. Pentru a vizualiza conținutul, utilizați playerul sau, dacă doriți să descărcați raportul, faceți clic pe textul corespunzător de sub player. Prezentarea conține 16 diapozitive.

Diapozitive de prezentare

slide 1

slide 2

Tehnologia Informației și Comunicațiilor (TIC) reprezintă „o gamă largă de tehnologii digitale utilizate pentru a crea, comunica și difuza informații și furniza servicii ( echipamente informatice, software, linii telefonice, celular, e-mail, tehnologii celulare și prin satelit, rețele wireless și prin cablu, multimedia și internet)”.

slide 3

Cadrul de reglementare pe această problemă.

Cerințele statului federal pentru condițiile de implementare a principalului program educațional general al învățământului preșcolar (cerințe de informare și suport metodologic) creează și editează foi de calcul, texte și prezentări; să formeze și să exerseze abilitățile de scriere la tastatură; utilizați materiale didactice interactive, resurse educaționale; să desfășoare interacțiuni între participanții la procesul educațional, inclusiv la distanță (prin rețele locale și globale), utilizarea datelor generate în timpul procesului educațional pentru rezolvarea problemelor de management activități educaționale Singur ghid de calificare funcții de manageri, specialiști și angajați (ordinul nr. 593 din 14 august 2009) al MINISTERULUI SĂNĂTĂȚII ȘI DEZVOLTĂRII SOCIALE AL FEDERATIEI RUSE). capitolul " Caracteristici de calificare pozițiile educatorilor" Profesorul ar trebui să cunoască: elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mailși browsere, echipamente multimedia.

slide 4

Relevanța utilizării TIC în instituțiile de învățământ preșcolar.

TIC este un excelent asistent pentru profesori în organizarea educației și educației. Informatizarea educației deschide noi oportunități pentru profesori de a introduce pe scară largă noile tehnologii în practică. evoluții metodologice care vizează implementarea idei inovatoare proces educațional. TIC este: este Informații suplimentare, care din anumite motive nu se află în publicația tipărită, acesta este un material ilustrativ divers, atunci când selectați suporturi vizuale pentru lecție. aceasta este cea mai democratică modalitate de diseminare a noilor idei metodologice și a noilor ajutoare didactice, indiferent de locul de reședință și nivelul de venit al profesorilor.

slide 5

Proiectarea procesului educațional bazat pe utilizarea capacităților TIC; -creșterea nivelului de competență informațională a cadrelor didactice; - formarea deprinderilor cadrelor didactice în lucrul cu serviciile sociale.

slide 6

Extinderea utilizării tehnologiilor informaționale și informatice, testarea suportului multimedia pentru procesul educațional; - Creșterea nivelului de competență informațională a profesorilor, motivarea acestora pentru utilizarea sistematică a tehnologiilor pedagogice moderne în practică. - Dezvoltarea unui sistem de organizare a suportului metodologic consultativ în domeniul îmbunătățirii competenței informaționale a cadrelor didactice.

Slide 7

Rezultat asteptat.

Crearea și acumularea unei bănci de prezentări (în munca metodica, în lucrul cu părinții, în munca la dezvoltarea și educarea copiilor preșcolari etc.); Maestria profesorului Power point pentru a crea prezentări multimedia -100%; Stăpânirea programului de către profesori Microsoft Word-100%; - Îmbunătățirea calității și eficacității muncii pedagogice prin sistemul de organizare a suportului metodologic consultativ;

Slide 8

Probleme DOW.

Baza materială și tehnică insuficientă a instituției de învățământ preșcolar Fără acces la rețele de internet. Calculatoarele nu sunt îmbinate în retea locala Bancă insuficientă de prezentări multimedia. Nivel insuficient de competență de informare a cadrelor didactice Crearea de site-uri web pentru profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar

Slide 9

Slide 10

slide 11

slide 12

slide 13

Slide 14

Rezultatele introducerii TIC în sistemul de lucru cu profesorii din instituțiile de învățământ preșcolar.

Profesorii sunt capabili să creeze documente grafice și text (întocmește în mod independent documentație de grup, diagnosticare etc.); Profesorii sunt capabili să utilizeze electronicele didactice și pedagogice software; Profesorii folosesc tehnologia informației în procesul educațional; Profesorii au abilitățile de a căuta informații pe internet; Profesorii sunt competenți în PowerPoint pentru a crea prezentări multimedia; Profesorii sunt capabili să dezvolte clase folosind tehnologia informației; Profesorii cunosc modalitățile și metodele de utilizare a tehnologiei informatice în lucrul cu copiii și părinții.

slide 15

Utilizarea TIC în activitatea metodologică a instituțiilor de învățământ preșcolar.

Documente de reglementare; Planificare anuală; Materiale de autoexaminare ( Informații generale o instituție de învățământ preșcolar, cercetarea mediului de dezvoltare a disciplinei); Materiale analitice (diagnostica implementării programelor - formulare, material analitic - rapoarte ale cadrelor didactice); Certificare (portofoliul cadrelor didactice, instrumente pentru procedura de certificare); Documente curente - chestionare pentru părinți și profesori, date statistice; Materiale pentru sisteme demonstrative, prezentări; Organizarea suportului metodologic în domeniul creșterii competenței informaționale a cadrelor didactice.

1. Încercați să implicați publicul în poveste, stabiliți interacțiunea cu publicul folosind întrebări de conducere, partea de joc, nu vă fie teamă să glumiți și să zâmbiți sincer (unde este cazul).
2. Încercați să explicați diapozitivul cu propriile cuvinte, adăugați suplimentar Fapte interesante, nu trebuie doar să citiți informațiile din diapozitive, publicul le poate citi singur.
3. Nu este nevoie să supraîncărcați diapozitivele de proiect cu blocuri de text, mai multe ilustrații și un minim de text vor transmite mai bine informații și vor atrage atenția. Toboganul ar trebui să aibă doar Informatie cheie, restul este mai bine să spuneți audienței oral.
4. Textul trebuie să fie bine lizibil, altfel publicul nu va putea vedea informațiile furnizate, va fi foarte distras de la poveste, încercând să deslușească măcar ceva sau își va pierde complet interesul. Pentru a face acest lucru, trebuie să alegeți fontul potrivit, ținând cont de unde și cum va fi difuzată prezentarea și, de asemenea, alegeți combinația potrivită de fundal și text.
5. Este important să-ți repeți raportul, să te gândești cum vei saluta publicul, ce vei spune mai întâi, cum vei termina prezentarea. Totul vine cu experiență.
6. Alege ținuta potrivită, pentru că. Îmbrăcămintea vorbitorului joacă, de asemenea, un rol important în percepția vorbirii sale.
7. Încercați să vorbiți cu încredere, fluent și coerent.
8. Încercați să vă bucurați de performanță, astfel încât să puteți fi mai relaxat și mai puțin anxios.