Păsări de iarnă. Lecție de logopedie „Păsări de iarnă” pentru copiii cu nevoi speciale (grup pregătitor) Alegeți semnul cioarului

Pentru copii 4-5 ani

1. În timp ce te plimbi cu copilul pe stradă, în parc, urmărește păsările, arată-le păsările care ierna: cilindru, pitic. În acest caz, ar trebui să atrageți atenția copilului asupra culorilor păsărilor. Precizați structura corpului păsării (spate, piept, cap, aripi, coadă, picioare).

2. Spune-ne unde locuiesc și ce mănâncă păsările care ierna.

3. Atrageți atenția copilului dvs. asupra căror păsări zboară adesea în curte (porumbel, cioara, copacă, vrabie, pițigă).

4. Priviți ilustrațiile păsărilor care ierna (este indicat să folosiți cartea lui N.E. Teremkova „Teme de logopedie pentru copii 5-7 ani cu OHP”, album 2, p. 26) sau paginile scanate din această carte în apendice.

5. Exercițiul „Spune-mi când este prea mult” asupra formării substantivelor la plural.
Corb - ciobi, pițigoi - țâțe (cârgă, vrabie, pițigoi, cicuri încrucișat, ciocănitoare, aripioare de ceară, cilindru)

6. Exercițiul „Sună-mă cu amabilitate” a forma un substantiv folosind sufixe diminutive.

cuc - cuc

vrabie - vrabie, vrabie mică

pasăre - pasăre

bufniță - bufniță

cuib-cuib

aripă – aripă

pestriță - pestriță

rapid - rapid

agil - agil

7. Exercițiul „Numără păsările” a acorda numeralul cu substantivul.
Eșantion: un țâțe, două țâțe, ..., cinci țâțe.(numărați vrăbiile, porumbeii, corbii, magpies)

9. Exercițiul „Recunoașteți pasărea după descriere”.
Astăzi am văzut o pasăre în parc: este mică, pieptul e roșu, stă pe o creangă ca un măr roșu. Cine este aceasta?

10. Exercițiul „Spune într-un singur cuvânt”.
Magpie are fețele albe, motiv pentru care este numită magpie cu fețe albe.
Magpie are o coadă lungă, motiv pentru care se numește...
Pitigul are sanul galben, motiv pentru care se numeste...
Cioara are aripi negre, motiv pentru care se numeste...
Ciocănitoarea are ciocul lung, așa că se numește...

11. Exercițiul „Spune contrariul” pentru a selecta antonime.
(acest exercitiu este pentru copiii care au deja 5 ani)
Vrabia este mică, iar cioara...
Pitigoiul are o coada scurta, iar virgul...
Porumbelul este greu, iar vrabia...
Pitigul are ciocul subtire, iar cioara...

12. Repovestirea bazată pe întrebări. Dezvoltarea vorbirii coerente.
Ascultă povestea* și răspunde la întrebări în propoziții complete.

Era iarnă. Era puternic geros. Copiii din parc au găsit o vrabie înghețată în zăpadă. A rămas întins acolo și nu s-a mișcat. Copiii au încălzit vrabia în mâini, apoi au pus-o într-o mănușă caldă și au purtat-o ​​acasă. Acasă, vrabia s-a încălzit și a început să zboare prin cameră. Copiii au hrănit vrabia cu pesmet și semințe. Când înghețurile severe s-au terminat, copiii au eliberat vrabia în sălbăticie și au atârnat un hrănitor cu mâncare în parc pentru a ajuta păsările să supraviețuiască iernii reci.

* Text preluat de pe albumul nr.2 „Teme de logopedie pentru copii 5-7 ani cu OHP”, autor N.E. Teremkova.

Întrebări:
Ce perioadă a anului a fost?
Pe cine au găsit copiii în zăpada din parc?
Ce fel de vrabie era?
Ce au făcut copiii pentru a preveni moartea vrabia înghețată?
Când au eliberat copiii vrabia în sălbăticie?
Ce atârnau copiii în parc iarna? Pentru ce?

13. Învață pe de rost poezia lui A. Prokofiev:
Fugi repede
Uită-te la cintecele!
Am ajuns, am ajuns!
Turma a fost întâmpinată de viscol,
Și Frost este un nas roșu
Le-am adus rowan,
Bine tratat
Indulcit bine.
Seara târzie de iarnă
Ciorchini stacojii strălucitori.

14. Dezvoltarea abilităților motorii fine.
(Strângeți și desfaceți pumnii ritmic)
Câte păsări
Spre jgheabul nostru
A sosit?
(Pentru fiecare nume al păsării, îndoiți un deget)
Doi țâțe, o vrabie,
Șase carduri și porumbei,
Ciocănitoare cu pene pestrițe.
(strânge și desface din nou pumnii)
Au fost suficiente cereale pentru toată lumea!

Gimnastica cu degetele „Păsări de iarnă”

Pentru copii 5-7 ani

1. Recomand sa intrebi copilul tau ce pasari iernatoare cunoaste; de ce nu zboară (învățăm cum să stabilim relații cauză-efect). Amintiți-vă numele, trăsăturile caracteristice (coada, ciocul, penaj, mărimea), unde locuiesc, ce mănâncă, de ce sunt numiți iernitori.

2. Prezintă-i copilului păsările care iernează, cum ar fi cicul încrucișat și spargatorul de nuci: arată-le în ilustrații, vorbește despre aspectul, obiceiurile și nutriția lor. Atrageți atenția copilului asupra caracteristicilor structurale ale ciocului încrucișat și spuneți de ce ciocul încrucișat are nevoie de un astfel de cioc. Spune acelui spărgător de nuci - singura pasăre, făcând provizii pentru iarnă, ca o veveriță. Are o memorie foarte bună și își amintește mereu unde și ce stoc a făcut.

3. Aveți o conversație despre îngrijirea păsărilor și necesitatea de a le hrăni iarna.

4. Faceți o hrăniță împreună cu copilul și agățați-o afară. În timp ce mergeți, observați ce păsări zboară spre alimentator.

5. Exerciţii privind structura gramaticală a vorbirii.
Repetiție (materialul trebuie stăpânit înainte de vârsta de 5 ani), pentru o descriere a exercițiilor, vezi mai sus ( teme pentru acasă pentru copii 4-5 ani): „Spuneți-l cu afecțiune”, „Spune când sunt multe”, „Numără”, „Cine își dă vocea”, „Spune într-un cuvânt”.

6. Exercițiul „A cui, a cui, a cui, a cui?” pentru formarea adjectivelor posesive.
Fata Tanya a atârnat alimentatorul de un copac. Când păsările au zburat departe de alimentator, fata Tanya a găsit diferite pene pe alimentator. Ajută-l pe Tanya să descopere ale cui pene erau pe alimentator. Completați propozițiile.
Pene de cioara (ale cui?)..., pene de vrabie (a cui?)..., pene de cilinde (a cui?)..., pene de porumbel (a cui?)...

7. Exercițiul „Alege un semn” a pune de acord substantivele cu adjectivele.
Pițigoiul (ce?) este galben-sân, agil, mic, agil. Vrabie (ce?)… Bullfinch (ce?)..., cruce (ce?)…

8. Exercițiul „Denumește acțiunile”

Selectați cât mai multe acțiuni pentru subiect:

Sparrow (ce face?) -...

Răspunde la întrebările: Ce pot face păsările? (zburați, săriți, fluturați, ciuguliți, construiți cuiburi, cântați, ciripiți, cocoși, tweetați.)

9. Discurs coerent. Povestește din nou fără să te bazezi pe întrebări.

Hrănitor.
Copiii au văzut păsări lângă școală iarna. Le-au aruncat firimituri de pâine. Păsările s-au speriat la început, apoi au mâncat toată pâinea. A doua zi păsările au sosit din nou. Copiii au luat cutia, au atârnat-o pe o creangă și au turnat boabe. A ieșit alimentatorul. Copiii au hrănit păsările până în primăvară.

10. Dezvoltarea abilităților motorii fine.
Desenați o imagine pentru povestea „Hranitoare”. Desenul poate fi folosit la repovestire.

11. Învață o poezie pe de rost (orice poezie la alegere).

Vrabie
Puțin viu
Nici măcar nu tweet.
Vrabia îngheață complet.
De îndată ce observă un cărucior cu bagaje,
De sub acoperiș se repezi spre ea,
Și tremură de grâne, săracul,
Și zboară la podul lui.
Și uite, nu devine dăunător
Pentru că îi este atât de greu...
(N. Rubtsov)

Cioară
Iată o cioară care stă pe gard.
Toate hambarele au fost închise de mult timp.
Au trecut toate convoaiele, au trecut toate căruțele,
E timpul pentru vreme rea.
Ea se agita pe gard.
Vai de ea. Adevarata durere!
Nu este un bob pe care cioara nu-l are.
Și nu există apărare împotriva frigului.
(N. Rubtsov)

Tit
Pitigul agil sare,
Ea nu poate sta nemișcată.
Sari-sari, sari-sari,
Învârtit ca un blat.
M-am așezat un minut,
Și-a zgâriat pieptul cu ciocul
Și de la potecă până la gard,
Tiri-tiri, umbra-umbra-umbra.
(A. Barto)

„Sala de mese nouă”

Am făcut un alimentator
Am deschis o cantină.
Picior, vecin de pădure,
Va fi prânzul pentru tine iarna.
Vizită în prima zi a săptămânii.
Pițigărița a zburat la noi.
Și marți, uite,
Au sosit cintecele.
Trei corbi au fost miercuri.
Nu ne așteptam la prânz
Și joi din toată lumea -
Un stol de vrăbii lacomi.
Vineri în sala noastră de mese
Porumbelul savura terci.
Și sâmbătă la plăcintă.
Au zburat șapte patruzeci.

Z. Alexandrova

articole: porumbel, ciocan, cioara, vrabiu, pitigoi, cintiu, bufniță, ciocănitoare, cioc încrucișat... pasăre, hrănitoare, turmă, pădure, cuib, copac, hrană, fructe de pădure; iernare, aripi, cioc, labe, gheare, coada, pene...

Semne: sălbatic, iernat, rapid, agil, vesel, prietenos, grijuliu, roșcat (cintez)…

Acțiuni : trapă, trapă, hrăni, zboară, zbură peste, întoarce, ondulează, hibernează, trapă, ciugulă, ciugulește, ciripește, zbură

1. Alegeți un semn(cel puțin trei semne):

Pițigoi (care?) -...

Porumbel (care?) -

2. Alegeți acțiuni(cel puțin trei acțiuni):

Tit (ce face?) -...

3. Numiți-l cu afecțiune:

Piţigoi - piţigoi
vrabie -...
cilindru -...
bufniță -…
cioara -…
porumbel - …

4. Unul este mulți(plural):

Corb - corbi
vrabie -...
cilindru -...
pasăre -…
bufniță -…
ciocănitoare -...
pană -…
aripa -...
turmă -...

5. Da - nu ( genitiv singular):

Corb - nici un corb
ciocănitoare -...
pasăre -…
pană -…
ciocul -...
cuib -…

6. Desenați sau decupați imagini cu păsări care ierna și lipiți-le în caiet.

Numiți părțile: cap, corp, coadă, aripi, cioc, pene, labe, gheare.

7. Faceți calculul:

O vrabie, două..., trei..., patru..., cinci...

O pană, două..., trei..., patru..., cinci...

O bufniță, două..., trei..., patru..., cinci... .

8. Ascultă povestea, răspunde la întrebări, repovesti-o.

"Botgros"

Știi, multe păsări zboară spre sud odată cu apariția vremii reci. Și sunt cei care vin la noi doar iarna. Și se numesc „bunfinches” pentru că apar cu noi o dată cu zăpada. Este ușor să vezi cintecele. Sânii lor roșii, spatele gri-albăstrui, capacele și aripile de catifea neagră sunt clar vizibile pe zăpada albă.

Potrivit lui Yu Dmitriev.

Întrebări:

1. Cum arată cintecele?

2. Când apar cintecele?

3. Ce alte păsări iernatoare cunoști?

9. Ghici ghicitori:

Pasăre mică
Are picioare
Nu pot merge.
Vrea să facă un pas -
Se dovedește a fi un salt. (Vrabie)

Spatele este verzui
Burta este gălbuie,
Şapcă neagră
Și o bandă de eșarfă. (Tit)

Poartă o pălărie roșie
Dalta de stejar ca o dalta. (Ciocănitoare)

cu aripi negre, cu sâni roșii,
Și iarna își va găsi adăpost:
Nu se teme de răceli -
Cu prima ninsoare
Chiar acolo! (Botgros)

Culoarea este cenușie,
Obiceiul - un hoț,
țipăt răgușit -
Persoana faimoasa
Cine este ea? (Cioară)

agitație pestriță
Pasăre cu coadă lungă,
Pasăre vorbăreață
Cel mai vorbăreț. (Coţofană)

Orb ziua, văzut noaptea. Pisica este cea care prinde șoarecii, nu pisica. (Bufniţă)

Ce fel de păsări sunt acestea? (Iernat)

De ce crezi că păsările care ierna nu zboară spre? regiuni calde? (Pentru că pot găsi mâncare pentru ei înșiși.)

Ce mănâncă păsările iarna? (Fructe de copaci, conuri, fructe de pădure, firimituri.)

Păsările au suficientă hrană iarna? (Nu, nu suficient.)

De ce nu este suficient? (Pământul este acoperit cu zăpadă, păsările nu pot obține hrană de sub zăpadă.)

Cum putem ajuta păsările? (Le putem hrăni.)

Ce trebuie făcut pentru asta? (Feder.)

10. Exercițiul „Hrănește păsările”

Cine mănâncă ce?

Bullfinches sunt fructe de pădure rowan.

Sânii sunt semințe.

Porumbel - pesmet.

Vrabia - boabe.

Ciocănitoare - semințe de conuri.

11. Citiți-i copilului dumneavoastră poezia „Sală de mese nouă” de Z. Alexandrova.

Am făcut un alimentator
Am deschis o cantină.
Vrabie, vecină de cintece,
Va fi prânzul pentru tine iarna.
Vizită în prima zi a săptămânii
Pițigărița a zburat la noi.
Și marți, uite,
Au sosit cintecele.
Au fost trei corbi miercuri
Nu ne așteptam la prânz.
Și joi din toată lumea -
Un stol de vrăbii lacomi.
Vineri în sala noastră de mese
Porumbelul s-a ospătat cu terci,
Și sâmbătă la plăcintă
Au zburat șapte patruzeci.

Ce păsări au zburat la alimentator?

12. Completați propoziția:

Pitigul are sânul galben, motiv pentru care se numește... sânul galben.
Blindul are pieptul roșu, motiv pentru care se numește... roșcat.
Magpie are fețele albe, motiv pentru care se numește... cu fețe albe.
Magpie are o coadă lungă, motiv pentru care se numește... coadă lungă.
Cioara are aripi negre, motiv pentru care se numeste... aripi negre.
Ciocănitoarea are ciocul lung, motiv pentru care se numește... cioc lung.

Hai să cântăm un cântec!

Păsări care iernează (vârsta mai înaintată)

Mergeți cu copilul la o plimbare în parc sau pe stradă pentru a urmări păsările, arătați-i copilului păsări care iernează: țâțul, pițigoiul, porumbelul, vrabia, cioara, copacul, țâșa, ciocănitoarea, ciocănitorul. În acest caz, copilul ar trebui să acorde atenție culorii păsărilor, caracteristicii semne externe(coada, ciocul, culoarea penei, mărimea), explicați că aceste păsări nu zboară pentru iarnă, ci rămân să petreacă iarna.

Spune unde locuiesc și ce mănâncă; Atrageți atenția copilului asupra cărora păsările zboară adesea în curte.

Discutați cu copilul dumneavoastră despre îngrijirea păsărilor și despre necesitatea de a ajuta păsările iarna. Este recomandabil să hrăniți păsările împreună cu copilul dumneavoastră.

Dicționar de subiecte.

Substantive: porumbel, cocoașă, cioara, vrăbiuța, pițigoiul, cilindele, bufnița, ciocănitoarea, păpașul, geai, potârnichi, aripile de ceară, cocoșul, cocoșul de alun, cocoșul negru, cocoșul de pădure, hrănitoarea, cioc, labe, gheare, pieptene, barbă, aripi , pene, Pooh, ordonat.

Verbe: zbura, caută, hrănește, ciugulește, flutură, sări, cocoș, croa, piuit, ciufulește.

Adjective: iernat, blând (puf), aspru (pene), roscat (cinteză), migrator (păsări).

Adverbe: sus - scăzut, departe - aproape, tare - liniștit.

Jocuri didactice.

Unul este mulți. (formarea pluralului substantivelor): cioara - corbi, cilindele - ..., copca - ..., vrabie - ....

Sună-mă cu amabilitate. (exercițiu de formare a cuvintelor):

vrabie - vrabie, vrabiuță; jackdaw - ..., bullfinch - ..., pitigoi - ....

Numărarea păsărilor. (consolidarea acordului numeralelor cu substantivele)

O vrabie, două vrăbii, ..., cinci vrăbii.

Primul ciob, al doilea ciob, .., al cincilea ciob;

primul porumbel, al doilea porumbel, ..., al cincilea porumbel.

Crow - "caw-craw" - croacă ea,

vrabia - ....

Alege un semn. (acordul substantivelor cu adjectivele)

cioara (ce?) - ..., porumbel (ce?) - ..., cilindru (ce?) - ..., pitiga (ce?)

Ghiciți pasărea din descrierea ei. Astăzi am văzut o pasăre pe stradă: mică, cu sânul roz, stând pe o creangă ca un măr. Cine este aceasta? (Botgros)

Comparați păsările cu oameni și animale.

o persoană are copii, iar o pasăre are pui. Animalele au lână, iar păsările au...

O persoană are nas, iar o pasăre are... o pisică are labe, iar o pasăre are...

Corectați greșelile.

Corb negru este o corb negru. Blindul ciugulea pâinea. -...

Bufniță albă- Magpie stătea pe gard. -...

Porumbel cenușiu - Cioara ciripit în soare. -...

Scrieți ghicitori descriptive despre păsările care ierna.

Această pasăre este mică. Are aripi scurte, picioare scurte, spate maro și dungi ușoare pe aripi. Ciripește și sare toată ziua...

Al patrulea este extra. Pițigoi, vrăbii, turbii, cilindei.

Bârlăi, pițigoi, hrănitoare, porumbel.

Ciocănitoarea, ciredeiul, aripile de ceară, bursucul.

Povestirea din nou a povestirii „Jgheabul”.

Copiii au văzut păsări lângă școală iarna. Le-au aruncat firimituri de pâine. Păsările s-au speriat la început, apoi au mâncat toată pâinea. A doua zi păsările au sosit din nou. Copiii au luat cutia, au atârnat-o pe o creangă și au turnat boabe. A ieșit alimentatorul. Copiii au hrănit păsările până în primăvară.

Găsiți cuvinte înrudite.

Hrănire - hrănire, hrănire, hrănire, hrănire (pasăre).

Care cuvânt nu este potrivit Porumbel, porumbel, albastru, porumbel, porumbel.

Bufniță, bufniță, sfat, bufnițe, bufniță.

Dezvoltarea abilităților motorii fine.

Bufniţă

O bufniță stă pe o creangă

Și strigă boo-boo-boo:-buu.

Mâinile în pumn, apăsate.

Degetul mare în sus (urechi)

degetele arătător împreună:

Sunt îndreptate spre tine (nas).

Păsărică

Degete - cap,

Aripi - palmier.

Palmele sunt întoarse spre tine, degetele mari sunt îndreptate departe de tine, împletite (parcă s-ar agăța unul de celălalt), degetele mari sunt capul, celelalte degete închise sunt aripi. Dați-le cu mâna.

Puii în cuib.

Pasărea bate din aripi și zboară la cuibul său.

Ea le va spune puiilor ei de unde a luat boabele.

Acoperiți toate degetele mâinii drepte cu palma stângă și mișcați-le.

Exerciții de mimă.

Desenați păsări într-o zi geroasă. „Oh, e frig! O, ce frig îmi sunt picioarele!”

Exprimați cu expresii faciale starea păsărilor înfometate și înghețate.

Transmiteți starea voastră emoțională: simpatizați cu păsările, vă simțiți rău pentru ele.

Desenați o vrabie prinsă în labele unei pisici. Arată: ești supărat pe pisică.

Pisica a dat drumul vrăbiei. Înfățișează: ți-a părut milă pentru vrăbie.

Exerciții pentru buze și obraji.

Ciocurile diferite păsări. Suge-ți încet obrajii în golul dintre dinți. Buzele sunt bine închise și extinse înainte.

O pasăre mamă alungă un jder de la puii săi. Suge buza superioară sub cea inferioară și apoi aruncă-o brusc afară cu gura deschisă (lovind).

Exerciții pentru limbă.

Puii așteaptă mâncare. Faceți o „cană” din limbă și țineți-o numărând până la șase.

Mancare foarte gustoasa! Suge-ți limba „lată” până la cerul gurii, apoi pronunță sunetul a.

Ciocănitoare

bat la lemne

Vreau să iau un vierme.

Deși ascuns sub scoarță,

Va fi tot al meu.

Ridică-ți limba de dinții de sus și bate, spunând: „Tdd-tddtdd-tdd”.

Păsările cântă. Hoopoe: „Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuui-uluuuitul”. Goldfinch: „Băutură-băutură-băutură”.

Bullfinch: „Uf-puțini-puțini”. Honey Buzzard: „Kine-e-kine-e”.

Dezvoltarea atenției auditive.

Păsările sunt mici. Citește rima:

Pițigoi, pițigoi, soră vrăbii:

Ting – staniu – tablă.

Vrabia-hoțul s-a urcat în hambar:

Pui - tweet. Ciocuri meiul cu nasul tocit:

Bat, bat, bat.

Dacă auziți cântecul unui pițigoi, atunci „zboară” prin cameră, dacă auziți cântecul unei vrăbii, atunci sari, dacă: „Coc-cioc-cioc”, apoi „ciocăniți” un bob. Pronunțați onomatopee, iar copilul efectuează acțiunile corespunzătoare.

Complicație: pronunță onomatopee în șoaptă.

Să hrănim păsările. Oferă copilului poze cu un porumbel și creioane și spune-i că un porumbel a zburat la el, îi este frig și îi este foame iarna, așa că are nevoie de ajutor și mâncare. Desenați atâtea boabe câte bat din palme. Bate din palme, iar pentru fiecare bataie copilul trage cate un bob in fata porumbelului.

Ciocănitoare. Bate (sub masă, astfel încât copilul să nu vadă). Aceasta este o ciocănitoare care bate, vindecă un copac bolnav. El își va construi un cuib în copac. Cum se numește un cuib de ciocănitoare?” Ciocănitoarea va cloci pui în gol. Acum ne vom transforma în pui și ne vom bate ca o ciocănitoare mare, ascultăm cu atenție și repetăm ​​după ciocănitoare.” Atingeți ritmurile, iar copilul ar trebui să repete după tine. (//**, /**/, **//, /***, ***/.)

Învață și rezolvă ghicitori cu copiii tăi.

cu aripi negre, cu sâni roșii,

Și iarna își va găsi adăpost.

Nu se teme de răceli -

Cu prima ninsoare e chiar aici. (Botgros)

Bate tot timpul, bate copaci,

Dar nu îi schilodește, ci doar îi vindecă. (Ciocănitoare)

Într-o haină gri din pene

Și pe vreme rece este un erou

Salturi, zbârciri din zbor, -

Nu un vultur, dar totuși o pasăre.

(Vrabie)

Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii

Conținutul programului:

• extinderea și activarea vocabularului copiilor pe această temă, consolidarea în vorbire a numelor păsărilor iernante și a părților corpului acestora; consolidarea conceptului general „Păsări de iarnă”
• dezvoltarea gândirii copiilor bazată pe ghicitori descriptive
• automatizarea și diferențierea sunetelor sonore și șuierate în vorbirea spontană a copiilor
• întărirea capacităţii copiilor de a împărţi cuvintele în silabe
• dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor: capacitatea de a compune o poveste folosind modele de sprijin
• dezvoltarea deprinderilor de citire prin compunerea cuvintelor din silabe
• dezvoltarea percepției vizuale și auditive; dezvoltarea interacțiunii interemisferice
• dezvoltarea abilităților motorii generale și fine ale degetelor
• dezvoltarea capacității de a interacționa între ele
• promovarea unei atitudini umane, grijulie, grijulie față de mediu și păsările care ierna

Echipamente si materiale:

• subiect și siluetă (pentru umbrire) imagini care înfățișează păsări care ierna
• modele de păsări pentru fiecare copil
• poze cu păsări care ierna atârnând de tavan
• tabla magnetica
• diagramă de referință pentru alcătuirea unei povești pe tema „Păsări de iarnă”.
• joc didactic„Numiți întreaga parte cu parte”
• joc didactic „Fă un cuvânt”
• bureți (2 bucăți pentru fiecare copil)
• creioane simple pentru fiecare copil.

Material lexical: vrabie, cioara, pitigoi, cintece, porumbel, ciocanitoare, cioc cruce, ciuperca, hranitoare, mancare, iernare, ciugulita, croasca, etc.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric.

Logoped: Astăzi, la clasă, va trebui să îndeplinim multe sarcini diferite. Pentru a le face față cu succes, trebuie să fim pregătiți corespunzător. Să facem gimnastică pentru cap.

Gimnastica kineziologică

• Mai întâi, să punem „pălăria inteligentă”. (Folosind degetul arătător și degetul mare, trageți lobii urechilor în jos sau imită legarea unui nod sub bărbie.)
• Acum să căscăm. (Deschide larg gura și își apasă degetele arătătoare pe mijlocul obrajilor.)
• Hai sa aratam " bufniță inteligentă". (Își pune mâna dreaptă pe umărul stâng și apasă ușor, își întoarce încet capul înapoi la stânga, apoi înapoi la dreapta, își schimbă mâinile și repetă mișcarea capului.)

bufniță-bufniță,
Cap mare.
Stă pe o creangă
Se uită la toată lumea.

(Copiii, împreună cu un logoped, efectuează fiecare exercițiu de 3-4 ori.)

Gimnastica pentru ochi „Găsiți pasărea numită”.

(După indicațiile logopedului, copiii găsesc cu privirea, fără să întoarcă capul, un tablou atârnat de tavan cu imaginea păsării numite)

Logoped: Bravo! Acum sunteți gata să finalizați sarcinile.

1. Generalizarea materialului pe tema „Păsări de iarnă”

Logoped: Copii, probabil ați ghicit despre cine vom vorbi astăzi în clasă. (Răspunsurile copiilor.) Așa e, despre păsările care ierna. Ce păsări numim iernare? (Păsările de iarnă sunt acele păsări cărora nu le este frică de frig, rămân cu noi iarna și nu zboară toamna spre sud spre clime mai calde). Numiți păsările care ierna pe care le cunoașteți. (Copiii numesc păsările, iar logopedul își afișează imaginile pe o tablă magnetică - cioara, țâșa, cicopul, aripile de ceară, cilindeiul, pițigoiul, vrabia, cocoșul de pădure, porumbelul, ciocănitoarea). Acum să determinăm numărul de silabe din cuvinte - numele păsărilor care ierna. (Copiii îndeplinesc sarcina logopedului, separând silabele în cuvinte prin stoarcerea bureților de spumă)

Acum vă invit să ghiciți ghicitori despre păsările care ierna. (Copiii ghicesc ghicitori, în timp ce un copil caută o imagine - o soluție pe o tablă magnetică)

Tick-tweet!
Sari la cereale!
Peck, nu fi timid!
Cine este aceasta? (Vrabie.)

cu sâni roșii, cu aripi negre,
Îi place să ciugulească cerealele
Cu prima ninsoare pe cenușa muntelui
El va apărea din nou. (Botgros.)

vesta neagra,
Beretă roșie
Coada este ca o oprire,
Nasul ca un topor. (Ciocănitoare)

Obrajii albi -
pasăre albastră,
Cioc ascutit -
Nu e mare.
san galben -
Aceasta… (Piţigoi)

Plimbări importante
Se clătina.
Și ciugulește și ciugulește. (Porumbel.)

• Ce au toate păsările în comun în structura lor? (2 aripi, 2 picioare, coada, cap rotund, corp oval, pene, puf)
• Cum sunt ele diferite unele de altele? (Dimensiuni, culoare, penaj)
• Să construim un model care să reprezinte părțile comune ale corpului tuturor păsărilor. (Copiii asamblează modelul propus din piesele aflate pe fiecare tavă)
• Exercițiul didactic „Pentru ce?” (Copiii răspund la întrebările logopedului)
• De ce o pasăre are cioc?
• De ce are nevoie o pasăre de aripi?
• De ce au păsările labe (pene, coadă)?

Logoped: Acum haideți să umbrim siluetele de păsări care vi se oferă. Urmați direcția de eclozare (copiii finalizează sarcina). Ai clocit?

Copii: Ne-am umbrit.

Logoped: Și acum toată lumea se ridică împreună. Să ne transformăm în păsări.

1. Exerciţii fizice.

1. Jocul „Păsări” (copiii efectuează exerciții, repetându-le după logoped)

1. Logoped: Păsările sunt înfometate și frig iarna. Oamenii au grijă de ei și fac hrănitori pentru păsări. Să aflăm ce păsări au zburat la hrănitorul nostru.

Gimnastica cu degetele „Feeder”

1. Dezvoltarea abilităților de citire.

Logoped: Multe păsări au zburat la alimentatorul nostru pentru a se odihni și a se împrospăta. Pe mesele tale sunt silabe scrise pe pene colorate. Dacă compunem corect cuvinte din aceste silabe, vom afla ce mănâncă păsările iarna și cu ce le putem hrăni. Vă rugăm să postați cuvinte din silabele date. (Copiii lucrează în perechi și reușesc cuvinte diferite: seminte de floarea soarelui, fructe de padure, firimituri, seminte, boabe, nuci, untura)

• Enumerați cuvintele pe care le-ați inventat. Cum poți numi toate acestea într-un singur cuvânt? (Mâncare, furaje, alimente)
• Pentru cine este această mâncare? (Pentru păsări)
• A cui este mâncarea asta? (semințe de păsări)
• A cui este mâncarea asta? (hrana pentru pasari)

1. Dezvoltarea vorbirii coerente.

Logoped: Păsările au ciugulit deliciul pregătit pentru ei și au zburat. Au mai rămas doar vrăbiala, cilindeoa și coșca. Îmi propun să compun povești descriptive despre aceste păsări folosind diagrame de referință.

Logopedul afișează pe o tablă magnetică desenele care alcătuiesc diagrama suport a poveștii în următoarea secvență:

Nume pasăre

<Рисунок 1>

Ce fel de pasăre este aceasta? Iernat sau migrator?

<Рисунок 2>

Această pasăre este mare sau mică?

<Рисунок 3>

Numiți părțile corpului păsării și caracteristicile aspectului acesteia.

<Рисунок 4>

Ce mănâncă iarna?

<Рисунок 5>

Unde doarme?

<Рисунок 6>

Ce beneficii aduce această pasăre?

<Рисунок 7>

Copiii scriu povești descriptive

1. Fixarea materialului

Logoped: Am lucrat bine în clasă astăzi. Pentru a consolida ceea ce am învățat, să jucăm jocul „Numiți întregul în părți” și să ne amintim păsările care iernează cunoscute nouă. (Logopedul le arată copiilor o imagine care înfățișează o parte distinctă a corpului unei păsări care ierna, iar copiii trebuie să numească această pasăre).

Nigmatdianova Anna Karimullovna
Echipament informativ pentru colțul logopedului, pentru părinții copiilor de 4–5 ani, pe tema lexicală „Păsări de iarnă”.

Păsări de iarnă.

Lucru de vocabular.

Substantive: pasăre, circă, cioară, vrăbiuță, cilindru,

țâț, cap, corp, piept, abdomen,

spate, coadă, aripă, labă, gheare, pană, ochi,

furaj, hrănitor, cereale, firimituri, foame, frig,

Adjectivele: mare, mic, jos, ridicat,

lung, scurt, ascuțit, tocit,

pufos, moale, tare, gros,

subțire, murdar, curat, frumos, ușor,

grea, luminos, vesel, vesel, alb,

puternic, cenușiu, muncitor, burtă,

cu sâni roșii, iernat, mare, mic,

important, galben;

Verbe: priviți, vedeți, priviți, jucați,

sari, prinde din urmă, relaxează-te,

admiră, bucură-te, distrează-te,

zboară, ciugulește, cântă, twitter, tweet,

croai, fluiera;

Adverbe: distractiv, vesel, prietenos, frumos,

cu afecțiune, curat, murdar, repede, încet,

abil, sus, jos, în față, în spate, la dreapta,

în stânga, frig, întuneric, flămând;

Pronume: al meu, al meu, al meu;

Prepoziții: pe, în, sub, din, cu, pentru, din cauza, de sub.

Lexico- jocuri și exerciții gramaticale

Copilul trebuie să învețe: nume ale mai multor păsări de iarnă(cioara, vrabie, pitigoi, cilindru, carpa); caracteristicile lor distinctive; cum se mișcă; ce mănâncă, cuvinte generale păsări de iarnă.

"Cine este aceasta?" Privind la sălbăticie (iernat) păsări. Denumirea părților corpului păsări.

Un copil și un adult se uită la imaginile înfățișând păsări de iarnă: „Uită-te la cioara (vrabiuță, pițigoi, cintișor, cârpă). Ce are ea? O cioara are cap, ochi, cioc, coada, labe, aripi, piept, pene.” Și așa mai departe.

„Spune cuvântul”. Consolidarea cuvintelor generalizatoare.

O cioară, o vrabie, un pițigoi, un cilindru și o țâșă toate împreună sunt... (păsări de iarnă) .

"Alege un semn"Îmbogățirea dicționarului de caracteristici.

Vrabie (Care) – iernat, vesel, gri, muncitor...

Botgros (Care) – iernat, burta, mic...

Cioară (care)- mare, gri, mare, important...

Tit (care) - …

Coţofană (care) - …

„Cripit de pui”, - ce face vrabia? (ciripit).

"Kar-kar", - ce face cioara? (crocaie).

„Păcat-păcat”, - ce face un pitic (fluiere).

„Alege o acțiune”. Îmbogățirea vocabularului verbului.

Vrabie (ce face)– sărituri, tweeturi, muște, priviri, valuri.

Cioară (ce face) – …

Coţofană (ce face) – …

Tit (ce face) – …

Botgros (ce face) – …

"Spune cu amabilitate" Formarea deprinderii practice de a forma forma diminutiv a unui substantiv.

Vrabie - vrăbiuță, vrăbiuță...

Pițigoi - pițigoi...

Corb -…

ciumbelul -...

1. Observa cu copilul tau păsări care se întâlnesc

iarna in oras. Spune-le clar tu însuți și apoi cere-i copilului să le repete titluri: cioara, vrabie, pitigoi, cilindru, carpa.

2. Privește imaginile cu imagini păsări. Spectacol

și numește fiecare imagine. Apoi lăsați copilul să le arate și să le numească el însuși.

3. Ajută-ți copilul să facă o hrăniță pentru păsări scoase din cutie

pentru lapte. Turnați mei și semințele în alimentator. Ceas păsări. După plimbare, întreabă-ți copilul întrebări:

Care păsări ai vazut-o mergand? (vrabiuță, pițigoi, cioara, cintișor, țâșă.) Ce făceau ei? (Au ciugulit boabe și firimituri.) Cu ce ​​ai tratat pițigoiul?

(Am tratat pițigoiul cu untură.)

4. Joacă-te cu copilul tău.

"Răspunde la întrebările". Acordul numerelor cu substantivele.

Câte picioare are o cioară? (Cierul are două picioare.)

Câte aripi are o vrabie?

Câte cozi are o magpie?

Câte cioc are un pițigoi?

Câți ochi de păsări?

Câți păsări cu pene?

"Corbi". Dezvoltarea laturii sonore a vorbirii.

copil - "cioară" spune kar, adultul termină cuvântul.

Kar (toshka, kar (tinka, kar (om, kar (ton, kar (față,

kar (tu, kar (kusha).

Scrie o poveste descriptivă despre pasăre iernatoare după următorul plan:

Cine este aceasta? (Nume). Ce este asta pasăre(iernat) .

Care aspect (dimensiune, culoarea penei, părți ale corpului).

Ce mănâncă?

Cum cântă?

Exemplu de răspuns: Ăsta-i un pitic... pasăre de iarnă. Are pieptul galben și capul negru "pălărie", ciocul subțire, coada scurtă. Pitigul se hraneste cu cereale, pesmet, bucati de carne si untura. Tit cântă: "Shin-shin".

Joc în aer liber „Bulfinches”. Coordonarea vorbirii cu mișcarea, lucrul asupra tempo-ului și ritmului vorbirii. Dezvoltarea imaginației creative.

Aici pe crengi, uite, fac 4 bătăi din palme cu mâinile -

"aripi" pe laturi si 4 pante

Băurile în tricouri roșii dau 4 palme -

"aripi" pe laturi si 4 pante

Își pufesc penele, își strâng mâinile des -

Se lasă la soare. "aripi", coborât în ​​jos.

Întoarce capul, face 2 ture cu capul

da din cap – dreapta, stânga.

Vor să zboare departe. Faceți 2 întoarceri de cap cu

da din cap – dreapta, stânga.

Shoo! Shoo! Să zburăm departe! Aleargă prin cameră, făcând cu mâna

mâinile ca niște aripi.

Gimnastica cu degetele "Feder". Dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea vorbirii cu mișcarea, expresivitatea intonațională a vorbirii. Crearea unui fundal emoțional pozitiv.

Câți păsări Strângerea și desfacerea ritmic

pumnii noștri spre alimentator.

A sosit? Vă vom spune. Fluturând încrucișat pliat las

Doi țâțe, o vrabie, Pentru fiecare nume păsările mor

Șase carduri și porumbei, câte un deget, începând de la

Ciocănitoare cu pene pestrițe. mare, pe ambele mâini.

Au fost suficiente cereale pentru toată lumea! Frecandu-mi degetele mari

degetele arătător, ca și cum ar fi turnat

hrana în alimentator.

Gimnastica de articulare. Dezvoltarea abilităților motorii articulatorii. Deschide și închide încet gura, pocnește-ți buzele, pocnește-ți buzele, "pedepsi limba"- cinci-cinci-cinci, "gem delicios"(ling buzele, mușcă limba cu dinții.

Exerciții de respirație. Exerciții pentru a dezvolta fluxul de aer. Suflați cu gura în oglindă, „Suflați un fulg de nea” din palma mâinii tale.

În album de decorat, desenat părinţi, cilindul și pițigoiul.

Nigmatdyanova Anna Karimullovna profesoară- logoped MADOU„Grădinița nr. 395” Permanent