Prezentare de către dow pe tema siguranței integrării regulilor de circulație. Prezentare multimedia „norme de siguranță și circulație”. "Vă mulțumim pentru atenție"

Nominalizare „Prezentare în procesul pedagogic în instituțiile de învățământ preșcolar”

Ţintă: să-și dezvolte abilitățile de respectare a regulilor de bază de comportament ale copiilor pe stradă și drum, pentru a preveni accidentarea copiilor din traficul rutier.

Sarcini.

Oferă copiilor cunoștințe despre reguli trafic.

Pentru a forma ideile copiilor despre siguranța rutieră atunci când se deplasează pe străzi și drumuri.

Locul de utilizare: Această prezentare poate fi folosită în activități direct organizate cu copiii pentru a se familiariza cu regulile de circulație.

Recomandări metodice: Materialul folosit corespunde caracteristicilor de vârstă ale preșcolarilor și este accesibil pentru înțelegerea acestora. Prezentarea acoperă o cantitate mare de material despre regulile de circulație. Dacă este necesar, pentru o conversație cu copiii, puteți crește timpul pentru schimbarea toboganului. Lucrarea este destinată educatorilor și părinților.

Eficienţă: Desenele colorate și strălucitoare care înfățișează animale mici atrag atenția copiilor. Evaluând acțiunile celorlalți, copiii acumulează propria experiență de comportament pe drum.

Semnificație practică: Materialul bine ales ajută la urmărirea nivelului de cunoștințe al preșcolarilor și la planificarea lucrărilor ulterioare. Utilizarea fotografiilor copiilor înșiși îi încurajează să respecte regulile de circulație.

Anexa 1: Prezentare.

Anexa 2: Divertisment conform regulilor de circulație.

Prezentarea unui proiect pe termen scurt într-un grup de seniori

„Drumuri sigure pentru copii”

Completat de profesor

Orekhova N.A. MKDOU d/s nr. 2 „Rândunica”

Semiluki

Relevanţă

La copii vârsta preșcolară Nu există o reacție psihologică de protecție la situația rutieră care este caracteristică adulților. Setea lor de cunoaștere, dorința de a descoperi constant ceva nou, îl pun adesea pe copil în fața unor pericole reale, în special pe străzi. Lăsați în voia lor, copiii acordă puțină atenție pericolelor reale de pe drum. Acest lucru se explică prin faptul că nu știu încă să-și controleze corect comportamentul. Ei nu pot determina corect distanța până la o mașină care se apropie și viteza acesteia și își supraestimează propriile capacități, considerându-se rapizi și dibaci. Ei nu și-au dezvoltat încă capacitatea de a anticipa posibilitatea unui pericol într-un mediu de trafic în schimbare rapidă. Prin urmare, ei fug senin pe drum în fața unei mașini oprite și apar brusc în calea altuia.

Formarea abilităților copiilor de comportament conștient și sigur pe străzile orașului se realizează prin munca activă a tuturor participanților la proiect.

Se știe că obiceiurile înființate în copilărie rămân pe viață, de aceea una dintre problemele importante în asigurarea siguranței rutiere este prevenirea vătămărilor rutiere ale copiilor în instituții preșcolare. Este necesar să se familiarizeze copiii cu regulile de drum și să se dezvolte abilitățile de comportament corect pe drum încă de la început. vârstă fragedă, întrucât cunoștințele dobândite în copilărie sunt cele mai durabile; regulile invatate de copil devin ulterior norma de comportament, iar respectarea lor devine o nevoie umana.

Prin urmare, studiul Regulilor Rutiere este una dintre sarcinile principale astăzi, iar la acest lucru va contribui munca la un proiect dedicat studiului Regulilor Rutiere.

Participanții la proiect

profesor

copii

părinţi

După numărul de participanți: grup (copii grup de seniori)

După timp: pe termen scurt (trei săptămâni)

După caracter:în cadrul instituţiei de învăţământ preşcolar

Tip de proiect:

Scopul proiectului:

dezvoltarea abilităților de comportament sigur pentru copii pe drumuri

• Creați condiții pentru ca copiii să studieze în mod conștient Regulile Rutiere;
• generalizarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre regulile de circulație;
• introducerea conceptului de „distanță” și „distanță de siguranță”;
• crește nivelul de cunoștințe al copilului tău despre comportamentul sigur pe străzi și drumuri.
• promovează formarea unei atitudini față de comportamentul sigur pe drumuri;
• dezvoltarea motivației pentru un comportament sigur pe drumuri;
• dezvolta la copii capacitatea de a determina o distanta de siguranta in diverse situatii de trafic.
• educarea utilizatorilor drumurilor care respectă legea;
• optimizarea lucrului cu părinții copiilor de vârstă preșcolară senior pentru a studia și consolida cunoștințele despre regulile de circulație folosind o varietate de metode și tehnici;
• încurajează părinții să fie un exemplu pentru copiii lor în respectarea regulilor de circulație;
• de a genera interes în rândul părinților pentru a-și învăța copiii în comun un comportament sigur pe drumuri;
• Stabiliți relații calde, informale între părinți și părinți și profesori.

Etapa pregătitoare

Scena principală

Etapa finală

Proiectul cuprinde trei etape:

Rezultat așteptat:

Copii: Până la sfârșitul proiectului, copilul trebuie să:

cunoașteți algoritmul „stop-look-cross” pentru traversarea drumului;

• să poată alege o modalitate de traversare a carosabilului, să distingă între trecerile de pietoni (terre, supraterane, subterane, reglementate, nereglementate) și dispozitivele de control al traficului (semafoare, controlori de circulație), precum și semnele rutiere;
• cunoaște regulile de traversare a carosabilului la trecerile de pietoni reglementate și nereglementate,
• îmbunătăţi activitati de cercetare copii;
• cunoștințe dezvoltate despre semnele rutiere;
• respectarea regulilor de bază de circulație,

Părinţi:

• cooperare strânsă cu profesorii;
• extinderea alfabetizării pedagogice a părinților cu privire la problemele comportamentului sigur al copiilor pe drumuri.

Profesor:

• creșterea cunoștințelor privind siguranța;
• relația cu părinții pentru a crea proiecte comune.

1. Etapa pregătitoare.

• alegerea subiectului și relevanța acesteia;
• formularea obiectivelor și definirea obiectivelor;
• selectarea materialului pe tema proiectului:
• - selecția metodologică, știință populară și ficţiune, material ilustrativ pe această temă,
• - selecția jucăriilor, atributelor pentru joacă și activități teatrale conform regulilor de circulație.
• - selectia informatiilor pentru coltul parent;
• - selecția muzicală de melodii;
• -selectare de jocuri didactice, bazate pe povesti, exercitii fizice;
• întocmirea unui plan pentru etapa principală a Proiectului;
• sondajul copiilor.
• Lucrul cu părinții:
• Conversație cu părinții despre lucrările viitoare la proiect.
• Anunțul începerii proiectului și sarcinilor acestuia.

Etapele lucrării la proiect:

2. Scena principală

Desfășurarea unei serii de cursuri despre regulile de circulație:

• „Comportamentul copiilor în transportul public”
• „Răscruce. Cunoașterea meserii șoferului”
• „Merg pe stradă”
• „semnale rutiere”
• „Comportament sigur pe stradă”

Introducere în ficțiune:

E. Jitkov „Semafor”, S. Mikhalkov „Strada mea”, „Unchiul Stiopa” N. Kalinin „Cum au traversat băieții strada”, V. Sirotov „Tovarășul tău semafor”, P. V. Ivnev „Cum vorbește strada” , I Seryakov „Legile străzilor și drumurilor”, A. Ivanov „Cum prieteni nedespărțiți au trecut drumul”, L. Galperstein „Bariera”, G. Yurmin „Șoarecele curios”.

Considerare

ilustratii,

cărți, albume, desene

Ghicirea de ghicitori despre transport, semne rutiere și reguli de circulație.

• „Siguranța rutieră”
• „Amintiți-vă întotdeauna semnele rutiere”;
• „Ai grijă, drum! ";
• „Transportul pe străzile orașului”;
• „Reguli pentru pasageri”;
• „Reguli de conduită pentru pietoni”
• „Școala de Științe Pietonale”
• „Încălcări rutiere”
• „Istoria transporturilor”
• „munca șoferului”
• „Cum să te comporți în autobuz”
• „Vehicule cu destinație specială”
• „Ajustator”.

Conversații:

• „Ce s-ar întâmpla dacă toate semnele rutiere ar dispărea? ";
• „Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista reguli de circulație?”;
• „Povești în transport”;
• — Un incident interesant pe drum.

Scrierea poveștilor creative:

Jocuri didactice:

„Semnale rutiere”, „Semafor”, „Ghicește”, „Strada noastră”, „Cale logică”, „Pune un semn rutier”, „Ai grijă”, „Așezați-l corect”, „Aflați prin descriere” . „Aranjați semnele” (jocuri cu un aspect de intersecție), „Formați corect numărul”, „Găsiți același semn”, „Colectați semnul”.

Jocuri (jocuri de rol, didactice, în aer liber)

• Jocuri în aer liber: „Gesturi de controlor de trafic”, „Oprire”, „Semafor”. „Controller de trafic”, „Roșu, Galben, Verde”, „Pieton priceput”, „Cel mai bun pieton”, „Semnale de circulație”, „Pietoni și mașini”, „Semnale rutiere și mașini” și altele.
• Jocuri de rol: „Ai grijă la stradă!”, „Călărește cu autobuzul”, „Reguli de circulație”, „Mașină”.

Activitati artistice si creative:

• desenul „indicatoare rutiere”,
• aplicația „Indicatoare rutiere”, „Moduri de transport” (lucrări colective),
• proiectarea „My Street”,
• lucrare colectivă „Străzile orașului” (din nisip),
• modelaj: „Semafor amuzant”, „Mașini”.

Eveniment deschis

„Distanța de siguranță”

3. Etapa finală

Eveniment comun cu părinții „Siguranța rutieră sau pieton competent”

Expoziție de lucrări comune ale părinților și copiilor privind regulile de circulație:

„Școala de Științe Pietonale”

Rezumând rezultatele muncii, putem spune: dezvoltarea abilităților de comportament sigur la preșcolari este un proces lung și care necesită multă muncă, dar foarte interesant și educativ nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Aș dori să sper că funcționează în în această direcție va aduce rezultate bune în viitor, iar cunoștințele dobândite de copii îi vor ajuta să evite necazurile pe drum.

Multumesc pentru

Atenţie!

Lista materialelor folosite:

• http://www.playcast.ru/uploads/2014/11/09/10562124.jpg - Polițist;
• www.detibdd.ru
• Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Siguranţă. Tutorial despre elementele de bază ale siguranței vieții pentru copiii de vârstă preșcolară. – SPb.: „COPILĂRIE-PRESA”, 2003.
• Polynova V.K. Fundamentele siguranței vieții pentru copiii preșcolari. Planificarea muncii. Conversații. Jocuri - Sankt Petersburg: EDITURA SRL „CHILDHOOD-PRESS”, 2010
• Cursuri complexe pentru copii 4 – 7 ani / autor - comp. DE. Gorbatenko. Ed. al 2-lea, adaugă. – Volgograd: Profesor, 2013
• Evenimente deschise pentru copiii mai mari. Domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică”. Ghid practic pentru educatori superiori, metodologi și profesori ai instituțiilor de învățământ preșcolar, părinți, tutori. – Auth. – comp.: Adzhi A.V., Kudinova N.P. Voronezh: LLC „Metoda”, 2014.
• I.Yu. Manualul didactic vizual al lui Bordachev „Indicatoare rutiere” pentru copii 4 – 7 ani Editura „MOSAIKA-SINTEZ”, 2013
• Krutetskaya V.A. Primul meu alfabetul rutierîn imagini. – Sankt Petersburg: Editura „Literatura”, 2012.
• Saulina T.F. Trei semnale semaforizate: Familiarizarea preșcolarilor cu regulile de circulație: Pentru lucrul cu copiii de 3-7 ani. – M.: MOZAIC – SINTEZĂ, 2010.
• Pentru a publica informații despre copii, s-a obținut permisiunea scrisă de la părinți (reprezentanți legali).
• Autorul fotografiilor este N.A. Orekhova.

Inna Atajanova
Prezentare „Reguli de circulație. Integrare. Siguranţă"

În ultimul deceniu, problema creșterii securitate traficul rutier este una dintre prioritățile naționale ale politicii de stat Federația Rusă, și învățând copiii regulile seif comportamentul rutier este inclus în bază programe educaționaleînvăţământul preşcolar.

Grădinița noastră este situată într-un microcartier cu trafic intens Prin urmare, nevoia de a învăța copiii regulile de circulație este dictată de viața însăși.

Federal programul țintă„Promovare securitate traficul rutier în perioada 2013-2020” a consolidat principiile de bază, a definit drepturile și responsabilitățile utilizatorilor drumului și a luat în considerare cerințele de bază pentru formarea șoferilor. Prevederea privind pregătirea obligatorie a cetățenilor cu privire la regulile rutiere este inclusă în standardele de stat relevante.

Munca profesorilor cu copiii asupra acestei probleme nu trebuie să se limiteze la instrucțiuni verbale. „Este posibil, dar nu este”. Scopul principal– dezvoltarea abilităților copiilor de comportament conștient, acolo unde este cuvântul cheie "conştient"

Principalele direcții de lucru ale profesorilor în studiu Reguli de circulatie:

Informare și educațională;

Cognitiv și cercetare;

Vizual și informațional

Pentru a conduce cursuri și conversații cu copiii, este necesar conditii: în cabinetul metodologic se face o selecţie literatura metodologica, seturi de indicatoare rutiere, postere, evoluții metodologice. Grupele au colțuri de reguli de circulație, dezvoltând jocuri didactice, atribute pt jocuri de rol, albume. Profesorii se abonează sistematic la ziar « Drum bun copilărie", folosiți materiale din ziare pentru a lucra cu copiii.

Când lucrează cu copiii, profesorii folosesc jucării de diferite tipuri de transport. A fost întocmit o bancă de note de lecție, divertisment, un index al jocurilor în aer liber, există o selecție materiale didactice din jurnal electronic „Buletinul Educației”.

Anul acesta am creat o mini-bibliotecă cu o selecție de ficțiune pentru copii despre studiul regulilor de circulație, literatură cu recomandări metodologice pentru părinți. Biblioteca este populară printre copii și adulți.

Slide nr. 10

Există un stand de informare pentru părinți despre învățarea regulilor de circulație, creat Internet- pagina de pe site-ul instituției de învățământ preșcolar siguranța traficului.

Slide nr. 11

Instituția de învățământ preșcolar dispune de o sală specială pentru studiul regulilor de circulație. Aici sunt adunate indicatoare rutiere, machete ale microraionului, lucrări ale copiilor și ale părinților, afișe, dosare de ziare „Drumul cel bun al copilăriei”. Profesorii conduc cursurile aici, copiii se joacă, desenează și fac meșteșuguri.

Slide nr. 12

A fost întocmit un plan anual de lucru pentru studierea regulilor de circulatie. Include munca cu profesorii, părinții și copiii. Planul este întocmit ținând cont de implementarea programului „Aventurile semaforului”.

Slide nr. 13

Planificarea lucrărilor se realizează de către comisia pt siguranța rutieră. Comisia elaborează scenarii pentru evenimente, însumează rezultatele competițiilor organizate între copii, profesori și părinți. În prezent, în colaborare cu polițiștii rutieri, se lucrează la realizarea unui oraș auto modern pe șantierul grădiniței.

Slide nr. 14

A fost elaborat un pașaport rutier securitate. Profesori grupuri pregătitoareÎl folosesc în cursurile cu copii, introducându-i pe copii în zone periculoase în drum spre grădiniță.

Slide nr. 15 - 17

Copiilor li se oferă cursuri educaționale, plimbări direcționate, lectură de ficțiune, petrecere a timpului liber și distracție tematice, diverse tipuri jocuri didactice.

Slide nr. 18 – 19

Pe timp de vară în grădiniţăȚinem sărbători și distracție, în care copiii noștri îi învață pe eroii din basme regulile drumului, iar profesorii creează situații de joc pentru a stăpâni aceste cunoștințe.

Slide nr. 20 - 22

Copiii noștri participă la activități de studiere a regulilor de circulație din cartier. Aceasta este o promovare „Autobuzul pe jos”, promovare „Înbracă-te și zâmbește”, « O cale sigură spre grădiniță» .

Slide nr. 23

La instituția de învățământ preșcolar a fost creat un detașament de tineri asistenți inspectori rutieri. Membrii Yupid vorbesc adesea cu copiii preșcolari pe teme „Strălucește în întuneric”- despre necesitatea elementelor reflectorizante pe îmbrăcăminte, în special în timp întunecat zile, în explica intr-un mod interesant, de ce purtați pâlpâitori în timpul excursiilor și plimbărilor în afara instituției de învățământ preșcolar. Spectacolele sunt de natură tematică și corespund anotimpurilor.

Slide 24 - 26

Lucrul cu părinții este divers. Acestea nu sunt doar forme binecunoscute de lucru în instituție, ci și experiența de familie a părinților, munca comună pentru realizarea meșteșugurilor pentru participarea la expoziție. La întâlniri, ne asigurăm să recunoaștem părinții activi și să le prezentăm certificate și scrisori de recunoștință.

Slide 27 - 28

Instituția noastră de învățământ preșcolar lucrează în strânsă colaborare cu reprezentanții poliției rutiere. Ele prezintă informații despre întâlniri cu părinții, participați la activități cu copiii, consultați profesorii.

În ceea ce privește implementarea legăturilor continue între instituția de învățământ preșcolar și școală, echipele YID ale școlii Nr.7 acționează în fața copiilor.

Slide nr. 30

Toți adulții trebuie să-și amintească cel mai mult cel mai bun exemplu Pentru un copil, suntem adulți. Și dacă noi înșine încalcăm regulile de circulație, atunci și copiii noștri le vor încălca, oricât de mult îi convingem să nu facă acest lucru. Fii cei mai buni profesori ai copiilor tăi!

Publicații pe această temă:

Raport despre munca unui profesor de siguranță rutieră „Reguli de circulație. Integrare. Siguranţă"„Regulile de circulație. Integrare. Siguranță” În calitate de președinte al comisiei „Pentru siguranța circulației” din instituția noastră preșcolară de câțiva ani încoace.

Experiență în lucrul cu regulile de circulație. Integrare. Siguranţă"„Regulile de circulație. Integrare. Siguranţă". Scopul lucrării este de a învăța copiii preșcolari comportament sigur în viață, pe drum și în cultură.

Prezentare „Securitate fabuloasă” Nu este ușor să vorbești despre reguli cu copiii. Regulile sunt linii directoare clare care limitează dorințele și libertățile copiilor. Doar cel potrivit.

Prezentarea concursului de reguli de circulație „Integrare. Siguranţă" Pe 31 octombrie a avut loc un concurs zonal în art. Bokovskaya, unde sunt 15 echipe din regiunea Rostov, inclusiv prezentarea mea. Toate echipele prezentate.

Eleva din clasa a IX-a Amelin Pavel

Prezentare multimedia„Siguranța rutieră și regulile” este un instrument vizual pentru învățarea regulilor rutiere.

Descărcați:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

REGULI DE SIGURANȚĂ ȘI DE CIRCULAT

Semne de interzicere: Semne de avertizare: Trecere de cale ferată fără barieră „Lucrări rutiere” „Cădere de pietre” Secțiune de drum în care sunt posibile alunecări de teren, alunecări de teren, căderi de pietre. „Alte pericole” Secțiune de drum care conține pericole care nu sunt indicate de alte semne de avertizare. „Fără biciclete” „Fără pietoni” „Pericol” Deplasarea în continuare a oricărui vehicul este interzisă din cauza unui accident de circulație, accident, incendiu sau alt pericol.

Indicatoare cu instrucțiuni speciale: „Loc de oprire pentru autobuz și (sau) troleibuz”. „Locația stației de tramvai.” „Trecerea de pietoni”. „Zona pietonală” Locul din care începe teritoriul (secțiunea de drum), unde este permis numai circulația pietonală.

Marcaje de serviciu: „Articol unu îngrijire medicală„Spital” „Telefon” „Posiție de mâncare” „Poliție” „Toaletă”

Este INTERZISĂ circulația vehiculelor în toate direcțiile. Pietonii NU au voie să traverseze carosabilul. Din partea dreaptă și stângă, tramvaiele au voie să se deplaseze drept, vehiculele fără șine au voie să se deplaseze drept și spre dreapta, iar pietonii au voie să traverseze carosabilul. Mișcarea tuturor vehiculelor din piept și spate este INTERZISĂ. Pietonii NU au voie să traverseze carosabilul. Pietonii au voie să traverseze carosabilul NUMAI în spatele controlorului de trafic. Pietonii NU au voie să traverseze carosabilul. Pietonii au voie să traverseze carosabilul NUMAI în spatele controlorului de trafic. Pietonii NU au voie să traverseze carosabilul.

Când mergi pe stradă, ești un pieton. Aveți voie să mergeți pe stradă doar pe trotuare, respectând partea dreaptă pentru a nu interfera cu deplasarea pietonilor care se apropie. Dacă nu există trotuar, mergeți spre trafic pe marginea sau marginea drumului. Apoi nu numai că șoferul te vede de la distanță, dar vezi și mașina care se apropie.

Pentru a trece pe cealaltă parte a străzii sunt anumite locuri și se numesc treceri de pietoni. Sunt marcate indicatoare rutiere„Trecere pentru pietoni” și linii de zebră albă. Dacă nu există o trecere de pietoni desemnată, puteți traversa strada la intersecții de-a lungul liniilor de trotuare sau borduri. Asigurați-vă că este complet sigur înainte de a traversa drumul. Opriți-vă la marginea carosabilului, ascultați, priviți la stânga și, dacă nu sunt mașini, mergeți până la mijlocul carosabilului. Priviți din nou la dreapta și, dacă nu este trafic, finalizați traversarea. Drumul trebuie traversat în unghi drept și în locuri unde drumul este vizibil în ambele sensuri.

Dacă există un semafor la o trecere de pietoni sau la o intersecție, acesta vă va arăta când să mergeți și când să stați și să așteptați. Semafor roșu pentru pietoni - opriți, galben - așteptați, verde - mergeți. Nu traversați niciodată strada la un semafor roșu, chiar dacă nu sunt mașini în apropiere. De îndată ce semaforul devine verde, nu „arunca” de pe trotuar pe șosea. Se întâmplă ca frânele mașinii să fie defecte și să poată intra în mod neașteptat într-o trecere de pietoni. Prin urmare, trebuie să traversați drumul cu calm. Cruce, nu trece peste!

Un pieton inteligent nu va ieși niciodată pe șosea, chiar dacă este un punct de trecere. El va merge calm, deoarece pentru un șofer o persoană care sare pe șosea este întotdeauna o surpriză și nu se știe dacă șoferul va putea face față acestei surprize. Este periculos să te joci în apropierea drumului: mersul pe bicicletă vara sau cu sania iarna. Cunoaște regulile de siguranță a pietonilor, nu le încălca, învață să le aplici în viață! Principala regulă a comportamentului în siguranță este de a anticipa pericolul. Încetiniți, ascultați când vă apropiați de un arc, de un colț de casă - în general, orice loc în care o mașină ar putea ieși în mod neașteptat.

„Vehicul” este un dispozitiv destinat transportului de persoane, bunuri sau echipamente instalate pe acesta pe drumuri. „Participant la drum” este o persoană direct implicată în procesul de trafic ca șofer, pieton sau pasager al unui vehicul. Priviți cu atenție diapozitivele următoare și răspundeți la întrebări.

Numiți utilizatorii drumului. Nume vehicule.

Găsiți pietoni în fotografie. Găsiți vehiculele din fotografie.

Indicați vehiculele în fotografii. Afișați utilizatorii drumurilor.

ÎNAINTE DE TRAVERSAREA Drumului, ASIGURAȚI-VĂ CĂ ESTE SIGUR! „Capcane” rutiere tipice. 1. Principalul pericol este o mașină în picioare! O mașină staționară este periculoasă: poate bloca o altă mașină care se deplasează cu viteză mare, ceea ce face dificilă observarea pericolului la timp. Nu poți ieși pe șosea din cauza mașinilor parcate. Ca ultimă soluție, trebuie să priviți cu atenție din spatele unei mașini în picioare, să vă asigurați că nu există niciun pericol și abia apoi să traversați drumul.

2. Nu ocoli un autobuz staționat, nici în față, nici în spate! Un autobuz staționar blochează o porțiune de drum de-a lungul căreia poate trece o mașină în momentul în care decideți să o traversați. În plus, oamenii din apropierea stației de autobuz se grăbesc de obicei și uită de siguranță. Din oprire trebuie să vă deplasați spre cea mai apropiată trecere de pietoni.

3. Aflați cum să anticipați pericolele ascunse! O mașină poate ieși în mod neașteptat din spatele unei mașini parcate, a unei case, a unui gard, a tufișurilor etc. Pentru a traversa drumul, trebuie să alegeți un loc unde drumul este vizibil în ambele sensuri. Ca ultimă soluție, puteți privi cu atenție din spatele obstacolului, vă puteți asigura că nu există niciun pericol și abia apoi traversați drumul.

4. Mașina se apropie încet, dar tot trebuie să o lași să treacă. O mașină cu mișcare lentă se poate ascunde în spatele unei mașini care merge cu viteză mare. Un pieton nu este adesea conștient că o altă mașină poate fi ascunsă în spatele unei mașini.

5. Poti intampina pericol si la un semafor. Astăzi, pe drumurile din oraș ne confruntăm constant cu faptul că șoferii de mașini încalcă regulile de circulație: se grăbesc de mare viteză, ignorând semafoarele și semnele de trecere. Prin urmare, nu este suficient să te concentrezi pe semaforul verde trebuie să te asiguri că nu există niciun pericol. Pietonii raționează adesea astfel: „Mașinile încă stau în picioare, șoferii mă văd și mă vor lăsa să trec”. Ei greșesc.

6. Copiii aleargă adesea pe o stradă „pusă” fără să se uite. Pe o stradă unde mașinile apar rar, copiii ies în fugă pe șosea fără să o inspecteze mai întâi și sunt loviți de o mașină. Dezvoltați obiceiul de a vă opri mereu înainte de a ieși pe drum, de a privi în jur, de a asculta - și abia apoi de a traversa strada.

7. Când stați pe linia centrală, amintiți-vă: poate fi o mașină în spatele vostru! După ce au ajuns la linia centrală și s-au oprit, pietonii de obicei urmăresc doar mașinile care se deplasează pe partea dreaptă și uită de mașinile care trec în spatele lor. Speriată, o persoană poate face un pas înapoi - chiar sub roțile unei mașini. Dacă ai fost nevoit să te oprești în mijlocul drumului, trebuie să fii extrem de atent și să nu faci o singură mișcare fără să te asiguri că este sigur.

8. Arcurile și ieșirile din curți sunt locuri de pericol ascuns! În orașele mari, locurile cu pericol crescut sunt arcade prin care mașinile ies din curți pe carosabil.

Găsiți pericole pentru pietoni:

Încercați să înțelegeți situațiile de trafic sugerate în diapozitivele următoare și să dați sfaturi pietonilor.

Situația 1. Un pasager a coborât din autobuz (sau troleibuz) pe un loc de aterizare situat pe trotuar sau pe marginea drumului. Nu departe de oprire este o trecere de pietoni. Ce să fac?

Situația 1. Ce se întâmplă dacă trecerea de pietoni este situată înainte de oprire?

Situația 2. Călătorul a pășit pe marginea drumului sau pe trotuar, trebuie să treacă pe partea cealaltă a drumului, dar nu există trecere de pietoni în apropiere.

A B Situația 3. La punctele de oprire dotate cu înălțime locuri de aterizare(situați în mijlocul drumului), pasagerii au coborât din tramvaiele oprite care se mișcau în direcții opuse și au decis să traverseze pe părțile opuse ale drumului. Tramvaiele A și B au oprit unul vizavi de celălalt. În același timp, tramvaiul A a ajuns în spatele unei treceri de pietoni, iar tramvaiul B a fost puțin mai departe de a ajunge la această trecere de pietoni.

Situația 4. Doi pietoni ies din tramvaiele din sens opus la punctele de oprire echipate cu platforme de aterizare ridicate situate în mijlocul drumului. Ambele tramvaie nu au ajuns la trecerea de pietoni, care este adiacentă zonelor de aterizare. Ambii pietoni au decis să traverseze șinele tramvaiului și să se îndrepte spre partea opusă a drumului.

Situația 5. Pietonii au coborât din tramvaie la punctele de îmbarcare care nu erau echipate cu platforme de îmbarcare ridicate. Punctele de îmbarcare sunt situate în mijlocul drumului

Vă mulțumim pentru participare! Ne vedem din nou! Dezvoltat de Pavel Amelin