Prezentare pe tema mediului de dezvoltare conform standardului educațional de stat federal. Prezentarea unui mediu de dezvoltare a subiectului în grupa de mijloc. nisip și apă

Pelmeneva Albina
Prezentare „Mediul de dezvoltare a subiectelor în instituțiile de învățământ preșcolar conform standardului educațional de stat federal”

Vă invit să vedeți noul meu prezentări despre mediul de dezvoltare a subiectuluiși echipament metodologic pentru grupul favorit „Floarea stacojie”. Unde e bine natural, un mediu confortabil și confortabil pentru copii, cu diferite materiale de joc, în care este posibilă implicarea simultană a tuturor copiilor din grup în activități cognitive și creative active. Cu toții știm asta mediu de dezvoltare a subiectului este una dintre componentele principale munca de succes. Așa că am încercat să ne asigurăm că copiii noștri se dezvoltă și se bucură de fiecare zi petrecută la grădiniță. Mediul de dezvoltare a subiectului este organizat astfel: astfel incat fiecare copil sa aiba ocazia sa faca liber ceea ce ii place si sa-si realizeze in mod activ planurile de joc, pentru ca in joc relatiile prietenoase dintre copii se intaresc si mai bine. Toate centrele de joc disponibile în grup permit crearea condițiilor pentru activitatea creativă a copiilor, dezvoltarea imaginației și formarea mai profundă a abilităților de joc. Formă și design articole concentrat pe siguranța și vârsta copiilor. În orice împrejurare lume obiectivă mediul care înconjoară copilul trebuie actualizat, adaptându-se la noile formațiuni de o anumită vârstă. Astfel, saturate pe fond-educativ de dezvoltare mediul este mijlocul principal formarea personalității copilului și este sursa cunoștințelor și experienței sale sociale. Dar cel mai important lucru este că ar trebui să funcționeze pentru a dezvolta independența și inițiativa copilului.

Publicații pe această temă:

Prezentare „Mediul de dezvoltare a disciplinelor din instituțiile de învățământ preșcolar” Mediul de dezvoltare este un factor necesar pentru dezvoltarea unui copil. Cu cât mediul în curs de dezvoltare este mai bogat și mai intens, cu atât este mai interesant și mai educativ.

Mediu de dezvoltare bazat pe subiecte pentru dezvoltarea fizică a copiilor preșcolari, ținând cont de Standardul Educațional Federal de Stat până la - prezentareÎn aprilie 2017, în pregătirea pentru consiliu pedagogicîn educație fizică, am realizat monitorizare subiect-spațială.

Mediul de dezvoltare a subiectului într-un grup de instituții de învățământ preșcolar în timpul implementării standardului educațional de stat federal Vârsta preșcolară este considerată o perioadă fundamentală de dezvoltare intenționată a calităților de bază ale personalității. În acest sens, Federal.

Mediul de dezvoltare a subiectelor din grupul pregătitor pentru Standardul Educațional de Stat Federal. Prezentarea colțurilor tematice Prezentare pe tema „mediul de dezvoltare a subiectului al grupului conform standardului educațional de stat federal” DS „Rucheyok” grupa pregatitoare « Peștele auriu» Acest proiect pentru azi.

Prezentare „Dezvoltarea mediului subiect-spațial pentru grupa de seniori a instituțiilor de învățământ preșcolar” Dragi colegi! Vă ofer prezentarea mea despre mediul de dezvoltare grup de seniori. La începutul prezentării sunt oferite fotografii ale grupului din diferite.

Prezentare „Mediul de dezvoltare subiect-spațial într-un grup în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat” Prezentare „Mediul de dezvoltare subiect-spațial într-un grup în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat”. Când am creat un mediu de dezvoltare în grup, am ținut cont.

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Mediul de dezvoltare a disciplinei în grădiniță în cadrul standardului educațional de stat federal MBDOU Maslovsky grădiniţă„Berry” Karimullina Z.Kh.

Mediul de dezvoltare a subiectelor în instituțiile de învățământ preșcolar Deosebit de relevantă astăzi este problema organizării mediului de dezvoltare a subiectelor din instituțiile de învățământ preșcolar. Acest lucru se datorează introducerii standardului educațional de stat federal (FSES) în structura programului de educație generală de bază a învățământului preșcolar. În conformitate cu standardul educațional de stat federal, programul ar trebui să fie construit ținând cont de principiul integrării zonelor educaționale și în conformitate cu capacitățile și caracteristicile de vârstă ale elevilor. Rezolvarea sarcinilor educaționale ale programului este oferită nu numai în activitățile comune ale adulților și copiilor, ci și în activitățile independente ale copiilor, precum și în momentele de rutină. Toată lumea știe că principala formă de lucru cu preșcolarii și activitatea de conducere a copiilor este jocul. De aceea, noi, educatorii, experimentăm un interes sporit pentru actualizarea mediului de dezvoltare a subiectelor din instituțiile de învățământ preșcolar.

Ce este un mediu de dezvoltare a subiectelor? (Terminologie) Mediul de dezvoltare a copilului în structura Standardului Educațional de Stat Federal este un complex de condiții materiale și tehnice, sanitare și igienice, sociale, sociale, sociale, ergonomice, estetice, psihologice, pedagogice și spirituale care asigură organizarea vieţile copiilor şi adulţilor din instituţiile de învăţământ preşcolar.

Cerințe ale standardului educațional de stat federal pentru un mediu de dezvoltare a subiectelor: 1. Accesibilitatea studenților din toate sediile organizației în care se desfășoară procesul educațional. 2. Acces gratuit pentru elevi la jocuri, jucării, materiale și ajutoare care asigură toate activitățile de bază.

Factorii care ar trebui să fie luați în considerare la organizarea PRS Copiii ar trebui protejați în orice mod posibil de influența negativă a jucăriilor care: provoacă copilul la acțiuni agresive și provoacă cruzime, provoacă comploturi de joc asociate cu imoralitate și violență care depășesc competența copilărie. Factori antropometrici care asigură conformitatea caracteristicilor de înălțime și vârstă cu parametrii mediului de dezvoltare a subiectului. Mobilierul trebuie să fie în conformitate cu cerințele SANPiN și standardele federale de stat

Un mediu de dezvoltare bazat pe subiecte ar trebui să faciliteze implementarea domeniilor educaționale în procesul educațional, incluzând: 1) activități de parteneriat comune ale adulților și copiilor; 2) gratuit activitate independentă copiii înșiși în contextul unui program de dezvoltare bazat pe subiecte creat de profesori mediu educațional, asigurându-se că fiecare copil alege activități în funcție de interesele sale și îi permite să interacționeze cu semenii sau să acționeze individual.

Mediul de dezvoltare subiect-spațial ar trebui organizat ținând cont de cerințele Standardului Educațional Federal de Stat, în care toate cele cinci domenii educaționale sunt clar vizibile: 1) social-comunicativ, 2) cognitiv, 3) vorbire, 4) artistic-estetic, 5) fizic.

02/05/17 Centre exemplare pentru zonele de învățământ în lumina cerințelor standardului educațional de stat federal Dezvoltare socială și comunicativă: Dezvoltare cognitivă: Dezvoltare vorbire: Dezvoltare artistică și estetică: Dezvoltare fizică: Centru reguli de circulație Centru de siguranță împotriva incendiilor Centru de muncă, îndatorire colț Centrul de activități de joc (centrul parcelei- jocuri de rol) Centrul „Colțul Naturii” Centrul de dezvoltare senzorială Centrul de activitate constructivă Centrul de dezvoltare matematică - Centrul de experimentare Centrul de dezvoltare a vorbirii sau colțul de vorbire și alfabetizare Centrul „Bună ziua, carte!” Colț de logopedie Centru de arte plastice sau colț de creativitate - Centru de activități muzicale și teatrale Centru de dezvoltare fizică - Colț de sport „Fii sănătos!”

Atunci când creăm un mediu de dezvoltare a subiectelor în grupurile noastre, ne-am propus să facem acest lucru cu costuri economice minime, deoarece nu putem conta pe investiții materiale serioase în echipamente. mediul subiectului. Am încercat să facem mediul de dezvoltare a subiectului divers, luminos și bogat în informații, pentru a accelera și facilita cât mai mult posibil perioada de adaptare copiii de la grădiniță, creează o atmosferă emoțional pozitivă în grup și asigură dezvoltarea individuală armonioasă a copilului. Am urmat principiul de zonare. Datorită organizării diferitelor zone de joacă și colțuri folosind rafturi deschise care nu aglomera camera. Grupul a creat condiții pentru diferite tipuri activităţile copiilor (joc, productiv şi cognitiv-cercetare). Pentru ca fiecare copil să poată găsi ceva de făcut și să facă ceva care îi place și să se simtă confortabil, în grup sunt alocate centre pentru un anumit tip de activitate.

Regia: Dezvoltare artistică și estetică. Centrul Atelier Creativ adăpostește materiale și echipamente pentru activități artistice și creative: desen, sculptură și aplicație. Dacă dorește, copilul poate găsi și folosi ceea ce este necesar pentru a-și realiza idei creative, planuri, fantezii. Acest centru are acces gratuit.

Direcție: Dezvoltarea vorbirii Centrul World of Books joacă un rol semnificativ în dezvoltarea interesului și dragostei copiilor pentru ficţiune. În acest colț, copilul are ocazia să aleagă independent o carte după gustul său și să o examineze calm cu ilustrații strălucitoare.

Direcție: Dezvoltare cognitivă. Centrul de Activități Experimentale. Conține material pentru desfășurarea activităților experimentale: lupe, baloane, pahare de măsurare, pâlnii, clepsidre, pământ, pietre, semințe, cereale etc. Micile noastre „de ce” efectuează experimente simple și determină proprietățile diferitelor materiale naturale.

Centrul Naturii include activități de mediu. Acest colț conține diverse tipuri de plante de interior, care sunt convenabile pentru demonstrarea modificărilor unor părți ale plantei, instrumente pentru îngrijirea acestor plante: bețe pentru slăbire, o sticlă cu pulverizator, cutii de udat etc. Pe lângă plantele de interior, acest centru conține modele (desert, faună, acvariu, căsuță pentru păsări, stup, cușcă pentru păsări etc.).

Afară e iarnă, dar în grupul de pe pervaz e primăvară. În sezonul rece, eu și copiii mei creăm o mini-grădină de legume pe pervaz. Aceasta este o oportunitate pentru copii de a avea o comunicare live cu plantele. Oricine începe o astfel de grădină va deveni cu siguranță interesat de experimentare și eco-design. Am amenajat grădina de iarnă cu mare imaginație: am proiectat-o ​​sub forma unei curți de sat, am decorat-o cu clădiri potrivite și accesorii decorative.

Pervazul ferestrei este un loc grozav pentru cultivarea unei grădini mici. Procesul de cultivare a ierburilor proaspete pe o fereastră este simplu și necesită aproape deloc costurile materiale, dar cât de distractiv și de beneficiu este pentru copii. Acest colț dezvoltă curiozitatea și observația la copii, îi ajută să înțeleagă mai bine viața plantelor.

Centrul de „construcție” (constructiv), deși concentrat într-un singur loc și ocupă puțin spațiu, este destul de mobil. Practicitatea sa constă în faptul că, odată cu conținutul colțului de construcție (constructor diverse tipuri, constructor mare și mic) vă puteți muta în orice loc din grup și puteți organiza această activitate.

Centru" Jocuri didactice„(ludioteca) Centrul rezolvă următoarele sarcini: dezvoltarea intenționată a interesului copiilor pentru activitățile matematice elementare, insuflarea copiilor nevoia de a-și ocupa timpul liber nu doar cu jocuri interesante, ci și care necesită stres mental și efort intelectual.

Direcție: Dezvoltare socială și personală. Jocul este principala activitate a copiilor noștri. Un centru de joacă luminos și bogat creează condiții pentru activitatea creativă a copiilor, dezvoltă imaginația, dezvoltă abilitățile și abilitățile de joc și promovează relații prietenoase între copii. Atributele pentru jocurile de rol care apar la această vârstă sunt disponibile gratuit copiilor: „Familie” „Spitalul”

„Cafenea” „Coafor”

„Magazin” „Garaj”

„Codul codului de circulație”

Mediul de dezvoltare a subiectului din sala de sport

Birou preșcolar

și limba tătară

Copiii de la grădiniță ar trebui să fie interesați, în acest scop, pentru a diversifica cumva sosirea unui copil la grădiniță, noi, ca întreaga echipă, și tot cu ajutorul părinților, amenajăm o cameră senzorială, sau mai bine zis o cameră de relaxare. . O cameră senzorială este organizată într-un mod special mediu, constând din multe tipuri diferite de stimulente care afectează organele de vedere, auz, miros, atingere și receptorii vestibulari.

Camera noastră senzorială conține următoarele echipamente: MEDIU MOBIL - oferă confort, confort și siguranță. Scopul său principal este de a crea condiții pentru relaxare și o stare de calm.

MEDIU TACTIL - vă permite să stăpâniți noi senzații și să dezvoltați sensibilitatea tactilă, vă învață să distingeți proprietățile obiectelor și îmbunătățește coordonarea mână-ochi. De exemplu, aici avem diverse panouri tactile, pardoseli, mese pentru vopsit cu nisip.

Există şi didactice şi jocuri de societate, jocuri și instrumente pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. 05/02/17

În camera senzorială, diverse elemente creează un sentiment de confort și siguranță. Culori calme ale mediului, arome plăcute, muzică liniștită și blândă - toate acestea creează un sentiment de pace și liniște.

Suntem muncitorii noștri grădiniţăÎncercăm să folosim la maximum tot ce este disponibil, camere goaleși zonele pe care le avem. De exemplu, am amenajat o sală de cinema în care copiii noștri urmăresc desene animate și prezentări educative.

Muzeu (Viața satului)

Avem o sală de muzică mare, pe care o decoram mereu în diverse moduri și ținem acolo sărbătorile și diverse evenimente.

Pentru fiecare anotimp amenajam in sala gradinitei un colt natural sezonier, care incanta privirile copiilor, parintilor si invitatilor nostri.

Deseori organizăm concursuri de meșteșuguri pentru părinți, după care creațiile acestora servesc drept decor pentru grădiniță.

Vârsta preșcolară este momentul în care se pune bazele întregii vieți a unei persoane. Și dacă acordați atenție mediului de dezvoltare al subiectului copilului, sensibilității sale senzoriale față de lumea înconjurătoare, aceasta va contribui la formarea unei personalități armonioase și autosuficiente.

Vă mulțumim pentru atenție! Vă dorim succes în activitatea dumneavoastră profesională!

Mediul de dezvoltare a disciplinei în grădiniță în cadrul standardului educațional de stat federal

MDOBU „Grădinița nr. 12 LGO”

profesor de grup superior

Banina E.R.

Mediul de dezvoltare a subiectului în instituțiile de învățământ preșcolar

• Deosebit de relevantă astăzi este problema organizării mediului de dezvoltare a subiectelor din instituțiile de învățământ preșcolar. Acest lucru se datorează introducerii standardului educațional de stat federal (FSES) în structura programului de educație generală de bază a învățământului preșcolar.
• În conformitate cu standardul educațional de stat federal, programul ar trebui să fie construit ținând cont de principiul integrării zonelor educaționale și în conformitate cu capacitățile și caracteristicile de vârstă ale elevilor. Rezolvarea sarcinilor educaționale ale programului este oferită nu numai în activitățile comune ale adulților și copiilor, ci și în activitățile independente ale copiilor, precum și în momentele de rutină.
• Toată lumea știe că principala formă de lucru cu preșcolarii și activitatea de conducere a copiilor este jocul. De aceea, noi, educatorii, experimentăm un interes sporit pentru actualizarea mediului de dezvoltare a subiectelor din instituțiile de învățământ preșcolar.

Ce este un mediu de dezvoltare a subiectelor? ( Terminologie)

Mediul pentru dezvoltarea copilului în structura Standardului Educațional de Stat Federal este un complex de condiții materiale și tehnice, sanitare și igienice, sociale, publice, ergonomice, estetice, psihologice, pedagogice, spirituale care asigură organizarea vieții. a copiilor şi adulţilor din instituţiile de învăţământ preşcolar .

Cerințe privind standardele educaționale de stat federale pentru un mediu de dezvoltare a subiectelor:

1. Accesibilitatea pentru elevi a tuturor incintelor organizației în care se desfășoară procesul de învățământ.

2. Acces gratuit pentru elevi la jocuri, jucării, materiale și ajutoare care asigură toate activitățile de bază.

Factori de luat în considerare la organizarea PRS

• Copiii trebuie protejați în orice mod posibil de influența negativă a jucăriilor care: provoacă copilul la acțiuni agresive și provoacă cruzime, provoacă comploturi de joc asociate cu imoralitate și violență care depășesc competența copilăriei.
• Factori antropometrici care asigură conformitatea caracteristicilor de înălțime și vârstă cu parametrii mediului de dezvoltare a subiectului. Mobilierul trebuie să fie în conformitate cu cerințele SANPiN și standardele federale de stat

Mediul de dezvoltare a disciplinei ar trebui să contribuie la implementarea domeniilor educaționale în procesul educațional, inclusiv:

1) activități de parteneriat în comun ale unui adult și ale copiilor;

2) activitate independentă gratuită a copiilor înșiși în condițiile unui mediu educațional de dezvoltare bazat pe subiecte creat de cadrele didactice, care asigură că fiecare copil alege activitățile în funcție de interesele sale și îi permite să interacționeze cu semenii sau să acționeze individual.

Mediul de dezvoltare subiect-spațial ar trebui organizat ținând cont de cerințele Standardului Educațional Federal de Stat, unde toate cinci domenii educaționale:

1) social-comunicativ, 2) cognitiv, 3) vorbire, 4) artistic-estetic, 5) fizic .

Centre aproximative pentru zonele educaționale în lumina cerințelor standardului educațional de stat federal

Comunicarea socială

dezvoltare pozitivă:

Cunoscător

noua dezvoltare:

• Centrul regulilor de circulație
• Centru de securitate la incendiu
• Centru de muncă, Colț de serviciu
• Centru de activități pentru jocuri (centru pentru jocuri de rol)

• Centru „Colțul naturii”
• Centrul de dezvoltare senzorială
• Centrul pentru Activitate Constructivă
• Centrul pentru Dezvoltare Matematică

Dezvoltarea vorbirii:

Dezvoltare artistică și estetică:

- Centrul de experimentare

• Centrul de dezvoltare a vorbirii sau Colțul de vorbire și alfabetizare

Dezvoltare fizica:

• Centrul de Arte Plastice sau Colțul Creativității

• Centrul de Dezvoltare Fizica

• Centru "Bună ziua, carte!"

-Centrul de activitati muzicale si teatrale

Regia: Dezvoltare artistică și estetică . La Centrul de Atelier Creativ există material și echipamente pentru activități artistice și creative: desen, modelaj și aplicații. Dacă dorește, copilul poate găsi și folosi ceea ce este necesar pentru a-și realiza ideile, planurile și fanteziile creative. Acest centru are acces gratuit.

Direcție: Dezvoltarea vorbirii Centrul „Lumea cărților” joacă un rol semnificativ în dezvoltarea interesului și dragostei copiilor pentru ficțiune. În acest colț, copilul are ocazia să aleagă independent o carte după gustul său și să o examineze calm cu ilustrații strălucitoare.

Ce minune sunt cărțile astea!

Copiii le iubesc foarte mult!

Toată lumea o citește în mod regulat

Ei dobândesc multe cunoștințe!

Direcție: Dezvoltare cognitivă. Centrul de Activități Experimentale. Contine material pentru desfasurarea activitatilor experimentale: microscop, pahare de masura, pamant, pietre, seminte, cereale etc. Micile noastre „de ce fetele” efectuează experimente simple și determină proprietățile diferitelor materiale naturale.

Centrul Naturii include activități de mediu. Acest colț conține diverse tipuri de plante de interior, care sunt convenabile pentru demonstrarea modificărilor unor părți ale plantei, instrumente pentru îngrijirea acestor plante: bețe pentru slăbire, o sticlă cu pulverizator, cutii de udat etc. Pe lângă plantele de interior, acest centru conține modele (o curte rurală, un acvariu, un jgheab cu păsări etc.).

Aproape avem o grădină de iarnă

Într-un colț natural.

Toți sunt fericiți să lucreze aici,

Ajutor mână în mână!

Centru „constructiv” (constructiv). , Deși este concentrat într-un singur loc și ocupă puțin spațiu, este destul de mobil. Practicitatea sa constă în faptul că, odată cu conținutul colțului de construcție (diverse tipuri de seturi de construcție, seturi de construcție mari și mici), te poți muta în orice loc din grup și poți organiza această activitate.

Unu, doi, trei - voi pune piesele împreună, astfel încât să devină o mașină. De la un designer ca acesta Indiferent ce faci, totul funcționează bine

Centrul de Jocuri Didactice (biblioteca de jocuri) Centrul decide următoarele sarcini : formarea intenționată a copiilor de interes pentru activitățile matematice elementare, insuflând copiilor nevoia de a-și ocupa timpul liber nu numai cu jocuri interesante, ci și cu jocuri care necesită stres mental și efort intelectual.

Direcție: Dezvoltare socială și personală Jocul este principala activitate a copiilor noștri. Un centru de joacă luminos și bogat creează condiții pentru activitatea creativă a copiilor, dezvoltă imaginația, dezvoltă abilitățile și abilitățile de joc și promovează relații prietenoase între copii. Atributele pentru jocurile de rol care apar la această vârstă sunt disponibile gratuit copiilor:

"Spital"

"Salon"

Avem jucării bune -

Păpuși, urși, zornăitori.

Hai să ne jucăm mai târziu

Vom pune totul la loc.

"Magazin"

Colț de siguranță

Despre siguranta pe drum,

Pe stradă și acasă

Știu, vom vorbi

Astăzi din nou în grup.

Colțul de sport

Dacă începeți ziua cu exerciții fizice, atunci totul va fi bine. Pentru noi, pastilele și medicamentele sunt înlocuite cu educația fizică!

Centrul de Muzică și Teatru

Grupul nostru este format din actori, păpuși și dansatori. În fiecare zi și în fiecare oră Vrem să jucăm pentru tine!!!

Colț de serviciu

Toată lumea vrea să fie la datorie

Să conducă totul.

La urma urmei, să fii de datorie în fiecare zi,

Copiii nu sunt deloc lenesi!

Zona de studiu

Suntem familiarizați cu cifrele

Învățăm multe despre numere.

Și legile matematicii

Nu ne saturam sa invatam!

Iată locul meu preferat,

Aici timpul se repezi ca un râu,

Aici poți deveni rapid adult,

Și schimbă profesiile!

Crearea unui mediu de dezvoltare a disciplinelor pentru instituțiile de învățământ preșcolar

Toate acestea sunt facilitate de mediul de dezvoltare al grădiniței noastre. Ținând cont de cerințele pentru dezvoltarea mediului în materie-spațial din Standardul educațional de stat federal pentru educație și asigurarea implementării maxime a spațiului educațional și a materialelor, echipamentelor și rechizitelor pentru dezvoltarea copiilor vârsta preșcolară, am început să luăm în considerare organizarea spațiului educațional de pe coridoarele grădiniței. Așa cum „teatrul începe cu un cuier”, la fel și mediul de dezvoltare al grădiniței noastre, în special pentru dezvoltarea socială și personală, începe cu proiectarea coridorului. Standurile situate pe coridorul de la primul etaj conțin informații despre protecția muncii, siguranța la incendiu în Dow, victoriile și realizările noastre și catering. A fost decorat și un colț de producție și sindicat.
7 slide
Avem standuri decorate în apropiere cabinet medical, unde informațiile pentru părinți sunt actualizate și modificate în permanență: sfatul medicului, colțul de sănătate, infecțiile copilăriei. Este important ca părinții să cunoască aspectele legate de suplimentele cu vitamine pentru copii, cum progresează bolile copilăriei și ce măsuri preventive pot lua.
8 diapozitiv
La etajul doi al grădiniței se află un stand foto care reflectă momentele de regim din grădiniță, un stand de informare și un stand în care au loc expoziții de lucrări pentru copii. Aceste lucrări încântă nu numai copiii și părinții, ci și oaspeții grădiniței noastre!
9 slide
Sala de sport de la instituția de învățământ preșcolar este dotată astfel încât să asigure un nivel suficient de activitate motorie copii. Sala de sport este dotata cu echipament sportiv: cadre de catarare, mingi diverse forme, cercuri, frânghii de sărit, piste de mers cu nervuri, țevi de cățărare și un complex sportiv individual.
10 slide 11 slide
Atmosfera sălii de muzică este propice activităților muzicale și creative active. La grădiniță s-au creat condiții maxime pentru dezvoltarea muzicală a copiilor.
12 diapozitiv
Pentru implementarea cu succes a Standardului Educațional Federal de Stat pentru Educație, mediul în curs de dezvoltare trebuie să fie bogat, transformabil, multifuncțional, variabil, accesibil și sigur. Ceea ce încercăm să ne conformăm. Spațiul de grup este organizat sub formă de zone delimitate dotate cu material de dezvoltare. Toate articolele sunt disponibile copiilor. Dotarea centrelor de activitate se modifică în conformitate cu planificarea tematică a procesului de învățământ. Camerele de grup oferă spațiu pentru activitatea fizică independentă a copiilor, ceea ce le permite preșcolarilor să aleagă singuri activitati interesante, jucării alternative și beneficii pe tot parcursul zilei.
Slide 13 Toate grupele de vârstă au zone de primire bine proiectate, care reflectă munca cu părinții. Zona de receptie are o multime de informatii utile, necesare, educative pentru parinti si copii. Părinții, care își duc copilul acasă de la grădiniță în fiecare zi, trebuie să vadă „produsele muncii” copiilor lor, să-și evalueze eforturile, să tragă propriile concluzii etc. etc. În acest scop au fost create colțuri „Micii Artiști”, „Operele noastre”, etc., unde postăm opera de artă copii. Există și standuri care scot în evidență viața grupului.
În toate grupele există diverse centre precum
Slide 14 Centru de joc
15 diapozitiv Centrul de carte
16 diapozitiv Centru de securitate
17 diapozitiv Centrul de Educație Morală și Patriotică
18 diapozitiv Centrul de Dezvoltare Fizica
19 diapozitiv Centrul Naturii
20 diapozitiv Centrul de Arte Plastice
21 diapozitiv Centrul senzorial
22 diapozitiv Centru de teatru și mummers
23 diapozitiv Centrul de Dezvoltare Muzicală
24 diapozitiv Centru de antrenament
25 diapozitiv
Pentru a optimiza activitatea fizică a copiilor, folosim în mod activ zonele de dormit atunci când copiii sunt treji, deoarece în grădinița noastră 7 grupuri nu au dormitoare separate. Potrivit SanPin, este permisă utilizarea de paturi glisante extensibile, așa că în grupul nostru avem astfel de paturi cu trei niveluri și, astfel, există spațiu suplimentar pentru jocurile în aer liber pentru copii sau jocurile folosind echipamente suplimentare mari.
26 slide
Pentru implementarea cu succes a standardelor educaționale de stat federale pentru instituțiile de învățământ preșcolar, trebuie asigurate condiții psihologice și pedagogice, iar una dintre ele este crearea unui birou psihologic în instituția noastră de învățământ preșcolar.
27 diapozitiv
Un alt punct important asupra căruia aș dori să insist este deschiderea unui centru de vorbire în grădinița noastră, deoarece scopul creării acestuia rezolvă una dintre sarcinile Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație - oferirea de șanse egale pentru dezvoltarea deplină a fiecăruia. copil în timpul copilăriei preșcolare, indiferent de locul de reședință, sex, națiune, limbă, statutul social, psihofiziologice și alte caracteristici (inclusiv dizabilități).
28 diapozitiv
În grădinița noastră s-au creat condiții pentru munca terapeutică, preventivă și de educație fizică:
Unitatea medicala este dotata cu instrumentarul medical necesar si cu setul necesar de medicamente. Fiecare grup are o trusă de prim ajutor de urgență. Toate grupurile au fișe de sănătate cu recomandările medicului. În fiecare lună, se efectuează o analiză a incidenței și frecvenței elevilor. Primăvara și toamna – monitorizarea stării de sănătate a copiilor, diagnosticele și grupurile de sănătate sunt clarificate.
Blocul medical este reprezentat de următorul set de premise:
1. Sala de examene medicale (examinarea copiilor, munca cu documentatie, locul de munca asistenta medicalași doctor); 2. Sala de tratament (proceduri medicale și prim ajutor, prelucrarea instrumentarului, depozitarea medicamentelor, medicamente); 3. Izolator
29 diapozitiv Birou metodic
Birou metodologic-trezoreria tradițiilor unei instituții preșcolare. Tot conținutul său are ca scop asistarea educatorilor în organizarea procesului educațional, îmbunătățirea abilităților pedagogice, interacțiunea cu părinții și pur și simplu în activitățile de zi cu zi: pregătirea pentru ziua de muncă, consiliul pedagogic etc.
30 diapozitiv
În ciuda faptului că mediul de dezvoltare subiect-spațial al instituției noastre pare să îndeplinească cerințele Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație Educațională, există și deficiențe, în grădinița noastră există zone pentru ca copiii să meargă într-o stare deplorabilă, există fără jocuri moi modulare de dimensiunea podelei, labirinturi de joacă de dimensiuni mici cu o piscină uscată și tobogan, zone psihologice de intimitate și lipsă literatura metodologica, așa că mai avem mult de lucru pe viitor.

Mediul de dezvoltare a subiectului la grupa de vârstă fragedă

Pregătite de: profesor

Smirnova Ekaterina Vladimirovna

corovina.ucoz.com

Grădinița noastră minunată este încântată să vă ureze bun venit! Există întotdeauna o mulțime de lucruri de făcut aici pentru dezvoltarea copiilor!

corovina.ucoz.com

Mediul subiect-joc.

Subiect – jocuri de noroc miercuri- asta este in primul rand libertate alegere copilul, locul de joc, conținutul acestuia, material de joc ca factor care încurajează, ghidează și dezvoltă activitatea de gaming.

Subiect - jocuri de noroc miercuri - este un sistem viu care se schimbă constant pe măsură ce copiii cresc.

Subiect - jocuri de noroc miercuri -în modern instituții preșcolare trebuie să îndeplinească anumite cerințe: aceasta este, în primul rând, libertatea copilului de a realiza tema, intriga jocului, anumite jucării, locul și timpul de joc.

Cerințe privind standardele educaționale de stat federale pentru dezvoltare mediu subiect-joc.

3.3.4. Mediul de joc subiect ar trebui să fie:

- bogat,

- transformabil,

- multifunctionala,

- variabila,

- accesibil,

- sigur.

corovina.ucoz.com

Bucuria noastră nu poate fi numărată - la centrul de joc totul este acolo!

Centrul Naturii

Centrul de Cercetare Experimentala

Centrul de carte și Centrul de teatru